實習范文|藝術培訓專業設置教學計劃（收藏11篇）
發布時間：2018-01-20藝術培訓專業設置教學計劃（收藏11篇）。
一. 藝術培訓專業設置教學計劃
一、教材準備
1、原材料：彩色軟陶、切割刀剪刀、模型刀、印模、刻模等工具，輔助工具如繪畫、雕刻刀等。
2、教材：一些粘土藝術相關的書籍和雜志，如《粘土藝術入門》、《玩轉軟陶》等。
二、課程設置
第一節：初識粘土
1、介紹粘土的基本材料、品種以及用途等。
2、讓學生嘗試不同種類的粘土，觀察材料的特點，如質感、彈性、柔軟度等。
3、簡單地介紹粘土藝術的歷史和繪畫技巧等，提高學生對粘土藝術的興趣和認識。
第二節：基礎技巧
1、學習揉捏、壓縮和刻畫等基礎技巧。
2、介紹顏色的搭配與色彩運用，如混合顏色、調整顏色的明暗等。
3、讓學生嘗試制作不同形狀的模型，如球、立方體、圓柱體等，逐漸掌握基礎技能。
第三節：模型制作
1、介紹模型制作的基本步驟和流程。
2、讓學生制作各種卡通形象、人物和動物等模型。
3、介紹制作模型所需的工具及其使用方法，如印模、刻模等。
第四節：創意思維
1、通過創意思維訓練學生的想象力和創造力，鼓勵學生制作個性化的作品。
2、引導學生嘗試不同的表達方式，如抽象、具象等形式。
3、推薦學生在制作作品時利用細節表現個性，如肢體表情、輪廓線條等。
第五節：作品評選
1、通過展示學生的作品，評選出優秀作品并給予表揚。
2、讓學生分享制作過程中的創意靈感和心得體驗，以及自己對粘土藝術的認識和感悟。
3、讓學生在分享中體會藝術帶給人們的樂趣和美好，提升其對粘土藝術的熱愛和興趣。
三、教學特點
1、注重實踐操作，全面培養學生的動手能力和創作能力。
2、注重靈活性與自由度，鼓勵學生自由發揮創造力，從而提高他們的創新意識和想象力。
3、注重經驗總結，通過評選、分享等形式，讓學生自我感知和總結，從而提升他們的自我認知和綜合能力。
四、教學目標
1、掌握粘土藝術的基礎理論和操作技巧，培養學生的技能和技能水平。
2、激發學生的創造力和創新能力，讓他們在制作過程中嘗試不同的創意表達。
3、提升學生的自我認知和綜合能力，增強他們的審美能力和欣賞能力。
4、增強學生的樂趣感和美好感，讓他們在欣賞和制作中領略粘土藝術的魅力。
二. 藝術培訓專業設置教學計劃
隨著社會的發展和進步，高中藝術教學在培養學生的審美能力、創造力和表現力方面發揮著重要作用。為了更好地促進學生的全面發展，高中藝術教學計劃應該具有一定的靈活性和多樣性，以滿足不同學生的需求和興趣。
高中藝術教學計劃應該包括多種形式的藝術表達，如繪畫、雕塑、攝影、舞蹈、音樂、戲劇等。通過給學生提供多樣化的藝術體驗，可以激發他們的創造力和想象力，培養他們對不同藝術形式的理解和欣賞能力。同時，這也有助于學生發展自己的特長，拓寬自己的視野，為未來的發展打下良好的基礎。
高中藝術教學計劃應該注重教學資源的整合和開發，充分利用現代科技手段，如計算機輔助設計、虛擬現實技術等，為學生提供更豐富多彩的學習體驗。通過結合傳統藝術教學方法和現代科技手段，可以幫助學生更好地理解和掌握藝術知識和技能，激發他們的學習興趣，提高他們的學習效果。
高中藝術教學計劃還應該注重跨學科整合，將藝術教學與其他學科相結合，促進學生的綜合素養的培養。比如，在英語課堂上可以通過學習英語歌曲來提高學生的語言表達能力；在歷史課堂上可以通過學習古代藝術作品來了解歷史文化；在科學課堂上可以通過實驗和觀察來培養學生的觀察力和動手能力。通過跨學科整合，可以幫助學生更好地理解和應用所學知識，培養他們的綜合分析和解決問題的能力。
高中藝術教學計劃還應該注重培養學生的藝術情操和審美情趣，提高他們對美的感知和欣賞能力。通過讓學生接觸和欣賞優秀的藝術作品，了解藝術的歷史和發展，培養他們對美的熱愛和追求，激勵他們不斷地追求卓越，不斷地提高自己的藝術修養。
高中藝術教學計劃應該注重多樣化、整合化和個性化，通過豐富多彩的教學內容和靈活多樣的教學方法，為學生提供一個全面發展的藝術教育平臺，激發他們的創造力和表現力，培養他們的審美能力和綜合素養，為他們的未來發展開拓一片廣闊的天地。
三. 藝術培訓專業設置教學計劃
班級藝術教學計劃
隨著時代的發展，藝術作為一門重要的學科越來越受到關注。藝術教育在人的全面發展中起到不可替代的作用，它能夠激發孩子的創造力和想象力，拓展思維的空間，培養孩子的審美能力和綜合素質。為了更好地進行班級藝術教育，特編制了班級藝術教學計劃。
一、教學目標
1、通過藝術教育，提高孩子們的審美能力和藝術修養，激發他們的創造力和想象力，培養他們的藝術興趣，引導他們積極參與藝術活動，熱愛藝術。
2、加強班級藝術氛圍建設，打造一個積極向上、充滿藝術氛圍的班級，增強學生團結、合作、互助、互信的意識和能力。
3、通過藝術教育，提高學生的綜合素質和個人魅力，在未來的學習和生活中發揮更重要的作用。
二、教學內容和方法
1、素描與速寫：以國內外名畫作品為基礎，進行素描和速寫練習，增強學生的觀察能力和畫畫能力。
2、彩繪：在素描和速寫的基礎上，進行彩繪練習，培養學生的藝術表現力和創造力。
3、手工制作：通過手工制作，讓學生動手實踐，提高他們的手工能力和創造能力，增強他們的耐心和細致精神。
4、綜合課程：通過音樂、舞蹈、朗誦、剪紙等多種藝術形式，綜合學習和體驗不同的藝術形式和文化，豐富學生的文化知識和人文修養。
教學方法：
1、啟發式教學法：采用啟發式教學法，引導學生通過觀察、思考和實踐來理解藝術。
2、互動式教學法：采用互動式教學法，讓學生更積極地參與教學，讓他們享受藝術帶來的樂趣。
3、拓展式教學法：采用拓展式教學法，讓學生通過參觀展覽、實地考察等方式拓展知識面和視野，提高文化素質。
三、教學安排
1、每周安排一次課時，時間為1個小時。
2、教學安排按照不同的教學內容進行循環，每種內容教學時間為兩個月。
3、充分利用課余時間和節假日時間，組織學生參觀藝術展覽、博物館或美術館等文化場所，豐富學生的文化生活。
四、教學評估
1、采用多元化的評估方式，包括課堂表現、作品評比、思維導圖、個性測評等方式，全面評估學生的學習情況和發展潛力。
2、定期組織作品展覽和藝術節，充分展現學生的藝術成果，增強班級的藝術氛圍和凝聚力。
五、總結與啟示
藝術教育是一門重要的學科，在孩子們的整個學習生涯中具有重要的作用。班級藝術教學計劃應該從培養學生的良好品質和創新能力出發，引導學生理解藝術，享受藝術，從而增強學生全面發展的能力和自信心。同時，也應該充分利用互聯網等現代科技手段，打造線上線下相結合的教學模式，提高教育效果和成果展示。
四. 藝術培訓專業設置教學計劃
一、總體目標：
1突出音樂藝術學科特點，啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使學生身心得到發展。
2培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單的樂譜能力。
表現音樂的能力。
節奏準確，中年級起加入輪唱和二聲部合唱，要求聲音和諧、均衡。
5器樂訓練。要適合學生的接受程度，循序漸進，充分激發學生的學習興趣。
打擊樂器，加強學生對民族音樂的熱愛，從而激發對祖國的熱愛。
二、全冊教學任務：
本冊教材包含等八個單元：
第一單元"架起溝通的橋"使學生從藝術的角度，橋的造型、橋的歷史、橋的不同建筑風格、表現橋的歌曲和繪畫等，引起對橋的觀察、了解和表現。使學生感受生活中處處都有美，體驗藝術與生活、藝術與科學的關聯。本單元立意的提升表現在引導學生從感受建筑的橋到人們心靈溝通的橋，表達了孩子們希望和父母、老師、同學之間在心靈上有一座可以溝通的橋，體現人文精神的升華。
"做做游戲，練一練"繼續通過游戲性的活動，發展學生的多聲部節奏、多聲部準確歌唱能力。在感知音樂結構、發展創作能力方面，運用一個樂句練習各種變奏手法。
第二單元"泥火傳情"通過對民間陶藝的欣賞、學生自己動手制作，增進對陶藝的了解、興趣和動手能力。在音樂能力方面，欣賞塤吹奏的《楚歌》，對《泥娃娃》的歌曲進行變奏手法的創作練習。
第三單元"明月寄深情"引導學生探討人們為什么對月亮寄托那么多美好的情感。通過欣賞不同藝術家采用的寫實的、抽象的、古代的、現代派的對月的描繪，和學生自己的創作，感受和體驗各種藝術形式的表現力和它們之間的內在聯系。
第四單元"美妙的創造"結合著對英國雕塑家摩爾和法國畫家米羅、川劇的奇妙變臉等的介紹，引導學生發現創造的神奇和美妙，調動學生的想像和創意。
第五單元"啊，人類的朋友"是以前各冊教材中的"我們的動物朋友""森林里的故事""十二生肖""小小建筑師"的延續和發展，繼續引導學生理解人類與動物需要建立和諧共處的生態關系并提出對生命的思考。
第六單元"茶香飄飄" 通過"茶鄉歌舞""小茶壺的世界" 兩個課題，引導孩子們感受生活的美好。在歌唱、舞蹈、制作的活動中，體驗生活和藝術的情趣，了解藝術如何表現生活與文化。
第七單元"哭泣不是錯"運用藝術形式關注孩子們的內心世界和日益成長的精神生活，培養他們具有健全人格。引導學生理解生活中有時感到的煩惱、孤獨等情緒也是正常的心理，應該學會對心理壓力的自我調節和釋放，哭泣也是一種宣泄?？奁粌H是軟弱的表現，還可能是同情、感動和悲傷。
第八單元"藝術家的故事"是上一冊開始的介紹藝術家內容的延續。通過活生生的藝術作品和鮮活的藝術家的故事，使學生能夠在與藝術家的"對話"中，感受他們的心靈、人格和他們的藝術創作。
三、基本情況：
五年級創造表演能力，從中體驗藝術活動帶來的快樂。
四、提高教學質量的具體措施：
1、認真學習《課標》精神，鉆研教材，設計好教案。
各具特色的藝術活動，增強教學的趣味性。
探究式和對話式的教學活動，豐富藝術課教學。
4、注重調動學生的原有生活經驗，結合本地藝術資源及本校的課程資源，拓展教學思路。
具有經典性的藝術文化遺產進行教學。
取長補短、不斷提高自身素質，以促進課堂教學質量的提高。
五. 藝術培訓專業設置教學計劃
一、招生對象與學制
本專業招收初中畢業或具有同等學歷者，學制兩年。
二、培養目標和業務范圍
（一） 培養目標
本專業培養德智體美勞全面發展的，具有綜合職業能力的機場航空公司，民航賓館人員，機場服務工作人員。
（二） 業務范圍
本專業畢業生主要面向機場和民航運輸服務部門，從事機場候機樓、賓館及商場等地面服務工作及飛機空中乘務工作。
三、知識結構、能力培養及要求
（一） 知識結構、能力培養
1、 掌握民航運輸有關法規及國際公約的基本原則知識。
2、 掌握客運、貨運 及行李運輸的基本知識
3、 掌握候機樓客運服務的基本常識、程序及職責
4、 了解服務和公關心理學的基本知識
（二） 能力培養和要求
1、 具有從事地面服務的工作能力及服務工作中所需英語聽說能力。
2、 具有良好的服務意識和較強的應變能力。
四、課程設置及教學要求：
（一） 文化基礎課
1、 職業道德（20學時）
主要學習經濟政治職業道德內容，引導學生樹立科學的世界觀和正確的人生觀，使學生具有良好的思想素質，心理素質和良好的職業道德。
2、 語文（72學時）
主要學習說明文、應用文進行規范的聽說讀寫綜合訓練，通過學習使學生具有正確理解、準確運用文字的能力及文學藝術鑒賞能力，會收集、整理信息材料，能寫作一般性文章，寫規范字，有較好的口頭表達能力。
3、 基礎英語（144學時）
運用英標拼讀規則認識單詞，用正確語言朗讀課文，掌握1200個左右的詞匯，基本構詞法和一定數量的習慣用語，口頭聽力的綜合訓練，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法、培養學生聽說讀寫的基本技能和運用英語的一般交際能力，使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常用語簡單對話。
4、 英語聽力訓練（108學時）
學習常用日常生活學習用語以及工作中嘴基本的交流用語，提高學生的語文交流的能力。
5、 計算機應用基礎（144學時）
在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識windows操作系統，coword，excel，等常用軟件的使用以及計算機網絡的基本操作的使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取，整理能力，網上交互能力，為以后的學習打下基礎。
6、 體育與健康（108學時）
學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑地基本方法。養成自覺鍛煉的習慣，培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識。全面提高身心素質和社會適應能力。為終身鍛煉，繼續學習與創業奠定基礎。
（二）專業課程
7、 形體訓練（144學時）
通過簡單的徒手操基本功訓練，基本形態控制練習和舞蹈訓練，提高身體素質，塑造優美的身體形態和良好的站、立、行、走的姿態。
8、 航空概論（72）學時
學習民航的基本知識和概論，民航的發展歷史，飛行的基本原理。飛機的相關設備介紹，航行知識，航空法基本知識。使學生了解民航的基礎理論知識，培養學生對專業的熱愛和意識的養成，并對民航業有總體的了解。
9、航空票務（36學時）
使學生了解航空票務的相關規定及票價計算的基本原理。并使學生熟悉航空票務業務，同時培養學生對航空票務具有完整的概念及基礎的素養。
10、航空地理（72）學時
使學生了解地質、天文、氣象、以及政治、經濟、文化、交通人口眾多的科學領域，它是航空運輸體系的重要組成部分。
11、公共關系（72學時）
要求學生學習公共關系的產生與發展，公共關系的基本特征和主要職能。公共關系的一般原理和技巧，使學生初步掌握，在旅游活動中宣傳、推銷、信息交流方面的基本技巧，掌握溝通技巧，處理人際關系。
12、漢語口語技巧（72學時）
了解漢語口語的基本技巧，掌握正確的語音、預調。矯正學時的語音，要求學生掌握普通話、語言表達的能力，提高學生簡單的書寫短文能力。
三、實踐性教學環節
1、入學教育半周
2、職業意識養成教育半周
3、專業實習2周
4、畢業教育1周
六. 藝術培訓專業設置教學計劃
設計藝術專業教學計劃是現代高等教育領域中一項非常重要的任務。設計藝術專業是一種非常有創造性和藝術感的學科，旨在通過培養學生對美學、設計技能和技術方面的理解，使他們充分發揮自己的創意天賦，解決實際問題，實現自己的設計夢想。
設計藝術專業教學計劃應當包含一系列的課程設計和學習活動，旨在幫助學生獲得各方面的知識，技能和經驗，從而提高他們成為具有高水平設計專業員工的能力。
首先，設計藝術教學計劃應該包含一些基礎課程，例如美學、設計理論、色彩理論等。這些課程可以幫助學生獲得良好的基礎知識，并對設計藝術領域有更深入的了解。另外，基礎課程還可以幫助學生形成自己的獨特的審美觀點，這對于培養創造性思維和創作出高水準設計作品非常重要。
其次，設計藝術教學計劃還應該包含一些實踐課程。這些課程可以幫助學生在實踐中應用他們所學的知識和技能，例如繪畫、設計軟件使用、3D設計等。這樣的實踐課程可以幫助學生更好的理解設計藝術領域的實際問題，并為他們未來的職業生涯奠定堅實的基礎。
此外，教學計劃還應該包含一些具有個性化和自主性的學習計劃。例如，讓學生選擇自己感興趣的設計領域進行深入學習和探究，或在課程安排上留出空白極度鼓勵學生自主選擇培養個人興趣愛好，這些都可以幫助學生形成自己的個性和獨特的設計風格，從而提高他們的職場競爭力。
總而言之，設計藝術專業教學計劃旨在培養具備創新和創造能力的設計專業人才。只有在教學計劃內置入充分的創造性和實踐性要素、注重個性化和自主性的傳授方式，才能為學生的成功和未來的職業生涯打下堅實的基礎。
七. 藝術培訓專業設置教學計劃
班級藝術教學計劃第一部分：教學目標
隨著現代化的發展，藝術已不再僅僅是“慕名而來”、“憑借天賦”的領域，而是成為了每個人都應該接觸、了解、欣賞并參與的生活方式。本班級的藝術教學計劃旨在促進每個學生的藝術素養和綜合能力的提高，以期激發他們對藝術的興趣，增強他們對自然、社會和生活美的理解、感受和表現能力。
具體的目標有：
1. 培養學生對傳統文化和當代藝術的認識和了解，了解世界范圍內的藝術發展趨勢和文化傳統。
2. 培養學生對音樂、繪畫、雕塑、舞蹈、戲曲、電影等各種藝術形式的鑒賞能力，學會欣賞、分析和評價作品。
3. 通過創作實踐，培養學生在藝術創作上有意識地表現自己的情感、思想和個性，同時提升美學表現水平。
4. 促進學生的藝術審美、主觀能動性和情感表達能力的綜合發展。
第二部分：教學內容
本班級藝術教學內容將包括以下方面：
一、美學基礎：通過講解、閱讀、實踐等方式學習美學基本理論，如美的定義、類型、結構、認知規律等。了解藝術表現的內在原理，掌握藝術創作的基本方法，如構圖、色彩、形態、語言表現等基本技術。
二、藝術史：了解歷史上文化、藝術的沿革，掌握中國古代文化的發展歷程和各個時期的特點，同時了解國際文化藝術史的主要發展流派和代表性作品。
三、繪畫：學習繪畫的基本技法和基本表現手法；顏色的運用，如如何調色、協調配色；如何運用線條和色彩表現空間、質感等。
四、音樂：了解音樂的基本理論，學習樂理、樂式結構等；通過音樂欣賞讓學生了解各種音樂類型以及音樂對情感的表達；鋼琴的基礎演奏技巧，唱歌，等等。
五、舞蹈：了解舞蹈的一些基本要素，如動作、形態等；通過舞蹈欣賞讓學生了解舞蹈的起源，和舞蹈對情感的表達。
六、戲曲：通過戲曲欣賞了解戲曲的歷史文化，學習戲曲的基本表現手法，如身段、武戲、念白等；了解中國戲曲的多樣性文化。
七、雕塑：通過欣賞和創作，學習雕塑的基本技法和表現方法，深入理解雕塑作品的傳達信息。
八、電影：通過電影欣賞學習電影的語言和表現技巧，如鏡頭選角、文化解讀等；通過了解電影去展現人的情感，理解電影對普羅大眾的反映和教育。
第三部分：教學策略
本班級的藝術教學注重以教師的指導和孩子的創造實踐相結合的方式，提倡多元化的教學策略。
1. 傳統課堂活動：例如：表演、播放適當的影片與音樂，模仿生成，閱讀與寫作作業
2. 專業講座：請藝術領域的專家學者來給學生講授有關藝術領域的基本理論、歷史、作家或者流派等知識。
3. 參觀展覽和文化活動：通過安排帶教活動，參觀藝術展覽和演出等特殊文化活動，激發他們的藝術興趣。
4. 創意實踐：學生們有機會參與教師的一些創意實踐，包括繪畫、音樂、舞蹈、雕塑、電影等課程內容的實踐性的創作活動。
第四部分：教學評價
本班級的藝術教學評價需要注意以下方面：
1. 學科綜合表現，包含學生的緊張程度、做事情的沉穩性、以及學科上的學習成果等5個指標標準。
2. 藝術品評價：有意識的管理自己的藝術作品，對自己的作品進行評價和反思；通過對他人的作品評價，增強欣賞能力和審美意識。
3. 參觀展覽評價：對學生參觀展覽和文化活動的觀察、評價和反思，分析他們的藝術感受，提高他們的文化素養。
結尾
總之，藝術教學作為一門重要的教育課程，應該能夠充分發揮其對每一個學生的培養作用，為他們未來的發展和才能的開發提供支持和保障。本班級的藝術教學計劃將以最大的努力，為學生們奉獻一份美妙的、獨特的、喜悅的、理解的、表達的、接受的、建設性的、共享的活動。
八. 藝術培訓專業設置教學計劃
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的實習工作，吸取經驗，反省不足，在新綱要和園務計劃指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期藝術、科學、健康工作計劃。
一、班級情況分析
（一）幼兒情況分析
我班現有幼兒扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
（活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
（發言踴躍。
（好動，喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協調、靈活。
（4）班級常規進一步完善。大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
（自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書有受損現象，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
（二）認知發展
1、科學
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（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。
（
（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
（土、石等常見物質以及在生活中的作用。
（5）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。
（6）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。
（交流、分享探索的過程與方法。
2、健康
（愉快。
（安全預防及自我保護（如：怎么吃才健康、應該怎么做等)。
（
（4）活動中促進幼兒的身心健康成長。
（愛護自己。
3、藝術
（探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
（2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。
（3）熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器。
（4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。
（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。學習設計，增加創新能力。
（三）社會性發展
1、社會性認知
（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
（2）知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。
（“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
（4）認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
（輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。
（3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
（圖書及日常用品，用后歸還原處。
三、具體措施：
（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。
（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
（三）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
（四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
四、家長工作：
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑邀合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
（三）有機會的話做做家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
九. 藝術培訓專業設置教學計劃
一、現狀分析
在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，大班幼兒對美術活動有較濃厚的興趣，喜歡動手涂鴉、繪畫、也有一定的審美能力和欣賞能力，色彩感較好。但其作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我們將從幼兒的興趣和年齡特點出發來開展美術活動，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創造能力方面的發展。
二、指導思想
幼兒美術教育是學前兒童藝術教育的重要內容，是實施幼兒美育的重要途徑?！毒V要》指出：教師應根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計劃地通過美術創作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發幼兒美術創作的'動機和興趣。讓幼兒在藝術教育中獲得發展，結合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，充分運用多種手段，引導幼兒建立良好的審美觀。通過合作與交流，激發幼兒的藝術情感，不斷提升美術教育的質量，促進幼兒素質的全面發展。
三、階段目標
20xx.9---20xx.12.(第一階段)
1、注意物體的整體結構，逐步用輪廓線表達各種圖像，形成自己的圖式。
2、注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。
6(第二階段)
1、增強配色意識，嘗試運用多種配色反復法，注意配色的整體感及內容的聯系，產生初步的色調。
2、線條流暢，涂色均勻，并能按各種不同的工具的特性領會地使用。
四、具體措施
1、通過集體教學活動,區域活動等形式進行美術特色教育。
2、針對大班的美術教學情況，對存在問題進行集體診斷，有效地幫助幼兒解決問題，提高教師的美術教學水平。
探索美術作品中的繪畫技巧。
4、學期結束，及時進行教學反思與總結，為進一步推進下學期美術教學奠定扎實的基礎。
五、活動安排
十. 藝術培訓專業設置教學計劃
《幼兒園教育指導綱要》指出：“藝術活動要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的能力”。在桃花盛開的春天，很多優美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達出來，如果用傳統的'繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節活動中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進行添加想象的，這一嶄新的藝術表現形式能夠激發幼兒的好奇心，發展幼兒的創造力，是本節活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，本節活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎上，掌握新的技能，例如：我會用“調皮的”、“捉迷藏的”等語言引導幼兒初步的感知 “出穴”和“遮擋”的表現方法，提高幼兒審美水平和藝術表現力。
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。
2、能用語言大膽地講述自己的作品，體驗美術活動的樂趣。
1、課件、背景音樂。
一、談話引出課題。
1、現在是什么季節？
2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的？
3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧！
1、教師邊說兒歌邊示范。
用生動的語言引導幼兒合理的安排畫面的布局。
三、經驗積累
1、課件播放，啟發引導幼兒大膽的想象講述：剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么？如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么？
2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么？
2、我們換個角度看看，說不定有其它的發現？
3、教師示范“借形想象”。
要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象。重點指導：（1）色塊的勾邊（2）眼睛的畫法等。
4、幼兒創作，教師巡回指導。
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧！
技法學習：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。
我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發現了什么？它在做什么？
十一. 藝術培訓專業設置教學計劃
班級藝術教學計劃一、主題
本班級藝術教學計劃的主題為“探索自我，傳承經典”。藝術是一種多姿多彩的語言，它能夠深刻地表達出人類的情感、思想和文化。而作為一個班級，我們有責任引導學生通過藝術的學習和創作，從中發現自我，傳承經典文化，開闊自己的視野。
二、目標
1.提高學生的藝術素養和創作能力。
2.培養學生的創新意識和發散性思維能力。
3.鼓勵學生發現自我，表達自我，樹立個性。
4.傳承經典文化，弘揚中華優秀傳統文化。
三、計劃
1.美術教學
美術教育是培養學生審美能力和創作能力的重要途徑。在這個環節，我們將引導學生進行素描練習、色彩表現、創意構思等基礎性的繪畫練習，并組織學生參加美術比賽和展覽，激發學生的創作熱情和興趣。
2.音樂教學
音樂是一種語言、一種情感，能夠讓人心靈溝通，引發共鳴。在音樂教學方面，我們將積極開展聲樂教學、器樂教學，領略音樂的魅力。另外，我們還將組織學生參加音樂節、演出等活動，讓學生學以致用，展現自我。
3.舞蹈教學
舞蹈是一種高度藝術，通過舞蹈，學生可以鍛煉身體、磨練意志、表達自我。在這方面，我們將組織學生學習基本動作、舞蹈技巧，讓學生在舞臺上展示自己的才華。另外，在班級內，我們還將組織舞蹈大賽，展示學生的成果。
4.戲劇教學
戲劇是一種集體藝術，需要團隊協作、表演技巧、語言表達等多方面的能力。在這個環節，我們將引導學生學習表演技巧、劇本創作、編導等知識，讓學生了解戲劇的魅力。另外，我們還將組織學生參加戲劇比賽、話劇演出等活動，豐富學生的課余生活。
四、總結
本班級藝術教學計劃的核心是讓學生從中發現自我，傳承經典文化。通過學習藝術，學生可以拓寬自己的視野，感受到文化的魅力和力量。我們相信，通過班級的藝術教學，學生的創造力和表達能力將會得到大大的提高。
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