六年之間作文
發布時間：2025-05-27最新六年之間作文(集錦15篇)。
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的六年的時光作文，歡迎閱讀與收藏。
六年之間作文 篇1
小時候的我有點笨，經常會領悟錯大人們的意思。
記得有一次吃晚飯，我和哥哥很快就吃飽了，在一旁玩耍著。只聽姥爺對媽媽說：“曹晶，你把剩下的打死了吧！”我吃了一驚，似懂非懂地很是害怕，立刻放下手里的玩具跑了過來，哭著說：“不能把媽媽打死！”大人們開始沒搞懂我在哭什么，我喊了幾遍，姥爺才大笑起來：“不是把媽媽打死，是打掃，是讓媽媽把剩飯吃光！”媽媽也笑了，眼里亮晶晶的，她把我摟得緊緊的……
我在幼兒園里有個好朋友叫安可，我們上課、游戲、睡覺，只要是在園里就幾乎形影不離。大班的時候我們都報名參加了小提琴的學習，開始時班上有十來個人，后來就只剩下五、六個了，最后就我跟安可還在堅持著，其他的小朋友都知難而退了。
每個星期最興奮的事情就是上完小提琴課，我和安可被允許在肯德基大吃大玩一通，這是一段多么快樂的時光??！每次說再見都依依不舍，兩個人都是眼淚汪汪的，搞得家長們也不忍心拆散我倆，總是送了一程又一程。
再后來我們上了不同的小學，見面的機會就少得可憐了。每次上完課我們都要去對方家里玩，這次是她家，下次就是我家；如果趕上寒暑假，就可以在對方家里住上一天，那是最最開心的事啦！
所以我對小提琴的堅持其實是出于對安可的熱愛，正是為了多見一次我的好朋友，我才能一直堅持著，不管練琴有多枯燥多乏味。但是我們兩家相距太遠，我們只能各自就近選教提琴的老師，到現在因為功課忙，我們已經很少見面了，我的小提琴也已經過了五級，馬上就要考六級了。媽媽說，這是無意插柳柳成蔭。
現在我們的學習生活是有些緊張，學琴學畫，過得很充實。想到小時候的事情還是非常開心的，我真的很懷念以前好朋友，懷念曾經的快樂時光，那么無憂無慮……
六年之間作文 篇2
我六年級，四年級轉來的，兩年沒見老同學了。
今天，一個陌生人加了我的號。我問他是誰。他說他是張歡。
張歡！我在腦子里搜了一下，對！那個高個子男孩！那不是我老同學嗎！我和他聊得很開心。
從他口中得知2班在我印象中已經不是2班了！經歷了翻天覆地的變化：從我從這個鄉鎮小學轉到縣城小學，原來的嚴老師，既敬業又有教學方法，在教學上成了陌陌；曾經笑哈哈的段昌輝，退學了；徐杰、張、等同學也紛紛轉學。原來的52名學生只剩下30名了。
不知道為什么。我閉上眼睛，陷入了對過去的回憶：徐小媚和我坐在同一張桌子上，我們正在專心聽課，這時一只蜜蜂從窗戶飛了進來。徐小媚非常害怕蜜蜂，所以他一直靠在我身邊。“撲通”一聲，我從凳子上摔了下來，差點掉眼淚。
還有一次，顏老師布置了一篇《巨人的花園續寫》。我和徐小媚的文章獲得了紅五星，被老師讀了。看我的作文時，我和她笑得最大聲。因為肚子疼，我干脆躺在她懷里，她也不生氣。讀完，全班哄堂大笑。我也忘了是什么，但忘不了全班的`笑聲。
當時，章昊不得不轉身離去。他拉著老師的手不松手。全班差點哭了。班長趙琪問我：“你轉學嗎？”
我堅定的說：“我不轉！”
六年之間作文 篇3
以前，總盼望著畢業，盼望明天早上睡到自然醒；盼望一個沒有作業的漫長的暑假；盼望每天可以玩上三四個小時的電腦；盼望可以去心儀已久的地方旅行······
可是現在，我感到的，不是快樂與興奮，而是迷茫與惆悵。我的生活和理想中的'背道而馳。人類就是這樣，沒的到得時候，一心想得到，然而的到了，卻又覺得不那么好了?，F在，我又迫切的想回到學校，又開始懷念上學的時候，在下課時看一本書、和同學們聊天，亦或是去操場里嬉戲，甚至和同學們爭吵；在上課時因做不出難題而苦惱、因考了低分而發愁，亦或是被表揚時的欣喜。
這一切都歷歷在目，雖然有一些不高興，但在學校里我生活的很充實，而現在我卻很空虛，每天過著電腦、廁所、餐桌之間三點一線的生活，甚至有時幾個星期都不出門，有時候我會想這是我要的生活嗎，現在，我又開始想念學校的生活，想念和同學一起的時光，但是我知道，這的時光已經不屬于我了。我又想起曾經我和同學們每天早上一起去吃面的面館，又想起我們一起做操的操場，又想起我們一起聽講的教室，又想起我們一起玩的游戲······只是現在，沒有了以前的熱鬧，快樂，只剩下物是人非的憂傷。
我永遠忘不了這幾年的時光，它深深得印在我的腦海里，揮之不去······
六年之間作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我將從一個無知的小學生轉變成一個初中生了，小學的每一個同學，老師，每一副副令人難忘的畫面都刻在我的心里揮之不去。
記得我第一次跨進二班的教室，一直緊緊地拉著媽媽的衣襟，就有一位和藹可親的老師對著我笑，她就是我的班主任蔡老師，看著教室里一張張陌生的面孔，不善于交往的我，只好坐在座位上等待同學來找我玩?？墒牵瑢W們竟十分的開朗，見我呆坐在那兒，便主動地湊在我的課桌前，伸出友好的手，十分主動地自我介紹，我很快便熟悉了班上的同學。也許，就是在這樣一群開朗的同學的影響下，使我的性格也開朗了起來，成為了一個愛交朋友的`人。
轉眼間，小學生涯快要過去了，在這六年來發生的事，想想小學里一次次的集體比賽，真令人難忘。
還記得去年集體舞比賽的時候，我們非常緊張，生怕拿不上好名次。個個都精神飽滿，信心滿滿，誓奪第一，為班級爭光?？僧敱荣愅旰?，我們失利了，就像潑了一盆冷水，失望透頂。回到熟悉的教室，我們個個都泄了氣，這時蔡老師走過來，她不但沒有生氣，還用鼓勵的眼神看著我們，似乎在說：“沒關系，這次沒那上名次，還有下次嗎，下次一定努力！”她那種眼神我永遠忘不了。
的確，在這六年里，老師是位辛勤的園丁，而我們就是稚嫩的幼苗，在老師您的培育下茁壯成長。并把我們帶上一條通往知識的道路，讓我們能在知識的海洋中遨游，我將永遠感謝您?，F在快要離開了，心里真是舍不得。六年的小學生活，我永遠也不會忘記，想想那和藹的老師，無私的同學，團結的班級，我還有什么理由不好好學習呢？
六年之間作文 篇5
前幾天，我們五年級同學在老師的帶領下，到南湖公園開開心心地玩了一次，度過一段快樂的時光。
同學們首先來到體能樂園。這里面提供給我們鍛煉身體的器材應有盡有，有獨木橋，有蹺蹺板等。我最喜歡的是獨木橋。這座獨木橋長約五、六米，只有不到一米寬，一個同學在上面走正合適，不能和其他同學并排走。木橋懸在空中，走在上面搖搖晃晃的，一不小心，就會掉到橋底下。不過也不用擔心，下面都是安全網，把摔下去的同學穩穩地接住，安然無恙。
在老師的帶領下，我們來到了淘氣堡。這里供我們玩耍的玩具有許多，有蹦蹦床，滑滑梯等。來到這里，我們仿佛又回到了幼兒園，同學們又重溫了童年時的.美好時光。
最好玩的，最刺激的要數豪華波浪這個項目，我們各自坐在一張座位上，系好安全帶，只停控制員吹了一聲哨子，好像在說：準備好了嗎？馬上開始了！接著，我們的座位開始慢慢上升，逐漸離開地面，來到半空中，座位以中間的大圓柱子為圓心緩緩旋轉起來，一會兒上，一會兒下，就像波浪一樣，怪不得叫豪華波浪呢！隨著豪華波浪越轉越快，大家的心仿佛都提到嗓子眼了，紛紛興奮地大叫起來。慢慢的，豪華波浪速度慢了下來，最后終于停了下來。許多同學下來以后感覺天旋地轉，臉上卻流露出高興的表情。
快樂的時光總是短暫的。轉眼間，太陽偏西，我們排著隊伍回到學校。那天下午的快樂時光，到現在我仍歷歷在目。
六年之間作文 篇6
“嘀嗒，嘀嗒。”時間一分一秒的流逝，一轉眼我快小學畢業了。我幼稚的心靈還沒有從小學的歡樂中走出來，就已經不知不覺的踏入了初中的大門。和藹可親的老師，朝夕相處的同學，無憂無慮的歡聲笑語，已成為我童年最美好的回憶。
遙想我第一次進入湘師附小，嶄新的書本，整齊的課桌，新結識的小伙伴，和藹可親的老師，還有大哥哥大姐姐胸前的紅領巾，讓我多么的向往。每年的春游讓我興奮的睡不著覺，運動會，拔河比賽飄蕩著我的加油聲。經過六年，我從一個懵懂無知的.孩子，變成一個知識廣泛的人，這些都要感謝老師們的諄諄教導。六年了，我即將告別童年，我要謝謝六年來陪伴我的朋友，為我的童年畫上了彩虹，使我感到不孤單。
如今，我快畢業了，即將告別陪伴我六年時光的老師和朋友。
昨天我在這里讀書寫字，今天我在這里成長，明天我將在這里起飛。童年的腳步留在校園的綠蔭道上，學校的每個角落，也珍藏了我的身影，讓我永遠不忘記你們。
六年之間作文 篇7
六年的小學生活已被時間的塵埃密封，而我急于把記憶的金鑰匙拔出來，想讓這美好的記憶永存，因為害怕有一天這美好的記憶會被時間的流水沖刷。于是，我便把它寫在這里。昨天的校園，一切都歷歷在目，不爭氣的眼淚一滴一滴地落了下來，似乎時光老人帶我回到了那年。記得開學的第一天，我早早地背著書包被媽媽硬拉著去到學校，見到了許多陌生的小朋友，直到今天這些都成了陪伴我6年小學生活的同學，我們一起哭，一起笑，一起走過了6年。記得我們第一次考試。6年前的一天，老師發試卷下來讓我們考試，那時沉浸在快樂的我只好假裝生病來躲過考試。我真希望學校沒有考試，讓時間停留在和同學玩耍的一刻。捏泥巴小人，蕩秋千，老鷹抓小雞。多開心啊!記得我們第一次去春游。雖然只是帶著干糧出去走走而已，但卻讓我記憶猶新。我們在路上有說有笑，談天說地，也是因為這次活動，讓我愛上了春游。
但時間過得飛快，一眨眼6年就過去了。我的小學生活也即將過去，所以再見敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事。今天，我們為你驕傲，明天您一定因我們而榮光。
再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自己卻無地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
再見，親愛的同學，當我們揮手告別時，我永遠也忘不了我們之間的友誼，請你帶上我最好的祝福，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友情天長地久。
再見了，我難忘的小學生活
六年之間作文 篇8
時間總是來無影，去無蹤。我多想時間慢一點，再慢一點，讓我好好品味在學校的美好時光。母校，你總是讓我收獲，收獲的不只是知識，還有親情和友情。
過去的日子里，有著太多的快樂。幸福如同一縷縷陽光，緊緊將我環繞。記得元宵節那天，我們因為不能回家和父母一起過，都有些失落。老師，您親切地說：“讓我們在班級大家庭里過節吧！”晚上，我們包了許多湯圓，手上，衣服上都沾滿了湯圓粉。有的同學臉上都是，活像個大花貓，若無其事地在教室里走來走去。湯圓包得不怎么好看，但大家臉上卻洋溢著幸福的微笑，吃得也不亦樂乎。
還記得六年級上期的運動會，觀眾席上同學們積極地寫著加油稿，賽場上健兒猶如脫韁的野馬，奔跑著的'猛虎，展翅翱翔的雄鷹。或許我們不是最出色的，但卻是最努力的；或許我們不是最突出的，但卻是最團結的。
在這個陽光的大家庭里，我也在悄悄改變。原本內向的我愛發言了，愛笑了，還數次在晚會上跳舞……在這里，我自信了！長大了！
我多想時間慢一點，再慢一點，讓我好好回味在學校的美好時光。
六年之間作文 篇9
一次偶然的機會，我發現了一臺奇怪的機器。它長得像現代的美洲豹，但是它沒有豹的頭，頭是一個把手……突然，它身上的灰土全部掉落在地，身上的“斑紋”閃爍著金光十分耀眼。忽然，從它體內傳出：“歡迎乘坐6666號時光飛船，我產自某某廠，4000年出產，我的飛行技術一流保證安全。請問您要去過去還是未來？”我聽完便二丈和尚摸不找頭腦，想這到底是什么，怎么還會說話??？算了，聽起來很好玩讓我來試試！我坐在它身上，抓住把說：“去未來?！编驳囊幌挛冶愕搅宋磥?。
在未來，我發現我躺在一個柜子里，并且這柜式在固有鋼筋水泥的房間里，房間里像我這種情況隨處可見。于是我便從柜子里出來，瞬間就聽見房間里的喇叭說：“請從細胞冷凍柜中出來的人順著箭頭走向飛船中心?！甭犓@樣說我毫不猶豫的照他說的去做，來到飛船中心，一個人十分熱情的招待我請我做下，并說：“您好，我是這個飛船的船長叫MOKO。很高興見到你，我不是外星人我跟你一樣是地球人，但不過是未來的地球人。未來的`地球在3880年應受到我們人類的污染和破壞最終是山洪爆發，弄得民不聊生，所以我變發明了時空機讓有緣人與我相見，幫我警告其他人要保護地球從自我做起，不要亂扔垃圾，不要浪費資源，盡量不開車等措施來保護地球！”我連忙點頭，然后像離弦的箭一樣跑向時光機回到我現在生活得時期急忙把此事告訴了所有地球人聽，得到大家的贊同。
六年之間作文 篇10
懷著對學校憧憬的心情，怯生生的踏進了小學的大門，從那一刻起，我就成為了一名小學生，報到拿天也許就是我人生中最美好的回憶。
又一天早晨，我迎著初生的太陽。踏著太陽撒下的銀輝，背著嶄新的書包高高興興的去學校，學校里的人已經很多了。我找到自己的班級，走進去，教師里一張張陌生的面孔讓我頓時覺得有些不知所措。這可能是我成長中必經的一部吧！
一年級，我還是一個不懂事的小孩子，在學校里無憂無慮的學習，玩耍，在學校無憂無慮的學習，玩耍。
時間把生命中的每一秒都凝固起來，像舉辦畫展一樣，逐一放出，赤橙黃綠青藍紫。
度過了那日出而作。日落而息的每一天，眼看著衣服一件件穿不上，疊在衣柜里成為寂寞的過客。
猛然間冷靜了，從回憶中清醒過來，仔細想想，我已不再是那個六歲多一些的娃娃了，我已有十三歲了，是六年級的學生了。
從五年級開始，我的學習成績便開始不斷提高，就這已經說明了我在長大，六年的小學生活讓我懂得了許多知識，不僅于此，還懂得了自立自強，不在是那個什么都依靠母親，總被困難嚇倒，對苦難屈膝的我，為了自己心中的那個神圣的目標而奮斗著。
六年的小學生活馬上就要過去了，回顧過去的美好時光，回想老師對我的恩惠。從一年級到六年級，從小孩子到少女。從啟蒙到教育，朗朗乾坤，或許已經十二歲的我變得太多，也懂得了太多的事，但是，無論什么事都不會抹去我的這段小學回憶。我的肩上又會多了一份擔子，雖不清楚擔子里面有什么，卻明白，自己也有了一份責任。前方，有許多事等著我去做。
六年的.小學生活是快樂的，同樣也是幸福而充實的。老師的諄諄教誨，循循善誘，對我的影響是非常大的。所以，剛剛揚起的帆的船，根本就沒有擱淺的概念，在這段日子里，我更加堅定了新年，同時我也知道了我青春的火炬才剛剛點燃，成長的道路才剛剛踏上。
我，小學生活，幸福的童年馬上過去了，小學的風采，小學的回憶，你將永不褪色！
六年之間作文 篇11
小學好像就是一個五味瓶。不過這是一個特殊的五味瓶，為什么這樣說呢？因為這個五味瓶里只有甜。什么叫甜呢？甜，就是我們在知識的天空里自由的翱翔，盡情的吸允著知識的乳汁，感受著那甘甜的滋味。
迎著晨曦的太陽，邁著輕快的步伐，我走向學校，這樣輕松的日子還有多長？不久，我就要成為一名中學生了，這樣快樂的時光也一點一點的逝去。
轉眼間，馬上就要畢業了，我現在開始有些懷念小學六年的點點滴滴，我一想到畢業后我再也不能跨進我原來的校門了，我再也不能和我的好朋友坐在同一間教室里了。真想讓時間過得慢一些。我還想再和同學一起去春游，和同學一起去照大頭貼，和同學一起去看書?？墒且院笤僖矝]有這樣的機會了。我真的不想長大，我真的很想永遠生活在我快樂的童年里面！可是人永遠要成長，不能總是停留在美好的時光。
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存......
回想那一件件兒時不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步，不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年總叫人回想。那一刻刻，那一個個鏡頭，霎時間浮現在你的眼前。
六年之間作文 篇12
人生的夜空中，回憶如同滿天繁星，然而，總有幾顆是最為璀璨生輝的。它們，便是存在于我們心底最柔軟的一隅，名喚，“最美好的時光”而于我而言，小學六年級的那段日子，便是珍藏在那個最美的那一顆明星。
那時，我和祈，還朝夕相處，形影不離。
“不牽手也可以漫步風霜 ，不能相見額能朝思暮念”天天都能聽到她在哼唱那一首《等你的季節》，她總是雙手放在口袋里，仰著頭，亮晶晶的眼眸，上一翹的嘴角，愉悅的歌聲總能不經意間從唇一間溜出來，隨著清風飄啊飄，所到之處，將一群人的心情渲染得明朗喜悅。
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外呀，下一句是什么？”她每當背課文時，就皺著小一臉，滿臉的不高興，嘟嘟囔囔的話語，誰也聽不清楚，不時還會冒出幾句“杜甫啊杜甫，你說你做那么多詩，不是禍害我們學生嗎？”之類的埋怨，配上郁悶的神情，萌到極點，令人捧腹。
“步。哎呀我們真是心靈相通心有靈犀每天早晨都能遇到，你說我們之間真是默契”那段時間，每早我將自行車推到校門口左邊第二棵樟樹下停靠時，都能迎面看到興高采烈朝我奔來的她，背上印著白雪公主的書包左搖右晃，可見她仍不顧及地來一個大大的溫暖的擁抱。
步啊步，這次才考九十三分，回去一定要被外婆罵了說不定春子那個可惡的家伙還要嘲笑她姐姐我”她愁眉苦臉地拿著那張試卷，十指捏成拳，似乎恨不得將它碎死萬段，可是兩種思想激烈交鋒后，還是無可奈何地把試卷放進了書包，臉上的咬牙切齒讓我時不時擔憂著那張試卷的生命安全。
那段時光，每節課我們都能彼此對望；那段時光，學校里我們總能咫尺相鄰；那段時光，放學后我們回家故意繞遠路是為了能多在一起聊天南地北
春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，每個季節都有獨屬于自己的最美風景，而我的小學讀書的那段時光，與祈在一起的日子，便珍藏我心底，成為了永恒的最好的時光
六年之間作文 篇13
小學之路，畫上了句號，但是大家心情都并不太好，因為，就要分離了，自從踏出校園那一步起，就知道，大家很難再聚一聚了！六年，整整六年了！這六年以來有著太多太多的回憶，還沒來得及再好好認識彼此，還沒來得及道別，你們就都離去了！就都散了！
曾經，你們陪我哭，陪我笑，陪我鬧……陪我一起走過了小學六年，你們就像是黑暗中的那一縷光芒，指引我找到前方。當初你問我的夢想，我還來得及對你說，現在你還想聽嗎？雖然在同學錄上留下了一句：六4不散！ 但這天底下又那有不散的宴席呢？雖然許下了十年的諾言，但是十年之后誰還會記得住呢？當十年玄后我們再相見，早已記不清對方的名字了，只留下了畢業照……
你們可還記得曾經陪伴了你六年的同學嗎？不知你們有沒有一絲絲的懷念？不知你們可還記得曾經被我們用來編故事的'母校？不知你們還記得在了六年的教室嗎？不知你們還記得那個經得住我們打鬧的那個操場嗎？不知你們可還記得操場上的那個小花園嗎？里面裝了我們太多太多的回憶……
在這個寒假難得我們再聚一聚，可惜你們只有幾個出來，六十五個人，出來的人連十個都沒到，但我們幾個仿佛又回到了從前……
時間總是那么冷酷無情，它亳不留情面的讓六年快速的過去……
不知十年之后，我們身在何方？
不知不覺，我們又成了老師口中的上一屆，不知不覺，我們又成為了老師口里那群搗蛋鬼……
其實，我舍不得的不僅僅是你們，還有3班的那位哥哥，他，和我認識了九年多，我怕他和我分離，我怕他會忘了我，我又對4班是多么舍不得，甚至超過了我對哥哥的不舍得。
雖然知道這天底下沒有不散的宴席，但是，我還是想說一句：昆明市祿勸縣彝族苗族自治區屏山小學原來的那個六4班，記住了，時光不老，咱們，不散！不滿十年，不分離！
六年之間作文 篇14
雖然我就要小學畢業了，就要離開我生活六年的學校，離開我的同學和老師，但有一件事，卻令我難以忘懷……
哪天，我正在完成語文作業。突然來了一位老師，找我們男生幫忙，我便馬上放下筆，過去幫忙了。
過了一會，我便回來了。正當我準備繼續時，才驚奇的發現筆不見了!于是，我又在桌子，講臺上，地上，都仔仔細細的找了一遍，但還是一無所獲。于是，我的'目光轉到了我的鐵哥們董得身上，我容不迫地走過去，說：“是不是你拿了我的筆？”
董得若無其事的回答到：“沒有哇!我自已有這么多的筆，拿你的筆干嗎？”
因為你覺得無聊，所以才拿走的，快點給我，等一下就要交作業了，絕交快點，不然我就跟你。我氣憤的說道。
董得憤憤地說道：“絕就絕，反正我沒拿!
于是，我就做我的去了，他去干他的去了。一直到了下午，我們都還沒和解。
就當我要坐校車時，我的同桌余思敏跑過來給了我上午丟的筆。
我說：“是不是董得叫你來道歉？”
不是的，你誤會他了，是我看到地上有一只筆，以為沒人要了，便就拿走了。我沒想到是的，更沒想到會鬧到這種地步，真是對不起呀!
啊!我錯怪了他，我愧疚到星期天我都還是悶悶不樂。回到學校后，我跟他道了歉，他原諒了我，于是，我們又和好了。
雖然這事以經過了許久，但我還是記憶猶新。所以請大家珍惜身邊每一個人，因為下輩子不一定能遇見。
六年之間作文 篇15
轉眼間，六年的小學生活即將結束。在小學五年里記載了我和同學的摩擦的故事，記載了我和同學之間快樂的故事，這將是我一生中無法忘記的一段美好時光。即將步入中學.我對小學有太多不舍......
圣誕狂歡
圣誕節那天，班級里張燈結彩，熱情洋溢的感覺立即充滿了全身。有同學喊：“快來幫忙呀！”于是我也加入了布置教室的行列……不一會，教室里也已經燈火輝煌。煥然一新。一位位同學懷著高興的心情進入教室?！笆フQ快樂！”走進來的老師對我們說:“你們布置的挺積極嘛，我們的`圣誕聯歡會開始吧！”“哦！萬歲”同學們開心地歡呼著。圣誕聯歡會正式開始了。我們那圣誕歌婉轉動人的曲調，像叮咚的泉水，傾瀉著，傾瀉著……我們沉浸在歡樂的氣氛里。節目開始表演了。有人表演舞蹈，優美的舞姿讓我們深深的折服。有人表演相聲，逗得我們捧腹大笑。有人彈古箏，那優美的旋律使人難忘于懷……同學們各展所長，教室里歡笑聲不斷。
嚴肅的老師
語文老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕語文老師，我也不例外。 記得有一次，我迷上了一本課外書，竟然在語文老師上語文課的時候看起來了。我的一舉一動被語文老師看的一清二楚，語文老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了語文老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了語文老師的苦心，她對學生的關心和負責。
小學六年生活的點點滴滴，都將成為我們六(四)班每一個同學的回憶。六年的小學生活里，我度過了我的童年。我長大了，我從那個無知的女孩，變成了一名神氣的初中生。但我一定不會忘記這個使我的童年生活變得豐富多彩，充實有趣的集體——六(四)班.這些點點滴滴，我會永遠地記住，永遠地留在記憶的長河里……
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