2025領導梯隊讀后感（精華7篇）。

當細細地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《領導梯隊》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

領導梯隊讀后感 篇1

近年來，隨著社會的不斷發展，領導力成為一個備受關注的話題。在組織中，良好的領導力是推動團隊發展和取得成功的關鍵因素之一。作為一個企業的中堅力量，領導梯隊承擔著培養和塑造未來領導者的重大責任。在我參與領導梯隊的培養中，我收獲了很多寶貴的心得體會。

首先，領導梯隊的培養需要注重理論與實踐相結合。在我參與領導梯隊的培養中，我們不僅學習了各種管理理論和經典案例，還進行了大量的實踐演練。這種理論與實踐相結合的方式，幫助我們更好地理解和掌握領導力的要領。通過實踐中的反思和總結，我們能夠更好地應對實際問題，提升自己的領導能力。

其次，領導梯隊的成員需要具備良好的溝通和協作能力。在領導梯隊中，我們來自不同的部門和崗位，具有不同的專業知識和經驗。要想做好團隊協作，我們需要主動溝通，積極傾聽他人的意見和建議。通過充分的溝通與協作，我們能夠充分發揮每個人的特長，找到團隊成員之間的默契和合作方式，共同完成工作任務。

再次，領導梯隊的成員需要具備自我反饋和學習的能力。在培養的過程中，我們會經歷各種挑戰和困難，需要不斷調整和改進自己的領導方式。自我反饋是一個重要的環節，它能幫助我們識別自身存在的問題和不足，并找到相應的解決辦法。同時，學習也是非常重要的`，我們應該持續學習領導理論和實踐案例，不斷提高自己的領導能力。

最后，領導梯隊的成員需要具備正確的領導態度和行為。作為未來的領導者，我們應該樹立正確的領導觀念，具備良好的職業道德和責任心。在工作中，我們要積極主動地承擔責任，帶領團隊共同實現目標。與此同時，我們要注重員工的發展和成長，給予他們充分的關心和支持。

總結而言，領導梯隊的培養對于企業來說至關重要。在我的參與中，我意識到領導力是一種可以培養和提升的能力，它需要理論與實踐相結合，需要良好的溝通和協作能力，需要自我反饋和學習的能力，以及正確的領導態度和行為。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠成為一名優秀的領導者，為企業的發展貢獻自己的力量。

領導梯隊讀后感 篇2

領導梯隊第四章主要圍繞領導力的塑造展開，探討了領導者的行為和態度對團隊的影響，并提出了有效的領導方法和技巧。通過學習和思考，我對領導力的理解和運用有了更深刻的認識。本文將結合實際經驗，從培養團隊合作精神、引導團隊發展、激勵團隊成員、傾聽和溝通以及自我反思五個方面，分享我在這一章所獲得的心得體會。

首先，在培養團隊合作精神方面，領導者的角色至關重要。一個成功的領導者應具備團隊合作的意識并能積極引導團隊成員之間的協作與溝通。作為領導者，我應時刻提醒自己團隊的核心價值就是合作。通過定期召開團隊會議，加強團隊成員之間的交流，促進團隊的互相了解和互動。此外，我還鼓勵團隊成員分享個人經驗和知識，以促進團隊成員之間的相互學習和成長。通過這樣的方式，我積極營造了一個團結和諧的團隊氛圍，提高了團隊的工作效率和成果。

其次，在引導團隊發展方面，領導者要具備目標設定和規劃能力。一個成功的領導者應能為團隊成員制定清晰的工作目標和發展方向，并幫助他們制定個人職業規劃。作為領導者，我會結合團隊的實際情況和個人的'優勢，為團隊成員指定適合他們發展的崗位和職責。同時，我也會為團隊設定長遠的發展目標，并激勵團隊成員充分發揮個人才能，為實現團隊目標貢獻力量。通過這樣的引導，我有效激發團隊成員的工作動力和積極性，并實現了更好的團隊發展。

第三，在激勵團隊成員方面，領導者需要具備激勵和表揚的技巧。一個成功的領導者應能及時發現和肯定團隊成員的成績并給予適當的激勵和獎勵。作為領導者，我會定期進行員工績效評估，并公正公平地對待每個團隊成員的貢獻。對于表現出色的成員，我會給予更多的關注和機會，鼓勵他們進一步發展和成長。同時，我也會定期組織團隊建設活動，增強團隊成員之間的凝聚力和向心力。通過這樣的激勵和表揚，我有效激發了團隊成員的工作熱情和創造力。

第四，在傾聽和溝通方面，領導者需要展現良好的溝通技巧和傾聽能力。一個成功的領導者應能在傾聽他人的同時，能夠明確自己的需求和觀點，并能清晰地傳達給團隊成員。作為領導者，我會耐心傾聽團隊成員的意見和建議，并及時回應和反饋。同時，我也注重與團隊成員之間的溝通，通過日常交流和工作反饋，促進團隊的密切合作和協調配合。通過這樣的傾聽和溝通，我與團隊成員之間建立了良好的合作關系，提高了工作效率和團隊凝聚力。

最后，在自我反思方面，領導者需要具備不斷學習和提升的意識。一個成功的領導者應能經常對自己的表現進行反思并及時調整和改進。作為領導者，我會定期評估自己的領導風格，并尋求他人的意見和建議。同時，我也注重學習和培訓，不斷提升自己的管理和領導能力。通過這樣的自我反思，我不斷改進自己的領導方式和方法，適應團隊和公司發展的需求。

總結起來，通過領導梯隊第四章的學習，我深刻認識到領導者的角色和責任，學習到了培養團隊合作精神、引導團隊發展、激勵團隊成員、傾聽和溝通以及自我反思的方法和技巧。將這些理論與實踐相結合，我相信我能夠更好地發揮領導者的作用，帶領團隊取得更好的工作成績和發展。

領導梯隊讀后感 篇3

《領導梯隊》讓我了解作為一個領導者在通往金字塔頂端所要經歷的各個層級，以及在每個層級所必須get的新技能。管理工作就像打通關游戲，沒有更高級的裝備就無法進階更高級的領域。因此，學無止境！同時也讓我檢視到目前工作中諸多需改善的方方面面：

一、越俎代庖：

《三國演義》中諸葛亮的事無巨細、事必躬親一直被認為是管理者的美德，被津津樂道，卻不知犯了越俎代庖的管理理念錯誤，阻礙了蜀國人才的成長，最終導致了“蜀國無大將”的`局面，領導梯隊的斷裂也使一統天下的理想化為泡影。以前工作中看到某個項目組成員寫的代碼待改善時，就忍不住自己花時間幫他改。事實證明這樣的工作效率并不高，對整體項目進度反而不利，也浪費了自己和員工應有技能的鍛煉機會。后期將加強技術培訓，循序漸進地提高工作標準及要求。

二、角色定位及角色轉變：

不同的工作任務賦予我的管理角色是不同的，有時不能生搬硬套，因此我需要跳開慣性思維及慣性工作模式，在不同工作項目中對自己的管理角色進行精準定位，然后根據角色要求，或加強自我貢獻，或管理項目組成員，或溝通及協調部門間配合等，以期更符合工作要求。

三、自我發展與發展他人：

工作中不能僅僅滿足于被動的完成公司交辦的工作任務。還要通過積極自我完善，除掌握當前管理層級所要求的管理能力外，時刻準備向更上一個管理層級靠攏。同時善于發現人才，知人善任，注重對下屬的培養，幫助下屬做好職業規劃，發展接班人，發掘及儲備公司內部管理人才。

《領導梯隊》如同一面鏡子，讓我能夠正視自我，不斷發現問題并加以改善，也如同一座航標，為我指明了努力的方向。

領導梯隊讀后感 篇4

從畢業到現在也幾年了，工作期間為了提升自己的能力，也看了很多職場發展的書，可總也找不到答案。領導安排讀了這本書，看了之后這有一種撥云見日的感覺，對未來的職業發展路徑有了一些新的認識。

“領導梯隊模型”將從員工成長為首席執行官的管理歷程劃分為六個領導力發展階段，每一階段都要掌握特定的領導技能、時間管理能力和工作理念。第一階段：從管理自己到管理他人，重點是從自己做事轉變為帶隊伍做事的工作理念的轉變;第二階段：從管理他人到管理經理人員，關鍵技能是教練選拔人才擔任一線經理;第三階段從管理經理人員到管理職能部門，需要學會新的溝通技巧以跨越兩個層次與員工進行溝通;第四階段：從管理職能部門到事業部總經理，重點是轉變思考方式從盈利和長遠發展的角度評估計劃和方案;第五階段：從事業部總經理到集團高管,必須擅長評估資金調撥和人員配置的戰略規劃;第六階段：從集團高管到首席執行官，必須具備重視外部關系的.視角。在這個基礎上，從領導技能、時間管理、工作理念三個方面進行了分析，提出了改進建議。

通過對本書的閱讀對于企業領導梯隊的建設和個人領導力層次的提升有了更加直觀和理性的認識，但局限于目前所處的層級較低，所以對于書中的內容的認識和理解也不是很到位，下面就簡單談一下我的學習體會：

一、領導梯隊建設分為六個層級，明確了各個層級所需的工作理念、時間管理、領導技能。鑒別各層級職責和工作內容是否合理，讓我們能夠客觀檢查本崗位的工作理念、內容與上級及下級之間是否是重疊交叉，或者是錯誤、越位。盡可能做到各層級之間相互獨立，同時也能檢查各層級崗位是否會出現不作為的情況。與上司之間的關系需要換位思考，主動向上級匯報你的工作進展，與上司建立良好的合作關系，也將獲得他身后的資源、信息等支持，從而與全公司的管理工作聯系起來，理解公司是如何運作的。與公司其他部門之間的關系也需要換位思考，需要將自己的位置放在對方的角度去考慮解決問題，建立與兄弟部門之間相互協作的合作關系，置身事中，凡事不能置身事外。

二、我們需要在必要的時間減速、思考、學習、進步、沉淀，這個自下而上的過程不可逆，更不可逾越。爬山時吸氧時間要充裕，這樣才能在登上的過程中更加穩健有力。要不斷的學習充實自己，要在當前層級上把基礎功打扎實。根深葉茂，根就是基礎。只有根基牢固了，才能更好的成長進步。

三、認識自己，改變并完善自己，同時要認識到，領導是可以學會的。通過這本書學習，最為重要的是具體的運用。要對照此模型，找到自己所處的領導層級及該層級的要求，同時客觀分析目前的現狀與差距，作出適當的改變來提升自身的領導能力，進而提升組織與整體的績效。

時間有限，感覺對這本書的理解還不夠透徹，以后有時間還要繼續讀，我想肯定會有更深刻的感受

領導梯隊讀后感 篇5

IBM首席執行官郭士納認為：“一個成功的企業和管理者應該具備三個基本特征，即明確的業務核心、卓越的執行力以及優秀的領導能力?！?/p>

公司能保持持續發展和改革，達到更高業績，關鍵在于企業是否擁有一批懂經營、會管理、善溝通、求真務實的人才?！额I導梯隊》一書共分14章，分別從每一個領導力發展階段，各階段成功所需要的領導技能、時間管理能力和工作理念以及如何運用領導梯隊模型解決企業內部領導力方面的問題，提供了一些工具和技術，預防領導梯隊建設缺陷，創建了培養計劃，使領導者績效能更有效的得到提高。該書系統的就公司各個層面的人員必須具備掌握各項管理技能以及各個階段該如何運用進行了闡述，仔細閱讀后頗感受益匪淺。

近期關于“華為接班人”的傳聞與討論日趨激烈，傳聞華為創始人、現任總裁任正非欲將兒子列為自己的接班人。這一意愿，在《華為往事》一書中有所披露，書中寫道：任總再偉大，也逃脫不了中國傳統的“父業子承”的觀念。在他的心中，他一手創建的華為帝國，最理想的繼承人就是他的兒子任平。而年初華為高管正式澄清：任正非親屬不會接班。

《領導梯隊：全面打造領導力驅動型公司》（第2版）告訴我們：在全球化和“十倍速”變革的大背景下，那些“二代們”并不靠譜，外部招聘也只是臨時抱佛腳，建設企業內部領導梯隊模型才是基業長青的關鍵所在。

我認為，相對于決策層被定位于“做正確的事”來說，中基層管理者的定位應該是“做事正確”；相對與一線員工“做事正確”的定位來說，作為執行層的中基層管理者的定位又應該是“做正確的事”，要弄清楚自己在各個環節中的層級。

卓越的企業不僅業績出眾，更重要的是“人才輩出”。一位偉大的企業家曾說：“判斷一個企業家是否偉大的標志絕不僅僅看他在任是的業績，更重要的是他離任后公司的發展，而這主要取決于他對各級領導人才和未來接班人的培養。”

眾所周知，《三國演義》中諸葛亮的事無巨細、事必躬親一直被認為是管理者的美德，被津津樂道，卻不知犯了越俎代庖的管理理念錯誤，阻礙了蜀國人才的成長，最終導致了“蜀國無大將”的局面，領導梯隊的斷裂也使一統天下的理想化為泡影。領導者要學會做自己層級上該做的'事，學會做自己層級上最重要的事。這樣的理念尤為關鍵。

以上是對本書一些章節淺薄的學習認識，其實第一次翻閱全書的時候在許多章節還是感覺到晦澀難懂的，特別是在讀自己沒有經歷過的領導階段。在撰寫讀書報告的過程中，又不斷的進行查閱翻看，竟有意猶未盡的感覺。

在閱讀了本書以后，覺得有兩點可以馬上進行實施融入到個人的平時工作中：

一、根據書中所學建立自己所處層級的領導模型，把自己需要掌握的工作理念、時間管理和領導技能逐一進行羅列，找出自己的績效短板。在根據模型了解了績效缺失以后逐一進行克服，從而提高自己的績效水平使自己可以獲得更大的學習空間和平臺。

二、運用新學習的教練輔導框架，通過溝通的方式，和部門的三個一線經理一起確定他們現在需要掌握的領導技能、時間管理能力和工作理念。在一對一的輔導中通過針對性的交流迅速提升部門管理人員的三大技能，彌補績效缺口，從而提升整個部門的戰斗能力。

當然，更多的還需要不斷的學習、消化才能加以融合，通過參閱本書，更深刻體會了“變既是不變”，在激烈的市場競爭環境中，唯一不變的就是不斷的改變，只有通過不斷的改變，才能不斷的進步，不斷的走在時代、社會的前沿。

領導梯隊讀后感 篇6

這幾天有幸拜讀了拉姆查蘭的《領導梯隊》一書，此書的總結的管理方法和觀點是基于包括美國通用電氣在內的一百多加公司的管理樣本中提煉出來的，是凝聚了這么多優秀的企業多年來的不斷成長總結出的管理智慧的精髓。

管理是一門方法和藝術的結合的學問，是要在實踐逐漸提升的，基于此種原因，才導致任何一種管理方法和在不同的情境和時空下所產生的結果是大相徑庭的。管理更強調“人”，但是人的想法和動機又是時刻在變化的。所以管理更多的的.是一種理念而不像數學等理科類那樣能量化同時也是放之四海而皆準的，掌握了之后就可以很機械的套用。管理絕不可如此，管理的最核心的觀念就是要因地治宜，不可教條，管理只有來源于實踐才能更有力的指導實踐。

管理注重思考、觀察、甄別、判斷，要有方向感，這就注定管理人員一定不能事必躬親，因為任何個人的精力是有限的，只有激活組織的能量才能產出更多的成果，才能讓組織成長和升華，以試行瞬息萬變的環境。

本書中重點闡述管理的三個緯度（管理技能、時間管理、工作理念）和管理的六個不同階段（我理解可以粗化成兩個階段管理自己和管理他人，其他五個階段都是管理他人的只不過管理半徑和管理的層級不同，更高級的管理是管理和協調下一級管理者）。

管理技能，管理者最核心的技能是溝通技能，只有有效的溝通才能獲取多方面的信息來為決策做支持。同樣管理者要掌握教練的指導技能，指導不同下屬完成一項共同的任務。時間管理，要求管理者要有明確的結果導向，在一定時間內創造價值。工作理念，要求管理者要有經營理念個全局理念，要整體看待工作，所做得事情是否對組織產生價值，是否促進組織成長，是否適應外部需求，是否符合社會的正向的價值觀。

由于沒有對本書做到很深得精讀和理解，故比感悟還跟膚淺，同時高鐵也塊到站了，就此止筆。

領導梯隊讀后感 篇7

隨著社會的進步和發展，領導梯隊的培養成為各行各業爭相關注的重要議題。領導梯隊的培養不僅需要具備技術和管理能力，更需要具備良好的思維素質和廣博的知識儲備。閱讀作為獲取知識的重要途徑，對于領導梯隊來說顯得尤為重要。在我的工作生涯中，通過大量的閱讀，我不僅拓寬了眼界，提升了專業知識，還培養了自己的領導力。本文將分享我在閱讀中獲得的領導梯隊心得體會。

第一段：閱讀拓寬眼界。

在各種繁忙的工作中，很少有時間和機會了解其他領域的知識和經驗。然而，通過閱讀，我可以站在不同的視角看待問題，了解不同領域的發展動態，從而拓寬自己的眼界。閱讀讓我了解到了各行各業的最新技術、管理模式和市場趨勢，讓我對于整個行業的發展有了全面的了解。這不僅是對于我的職業生涯有所裨益，也讓我更加敏銳地抓住機會，做出更加明智的決策。

第二段：閱讀提升專業能力。

作為一個領導者，不僅需要具備領導和管理能力，還需要具備深厚的專業知識。通過閱讀，我能夠接觸到各個領域的優秀著作和理論，了解到前沿的研究成果和最新的發展趨勢。這些知識對于我的工作有著極大的幫助，我能夠更加深入地理解相關領域的問題，并能夠應對各類挑戰。閱讀不僅加深了我對于專業知識的理解，還鍛煉了我的思考和分析能力，讓我能夠更加理性地處理問題，提出創新的解決方案。

閱讀使我不僅擁有了專業知識，同時也培養了我的領導力。通過閱讀，我能夠了解到各行各業的成功領導者的經驗和故事，學習到他們的領導理念和管理技巧。這些寶貴的經驗對于我的領導能力的'培養起到了重要的作用。閱讀讓我學會如何激勵和激發團隊成員的潛力，如何建立有效的溝通渠道，如何處理危機和挑戰。通過閱讀，我能夠不斷從優秀的領導者身上汲取經驗和智慧，將其運用到自己的領導實踐中，不斷提升自己的領導能力。

第四段：閱讀啟迪思維。

領導梯隊應該具備辨別問題、解決問題的能力，這需要極高的思維能力。通過閱讀，我能夠接觸到各種不同的思想和觀點，了解到不同的思維方式和邏輯思維。閱讀能夠幫助我不斷拓寬思維邊界，提升自己的批判性思維和創新性思維。通過閱讀，我能夠了解到不同的思考模式，從而更加靈活地把握問題的本質，尋找最佳的解決方案。閱讀豐富了我的思維，讓我能夠更好地應對不同面臨的挑戰。

第五段：結語。

在我的工作生涯中，閱讀對于我的領導梯隊培養起到了重要的作用。通過閱讀，我拓寬了眼界，提升了專業能力，培養了自己的領導力，并改善了思維方式。閱讀讓我成為一個更有自信、更有洞察力的領導者。因此，我強烈推薦每個有志于成為優秀領導者的人都應該注重閱讀，通過不斷學習和思考，提升自己的領導能力，成為領導梯隊中的佼佼者。