漢字變魔術作文
發布時間：2025-05-02漢字變魔術作文（匯集2篇）。
漢字變魔術作文 篇1
活動目標：
發現多種物質在水中的溶解現象，不斷增進對水的了解。
體驗動手操作和不斷發現的樂趣。
活動重難點：
重點：感知糖、鹽、果珍、顏料等物質在水中溶解的現象。
難點：愿意動手操作，樂于大膽表述自己的發現。
活動準備：
飲用水；小勺、透明一次性杯子若干；每組放一個小臉盆，用于倒幼兒操作過的水；教師用杯（大玻璃杯等）。
方糖、鹽、果珍、綠豆、玻璃球等固體物品若干。
裝有水的礦泉水瓶，瓶蓋上放有顏料。
幼兒用書第6冊第8頁。
活動過程：
會變味道的水。
請全體幼兒喝水，用情景導入活動。
——你們在喝什么呢（白開水。
——是什么味道的（淡淡的，沒有味道）
——我們每天都要喝一些白開水，身體才會健康。
感知水的神奇，白開水變糖水。
——我會讓白開水變出甜甜的.味道，你們相信嗎
——我是魔術師，我來變魔術：變喲變喲，變變變?。ㄕ堄變洪]上眼睛，教師將方糖和水混合。）
請幼兒品嘗甜甜的糖水。
——現在你們喝的這杯水是什么味道的你覺得好喝嗎
討論交流白開水怎么會變成甜甜的水。
觀察教師將方糖放入白開水，攪拌至不見的操作過程，驗證猜測。
——方糖放進白開水里，怎么不見了呢？糖到哪里去了？
——原來糖碰到水就融化在水里了，眼睛看不見它，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。我們一起把甜水喝完吧。
幼兒自主探索嘗試變鹽水。
——（幼兒往杯中倒入溫開水。）如果把鹽放進白開水里，又會發生什么變化呢？
——鹽還看得見嗎？白開水變成什么味道了？（提醒幼兒少放一點鹽。）嘗一嘗。
會變顏色的水。
——你還喝過什么味道的水？是怎么變成的？
動手操作，將果珍加入白開水中，交流自己的發現。
——果珍放入水中，水除了變味道，還會變顏色。
觀察半瓶礦泉水（瓶蓋上有顏料）是怎樣變色的。
——老師還會用礦泉水瓶來變魔術，請你們仔細看哦?。ń處煋u晃礦泉水瓶，直至水變顏色。）
——你發現原來沒有顏色的水現在怎樣啦？
——你知道這是怎么回事嗎？（Dg15.com 工作總結之家）
觀察瓶蓋
——原來是瓶蓋上有顏料，顏料融化在水里，讓水變了顏色。
——這種水能不能喝（教育幼兒懂得有的水是不能喝的。）
幼兒自主探索用礦泉水瓶變出有顏色的水，大膽與同伴交流自己的發現。
會變魔術的水
——你還知道哪些東西放在水里也會不見嗎？
——是不是所有的東西放在水里都會不見？如果把這些綠豆、玻璃球放在水里又會怎樣呢？
活動延伸
在益智區提供更多材料，讓幼兒去進一步探究水的溶解現象，感知有的物質能被水溶解，有的則不能。
漢字變魔術作文 篇2
活動目標：
1、初步感知水經過加工會由透明變成其他顏色。
2、愿意參與科學活動，通過操作體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
透明紙杯人手一份，各種顏色的水粉，毛筆，裝滿清水的盆子，六個專門刷洗小碗的盆子。
活動過程：
一、引導談話，切入主題
1、小朋友，你們知道水是什么樣子的嗎？（透明的、沒有味道，可以流動）
2、水會變顏色嗎？
總結：可樂和其他飲料中添加了大量的色素，所以它們就變成有顏色的了，我們平時要多喝水少喝飲料，因為飲料喝多了對身體不好，喝水對我們的身體很有好處，知道嗎？
二、我來變魔術
1、（出示一杯水和一杯有顏色的水）你們看，這兩杯水有什么不同呢？
2、想一想，我們怎樣才能把水變成帶有顏色的水寶寶呢？（鼓勵幼兒大膽想象，自由回答）
3、教師演示魔術（用毛筆蘸少量水粉放入清水中，并輕輕攪拌，讓幼兒觀察變化）
4、你發現了什么？（水慢慢地變成有顏色的了）
5、討論：我們做實驗的時候應該注意什么？（杯子里的水不要裝滿，水粉不要弄到衣服上，毛筆蘸水粉的時候少一點，用毛筆輕輕攪拌）
三、分享成果
1、小朋友們真棒，你們都是小魔術師，誰愿意來講一下你的'作品？
2、將幼兒的作品擺成兩排，幼兒互相交流，看看伙伴們都變出了什么顏色的水寶寶。
總結：小朋友，今天你們的魔術變得真棒，變出了很多好看的顏色，下次我們還要用兩種顏色放一起，看看是不是能變出更好看的顏色，回去以后還可以和爸爸媽媽一起先試一試，明天把你的發現告訴我們大家，好嗎？
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