小花貓中班教案（集錦9篇）。

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《小花貓》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小花貓中班教案 篇1

活動目標

1．感受學兒歌的興趣。

2．練習在指定范圍內靈活跑動。

活動準備

小花貓的圖片1張。

活動過程

1．導入活動

教師提問：“你見過貓嗎？”“它長得怎么樣？”“貓喜歡吃什么？”“它有什么本領？”鼓勵幼兒積極回答問題。

2．學念兒歌。

（1）教師朗誦兒歌《小花貓》，讓幼兒熟悉兒歌內容。

（2）教師分句教幼兒念兒歌內容。

（3）教師念前半句，幼兒念后半句。

（4）幼兒念第一、第三句，教師念第二、第四句。

（5）師幼一起完整地念兒歌，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。

2．游戲：貓捉老鼠。

玩法：教師扮演花貓，幼兒扮演小老鼠。游戲開始，花貓故意躲起來，小老鼠自由自在指定的場地內玩，過一會，花貓“喵、喵”叫著出來捉老鼠，小花貓立即躲避花貓的追趕，花貓捉到老鼠，假裝“啊嗚啊嗚”地把老鼠吃掉。游戲重新開始，可讓能力強的幼兒當花貓，教師在一旁指導。

小花貓中班教案 篇2

目標：

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、能唱準歌曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣。

3、能在歌唱過程中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏。

4、能創造性地進行歌表演

環境材料：手偶、錄音帶、錄音機

指導重點：

1、指導幼兒唱準休止符和符點音符。

2、提醒幼兒在間奏處等待，并想象間奏處的'情節，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃飽了在跳舞等。

3、啟發幼兒想象老鼠賊頭賊腦的動作，動作應輕、慢、小，并模仿小老鼠驚慌失措的的神態。

4、提醒幼兒玩游戲時要自找空間，不互相擠撞。

一、律動入室

二、學新兒歌《小老鼠和小花貓》

過程：

(一)、出示手偶，以故事的形式引出兒歌，讓幼兒有節奏地朗誦兒歌，并根據詞意創造性地邊念邊做動作。

(二)、學唱新歌：1、教師范唱歌曲。2、幼兒跟伴奏學唱新歌。

(三)、幼兒邊唱歌，邊創造性地進行表演。

三、游戲《小老鼠和小花貓》

小花貓中班教案 篇3

活動目標：

1、小朋友能感應樂曲中的圓滑與斷奏；

2、感受音樂游戲中，與同伴合作游戲的快樂。

活動重點難點：通過律動、游戲，引導幼兒感知音樂的圓滑與斷奏。

活動準備：故事圖片、圖譜、放大鏡、自制跳蚤并掛在繩子上

活動過程：

一、導入活動：

（一）暖身活動：

1、師幼用斷奏，圓滑音問好。

2、放大鏡看跳蚤

（二）故事導入：

出示故事圖片--小貓找河馬醫生治療跳蚤。河馬醫生有好多的秘密武器，他的診所里總是擠滿了病人。小花貓來了，她渾身發癢，難過的不得了，河馬醫生用放大鏡一看，原來小花貓身上有好多的跳蚤!于是，河馬醫生讓小貓用力跳跳，將跳蚤跳下來。

二、律動感應：

（一）分段感知：

1、A段斷奏Staccato（完成河馬醫生的任務：跳跳，跳蚤就沒了）:學貓步左右輕跳。尾句后音效/學貓咪伸懶腰。

（1）小花貓在什么地方跳呢？教師出示語詞圖譜，讓小朋友知道每句的句首左右跳動一下。

（2）隨音樂，看圖譜再次跳動，感受斷奏。小花貓身上的跳蚤還有嗎？有的，河馬醫生建議了，用爪子撓撓。

2、B段圓滑Legato:學貓咪抓胡須。在唱“喵喵”時才做抓跳蚤的動作。

（二）整曲律動。看圖譜，跟隨音樂節奏，進行律動，感知圓滑與斷奏。

三、角色扮演活動：小花貓抓跳蚤

兩助教老師將掛有許多的“跳蚤”的繩子牽在空中，A段時，教師上下左右晃動繩子，幼兒扮小貓，隨音樂跳動躲避跳蚤的碰觸，避免被跳蚤“咬到”。B段幼兒開始抓跳蚤，每到“喵”處可抓一只，直到音樂結束。

四、隨音樂，做肢體律動，結束活動。

活動反思：

活動以小花貓身上有跳蚤，河馬醫生出主意抓跳蚤為背景，引導小朋友通過層層遞進的游戲，來認識音樂中的圓滑，斷奏音。在活動中，小朋友能積極熱情地參與到活動中，通過活動，也能分辨并用肢體表達自己對圓滑斷奏音的理解。

小花貓中班教案 篇4

活動目標：

1、懂得“要想別人對你好，你就先對別人好”的道理。

2、理解故事內容，了解小黃狗和八哥欺負小花貓的原因。

3、幼兒愿意參與討論活動，愿意交流自己的想法。

活動準備：

背景圖，指偶、課件ppt。

活動過程：

1、出示指偶小花貓，引出故事內容。

師：今天，我們來了一位小客人，小朋友好！小花貓想和你們交朋友，你們愿意嗎？

可是，小花貓以前可不會交朋友，到底是怎么回事呢？我們聽一個故事就明白了。

2、教師分段講述故事至“外婆，小黃狗和八哥都欺負我?！?/p>

提問：

（1）師：孩子們，外婆聽了小花貓的話，她會責怪小黃狗和八哥，還是批評小花貓？如果你們是外婆，你會怎么做？快和小伙伴討論討論吧！

（2）組織幼兒討論，教師參與并傾聽。

（3）外婆到底怎么做的？我們一起來聽一聽。

3、繼續講故事至結束。提問：

（1）故事的名字?

（2）小花貓交了那幾位好朋友？

師：孩子們，我們一起去跟著小花貓去看看他怎樣交朋友的？

4、利用ppt，完整欣賞故事。

5、幼兒理解故事內容，明白其中蘊含的道理。

（1）提問：小花貓遇見了誰？他是怎么樣對待小黃狗的？小黃狗怎樣對待小花貓的?

（2）小花貓摔倒了，誰笑話他呀？小花貓怎么樣對待八哥的？八哥怎樣對待小花貓的?

（3）小花貓和外婆告狀，外婆是怎樣告訴他的？

（4）小花貓聽了外婆的話怎么樣做的.？小黃狗和八哥原諒他了嗎？他們兩怎么做的？

（5）小花貓終于明白了一個道理，誰能告訴我，是什么？

（6）你們喜歡小花貓嗎？為什么？

小結：聽了這個故事，我們知道了“要想別人對你好，你就先對別人好”的道理。

6、進一步拓展談話話題。提問：

（1）你們有朋友嗎？你是怎樣交朋友的？又是怎樣對待朋友的？

（2）區角活動和做游戲時，你和朋友是怎樣相處的？

7、音樂游戲《找朋友》

小朋友，你們都是懂禮貌的好孩子，那我們一起玩一個《找朋友》的游戲。

附：故事：小花貓交朋友

小花貓去看望外婆。村口大樹下躺著一只小黃狗。小花貓“咚?”踢了他一下，小黃狗“汪汪”的叫著，撲向小花貓。小花貓嚇得掉頭就跑，被樹根絆了一下，“撲通”摔了個嘴啃泥。

樹上的八哥哈哈大笑。小花貓一肚子火正沒處發泄呢，便氣呼呼地罵了他一句：“快閉上你的嘴！”八哥也毫不客氣地回了他一句：“快閉上你的嘴！”

小花貓委屈得直抹眼淚：“外婆，小黃狗和八哥都欺負我?！?/p>

外婆心疼地說：“我的小乖乖，只怪你太不尊重別人了。如果你對別人有禮貌，別人也會對你友好的！”

小花貓聽了外婆的話，友好地對小黃狗說：“對不起！”小黃狗笑著說“沒關系！”小花貓對八哥說：“朋友，你好！”八哥也對小花貓說：“朋友，你好！”小花貓高興地說：“外婆，我懂了，要想別人對你好，你就要先對別人好！”

小花貓中班教案 篇5

一、活動目標

1、知道折紙活動的基本要求和折小貓的基本步驟。

2、能夠完整的折出小狗頭，并能夠根據自己的喜好為小貓添畫。

3、對折紙活動感興趣，感受折紙活動的樂趣。

二、活動重難點

活動重點：知道折紙活動的基本要求和折小貓的基本步驟。

活動難點：對折紙活動感興趣，感受折紙活動的樂趣。

三、活動準備

1、物質準備：正方形的紙若干、貼有折疊狗頭組合成的范例、油畫棒，白紙、老師范例小貓一只漿糊若干。

2、經驗準備：對小貓的特征有一定的認識。

四、活動過程

（一）導入部分

出示范例，激發幼兒折紙的興趣。

師：（出示范例）今天老師給小朋友們介紹一個新朋友，小朋友看它是誰呀？（小貓）小貓怎么叫呢？我們來學學小貓叫。小貓說它很喜歡大家，想跟每一位小朋友做朋友。小朋友們跟著老師來學學制作一個小貓當朋友怎么樣？

（二）基本部分：

1、教師可以通過提問方式邊提問邊講解折紙的基本要求和小貓的制作方法，并進行演示。也可以通過圖片讓幼兒觀察小貓的形狀特點，讓幼兒思考接下來的折紙步驟。

2、分步講解：

①將正方形折紙沿著虛線和箭頭折成三角形

②將大三角形按照中心線折成小三角形并展開

③按照圖示 沿著虛線以此進行翻折，完成作品。

3、添畫環節：教師可以通過兒歌《小花貓》讓幼兒對小貓有一個外形的'基本認知，然后進行提問，小貓上還缺少什么部位？引導和鼓勵幼兒根據自己的愛好選擇畫筆對折紙進行添畫。

4。作品展示：引導幼兒互相欣賞同伴的作品，并試著評價。老師可以對幼兒進行分組，小組之間互相點評和展示。老師可以適當的給一些鼓勵的語言如：“你真棒，小貓可以和你做最好的朋友哦”

（三）結束部分：

游戲：“小貓連連看”

教師用電子屏幕播放出flash游戲“小貓連連看”，將幼兒分成四小組，每一組幼兒觀察大屏幕上呈現的所有的圖片，依次翻開兩張圖片，如果看到的小貓顏色一致時，兩張圖片即消失，如果不一致，兩張圖片重新翻回去，幼兒需要再次翻開兩張，直至相同為止，最終看哪一組將所有圖片連成的又快又好。

（四）活動延伸：請幼兒到表演區模仿小貓。“小朋友誰是小貓的好朋友?。课覀円黄鹉７仑堊呗返臉幼诱业轿覀兊暮门笥寻?！”

小花貓中班教案 篇6

活動設計背景

比較適合本班的幼兒

活動目標

1、讓幼兒認識小花貓，并模仿小花貓的叫聲。

2、培養幼兒對音樂的欣賞和熱愛，并能跟著節奏邊唱邊表演動作。

3、加強幼兒的手腳協調能力。

教學重點、難點

重點：加強幼兒的手腳協調能力。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。

活動準備

1、小花貓的頭飾幼兒一人一份。

2、樂曲磁帶，錄音機。

活動過程

（一）開始部分

1、教師帶領幼兒復習上節課所學習的律動，并讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。

2、教師邊學貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的'頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什么。

（二）展開部分

1、教師教幼兒學習歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。

2、教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。

（三）結束部分

教師請每位幼兒出來表演，并讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。

小花貓中班教案 篇7

【活動目標】

1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。

2、表現出小花貓合灰老鼠的動作和形態，學習“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

【活動重點難點】

1、重點：學習“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌握游戲規則。

2、難點：能配上節奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會老鼠的形態動作。

【游戲準備】

音樂、事先豐富歌曲、場地。

【活動過程】

一、復習歌曲

1、復習歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟悉歌曲，并表現歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。

2、師：可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!

(1)第一遍，教師用體態暗示幼兒唱歌坐姿要正確。

(2)第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。

二、學習游戲的動作，進一步熟悉音樂樂句

1、學習小花貓和灰老鼠的動作

(1)個別幼兒表現小花貓和灰老鼠的走路

(2)集體聽音樂模仿學習

要求：在邊聽音樂邊模仿，動作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)

1、學習小花貓和灰老鼠的聲音

(1)教師示范，提問：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響)

(2)幼兒學習

第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。

第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。

第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習

第四遍：跟伴奏個別幼兒帶領練習

2、學習小花貓和灰老鼠的動作和體態

(1)個別幼兒模仿灰老鼠的動作(賊頭賊腦的神態)，個別幼兒模仿小花貓的動作。

(2)集體聽音樂，配合小花貓和灰老鼠的動作形態

要求：能夸張的表現小花貓和灰老鼠的形態及動作

三、學習游戲，掌握規則

1、游戲方法

全體幼兒拉成一個圓圈，然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個幼兒做小花貓在圈外，七八個幼兒做小灰鼠在圈內。

放二遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒根據歌詞的內容作相應的動作，當抓住一二只老鼠時，停止游戲，說明被吃掉，不能游戲。重新開始，請其他幼兒進行游戲。

2、規則

(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。

(2)做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開始追逐。

(3)追逐時不能逃跑到圈外。

四、教師小結

表揚積極游戲的幼兒，對下回游戲提出創意。

【活動反思】

小孩子生性好動，以游戲為生命。只有幼兒對教育活動內容有興趣，并保持著適中的輕松愉快情緒時，才能確保其認知效果最佳。興趣是幼兒學習的基礎，而游戲又是幼兒感興趣的事，幼兒時期是游戲期，游戲是幼兒身心發展的需要，是促進幼兒身心、智能、道德品質、情感、創造性以及個性成長的重要手段。音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下，按音樂的內容、性質、節奏、樂曲的結構等進行游戲，有一定的規則和動作要求，這些動作常常是律動，歌表演或舞蹈，它采用游戲的`方法來培養幼兒的節奏感，發展他們音樂的感受力，記憶力，想象力和表現力。以幼兒感興趣的音樂游戲來進行音樂教育，這是音樂教育的關鍵。音樂游戲能培養幼兒的想像力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的創造心理素質，使幼兒的情感形成良好的創造心理素質，是幼兒創造力的萌發劑。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。

小花貓中班教案 篇8

活動目標：

1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。

2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

活動準備：

1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數相同，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）。

2.游戲前學會兒歌

活動過程：

一、聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。

二、組織游戲《貪玩的小花貓》，引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。

1.游戲玩法及規則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，全體扮小貓的幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓活潑愛游戲，輕輕跑到外面去。念完兒歌，小貓們開始輕輕在場地周圍跑起來。老貓睡醒后“喵--喵”。小貓們趕緊找個地方對躲起來，被老貓捉住的到中間扮老貓，游戲重新開始

2.游戲規則：

（1）要指定幼兒游戲范圍

（2）躲藏的環境要安全。

3.指導幼兒按游戲規則進行游戲。

（1）老師指導幼兒游戲。

（2）幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。

（3）玩幾次游戲后，總結幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續游戲。

整理活動。

教師講評游戲的情況，聽音樂模仿動物走路。

小花貓中班教案 篇9

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱，唱準歌曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏。

2、 鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的`情感和體驗，創造性的進行表演唱。

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》。

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個。

3、節奏卡兩張。

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C （要求聲音甜美，不亂喊亂叫。）

二、基本部分

1、復習兒歌《小老鼠》

（1）要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作。

（2）請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿。

2、學習新歌

（1）教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。

（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家… 教師范唱歌曲第二段。

（3）完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）

（4）出示節奏卡 ×·× ×× × × 、×·× ×× × 0 一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

（5）學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

（6）表演唱：要求幼兒大膽地表演創造動作 個別幼兒表演唱3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分教師講評小結，表揚認真地幼兒，結束活動。