實習范文|口才三絕讀后感(匯集18篇)

發布時間：2024-06-01

口才三絕讀后感(匯集18篇)。

「1」口才三絕讀后感

《演講與口才》這本書是我從老師那借來的，書里面的一些內容都很吸引人，尤其有一篇文章很是吸引了我的眼球。

這篇文章的內容是有關一個人的一次演講。

文章題目也很吸引人叫《三分鐘演講，緣何贏得百萬粉絲》。一開始我有個疑問，為什么在短短的三分鐘內就贏得百萬粉絲？讀到后來我終于明白了，原來他是運用了一種手法，叫“三翻四抖”。我開始還不知是什么意思，讀到最后，才明白。原來要使用一些手法再三對內容進行鋪墊、襯托，對演講主題加以渲染或制造氣氛，而它的作用是形成鮮明的對比、出人意料。

這讓我想到了我們每天都進行的課前演講。我們班每節語文課之前都有一個人先演講，卻沒有一個吸引我們眼球的，因為我們只是平常的讀讀作文書上的作文，沒有一個人用過“三翻四抖”的手法，這樣我們是不可能吸引他人的。

我知道怎么用“三翻四抖”的手法了，下次一定用到我的演講中?，F在先分享給大家，我覺得還是很樂此不疲啊。

這篇作文讓我知道了很多，也讓我明白了很多。以后我一定多看書，培養自己良好的學習習慣。

「2」口才三絕讀后感

昨天，我們學了一篇課文——《伯牙絕弦》。這篇文章主要講的是：俞伯牙善于鼓琴，鐘子期善于聽琴，鐘子期就成了俞伯牙的一個知音。鐘子期去世了以后，俞伯牙以為世上再也沒有他的知音了，就摔壞了琴，折斷了弦，終身不再鼓琴了。

我很了解他的這種心情，因為我也想找到我自己的知音，我的手風琴已經練到八級了，可是還是沒有遇到我的知音，我好傷心呀。

俞伯牙學琴時還有一個小故事呢，這個故事是這樣講得：俞伯牙和他的師傅學琴，可是他鼓得音準了，卻沒有感情。他的師傅就把他帶到一座島上，讓他感受大自然。十幾天后他的師傅來接他，他不但鼓得有感情了還做出了《高山流水》這首曲子。后人就用“高山流水”這首曲子來比喻知音難覓了。

讀了這篇文章我讀懂了干什么都要重情重義，還懂了知音難覓——尋找知音真困難呀！

「3」口才三絕讀后感

當代，職場類營銷類以及成功學的書籍泛濫，好像給我們指引了一條實現理想的捷徑。千千萬萬個聲音說，這樣做那樣做就會成功。

話又說：盡信書不如無書!所謂成功的那些模板不一定適合自己但是可以借鑒，吸取教訓。正如《卡耐基口才學》開頭說的：借鑒別人的經驗!

《卡耐基口才學》講的是在大眾能夠面前演講以及談判的技巧，大致是遵循一個準備到開始到高-潮到結束的過程，頗像一部跌宕起伏的**。暑假的兼職經歷讓此書讀來尤其有味。

年，20年來第一次，我暑假沒回家。我第一次和一個陌生人合租。我第一次做了一個月的兼職。當然，我是一個不愛家的人。我屬于那種睡得好的人?！犊ā烽_篇就提到必要準備：

借鑒別人的經驗，克服當眾怕羞的心理。對于我本身，對后一點的感觸尤為深。

我自認為不是什么內向害羞的女生，甚至毫不內斂，混熟就很張狂。但是這個工作是頭一次做——市場調研，實際上就是人工獲取潛在客戶信息(姓名，**)，所以很多人是很排斥的(包括本人以前也一直不敢涉足)。這次工作是在加油站邀請車主免費體驗服務(需要登記客戶信息)。

公司主營**車險，線下推廣目的是爭取客戶，但絕對不是忽悠人上鉤。工作底薪低，提成高，真正做到發現：只要勤奮回報就比較高！

第一天做的時候，還真的放不開。雖然簡單培訓了下，也有相對固定的話術，有時候話會說繞，會卡殼。有的車主很耐心很認真聽我講，有的就是直接擺手甚至是一語不發一眼不看的。

這就看心態了，憤憤的時候換角度思考：我不需要的推銷我當然不會要。開車的非富即權，也是各色人等，而且人不可貌相!

有些長相無良的人反而脾氣很和善，有的衣冠楚楚卻一副拒人千里的感覺。帥哥美女一般都會讓人覺得驕傲，其實不一定，我主動找了很多帥哥聊天，也變得很多。大多數富人不相信免費午餐，所以我們告訴他們目的：

讓你體驗。你下次申請汽車保險時可以考慮我們。給我們一個**。稍后，當我向車主介紹我們的服務和保險時，我會不時與車主進行眼神交流，看看他是否感興趣。防衛心理很強的人依然不會接受。

《卡》中一節寫要即刻進入角色，這點讓我自覺羞愧。我每早總是非常怨氣的懶洋洋的來到工作場所——某加油站，佯稱天氣炎熱(當然確實熱)不想動，呆立一個多小時?？粗噥碥囃?，就是不能很快投入工作。

就是不在狀態，不能即刻進入角色。我不是害羞的人，但不是喜歡和陌生人交談(除了網絡中)。這是不是就是需要長時間適應才能克服當眾怕羞的心理呢，有點矛盾。

工作是更多得工作，更多得報酬，用高額的提成來鼓勵，但我有點自我，甚至對錢也沒有特別大的欲望。而且不喜諂媚討好，即使是工作上。一位做了兩年類似工作的大哥說，其實這也是一種不良的心態表現。

《卡》有一章講述引人入勝術，第一點就是引起共鳴。推銷也是一樣，把自己的產品推薦給別人，你首先得懂得這個產品能帶給顧客的好處，正如及他人之所急，讓顧客產生共鳴也能挖掘潛在的客戶。但如果你沒有足夠的精力和熱情來介紹產品，比如低聲低語、表情麻木，就無法吸引顧客的興趣。

在這項工作中，我早上總是無精打采，不經常跑步。只有長相好看的人才可以上去介紹。他們真的錯過了很多機會。而一到下午便感到緊迫和壓力了，開始逐個“騷擾”了，所以都是下午戰果多。

營銷不是讓我們成為聰明人，而是敢于自信地表達自己。暑期工作，有經濟回報，但經驗更寶貴。在以后的學***中，我要成為一個積極的人，不能患得患失，憂慮等待不如勇往直前!

「4」口才三絕讀后感

朋友們，你們懂幽默嗎？你們真正的理解過幽默嗎？我只想說我認識的朋友還沒幾個懂！日記

我前不久看完一本叫《幽默口才》的書，感覺平平、不是某些人叫我這個、我才難得理會呢，我只能無力的說聲這書寫的比較差。

不過..........

這書有些寫的還是蠻有道理的..

《幽默口才》這書怎么說呢，其實寫的比較不切實際，如果有的朋友看到了，我建議不看。

好了、多的就不扯了，說點有營養的。

幽默并不是說你嬉皮笑臉、把別人逗得樂呵呵的你就真幽默了；其實幽默呢，表面是說你人蠻搞笑、有趣的，其實里面包含了許多修辭手法，那就看你說話時怎么應用了。幽默不是什么場合都要表現出來，沒必要；有的時候你要看看時間、地點啊、還有就是最重要的，看你說話的對象，該說的就說，不該說的就少說話多做事；不然你一不注意你把人得罪了，你還不知道。

朋友們，別人惹到你們了，你們只會說mmp、sb、j人，但是這樣說的時候你想到過你旁邊的人會怎么看你嗎？你想到過別人會說你什么嗎？他們可能會說：呀，這人隨時把ma帶在一起；我們何不換種方式說呢，比如你說點諷刺性的、自嘲性的，這樣旁邊的人可能覺得你肚量大、有內涵、有素質，不要經常把ma帶在嘴上，tama又沒惹你。

在跟人扯淡的時候不要忘記點到為止，有些事不要完全說出來，不然的話，你有可能又當罪人了，我們要隨機應變，靈活應用我們學到的知識，你不懂幽默至少也要有禮貌吧！呵呵說了些不關主題的事了。

這本書里我覺得日常生活當中應用得最多的就是諷刺、自嘲性幽默，也是比較有用的，就拿諷刺性的幽默來說吧，諷刺是揭露一些愚蠢的事，但是用了些夸張的語句，我們何不把它稍微的改改，說出來讓它覺得好笑又讓別人不好意思，我就是個活生生的例子，是真的`；那次在食堂吃飯我把別人的腳踩了，他到給我道歉說：對不起，把你的腳恩了。我當時都無語了，本來想想覺得好挺笑的，其實我感覺挺慚愧的，我當時還沒道歉，還大搖大擺的走了，真是丟人啊。

我們再說自嘲性幽默吧，自嘲：指自己嘲笑自己。呃~~我覺得呢這個挺好的，在人際交往中自嘲起很大的作用，一個人如果在吹噓ta自己完美無缺、怎樣怎樣反而會使別人對你反感而敬而遠之，我認識的同事都有一個，幸運的是對我還是沒那樣；有時你自嘲我自己的過錯、缺點，可能還會迎來別人的尊重、喜愛，讓別人覺得你很有親和力，說你這人挺不錯，值得交往。

其他的幽默一般很少應用到，我也沒怎么看，也許是忘記了。

ok以我的文化水平只能寫出這些、寫完收工.........睡覺！

「5」口才三絕讀后感

朋友們，你們懂幽默嗎？你們真正的理解過幽默嗎？我只想說我認識的朋友還沒幾個懂！

我前不久看完一本叫《幽默口才》的書，感覺平平、不是某些人叫我這個、我才難得理會呢，我只能無力的說聲這書寫的比較差。

不過這書有些寫的還是蠻有道理的..

《幽默口才》這書怎么說呢，其實寫的比較不切實際，如果有的朋友看到了，我建議不看。

好了、多的就不扯了，說點有營養的。

朋友們，別人惹到你們了，你們只會說mmp、sb、j人，但是這樣說的時候你想到過你旁邊的人會怎么看你嗎？你想到過別人會說你什么嗎？他們可能會說：

呀，這人隨時把ma帶在一起；我們何不換種方式說呢，比如你說點諷刺性的、自嘲性的，這樣旁邊的人可能覺得你肚量大、有內涵、有素質，不要經常把ma帶在嘴上，tama又沒惹你。

這本書里我覺得日常生活當中應用得最多的就是諷刺、自嘲性幽默，也是比較有用的，就拿諷刺性的幽默來說吧，諷刺是揭露一些愚蠢的事，但是用了些夸張的語句，我們何不把它稍微的改改，說出來讓它覺得好笑又讓別人不好意思，我就是個活生生的例子，是真的；那次在食堂吃飯我把別人的腳踩了，他到給我道歉說：對不起，把你的腳恩了。我當時都無語了，本來想想覺得好挺笑的，其實我感覺挺慚愧的，我當時還沒道歉，還大搖大擺的走了，真是丟人啊。

我們來談談自嘲式的幽默，自嘲：指的是自嘲。呃~~我覺得呢這個挺好的，在人際交往中自嘲起很大的作用，一個人如果在吹噓ta自己完美無缺、怎樣怎樣反而會使別人對你反感而敬而遠之，我認識的同事都有一個，幸運的是對我還是沒那樣；有時你自嘲我自己的過錯、缺點，可能還會迎來別人的尊重、喜愛，讓別人覺得你很有親和力，說你這人挺不錯，值得交往。

其他的幽默很少使用。我不怎么想他們。也許我忘了。

好吧，我的教育水平只能寫這些，寫完。。。睡吧！

「6」口才三絕讀后感

《演講與口才》讀后感1在我們的世界里，最常見、普通的也不過于講吧。沒有任何一個正常人不需要講話、不需要交流，也沒有任何一種工作不需要和別人打交道。人們交流思想感情最直接、最方便的方式就是語言。

言語貫穿于人的一生，是生存的基本手段。

在生活中，我們靠說話維系親情，建立友情，追求愛情，生活因此變得豐富精彩，人生也由此更加意味無窮;在個人成長中，我們以說話獲取知識，增加個人魅力，不斷壯大自己，不斷追尋或提升自己的人生目標，塑造個體的理想形象。相類同的人，不同的說話能力，自然會產生不同的效果，久而久之，這種效果由量變達到質變，人生的命運也就隨之改變了。由此，有位口才專家曾經大膽斷言道：

“語言是人生命運的紐帶?！蔽鞣接形徽苋艘舱J為：“世間有一種成就可以使人很快完成偉業，并獲得世人的認識，那就是說話令人喜悅的能力。

"我們要私底下可以口若懸河，但我們一但在講臺上、在公共場所上講話時，有的人就不敢說話、不會說話。臉紅耳赤，說話斷斷續續、結巴、語無輪次。我們周圍有很大一部分人不會說話，也不敢說話。他們主要是害羞和害怕笑。

我們身邊的部分人，沒開口便怕人笑，若與陌生人在一起更是閉口無言，造成這種不敢說話的原因，不僅僅是因為怕人譏笑，也有可能是因其他許多原因：

1、可能是因為從小缺乏集體生活，習慣了孤獨，不了解人，不去理解人；

二、可能是因炒在某個場合說話產生了不好的效果，便吸取“經驗教訓”、因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”;

三、可能是自己覺得口才較笨，各自往往詞不達意、言不中的，因而產生了少說為佳或者干脆不開口的想法。

對于這種膽怯，我們可以從以下幾個方面加以糾正：

1、請仔細記住并回憶你以前被嘲笑過的事實。

二、解剖事實，分析情理，尋求解決途徑。

三、正確地對待生活中遭遇的是非問題。要克服害羞、膽怯、自卑、優柔寡斷等心理障礙，解決怕笑心理。

同樣克服羞怯我們也可通過以下幾個方法來克制：

一、想像自己是完美的化身。

2、大膽的表現來自于沒有自信的肌肉，需要經常堅持鍛煉。

三、進行想像練習。

平常不要拘泥，要多多參與，多參加活動，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番。確信自己一定會成功，摒棄一切不利的想法。調整心理、呼吸、自我鼓勵。

廣義上講，口語表達能力還應包括方言、外語、社會口才等。隨著市場經濟的發展和對外開放的擴大，人們對口語表達能力的要求越來越高，越來越全面。

在信息時代高速發展的今天，隨著通信手段的日益現代化，社會競爭的日益激烈，以及人與人之間的密切關系和通信，在社會生活的各個領域，說話扮演著越來越重要的角色。戴爾*卡耐基說過：“假如你的口才好……可以使大家喜歡你，可以結交好的朋友，可以開辟前程，使你獲得滿意。

“有許多人，因為他善于辭令，因此而擢升了職位……有許多人因此而獲得榮譽，獲得厚利。你不要以為這是小節，你的一生，有一大半的影響，產生于說話的藝術”

《演講與口才》讀后感2口才是一種藝術，一門科學，一種能力的表現，這是我看完這本書后的體會。以前我覺得口才就是講話，只要會講話，便是有口才的人。但看完這本書，我明白了，其實并不是真的，它不僅僅是從表面上理解演講的意義和口才。

該書闡述了口語藝術的特點和基本原則，從學生的實際能力和社會發展的需要出發，培養學生的口語、言語、辯論、語言交際能力等方面。我對口才也有了更全面的認識，知道口才在現代社會的重要地位。如此說來，說話并不是件容易的事，而要把話講好就更難了。

一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。

在我們這個世界上，人們交流思想感情最直接、最方便的方式就是語言。我們通過語言來表達自己的意思，很多時候，我們在私底下可以口若懸河，但一但站在講臺上講話時，就會出現臉紅耳赤，說話斷斷續續、語無輪次的尷尬情況。有些人不敢說話，害怕被人嘲笑。

如果和陌生人在一起更沉默，沉默到。造成這樣的原因，不僅僅只是怕被人譏笑，還有其他許多原因：可能是從小缺乏集體生活，***個人，對別人不太了解;可能在某個場合說話產生了不好的效果的陰影，因噎廢食，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”;可能是覺得自己口才較笨，表達往往詞不達意、言不中的，因而產生了少說為佳或者干脆不開口的想法。

不管原因是什么，只有一件事，那就是克服自己的心理障礙。

要克服自己的心理障礙，首先要有充分的心理準備，減輕自己的負擔，不要把自己的目標定的太高，降低求勝動機，做到輕裝上陣;要保持積極的情緒，用積極自我暗示的辦法，不斷強化必勝的信心與信念，養成一套獨特的思維習慣;演講時要把要把注意力從自己身上移開，冷靜的處理怯場，深呼吸 30 秒，給自己勇氣，默認自己是最棒的。我認為雖為演講就是要想講、敢講、多講。說話就是要有欲望，也就是說，要有表達的欲望，如果沒有說話的欲望，就永遠不可能把口才練好。

可以說每個人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學語開始就有了這種沖動，后來可能是由于社會、個人的原因，因講不好，就不敢講、不愿講了。然而，言語的沖動是原始的。有些人就是沒有機會。就像一個沉默的人，一旦喝醉，他就會談論酒。葡萄就是催化劑，也是打開話匣子的鑰匙。

如果你想說話，你需要接受訓練。一旦你第一次說話，你就會有第二次表達的沖動。所以，培訓口才，應該先培養講的興趣開始，讓人產生充分表達的愿望，只有想講了，才能可能走上演講的講臺。演講課是一門實踐課。

如果我們只講理論，不在臺上發言，那么最好的理論就是空洞的，沒有實際效果。敢于登臺，大膽發聲，才能達到真正的效果。所以說，演講關關鍵的問題是膽子要大，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要擔心別人的看法，只有大膽地講出來，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。

演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰勝自己，就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點，演講就成功了一半。有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。

所以，初學演講的人，就要從站起來、走上臺、講出來練起。口才是講出來的，說出來的，只有多說，多講，才能不斷提高演講水平和能力。要學會與人溝通，平時主動地與人交流，多拉拉家常，也就是多散講，這是練就口才的捷徑。

說多了，也就順了。也要多參加演講的聚會，珍惜和把握每次說的機會，這是鍛煉口才的必然途徑，不敢當眾表達，演講水平就很難提高。不管什么場合，只要有機會可說，就當仁不讓，站起來，說出來。

提高口才不是一朝一夕的事，需要長時間的努力。

總之，要開口，把自己想講的話講出來，不用在乎講得好與不好。努力了，總有一天會有收獲。讓自己站在講臺上向無數的聽眾訴說自己的心聲，表達自己的觀點，與所有人的內心產生共鳴的夢想得以實現!

「7」口才三絕讀后感

看演講與口才讀后感（一）有多少人能夠站在講臺上可以很流利的講話，思路很清晰？有多少人能自信地表達自己的態度和觀點？我們現在這個社會，交際和溝通是非常重要的，可以說我們每天都在相互溝通中度過，在學***活中，與同學、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通，包括演講其實也是一種溝通。

《演講與口才》是卡耐斯寫的一本要人們克服畏懼、建立自信，更有效地當眾演講的書，這本書對于開闊我們的視野，順乎自然地發揮了自己的潛在智能，如何在當眾講話是克服自己本身的恐懼，獲得成功，有著寶貴的其實和借鑒的作用。這是卡內基教授用他多年的成功經驗總結出來的一本提高他在不同場合說話或說話能力的速成書。事實上，我們的形象不僅取決于我們穿什么，還取決于我們如何保持我們的講話。

眾所周知，生活離不開與人的交往，它能反映一個人的精神面貌、知識水平、人格修養等個人形象，所以說話時要注意。事實上，當一個人面對自己的親朋好友或同級人時，你的演講永遠不會扭曲，但面對領導或高層時，人們的演講似乎是斷斷續續、雜亂無章的？其實這是一種心態、一種缺乏自信的表現。

就如演講一樣，如果都是同層次的人群，可能你就不會緊張，暢所欲言，但是，如果有領導在的話，就心跳加速，忘記自己想要表達，幾乎什么話都說不出來，這其實也是一個道理。談話和講話的口才不是一朝一夕就能練出來的?？诓藕玫娜瞬皇桥c生俱來的。在不斷的失敗、勇氣和毅力中，他需要不斷的鍛煉和學習。就如翱翔在蒼穹的雄鷹，我們不知道它在懸崖邊摔過多少次，在天空歷練過多少回，他的成功最需要的是一股后勁，只有通過不斷練習，才會抵達目標。

所以要記住，要有一個好的口才，我們必須多練習，珍惜在臺上發言的機會，勇敢地表達自己的想法。看演講與口才讀后感（二）從小就喜歡閱讀的我，無意中與一本讓我受益匪淺的書——《演講與口才》，結下了緣。我第一次見到這本書是在我初中去書店買書的時候。從那以后，我幾乎讀過每一期。

這本書無論從畫面還是內容都顯得格外新穎，還有一種用語言無法表達的吸引力，那就是無論你是哪個年齡階段的讀者，它都符合你的閱讀需求，并能從中悟出不同的哲理。一開始，我就被書的卷首語吸引住了，“希望能助你展出靈魂的翅膀，希望能沖破困難的圍剿，希望總讓你看到閃亮，希望是生活中美麗的結局……”，一句句充滿鼓勵的話語溫暖著我的心田，更有一種讓我想讀下去的欲望。書中的故事給我留下了深刻的印象，主人公的精神值得學習。

全書語言簡練全面，富有哲理，每頁底部都有名言，發人深省，耐人尋味。它不僅增加了我閱讀的廣度和深度，還教會了我如何感恩、如何溝通、如何應對挫折等。每一個字，每一句話，每一段話，都深深印在我的腦海里。

讀著《演講與口才》，感覺自己就像故事中的主人公一樣，變得更理性，更富有活力，()同時給我以如同山澗清泉一樣的清新感，使我受到了很深的教育與啟迪?！堆葜v與口才》是我的導師，始終指引著我前進。它的故事很簡單，但真相卻耐人尋味；它的詞匯更普通，卻顯示出非凡的意圖。

它無時無刻不在滋潤著我的心田，手捧著它就如同捧著一束鮮花，愛不釋手。待仔細“品嘗”后，方能聞出“書”中的味道。讀書不在于多，而在于精。

一頁一頁地讀，一頁一頁地享受，你就會融入故事，收獲書中的智慧，分享快樂。書中的精華就在于告訴你生活的酸甜苦辣，讓自己掌握命運，讓你重新認識生命的高度與寬度?？傊?，《演講與口才》帶給了我許多值得品味的東西。

看演講與口才讀后感（三）《演講與口才》這本書講了很多關于說話的技巧及實例，其中，《道歉的幾種方法》給我的印象最深刻。我原本以為跟對方說句‘對不起’就算是道歉了。而從看了這篇文章后發覺我一直都是錯的。

原來人道歉是有講究的，并非僅僅說句”對不起”就萬事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有“堅持真理，修正錯誤”的勇氣和真誠的態度以外，還需要懂得選擇不同的道歉方式。

只有化解對方的怨恨，才能實現精神上的溝通，達到預期的目的。有以下幾種道歉方式：1、關心道歉，對不是有意行為卻傷害到他人的，及時道歉并關心問候對方，可啟到緩解對方的緊張情緒的作用。

以上行為就成了“滅火劑”，必會立竿見影，話到火熄，矛盾消除。2、解釋道歉，因誤會造成的矛盾通過說明事情的原委的方式向對方道歉，征得對方涼解。三。道歉要負責任，俗話說，一巴掌不響，在很多情況下，沖突的起因是雙方。

為了解決沖突，只要一方主動道歉、承擔責任，多作自我批評，就能得到對方的積極回應。道歉似乎是軟弱的表現。其實，處理人際沖突是一種高尚的態度和明智的選擇。它能顯是處改正錯誤的勇氣。

20xx-2019學年第一學期生物教研組工作計劃

指導思想以新一輪課程改革為出發點，更新教育觀念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教與學，提高課堂教學效率，促進學校內涵發展。同時，在新課程理念的指導下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學研究與改革，深化教學方法與學習研究。

要正確處理改革與發展、創新與質量的關系，按照新課程理念積極探索自由教學法和自主化學。主要工作

1、在教研組建設方面：1。深入學習理論，積極實施課程改革實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學***學實踐。

、充分發揮教研組的作用，把先進理念學***學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。2、強化教學過程管理，轉變學生的學***，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。（1）備課關。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。（2）上課關。

（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。（4）考試關。

以確保給學生一個公正、公平的評價環境。（5）質量關。3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。

二、常規教學方面：1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。

校內公開課活動計劃表日期周次星期節次開課人員擬開課內容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態系統的調節12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮江新區大港中學生物教研組xx-920xx下學期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教研組工作計劃20xx年化學生物教研組計劃20xx年化學生物教研組計劃中學生物教研組工作計劃第一學期生物教研組工作計劃

20xx—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃

xx—xx學年度第二學期高中英語教研組工作計劃一．指導思想：本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學***究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。

加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學***臺和機會。2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。

強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。

加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學***和學***。3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學**，并向報刊雜志和年會投稿。

制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。三月份：1、組織理論學習。

2、高一英語教學研討活動。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復***會。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結等工作。2、協助開展好我校的區級公開課。六月份：

1、組織好高考的復***工作。2、收集課題活動材料。

2019學年春季學期小學語文組教研計劃

一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學***課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學***。

二、工作目標1、以課改為中心，組織教師學***課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動**意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學***活動、過關活動，激發學生學***的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。6、加強學***調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過**名師的關盤、**或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格。

2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1

一、指導思想高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學***和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認真學***究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復***。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。

從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學依據和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學***死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學***動性，不能掌握學***容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學***積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。

部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學***式題的混合運算順序，學***小括號，繼續學***兩步應用題的學習，進一步學***比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。

第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學***，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學***名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。

三、教學目標（一）知識與技能：1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有**的多位數。2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。

「8」口才三絕讀后感

孤獨死，職場pua，殺人騙?！@些關鍵詞加在一起，很容易吸引讀者。但是作者借助這些情節真正想表達的是什么呢？

是女主從被動接受安排，依賴服從到自我救贖，掌控自己人生的過程。

故事結尾女主為了抹掉自己在世上最后的痕跡，把自己的母親推下了懸崖。類似嫌疑人x的獻身，找到了代替鈴木陽子慘死出租屋的我，比起東野圭吾的白夜行，我更喜歡這一部的寫實。

在幻夜里沒有人會成為代替太陽的存在，如果注定成為棄民，那在此之前，請為自己而活。

比起唐澤美慧，鈴木陽子的人生才是大多數女生的真實寫照。貌不出眾，才不驚人。遭遇突變會退縮，為了虛榮心，不計后果地購物，在絕境里把不靠譜的愛情當做救命稻草，縮在郊區的出租屋每天晚上去便利屋，買打折的面包當做晚餐…

沒有人是你的拯救者，所謂拯救不過是利用。上司利用她，提升業績，男友利用她，把她當做供養人，甚至是全書唯一一個欣賞她的男性神代，也在利用她騙保。

女主當然是惡女，但這樣的惡被通過作品表達出來的意義是什么呢？藝術作品究竟要表達怎樣的價值觀呢？

藝術作品不應該有價值觀吧，因為藝術的表達都不過是描繪人性，人性不能簡單地概括為善惡，人性應該是曲徑通幽，應該是百轉千回。如果所有的文學作品只是單純地懲惡揚善，也太可笑了吧。

故事只是故事本身，沒有應該或者不應該，曾經有一個叫鈴木陽子的女孩，她有過痛苦的遭遇，做出了自己的反抗，這是關于她的人生的故事而人生從來沒有滿分答卷。

「9」口才三絕讀后感

學習了《伯牙絕弦》這篇課文，我感到非常的惋惜，伯牙只因為失去了知音，就放棄了他的藝術生涯，失去信心，從此精神一蹶不振，決不彈琴。我覺得他應該繼續彈親繼續尋找知音，雖然這樣，但是他的精神是可貴的，他是一個對朋友誠心誠意的人。

課文主要講述了伯牙很擅長彈琴，琴藝很高超，而鐘子期有很高的音樂鑒賞能力，伯牙彈琴，心里想著高山，鐘子期說：好啊，你彈的琴聲好象泰山一樣巍峨。伯牙心里想到河流，鐘子期說：好極了！這琴聲宛如奔騰不惜的江河。伯牙所想的。鐘子期一定會知道，子期死后，伯牙很悲痛，覺得世界上再也找不到像鐘子期那樣的知音了，于是把心愛的琴摔碎了，終生不彈琴！

「10」口才三絕讀后感

琴斷心斷,心琴本為一體,伯牙子期也本為一體,若分開其中一方,必定無法再彈.如果在生活中沒有一個能真正理解自己、體貼自己的知音,那么在這世上會很難過.正所謂“高山流水覓知音,千古知音最難覓”,我如果有像子期一樣的朋友相伴,我一定會好好珍惜他這個知音.當然,如果換做我的知音失去了,我當然也會心碎,從此隱居山林,再也不想觸碰與知音有關的東西.

《伯牙絕弦》是六年級上冊第八單元的第一篇課文.第八單元主要是讓我們感受藝術的魅力.讀了這組課文,讓我們的心靈受到熏陶和啟迪也讓我們倍感親切,深受啟發,也應正了海頓說的那名話：“藝術的真正意義在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量.

伯牙絕弦,所喻示的是一種真知己的境界.伯牙想到什么、彈到什么,子期都能答出來,而且子期等到伯牙彈完一首曲子,他就真心的夸贊或鼓勵他.伯牙琴技出神入化,子期欣賞水平同樣高超,只有子期能真正聽懂他琴里的故事和情感,并不是所有的人都能這樣心心相通.伯牙與子期的交友真情成了千古典范.通過讀這篇文章讓我知道了：知音難求.純真友誼的基礎是理解,一句話“高山流水覓知音,千古知音最難覓.”

學習了《伯牙絕弦》這篇課文,我感到非常的惋惜,伯牙只因為失去了知音,就放棄了他的藝術生涯,失去信心,從此精神一蹶不振,決不彈琴.我覺得他應該繼續彈親繼續尋找知音,雖然這樣,但是他的精神是可貴的,他是一個對朋友誠心誠意的人.

課文主要講述了伯牙很擅長彈琴,琴藝很高超,而鐘子期有很高的音樂鑒賞能力,伯牙彈琴,心里想著高山,鐘子期說：“好啊,你彈的琴聲好象泰山一樣巍峨.”伯牙心里想到河流,鐘子期說：“好極了!這琴聲宛如奔騰不惜的江河.”伯牙所想的.鐘子期一定會知道,子期死后,伯牙很悲痛,覺得世界上再也找不到像鐘子期那樣的知音了,于是把心愛的琴摔碎了,終生不彈琴!

「11」口才三絕讀后感

31、陌生人：，，，，，，，，，

32、一、平常時間能看得出來（看忠誠、看為民、看形象）；

33、第二、每天不斷地練習.

34、天成就好口才，情商，影響力，人性的弱點，口才訓練，演講的藝術，語言的突破，每天學點論辯發法，說話的魅力，說話之道

35、怎樣才能提高自己的口才？

36、第二本是《金字塔原理》。

37、原一平之所以會成為推銷之神，他把成功歸功于他高超的說話技巧。

38、三能精神指的是：

39、他認為說話有八個訣竅：

40、一、語調要低沉明朗。

41、可以去找一些陌生人聊天，如去公園看到坐在花壇或者凳子上的人（可以是同性也可以是異性）你就做他旁邊（有一點距離不要貼著人家）然后找一個話題開始搭訕可以隨便聊，反正都不認識。天南地北都可以聊。

42、為人三會——會說話，會辦事，會做人

43、因為口才三絕是一種藝術表演形式，旨在提高口才能力和表達能力，對于小孩來說可以鍛煉他們的口語表達和自信心，也有助于培養語言藝術興趣，但需要注意選擇合適的內容和觀看時間。

【實習報告網】月度數據報告精選:

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44、最后整理了一下：

45、兩者談不上哪個好，而是必須去讀一讀，看一看。理解其中的意思。人生一定要看的三本好書【口才三絕、為人三會、修心三不】

46、真正踏入社會，其實你會發現，真正會做人做事的人往往更優秀，往往是我們學習的榜樣，所以我們不能太過于放任自己，要讓自己一直處于一種學習的狀態。

47、《懂幽默的人，跟任何人都聊得來》分析了一些說話中常犯的邏輯錯誤，以生動的對話故事為藍本，讓你的說話條理清晰，秀出你的幽默感，增強你的感染力。在愛情、友情、職場等等中間實現價值。

48、自己：“你好今天和你聊天很愉快。不過我可以請教你一個問題嗎？”

49、另外，觀看口才三絕的同時，還可以引導孩子進行討論和思考，提高他們的思辨和分析能力。

50、必看的三本書是《口才三絕》，《說話的力量》以及《溝通的藝術》。從這三本書中你可以學到很多東西，可以學會說話，學會正確的表達自己。

51、讓嘲笑你的人三年后高攀不起你！[加油]

52、可以適合小孩看。

53、看書是為了學習溝通技巧，和人聊天是實踐這些溝通技巧方法。

54、口才三絕有

55、第三是《查拉圖斯特拉如是說》。我過去是特別自卑的一個人，自從閱讀了這本書，使我變得更自信了

56、最后最重要的一點每次和陌生人聊完天要加聯系方式，如果人家不愿意或者加了不理你。你就要反思總結你在和人家聊天的過程中出現了什么問題然后進行改正。如果自己不知道你就直接問和你溝通的那個人。要有水平委婉的問，一般人是不會告訴你的。你可以這樣問

57、這種書乍一看還行，其實不能去深讀，比如一般是開頭寫一段自己的感悟，然后引用一篇小故事，最后得出一節結論，或者自我的感觸，毫無營養的成功學雞湯。

58、本書是一劑向大家介紹提高口才能力和說話技巧的良方！主要從口才必備的三個方面來闡述提升口才的技巧：第一篇主要介紹了敏捷的思維是措辭的關鍵；第二篇主要闡述了贊美的話要說到點子上；第三篇與讀者一起分享了不同場景下與不同人溝通、交流、說話的技巧等。本書口才的基礎入手，將科學性與技巧性、理論指導與實際場景融于一體。只要你精心閱讀，堅持訓練，本書定會逐漸引導你走向捷徑，最后輕松帶你步入成功口才的殿堂。

59、自己：“最近我想通過和人聊天的方式提升自己的口才，我想請問的是：你覺得今天我和你聊天的時候有哪些需要改正的嗎？如果有希望你能夠幫我指出來。那樣我會十分感激你的?！?/p>

60、這本書適合初學者，通俗易懂。里面講了提升說話能力的八大技巧和二個訓練工具，一看就能開始學習。

「12」口才三絕讀后感

[淘氣包的口才課讀后感]開心果日記(二)

《淘氣包的口才課》讀后感 2011年3月14日今天，我讀了《淘氣包的口才課》這本書，里面的主人公是歐皮皮，淘氣包的口才課讀后感。這本書說了兩件事，一件是歐皮皮的表妹要來歐皮皮家住，另一件是歐皮皮競選班長的事。

歐皮皮奶奶的媽媽的姐姐的女兒的外孫女是歐皮皮的表妹來歐皮皮家住了，讀后感《淘氣包的口才課讀后感》。因為她表哥的父母在鐵路上工作，常年和車隊一起跑。這次，我打算**修鐵路。我女兒不負責，我就交給歐家。

全班將舉行班長選舉，奧皮比也參加了選舉。他盡力而為，沒當班長。我第一次忘了帶手稿。第二次，我用成語來連接天空。最后一次，我打得很好，沒去上課。你想不想看這本書?如果想就跟我借吧！

「13」口才三絕讀后感

“生命有它的圖案，我們唯有臨摹?！痹诒╋L雨來臨前的香港，沒有人知道未來，只有遵循著時間。在不容分說的低壓局面下，一場愛情劇目不期而至。

這樣看似隨性，冥冥中卻自有安排的，便是張愛玲和她的《傾城之戀》。

不知是潛意識里的感覺，還是影視作品的影響，**時期的愛情在我的眼里就是在新月般的石拱橋上，一襲灰藍的學生服，偷偷牽手卻低頭羞澀，喃喃耳語而互訴衷腸。這種朦朧而濃烈的愛一直是我心中的向往。

也許，芊芊少女，豆蔻年華，笑顏正嬌，不知俗世，看不清遠方，愛情便就是這般青澀而真摯?？墒撬?-張愛玲，卻寫下了：愛情本來并不復雜，來來去去不過三個字，不是我愛你﹑我恨你，便是算了吧﹑對不起。

就是這樣一個言辭犀利，偏執而倔強的女子，寫下了這樣一篇動人心魄的傾城絕戀。

或許，家世顯赫的她，在童年時那段漂泊異鄉，嘗盡辛酸的經歷令得文字在她幼小的心靈萌芽，所以她筆下的故事才如此真實。

正是這種心理投射在他的作品中，方有著悲觀和權力的壓力。

在流蘇與寶絡同時等待出嫁時，一個是新故了太太又丟著五個孩子的男人；一個是前途似錦，歸國留學的范柳原。天地之壤的條件背后是“伸手不見五指”的社會和就是家族的陋習。這樣一個二十七八的姑娘，六親無靠，只有“蚊香的綠煙一蓬一蓬浮上來，直熏到腦子里去。

她的眼睛里，眼淚閃著光?！睙o奈﹑脆弱而無助的形象，道盡了多少“胡琴咿咿呀呀拉著，在萬盞燈的夜晚，拉過來又拉過去，說不盡的蒼涼的故事?！?/p>

被孤立﹑被訕笑的委屈像是夢魘一般籠罩著她“她獨自站在人行道上，瞪著眼看人，人也瞪著眼看她，隔著雨淋淋的車窗，隔著一層層無形的玻璃罩--無數的陌生人。每個人都被鎖在自己的小世界里。即使她摔壞了頭也進不去?！睅е鴰捉z近乎瘋狂的扭曲，在壓抑而黑暗的社會下，她與外面的胡琴共舞，“她忽然笑了--陰陰的，不懷好意的一笑。

”一個手無縛雞之力的女子，放肆的掙扎著，要擺脫，要解除社會的束縛。

也許正如張愛玲所說：你死了，我的故事就結束了；我死了，你的故事還很長。流蘇最后活下來了。

在與柳原時陰時晴﹑忽明忽暗的愛情游戲里；在戰火終于燒到香港，人人自危的環境里，她活了下來。

但是，那有怎樣呢？“生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子?！彼盍讼聛?，她成了名正言順的范太太，但“柳原現在從來不跟他鬧著玩了，他把他的俏皮話省下來說給旁的女人聽。

”這就是她想要的嗎？香港的秋天結束了，柳原的改變完成了她，但這就是她想要的嗎？故事在結尾落了個謎。

“傳奇里的傾國傾城的人大抵也如此。到處是傳奇，可不見得有這么圓滿的收場?！钡拇_也是，這“傾城之戀”的結尾圓滿與否都不重要了。

因為胡琴的嘮叨，舊故事隨風而逝，新故事接二連三。

說到最后，也只有張愛玲的一句話能概括：生在這世上，沒有一樣感情不是千瘡百孔的。人生在世上，還不是那么一回事。歸根到底，什么是真，什么是假。

「14」口才三絕讀后感

《絕叫》讀后感

《絕叫》是一部令人心悸的小說，它的故事情節緊張刺激，令人著迷。小說主要講述了一群人在一個空無一物的城市里生存的故事，他們要面對的危險來自于人類的貪欲和人性的扭曲。在這個已經沒有人類法律制度和道德約束的時代，人們只能依靠自己的本性來想象和生存。

這個城市已經沒有了任何生命的蹤跡，每個人都為了自己的生存而與命運爭斗著。他們時常遇到一些困難和危險，但只要能夠找到一個逃脫的機會，便會毫不猶豫地離開。在這個世界上，人們已經習慣了不知道什么時候才會被淘汰掉的緊張和恐懼感。

小說中的主人公名叫赫爾曼·拉姆齊，他是一個有著自己的原則的人。他致力于為自己和自己重要的人爭取生存的機會，同時也不會放棄任何救助感的機會，即使這樣的機會可能非常渺茫。他的行為表現了與世界的抗爭和勇氣。

小說中有一個引人注目的角色，他叫做瑞奇。他是一個看似平常的人，卻是反派中的戰士。他因為自己的背景和過去的經歷而一次次找到機會迷惑和折磨他人。從他的角色中我們可以看出，恐懼和貪婪足以令人做出非人道的行為。雖然他的行為令人不齒，但是他仍然是小說中一個不可或缺的角色，他使得小說的故事性更加鮮明。

這部小說中的故事情節十分緊湊，每個章節都充滿著懸念和震撼。作者巧妙地利用描寫和暗示，增強了整個小說的可讀性。通過對小說中的每一個細節的描述和分析，我們能夠感受到作者對于人類本性的深刻洞察和對于未來的宏偉構想。

在這個清一色的末日世界里，作者用生動的方式描繪了一個沒有道德約束的惡人世界，包括那些人物的動機、他們各自的目的，以及對這些人的行動的反應。整個小說的架構細節優秀、讓人嘆為觀止，它讓我們思考，如果人類在消失之前一直保持著惡人的本性，那么未來的世界會是什么樣子。

《絕叫》對于讀者來說是一種寶貴的體驗。通過閱讀這部小說，我們可以考慮如何在極度的壓力和生存危機的環境下維持我們的道德和良知。它留下的深刻印象讓我們時刻保持對人性弱點的警惕，同時也讓我們認識到自己的美好和可貴的特性，并希望未來人類能夠更好地維護和發揚人類美好的本質。

「15」口才三絕讀后感

當今社會，社交頻繁，應酬不斷，怎樣才能做到才思敏捷、妙語驚人，給人留下深刻的印象是現代人追求和向往的事。

演講是一門工具，一門科學、一門武器、一門藝術、一門綜合性很強的社會實踐活動。演講與口才，是作為一名教師的基本功。一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到“八多”：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學、多練。

本期中，喜歡閱讀的我，無意中與一本讓我受益匪淺的'書——《演講口才》結下了緣，本書由安平編著，宗教文化出版社出版發行。

《演講口才》是一本能極好地鍛煉口才的刊物。它其中包含一些大人物的口才技巧、學生們犯的說話錯誤、繞口令等內容，是一本口才知識大寶庫。本書以社交與口才為基點，把語言與人性有效地結合在一起，旨在傳授人們如何運用口才在社會交往中立于不敗之地。

所以在生活中，我們說話要講技巧，不看對象亂開口，必定惹煩憂！從中，我還得到一條真言：急事，要慢慢地說；大事，要清楚地說；小事，要幽默地說；沒把握的事，要謹慎地說；沒發生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能瞎說；開心的事，看場合后再說；傷心的事，絕不能見人就說。我以后也要注意說話的技巧。

書的封面引用了戴爾·卡耐基的名言，“掌握神奇機智的語言應變技巧，無論是對演講還是對于談判來說，都具有重要的作用?！币痪渚涑錆M鼓勵的話語溫暖著我的心田，更有一種讓我想讀下去的欲望。

本書分十二章，第1章中外著名演講詞；第2章名人與演講口才；第3章如何培養演講口才；第4章演講口才的基礎訓練；第5章口才從日常交談中獲得；第章把握演講的幽默語言；第７章演講辯論中的詭辯術；第８章演講開端的技巧要領；第９章成功演講在終場；第10章克服演講的緊張心理；第11章演講要注重涵養；第12章聆聽他人的演說。

書的語言，言簡意賅，富含哲理，而且每一頁下面都寫著名言警句，發人深省，耐人尋味。它在增加我閱讀廣度和深度的同時，也教會了我如何感恩，如何溝通，如何面應對挫折等等。每一字，每一句，每一段，都深深地印在了我的腦海里。

讀著《演講與口才》，感覺自己就像故事中的主人公一樣，變得更理性，更富有活力，同時給我以如同山澗清泉一樣的清新感，使我受到了很深的教育與啟迪。

《演講口才》書中的故事給我留下了深刻的印象，它的故事很樸素，道理卻耐人尋味；它的詞匯較平凡，卻顯示出不同凡響的用意。它無時無刻不在滋潤著我的心田，手捧著它就如同捧著一束鮮花，愛不釋手。待仔細“品嘗”后，方能聞出“書”中的味道。

「16」口才三絕讀后感

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。這一段表達了知音難覓的偉大情懷，簡簡單單的77個字卻講述了這樣一個千古流傳，這樣一個感人肺腑的故事。

這篇文章，是我在六年級上學期時學的，到現在仍然讓我記憶猶新。

開始我對這篇文言文并沒有任何感覺，可是當我明白這篇文章的意思，反復閱讀后，我對這篇文章有了濃厚的感情。文中的第一句“伯牙鼓琴，鐘子期善聽。”這一句話不僅寫了事情的原因，而且交待了本件事情的人物及他們的特長。

讀完這句，我迫不及待地想知道這兩個人是怎么“善”鼓琴和“善”聽的，出于好奇便借助書下的注釋繼續往下讀：“伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，鐘子期曰：“洋洋兮若江河?！痹谧x過老師提供的資料后，我知道了鐘子期只是一個低微的樵夫，他怎么能了解連著名藝術家都費解的《高山流水》呢？而他卻和宮廷里人人知曉的奏樂師俞伯牙成為了知音。就好像是現在的藝術家和平民成為了知音一樣。放下語文書，我走到了窗前，輕輕的晚風與我擦肩而過。我想，什么是知音呢？是湛一杯酒，一抱拳，說一句關心的話？還是知人知面，知己知彼？我想知音更多的指的是知心，是心與心的交流，是心與心的溝通。鐘子期一定也是一個音樂奇才。是音樂把他們二人連在了一起；是音樂架起了他們心靈的橋梁；是音樂給他們開啟了這扇知音大門。音樂是沒有邊界的，沒有貴賤之分的。

我又重新坐到了書桌前，翻開語文書，目光繼續貪婪地在文字間穿行。讀到了最后一句“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓?！睍r，我很感動。因為他有多種選擇：他可以用鼓琴來祭奠他的知音，為鐘子期創作出許多曲子；也可以再尋找第二個知音?？墒?，他偏偏選擇了最痛苦的一種：那就是在失去知音后，用摔琴來祭奠這位難得的知音?；蛟S這么做是由于極大的悲痛，而又用不彈琴來忘卻吧。

俞伯牙把感情融進樂曲中，用琴聲表達了他像高山一樣巍然屹立于天地之間的情操，以及像大海一樣奔騰于宇宙之間的智慧，琴技達到了爐火純青的地步。而鐘子期的情操、智慧正好與他產生共鳴。真是舉世知名，卻不如一個知音！