后備干部培訓總結

發布時間：2025-03-18

后備干部培訓總結（匯編十二篇）。

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的后備干部培訓總結，希望能夠幫助到大家。

后備干部培訓總結篇1

20xx年3月，按照組織安排，我非常榮幸而又滿懷信心地來到了大安市樂勝鄉長新村任村黨支部副書記，開始了為期一年的鄉局級后備干部掛職鍛煉生活，至今已兩月有余，在這期間，我及時轉變角色，積極與村干部和廣大農民交朋友，很好地融入到了這個大家庭中。村書記及其他村干部都給了我無微不至的關懷和幫助，所以我很快就適應了這里的工作和生活。我時刻保持一種謙虛的態度，努力工作、勤于學習，充分發揮個人特長以及在工作中積累的經驗，積極為村民出力獻策，充分抓住能夠了解農村、認識農村、鍛煉自己的機會。現將工作情況總結匯報如下：

一、珍惜機會努力工作、在實踐中接受鍛煉

兩個月的鍛煉生活，真的不是幾句話可以說得清的，幾張紙可以寫得完的。過去的每一件事情，都歷歷在目。在工作中，我充分發揮個人特長以及在工作中積累的經驗，積極為村民服務，自己也得到了最大程度的鍛煉。

第一，堅持理論學習毫不松懈。長新村黨支部是一個非常注重理論學習的單位，村書記于慶秋對上級政策、文件精神的理解、把握能力都非常強，他不但要求自己要學習吃透，還要求班子其他成員也必須做到。作為副書記，我每周都參加村黨黨支部和村委會班子理論學習、黨員黨日活動等等，和全村黨員、干部一起學習討論上級決策部署及有關文件精神，不斷用新理論武裝頭腦。同時，我還注重自學，包括通過上網、看新聞、看報紙等渠道了解國內國際形勢;通過閱讀書籍來增強自己的理論修養。

第二，深入各家各戶了解全村的基本情況。

上任伊始，我首先深入各家各戶調查走訪，兩個月以來我走遍了全村三個自然屯的家家戶戶，了解了全村的自然、政治、經濟、文化、民生和社會各方面情況，了解了農民的愿望和訴求，尤其是貧困農戶的基本情況，深入了解了他們的致貧原因，制定落實了黨員、干部一對一包保責任制。

第三，幫助包保的貧困戶制定脫貧計劃并付諸實施。

在黨支部書記于慶秋和其他班子成員的精心安排下，我包保了村里的貧困戶杜奎。通過了解我知道，由于從小身體不好，杜奎很少下地干農活，因此缺乏種地經驗，成家后在外打零工多年，曾經用辛苦積攢的血汗錢辦過養雞場，可是天有不測風云，雞舍卻被一場無情的大雨沖垮，自此經濟情況一落千丈，只能靠借貸過日子。我多次找他談心，幫助他重新樹立生活的理想，堅定脫貧致富的信心，尋找脫貧致富的道路。最后杜奎下定決心重辦養雞場。于是我通過各種關系幫他和松原的百興公司取得了聯系，百興公司了解了他的情況后給予了他最大的優惠，公司可以先賒給他優質雞雛、飼料、藥品等各種生產資料，待到成雞出欄后一起結算。我和村領導一起研究決定把村里的一塊閑置土地批給他最為廠房，接下來我又幫助他在農村信用聯社貸款五萬元，在郵政銀行以“三家聯?！钡男问劫J款五萬元，其他村領導和親戚朋友有為他籌集了六萬元，我自己掏腰包借給他一萬元。他利用這些資金引進了先進的設備，并開始興建能容納一萬五千只的雞舍，目前雞舍正在興建中。按照從雞雛引進到成雞出欄需50天，每年至少能養4茬，每茬15000只，每只純利潤4元計算，一年即可收回成本并略有盈余。

二、取得的主要收獲

兩個月的農村工作經歷填補了我頭腦中的空白，使我開闊了眼界，打開了工作思路，這個大舞臺確實是個鍛煉人、磨煉人的地方?；貞浧饋?，這段時光令人難以忘懷，通過鄉、村領導的支持和幫助，我的收獲頗豐：它改變了我對農村的認識。通過一起工作學習，我對農村及農村工作，有了一定的了解，改變了以前對農村的膚淺認識。一個農村就是一個小社會，麻雀雖小五臟俱全。農村的經濟建設、社會建設、政治建設、文化建設和黨的建設一個也不能少，政治文明與精神文明和物質文明也要同步發展。沒有農村的現代化,就沒有整個國家的現代化，只有建設好社會主義新農村,才能實現全面建設小康社會的宏偉目標。以前我心目中的農村就像一個大市場，農民就像市場里的'小販，村干部就像是市場管理員，農民干自己的買賣，村干部拿點工資維持一下市場秩序。現在我的認識逐步提高，我認識到了新農村建設的重要性;理解了一個好班子、一個好帶頭人對一個村的意義;見識到了如今村干部的理論水平和實踐能力有的也相當高;同時認識到了農村工作的內容復雜、任務艱巨，每個村有每個村的特點，每個村的情況、處理問題的方法也不盡相同。通過對農村工作及村干部的了解，使我對農村有了新的、客觀的認識。

總之，在今后的工作中，我一定在市鄉村各級領導的關懷和指導下，創新思路，真抓實干，為長新村的新農村建設貢獻自己的一份力量，絕不辜負組織部門和廣大村民的殷切期望。

后備干部培訓總結篇2

“一個好校長就是一所好學校”，“一個好園長就是一所好幼兒園?！弊鳛楹髠涓刹浚谌斓募信嘤栔?，我收獲了很多，也思考了很多。

教育是心靈的事業，它的終極目標是指向人的幸福的。一個不幸福的教師，或者是幸福感很低的教師，是無法讓她的孩子獲得人生的幸福的。只有教師感受到了尊重、感受到了關懷、感受到了快樂，他們才會把這些感受和幸福的體驗傳遞給我們的孩子，以幸福塑造幸福，用幸福感染幸福。所以，作為一名園長，一定要有“教師第一”的教育理念和管理智慧，讓教師擁有較高的幸福指數，讓我們的幼兒園充盈著幸福。那么，如何培育、提高教師的職業幸福指數呢？我覺得：

一、要把教師的職業幸福感列到平時工作的重要內容。

作為園長，要時時想著這件事，教師們各有所長，園長要善于觀察，給每個教師發揮特長，獲得成功的機會，讓他們感受、體驗到成功的喜悅。

有的老師擅長音樂、有的老師擅長美術、有的老師擅長語言活動、有的老師擅長做家長活動……總之，每個人身上都有自己的閃光點，應將其放大，他們的工作熱情才會被激發。園長視老師為寶，老師才會視孩子為寶，才會把最高的熱情投入到組織孩子的一日生活之中。

二、園長要了解老師的切實需求，促進老師的專業化發展。

可通過教師座談會、個別訪談、調查問卷等形式摸清影響教師職業幸福感的因素，制定全面規劃，逐步幫他們完善。

教師在工作中會遇到許多困惑，如：布置環境的困惑，園長就應安排這方面的培訓、學習。如：個別特殊孩子教育的困惑，就應及時開展教育研討活動……

當教師團隊缺乏凝聚力時，園里可及時組織一些拓展訓練；當老師的壓力無法排解時，可以阻止老師們抽出一小段時間練瑜伽等。

當然，如果老師對園里的某項規定提出異議，或合理化建議時，作為園長也要全面思考，并通過集思廣益的形式找到解決問題的最好辦法。

三、盡量給老師營造一個寬松的工作環境，讓老師“靜”下心來做教育。

“生活即是教育”，幼兒教育存在于幼兒園生活的點滴之中，哪怕是吃飯、入廁、洗手、整理桌椅、上床午睡等環節，無不滲透著愛的教育、習慣的養成教育、以及各方面的能力教育等。如果老師靜不下心來做教育，一味地應付檢查，老師就會顧此失彼，這些小環節可能就會被老師忽視掉，所以，園長要盡可能地給老師一個寬松的環境，讓老師靜下心來做教育。

四、對老師的`工作做出合理地評價。

評價應成為一種激勵機制，如果使用不善，就會適得其反。我覺得，作為園長應重在走進課堂，走進老師中間去，和老師一起探討教育問題，教育方法，幫助老師進步，而不是簡單的把老師從1排到10，這樣會狠狠地打壓老師們的工作積極性。

比如：一輪活動環境評比，應重在引領和研討：主題如何切入？互動及孩子的學習、參與過程如何呈現？主題如何繼續深入與展開？等等。打分只是一種形式，而且完全可以分級評定。

總之，幼兒園的發展與管理，關鍵是對人的管理。如果一個幼兒園，老師個個精神渙散，工作平庸，那么，園長縱有三頭六臂，使出渾身解數，也難把幼兒園管理好。反之，老師們個個精神抖擻，幸福指數極高，潛能也會被更好的開發，園所的發展也會蒸蒸日上。其實，最終受益的也是我們的孩子們。所以，園長有義務，也有責任想盡一切辦法，提高老師的職業幸福指數，盡量減輕老師的職業倦怠，讓他們快樂地工作，并享受工作。

后備干部培訓總結篇3

最近，xx區委組織部采取問卷、個別走訪、查閱資料、召開座談會等形式，對全區培養選拔年輕干部工作進行了專題調查。調查結果表明，近五年特別是縣鄉機構改革之后，全區年輕干部、婦少非干部培養選拔力度不斷加大，年輕干部隊伍的年齡結構、文化結構、性別結構進一步優化，整體素質不斷提高。截止目前，全區機關、事業單位35歲以下年輕干部所占比例分別比1998年提高5.1％、2.3％；全區機關年輕干部中35歲以下占24.9％、大專以上文化占71.4％；全區科級干部平均年齡41.2歲，比20xx年縣鄉機構改革前平均年輕8.1歲，大專以上文化占79.6％，女性占23.8％，分別比機構改革前提高了7.3％、2.5％。近兩年，全區共提拔干部148人，其中35歲以下的干部83名，占56.1％；女性占28.6％。

一、主要做法

1、加強交流，為年輕干部積累經驗提供舞臺。我們一方面實行年輕干部定期交流制度。針對一些年輕領導干部長期在一地任職，作用發揮受到一定限制的情況，制定干部在一地任職的期限和重點熱點崗位交流的規定，讓那些較有潛力的年輕干部到不同的工作崗位上進行全面的培養鍛煉。近兩年，我們利用縣鄉班子換屆的契機，共交流年輕干部184人。另一方面采用各種交流形式培養鍛煉干部。選派優秀中青年干部參加企業“兩個置換”、“三個代表”教育學教活動、農村建整、農業結構調整等中心工作，讓年輕干部在多個崗位上得到鍛煉和充實。

2、強化培訓，為年輕干部提高素質鋪路搭橋。年輕領導干部有激情、有干勁、有文化，接受新事物快，創新意識強，但也存在著實踐經驗不足、領導方法簡單、知識結構單一等問題。我們針對這些情況，一是重點辦好中青年干部培訓班。培訓班以基礎理論、領導科學、政治與經濟形勢、科技現代化知識、黨的建設為教學主要內容，突出鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過組織培訓班學員進行述學、評學、考學，不斷增強年輕干部的理論功底，推動理論學習的深入。二是注重抓好中青年干部的實踐鍛煉，結合“三個代表”學教活動、社區黨建活動把中青年干部放到條件艱苦的村居中開展工作，通過實踐，年輕干部的能力和素質得到了一定鍛煉提高。三是抓好年輕干部的經常性培訓。在大專院校、沿海地區開設培訓基地，分期分批組織年輕干部進行培訓。通過高層次的學習培訓，使年輕干部不斷豐富現代科技知識和市場經濟理論，拓寬知識面，提高思維層次。

3、深化改革，為選拔年輕領導干部創造條件。一是建立干部辭職制度。把由于個人能力不夠，自身行為不當，未能很好履行領導干部的職責，身體狀況欠佳，不適應現任職務，或因工作失誤造成一定損失和影響的領導干部，通過自愿辭職、引咎辭職、責令辭職等辦法調整下來。二是實行干部任期制。對領導干部任職最高年齡和在同一職位的任職年限作出規定，為年輕干部“騰位子”。對超過任職年齡的干部在班子換屆時，一般不安排進班子，而改任非領導職務。對在同一職位上工作超過規定年限的，在班子調整時，原則上規定必須調離原工作單位。三是實行公開選拔和競爭上崗。在機構改革過程中，拿出部分領導職位進行公開選拔，在機關部門積極推進中層干部競爭上崗，為年輕干部上崗創造更多機遇。四是規定班子年輕干部的配備比例。抓住黨委、政府、人大等班子換屆時機，明確班子配備的年輕化目標，提高年輕干部在班子配備中的比例。

4、加強管理，建好管好后備干部人才庫。一是推行后備干部公示制。把后備干部隊伍的基本情況向基層、向群眾、向社會公開，充分聽取基層干群意見，接受群眾監督。二是推行工作評議制。有計劃地組織后備干部每月向所在部門、每季向班子成員、每年向人大、黨委進行工作匯報和述職，開展民主講評和評議，強化后備干部進取意識，增強自我培養的壓力和動力。三是推行跟蹤考察制。通過日常觀察、專項測評和定期訪談、年終考評等方法，考察他們的政治態度、思想傾向、能力素質等，并把考察范圍向生活圈和社交圈延伸，及時指出不足和努力方向，使他們保持持之以恒的工作熱情和干勁，向更高層次健康發展。四是推行談話提醒制。在建立后備干部培養責任人的基礎上，增強管理的主動性，經常性地用正反兩方面的典型事例進行宣傳教育，幫助他們克服自身不足，防患與未然，培養他們樹立良好的工作作風。五是推行動態管理制。根據人才成長的動態過程，實施后備干部隊伍優勝劣汰的動態調整補充，把經不住考驗、沒有培養前途的及時調整出去，對基本素質好、政績突出、群眾公認的及時充實進來。

二、存在的問題及對策

區縣市干部培養選拔年輕干部工作，目前仍還存在一些不可忽視的問題，還需要不斷總結、完善和探索。主要表現在：一是相當一部分領導班子未形成合理的年齡梯次結構?！皟深^小、中間大”，年輕干部總量偏少，50歲以上干部總量偏少，鄉鎮街道班子平均年齡偏低，縣直單位班子平均年齡偏大。二是相當一部分年輕黨政領導班子成員知識和專業結構欠合理。缺少系統掌握馬克思主義理論和熟悉意識形態工作的干部，缺少熟悉現代經濟、農業、外經外貿及法律的干部。三是選人視野過窄，選人余地過小。區縣大都只注重從行政事業單位選人，一個區縣行政事業單位每年進人相當有限，公招人數更少，企業“兩個置換”后人員基本沒有管理起來。以上問題如果不采取有力措施盡快解決，就會直接影響黨和國家的長治久安，影響“三個代表”重要思想的實踐。因此，加強干部隊伍建設，特別是大力培養和選拔優秀年輕干部，已經成為當前組織部門的一項刻不容緩的'重大任務。

我們認為，要解決這些問題，必須做好以下四個方面的工作：

1、總攬全局，著眼未來，規劃建設“大后備”干部人才庫。建設一支來源廣、數量足、素質高的后備干部隊伍，是保持領導干部隊伍充滿活力的根本保證。干部工作必須總攬全局，樹立大后備的觀念，打破行業、區域、所有制以及身份、資歷、職業、文憑界限，把選拔人才的觸角伸展到社會各個領域、各個層次、各個角落，形成全方位、多層次的選人渠道，使各類人才充分涌現。干部人才庫應包涵各種、各類人才：在身份構成中，既要有干部，又要有工人、農民和其他身份的人才。在門類構成中，既要有黨政領導型人才，又要有經濟管理型人才。在層次構成中，既要有縣處級以上高級后備人才，又要有科局級中級后備人才，還要有股級以下初級后備人才。在梯次構成中，既要有較為成熟的“應用型”領導人才，又要有新世紀的“儲備型”人才。還要有適當比例的婦女干部、非黨干部、少數民族干部等人才。儲備的干部越多，選人用人的余地越大。

2、擴大視野，拓寬渠道，努力營造良好的用人環境。由于體制上的障礙及社會上不正之風的干擾等種種原因，在當前選拔干部的工作中，仍存在著“小圈子”選人，憑印象選人，公開度、透明度不夠等問題。因此，培養選拔年輕干部必須堅持公開、公平、競爭、擇優的原則，增加干部工作的透明度。一是推薦與自薦相結合。培養選拔青年干部，需要黨組織和社會各界的推薦，同時也應特殊重視青年干部的毛遂自薦，使推薦和自薦有機結合起來。要提倡、鼓勵青年干部毛遂自薦，要破除“槍打出頭鳥”、“含而不露”等陳腐觀念，強化輿論導向，為青年干部自薦創造一個良好的社會環境，使更多的優秀人才加入自薦者行列。二是重點培養與公開競爭相結合。從各種渠道獲得的人才苗子經過有選擇、有目的、有重點的培養，會更快更好地成長，對成熟的人才，要優先選拔、優先重用。但重點培養不能代替公開競爭。公開競爭，可以更有效地拓寬識人選人的視野，發現和掌握一批優秀人才。公開選拔要注意公開，條件、標準、程序、結果要讓廣大干部群眾主動參與和監督。

3、實踐育人，按績選人，促進年輕干部走向成熟。一是選人視野要面向工作實踐。要有改革創新精神，有豐富實踐閱歷和實踐經驗，政績突出，為群眾擁護的干部選拔到重要領導崗位。二是選人要重視實踐經歷。要看一貫的德才表現，要看實踐中顯露出的特長和優勢。衡量德才要依據工作實績。要善于從干部的工作業績中辨析德才，對在實踐中表現出政治上堅定、不尚空談、不圖虛名、埋頭苦干并有突出政績的干部，要優先提拔起來，或調整到重要崗位上去。三是培養干部要重視實踐鍛煉。要使年輕干部盡快成長起來，就要把他們安排到比較艱苦、比較重要的崗位上去，讓他們在實踐中磨煉意志；對他們要給位子、壓擔子，放手讓他們去干、去闖，使他們在實踐中探索工作方法，積累成功經驗，提高領導能力，全面增長才干。要繼續推行干部交流制，從工作環境、工作內容、工作難易出發，加大對干部的交流。要把是否經過多崗位鍛煉，是否在幾個崗位上都能取得明顯的工作實績作為考察任用的重要依據。

4、完善制度，加強管理，形成良性循環機制。一是完善培訓機制。按照系統化、規模化、制度化的要求組織培訓。在培訓內容上，既要加強理論知識的培訓，又要強化經濟知識的培訓。在培訓形式上，要堅持舉辦專題培訓與委托大專院校培訓相結合，境內培訓和境外培訓相結合，課堂教學與實踐考察相結合，傳統教學與電化教學手段相結合的多渠道地培訓。在培訓管理上，要加強對培訓工作的宏觀管理。二是完善考察機制。改革干部考察方法，廣泛使用民主推薦、民意測驗的方法，崗位目標責任制的考察方法，以及動態考察、跟蹤考察的方法等；對干部的評鑒使用定性與定量相結合的方法，將審計手段運用到考察工作中去等，進一步提高對干部評鑒的準確程度。三是完善“吐故納新”機制。健全干部考核辦法和制度，對表現差、不勝任現職的進行果斷調整，真正使能上能下形成制度，實行能者上、平庸者下。要實行任期制，任期滿后，工作表現好、實績突出的提任或調任，對需下崗的實行動職不動級。四是完善管理機制。堅持年輕干部的動態管理，注重在實踐中考察干部。建立干部的政績管理檔案，把平時管理與年度目標考核結合起來，用激勵機制促進青年干部在各種環境和崗位上經受鍛煉，增長才干。

后備干部培訓總結篇4

在區后備干部培訓班上，我有幸聆聽束玉良處長《優秀是這樣煉成的》的專題講座，收獲滿滿?？偨Y反思如下：一是要牢記“慎思篤行，臻于至善”的良訓。作為后備干部，要有不斷學習，全面學習的思想意識。我們正處于成長進步的“黃金期”和“關鍵期”，要勤于學習學科專業知識，善于學習時政熱點知識，鉆研學習經典史論典籍，在學習反思中汲取更多的`“養分”。二是需堅持“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓”的工作作風。要能對分內之事，盡職盡責；對困難之事，攻堅克難；對棘手之事，巧妙化解；對突發之事，挺身而出。三是要永葆“茍日新，日日新，又日新”的創新意識。后備干部要邁開創新第一步，必須提高對于“真問題”的發現能力和提煉能力，深入研究自己工作領域內的問題究竟表現在哪些方面，發現真正的“痛點”，挖掘深層次原因，創新性的解決方案才能水到渠成。

后備干部培訓總結篇5

一是虛心學習。

除自覺參加有關會議，還積極主動學習苑中好的經驗，好的做法，學到手、學進腦，在學習的同時，經常和苑中的領導干部、同事們一起交朋友、話家常。并把我們甪中人的熱情好客，追求進步，團結穩定介紹給苑中的各位朋友，并始終當好友誼的橋梁，連接兩校的友誼，把真誠、團結、互愛的心相互傳遞，以期對兩校的共同發展起推動作用。

二是深入思考。

無論是學習閱讀苑中的各類文件，還是參加學校的各個會議，隨時注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，彌補以往工作過失。始終不忘對照自己工作的實際，做深度思考，從中探索別人好的經驗，通過學習從中使自己的思想進一步解放，思路進一步開闊，腦筋進一步靈活，進一步增強責任感和精神動力，為今后工作奠定基礎。

三是加強溝通。

加強和苑中干部交流并融洽感情，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，誠心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼。努力融匯到苑中的各項活動中去，深入到苑中的教師干部中去，加強了溝通，結交了朋友。

四是嚴格要求。

掛職一個學期以來，我能克服路途較遠的實際困難，嚴格按照苑中作息時間上下班，不遲到早退，有事請假打招呼。上班時認真學習，認真完成教學及管理任務，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與苑中領導和有關科室溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。尊重領導，團結周圍同志。一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及內容開展工作，從未提出不合理的要求。

一個學期來，通過交流、學習，對蘇苑中學在努力打造“活力苑中”的建設有了更進一步的了解，獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經驗，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發。

啟示一：

轉變教育理念是關鍵。我們的學校為什么總是把學生僅僅當作是教育的對象來看待呢？而沒有注意到學生才是德育工作中最活躍，最能動的因素，看來落實“以生為本”的教育理念要有實踐才行，單單培訓了教師的理論知識，離這個理念還有很遠的距離。學校應建立和完善德育機構，開展和加強德育觀念理論的研究工作，盡快改變德育工作滯后于社會現實生活、滯后于學生思想變化的現狀，實行知行統一的科學化原則和重學生品德素質的形成性和發展性評價原則進行育人。學校德育要與學生的學習、生活實際相聯系，要與學生的生理、心理成長規律相聯系，要與學校工作實際相聯系。

啟示二：

更新教育方法是正路。我們的教育方法大多停留在教師對學生的檢查——批評——整改的形式上，教育方法簡單，教育手段單一，教育效果低下。為什么我們不可以改變一下管理者的主體呢？為什么我們不可以改變一下學生干部的作用呢？為什么我們不可以取得家長的支持呢？抓好青少年的德育教育，是全社會共同的.責任。要建立和完善中學生德育管理機構，吸收學校、家長和社會代表參加，定期研究學生思想現狀和對策。學校、家庭、社會三方要實行統一的德育內容、統一步調、統一方法和措施，實現齊抓共管的局面。這樣既可避免存在于少數學生中的不健康東西在社會上找到“避風港”，又可使青少年的德育工作得到系統全面的管理。三者相互配合、相互補充，共同營造一個良好的有利于青少年健康成長的環境，增加德育的整體效益。

啟示三：

積淀優良傳統是起點。沒有文化積淀的學校不能算名校，同樣，沒有優良傳統的學校不能算好校。有優良傳統的學校，學生會以學校的傳統為榮，新生一到學校就被這些傳統所感染，他們對學校的認同感就油然而生了。

啟示四：

結合本校實際是活路。把先進學校的先進經驗和本校實際結合起來，對借鑒就不會生吞活剝了。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學習的，但也不是全部都適應我們學校的。

通過一個學期的掛職鍛煉，使我思想得到了解放，觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經驗，增長了才干，各方面素質也有明顯提高，收益頗深。在以后的掛職工作中，我將進一步加強個人學習，積極主動地深入苑中的各項教學教育管理實踐中去，提高自己各方面管理能力，同時我們還要繼續加強與甪直中學的聯系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關系，充分發揮橋梁作用，為促進兩校教學合作，為實現兩校共同發展做出我應有的貢獻。

后備干部培訓總結篇6

一、加強新形勢下干部教育培訓創新工作的必要性

1、實現干部教育培訓的創新是歷史賦予我們的使命。

十六大報告指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”。正是由于中華民族不懈的努力與創新，才締造了綿延五千年的悠久文明。歷史長河已跨入二十一世紀，世界科技進步突飛猛進，國際間競爭異常激烈。二十一世紀頭二十年，對我國來說，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期，這是實現現代化建設第三步戰略目標必經的承上啟下的發展階段，也是完善社會主義區場經濟體制和擴大對外開放的關鍵階段。在這樣一個關鍵階段，需要我們去努力實現各方面的創新與發展。這就要求我們必須盡快建設一支適應形勢發展需要、具有創新精神的干部隊伍，要求我們以創新的精神做好干部教育培訓工作。

2、實現干部教育培訓的創新是時代賦予我們的重任。

今年，中央就“大規模培訓干部”和“大幅度提高干部隊伍素質”作出了戰略部署，把干部教育培訓工作作為當前我們黨和國家建設的重中之重來抓。這就對做好干部教育培訓工作提出了更新更高的要求，就必然要求我們要與時俱進，適時進行干部教育培訓工作機制的探索與改革，使干部教育培訓工作適應時代的要求，符合時代的特征。

3、實現干部教育培訓的創新是現實賦予我們的職責。

近年來，蔡甸區在干部教育培訓工作中做了許多工作，取得了較好效果。但與面臨的形勢和任務相比，我區干部教育培訓工作在創新方面還有許多工作要做。

首先，干部隊伍整體素質基礎較差，“先天不足”。據統計，20xx年蔡甸區10000名干部中，具備大專以上文化程度的僅占38%，且結構失衡，有69%集中在教育、文化和衛生領域，懂經濟、擅管理的領導人才微乎其微。

其次，干部隊伍素質的提高步伐滯后于科技發展進程，“后繼乏力”。與1998年相比，今年全區大專以上文化程度所占比例在短短幾年中上升了個百分點，但是，其中有不少是黨校培訓或上級有關部門組織的在職教育，普遍存在學歷“含金量”不高和專業不對口現象，對于經濟發展的整體促進作用不夠明顯。與此同時，世界范圍內科技進步則迅猛發展，知識更新速度遠遠快于我區干部自身知識積累的速度，“知識恐慌”已成為許多干部的心腹之患。

第三，蔡甸“一優三化”發展戰略的實施缺少一批較高素質領導人才，“軍中乏人”。近幾年，蔡甸區經濟發展步伐較快，20xx年，全區國有生產總值較20xx年增長%，財政收入同比增長%，招商引資較去年同期增長%，經濟發展形勢喜人。但是，全區經濟管理專門人才屈指可數，這與我區經濟發展的迅猛態勢極不對稱。

二、加強干部教育培訓方式創新的有益探索

為了解決干部教育培訓工作中不同程度存在的教育內容脫離實際、培訓方法陳舊單調、培訓資源嚴重不足、管理手段明顯滯后而直接導致的'干部培訓數量少、質量低的問題，適應大教育、大培訓、大提高的要求，蔡甸區按照“年輕干部全面培訓，優秀干部優先培訓，緊缺干部加強培訓，重點干部重點培訓”的思路，將“個性化、差別化”貫穿到干部教育培訓內容的確定、教育培訓方法的運用、管理手段的選擇、績效的評估全過程，概括起來即“干部教育培訓內容上——適應兩種需求（干部個人的特殊知識需求和各級各部門對人才的特殊能力需求）；方法上——采取兩種形式（因材施教與自主擇教）；渠道上——做到兩個并重（主陣地教學與社會化教學）；管理上——運用兩種手段（組織管理和個人自律）；效果上——實現兩個目標（干部個人成為有特長的人才和促進區域特色經濟發展）”。

（一）把握四大環節，確保干部“個性化”教育培訓工作取得實效

1、調查摸底——全面掌握干部教育培訓的“需求點”。按照干部管理權限，由干部教育培訓的實施主體組織廣大干部填寫《干部“個性化”教育培訓需求調查摸底表》，在此基礎上各單位制定出《干部“個性化”教育培訓學習計劃》，報區委審批。通過梳理歸類，我們發現干部除了具有要加強理想信念教育、黨性黨風黨紀教育、群眾路線教育、政策法制教育和現代科技、管理知識的學習等共同培訓要求外，不同類型的干部無論是在教育內容上還是在教育方式上都呈現出豐富多彩的個性化需求。據此，我們以理論基礎、世界眼光、戰略思維、黨性修養、業務能力為框架，將干部學習內容劃分為必學內容、選學內容和特殊需求內容三個層次。特殊需求知識內容根據干部個人及其單位的特殊知識和能力需求確定，充分體現了不同行業和崗位對干部素質的不同要求，每名干部的學習內容確定后，再將學時和學分劃分到具體學習內容上，填寫《干部“個性化”教育培訓內容記錄卡》，然后按照卡上的內容選擇自己感興趣的方法有計劃的開展學習。

2、整合教育資源——夯實干部教育培訓的“基礎點”。區委根據各實施主體上報的《干部“個性化”教育培訓計劃》和組織上對不同干部的培訓重點，整合教育資源，優化資源配置。一是“軟硬兼施”加強主陣地建設。一方面加強了黨?；A設施建設，購置了40多臺電腦，開通了遠程電視教學，提高現代化教學水平；另一方面完善師資培養制度和教學考核辦法，提高師資水平。我們針對蔡甸發展實際和“個性化”培訓需求，確立了16個學習方向，選派了4名專職教師和13名兼職教師到山東威海、武漢、西安等地黨校和大專院校學習前沿的理論。今年我們又選派了6名專職教師和15名兼職教師，到16個鄉鎮進行社會實踐學習，提高他們的綜合素質。同時在黨校內部加大人事制度改革力度，全面推行因材施教和自主擇教的教育培訓方式，實行學員選教師和末位淘汰制，激發了內部活力；二是“內外結合”開展社會化教育。一方面在認定區內教育培訓機構辦學資格的基礎上，走區場化路子，充分利用區職中、區一中及其他社會化辦學力量開展干部培訓，另一方面采取“走出去”“請進來”等辦法，與溫州、武漢等地黨校和西安卓越建筑公司、蘭鷹建筑公司及華農等高等院校簽訂培訓協議，充分利用其師資、設備等資源優勢，抓緊各方面急需、緊缺干部的培訓工作。區醫院還邀請了意大利BOSCD（都靈）大學急救中心主任德亞尼?卡羅先生講學，培訓醫護人員急救醫療知識，提高了區醫院急救醫療水平。

3、組織實施——突出干部教育培訓工作的“重點”。我們結合實際把全區干部劃分為12個層次，在全面開展培訓的基礎上，綜合運用組織管理和個人自律兩種手段，突出了黨政領導干部、后備干部、年輕干部、鄉鎮基層干部、經濟管理部門和企業經營管理人員、專業技術人員等六個重點，根據干部實際，選擇脫產學習、在職學習、外出培訓（鍛煉）、駐村（或參與中心工作）鍛煉、短訓、組建宣講團巡回宣講等培訓方式對干部進行教育培訓。

一是領導干部教育培訓突出“深”。對領導干部教育培訓時，不拘泥于理論知識培訓，而是把重點放在利用理論知識探討、研究實際問題上，提高他們“五種能力”，促進工作創新。在已辦的6期鄉局級領導干部研討班上，我們一改過去單純灌輸式的教育方法，加強課堂交流和社會實踐，引導領導干部運用所學的理論解決實際問題，提高了領導水平和執政能力。目前全區鄉局級以上領導干部在區以上報刊雜志124篇，對實際工作產生了較強的指導作用。

二是對后備干部教育培訓突出“嚴”。為了把后備干部培養成為高素質、懂管理、基礎牢、作風實的干部，我們對后備干部教育培訓時實行封閉式、軍事化管理。培訓內容在覆蓋基本知識的同時，注重領導潛能的激發，采取了“六個一”做法：一周開展一次理論研討，讀一本好書，寫一次讀后感，上一次演講臺，開展一次體育活動，舉行一次聯歡活動。以求用正確的理論武裝其頭腦，用優秀的作品鼓舞其斗志，用經?；难葜v磨練其口才，用豐富多彩的集體活動培養其合作意識?，F已培訓的160名后備干部在理論水平、領導水平和實際工作能力上都有了很大提高。

三是對年輕干部教育培訓突出“苦”。針對年輕干部素質高但缺乏吃苦耐勞的精神，注重在實際工作中磨練他們的意志。通過考試、考察選派了30名優秀的年輕干部到村上任職一年，工作與原單位徹底脫鉤，黨組織關系轉移到村，每月在村工作22天，并進行年度考核。通過最基層的實踐鍛煉，培養出了年輕干部吃苦耐勞的品質和解決實際問題的能力。

四是對鄉鎮基層干部教育培訓突出“土”。為了把基層干部培養成為農村實用技術的“土專家”和實用政策法規知識的“土秀才”，做農村經濟發展的帶頭人，我們組建了農村實用技術（政策法規）宣講團，深入鄉村，對基層干部進行巡回培訓。培訓時用“本土化”的語言宣講實用技術和政策法規。目前已組織種草養羊實用技術、山葡萄野轉家栽培技術、農村稅費改革知識和計劃生育知識宣講55場次，1670名鄉鎮干部和村干部參加了培訓，60%以上的受訓對象成為的“土專家”和“土秀才”。

五是對經濟管理部門和企業經營管理干部教育培訓突出“洋”。今年上半年已派出了33名干部到省直部門、武漢區、十堰區、西安區掛職鍛煉，學習上級和外地先進的企業經營管理技術，培養他們適應區場經濟的能力。

六是對專業人員教育培訓突出“新”。為了促進專業技術人員學習新知識、新理論、新技術，我們與有關高等院校及科研單位簽定合作培訓協議，安排專業技術人員脫產進修，目前我區在各高等院校、大中型醫院進修的教師和醫護人員有250余人。同時鼓勵專業技術人員進行學歷教育，今年全區正在進行學歷教育的專業技術人員有1600多人。近年來，專業技術人員500多篇，新發明創造40多項，其中有7項科研成果獲國家專利，專業技術人員的創新能力明顯增強。

4、總結考核——把握干部教育培訓的“關鍵點”。將考核分為年度考核和五年學習期滿考核。年度考核分級分類進行，由實施主體對干部本人及所在單位進行考核，區委對各實施主體進行考核。年度考核時全面了解干部年度教育培訓計劃落實情況，調閱干部學習書目、筆記、心得體會、結業證書等材料，對干部學習情況進行評估分析，達到規定的學時學分的視為合格。五年期滿考核由區委組建考核小組，對各單位組織干部學習情況及干部學習內容完成情況進行總體考核，完成規定學時學分的，發給《干部“個性化”教育培訓合格證書》，其相關資料歸入本人檔案，作為晉升晉級、提拔重用的重要依據。

（二）完善措施，健全機制，確保干部教育培訓工作卓有成效地開展

1、實行目標責任制，確保干部教育培訓管理的規范性。我們按照干部管理權限,科學劃分層次,明確了各相關單位和實施主體的責任,實行分級分類管理。同時區委與各級各部門簽訂目標責任書，將干部教育培訓工作作為黨建工作目標和黨政主要領導實績考核的重要內容，形成一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。

2、建立學時學分制度，增強總結考核的可操作性。我們按照《干部任用條例》“干部五年內必須經過累計三個月以上的培訓”的規定，借鑒國民高等教育實行學分制積累的經驗，把干部在職自學、正規化培訓、短期培訓、學歷教育和掛職鍛煉都納入學時學分制管理范圍，每名干部在5年內必須完成760個學時的教育培訓學習，累計100個學分，達到60個學分的為合格。全區每季度舉行一次考試，干部可根據個人實際報名參加。參加各類學歷教育和各種干部培訓班學習的干部，可持《畢業生登記表》、《單科結業證》、《培訓結業證》到各實施主體申報，以獲得學分；掛職學習干部根據掛職期滿考核情況折算學分。

后備干部培訓總結篇7

隨著時代的發展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作，時間過得真快，轉眼間的小學教師崗位素質本事提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：

一、拓寬了知識面，有了危機感

絡培訓中每個模塊設置了很多的學習資料，每個學習資料有相關的視頻、圖片、文本等等相關素材，我都認真學習。經過學習，即拓寬了我的知識面，又開發了我的思維，也讓我有了危機意識。絡信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學習者，僅有不斷學習才能與進俱進，使自我的知識儲備永遠鮮活。而絡培訓為教師的終身學習供給了新的渠道。

二、更新了我的教學觀念

絡培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學資料、方式、理念。經過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識資料。培訓中教學方法和本學科中的教學資料的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓資料，感到學完后受益匪淺。

三、重視交流與溝通（零思考方案網 WWW.zhe135.COM）

除了自我學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自我難以解決的.困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從絡上尋找相應的解決方法。

四、這次培訓的實用性，也是最重要的

讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。以上是我在本次絡培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。

后備干部培訓總結篇8

為增強教育后備干部綜合素質，教育局舉辦了教育系統后備干部培訓班，三天的學習時間很短，但各位老師理論結合實際深入淺出的講解，讓我感受深刻、受益匪淺。我在學習體會中以“一位好校長應具備的能力和素質”為提綱總結如下：

大家都有一個共識既是一個好的學校要有一名好的校長，校長的思想、能力和素質直接關乎一所學校的發展方向和高度，那么一位好校長應該具備怎樣的能力和素質，聽過幾位老師的講解后我有以下感受：

1、校長思想要有高度

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校長的類型有很多，有的是業務型校長，對教學工作有深入研究，有的是管理型校長，學校各方面管理細致而且科學合理，但我覺得一名優秀的校長首先應具備的是高度、先進的思想，你所在的這多學校老師的脾氣性格各不相同，學生的素質參差不齊，學校的硬件建設或好或差，但在這樣的基礎上，校長的思想高度決定學校發展高度。一個好校長，首先也必然是一個有思想的校長。我國著名教育家陶行知曾說“校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評論他的校長”。這“魂”便是思想。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說“校長首先是教育思想的領導，其次才是行政領導”。

有評論者認為，當前，教育家辦學有四大“敵人”：一是“企業家”辦學，按照市場的法則以逐取利潤為目標，校長就像企業的CEO;二是“官僚”辦學，一切聽命于上級部門，以官為本，扼殺個性，學術批評、理性精神缺失;三是“家長”辦學，大搞家長制、一言堂;四是“教書匠”辦學，一頭鉆進應試教育的口袋，對教師用急功近利的升學率考核，以學科為中心、考試為手段、升學為目標。但通過培訓學習我覺得，一位有思想的校長，必須站在時代的高度，敢于打破行政、社會各種束縛，清醒地堅持辦學方向，始終按照教育規律去辦學，讓教育回歸教育本質!

另外，精良的教師隊伍是需要靠學者型校長引領出來的，而不是靠用行政手段管出來的，校長應帶頭蓄滿“一桶水”，給教師樹立榜樣。在倡導“教育家辦學”的今天，需要校長迎來送往少一點，潛心研讀多一點;推杯換盞少一點，埋頭苦干多一點;要靜下心來教書，潛下心來育人。校長的思想要在教育實踐中不斷提升。好的教育重在做好以下幾個方面：第一，辦讓家長滿意的學校;第二，辦讓孩子喜歡的教育;第三，實施讓教師留戀的管理;第四，發展讓同行尊重的內涵。

2、校長及其團體要帶著“感情”干事業

唐山豐潤區岔河鎮中校長張斌利在講解中提到幾個實例，一是新學期開學，校長帶領全體教師在短短幾天內，將新校園衛生打掃干凈，二是寒冬臘月校長帶著幾位老師自己動手拆除壞鍋爐，及時維修，恢復供暖正常，三是全體老師關心、支持、看望病重教師，在這位老師病逝后，組織全體師生送這位老師等等。張斌利校長的講解讓我感受到的是“老師們關注的不是校長在說什么，而是在怎么做”，教師要用自己的言行影響學生，校長的言行也一定會影響教師。另外，唐山豐潤區岔河鎮中在工作中為什么不計酬勞，任勞任怨?我感覺是校長及他的教師隊伍是帶著感情干事業。

校長切實將他的'集體變成了一個溫暖的家庭，每位家庭成員會為他們“家庭中的瑣碎事情”和孩子們竭盡全力，這樣的集體是堅不可摧，遇事不怕事的溫暖集體，每位老師在工作中都不自覺的有了曲連坤教授所提到的教師職業幸福感，教師不把自己的工作當成職業，而是一種幸福。在當前浮躁功力的社會，教師行業最缺少的就是這種幸福感。

很多教師不滿意自己的工資為什么這么低，在平常工作中，身兼班主任、任課教師等多種工作抱怨為什么這么沉?這樣的教師不會干出成績，不會有所作為，因為他們不是帶著感情干事業，沒有職業幸福感。所以，一名好校長能將自己的團隊團結一致，帶著感情去工作，那么這所學校一定會辦好，一定會讓群眾滿意。

3、關于學校文化

劉xx老師在解讀學校文化時強調，學校文化不僅僅指校園文化，它更是學校全體或大部分成員習得或共同具有的思想觀念和行為方式，是經過長期的發展和積淀形成的。它不只貼在墻上、掛在嘴上，要記在心里，落實到行為上，成為習慣，內化為自己的行為規范。我們沙河市在前幾年的學校文化工作也是下了大力度，當時各種特色文化業都有所呈現，但在幾年下來后，我們再去看當時學校提出的各種文化，現在能堅持的很少，能夠將其發展并使其根深蒂固于學校的更少，能將學校文化滲透于師生內心的寥寥無幾。

為什么會出現這樣的情況?在我看來，一是學校將其文化當成一種形式，一種粉飾其外表的形式文化;二是校長并沒有將學校文化看的多重，沒有真正理解學校文化的重要性及其深遠意義。學校文化其實是學校內涵最集中的體現，它好比藥力強大的緩釋膠囊，不知不覺地長期發揮著良好的教育作用。因此，學校文化建設工程，是學校系統規劃與戰略發展的統領工程。

學校文化建設必須寓樂于中。學校文化是一種潛在的反映在學校每一個角落、每一塊空間的內在思想和精神，是無所不在、無所不包的閃爍著理性光芒的氣韻、情調和氛圍。理想的校園應該是學生的樂園。因此，我們應盡最大的努力去創設一些載體，使師生能在輕松愉快的校園文化活動中求得知識、求得能力。

后備干部培訓總結篇9

一、加強學習，不斷提高領導能力

國家總局、省局歷來高度重視學習問題，始終把學習作為一項戰略任務來抓。今年初，在全國工商工作會議上，國家總局號召各級工商部門狠抓理論學習，把“三個代表”重要思想的學習作為理論武裝工作的根本任務。省局在年初的工作會議上提出了創建“學習型”工商的要求，倡導“學習是工商事業和個人自身發展的第一需要”的觀念，形成“人人都是自覺學習之人，處處都是學風盛行之地，年年都有學研成果”的良好氛圍。因此，我們必須高度重視并自覺加強學習，不斷充實和提高自己。

當前，不僅創建“學習型”工商要求我們加強學習，而且工商工作面臨的新形勢、新問題也對我們提出了越來越高的要求，需要我們加強學習。而目前一些基層干部和領導班子的政策理論水平、專業知識結構、依法行政能力和應對復雜局面的能力，同“三個代表”重要思想的要求相比、同全面建設小康社會目標的要求相比、同推進工商事業的可持續發展的要求相比，仍存在一定差距。這就需要我們緊跟時代脈搏，以孜孜不倦的精神堅持學習、學習、再學習。要強化理論武裝，重點解決理想信念、政治方面、政治紀律、宗旨觀念等根本問題，同時，要加強政治素質修養，增長知識和才干，加強能力建設，把工商工作不斷推向前進。

二、從全局和戰略高度，深刻認識加強的極端重要性。

剛剛結束的黨的十六屆四中全會作出了關于加強黨的執政能力建設的決定，要深化干部人事制度改革，建設一支善于治國理政的高素質干部隊伍，要求領導干部提高“五個方面的'能力”。年，中央頒布并施行的《黨政領導班子后備干部暫行規定》規定，提拔干部一般要從后備干部中挑選?！陡刹咳斡脳l例》規定，把干部任職前培訓作為干部任職的必備資格之一，這些規定體現了加強后備干部培訓的極端重要性。

國家總局歷來重視干部教育培訓工作?！痢聊陙恚谀瓿豕ぷ鲿h上，國家總局專門就深入落實“十五”干部教育培訓規劃，進一步強化教育培訓工作，改進培訓的方式方法，增強培訓的針對性和有效性，加強對優秀年輕干部的培養，提高隊伍綜合素質，作了一系列重要部署。省局、上級市局在這方面也提出了相關要求。這充分體現了上級各部門對加強干部教育培訓的高度重視。

今年初，局黨組按照國家總局、省局、上級市局關于加強干部教育培訓的有關要求，在全市系統工作會議上，就繼續建立紅盾人才庫，加大后備人才培養力度作了明確規定。要加強對基層骨干和副職的考核考察，對表現突出的，要作為后備人才重點培養、使用。

因此，本期青年后備干部培訓，既是一個學習十六屆四中全會的機會，也是深入貫徹《黨政領導班子后備干部暫行規定》，落實上級各部門關于加強干部培訓精神，更好地引導大家認清形勢，不斷提高干部政治理論、業務水平和領導能力作出的一個具體部署，是為推進工商事業全面、可持續和跨越式發展而采取的一項重要舉措。

今后一個時期，市局將按照《黨政領導班子后備干部暫行規定》，按照上級各部門的有關要求，進一步加大基層領導干部，特別是基層青年后備干部的教育培訓力度。同志們作為我局的基層后備干部，不僅要深刻認識培訓的重要性，而且還要不斷提高自身素質，適應基層發展的需要，增強學習的自覺性，增強自身建設的責任感和使命感。

三、珍惜機會，切實取得培訓實效

本次青年后備干部培訓班共有名干部參加學習。為了辦好本次培訓班，市局進行了認真充分準備，專門成立了領導小組和工作專班，聘請了大學教授為大家授課，并力所能及地為大家創造較好的學習條件。為了保證培訓效果，我提三點要求：

一是要集中精力認真刻苦地學習。當前，正處于全年煞尾工作和開門紅的重要階段，任務重、壓力大、時間緊，同志們都是單位的骨干，身上的擔子不輕?，F在市局專門拿出兩天的時間，把你們集中起來培訓，局黨組是下了很大決心的。希望大家珍惜這次學習機會，合理安排，正確處理工作與學習的關系，克服工作和學習的困難，集中精力投入學習。

二是要發揚理論聯系實際的學風。我們培訓的目的在于提高自身素質、提高領導水平，更好地推進工作。因此，要發揚理論聯系實際的學風，緊密聯系自身的思想和工作實際，注意思考工作中面臨的新形勢和新問題，把所學的理論知識運用到實際工作中去，做到學以致用，努力成為學習型、知識型、實干型相統一的工商干部，為走上領導崗位打下基礎。

三是要自覺遵守紀律。培訓期間，不得遲到、早退，無極特殊情況，一律不得請假。大家要自覺遵守紀律，抓住這兩天的寶

貴時間，完成好培訓任務。大家的考勤情況將作為這次培訓的考核內容，記入后備干部檔案。

后備干部培訓總結篇10

根據鎮黨委政府的安排，我有幸參加了為期4天的青年后備干部培訓，我感覺十分榮幸。我仿佛一下子又回到了學校，教學內容上的精心編排，二次專題分組討論的課外實踐，鎮黨委領導們的言傳身教，無一不體現出組織部對我們這批學員的高度重視和培養我們的良苦用心。學海無涯，通過參加此次青年后備干部培訓，讓我獲益良多，進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎，黨性修養得到了提高。雖學習的時間有限，觸摸到的只是知識邊角，但我知道此次培訓最重要是培養我們一個學習思考的態度。下面我就談一下我的幾點體會：

一、不斷學習，創新思維，提升自身素養

21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會的發展變化，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性，認識到青年干部要加強學習，接受新思維、新舉措，以創新的思維應對競爭挑戰；認識到只有加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要，這樣才能了解和掌握先進的理念和方法，完成組織交付的任務。今后，我要立足本職，邊干邊學，學習老干部、老前輩的經驗，學習現今群眾工作的新思路新方法，主動思考，創新思維，不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。

二、修身立德，廉潔自律

作為青年干部，要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素養。在提升自身素質方面，我覺得首先要加強黨性鍛煉和個人修養，不斷錘煉自己的意志，其次，盡量減少一些不必要的活動和干擾，騰出時間，多學東西，多思考問題，再次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑，排除個人私欲所帶來的煩惱和憂愁。這幾點看似簡單，真正做起來也不是那么容易，需要在實際工作學習中好好把握。

三、強化團隊精神，鍛煉個人意志

這次培訓班內容安排合理，尤其是兩次專題討論，既考驗了自身對于問題的思考能力，鍛煉了意志，完善了自我，而其他學員對于同一問題的看法，也拓寬了自己的思路，使我充分認識到團隊的重要性，體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的'凝聚力和戰斗力?，F代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和

工作方式，在激烈的競爭環境中，大量的工作往往需要在群體的共同協作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。

通過此次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今后更加用心學習、細心思考，工作中立足本職、勤奮學習、扎實工作、廉潔自律，用業績來回報組織的培養，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。

后備干部培訓總結篇11

9月5日到9月8日，我有幸參加了附企公司組織部組織的為期四天的20xx年后備干部培訓班。培訓時間雖然不長，但內容十分豐富、深刻，我的感悟很深,體會很多,收獲也很大。特別是通過鞍鋼黨校董波和賈秀華兩位講師的授課，使自己無論是思想上還是工作上，都有很大的進步，這次培訓對于我今后進一步增強自身的專業知識和業務能力，有效推進各項工作的全面開展提供極為有利的指引和借鑒。下面我就從四個方面談談我對此次后備干部培訓班的學習體會。

一、努力改善心智模式，培養健康心態

心智模式就是“心態”。心智模式很難改變，但仍須努力改善。首先要改變自身的心智模式，去影響別人。其次，以良好的表現和溝通去征服別人，使團隊創造良好的心智模式，改善團隊的人際關系和環境。偉大領袖毛澤東說過：“思想是陣地，你不占領就被別人占領?！笨傊膽B決定一切，要學會自己總結，反思自我，換位思考，傾聽理解，改進運用，相互提高，自然就會改變心智，提高心境，優化心態。這樣才能不斷超越自己，激勵自己不斷前進，并實現自身素養與能力的提升。

二、要學會學習，學會做事，學會做人

在當前社會，學習的主體已經開始從單純學生向全社會擴展，“學會學習”逐步成為每一名社會成員都必須掌握的基本生存技能?；诖?，了解新知識，探索新領域，應對新問題，學習新技術是我們每一名基層干部有效開展各項工作不可或缺的基本技能。其次對于“學會做事”而言。作為一名后備干部，“學會學習”只是學習的'起點，立足工作實際真正做到“學會做事”和“學會做人”才是學習的關鍵。要學會高調做事，低調做人;要學會解決問題，要做解決別人解決不了問題的人;要學會做基層工作，要做基層領導和群眾滿意的干部。即我們的學習既要與角色、身份相融合，又要與工作、生活相融入。從這個意義上講我們就不能把學習看成一種生存技能，還要當作工作、生活的習慣。工作和生活也不能僅僅作為學習的目的，還要成為學習的起點。

三、要用心去工作，要勇于去創新

創造性思維是一種獨創的，以新方式解決問題，探索未知的思維活動。這告訴我們，遇到問題難題，我們要學會多問為什么，要從多角度去思考，以創新的精神去應對。聯系工作，我認為有心才有新，面對本職工作，要對工作有熱心，對職工有耐心。只有時時處處做有心人，敏銳觀察，刨根問底，關注要點，及時記錄，不斷總結新的工作經驗教訓，才能使工作開拓創新。想法決定方法，思路決定出路。要更好的完成工作，我們更要勤于思考，樂于奉獻，不畏艱苦，勇于拼搏，才能創造新的工作局面，解決各類問題。

四、明確工作目標，進一步提升執行力

一個人在通往成功的道路上，必須設立明確的目標，這樣成功的希望才有可能。如果一個人連自己的目標都沒有了，那談何成功呢?可以說，明確的目標就像一盞指路的明燈，它可以指引我們在成功的道路上不斷地前進。當然，目標可以分為長遠目標和近期目標，對每一個渴望成功的人來說，要想實現大目標，必須先實現小目標。這個大小目標根據每一個人的特點而設定?！胺侄螌崿F大目標”是我們走向成功的很好的方法。雖然培訓班命名為“后備干部培訓班”，但是我深知所謂“干部”就是要事事為他人著想，尤其是我們作為最基層的干部來說，認真踏實的把各項工作做好。

除了具備明確的目標之外，要想取得更快地成功，更好的完成工作，我們需要不斷提升執行力。我認為提高執行力應從以下三個方面入手：第一要解放思想，不斷提升執行力的新境界。解放思想，開拓創新是做好一切工作的原動力。思想解放實際上是對事業的責任心，對群眾的使命感的具體體現，是對事業、對工作、對群眾態度問題，是個思想境界問題，解決的是“想不想干事”的問題。惟有解放思想，才能打開視野，打開思路，樹立拼搏意識、開拓意識、爭先意識。第二要加強學習，不斷提升執行者的業務素質。業務素質是執行力強弱的物質基礎。提高執行力，僅靠提升思想境界、強化責任心是不夠的?，F實中，絕大部分人都想把工作干好，都想在工作上取得突出業績，但為什么實際工作效果卻千差萬別呢?除了思想境界不高、責任心不強以及環境差異外，個人業務素質欠缺、能力難當其任恐怕是最主要的原因。一個執行力強的人必定是一個善于學習的人。第三是要注重細節，不斷提高提高執行力的效果。“細節決定成敗”核心思想就是做好小事，成就大業。

通過這次培訓班的學習，使我認識到學習對于一名干部成長的重要性，雖然培訓時間不長，但是所涵蓋的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會，每一個人的潛力是無限的，只要能充分發揮自己的優勢和克服自身的缺點，用所掌握的理論來指導自己的實踐，我相信我會成為一名合格的基層干部，更好的為企業服務。

最后，希望組織能為我們后備干部提供更多的崗位和機會，把我們培養成多面手，培養成一名綜合型、復合型人才，能夠在不同的崗位上歷練和提高，同時也能使個人更加成熟起來，做一名合格的優秀的好干部。

后備干部培訓總結篇12

此次培訓學習時間雖短，但令我開闊了眼界、拓寬了思維、明確了使命。古人云：“立師先立德，親其師才能信其道”，這是我們每位教育職業者的終身追求，也是我有幸參加此次學習最大的感悟。教育之路，如履薄冰，既然走上了這條屬于奉獻的道路，只有保持著的.理想和信念，在平凡而瑣碎的工作中堅持堅定前的標，才能使的內時刻保持鮮活，才能使的底蘊豐厚；只有不斷堅持接受文化的熏陶和專業引領，才能使自己成為有思想的師，幫助學生形成活潑、豐富、健康的格?！奥仿湫捱h兮、吾將上下而求索”，在新的形勢下，為人師者必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應現在和未來教育事業的發展和變化，方能保證學校的健康持續發展。我將把這次培訓的所知、所悟、所得融入到工作中，腳踏實地、不忘初心、砥礪前行！

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