中期發言稿
發布時間：2025-06-02中期發言稿(范本十二篇)。
在發展不斷提速的社會中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么你有了解過發言稿嗎？下面是小編精心整理的課題中期匯報發言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中期發言稿 篇1
各位領導，各位同仁：
大家好！
今天我非常榮幸地站在這里，也非常榮幸承擔這次年終總結表彰大會員工代表的發言。對于各位領導的關心支持，對于各位同事的鼎力相助表示衷心的感謝！我們在工作中所取得的成績，是領導以身作則，科學決策，正確引導的結果，是同志們任勞任怨，相互幫助，團結奮斗的結果，成績和榮譽屬于為富通中心做出貢獻的每一個集體和個人。在此向大家表示深深的`感謝。
20xx年對我具有特別的意義，從一個整天無優無慮的學生時代變成了一個生活很有規律的上班族。在這幾個月的工作中，我曾經有過心酸，也曾經想要放棄，不過我堅信不經歷風雨怎么會有彩虹呢？我曾經一個一無所知的學生，成長為一個可以完成獨立完成自己工作的員工，我此刻的心情是無比高興，大家都知道心有多大舞臺就有多大，同益就是你的舞臺，同益也象是我們的水缸一樣，你的肚子里有多少墨水你都可以把它吐出來，來展示你自己，發揮出你的特長，只要是你在自己的崗位上做實、做精、做出突出成績的員工你就是同益的人才，我們首先要感謝同益公司給我們這樣一個學習發展的平臺，同時也要感謝所有領導同事對我的支持與幫助，我能走到今天，與你們的幫助和寬容是分不開的，我會在今后更加努力地工作，來回報同益公司，回報領導同事們對我的關愛，也請大家對我和我們部門提出寶貴意見，使我們在今后的配合上會越來越順暢。
我很欣賞這樣一句格言：態度決定一切，自信戰勝一切！態度是我們對待事物的一種驅動力，不同的態度將產生不同的驅動作用。自信是我們一切行動的源動力，沒有自信就沒有行動。我們要對自己服務的企業充滿自信，對我們公司的發展充滿自信，對自己能力充滿自信，對同事充滿自信，對未來充滿自信。
成績屬于過去，榮譽屬于大家。今天的成績將是我明天的起點，我會繼續力爭向上，不斷提升自我，爭取創造更好的工作成績。在20xx年，我給自己定下一個目標，那就是做一名優秀員工，接下來我就是朝著這個目標而努力，去拼搏，去爭取更好的成績。在以后的日子里，我將與大家共同努力，共同進步，希望能夠繼續得到大家的支持。
謝謝大家！
中期發言稿 篇2
各位專家、各位老師：
大家好！
經過一段時間的緊張籌備，今天，我校的研究課題《閱讀教學中抓住讀寫結合點，提高中段學生片段習作能力的研究》和《提高二年級學生漢語口語表達能力的方法與策略的研究》中期報告會如期召開。市教研中心、區教研室專家蒞臨現場指導，給了我們莫大的鼓舞和支持，我代表全校師生和學校課題組全體成員，向蒞臨現場指導的專家表示衷心的感謝！
我校是一所民漢合校，在新的發展時期，學校面臨著許多挑戰和需要解決的問題。長期以來，我們學校的教育科研工作還做得比較少，市級課題研究對于我們來說，更是一件大事，沒有基礎，沒有經驗積累，一切都要從頭學起。
在新課程背景下，在雙語教學全面鋪開的前提下，如何提高習作能力與口語表達能力，促使學生更加輕松、快樂、有效的學習，這是擺在我們面前的一個非常重要的問題。因此，這兩個課題，以學生的發展為著眼點、為突破點，把教研與日常教學緊密結合起來，以教研帶動教學，以教研促進教學，對我們學校的現實意義很大，它可以大大提高我們教師的教科研意識，提高我們的教學有效性，提高我們的教育教學質量。
學校高度重視課題研究活動的開展，將盡最大可能支持課題研究工作，保障課題研究工作的`順利開展。學校保證，精心組織，嚴密安排，從人、才、物上加大教研投入，注重過程性管理，把資料的收集、分析、整理，成果的總結與推廣等工作，真正做到位。
我們相信，在各位專家的悉心指導下，在第六小學全體教職工的共同努力下，我們一定能夠一步一個腳印，踏踏實實，把這項工作做好！
再次感謝各位專家對我們學校課題研究工作的大力支持和悉心指導！謝謝大家！
中期發言稿 篇3
半年來，在縣委、縣政府的正確領導下，我們認真貫徹落實國家和省《教育規劃綱要》和年度工作安排，搶抓發展機遇，狠抓工作落實，圓滿完成了既定目標任務，為完成全年目標任務奠定了良好的基礎。
一、上半年主要工作
(一)以義務教育均衡發展為重點，穩步推進教育硬件建設。上半年，全縣教育系統緊緊圍繞迎接國家和省、市義務教育均衡發展驗收這個重點，不斷加大教育投入，大力實施義務教育薄弱學校改造計劃，各類學校硬件建設和校容校貌發生了明顯改變，辦學水平得到明顯提升，城鄉間、學校間差距進一步縮小，全縣義務教育階段基本實現均衡發展，順利通過省市義務教育均衡驗收。一是義務教育學校薄弱改造計劃順利實施。計劃投入資金3087.898萬元，其中中央和省級資金2697.2萬元，縣級資金390.698萬元。其中：投資19.9665萬元，購置學生用床459支;投資83.9345萬元，購置圖書47623冊;投資23.1萬元，購置圖書信息化軟件33套;投資611.22萬元，購置計算機1674臺;投資463萬元，在61所學校和縣教育局之間建設區域網;投資1475.967萬元，完成68所學校的校園建設和功能室改造;投資23.1萬元，購置文件、儀器柜385支;投資197.6萬元，購置電子白板104套;投資169.71萬元，為35所學校完善監控設備;投資20.3萬元，完成13所學校食堂的標準化改造。目前，以上項目已經全部招標，并正在組織實施，8月底前將配備完畢。二是文華苑教育園區學校建設項目順利推進。三所學校主要建筑主體工程已完工，二中正在進行操場、路面鋪裝、外墻粉刷及附屬工程建設，教學設施設備的規劃配置和招標前期準備工作正在緊張進行，爭取9月份投入使用。三是農村幼兒園改擴建工程順利進行。按照省、市下達任務，全縣擬改擴建公辦標準化幼兒園2所，分別為史北幼兒園、付村幼兒園;改擴建農村幼兒園3所，分別為王家莊幼兒園、北里信幼兒園、五陽幼兒園。目前，5所幼兒園前期準備工作已經全部完成，計劃暑期開工，力爭9月份投入使用。
(二)以教育教學質量為核心，大力實施質量提升計劃。一是狠抓教育評價機制改革。以深化教育內涵發展為引領，制定出臺了《襄垣縣中小學教育質量綜合評價實施方案》，修訂完善了《中小學教學質量評價方案》和《中小學教學過程管理考核評價細則》。在促進學生全面發展上，把體育和藝術教育作為全面實施素質教育的突破口和切入點，開齊開足體育、音樂、美術課程，切實保證學生每天一小時體育鍛煉。在注重學生心理健康教育上，配備專兼職心理教師，開設心理健康教育課程，設立心理咨詢室，促進學生健康成長。在注重提升學生學業水平上，根據不同年齡段的實際情況，開展習慣養成教育，開設學習方法指導課，讓每個學生做到會學、善學，全面提高學業成績。全縣涌現出太行小學的“走進閱讀季、書香潤我長”讀書活動，一小學的“花樣跳繩”陽光體育活動等一批特色校園。二是狠抓德育教育體制改革。把思想道德建設作為落實社會主義核心價值體系的迫切需要，作為大力實施素質教育的內在需要，深入推進德育教育體制改革，在內容上以落實社會主義核心價值觀、加強中華優秀傳統文化教育為重點，在形式上堅持以課堂為主、各種形式的團隊活動為輔，在工作機制上積極推進班主任管理方式、團隊活動管理方式以及思想政治課管理方式三項改革，建立了以學生主動的德育管理體制，全面提高了學生的思想道德素質。三是狠抓招生體制改革。先后出臺了《襄垣縣義務教育階段學校招生工作實施方案》《襄垣縣教育局關于實施陽光均衡編班的實施方案》和《襄垣縣教育局關于進城務工就業農民子女接受義務教育的暫行規定》等一些列規范性文件，嚴格按照“免試、就近、劃片”的辦法進行招生，確保了所有適齡兒童少年均能夠按服務區域就近入學，確保了義務教育階段招生工作有序進行和社會穩定。將縣域優質高中招生名額的70%分配到校，逐步引導初中生源合理分布，調動每一所初中的辦學積極性，促進學校由單純升學競爭轉向辦學內涵競爭。四是狠抓校園文化建設。把校園文化建設作為實現學校內涵發展、打造特色學校、提高育人水平的重要環節，出臺了《襄垣縣教育局關于加強中小學校園文化建設的整體規劃》，開展了四項活動?！拔鍌€一”創建活動，即：一枚?；?、一面校旗、一首校歌、一份校報或?？⒁惶仔２?“一訓三風”建設工作，即：校訓、校風、教風、學風;“三聲四姿”好習慣，即：瑯瑯的讀書聲、嘹亮的歌聲、激越的運動吶喊聲，正確的站姿、坐姿、握筆姿勢和優美的舞姿，讓“三聲四姿”成為校園文化的一種自然表現;“五有五無”活動，即：課堂有紀律、課間有秩序、環境有品味、百行有禮貌、心中有他人;地上無痰跡、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛生無死角。通過以上活動有效提升了全縣辦學品味，推進了教育內涵發展。五是狠抓辦學機制創新。探索建立聯合辦學機制，進一步提升襄垣二中與北師大合作辦學層次，謀求更大合作空間，二中教師視野得到開闊，理念得到更新，師資素養明顯提高，敬業精神不斷增強，教育科研水平大幅提升，學科建設更加規范合理。
(三)以促進公平為宗旨，不斷完善教育體系。一是不斷完善學前教育。組織實施了第二期學前教育三年行動計劃，努力構建政府主導、社會參與、公民辦并舉的多元辦園體制，全縣公辦幼兒園資源進一步擴大，民辦幼兒園得到有序發展，農村幼兒園辦園水平明顯提升，學前三年適齡幼兒入園率達到95.4%。二是全面加強義務教育。以強化學校管理為抓手，以課程改革為突破口，全面加強校園文化建設，促進學生全面發展，深化教育教學改革，開展教師學科培訓，不斷提高課堂教學質量。全縣義務教育均衡發展發展局面基本形成。三是努力提升高中教育。穩步推進高中課程改革，認真組織實施了高中學業水平考試，精心組織了高考工作，縣一中呈現出了新面貌，20XX年高考二本以上大文大理達到417人。四是大力振興特殊教育。進一步加大特殊教育工作指導力度，在政策上多傾斜、資金上多照顧，全縣“三殘”學生入學率達到98%。五是積極發展職業教育。引導職業中學面向市場，面向企業，大膽探索，積極與用人單位合作，初步形成了多樣、靈活、開放的“訂單式”人才培養模式，擴大了辦學規模，提高了學校的吸引力和競爭力。先后與襄垣煤礦、七一煤礦、華能焦化廠等企業實行了聯合辦學，走出了一條校企聯合辦學的成功之路。
(四)以隊伍建設為動力，不斷加強規范管理。按照 “招聘一批、培養一批、交流一批”的建設思路，狠抓隊伍管理，加大名師培養力度，進一步夯實了教育發展基礎。一是立足師德師風抓建設。抓住全縣集中開展“學習討論落實”和“三嚴三實”專題教育活動契機，制定出臺了《襄垣縣中小學師德師風建設實施方案》、《襄垣縣教育局關于在全縣教育系統開展紀律作風整頓活動的實施方案》，認真落實教師“十要”“十不要”“十禁止”規定，積極開展學習貫徹《中小學教師職業道德規范》活動，進一步規范教師從教行為，樹立行業新風，全縣教師思想素質和行為規范得到整體提升。二是立足隊伍管理抓建設。進一步完善了《襄垣縣中小學教職工管理實施細則》和《襄垣縣中小學教師績效工資實施方案》，建立健全了教師隊伍管理、選拔和激勵三個機制，在校長和中層干部中實行平等競爭、擇優選任的考核任用機制;在教師隊伍中完善了特級教師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手評選制度，并按照多勞多得、優教優酬的分配制度，實行了科學的績效工資考核，充分調動了教師的積極性、主動性和創造性。三是立足師資培訓抓建設。組織130名幼兒教師參加了省“送培下鄉”活動，認真組織了暑期集中培訓、國培和省培報名工作，暑期組織實施。四是立足教師交流抓建設。制定出臺了《襄垣縣推進義務教育學校校級領導和教師交流工作的實施意見》，建立了科學合理的教師交流和支教管理辦法，上半年完成9名校長和182名教師的交流工作。
(五)以教育公平普惠為引領，不斷健全服務體系。一方面義務教育經費保障機制得到進一步完善。上半年下撥義務教育學校生均公用經費723.74萬元，向74所百人以下學校按照百人標準測算傾斜資金178.02萬元，向農村寄宿制學校下達寄宿制提標資金17.58萬元。另一方面全面落實各階段學生資助政策。先后免除3932名普通高中學費157.28萬元，免除高中階段1607名寄宿生住宿費32.14萬元，撥付高中階段免課本費26.34萬元，下撥868名普通高中助學金65.1萬元，免除職業中學學費75.2萬元，撥付中職助學金4.92萬元，資助1202名貧困幼兒64.83萬元，下達縣城學?！耙活w雞蛋工程”資金17.75萬元，農村寄宿制營養餐工程資金175.08萬元，資助義務教育階段家庭經濟困難寄宿生50.9萬元。
(六)以創建平安校園為抓手，不斷提升防范水平。一是健全工作機制。嚴格執行了安全工作“一把手負責制”、教職工“一崗雙責制”，落實了局機關干部包保責任和家長的監管責任，完善了安全月報制度，強化了安全工作理念，年內無重大責任事故發生。二是加強安全管理。重視安全教育和安全演練，不斷加強校園人防、物防、技防工作，組織全縣性校園安全大檢查5次;配合交警、交通、安監等部門對接送學生車輛進行專項檢查整頓;配合食安委集中開展專項檢查整治工作，切實維護師生飲食安全。三是強化安全教育。按照“安全教育課程化、安全演練常態化、安全職責全員化，構建校園安全保障體系、家校共管體系、安全工作考核體系”的要求，進一步加強了學校安全知識教育和安全演練。落實了每兩周一次的安全教育課和每月一次的安全演練，學生的安全意識和自救自護能力不斷提高。在此基礎上，重視家校共管體系建設，強化了家長對孩子節假日期間和在校外的安全監督。
二、目前存在的困難和問題
1、改善辦學條件任務艱巨。辦學基礎相對薄弱，需要新建、維修和改造的項目較多，資金壓力較大，教育重點項目建設任務艱巨。
2、教師隊伍水平有待提高。師資依然欠缺，特別是大力發展學前教育面臨幼兒教師緊缺問題。義務教育階段農村小學教師老齡化現象嚴重，學科結構不合理，小學科專業教師嚴重不足。
3、教育供求矛盾亟需解決。教育發展不夠均衡，教育信息化、現代化水平較低，優質教育資源相對匱乏，不能滿足人民群眾日益增長的教育需求，辦人民滿意教育任重道遠。
4、安全維穩形勢依然嚴峻。學校安全隱患較多，各類矛盾時有發生，教育安全管理難度增加，保證師生生命安全、維護正常教育教學秩序的責任重大。
三、下半年工作思路及措施
1、順利通過國家義務教育均衡驗收評估。完成農村義務教育薄弱學校改造和學校標準化建設，切實抓好省、市均衡驗收存在問題整改，確保10月份順利通過國家均衡驗收。
2、不斷優化城鄉學校布局。加快文華苑教育園區建設，全面改善辦學條件，新建、改擴建一批城鄉公辦標準化中小學和幼兒園。
3、深入推進教育體制改革。逐步實施校長去行政化，加大城鄉教師交流、校長輪崗力度，借鑒二中合作辦學經驗，加強與省內外學校聯合辦學，因校制宜穩步推進教學改革，完成40名教師招聘任務，切實提高教育教學質量。
4、擴大優質教育資源。繼續進行幼兒園等級提升工作，提高幼兒教育辦學水平;逐步擴大高中優質教育資源;加強職校建設，全面完成職校招生任務，提高職校發展內涵。
5、加強學校安全管理。鞏固學校安全管理成果，繼續加強安全知識宣傳教育，積極開展各類安全演練，不斷提高師生安全防范意識和自護自救能力。加強學校安全常規管理和建設，充實人防、物防、技防力量，提高學校安全防范水平，確保師生生命安全，維護正常教學秩序。
中期發言稿 篇4
同志們：
今天召開這次專題會，目的是進一步提高大家對教育科研工作認識，明確課題研究方法和結題鑒定辦法，進一步深化全市教育科研工作。剛才丁校長介紹了齊魯中學教育科研工作情況，值得很多單位學習。下面我講三點內容：
一、充分認識教育科研在教育發展中的重要意義
隨著教育形勢的發展，教育科研已成為深化教育改革、促進教育發展的重要途徑之一。向教育科研要質量、要效益，走科研興校、科研強師之路，已成為實施素質教育，推進新課程改革，解決教育實際問題的最佳選擇。
教育科研是學校內涵發展的動力。學校教育科研必須與學校發展的實際需求結合起來，分析學校實際存在的問題和困境，探尋學校教育教學出現的新情況、新矛盾，在破解學校發展難題的過程中實現教育科研的“升級換代”，實現學校的變革與進步。
要逐漸摒棄那種拼體力、靠汗水、高消耗、低效益的落后做法，就要向科學要效益，走科研興校之路。就當前來看，我市還大量存在著只憑經驗，不注意科學，只重投入，不講效益的做法。教育要達到科學化，離不開教育科研。
只有廣泛開展教育科學研究，才能使廣大教師有意識地研究教育問題，探索新方法、新規律，不斷地總結經驗，從而成就自己。教育科研與教育教學實際相結合，已成為一種必然趨勢。
二、教育科研是教師專業化成長的重要途徑
開展教育科研課題研究可以提高教師的職業素養和幸福指數。只憑時間加汗水來提高質量，對教師來說是一種折磨，而且沒有發展后勁。
普通教師從事教育科研有三大好處：一是能開闊眼界。教育科研能使教師發現一個更加豐富的自我，一個更新、更廣闊的教學天地。二是從事教育科研能提高教學效率。提高教學效率靠什么？“更好”的`方法還有待通過教育科研去發現，去掌握。從大的方面講，發現和掌握“更好”的教學方法，提高教學效率必須靠科研。三是從事教育科研能收獲科研成果。教師進行科學研究，最終成果常常以文字材料和公開課等形式顯示出來，能得到不同程度的肯定。在研究過程中，還有不少潛移默化的成果，比如個人素質的增強、胸懷的拓展、學識的增長等等。
三、認真做好各級課題的開題、研究和結題鑒定工作
德州市教科所擬于元旦前后集中組織結題鑒定，市教科所要對全市教育科研課題進行一次全面檢查，對已經完成研究任務，達到了預期研究目標的課題，要督促各單位、課題主持人按照科研管理辦法的有關規定，認真做好結題鑒定準備工作。同時，要加強對剛立項和尚未完成研究任務的課題進行督促與指導，保證各課題按時鑒定、結題。
各單位要認真組織各課題組按時做好結題準備、材料撰寫、評審費交納等各項工作。進一步提高認識，增強對課題結題的責任感。課題結題是課題管理的重要環節。因此能否按照課題申報時的承諾，如期完成研究任務，達到預期目標，是每位課題主持人的責任。各有關單位科研管理部門應切實改變“重立項輕結題”的傾向，督促課題主持人保質保量地完成研究任務。
今年新立項的課題，要按照課題研究的要求和步驟，扎扎實實去研究，從撰寫研究方案、到實施研究再到撰寫研究報告，一步一步都要認真去做，研究過程中要注意積累資料，確保研究成效。要通過課題研究，有效地提高自身的綜合素質。
同志們：這次專題會雖然只安排了半天，但是意義很大。希望大家通過這次培訓，進一步認清形勢、腳踏實地、鼓足干勁，開拓創新，切實提高認識，增強深化教育科研工作的責任心和使命感，扎扎實實地落實好各項要求，為全面推進我市課題研究，為深化全市教育科研工作作出新的貢獻。
中期發言稿 篇5
各位領導老師：
大家好！
今天我交流的題目是《讀書讓我改變了教育理念》
教育在很長一段時間內在我眼中，只是教給學生知識和學生考出的好成績，我也樂此不疲的踐行著這一理念，學生的好成績就是我的教育世界。
而XX年暑假的鄭州市骨干教師培訓，卻改變了我，讓我認識到了自己的無知，從而激發了我學習的渴望。從那時起，我愛上了讀書，沙發上、床頭邊、背包里，總放著書，只要一有空，我就如饑似渴地讀書。
我越來越感到：書是有靈魂的，你相信它，它就會給你很多:
讀《黃愛華與智慧課堂》，我不僅領略了他課堂上的精彩，還更加意識到了書就是智慧課堂的源泉。
讀陶繼新《做一個幸福的教師》，我則知道了讀書是教師專業成長的搖籃，知道了讀書的方法"取法乎上——誦讀經典"。
讀《希望教室》，我從臺灣教師蘇明進身上，看到的教育是輕松的、明快的'、幽默的、睿智的，也是其發自內心的愛的教育。蘇老師的一句"你對待孩子的方式，正決定著孩子的未來"深深地觸動了我、震撼了我！
讀張文質的《教育是慢的藝術》我知道了：對學生來說，錯誤是一種經歷，錯誤是一種行為，錯誤是一種認識的暫緩，錯誤是一種履歷性的成長資源。學會使用這種不可再生的資源，需要教師發揮慢的藝術；知道了：批評孩子，其實可以"理直氣柔，義正詞婉"；知道了生命化教育，就是對可能健全的生命的成全！
朱永新老師有這樣一句話："你怎樣理解教育，你就擁有怎樣的教育。"
如今的我，真的時時刻刻提醒自己，克制自己，改變我的否定性思維，一點一點地變得陽光一些，主動一些，努力著慢慢使自己成為建設性文化的一部分，成為贊美文化的一部分。
老師們，也許我們一輩子也做不了教育家，不過請你相信：我們雖然不能夠接近太陽，但是踮起腳尖，我們能夠更早的承受陽光。那么，讀書吧！讓我們用勤奮登上書山的頂峰，去迎接那早晨第一縷陽光！
中期發言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位同事：
大家下午好！
又是一年一度的年終總結大會，我很榮幸可以代表全體員工上臺發言。在此，我要感謝各位領導的厚愛，感謝所有同事對我的信任與支持！俗話說：有工作就有挑戰，有挑戰才有超越！我依然記得，從學校步入社會的那一刻，從走進A公司的第一天起，公司的領導和同事讓我逐漸熟悉A這個大家，讓我漸漸的融入了A的工作氛圍，讓我知曉了A發展的歷程，讓我感受到了A飛速發展的勃勃生機。從此，我們將進入新的角色，適應新的崗位，在A這個精彩的舞臺開啟新的征程，放飛新的夢想！
為了避免新員工走彎路，盡快融入集體，公司的各位領導、各位經驗豐富的同事，無私、耐心的傳授給我們豐富經驗，讓我們在較短的時間里，熟悉崗位的工作流程，適應新的工作環境。在領導的帶教下，現在的我們，不僅能夠獨擋一面、熟練處理各種工作問題，而且對公司的發展方向、未來規劃以及公司的業務開展等各方面有了進一步的了解。我們逐漸融入A大家庭，沐浴著勤勉細致和愛崗敬業的工作作風，學習著誠實謙遜的處事之道，感受著“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪邁激情。這個過程中，我們也從最初的`激動和興奮中冷靜下來，開始以主人翁的心態，定位自我目標，發揮個人才能。
作為A人，我們對未來充滿信心！今后，除了踏實做事、謙虛做人、開拓創新，我們還需要繼續努力學習專業知識，提高個人綜合素質，在個人崗位上發揮專業特長，與公司攜手并進！
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，展業的道路上布滿了荊棘，但努力的匯集必將積淀出耀眼的光芒。20xx年的工作中，我們隨時可能遇到種種困難，但我相信，有公司領導的正確指導，有全體員工同心同德、扎實工作，我們A一定能夠乘風破浪順利到達理想的彼岸！
最后，我祝愿在座的所有領導、同事在新的一年里：工作順利，身體健康，合家幸福！謝謝！
中期發言稿 篇7
“音樂教學方法的選擇”課題研究中期報告音樂教育作為一門基礎學科，在培養人的高尚情操及審美趣味方面有著其他學科不可替代的作用。傳統的音樂教學中，人們對音樂課程的價值與目標的理解產生嚴重偏差，那么，如何適應現代教育的發展，使音樂課堂教學效果更佳，進行音樂課堂教學方法的研究，顯得十分重要。如何優化課堂教學活動設計是音樂教師面臨的一個全新的課題。
一、開題立項穩步推進
1、本課題核心概念界定
教學是指教師教和學生學的雙向互動的一種有目的、有計劃、有組織的活動。為了達到某階段教學目標，根據受教育者的認知結構，對教學課程、教學內容、教學組織形式、教學方法和需要使用的教學手段進行的策劃。
音樂教學方法是根據音樂學科的特點從系統的整體出發，綜合考慮教師、學習者、教學目標、教材、媒體、評價等各方面因素，分析音樂教學問題和需求，設計解決教學策略、教學方法和教學步驟，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優方案的計劃過程和操作程序。
2、課題理論意義
課題“音樂教學方法的選擇”是根據音樂學科的特點，按照音樂課程標準提出的基本理念，結合課程內容標準的實質，從教學實際出發，綜合考慮教師、學生、教學目標、教材、教學環境、媒體、評價等各方面因素，分析音樂教學中的現實問題和需求，設計解決音樂教學中相關的音樂活動的策略、方法和步驟，在不斷進行的評價、反思和修改的實踐中，尋求最優方案的音樂教學方法，使學習者經歷最有效的音樂學習過程，探索一條積累音樂學習經驗的最佳途徑。
二、課題研究的目標與內容
1、研究目標
（1）形成結合音樂課堂教學實際，靈活運用教學方法的經驗。
（2）提升學生對音樂課的興趣，拓寬學生的藝術視野與審美空間。
（3）通過運用各種教學方法，提高音樂課堂教學質量。
2、研究內容
（1）音樂鑒賞內容的教學方法研究。
（2）唱歌內容的教學方法研究。
（3）演奏內容的教學方法研究。
（4）音樂相關文化內容的教學方法研究。
三、創新工作研究有序
在課題扎實有效地開展的一學期，現就課題進展、課題研究的方法形式作如下匯報：
1、區域集體備課，在爭辯之中明確方向。
學科區域集體備課活動是一種有效的教科研方式，應該說一次活動就是一次思想的交流，思維火花的碰撞，教師們在交流中得到收益，感覺到自身學習的重要性。自開題以來我們組織了數次的“音樂教學方法專題研討活動”，活動圍繞“音樂教學中的大問題”、“如何在中年級進行歌唱與欣賞教學”等多個話題展開。市音樂教研員張老師也向我們提出建議：課題研究要確立有效的方向、搜集詳實的材料、注重開展的實效性，要把每一次課題組活動都能作為一次很好的教科研活動，在爭辯中明方向。所以在每一次活動中我們都能確立研究的中心內容，對組員所教的內容都能從課題研究的內容實效出發，談自己的觀點、想法，應該說在每一次扎實有效的課題研究活動中，所有課題組成員的教學觀念得到了改變，教育思想都得到了升華。
2、課堂教學，課題研究為實踐服務
課堂是課題研究的主渠道，我們只有不斷地嘗試有效性的音樂教學策略，才使提高學生的音樂水平，促進學生審美能力的提高。課題組制定了詳盡周密的研究工作計劃，確定了分期研究目標和研究的重點，確定兩周一節的'教學課進行研究。為了使音樂研討課真正獲得研討的價值。我們采用了專題研討、一課多教、同題異構等研究的策略。
（1）專題研討
課題研討有了明確的主題，才能充分發揮研討的價值。主題的選擇可以從教師普通關注的問題入手，然后加以提煉而成。主題的設定者可以是課題組長，也可以是執教老師。我們一般圍繞一個主題研究一個階段，開出幾堂研討課，從而使教師對此既有理性的深度思辨，又積累了一些感性的操作經驗。
（2）一課多教
一般來說，我們要求研討課都有一個多次試教的過程，只有有針對性地不斷改進設計，才能推出比較成熟的課。如xx老師執教東三省研討課《非洲鼓樂》試教了五次，每一次我們課題組的全體成員都集體聽課，幫助磨課，在對一堂課的反復研究中，有力地提升了我們對教材及課堂的把握能力，也體現了我們求真務實的研究態度。
（3）同題異構
同一篇教材，由不同的教師來教，稱為同題異構。xx老師對《頑皮的小杜鵑》的同題異構得到了大家的贊許，她們對教材共同鉆研，又嘗試通過不同的教學方法策略來進行教學，體現了她們的合作精神和探究意識，體現了她們對教學個性和學生特點的正確把握。
每次課堂教學研討活動，我們都能從研究教學方法有效性策略的視角，把研究活動落實到教學中去，根據學生的課堂效果進行反思，總結，保證課題研究真正落實在課堂上。我們鼓勵課題組成員每學期上好一節研究課，骨干教師起好示范作用，各成員之間互相隨堂聽課，使課題研究在日常的教學中自覺開展起來，真正做到課題研究日常化。
3、觀摩活動，研討中提高教師水平。
自進行教學方法的研究以來，我們的教師和學生得到了充分的鍛煉。觀摩活動時，大家認真聽、認真記不放過每個細節；研討時氣氛熱烈，積極發言、反思自己、中肯對待別人、毫無保留。共性的問題大家引起重視，如：活動的教學目標怎樣設立？教學中教師怎樣根據學生學習及教學情境靈活選擇教學方法策略，真正做到“教學有法，教無定法”等等問題引起老師激烈地討論。一些個別的問題也引起大家的警戒，如低年級教學方法和中高年級教學方法的選擇要到怎樣的層次？活動的開展，對教師業務水平、能力、再學習、再提高的重視。
因為我們深知，要使特色教學具有生命力，教師教學水平的提高是關鍵。
四、研究取得的初步成效
經過一學期的實踐探索，課題組成員不僅學習了與本課題相關的理論，還與實踐相結合，理論學習與推動教學、促進課堂高效教學。課題研究的過程，鍛煉了我區的音樂教師隊伍，課題組成員的課題意識、課改意識得到加強，科研水平得到顯著提高。課堂上師生、生生互動交流，平等對話，靈動的課堂，給學生以美的熏陶。
1、音樂教學方法的改變使學生從對音樂的冷漠變得熱情
通過錄音機、幻燈機、錄像機、vcd機等電教手段創設音樂情境，將音樂中的圖像、內容、節奏等展示在學生面前，調動他們的眼、耳、手等多種器官，讓他們積極主動地參與課堂教學。
2、豐富音樂教學方法使學生從對音樂內容的陌生變得了解
鮮艷的色彩，生動的畫面最能引起學生的注意力。精心設計并選擇符合教學內容的圖畫，可以使教學內容直觀、形象，促使學生很快進入歌曲的意境，達到理想的教學功效。
3、使學生從音樂之外逐步走進音樂
清晰明快的語言，讓學生從中得到溫馨，留下回味，獲得快樂；有動感的肢體語言，讓學生從中得到啟發。音樂教學中，音樂老師的語言生動形象，善于運用聲調的抑揚頓挫，輕重緩急，充滿激情。
五、課題研究的思考
音樂教育旨在學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。能使學生從音樂的學習中得到真正的樂趣，接受并創造音樂的文明。能從音樂樂趣的體驗中，音樂文明的享受中，得到性情的陶冶、精神的冶煉、培養自己溫和的性格與堅毅的品格，以及與他人相處的和諧與融洽。而音樂教師應當成為引導學生進入音樂世界的橋梁，帶領學生走進音樂的殿堂。那么教師怎樣才能很好的實現這一目標呢？教師良好的教學方法可以激發學生的學習興趣，使學生自覺自愿的學習音樂。而且我們知道因為年齡的緣故低年級學生的認知水平有限，所以非常需要教師精心地創造各種有效的教學方法，幫助學生更好地感受和理解音樂。
總之，教學有法，但無定法，這需要我們每一位教師靈活設計、選擇運用，相信課題組全體成員有信心也有能力，把這一課題研究不斷深化，最終取得豐碩成果。
中期發言稿 篇8
各位專家、各位老師：
大家好！
經過一段時間的緊張籌備，今天，我校的研究課題《閱讀教學中抓住讀寫結合點，提高中段學生片段習作能力的研究》和《提高二年級學生漢語口語表達能力的方法與策略的研究》中期報告會如期召開。市教研中心、區教研室專家蒞臨現場指導，給了我們莫大的鼓舞和支持，我代表全校師生和學校課題組全體成員，向蒞臨現場指導的專家表示衷心的感謝！
我校是一所民漢合校，在新的發展時期，學校面臨著許多挑戰和需要解決的問題。長期以來，我們學校的教育科研工作還做得比較少，市級課題研究對于我們來說，更是一件大事，沒有基礎，沒有經驗積累，一切都要從頭學起。
在新課程背景下，在雙語教學全面鋪開的前提下，如何提高習作能力與口語表達能力，促使學生更加輕松、快樂、有效的學習，這是擺在我們面前的一個非常重要的問題。因此，這兩個課題，以學生的發展為著眼點、為突破點，把教研與日常教學緊密結合起來，以教研帶動教學，以教研促進教學，對我們學校的現實意義很大，它可以大大提高我們教師的教科研意識，提高我們的教學有效性，提高我們的教育教學質量。
學校高度重視課題研究活動的開展，將盡最大可能支持課題研究工作，保障課題研究工作的順利開展。學校保證，精心組織，嚴密安排，從人、才、物上加大教研投入，注重過程性管理，把資料的收集、分析、整理，成果的總結與推廣等工作，真正做到位。
我們相信，在各位專家的悉心指導下，在第六小學全體教職工的共同努力下，我們一定能夠一步一個腳印，踏踏實實，把這項工作做好！
再次感謝各位專家對我們學校課題研究工作的大力支持和悉心指導！
謝謝大家！
中期發言稿 篇9
各位老師：
經過課題組的共同努力，今天，我們在這里舉行課題開題儀式。首先，對參加我校市級課題《淺談山村中學新課程改革的困難與對策》和縣級課題《木場中學三、四、六語文課堂教學模式初探》兩個課題開題表示祝賀！今天的會議既是開題會、報告會，也是一次交流會、學習會。
下面，我就課題的研究談幾點。簡單的說，我們的課題研究要圍繞一個中心、瞄準兩個目標、堅持三個原則、采用四種方法、實現五個轉變。
振興教育，重在我們教師，如果沒有一支思想道德好、業務能力強、教學水平高的教師隊伍，那么學校的一切工作都無法高效地運轉和開展。在新的教育理念的指導下，為適應教育改革發展的需要，為培養現代化建設需要的人才，我校正走“向管理要質量”、“向教育科研求發展”的“科研興教”、“科教興?！敝罚覀兊慕炭蒲泄ぷ?，要把它作為更新辦學理念，加強學校管理，提高教學質量和提升教師素質的一個手段。
“圍繞一個中心”，我們課題研究要緊緊圍繞課堂教學這一中心，努力提高課堂教學的實效性。課堂不僅是素質教育的主陣地，也是教師專業發展的主陣地、教學研究的主陣地，還是學生學習興趣和學習能力的培養的主要來源地。因此，我們課題組的老師們要圍繞課堂教學這一中心，努力提高課堂教學的實效性，全面提高教育教學質量。
“瞄準兩個目標”，課題研究要瞄準兩個目標，提升自己與影響他人。課題研究一方面要提升自己的教育教學的水平，利用課題這一有效平臺，圍繞課堂教學這一中心，虛心學習，積極實踐，銳意改革，提升自己教育教學質量，努力成長為一名專家型教師；課題研究另一方面要充分發揮課題組的帶動和輻射作用，積極影響他人。逐步做到全員化，積極開展公開課、示范課、研討課教學，積極撰寫教育教學論文，示范他人，擴大影響。
“堅持三個原則”，課題研究要堅持三個原則，科學合理高效的開展課題研究。一是實效性原則。堅持以實效應用研究為主，提倡校本教研，教學中存在什么問題，在課題中研究內容，在課題研究中指導教研活動，認真做好課題研究與教改實驗一體化工作。課題研究切入教改話題，用新課程理念指導教改實驗，使課題研究過程與教改過程同步進行。二是系統性原則。課題研究構成有機整體。做到保證重點，兼顧全面，系統、有序地開展教育科研工作。三是創新性原則。教育科研工作堅持以創新求發展，開拓思路，積極引導，實施教育科研精品課題，以科研促課改，以科研促教研，以科研促教學，充分發揮教育科研對教育教學的促進作用，走一條邊研究、邊教學、邊課改的路子，實現課題研究成果的`輻射與應用。
“采用四種方法”，課題研究要采用四種方法，規范有序的開展課題研究。一是調查法，包括問卷調查、訪問調查等。這樣能夠讓我們全面、詳細的了解教學實際，了解學生，以便有針對性的開展教學工作；二是行動研究法，行動研究法是一種適應小范圍內教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規律，而是針對教育活動和教育實踐中的問題，在行動研究中不斷地探索、改進改進工作，解決教育實際問題；三是個案研究法，個案研究法就是對單一的研究對象進行深人而具體研究的方法。個案研究的對象可以是個人，也可以是個別團體或機構。前者如對一個或少數幾個優生或差生進行個案分析，后者如對某先進班級進行個案研究。個案研究一般對研究對象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析，也就是所謂“解剖麻雀”的方法；四是案例研究法，什么是“案例”？中外學者尚無普遍公認的、權威的定義，一般認為，案例是對現實生活中某一具體現象的客觀描述。教育案例是對教育活動中具有典型意義的，能夠反映教育某些內在規律或某些教學思想、原理的具體教學事件的描述、總結分析，它通常是課堂內真實的故事，教學實踐中遇到的困惑的真實記錄。對這些“真實記錄”進行分析研究，尋找規律或產生問題的根源，進而尋求解決問題或改進工作的方法，或形成新的研究課題。在案例法的研究中，研究者自身的洞察力是關鍵?！皩崿F五個轉變”，課題研究要審視教學觀念和教學行為，努力實現五個轉變。
新的課程標準強調在教學中著眼形成學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的目標，加強教學內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，使學生獲得終身學習必備的基礎知識和技能，同時使之成為學會學習和形成正確價值觀的過程，從而實現教與學方式的根本轉變。為此，我們提出課堂教學要進行“五個轉變”。這“五個轉變”：一是，變教師講解知識為誘導學生自我省悟知識；二是，變教師提問為引導學生發問；三是，變搞題海戰術、應試訓練為指導學生應用所學分析解決實際問題；四是，在涉及動手的教學中，變教師演示為指導學生獨立操作；五是，變強制性教學管理為科學、民主的人本管理。
各位老師，新的一輪課程改革正在如火如荼的開展，我們學校作為新課改的樣本學校，理應走在課改的前列。希望我們乘著新課改的東風，扎實工作，銳意進取，努力開創具有我校特色的有效課堂教學新局面。
最后，預祝課題研究取得圓滿成功。
中期發言稿 篇10
一、課題提出的背景
無論是傳統課堂教學，還是注入現代教學媒體的新課堂，其構成要素之間的關系是否協調、融洽，不僅僅能夠反映出教育者的理念，還能反映出師生在課堂上的一種生存狀態。馬克思在談到教育質量時認為，“未來社會的最高目標和使命，就是要實現每個人的自由和諧而全面的發展”；教育家蘇霍姆林斯基強調：“教育的目標在于培養全面和諧發展的人?！睘榇?，我們確立了“構建和諧語文課堂文化的研究”這一子課題。
二、研究目標及預期研究成果
以人為本，創設和諧的教學氛圍，構建民主、平等，開放、愉悅的和諧語文課堂。用最樸實的方法，用一支粉筆、一張嘴，用教師的的人格魅力和學術魅力，激發學生對語文課的濃厚興趣，全面提高教育教學質量。
三、課題研究的主要資料
和諧的課堂，體現“以人為本”，倡導人文性教學。和諧的語文課堂文化，是立體的、開放的、多元的。我們研究的主要資料有：
1、體現學生是學習的主體，學生的學習方式自由，個性得到充分張揚，在語文課堂中獲得當家作主的感覺。
2、體現教師與學生之間，學生與學生之間的良性互動，體現策略性的交流技巧和平等、和諧、愉悅的人際關系，提高學生的心理安全感。
3、體現喚醒每一個學生潛在的潛力，不斷地讓學生獲得成功的.情感體驗。
4、體現課堂評價的關注點由教師的“課堂駕馭潛力”，學生的“配合”程度，轉向師生對話的真實性和有效性，讓語文課堂真正成為學生學習生活的精神家園。
四、課題研究的方法、步驟
1、課題研究的方法
文獻研究法
《語文課程標準》、《素質教育理論》、《人本主義理論》等系統書刊是我們需要廣泛涉獵的理論營養。
行動研究法：
①細化課題，從小處著手，扎實研究。
②以課堂教學為平臺，在語文課堂中突現研究的側重點。
③積累案例，勤于反思，善于發現，及時調整，最終到達課堂的和諧。
這是本課題最主要的研究方法。
經驗總結法：
在課題研究的各個階段，要不斷地進行回顧，在反思和整改中，探討如何構建一個民主、平等、開放、愉悅的語文課堂教學模式。
2、課題研究的步驟
①課題研究準備階段
a、學習相關理論，收集課題相關資料，歸類整理。
b、闡述對“和諧課堂”的理解。
c、確定研究側重點、準確定位。
②課題研究實施階段
a、擬定研究的預期目標和資料。
b、以課堂為平臺，收集典型案例，對照目標、資料，加以分析、討論，反思、調整。
C、定期研討、交流，總結經驗，反思不足，進行階段性小結，構成階段性論文。
③課題研究構成成果階段。
1、對積累的案例進行分析，提升為理論，撰寫論文，構成本課題的實驗報告。
2、編寫教案設計、案例分析、教學隨筆等展示、匯編。
3、完成結題報告。
五、課題研究進展狀況。
一年來，我校課題組成員以課堂教學為平臺，從各自研究的側重點出發，通過互動、互補，使課題研究開展有序，進展良好。
1、深入學習，領會有關“和諧”的內涵，加強對《語文課程標準》的再學習，重視從相關的書著中涉獵理論營養，對課題的廣度和深度的認識進一步深化。
2、課題負責人用心組織課題組成員參與課題研究互動，或聽課、評課；或進行案例分析與反思；或學習傳達省、市各級有關開展課題研究的會議精神和實施方案，消除課題組成成員的畏難心理；與同課題的兄弟學校，探討、切磋、交流，現場感受課題研究在課堂教學中的展現，分享成功的經驗，反思研究過程中出現的問題，有針對性地調整研究方案，初步構成和諧語文課堂教與學的模式?！緕R120.coM 節日祝福網】
3、課題組成員加入省小語會“語文實踐研究”、“小小的船”等圈子，在網上參與課題互動，到達信息互補。
4、市級領導、教研員不定期對我校課題進展狀況進行調研，對我們付出的努力與收獲給以充分的肯定，尤其是我們能把課題研究立足于課堂教學，更是得到領導的一致贊同；還對我們在研究中的一些困惑進行針對性的指導，也為存在的不足提出了今后改善的方向，增添我們的科研熱情與信心。
一年來，我們已走出了初始階段的困惑，對課題研究的方式、方法，已有必須的把握，相信有課題組成員的共同努力，有各級領導的鼎力支持，我們有信心把本課題研究開展得更好。
六、已取得的階段性成果
1、細化課題，從小處著手，扎實課題研究，成員之間相互學習、研討，構成濃厚的科研氛圍。
2、課題組成員每學期完成一篇課題研究階段性小結，構成一篇研究小論文。
3、每月至少積累與課題相關的教學精彩片斷二篇，編寫突現課題研究的教案設計，案例分析等，為日后課題的順利結題積累了必須的資料。
4、20xx年8月，課題組成員撰寫的案例分析，有五篇分別獲漳州市教學案例比賽一、二、三等獎，并送省小語會評審。
5、11月底，本課題組將參加龍海市課題研究中期匯報公開課教學比賽，我們有信心、有實力上好每一堂課。
6、教師的專業成長得到進一步的促進，教學理念不斷地深化。教師已完全放下“師道尊嚴”的架子，學會寬容，學會等待，體現“大氣”風范。“教”與“學”力求到達統一。我們的語文課堂在不斷地向“和諧”靠攏。
7、子子課題相互交叉使用，求同存異，共性互補，是我校課題研究的亮點之一。
七、對現有研究結果的討論思考
1、基本構成“民主、平等、開放、愉悅”的課堂教學模式，但偶爾幾節課的和諧，并不能代表課堂都已到達境界，有時，當學困生對學習無動于衷時，當后進生表現又不盡人意時，因為恨鐵不成鋼，于是，老師又有了心急，煩燥，惱怒。
尊重學生，以人為本，倡導人文性教學的理念就應隨時滲透在課堂教學的每一個環節中，但是“等待”“傾聽”“平等對話”也就應有個“度”，超越了這個“度”，課堂的效率就會受到影響，尤其是低年級學生，學會傾聽的習慣還沒養成，課堂中，經常你說你的，我做我的，或者人云亦云。“放”得過多，課時目標不能達成，老師的困惑又來了，這與我們所追求的“和諧”出現必須的偏差。所以，把握好“放”與“收”這個度，是我們日后課題研究期盼解決的問題之一。
2、通過一段時間的研究，我們進一步證實了教師善于激勵存在個體差異的學生，恰當采取激勵的小辦法，能夠促進課堂的和諧。那么，如何使不同學生持續對語文課的常有熱情，也有待我們進一步探討、研究。另外，如何獨具慧眼，把握多元解讀的“解讀點”，引領學生經歷探究的過程，以去偽存真，也是我們下個階段要研究的側重點。
八、存在問題及對策
由于一線教師課業負擔較重，課題組成員之間研討的次數，兄弟學校間的課題互動次數還不夠，下個階段要靈活地處理好課業負擔與課題研究之間的關系，使課題開展更有序；還要更好地解決課題與課情之間的矛盾，讓課題充分體現實效性；案例的積累也還不足，理論的收集與整合還要進一步加強。
對策：繼續學習與課題相關的課例、理論等，不斷充實課題組成員自身的文化底蘊，根據成員各自擬定的計劃，把握方向，朝著各自的預定目標，以課堂為平臺，大步前進，大膽創新，大幅度進展；繼續往“和諧”靠攏，積累更多的案例，做好更深刻的反思，構成必須的理論，提升本課題的價值，讓課題的結題報告彰顯魅力。
中期發言稿 篇11
尊敬的各位領導老師和與會的各位學生組織主席、負責人：
下午好!我是來自日語081班的姚之琪，目前任外語系學生會主席一職。以下由我向各位領導老師匯報外語系20XX年下半學期活動總結：
本學期在院各級領導老師和系主任與系書記的指導下，外語系團總支在團總支書記周旭老師的帶領下開展了一系列豐富多彩的活動。在工作方法上，團總支學生會首次提出“家”的管理理念，不采用以往命令式的活動布置，而以部門為單位，各部門根據學期總計劃主動承辦并組織各項活動。在工作中，我們倡導自我總結與自我批評，從而收獲并豐富各項活動經驗，在今后活動中揚長避短，鍛煉并提高自我綜合能力；在生活中，每一位學生干事堅持融入到每個同學學習生活中去，切實為每一位同學們解決問題，關心同學，讓每一位團總支成員在這個大集體中體驗家的感覺，從而暢所欲言，創新發展。
在10年下半學期，我們本著“寧少而求精”的方針，嚴格完善并制定了系會議制度、人事制度、工作制度、賞罰制度等相關制度，在吸收10級新血液的同時也在08、09級老成員開展述職競聘等考核活動，力求將每位成員發展成為獨當一面的新時代大學生領導干部，以提高團總支學生會的綜合素質。
在活動方面，在院、系各級領導老師的支持下，我們深化系高偉蘭書記提出的“走出去，引進來”學習工作路線，時刻本著“理論聯系實際”積極主張有想法見策劃，然后付諸努力實踐的宗旨的工作態度，積組織極參與并配合團委開展系列豐富多彩的大學生活動，并在各項活動中均取得優異成績?？鬃釉?，學而不思則罔，思而不學則殆。我們在每次工作前后都應當認真的思考，想怎樣把這次活動辦好，也要想怎樣讓以后的工作做的更好。本學期我們成功舉辦了迎新晚會，外語言文化節，韓國飲食文化節等多項傳統特色活動，均在院系內取得不錯口碑。此外，我們高度重視“走出去”系列精品活動，先后與“明孝陵博物館”、“真善美敬老院”、“明心益智培訓中心”、“康力斯福壽院”、“梅山敬老院”、“南京義工網”、等多個社會青年服務組織合作，開展系列豐富多彩的活動。
時光轉瞬即逝，不知不覺一個學期又將過去，在這一年的工作中，我們遇到過挫折，有過彷徨有過迷茫，也有過成功有過欣喜。在我們彷徨迷茫的時候是我院系黨委團委的領導老師給我們了有效建議，大力的支持，當我們做的優秀的時候，也是領導老師們給了我們鼓勵的贊揚，并提醒我們不要驕傲。并且我們也必須感謝我系各級輔導員老師，在各項年級工作活動中，他們給了我們大力的支持，給了我們很多建議和意見，讓我們少走彎路并且不斷地進步與發展。 同時我系各級的學生干部在各項活動中積極配合，我們通力合作，及時對自身管理調整，才更便利的使各項工作有條有序的開展，良好地完成了各項任務，并取得優異成績。在此，我僅向各位辛勤的臺前幕后工作的學生干部與同學們表示最衷心的感謝。
如古語所說：金無足赤，人無完人。我們并不奢望我們的學生會能夠瞬間完美。當然我們也看到自身工作中的缺點與不足。我們會更加努力，聽取各方意見，虛心接受，反復求證，從而改進各項缺點與不足。我們會繼續深化改革，做好年度工作計劃，繼續完善學生會的各項制度。包括會議制度、人事制度、工作制度、賞罰制度等相關制度，以便每一位成員在自己的崗位上各司其職。同時不斷加強對委員工作能力的培養，加強各級之間在工作上的交流，加強各級對各自部門工作組織策劃的參與，做好學生會工工作計劃。相信在我們外語系每一個同學的努力下，會將我們的學生會建設的更加美好。
以上是我系團總支本學期的工作總結。最后，我僅代表本系學生會全體成員，祝愿大家能夠接下來的工作活動中取得更優異的成績！謝謝大家！
中期發言稿 篇12
尊敬的各位領導，親愛的同事們：
大家上午好!
從異常繁忙的工作中，來到今天的公司年會，顧不上去注意新的春天的腳步漸近，但是，這年會的喜慶提醒著我，新的春天確實已經到來。此時此刻，與各位一起共同總結過去望未來，這種共聚一堂的喜悅與感慨，在繁忙的工作中，顯得如此珍貴。我們的年會，或許對外人來講不算什么，但對我們在座的每一個人，都有著沉甸甸的分量，因為，這是我們所有人都感到快樂的年終大會。
非常感謝XX公司，給我這樣的平臺與發言機會，讓我作為員工的代表，與各位分享我在過去一年的理解與思考。我想以“一個成熟員工的心態”為主題，來談談我的想法。
作為XX公司團隊的一份子，我見證了公司這幾年的發展，比較深刻地理解公司的理念。但從未像這幾天這樣的心情，百般滋味揉一體，萬千感慨。不同于幾年前，今天公司已經成長為一個較大的公司，公司的規模與實力都在快速增長。我的心情如大家一樣，深感心潮澎湃、深感我心激蕩。身處這大變局之中，我們的企業充滿了無限的可能，而我們每一個人，充滿了無限的機遇。
首先，我們用心工作。在日常工作中用心努力地做好每件事，爭取把問題想周到，盡量使自己能做到事半功倍的效果。在財務工作中我始終以提高工作效率和工作質量為目標，力爭做到總公司和分公司財務制度統一，積極主動地了解各分公司財務工作中出現的問題，及時上報，及時解決。使得各分公司人員按照公司的制度和標準完成每項工作，熟練掌握工作流程，堅持按財務制度辦事，保持頭腦清醒，及時掌握各公司簽訂合同和收付工程款項等情況。在工作中發現問題，解決問題，采納大家提出的合理化建議。
其次，我們態度端正。財務部門是為大家服務的部門，堅持按原則辦事，加強個人責任心培養，履行會計職能，勇于負責，積極主動，虛心向各位同事學習，配合公司各位領導完成每項工作，嚴格遵守公司的各項規章制度，不能馬虎，不能怕麻煩，也不能怕得罪人，認真審核每筆業務，本著對事不對人的態度工作。
在工作和學習中，我堅持取人之長，補已之短。因為我深知財務工作始終貫穿于企業生產經營的每個角落，需要不斷的學習，不斷的更新專業知識，結合本企業實際情況，向領導提出合理化建議，爭取找到更好的方法為企業服務。
經過一年多的工作，我在不斷的改正缺點，完善自己，也希望大家多給我提出寶貴意見XX公司是平臺，我們每個人都是主人，把企業的事當自己的事來做，把企業的財當自己的
財來理，從大處著眼，從小處著手。在新的一年，我對財務工作有幾點想法：計劃控制財務成本、審核監督費用開支、積極配合銷售安裝、保證財產物資安全、準確及時進行財務分析。服務于公司，服務于員工，服務于客戶，以促進公司開拓市場、增收節支、從而謀取利潤最大化，以最優的人力配置謀取最大的經濟效益。
最后，讓我們全體員工以高度飽滿的工作熱情、積極端正的工作態度，不斷提高自己的業務水平和業務素質，努力奮斗!相信在全體員工的努力下，我們XX公司的明天會更好!相信XX公司的明年會更加燦爛輝煌!再次祝大家新年快樂!全家幸福!謝謝大家!
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