國學活動方案
發布時間：2025-04-30國學活動方案(合集十九篇)。
? 國學活動方案 ?
弘揚國學傳統、呼喚人文精神、加強素質教育是當前校園文化建設的重要內容。為提高學生的綜合素質和人文素養，形成良好的校園文化氛圍，決定在3月下旬在全鎮范圍內開展國學經典知識競賽活動。具體方案如下：
一、指導思想
國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在學生中開展國學經典知識競賽活動，有利于學生領悟國學文化的精髓，促成學生良好思想道德的形成，提升學生的人文素養和審美情趣，進而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時增強民族自信心和民族自豪感。
二、活動目標：
通過開展“國學經典知識競賽”活動，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從學習經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。培育同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。讓同學們感受漢語言的魅力，培養同學們對文學的興趣愛好，提高學習能力，為終身發展奠定基礎。同時，豐富學生的國學知識體系，加強學生對中國傳統文化的熱愛，促進傳統文化和現代科學發展的有機結合，使五千年的華夏文明內化為學生的人格、情操、氣質、修養和職業道德，從而養成積極的人生觀和價值觀。
三、競賽對象
本次競賽面向全鎮小學生，由各校選派代表隊參加比賽，每校參賽隊由5人組成。
四、競賽時間、地點
競賽時間：20xx年3月下旬
競賽地點： 中心學校
五、競賽內容
國學知識競賽題。
六、競賽具體形式
參賽形式為口答題，各參賽隊按總成績排名，第一名參賽隊代表中心學校參加縣上的決賽。
1、必答題。
答題方式分為個人必答題、小組必答題，每題20分。個人必答題每隊每人1題，按選手編號從1－5號輪流作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分；小組必答題每隊共2題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分。
2、搶答題。
主持人念完題目后，由全體參賽隊隊員進行搶答。答對加10分，答錯不加分也不扣分。
3、風險題。
風險題分值分為10分、20分、30分三種類型。
風險題分為兩個階段，每階段可選3題。
第一階段答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。主持人念完題后才能作答。當選擇己隊作答時，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他隊作答時，答題方答對答題方加相應分值，答題方答錯對方加相應分值。
第二階段必須由本答題隊回答，每隊一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應分值，答錯扣相應分值。此階段可選擇棄權。
七、獎項設置
根據各參賽隊總分設一等獎一名、二等獎2名、組織獎5名。對獲得前一、二等獎的參賽隊頒發獎品及榮譽證書。
八、其他
各校要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽知識。請各校于參賽前將代表隊隊競賽人員名單報中心學校辦公室。
九、相關要求
1、高度重視，提高思想認識。開展國學經典詩文誦讀展示活動是各學校開展國學經典詩文誦讀活動的拓展和延伸，同時也是各學?；顒拥募姓故?。各學校領導一定要高度重視，提高思想認識，指定專人負責，發動廣大師生積極參與。
2、認真謀劃，精心組織實效。各學校要根據本《實施方案》，結合本校實際，制定活動工作計劃安排，認真做好活動的組織、安排和實施工作，確?；顒佑行蛴行ч_展，濃郁校園書香氛圍，積淀校園文化內涵。
3、發揮優勢，確保取得實效。各學校要發揮語文、思品、藝術等專業教師的優勢，精心演練，選拔最優秀的學生參賽，以此來推動此項活動的深入開展，弘揚民族傳統，提升少年兒童的道德素養和文化素養，推進學校教育全面發展。
? 國學活動方案 ?
廣州市白云區金沙基諾幼兒園2015學年第一學期
國學展示--**規展示活動方案
活動目標:
對全園幼兒加強中華優秀文化傳統教育，全面提高幼兒的傳統文化修養，深入開展師生誦讀經典活動，傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養幼兒良好的行為習慣，促進兒童心理健康發展，不斷提高師生的人文素養，激發師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣。
活動過程：
第一階段：
勘探開發階段（2015年9月）
a、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展此項活動奠基。
b、 通過開展豐富多彩的活動，孩子們對閱讀國學經典產生了興趣。
c、能初步流利地誦讀本學期規定的《**規》 我誦讀我快樂（教學）《**規》
第二階段：成果展示階段（2015年10月）
a、 通過多種形式展示中國傳統文化中的經典教育理論。
b、檢測幼兒掌握的效果，評選“國學小博士”等。
（1）自測。各班要按照幼兒園規定的必讀背誦內容開展平時的閱讀活動，并進行自測，并授予幼兒相應的榮譽稱號。
如：掌握60%——75% 經典誦讀“小學士”
掌握75%——85% 經典誦讀“小碩士”
掌握85%——100% 經典誦讀“小博士”
每班自測結果最優秀的5名幼兒參加初賽
活動主題：“我讀書、我快樂、我成長”**規朗誦初賽
活動安排：
初賽時間：10月27日
初賽評委由主班非同級教師擔任，由各級班長負責主持；每班5名幼兒參賽，最好成績的8名幼兒進入總決賽。
活動場地：**室
評分要求：總分制為10分，去掉最高分和最低分，取平均分。
1） 語音語調：3分（每項1分，普通話標準）；吐字清晰；語速適度，聲音響亮；）
2） 藝術表現力：2分（語言清晰、規范、聲音洪亮、敘述流暢）。）
3） 表達與行動：3分（語言生動生動；表情豐富、富有感染力。）
4）儀器臺風：2分（穿著整齊）
朗誦要求：
1、內容要求：每個孩子取1-2個章節來朗誦，初賽要求基本的自我介紹+**規朗誦，決賽必須加上**規的意思解釋；
2時間要求：每位參加者必須在5分鐘內。如需配樂，cd自備。統一交貨時間為10月19日。
三。結果：8名各年級得分最高的兒童進入決賽。
決賽時間：11月13日
每級選出8名幼兒參加全園“**規”朗誦活動決賽，并邀請家長參加，并選取12位家長作評委。邀請參賽家長**比賽，為孩子們加油！
比賽場地：大操場
活動主持：楊詠
場地布置：橫幅“2015學年金沙杰諾幼兒園“**規”朗誦比賽、評委臺8張、椅子（11月12日中午完成布置）、發邀請函
活動過程：
1、園長致辭
2開場秀（一個關于中國共產黨的規則的節目，由初級組的老師排練，孩子們可以從中大班中選擇）
3、中級組比賽，以抽簽的形式決定出場的順序；
4在中場，家長參與規則問答比賽；
5在大組比賽中，出場順序由抽簽決定；
6宣布比賽結果、頒獎、拍照；
評獎獎項設置：
國學小博士2名、國學小碩士4名、國學小學士10名，頒發獎狀及禮品。
? 國學活動方案 ?
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》為綱要，貫徹落實樟樹市教育局《關于樟樹市學期教育宣傳月活動實施方案的通知》的文件要求，現結合我園實際，制定本方案。
二、活動主題：
快樂生活、健康成長
三、活動時間：
20xx2年6月6日至6月18日。
四、領導小組：
組長：李小清
副組長：楊玉姍、聶麗君、劉麗平
成員：何宇、楊晶、陳遐、孫莉、楊珊、廖紹蓉
五、活動安排：
1、成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案，布署落實學前教育宣傳月的活動安排。
健康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式，組織教師撰寫學習筆記、集體交流等。
在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。以圖片、照片、文字等多種形式布置制作宣傳欄。
致家長的一封信等方式向家長宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
5、通過網站及時更新學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
科學保教的理念;組織全園家長開放半日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環境，改變傳統教學模式，寓教于樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
附：學前教育宣傳標語
1、大力實施學前教育三年行動計劃
2、普及學前教育，奠基教育未來
3、將學前教育抓在手中，將孩子成長掛在心中
4、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子
5、規范辦園，科學保教
6、獻出你的愛心，為學前教育添磚加瓦
7、家園共建，為學前兒童營造健康成長的教育環境
8、學前三年，關系一生
9、支持科學化保教，自覺抵制“小學化”
? 國學活動方案 ?
我國偉大的教育家陶行知說過“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專門學習，他們的責任是學習生活方式?！痹趯W校一直追求分數的同時，素質教育必要性越來越突顯。今天，隨著東西方文化沖突的加深、社會道德的衰退，以及責任、義務意識的淡薄，特別是信息膨脹、網絡對青年的影響越來越大的社會轉型期，不少青年不但在文化素養方面“營養不良”，且不同程度地表現出浮躁、迷茫等心態。
面對這些問題，各類教育機構開始重視并努力解決。北京師范大學教育學院徐梓教授認為:“國學經典教育就是通識教育、博雅教育和素質教育。
”我們深切體會國學教育的重要性，通過國學經典教育，讓同學們在青少年時期培養起良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養，增強自我調控能力和社會適應能力是當務之急。
二、活動主題：弘揚國學，傳承中華
三、主題活動方案
1中國傳統文化系列活動之一
活動形式主要是展覽優秀的書法、繪畫作品，讓參觀的同學主動加入展示自身才藝，現場開心問答，現場涂鴉，畫沙。其中，對漢服的闡釋讓人身臨其境。目的是讓學生在游戲過程中了解和熱愛中國文化。
2、國學系列活動之二——聆聽
我國有著悠久的文化傳統和風俗習慣。作為祖國的一部分，我們感到驕傲和自豪。身為大學生的我們更應該了解國學，走進國學。所以我們開展了“聆聽”。
在這次活動中，我們邀請老師們給我們做演講，講解中國文化的精髓。讓學生在感受的同時也能更好地了解自己，給自己一個真正的定位。并將中國傳統文化的精髓實際運用到我們的學習和生活中，使我們能夠更好地適應大學，適應社會。
3、國學系列活動之三——耳濡目染
本此活動采用了廣大學生最能接受的方式——免費**大片。用最直觀的畫面和聲音交織，加大中國傳統文化系列活動的力度，讓學生產生共鳴。
4、國學系列活動之四——完美落幕
? 國學活動方案 ?
一、指導思想
為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典名著，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強等優良品質，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。從20xx年上學期開始，我校遵照教育局《祁陽縣20xx年“國學經典進校園”活動實施方案》指示精神，結合本校的實際情況特制定本實施方案。
二、目的意義
國學是文化之根，民族之魂。國學經典蘊藏著中國五千年的智慧精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現代社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。在中學生中開展國學教育，是以社會主義核心價值體系建設為根本，弘揚中華民族精神和優秀民族文化，讓中小學生在傳統文化的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，用國學經典傳統文化之光，照耀指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。
三、活動主題
經典啟迪人生，國學伴我成長
四、基本目標
塑造良好品德，奠定優雅人格；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；發展記憶能力，開發智慧潛能；培育良好學風，形成良好校風；培養親子關系，構建和諧社會。通過全面開展國學教育，塑造學生良好的思想品德、健全學生的人格修養，使中華民族的凝聚力不斷增強，傳統美德代代傳承。讓廣大中學生了解中華文明，充滿自信、充滿朝氣的面向世界，面向未來。
五、主要內容
學校選擇《弟子規》、《三字經》、《笠翁對韻》、《中庸》、《大學》、《老子》、《莊子》、《孟子》、《詩經》、《禮記》等進行誦讀、學習。
六、教育途徑
（一）課堂教學
思品、歷史、地理等學科教學中要適當加強國學經典的學習與指導。
閱讀活動，在讀中悟，
做中學。
（二）課外活動
班團活動、重大節日、報告會、家長會等途徑，廣泛開展多種多樣以國學經典文化為內容的主題教育活動，將各班的國學經典誦讀情況納入班級考核進行評比。不拘形式，大膽創新，以國學文化立人，做優秀的現代中國人，表達對中國古典文化的熱愛。
假、傳統節日、重大紀念日開展社會服務活動，設立創新性活動主題，發揮學生們的積極性和創造性，引導學生在實際生活中了解傳統美德，認識國學內涵，傳播優秀文化，提高學生的綜合能力，并努力探索學校、家庭、社會三位一體的教育模式。
七、基本原則
1、與日常德育工作相結合。國學教育與學校常規工作有機結合，在常規教育活動中體現國學教育的思想，在國學教育中解讀常規教育的要求。重在潛移默化，貴在扎實持久，符合學生成長成才的特點和國學教育自身的規律。
十要十不要等相結合，注意講解規范言行、修養身心的傳統做法，取其精華，棄其糟粕，給國學注入新的生機，升華新的境界。指導學生養成良好的行為習慣和道德修養，知行合一，使學生既有深厚的文化底蘊，又養成儒雅的君子之風。
3、與學校特色創建相結合。國學教育與學校特色創建相結合，在國學教育中，根據學校和學生實際，發揮優勢，形成特色，是國學教育成為推動學校特色建設的重要動力。
規劃上，既要符合現代教育教學要求，又要體現中華優秀傳統文化的精髓，使學生在濃厚的優秀傳統文化氛圍中感受國學，學習國學。
難點問題，提出對策，找準切入點，有效地傳承中華民族精神和優秀文化。
八、實施步驟
1、啟動立項。學校召開國學經典教育特色品牌創建工作動員會議，傳達落實國學經典教育精神，部署特色品牌創建具體工作，并向縣教育局申報立項。
誦國學”經典誦讀比賽、國學班會評比、經典閱讀征文、國學知識賽、國學手抄報比賽及課本劇大賽等活動，以順利通過教管中心驗收。
3、積淀凝練。學校普及國學教育的基本知識，對開展國學教育的情況進行檢查，查找問題，研究對策，總結經驗，以通過教育局驗收。
4、鑄造品牌?？偨Y交流經驗，鑄造品牌，交流推廣，以通過教育局驗收。
九、保障措施
1、加強領導。學校成立由校長任組長的國學經典教育領導小組，細化分工，落實責任，把國學經典教育作為一項長期的工作任務來抓。
組 長： 副組長：組 員：
分學期、分步驟、有針對性的逐步推進國學教育。把國學教育納入教學計劃，在課程設置、課程開發、師資安排上立足長遠，不斷完善，形成穩定的國學教育機制。
此處分年級、分學期安排好課程
3、師資培訓。學校以語文學科教師為主，其他學科教師為輔，進行學科滲透，建立一支國學教育師資隊伍。適時聘請局及市內外專家咨詢組，指導我校項目創建工作。
? 國學活動方案 ?
一、活動目的：
培養學生學習國學經典的興趣；弘揚傳統文化，學習文明禮貌，進一步推進優良學風建設。
中華民族有五千年的文明歷史，其中優美的古詩詞無疑是這條璀璨星河中無數閃耀的明星，是中華民族燦爛文化的精華。為了讓學生從小了解祖國優秀文化，熱愛祖國傳統文化，培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格，結合學校養成教育和書香校園活動，我校開展了“誦國學”活動。通過這次活動，我們將進一步激發學生閱讀經典的興趣，營造一個更好的漢學校園氛圍。
二、活動內容：
1時間：2015年3月至7月
2、活動地點：本班教室
3、參加人員：全體同學
4、歌曲：《閃閃的紅星》六一班
? 國學活動方案 ?
經研究，xx縣關工委、少工委、xx縣青少年宮和xx小學鄉村少年宮將聯合舉辦“傳承國學經典，弘揚民族文化”夏令營，具體事項如下：
一、活動目的：
德行教育、身心鍛煉、快樂暑假、全面成長。
二、活動主題：
傳承國學經典，弘揚民族文化，開啟智慧童心，塑造和諧少年
三、活動時間：
20xx年7月27日——8月1日，全程封閉管理，請自愿報名參加，填好報名回執表后交回xx小學鄉村少年宮。
四、參加活動對象及人數
小學五年級學生，招收人數45人。
五、地點：
xx縣xx小學及外出拓展訓練等
六、課程安排
1.國學經典
2.弟子操
3.學x力
4.孝親感恩歌曲
安全、家鄉民俗
傳統游戲
素質拓展
七、活動保障措施：
（1）專設夏令營安全管理小組，專人負責照顧學生生活。
（2）嚴格落實安全責任制度，精心策劃所有活動，保障活動安全。
（外出制度，建立安全工作預案。
（4）每次學x活動之前都要檢查人數。
（活動設施進行檢查。
（6）做好夏季防暑降溫工作。
八、注意事項：
太陽帽、傘、運動鞋、涼鞋等；
；
；
正露丸、正氣水、感冒沖劑、萬金油、風油精等；
貴重物品等，自帶的重要物品等必須自行保管好。
? 國學活動方案 ?
第三環節：會試
字字珠璣
比賽以個人形式參加，由兩名老師分別站在教室的兩邊，每個人拿著一個上面寫有拼音的牌子，參賽選手站在教室中間，當***上展示出詞語的時候，2秒中之內站到正確的讀音旁，每個人只有一次選擇機會，不能更改。
如作弊直接取消參賽資格。時間結點為詞語**完畢。
例如：***上展示出“校對”，跑到拿jiào牌子旁的學生答案正確加1分。
注意：在**上出現單詞后，選擇答案時必須保持安靜。說話扣1分。游戲結束后，計算每個學生的分數。
看圖猜詩歌
比賽以小組賽搶答形式參加。所有學生隨機分為兩組，每組選出一名組長，組長負責抓凳子，誰抓凳子誰就有權回答。由組長指名選手參加，其他人不能說話。
如果無法回答，回答權自動轉移到其他團隊。
游戲采用積分制，每答對一個完整的古詩詞玩家打分，全隊作為一個整體得分。最后，根據大集團積分排名，得分最高的那一組晉級，其余的淘汰。淘汰的一隊每人可以得到一個精美卡片。
如果有“免死金牌”的人在淘汰的一隊，可以選擇復活或者轉贈給其他同學。
心有靈犀一點通
比賽將分為兩組。參賽者將選擇一個搭檔與自己合作。每組時間為兩分鐘。**比賽結束后，統計每位選手猜中的成語數（答對每邊加1分，答錯不加分）。
注：不能說出成語中的任何一個字，說出其中一個字，該成語作廢。
游戲結束后，對每個學生的分數進行計數，的分最高的前6名將進入宮廷考試。
第四環節：殿試
比賽將以個人比賽的形式進行。參賽者將站在任何位置，皇帝將隨機提問，以促進學生的文學知識。每個學生必須立即回答。答對得1分。如果答案錯誤，不得分。
搶答題比賽以個人賽形式參加，每名學生任選一名作為自己的對手，兩兩競爭，由一名老師負責念題，當老師喊完“開始搶答”之后，學生才可以答題。提前答題的不予加分。答對加1分，答錯不計分。
每兩個學生有5個問題。一輪過后，獲勝的三名學生將再進行兩輪比賽，以確定最終的贏家。
第五環節：主持人宣布比賽成績
主持人在全部比賽結束后，將依次宣布本次游戲比賽的最終成績，根據積分評選出前三名：狀元、榜眼、探花。
第六環節：頒獎
在宣布結果后，主辦方將安排領導為獲獎者頒發獎品和證書。
第七環節：領導致辭閉幕
最后環節將由學校領導對活動作出總結性發言，對于活動表示認可，并總結本次互動值得下一步發揚的地方以及需要改進的地方。
? 國學活動方案 ?
一、指導思想
國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。
二、活動目標
（一）總體目標：
通過開展國學經典詩文誦讀活動，確立“經典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學經典詩文誦讀氛圍。引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。提升學生熟練駕馭語文學習的能力，開發學生智力。
（二）具體目標：
了解和吸收。
自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、提高素養：通過國學經典誦詩文讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。
求知熱情的激發。
5.推進素質教育：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，美化學生
心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
三、活動對象:
二—六年級全體學生
四、國學經典誦讀的內容
《弟子規》、《三字經》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標準中推薦的優秀古詩文等。
五、國學經典誦讀活動的實施
學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。
每周三節閱讀課的時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。
3、學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的經典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。
4、粘貼關于國學經典的圖文或出有關內容的黑板報 。
5、回家后，由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘
六、教學原則
陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。
3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
七、檢查評比
學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監督和指導。對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。
八、組織機構
成立學校國學經典誦讀活動指導小組，主要負責指導組織國學經典誦讀活動的實施。
指導小組制定相應的工作職責，保證措施（物質保證、時間保證、組織保證、方法保證），把活動與學校各項工作緊密結合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結。
總之，國學經典詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計劃并根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動，通過努力，讓每一位學生讀經古今，明世理，謀大志，做賢人。
? 國學活動方案 ?
（4） 當你布置家庭作業時，你可以加上背誦。
（5）學校營造良好的閱讀氛圍和環境，每各班級每個階段都要運行一段墻報，裝飾每各班級的陳列。它可以是古詩詞與繪畫，閱讀內容，抄寫小報，改寫經典，寫古詩詞。
（6）指導教師應每天檢查學生，并動員他們互相檢查；表揚先進，鼓勵后進；
（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分發揮舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱歌、旅游活動中大聲朗讀。
（8） 學校在每個階段都組織一次測試，采取抽樣測試、集體閱讀和同伴測試的方法。并在規定時間內開展唱經、演經典、朗誦古典詩詞、經典誦讀展等活動。
四、評比總結
期末進行歸納匯總，把本期會背的內容分類、列一目錄，上交教導處。
期末評出誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。
經典閱讀活動是一項重要的文化教育工程。每天堅持下去很重要。
? 國學活動方案 ?
一、“博觀而約取，厚積而薄發”，為了傳承國學經典文化，讓學生更好地與經典為友，與圣賢相伴，從經典中汲取養料，陶冶心靈，啟迪心智，語文組決定，將于10月中旬開展國學經典搶答賽活動。有關事宜安排如下：
一、活動主題
沐浴國學經典，傳承中華文明
二、活動對象
全校以班級為單位舉行預賽。每班選出5人組成代表小組。每隊必須由男女學生組成才能參加年級比賽。每個年級選出一名一等獎，一名二等獎，其余的獲得三等獎。
三、時間與地點 待定
四、內容：
由語文組搜集編輯《國學經典搶答賽知識題庫》。
五、比賽規則：
本次比賽分為三類：必答題、搶答題和風險題。
1、 必答題每人回答一題，答對者得10分，答錯不得分，累計得分。
2、 搶答題由主持人提問，說開始后選手按鈴搶答，提前按鈴無效，犯規兩次取消該選手搶答資格，答對一題得10分，累計得分。
三。風險問題是自愿的。答對一次得10分，答錯一次扣10分。每隊最多回答一次。
4、 結果如果出現并列分數，并列者直接pk，每隊回答一題，答對者得10分，答錯者不得分，直到分出勝負為止。
5、 本次搶答賽主持人：張晴
裁判：黃懿凈
計分：廖明凱
? 國學活動方案 ?
一、開展以《**規》為主線的國學教育活動的意義
國學所代表的傳統文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華民族的標志，也是中華民族的驕傲。在學校里開展以社會主義核心價值體系建設為根本國學教育，能夠更好地踐行社會主義核心價值，弘揚了中華民族的優秀的傳統文化，繼承了偉大的民族精神、提高文化品味、培養高尚的道德情操，也讓學生在傳統文化的滋養中建立道德行為規范，提高文明素質，形成正確的價值觀、人生觀，指引學生健康成才，并讓他們受益終生。同時也是貫徹和落實貴州省教育廳《省教育廳辦公室關于在全省職業院校開展中華傳統文化進校園主題教育活動方案的通知》精神。
二、工作目標和原則
工作目標：通過長期、系統化地開展國學教育，傳承優秀文化，弘揚民族精神，塑造學生良好的思想品德、健全學生的人格修養；形**人愛國學，人人學國學的良好氛圍，使我國優秀傳統文化走進校園、走進課堂、走進學生的生活，幫助學生建立正確的價值觀，養成良好的生活習慣和敦厚善良的心性；通過全面發展中國傳統文化教育，普及中華傳統文化知識，確立教育模式，探索新的教育方式，真正實現德育目標。
工作原則：由淺入深，不斷推動和完善中國傳統文化教育活動的深入開展；要高度重視中華傳統文化教育活動的意義，上下進行。抓好國學教育活動的實效性，保證國學教育活動落實。
三、工作措施
（1） 加強領導，精心組織，全面推進
1.學校領導、德育輔導員、班主任、基礎組教師要帶頭學習《**規》，領會開展國學教育活動的重要性，起好示范性作用，同時全面在教職工、學生中推行開展國學教育活動。
2.開展國學教育活動、學習和踐行《**規》從20xx年3月開始，通過活動的深入開展到20xx年末形成完善的教育活動體系。
（2）通過良好的校園文化建設，營造中國傳統文化教育氛圍。學生工作部要在活動開展同時精心布置《**規》校園文化建設，通過廣播室**“德音雅樂”和舉辦歌詠比賽，讓師生在校園時時刻刻感受《**規》等中華民族的優秀的傳統文化的氛圍。
（三）德育課程融入《**規》，讓《**規》學習走進課堂，走進學生。教學管理部組織基礎組教師認真研究《**規》等中華民族的優秀的傳統文化走進課堂，走進學生。
1.教學目標
誦讀《**規》感悟古典詩文中的做人道理；培養熱愛祖國文化的情感。從日常生活中的禮儀制度，從孝敬父母、尊師、愛護他人。讓學生真正從內心體會禮儀的好處，造福他人，造福自己。
養成五心：忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給伙伴，上進心留給自己。通過《**規》特色德育教育，學生更富有愛心，懂得孝親尊師、善良誠實、明理正直、忠貞愛國。
師生關系和諧，師生關系融洽，構建和諧校園。
2.教學重點
采用各種方法誦讀《**規》，演繹《**規》，領悟《**規》的內涵。
3.教學內容
(1)、結合每個學期的德育課程分學期進行《**規》學習。
第一學期學習《德育一道德法律與人生》時學習《**規》的“總敘”、“入則孝”“出則悌”，學會感恩，孝順父母，兄弟和睦。
第二學期學習《心理健康案例分析》時學習《**規》的 “謹”、“信”，學會在外禮儀，誠實守信。
第三學期學習《哲學與人生》時學習《**規》的 “泛愛眾”、“親仁”，學會與他人友好相處；學習《就業與創業指導》時學習《**規》的 “余力學文”，學會規劃人生，知行合一。
(2)、每次德育課堂教學時先用15--20分鐘學習《**規》，然后再學習相關德育課程。
4.教學方式
讀一讀，想一想。理解《**規》；背一背，唱一唱。誦讀默寫《**規》；演一演，做一做。使《**規》教育日常化。
5.考核評價方式
每生每學期的德育成績由德育課程學習和《**規》學習合成，其中德育課程占60%（平時占30%，期末開卷考試占30%）；《**規》考核占40%（如一體化課程考核一樣，學、讀、背、寫、討論、做相結合）、
6.學校相關將通過組織師生參加貴陽市孔學堂學習、安排專門人員參加《**規》等中華民族的優秀的傳統文化校外培訓和教師通過“**規公益網”、“**規”自學等方式提高師資水平。
（4） 開展有效活動切實踐行中華傳統文化
1.《**規》的學習更重要的是應用到日常行為當中，踐行才是學習的目。開展了一系列的實踐活動。
如：晨迎行禮：每節課在教室師生以規范的禮儀對行鞠躬禮，互道“老師好、同學們好”；從20xx年春季學期開始學生晨讀每天全班齊誦《感恩詞》和10分鐘時間進行誦讀《**規》，每周二第七節課的讀書課安排為學習、誦讀《**規》；利用第七節課或課外活動做《感恩的心》手語操，組織學生寫學習《**規》感言，分享交流踐行《**規》的感受。
2.學生工作部將《**規》安排進入每學期假期孝心作業以及新生入學教育、老生返校教育之中，通過具體的形式進行教育和踐行。
布置假期“孝心作業”。開展“今天我當家活動”：通過觀察父母的一天的活動，試著當一回家，親自體驗一下父母操持家務、當家過日子的辛苦。
將所做、所想、所感記入“孝心作業本”?？偨Y檢查學生的“孝心作業”（每個學生設立一本“孝心作業本”，學生每完成一次“孝行”以**形式記錄下來，包括時間、對象、地點、內容、“長輩的話”、“我的感受”）。成績應計入學生德育成績。
學生處、校團委、班主任及時對活動進行監督和總結。
? 國學活動方案 ?
一、 活動主題
弘揚國學智慧，傳播國學商道，創新企業文化，重塑財富英雄。
二、 官方網站
三、活動地點
巡講游學：全國主要中心城市、山水名勝、道觀古剎、知名企業集團
中心場所：清華、北大、人大等高校商學院，3-5星級酒店
四、交流議題
1、中國管理哲學的起源與建構戰略
2、易學與國學的理念及其當代價值
3、易學與中國企業家創新精神
4、國學商業智慧與創業生涯規劃
5、中國傳統文化與和企業創新管理
6、中國管理哲學與企業文化重塑
7、企業創新管理與企業基因進化
8、中國管理哲學與企業公民
9、企業組織變革與發展戰略
10、中國管不理哲學與企業品牌戰略
11、中華儒商文化與儒商精神
12、中國企業和諧發展戰略
五、主要活動內容
1、國學商道大講壇專家公益巡講
2、國際子貢儒商文化節暨企業領袖高峰會
3、儒、道、佛、法、墨、縱橫等國學與管理專題講座
4、清華大學國學商道企業家特訓班
5、中國創新管理企業家高峰論壇
6、國際工商管理企業家MBA、DBA班
7、中國管理哲學企業家高級研修班
8、易學商業智慧總裁高級研修班
9、易學與房地產開發高級研修班
六、組織形式
1、公益巡講
聘請國學大師、管理專家、經濟學家、商界精英人物擔綱，按計劃分赴各主要中心城市、名勝道觀古剎、重點企事業單位，開展公益性巡回演講游學活動，集旅游觀光、體驗式學習、休閑交友、商務考察于一體，組織企業家會員與大師對話交流，并開展專題研討、文化休閑、藝術沙龍等活動;
2、主題系列講座
(詳細參見“重點項目計劃”)
個分支機構個培訓基地，每月定期舉辦一至兩場知名專家講座;
每次公益主題報告半天(公開)，封閉式對話交流半天至一天。
主持人一名,主講專家一名，點評專家一名，現場服務人員若干。
活動議程如下：
開放式活動——
主持人分別介紹主要來賓、專家學術生涯、點評專家、活動背景
嘉賓致詞，專家主題報告，現場對話，專家點評，現場訪談
封閉式活動——
深層對話，專題培訓，問題討論，答疑解惑，現場咨詢，交友聯誼。
3、企業家研修班
本俱樂部和商學院聯盟，與清華大學、北京師范大學、人民大學、中華研修大學、亞洲(澳門)公開大學、美國普萊斯頓大學等國內外知名高校商學院，聯合舉辦企業高級研修班：
北京師范大學易學與現代企業管理總裁研修班
北京師范大學易學與商業房地產總裁研修班
清華大學國學與商道企業家高級研修班
中國人民大學工商管理(國學)博士DBA課程研修班
亞洲(澳門)公開大學工商管理碩士MBA學位班
美國普萊斯頓大學國際工商管理碩士DBA學位班
4、企業領袖峰會
擬與政府有關部門、企業家組織、行業協會、財經媒體、知名高校商學院等，就創新管理、企業文化、社會責任、品牌戰略等熱點問題，不定期舉辦企業領袖峰會，進行專家對話和研討交流。
5、有獎征文活動
開展“中華儒商國學”有獎征文評選活動，優秀論文在官方網站發布，連同專家講壇主題報告，指定國家級出版社，一并結集公開出版發行;
6、會員和會員服務
本講壇以公益性活動為主，通過會員會費、合作單位贊助支持運轉，詳細參見本《俱樂部章程》;通過官方網站開通博客、BBS和專欄、頻道等，定期舉辦專家企業家交流對話。
七、參加辦法：
各項主題活動按計劃和不同地域全面進行，突出公益性，無論單位還是個人，公開報名參。與具體活動計劃和報名辦法待索，或查詢官方網站，報名表可下載，填報后回執秘書處或指定機構。
參與方式：
1、普通參會：選擇主題活動項目，以普通參會者，公開報名參與;
2、VIP會員：申報《企業家俱樂部》理事會理事、或常務理事、或會員;
3、企業家班學員：申報“清華大學國學與商道企業家班”的學員，或“中國商學院聯盟企業家培訓計劃”者，以學員身份參與(免費或優惠)。
八、戰略合作：
1、普通代理
歡迎各界參與項目合作，有管理咨詢培訓類項目資源與合作意向的單位，可將項目申報納入《論壇主題活動》，通過審核立項后，納入《論壇》行動計劃一并在全國范圍組織實施;
2、活動基地
為落實本行動各項計劃,滿足各地企業和有關機構參與交流,本論壇擬在全國各中心城市，征選一批有實力的企業集團、媒體、咨詢、培訓機構，聯合設立區域性辦事處或培訓基地，聯合舉辦專家巡講報告、企業家峰會、分論壇，開展區域活動項目的組織實施工作。
3、合作對象
《論壇》組委會面向全國尋求戰略合作伙伴，征集各地項目代理商，負責企業家高級研修班、《論壇》主題活動項目、各項評價調查活動、年會的代理組團事宜。歡迎全國各地有意合作的媒體、廣告公司、管理咨詢培訓機構、行業協會(商會)、企業家組織、地方政府、有關行業管理部門、開發區管委會等加盟合作。
九、執行機構：
工作部門： 渠道部、會務部、會員部、培訓部、策劃部、網絡部
常設機構聯絡辦法：
聯系地址：
聯系電話：
電子信箱：
聯系地址：
郵編：
-
●實習報告網必讀珍藏:
- 自我鑒定合集三篇?|?國學誦讀活動總結?|?暑期實踐活動總結四篇?|?經典親子國學活動總結?|?傷感句子合集三篇?|?傷感句子合集三篇
電話：
官方網站：
? 國學活動方案 ?
一、活動目的
為了傳承國學經典文化，提高學生綜合素質和人文素養，鼓勵和引導風華中學八年級的孩子們積累中華國學經典，用表演或朗誦來展現自己對國學經典的的思考、感悟。特舉辦本次國學經典誦讀展演活動，以進一步激發孩子們學習國學經典的熱情。
二、活動安排
1、時間： 20xx年4月20日
4、組織人員及評委：八年級語文教師
三、比賽辦法
1、參賽班級在規定時間排好節目。
2、評委觀賞并評定獲獎等次。
四、活動內容
比賽要求
（1）內容要求：選材要圍繞國學經典。
（2）形式要求：朗誦或表演
五、評比規則
（：內容健康，積極向上，圍繞國學經典的主題。
（：吐字清晰,聲音宏亮，聲情并茂,富有表現力。
六、獎項設立
由評委打分，按總分成績的高低，設一等獎5名，二等獎10名，三等獎若干名。
? 國學活動方案 ?
豐樂鎮中心小學開展深入閱讀國學經典活動
實施方案
學校按照《瀘州市納溪區教育局關于在全區中小學、幼兒園深入開展誦讀國學經典活動的實施方案》的統一部署和要求，按照“不增加學生課業負擔，不增加教師工作負擔，不增加家長經濟負擔”的原則，切實有效的在我校全面開展經典誦讀活動，特制定本方案。
一、經典誦讀活動的意義
傳統經典文化是中華幾千年文明的重要載體，其內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。
我們學校的閱讀主題是：經典閱讀與精神成長
二、經典誦讀領導組名單
組長：吳曉燕（全面負責經典閱讀活動的策劃、實施和結果監督）
副組長：袁麗萍（負責組織語文教師精選經典內容、協調課程）
劉曉蓉（負責監督檢查各班經典誦讀活動的開展情況，開展經典誦讀報告活動）
成員：吳勇、李娟、全體語文教師、全體班主任
三、經典誦讀內容（暫定）
一是中國古代和現代文學中的名著或警句；二是中國共產黨在革命和建設年**振奮人心、感人肺腑的紅色經典。具體包括教育部規定的70手古詩、教育部規定的中小學生必須背誦的50篇古詩文，《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《**規》、《增廣賢文》、《聲律啟蒙》、《二十四孝順故事》等。根據不同學段學生的實際情況選讀，每個年級分別指派一名語文教師在期初擬定出適合本年級學生認知水平的經典篇目，在全年級推廣誦讀。
一年級-----李賜，二年級----王歡，三年級----羅永秀，四年級----劉明芬，五年級----范啟賢，六年級----牟平。
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
（一） 積極開展國學經典“四個一”活動
每天讀一次：每天利用早讀的準備時間進行集體閱讀，不少于5分鐘，每天堅持；值班教師負責監督檢查閱讀情況；同時，要與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。
為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。
每周：每周選一首經典詩歌，讓學生記住；在黑板報上開設專欄，展示本周的閱讀內容。大隊部將組織人員于周五早讀到各班抽查背誦情況。
每月一節課：每月舉辦一次經典鑒賞課，邀請資深語文教師講解國學經典，欣賞名詩；或者每各班都組織自己的比賽來提高學生的閱讀興趣。
每期一賽：本期計劃于4月23日“世界讀書日”前后組織一次全校性經典誦讀大賽，大力推進國學經典活動在校園的深入開展。同時組織全體教師積極參與到大賽中來，將教師分為低年級組、中年級組、高年級組、藝體組四個隊參賽，并評出一二三等獎，促進全校范圍內經典誦讀的廣泛開展。
（二）各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃（第二周之內上交），根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班的黑板報上，學生們每周負責出版一首詩和一句經典句子。學生們一周內反復背誦和背誦。
要看誰讀得好，就要牢牢記住，鼓勵學生多背誦、多背誦。定期舉辦古詩文誦讀比賽，激發學生的閱讀熱情。
（3） 在一至五年級，我們用寫作課來安排古典閱讀和寫作練習。
（4） 當你布置家庭作業時，你可以加上背誦。
（5） 學校要營造良好的讀書氛圍和環境，每各班都要交一定數量的展覽作品?？梢允枪旁妿М?、閱讀內容、臨摹小報、改寫經典、寫古詩詞等，將在各大節日中展出。
（6）指導教師應每天檢查學生，并動員他們互相檢查；表揚先進，鼓勵后進；
（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分發揮舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱歌、旅游活動中大聲朗讀。
（八）學校本期組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、高年級檢測低年級或同伴互測的方法。4月底，舉辦了唱經典、表演經典、朗誦古典詩詞、誦讀展示經典等活動。并評選一定數量的“誦讀標兵”予以表彰。
（九）各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。
鼓勵親子誦讀，師生同讀。
經典閱讀活動是一項重要的文化教育工程。每天堅持下去很重要。
豐樂鎮中心小學
2012年1月11日
? 國學活動方案 ?
一、活動目的
為了鼓勵和引導七年級學生在書寫、積累、學習中華國學經典的過程中，用文及圖畫記錄下所思、所感、所悟。讓孩子們用筆寫下真情實感，用筆畫出美好生活。通過舉辦手抄報大賽，能夠進一步激發學生學國學的熱情。
二、活動安排、
1、時間：XX年1月10日—15日。
2、地點：學生利用課余時間在家或在校完成。
3、參賽人員：七年級每班選派代表8人，共16人。
4、組織人員：七年級語文教師張禮娜老師。
5、評委：趙巍老師、喬慧老師。
三、比賽辦法
1、參賽班級在規定時間內以個人為單位完成手抄報(圍繞國學經典，主題自定)。
2、邀請學校美術教師做評委評定年級獲獎等次。
四、活動內容
1、比賽要求
(1)內容要求：選材要新穎、健康，應具有多樣性以貼近校園生活、學習以及反映青少年思想的內容。
(2)形式要求：手抄報統一用紙;每份報紙上下頁邊距5厘米，左右頁邊距3厘米;版面布局合理，知識性觀賞性有機統一。
(3)作品不能為印刷品。
2、版面要求
(1)手抄報必須包含報頭、插圖和文等，報頭背面須注明學校、班級、學生姓名。
(2)版面制作均使用手抄文和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。
五、評比規則
1、只對在規定時間內上交的符合主題的作品進行評比。
2、評比標準：(滿分100分)
(1)內容選擇(30分)：內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律并適合小學生閱讀，富有知識性、創新性。
(2)整體書寫(15分)：欄目豐富，文章有文采，文章流暢跡工整。
(3)版面設計(30分)：版面新穎活潑、有創意;規范合理，主題明確有刊頭，報紙的名稱貼切。
(4)色彩插圖(25分)：版面圖文并茂，整體效果好。
六、獎項設立
由專業評委打分，按總分成績的高低，設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，紀念獎6名。
? 國學活動方案 ?
一、開展經典誦讀活動的重要意義
開展國學經典誦讀活動，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經典，感受到民族文化淵遠流長；在親近中熱愛經典,從經典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優秀文化的認同與自信。
開展國學經典誦讀活動，有利于提高人文素質。能夠引導學生接受優秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發展奠定基礎。
開展國學經典誦讀活動，是學校教育引領社會教育的有效途徑。能夠在廣大學生中打下良好的中華傳統美德基礎，并通過學生影響家庭、影響社會，使學生關系、生生關系及家庭、社會的人際關系得到明顯改善，純凈社會風氣、提振精神信心、構建和諧社會。
二、開展經典誦讀活動的基本原則
1、堅持以德為本、德智兼修。開展國學經典誦讀，不僅要提升全體學生的語文素養，而且要使廣大學生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養，教他們學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關系，學會互相尊重、互相關懷、互相照顧、互相合作。
2、堅持貼近生活、身體力行。開展國學經典誦讀，既要體現優良傳統，又要貼近現實、貼近生活、貼近心靈。要針對不同年齡對象的特點及接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，循序漸進，長期堅持。要注意實踐教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導廣大學生在讀經典的同時，自覺遵循傳統道德規范，自覺在生活中運用。
3、堅持汲取精神精華、反對生搬硬套。要把經典誦讀與堅持汲取當代生活、科學精神和革命傳統相銜接。
4、堅持合力推進、典型引路。正確處理好學校教育、家庭教育、社會教育三者關系，充分發揮學校教育引領社會教育的功能，鼓勵和組織廣大學生在家庭和社區組織開展誦讀活動。充分挖掘人民群眾對傳統文化的深厚情感，在全社會營造國學經典教育的良好氛圍，要注意培養和發現好的典型，積極扶持，大力倡導，以點帶面，深入推進。
三、經典誦讀活動的對象和內容
全校各年級學生統一參與經典誦讀活動。每學期誦讀一本經典。誦讀內容為《弟子規》。
四、誦讀活動的基本方法
假期誦讀，提倡學生和家長一起誦讀，有條件的可做到把讀經典與看講座和家庭討論結合起來。
在校期間誦讀要做到以下四點：
（1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀《弟子規》原文。
（2）講座：每周一個課外活動開展講座，或組織學生觀看專家視頻講座，或由學校教師開展專題講座，以解難答疑。
（3）對照座談:每周開展一次學用國學經典討論會。以班為單位，組織學生對照經典要求，反思自身言行。亦可組織學生把學用經典給自己和家人帶來的變化寫出來，在討論會上交流。
（4）展示與檢查：每學期一次。以班單位，每學期組織一次學生經典誦讀成果（體會）競賽展演或經典誦讀演講；每學期開展一次“經典誦讀大家談”征文競賽和一次國學經典知識統一考試。還可通過音樂、美術、舞蹈等多種藝術手段，組織演出，突出國學經典的文化韻味和教育內涵。
五、切實加強領導，確保經典誦讀活動取得實效
1、建立機構，強化領導。學校成立國學經典誦讀活動領導小組。校長XX
任組長，XX
任副組長，學校班主任為成員。各班要高度重視，，并精心組織，和常規工作一道統籌安排，一并檢查。
2、明確責任，全面展開。國學經典誦讀活動是一項長期的工作。各班要結合本班實際，認真制訂實施方案；要組織相關老師開展經典教學與研究；要建立相關制度，確保人員及活動經費。誦讀原文學校免費提供，不得向學生收取費用。要形成教務處具體抓、班主任和語文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學生都參與的活動格局。
3、深入推進，逐步延伸。經典誦讀要與各學科教學相結合，與教師的業務學習相結合。在誦讀過程中，要做到“三個統一”，即統一誦讀內容、統一誦讀時間、統一誦讀考核標準。鼓勵各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動，注重活動由校內向校外延伸，利用假期與家長共讀經典，在不增加學生負擔的同時達到學生帶動家長，教師帶動家人，學校帶動社會的教育效果。
? 國學活動方案 ?
為進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，讓學生與經典為友，與圣賢相伴，“博觀而約取，厚積而薄發”，傳承國學經典文化，從經典中汲取民族精神的源頭活水，培養心靈，啟迪心智，為了濡養具有深厚文化內涵的一代新人，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園，自三月底以來，我校開展了國學經典誦讀活動，通過晨讀、午誦、暮省的學習，“將帥偉人故里行”戶外實踐活動中集體誦讀大展示，“情系玉樹”現場募捐時的接力誦讀展示，活動已初見成效。為了總結并推進先進經驗，加強班與班、年級與年級之間的交流與合作，促進我校國學經典誦讀活動更深入、持久地開展下去，學校決定，將于五月底開展國學經典誦讀匯報表演?，F將有關事宜通知如下：
一、活動主題
相伴國學經典，傳承中華文明
二、活動對象
初20xx級全體學生
三、時間與地點
五月底，體育館或體育場
四、內容與形式
（一）初20xx級：
1、內容以《弟子規》為主。
，每個班誦讀時間在2分鐘以內。
小品為表現形式，內容要健康向上。
4、每班選送1個優秀短劇或小品參賽。
5、參賽短劇或小品演員人數為全班總人數二分一，節目不超過四分鐘。
（二）初20xx級：
1、內容以《聲律啟蒙》為主。
，每個班誦讀時間在2分鐘以內。
吟誦，歌唱，舞蹈，情景劇等，內容要健康向上。
4、每班
選送1個優秀節目參賽。
5、參賽節目演員人數為全班總人數二分一，節目不超過四分鐘。
（三）表演過程將穿插互動：
“親子誦讀活動”，由各年級分別選派親子結對組各五組參加。
五、評分標準
（一）初20xx級節目評分標準
；有創造性（。
。
。
。
。
（二）初20xx級節目評分標準
誦讀類
向上、思想性強(20分)。
。
。
。
舞蹈類
。
整齊，節奏感強，表情自然、大方 (50分)。
。
歌曲類
。
。
。
情景劇類 評分標準同初20xx級。
說明：本次比賽采用百分制，保留到小數點后兩位，每個演出節目所得分數去掉一個最高分和一個最低分后的平均分即為該節目的最后得分。
六、獎勵辦法
比賽分年級設集體獎一、二、三等獎，初三等獎三等獎5名。
? 國學活動方案 ?
國學經典知識競賽
活動方案
弘揚中華傳統文化，呼喚人文精神，加強素質教育，是當前校園文化建設的重要內容。為提高學生的綜合素質和人文素養，形成良好的校園文化氛圍，決定在3月下旬在全鎮范圍內開展國學經典知識競賽活動。具體方案如下：
一、指導思想
中國古代文獻檢索是中國傳統文化的精華，博大精深，蘊含著豐富的人文精深。在學生中開展國學經典知識競賽活動，有利于學生領悟國學文化的精髓，促成學生良好思想道德的形成，提升學生的人文素養和審美情趣，進而形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時，增強民族自信心和民族自豪感。
二、活動目標：
通過開展 “國學經典知識競賽”活動，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從學習經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。培育同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。讓學生感受語文的魅力，培養學生的文學興趣，提高他們的學習能力，為終身發展打下基礎。
同時，豐富學生的國學知識體系，加強學生對中國傳統文化的熱愛，促進傳統文化和現代科學發展的有機結合，使五千年的華夏文明內化為學生的人格、情操、氣質、修養和職業道德，從而養成積極的人生觀和價值觀。
三、競賽對象
比賽面向全鎮小學生，每所學校派出代表隊參加比賽，每各校隊由5人組成。
四、競賽時間、地點
競賽時間：2014年3月下旬
競賽地點： 中心學校
五、競賽內容
國學知識競賽題。
六、競賽具體形式
參賽形式為口答題，各參賽隊按總成績排名，第一名參賽隊代表中心學校參加縣上的決賽。
1.必答題。
答題方式分為個人必答題、小組必答題，每題20分。 個人必答題每隊每人1題，按選手編號從1－5號輪流作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分; 小組必答題每隊共2題，答題時由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不加分也不扣分。
2、搶答題。
主持人念完題目后，由全體參賽隊隊員進行搶答。答錯不加分，不加分。
3.風險題。
風險問題的評分分為10分、20分和30分三種類型。
風險問題分為兩個階段，每個階段可選擇三個問題。
在第一階段，團隊可以選擇由自己的團隊回答或分配其他團隊來回答。主持人念完題后才能作答。當您選擇自己的團隊作答時，正確答案加相應分數，錯誤答案扣相應分數；當選擇其他隊作答時，答題方答對答題方加相應分值，答題方答錯對方加相應分值。
第二階段必須由本答題隊回答，每隊一題，可自主選擇答題的分值，答對加相應分值，答錯扣相應分值。此階段可選擇棄權。
七、獎項設置
根據參賽隊伍總數，設一等獎1個，二等獎2個，組織獎5個。對獲得前
1、 二等獎團隊將頒發獎品和榮譽證書。
八、其他
各學校要組織安派好參賽者，做好競賽準備，認真復習競賽知識。參賽前請將參賽隊員名單報中心校辦。
九、相關要求
1、高度重視，提高思想認識。開展國學經典詩文誦讀展示活動是各學校開展國學經典詩文誦讀活動的拓展和延伸，同時也是各學?；顒拥募姓故?。學校領導要高度重視，提高思想認識，派專人負責，動員師生積極參與。
2、認真謀劃，精心組織實效。各學校要根據本《實施方案》，結合本校實際，制定活動工作計劃安排，認真做好活動的組織、安排和實施工作，確保活動有序有效開展，濃郁校園書香氛圍，積淀校園文化內涵。
3、發揮優勢，確保取得實效。各學校要發揮語文、思品、藝術等專業教師的優勢，精心演練，選拔最優秀的學生參賽，以此來推動此項活動的深入開展，弘揚民族傳統，提升少年兒童的道德素養和文化素養，推進學校教育全面發展。
2015.3.12
國學經典知識競賽
活動方案
中心學校
2015.3.12
-
我們精彩推薦國學活動方案專題，靜候訪問專題：國學活動方案
