人教版九年級思想政治《參與政治生活》教案
發布時間：2025-05-19人教版九年級思想政治《參與政治生活》教案(通用六篇)。
人教版九年級思想政治《參與政治生活》教案 篇1
教學分析
【教學目標】
情感、態度和價值觀目標：關心國家發展，自覺將個人成長與國家發展聯系起來，增強服務國家和社會的意識，增強社會責任感
能力目標：學會暢想、規劃未來；初步學會認識、把握未來變化發展的趨勢
知識目標：了解初中生活之后的發展路徑與內容；理解學習與實踐的意義
【重點難點】
教學重點：暢想未來的目的和要求。
教學難點：踏上新征程。
教學過程
一、導入新課
歌曲導入：
我的未來不是夢
我從來沒有忘記我
對自己的對愛的執著
我知道我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的心跟著希望在動
說一說：回憶自己曾經的憧憬和夢想，你還記得嗎？它們實現了沒有？現在的你對未來又有哪些新的暢想？
二、新課講授
(一)暢想未來的目的和路徑
1．材料展示：
生命清單
洛杉磯郊區，15歲的少年約翰·戈達德擬了一個夢想清單：到尼羅河、亞馬孫河和剛果河探險；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的路；主演一部像《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作……
他給每個夢想編上號碼，總共有127條。這張清單并不僅僅是一個雨天的白日夢：他知道這是一個挑戰。
想一想：(1)約翰從他的夢想清單里收獲了什么？(2)這個故事給我們怎樣的啟示？(3)我們可以給自己列哪些“生命清單”呢？
提示：(1)獨一無二的體驗、經歷，對生命的挑戰，對自然的挑戰等。(2)我們未必要成為像約翰一樣的探險家，但我們可以去做一個有夢想的人，無論這個目標是偉大或者渺小，無論它在遠方還是在眼前。重要的是，我們要為之不懈奮斗，不給生命留下任何遺憾。(3)學生回答。
2．小結：暢想未來的目的和路徑。
暢想未來的目的：暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務社會和國家。
暢想未來的路徑：暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。暢想未來要激發興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規劃有意義的人生。
(二)展望未來，立足現實，腳踏實地，積極行動
1．教師提問：閱讀教材“探究與分享”，站在人類與世界未來的角度，談談你對“新故相推，日生不滯”這句話的理解。
提示：新，即為新生事物，與舊相對。日生，指太陽升起。滯，停滯不前。其大致意思是：新舊事物交替變更，不會隨著時間的變化而停滯不前。
2．小結：展望未來，立足現實，腳踏實地，積極行動。
面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動，我們不僅要正確理解自己的人生規劃，而且要積極關切國家和民族的發展，關注人類與世界發展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。
(三)抓住機遇，勇往直前
1．教師講述：初中三年，是收獲的三年，是成長的三年，也可能是有些遺憾的三年。不管怎么樣，這一階段的學習生活即將結束，收獲也好，遺憾也罷，重要的是我們永遠在路上。生命不止，奮斗不息。未來有更廣闊的天地在等待著我們，抓住機遇，迎接挑戰。在更好的時代，成就更好的自己。
2．教師提問：閱讀教材“探究與分享”。思考：初中畢業后的選擇。學生可提前對初中畢業后的選擇做相關了解，與家長溝通交流或者尋求專業人員的指導，科學分析自己的優勢和劣勢，做出合理選擇。在課上把目前的打算或者選擇寫下來。
(1)如果選擇到普通高中學習，請你完成以下內容。
☆想一想高中三年的生活會是怎樣的。
☆我會怎樣與同學相處？
☆我會在哪些方面更趨于成熟？
提示：學生填寫，在課堂上與大家討論交流。教師引導學生理解不同道路面臨的不同問題，做好必要的思想準備。
(2)如果選擇到中等職業學校學習，請你完成以下內容。
☆中等職業學校的學習任務和目標是什么？
☆就業前景如何？
☆如何進行學業上的深造？
提示：學生填寫，在課堂上與大家討論交流。教師引導學生理解不同道路面臨的不同問題，做好必要的思想準備。
(3)如果選擇直接踏入社會，請你完成以下內容。
☆我打算如何實現生活自立？
☆以初中畢業生的身份踏入社會，我可能會遇到哪些困難？
☆我打算如何克服這些困難？
☆如果想繼續學習，我有哪些途徑？
提示：學生填寫，在課堂上與大家討論交流。教師引導學生理解不同道路面臨的不同問題，做好必要的思想準備。
3．小結：我們之所以可以自己做選擇，是因為時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準備，抓住機會，還要善于創造機會，成就自己。同時，我們所面臨的挑戰與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的責任感與使命感，提醒我們時不我待，只爭朝夕。一切趁現在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標，去想、去做、去體驗、去搏擊風浪、去迎接考驗。
(四)做好準備，向未來進發
1．活動：詩歌朗誦
(1)創作介紹：汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。其著眼點是生活的導向實踐，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。
(2)全班同學一起朗讀詩歌《我微笑著走向生活》。
(3)說說詩歌給你的啟發。
提示：以積極樂觀的態度面對初三畢業所面臨的現實問題以及人生中可能遇到的困難，相信所有這一切都是對個人成長的磨練，是人生不可缺少的財富。
2.活動：畢業活動我設計
(1)閱讀教材“探究與分享”：成長的見證。
(2)學生可以分小組設計活動方案。方案內容包括：①活動主題；②活動時間、地點；③活動流程；④活動參與人員；⑤學生發表畢業感言；⑥結束。
提示：①活動主題：畢業儀式：成長的見證；②活動時間、地點：略；③活動流程：略；④活動參與人員：父母、爺爺奶奶、朋友、以前的同學等；⑤學生發表畢業感言：略；⑥結束。
3．教師提問：根據學生的邀請，請學生說說邀請的原因。被邀請人會為自己慶賀什么？如果讓你去參加一個同伴的畢業儀式，你愿意選誰？你會為他慶賀什么？
提示：學生討論回答。
4．小結：走向畢業的過程，也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
三、課堂總結
通過這節課的學習，我們知道了暢想未來的目的和要求，知道了面向未來離不開實際行動，要正確理解自己的人生規劃，而且要積極關切人類與世界發展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。同時理解了踏上新征程的機遇和挑戰，明確了帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
教學反思
本節課學習了兩方面的內容，一個是暢想未來，結合情境學習了暢想未來的目的、暢想未來的要求和面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。另一個是踏上新征程，重點學習了踏上新征程的機遇和挑戰，通過小組活動，探討了對自身選擇的認識和理解，提高了自己的認識水平。
人教版九年級思想政治《參與政治生活》教案 篇2
教學分析
【教學目標】
情感、態度和價值觀目標：感受初中生活的收獲與美好，體味初中生活的價值；關注個人成長，積極學會學習、學會做事、學會交流、學會創造；樹立自信自強的意識，不斷實現自我超越；關注學習的過程，積極參與
能力目標：能依據一定的標準，對自我進行反思；能針對學習任務和要求，搜集、處理相關信息；學會與他人溝通交流；學會控制自己的情緒
知識目標：知道反思個人成長的維度與方式；理解個人成長的關鍵是挑戰自己和超越自己；理解過程與結果的辯證關系
【重點難點】
教學重點：正確認識自己。
教學難點：關鍵性選擇的重要性。
教學過程
一、導入新課
歌曲導入：
為了夢想
踏上了征途就不會認輸
邁自己的步幅不管他人是否不服
翻開自己的書走在自己的路
永不言棄的態度不管自己是否太苦
……
想一想：聆聽歌曲，回首走過的路，你有什么感悟？在以往的學習生活中，有沒有哪件事給你留下深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？
提示：回首三年，我們一起經歷酸甜苦辣，一起快樂成長。三年來，我們一直在努力，也不斷有收獲。這一節課就讓我們來探討這一方面的話題。
二、新課講授
(一)初中三年的收獲
1．活動：填寫成長樹
(1)將成長樹分成以下幾類：①掌握的學科知識；②取得的成績、榮譽等；③參加的實踐活動及收獲；④結交的志同道合的朋友；⑤知曉的有關道德和法律的知識等。
(2)學生結合個人經歷有選擇地填寫
提示：教師引導學生總結、梳理初中學習生活的各種收獲。
(3)學生展示分享，并談談自己的成長感悟。
提示：教師引導學生發現別人的長處、優點，學會欣賞別人，從別人身上學習好的經驗，也可以引導學生反思自己的不足，全面理解自己的成長。
2．教師講述：初中三年，我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識；我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做人，學會做事；我們結交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互助，風雨同行；我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅持與德并進，與法同行；我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。
(二)個人成長從根本上說是戰勝自我和超越自我的過程
1．教師提問：閱讀教材“探究與分享”：先把心摔過去?；卮鹣铝袉栴}：
(1)結合自己的成長收獲或者個人成長經歷和體驗，分享類似的故事。(2)結合自己的成長經歷和體驗，如何理解“先把自己的心從橫桿上‘摔’過去”這句話？(3)你從這次的成長經歷和體驗中，得到哪些啟發或者教訓？
提示：(1)學生回答，選取感觸深的一件事。(2)正確認識自己，勇于戰勝自己，才能成為真正的強者。(3)學生回答。
2．教師講述：初中三年我們學會反思，總結成功的經驗和失敗的教訓，每天都在進步。在學習和探索的道路上，我們逐漸認識自己，發現自己的長處，挖掘自己的潛能，實現自我超越。
(三)辯證看待過程與結果的關系
教師提問：結合剛才分享的成長經歷和體驗，說說過程與結果的關系。
提示：結果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。
(四)學會合理選擇
1．材料展示：
假如你走在“對”的路上，你可能會有以下5種感受：
(1)你愿意聽取他人的建議，但聽那些建議時，你的內心并不會有太多的懷疑和動搖。
(2)你很有可能并不確定眼下的這條路會終讓你到達哪里，但至少目前走的過程讓你有享受的部分。
(3)你從你所在做的事情中獲取能量，而不是耗竭你自己的能量。
(4)在眾多的選項中，你一直都選擇了自己本能更喜歡的那個。
(5)你找到了自己的“佳平衡點”——那些你熱愛、擅長，同時有社會價值貫穿其中的事情。
思考：閱讀材料，說說面對選擇時你有哪些感受，為什么有這些感受。
提示：學生回答。
2．教師提問：閱讀教材“探究與分享”：我未來的選擇?；卮鹣铝袉栴}：
(1)初中三年的學習，為我們作出理性選擇打下了堅實的基礎，說說你目前的選擇是什么。(2)一旦選擇之后，你有什么打算或者你將如何繼續為此做準備？
提示：(1)理性分析主客觀條件并結合自身實際回答。(2)學生討論回答。
3．教師講述：在人生路上，我們每次關鍵性的選擇都將對未來產生重要影響?，F在，我們就面臨著重要的選擇，要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。
(五)努力奮斗，走好每個階段，實現自己的人生價值
未來，無論身處何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值。
三、課堂總結
通過這節課的學習，我們總結了初中三年的收獲，知道了要正確認識自己，勇于戰勝自己，也知道了結果很重要，過程同樣重要。同時對結束與開始進行了探討，認識到了選擇的重要性，知道了我們的人生將進入一個新的階段，更加懂得珍惜當下；立足現實，我們腳踏實地走向遠方的目標。
教學反思
本節課學習了兩個方面的內容，一是收獲的季節，結合自己的實際總結了初中三年的收獲，結合教材上的“探究與分享”材料理解了正確認識自己的重要性和過程的重要性；二是結束與開始，通過學習了解了結束與開始的關系，結合材料認識了選擇的重要性，做出選擇后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程。
人教版九年級思想政治《參與政治生活》教案 篇3
教學目標
1、態度、情感、價值觀
形成公德意識，關注社會公共福利。
2、能力目標
掌握基本的社會生活規范;學會主動承擔應有的社會責任。
3、知識目標
了解基本的社會生活規范;懂得不同的社會角色承擔不同的社會責任。
教學重難點
讓學生學會主動承擔應有的社會責任。
教學過程
一、導入課題，呈現目標
師：請同學們觀察一組圖片，你知道他們分別從事什么職業?他們的責任是什么嗎?
(預設學生回答)請你說，你說，你呢?
師：回答得很好。警察——維護治安;教師——教書育人;醫生——救死扶傷……，作為社會的一員，每個人都承擔著一定的責任。
下面，就讓我們走進今天的課堂。(板書：每個人的責任)
師：首先請同學們了解一下本節課的學習目標。
來，讀一讀。
二、自由交流，探究自己的社會角色和分內職責
師：俗話說“人生如戲”，生活中每個人都扮演著不同的角色，請大家在小組內交流交流，你們在生活中扮演著哪些角色?
(小組內交流)
師：好!請小組代表匯報交流。你們在生活中扮演的不同角色。
(預設小組代表發言)第一小組代表、第三小組代表、第五小組代表，還有什么補充的?
師：同學們回答問題很積極。在家里，你們是爸爸媽媽的兒女，爺爺奶奶的孫子、孫女，哥哥姐姐的弟弟、妹妹;在班級里，有的是班干部;在學校里，你們是學生，我是你們的老師……在社會生活中，我們每個人都承擔著特定的社會角色。每種社會角色都與一定的責任相對應。
師：請大家閱讀課本第50頁“紅其拉甫邊防哨所”的故事。說說官兵們是怎樣履行自己的職責的?
(預設學生回答)請你來回答，你呢?
師：是呀!他們不顧環境的惡劣，戍守邊關，保衛著國家和人民的生命財產安全。
師：讓我們再次走近“紅其拉甫邊防哨所”，那里海拔4300米，“天上無飛鳥，地上不長草，風吹石頭跑，氧氣吃不飽，六月下大雪，四季穿棉襖?！蹦抢锉灰暈椤吧麉^”，但是，哨所的官兵們卻毫不畏懼，用青春熱血和生命履行著保家衛國的神圣職責。
師：同學們想象一下，假如這些官兵不能盡到自己的責任，會帶來什么樣的后果呢?
(預設學生回答)你說，你說，你呢?
師：是呀!如果邊防哨所的官兵們不履行分內職責，會造成邊疆不寧，國家不安，民心不定等后果，大家的利益得不到保障。換句話說：官兵們履行了分內職責，他們為維護公共利益出了力。所以，履行分內職責=維護公共利益。
(板書：履行分內職責=維護公共利益)
師：請同學們再想一想，你身邊還有哪些因為履行了分內職責，促進了社會和諧、美好的例子?
(預設學生回答)你說，你來。
師：你們都有一雙善于發現的眼睛!是呀!老師教書育人，給學生以豐富的知識和健康的心靈;醫生救死扶傷，給病人以健康的身體和幸福的人生;警察維護治安，給人們以和平的環境和安寧的生活!只有每種職業角色所要求的分內責任都得到履行，社會才能和諧有序地運轉。那么，要維護公共利益，是不是僅僅做好自己的本職工作就行了?
(預設學生回答)你說?
師：對，在公共生活中，我們還要履行自己的社會責任。
(板書：公共生活中的社會責任)
三、小組合作，探究“公共生活中的社會責任”
師：請小組合作，閱讀課本P50—54的內容，探究：我們應如何履行公共生活中的社會責任?
(生反饋，師評議)第二小組、你們的意見是?
(板書：形成公德意識，遵守社會規范)
第四小組呢?(板書：培養關懷他人，心系社會的情懷)
第六組請補充。(板書：養成責任意識和奉獻精神)
你們有很強的概括能力。履行公共生活中的責任應該做到上述三個方面。
師：俗話說“不以規矩，不成方圓”，現代社會要求人們共同遵守的規則就是社會公德。那到底什么是社會公德呢?請小組合作探究。
(生合作探究反饋)第七小組，請匯報你們的探究成果。
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師：不錯!你們探究了社會公德的含義，它是人們在公共生活中應當遵循的簡單、起碼的行為準則，是實現公共利益的底線倫/理。
師：好，請大家看這樣一個故事。議一議：為什么這名女子會成為大家都不歡迎的人?
(車站里，旅客很多，大家都在排隊買票。這時候，只看一個穿著打扮前衛的女子也走來買票，可是她卻沒像其他人一樣排隊，而是直接從前面擠了進去，車站值班人員發現后，就請她排隊，這名女子卻非常大聲的說道：“排隊?排什么隊，我要去青城山，車馬上就要開了，時間很緊，排隊來不急了。而且，本姑娘不喜歡排隊?！苯Y果，一句話激起了眾怒，大家紛紛指責女子的行為。女子自己也弄得很不好意思。)
(生交流反饋)你找到的原因是?你呢?
師：是呀，如果大家都像她一樣，不遵守公共秩序，就會導致整個社會秩序的混亂。公共秩序混亂的后果表面上是破壞者得一時方便，遭人譴責，深層次來看是對大家利益的損害。所以，社會公德規范告訴我們“人無德不立”。而真正的有德之人，常常擁有關懷他人、心系社會的博大胸懷。
師：請同學們再讀一則資料，談談你的感想。
(在岳池的大地上，活躍著這樣一支隊伍，她有一個響亮的名字，叫“義工聯合會”。長期以來，義工們攜手并肩，走訪資助貧困學生近20xx人次送達助學款40余萬元;資助貧困戶、孤寡老人2500余人次，送達助困款16萬余元，其中贈送糧油、衣物、棉被等生活日用品378戶，物質折合人民幣9萬余元;開展了義演義賣活動，來募集善款，先后為重大疾病患者募集了救助款6萬余元;每年冬天，他們還為孤殘兒童編織愛心毛衣，讓孩子們度過溫暖的冬天;為空巢老人義務提供醫療保健、家庭清潔衛生、心理陪護等服務……多年來，義工足跡遍及全縣40余個鄉鎮，把愛和溫暖送進了千家萬戶?？墒牵谢顒拥膫€人費用，都是義工們自己掏腰包，就連喝的每一瓶水都是自己買的。)
(生交流反饋)來，你來說說你的感想?你呢?
師：是呀，義工們如此辛苦地付出，完全是為了幫助弱勢群體，為了貧困學生能上學，為了貧困群眾有飯吃，為了孤寡老人有依靠。岳池義工們，用自己的實際行動，為促進和構建和諧岳池作出了積極貢獻。義工們這種“關懷他人、心系社會”的作為，表現了人性真善美的一面，更是公共利益實現大化的力量之源。
你還知道哪些類似的人物或組織嗎?
(生反饋:志愿者)師：對，義工、志愿者，都是“關懷他人、心系社會”的佳代言人。你還有哪些志愿者的感人故事，和小組成員分享分享吧。(生交流)
師小結：好了，同學們，世界需要熱心人。只要我們心中有他人，心中有社會，對別人多一點關愛，對社會多一份責任，哪怕犧牲自己的一點小利益，世界都會因為你的付出變得更加美好。
和諧的公共生活，還需要我們養成責任意識和奉獻精神。
作為一名中學生，你覺得我們應該以怎樣的實際行動，來維護公共利益呢?請小組合作討論這個問題。
(預設4個學生回答)
師逐一評議小結：小組代表發言。
第一小組，你們要關心和參與公共事務，有愛心和正義感;
第二小組呢?你們要主動承擔起對他人、對社會的責任;
第五小組，你們要有服務社會的意愿，也要提高自己服務社會的能力;
第六小組代表，你們可以從我做起，從力所能及的事情做起。是呀，作為中學生，我們應該為構建和諧的公共生活做出自己的貢獻。
四、提煉檢測，鞏固提升
1、好，同學們，回顧這節課，你學到了什么?
2、我們一起來做幾個小練習吧。
(1)維護社會公共利益，每一個成員都應該( C )
①履行自己的職責
②遵守社會公德
③心系社會、關愛他人
④珍愛生命、自尊自愛
A、②③④ B、①③④
C、①②③ D、①④
(2)下列同學的做法，對于構建和諧的公共生活具有直接作用的是( D )
①節假日到小區敬老院為老人服務
②節假日參加社區義務宣傳活動
③星期天到小區廣場撿拾游客扔掉廢棄物
④每天都上網了解當天的新聞報道
A、①②③④ B、①③④
C、①④ D、①②③
3、很好，你們很有收獲，請你們當一回法官，觀察下列幾組圖片判斷他們的做法對不對，為什么?
師評價：很好，你們都具備了明辨是非的能力。
五、總結
這節課，同學們的收獲很大。有句話說得好：態度改變，我們的習慣也會跟著改變;習慣改變，我們的人生也將跟著改變。在以后的生活中，希望你們從自己做起，從身邊小事做起，讓維護公共利益成為一種生活態度和生活習慣，切實地為維護公共利益做出自己的貢獻吧。
人教版九年級思想政治《參與政治生活》教案 篇4
一、指導思想
堅持“以人為本，全面、協調、可持續”的教育科學發展觀為指導，以“服務、研究、指導”為基本職責，推動素質教育，注重學生個性發展和優良品德的形成，培養建設中國特色社會主義事業的合格人才而努力。
二、目的要求
讓學生通過系統的教育與學習，樹立崇高遠大的理想，明確人生目標，培養良好的組織和紀律觀念，弘揚民族精神與優良社會品德，努力成為社會有用人才。
三、情況分析
學生狀況分析：九年級的學生，即將迎來人生中的第重大選擇，本學期學習任務相對比較繁重，背負的壓力明顯增大，通過一學期的相處，師生關系比較融洽，但處于該年齡段的學生性情多變，須加強溝通與理解、密切關注。
教學狀況分析：本學期的主要內容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時事政治、總復習四部分內容。本學期主要的任務是全面復習、迎接中考。根據相關精神，學生應涉及的知識面與知識點明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據考試標準和相關中考信息帶領全體同學，密切合作，把握學習規律，系統、全面的復習提高，力爭有一個好的畢業成績。
四、教學措施
1、深化思想品德課教學改革，加強學習。
2、重思想教育、情感教育，關心每一位學生。
3、重平時學習與鞏固，循序漸進。
4、以生為主，為生所用。
5、課堂與社會實踐相結合，巧用時事政治與社會熱點。
6、營造輕松、融洽、明主的學習氛圍。
7、注重復習方法，提高復習效率。
五、提高教學質量的方法
要對學生進行思想上和學法上兩個方面的指導,進行心理品質教育和思想教育,要求學生正確對待升學和就業,創設合適的教學環境。
1.要求學生正確對待升學和就業,增強學習的內動力。
現代社會科學急需大量的懂信息知識的人才,以此激發學生學習思想課的'求知欲,激勵學生學好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關系,營造和諧的學習環境。
3.教會學生學習技能。這是學法輔導中的主要任務。教師需向學生講授學會學習政治方法。首先要學會質疑，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三大關鍵問題。注重收集新聞材料，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”、“新聞發布會”,對學生進行時事政治教育。
4.加強雙邊活動、完善反饋機制。為了確保思想政治教學任務的全面完成,使各類學生都有獲得成功的機會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗,學生就不再表現出種種情緒上的干擾,從而提高學生學習政治的自信心和探究能力。sXW9.cOM
六、教學進度（略）
人教版九年級思想政治《參與政治生活》教案 篇5
《弘揚和培育民族精神》
學生對思品課興趣不高已成為提高思品課教學實效的主要障礙,因此，思品教師更應重視學生的興趣，想方設法吸引學生的“眼球”，激發學生的興趣。本課教學設計導入時結合時事，能引起學生興趣，課堂上師生互動，課堂充滿活力。
以后需要注意的問題有：
1、定好位，每一種課型需要有每一種課型的上法。不要太過注重應試能力。
2、學生自主討論的時間再長一點。
人教版九年級思想政治《參與政治生活》教案 篇6
一、上學期工作回顧
上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高;本人的業務水平也有了必須的進步，能夠完成學校下達的各項任務;教育教學方法有了改善，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業務理論水平沒有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
2、學生良好的學習風氣沒有構成。
3、差生的轉化工作不到位。
4、學生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學期教育教學工作目標
改革教育教學方法;加強學生的理想前途教育;狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量;面向全體提高“學優生”的各項潛力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷改革教育教學方法。在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的潛力，增強學生的生活體驗潛力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育。針對學生的實際狀況，從每個學生的特點出發，讓每個學生都制定貼合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮情教育，如家鄉的狀況讓學生以建設家鄉為己任，利用家鄉的先進人物，身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習潛力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好復習工作，本學期是學生升學關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業。因此教師要制定貼合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際狀況，優秀生較少，同時各項潛力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的潛力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養學生的潛力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的潛力。
為更好的上課，本學期要做到一周的.自學業務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業務學習和本教研組組織的業務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。
為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業務學習的同時也要用心的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，持續政治教學的先進性。
4、面向全體提高“學優生”的各項潛力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。教師先充分的了解學生，建立學優生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
四、教研方面
提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發展。樹立教研意識，用心參與群眾備課活動和學校的教研活動。力爭在本學期出一節匯報課。
在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的研究潛力。
