實習范文|感動生命讀后感（精品14篇）_感動生命讀后感
發布時間：2022-09-02感動生命讀后感（精品14篇）。
? 感動生命讀后感 ?
在四年級下半學期，我們學了一篇《生命 生命》的文章，給了我很深的啟發。
這篇文章通過寫一只絕境求生的飛蛾、一株在惡劣環境下茁壯生長的小瓜苗和自己的心跳，給我們述說了生命的珍貴，告訴我們要珍惜生命。
吳玉章說過：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。”是呀，我們要在一生中多做對大家有利的事，決不能成為社會的負擔和累贅。雖然我們現在還小，但是，好好學習也是一種珍惜生命的表現。
樹木，砍斷枝條還能再生；草，被火燒光還可以再長，但是，我們的生命卻只有一次！
當代最杰出的物理學家霍金，就是一個坐著輪椅，挑戰命運的勇士。一次，他坐著輪椅回公寓，過馬路時被車撞倒了，左臂骨折，頭被劃破，縫了十三針，但僅48小時后，他又回到辦公室投入了工作。并在1985年動了一次穿氣管手術，完全失去說話功能的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》。他用頑強的生命力創造了無限的價值，這也是珍惜生命的一種體現。
我非常感動，于是，下定決心：一定要珍惜時間，珍惜生命。以后，再也不會因為爸爸媽媽多給我出幾道題而抱怨。我以前經常趁爸爸媽媽不在家時偷偷玩會兒電腦游戲或一邊寫作業一邊玩，現在，我在電腦開關上貼了一張關于珍惜生命的名言警句，讓它時刻提醒我，不讓我再白白地糟蹋生命。
我一定不會讓我的生命白白流失，做一個時刻自覺的好孩子！
? 感動生命讀后感 ?
最近觀看了一部醫療衛生題材的電視劇《感動生命》，這部電視劇主要講的是在院長葉明輝領導下，心胸外科醫生司馬博銘、韓子航以及三位實習醫生關姍、鞏凡、任丘的工作和生活經歷。充滿了濃濃的親情、平淡真實的愛情、患難與共的友情、相互扶持的師生兄弟情。通過他們與患者之間樸實而平凡的感人故事，讓醫護人員和患者之間有所了解，從而互相理解，使得醫患關系更加和諧美好，因此此劇被譽為“中國首部醫療勵志電視劇”。
其實說實話，一開始看這部電視劇是沖著大帥哥霍建華去的，因為我想看看一位臺灣偶像劇的英俊小生，他怎么來演一個不茍言笑、技藝高超的大陸醫生。觀劇之后，確實沒令我失望，其飾演的心胸外科醫生韓子航帥氣、真誠、善良、醫術高明，穿起白大褂的他更是有另一番的迷人魅力。
在這部電視劇中，給我印象最深就是所有演員幾乎都是素顏出鏡，因此有時我都可以清楚的看到演員臉上的斑點、皺紋等，劇中的每個演員都是那么真實，他們沒有化的很漂亮的妝容，也沒有華麗的服裝，更沒有奢華的生活，一切的一切都那么的平實，感覺他們離我們很近，仿佛就是出現在我們身邊的人。
整部電視劇都是在圍繞著一個情字講故事，親情、愛情、友情環環相扣、緊密聯系，相互滲透，不能分離，也正是因為這些“情”帶給我了不少的感動和溫暖，好幾次都禁不住潸然淚下。出了車禍的兒子因為知道自己的生命即將結束，想把自己的肝臟捐給患有嚴重肝病卻無錢醫治的父親，他一直在做最后掙扎，不肯閉上眼睛，為的是等待父親的到來。當那位年邁的的父親出現時，我眼睛濕潤了，他的衣著很樸素，頭發已經花白，走路都有些佝僂，神情緊張地詢問著兒子的情況，在得知兒子病情結果時他老淚眾橫，讓人十分不忍和憐惜，已到花甲之年的他卻要經歷喪子這錐心之痛。稍微平靜了下來，醫生們告訴了他兒子的心愿，而他卻拒絕了，并且說出了一個隱藏多年的秘密，兒子并非他的親生兒子，是他們收養的喪身火海的鄰居的遺孤，并為了這個孩子他們放棄了自己的親生孩子，把所有的愛都給了他，父母愛自己的孩子天經地義，但這位父親對一個毫無血緣關系孩子也能如此，大愛無言呀！手術室里彌留之際的兒子聽到了父親的聲音，安詳地離開了世界，父親為了完成他的心愿，把他的遺體捐獻給了醫院，讓他去救那些用得上的人們。眼淚止不住的流了下來，為那份無私的父愛，也為那濃的化不開的親情。
還有，劇中的四位朋友結伴登山，卻因遭遇暴雨而陷入險境，為了安全，他們將每個人都拴在了一起，下山途中山體滑坡，他們差點掉下山崖，其中一個抓住了一根藤條，命懸一線，但是藤條經不起四個人的重量，這時有人拿起斧子砍斷了他們聯系在一起的繩索，救了自己和另外兩位朋友的性命，但是獲救的他們卻陷入深深的自責和愧疚之中，本想守住這個秘密，但真相卻被揭開，于是他們想自首，爭相著承擔謀殺的責任，這時那位掉下山崖的朋友奇跡生還了，趕到醫院，拒絕醫生要給他做手術搶救他生命的建議，非要先見見他的幾位朋友，口中還說著，“如果我不先見我的朋友，他們就完了……”醫生堅持不過，帶他見了正欲去自首的朋友們，“以我一個人的命去換我三個朋友的命，值得，我為什么要起訴……”，友情最終經受住了考驗，四位朋友又緊緊地抱在了一起。人心中的那根感情弦總是那么不經意的被撥動，這種經歷生死的友誼帶給了我一種震撼的感動。
韓子航醫生一直有著身世之謎，從小姥姥就告訴他，要記住害死他媽媽的兇手、也是他生身父親的傅占元，要有恩必須感恩，有仇必須要報仇，不能原諒傅占元。當化名傅洪波的傅占元住進醫院，他們之間的恩怨就展開了。病重的姥姥看到了她多年來念叨的仇人，病情加重而去世，臨終囑托韓子航不要救他的殺母仇人，一邊是親人的臨終遺言，一邊是自己的醫生職責，韓子航很是矛盾和掙扎，最終他戰勝了自己，以一個醫生的身份救了他的“殺母仇人”。真相慢慢的浮出水面，一份DNA的鑒定報告又使事情發生了戲劇性的變化，自己一直以為的仇人卻是自己的恩人，原本以為的父子卻沒有任何血緣關系，懊惱的韓子航走進傅洪波的病房，接過護工的剃須刀為傅洪波刮起了胡子，豆粒大的淚珠從韓子航的眼中滑落，而傅洪波此時也已是淚流滿面。人生之中會有無數個意料之外，也有百般的無奈，此時無聲勝有聲。
《感動生命》將情和善展現給了人們，讓醫生站在患者的位置為他們多些考慮，也讓患者站在醫生的角度多些體諒，營造一個和諧共進的醫患關系。正如院長葉明輝所說的那樣--“醫患是戰友，而面對的同一個敵人是病魔；醫生不單是醫務技術的把握者，更是優秀的心理學家和做人的楷模！”我們醫生和患者都作出努力，多些相互理解，并肩戰勝病魔，建立融洽和諧的醫患關系，讓這個世界多些感動，繼續譜寫一個個感動生命的故事。
? 感動生命讀后感 ?
前一段時間，我讀了一篇文章，名叫《《生命，生命》》。作者杏林子利用飛蛾、香瓜苗、心跳幾個方面寫出了生命的偉大與重要。我讀完之后，深有感觸，特別是文中一些精彩的句子，使我陶醉其中。
在生活中，我也遇到過類似于作者這樣的事情：有一次，我在上書法課，一只飛蛾不停地在我旁邊的一個筆硯前飛來飛去，像是對它很感興趣。一會跑到筆硯的這邊，一會跑到筆硯的那邊。正在它玩得不亦樂乎的時候，一個同學的毛筆上沒有墨汁了，過來蘸墨，把它一下子摁到了墨里。小小的它，在墨里無助的掙扎著，雖然它也知道自己已經逃不過這一劫了，但它還是盡自己的全力，試圖從這黑乎乎的墨里逃出來。過了一會兒，蛾子忽然不動了，我心想：“蛾子呀蛾子，你真是不自量力，就憑你，還想從這里逃出來？你就等死吧！”又過了了一會兒，蛾子又用一股新的勁頭掙扎了起來。這一幕，給了我極大的震撼。
生命是寶貴的，大家要珍惜生命！
? 感動生命讀后感 ?
前幾天，我們學了一篇課文——《生命生命》。這篇課文講述的是作家杏林子通過飛蛾在手中拼命掙扎、墻縫中的小瓜苗、用聽診器聽自己的心跳這三個事例，感悟到生命意義的故事。
那節課上，語文老師從課件中調出了作者杏林子的資料。開始時，我還以為杏林子是一個健全人，在聽了老師的介紹后，才知道原來她是一個殘疾人。杏林子在認真地創作，寫出了一篇又一篇的作品。聽完老師的介紹，我不禁為她對生命的執著和頑強的意志所感動，對杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命，我相信我們也能做到！
生命是珍貴的，生命也是脆弱的。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。生命是可貴的，生命對于每個人只有一次，每個人都應該珍愛自己的生命，肯定生命、尊重生命。杏林子用她頑強的生命告訴我們，生命就是拼搏，就是錘煉自己，戰勝自己，升華自己。
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學習了《生命生命》這篇文章，收獲多多，感觸多多。那極力鼓動雙翅的小飛蛾；那不屈向上，茁壯成長的小瓜秧；那一聲聲沉穩而有規律的心跳；都讓我深深體會到：生命應該受到尊重，生命應該受到愛護，生命應該受到珍惜。
是啊，生活中常有一些人的所作所為，讓你感到：生命是可以白白地糟蹋的。
路邊的乞丐，好手好腳，他們卻寧可低下高貴的頭，置尊嚴于不顧，向往來行人討要；麻將桌上的年青人，青春年華，他們卻不奮發好學，寧可荒廢前途，置將來于不顧，整天在桌上消磨時光；不學無術的逃學孩子，聰明靈活，他們不珍惜父母創造的學習機會，少年不知愁滋味，上游戲室、外出闖禍，昏天黑地玩不?！鼘@些人來說就是：今朝有酒今朝醉；做一天和尚撞一天鐘……
而我更多看到的卻是那許許多多好好使用生命的人，讓我敬佩的人。身殘志堅的張海迪，面對死神的隨時降臨，她坦然面對。自學完了從小學到大學的專業課程，自學了多國外語，自學了中醫、聲樂等，她堅強面對生活，珍惜生命的佳話，被多少有志者奉為學習的楷模；助人為樂的雷鋒，做好事不留名，出差千里，好事做了一火車。雖然他的生命只有短暫的２２年，但他的精神不但在中國代代相傳，如今還漂洋過海，被外國人奉為至寶；溫迪的外公外婆生前愉快地決定死后捐獻完好的器官，尤其是眼睛角膜。多么偉大的老人，生前不忘關心幫助他人，死后不忘給人帶來健康、光明！這樣生命的意義不就是永恒的嗎？
再看看我們班上，多少同學珍惜每天的分分秒秒，努力學習，積極向上，為長大建設祖國學好本領……同學們正用行動譜寫出一首首生命的凱歌。
在我眼中，生命就是面對生活的微笑，生命就是面對困難的坦然，生命就是面對噩運的`不屈不撓。
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我們每個人都只有一次生命，我們應該好好利用它。當我們遇到挫折后，不能去尋短見，因為人生遇到挫折是在所難免的。
我們要用有限的生命，體現出無限的'價值。就像雷鋒叔叔所說的：生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要將有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。
樹，砍斷了還能再長起來；草，燒完了也能再長起來。盲姑娘安靜，只能用手去觸摸春天，而她卻用心感受到了生命的美好，創造了屬于自己的繽紛世界；琳達一家三代捐獻自己的眼睛角膜，讓更多的盲人重見光明，這就是生命的力量。
從手中掙扎的飛蛾讓我感受到了生命的強烈；從石縫中生長的小苗，讓我感受到了生命的頑強；從小嬰兒一點一點成長中，讓我感受到了生命的美好；從身患重病的孩子身上，讓我感受到了什么的珍貴。從即將離開世界的老人身上，讓我感受到了生命的短暫。對我來說；生命就是快樂地度過每一天！
讓我們熱愛生命吧！
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昨天，我懷著敬佩之情再一次讀了《生命生命》這篇課文，心中久久不能平靜。
這篇課文作者講述了三件事：飛蛾求生,種子生長，靜聽心跳，借此來呼喚生命，表達了作者自己強烈的生命意識和積極的人生態度，勸誡人們珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。
讀完課文，不由自主地讓我想起我家的陽臺上有一盆茉莉花，它的葉子已經干枯了，為了挽救它的生命，我每天都要給它澆一次水，可是它還是不變樣兒，于是我就放棄了，很多天都沒給它澆水。有一天，我發現了一個神奇的東西。它變了。幾天前，它還半死不活，但今天它發出了新的芽。它在唱反對我的歌嗎？它令我十分震撼，竟然能在沒有水分的泥土中不屈向上，茁壯成長，即使這只是一時的明艷。
生命是頑強的，生命是短暫的。但我們可以讓有限的生命體現無限的價值。所以我下定決心，珍惜生命，努力學習，掌握更多的知識，長大后為祖國做出自己的貢獻。
像雷鋒叔叔一樣，讓自己有限的生命進入為人民服務的無限期，成為對社會有用的人。（馬鋅妍）
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讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不懂得珍惜生命，但看完后，我明白了生命就是生命的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。 边@一句，仿佛我也感受到那種生命力，這句話說明了種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅硬無比的外殼，不受到周圍環境的干擾，它知道自己生活在一個沒泥土、沒陽光的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢的面對。雖然它只活了幾個小時，但我欽佩它不屈不撓的向上精神。
“雖然生命短暫，但是讓無限的生命體現出無限的價值”這句話我聯想到失業人士，他們都認為自己已經不能再走入這個社會了，而自行了斷、一死了之。我想對他們說：“你們不能不珍惜生命，應該珍惜生命，敗了應該自己站起，應該充實自己，重新再來，永不放棄！
”一想自己，覺得很慚愧。以前我看見小螞蟻都用木棍把它弄死了。仙女，每次我發現一只螞蟻爬到我身上要殺了它，我想這畢竟是一個小生命！
我打消這個念頭，輕輕的把它房子地上讓它回家。
讀過之后，我知道生活的意義是什么，奮斗，貢獻和勇氣。
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《生命生命》讀后感讀了課文《生命生命》，我深有感受∶不經意病倒時，你會感到生命是那么脆弱；歷經磨難仍堅強對待時，你會贊嘆生命的頑強；草長鶯飛、花開花落時，你會體會生命的流逝…《生命生命》一文，讓我知道在茫茫宇宙中，人的生命固然顯得渺小和短暫；當生死一瞬間來臨時，會更強烈的體會到它的短暫和可貴。只有珍惜生命、珍惜時間、不懈努力，才能使有限的生命體現出無限的價值，才配得上生命的恩賜。曾經我也因寫不好作文而煩惱，但今天我閱讀了《生命生命》這篇課文，讓我不再過著虛度人生，同時也讓我悟出一個道理：
不是每一條河流都能流入大海，也不是每一顆種子都能發芽生長。生活不總是快樂的，也不總是痛苦的?？鞓泛屯纯嘞噍o相成。在幸福中，我們要感謝生命；在痛苦中，我們也要感謝生命。
生命是短暫而寶貴的。我們應該珍惜自己的生命，讓它更有價值?！昂诎l不知勤學早，白首方悔讀書遲”。《生命生命》一文告訴我們：
人生只屬于自己。我們必須對自己負責，好好利用生活，讓生活更有意義。讓今天精彩，讓明天更美好。
? 感動生命讀后感 ?
以前，我常常想，生命究竟是什么呢？
今天，我們學習了杏林子的《生命 生命》這篇課文，文章通過“飛蛾掙扎求生”，“香瓜子不屈向上”和“自己聆聽心律跳動”三件事，讓我明白了：生命是渺小的，就像沙漠里一粒金黃的沙塵，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的明珠，珍貴無比。
父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬于我們每個人的只有一次。我們生活在這個世上，會遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前輕易舍棄了自己的生命；也有人面對苦難，卻造就了輝煌的人生。我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值，讓自己的人生活得更加光彩有力。
在學校，我經常會見到這樣的場景：走廊上，幾位同學橫沖直撞，根本不顧及自己和別人的安全；欄桿前，有同學踮起腳尖，甚至跑上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，有的同學不是走下樓，而是跑下去……
每當看見這樣的情景，我的心里就像有只小兔子一樣“嘭嘭”直跳。這些同學有沒有想過這樣會導致什么后果呢？在走廊上飛奔的同學一旦掉下去，后果是可怕的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌落，導致骨折，腦震蕩……人的生命是脆弱的，一旦發生什么意外，就會留下永遠的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠無法挽回。
生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，有了生命，才能愛家，愛國，愛這個世界，請你們珍惜——這個火熱的生命
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生活，是對自己負責的
生活，是什么？在課堂上，云青說：“人生是一個人的一生?！睗扇f：“生活是一個人的時間?！遍h毅說：“生活是你一生中獲得的所有幸福的總和?！甭牭剿麄兊幕卮?，我默默地問自己：生活對我來說是什么？
生活是飛蛾求生的強烈欲望。作者一伸手，就抓住了它。只要一個人努力，他的生命就有危險。但它似乎在不知情的情況下，不斷地掙扎，用力地攪動著它的翅膀，想要再次進入自由。啊，我感覺到了，呼叫——生命！生活！
生活是磚縫中瓜苗的不屈。沒有陽光、土壤和水，一粒小小的瓜子就會像這樣發芽，即使它只能存活幾天。我們應該有多么強烈的意志和欲望才能讓小小的香瓜種子破殼而出？對外界應該有多好奇，應該有多期待，這樣小瓜苗才能牢牢地站在沒人關心的磚縫里。沒有陽光，那就是陽光！它渴望——條生命！生活！它是獻給——條生命的！生活！
生活是心臟跳動的沖擊。我把手放在胸前，靜靜地感受著心臟的跳動。悸動的聲音是如此穩定而有規律。啊，我覺得這節拍告訴我這是——條生命！生活！
生活是什么？面對痛苦，生活是堅韌的。作家邢林子12歲得了風濕性關節炎。從那時起，她就不能舉起雙手，轉動頭，走路了。但是面對殘酷的挑戰，她用堅強的毅力自學了許多科學知識，成為了一名杰出的作家。
生活是什么？生命對自己負責。它在我們手中，只屬于我們自己。除了他自己，沒有人能主宰它。人生路上的風雨不能阻止我們前進。奮斗和奮斗是我們應該對生活做出的承諾。有限而珍貴的是——條生命！我們想要愛和珍惜的是——條生命！生活！
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生命是什么，生命是一眼清泉，滋潤萬物給人以希望；生命是一杯清茶，沁人心脾給人以芬芳；生命是一匹野馬，縱橫馳騁給人以力量。然而生命也是一種求生的欲望，一只蚊子被人捉住了，它也會不停掙扎，因為只要生命存活一刻，那么生命就不會放棄存活的希望。
前幾天，老師領我們學習了《生命生命》這課，這篇課文講了三個事例，第一個事例是飛蛾求生，飛蛾強烈的求生欲讓我感到了生命的重要；第二個事例是磚縫中長出瓜果，小小的種子，讓我深深地感受到生命的頑強與執著；第三個事例是傾聽心跳，從沉穩而有規律的心跳中體會出生命的重要，這三個事例讓我深深地感受到了生命力的強大。這篇課文的作者是杏林子，她從十二歲開始得了一種病，使她的頭不能轉，肩不能舉，手不能抬，腳不能走，但她在十七歲時就已經寫出大量的優秀文章和小說。她就僅僅比我們高一個年級，可是她卻能寫那么對文章和小說，我們要比她做得更好，要用今天的努力超越明天的自己。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，我們要珍惜生命，不讓它白白流失，要像作者杏林子一樣，使自己的生命變得更加光彩有力。
文章短小精悍，通過動物、植物及人類三方面的事例，寫出小作者對生命的思考，揭示了雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值這一道理。希望你像文章中寫到的，創造出無限的價值，加油！
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“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值?！边@是作者杏林子積極的人生態度的體現。雖然生命短暫，人生有限，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命成為永恒，經久不衰。這是杏林子對生命的感悟，也是她愛惜生命，珍惜生命的體現，更表達了她對生命的熱愛。
讀完文章，我的心久久不能平靜，想想那只求生的飛蛾，為了自己短暫的生命，竟然與命運抗爭，絕處逢生。想想那不屈向上的瓜苗，為了自己那僅有幾日的生命，能夠沖破黑暗，找到光明，為自己的生命獲得最好的綻放!想想那沉穩的心跳，我們一定要珍惜生命，成為國之棟梁。
我下定決心，一定要珍惜生命，讓我的生命閃爍著耀眼的光彩!
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電視劇《感動生命》開播以后，農五師八十四團主管醫療衛生部門領導非常重視，要求全體醫護人員觀看此劇，希望通過觀看此劇讓醫護人員更加了解、理解患者，并通過劇中優秀的醫療工作者與患者之間樸實而平凡的故事，讓醫護人員和患者相互了解、理解，讓醫患關系更和諧，溝通更順暢。我全程觀看了這部電視劇，非常震懾、感動。
《感動生命》是一部反映醫患關系題材的電視劇，主要以心胸外科醫生司馬博銘、韓子航以及幾位性實習醫生的醫療工作和生活經歷為主線，突出表現醫院這個“沒有硝煙戰場”上，從醫生的視角出發，通過幾位主人公對生命的尊重，實現由鉆研醫術到完善醫德的升華，不是簡單地對應現實生活中的醫患矛盾，而是從社會生活的復雜多樣切入，發現醫患關系背后深層次的人性因素，獲得了廣大觀眾的熱議、好評。
作為醫務工作者，一方面，我對劇中王志文飾演的男主人公——心胸外科主任司馬博銘非常崇敬。面對患者，總是面帶微笑，這形象深深感動著我，醫生對患者微笑，患者就會放松，踏實，從而對醫生產生信任。醫術高明的他是外科手術的“一把刀”，他堅守著自己作為醫生的醫德信仰和職業操守。醫生就該微笑、整潔、關心每個患者。本來患者看病、動手術時都很忐忑、害怕，這時醫護人員再來個“石膏臉”，病人就不能放心看病，通過觀看此片，我們醫護人員都應該在工作中面帶微笑，微笑不僅僅是形式上，更應該從心向外微笑，真心、用心服務患者。劇中，美國深造歸來的心外科主治醫生韓子航，陽光、干凈、整潔，這應該是醫生標準形象的最低要求，這不僅是對患者的尊重，也是對自我的尊重。劇中的關珊，她在劇中見到每一名患者都喜歡上前打招呼，詢問是否需要幫助。他們這些雖然細微，卻是一種品質，但對當今總有個別醫護人員，如果不是自己的病人，奉行事不關己高高掛起的原則。
另一方面，我們的醫務工作者，醫護每天如履薄冰，神經繃到了極限。但他們不會忘記自己是人民健康的保護神。一邊承擔著巨大的職業風險，一邊用自己的心血、良知去履行自己的職業承諾。面臨著醫學的局限，面臨著有些不依不饒的患者家屬，面臨著帶有一些不良性質的“醫鬧”，面臨著巨大的醫療賠償金額，醫務人員有的已經到了舉步維艱的地步。就算如此，我們的醫護人員仍然愿意用柔弱的身軀為人民群眾服務，只要真心換到真心，只要還有公正的聲音，還有人知道我們受過并仍在承受著委屈，那么，我們所做的一切都是值得。
通過觀看此片，我深切體會到微笑、招呼等肢體語言學的重要性，作為醫務工作者，在工作中面帶微笑，病人問的問題，任何一名醫護人員都要耐心詳細解答，真正將目前醫療衛生行業開展的“三好一滿意”精神真正落實到服務中去，從每個醫護人員的一個微笑，一聲招呼做起，提高服務質量，提升醫院形像。
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