小小男子漢作文(錦集19篇)
發布時間：2023-10-16小小男子漢作文(錦集19篇)。
? 小小男子漢作文
活動目標：
1、初步體驗RAP曲風，嘗試快速有節奏的說唱歌詞。
2、能看圖譜自主學習街舞動作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的表演RAP和街舞，感受街舞帶來的動感與快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備：
RAP音樂、小小男子漢節奏圖譜、街舞視頻、街舞圖譜。
活動過程：
一、學習RAP1．體驗RAP曲風。
欣賞老師帶來的一段音樂，請仔細聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說了什么？你們以前聽過嗎？你們會唱嗎？我們一起來唱一唱。
剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
2．嘗試練習，發現特點。
你們想來嘗試著說一說嗎？給點音樂。
咦。你們發現了什么？有問題嗎？哦，原來rap不是隨便說的，是要根據音樂的節奏來說的。
3．學習RAP。
看，老師帶來了節奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點難度。提快點速度可以嗎？
跟著音樂來試試。
小結：RAP最先是由美國紐約黑人開始說的，它是快速地極富節奏感地用語言說出自己對生活的感悟或精神狀態?？梢砸粋€人，也可以多個人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
那現在我們一般看到的qap都和什么在一起表演？
二、學習街舞1、看視頻你們跳過街舞嗎？老師帶來了一段街舞的視頻，請大家欣賞下。街舞好看嗎？跳街舞使人注意力集中，興趣濃厚，動作優美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈，還是一種有氧運動，還可以減肥。你們想跳嗎？
2、看圖譜，分組學習動作。
那里有四張圖譜，你們四個好朋友一組去看一看，學一學。如果有不會的可以請教老師。
3、小組展示自己學到的動作，分析圖譜。其余三組跟學。
4、學習其他的動作。
覺得街舞難嗎？有沒有哪個動作你還沒有掌握的，需要再練習一次的，去那個圖譜那里再練練5、完整展示街舞。
學的怎樣了？考考你們，把所有的動作都連起來，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢，來，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學的新本領RAP和街舞連起來表演好嗎？（完整表演1）你們覺得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動作，展示給她們看看。(完整表演3)四、結束活動客人老師聽著音樂都忍不住要跳了，現在去邀請一位老師，做她的教練，和她面對面一起來試試吧。
教學反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
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在這個世界上，除了一些特別嚇人或惡心的東西，我最怕的就是毛毛蟲了。
小時候，見到蟲子本可以踩一下就好了，但就是不敢下腳。那些蟲子都一個德性，不是軟得很就是丑得很?？赡苁沁z傳了媽媽的基因，現在和她一樣怕蟲子了。
暑假里的一天，我家來了一位稀客，那就是我的小表弟周子皓。因為***媽也就是我的小姨來找我媽一起出門辦事，沒人照顧他。于是，我這個姐姐就得出馬了。
這天上午，表弟剛來我們家時，我覺得他十分可愛，和我十分投緣，便對他比對我自己的親姐姐還要好。我把他領上樓，和他玩游戲，整整瘋了一個上午。我早已累趴在床上，可他還是不停地叫道：姐姐，姐姐，快來陪我玩。那時我不禁想，弟弟真是精力充沛啊。
一個上午一眨眼就過去了。我和弟弟商量好，下午帶他出去浪。當兩點鐘最炎熱的時刻過去了，我便喊：弟弟，走啦，我帶你出去玩!好呀，好呀!弟弟迫不及待地跑下樓。
我們剛想踏出家門，眼前的一幕把我嚇了一跳門口躺著兩條大小不一的毛毛蟲，渾身長著黑乎乎的絨毛，一看就讓人害怕。正當我回頭想攔住弟弟說走后門時，一個身影快速閃了上去，啪，啪兩聲，毛毛蟲便一命嗚呼了。那是弟弟!我還沒反應過來，他便說：姐姐別怕，我來清理它們。那一刻，我仿佛看見一個小英雄男子漢站在我的面前。
我永遠也想不到，弟弟會是這么勇敢的人。我十分感動，因為之前一直認為比我小的人總是比我弱，現在，弟弟推翻了我的這個錯誤的觀念。
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活動目標：
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。
2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動重點：
激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。
活動準備：
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
活動過程：
一）、復習
1、舞蹈《歡迎舞》（創作性的進行舞蹈）
2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）
3、歌曲《小鴨呷呷》
1）、語言啟發，引導幼兒集體演唱歌曲小鴨呷呷。
2）、語言啟發，引導幼兒輪唱歌曲小鴨呷呷（邊聽邊唱）
3）、引導幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。
二）、新授活動《小小男子漢》
1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》
1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）
2）、幼兒暢談感受。
3）、教師小結：（有力、神氣）
4）、幼兒用動作體驗樂曲節奏。
2、教師示范擊鼓
1）、教師示范擊鼓。（要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發現擊鼓時的節奏和力度）
3、引導幼兒大膽擊鼓
1）、個別幼兒嘗試。（引導幼兒大膽擊鼓）
2）、幼兒輪流擊鼓。（引發幼兒進行創造性地表現）
3）、教師觀察并給予激勵。
4）、師生共舞。（體驗歡快情感）
活動反思：
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
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教學目標
1.初步體驗RAP曲風，嘗試快速有節奏的說唱歌詞。
2.能看圖譜自主學習街舞動作，在探索中獲得技能的提升。
教學準備
RAP音樂、小小男子漢節奏圖譜。
教學過程
一、學習RAP1.體驗RAP曲風。
1.欣賞老師帶來的一段音樂，請仔細聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說了什么？你們以前聽過嗎？你們會唱嗎？我們一起來唱一唱。
2.剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
3.嘗試練習，發現特點。
你們想來嘗試著說一說嗎？給點音樂。
咦。你們發現了什么？有問題嗎？哦，原來rap不是隨便說的，是要根據音樂的節奏來說的。
4.學習RAP。
看，老師帶來了節奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點難度。提快點速度可以嗎？
跟著音樂來試試。
5.小結：RAP最先是由美國紐約黑人開始說的，它是快速地極富節奏感地用語言說出自己
對生活的感悟或精神狀態?？梢砸粋€人，也可以多個人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
那現在我們一般看到的qap都和什么在一起表演？
二、學習街舞
1.看視頻你們跳過街舞嗎？
老師帶來了一段街舞的視頻，請大家欣賞下。街舞好看嗎？跳街舞使人注意力集中，興趣濃厚，
動作優美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈，還是一種有氧運動，還可以減肥。你們想跳嗎？
2.看圖譜，分組學習動作。
那里有四張圖譜，你們四個好朋友一組去看一看，學一學。如果有不會的可以請教老師。
3.小組展示自己學到的動作，分析圖譜。其余三組跟學。
4.學習其他的動作。
覺得街舞難嗎？有沒有哪個動作你還沒有掌握的，需要再練習一次的，去那個圖譜那里再練練。
5.完整展示街舞。
學的怎樣了？考考你們，把所有的動作都連起來，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢
來，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學的新本領RAP和街舞連起來表演好嗎？（完整表演1）
你們覺得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）
你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動作，展示給她們看看。（完整表演3）
四、結束
現在去邀請一位小朋友，做她的教練，和她面對面一起來試試吧。
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人生在于奮斗，人生需要奮斗，奮斗的人生極其美好，人人敬畏。
人無遠見，必有近憂。
成功是內心的創造。
勝人者有力，自強者勝。
失敗是對堅韌的最后考驗。
我成功是因為我的成功！
毅力可以征服任何高峰。
喝白開水的人，不一定很純。
人生最困難的事就是認識自己。
沒有傘的孩子必須學會努力奔跑。
沒有人會讓我輸。除非我不想贏。
人必須相信自己，這是成功的秘訣。
有毅力的人可以從巖石里擠出水。
不努力怎么對得起千瘡百孔的自己？
沒有唾液和汗水，就沒有成功的眼淚。
仔細觀察成功者，不要總是關注失敗者。
泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
沒有巨大的困難，就不會有偉大的事業。
如果你一貧如洗，我會是你最后的行李。
微笑著看著生活的起起落落，孤獨可以幫助我！
環境不會改變，解決辦法就是改變自己。
用行動祈禱比用言語更能讓上帝理解。
掉進水里不會死，只有呆在水里才會死。
每一分鐘的憤怒都會失去秒的快樂。
不闖怎么知道后面是懸崖還是大海？
假如心胸不像海，又怎能有海一樣的事業呢？
如果你不能放下過去，不要指望有一個美好的未來。
卑鄙的朋友遠比正直的敵人可怕。
事實上，條通往陽光的大道都充滿了坎坷。
目標不是能達到的，但它可以作為瞄準點。
不要我講勵志故事，那是給失敗者聽的。
有些事情我們控制不了，只好控制自己。
我不復習考試，只勵志，有同感的人頂起來。
什么是失敗？失敗是達到更好狀態的第一步。
有了堅定的意志，就等于給腳加了一對翅膀。
發脾氣等于在進步的梯子上倒退一步。
姑娘，即使淚水橫流，也要抬起你那高傲的頭。
人的一生真的不長，每個人都應該為自己而活。
天才是99%汗水的靈感之一。
當你把信心放在自己身上時，你將永遠充滿力量。
我勵志做一個成功的小三，一個個分開你。
? ?強者，戰自卑；攀登高峰，贏得逆境；增加才能，永遠學習；為祖國為人民服務。
? ?運氣不可能持續一輩子只有你個人能力才能幫助你持續一輩子。
? ?面對困難和困難，懦弱的人被磨去棱角；勇敢的人磨了更強的意志品質。
? ?有些人一生沒有輝煌，并不是因為他們不能輝煌，而是因為他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應該如何輝煌。
? ?光有奮斗精神是不夠的，需要腳踏實地一步一步地去做。這也是一種科學精神，首先分析你的現狀，你現在在哪里，你有什么能力。你為自己設定了一個目標，你必須知道如何一步一步地實現這個目標。從某種意義上說，設定具體的目標和腳踏實地一樣重要。
? ?人生的目標不要太大，找一件事，投入興趣和熱情去做，你就會成功。
? ?在我們生活中最感人的日子總是那些全心全意為一個目標而奮斗的日子。即使我們為一個卑微的目標而奮斗，也值得我們驕傲，因為無數卑微的目標可能是一個偉大的成就。金字塔也是由每一塊石頭積累起來的。每一塊石頭都很簡單，但金字塔宏偉而永恒。
? ?即使是最沒有希望的事情，只要有勇敢的人堅持下去，最終也會有希望。
? ?人生，想要的是驚濤駭浪，這波浪中的每一朵浪花都是偉大的，最后匯成一片閃發光的海洋。
? ?一個有信仰的人比一個只有興趣的人發展更多的力量。
? ?遇到挫折就灰心喪氣的人，永遠是失敗者。而一向努力，堅韌不拔的人會成功。
? ?生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
? ?有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。永不滿足是我向上的動力。
? ?機會需要我們去尋找。讓我們鼓起勇氣，用智慧把握生命的每一分鐘，創造更美好的生活。
? ?擁有夢想只是一種智力，實現夢想是一種能力。
? ?每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江黃河以不同的方式奔向大海。長江分山開路，黃河蜿蜒曲折，軌跡不同，但都有水的精神。在流動過程中，如果水像沉淀物一樣沉淀，就永遠看不到陽光。
? ?忍受別人無法忍受的痛苦，吃別人無法忍受的痛苦，是為了收獲無法獲得的收獲。
? ?所有人都是凡人，但所有人都不愿意平庸。我知道很多人在絕望中來到新東方，但你必須相信自己。只要你努力工作，努力工作，你就能在絕望中找到希望。平凡的生活最終會發出耀眼的光芒。
? ?為了不讓生活留下遺憾和遺憾，我們應該抓住所有改變生活的機會。
? ?行動是治愈恐懼的良藥，猶豫拖延會滋養恐懼。
? ?靠天，靠地，靠自己。
? ?短暫的一生會有很多坎坷和波折。我把它當成前進的階梯，獲得學習的樂趣。
? ?當上帝創造人類時，他把我們變成了不完美的人。我們一生努力的過程是讓自己更完美的過程。我們所有的美德都來自于克服自己缺點的斗爭。
? ?我一直相信我生來就有用。我將繼續奮斗，展示我的才能，努力成為新世紀的優秀人才。
? ?誰說面對機會，人人平等？新東方認為，個人奮斗取勝，奪取成功的精神財產，將永遠貧富不均。在浩瀚的人生之岸，你應該自豪地告訴世界，你追求過，奮斗過，為輝煌的人生永不放棄希望，永不停止奮斗。這個創造了一切的世界，會自豪地回答你:只要奮斗不息，人生終將輝煌。
? ?用行動祈禱比用言語更能讓上帝理解。
? ?生活需要我們努力工作。當我們年輕的時候，我們應該努力鍛煉我們的能力，掌握知識和技能，掌握必要的社會經驗。
? ?打敗自己是最可悲的失敗，打敗自己是最有價值的勝利。
? ?在我的生活中，我從未遭受過失敗。我遇到的只是暫時的挫折。
? ?只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
? ?. 在人生的道路上，春風可能是驕傲的，也可能是坎坷的，無論如何，我們都必須繼續前進。榮耀或羞辱，都應該以平靜的靜的態度面對，少一些無助和情感，多一些平靜和冷漠。寵物和羞辱并不驚訝，在花開花落之前閑逛；留下無意中，觀看天空中的云。平靜的心，生活是一種平靜的水；輕松的心，生活是一朵舒適的云。
? ?. 抱怨就像思考中的一種慢性毒藥。當我們的大腦中毒時，我們的生活態度和行動就被抱怨的強烈毒性感染了。在抱怨的生活中，我們的意志不斷被消磨，就像螞蟻可以崩潰堤壩一樣，精神堤壩立刻被生活的洪水變成了烏有。
? ?. 自古以來，無論是強者還是弱者，富人和窮人都有生活、事業、愛情甚至其他
? ?. 對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一。理解了這一點，就能正確對待學習中的苦，不被學習中的苦，不被暫時的困難壓倒，從而有百倍的信心和毅力。只有這樣，我們才能在知識的海洋中乘風破浪，努力工作，在勝利后享受無限的幸福和快樂。
? ?. 生活不必完美…只要它很棒。人們的牙齒很硬，舌頭很軟，在生命的盡頭，牙齒脫落，舌頭不會脫落，所以要柔軟，生命可以很長一段時間，但很難遭受損失。心是柔軟的，是實踐中最大的進步。一般來說，堅持的人說你的心很硬，就像鋼鐵一樣。
? ?. 生活困惑的人，容易快樂，生活太清醒的人，容易擔心。清醒的人看起來太真實了，一切都太嚴肅了，麻煩無處不在。困惑的人，不知道如何關心，雖然簡單而粗糙，但因此找到了生活的大領域。痛苦和幸福，是生命對我們的獎勵。今天的困難，是明天生活的希望。
? ?. 在人生的道路上，充滿了愛的花蕾，但我看到了你，我認為你是我想要的，只屬于我的那個。否則，廣闊的大海，為什么上帝讓我遇見你，占據我的心，陷入我所有的想法！我喜歡等待，溫暖，感動。
? ?. 坎坷的生活并不可怕。可怕的是缺乏自信和自我。如果你整天抱怨別人，抱怨上帝的不公，命運的不順利，生活的不公平。只會跌倒，平庸，無所事事。只會向命運鞠躬，失去前進的方向，失去自己的生命價值。
? ?. 一路走來，太累了，停下來歇歇吧，多休息一會，是為了走更遠的路。抬頭看看天，看烏云的縫隙里鉆出的斑駁陽光，重新拾起前行的勇氣和信心;回首望望來路，想想丟下了什么，還有什么可以丟下的，只要心靈輕松些，任何放棄都是一種努力。堅定地走吧，畢竟夢想在遠方，未來在遠方，終點也在遠方。
? ?. 冷漠是生活中最美好的東西。山無語，深水無波。華麗的極端屬于平淡，不是平庸的平淡，也不是平淡的無味，而是純潔、樸素、寧靜、深沉的堅持，是內心的平靜，是深沉的平靜，是我忘記的境界。光簡單，寬容，謹慎，堅持，不快樂，不悲傷，冷漠如水，生活如流水，舒適和平。
男人努力奮斗的句子相關
? 小小男子漢作文
一、活動目標：
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。
2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
二、活動重點：激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。
三、活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
四、活動過程：
一）、復習
1、舞蹈《歡迎舞》（創作性的進行舞蹈）。
2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。
3、歌曲《小鴨呷呷》
1）、語言啟發，引導幼兒集體演唱歌曲小鴨呷呷。
2）、語言啟發，引導幼兒輪唱歌曲小鴨呷呷。（邊聽邊唱）。
3）、引導幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。
二）、新授活動《小小男子漢》
1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》
1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）
2）、幼兒暢談感受。
3）、教師小結：（有力、神氣）。
4）、幼兒用動作體驗樂曲節奏。
2、教師示范擊鼓
1）、教師示范擊鼓。（要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發現擊鼓時的節奏和力度。）
3、引導幼兒大膽擊鼓
1）、個別幼兒嘗試。（引導幼兒大膽擊鼓）。
2）、幼兒輪流擊鼓。（引發幼兒進行創造性地表現）。
3）、
教師觀察并給予激勵。
4）、師生共舞。（體驗歡快情感）。
? 小小男子漢作文
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的《小小男子漢》幼兒園大班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調。
2、根據歌詞內容創編不同的動作表現男子漢、操練的動作。
3、通過歌表演，理解、表現男子漢的形象。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
重難點：
初步學唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調。
活動準備：
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、幼兒用書《小小男子漢》。
活動過程：
1、幼兒欣賞歌曲。
教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。
師：今天老師帶來一首歌曲——《小小男子漢》，我們一起來聽聽。
教師引導幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。
師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。
2、幼兒學習歌曲。
教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內容。
師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。
教師再次范唱，通過提問引導幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調。
師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學學看？
幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準下滑音曲調，重點強調并練習"男"、"解"的豫劇發音。
師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應該怎樣？誰能來學一學？
3、幼兒創編歌表演動作。
教師引導幼兒根據歌詞內容逐句創編動作，幼兒重點練習創編男子漢的動作操練的動作。
師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預備——1、2、3，停！（幼兒擺出各自認為的.男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創編的動作，幼兒隨教師完整地表演。
師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像叔叔一樣用勁、有力、整齊。
幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節拍左右搖擺，表現男子漢的形象。
師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學操練一下吧！
活動反思：
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
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不知不覺中，孩子已經長大了，個頭都到我的下巴，可在我的眼中，他依然是個孩子，每次放學不去接一接，心里就很不放心。
昨天晚上，吃過晚飯，兒子在看電視，我在廚房打掃衛生，突然聽見有人敲門。兒子跑去開門，原來是他的小伙伴“野貓”，兩人見了面就去了兒子的房間，只聽見嘀嘀咕咕的說話聲，可就是聽不清說什么。兩分鐘后，“野貓”下樓了，兒子換上鞋子也要下去，我隨口問了一句：“剛才你們說什么呢，那么神秘?！眱鹤犹痤^來一本正經的說：“媽媽，野貓告訴我的是一個秘密，所以不能告訴你”“呵呵，”我也好奇了，逗他說：“小孩子能有什么秘密，告訴媽媽吧！媽媽也替你保密，保證不和外人說?！眱鹤诱酒饋硇χf：“媽媽。說過了，那是我和朋友的秘密，誰都不能說的，你也不能說。”說完，兒子一溜煙的跑了出去，找小朋友玩去了。
真沒想到，兒子也能保守秘密了，曾幾何時，他還是一個愛哭鼻子，遇到難題就找媽媽的孩子，而現在竟能替朋友保守秘密了。兒子，媽媽為你驕傲，因為只有朋友很信任一個人，才會和他一起分享秘密，而你能堅守秘密，說明你也長大了，你沒有辜負朋友對你的信任。相信你以后會有更多的好朋友，伴你一起成長。
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一天傍晚，達達正津津有味地吃晚飯，一邊吃還一邊說：今天的飯真香，真好吃!
晚上8點鐘，達達來到自己的小房間里，睡在合身的小床上。正準備入睡，可由于周圍靜悄悄的，達達感到害怕。要是有媽媽在身邊該多好啊!他邊想邊不知不覺的吮吸起了大拇指，甜甜地入睡了。
突然，一陣玩耍聲傳到了達達耳中，達達起身站在地上，順著那玩耍聲走去。原來是兩個布娃娃正在嬉戲。達達隨手抱起一個小布娃娃，慢慢地遠處走去。大布娃娃的笑聲沒了，哭聲越來越響，一邊哭一邊說：哥哥，請把它還給我，它是我的孩子!達達心想：我有了小布娃娃是不寂寞了，可是大布娃娃就寂寞了，我不能這么自私，我應該把小布娃娃還給它。
忽然，達達夢醒了，他感到欣慰，因為他把小布娃娃還給了大布娃娃。達達知道了：男子漢不應該怕寂寞。
? 小小男子漢作文
我今年九歲，身高一米四，體重三十三公斤。與別人不同的是我的左耳朵旁邊長了一個小耳丁，人稱“拴馬樁”，分左右時我經常用到它。我的愛好：踢足球、畫畫、打、看書，我的書架上已經有好多本書了。我從小就喜歡汽車，伯伯是個司機，看他開車時那副神氣的樣子我好羨慕。爸爸帶我去，我什么都不看，只奔小跑車，開得次數多了，車技也就好了。一次開著小跑車兜圈，別人都說我開得野，我很納悶問爸爸什么是野？爸爸告訴我，“野”就是有駕照了。
你看胖胖的、白白的這就是我。這說明我食欲好嘛！別人的爸爸媽媽讓孩子多吃點，可我的爸爸媽媽卻讓我少吃點。因為我的胃太弱了，吃多了不輕易消化。媽媽老說我太胖了，我要告訴媽媽別看我長得胖，學校足球比賽，我還是我們班的守門員呢！
媽媽說我是個小馬虎，爸爸說我是個調皮包，爺爺說我是個機靈鬼，奶奶說我是個搗蛋大王。我嘛！還是我，一個小小的男子漢。
? 小小男子漢作文
11年前伴隨著一聲響亮的啼哭，一個小小的我來到了世間，我的腳步在戈壁灘上蹣跚，在爸爸媽媽的精心呵護下，我愉快地長大了
聽媽媽說我小的時候，不知道什么原因，快2歲了還不會說話，把爸爸媽媽著急的查他們幾代人有沒有失語的，說我倒倒不著急，天天樂呵呵的，什么都懂，什么都明白，該要的不該要的都擁有了，該干的不該干的都搗亂了，照顧我長大的保姆阿姨被他氣跑了2個，我竟然比劃說長大了，呵呵。記得我過2歲生日的時候是在內地，中午的時候突然冒出一句：我找爸爸，暈，把媽媽嚇了一跳，呵，我終于開金口了。從此以后一發不可收拾，按照我的話就是說把那2年沒有說的話補回來，天天嘰嘰喳喳，還不停的唱，大聲地叫
初入幼兒園，可能因為媽媽是老師的原因吧，我有點無法無天，上課了老師找不到我了，急得哭起來了，到處找。我呢早我躲在媽媽辦公桌下面了，因為媽媽出去了。媽媽要打我，我笑瞇瞇的說老師不能體罰孩子；不過呢，三年下來，我懂事了很多，學會了很多的知識
上學后，我很有責任心，因為聽媽媽說從小我自理能力就很強，一生下來就沒有和大人睡在一起。2歲起，自己穿脫衣服，所有的文具都是自己整理。每次考試之前，都會把該準備的東西提前搞好，我真的沒有讓媽媽操過多的心。每次媽媽爸爸的生日，我總會悄悄畫上一幅畫送給他們，因為我愛爸爸媽媽
我有個最大的愛好，喜歡石頭，小房間內到處都是，每次爸媽出差留神的總是那些東西，一回到家，就給我拿出很多來，我就挑出來歸類，并且起了很多稀奇古怪的名字
如今我已經長大了，是個小男子漢了，我想我會把學習搞得更好，讓爸爸媽媽開心快樂，讓自己的生活多姿多彩，讓陽光灑滿每一個人的身上
? 小小男子漢作文
1。50米左右的，微微隆起的胳膊，已些棱角的臉龐，這小小男子漢的外貌。
課間，喜歡比比手勁，喜歡海闊天空地聚在一起聊聊。歡蹦亂跳，剪女同學的皮筋，頭發的時代一去不復返了。嘿，球場上，個個生龍活虎，百米跑道上，大顯身手，既不像小孩，又不像大人，這小小男子漢的特征。
下課了，不用互相打招呼，大家不約而同地聚在一起，興高采烈地說天道地，聽，又談些了："嘿，昨天我看了《福爾摩斯》，英國大偵探福爾摩斯辦案真是推理邏輯性強。搶劫，盜竊犯一聽英名個個聞風喪膽。"福爾摩斯的崇拜者王濤口若懸河。說起王濤，他我班赫赫有名的故事大王啊！在班級的故事會上，校長，教導主任，大隊輔導員都應邀而來。王濤與女生戴韻兩軍對壘。觀戰。戴韻講故事，大家熱烈地鼓掌。她自豪地一笑，在說："冠軍肯定是。"可殊不知王濤在講自編故事時，講得有聲有色，還手舞足蹈地表演。當他講完時，雷鳴般的掌聲中夾雜著小小男子漢的呼喚："OK，男生行。"校們也站鼓掌說："不錯，有點藝術天才！"
說課間是口才表演的時光，那運動會大顯神通的。400米長跑時，哨響，比賽開始了。一下成了最忠實的拉拉隊。選手們個個充滿自信心，如離弦之箭，你追我趕，個個要爭當"世界飛人"劉易斯。地我班李永傳落后了，大聲喊："你的男子漢氣魄呢加油！"大家鼓舞，他終于不負眾望，后來居上，一舉奪冠，眾星捧月般把他擁進教室。大家翹起大拇指，對他贊不絕口，稱他是好樣的。
要說為班爭光，小小男子漢中還多得很。就說湯鵬飛吧，"段氏青龍劍法"敢于和大人比試，里武術比賽還得過獎。我班的恒心同學，他天天起早摸黑練習書法，已二三年，書法作品曾經在國內獲獎，并且赴日本，美國展覽，他最近被"歐陽修藝術會"吸收為會員呢！小小男子漢個個敢作敢當。做了錯事，老師，家長追究，大家個個挺身而出，一副大義凜然的樣子："是我做的，以后改正。"常常弄得家長，老師無可奈何："唉，你們小淘氣啊！"
這小小男子漢的故事，懂事的大人，淘氣十足的小孩。你說對嗎？
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又是一個周末，我很早就起了床，陪媽媽去農貿市場買菜，其主要目的還是吃一碗我鐘愛的牛肉米粉。等我吃飽喝足了的時候，媽媽已經提了滿滿兩大袋菜出現在我的眼前，我忙接過媽媽手中的菜，興奮地哼著小曲兒走在了回家的路上。
不一會兒就到了我家樓下，剛好電梯停在了一樓，我忙幫媽媽按開電梯門，讓媽媽先進去。電梯隨著數字的上升不斷的向上爬。突然，電梯在6樓和7樓之間卡住了，里面一片漆黑，頓時我有一種不祥的預感:我們被困在電梯里了，電視里常看到的一幕發生在我們身上了!這時我感覺我身邊的媽媽比我更害怕，有些驚慌失措，呼吸都有些急促了。此時我突然想起了爸爸說的話:遇事要冷靜。我連忙安慰媽媽叫她不要慌張，此時我深呼了幾口涼氣，先平靜自己緊張的心情，等冷靜下來后就要媽媽先打物業的電話，再打爸爸的電話，告訴他們我們被困的具體位置，并讓他們放心，我們目前很安全。我還告訴媽媽，千萬不要大喊大叫，要保持體力，等待救援。我感覺媽媽打完電話后心情比先前好了許多，在等待救援的時候，我裝作若無其事的樣子拿著媽媽的手機玩起了游戲，這樣既可以給黑暗的電梯里帶來一絲光明，也能平復媽媽緊張的心情，媽媽看著我在這危急關頭反而處事冷靜，緊緊地抱著我說:兒子，有你在媽媽身邊，媽什么都不怕。兒子你長大了，知道保護媽了!聽了媽媽對我的表揚，心里有種巨大的成就感。
正當我美滋滋地沉浸在媽媽的表揚中時，外面傳來了物業和爸爸的聲音，我和媽媽頓時感覺救星來臨，連忙告訴他們，我們在里面沒有危險，叫他們不要著急。經過我們的里應外合，共同努力，不一會兒，我們就安全得救了。
當我跨出電梯的那一刻，我頓時感到外面的空氣是那么的新鮮，所有人的面孔是那么的親切。媽媽則一個勁地告訴爸爸，我表現得很鎮定很不錯，爸爸聽了，摸摸我的頭，豎起大拇指，說:這才算是個男子漢!
經過此劫，我懂得了遇事要冷靜，沉著應對，今天我做到了這一點，我真的長大了，我不僅能保護自己，還能保護家人了!我變成了一個真正的小小男子漢!
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近日，我校舉行了一次別開生面的音樂活動——大班音樂小小男子漢活動?；顒又荚谧寣W生們通過音樂表演，鍛煉自信心，培養團隊合作意識，并展示自己的才藝。在活動結束后，我深受啟發，既對學生們的表現感到滿意，也對自己的教育思路有了新的認識。
活動前期，教師們經過精心的準備，為學生們編排了一系列形式多樣的表演節目。學生們被分成幾個小組，每個小組負責一首歌曲的表演。一開始，學生們對這個活動充滿了期待，有些人甚至主動向老師請教如何更好地表演。這讓我感到很欣慰，因為我看到了學生們對自己才藝的自信和追求。
在排練過程中，學生們遇到了許多問題，比如節奏不準、動作不協調等。然而，面對這些困難，學生們并沒有灰心喪氣，而是齊心協力地解決問題。他們利用課間時間加練，研究歌曲的情感表達，并相互鼓勵著。這讓我想起了一句話：“團結就是力量”。正是因為他們的團結合作，他們才能迅速解決問題，不斷提升自己的表演水平。
活動當天，全校師生齊聚在操場上，等待著學生們的精彩表演。雖然大家對學生們的表現抱有期待，但并沒有給他們加壓，而是鼓勵他們全力以赴，享受表演的樂趣。學生們在臺上充滿自信地展示自己，他們用激動人心的歌聲和精湛的舞蹈同臺競技，贏得了觀眾們的陣陣掌聲和贊賞。
活動結束后，我和其他老師對這次音樂活動進行了反思。我們發現，通過這次活動，學生們的自信心得到了極大的提升。他們不再害怕面對觀眾，而是能夠坦然地展示自己。同時，他們也學會了互相幫助，懂得了團隊合作的重要性。在排練的過程中，學生們互相支持，共同解決問題，使得整體表演效果大大提升。這讓我深刻認識到，在培養學生的個人才能的同時，培養他們的團隊合作精神同樣重要。
我還意識到，在今后的教育中，我們應更多地為學生提供展示才藝的機會，讓他們能夠自主選擇感興趣的活動并參與其中。通過這樣的活動，可以激發學生的潛能，讓他們更好地發展自己的特長，并樹立正確的自信心。同時，教師們也應注重培養學生的團隊合作意識，讓他們明白只有與他人攜手，才能取得更好的成績。
總的來說，大班音樂小小男子漢活動給學生們和教師們都帶來了許多啟發。學生們通過這次活動提高了自信心，培養了團隊合作意識，展示了自己的才藝。而我也通過這次活動重新認識到，培養學生的個人特長和團隊合作精神同樣重要。我相信，在今后的教育中，我們將更多地關注學生的個人發展，為他們提供更多展示才藝的機會，幫助他們成長為全面發展的人才。
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每個人都有自己的個性，我也有，那就是愛玩。盡管我已經11歲了，可我還是喜歡玩一些小時候的游戲。
一天上午的大課間，我們到操場上自由活動，我們想玩的游戲多種多樣，可時間有限，只能選擇一種。我們班的同學決定用猜拳來選定總指揮。我們聚成一堆大聲的齊喊：“石頭、剪子、布！”哈，我勝了。我決定玩刺激的“老鷹捉小雞”。同學覺得我太胖了，一致讓我當母雞。這么說我可不同意，我是即講民主又講集中的總指揮嘛，于是我就提出舉手表決：“同意我當母雞的舉手！”呀！全舉了，無奈我只好在游戲中當“母雞”了。接著選老鷹……
游戲開始了。一群嘰嘰喳喳的可愛的“小雞”一個接一個的摟著腰排在我身后，我的面前是一只不停地忽煽著翅膀的“兇惡的老鷹”，而我則是負責保護身后孩子的胖乎乎的“母雞”。這只狡猾的老鷹，想用我身后的孩子飽餐一頓。這是我這個“母雞”堅決不允許的，所以我要與這只兇惡的“老鷹”進行對抗。老鷹左撲一下右撲一下，我也跟著左擋一下右擋一下，絲毫不給“老鷹”捉我身后“小雞”的機會。
突然，我中了調虎離山計，“老鷹”裝模作樣地向左一撲，我連忙向左一擋，不料，它又急速向右一閃，跑到了我后邊，一個小雞“犧牲”了，后面的小雞嚇得抱作一團，紛紛被老鷹抓住。我們輸了，但我們并不傷心，因為我們在玩中增添了友誼，獲得了快樂。
這就是我，一個贏了不驕傲，輸了也不傷心的活潑開朗好玩兒的小小男子漢。
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我將韋嘉鈺稱為我們家的男子漢，與王安憶一樣的用意，他在我心中是一個敢承擔、有勇氣的男子漢，與她家的男子漢一樣。
從外形來看，他沒有什么特殊的地方，無非是像其他男孩一樣正常的五官，正常的身材。稍有不同的是他的牙齒，參差不齊，像被啃過的玉米粒似的，這樣使得他說話很吃力，有時還得伴著皺眉，跺腳與掰手指的動作。
說到掰手指，這是他與眾不同的一個地方，別人的手指是自然伸直，他卻是怎么也伸不直，尤其是用力的時候，手指脹得通紅，每根手指的第一個關節朝里彎著，其他部位僵直的立著，我總擔心他過于緊張，會將手指掰斷。于是，每每喊他到我這里談心聊天，我盡可能喊他坐下，放低聲音，以免他緊張。
他是一名誠實的孩子，每次我布置任務要求默寫的時候，他都會找到我說：“老師，我還沒有準備好，你給我幾天時間。”或者說：“老師我確實已經盡力了，我花了好多時間可怎么也背不出啦！”他誠懇的態度讓你不忍責備他，我總是對他說：“孩子，你盡力就好。老師相信你?！?/p>
他是一名有勇氣的孩子，當安排第三輪學生演講時，別的孩子都低著頭，怕老師點到名，只有他高舉起手，用他一如既往的大眼睛看著我說：“老師，我想試試?！彼_實不是我們班優秀的孩子，智力也就是一般，可是他的實誠讓我感動，讓我不敢忽視任何一個后進生。也讓我反思我們平日的教學——我們將很多精力投放在所謂優秀的孩子身上，可是，他們缺少應有的勇氣。真希望每個孩子都像他一樣勇敢。
他是一名有擔當的孩子，那節特殊的班會課，情到深處，全班同學在不停抹眼淚，他擦干眼淚，走上講臺告訴大家：不要辜負父母，要擔起責任！
此刻，我即將開始第一節課，接到了他爸爸的的短信：戴老師，韋嘉鈺今天演講，他心理素質比較差，請老師多鼓勵。我在想，我要大聲告訴全班，他是我最驕傲的學生，是我們所有人應該學習的榜樣。
男子漢，加油！
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我還在上三年級的時候，我參加了學校舉辦的第38屆田徑運動會，分別是50米和400米跑。
50米跑預賽就要開始了，我很緊張，心兒怦怦跳。預備——砰！和我在一組的運動員像飛箭，跑得飛快。我因為太緊張，而且短跑是我的弱項，所以只得了個第四名。沒有晉級決賽。
過了一小時，400米跑預賽也要開始了。我在心里說：“朱天樂，你要加油！相信自己，你可以的！”
過了一會兒，廣播里播到了我的名字：“朱天樂請到400米比賽現場，第一道。朱天樂請到400米比賽現場，第一道?！?/p>
我狂奔到400米比賽現場，隨著發令員喊道“預備——跑！”我和其他運動員開始飛快跑起來，第一圈開始，因為我是在最內道，所以落到后面去了。
我一邊拼命地跑，一邊鼓勵自己：“朱天樂，你是男子漢，你能晉級的！”我的耐力本來就好，所以一下子甩掉了好多人，暫居第二。跑到最后一圈，我的腿象灌了鉛似的，怎么跑也跑不快了。最終，我拿到了第二名，只有第一名晉級。
回到家里，我的腿好酸，心情也很不好。為什么？我很努力，卻沒有晉級？怎么也想不通。媽媽回到家，看我不開心，問我怎么了，我把事情的來龍去脈講了一遍，媽媽開導我：“你要努力，才能成功?！蔽一腥淮笪?。
從這件事過去以后，我天天堅持早晨去跑步。每當我想放棄，可很快又振作起來，那一刻，我只有一個信念：拿獎狀，為班級爭光！
慢慢地，我感覺跑起來好輕松，我的努力沒白費！
下一屆學校運動會，我等著你！
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我是一名性格開朗的小男孩。在班上，我的成績一直是名列前茅的。在同學們的眼中，我是個成績優秀、以身作則的好榜樣；在老師眼中，我是個品學兼優、認真負責的好班干；在爸爸媽媽眼中，我是個乖巧聽話、熱愛學習的好孩子。
我的愛好挺廣泛：作文、硬筆書法、演講我樣樣都行。我曾代表高琦小學參加了大觀區的小學生演講比賽，獲得了演講比賽第一名的好成績。我的文章寫得生動形象，妙趣橫生，曾我次獲獎：在?！坝罕魑谋荣愔蝎@過一次三等獎，一次二等獎，兩次一等獎，還分別在全國作文大賽中獲二、三等獎。
我利用課余時間學習了兩年的硬筆書法，也曾多次獲獎。我上課愛積極發言，在發言的過程中，我能及時的發現自己知識上還存在的一些不足。我會仔細聽取別人發言中的精華，來彌補和提高自己，使自己更趨完善，不斷進步。我樂于助人，每當我幫助了別人，看見他人在我的幫助下擺脫了困難，我總會覺得veryhappy！
現在，我已經六年級了，正擔任班長一職。我正在抓緊時間復習功課，爭取畢業考考出好成績。相信，作為小小男子漢的我，一定會會功的！
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周末，爸爸說要帶我和媽媽一起去解放路，走著去。我聽了很興奮，只有媽媽有點害怕，說路挺遠的，要不我們還是騎電瓶車去吧。但是爸爸喜歡走路，我也喜歡，最終結果二比一，少數服從多數，我們從鑒湖前街出發，經過魯迅路，走到了解放路上的國美電器。爸爸媽媽還研究了一會兒小冰柜。
一會兒走回去的時候，真的好累啊。但是爸爸說，只有媽媽這種女孩子才會累，我和爸爸都是男子漢，一定可以堅持的。
爸爸說的對，我是小小男子漢，以后還要保護媽媽呢。走一點點路，一定可以堅持走回家的。
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