小鴨子小班教案
發布時間：2025-05-22最新小鴨子小班教案(匯編十篇)。
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案：小胖鴨子捉迷藏，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小鴨子小班教案 篇1
【活動目標】
1.學習邊唱邊玩，體驗游戲與表演的快樂。
2.學習簡單的輪唱，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲
【活動準備】
1.物質準備：小鴨、小雞頭飾若干，節奏卡。
2.環境創設：農場的門。
【活動過程】
1.創設“去農場做客”的情境，引導幼兒學習節奏卡“/”。
（將孩子們帶到“農場的門”前圍攏。）
指導語：“今天，我們要去農場做客。農場的門上有個密碼，我們按這個密碼敲門，門才會打開。誰來試一試？”
2.通過布偶演示、手指游戲等方式，感受、學習歌曲內容，激發幼兒學習興趣。
（1）教師邊操作小鴨、小雞的布偶表演歌曲內容，邊按節奏念歌詞。
（2）教師引導幼兒邊玩手指游戲，邊按節奏念歌詞，進一步熟悉歌曲內容。
3.通過范唱、手指游戲的方式引導幼兒學唱歌曲，感受歌曲的有趣和游戲的快樂。指導語：“剛才這個游戲我們還可以用好聽的韻律唱出來，你們想聽嗎？”
（1）教師清唱歌曲，引導幼兒完整感受歌曲。
（2）師幼一起邊玩手指游戲邊學唱歌曲。
4.引導幼兒看教師手勢，學習輪唱歌曲。
指導語：“.現在我要把這半的小朋友變成小鴨，這半的小朋友變成小雞。待會兒小鴨就唱小鴨的'聲音，小雞就唱小雞的聲音?？次业氖謩??！?/p>
5.利用小鴨、小雞頭飾，引導幼兒進行表演唱。
指導語：“我這里有小鴨和小雞的頭飾，待會兒你們自己選擇一種頭飾掛在胸前，小鴨要找到他的好朋友小雞，兩個好朋友面對面站好，手牽手，跳舞的時候，小鴨小雞可以加上好看的動作?！?/p>
小鴨子小班教案 篇2
目標：
1、欣賞故事《小雞兒和小鴨兒》，并初步學說故事中的有趣對話，感受作品的美。
2、了解小鴨和小雞的主要不同點：小鴨會游泳，而小雞不會。
準備：
1、歌曲磁帶《小鴨小雞》。
2、小雞喊救命的圖片一幅。
3、“雞蛋、鴨蛋”各一個，里面藏有小雞和小鴨。
過程：
1、出示“雞蛋”和“鴨蛋”，引出主題。
師：小朋友看，王老師今天給你們帶了什么？
幼：雞蛋。
師：恩，帶了幾個蛋？（幼：2個）這兩個蛋有什么不一樣？會是什么蛋呢？
2、教師邊演示邊提問，讓幼兒大概了解故事內容。
（1）初步了解故事前段部分。
師：這兩個蛋馬上要有小動物孵化出來了，你們瞧，白色的蛋有動靜了，誒？誰孵化出來了？（小鴨）小鴨一出來可高興了，你知道他開心的說什么嗎？他開心地說：“我孵化出來了?！?/p>
師：這時黃色的蛋也開始裂開了，瞧，是誰孵化出來了？小雞也很開心，他會怎么說？
師：小鴨看到外面的景色這么美，就決定出去走一走，玩一玩，他說：“我出去玩玩?！毙‰u說：“我也出去玩玩?！?/p>
（2）集體結隊跟隨小鴨和小雞一起玩耍。（播放錄音兩次）
（3）了解故事中間部分。（教師邊講小鴨的話，邊由幼兒來學小雞的.話。一直講到“救命呀！……”這一句。）
提問：咦？誰喊救命呀？（幼兒自由猜測）為什么喊救命？這可怎么辦呢，誰會來救小雞，我們來聽聽故事就知道了。
3、完整欣賞故事一遍，并出示圖片。
師：是誰喊救命，那誰救了小雞？小鴨的本領可真大??！
提問1：這時小鴨又說：“我還要去洗澡?！毙‰u呢！他去不去？他怎么說的？
提問2：小雞這次為什么不去了？
師小結：小雞以前做什么事都不動腦筋，別人做什么，他也做什么，小鴨會游泳，而小雞不會，結果差點淹死了。小朋友你們會不會像小雞一樣呢？無論做什么事情，我們都要動腦筋想一想，自己這樣做有沒有危險，有危險的話就不要去做，去做做自己會做的事情。
4、說說自己的本領，增強幼兒的自信心。
師：那小朋友你們都會做什么事情呢？跟大家說說你有什么本領吧?。ㄓ變鹤杂砂l言，并請個別幼兒示范）
師：那我們一起到外面把我們的本領表演給小鴨和小雞看看吧！（播放音樂結束活動）
小鴨子小班教案 篇3
活動目標：
1、根據兒歌形式熟悉歌詞內容，并學習演唱歌曲。
2、借助日常觀察的經驗，嘗試根據歌詞內容創編小鴨子不同的躲藏動作。嘗試進行小鴨子和鴨媽媽的角色表演，體驗表演的樂趣。
活動準備：
1、在日常生活中觀察過小鴨子，并用身體動作表現他們游水、走路。
2、鴨媽媽頭飾1個，配套音頻
活動過程：
一、導入，激發幼兒活動的興趣。
1、復習歌曲《兩只老虎》
2、師：老虎和小朋友都喜歡玩捉迷藏的游戲，今天還有一個好朋友也要來玩捉迷藏的游戲了，我們一起去聽聽是誰來了。
二、引導幼兒欣賞歌曲《小胖鴨子捉迷藏》，理解歌詞內容。
1、運用兒歌的形式感知歌詞第一段
2、出示對應圖片理解歌詞內容第一段
師：你聽到是誰來了？
它們在哪里玩捉迷藏？
怎么玩的？
3、欣賞歌曲
師：老師還會把小胖鴨子們玩捉迷藏的事情唱出來呢。
4、幼兒學唱歌曲
（1）逐句學唱
（2）鋼琴伴奏演唱（兩遍）
5、學唱歌曲第二段
（1）師：小胖鴨子都躲好了嗎？聽聽誰來找它們了？
（2）教師范唱
（3）理解歌詞內容，出示相應圖片
師：你聽到誰來了？它怎么說的？
（4）幼兒學唱第二段歌曲
6、完整演唱
三、引導幼兒創編歌曲的`動作
1、師：讓我們幫這首有趣的歌曲配上好看的動作吧。
2、幼兒創編
（1）小胖鴨子的動作
師：誰來學小胖鴨子走路？
（2）捉迷藏的動作
（3）鴨媽媽的動作
（4）回家的動作
3、分組表表演
師：我來做鴨媽媽，你們來做小胖鴨子，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧。
小鴨子小班教案 篇4
活動目標：
1.學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。
2.學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養幼兒大膽作畫的習慣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2.棉簽，毛巾若干。
3.不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。
活動過程：
一.引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問：小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數字?)出示字卡(數字2)。那現在我們來畫一個像數字2的`鴨子好不好?
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三.提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四.幼兒練習
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽，講評幼兒作業。
4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
小鴨子小班教案 篇5
活動目標
1、使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。
2、通過“反復感復傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現的不同形象。
3、感受鴨子愉快的心情，并激發幼兒大膽的表現欲望。
活動準備
1、主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。
2、輔助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》
活動過程
一、故事情景導入
老師講述故事：在一個池塘邊，有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌，噢。原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎？
二、使用樂器響板，拍擊歌曲節奏
1、老師邊唱邊拍節奏，讓幼兒欣賞并感知節奏。
老師：快看今天鴨媽媽把誰請來了？是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧！
2、欣賞音樂，并拍節奏。
老師模仿小響板邊拍擊邊說：請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。
你們聽到了什么？
3、重點節奏節拍練習，使用響板拍擊節奏。
（1）×××（2）××××
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
三、唱唱跳跳，歌表演
1、老師帶領幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的'演唱。
2、引導幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形，邊用響板拍擊節奏，邊圍成圓形，學鴨子走路。
四、音樂游戲
老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。
五、活動結束
整理材料，裝回袋子，放回盒子。
活動反思：
《小鴨小雞》這個音樂活動的目標就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容。我先帶領孩子們學習用斷音唱小雞、小鴨不同節奏的叫聲，初步學習有控制的演唱。在活動中，我發現幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時，有的孩子總會剎不住車，原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時，唱完兩個后還會接著唱，于是這時候我就想了個辦法，在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后，在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手，提示幼兒要換一句歌詞了，結果幾遍下來，剛才的現象一下子好多了，可見運用手勢與動作對幼兒暗示后，就能解決我在教學中的一些小困難。
如果一堂課讓幼兒不停地唱，孩子們就會失去興趣，如果加上一些有趣、形象的動作，就能提起幼兒活動的樂趣，加強活動的效果。在《小鴨小雞》中，歌曲中的兩個主角，小鴨小雞是幼兒很熟悉的，而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞，所以在活動中，我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演，唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作，唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作，有了動作的融入，孩子們唱得非常帶勁。
小班的幼兒天真可愛、活潑好動，沒有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動中，從頭到尾來學習記憶歌詞演唱一首歌曲，那么我想沒有多少幼兒能夠堅持到底。教師適當地加上一些手勢與動作，即用老師的手勢來傳達歌詞的意思，讓幼兒理解歌詞，再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動作，那么我想一定會有很好的效果。
小鴨子小班教案 篇6
活動目標：
1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
音樂 頭飾 flash課件
活動重點難點：
活動重點：能用自然的聲音完整演唱歌曲。
活動難點：幼兒吐字清晰的歌唱。
活動過程：
一、入室：
聽音樂：學小燕子飛進來。
二、發聲練習：
音樂：問好歌。
三、學習新歌曲：
1、引入：播放flash課件。
教師提問：
（1）誰來了？誰和誰碰在一起了？
（2）小鴨怎么了？小雞怎么了？
（3）他們倆個好像在干什么？又像在干什么？
2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。
3、教師帶幼兒拍手說歌詞，引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。
4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。（2-3遍）
5、幼兒自己跟著音樂演唱。（1-2遍）
四、出室：
聽音樂學小燕子飛出去。
小鴨子小班教案 篇7
活動目標：
1.感受扮演角色與節奏游戲活潑、愉快的情緒。
2.注意唱準歌曲中的休止，唱得短促、干脆。
3.拍準以下節奏：OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖
4.喜歡欣賞歌曲，會大膽地歌唱歌曲。
5.通過對歌曲的.欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備：
節奏圖一幅。
活動過程：
1.進入活動室：唱《幸福拍手歌》
2.復習歌曲《小鴨小雞》
今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。
3.分部出示節奏圖，進行練習。
⑴出示OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖
你們看到了什么?今天，小雞小鴨出來散步，它們在干什么?
像蝌蚪一樣的符號呀，是他們打招呼時說的話，我們來學一學。用手拍一次(老師點一次，我們就拍一次)
⑵出示ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖
他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開心啦!他們在跑的時候動作是慢還是快?
⑶完整展示
在完整拍完節奏時，先跟老師口頭念歌詞打節奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據圖示分別用拍手、跺腳等方法把節奏各拍一遍(邊唱邊拍)
4.復習音樂游戲“找小貓”結束活動。
附：小鴨小雞(節奏圖)
Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖
OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖
ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖
Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖
教學反思
能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣。自從小朋友聽了這個以后都能團結友愛、互相幫助、互相關心。
小鴨子小班教案 篇8
活動目標：
1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節奏，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。
2.借助教師的動作提示，較準確地唱親吻的象聲詞。
3.樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。
4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5.能大膽表現歌曲的.內容、情感。
活動重點：
熟悉歌曲旋律，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。
活動難點：
學習較準確地唱親吻的象聲詞。
活動準備：
1.小鴨紙偶2個。
2.PPT。
活動過程：
一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進場，初步感受歌曲旋律。
師導：“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步，我們一起來跳個小鴨舞吧!”
二、幼兒學習說“悄悄話”
1.引導幼兒理解悄悄話的含義，請一名幼兒和自己說悄悄話，并請全班幼兒對兩人所做的事情進行描述。
師：剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到，說的是什么話?(啟發幼兒說出悄悄話)。
2.引導幼兒兩兩結對與同伴玩“說悄悄話”的游戲，、并體驗說悄悄話的樂趣。
師：說悄悄話很有趣，請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。
三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，幼兒欣賞并理解歌曲的內容。
1.播放PPT畫面，導入新歌曲。
師：畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話，我們一起來聽聽。
2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。
3.教師組織幼兒圍繞歌詞內容談話，引導幼兒嘗試用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。
師：“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼：“他們在親嘴巴!”
師：“它在親嘴巴時做了一個什么動作啊?”“咂”的動作，那我們一起來學一學吧!
師：小小鴨除了親嘴巴，還做了什么事呢?幼：說悄悄話
4.引導幼兒聽音樂做動作。
師：我們一起伸出二指哥來做小小鴨，聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱，幼兒做動作，引導幼兒在食指相碰時發出親嘴聲“砸”)
四、幼兒學唱歌曲
1.在教師的領導下，幼兒隨音樂完整地學唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時示范與一名幼兒說悄悄話，引導幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。
2.教師帶領幼兒用慢速邊唱邊做動作，并找一個同伴說悄悄話。
3.幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動作。
五、結束部分
師：師：“天黑了，我們都累了，跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場。
小鴨子小班教案 篇9
教案一
【活動目標】
1.在熟悉第一段歌曲基礎上，學習聽辨音樂的變化進行游戲。
2.借助觀察的經驗，嘗試根據歌詞內容創編不同的小鴨子躲藏的動作。
3.在游戲中知道遵守游戲規則，體驗游戲的樂趣。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
【活動準備】
1.日常生活中觀察小鴨子，并用身體動作表現過它們游水，走路。
2.鴨媽媽胸卡，小胖鴨子胸卡(分小白鴨、小黃鴨和小花押)。
【活動過程】
1、引起幼兒興趣，復習表演第一段歌曲。
鴨媽媽和鴨寶寶在草地上：“上次媽媽和大家學了一首好聽的歌曲，是什么呢?”
“小胖鴨子是什么樣的呀，誰來做給媽媽看?”
引導幼兒用手部動作和身體動作來表現鴨的造型。
2、創設情景，跟著曲二的音樂做小鴨子在水里嬉戲的動作。
“寶寶們，跟著媽媽到池塘里玩吧”(轉身來到后面的池塘邊)“來，和媽媽一起跳下水，怎么跳的呀?”(教師示范，做跳的動作)
“我們在池塘里做什么呢?”來;自.大;考吧;幼.師網;“哪個寶寶來試一下呢”(請能力強的幼兒跟著音樂示范，引導其他幼兒學習)
聽音樂教師帶領幼兒做鴨走、跳水、游泳、找食、潛水、和其他小鴨子一起玩等動作：“來，寶寶們，和媽媽一起動起來，我們先來游泳吧，劃呀劃呀，劃到前面，換個方向，劃呀劃呀，劃到這邊，池塘里的水可真清呀，我們一起潛水吧，來，身體鉆到水里，再浮上來池塘里有小魚呢，我們來捉小魚吃，先鉆到水里，用嘴巴夾住小魚，刁緊了，頭抬起來給媽媽看看呢，真棒”(重點調動幼兒積極性，融入游戲情景)
3、玩捉迷藏游戲，了解游戲規則。
鴨媽媽和鴨寶寶在草地上休息：(集體練習動作頭兒鉆到水里，尾巴翹起)
討論游戲玩法，建立游戲規則(請幾名幼兒和教師一起表演示范，強調媽媽游到身邊的時候再藏起來)
幼兒游戲：分三組進行，提醒幼兒聽音樂變換動作，強調媽媽游到身邊的時候再藏起來
“先請小白鴨來和媽媽做游戲，其他寶寶可要仔細看”(一組幼兒游戲，其他幼兒在池塘邊休息)
教師講評幼兒游戲情況，鼓勵幼兒遵守游戲規則，接著第二組幼兒游戲，最后第三組幼兒游戲
4.完整游戲，熟悉曲一第二段歌詞，進一步發展游戲情節。
“寶寶們，跟媽媽回家吧”(引導幼兒傾聽鴨媽媽呼喚的音樂)“寶寶的家在哪里?”(回到一開始唱歌的.位置)
幼兒游戲一次，要求聽見媽媽唱完最后一句才能走回家。
5.帶領幼兒完整地做游戲，提示幼兒遵守游戲規則。
結束：
鴨媽媽和小鴨回家休息
“寶寶們，來吃小魚嘍”
教案二
【活動目標】
1.創編小胖鴨子在水里嬉戲的動作，如游泳、捉魚、潛水等，并能跟著音樂合拍地做動作。
2.學習音樂游戲“小胖鴨子捉迷藏”，遵守游戲規則。
3.樂意參與角色表演，體驗共同游戲的快樂。
【活動準備】
1.《小胖鴨子捉迷藏》曲一、曲二
2.《母鴨帶小鴨》音樂
3.日常生活中觀察小鴨子游水、走路
【活動過程】
1.進場
師：今天鴨媽媽帶著你們這些鴨寶寶出去玩，好嗎?跟在媽媽后面，別走丟了哦!
師帶領幼兒學小胖鴨子走路進場，邊走邊說：“我們去池塘邊走走吧?！眹靥磷?。
2.討論小胖鴨子在池塘里的各種動作，并隨音樂合拍做動作
(1)小胖鴨來到了池塘里，喜歡干什么呢?(請個別幼兒來模仿小鴨的動作，老師選取幼兒的動作請其他幼兒一起學，老師哼唱曲二)
播放音樂，隨音樂一起做游泳的動作。
(2)小胖鴨除了喜歡游泳，它還喜歡在水里干什么?(捉魚、潛水等)(請個別幼兒做動作，大家一起學，師哼唱曲二
播放音樂，隨音樂一起做捉魚、潛水等的動作。
(3)聽音樂完整地做表現小胖鴨的動作。(師提示動作變化)
(A)師：我們可以先在水里游會兒泳，然后再捉魚、拍拍翅膀。(播放曲二)
(4)分男女小朋友分別來學學小鴨在水里的動作。師：男寶寶先上岸休息一下，女寶寶在水里玩一會兒。
(A)師：誰來說說，剛才在水里玩的時候你覺得哪只鴨寶寶的動作做得最好看?(提升個別動作，并學習評價)(播放曲二)
(B)交換。
3.游戲：小胖鴨子捉迷藏
師：小胖鴨們玩得真開心啊，聽聽，它們現在在干什么呢?(播放曲一第一段)
(1)你能學學他們捉迷藏的這個動作嗎?它在什么時候開始藏的?讓我們來玩捉迷藏的游戲吧!(播放曲一第一段)
(2)小鴨子們都躲了起來，這時候鴨媽媽該來找她的寶寶啦!(傾聽第二段)老師邊唱邊表演。
(3)討論游戲玩法，建立游戲規則?！傍唻寢寔碚倚∨著啎r，小胖鴨怎樣才不被媽媽發現?”(一動也不動)
4.教師帶領幼兒完整地表演。
(1)曲二：教師扮鴨媽媽，幼兒扮小胖鴨，教師用語言、動作提示幼兒變化動作。
曲一：提示游戲情節：鴨媽媽來找小胖鴨時，小胖鴨一動也不能動。
(2)幼兒再次聽音樂完整地表演。
5.結束：幼兒退場《母鴨帶小鴨》
師：今天和小胖鴨一起玩得開心嗎?我們回教室好好休息吧。
教案三
【活動目標】
1.在熟悉第一段歌曲內容并能按歌詞表演的基礎上，學習聽辨音樂的變化進行游戲。在教師動作的提示下，學習有節奏地做鴨走、游水等動作。
2.借助觀察的經驗，嘗試根據歌詞內容創編不同的小鴨子躲藏的動作。
3.在成人的提醒下知道遵守游戲規則：扮演小鴨子時，躲好后不隨便移動，等鴨媽媽唱完最后一句時，才能走回座位。
【活動準備】
1.日常生活中觀察小鴨子，并用身體動作表現過它們游水，走路。
2.鴨媽媽頭飾一個。
3.磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、出示鴨媽媽頭飾，引起幼兒興趣，復習表演第一段歌詞。
1.出示鴨媽媽頭飾：這是誰?上次鴨媽媽教小胖鴨子唱了一首什么歌?我們一起邊唱邊表演。
2.引導幼兒用手部動作和身體動作來表現鴨的造型。
3.小胖鴨子是什么樣的?請幾位小朋友表演，我們學一學。
4.他們是怎樣捉迷藏呢?“頭兒鉆到水里，尾巴在水上”是什么樣的?誰來做一做?我們大家一起學習。
二、教師引導幼兒討論并學習游戲玩法。
1.鴨媽媽帶小胖鴨在哪里捉迷藏?
2.創編曲二的身體動作。
鴨媽媽沒來找小鴨時，小胖鴨在池塘干什么?
3.練習有節奏地鴨走、游水等動作。
小胖鴨是怎樣走路的?誰來做動作，學一學?小胖鴨是怎樣游水的?大家一起學一學?
4.討論游戲玩法，建立游戲規則。鴨媽媽來找小胖鴨時，小胖鴨怎樣不被媽媽發現?我們學一學。
三、教師帶領幼兒完整地做游戲，進一步熟悉游戲規則。
1.教師扮鴨媽媽，幼兒扮小胖鴨，教師哼唱并用語言、動作提示幼兒變化動作。
2.教師演唱曲一第二段歌詞，進一步發展游戲情節。
鴨媽媽唱到“我可愛的寶寶，跟我回家吧”時，小胖鴨子到哪里去了?他們的家在哪里?
3.播放磁帶，帶領幼兒完整地做游戲，提示幼兒游戲結束前的規則。
等鴨媽媽唱完最后一句什么歌詞時，小胖鴨才能走回家?
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小鴨子小班教案 篇10
活動目標：
1、通過動手制作彩色項鏈，訓練幼兒對色彩的視覺敏感度。
2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色。
活動準備：
1、故事背景一個
2、作品范例一個
3、各種彩色紙條若干
4、固體膠或漿糊
活動過程：
1、講故事引出主題 (展示作品范例)
師：今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈，你們想知道這串項鏈是誰的嗎?那今天老師就給你們講一個有關項鏈的小故事 (提出問題)
師：故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧!
2、教師引入活動(再次展示作品范例)
師：要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項鏈吧(介紹所要用的材料、重點觀察不同的顏色)
師：小朋友看這些彩色的.是什么呀?有哪些顏色你都認識呢?
師：還有什么呢!(教師操作，幼兒觀察整個制作過程)
3、幼兒進行獨立操作
師：請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧
4、評價結束活動
師：讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧
活動反思：
根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
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