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爸爸謝謝你教案

發布時間：2025-03-27

爸爸謝謝你教案（精選八篇）。

爸爸謝謝你教案篇1

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。(出示幻燈片1、2)

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認識感恩的?(出示幻燈片3)SXw9.CoM

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

爸爸謝謝你教案篇2

人們都說在家庭里，都是爸爸賺錢養家，媽媽做家庭主婦。我的爸爸特別了，他賺錢、為我檢查功課、處理我和弟弟的紛爭。所以我想對他說：“你就像我第二個媽媽，安慰我，照顧我。”

每當他的笑容迎接客人時，總會令人覺得很愉快。每當他的聲音從我腦里傳過，總會令人覺得厭煩。每當他的眼神注視著我，總覺得沒有好事會發生，但我知道您這么做都是為了我好。是您給予我鼓勵，是您給予我勇氣，是您給予我更大的能量。

爸爸的愛就像陽光一樣，在我傷心難過時，給我溫暖；爸爸的愛就像上帝給我的祝福，使我成為世界上幸福的人；爸爸的愛就像上帝給我的祝福，使我成為世界上幸福的人；爸爸的愛就像手電筒一樣，照亮黑暗的路，不讓我走入黑暗的道路。那雙手，總會為我做早餐；那雙手，總為我檢查功課；那雙手，總是為我默默的付出。

爸爸，你是我的字典，你是我的老師，你也是英雄。我非常愛你。

爸爸謝謝你教案篇3

“感恩的心，感謝有你……”每當聽到這首歌，我就想起了爸爸媽媽對我的愛。時光荏苒，記憶中很多事都模糊了，唯獨記得我住院的事，讓我刻骨銘心。

記得有，我生病了，爸爸媽媽急得瞬時間蒼老了許多，便帶我去了醫院。經過化驗，醫生要我住院，在住院的日子里，爸爸總是不停地跑來跑去，為我量體溫，喂我吃藥，給我倒水，沒看見他坐在椅子上休息的時候。那正是夏天，中午，天熱得像個火爐，爸爸擔心食堂的伙食不好，不利于病人康復，便頂著酷暑出去給我買吃的，回來時滿頭大汗，后背的衣服全濕透了。晚上，又寸步不離地呵護著我。有，我發了一夜的高燒，爸爸一夜沒合眼，用濕毛巾給我擦了一夜，還不時地問我：“一達，好點了嗎？”我說：“好點了，您也休息吧?！卑职植豢?，繼續擦，過了一會，又問我：“舒服些吧？舒服了嗎？”“好點了，沒事的。”“你快睡吧，休息好，有利于恢復身體，我身體硬著呢！不要緊的?！边@時我忽然發現爸爸眼中布滿了血絲，頭上又添了幾絲白發，在燈光下格外顯眼。淚水打濕了我的眼眶，眼前的事物模糊了，我撲到爸爸的懷里，大聲說：“爸爸，我愛您！”

爸爸，謝謝您！

爸爸謝謝你教案篇4

一、班會目的

通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

二、班會過程

【提問導入】提到感恩，大家會想起什么呢?提問學生感恩節的起源。

(如果學生不清楚則由教師解答)

(教師)現在我想給你們詳細談談感恩節的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中地道、美國式的節日，而且它和早期美國歷史為密切相關。

1620年，一些朝拜者乘坐五月花號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。

感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布盯碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中妙和吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節中富于傳統和受人喜愛的食品。

人人都贊成感恩節大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術常因家庭和地區的不同而各異，應用什么填料也就很難求得一致。

今天的感恩節是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。

【承接】感恩節的故事中，人們感謝上帝而產生了感恩節。在現實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己想感謝的人。

【游戲】同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上①、②、③的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己想感謝的人(①為想感謝的人，②次之，③再次之)。再寫出想感謝他們的原因。(教師巡課堂，并點出同學上臺寫出想感謝的人的稱謂。)

(教師)為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學生)

如果我們把③擦掉會發生什么樣的情況呢?(依次把③、②、①擦掉)

如果這個人不存在，你的人生會發生什么改變呢?(提問一個學生)

【總結】“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。如果沒有父母，我們根本不存在;如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習;如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發現人的優點，發現要感謝的人。

【承接】找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩

感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心;

感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;

感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧;

感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊;

感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立;

凡是學會感激，感激一切使你成長的人。

(教師)除了身邊的人，我們要勇于發現想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。

【引入】生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。(王符)

在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。

學習手語歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

下面教大家一種比較簡單地制作小禮物的方法——壓花，在節日時奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動收禮物的人。

1、發材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙)

2、構圖(自己設計花樣)

3、試擺(把花擺上白紙，看效果)

4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。)

爸爸謝謝你教案篇5

俗話說：母愛如海，父愛如山，母的慈祥，父的嚴厲，合二為一就是愛，生活中有了愛才會更精彩。

記得國慶節放長假那幾天，我感冒了，咳嗽的厲害，半夜里喘不過起來，爸爸媽媽說得趕快送醫院，到了醫院，醫生說我得了急性氣管炎，要掛鹽水消炎。我聽了，愣是吵：“不掛，不掛，我不掛鹽水，我要回家，就是不掛?！卑职只鹆?，對我大吼：“叫你掛你就掛，少羅嗦?！蔽衣犃耍苌鷼?，心想：“天下哪有這樣的爸爸，我生病了還那么兇?！蔽臏I水在眼眶中打轉，無奈，只得向輸液廳走去。

掛鹽水時，我又難受又無聊，或許是藥水關系，我想吐，爸爸在一邊又給我漱口，又裝盆子，還給我拍背。過了一會兒，我好點了。爸爸又說：“你平時不是愛做手工嗎，來，給我用報紙撕幾個小動物吧!”我接過報紙，撕了許多，漸漸地也不覺得難受了，原來爸爸是為了讓我分散注意力。不知不覺，我迷迷糊糊地睡著了。

天蒙蒙亮了，爸爸在我耳邊輕聲問：“小豪，餓了吧，你要吃點什么?”“小包子吧?！痹捯魟偮?，爸爸轉身就走，不一會兒，熱氣騰騰的包子就端在了我的面前。我吃著包子，發現爸爸眼邊有一圈黑黑的。我的視線又再模糊了。

這就是我的爸爸，嚴厲背后體現了對我無盡的關愛。爸爸，我一定好好學習來報答你。

爸爸謝謝你教案篇6

教學目標：

1、認識17個生字，其中會寫8個。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會佳佳與小鳥之間的感情，激發愛護小鳥、關愛動物的情感。

教學重點：掌握7個生字的音、形、義。朗讀課文

教學難點：體會佳佳與小鳥之間的感情。

學前準備：

課件，生字卡片，錄音

教學過程：

第一課時

一、導入新課

今天我們來學習新課《謝謝你》，是誰？謝謝誰？為什么要謝？我想小朋友們一定都想弄明白，那么自己去讀課文，老師相信你們會很快弄明白的。

二、讀文

1、初讀課文，了解大意

（1）要求學生借助拼音點讀課文，讀準字音。

（2）輕聲讀出來，讓同桌聽見，互相指正。

（3）齊讀課文，師傾聽，指正。

（4）聽錄音，生輕聲跟讀，體會語感。

（5）師生以高低音同讀，進一步為學生掃除字音障礙。

2、生默讀課文，標出自然段。

3、細讀課文，理解內容

（1）佳佳發現受傷的小鳥后是怎么做的？劃出有關句子，并熟讀。

（2）同桌交流：哪些詞語寫出了佳佳對小鳥的關愛？（輕輕地捧起）

引導學生體會佳佳細微的動作。

（3）佳佳是怎樣照顧小鳥的？

（4）佳佳為什么會放飛小鳥？

以上問題分別在哪一個自然段里？

讀后一段話，說說從這段中你體會到了什么，談談自已的想法。同桌交流。

三、熟讀課文，體會感情

指導學生用恰當的語氣讀出感情來。

1、生自薦讀出自己喜歡的段落，集體評價。

2、分組分段讀，集體評價。

四、情感教育

1、生自由說說自己曾經做過的傷害小動物的事，并說說以后的打算。

2、生互相檢查對方平時傷害小動物的行為。

3、師根據學生說的實際情況進行總結教育。

五、課后延伸：

（1）收集平時發現的傷害小鳥的事例。

（2）把佳佳的故事講給身邊的小伙伴。

板書：

佳佳愛護小鳥

感謝

第二課時

一、復習導入：

1、生用自己美的語言讀課文。

2、默讀課文，劃出生字并認真拼讀。

3、同桌互相檢查字音學習情況。

二、師查生字音掌握情況。

1、師出示生字，生自薦注音，集體評價。

2、生集體拼讀一遍。

三、生自主識記字形

1、用自己喜歡的方法識記字形，和同桌比，看誰記得快。

2、小組交流識記方法。

四、生匯報學習情況

1、生自主說識記方法。

2、師根據生的匯報情況引導學生歸納總結。

（1）形象識記：太陽躲到草叢里。

叢：兩人齊過獨木橋

（2）比較識記：現——玩

3、讀句子識字。

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聯系生活識字組詞。如：亮——漂亮、月亮、亮晶晶

四。指導寫字

師引導學生仔細觀察，鼓勵學生自主分析，發現生字的書寫特點。

重點指導下面幾個字：

“叢”、“發”、“現”、“傷”、“亮”、“站”。

五、練習

1、抄寫生字

2、比較組詞

草（）現（）亮（）

早（）玩（）高（）

3、用下列詞語寫句子：

發現——

草叢——

爸爸謝謝你教案篇7

佳佳在草叢里發現一只受傷的小鳥。她輕輕地捧起鳥，走進屋里。

她給小鳥包扎好傷口，讓它住在一只紙盒里。

每天，她給小鳥喂些水和飯粒。不幾天，小鳥的傷好了。佳佳在它的脖子上系了一根紅線，還給小鳥買來一個鳥籠。

小鳥在籠子里，不停地撲打著翅膀，好像說：“我要媽媽！我要出去！”

佳佳瞧著，心里很難受。她打開籠子上的小門，對小鳥說：“好朋友，去吧，去吧！”

小鳥愣了一下，呼地飛走了。

第二天早晨，佳佳打開窗戶，一只小鳥飛過來。啊，是它！脖子上還系著漂亮的紅線呢。小鳥在佳佳的肩上站了一會兒，又飛到窗外的樹上，唱著歌兒。佳佳聽懂了歌兒的意思：

“謝謝你！謝謝你！”

爸爸謝謝你教案篇8

班會目的：

使學生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產生感激社會、感激學校、感激家庭、立志成才的情感。

班會手段與方法：

詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等

班會流程：

1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心，

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有。

主持人宣布活動開始

2、小組詩朗誦：《感恩父母》

(詩朗誦《感恩父母》內容附后)

學生自由發言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。

3、歌伴舞：《感恩的心》

分組討論這首歌帶給自己的思考。

4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。

5、小組演唱歌曲《朋友》

6、集體討論有關親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會、奉獻社會。

7、展現你的感恩。讓學生制作表達自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或寫書信

(教師檢查)

師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動的。

8、班主任寄語《學會“感恩”》

感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。

其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學習，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達你的感謝?，F在我宣布《心存感恩，奉獻社會》主題班會到此結束。謝謝大家!

感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。

常懷感恩之心的人是幸福的，常懷感恩之情的生活是甜美的。

學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。

有一個詞語親切，有一個呼喚動聽，有一個人要感謝，有一個人應感恩，她就是——“媽媽”。

她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我;她皺紋深了，她把美麗的青春給了我;她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。

面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿，我們應該學會感恩，應該學會感激。

但很多時候，我們習慣接受這份關愛，并且覺得是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝。