個性化邀請函
發布時間：2025-05-22個性化邀請函（實用19篇）。
為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的全屋定制活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個性化邀請函 篇1
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成初步的健康意識.
二、目標
我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛生、健康知識，逐漸學會保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。
2、飲食與營養：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預防與治療。 4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規則；感受體育活動的愉快。
三、具體措施
（一）樹立正確的指導思想
1、教師要樹立正確觀念，培養身心健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。
（二）設計多樣化的健康教育形式與途徑
1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。
2、教師要盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的'`理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。
4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養了幼兒大方友善的交往能力。
（三）實施適宜的教育方法
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
2、在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展“我是小值日生”的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；開展“我是交通警察”的活動，加強幼兒的自我保護意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發生。
（四）、具體活動安排如下：
1、上好健康教育課：
嚴格執行《中小學健康教育指導綱要》的要求，全面按照“五有要求”（有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核） 上好健康教育課。健康教師認真備課，寫好教案。
不同年級組開展的健康教學活動應根據主題和不同年齡階段幼兒的特點，實施以下內容：
2、開展健康知識宣傳活動：
充分利用家園聯系欄、幼兒園宣傳欄、 健康教育簡報等形式向家長、幼兒宣傳衛生保健知識、疾病預防知識， 提高大家的健康及防病意識。組織全園教師學習《幼兒園衛生保健常規》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關法律法規，規范幼兒園衛生、健康教育工作；
充分利用各種節日如“3.3”愛耳日，“5·20”營養日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣傳日等進行專題宣傳活動。
3、規范戶外活動及體育鍛煉管理
體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長發育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線。
戶外活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據《國發體質測定標準手冊（幼兒部分）》對幼兒體質進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。
個性化邀請函 篇2
書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。作為同屬造型藝術的一種，書法和繪畫的關系最為緊密，“書畫同源”，“書為心畫”都說明了這一點。小學書法教育的內容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容。技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。
一、活動目的：
1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。
3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。
二、活動要求：
1、利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。
3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護書法教室內的設施和用品。
三、采取的措施：
(1)、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)、實行獎懲制度(星級評定)，對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。
(3)、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。
(4)、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。
四、教學計劃安排
周次教學內容
一、二講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。
三學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
四學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
五學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。
六基本筆畫的書寫對以后字的'書寫至關重要，本周繼續鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫
七楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。
八講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。
九學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。
十根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。
十一主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。
十二書寫一些常用漢字。
十三書寫難度可適當增加。
十四訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
十五可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。
十六本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優秀作品參展。
十七繼續做好書法作品展覽準備，用書法作業紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理。
十八舉辦書畫作品展，做好布置、展覽等有關工作。
個性化邀請函 篇3
一、指導思想：
結合學校打造“書香校園”、“書香教研組”活動，使本組教師把讀書作為提升自身素質的需求，豐富文化積淀的主要途徑，使讀書成為教師的.習慣。
二、讀書目的及要求：
1、讓教師學會讀書
教師要將書當作文章來讀，需要學會將一本書拿起來之后再通過語言及相關的整體瀏覽而迅速決斷最值得自己閱讀的“章”、“節”，將原書讀薄。提煉書中的精華，做到有效讀書。
2、讓教師通過讀書獲得積極的生存狀態。
教師讀書實際上是為了讓教師針對自己的“教育問題”和“教育困惑”引導教師通過讀書以引起他們的“行動研究”，使教師不斷調整自己的生活生態、生活信念從而實現自我提升。
三、讀書活動內容：
1、制訂個人讀書計劃。根據學校要求，結合自己教學工作實際，制訂出自己個人讀書計劃。
2、建立年級組內教師日常讀書交流制度。
3、將辦公室作為教研交流的主陣地，建立富有書香氣息的辦公室文化。
四、主要方法及措施：
1、自主閱讀與共同閱讀相結合，提高閱讀效率。
2、通過網上博客、論壇、在線閱讀，進行閱讀。
3、閱讀與反思相結合，寫出心得體會。
五、推薦閱讀書目：
1、必讀書目：
①《課標》
②《給教師們一百條新建議》
③《論語》
④教材中的經典篇目
2、選讀書目：根據自身需要選讀有關理論書籍、教學雜志。
六、具體安排：
1、人員安排：
組長：
組員：
2、時間安排：（自學為主）
九月：讀書主題：《陶行知教育名篇》
十月：讀書主題：《走進論語》。
十一月：讀書交流會：《我教書，我快樂》，填寫《讀〈給教師們一百條新建議〉交流表》。
十二月：讀書主題：《教育的理想與信念》
每天下午4:00-5:00以辦公室為單位，組織自學。
每天晚上7：30-9：30在家自行閱讀。
個性化邀請函 篇4
為貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20x修訂)》精神，切實關注青少年學生的心理健康，有針對性地開展女生青春期心理指導，培養廣大女生自尊自愛、自信自強觀念，經研究，決定集中開展中小學生心理健康暨女生青春期教育周活動。現將有關事項通知如下：
一、活動主題
關注心理健康珍愛美好青春
二、活動時間
4月2日至4月29日
三、活動內容
1、各學校在活動期間要重點開展好“五個一”主題活動：發一封、出刊一期板報()、召開一次主題班(隊)會、組織一次心理咨詢輔導活動、開設一次專題講座等。
2、各學校要充分發揮心理健康教師、班主任的主導作用，通過舉辦心理輔導講座、印發心理輔導?？?、放映、排演心理健康教育校園劇等形式，廣泛開展學生心理健康教育活動。要認真做好“問題學生”、“待進學生”的教育疏導工作，通過結對幫扶、心理咨詢與輔導等方式，幫助學生樹立正確的學習、生活的勇氣和信心，形成積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。各年級要突出抓好學生的考前心理輔導工作，引導學生調節備考和應考心態，滿懷信心迎接挑戰。
3、各學校要面向學生家庭，開展一系列親子教育活動，引導家長科學認識青少年身心健康發展規律，樹立科學的家教理念，營造和諧的親子、家庭關系。
4、各學校要關注女生青春期的心理健康教育，舉辦青春期健康教育專題講座，引導她們正確認識和對待自己的身心變化，理智控制自己的情緒，學會正確和異性交往的方法，樹立自尊自愛觀念，特別是增強自我保護意識，珍惜美好的`青春時光。
四、活動要求
1、加強領導，嚴密組織。各中小學要以高度的責任感認真開展好各項活動，切實加強組織領導，周密制定，認真做好督促檢查，建立常態工作機制，確?；顒咏】涤行蜷_展。
2、突出重點，廣泛參與。各學校要結合平時的教育教學內容，及時將與學生密切相關的典型事例作為教學資，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時，要積極動員廣大家長參與和支持教育活動，進一步改進方式，改善親子關系，營造健康和諧的家庭環境。
3、認真，嚴格考核。各學校要以此次活動為契機，對學生的心理健康和關愛女生青春期教育工作進行再動員、再部署。同時，要著力建立和完善長效機制，及時總結做法，認真工作不足，促進工作的開展科學化、規范化、制度化和特色化。請各學校將和圖片資料于20xx年xx月10前前報局中教科郵箱：xxxx。各學校對此項工作的完成情況列入20xx年度學校德育工作考核。
以上通知，希即執行。
個性化邀請函 篇5
5月21日是我們大一班家長開放日活動，這是我第二次參加班級的開放日，前次是小班，相比上次，這次有點不同，它讓我們真正的去了解孩子在幼兒園的生活、學習，去感受孩子在園的快樂，這是我一直想要的?；仡櫘斕斓幕顒?，我從以下兩個方面來分享它的快樂：
一、活動流程
當天的活動分為三個環節，一是室內的主題教學；二是室外的課間操活動；三是孩子的區域角活動。室內的主題教學活動《晚安，大猩猩》不僅鍛煉了孩子的觀察能力，語言組織能力，還鍛煉了孩子的想像能力以及合作能力。室外活動孩子們先在老師的帶領下做了課間操，小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操，隨后籃球操，既有規律又有節奏，每個孩子都拍的那么認真可愛。區域角活動通過孩子自主地選擇活動內容和活動伙伴，主動地進行操作、探索和交往，老師有針對性指導，來促進幼兒全面發展的。
二、感受與體會
（一）孩子在幼兒園真得很快樂、很懂事
在這次家長開放日活動前，我認為孩子在學校應該是快樂的，因為很多次問孩子“在家好玩還是在幼兒園？”他會好不猶豫的回答“幼兒園”。但是畢竟自己參與的很少，不知道幼兒園的教學到底是怎樣的，通過這次活動，我有了了解，室外的活動能讓孩子發展大動作：跑、爬、鍛煉身體；室內的教學培養了孩子的語言和動手能力，這無形當中讓孩子學會了很多東西，并能運用到日常生活中，令我們家長很激動、很欣慰。
（二）孩子在幼兒園有了自己的社交圈。
我們經常問孩子：“你在幼兒園有哪些好朋友？”孩子會很得意的說：“xxx…”，這次活動的舉辦，讓我明顯感覺到孩子有同學觀念、朋友觀念，在和同學一起時，很開心，很快樂。
（三）幼兒教學的趣味性和教師的專業性。
我雖然不是教師，但是了解這個職業的特征和辛苦，開放日看到三位老師的教學和游戲的組織，更加感覺到幼兒園教師真的.很不容易。他們的教學不僅需要知識、素質、愛心，更需要激情、創新、熱情、耐心、趣味性，因為孩子是白紙，老師和家長的指引和教導是他們幼小心靈的方向和路標，通過這次開放日的體驗，我看到了三位老師的扎實的專業能力和強烈的敬業精神，他們的一言一行、一個表情都在吸引孩子們的`注意，真的感謝三位老師。
（四）家庭教育的配合不可少。
曾經看過一本書《好媽媽勝過好老師》，覺得作者真是很優秀的媽媽。我們要做配合幼兒園教育的家長，讓家庭教育和幼兒園教育保持一致。從這次開放日我們看到了孩子的生活能力其實很強了，以后在家也要主張：在保障孩子安全、能力可及的事情要孩子自己做，大人學會放手，從小要培養孩子的獨立性。同時在教育上要多引導、多鼓勵，家長要做好榜樣。
“家長開放日”活動為老師和家長們搭建了一個很好的溝通平臺，讓家長們了解到老師的教育教學方法，增進了家長對幼兒園的了解，有效的促進了家園雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的！在這里，我要衷心感謝三位老師，謝謝你們每天無微不至地關愛，陪伴著每個孩子的學習和成長，真的很謝謝你們！
個性化邀請函 篇6
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。書法興趣小組不僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生意志毅力、文化修養、審美情操等方面的培養。書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。因此，本學期的硬筆書法興趣小組根據書法的自身特點，并結合學生的認知規律特設計以下教學計劃：
一、活動目的：
1.書法興趣小組活動成為學校開展的“書香校園”系列活動的一個部分，為校園文化建設增色。通過書法興趣小組的活動，突出特色，培養特長，使學生的書法特長得到更好的發展，進一步了解書法的基本知識和基本技能，達到以書滋品導行，以書倡學興問，以書靜心養氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。
2、在學生中倡導“寫好中國字，做好中國人”，“師生結伴在墨香中成長”，以書法教學為載體，打造一個“墨香校園”。
二、活動時間：
每周四下午
三、組織書法興趣小組：
書法興趣小組不分組別，本著學生自愿原則，根據學生自己的`興趣、愛好、特長報名參加，主要四年級全面選拔，重點把握，各班選出寫字優秀學生2人，擬定招收小組成員20人。
四、過程方法：
在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養雅度氣質。要使學生養成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內容中吸取思想營養，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。
五、制定小組活動內容
書法是我國的傳統文化，學習書法就要從漢字的起源到字體演變過程來引入學習，讓學生充分了解漢字的結體，從而產生學寫書法的興趣。為了學生正確學習書法，特制定如下學習內容。
1、首先了解書法的悠久歷史和發展過程。
2、其次指導學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、掌握8種基本筆畫和30多種常用筆畫的寫法和運筆技巧。
4、能夠獨立讀帖，并臨摹字帖中的書法作品。
5、使學生了解一些簡單的書法常識知識，（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進行教學。給學生自己創作作品的時間和空間。欣賞名人名作提高欣賞水平。
六、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周五下午第一節課后進行活動，小組成員必須準時到達書法教室。
3、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
七、教學安排
第三周書法基本要領。
第四、五周感知字體。
個性化邀請函 篇7
家長開放日是學校每年舉辦的一項特別活動，為了讓家長和孩子更好地溝通交流，了解孩子的學習情況，學校為每個班級安排了一天時間，讓家長們參觀課堂，與老師交流，了解孩子的學習情況，這可以幫助家長更好地協助和支持孩子的學習。
作為一名家長，我第一次參加家長開放日時，非常興奮，因為我早就想了解孩子在學校的表現，對孩子的學習情況也非常關注，所以我一直很期待這個活動的到來。
在家長開放日當天，我和其他家長一起到孩子的班級參觀，首先接待我們的是班主任老師，她介紹了班級的概況，包括教學設施、教學計劃、教師培訓等。接下來，我們進入了課堂，觀察了孩子們的學習情況，了解了孩子們在學校的表現。看到孩子們認真聽講，積極回答問題，我感到非常欣慰，也感到了孩子們在學校的進步。
在課堂觀察中，我還發現了孩子們存在的問題，比如有的孩子注意力不集中，有的孩子語言表達能力不強等等?？吹竭@些問題，我感到需要給孩子更多的支持，幫助他們更好地克服問題，取得更好的成績。
在家長開放日結束時，我們還有機會與孩子的老師交流。老師也向我們介紹了孩子在學校的表現和成績。我們也對孩子的學習和生活進行了交流，談到了我們對孩子未來的期望和計劃。這種交流不僅能讓家長了解孩子的各種情況，而且還能幫助老師更好地理解孩子，促進家校合作，共同關注孩子的成長。
總的'來說，參加家長開放日是一次很好的經歷和收獲。通過這個活動，我了解了孩子在學校的表現和成長情況，發現了孩子存在的問題，并有機會交流與老師和其他家長，共同關注孩子的學習和成長。我相信，通過我們的努力和支持，孩子會在學業和生活中取得更好的成績和成長。
個性化邀請函 篇8
隨著現代家居市場的快速發展，消費者的需求也越來越多元化和高端化。物質生活水平的提升和人民生活的質量提升，提高了人們對于家居生活的品質追求。因此，全屋定制漸漸成為現代家居市場的主導形式。在這樣的背景下，如何對全屋定制進行活動策劃，提高全屋定制的.宣傳和知名度，為公司帶來更多的市場收益，成為了企業需要解決的問題。
一、活動目的和目標
活動目的：以全屋定制為主題，加強對全屋定制產品的宣傳，傳遞行業信息，吸引潛在顧客及現有顧客關注，擴大公司市場影響力。
活動目標：
1.提高全屋定制產品的品牌知名度，增強市場認知度；
2.增強客戶忠誠度和增量營銷，提高服務品質及品牌形象；
3.通過活動吸引潛在客戶，刺激客戶購買興趣，降低客戶購買門檻；
4.提高團隊的執行能力和創新能力；
二、活動策劃方案
1.活動主題：全屋定制·美好未來
2.活動時間：定于20xx年7月初，活動周期為3天。
3.參與對象：
活動面向所有有購房意向的客戶，特別針對即將買房的客戶、準備裝修的客戶、房屋裝修中的客戶，以及正在尋找家居搭配方案的客戶等。
4.活動內容：
（1）現場展示全屋定制系列，了解全屋定制特點、處理方案、工藝制作等。
（2）現場答疑解惑，為客戶答疑解惑，了解客戶需求。
（3）免費測量龍頭服務，根據客戶要求量身定制。
（4）典范案例分享，現場展示典型案例與前期施工干貨展示，全方位展示定制家居知識。
（5）現場優惠讓利，現場訂單定金返現、現場預訂贈送家具配飾小禮品、現場定制享受2%超早優惠等。
（6）現場品牌路演，由公司高層或業內人士分享全屋定制市場發展趨勢、策略調整與升級。
（7）營銷活動推廣，比如定向邀約客戶參加產品培訓、 客戶推介 活動、新產品推廣等活動，以短時間內產生高效效果。
5.活動地點和場地布置
活動地點選擇在公司之外的華聯購物廣場內，展示面積為180平米。現場布置主體采用白色和黑色的雙色調，營造出現代簡約、時尚大氣，又不失溫馨舒適的感覺。
三、活動營銷渠道
1.微信公眾號推廣：自公司官方微信公眾號發送邀請函、活動宣傳片、參與現場活動的注意事項和精彩互動。
2.線上推廣：邀請SEO推廣專員，負責在百度、搜狗、360等搜索平臺中售賣關鍵詞、做好百度商橋、客服不打烊，為在線的客戶提供及時的咨詢和服務。
3.戶外廣告推廣：在活動前三個月，通過社區布展、廣告牌互動、公交車等方式進行戶外廣告推廣。
4.短信邀約：根據公司客戶數據庫，邀請目標客戶赴現場參加活動，并提供專人接待服務。
5.聚劃算平臺推廣：針對平臺客戶特別推出個性化定制方案，降低客戶細節定制成本。
四、活動預算
活動費用及分攤情況：
預算項目 預算金額（元） 分攤比例
場地租金 15000 20%
搭建費用 5000 10%
廣告宣傳費 20000 30%
禮品采購費 10000 15%
人員工資 12000 20%
餐飲用品 5000 5%
總計 77000 100%
五、活動效果
1.提高品牌知名度和市場影響力，吸引大量潛在客戶，增加注冊量和訪問量；
2.增加線上客戶活躍度，提高公司線上服務品質；
3.增加現有客戶復購率和滿意度，提高客戶忠誠度并增加客戶房產漏斗轉化率；
4.加強公司區域市場的競爭優勢，擴大市場占有率；
5.為公司的未來發展添磚加瓦，為顧客帶來更多的服務和產品，從而實現雙贏。
個性化邀請函 篇9
一、總體思路：
以進一步推動和落實新課程改革，培養符合新時代需要的創新型人才目標為指導，切實解決課堂教學中的熱點、難點問題，根據局教研室集體教研活動的總體思路：優化落實課堂教學環節，提高課堂教學效率；加大以校為本的教研制度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準切入點，激發教師參與教研的熱情和愿望，為實效的校本教研提供展示的平臺和發展的機會。
二、活動目的：
1、發揮學校教研的`主動性和創造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程改革精神為指導，研究、設計課堂教學環節，在提高課堂教學效率上加大研究落實的力度。
2、加強初中數學教師隊伍建設，依托名師、骨干教師資源，認真落實教師專業發展，促進教師專業的自主發展；加快中青年教師的培養步伐，特別關注青年教師的成長。
三、活動要求：
1、本學期各學校數學教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓交流相結合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內容、形式及中心發言人。
2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內容，同時做好文本、圖片的收集和總結工作。
3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前準備，上網找資料學習，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便于記錄。
四、活動對象：
全體初中數學教師。
五、本學期活動安排：
第三周，初一，負責人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實踐人：陳瑞和劉永娟。
第五周，初二，其他由備課組長安排。
第七周，初三，其他由備課組長安排。
個性化邀請函 篇10
一、活動背景
端午節，又稱龍舟節、重五節，是中國的傳統節日之一。在這個特殊的節日里，小區舉辦端午節活動，不僅能讓居民們感受到濃厚的節日氛圍，還能增進鄰里之間的友誼，豐富居民的精神文化生活。
二、活動目的
1、弘揚中華民族傳統文化，傳承端午節習俗。
2、增進鄰里之間的友誼，營造和諧社區氛圍。
3、豐富居民的精神文化生活，提升居民的幸福感。
三、活動主題
粽香滿小區，歡樂迎端午。
四、活動時間
20xx年端午節當天
五、活動地點
xx小區廣場及周邊綠地
六、活動對象
xx小區全體居民，特別邀請老年人、兒童和外來務工人員等群體參與。
七、活動內容
1、端午節知識講座
邀請小區內的.文化名人或志愿者為居民們講解端午節的來歷、習俗和傳說，讓居民們更加深入地了解端午節的文化內涵。
2、粽子制作比賽
組織居民們分組進行粽子制作比賽，比賽分為家庭組和鄰里組，鼓勵大家發揮創意，制作出美味可口的粽子。比賽結束后，評選出最佳粽子，并為獲獎者頒發獎品。
3、端午民俗體驗活動
設置多個民俗體驗區，如掛艾草、佩香囊、賽龍舟等，讓居民們親身體驗端午節的傳統習俗，感受節日的歡樂氛圍。
4、親子游園活動
在小區綠地設置親子游園區，組織親子游戲、親子手工制作等活動，讓家長和孩子們在歡樂的氛圍中度過一個難忘的端午節。
5、傳統美食品嘗會
在小區廣場設置美食品嘗區，展銷各種端午節傳統美食，如粽子、五仁糖、艾葉雞蛋等。邀請居民們品嘗美食，感受節日的美食文化。
八、活動宣傳
1、制作宣傳海報和橫幅，張貼在小區內的顯眼位置，提前宣傳活動信息。
2、利用小區微信群、QQ群等社交媒體平臺，發布活動通知和報名信息。
3、邀請小區內的文化名人或志愿者參與活動宣傳，提高活動的知名度和參與度。
九、活動預算
略
活動結束后，對活動進行總結評估，收集居民的意見和建議，為今后的活動改進提供參考。同時，對活動中表現優秀的個人和團隊進行表彰和獎勵，激勵大家繼續參與社區活動。
個性化邀請函 篇11
一、活動主題
數學課堂的有效性
二、活動目的
1、為了讓教學回歸到教學的基本元素中來，讓更多地教師關注數學課堂教學的有效性，逐步實現“有效課堂長能力”。
2、通過活動，引導教師在教學中關注學生參與活動的熱情與主動性，關注學生與人合作的愿望、態度和積極性，關注學生在相應的活動中獲得的發展與成功的`體驗。讓學生成為教學的主人，真正實現“以教導學”、“以教促學”。
三、活動內容
1、研究課
陳三海、樓寬兩位老師分別執教《可能性》
2、議課評課
通過執教教師與聽課教師的互動交流，談談對“數學課堂有效性”的認識、實踐與思考。
四、活動說明
1、活動時間：11月26日下午
2、活動地點：蘭亭小學
3、參加對象：全鎮五年級數學教師
4、請各位聽課教師于12：30前到蘭亭小學報到
個性化邀請函 篇12
作為一個家長，我們很關心孩子在學校里的表現。因此，當接到學校的家長開放日通知時，我迫不及待地參加了它。這次經歷令我受益匪淺，不僅讓我更深入地了解了孩子的學習情況，也讓我感受到了教師的良苦用心。下面，我就來分享一下我參加家長開放日的心得和感受。
首先，我要說的是，在這個過程中我體現出了真實的感受。我并沒有掩飾我的情感或者作出虛假的表現。相反，我傾訴了我的憂慮和擔心，并聽取了老師的建議和意見。我認為這樣既能夠加深我和老師的交流，更能夠讓我更好地了解孩子的情況。
其次，我想表達的中心思想是，家長開放日讓我更好地了解了孩子在學校的情況，并認識到了教育的重要性。在家長開放日期間，孩子的老師詳細介紹了孩子的學習情況，并展示了他們的作品和成績。通過聽老師的講解，我了解到了孩子的弱點和優點，能夠更有針對性地幫助他們提高。我認為，教育不僅僅是為了學習知識，更重要的是培養孩子正確的價值觀和態度，讓他們成為有道德、有責任感的社會人才。
第三，我想突出的重點是，家長開放日讓我認識到了教師的良苦用心和努力。我看到了老師們耐心解答家長們的問題，和孩子們親切溝通的場景。我也意識到，老師們不僅僅是傳授知識的工具，更是孩子們成長路上的指引者。他們不僅需要有專業的知識，更需要有愛心和耐心。因此，我認為我們需要更加尊重并支持教師的工作，幫助他們創建更好的.教學環境，也讓孩子們在學校中獲得更多的收獲。
另外，在參加家長開放日的過程中，我也注意到了思辨的重要性。當老師向我們介紹孩子們的學習成果時，我不僅僅聽了老師的講解，更重要的是自己思考了一下，嘗試著觀察和思考孩子們的作品。我認為這種思辨能力不僅能夠幫助我們更好地了解孩子們的表現，也能夠讓我們更好地與老師交流，幫助孩子們更好地發展。
最后，我認為，語言表達要符合語文規范，避免出現語病和錯別字。在撰寫這篇文章的時候，我思考了每一個字、每一個句子，確保它們語言簡練，結構嚴謹、條理清晰。我相信，這樣的表達能夠更好地傳遞我的感受和理解，更能夠讓讀者產生共鳴。
總之，參加家長開放日這一經歷，讓我對教育有了更深入的認識和理解。我認為，我們需要加強和教師的聯系和溝通，共同努力為孩子的成長創造更好的環境。
個性化邀請函 篇13
為培養學生的硬筆書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的熏陶，培養學生對藝術的了解和熱愛，結合紅幫精神，發揚“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的紅幫文化，學校特組織了每星期兩節課的社團活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高活動的效率，特擬活動計劃如下:
一、學生情況分析
根據上學期社團成員組成人員來看，后備人員“斷檔”的現象很嚴重。所以本學期新招納了一年級和二年級的部分同學。其中，二年級學生的基本功略有雛形，一年級的幾位同學基本功不是很好，只有一位同學在校外學過。所以，本學期的學員在原來的四、五年級基礎上，新增加了10多位一、二年級學員。所以，總體來看，我們社團成員的書寫能力呈兩極分化，這對我們活動的組織有更高的要求。
二、教學目標。
1、在活動中灌輸“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業”的紅幫文化精神。
2、培養學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿勢，培養學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。
3、堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必須先打好根基。對一、二年級學生來說，通過活動，提高他們的書寫基本功，并在實踐中強化鞏固，為書寫漢字奠定扎實的基礎。對四、五年級學生來說，通過活動的指導，使學生加深對漢字結構的認識；不斷加強漢字書寫方法的教學，使學生能獨立分析字的間架結構，初步學會自我分析、自我改進，形成一定的書寫能力。
4、養成認真、仔細、耐心的學習態度，鼓勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養。
三、教學方法及措施。
1、本學期活動指導以“復式班”的.形式進行，一、二年級以基本筆畫和簡單獨體字的基本間架結構為主，讓學生在基本功的練習中，穩扎穩打，逐步提高自身的書寫能力。四、五年級學生以漢字書寫實踐應用為主，以古詩、詞、名人名言、名段等內容為媒體，提高學生對漢字的基本間架結構的深入理解。
2、教學中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養學生對書法的興趣。
3、教學中關注學生的學習習慣、寫字姿勢、書寫態度等書寫衛生教育。
4、四、五年級學生開始嘗試字帖臨帖練習，在活動中教給學生正確的執筆、運筆、看帖、臨帖的方法。
5、多給學生機會，讓他們的能力有更多的表現，讓學生意識到自己的優勢，找出和提高自身的缺點，更有利地促進學生的學習積極性。
6、加強平時的訓練，利用興趣課外大量的時間加強練習。抓住校藝術節的契機，展示硬筆社團小組的成果，提升自身的影響。
個性化邀請函 篇14
當前，隨著天氣逐步轉暖，學生戶外活動多，野外溺水安全風險逐步增大。為切實防范遏制中小學生溺水事故的發生，經研究決定，從4月中旬至10月底，在全省范圍內開展防溺水專項行動，特制定方案如下：
一、總體目標
堅持“生命至上、安全第一”，推動防溺水安全教育入腦入心，提高師生安全意識和自救能力；推動各級政府樂實相關部門重點危險水域防、管、控責任，真正形成鄉村為主、部門協作、社會參與、聯防聯控的防溺水工作格局，盡一切努力防范中小學生溺水事故的發教體在線生。
二、活動時間
此次專項行動主要分為三個階段進行。
（一）動員部署階段（4月25日-5月5日）。各級教育行政部門和中小學校結合實際，制定專項行動實施方案，部署本地本校防溺水工作。
（二）組織實施階段（5月6日-10月15日）。各級教育行政部門和中小學校廣泛開展防溺水宣傳教育活動，豐富宣傳渠道，營造工作氛圍；加強學校防溺水和智慧救援教育，提升學生安全意識和自救能力；及時研判安全形勢，研究解決重難點問題的對策措施；組織防溺水明查暗訪，壓實部門責任，凝聚起齊抓共管的強大合力。
（三）總結提高階段（10月16日-10月31日）。各地總結梳理工作經驗和特色做法，認真分析本地本校發生學生溺水事故原因、汲取教訓，形成防溺水工作總結報告，由各市教育局統一報送省教育廳。
三、重點工作
（一）壓實工作責任。堅持“人民至上、生命至上”理念，始終牢記“安全第一”，按照“屬地管理、分級負責”和“黨政同責、一崗雙責”的原則，切實落實預防青少年兒童溺水工作責任，主要負責同志要親自過問、親自部署，分管負責同志要履職盡責、抓細抓實。細化壓實鄉鎮（街道）、村（居）委會工作責任，對社會散居孤兒和事實無人撫養兒童、農村留守兒童等重點人群實行包保責任制，明確重點水域安全管理責任人，實行分片負責。宣傳、教育、公安、民政、水利、應急管理、體育等部門和共青團、婦聯等組織要加強聯動，認真履職盡責，把防溺水工作落到實處。
（二）加強隱患排查。及時發布暴雨、高溫天氣預報，做好預警和防范工作。加強重點水域日常管理和巡查，對水塘、塌陷區、水庫、取土坑和江河湖泊等危險水域存在的問題隱患，要建立臺賬，限期整治，動態管理。分析各類溺水事故發生的時段、地域、原因等情況，堅持問題導向，在學生上下學途中及經常游玩的區域持續開展危險水域識別、排查和安全警示，對危險水域逐一設置安全警示牌，重點危險部位落實專人看守，有條件的要配備必要的應急救生設備，確保不發生意外事故。
（三）落實監管措施。進一步完善和落實管護監護措施，突出做好農村留守兒童的關愛保護工作，核實委托照護情況，確保農村留守兒童得到妥善照料。加強與學生家長的聯系，制發致學生家長（委托監護人）的一封信，告知注意事項，增強家長和監護人的安全意識、責任意識，強化放學后、周末和節假日家長（委托監護人）對學生安全監護的第一責任。落實學校和村（居）委會定期線上隨訪或上門走訪的要求，督促家長（委托監護人）做好安全監護工作，及時發現問題、解決問題。積極調動群團組織、企事業單位、志愿者隊伍的.積極性，協同做好防溺水工作。
（四）積極開展宣傳。建立和完善安全提示提醒常態化機制，在重點時段和重點區域，運用宣傳欄、電子屏幕、移動終端、移動電視等載體，推送和傳播“六不”等防溺水常識。充分利用新聞媒體、政務網站、微博、微信等宣傳平臺，采用播發公益廣播、滾動字幕等形式，開展安全教育和預警提示，提升公眾知曉率、參與率和認可度，營造全社會共同關注、群防群治的良好氛圍。積極創造條件，充分調動社會資源，努力開設游泳課程，教會中小學生游泳技能。深入開展農村留守兒童和困境兒童關愛保護“政策宣講進村（居）”活動。各級共青團、婦聯組織要充分發揮各類志愿者、農村留守兒童之家、農村留守兒童活動室的作用，以靈活多樣的形式開展宣傳教育活動，切實增強宣傳教育的感染力和實效性。
（五）完善應急機制。嚴格按照相關文件要求，健全溺水傷亡事故信息報告制度，準確掌握事故信息，暢通信息報送渠道，一旦發生青少年兒童溺水傷亡事故要及時向當地黨委、政府和上級主管部門報告。完善、細化溺水事故應急預案，做到分工明確、責任到人。強化應急準備，提升救援能力，確保一旦發生險情，能夠及時高效開展救援及處置工作。
（六）強化督導檢查。加強對防溺水安全工作的督促檢查，通過通報、督辦、曝光等措施，督促各責任主體落實防溺水工作責任。建立完善安全隱患定期會商、聯合整治、相互通報等防溺水工作督查整治機制，形成隱患整治工作合力，擰緊安全責任鏈條。組織專人專班，對基層防溺水工作進行明察暗訪，及時發現問題，迅速落實整改，補齊工作短板，確保工作督查到位、落實到位、問責到位。
（七）落實倒查機制。凡發生中小學生溺水事故的，由教育行政部門組織專項督查，按照“失職追責、盡職免責”的原則，逐項倒查防溺水任務落實情況。其中，發生一次性死亡3人（含）以上的溺水事故的，由省級教育主管部門組織督查；發生一次性死亡2人溺水事故的，由市級教育主管部門組織督查；發生一次死亡1人溺水事故的，由屬地縣（市、區）教育主管部門組織督查。
四、工作要求
（一）統一思想，提高認識。各級教育主管部門和學校要從保障青少年學生健康成長和維護社會穩定的高度，進一步增強做好防溺水工作的責任感和緊迫感，堅決克服本位主義思想和畏難情緒，主動擔當，積極作為，切實把防溺水工作抓緊抓實抓具體，盡一切努力減少學生溺亡事故。
（二）加強協調，形成合力。各級教育主管部門要積極發揮校園安全專業委員會辦公室和防范遏制學生人身安全事故聯席會議辦公室的作用，主動與屬地政府及相關部門、鄉鎮（街道）、村（居）委會溝通聯系，推動政府、學校、家庭、社會分工負責、群防群治。
（三）嚴格檢查，壓實責任。各級教育主管部門要加強對防溺水工作的督導檢查，及時發現問題，督促整改落實。省教育廳將專項行動工作開展情況和因溺水導致學生非正常死亡情況，納入對各地政府目標管理績效考核，并結合全省學校安全穩定工作情況明查暗訪，適時對各地各校防溺水工作開展進行實地抽查，對工作不重視、措施不落實的予以通報，并視情況追究相關責任人責任。
防汛工作方案 1
為了切實做好今年的防汛工作，確保全鎮人民群眾生命財產安全，根據市、縣防汛工作要求，結全我鎮實際情況，現制定防汛方案如下：
一、總體要求
立足于抗暴雨，防大汛，明確各行政村、社區和駐鎮有關單位的任務，完善各項制度，落實責任，確保水庫、河道、危房和校舍等能安全度汛，預防山體滑坡等地質災害，確保行洪排澇暢通無阻，確保人民群眾生命財產安全。
二、主要措施
今年的防汛工作要堅持防洪、除澇并重，確保度汛安全，努力減輕災害損失，保證城鄉人民群眾生產生活的正常進行。重點做好以下工作。
（一）開展防汛宣傳。
各行政村、社區、駐鎮有關單位要在轄區內明顯地段至少懸掛一條防汛標語，要利用廣播、版面、傳單和各種場合宣傳防汛工作的重要性，以消除干部群眾的麻痹、松懈思想，提高干部群眾的防汛減災意識。
（二）開展防汛隱患排查。
各行政村、社區、駐鎮有關單位要對轄區內的危房、校舍、水庫、河道、塘壩、私挖濫采、地質災害、電源安全等進行拉網式排查，在6月30日前，對存在的安全隱患，要及時解決，確保不留隱患。若汛前排除不了的，要設立警示標志，并制定度汛方案和搶避險方案。
（三）保持行洪通道暢通。
馬牧河（馬牧至縣城段）河道、涅河（西城至關河口段）河道、松北至陽城河道、南亭至魏家窯河道、松樹莊至雨溝河道是我鎮境內的主要排洪通道。各行政村要明確專人進行管理，在汛期河道內禁止一切開采活動，嚴禁在河道內游泳、玩耍、捕魚等危險性活動，禁止在河道內傾倒垃圾、渣土、丟棄雜物和其它妨礙河道行洪的活動。對私挖濫采形成的深坑及在河道范圍內堆放的棄渣、棄土、砂石等廢棄物，按照屬地管理的原則各行政村要予以回填、平整、清除，不能立即除險的河段要樹立警示牌，確保河道行洪暢通。
（四）做好農村田間排澇。
田間排澇工程是我鎮防汛排澇的一個薄弱環節，也是造成局部農作物受災減產的重要原因。在6月30日前，各行政村要以村組為單位，積極發動群眾，組織強有力的田間突擊隊，打通地頭溝、竹節溝、枕頭溝，做到小溝通大溝、大溝通河流，重點解決地不通溝、溝不通河、田間排水無出路的問題。
（五）組織防汛應急隊伍。
根據鎮防汛領導組的要求，由城關村30人、東村20人組成鎮防汛應急分隊。各行政村、駐鎮有關單位也要組織不少于20人的.防汛隊伍，全鎮應急防汛力量要達到500人以上。各級防汛隊伍要有專人負責，登記造冊，落實到人，保證遇險時拉得出、上得去、用的上。
（六）做好防汛物資儲備。
每個行政村要儲備銅鑼1個、撬棍5根、鐵鍬10把、木樁30根（直徑10厘米以上，長2.5米左右）、編織袋100條，集中存放到村委會，作為常備防汛物資。每個行政村在備足上述物資的同時，可以根據自己的防汛任務有針對性儲備防汛物資。防汛物資要專人負責、嚴禁挪用，保證備得足、運得出、用得上。
（七）加強值班值宿制度和建立信息反饋系統。
各行政村、社區、駐鎮有關單位從6月20日起，開始安排防汛值班值宿，要實行干部帶班，并認真做好記錄?！拜啺嗝麊巍币蠅?。值班電話、輪班名單在6月20日前上報鎮防汛辦公室。
每個行政村至少要有1名信息員，將汛期的汛情、雨情、水情、險情及時地報到村和鎮里。即村信息員報至村，村報至鎮防汛辦公室；情況緊急時，村信息員可以直接報至鎮防汛辦公室，并在緊急情況下，可以使用銅鑼報警。信息員姓名、電話在6月20日前上報鎮防汛辦公室。
當縣城發生險情時，社區負責人上報鎮防汛辦公室的同時，按要求發布警報信號。
（八）制定完善方案、預案。
各行政村、社區、駐鎮有關單位要根據實際情況，制定本轄區的度汛方案。
對松北水庫壩體單薄、外環公路南村至雨溝段易發生山體滑坡等防汛重點，要加強監測，制定搶避險預案，并要進行實際演練，保證方案的可操作性，同時，切實加強相關責任制的落實，確保安全度汛。
三、強化領導
遵照《中華人民共和國防洪法》：“防汛工作實行各級人民政府行政首長負責制，實行統一指揮”的.規定，我鎮實行行政首長負責制、分級責任制、分包責任制、技術責任制。
鎮政府成立了以黨委書記、鎮長張國紅為組長，各職能站所為成員的防汛工作領導組，負責全鎮的防汛工作。各行政村、社區、駐鎮有關單位也要相應成立防汛工作領導組，行政一把手為第一責任人，擔任組長，親自抓本轄區內的防汛工作，并要層層落實責任，責任到人。各領導組名單和責任人名單于6月20前上報鎮防汛辦公室。包村干部為該村的主要責任人，包片領導為該片區的直接責任人。鎮水利站技術員史宏波為我鎮的防汛技術責任人。
我鎮防汛工作在鎮政府統一領導下實行分級管理、分級調度、分級負責。各行政村、社區、駐鎮有關單位要遵循各司其職、各負其責、密切配合、服從大局的原則，在認真完成好所承擔防汛任務的同時，協助好全鎮的防汛工作。
四、嚴明紀律
鎮防汛領導組對各行政村、社區、駐鎮有關單位防汛準備情況進行督查，對準備不到位的村和單位將嚴肅處理；防汛值班期間，鎮防汛辦公室和縣防汛指揮部將隨時對值班情況進行檢查，一旦發現有脫崗、漏崗現象，將嚴肅追究主要領導和相關責任人的責任。
各行政村、社區、駐鎮有關單位要密切注意雨情、水情、災情，確保汛情信息的上通下達和縣防汛指揮部、鎮防汛領導組命令的落實，對在防汛期間玩忽職守、工作不力造成嚴重后果的，要嚴肅追究主要領導和當事人的責任；情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。對在防汛抗洪、搶險救災工作中做出突出貢獻的單位和個人，要給予表彰和獎勵。
個性化邀請函 篇15
為了確保夏季汛期期間人民生命和財產安全，減少災害損失，并提高防汛搶險的反應能力，特制定本方案。
一、指導思想
以貫徹落實科學發展觀為統領，以構建和諧社會重要思想為指導，堅持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的防汛方針。遵循團結協作和局部利益服從全局利益的原則，立足于防大汛、搶大險、抗大災，早部署、早動手、早準備、早落實，確保轄區安全度汛。
二、組織領導
成立防汛工作指揮組，全面負責社區防汛工作。各相關部門和單位要明確第一責任人，負責轄區防汛的.日常監控、防范協調、排查和疏導，以及突發狀況的應急措施的實施。
三、防汛措施
1、隱患排查：組織汛前、汛期的安全檢查，對本區域內的防汛設備和重點地段進行全面檢查，發現隱患及時排除并上報。
2、預警搶險：建立預警機制，對可能發生的各種險情進行仔細檢查，及時處置。在汛期加強巡視檢查，一旦發現異常，立即作出預警并報告上級部門。對已經發生的險情，要立即組織人力、物力采取有效搶護措施，防止險情擴大。
3、應急隊伍與物資準備：組建防汛搶險應急隊伍，并進行演練，提高應對突發事件的能力。同時，儲備必要的防汛物資，如沙袋、救生器材等，以備應急之需。
4、信息報告與溝通：確保信息暢通，及時上報受災情況，并與相關部門保持密切溝通，協調防汛工作。
四、防汛演練
為提高防汛搶險的反應能力和檢驗防汛預案的可操作性，應定期組織防汛搶險應急演練。通過模擬實戰演練，檢驗指揮系統的快速反應能力、通訊聯絡的通暢情況，以及應急隊伍的集結速度和搶險裝備的使用情況。
五、災后處置
妥善安排群眾生活，做好災后救治和衛生防疫工作，保持社會穩定。同時，及時總結防汛工作經驗教訓，完善防汛預案。
六、注意事項
在防汛工作中，務必高度重視人民群眾的生命財產安全，切實履行好防汛職責。同時，加強防汛知識宣傳，提高公眾的防汛意識和自救能力。
個性化邀請函 篇16
一、活動主題
xx
二、活動時間
(1)如有條件，建議活動分為兩波。
第一波：在4月24x30日執行。
第二波：五一期間(1號x10號)執行活動。
(2)選擇活動時間為3天的經銷商必須具備以下條件：
三、活動內容
1、進店有禮
活動期間，凡進店者，均送精美小禮品一份；每日進店前3名者均免費贈送廣東家私精美小雨傘一把或地墊一張。
2、搶相因(限量)
精品餐邊柜298元；精品沙發2188元。
3、購家具，送電器。(正價產品)
滿4900元，送：品牌電磁爐一套(約5個點或折現230元)
滿8900元，送：品牌微波爐一臺(約6個點或折現500元)
滿14900元，送：品牌洗衣機一臺(約8個點或折現1100元)
4、購物返現(特價計量，不反現)
活動期間，凡教師，家有在校上大學家庭，軍屬及退伍軍人等在交定金一周后憑相關有效證件至所購家具專賣店領取購物金額6%的現金反現。
5、搶先一步，鎖定實惠。
活動期間，只要交定金20xxx元，在活動結束后四個月仍可享受五一期間相應項目相因優惠。
四、公司支持
(1)參加活動產品：主流系列與原林B系列兩個系列產品；在20xx年9月6日x15日期間打款,在20xx年9月6日x10月10日期間提貨達到如下要求可享受下列優惠(特價款記量不反點，先打款優先選擇貨品)；
預存3萬元,可以提主流系列或原林B系列單系列萬元(約5%)的產品；
預存5萬元,可以提主流系列或原林B系列單系列萬元(約8%)的產品；
預存10萬元,可以提主流系列或原林B系列單系列11萬元(約10%)的產品；
預存20萬元,可以提主流系列或原林B系列單系列萬元(約14%)的產品；
(2)欣尚時空餐邊柜250元/個。每家最多5個；數量有限，先提先得。010x65沙發公司出廠價1480元，需要提前下單。優派W1011+W5011+W3001，主流B1017+3005=5003x10；公司出廠價2500元。在9月10日x10月10日期間，正價提貨3萬配5套，5萬配8套，8萬配15套。發貨時按2690開單。10月30日之前按提貨量相關達標標準核銷反現沖貨。
(3)宣傳費用支持。(常規特價款計入提貨量)
九十兩月提貨總量達20萬元，需投入廣告10000元以上，公司補助4000元；
九十兩月提貨總量達16萬元，需投入廣告8000元以上，公司補助3000元；
九十兩月提貨總量達12萬元，需投入廣告6000元以上，公司補助20xxx元；
(4)公司可提供印有廣東字樣的地墊和小雨傘，按半價收費。半價為地墊11元，雨傘為4元。最多每家合計不能超過20張個。(請各經銷商在9月12日之前將所需提供的'數量確認回傳公司，過時不侯)
五、活動宣傳
①商場外圍：采用噴繪、橫幅、巨幅、宣傳單、彩旗、彩虹門、升空氣球、花籃等手段營造出熱鬧的氣氛。
個性化邀請函 篇17
20xx年11月14日是第xx屆“聯合國糖尿病日”，主題是“糖尿病教育與預防”，口號是“應對糖尿病，立即行動”。糖尿病是威脅我國居民健康的主要慢性病，預防控制糖尿病是促進基本公共衛生服務均等化非常重要內容，特制定《大安山鄉鎮20xx年“聯合國糖尿病日”宣傳活動方案》如下：
一、活動時間
20xx年11月14日
二、活動名稱
大安山鄉衛生院20xx年“聯合國糖尿病日”宣傳活動糖尿病教育與預防
三、活動主題
糖尿病教育與預防
四、活動安排
1、在大安山鄉政府舉行“健步走”活動。
2、在大安山鄉衛生院設立咨詢點，免費發放糖尿病防治知識宣傳材料。
3、在醫院大廳播放“應多糖尿病，立即行動”的字幕。
4、選派經驗豐富的臨床醫生為前來參加活動的'咨詢人員解答有關糖尿病地防治知識。
5、張貼標語，并要求村衛生室張貼。
五、宣傳標語
1、病教育與預防
2、應對糖尿病，立即行動
六、組織實施
本次活動由大安山鄉慢病防治領導小組負責組織實施。
個性化邀請函 篇18
活動目標
1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。
3、引導幼兒用歌聲抒發畢業前對老師的一片深情。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
重點教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。
難點幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動準備
音樂。
活動過程
1、教師指導幼兒認識歌曲ABA的結構和性質。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學新歌。
教師隨音樂有節奏的朗誦歌詞。
教師帶領幼兒隨琴聲有節奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。
引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
哪一段比較適合領唱?為什么?
請幼兒領唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學會傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習。
反思
1、在對待學生授課的時候，要顯得再從容一點，語言精煉一點，多從指導老師身上學習一些好的`地方。用最好的狀態備好每一節課。
2、對歌曲的處理上，花多點功夫，多想多練。以學生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學生，如何讓學生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。
3、當出現一些突發情況時，能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節課的去情況，我應該提前做好防范措施，準備好U盤，更換課室時才不會亂了分寸。
個性化邀請函 篇19
一、教材分析：
《小兔逃跑》是一個充滿了愛和溫情的故事。故事中的小兔變著法子想逃跑，想要離開媽媽的保護，但無論小兔怎么變，都逃不開媽媽的愛。這點非常符合大班幼兒的心理特點，獨立性逐漸增強，希望自己能單獨做更多的事，向往一個獨立的天空。故事通過小兔和媽媽的對話展開情節，既有重復，又有變化，彼此之間有著一定的關系，對大班的孩子來說有一定的挑戰，滿足孩子想象創造的需要。
二、活動目標:
1、理解故事內涵，感受作品中母子之間的親情。
2、初步學習運用句式“要是…….就……”進行表達，體驗“你變我變”的情趣。
3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
三、活動準備：
1、課件及視頻：《小兔逃跑》、音樂光碟。
2、背景圖、活動小圖片：小兔、兔媽媽、魚、釣魚人、巖石、登山人、花、花匠、小鳥、大樹、小船、風、空中秋千、鋼絲、小孩、媽媽等。
四、活動過程：
(一)、完整地欣賞故事，初步理解故事內容。
教師：這只小兔總是想到外面的世界去玩一玩、看一看，有一天，小兔對媽媽說：“媽媽，我要逃跑了。”它的媽媽會怎么說?接下來會發生什么事呢?我們一起來聽故事《小兔逃跑》。
提問：
1、這個故事的名稱叫什么?
2、講的是誰和誰的故事?
(二)分段理解故事，并嘗試用“要是……就……”講述故事。
利用多媒體逐一觀察畫面，提問：
1、小兔想變成什么?它是怎么說的?(啟發幼兒用“要是……就……”完整表達)
2、兔媽媽想變成什么追小兔?它是怎么說的?(啟發幼兒用“要是……就……”完整表達)
(三)再次完整地欣賞故事，嘗試進行拓展性講述，進一步理解故事的內涵。
1、播放視頻，完整地欣賞故事。
2、根據先后順序逐一出示畫面，梳理故事，進一步理解故事的內涵。
3、在故事情境中，嘗試進行拓展性講述。
提問：兔媽媽還能變成什么，做什么?(鼓勵幼兒大膽地想象與表達)
4、討論、小結。
討論：故事中的小兔是一只怎樣的`小兔?兔媽媽是一個怎樣的媽媽?要是你是那只想逃跑的小兔，你的媽媽會怎么辦?
小結：故事中的小兔是一只淘氣、愛到處去玩的小兔，兔媽媽是一個溫柔、慈愛、聰明的媽媽。不管小兔跑到哪里，兔媽媽的愛總是跟隨著它，小兔只有在媽媽的保護和關愛下，才能健康的成長。
活動自然結束。
教學反思：
整個活動流程安排合理清晰，一環緊扣一環，層層遞進，由淺入深，先是完整欣賞故事(教師講)——師幼分段講述故事——再次完整欣賞故事(觀看多媒體)。在第一環節完整欣賞故事中，老師先提出問題讓孩子帶著問題欣賞故事，孩子們有了目的，在欣賞的過程中都非常認真、專注地傾聽，聽完后，孩子們都能說出故事的名稱、故事講的是誰和誰的什么事，也就初步理解了故事的內容。
孩子們聽了一遍故事后，在第二環節中，通過老師提問式的分段講述故事，孩子們都能說出“要是小兔想變成魚，媽媽就變成釣魚人，是因為媽媽想把小兔釣上來，陪在小兔身邊，不讓小兔逃跑?！币簿屠斫饬耸挛镏g依存的關系，同時也感受了兔媽媽是非常愛小兔的，不管小兔逃到哪，媽媽都要把它找出來的母愛之情，以及在講述理解的過程中孩子們初步用了“要是……就……”的句式說出小兔和媽媽說的話，解決了本次活動的重點。
孩子們理解了故事內涵后，再次完整欣賞故事，老師通過多媒體逐一出示小兔和媽媽分別變的東西讓個別孩子們比賽說小兔和媽媽說的話，吸引了孩子說的欲望，孩子們個個紛紛舉起長長的小手等待老師請起來說，孩子們起來都能獨立的用“要是……就……”來說出小兔和媽媽說的話，解決了本次活動的難點。
在活動中，孩子們情緒高漲，老師一拋出問題，孩子們就你爭我搶著回答;老師一說誰能來說說小兔和媽媽說的話，孩子們就紛紛舉手說：“請我，請我?！被顒託夥辗浅；钴S。
但在活動中唯有不足的地方是沒有評價孩子。老師簡煉的評價語，既能提高孩子學習的興趣，又能起到交代、要求孩子接下來做什么，如何做的作用，在往后的教學中，對孩子好的表現我會及時給予評價。
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