我最滿意的畫作文（熱門十七篇）_我最滿意的畫作文

我最滿意的畫作文（熱門十七篇）。

? 我最滿意的畫作文

最滿意和最不滿意的工作及具體事例

“關注民生，服務發展”創建群眾最滿意學校匯報材料

尊敬的各位領導、代表：

大家好！在縣教育局的正確領導和哈達鎮黨委、政府的關心與支持下，哈達中心校堅持“細節決定成敗，成功來自和諧”的作風，以服務發展，關注民生，努力創建群眾最滿意學校為目標。全體教師為哈達小學教育事業和學校發展及孩子的成長成才盡心竭力，不斷取得新的成績和突破，各項工作已名列全縣前茅?，F將我校2012年度工作簡要匯報，懇請各位領導和代表予以評議。

一、學校文化：注重校園文化建設，增強學校文化底蘊。

2009年9月集中辦學以來，經過幾年的摸索和錘煉，形成了適合我校學生、教師和學校發展的辦學思想，我們的

校

訓：奠基人生、放飛理想、夯實質量、和諧發展。辦學宗旨：教書育人、讓每一個孩子體驗成功。辦學思想：以質量求生存、以求真務實謀發展。

辦學目標：以育人為宗旨、以教學為己任、打造一流質量的和諧校園。辦學理念：著眼素質、培養能力、為孩子的全面發展奠基。

辦學特色：小班額、高效率、讓我們的孩子享受城市一樣的教育質量。校

風：嚴謹博知、求實創新、團結奮進、和諧發展。教

風：敬業愛生、合作奮進、德正學高、求真奉獻。學

風：文明誠信、主動求知、樂學善學、勤勉自強。

全體教師努力工作、忠于職守、關愛學生、廉潔從教，教師隊伍整體素質和工作作風全面提升。

二、全面落實有效教學，成績一流、質量上乘。

學校注重常規教學管理，從嚴要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為取得喜人的教學成績夯實基礎。保證開全學科，上滿課時，每學期對1—5年級的語文、數學、英語、品德及科學進行嚴肅認真的全校統考，排列名次，獎優罰劣，以確保我校教學成績的高質量。在2012年1月全縣

三、五統考中，我校獲全縣三學年第三名，五學年第二名的優異成績；在2012年7月的全縣統考中我校三學年組獲全縣第二名。

三、以活動促進學生全面發展。

豐富多彩的校園文化活動讓學校充滿生機與活力。每年的迎國慶文藝演出、校運會、跳繩、踢毽子大賽、棋類比賽、足球賽、火炬接力賽、演講、征文讀書活動、查字典競賽、寫字比賽、數學競賽、師生書畫展，還有每日一次家務、一分鐘能力培養、經典誦讀活動、教工活動??各項活動異彩紛呈，學校已成為學生全面發展的搖籃，

師生綻放生命活力的精神家園。

1、堅持開展中華文化誦讀活動讓孩子們積累文化底蘊。學校分學年制定不同的誦讀內容，堅持每天的課前一分鐘誦讀，每周一節的誦讀課已堅持6年。學生在學習知識的同時汲取到了更多中華文化的精髓。6月12日，舉行了四個畢業班的經典誦讀展示活動，五年

一、四班展示了詩詞誦讀，五年

二、三班展示了成語積累情況。同學們以背誦、齊誦、演唱了近百首的經典文化篇目，展示了幾年來誦讀的成果。

2、今年5月17日召開的2012年校運會，隆重、熱鬧、順暢、安全。莊嚴的檢閱、精彩的團體操、廣播操、幼兒園舞蹈表演、激烈有趣的比賽，讓700多名少年兒童得到了鍛煉，收獲了快樂。也向全鎮人民展示了哈達小學師生良好精神風貌和充滿的生機與活力，陽光健康、文雅大方的素質和修養，證明了我們是一支積極向上，團結和諧的隊伍。我校在2012年9月召開的全縣運動會中，代表哈達鎮獲全縣小學組團體總分第三名優異成績。

3、在參加全縣各項教育教學比賽中也取得了驕人的成績，5月全縣小學生數學競賽獲團體三等獎；6月份全縣小學語文規范漢字書寫比賽我校取得團體總分第二名，超過縣里的多所一流小學；6月24日的縣藝術節，我校舞踏《花開校園》獲得一等獎，并參加了匯報演出，歌伴舞《紅梅贊》獲二等獎，獨唱《我愛媽媽的眼睛》獲三等獎；師生的書畫作品均榜上有名，由于優異的成績，我校被授予縣藝術節最高榮譽——優秀組織獎;成績讓我們高興，也讓我們更堅定了努力工作、拼搏進取的信心。農村學校同樣可以煥發出勃勃生機，培養出優秀的學生，取得優異的成績，贏得家長的信賴。

學校加大建設投入，拓寬加固了學校門口的小橋，消除孩子上下學的隱患，重修國旗臺，新建校園警務室。最令人高興的是我校今年10月在全縣率先開工建設全省2012年在建最大的國標幼兒園2880平方米，基礎施工現已完成。明年10月建成后，將使全鎮所有的學齡前兒童享受到國家級標準化幼兒園設施、設備和條件，這是教育的發展，更是民生工程，哈達百姓的孩子將永久受益。

在今后的工作中，我們將不斷改善和提升辦學條件與育人環境。本著為家長和學生服務的理念，堅持為每一個孩子健康成長和人生幸福奠基的宗旨，緊緊抓住質量這根生命線不動搖，不懈怠，不折騰，用努力和汗水、用時間和真情把我們哈達中心校建成質量上乘、家長信任、社會滿意、領導放心的區域一流農村學校而努力奮斗。

最滿意和最不滿意的工作及具體事例

最滿意村官工作：縣委組織部長最滿意大學生村官工作

”規范大學生村官日常管理。

第2件：開辟大學生村官流動“綠色通道”。

七、饒陽縣委常委、組織部長?閆欣

第1件：實行“六個一”機制加強大學生村官管理。第2件：建立大學生村官流轉機制。

八、安平縣委常委、組織部長?張林崗

第1件：從優秀大學生村官中公開招聘鄉鎮事業編制工作人員。

第2件：建立縣、鄉、村三級“幫帶”教育培養長效機制。

九、故城縣委常委、組織部長?劉新營

第1件：建立大學生村官“3+1”培養幫帶責任制。第2件：多措并舉，促進大學生村官有序流動。

十、景縣縣委組織部副部長?季憲章

第1件：創建大學生村官教育實踐活動示范點。第2件：選聘大學生村官任村工會主席。十

一、阜城縣委常委、組織部長?張彥旭

第1件：大學生村官創辦便民服務社服務新農村建設。第2件：“多崗”鍛煉努力提升大學生村官綜合素質。十

二、濱湖新區組織人事勞動局局長?董立文第1件：克服困難積極解決大學生村官社保問題。第2件：強化日常管理和督導檢查。

十三、經濟開發區組織人事勞動局局長?劉希云

第1件：注入真情，真心實意關懷、關心、關愛大學生村官。第2件：組織開展包組聯戶，促大學生村官快速成長。邢臺市

一、橋西區委常委、區政府常務副區長?陳銘皋第1件：有序管理，促“大學生村官”切實發揮作用。第2件：定向引導，鼓勵大學生村官實現有序流動。

二、橋東區委常委、組織部長?張朝侃第1件：四措并舉助推大學生村官有序流動。第2件：以活動助推“村官”教育培訓工作。

三、邢臺縣委副書記?李建兵

第1件：儲備后備人才，多名村官全票當選村黨組織書記。第2件：拓寬流通渠道，定向招錄大學生村官。

四、沙河市委副書記、政法委書記?王偉第1件：創新舉措拓展大學生村官流轉渠道。第2件：幫扶大學生村官創業富民。

五、臨城縣委常委、組織部長?申志寶第1件：“四聯一”制度促成長。第2件：志愿服務惠民生。

六、內丘縣委常委、組織部長?康英翔第1件：實行大學生村官“3+1”關愛幫帶制度。第2件：保待遇、給出路，確保省村官“流得動”。

七、柏鄉縣委常委、組織部長?張肅民第1件：推行大學生村官“班組管理制”。第2件：搭建大學生村官學習實訓平臺。

八、隆堯縣委常委、組織部長?溫建敏第1件：推行大學生村官“三三制”管理機制。第2件：完善大學生村官鏈條式教育管理體系。

九、任縣縣委副書記?胡戰海第1件：規范日常管理。第2件：幫助有序流動。

十、南和縣委常委、組織部長?田玉成第1件：推行“三項制度”,提高工作能力。第2件：建立互助幫帶機制，引導健康成長。十

一、寧晉縣委常委、組織部長?李穎超第1件：探索區域化自我管理。第2件：實施創業成才計劃。

十二、南宮市委常委、組織部長?張紅澤第1件：探索實行大學生村官“班級”管理制度。第2件：創辦《青春飛揚――大學生村官直通車》內刊。十

三、巨鹿縣委副書記?鄭更須

第1件：大學生村官聯誼會搭建溝通交流平臺。

第2件：《大學生村官百分制考核辦法》助推大學生村官成長成才。十

四、新河縣委常委、組織部長?康玉魁第1件：提升素質，健全培訓機制。第2件：注重關愛，暢通流動渠道。十

五、廣宗縣委常委、組織部長?趙鳳山第1件：在大學生村官中實行“五有”制度。第2件：積極扶持大學生村官創業。十

六、平鄉縣委常委、組織部長?張建波第1件：成立大學生村官黨支部。

第2件：舉辦“扎根基層、暢想青春”主題演講比賽。十

七、威縣縣委常委、組織部長?趙新河第１件：建立大學生村官“3+1”幫帶制。

第２件：建立“五比五爭”工作目標，嚴格考核獎懲大學生村官。

十八、清河縣委常委、組織部長?趙偉

第1件：學有所用，人盡其才，大學生村官助力電子商務發展。

第2件：三力齊驅，促進大學生村官有序流動。十

九、臨西縣委常委、組織部長?韓建敏

第1件：辦好“兩個班”，促進大學生村官綜合素質提升。第2件：實施“4+1”幫扶機制，加強大學生村官日常管理。二

十、開發區黨工委副書記?李群鎖

第1件：關注大學生村官生活，注重大學生村官培養。第2件：關注大學生村官發展，確保大學生村官有序流動。二十

一、大曹莊管理區委組織部長?陳迎霞第1件：科學管理促村官工作規范。

第2件：激勵有為促先進典型涌現。邯鄲市

一、武安市委常委、組織部長?王玉書

第1件：大學生村官日常管理逐步規范。第2件：大學生村官培養使用成效明顯。

二、雞澤縣委常委、組織部長?張海軍

第1件：實施創業型大學生村官培育工程，提高帶富領富本領。

第2件：建立學習鍛煉制度，提高辦事能力。

三、邱縣縣委常委、組織部長?陶俊強

第1件：推行大學生村官“見習農村黨支部書記、村委會主任”制度。

第2件：推行大學生村官駐村“五日工作法”。

四、永年縣委常委、組織部長、統戰部長申濤

第1件：建立大學生村官“e站”，融常態服務和現代管理為一體。

第2件：將請假與工資掛鉤，促進大學生村官在崗履職。

五、曲周縣委常委、組織部長?李占文第1件：實行村官“雙百分”考核機制。

第2件：建立實行大學生村官定期談心談話制度。

六、邯鄲縣委常委、組織部長?董江力

探索實施大學生村官“四三三”管理機制，大學生村官干事創業取得了明顯成效。

七、館陶縣委常委、組織部長?王延平第1件：“月調度、季述職”管理制度。第2件:“星級考核”管理制度。

八、涉縣縣委常委、組織部長?馬保慶

第1件：“一諾三評”機制，加強大學生村官管理。第2件：“四輪驅動”促進大學生村官流動。

九、廣平縣委常委、組織部長、農工委書記?牛玉祿第1件：走好“三步棋”，推進大學生村官有序流動。第2件：實行“聯、幫、帶”，促進大學生村官成長。

十、成安縣委常委、組織部長?馬洪廣

第1件：“百分考核”，規范大學生村官日常管理。第2件：“三個集中”，助推大學生村官健康成長。十

一、魏縣縣委常委、組織部長、統戰部長?李天明第1件：對大學生村官實行積分管理。第2件：三措并舉促大學生村官有序流動。十

二、臨漳縣委常委、組織部長?張愛軍第1件：大學生村官愛心幫扶留守兒童。第2件：大學生村官“四會”管理機制十

三、大名縣委常委、組織部長?呂興亮第1件：建立大學生村官群眾滿意度測評制度。第2件：實行大學生村官掛職鍛煉制度。十

四、邯山區委常委、組織部長?楊金龍第1件：多渠道促進大學生村官有序流動。

第2件：建立“1+1”幫帶機制。定州市定州市委常委、組織部長高亞光

第1件：艱苦磨練在一線。

第2件：豐富文化活動提高綜合素質。辛集市辛集市委常委、組織部長劉希才

第1件：抓“三學”，努力提高大學生村官綜合素質。第2件：健全“上站”制度，嚴格大學生村官日常管理。

最滿意和最不滿意的工作及具體事例

為切實解決群眾反映強烈的突出問題，提高群眾滿意度，我校按照縣教體局通知要求，結合學校實際情況，在全校范圍內開展2016年度“群眾最不滿意的事項”征集工作。征集工作采用召開家長座談會、入戶走訪、電話調查、發放意見征集表等形式并進行梳理匯總?，F將2016年“群眾最不滿意的事項”匯報如下：

一、新校位置比較偏遠，學生上學極不方便。

二、學校內個別教師存在體罰和變相體罰學生現象。

三、學校體育、美術、信息等學科專職任課教師太少。

四、學校內部分聯小課程設置不合理。

五、群眾對部分教師尤其是年齡偏大的教師工作態度和教學方法不滿意。

六、部分教師不按課程表上課，隨意調課。

七、群眾對部分教師的師資水平不滿意。

八、群眾對學校辦學條件不滿意。

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北風呼呼地吹著大地，一片片樹葉飄落下來，我正走在回家的路上，衣著單薄，寒冷的風一遍又一遍刮過身邊，吹得我瑟瑟發抖。

我不停地埋怨媽媽，明知道天這么冷，怎么不給我多準備幾件衣服呢？我越想越氣，看著大街上的行人們穿著厚厚的外套，又增添了心中的不悅。

我加快速度走回家，想盡快擺脫這寒冷的困擾。卻一腳踩在石頭上摔了一跤，腿上出現了一個大紅印子，像火燒一般痛，我艱難地站起來，一陣寒風吹過，刮在腿上，就像一把刀割在那兒，疼痛難忍，我緊咬著牙，向前走去。

終于，走到家門前，我推開門，一陣溫暖迎面撲來，只見桌上擺滿了豐盛的飯菜，我慢慢走進去，媽媽看到我，趕忙走來：冷不冷啊？你怎么只穿一件衣服，早上放在床上的幾件外套，你為什么都沒穿？我來不及回答，媽媽又開口了：你這里怎么受傷了？你真是不小心，我來給你擦藥。

媽媽拿來藥水和一碗熱湯，仔細地給我擦藥，我嘴中似有一個大石頭卡著一樣，什么都說不出來，看著媽媽的臉，不禁感到眼眶一陣熱，像有一顆珍珠在里面打轉。

我端起那碗湯，手立刻感到一陣溫暖，喝到肚子里溫暖遍布全身，這究竟是什么？難道只是一碗湯嗎？這是母愛。之前對媽媽的不滿與氣憤在此刻化為烏有

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你曾說，我是你最滿意的作品，沒有之一。我到底是何時沾染上你的影子的？

一念，一瞬，一彈指，一須臾，我就長成了另一個亭亭玉立的你。

我坐在課桌前，把新發的試卷小心展平了皺角，放入了分類好的試卷，一舉一動帶著你遺留的影子，耳畔隱約又響起你細碎的念叨。

風乍起，我端坐在記憶的出口，回想你多年前溫暖的手，牽著我一步步走過春秋。

當我剛上小學時，矮矮的個子，怯弱的性格，無疑成了我被欺負的原因。你看著我的鉛筆橡皮一個個不翼而飛，我卻什么都不敢說。你一忍再忍，直到我的筆盒都被同桌搶去了，你發火了，我很少看到你那么生氣。你坐在我對面，讓我看著你的眼睛，讓我道出緣由，我抽噎著說了出來。沒想成，你一句一頓說出的話讓我如此害怕，你讓我自己去要回來。你告訴我自己的東西要自己保護，懦弱的性格只能被人欺負。你的話說得好重呀，你讓我自己強起來，你把我送到了教室門口，什么都不再說了，看著我一步步走向討厭的同桌，向他索要我的東西，看著我倔強地和他爭辯。后來他終于低下了頭，還給了我，我委屈地撲到你的懷里，你沖我綻開了笑臉，風那么輕，笑那么柔，讓我的心中的不痛快都消失了。

你教我一個人面對，一個人強大起來，雖然你有時候態度那么強硬，但大多數的時候，你還是好瑣碎的一個人呀。

你總是不厭其煩地告訴我，起床后要先疊被子，洗臉水用掉后要擦掉，梳頭時不要到處亂走，吃飯時不要講話，不許趴在床上看書等等。

那會我總是覺得你好煩呀，好不自在呀，但想起來你的暴力之下，我還是屈服了。心里想著如此瑣碎的你，我長大后千萬不要像你一樣呀。

再后來，就到了青春期。肆意飛揚而又帶著刺，傷了不少人也包括你。

時光繼續向前移呀，身邊亂七八糟的人啊、事啊都從身邊走開，快到連回憶都不留下了，這讓驕傲的我感到疲憊和受傷。一回頭，就看到了你。你微笑著一如當年的午后陽光，溫暖而不刺目。

你曾說我身上有你的影子，當時我驕傲地不屑?，F在知道了，在時光的研磨中，我都曾無意識地模仿過你的一舉一動。你的溫和，你的貼心，你的教導早在我懵懂初開的時候就被塞到了我的心中，留著以后慢慢成長。

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面對一張高分的試卷，面對一張金燦燦的獎狀，面對一個盡職盡責的老師，我們怎么不心滿意足？而我就有一個我最滿意的老師。

我們班的數學老師是羅老師，他的皮膚有點黑，臉上有一股正氣，性格有時幽默，有時嚴厲。

在課堂上，羅老師講題時有時幽默。比如講分，除法時告訴我們除以一個數等于乘以一個數的倒數。這時我們班的一個同學提出了一個問題：羅老師，要是不小心把被除數倒過來乘了呢？羅老師回答：那你就是一個小笨蛋，為了讓你們更好理解，我這樣說吧，分數除法你只用把除號后面的數倒過來，然后把除號改成乘號就行了，當然，這是傻瓜方法，只要你上課認真聽講，就不會出錯。羅老師，這么一說，我們全班便哄堂大笑起來。

羅老師講題時還會給我們講到歷史。比如做一道羅老師，你的歷史那么好，為什么你不當歷史老師呢？羅老師回答：因為我更喜歡數學一點，歷史只是興趣而已。我們都似懂非懂的點了點頭。

我們的羅老師還能教我們體育。最近我們班有籃球比賽，老師就在二課堂的時候帶我們班的男、女生籃球隊隊員去籃球場那邊教他們怎么投球？怎么傳球？怎么防守？怎么投才能投進？我們都開玩笑說：以后我可以光明正大的告訴我的朋友，我的體育是數學老師教的！

這就是我們班的數學羅老師，一個教我們數學，教我們歷史，教我們體育的老師，也是我最滿意的老師。

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我在區里工作，聊起孩子的時候，總會有人要問：你女兒在哪兒上學？一定是二附？要么一附？當他們得知我女兒在城中小學就讀時，總是會不由自主地表現出極端的不可思議。這時，我總是不厭其煩地向他們解釋：清華的梅貽琦校長早就說過，所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。小學亦如此。

城中小學教學條件雖不甚好，卻有一群恪盡職守，止于至善的好老師，對于孩子的成長來說，這比什么都重要！眾皆信然。的確，我喜歡城中小學，就是因為城中小學有著我所敬佩的教師群體，有著我最尊敬的老師——吳秋蓉老師。吳老師與我同齡，四十郎當了，人卻長的嬌小娟秀，極富書卷氣。與人交談時，兩只大大的眼睛總是會溫柔地看著你，笑意盈盈地，潤物無聲地，令人不由自主地想去親近她、向她傾訴、向她請教、聽她解惑……女兒在她班上六年，在她的幫助下，孩子學會了如何做一名好學生，我也學會了如何做一名稱職的家長。

我和丈夫結婚多年，聚少離多，好容易有了孩子，已是人到中年，因此，對孩子的撫養教育，就是一個“寵”字，寵得孩子不知天高地厚，不知獨立自主。父母兄弟時有微詞，我們夫妻倆亦不以為然：女兒不就得寵著養富著養嘛！直到有一天……記得那是女兒四年級的一個下午，外面下著大雨，我趕到教室接女兒時，天色已晚，教室里僅剩下我女兒一個學生。女兒安靜地做著作業，吳老師則在一旁批改作文。我走進教室，一邊向吳老師表達來晚了的歉意，一邊習慣性地來到女兒的課桌邊，幫她整理課桌，收拾書包。收拾完書包，我又拉起女兒，準備幫她穿上外套，扣上扣子。

這時，吳老師面帶微笑地對女兒說：“謝蔚同學，你已經四年級了，為什么書包還要媽媽收拾，衣服還要媽媽穿呢？你的那雙勤勞的手呢？”我一下子楞住了，停止了手中的動作，等待著女兒的回答。只聽女兒說“吳老師，我媽媽最喜歡幫我做事，有時我想自己做都沒有機會，被她搶先做掉了!”吳老師又笑著問：“那媽媽都幫你做些什么呀？”“什么都做！早上喊我起床，幫我穿衣服穿襪子，有時還幫我洗臉。晚上陪我做作業，幫我削鉛筆打墨水，整理書包。夜里還陪我睡！”吳老師聽罷女兒的話，微笑中帶著些許嚴肅，既對我又對女兒說了一番令我終生難忘的話。

她說：“謝蔚同學，請記住，自立者方能自強，自己的事必須自己完成，沒有任何人可以永遠幫助你！生活是這樣，學習是這樣，將來工作了更是這樣。謝蔚媽媽，每一個父母都愛孩子，為了孩子的健康成長，希望你能夠愛得更理智些，孩子已經大了，要懂得放手?。　蔽覞M臉通紅，羞愧地直點頭，內心卻暗暗地欽佩！是啊，對于孩子，要愛得更理智些，要懂得放手！多么精辟的語言，又是多么深刻而樸素的道理！

吳老師的一席話，如同“尊者的棒喝”，令我從洋洋得意的庸常母愛中驚醒過來!這以后，吳老師又常常送我一些家庭教育方面的書籍雜志，要緊處用紅筆劃好，囑我細讀。女兒也被她發展為“潛伏”，常常會向她匯報爸爸媽媽在家里“不理智的愛”的種種表現，吳老師再通過短信加以提醒…就這樣，我和丈夫慢慢地改變了我們的方法，女兒的獨立能力也明顯提高。

去年夏天，她獨自一人去上海參加為期10天的新東方英語夏令營。去接的時候，我特地檢查了家中帶去的衣箱，只見一件件衣服洗得干干凈凈，疊得整整齊齊，心里真是樂開了花！一位好的老師，勝似一座好的學校；一位好的老師，勝過一打教育綱要！感謝吳老師，感謝孩子成長的路上有您相助，感謝家庭教育的路上有您相伴！

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每個同學都有自己心目中的漫畫老師，我也不例外。我心是的漫畫老師就是我們班的班主任――高老師。她有著大大的眼睛，中等的個子，小巧的身材。因為她時而幽默、時而嚴厲、時而和藹可親……所以我們都非常喜歡她。

幽默的高老師：在高老師的課堂上，經常會聽到陣陣爽朗的笑聲，不難猜，高老師又開始講笑話了，笑話連著笑話。笑話有時會產生在高老師對某位同學的臉蛋“愛撫”，老師說這樣的我們，更像松鼠，并且還揚言道，她如果真想“借”臉蛋來懲罰我們的話，僅需用指甲夾住一毫米的肉肉，360°旋轉，后果將慘不忍賭。不過高老師只是說說，從未那樣實施過。

慈祥的高老師：有的時候某個同學犯錯了，高老師會對這位同學進行說服教育，而不是體罰。從這點大家應該就能看出我們高老師的慈祥了吧！

嚴厲的高老師：偶爾，高老師講解了練習冊上的每一道題后，便開始讓我們做?？蛇€是有許多同學做錯了。高老師就開始了“河東獅吼”。然后又教育了一番才放過我們。不過錯了的同學可就很慘嘍！但我們都知道她是為了使每個同學都能進步。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！备呃蠋熅褪俏倚闹械哪７督處?，也是我最喜歡、最敬重的一位老師。你們想要一位這樣的老師嗎？

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在雙江小學第三棟教學樓的三年級四班有一個八歲的小男孩，他是誰？不用說，那就是調皮可愛的我——梁浩宇。

烏黑發亮的鍋蓋頭，一雙炯炯有神的眼睛，紅潤而有彈性的嘴唇上方豎立著一個鼻子，一雙巧手從微胖型的身體里“鉆”出來，腿長長的，這便是我，相貌平平的我。

我喜歡看書，有一次，我和媽媽去新華書店，一走進書店我就跑向少兒文學區，挑了一本《哈利波特之魔法石》，找了個地方坐了下來，書中的故事把我深深地吸引住了。這一看就是兩個小時，媽媽實在等不了了，連拖帶拽可怎么也拉不走我，只好將書買回家了。我家的書柜已塞得滿滿的了，里面有許多我的珍藏，如：《調氣包馬小跳》、《福爾摩斯探案集》、《小王子》……

我不但愛看書也愛吃，是個名副其實的“吃貨”。每次放學回到家，我都會先拿些最愛吃的小零食、水果來填填肚。媽媽特別愛給我做好吃的，每次她做的飯菜我總是很給面子地吃得干干凈凈。只是我也有點小煩惱，要是吃再多也不會有小”將軍肚”該多好啊！

這就是我，愛看書，愛吃的梁浩宇，你可以和我成為好朋友嗎？

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題記

我滿意這樣的自己。

我，是一滴水珠。

隨著一場淅淅瀝瀝的春雨，我被降落在一個屋頂上，撞擊屋頂飛濺的水花到處都是，最后在屋檐處匯聚，緩緩地落下去。

撲嗒，撲嗒我落在一塊大磐石上，發出了清脆的聲響，水花向四周飛濺。

不知過了多久，雨仍在下著。

我的腦中迸發出了一個念頭：鑿穿磐石！

于是，我就堅定了信念，定把磐石鑿穿。而這時，磐石發話了：喂，傻瓜，你在做什么？我堅定地回答：我要鑿穿你！就你，哈哈磐石發出蔑視的笑。我在心中默默嘀咕：哼！走著瞧。

又不知過了多久，我感到了一絲疲憊，然而，下面的磐石卻紋絲不動，絲毫沒有一點雕琢的痕跡。我有點喪失信心了，這時磐石又發話了：喂，你累不累呀？停下歇歇吧！但我卻假裝沒聽見似的，繼續堅持我的工作。仿佛聽了磐石的話，更想用實力證明自己，信心更堅定了！

也許是老天被我的執著打動了，終于有一刻

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磐石上明顯有一個凹陷的痕跡，不，這怎么可能？磐石發出驚嘆。哼！我驕傲地回答，因為執著！萬事開頭難，有了那一個小洞，很快就被鑿穿了！

我滿意這樣的自己，我滿意我的執著與堅持。

冰凍三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。堅持能創造奇跡，我滿意這樣的自己。

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我們都有理想，都有自己奮斗的目標，都想為自己創造出一片屬于自己的美麗的天空。我的理想是當一位畫家。

有一件事讓我的理想改變了，有一天語文考試，考試前我非常的緊張，可考試的時候，我覺著哪些題非常的簡單，我不一會就全部做完了，過了幾天，老師發試卷的時候，當讀到：“劉瑞琪，98分。”這時我非常的驚訝，簡直不敢相信自己的耳朵。這一次，我的理想徹底的改變了。

我覺得當老師就是好，因為可以得到同學們的敬愛，還可以把以前學過的知識溫習一下，何樂不為呢？

做老師呀其實還有一個好處，那就是，把我們的知識教給學生，這樣一傳十、十傳百、百傳千的傳下去，這樣越來愈多的人都有了知識，為國家、為人民，都能做出貢獻，這不是兩全其美的事嗎？

我要為這個目標努力奮斗，創造出一片美麗，屬于自己的天空，我要為這個目標奮斗！

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1、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變，老師，祝您萬事如意！

2、親情血濃于水；友情彼此安慰；愛情相依相偎；師生情如同親朋，關愛教誨；愿您生活美滿，身體康泰！

3、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明。是您，親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路。

4、三尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！

5、三尺講臺站八斗學士，學士含辛育學子；一尺課桌載千秋之夢，千萬銀絲托偉業。

6、三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風十載雨十萬棟梁。

7、您的親切眼神，如片片云朵，飄在我心靈的晴空上。您的娓娓教導，似潺潺清泉，流在我生命的河床里。

8、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

9、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情！

10、懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的`凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷。

11、我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。

12、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”您是我永遠的老師，永遠的朋友！

13、有一種情感不能相守卻天長地久，有一種付出不計回報卻沒有盡頭，有一種堅持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關愛我們每一個人。

14、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

15、們的青春來讓我們的青春綻放地更美好，那是用你們的辛勤耕耘來為我們的人生保駕護航。

16、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

17、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？

18、是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠！

19、老師。我們理解您們的心情。我們知道祖國的未來在等待著我們。我們會努力的，不會讓你失望的！

20、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

21、數學老師：成功=您的教導+我們的努力。您把公式填了一半給了我們，我們也會出色地完成另一半送給您，相信我們！送上最誠摯的畢業祝福！

22、感謝老師3年來的撫育之恩，我會更加努力，爭取學有所成，絕不會辜負老師您的期望。

23、敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；獻上為您編織的神圣光環，祝福您歲歲愉快，年年如意！教誨如春風，師恩似海深。

24、目光；您不是音樂家，卻把知識的清泉叮咚作響。在我即將畢業之際，請接受我真摯的祝福：祝您桃李滿天下！

25、將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！

26、堂堂正正一生為師，兢兢業業投身教育；清清白白抬頭做人，安安穩穩歡度人生。

27、是您教給了我打開知識寶庫的金鑰匙！是您為我揚起了理想的風帆！親愛的老師！謝謝你！

28、時代變化了，生活變化了，環境變化了，唯獨沒有變化的是學子對老師的那份永遠感恩的心！

29、撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！

30、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

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清晨，一縷陽光調皮地從窗口爬到了我的臉上，又從臉上爬到了我的桌子上，我睜開眼，猛然間看見了我桌子上的一幅畫。

這幅畫是我昨天晚上畫的，畫面上一碧千里，綠水環繞。水面上洑著兩只小鳥，岸邊的小樹上有兩個鳥巢，想必是這小鳥的.家了。樹的旁邊有一口山泉，山泉邊有許多花草，花草上蝴蝶紛飛，一幅美麗的風景畫。

我想起來為什么畫了這樣一幅畫：一天我和爸爸去野外，看到了一口山泉，有兩只小鳥在嬉戲，旁邊是綠草如茵，小草中有不同顏色的小花。遠處的天藍藍的，爸爸還拿出手機不停的拍照。我特別喜歡那兩只小鳥，想走近它們，但剛走幾步，它們就發現了我，嘰嘰喳喳飛走了。我望見它們飛走了，心里似乎悵然若失。

回到家，我想留下那美麗的景色，就作了一幅畫。今天的太陽提醒我又看到了這幅畫，更讓我想起了那美麗的田野風光。

我長大要設計一種畫筆，它可以向照相機一樣能記住美麗的風景，幫助我們把心中的記憶畫的更加完美。

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在我的漫畫世界里，每天有說不盡的妙語，每天有說不完的樂趣，我與呆頭呆腦的阿衰互相傾訴煩惱，我與活潑亂跳的豌豆分享游戲的了趣。

我每日都會有一段漫畫時間，在這段時間里，我可以暢游在漫畫豐富的世界里，一會兒與幽默搞笑的貓小樂哈哈大笑，一會兒與情趣可愛的袁小韋共同玩樂，

一會兒還與甜言蜜語的敖幼祥哭訴煩惱。我是多么快樂??！

在漫畫里，我最喜歡那出糗大王阿衰了，在他的童年里受過同學的欺侮，老師的排斥，可是他卻不抱怨，不憎恨，這心態是多少人做不到的，何況是個學生呢？

我也喜歡那可愛的豌豆，他受過同學的誣陷，而他也不氣餒，他還得過零分，他也不責怪老師，家長，而他卻默默的自責，我相信在不久的將來，他一定會成為一個有責任心的事業工作者。

哦，我不多說了，我要去暢游漫畫世界了。再見！

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1、2016年對沖基金的富豪老板格里芬，用5億美元買下了德庫寧名畫《交換》。約為20億人民幣。

德·庫寧是抽象表現主義的靈魂人物，新行動畫派的大師之一。他曾說，藝術是一種“理解生活”的工具。關于《交換》這幅畫如此昂貴的理由是，現如今德·庫寧等同一時期的抽象表現主義大師的作品大多都進入到博物館中，而私人手中可交易的作品越來越少，所謂物以稀為貴。

2、《無名女郎》

凡是看過俄國著名畫家克拉姆斯科依的名畫《無名女郎》的人, 都會被該畫深厚的藝術感染力所震懾．在一個冬日的早晨, 遠處建筑物上覆蓋著白雪, 天氣蒙朧濕潤, 頗有幾分寒意, 明亮的天空襯托出一個女郎莊重的倩影．她容貌美麗, 穿著大方, 坐在輕便馬車上, 身體輕盈地靠在椅背上, 仿佛要準備外出．她的頭微微斜側, 兩只手優雅地袖在手籠里, 用一種矜持的目光看著畫外, 流露出一副滿懷思緒的神情, 青春的面龐似乎經受不了寒風的侵襲, 露出微微駝紅．這是一個滿懷思想和深含青春魅力、成熟的俄國知識女性的形象．人們在為藝術大師作品發出驚嘆之后, 都禁不住要問, 畫面上的這個｀無名女郎＇畫的是誰呢? 她的真實姓名叫什么呢?

3，Carl Zewy (卡爾·塞葉) : 《Zhao Chun》(趙純)這是收藏的西方油畫圖庫中唯一一張繪畫中國模特的作品?！摆w純”，用腳趾頭想都知曉是中國名字。旗袍，手中的折扇都很精美。矜持、美麗、娟秀、優雅等等好詞用在這畫中女子都合適。

、Charles Amable Lenoir (查爾斯·阿瑪布爾·勒努瓦): 《The Seamstress》(女裁縫)

5、破壺 格瑞茲 法國 油畫 橢圓 108×86、5厘米 現藏巴黎盧浮宮 “破壺”，是法國民間俗語，即少女失去童貞的象征。就這一含義來說，畫上的主人公應是一個受譴責的對象。但在這個時髦的橢圓形畫框里展現的，卻是一個十分可愛、秀麗多姿的妙齡淑女。畫 中用色勻稱，筆觸細膩，素描是古典主義風格的。而掛在這位顯得天真、純潔的少女的右腕上的那只破壺，反而成了不引人注意的細節。從背景的處理到人物衣紋的嚴格描繪來看，這幅肖像畫是一幅十足的學院派風格的古典油畫。 當這幅畫展出時，引起公眾的強烈反應，提高了畫家在畫壇的地位?！镀茐亍返哪Ｌ貎涸钱嫾易纺街械纳倥?，不久，畫家正式娶了這位使他一舉成名的姑娘。

6、 暴風雨 考特 法國 1880年 油彩 木板 234、3×156、8厘米 紐約大都會博物館 《暴風雨》的主要欣賞點是:光線和色彩的對比和互相襯托的美感力量，這是19世紀美術美學的一個重要特征。在作品畫面里，背景是暗的，前景是亮的;男角色彩是暗的，女角色彩是亮的。男體力量的粗曠線條，女體力量的柔細線條，在光線和色彩中得到了鮮明的對比和彼此襯托。在考特之前，也有不少取材于《達夫尼斯和克洛伊》的美術作品，大都是歌頌愛情性愛的。而考特的作品《暴風雨》抓住了達夫尼斯和克洛伊在暴風雨中逃跑的一瞬間，表達了男女不同的性感力量之美、歌頌了純潔的愛情和自由的向往，無論是藝術境界還是藝術手段方面，與前人作品相比，都是更上一層樓。

7、纏毛線 1878年 洛德·萊頓 英國 100、3cm×161、3cm 布 油彩 悉尼 新南威爾士美術館藏 畫家沿用古典繪畫法則，以學院派繪畫的嚴謹，描繪了纏毛線的母女。年輕的母親坐在凳子上，姿態優美地繞著毛線，衣裙的表現呈現古典風格;小女孩全神專注地配合著母親，扭動著身體，一幅稚氣。畫家注重形體和線條的藝術處理，使畫面單純中見豐富。

8、 許拉斯和水澤仙女 沃特豪斯 英國 1896年 布面油彩 現藏英國曼徹斯特美術館 清清的月光照在他的臉上，照見了那絕秀俊美的面龐;水澤的寧芙(水仙女)立刻愛上了這年輕的異鄉人，于是從水中露出了她們美麗的胴體。拉住他提水壺的手臂--那是他未曾聽過的嬌媚的聲音，沒有見過的令人迷惑的眼神，還有那晶瑩如玉的珍珠。于是年輕的英雄被迷惑了，背棄了他的主人，寧芙們把他拉到了永遠冷靜清幽的世界。充滿柔媚情懷的筆觸，美麗而又凄婉、甚至是冰冷的結局;誰也無法抗拒、它訴說的是一個充滿哀傷夢幻和誘惑魅力的故事。

9、Charles Amable Lenoir (查爾斯·阿瑪布爾·勒努瓦) : 《Meditation》(冥想)

10、白人女奴 勒柯姆·杜·努伊 1888年 146cm×118cm 現藏法國南托美術館

"白奴"的作者雖然在美術史上名不見經傳，但他的這件作品卻反映了一種藝術趨勢。即盡力描繪令視覺愉快的、富有刺激性色彩表現力的生活畫面，讓人從畫中去聯想神秘的東方世界的美感與奧秘。"白奴"描繪的是土耳其宮中浴池內的白人女奴，她在池邊休息，邊抽煙邊喝酒，顯得放浪形骸;女奴裸體的色彩描繪，嬌艷有余，結構不足，膚色呈粉潤之狀，解剖雖不合理，細節卻一絲不茍，環境渲染十分成功，體現了濃郁的東方特點。

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人的一生，有千千萬萬個那天。在“那天”我們也許會做好事，也許會犯錯，也許受老師夸獎，也許會挨批。也許會做自己懊悔的事，也許會做令自己最滿意的事。

有時，我常常會想，人的一生有多長，我們有沒有做過有意義的事，有沒有使自己的靈魂得到過安慰。此時的我正處于迷惘之中，突然想到一個星期前發生的事使我的心情亮起了一盞燈。

開學已有一個多月了，轉眼間又到了3月份，學校組織了一系列的活動——學雷鋒。當老師宣布這個消息的時候，全班都轟動了，同學有的在講現在社會和諧，人們安居樂業，根本不需要我們的幫助，有的同學講，現在電視報紙上都在報道因幫人而被批，我可沒那么傻。還有的人干脆就說：這是多么無聊的事啊。我們該干的事自己的事，咸吃羅卜淡操心別人什么事，真是的。

是啊，現在生活水平是有所提高，人們也能夠吃巴飽飯，穿暖衣，但我一想到農村的留守兒童因家里窮而沒有機會接受教育。我從前也是個苦命的人，也接受過許多人的幫助，現在，我有能力為他人獻出一份愛心，這個念頭一出，我的心整個亮堂了起來。

心動不如行動，我馬上在學校組織同學，開展了“為他人獻出一份愛心”活動，大多同學非常贊同，我們走遍了每個教室，為他們說明了我們此時的目的，同學們都紛紛把自己的舊書和舊文具給了我們，在那一天，我們連續跑了三遍整個教學樓，為農村的孩子籌到了幾十本書和幾十本文具，當那一推推的書和一個個書包擺放在我眼前時，我心中涌入了一股暖流，在那天的下午，我又上網進了江西都市情緣的網站，并且給他們發了貼，他們也回了帖表示感謝，并馬上帶人來取書帶捉我們的愛心一同送給了農村的小朋友。

那天，我做了一件最有意義的事，雖然我們所做的還十分渺小，但是我堅信所有的人們都要向我們一樣在書中暢談，在書中嬉戲。

那天，是我人生中最精彩的一天，也是對自己最滿意的一天。

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我做的最滿意的一件事：愛心雞蛋餅

在我的記憶中，有許許多多的事情像星星一樣閃閃發光，但有一顆最亮的星星最令我難忘、自豪。

媽媽，一個生活中很平凡的人物，可是她又是那么的不平凡。每天，給自己的孩子洗衣、做飯等等，我的媽媽也是如此。而這天是母親節，我想給媽媽做一次飯。

現在，我要開始做飯了！可是做什么呢？有了！愛心雞蛋餅！你可別以為我們家常吃這個，這可是我的新創意哦！首先我拿出兩個火腿腸，把它們豎著切開，這樣，就有了四半。然后，我拿出其中一半，豎著切開，末尾不切，接著我把切開的兩部分繞到后面，用小簽子把它們連接住，這樣，一個愛心完成了！然后我用同樣的方法完成了另外三個，四個愛心完成了！最后，打開煎鍋，把愛心放入，再往愛心里放幾個雞蛋，一把蔥花，就可以等待美味的愛心雞蛋餅出爐了！

美食出爐了，看著大家，特別是媽媽津津有味地吃著我親手做的飯時，心里美滋滋的。

這個事情讓我心中充滿了成就感，這一定是我做的最讓我滿意的事！

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漫畫以它特有的輕松、靈活的方式表現主題、鞭撻丑惡?！督o六指做整形手術）和（截錯了〉就屬于此類優秀的漫畫。然而兩相比較，我更喜歡〈截錯了〉。

〈截錯了〉好在哪里呢？好在生動、形象、活潑?！督o六指做整形手術〉整個畫面略顯呆板、單調，一幅漫畫就只有一肥碩的畸形的大手。殘缺的大拇指，畸形的第六指，給人以不快之感。（截錯了〉則不然，整個畫面布局靈活多樣，又很有趣：有背景——某醫院房，有人物一病人、醫生、護士，有神態一痛哭流涕的病人，怡然自得的醫生、滿臉驚鄂的護士。三者綜合，相得有益，有力地表現了主題，引人入勝。

《截錯了》好在哪里呢？好在標題言簡意賅，發人深思。我們來看兩幅漫畫的標題：第一幅題目〈給六指做整形手術〉，冗長沉重，并未揭示出手術的結果如何，那個第六指戴掉沒有呢？不知道，真是“欲知六指如何，請看漫畫圖解”。第二幅漫畫則不同了“截錯了》，響擋當的，就三個字、言簡意咳，擲地有聲，既揭殺廣手術的結局，又引起讀者好奇：截錯什么了？為什么會截錯？有了這樣的疑問，自然會迫不及待地看下去。（截鍺了》可謂先聲奪人?！皹祟}是作品的靈魂”，這話可一點兒不假，好的怍品還需有好的標題，標題命得好，作品也會增色不少。

《截錯了》好，還好在注重細節，你看那漫畫里病人的左腳腳丫，并沒有死板板的靜止在那兒，而是前后徭晃著，仿佛在說：“該截我，怎么回啦？”病人飛濺的汩水，夸張而又生動令人忍俊不禁。

這就是我對兩幅漫畫優缺點的評價，其他做圖技巧、構圖布局方面就不一—冗述廣?？傊?，兩幅漫畫各有千秋，然面《截錯了》稍勝一籌，我更喜歡漫畫〈截錯了》。

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