小學六年級品德教案(實用13篇)
發布時間：2017-10-07小學六年級品德教案(實用13篇)。
? 小學六年級品德教案 ?
1. 經過老師和同學的幫助，你的學習目的明確了許多，學習態度也有了很大的轉變，你總是盡力把作業做好，努力彌補自己的不足，即使遇到困難和挫折，也毫不氣餒。希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望
2. 我們班進步最快的要數你。你的字寫得工整了，課堂上也能積極地發言了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學習成績有了顯著地提高，真令人欣喜!開朗活潑的你，有很強的上進心!老師相信，只要你能夠堅持不懈地努力，你的成績還會有更大的提高的，在今后的人生道路上你也會取得更大的成功的。
3. 在我看來，對生活，對我們周圍的一切都應保持一種童稚的真誠與熱情，動人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見，也許隨著年齡的增長，你會慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際，老師想送你一句話：揚起頭，面對陽光，祝福別人也祝福自己。
4. 我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》，文章表達了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認識到你的內心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進一步地得到發展，成為一名有作為的人。
5. 你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!
6. 在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業丟在腦后，忘記了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學習目的，端正學習態度，以學業為重，上課多動腦筋，積極舉手發言。只要努力，相信你能行。
7. 在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。
8. “守紀”二字就是你的代名詞，無論什么時候都能看見你專注的目光，端坐的身姿，那頻頻舉起的小手，告訴我你的好學上進，那彬彬有禮的問候，告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺點——書寫不端正，那在老師心目中你將更加完美。
9. 你是個懂禮貌、聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動積極。但學習上不夠自覺，作業總是不能完成。最大的缺點就是一個“懶”字，“書山有路勤為徑”，要想有所作為，還得多下苦功，那就收斂一下你那顆愛玩的心，全身心投入到學習中去吧!
10. 你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。
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第1篇：六年級語文教案《童年趣事》
六年級語文教案《童年趣事》
欣賞教學目標：
通過評講學生習作《童年趣事》，讓學生重溫自己的一件童年趣事，明確并掌握如何將有趣的地方寫具體的方法。
教學過程：
一、談話導入
二、總結本次習作情況
本次習作要求同學們從日常生活中發生的有情有趣的小事里選擇一件寫下來。大部分同學能選擇一件童年趣事寫下來，能把有趣的地方寫具體，敘事時能抓住人物的語言、動作、神態、心理活動來寫，語言生動流暢，表達了對童年生活的`留戀、懷念之情。
但是，有一小部分同學所選事例不符合習作要求，從敘述的內容中感受不到“有趣”，其次存在的問題是敘事過于簡單，語句表達不夠清楚，通篇習作內容無主題可言。
三、賞析優秀習作《“人猴大戰”》
1.請一生朗讀習作《“人猴大戰”》
2.師生共同評議
優點：
（1）觀察仔細，描寫生動，注意使用修辭手法。
課件出示：
來到花果山，調皮的猴子時不時出現在視線中，有的吃游人送給的食物；有的結伙爬樹玩耍；有的趁人不注意嚇一嚇人；還有的沾沾光和游人合影。真是一群活潑可愛的猴子！
那只猴子一邊跑一邊朝我做鬼臉。它在樹上“跑”，我又沒法上樹，追上了也沒用。過了一會兒，那只猴子停了下來，我大聲喊道：“喂，你這只死猴子，快把八寶粥還給我！”它當沒聽見，拿著八寶粥在樹上手舞足蹈，像是在為它能打敗我成了勝者而高興。我用手搖搖樹，它不但沒掉下來，反而坐得穩穩的。
（2）習作結構完整，結尾總結全文，點明中心。
這件事被我永存到了腦海里，我會永遠記住這件趣事和那只頑皮可愛的猴子！
四、評講存在問題集中、普遍的習作。
《童年生日宴>
《童年趣事》
這兩位同學的習作存在的問題是所寫內容體現不出“趣”字，敘述平淡，中心不突出。
修改要點：事情都是有人參與其中的，敘事時，要寫出人物的動作、語言、神態、心理活動。
五、組織學生修改習作，教師巡視指導。
六、總結談話。
第2篇：六年級語文教案《童年趣事》這個網站六年級語文教案《童年趣事》范文有很多，送你一篇。
童年趣事教案
【教學 目標】
1．學會選材，選擇童年生活中的“趣”事 。
2．學會表達 ，能清楚地記敘自己曾經歷過的“趣”事，內容具體，寫出真實的感受。 3．學會修改，將習作寫通順、寫具體、寫生動 。 【教學重點 】
能清楚地記敘自己經歷的趣事，通過修改使文章富有趣味。 【教學難點】
將習作修改得通順、具體、生動 。 【課前準備 】 1．教師準備：PPT課件
2．學生準備：搜集童年趣事，可通過照片或詢問家長 。 【教學過程 】 一、師生聊天，引話題 1．播放照片，生談感受。
(1 )師 ：同學們，今天老師帶來了一組圖片，請你們睜大眼睛認真看，看看里面有沒有你生活的影子。
(2 ) 播放五彩繽紛的兒童生活照片，并配上歌曲 《童年》。 (3 ) 指名學生交流看了圖片后的感受 。 2 ．適時引題 。
導入 ：兩位同學的感受很真實，看著這些圖片就仿佛看到自己五彩繽紛的童年生活，感受到童年生活的樂趣 。這節課我們來寫寫自己的童年趣事。(板書：童年趣事)請齊讀課題 。
3．審清題意，理解“趣”。
師 ：讀了課題，誰能告訴大家這篇習作在選材上有什么要求? 師：題目的重點是什么? 師：你真會審題 ，—下子就抓住了這篇作文選材的重點 ，就是要選取童年最有趣的事來寫。(板書：選趣事 ) 師：那什么是有趣的事呢? （隨機找幾個學生回答）
師小結 ：其實阿，這個“趣”字，我們可以從多種角度去理解它?？梢允悄痢皻w 來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”的“情趣 ”；可以是費奧多羅夫那異想天開，不斷探索、發現的“學趣 ”；可以是蕭紅在“祖父的園子”里頑皮、開心的“樂趣 ”；還可以是林海音冬陽下學駱駝咀嚼的“傻趣 ”，而這種“傻 趣”也往往最能反映你純真的心。(邊說邊出示四篇文章的相關圖片) 二、打開思路 ，說“趣事”
1．師 ：課前要求同學們與家人共同尋找童年有趣的事。我看到同學們都做了充分的準備，很多同學甚至帶來了能勾起記憶的照片或物品 ，誰愿意與大家分享你的童年趣事。
學生紛紛述說童年發生在自己身上的趣事。（5分鐘） 三、學生動筆 。寫“趣事 ”
1．師 ：看來同學們趣事多多，我們可以把它寫出來與別人分享，這也是寫作的一種樂趣。請同學們把準備好的紙張拿出來。寫作文前老師提兩點要求(出示課件) ：(1)把最有趣的片段具體寫下來，略去開頭和結尾。(2)安靜快速地書寫。時間8分鐘。 2．生習作，師巡視指導。 四、評點修改 ，促“趣味” 1．學生自行評價習作 。
師 ：時間到，請同學們停筆。請看大屏幕，對照習作評價單，覺得做到了就在作文紙下方相應的贊前打個勾 。 出示習作評價單：
這件事是否有趣? （ ） 是否把過程寫具體 ? （ ） 動作（ ） 語言（ ） 神態（ ） 心理活動（ ）
師 ：有給自己點贊的同學請舉手。老師要給舉手的同學點贊，學會欣賞自己是一種自信的表現 。 2 ．學生習作點評。
師 ：同學們不愧是小小評論家 ，在習作中我們抓住動作、語言、神態、心理活動進行細致地描寫就能把文章寫具體 。(板書 ：寫具體 ) 3．生修改習作。
師 ：同學們根據修改要求再看著自己的作文，覺得哪個方面還可以進行修改與補充。 出示修改要求：通過動作、語言、神態、心理活動的描寫把事情寫具體 ，寫 出真實的感受。
4．展示學生作品，并點評。 5．例文評析，趣表達。
師：同學們，我們已經學會怎么把事情寫具體了，這樣就行了嗎? 再看看題目要求，寫具體夠嗎? 對，還要把事情寫得有趣。老師曾有個學生，他把自己童年的趣事寫了下來，老師截選了其中的片段，我們一起來看看：（出示片段）
我走近雞窩一看，哇! 好多雞蛋啊! 我激動地沖進雞窩，蹲下身子，拿起雞蛋就往口袋里裝。本來拿一兩個就夠了，但我現在恨不得自己像千手觀音一樣 。不一會兒，手上、口袋里都裝滿了。我像得勝的將軍對著雞群搖搖屁股、吐吐舌頭，還向它們亮了亮身上的雞蛋 ，一搖三擺往回走。沒想到我的動作激怒了雞群 ，它們瘋了一樣向我沖來，把我圍在中間。有的伸長脖子用嘴啄 ；有的伸出“九陰白骨’抓；有的不停地嗚叫助威。其中一只真是雞群里的“戰斗機 ”，一個助跑沖刺 ，直飛到我的頭上站著，我嚇得臉色發白，大叫 “雞 要吃我了! 雞要啄死我了! ” 學生點評作文，老師點評學生的點評。
師：在寫作中，我們可以運用比喻、夸張、擬人等表達方法 ，注意語言符合孩子的身份，富有時代感 ，可以使文章變得生動有趣 。(板書：趣表達 ) 6．第二次修改自己的作文 。
師：下面同學們根據要求再次修改習作 ，讓文章變得生動有趣 。
出示習作修改要求：用上比喻、夸張、擬人等修辭手法使習作變得生動有趣 。 師 ：修改完后，看習作評價單“是否把事情寫得‘有趣’，如果達到了就給 自己點個贊。”（找學生作品作點評）。 7．組內互改 。
師 ：一篇好文章 ，自己覺得好還不夠，還要有讀者意識 ，讓別人覺得好才是真正的好。同桌交換讀作文 ，你覺得他哪個地方寫得有趣就給他點個贊。覺 得他哪里寫得不夠好也可以提出修改的建議。 8 ． 生交流被點贊的語句 。 五、指導成文
1．師：這節課我們僅僅是抓住了最有趣的部分進行細致的描寫，要形成一篇完整的習作，還要寫什么? (寫清事情的起因，還可以寫事情的結果，寫自己得到什么啟示等。) 2 ．指導學生給習作列個標題 。一篇作文誕生了，是自己辛勤勞動的成果，一定要給自己的作文取個讓 人眼睛一亮的名字。課件出示生動有趣的題目：《都是饞嘴惹的禍》《喝狗奶》《我是“鬼”誰怕誰》《撈魚記》《我給花兒灑香水》《剝橙子大賽》《滑草》《孵蛋記》。 六、總結 ，完成習作
師 ：文章不厭百回改。同學們將作文寫完后再讀一讀，改一改，然后謄抄清楚。老師期待著同學們筆下充滿童趣文章，加油! 附 ：板 書
童年趣 事
/ │ 選趣事 寫具體
趣表 達
＼
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教學目標：
一、知識目標：
1、初步了解熒屏歌曲，并產生濃厚興趣。
2、掌握拍的指揮圖示。
二、能力目標：
1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。
2、提高學生對音樂的感受能力，培養音樂鑒賞力及創造力。
三、情感目標：
激發學生的愛國熱情。
教學重點：
能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
教學難點：
音準
教學模式：
一、模式名稱：聽唱自學，實踐創新。
二、模式環節：創設情境，激發興趣→整體感知，情感體驗→自學新知，拓展情感→情感升華，創新實踐。
教具：
錄音機、多媒體課件、大屏幕、鋼琴
教學過程：
教學程序教學內容師生活動達標意圖
常規教學師生以唱的形式問好
師生交流情感。
情境導入欣賞兩首影視歌曲片段1、學生欣賞、分析音樂。
2、教師適時總結、引導。激發學習影視歌曲的學習興趣。
新歌教學整體感知、情感體驗1、了解《音樂之聲》的故事梗概。
2、欣賞《雪絨花》1、學生講解。
2、教師范唱，學生欣賞歌曲。學生整體感知音樂，感受音樂美。
自學新知、拓展情感學習新歌1、學生用聽唱法學習歌曲。
2、進行藝術處理。
3、自學歌譜。教師引導學生進行難點突破。
4、學習用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
培養學生自學音樂、感受音樂、分析音樂的能力。
實踐創新1、練習三拍子的指揮。
2、師生隨音樂起舞。培養學生的創新精神和音樂實踐能力。
小結
1、學生總結本課收獲
2、教師總結學生的表現。培養學生的語言表達能力。
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教學目標
認知：
1.知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。
2.以正反事例說明注意公共安全的重要性。
情感：
1.深感注意公共安全的重要性。
2.對不注意公共安全的行為表示反感。
行為：
1.注意公共安全，不做危及公共安全的事。
2.發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。
教具準備
1.有關課文及練習內容的錄像帶。
2.有關課文、練習內容及安全標志的幻燈片。
教學過程
一、導入新課
1.看錄像(根據“想一想”欄目編制的錄像)，啟發學生初步感知公共安全的重要。
提問：在錄像中你看到的是什么地方?看到了什么?為什么要掛這樣的標志呢?
2.小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產、生活的順利進行。
二、分析課文
過渡語：注意公共安全十分重要，它關系到人民的.生命財產和社會生活的穩定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。
1.看錄像、幻燈片(根據課文第二段內容制成的錄像片、幻燈片)，認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關系。
(1)看錄像。
提問：錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進醫院?這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害?
(2)看幻燈。
提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子?這一行為給司機帶來了什么困難?
如果沒能及時采取措施，會造成什么后果?
小結：在現實生活中，有些人不遵守國家的有關規定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產的損失，還給社會增加了負擔?？梢姡⒁夤舶踩巧鐣钫＿M行的需要，是人民生命財產的保證。
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1、在學習過程中，始終存在一定壓力，我們要正確面對待學習壓力。
①適度的學習壓力有助于保持積極向上的狀態，激發學習潛能，進而提高學習效率。
②學習壓力過大，超出了心理承受能力會導致過度緊張，從而降低學習效率，影響身心健康。
⑵導致學習壓力過大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
①自身因素：對自己期望過高，考試準備不充分，過于計較成績與名次等。
⑶面對學習壓力，積極態度是調節自身狀態，正視面臨的負擔和壓力，將學習壓力轉換為學習動力。
①樹立遠大理想，明確學習目的;
②制訂適當的學習計劃，一步步實現學習目標;
③看到自己的進步，提高信心和勇氣;
④和知心朋友交流，尋求幫助。
2、考試焦慮是正常的情緒反應。
⑴適度考試焦慮能使考生保持興奮和緊張狀態，發揮出自己的正常水平。
⑵過度考試焦慮會影響考生正常水平的發揮。
3、導致考試焦慮的原因。
⑴特定的應試情景，身體不適，自身知識儲備不足;
⑵缺乏自信，害怕失敗，追求完美等。
4、過度考試焦慮是一種消極情緒，采用科學的調控方法，可以減輕或者消除過度焦慮。
⑴自信訓練法;
⑵認真學習，復習，制定合適的目標，平時勤奮學習;
⑶進行深呼吸和積極的自我暗示;
1、正確的學習觀念是正確，有效學習行為的前提和基礎。
⑴學習目的是學習觀念的靈魂，正確的學習目的對于學習行為具有導向和激勵作用;
⑵學習態度是學習觀念的重要內容。積極，主動，自覺的學習態度能幫助人們提高學習效率，取得良好學習效率;
⑶樹立正確學習觀念，應做到：①強化學習的責任感和義務感，培養學習的自信心;②講究學習方法，正確對待考試和分數;③正確對待學習中的競爭與合作，確立終身學習意識。
2、我們要養成良好的學習習慣。
⑴認真對待學習過程中的各個環節，合理安排學習時間，廣泛學習課外知識，愉快地與同學探討問題，合作學習等。
⑵養成良好學習習慣，是取得良好學習效果的安全保證;
⑶學習習慣的培養是一個日積月累的過程，要在平時學習過程中培養良好的學習習慣。
1、到了九年級，要做好升學與職業選擇的心理準備。
⑴積極爭取升學，多讀書，利于實現自己的理想;
⑵要開始思考職業選擇問題;
2、假如能升學，要選擇適合自己的學校，學會合理選擇專業。
3、創業從擇業開始。
⑴社會上從事某種職業只是社會分工的不同;
⑵在現代社會中，無論選擇什么職業，都不忽視繼續學習;
⑶提倡“終身學習”。
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三、教學目標
根據本課特點與學生的實際情況，從提高學生道德認識，培養道德情感，指導道德行為這三個方面來考慮，確定了本課的教學目標及重、難點如下;
1，通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。
2，形成初步的生態環境意識，能調整自己的的行為，為保護環境做力所能及的事情。
教學重點：培養學生保護生態環境意識，激發學生熱愛自然。
難點：了解地球環境日益遭到破壞，喚起學生的環保意識。
四、教學學法
根據教材內容和兒童道德認識形成的規，理解把握品德學科課程資源努力與開發課程資源以“啟發”式教學理論和“以人為本”教育理論，采用討論、講故事、實踐操作等形式來吸引學生的好奇心，充分調動學生的各種感官，參與知識的形成，使學生主動積極地學習，促使良好品質的形成。在學法上，通過讓學生充分討論、觀察和操作來培養學生分析問題的能力。為了更好的實現教學目標，充分調動學生學習的主動性，設計了這樣的教學過程：
(1)導課：課前讓學生完成“涂色”活動，在涂色的過程中感受體驗，大地媽媽的美麗，知道大地媽媽的孩子，以“啟發”式導入新課，進而導出“我們的大地媽媽”。
(2)通過課前讓學生收集資料，圍繞傷害大地媽媽的幾種行為來談自己生活中的關察與發現，用討論，續故事，引導學在生活中找出大地媽媽流淚的'原因，討論中關注每個學生的發展，組內合作，討論，互相幫助，促使學生在體驗中愉快的學習。通過交流后，同學們可說出自己最想說的話。
(3)最后通過學生用自己的實際行動，幫助大地媽媽把眼淚擦掉，使大地媽媽破涕為笑。學生能從自己的生活實際中找出自己該怎樣做，最后把哭臉變成了笑臉，達到了教學目的，使學生意識到保護環境刻不容緩，社會上的人都應行動起來
五、總結延伸
教育學生今后用自己的行為使大地媽媽永遠露出笑臉，使課內與課外活動有機結合，體現課程資源的開發與利用
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一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。
二、學生情況分析：
六年級的學生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“芬芳茉莉”2、“悠揚民歌”3、“美麗童話”4、“京腔京韻”5、“贊美的心”6、“兩岸情深”7、“七色光彩”
四、教學目標
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
（2）、培養音樂感受與鑒賞能力。
（3）、培養表現音樂的能力。
（4）、培養藝術想象和創造力。
（5）、培養樂觀的態度和友愛的'精神。
（6）、注重培養學生環保意識
五、教學內容：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
（2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
（3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
2、基本知識部分：
（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
（3）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
五、工作措施：
（1）總結經驗。認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。
（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教
（5）密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
六、課時安排：
第一周 9.1－9.5---------------------------學唱歌曲《茉莉花》
第二周9.6－9.12----------欣賞歌曲《東邊升起月亮》學唱歌曲《茉莉花》
第三周9.13－－9.19----學唱歌曲《媽媽格桑拉》、欣賞歌曲《小河淌水》
第四周9.20－9.26---------學唱歌曲《趕圩歸來》、欣賞音樂《迪克西島》
第五周9.27－10.3---學唱歌曲《月亮姐姐快下來》、欣賞音樂《波斯市場》
第六周10.4－10.10--------學唱歌曲《校園小戲迷》欣賞音樂《包龍圖打坐在開封》
第七周10.11－10.17------------學唱歌曲《京劇行當》欣賞音樂《你待同志親如家》
第八周10.18－10.24------------學唱歌曲《今天是你的生日》欣賞音樂《五彩繽紛的大地》第九周10.25－10.31-----------------------------學唱歌曲《龍的傳人》
第十周11.1－11.7----------欣賞音樂《黃河頌》《阿里山的姑娘》
第十一周11.8－11.14---------------------------配樂朗誦《半屏山》
第十二周11.15－11.21-------------------------學唱歌曲《螢火蟲》《木星——歡樂使者》
第十三11.22－11.18------------------------聽賞《七色彩之光》《日出》
第十四周----十六周11.29－12.19---------------------復習
第十七----十八周12.20－1.2————————————復習
第十九周————————————————考試
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師：我們來一次智力大比拼，做兩節“健腦操”怎么樣？看誰最愛動腦筋。
⑴一個盒子里有六個梨，要把它分給六位同學，使每人得到一個梨，但紙盒里還必須留下一個梨。你看如何分？
⑵用兩根火柴棍，不準把它們折斷和弄彎，擺成一個正方形。
師：是啊，打破常規思維就是一種創造。那在你眼中，創造是什么？
師：其實我們也能創造?。ò鍟何乙材軇撛欤?/p>
學生交流自己的想法。
（1）、（給5名學生每人一個梨，留下一個連盒子一起給第6名學生。）
（2）、（使桌邊充當正方形的兩個邊，另外兩個邊由火柴充當。）
學生思考、交流：
生1：敢于提問；
生2：找到一種學習方法；
生3：我的新發現；
生4：我用自己的辦法戰勝困難；
生5探索沒走過的路……。
通過有趣的智力大比拼，學生的積極性被充分地調動起來激發了學生的學習興趣，使得課堂一開始就進入高潮。
討論交流，學生進一步明確創造到底是什么，從而明確了主題。
（一）引入話題，喚醒生活
1、創造的意義
（1）、師：人類的歷史同時也是一部創造史，人類的各種發明創造推動著社會的發展和進步。
（2）、播放課件，介紹影響社會進步的一些重大發明創造。如：弓箭的發明；制造石器和陶器；古代中國的四大發明；近代蒸汽機的發明以及蒸汽機為動力的輪船、火車的發明；內燃機的發明以及在此基礎上的電燈、汽車、飛機的發明；信息技術的發明，如電子計算機等；人造衛星、載人航天飛船等標志人類進入太空時代的發明。
（3）、活動：“人類歷史上的發明創造”知識搶答賽。
（4）、教師小結。
（二）合作學習，體驗生活
1、舉例說明創造就在身邊
師：一談到創造，許多同學就會立即想起愛迪生等大發明家。創造似乎只是那些大人物才能做到的事，和我們這樣的普通小學生沒什么關系。其實并非如此。
（1）、課件呈現：“橡皮頭鉛筆的自述”。（我是橡皮頭鉛筆。我是美國的一位小朋友發明的。這位同學總是在寫錯字時著急找不到橡皮，于是他就想，為什么不把橡皮綁在鉛筆上，那就不用費勁的去找了。后來他把橡皮和鉛筆組合起來，就發明了我。）
聽了剛才橡皮頭鉛筆的自述，你有什么想法？請大家自由談一談。
師：其實創造并非高不可攀，也不是科學家、發明家的專利。創造是大自然賦予人類的本能。
（2）、看教科書第10頁中的六個發明創造圖片，學生說說圖上都有哪些人，他們是干什么的'，發明了什么？
師：你還知道哪些人的發明創造，從中你受到了什么啟發？
師：其實，創造并不只是那些絕頂聰明的大人物才能做到的，不管是小學生，還是普通工人、家庭婦女，每一個普通人都有創造的潛力，只要你用心觀察、認真思考，你就能把握住創造的機遇。
你發現故事中的人物有什么共同點嗎？
師：他們對生活觀察細致，深入生活，善于思考，能找到生活中的不足，并想辦法解決它，創造它。如果向他們學習，那我們也能創造。
（三）、深化感悟，引導生活
1、看教科書第11頁11歲兒童發明沖氣雨衣的全過程和第12頁爬樓梯車和橢圓形保溫瓶的發明過程，說說自己的感受。
2．講講自己同齡人或自己身邊人發明創造的故事。
師：從他們的故事中你得到了什么啟發？
3、師小結：發明源于生活，生活中常常有一些不順手、不方便、不滿意的用品。只要對它進行一些小小的改進，就能大大方便我們的生活，這就是一種創造。大發明是創造，小發明也是創造。注意觀察，大膽想象，勤于動手，堅持不懈，我們也能創造
? 小學六年級品德教案 ?
余干縣古埠鎮中心小學
備課本
學校：南崗小學
年級：六年級
學科：品德與社會
教師：汪晨暉
：2017-2018第二學期
目錄
科學技術與人類
1、祖先的科學技術成就
2、科學技術改變我們的生活
3、崇尚科學，破除迷信
4、讓科學技術走進生活 我們熱愛和平
1、災難深重的中國
2、人類渴望和平
3、攜手共創和平
4、愿世界更加和平與美好 全面建設小康社會
1、春天的故事
2、中國影響著世界
3、和諧發展的社會
4、共創美好明天 走進生活的舞臺 1.讓健康伴我行 2.用法律保護自己 3.成長的軌跡 4.永痕的記憶
第一單元1.科學技術與人類
教學目標：
1、了解中國古代先進的科學技術，認識我們祖先的聰明才智。
2、了解我國古代的幾位先進技術的擁有者，記住他們的成就。
3、激發學生為祖國建設服務的決心。
教學課時
一課時
教學重點：了解中國古代先進的科學技術，認識我們祖先的聰明才智。
教學難點：了解我國古代的幾位先進技術的擁有者，記住他們的成就。
教學過程
一、神醫扁鵲和華佗在世
春秋戰國時期出現了很多有專長的名醫。學生讀課文自己找一下應該識記的東西。
作好筆記和同學們交流。
問題一：古代名醫用什么給病人治??？ 問題二：當時著名的醫生叫什么名字？他的醫學成就是什么？
問題三：我國在東漢時醫學成就突飛猛進，涌現了一大批優秀的醫學人才，他們的名字和醫學成就是什么？
解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學為主，教師給予指導。
答案
1、湯藥和針灸。聯系實際回答。比如：觀看電視劇《神醫喜來樂》體會中國醫術的神奇魅力……
答案
2、扁鵲。他采用望、聞、問、切四診法為病人治病。（關于扁鵲的傳說有很多，其實他的真實名字不是
叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫術，又因為喜鵲能給人帶來吉祥的原因而給他的美名。傳說：扁鵲見蔡桓公。
答案
3、華佗：他擅長外科手術。三國中就有華佗為關羽刮骨療傷的傳說。另外：他每次做手術時還應用“麻
沸散”對病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動作編創了一套健身體操。至今我國還有醫療體操始祖的美名。
張仲景：東漢時期著名醫學家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國中醫治療的基礎，被后世譽為經典之作。
現在同學們知道為什么把醫術高超的醫生譽為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。
二、中國不但在醫學上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。
最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經過上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。
始于夏朝而興于商周，在長達16個世紀的興盛時代中，創造了輝煌燦爛的文明。
學生識記內容：（1）思母戊大方鼎的發現經過、具體數字、名字的由來，和在中國青銅文明史上的地位。（2）、戰國時的編鐘的情況。（出土地點、地位）
三、領先的天文和數學成就
我們的祖先很早就注意到天體的變化規律，具體有哪些請學生們作一下總結。
線索如下：（1）、甲骨文中的記載。
（2）、〈春秋〉中的記錄。
（3）、郭守敬的著作。
數學方面也很有建樹：（1）、《九章算術》。（2）祖沖之的圓周率》…… 了解這些知識有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學習科學文化知識的決心。
四、張衡和地動儀
地位：世界上第一個測定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。
五、造紙術的發明
知道造紙術在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國傳到國外去的、造紙的一般程序。
六、作業：
1、了解中國悠久的歷史和燦爛的文化。
2、中國在醫學上的貢獻和成就。
3、中國在天文數學上的地位。
4、展開大量的調查、討論、探究體會中華博大的文明。
2.科學技術改變我們的生活
教學目標：
1、了解人類工業文明經歷的兩個重要階段。認識為了人類的進步和繁榮而作出重要貢獻的英杰、和他們的主要成就。
2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學事業而獻身的基石。
3、了解信息時代重要標志，知道是什么造就了現今科學的飛速發展。
4、怎樣理解科學技術是一把雙刃劍。
5、克隆技術的飛速發展給人類帶來的啟示。
教學課時：一課時
教學重點： 了解人類工業文明經歷的兩個重要階段。認識為了人類的進步和繁榮而作出重要貢獻的英杰、和他們的主要成就。
教學難點：了解信息時代重要標志，知道是什么造就了現今科學的飛速發展。
教學過程：
一、導入課題：同學們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機、電腦等先進的信息傳遞工具每天都在更新換代。這充分表明了是科學技術改變了我
們的生活。板書課題：科學技術改變了我們的生活。
二、學習第一部分
（1）、追溯工業文明的進程
步驟：學生自學課文，自己解決問題，問題如下：
人類文明可分為哪兩個階段？各自的標志是什么？
列舉一些技術發明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發明你能體會到什么？
學生仔細想像一下為什么這么多的發明，沒有一個是中國人的呢？展開討論得出結論。
三、學習第二部分：
1、走進信息時代
步驟：閱讀課文，找出主要識記條目；了解先進的信息傳遞給人們帶來得方便和麻煩；聯系
實際說說你對網絡的認識。
2、科學是把雙刃劍 談談你對這種呼吁的看法。
閱讀資料：《北美停電》感受負面影響給人類帶來的災難性打擊。
電腦病毒：和家長、網絡工作者……聊天，了解網絡病毒的有關知識，學習怎樣防止網絡病
毒的肆意傳播的知識。
克隆技術的誕生：1996年，克隆養“多利”的誕生，意味著人類可以利用動物的一個組織
細胞，創造出大量的生命體。這一技術的出現，改變了遺傳生物學的歷史，引起了全世界的震驚。
3、在網絡上查看相關資料和信息，與學生交流研討。
四、作業：
1）、學生記憶有關知識詞條。
2）、展開大量的查找方法體會科學技術對我們生活帶來得方便。
3）、研究一下，應該怎樣對待科學技術帶來得負面影響。、崇尚科學 破除迷信
教學目標 ：
1、樹立“相信科學，反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋。
2、培養學生崇尚科學精神和形成科學態度的意識，增強他們熱愛科學、勤奮學習的責任感和自覺性。
3、3、培養學生從小熱愛科學、勤奮學習、勇于創新的優秀品質。
教學重點：培養學生正確的觀察、認識社會和辨別是非的能力；培養學生的搜集能力和創新能力。
教學難點：使學生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的。會對社會和人民生命財產造成危害；懂得科學是反對迷信的思想武器，自覺的學習科學、宣傳科學。教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時封建迷信害人不淺 向邪教宣戰
一、講故事導入
教師講一個發生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學生講一講發生自己聽說或看見過的有關事例。
揭示課題：崇尚科 學、反對迷信
二、建迷信害人不淺1、1教師通過作磷發光和藥液辮字的實驗，讓學生看清將迷信欺騙人的伎倆。
2議一議:你對這些迷信活動怎樣看？
三、向邪教宣戰 放有關邪教受害者劉思影的錄像片。
2.向學生展示烏干達邪教組織自殺紀錄的有關材料，說明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。
四、作業
用自己喜歡的方式（繪畫、標語、作文）進行科普宣傳。
第二課時 崇尚科學
一 談話導入
科學是對付封建迷信的法寶，無數科學家和探險家用自己畢生的經歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛科學。波蘭科學家哥白尼和意大利科學家布魯諾就是這樣的杰出代表。
二、教師講有關哥白尼、布魯諾的故事。
三、交流討論
科學家為了真理不畏艱險、不斷追求的事跡說明了什么？
四、從小愛科學
1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發明嗎?學生自讀教材20頁，并結合自己搜集的有關材料小組交流。
指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發明，從他的身上你能學到些什么？
2、學生自己閱讀卓琳同學的故事。討論：周林同學的故事給了你什么啟示？
3、學生談談自己有什么科學小設想，課下做一做。
板書設計： 3崇尚科學，破除迷信
封建迷信害人不淺
向邪教宣戰
追求科學與真理的人們
從小愛科學
4、讓科學技術走進生活
教學目標 ：
1、通過本次活動，讓學生搜集有關資料，在搜集的過程中感受到科學技術與我們的生活息息相關，直接影響著我們的生活。
2、培養學生在學習過程中主動參與和樂于探究的精神，培養學生的創新思維。
教學重點：培養學生對資料的搜集能力和整理能力。培養學生的創造能力。
教學難點：初步了解科學技術與人們的生活和色會發展的關系，認識科技要為人類造福。
教學時間：一課時
教學過程：
一、激情導入
社會的發展，人類文明的進步，生活質量的提高都離不開科學地的發展，從古到今，各種各樣的發明創造很多，你都知道有什么發明？給我們的生活帶來了哪些影響？指名談談。
二、小小科技發明展覽會
1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學介紹自己搜集的科技發明材料。
2.每組選派代表在班內交流本組所搜集的科技發明。
3教師補充介紹 19世紀世界上的重大發明創造
20世紀中國的重大發明創造。
4.討論：日常我們在學習科學知識、動手創造上還有那些不足和需要改進的地方?
三、總結本課
板書設計：
4．讓科學技術走進生活
中國的重大發明
世界十大發明
第二單元
1、災難深重的中國
教學目標 ：
1、通過了解林則徐領導的“虎門銷煙”斗爭，培養學生的愛國精神；
2、通過了解和探究近代外國列強對中國的侵略以及給中華民族帶來的屈辱、苦難，使學生認識到“落后就要挨打”的道理，增強學生的民族自尊心。
教學重點：使學生學會了解歷史、認識歷史的方法，養成關注歷史的習慣，以及用歷史的關掉看待問題的習慣。
教學難點：了解鴉片輸入對中國社會的危害，以及外國列強由此發動侵華戰爭的基本史實。教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時 鴉片侵蝕中國 圓明園的傾訴
一、結合生活實際，激發學習興趣
師：同學們，你到過北京嗎？瞻仰過人民英雄紀念碑？為什么人民英雄紀念碑中將虎門銷煙作為中國革命的開始？
二、鴉片侵蝕中國
出示：“鴉片戰爭前后僅一百年間的中國人吸食鴉片示意圖” 教師：鴉片大量輸入，危害嚴重，鴉片戰爭前40年中，英國走私入中國的鴉片多達40多萬箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國人民的強烈反抗，林則徐虎門銷煙粉碎了英國利用鴉片掠走中國財富的美夢，英國人不肯罷休，于1840年對中國發動了鴉片戰爭，腐敗無能的清政府被迫與英國簽訂了中國歷史上的第一個不平等條約-----《中英南京條約》。
討論：分析《中英南京條約》若干條款，說一說為什么它是不平等的？
三、圓明園的傾訴
學生先讀有關教材
教師介紹圓明園的面積、規模、珍寶與文物資料。討論：站在圓明園廢墟上，你會想到什么？
交流匯報收獲。
第二時：西方列強瓜分中國
一、用《七子之歌》導入。
聞一多先生又一首著名的詩叫“七子之歌”，詩人以擬人的手法，將被外國列強奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門、香港、威海衛、廣州灣、九龍、旅順和大連)。
二、看《時局圖》反思歷史
1、投影出示: 《時局圖》和《帝國主義列強瓜分中國簡表》。
2、教師從侵占中國領土的獵槍國家、中國被吞噬的地區兩方面講解，突出體現帝國主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。
3、指出圖中各種動物和標識代表那些帝國主義國家。（熊：俄國、鷹：美國、老虎：英國、蛤?。悍▏?/p>
沉沉酣睡我中華，哪知愛國即愛家；
國民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。
4、《時局圖》旁所提的這首詩，表達了怎樣的思想感情？講講詩的含義。
5、學生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說明這是帝國主義列強在景升上摧殘和凌辱中國人民，教育學生勿忘國恥，振興中華。板書設計： 災難深重的中國
鴉片侵入中國——《中英南京條約》
圓明園的毀滅
西方列強瓜分中國
第二單元2、人類渴望和平
教學目標 ：通過介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學生認識反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責任，激發學生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨，樹立為人類和品、民主、進步事業而奮斗的意識；通過了解百團大戰等，樹立只有共產黨才能救中國的思想意識。
教學重點：通過講述九億八十遍或西安事變的經過，培養學生講述歷史事件的能力；通過收集、整理重大歷史事件的資料，使學生學會收集、整理、選擇、甄別資料的方法。
教學難點：了解兩次世界大戰的概況，直到兩次世界大戰造成的人員傷亡、財產損失，以及給人們帶來的沉重災難；
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時：世界大戰的災難 歷史不會忘記
一、世界大戰的災難 師：剛剛過去的20世紀，是人類歷史上發上戰爭最為頻繁的世紀。第一次世界大戰是怎樣引起的？
課件演示：薩拉熱窩事件。指名說說一戰導火索是什么？
教師:補充介紹第一次世界大戰的結果和影響。（1、大戰造成了極大的損失和破壞；
2、大戰造成歐洲的衰落和美國、日本的興起，世界格局發生了變化；
3、大戰為社會主義革命創造了條件，除了俄國十月革命之外，還爆發了德國十一月革命、匈牙利革命以及歐美國家的許多罷工；
4、第一次世界大戰還促進了民族解放運動的發展。）
師：誰知道今年是紀念世界反法西斯戰爭勝利多少年？第二次世界大戰是那年爆發的？
（根據情況教師補充介紹勃發的經過，講一講諾曼底登陸）
二、歷史不會忘記
1、教師介紹 盧溝橋事變的經過
2、課件演示：日軍在南京大屠殺的資料
3、放《血戰臺兒莊》；《地雷戰》片斷
4、學生談談感受。
第二課時：用抗戰洗刷百年恥辱
一、激情導入
播放教師編輯的有關抗日戰爭的圖片。
是：自1840年以來，中華民族與帝國主義強盜逢戰必敗，先后于22個國家簽訂了45個不平等條約，在外來勢力恣意侵略和奴役下，背負著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國主義在我們應用的抵抗下簽訂了投降書，中國人民反抗外來侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰中，發生了大大小小不計其數的戰斗，誕生了許多奇特的斗爭方法，涌現了無數的抗日英雄。
面對這段滄桑歷史，你有何感想？
指名學生談談對抗日戰爭的印象
師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無數中華兒女怎樣萬眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬里長城，用抗爭洗刷了中華民族的百年恥辱。
二、資料的整理與篩選
在回顧抗日這段過程中，你認為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時指導學生根據學生自己收集來的資料，分析整理）
根據學生的資料分為：介紹著名的戰役組、介紹人民發明的種種奇跡的斗爭的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。
請學生根據自己手中的資料和興趣自己結組。在小組中把手中的資料與其他組員的資料進行最后的整理和篩選，用你們認為最適合的方式表達出來，展示給大家。
三、交流展示
1.第一組介紹著名的戰役
2.第二組介紹抗戰中有人民發明的種種奇特的斗爭方法
師：當時的人民群眾在抵抗強大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？
教師適時出示《地道戰》《鐵道游擊隊》的歌曲、結合這歌曲來共同欣賞。
3、第三組介紹著名的抗日英雄事跡
教師出示一組抗日英雄圖片，結合音樂共同懷念。
師：讓我們為這些犧牲自己換來我們大家今天幸福生活的英雄們，說一句發自心底的話吧！
四、激情總結
第二單元 3、攜手共創和平
教學目標 ：
1、通過了解我國奉行的外交政策，以及在維護世界和平方明所發揮的重大作用，體會我國在國際上的地位增強學生認識世界、維護世界和平的使命感；
2、培養學生關心國防建設、獻身國防發展的意識。
教學重點：通過查閱中國歷史上愛好和平人士的事跡，培養學生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過尋找人們表達對和平期望的事物、為實現奧運會總值我們能做些什么等調查、探究和交流等活動，培養學生合作學習的良好習慣。
教學難點：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望。教學時間：2課時 教學過程：
第一課時：中國人的和平努力 為了永久和平
一、激情導入
師：19世紀以來，面對中國“瓜分豆剖”的局面，一批愛好和平的中國人為了中國的和平、安寧和強盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。
二、中國人的和平努力
1.出示孫中山、毛澤東的圖像。
教師講述孫中山從事資產階級民主革命的經歷和取得的勝利。著重簡述在毛澤東的正確領導下，中國共產黨領導中國人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國所取得的豐功偉績。
2.學生在小組交流搜集的有關英雄的故事。班內交流
4、根據學生交流情況教師適當補充
（重點介紹教材中圖片上的愛國人士關天培、鄧世昌、聞一多的故事）
三、為了永久的和平
師：和平是人類的美好沒想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達對和平的美好愿望。
1.學生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國專家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發展繼續努力著。2 聯系實際生活談談人們可以用哪些形式表達對和平的期望。
第二課時：介紹國際紅十字會、國際奧委會、聯合國，我們呼喚和平
一、師：同學們一定看到過紅十字標志吧？在各種自然災害發生使我們總能聽到紅十字會這個組織的的名字，你們想知道這個組織的來歷嗎？
自讀P43教材，指名說說。
出示北京奧運會火炬傳遞有關圖片、奧運會會旗、徽章圖案
請學生介紹有關奧運會的知識。
聯系實際談談如何為北京奧運會的勝利召開作貢獻。
二、師：聯合國是一個什么組織？現任聯合國秘書長是誰？
出示聯合國旗幟和徽章圖片
師：說明聯合國徽章的含義（聯合國徽章的圖案是：一幅面對北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯合國是世界性的國際組織；地圖的周圍環繞著橄欖枝，象征著聯合國的根本宗旨是維護世紀和平。）
三、學生自讀p47—49教材，了解和平共處五項原則及我國軍隊現化建設情況。
四、我們呼喚和平
以“做和平使者”為題，以小組為單位進行演講。
第二單元 4、原世界更加和平美好
教學目標 ：培養關注世界、關愛他人的意識。培養為有困難人提供幫助和顯出愛心的習慣。
教學重點：培養并逐步提高利用報紙、雜志、廣播、電視、互聯網等多媒體收集資料的能力。
教學難點：了解貧困地區或國家人們的生活；知道某一地區或世界局勢變化的基本情況；學會幫助和支援他人的方式和方法。
教學時間：一課時 教學過程：
一、總結回顧本單元內容
教師帶領學生回顧我國近代那段從屈辱到抗爭的歷史，感受由于戰爭而導致的國家貧困，民不聊生的后果。
學生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰爭的陰影下。
二、愛心關注，幫助有困難的人
討論：我們采取什么行動，用愛心去關注他們，用雙手去幫助他們？
學生自由發表看法。
教師小結：關心和幫助，可以是物質上的，如，捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯誼活動等。
三、關注世界，奉獻愛心
出示教材中的一組圖片
教師指導學生了解一些國際組織在國際支援和原酒房米面發揮的作用。學生談談如何以自己的實際行動來關注世界，呼喚明天。
板書設計：
4、原世界更加和平與美好
戰爭 自然災害
愛心關注
手拉手
第三單元
1、春天的故事
教學目標 ：通過學習改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設突飛猛進的步伐，體驗社會的進步、人民生活水平的日益提高，從而在內心中擁護改革開放的偉大決策，堅定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。
教學重點：學會從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內容有機結合、綜合利用，加深對教材的理解；通過觀察身邊生活，采集相關資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力。
教學難點：知道十一屆三中全會的召開標志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會主義現代化建設迎來了“春天”。了解我國實行對外開放的大致進程。教學時間：一課時
教學過程：
一、創設情境，引入新課
1、課前播放《春天的故事》
2、師：同學們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國共產黨召開了十一屆三中全會，全國迎來了一個經濟建設的春天，改革開放為中國展開了一幅百年的新畫卷。這節課我們就來了解改革開放給我們唐山以及全國帶來的變化。
出示課題：春天的故事
二、匯報調查情況，看家鄉巨變
師：同學們，可前我們分小組就自己感興趣的問題調查了解了唐山改革開放以來發生的裱畫，現在就請你們在小組里交流一下，把調查的內容進行梳理，一會兒回報給大家。
（學生在小組交流四五分鐘，對本組調查采訪的內容進行再整理）
師：現在我們來進行全班交流，請各組同學匯報自己的調查情況，其他組如果有同學對這方面感興趣也可以補充。
第一組 想大家介紹唐山商業的變化。
（以超商、百貨大樓、八方購物廣場以及朝上的大量出現，來說明唐山改革開放以來商業的變化）
第二組向大家介紹唐山震后道路的變化
（以建設路、新華道、北新道、長寧道為例，說明唐山道路交通的巨變）
第三組介紹唐山工業方面的資料。（從醫藥、紡織、化工、鋼鐵、水泥、機械、食品等方面說明唐山工業的巨變）
第四組介紹唐山農業方面的的資料
（從農業產業化經營、農業機械化等方面說明農業生產的巨變，從農民生活水平的提高談改革開放給農民帶來的變化）
第五組結合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。
（主要是舊本組同學家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進行對比，說明改革開放帶來的變化）
三、辦改革開放成就展，看祖國騰飛
師：同學們，可前查找了祖國改革開放后取得的輝煌成就，現在就讓我們來展示一下，看我們偉大祖國發生了那些翻天覆地的變化。
學生罷課前查找的文字資料、圖片資料進行戰士，師生共同感受祖國的騰飛。
（內容包括：十一屆三中全會以來，改革從農村到城市，從沿海到內地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發展了社會生產力，推動了社會的全面進步；社會主義市場經濟體制的脊背框架初步形成；國際地位空前提高；城鄉居民收入成倍增長；物質文化生活大幅度改善，人民生活總體達到小康水平）
（適時播放課前所急得改革開放取得巨大成就的錄像資料）
四、跟唱歌曲，感情升華 1.播放歌曲《走進新時代》。
2、師：同學們，你們是祖國未來的建設者，相信在不久的將來，你們這全關注國家大事的孩子，一定會為祖國未來的建設貢獻自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國為讓屹立于世界強國之林。
第三單元
2、中國影響著世界
教學目標 ：
1、感受體育健兒頑強拼搏、為國爭光的精神風貌，感受中國政府參與國際事務的和平努力，感受中國創痛文化具有的獨特魅力，增強民族自豪感和自信心。
2、通過中國與世界各國日益頻繁的國際交流，培養對祖國傳統文化的認同感，形成尊重不同國家和人民的文化、風俗的國籍意識。
教學重點：搜集整理有關圖片、資料獲得社會信息的能力；分析合作、動手實踐的能力；觀察社會現象，形成理性認識的能力；欣賞不同文化現象，領悟其豐富內涵的能力。
教學難點：了解體育事業取得的輝煌成就，認識中國綜合國力的增強。了解中國在國際事務中發揮的重大作用。了解中國與世界各國文化交流，理解中國傳統文化對世界的影響和世界各國人民對中國傳統文化的喜愛與尊重，了解我國戲曲、書畫等傳統藝術的突出成就，認識他們對人類文化寶庫做出的重要貢獻。
教學時間：兩課時
教學過程 第一課時：體育事業的蓬勃發展，積極參與國際事務
一、體育強國的崛起形象感知，激發興趣
以小組為單位，展示學生搜集的圖片、資料
以“我最喜歡的奧運冠軍”為題，探究、討論
2、感知中國體育走向世界的艱難歷程。
教師：補充一些舊中國和建國初期中國體育事業落后的內容。
舉辦“新中國體育成就展覽”整體感知中國體育事業的發展歷程
3、升華認識，培養民族自豪感
師：為什么 中國的體育事業能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭取到奧運會主辦權？
學生討論、探究
小結：我國綜合國力的增強，國際地位進一步提高，體育事業取得輝煌成就，離不開黨和國家的關心和重視。離不開人民群眾的支持與參與。
二、積極參與國際事務
1、師：以學生生活中互相幫助的實踐作比喻，講明參與國際事務是一個國家承擔相應責任、履行應盡義務的表現。
2、了解中國在阿國際事務中所發揮的重要作用
選取學生感興趣的時間，如中國政府援助巴基斯坦地震災區、中國軍人參與聯合國維和行動、中國在聯合國會議上行使表決權等，討論：中國在其中發揮了怎樣作用？產生了什么樣的影響？
3、歸納總結
從這些重大事件折射出中國是一個熱愛和平、負責任的大國的形象。中國在國際事務中始終堅持和平共處的五項原則，致力于人類和平進步事業，世界需要中國，中國正走向世界。
第二課時：內容 中國傳統文化藝術的魅力
一、傳統戲劇魅力無窮
1、創設情境，直觀感知
播放一個優美的戲劇唱段，感知戲曲藝術
學生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識、臉譜、樂器等。
2、介紹自己最喜歡的戲劇內容。
一、中國書畫享譽世界
1、提問：你了解哪些書畫作品？知道那些書畫家？
2、賞析優秀書畫作品，初步領略其藝術價值。
選取幾幅書畫作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個展覽。
總結：中國書畫藝術傳統悠久，博大精深，應加倍珍愛世代傳承下去。
第三單元 3、和諧發展的社會
教學目標 ：
1、通過學習人民代表大會制度的指示，認識我國的一切權力屬于人民，增強主人公意識；
2、通過參與社會生活，體驗公民的民主權利，培養推進民主法制建設的自覺性、主動性；樹立全面建設小康社會的責任感和使命感。
教學重點：通過調查訪問、查閱資料以及分析整理資料，增強獲取社會信息的能力、運用所學知識解決實際問題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。
教學難點：知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認識人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權利在社會生活中的具體體現。初步了解新世紀全面建設小康社會的奮斗目標。
教學過程
一、激情導入
師：每年三月份，我國都要召開“兩會”，知道是那兩會嗎？在人大和政協這兩會召開時會解決很多經濟建設和社會發展的大事，人民代表大會制度是我國的根本的政治制度。
二、人民代表為人民
1、投影出示：第一屆中國人民政治協商會議有關材料。
師：我國的人民代表大會制度是如何建立的？
學生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？
2、案例分析
出示《未成年人保護法》《婦女兒童權益保護法》《義務教育法》有關具體規定 學生分析器內容，表達自己的見解。
三、參與社會生活
1、情景遷移，體會民主選舉
回憶班級選舉班委會的情景，談談對發揚民主的認識。
出示： 全國人民代表大會代表
↑↑
省、自治區、直轄市大會代表
↑↑
鄉鎮、區（縣）大會代表
↑↑ 全體選民
學生利用課前搜集的有關人大代表選舉的資料，說說：選舉中如何保障人民民主權利？
2、放一段有關日常生活中與百姓聯系緊密的聽證會錄像，讓學生體會一下百姓在政府決策中是如何行使民主權利的。
四、新世紀的目標
1、出示： “2001年中國經濟現代化與國際差距”“2002年中國達到高收入國家水平要做出的努力”示意圖。
2、學生探究，我們與發達國家相比的差距。
3、教師補充說明國情，人口多，素質偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國之路。
4、學生閱讀“全面建設小康社會的目標”，結合生活實際討論理解。
五、總結全課內容。板書設計：
人民代表為人民
參與社會生活
新世紀的、共創美好明天
教學目標 ：感受社會生活的變遷和時代的進步，激發主人翁責任感，樹立從小做起、為祖國繁榮昌盛做貢獻的理想和報復。
教學重點：觀察社會現象，分析解決社會問題的能力；搜集資料，獲取社會信息的能力；探究時間，資助學習的能力。
教學難點：了解反映社會發展的一些典型事例，通過對比認識祖國發生巨大變化和社會主義現代化建設的美好前景。
教學過程：
一、激情導入
我們的國家正在發生著日新月異的變化，中國在國際事務中越來越發揮著重要作用，家庭生活是社會的縮影。
出示一些學生教師共同搜集的老照片，今昔對比，你會發現什么？
（感受人民生活水平的極大提高，理解改革開放帶來的社會進步）
二、案例分析，形成初步的認識
學生閱讀分析“小軍采訪手記”
討論：服務部門曾經給自己的生活提供了那些便利，感受社會服務的日益完善。
三、今昔對比，理解社會的進步
學生在小組內說說：家庭一天的生活中需要有哪些部門提供服務。
交流：每個小組選一兩個代表，介紹從長輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。
指名：聯系現在的生活談談體會。
四、從我做起，創造祖國美好的明天
圍繞“暢談祖國美好明天”這一主題，讓學生從身邊生活入手，展開大膽的現象，設計幻想作品或文章，班內展示評價。
第四單元
1、讓健康伴我行
教學目標 ：
1、了解吸煙、酗酒等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式；
2、知道吸毒是違法的行為，遠離毒品；培養學生積極樂觀的精神風貌，對自己的生命持一種負責任的態度。
教學重點：通過調查訪問、上網查詢等社會實踐活動，培養學生觀察、了解、查詢資料及參與社會實踐的能力；通過舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動，培養學生分析、反省、批判社會現象和解決實際問題的能力。
教學難點：知道吸毒是違法行為，遠離毒品；了解不良生活習慣的危害；培養健康的興趣愛好。從報刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴重后果，自覺抵制不良生活習慣的侵襲。
教學過程：
一、課前談話，激發學生鍛煉身體的愿望
同學們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關于健康你是怎樣想的？你覺得自己健康狀況如何？你生活的周圍有因為身體不夠健康而影響正常生活的人嗎？
二、從小鍛煉好身體
小組合作學習：通過找資料，討論交流，尋找增強體質的好方法和經驗。
開展人人爭做“小小營養師”活動。
小組內交流有關健康飲食資料，每個人結合自己生活經驗，介紹一種食品營養成分，選出若干名介紹好的學生為“小小營養師”。
三、拒絕毒品，珍愛生活
1、創設情境，喚起學生自覺抵制毒品的意識。
放有關反應吸毒對人身心造成巨大傷害的VCD，使學生只觀感到觸動。
2、學生把從報刊、展覽、影視當中以及生活周圍了解到的因襲毒品釀成的嚴重后果，只承手抄報、簡報展出，討論。
教師：教育學生珍愛生命，遠離毒品。
四、西延續就有害健康
1、小實驗：香煙的危害
談談吸煙的危害 讀“肺癌成我國第一大癌”
2、教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康
（2）許久可導致學習退步。
（3）許久能誘發違法犯罪。
3、人人爭當戒煙戒酒宣傳員。
宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習慣。
五、愉快生活每一天
1、小組內交流排解心理壓力的的方法。
2、設立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫成紙條放在里面，每周開啟，發動大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。
板書設計：
1、讓健康伴我行
從小鍛煉好身體
拒絕毒品
不吸煙 不酗酒
愉快生活每一天、用法律保護自己
教學目標 ：學會拿起法律武器保護自己，主持正義，爭做一個遵紀守法的好公民。
教學重點：通過讓學生搜集資料、調查、訪談等活動，培養學生積累資料和篩選資料的能力；通過設身處地的相關活動，培養學生觀察費希問題的能力，適應和改造現實生活的能力。
教學難點：了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律、法規，學會運用法律保護自己，并初步養成守法意識。
教學過程：
一、從生活引入，明白學習法律的重要性
同學們，我們經常聽到現代青少年犯罪的比例很大，你們想過原因嗎？青少年心理發育還不夠成熟，容易沖動，自控性較差，如何才能讓他們健康成長，不走彎路，除了全社會共同努力關注愛護他們，最好的辦法就是讓他們學法、知法、懂法。
二、學點法律知識
1、以小組為單位，把搜集來的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。
2、自編小品，創設情境，利用法律知識尋求解決問題的辦法。
3、教師補充介紹青少年犯罪問題的分析與對策。
三、學會用法
1、閱讀P85案例《面對傷害怎么辦》《請你為楊明出主意》
P86案例《不該發生的悲劇》
2、小組討論上述案例，談自己的認識
3、班內交流
師;教育學生學會運用相關法律保護自己的切身利益，不受傷害。
板書設計：
2、用法律保護自己
知法、守法、懂法
做遵紀守法的好公民、成長的軌跡
教學目標 ：從回顧自己的成長歷程出發，感受成長過程中實施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個進步都離不開親人的幫助、老師的關心、同學的鼓勵；學會感激，學會珍惜，學會汲??；樹立正確的親情觀、人生觀。
教學重點：培養學生樂于與人交往、善于調查訪談、能對自己所關注的問題進行分析與判斷的能力，有較強的適應社會生活的能力。
教學難點：回顧自己的成長進步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學校生活的美好時光，做好升入中學的思想準備。
教學時間：一課時
教學過程：
一、設疑導入，創設懸念
孩子們，我們在一起度過了近兩千天，還有60多天快樂的小學時光就要結束了，我總想送給你們點什么做紀念。經過冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片
二、神秘揭示，感知成長
利用投影展示照片，并適時詢問照片的內容及當時的情景、感受。
師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？
生：過去的模樣很可愛……
師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長大了，成熟了……
三、回顧歷程，激發情感
師：早我們每一個人的成長過程中，都曾嘗試過成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準一那美好的童年時光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長袋”。
學生整理
師：課前，老師已經請同學們整理了自己的“成長袋”。你們準備好了嗎？請同學現在小組戰士交流一下，說說你“成長袋”里的故事。
小組交流。
師：同學們的“成長袋”里的故事可真多，每個人都有說不完的話題。我們不可能把每個人的每一個故事都講出來，所以同學們只能選擇你最珍貴的紀念品和最想說的故事講給大家聽。
全班交流-----“成長袋”里的故事。
師：我發現有幾個同學的“成長袋”里只有幾張照片，難道你沒有發現自己其他方面的進步與成全班同學斑竹他（她）找優點。
教師寄語。老師對這6年來與學生相處發表感言，對學生今后的生活和學習寄語。
四、首尾呼應，情感升華
師：你的一生會有許許多多的老師。小學老師是你的啟蒙老師。對你們付出的心血是最多的；你的一生也會有許許多多的同學和朋友，小學同學之間的友誼是最純真的，不含半點瑕疵。這么珍貴的師生情、同學誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？
生：畢業前互寫贈言……
師總結：因為成長，才有回憶。因為有情，才有感念。
4、永恒的記憶
教學目標 ：以贈言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學生對友誼的向往與關注，努力通過各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學之間的感情。
教學重點：培養學生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學生喜聞樂見的活動中培養與人交往的能力。
教學難點：通過讓學生主動參與給大家留炎等活動，找尋在小學讀過的6年中美好的記憶，使學生深深感受師生情、同學情，由衷地發出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭當把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風留給下一屆的同學。
教學過程：
一、激情導入，點明主題
同學們，朝夕相處6年之久的小學生活即將結束了，在這6年里，我們中間發生了許多動人的故事，我們從一個懵懂的孩子，學會了體諒，學會了尊重，學會了友愛，學會了感激，我們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著，互相幫助著慢慢長大了，準備去迎接新的人生挑戰，就要告別母校了，你準備把什么留給母校？此時此刻，你有什么感想呢？
二、動手實踐，珍藏成長的喜悅
1、準備一個留言本，走訪同學、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對你的期望留下來。
2、收集6年來辦理所獲得的各種榮譽，和同學誼去回顧榮譽背后的故事，集結成冊。
3、綜合實踐，我為母校添光彩
芬小組開展對母校全方位的調查，看看母校在校園文化建、設施、各種器材、多功能教室、安全、衛生等方面還有什么須改進的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書。
三、未來生活的暢想：圓我中學夢想
組織學生到隔壁35中學，了解中學生活，為新的學習生活作準備。
? 小學六年級品德教案 ?
⑴能聽懂、會說、會讀、會寫本單元的單詞rain, snow, windy, cold, sunny, warm
⑵能聽懂會說：
It’s going to rain in Harbin.
It’s going to be warm and sunny in Dalian.
What are you going to do on Thursday?
I’m going to watch TV.等句子。
⑶會說chant：What are you going to do today?.
⑷能模仿課文，用所學句型談論將來的天氣狀況并制定計劃。
教學步驟：
Step 1：Warm-up and show the learning aims
1. Review Unit 1. Ask and answer:
What are you going to do? I’m going to….
When are you going to go? I’m going to go at….
2. The teacher says: Boys and girls, today we are going to learn Module 2Unit2 It’s going to snow in Harbin. (板書課題) First，please look at our learningaims.(出示本課學習目標，教師慢慢讀，學生仔細看、認真聽。)
Step 2: Learn the new words and the key sentences.
1. Watch a real weather forecast. Then write the key words on theblackboard: rain, snow, windy, cold, sunny, warm
2. Ask the students to learn the new words by themselves.
① Try to read by themselves.
② Listen to the tape and read after the tape.
③ Let the students remember the words in their own small groups.
3. Watch the parts of the real weather forecast again. Then ask
and answer two by two:
What’s the weather like in…? It’s…
What’s the weather going to be like inXXXXX tomorrow?
It’s going toXXXXXXXX.
Step 3: Learn the Text
1. (The teacher says) let’s listen to the weather forecast of the tape, andthen answer the questions.
2. Play the tape and repeat.
3. Ask and answer the questions.
A：What’s the weather going to be like in Harbin Beijing Dalian Xi’antomorrow?
B: It’s going to….
4. Finish activity 2 and activity 3.
Ask the children to ask and answer in pairs.
5. Group work: Finish activity 5 of Page9 in the book.
Step 4: Chant
1. Ask the children to look at the pictures carefully.
2. Play the tape and ask the children to listen carefully.
3. Play the tape several times and ask the children to chant together.
4. Ask the children to chant one by one.
Step 5：Finish a Task
1. Say some sentences by using “be going to”
2. Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5minutes.
3. Copy the new words and the key sentences correctly three times.(要求：書寫要認真、細心、端正、漂亮)
Blackboard Writing:
It’s going to snow in Harbin
New words：rain, snow, windy, cold, sunny, warm
It’s going to XXXXXXX in Harbin....
It’s going to be XXXXXXXXXX in Dalian....
What are you going to do XXXXXXX?
I’m going to XXXXXXXXX.
教學反思：
? 小學六年級品德教案 ?
1、讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲”等詞語。
2、默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內涵。
3、學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。
教學重點：
了解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內涵。
教學難點：
學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。
1、不同的地方不僅有不同的節日風俗，還有獨具特色的藝術樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，東北的二人轉。今天我們要學習的這篇課文，講的是藏族的傳統劇種――藏戲。（板書課題）
2、默讀“文前提示”，看看對我們提出了什么要求？
（提出的要求是：弄清藏戲是怎么形成的？它有什么特色？在用自己的話說一說。）
學生明確學習目的，可以有效利用課堂時間完成學習任務。
2、檢查讀文，相機指導學生把課文讀通順，理解“咆哮、吞噬、雄渾、開山鼻祖”等詞語。
讓學生在語言環境中學習、理解詞語，更容易掌握。
1、默讀課文，思考：藏戲與其它劇種相比，獨具魅力的地方是什么？畫出相關段落。（8~20自然段）
（1~3概括藏戲的特點；4~7開山鼻祖唐東杰布開創藏戲的傳奇故事；8~20介紹藏戲的特點；21總結全文。）
理清思路，更好地領悟作者的表達方法。
1、齊讀課文最后用一句話說：“藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去?！?/p>
2、藏戲的創始人是誰?關于他又怎樣的故事呢？讀4~7自然段。
4、補充有關唐東杰布資料。
5、感情朗讀，表達出藏族人民對唐東杰布的愛戴。
通過學習藏戲的傳奇故事，交流搜集到的有關唐東杰布的資料，了解唐東杰布，感悟藏民對他的愛戴。
1、藏戲的特點是什么？小組合作探討。
①“面具”的特點及作用。
②舞臺簡樸；
③劇情靠解說、說唱來描述；
④開場、正戲、結尾固定的程式；
在小組學習中，學生可以充分表達自己的觀點，了解別人的觀點。對文本的理解會更全面、深刻，使課堂學習更有效?！敖涣鞑貞蛸Y料”可讓學生更多地了解藏戲，感受藏戲的獨特魅力。
1、齊讀三個反問句，體會其中蘊含的意思，把句子改成陳述句。
②世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。
③世界上沒有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束。
通過朗讀，體會句子的意思，感悟作者的情感。
1、師生合作讀，感受藏戲特點和相呼應的詳略得當的表達方式：
⑴ 師讀：世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？生讀：8～16自然段。
⑵ 師讀：世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢？生讀：17和18自然段。
⑶ 師讀：世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？生讀：20自然段。
2、回顧全文，在表達上有什么特點？
從內容看，本文側重介紹藏戲的形成及藝術特色；
從表達順序看，本文以事物的不同方面為序；
從表達的方法看，本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物。語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學色彩。
學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。
許多地區、民族，都有著獨具特色的藝術形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，是寶貴的文化遺產。
模仿本課的寫法，寫一寫其它劇種的形成及特色。
讓學生把學到的寫作方法運用到自己的作文中。
? 小學六年級品德教案 ?
教學目標：
1.讀懂課文內容，知道課文是從哪個方面介紹碧螺春的；
2.流利地有感情地朗讀課文，背誦課文（四節）
教學重點：感受碧螺春特有的色、香、味、形。
課前準備：茶葉，茶杯
教學過程：
一.導入課文，通讀課文
1.看看課文從哪幾個方面介紹了碧螺春（師巡視）
2.交流并板書；
名稱由來，采茶，焙茶，品茶
二.學習課文第4節
1.指名學生讀。板書：美麗動人
2.美在哪兒？請劃下來讀一讀。
3.有感情的朗讀，（讀得要美）
4.指名朗讀，老師指導。（愉快、高興的心情）
5.欣賞音樂，感受環境。
6.指名學生配樂朗讀。
7.練習背誦（個別檢查）
三.學習課文第5節。
1.讀課文，看了茶的焙制過程，你有什么感覺？
板書：新奇
2.怎樣感到新奇，怎樣焙茶？請學生讀一讀有關描寫的語句。
3.劃出突出動作描寫的詞語。
板書：揉搓捺抓
4.學生作動作示范（演示）
5.體會動詞的巧用，練習朗讀。
6.這樣焙出的茶才是上等的好茶。
四.學習課文第6節：品茶
1.自讀課文，邊讀邊想：怎樣才叫品茶？
? 小學六年級品德教案 ?
保衛黃河
教學目標：
1、在演唱和欣賞音樂過程中學生能對母親河產生熱愛之情并能充滿激情的演唱。
2、欣賞合唱《長江之歌》，感受歌曲氣勢磅礴的旋律特點及對長江的贊美之情。
3、在對比聆聽過程中，初步了解獨唱、齊唱、合唱的含義，并能用輪唱的形式演唱《保衛黃河》。
教學重難點：（責任編輯： ）
1、激昂地演唱歌曲《保衛黃河》。
2、感受欣賞曲的旋律特點。
3、歌曲輪唱。
教學準備：
錄音機、磁帶、歌片、課件。
教學過程：
一、組織教學
聽殷秀梅演唱的《長江之歌》走進教室。
二、欣賞教學
（一）初聽：
哪位同學知道剛才聽到的這首歌曲叫什么名字？是的，這首歌曲的名字是《長江之歌》。你們能感受到歌曲是什么樣的情緒嗎？（激昂、優美、深情、洋溢著贊美之情……）
（設計意圖：欣賞獨唱《長江之歌》，讓學生初步感受音樂情緒，為對比演唱形式的不同作鋪墊。）
（二）復聽
下面再請同學們欣賞《長江之歌》
1、聆聽這首《長江之歌》的演唱形式和剛才進教室時聽到的《長江之歌》有什么不同？
2、運用這么多形式的演唱給你什么感受？（演唱形式的變化，尤其是四個聲部演唱使表現力更加豐富了，充滿了立體聲音的感覺。
3、讓我們一起來唱一唱《長江之歌》，好嗎？
（三）再次欣賞
1、師：讓我們再一次欣賞《長江之歌》。
2、教師提出欣賞要求：旋律中哪些地方是重復的`？哪些地方比較柔美抒情？哪里推向高潮？
3、學生欣賞后回答。（為什么重復？怎樣體現柔美抒情？）
根據旋律的特點歌曲自然地形成了三個段落，請同學們一起唱一唱第一段旋律曲譜，并用手劃出旋律線，看看這段旋律有什么特點？（起伏很大、有大起大落之感，描繪了長江源頭江水滾滾，急流涌進的磅礴氣勢。）
那么相比之下中部的旋律又有什么特點呢？（緩緩起伏、平穩，描繪了長江水緩緩流淌，委婉秀麗的中下游之美。）
第三部分重復了第一段，將歌曲推向高潮，再一次描繪了長江的雄偉壯麗，給人以激動人心的感覺。
三、學唱歌曲《保衛黃河》
導入：同學們，比起長江，我國還有一條母親河更加雄偉、急流洶涌，知道是什么河嗎？（黃河）那你們知道黃河在哪里嗎？說到黃河，老師今天給你們帶來一首歌曲，請同學們欣賞。
1、欣賞歌曲錄音
大家一定都熟悉這首歌曲吧，聽到歌曲表現了什么？（保衛黃河）這首歌曲就是《保衛黃河》，是人民音樂家冼星海創作的，它誕生于抗日戰爭年代，已經經歷六十多年的時光，如今仍然在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民巨大的精神力量。讓我們在欣賞一遍歌曲。（教師出示歌片）
2、再聽歌曲錄音
這首歌曲與《長江之歌》比較，在速度、節奏情緒上有什么不同？你感受到了什么？（快、緊湊、緊張、激烈……）我們一起來學唱《保衛黃河》。
3、教師鋼琴伴奏，學生輕聲用“當”模唱旋律。
4、視唱曲譜。
師：歌曲歌曲《保衛黃河》表達了中國人民抗日的堅定信念。樂譜中藍色部分的旋律（書中最后兩行）有什么特點？應該用怎樣的力度來演唱，才能更好地表達歌曲情緒？
（教師引導學生回答，如果回答不上來，教師可以告訴學生。）
師：此處的旋律具有推動力，休止符處凝聚了巨大的力量，以“56”為基點，從1到2、3不斷擴展，這是運用了“模進”的方法，請同學們唱一唱，感受這一段表現了怎樣的情緒？
生：視唱曲譜，感受旋律情緒特點。
教師小結：運用模進的方法充分表現了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。
5、教師鋼琴伴奏，學生完整視唱曲譜。
6、填詞演唱。
7、欣賞《保衛黃河》輪唱片段
同學們唱得非常好，老師想給你們增加一點難度，換一種唱法，可以嗎？再欣賞一遍歌曲。
教師提問：歌曲采用了什么演唱形式？
（啟發和引導學生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式。）
教師提問：輪唱與齊唱形式演唱有什么不同？
（引導學生領悟到采用輪唱是為了更形象的表現抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。）
8、學生學習用二部輪唱的形式來演唱。
教師指導演唱。可以找個別學生指揮，其他學生演唱。
四、小結
今天我們學習的這首《保衛黃河》只是冼星海創作的《黃河大合唱》之中的一部，同學們課下可以去了解其它作品，下一課我們共同來學習。
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