森林大聚會作文（分享十一篇）

森林大聚會作文（分享十一篇）。

? 森林大聚會作文 ?

“喂，老黃牛啦，飯做好了沒有？”誰是老黃牛呀？你一定會問個不休。啊哈！他就是我名不見經傳的老爹。因為他屬牛且又淳樸憨厚，所以我們家人都叫他“老黃?！?。而我們家每個人都有這樣的外號，因此組成了一個名副其實的生肖家庭。

別看老黃牛平時淳樸憨厚，他工作上卻一絲不茍。不干完班上的事情，九頭牛也拉不動。有時候周末放假，往往一個電話又把他叫到了班上。上小學時因為老爸工作忙，我經常自己走著回家?？粗瑢W們一個個都坐在老爸的車上，我心底一陣羨慕.因為爸爸工作忙所以干家務的重任就全部落在了媽媽的肩上，可媽媽從不抱怨，因為我們都理解老爸，他是我們的驕傲！

說完老爸就是老媽了，說了你可別吃驚：老爸和老媽都屬牛!而老媽是一個聰明搞笑的“幽默?！薄Ｖ灰欣蠇屧?，我們家無時無刻不充滿笑聲。你看，老媽又在講他的冷笑話“哪三種動物最高?當然是豬、母狼、馬蜂(珠穆朗瑪峰)”話音剛落，我們全家爆笑不止。你說有這樣的媽媽，還有什么可傷心的事情呢？

啊哈！主角總是最后出場的，寡人也是今天最后的生肖:樂天兔。寡人學習成績優異，毅力也是杠杠的，對寡人來說沒有克服不了的困難。在家中，一周一度的家庭會議都是由寡人主持(不過暑假平常交流時間較多，所以近段休庭了，開學后我們還是會重振旗鼓的)。我在家中是一個不折不扣的樂天派，始終堅信一句話:沒有打不倒的敵人，沒有闖不過的難關。

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（一)召集各熊族族長

熊熊家族的委員會主任大黑熊博士現在忙得可是一發不可收拾，每天從早忙到晚，一會兒是打電話通知各熊族族長，一會兒又是準備此次聚會的內容。說到大會內容，主任辦公室隔壁的委員會主席北極熊先生也為此事頭痛，這是他上任以來的第一次大型聚會，要知道這是使各熊族族長肯定自己的大好機會。不過最令大黑熊博士擔憂的是族長們在來回路上非?？赡芤虮还舳鴨拭?，想到這里大黑熊先生便靈機一動，這次大會的主題我想到了！

這次大會的主題到底是什么呢？

（二）來回路上的安危

像這種大型的族長會議是五年一次的，為什么五年一次呢？想必大家都知道，熊經常在外走動是很危險的，所以熊祖先規定了每五年才開一次熊族大會。而委員會主席的連任期限也是最多xx，像種會議也只有4次。每一位族長來回都會帶兩三名保安，保護自己的安全，如果帶的保安太多也不行，這樣會太引人注目反而不是件好事。委員會會所是在距離北極較近的地帶，因為考慮到從北極來的族長一定受不了太炎熱的地方所以就安在了這里。每一位族長的出發時間和路程、速度都是不同的，這些都要由大黑熊博士進過精確的計算再通知各族長的。這樣的計算起碼會減低意外事故的發生，保證他們的安全。

（三)會議進行時

到了大會的日子，委員會主席與主任一同走進會議室，主席坐了下來暗示主任一切準備就緒，主任掃視了會議室的四周，“那么我要開始點名了?！边@時，窗邊響起了一陣輕微的腳步聲。由于對職業的敏感他在心里想：莫非……不對呀？這里這么隱蔽應該不會被發現的，可能是我想太多了吧。他皺了皺眉繼續說到：“樹袋熊族長，棕熊族長，浣熊族長，懶熊族長，馬來太陽熊族長，蜜熊族長……好全到齊了，下面請北極熊主席為大家主持此次大會！”北極熊站起來向各位鞠了一躬：“這次大會的內容是——”吱吱唧唧幾個大小不等的字出現在黑板上——生存環境破壞轉移?！艾F在全球變暖，許多熊類的家也被破壞?，F在大家居住的家園已不再安全，這可能會危及到年幼的后代，年老的前輩們。我想”咚咚，“誰？是誰？”此時眼前出現了一個單眼海盜“是我！怎么啦？看到我很驚奇吧。。。。。?！?/p>

（四）海盜來臨所謂何事

海盜帶領他的兄弟們走進會議室“你們別怕我不會傷害你們的！”此時所有族長的保安快速將其看住，單眼海盜大聲的對北極熊先生說：“我也有權利參加這個會議，為什么不邀請我？為什么？”“慢！慢著！呃，給這位先生搬張椅子來，快去!”北極熊先生帶著一絲抱歉說：“好，我們接著說。我想大家都不想自己的親人受到傷害吧，所以我想請大家盡量往無人區去，把家遷移到別處去！”北極熊先生咳嗽了幾聲接著說：“我已經叫大黑熊博士開始研究了，想必不出半年就會有結果的！下面請問大家有問題嗎？”單眼海盜第一個站了起來說：“我同意，因為那些人類把一些大海、大洋弄的不像樣了！我平時打魚時都沒幾條像樣的魚，沒有的魚就連我兄弟們的溫飽都解決不了！”

“我也同意，”北極熊先生說：“人類建造的城市不斷排放出二氧化碳和溫室氣體，這些氣體不斷上升流到了我們北極，本來永久冰雪都快速消融，害得我們的家園面臨威脅?！?/p>

“我不同意，如果我們大量遷移的話。后果不堪設想！我堅決不同意！”懶熊族長說。北極熊先生回答：“你說的我不是沒想過，這件事我會盡快的想出辦法的！”北極熊先生用堅定的眼光望著他?！昂冒?，好吧，我被你說服了！這樣吧你盡快給我答復，我就算同意了！”北極熊先生誠懇的說：“謝謝你的肯定，我會在一個星期內給你答復的！”

“……”蜜熊族長說。

（五）大會完美落幕

各位族長當然還包括我們的獨眼海盜都給于了北極熊先生、大黑熊博士最好的禮物那就是——肯定。

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放學了，我一路疾走到家里，我來到玩具室里，我說：“玩具們，我明天要帶一個玩具到我學校去”。

玩具們異口同聲地說：“帶我去吧”。我看了看，到底帶誰去呢，我也犯難了。

機器人大哥說：“小主人，帶我去吧”。我最后終于選好了，我帶了一個我最愛的拼裝小機器人。

我晚上睡覺的時候，似乎發覺它睡也睡不著呢，在房間里“蹦跳”呢!

第二天早上，我一去學校，我拼裝的機器人就說：“到了嗎”?我笑著說：“到了”。然后，機器人就從我手中蹦了出來。它找朋友了，下課了，它看見了芭比娃娃在訓練跳舞，它也隨著跳起來。上課了，我趕快把玩具收到毛茸茸的口袋里。它很聽話，但我不聽話，總是用手去摸它。我回家問：“你今天高不興奮”?它高興地說：“興奮”。

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各位評委老師大家好：

我今天說課的題目是《蟲蟲大聚會》，選自浙美版四年級美術教材，屬于“設計與運用”領域課型。本課以“昆蟲”為媒介，以學生熟悉和客觀存在的事物進行聯想，誘發學生的想象力。昆蟲是學生們在大自然中最常見得生物。學生對昆蟲的種類、形態也都較為熟悉。對學生來說熟悉的事物相對容易表現，而紙工創作在以前的教材中也學到過，本課強調了折、剪、添三種技法的綜合運用、

在觀賞自然和各種美術作品的性、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。并能學習對比和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。四年級的學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。對學生來說熟悉的事物相對容易表現，而紙工創作在以前的教材中也學到過。根據《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合中年級學生特點，本著提高學生對美的感受能力、藝術創造能力以及動手制作能力，了解大自然各種各樣的昆蟲的形狀、色彩等。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過對各種昆蟲的創意制作，使學生學會一些簡單、剪、添等方法。在圖片欣賞中，為學生的觀察、分析、感受提供學習資料、

將藝術作品與大自然的實物進行比較分析，促進學生了解美術學習的特點，明白藝術創作可以進行適當的.夸張、提煉。在創作中感受設計制作與其他美術活動的區別。本課在內容編排上第一部分是欣賞與評述，展示了很多形態各異的昆蟲實例，讓學生通過感受認知，培養自己鑒賞能力，空間思維能力和創新思維能力。第二部分是設計與運用，從制作完成的昆蟲展示、基本折疊方法到最后作品“蟲蟲大聚會”，這樣安排不僅條理清楚而且增加了學生學習的興趣。本課的重點是能夠掌握基本折疊法，并用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。難點是各種昆蟲形象的設計、

1、在感知表象環節中，播放錄像“蟲蟲大世界”，讓學生談談自己覺得最美的昆蟲，并說明理由。（主要從形狀、顏色來分析。）接著課件圖片展示：天上飛的昆蟲、地上爬的昆蟲、生活在水里的昆蟲。走進生活，激發學生的興趣。再讓學生討論這三類昆蟲的不同點。（從身體各部分比例來分析，分析不正確的加以糾正。）

2、出示范作，激發興趣。利用投影把不同顏色、形狀、動態和種類，的紙折昆蟲。并讓學生分析每個小昆蟲有什么樣的特點，身體比例的關系等。（學生回答后進行表揚，分析不正確的加以糾正。）各種折紙昆蟲作品展示，可以啟發學生的創作思維，拓展學生的創作表現主題。在分析理解的基礎上，示范操作。以教材上為例示范制作小昆蟲。邊示范邊講解折紙昆蟲的三大要領：要按照折紙的規律來折?？梢栽僬奂埖幕A上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。用畫筆添加小昆蟲的各個部分。展示詳細的制作步驟，幫助學生掌握基本的折疊方法、

5、學生自主創作過程，引導學生采用各種方法進行折紙練習。輪流帶著學生做折昆蟲。（制作過程中穿插音樂，制造氣氛。）在制作過程中，提醒學生可用多種方法進行制作，自由創作。因為學生存在個體差異，所以在作業安排上分為兩種：程度一般的學生：要求選擇一種昆蟲用兩種不同的方法制作。程度高的學生：要求選擇兩種昆蟲，用不同的方法制作。

一、教學目標、重點、難點。

1、通過音像和圖片的展示，讓學生了解大自然各種各樣的昆蟲的形狀、色彩等。

2、通過對各種昆蟲的創意制作，使學生學會一些簡單的折、剪、添等方法。

重點：能掌握基本的折疊法，并用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。

難點：各種昆蟲形象的設

二、教學思路。

昆蟲是學生們在大自然中最常見的生物。學生對昆蟲的種類、形態也都較為熟悉。

對學生來說熟悉的事物相對容易表現，而紙工創作在以前的教材中也學到過。

本課強調了折、剪、添三種技法的綜合利用，重點明確。

本課在內容編排上第一部分是欣賞與評述，展示了很多形態各異的昆蟲實例，讓學生通過感受認知，培養自己鑒賞能力，空間思維概念和創新思維能力。教師在教學手段上建議從直接認知的方式入手，讓學生看看、說說，從情境教學入手激發學生的學習興趣。

第二部分是設計與運用，從制作完成的昆蟲展示、基本折疊方法到最后作品“蟲蟲大聚會”，這樣的安排不僅條理清楚，而且增強了學生學習的興趣。教師在教學時不僅要把握折、剪、添的基本要求，更重要的是傳授新的設計理念。

在教法探究的過程中，我為學生準備了幾種紙折昆蟲，旨在通過對作品零距離的觀察、觸摸，給學生充分的視覺感受和體驗，喚起學生探究學習的樂趣；接下來通過示范制作毛毛蟲，在學生已掌握基本的折疊方法后，有啟發學生大膽設想昆蟲的不同造型和制作方法，有給了學生一次感悟作品美感的機會，引起學生對昆蟲制作方法的再一次關注。在訓練學生對折、剪、卷、添、畫等技法的綜合運用的同時，想學生傳遞了創新的理念。最后的昆蟲之家的展示是不不可少的，是孩子欣賞和交流的機會，也許有會有新的想法產生。

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冬天來了，森林換上了一件潔白潔白的衣裳。森林里有一棵高大的松樹，樹洞里住著一只善良、可愛的小松鼠，她有一個熱心腸的鄰居——啄木鳥。

在一個暮色的黃昏，小松鼠伸了一個懶腰，從樹洞里探出頭來，她在心里嘀咕，為什么這個冬天這么漫長？她抬頭看到了她的鄰居，啄木鳥莉莉，便問道：“這個冬天為什么這么冷？”莉莉告訴她：“這場大雪已經持續下了良多天，我們良多動物朋友都已經快沒有吃的了?！?/p>

她心想：我怎樣才可以幫到大家呢？她忽然想到一個好主意，辦一場森林聚會。她去廚房看了看，自己的糧食也所剩無幾了，該怎么辦呢？她去請教啄木鳥莉莉。莉莉說：“你可以去找國王啊，國王的森林超市里有良多食品”。

于是，小松鼠去拜見了國王。國王給她出了一道困難，說：“假如你能給我找來一朵玫瑰花，我就免費開放我的森林超市給你?！毙∷墒鬄殡y了，冬天里怎么會有玫瑰花呢？但是小松鼠為了聚會，仍是千辛萬苦的去尋找，一整天過去了，一無所獲。她回到了家，倒頭就睡著了。她做了一個希奇的夢，夢見森林女神對她說：“你去小河邊，那里會有驚喜給你?！?/p>

第二天早上，小松鼠醒來，想起了昨天那個希奇的夢，她決定去小河邊看看。在一片白茫茫的結冰的河邊，竟然看到了一朵冰玫瑰，它是那么的漂亮，渾身披發發著毫光。

她把玫瑰花獻給了國王，國王兌現了承諾。小松鼠辦了一場有意義的聚會，她們渡過了一個痛快的冬天。

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在一座神秘的魔法大樓里，歡聚著四面八方的魔法師，他們在互相討論著魔法，不知為什么大家靜了下來，只有約翰沒有，因為他不知道為什么要靜下來，只聽嗖的一聲，一位老者駕著云朵小汽車來到了主席臺，約翰大喊；“你是誰？怎么可以站在主席臺上呢？老者說：“我是魔法大人?！奔s翰恍然大悟。大家說：“魔法大人吉祥?！奔s翰暈了過去，可魔法大人并沒有怪他。而是說：“起來吧孩子?！贝蠹矣终f：“魔法大人慈祥?！惫?。。。。。。。

“今天叫大家來是因為我老了，要辭職了，唉”魔法大人說，今天第一回合，比勇氣，規則——每個魔法師要和一條眼鏡蛇斗爭，魔法師被蛇先打下臺就輸了，如果把蛇打下臺就贏了。到約翰了，他勇敢的上了臺，蛇向他奔來，他急中生智忙把手中的木棍頂端分成一個對號，夾住蛇的頸部，一撇。他贏了。。。。。。。比賽激烈的進行著，經過重重選拔，進入決賽的有54人，“哈哈，你們的表現都非常好，一天后那54個人再來?！闭f著魔法大人駕著云朵汽車回家去了。大家也相繼回家了。

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