做甜釀酒作文
發布時間：2025-05-27做甜釀酒作文（必備13篇）。
做甜釀酒作文 篇1
據說從前有位婦人，她非常想擁有一個自己的孩子，哪怕是丁點兒大的，但是她一直沒有身孕。于是她就去詢問一位著名的巫婆。她對巫婆說：“我非常想要個小小的孩子，您能告訴我怎樣才能得到一個嗎?”“嗨!這個很簡單啊!”巫婆說。“這顆大麥粒你拿去吧。它可不是一般的麥粒，不是鄉下人田里種的那種，也不是雞吃的那種。你把它埋在一個花盆里。不久你就可以看到你想要的東西!”
“謝謝您。”婦人說。她掏給巫婆三個銀幣。當她回到家中，立刻就種下那顆大麥粒。
拇指姑娘正在花瓣下熟睡。
“乖乖，真是個美人啊，我兒子一定喜歡!”癩蛤蟆自言自語道。于是她一把抓住拇指姑娘正睡著的那個胡桃殼，小心翼翼地背著它跳出窗外，一直跳到花園里去了。
癩蛤蟆家門口有條大河，其實是花園里的一條小溪。它的兩岸又低又潮濕，終日不見陽光。癩蛤蟆和她的兒子就住在這里。哎呀!有其母必有其子，小蛤蟆也長得奇丑無比，不堪入目?！翱?咯!呱!呱!”看來小蛤蟆尚未成年，還不曾讀過四書五經呢，當他看到胡桃殼里這位美麗的小姑娘時，他激動得只能講出這樣的話來?！罢f話不要這樣大聲嘛，不然你會吵醒她的，”老蛤蟆說，“她這么聰明伶俐，而且又輕得像根天鵝的羽毛，說不定哪天她還會從這兒逃走。我們得想個好法子把她給軟禁起來?！薄斑?呱!呱呱!”小蛤蟆連聲附和。“不如把她放在溪水里睡蓮的寬葉子上面，那對她來說，簡直就是一座小島。她在上面是沒辦法逃跑的。在這期間我們就可以把泥巴底下的那間房子裝修一下，作為新房，你倆以后就在那兒過小日子嘍!”老蛤蟆又說。
小溪里漂浮著大小不一的綠舟，隨著水波的起伏而上下蕩漾，這樣的風景煞是好看。這些綠舟就是體態寬大的`睡蓮。老蛤蟆向其中一片浮在最遠也是最大的葉子游去，把胡桃殼連同睡在里面的拇指姑娘一并放在它的上面。
這個可憐的、丁點大的姑娘一大清早就醒了。當她發現自己獨自在一片寬大的綠葉上時，她不禁傷心地哭了。因為葉子周圍都是澎湃的溪水，而她實在是想不出什么好辦法能讓自己回到陸地上。
由于新媳婦即將住在泥巴底下，老癩蛤蟆覺得房間應該收拾得漂亮一點才對。她坐在泥里，用燈芯草和黃睡蓮把房間裝飾了一遍。隨后她就帶著她的丑兒子向那片托著拇指姑娘的葉子游去。他們要在她沒有搬進新房之前，先把她的那張美麗的胡桃殼床搬到新房里去，這個老癩蛤蟆在水里向她深深地鞠了一躬，同時介紹說：“這就是我的寶貝兒子，他以后就是你的丈夫啦。你們倆將會在泥巴里生活得很幸福的?！?/p>
“咯!咯!呱!呱!呱!”這位少爺只能發出這種單調的使人是那只可憐的蝴蝶因為系在葉子上，沒法飛開，只能跟著那片葉子一起游。
做甜釀酒作文 篇2
本語文名師工作室主要面向學生和青年教師，旨在提高學生的語文綜合素質，提高語文青年教師的業務能力，為了更好地發揮作用，特制定以下制度：
一、名師工作室主持人職責：
（1）確定工作室教育教學專題研究項目及主要研究方式，負責整個工作室的相關協調工作。
（2）制訂工作室目標方案，包括培養（成長）目標、培訓形式，研究形式等，并促成目標的實現。
（3）及時更新名師工作室的網頁內容，做到內容新鮮，服務學生，服務青年教師。
二、名師工作室成員職責：
（1）制定個人發展規劃，合理安排學習內容，提高自身的專業水平。
（2）服從工作室的工作安排，協助工作室主持人開展各項活動，使工作室能高效運行。
（3）發揮個人的專長，義務輔導學生，成員間不定期交流教學教研思想，分享教育教學工作經驗。
（4）協助工作室主持人及時更新名師工作室的網頁內容，提供能服務學生、服務青年教師的新鮮內容。
三、“工作室”會議制度：
（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論并制定每學期的《工作室計劃》，確定工作室的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座等內容。
（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗，探討存在的問題。
（3）根據工作室計劃，每學期至少安排二次階段性工作情況匯報會議，督促檢查《工作室計劃》的實施情況，解決實施過程中的難點。
四、“工作室”的考核制度
（1）工作室主持人主要由學?？己?。工作室成員主要由工作室成員集體考核，主要從思想品德、理論提高、教育教學能力、研究能力、幫扶學生等方面考察。
（2）工作室主持人每學期至少開公開課2節，每學年聽本工作室成員課合計不少于15節。工作室成員每人每學年至少開公開課2節；每學年在市級以上刊物至少發表論文1篇；每學期至少撰寫1篇教學心得、分析1個教學案例、學習1本教育教學論著，每兩年必須協助引領人完成至少1個省級以上研究課題。
五、“工作室”的檔案管理制度
（1）工作室的.計劃、總結，工作室成員的聽課、評課記錄，公開課、展示課的教案等材料及時收集、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。
（2）建立工作室學生咨詢問題庫，建立需要幫扶學生檔案。
六、對學生的要求
（1）學生可以在課余時間到工作室向值班老師咨詢，也可以通過網絡預約輔導教師，但要做到文明、禮貌。
（2）自覺維護工作室的衛生，愛護工作室的書籍，借還及時。
做甜釀酒作文 篇3
班會時間：
20xx年xx月x日午時班會課。
班會目的：
經過學生考試緊張心理自測，使學生懂得對待考試會有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。
活動過程：
一、做游戲，初步體驗
⑴師述：同學們，我們先來做個“過平地獨木橋”的游戲（學生過獨木橋）
⑵述：讓獨木橋升高些。我們再過一次橋。（學生過升高的獨木橋）
⑶讓同學們談體會，述：第一次過獨木橋和第二次過橋心里有什么不一樣感受
⑷小結
第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨木橋升高了，有的同學緊張得心亂跳，還有的同學的腳也在發抖，因為大家都害怕掉進河里，越緊張，越容易掉進河里。由于大家過度緊張，所以影響了大家正常水平的發揮。
二、引導學生：
師述：其實，生活中常常會出現緊張的情緒，教師第一次站在講臺上給同學們上課也十分緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是此刻我也有些緊張，這是十分正常的`。
（1）問：同學們，平時你在哪些情景下會出現緊張的情緒出示：考試。
（2）問：你們在考試前、考試時、考試后會有哪些緊張的表現
（3）讓同學們討論：（4人一組）
出示：考試前，考試時，考試后
考試
考試前考試時考試后
（4）交流，你會有哪些緊張的表現（自由談）
三、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢
兩種途徑：
一是自我調節
（1）教師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡便技術。
二是什么
（2）那么，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢
A、注意學習生活節奏。
B、學會自我調節。
C、考試增加自信心。
四、小結：【Jk251.cOM 教師范文大全】
教師相信，只要同學們做到自我調節考前做好準備，考試時相信自我必須能行，必須能克服緊張情緒。
五、實踐：“做個小記者”
用學到的方法，采訪身邊教師，并談談體會。
六、總結：
對考試漠不關心，抱“無所謂”的態度，也是目前某些小學生對待考試的不正常心理，同樣應幫忙他們認識其危害性，引起足夠重視。經過本節課的活動，讓學生學會了克服過度緊張情緒的方法，同學們能夠用學到的方法，在學習中進行嘗試，克服過度緊張的情緒，發揮自我的最佳水平和潛能。
做甜釀酒作文 篇4
尊敬的領導：
您好！我是一名即將完成風濕科實習的醫務工作者，我非常感謝您在我實習期間給予我的關心和指導。在這段時間里，我不僅學習了許多專業知識和技能，也對醫療工作有了更深刻的認識。在此，我想對自己的實習經歷進行一次自我鑒定。
首先，我要感謝風濕科的全體醫護人員，他們的專業素養、嚴謹的.工作態度以及無私的奉獻精神都給我留下了深刻的印象。在他們的指導下，我掌握了風濕病的基本知識和診斷技巧，學會了如何制定治療方案并監測療效。
在實習期間，我積極參與各項工作，包括病史采集、體格檢查、實驗室檢查等。我始終堅持以病人為中心，盡我所能提供最優質的醫療服務。我也積極參與科室的各項學習和培訓活動，不斷提高自己的專業知識和技能。
在面對困難和挑戰時，我始終保持積極的態度，勇于接受挑戰，不怕困難。我明白，作為一名醫生，我們的工作不僅是治療疾病，更是給予患者精神上的支持和鼓勵。因此，我一直努力提高自己的溝通技巧，以更好地理解和滿足患者的需求。
雖然我已經掌握了許多專業知識和技能，但我明白，我還有許多需要改進和提高的地方。例如，我在處理復雜病例時的應變能力還需要提高，我在與患者溝通時的技巧還需要進一步磨練。我會在今后的工作中繼續努力學習和完善自己。
總的來說，我對我在風濕科的實習經歷非常滿意。我相信這次實習經歷將為我今后的職業生涯打下堅實的基礎。我會繼續努力發揮自己的優點并不斷學習新知識提升自己的能力為患者提供更優質的醫療服務。
再次感謝您在我實習期間給予我的關心和指導！
做甜釀酒作文 篇5
從前有一個婦人，她很想要一個小巧又可愛的孩子。她便去請教女巫，女巫說非常容易，便給她一粒麥粒，讓她種在花盆里。
當這朵花綻開時，拇指姑娘便出生了。
她生活得非常幸福，可是有一天，一只丑陋的癩蛤蟆把她抱走了，讓她當小癩蛤蟆的妻子。
水里的魚兒很同情小小的'拇指姑娘，便把荷葉的一根莖咬斷。
拇指姑娘順著荷葉飄到了外國。被金龜子拋棄在了一片森林。
清晨，以露珠為飲料，以花蜜為食物，生活還算過得去。
夏天和秋天過去了，但又寒冷又漫長的冬天來臨了，拇指姑娘來到了田鼠家生活。
過了幾天，田鼠說：“我們這兒最富有的先生——鼴鼠就要來了，如果你和他結婚，就有享不盡的榮華富貴。
第二天，鼴鼠穿著黑天鵝的絨毛大衣來了，因為他是一個瞎子，看不清拇指姑娘的容貌，田鼠便請拇指姑娘唱了一首歌曲，鼴鼠很快就愛上了她。
不過，鼴鼠并沒有表現出來，因為他很謹慎。過了幾天，鼴鼠正式提婚了。秋天來到了，鼴鼠讓拇指姑娘縫嫁衣。
其實，拇指姑娘并不喜歡鼴鼠，因為他喜歡陽光和鮮花，而且對他們有反感。
拇指姑娘曾經在地道救過一只燕子，現在，燕子要飛去另外一個國家，他便問拇指姑娘：“你愿意和我一起到另外一個國家去嗎?” 拇指姑娘爽快地答應了。
燕子背著拇指姑娘飛呀飛呀，飛到了那個國度，把拇指姑娘放到了一朵最美麗的花上，那里有位英俊的王子在等她，他就是所有花朵的王，于是，他們就結婚了，拇指姑娘便成了這兒的公主。
做甜釀酒作文 篇6
活動目的：
對學生進行心理健康方面的教育。
活動內容：
1、分析案例。
2、學習心理健康方面的知識。
活動過程：
一、談話：怎樣才算真正的'健康？
主持人：同學們，我們在學校里一起生活、學習。遇到下列情況，你會怎么辦？
1、上課不注意聽講怎么辦？
2、如何提高學習成績？
3、我不知如何面對期末考。
4、擺脫成績不佳的陰影
5、提高自己的注意品質。
6、做好考試前的復習。
7、厭學了，怎么辦？
8、成績直線下降，我很自卑。
9、不及格，我懷疑——
10、大膽與人交往。
11、同學對我有成見，我該怎么辦？
12、如何處理好師生關系？
13、怎樣改善人際關系？
二、組織學生討論：
1、小組內選擇幾個話題進行討論。
2、讓每個學生選擇自己感興趣的話題充分發表自己的見解。
三、分析案例
1、找生讀案例。
2、討論：結合第8、10、13，幫這位同學走出陰影，成為一個心理健康的學生，你有什么好的辦法？
3、學生發表看法。
四、取長補短
想一想：你在哪幾個方面做的好？哪幾個方面做的不好？今后你應該怎么做？
五、總結。
做甜釀酒作文 篇7
拇指姑娘和花神之王結婚不久，就生了四個花精靈女兒：菊、蘭、梅、竹。菊深藏不露，聰明過人，最喜歡下棋；蘭溫柔典雅，如她的琴聲般清麗；梅心高氣傲，但畫藝一流；竹就是我，最喜歡做的事兒莫過于看書了。
一天，媽媽病了，菊請來了花城里最好的醫生——郁金香。郁金香為媽媽診斷后，嘆著氣對大家說：“皇后得的是云病，只有樹之城的碧泉水才能拯救她。否則，一個星期之內，皇后會變成一片云，隨風而去?！卑职忠幚砘ǔ菄?事務，不能走開，找碧泉水的任務自然落到我們幾姐妹的身上。
第二天，我們就啟程了。第一個“景點”是沙漠。我們剛要飛過去，沙漠就刮起了一陣大風。等風停下來時，沙漠上出現了一個巨大的棋盤。一個蒼老的聲音響了起來：“想從我的地盤通過可沒那么容易，先看看我的千古棋盤吧！”話音剛落，沙漠上飛沙走石，黃塵滾滾，讓人爭不開眼睛。等風停下來，我們睜開眼，面前已出現了一個巨大的棋盤。菊親自出馬，不出半個小時，棋局就被破了。沙漠只好垂頭喪氣地給我們讓了路。
第二個“景點”是大海。大海和沙漠一樣，也要和我們賽一賽。大海說：“如果你們的曲子能比得過我的曲子，那我就讓你們通過?！彼麖椓艘皇讘馉幍那樱m然雄心壯志，但血腥得很。蘭彈了一首森林的曲子，鮮艷美麗的花兒、淙淙而流的小溪，翩翩起舞的蝴蝶，各種各種的動物......仿佛都出現在眼前。大海覺得自己確實不如蘭，便放行了我們。
“啊！好大的一座宮殿！”梅叫道。我抬頭一看，原來是樹之城到了。我們拜見完樹之城國王后，就遇到了四個樹精靈王子：柏、松、樺、楊。他們四個都善于丹青。樺告訴我，柏要和我們比賽畫畫，他們畫我們，我們畫他們。梅說：“這事包在我身上?！钡诙?，我們將畫交給樹之城國王評判，結果我們贏了。原來，他們低估了我們的能力，把畫畫得隨隨便便。
下午，我們就去了碧泉。“咦，怎么是一潭污水？”我們四個不約而同地問道?！澳惚仨氁卮饐栴}。”樺說。我（竹）回頭一看，他已站在我身后。他問我：“種子最長可保存多久？”我（竹）輕輕地答道：“一萬年?！彼纱罅搜劬栁遥骸斑@是樹之城的事，你怎么知道的？”我（竹）說：“當然是看書了！”他小聲地罵道：“書呆子?！睔獾梦遥ㄖ瘢┎铧c用魔法把他變成一只青蛙。這時，碧泉的水開始變綠，不一會，便如同碧玉般清澈。我（竹）拿出六只竹筒，裝滿了碧泉水，和姐妹們一起飛回了花城。
媽媽喝了一筒碧泉水后，果然好多了。剩下的碧泉水，一筒給了爸爸，其余的，我們四姐妹每人各一筒。要知道這可是有助于增長我們花精靈的魔力哦！
從此以后，我們一家又過起了快樂、幸福的生活。
做甜釀酒作文 篇8
為規范名師工作室的管理工作，特制定本辦法。
一、指導思想
按照“提升教師教育教學水平，促進教師專業化發展”的工作思路和“出經驗、出成效、出人才、講奉獻”的要求，搭建教師專業化發展平臺，形成長效激勵機制，構筑學校人才高地，全面提高教師教育教學水平。
二、工作目標
名師工作室由同一領域專業（學科）帶頭人、骨干教師共同組成,是集教學、科研、培訓等職能于一體的教師合作學習共同體，既是一個開放性的研修組織，也是研訓學一體的培訓模式。工作室以名師為引領，以專業（學科）包括德育項目為紐帶，以先進的教育理念為指導，旨在搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平臺，打造一支高水平、出成就、有影響的品牌教師團隊。
三、工作要求
1、名師工作室要制訂相應的工作方案和成員培養計劃與方案（包括培養目標、培養內容、培養形式、研究專題、培養考核等），指導和幫助工作室成員在工作周期內達到培養目標。要在履行職責的過程中逐步成為團結和諧、思想活躍、成果豐碩、富有戰斗力的學習型團隊。
2、名師工作室要以工作室主持人專長為基礎，以工作室成員集體智慧為依托，加強教育教學實踐與理論研究，要關注專業（學科）發展與職業教育的前沿動態，研究和解決學校教育教學改革與發展迫切需要解決的實際問題，引領專業建設發展和提升教育品質。
3、名師工作室要創新中青年教師培養方式，幫助成員形成教學特色，促進成員個性化發展和專業化成長，培養一批具有良好師德修養、先進教育理念、厚實學識素養、開闊教育視野和較高研究水平、在業內有一定影響的優秀教師，推動學校教育教學改革的深入發展。
4、名師工作室要為學校和教師提供實在而有效的服務，致力于提高教育教學質量。要及時對外展示專業發展水平和教育教學科研成果（論文、專著、培訓、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、現場指導、觀摩考察等形式），形成示范輻射作用。
四、組成與選拔
名師工作室由工作室主持人1人（即名師）和工作室成員2-3人組成。
（一）主持人條件
1、中級及以上職稱，在本專業（學科）領域中具有一定知名度和影響力，有較豐富的指導青年教師成長的經歷和經驗的校級或以上專業（學科）帶頭人。
2、熱愛教育事業，師德高尚，堪稱育人的模范、教學和科研的'能手，擔任省級及以上規劃教材的主編、參編或在省級以上教、科研課題中擔任項目主持人；帶領學生在全國技能大賽中取得優異成績者優先考慮。
3、具有較強的專業引領、培訓指導和組織協調能力，能夠承擔工作室的職責任務。
主持人應同時具備以上三個條件。
（二）成員條件
1、熱愛教育事業，具備良好的師德師風及較強的團隊合作精神。
2、有較強的教學和科研工作能力，能夠承擔相應的職責任務。
3、掌握現代教育技術，能夠進行網絡交流。
符合條件的教師自愿申報、填寫相關材料，經所在部門推薦，由學校組織專家評審組進行評選推薦。
（三）選拔審核
1、學校每年3月份接受專業（學科）帶頭人名師工作室建立申請，在確認資格與審核相關材料批準后，及時向全校公布名師工作室主持人名單、相關資料，以及名師工作室工作方案、工作室選聘成員要求等。
2、符合條件的教師根據《山東省交通運輸學校名師工作室管理辦法》，向名師工作室負責人提交入室申請，經主持人確認同意后，送教務處備案。
（四）掛牌運行
學校以主持人命名名師工作室，授予證書和掛牌，工作室依據有關規定和協議開展工作。“名師工作室”每期三年。
五、保障措施
（一）條件保障
學校為名師工作室設置獨立的工作場所，配備相應的基礎設施，提供便利的工作條件，在安排工作室成員的工作時間和經費支持等方面給予積極支持，保證名師工作室開展日常工作。
（二）經費保障
1、經費總額：
學校為工作室建立與運行劃撥工作經費分兩部分，第一部分為固定經費，每年4000元，第二部分為獎勵經費，根據當年的教科研任務申報及完成情況予以發放。
2、經費用途：
經費必須用于工作室的各項業務活動，包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養工作有關的學習、觀摩考察費、勞務費等，由主持人統籌安排。
3、經費使用：
經費使用要制訂相關計劃，經費要嚴格按財務和財產管理規定有計劃支出。
六、考核與獎勵
1、學校教務處負責名師工作室的日常管理、業務指導、督促和考核評估工作。
2、名師工作室三年為一個工作周期。學校將采用過程性、階段性和終結性相結合的方法進行考核管理。
3、考核結果分為優秀、合格和不合格三個等級。“不合格”者將撤銷該工作室建制；考核“優秀”者，將予以表彰和獎勵。
4、名師工作室成員的考核由名師工作室主持人負責，主要依據成員培養方案考察其是否達到培養目標。
5、各名師工作室主持人及成員培訓及評比、職稱晉升等方面學校予以優先考慮。
做甜釀酒作文 篇9
一、工作室主持人的管理
1、工作室主持人組織成員學習教育理論不少于4次。
2、每年制訂工作計劃，并撰寫工作小結。每次活動必須抓好出勤記錄，每次活動的信息須及時上傳至理論教研室。每個工作室每學期上交的相關動態信息或者階段性成果不少于2篇。
3、開展專題或課題活動。專題或課題必須是本學科發展的熱點或是亟待解決的主要問題。名師工作室主持人每年專題活動不少于4次，參與工作室全員活動不少于8次/學年。主持人聽成員上課不得少于20次/學年。
4、每年舉辦一次工作室的成果交流或展示活動，及時做好研究成果的`推廣。
5、在一個工作周期內中必須完成的科研成果：
（1）在省市級雜志刊物上公開發表論文至少1篇；
（2）撰寫或主編教育書籍至少一本；
（3）為學員、教研組長以及基層學校教師作學術講座不少于3次。
（4）為教育局決策提供的咨詢報告或學科分析報告至少1篇。
（5）以工作室為依托，指導課題實驗學校的教育教學研究工作。
二、工作室成員的管理
1、每個成員必須制定出培養期內的三年專業發展規劃，并按照工作室的要求完成各項任務。
2、工作室成員每學年集中學習課時數不少于40課時。
3、工作室每位成員在周期工作時間內培養學員教師不少于兩名。
4、工作室成員必須參加工作室安排的各項工作，完成相關工作任務，努力實現培養計劃所定目標。工作室成員負責收集每學期學員提交的論文、教育隨筆、教育故事、教學反思、課（案）例、讀書筆記、學習小結等，并予以指導。
5、準時參加工作室活動，出勤率不少于百分之九十。缺勤達四分之一者取消其成員資格并不得再次申報，工作室及時通報成員所在單位。
三、工作室檔案的管理
1、工作室要制定詳細的工作規劃以及活動方案，并上報烏魯木齊市教研中心理論教研室備案。
2、工作室要建立學員培養檔案，對學員進行有序規范的培訓和考核，學員培養情況將作為工作室考核的重要依據。
3、主持人兼管工作室檔案。工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、展示課記錄、教案等材料及時歸檔、存檔，為個人成長和工作室發展提供依據。
4、工作室所開展的活動需及時上報理論教研室并寫好小結，為工作室后期的評選以及獎勵提供依據。
做甜釀酒作文 篇10
20xx年xx月xx日上午，風濕免疫科臨床藥師聯合護理人員對該病區小藥柜進行了第4次檢查（每季度檢查1次）。檢查范圍包括小藥柜的注射劑和口服制劑；急救車所備的藥品；需冰箱冷藏的藥品等。方式為徹底檢查每支（片）藥品的品名、規格、生產日期、有效期、外觀等，不留任何死角，結果如下：.
1、未發現過期藥品通過前3期藥品的檢查，臨床藥師將發現的問題進行歸納和總結，并提出可行性的藥品管理相關措施反饋至該科室，引起護士長和其他護理人員對此問題的高度重視，因此本次檢查未發現過期失效藥品。
2、大輸液外包裝完好在以前的檢查中，發現護理人員為了使用方便將部分大輸液的外包裝提前扯封，引起大輸液的內包裝裸露在外（部分大輸液由于時間長已沾染大量灰塵），易受微生物污染。本次檢查未發現此問題。
3、藥品存放相對規范在以前的檢查中，發現藥品區存放私人物品和辦公物品；甲藥品包裝合放置乙藥品；甲藥品包裝合混雜乙藥品等；本次檢查未發現此類問題。但部分易變色的藥品仍未使用原包裝和遮光設施等。
4、近期藥品仍然存在由于各種原因近期藥品仍然存在，臨床藥師已將部分藥品陳列合放置擋板，使近期藥品置于易取處，同時將6個月以內的藥品列出清單提供給護士長，希望護理人員在擺放和使用藥品時要遵循“近期先用”的原則，避免醫療事故的.發生和藥品資源的浪費。
通過臨床藥師和護理人員的密切合作，可以進一步加強病區藥品的規范化管理，保障臨床用藥安全。
做甜釀酒作文 篇11
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一、班級情況分析：
我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。
數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒少夠關心集體，缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。
針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
二、本學期工作重點：
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調培養幼兒的環保意識。
三、具體教學目標
（一）健康
一）、身心保健
1、、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛生，愿意維護公共環境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的`冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒同伴。
6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。
二）、體育鍛煉
1、學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。
2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。
4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協調用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時間。
6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。
7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規則，不影響他人活動。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
（二）科學
1、幫助兒童了解不同環境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環境的相互關系。介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。
2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。
3、引導兒童學習使用常見科技產品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。
4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。
（三）數學
1、能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。
2、知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。
3、用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
4、學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。
5、正確書寫阿拉伯數字1—5，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
6、學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。
7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據一定的特征辨別目標位置。
8、有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。
9、積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。
（四）社會
一）、自信心培養
1、知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。
2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。
3、不害怕環境的變化，在新環境中能自己照顧自己。
二）、人際交往
1、主動準確使用禮貌用語。
2、有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。
3、知道接待客人的方法，主動與客人聊天。
三）、行為規則
1、愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。
2、熟悉有關安全、交通、環保的標記，愿意按標記的提示行動。
3、會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。
四）、民俗文化
1、了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2、關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。
3、知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。
（五）美術
一）、興趣與審美
1、喜歡參加多種美術活動，激發幼兒創造性地表現。
2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。
3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。
4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
二）、繪畫
1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。
3、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。
三）、手工
1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。
2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡單的情節。
3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征。
（六）、音樂
一）歌唱活動
1、積極地參與歌唱活動。
2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。
3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
4、學習基本獨立地即興編、即興唱。
二）韻律活動
1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態與人溝通。
4、了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。
三）、節奏活動
1、積極參與節奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。
2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與嘗試集體設計演奏方案。養成對集體和樂器負責的積極情感。
四）、欣賞活動
1、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。
3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。
4、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。
做甜釀酒作文 篇12
一、教學教育工作
(1)數學教育
本學期我擔任大班數學老師，說句實話在數學教育方面呢，我確實還有待提高，正因為知道自身的不足所以我一直都在努力學習，在實際經驗中不斷摸索，爭取每天都有所進步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中。講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我也讓幼兒互相練習的機會，積極性也調動了起來。本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。提高幼兒對數學的興趣。
(2)三維國學教育
經過老師們的努力，學習。本學期也開展了一門三維國學'kk識讀的補習課，在幼兒身上也看到了明顯的進步。閱讀能力，識字量等也有所提高，得到了家長們的好評。
二、保育工作
(1)常規教育
常規方面，我加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的'練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要加強幼兒的自控能力。
(2)保育教育
在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時增強了幼兒的環保意識。平時班級內實行值日生制度，為大家分發文具、翻椅子等，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，家長也反映幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。
三、情感教育工作
改正幼兒不良習慣、培養良好習慣，培養上進心，形成良好的學習習慣 對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進?，F在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識到自己那些事該做那些事不該做。
四、家長工作
對于家長工作，本學期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，就是有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
五、未來工作
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，這次暑假我們利用起來大家相互學習共同探討的機會。就是希望自己有所提高，學的更多一些。用張園長常說的話：“我們幼教工作是干到老，學到老”。是呀，幼教工作是干到老，學到老，像我們這種半路出家的老師更應該不斷學習，相信經過我的努力將得到更好的發展，取得更大的進步。
做甜釀酒作文 篇13
一、各領域目標
熟悉各領域目標，科學制定每日半天活動，重視體驗兒童的社會發展、獨立體驗、快樂學習體驗、個體差異體驗，從而更好地促進兒童健康快樂成長！
健康：
1、身體健康，能更好地適應環境。
2、在各項活動中表現積極愉快。
3、良好的生活衛生習慣和基本的自理能力。
4、逐步形成箱體自保安全意識，懂得一些避免危險和意外傷害的方法，并能積極遵守必要的規則。
5、能夠積極參加體育活動，活動靈活。
語言：
1、愿意與他人交談，說話要有禮貌。
2、能夠認真傾聽并理解演講內容。
3、把你想說的話說清楚。
4、喜歡欣賞各類文學作品，能從情感上閱讀和敘述，樂于創作，對書籍、閱讀和寫作有興趣。
5、說普通話。
科學：
1、能夠積極、積極地長期參加科學活動，求知欲強，求知欲強。
2、能夠積極運用各種感官去探索問題并尋求答案。
3、探索的過程和結果可以用適當的方式表達和交流。
4、感受生活中事物與游戲的量化關系，體驗數學的重要性和趣味性。
5、愛護動植物，愛護周圍環境和自然資源，并有初步的環保意識。
社會學：
1、積極參加各項活動，有自信。
2、能夠與人積極互動，向他人學習，與同齡人合作和分享，富有同情心。
3、了解并遵守日常生活中的社會行為習慣。
4、能夠做自己力所能及的事，不怕困難，并具有初步的責任心。
5、熱愛和尊重周圍的'人民，熱愛集體，熱愛祖國，熱愛祖國。
藝術：
1、并對愛的環境、生活和藝術有初步的美感。
2、積極參加藝術活動可以大膽地表達自己的感受和經歷。
3、藝術表達和創作活動可以通過多種方式進行。
二、使用的教材
1、本學期，我們采用“多元融合幼兒園活動課程”，每套五冊，全面融合：語言、科學、藝術、健康、社會這五個領域。突出開放教育、創新理念、靈活經營。培養孩子可以使他們的創造力得到更多的發揮，使孩子可以在活動中獲得有益的經驗，也使自己成長。
2、英語課本是洪恩幼兒園英語。這本教材包括一本色彩鮮艷、畫面優美的英語書，一本活動手冊和一張有趣的動畫VCD。我們經常在課堂上看視頻并跟隨他們，以加深孩子們對英語的興趣，使他們快樂地學習英語。我們班還有兩位英語老師。我們可以在日常生活中用英語交流，給我們的孩子一個英語環境，讓他們能夠輕松地理解和掌握英語。
3、我們也有一套奧爾夫音樂課程。奧爾夫訓練孩子們對音樂的興趣，他們的注意力和協調能力，他們的聽力和創造力。奧爾夫音樂具有自我娛樂的特點，它吸引孩子們積極參與，讓孩子們在玩耍中能夠理解音樂，不是為了學習音樂，而是讓孩子們在不懂音樂的年齡，開始音樂田野練習。
三、主題活動
每月初，我們將制定本月工作重點，細化到每周的具體事項，并按照每周的計劃行事。當然，特殊事件或特殊待遇畢竟不會改變計劃。主題墻根據主題的需要開展與主題相關的活動，每周都有一個小主題，鼓勵孩子們積極運用自己的大腦和雙手去探索主題活動。調動家長資源，邀請家長配合班級工作，參與兒童活動。除了主題墻外，外墻也非常重要。這是一個窗口，通過它，父母可以了解更多關于孩子的學習和生活在花園里。其中，外墻包括：家庭聯系欄、繪畫展示、主題延伸等。
相信我們的主題活動將以家與家的結合生動地展開。在參與的過程中，孩子們會提高相關的生活經驗和豐富的社會經驗。
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