幼兒踏青活動總結(分享12篇)
發布時間：2022-02-22幼兒踏青活動總結(分享12篇)。
? 幼兒踏青活動總結 ?
近年來，環保意識逐漸增強，植樹踏青活動成為了全國各地廣大市民的共同選擇。為響應政府的號召，各地紛紛開展植樹踏青活動，以促進環保、增強綠化、改善生態環境、提高人民生活質量。本文將對近期開展的植樹踏青活動進行總結，并探討其意義與價值。第一章：背景與概述
隨著城市化不斷加速，各種污染問題也隨之而來。空氣、水質、土壤污染等環境問題已受到各界的重視。為改善生態環境，提高人民生活質量，全國各地廣大市民響應政府的號召，紛紛開展了一系列植樹踏青活動。這些活動不僅能夠提高人們的環保意識，更為重要的是能夠改善生態環境，促進經濟發展，為人民群眾創造更加美好的生活。
第二章：活動特點與形式
植樹踏青活動的形式眾多，可以是義務勞動、自愿參與、走親訪友、勞動教育、旅游觀光等。在這些活動中，植樹成為了最為重要的環節。一方面，植樹可以提高綠化率，改善生態環境；另一方面，通過植樹激發社會責任感，促進人們的文明素質和精神文明建設。
第三章：參與者與效果
隨著環保意識逐漸增強，植樹踏青活動也受到了廣泛的關注和參與。不僅大學生、中小學生、普通市民廣泛參與了這些活動，許多政府機關、企事業單位、環保組織等都積極投身其中，響應環保行動，為改善生態環境做出貢獻。
植樹踏青活動的效果也逐漸顯示出來。隨著植樹活動的不斷開展，城市綠化率得到了顯著提高，生態環境得到了改善，建設美麗城市的目標也逐漸實現。同時，通過這些活動激發社會責任感，提高文明素質，促進社會和諧發展。這些成果是生動的證明，表明當前植樹踏青活動取得的積極成效。
第四章：結語與體會
通過以上總結，我們可以發現：植樹踏青活動對于促進環保、增強綠化、改善生態環境、提高人民生活質量等方面具有極為重要的作用。參與其中的個人、機構、組織，也都發揮了積極的作用。因此，在未來的日子里，我們要繼續堅持生態建設，倡導環保理念，共同為建設更加美好的社會做出更多的貢獻。
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幼兒園組織了春游到廣場，孩子們都很興奮，都在積極準備這次旅行。
我們班之前已經安排好了這次訪問的目的：1。主要看廣場周圍的建筑，看它們的外觀和形狀，這樣便于建筑街區的建設；2、看看草地上的植物都有什么變化，草、樹、花等；3、觀察廣場上都有什么人，都在干什么（便于繪畫各種活動的人物）。
由于布置了任務所以孩子們都是眼里有目標的觀察。等我讓孩子們在草地上玩的時候，孩子們發現了蚯蚓的洞，發現了柳樹的芽芽，也猜到了叮叮花作為這次活動的紀念。
在這次活動中有幾件事情讓我感動：1、我班有一位孩子的家長一直在給自己的孩子照相，觀察孩子的一言一行，更是把我們的行為看在了眼里。2路上看到一位外婆推著哄孩子，女孩們有幾句逗著寶寶，可見大姐一般關心和言語。
孩子奶奶直說“這是哪園的小朋友以后你也去那里“。
但是我班也存在著以下的不足。
1、因為第一次出去踏青，幼兒都比較興奮，在去的途中一名幼兒鞋子掉了，沒有及時到旁邊穿鞋，導致隊伍有點跟不上，幸虧我及時看見，把他領到旁邊穿上鞋子?；貋碇埃嬖V孩子們，如果他們的鞋子掉了，他們應該到沒有車的地方去換鞋，并通知老師。
2、來回的途中幼兒一直處于興奮狀態，隊伍一會兒快一會兒慢，沒有跟緊，而且回來的路上有的攤位把石頭擺到馬路上，很多幼兒沒有看到，我一直在提醒他們注意路邊、注意腳下，才沒有讓幼兒絆倒。下次你有這種活動時，你應該在走之前把它弄清楚。
3、我們之前通知家長讓給孩子穿少點衣服，可是還有一小部分幼兒穿的比較多，也沒有辦法給他們脫掉，所以很多孩子嘟囔著很熱，出了很多汗。
到了廣場，雖然老師比平時更累，更麻煩。但是當孩子們把踩來的叮?；ㄋ徒o老師的時候，我相信那一刻我是感動的，當孩子們提出和我合影時，我相信孩子在那一刻是我把當成朋友的，孩子們在廣場上盡情的說著，笑著、玩著，我相信在那一刻他們是高興的，春游的時間雖短，但給我們和孩子留下的回憶是很多的，我希望再下次組織的時候還是全班都去，一個都不少，感動之余還是感動！！
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20xx年3月31日預科部組織了一次全體師生踏青，登莽山活動，在王校長的精心策劃下，全過程有條不紊，圓滿地完成了這次踏青活動。通過參加這次活動，學生們的厭學情緒得到了緩解，同樣培養了學生的吃苦耐勞品質，鍛煉了他們的意志，特別是為預科部的“穩定工作”打下了基礎。這次活動達到了預期策劃的目的，為能成為今后活動的參考，具體總結如下：
一、時間流程
離校出發時間9：05。
到達目的地時間9：50左右。
入園時間10：20。
上山登頂時間12：38
山頂休息時間到1：25左右
下山到達停車場時間3：30
到達學校時間4：05
二、登山路線圖示
南門 莽山大佛（十二生肖像） 樓擱處
小天池（觀音像） 第一平臺 第二
平臺 第三平臺
白塔 岔路口 長廊天池 后山 原路返回
十三陵水庫公路 水庫大壩 停車場
三、人員配置
校長、主任開會傳達這次活動的策劃方案，會后班主任實施，以班級為單位，分小組，設小組長、聯絡員等，并向班級傳達這次活動的注意事項等問題。車輛聯絡員，準時確保了車輛的往返行程。（上下建立一個合理的分工方案，通訊聯絡網暢通，為這次活動提供了保證。）
四、值得提倡的問題
面對莽山艱難的山路，對全體師生是一次極大的挑戰。在登山的過程中，教師起到了積極的帶頭作用，特別是鼓舞學生們的士氣。上山時給學生們打氣，如：（山頂不遠了、加油了小伙子、讓前面的學生喊口號了，首尾呼應，上山一片有勁熱鬧的場面）上山時，學生們自動組成了互幫小組，（如：男生拿木棍拉著女生上山了、幫助同學拿東西了等）下山時，山路更是難走。這時，教師不久走在前頭或最后，而且一個勁的動員學生們把手拉起來下山，多次提醒學生們注意腳下，小心滑倒等。就這樣師生們團結一致戰勝了莽山。在這里，教師和學生們的團隊精神得到了體現，得到了發揮。值得提倡，值得表揚。
五、應注意的問題
1、莽山公園是個多樹木的地方，許多地方都有“禁止吸煙、禁止煙火，杜絕明火等的字樣”面對我們這學生愛吸煙的習慣，這次活動是個吸煙的好機會，路途中有許多學生在樹木多的地方偷偷吸煙，很容易引起火災。
2、由于學生和班主任存在年齡上的差距，精力體力不同，很容易出現相互走散的現象，給登山活動帶來一定安全隱患。
3、由于莽山海拔較高，山上無垃圾回收設施，師生所帶食品吃完后隨意丟棄，形成垃圾，破壞了自然環境，因此登山前應宣傳和增強師生環保意識。培養學生熱愛和保護自然環境的美好品德。
4、由于莽山有1300多個臺階，學生當中有一部分穿著不適宜登山，腳磨出水泡的、褲子破了等一些問題。因此，建議學生登山前穿運動休閑類服裝和鞋。
5、由于莽山公園內不設有食品賣點，所以建議學生出發前自備足夠的食物和水。
6、學生存在不愿和別的班級混坐而造成上車混亂的現象，建議班主任提前做好此方面動員工作。
六、提出的建議
1、組織此類集體性校外活動，為了充分展現仁德中學集體風貌和學生團隊精神，建議活動中打上仁德中學的旗幟，起到一定的宣傳作用。
2、班主任提前做好學生的思想工作，讓學生做好克服困難的心理準備，班干部應該起到一定帶頭作用，協助班主任工作。同學間團結互助等事宜。
莽山公園春游活動在仁德中學預科部全體師生共同參與下，圓滿地結束了。達到了預期教育目的。
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春光明媚，艷陽高照！在一個陽光明媚的周六，新苑幼兒園全體師生來到人民公園進行青少年巡演，開展親子活動。
我們的蒙臺梭利小班一開始就樹立了很好的榜樣，這個班的家長和老師都準時到達集合點。孩子們表現很好，積極配合老師的工作，服從我們的安排；雖然有個別幼兒存在情緒波動的問題，但是整體都表現得很不錯，唯一美中不足的就是到場的家長都是媽媽，在以后的工作中要加強與男家長的交流，以便其積極地參與集體活動！
活動開始后，我們帶領孩子們一起唱著郊游的歌，一邊舉著隊旗興奮地進入我們的場地，侯果果小朋友表現非常棒，在唱歌時不但大聲，而且還發動其他的小朋友跟隨老師一起大聲地唱！進入場地后，在交代完應注意的事項，我們開始了親子游戲，孩子們都玩得異常的高興，家長們也積極地融入其中，找回那逝去的童年時光；所有的游戲都是以競賽的形式開展的，媽媽們不愧是典型的八零后，在游戲種她們不但要求自己的孩子遵守游戲的規則，同時巧妙地引導寶貝們自己想辦法怎樣贏取勝利；“寶貝，不行，你不能用手扶著球”豪豪的媽媽非常注重培養孩子的性格；“那我們想想該怎樣用這張小小的報紙將這個大大的籃球最快運到終點呢？”身為教師的鳴鳴的媽媽也不示弱喲！
當最后一個游戲結束時孩子們都已經滿頭大汗了，不過臉上依舊是燦爛的笑容，集體合影時那底氣十足的“耶”足夠見證我們短暫的快樂時光了！在這次活動中，也出現了短暫的低潮期，希望大家能從以后的活動中吸取教訓，加強游戲的趣味性，同時，即興發揮！但愿在下次的活動中我們會以一個圓滿而又完美的句號結束！
蒙氏小班
miss kiki
2011年4月16日
? 幼兒踏青活動總結 ?
20xx年開春，幼兒園里組織春游踏青去廣場，孩子們都很興奮，而且都是積極的準備著這次出行。 我班在之前就布置了參觀的目的：1、主要看看廣場周圍的建筑，看看它們的外觀和形態，便于積木區的搭建；2、看看草地上的植物都有什么變化，草、樹、花等；3、觀察廣場上都有什么人，都在干什么（便于繪畫各種活動的人物）。 由于布置了任務所以孩子們都是眼里有目標的觀察。等我讓孩子們在草地上玩的時候，孩子們發現了蚯蚓的洞，發現了柳樹的芽芽，也猜到了叮?；ㄗ鳛檫@次活動的紀念。 在這次活動中有幾件事情讓我感動：
一、我班有一位孩子的家長一直在給自己的孩子照相，觀察孩子的一言一行，更是把我們的行為看在了眼里。
二、中途看到一位推著哄孩子的奶奶經過，女孩子們有幾個去逗小寶貝，分明就是大姐姐一般的照顧和言語。孩子奶奶直說“這是哪園的小朋友以后你也去那里“。 但是我班也存在著以下的不足。
1、因為第一次出去踏青，幼兒都比較興奮，在去的途中一名幼兒鞋子掉了，沒有及時到旁邊穿鞋，導致隊伍有點跟不上，幸虧我及時看見，把他領到旁邊穿上鞋子。回來之前，告訴孩子們如果鞋子掉了就趕緊到沒有車輛的一邊去換鞋，并通知老師。
2、來回的途中幼兒一直處于興奮狀態，隊伍一會兒快一會兒慢，沒有跟緊，而且回來的路上有的攤位把石頭擺到馬路上，很多幼兒沒有看到，我一直在提醒他們注意路邊、注意腳下，才沒有讓幼兒絆倒。下次再有這種活動時，還是要在去之前把這些講清楚。
3、我們之前通知家長讓給孩子穿少點衣服，可是一小部分幼兒穿的比較多，也沒有辦法給他們脫掉，所以很多孩子嘟囔著很熱，出了很多汗。 去廣場雖然老師比平時更累，更費心。但是當孩子們把踩來的叮叮花送給老師的時候，我相信那一刻我是感動的，當孩子們提出和我合影時，我相信孩子在那一刻是我把當成朋友的，孩子們在廣場上盡情的說著，笑著、玩著，我相信在那一刻他們是高興的，春游的時間雖短，但給我們和孩子留下的回憶是很多的，我希望再下次組織的時候還是全班都去，一個都不少，感動之余還是感動！！
? 幼兒踏青活動總結 ?
近日，我們組織了一次名為“踏青歡樂行”的主題活動。這次活動旨在讓大家放松身心，享受大自然的美好，同時也增進團隊的凝聚力和互動合作能力。在這個美麗的春天里，我們一起展開了一次難忘的踏青之旅。
活動當天，我們一早就來到了活動的集合地點。除了常規的準備工作外，我們還精心準備了各種戶外活動用具，如拔河繩、踢毽子、投擲游戲等。為了讓活動更加有趣，我們還設置了各種挑戰和獎勵環節。
踏青之旅從一個寧靜的公園開始。大家放下包袱，呼吸著新鮮的空氣，邁著輕快的步伐開始了我們的行程。春天是個生機勃勃的季節，公園里的綠樹成蔭，花香四溢。我們沿著綠道散步，欣賞著沿途的美景，不時停下來合影留念，記錄下這些美好的瞬間。
我們進行了一項團隊拔河比賽。這項活動不僅鍛煉了我們的合作意識，更增強了團隊之間的默契。大家緊緊地圍成一圈，互相攙扶著，全力合作。一聲令下，我們全力以赴，盡顯團結的力量。雖然在比賽中有輸有贏，但大家都感受到了團隊合作的魅力和重要性。
隨后，我們進行了一場生動有趣的“毽子比賽”。大家分成幾個小組，相互競爭，精彩紛呈。團隊之間的友誼和競爭意識在這個游戲中得到了完美的結合，大家互相加油鼓勁，歡聲笑語不斷。這個游戲不僅讓我們在娛樂中放松身心，還培養了我們的反應能力和協調能力。
在午餐時間，我們共進一頓美味的野餐。大家帶來了自己喜歡的食物，分享給大家。吃著美食，大家暢快地交流著彼此的感受和心得，增進了彼此的了解和交流。這個野餐午餐成為了我們團隊的一次歡樂盛宴。
下午，我們進行了一次投擲游戲。參與者需要利用器械投擲到指定目標，以獲得積分。這個游戲鍛煉了我們的準確性和反應能力，也培養了我們的注意力和集中力。大家都盡心盡力地投擲，為自己團隊爭取榮譽和勝利。
我們進行了一個有趣的獎勵環節。通過各種小游戲，我們頒發了最佳團隊、最佳個人等各個獎項。大家都收獲了歡樂和回憶，更加增進了彼此之間的友誼和情感。
整個活動持續了一天，但在我們心中留下了深深的烙印。這次歡樂行活動不僅是一次休閑娛樂，更是一次增進團隊凝聚力和互動合作能力的機會。大家通過這次活動，更加了解了彼此，體驗到了團隊合作的重要性。同時，我們也感受到了大自然的美好和力量，更加明白了生活中應該珍惜和保護環境的重要性。
踏青歡樂行活動總結完畢。希望以后能有更多的這樣的活動，讓我們團隊更加緊密，更加向前發展！
? 幼兒踏青活動總結 ?
春天是一年中最美的季節，是學生踏青春游的好季節。在萬物復蘇之際，在柔和的春風下，經由本次春游讓不常往來的同學們聚集在一起， 彼此多一點溝通多一點接觸，讓大家在輕松的環境中生活與學習。
這次春游以實踐作為載體加強了我們班的班級文化建設，成為我們班共有的集體回憶。在本次春游中，共同的經歷引起了我們的共鳴，強化了集體意識，有利于加強班級凝聚力。
首先，本次活動計劃到位，組織有序。其次，安全和文明禮儀到位。同學們文明得體的舉止給游客們留下了良好的印象，在無形中也維護了河大人的形象。在 “開心辭典”、愚人節你好、猜猜我是誰（第二季）、共埋許愿瓶等游戲中班委能充分調動同學們的積極性。在整個活動中，班級內部同學之間團結合作，互幫互助。同時，在活動中班委的作用也發揮的淋漓盡致。
在本次活動中只有我班班委帶領，雖然總體還算順利，但中間還是出現了一些問題。比如集合的時候有很多同學沒準時到達，耽誤了一些時間，前進途中秩序不是甚好，動員的不夠充分，安排活動過多而沒能全部進行完等等。
回校后，我們真切地看到了春游的效應：班內同學交流多了，氣氛愈發的活躍。通過此次春游，大家都提升了自己的交際面，加強了交流能力，增進了彼此之間的友誼。同時在生活與學習之中也更多了一份激情與熱情，彰顯出了21世紀大學生應有的青春與活力。
通過本次春游活動，學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展了視野、鍛煉了大家獨立自主的和團結協作的能力。同時也增強了我們班的凝聚力、向心力，促進班級內部團結?；顒又写蠹业拿钊M生、笑語不斷正是我們團結的最好證明 在這次活動成功的基礎之上，我一定會再接再厲爭取為同學們據更多更好的活動。讓同學們的大學生活因為我的存在而與眾不同。
20xx級第四團支部
20xx年4月3日
? 幼兒踏青活動總結 ?
春暖花開，萬物復蘇，正是春游踏青的好時光，為此09物流管理班組織以“走出校園，親近自然，凝聚你我，暢談未來”為主題的大型班級活動。通過踏青活動，讓同學們在大學的美好時光里，能夠走出校園，感受春天；走進大自然，親近大自然，聆聽大自然的聲音。同時，也豐富了同學的校外生活，讓同學間更多的溝通交流，縮短了彼此之間的距離，增強了彼此之間的友誼和團結，讓大家在大學的美好時光里，留下美好的記憶。鑒于此種情況，班委會積極行動決定在四月份組織一次大型的集體活動，最后經商議確定前往永泰青云山風景區游玩。
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陶行知生命教育思想下的學生自主管理
一年級（3）班踏青活動總結
春天充滿生機，萬物復蘇，郊游活動拉近了孩子們與大自然的距離。這次活動非常順利，取得了很好的效果。
第一、 準備充分，安全有序
在年級領導的領導下，活動有分工、有計劃、有組織。每一位班主任都積極準備提前到公園考察地形。每一位班主任認真負責，每個班都有幾位家長跟班進行安全管理。
學生過馬路時，老師專門護送他們。清點來來往往的學生人數，確保孩子們安全出行和安全返回。每個班的學生還對郊游活動提出了建議，討論了如何開展活動，討論了在旅游過程中如何管理自己，展示了學校的風格。
學生的自主管理意識很強。
第二、學生親近自然，保護環境
人民公園的春天很美，各種花草樹木都充滿生機。進入公園后，孩子們欣賞美麗的風景，觀察春天。老師提醒孩子們要愛護花草樹木，保護環境。
每個孩子都有一個垃圾袋，吃完后把垃圾放進垃圾袋里及時帶走。當孩子們離開公園時，公園依然美麗而干凈。孩子們已經養成了保護環境的好習慣。
參加陶瓷研究會研究以來，學生的自我管理意識和能力有了顯著提高。
第三、快樂玩耍、增強團隊意識
來到公園，每個班都組織了一場有趣的比賽。孩子們分成小隊每個小隊在游戲中競賽，老師根據每個小隊的安全、衛生、團結、競賽情況評選出優勝小隊，孩子們不但在大自然中快樂地玩耍、放松，還提高了集體凝聚力和團隊意識。
這次活動受到學生和家長的好評，也體現了學生自我管理能力的增強?！吧罴唇逃碧招兄枷敫嬖V我們讓學生自我管理，在生活中體現自我管理意識是非常必要的。希望今后能多舉辦這樣的活動，讓孩子們親近自然，在活動中進步，在活動中學習，提高自我管理能力。
一年級一班家委會
2012/5/23
一年級一班學生春游計劃
實踐項目：
2012年小學生春季郊游計劃
實施年級：
一年級學生(有身體不適的同學可以不參加).
活動的時間：
時間:2012年5月
拓展課程形式：
限定拓展
活動內容：
去公園找春天
活動目標和要求:
1、 春天是一年中最美的季節,是學生踏青春游的好季節.通過踏青春游活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景.鍛煉學生的自理能力,培養學生團結協作意識.
2、 教育學生愛護公物,保護環境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環境衛生. 為強化春游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。
三。在**演出的過程中，我感受到了演員們不屈不撓的毅力和高超的演技。
活動計劃：
（一）安全教育：
1安全排隊：聽從老師指揮，跟上隊伍，不掉隊，排隊時不喧嘩，不擁擠，不吃飯。
2、游玩安全：
（1） 不要玩水，不要在河邊玩耍，不要攀爬石頭、樹木；
（2） 不鉆研草木，不玩危險游戲；
（3）不觸摸電線。
（4） 教師視線范圍內的活動不得隨意離開。如果你必須離開這個隊，你應該向老師請假，然后一起去。
（二）文明教育：
1上下班路上要注意交通文明，不要橫穿馬路、走人行道和斑馬線。
2在游玩過程中，要注意健康文明：不亂扔垃圾，自己扔塑料袋，離開休息區，并做好衛生工作。
三。在玩游戲的過程中，要注意語言文明：不說臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。
4在游玩過程中，要注意行為文明：不追逐亂跑，不損壞公共財產，在游玩過程中做到文明安全。
學科配合：
語文學科，在公園里，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數一數樹的數量，比一比樹的高矮、粗細、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句。
資源配合：
公園活動建議：
1全班分為7個小組，每組5人，組長。1人負責統計每個場館的人數，組織學生午餐和比賽。分工：用塑料布、創可貼、暈車藥等。
2建議學生注意經濟，帶適量的商品。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
三。不要到處亂扔紙屑。每個人都應該帶一個塑料袋來裝垃圾。
4活動結束后，學生們被要求準時回家，不要在路上或在學生家呆著。
5建議學生穿**和運動鞋。
活動中可能出現的問題及應急措施
如遇緊急情況（如演出場地發生火災、學生墜落等），應注意處理原則：
1、保持鎮靜、沉著應對。
2、學生優先原則。
3、 就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
作業設計：
1看演出，體會演員們堅強的毅力，回來討論我們從他們身上感受到什么，我們應該從他們身上學到什么？
2找到春天，感受春天的美麗，寫一段描述春天的文字。
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親子踏青活動總結春天是一年中最適合踏青的季節。4月25日，不少家庭帶著孩子們一同參加了學校組織的親子踏青活動。
這次踏青活動在一家著名的公園舉行，公園內綠草如茵，鮮花盛開，湖泊清澈如鏡，給人一種清新的感覺。我們看到，很多家庭都帶著野餐軟墊、水壺、小食品等物品，準備在自然界里享受一個愉快的周末。
在踏青活動中，孩子和成人都收獲頗豐。對于孩子來說，這是一次很好的戶外體驗，他們在公園里可以拾野花、摸小蟲子、追蝴蝶、觀魚、蕩秋千。其中最有趣的是追蝴蝶比賽，大家紛紛動手制作紙小蝴蝶，并在草地上比賽誰能把小蝴蝶追到終點，孩子們盡情地奔跑追逐，享受著天然的樂趣。此外，孩子們還參與了大家庭比賽，每一家都參與到“家庭趣味游戲”，通過大家庭對抗，讓孩子在游戲中懂得了合作，增強了親子關系，提升了孩子們的團隊精神。
對于家長而言，孩子在公園里玩耍時，他們可以有時間休息、小憩一下，或者和家庭成員、其他親友交流要好。在享受到大自然的清新之余，還能夠放松和減輕工作和生活的壓力，更好地與孩子們溝通交流。
親子踏青活動給大家提供了一個家庭互動的機會，讓家長可以更好地了解孩子，也讓孩子們逐漸認識到自己的家庭、自己的家庭角色。同時，活動也是一個教育的機會，家長可以在游戲中培養孩子們的獨立、自信和創造性思維，激發他們對大自然和社交的興趣和好奇心。
總的來說，這次親子踏青活動是很成功的。許多家庭都感受到了戶外親子活動的好處，意識到親子關系的重要性，同時也讓孩子初步認識到大自然的魅力和好處，為孩子們今后的生活和成長奠定了良好的基礎。
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又是一年一度的清明節，我校根據省市縣文件，結合的實際狀況，認真開展了“傳遞親情、傳承文化、緬懷先烈”為的系列活動，本次活動以清明節為契機，以唱紅歌、講故事、誦經典、踏青、演播等形式為載體，深切懷念為了實現民族的解放，人民的幸福和祖國的統一而英勇獻身、奮斗終身的革命先烈們，激勵人們永遠銘記革命傳統，大力弘揚民族?，F將我校開展活動狀況作如下小結：
一、加強領導，廣泛發動。
我校對清明節系列教育活動工作高度重視，我校把憑吊革命先烈活動作為“我們的節日。清明”文化活動的重點資料，作為近期禮貌建設和未成年人道德建設的重要抓手，廣泛發動全校師生參與各項活動。并要求各班級要明確任務，落實職責，推動活動順利開展。
二、精心策劃，確保實效。
我校充分利用現有各類資源，精心設計形式多樣、青少年樂于理解的教育活動。
1、開展國旗下的。周一的升旗儀式上很多舉行了以“我們的節日·清明”為的國旗下，講述革命先烈的感人事跡，緬懷革命先烈的豐功偉績，銘記民族遭受的苦難和抗爭歷程，讓學生知恩圖報，不忘國之恩，黨之恩，師之恩，養育之恩……珍惜這天來之不易的和平生活。
2、利用紅領巾廣播站給全體學生介紹清明節來歷、各種習俗，誦讀清明詩詞，從古人的詩韻中感受清明的含義，共同追憶先人。還利用演播各學生宣講革命故事活動，向學生介紹革命戰爭中重要戰役等引導學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國。
3、文化探尋：搜集資料，了解清明文化清明節作為我國的法定傳統假日，有著其悠遠的文化內涵，通過資料的收集等，讓學生逐步了解清明的文化習俗，從中感受到民族文化的魅力與豐富內涵，增加學生的文化知識和對祖國的熱愛之情。分別讓學生了解清明節的由來和英雄先輩的光輝業跡，感受他們為了民族的獨立和尊嚴，不惜犧牲自己的高尚情操，增強民族自信心和自豪感。通過本次活動學生對清明有了更多的認識，也深深地體會到幸福生活來之不易，更懂得珍惜幸福生活。
4、經典誦讀、演講比賽：本次活動結合三明市教育局的發出的“黨在我心中”演講比賽活動要求，開展學生《歷史的選取》、《光輝的旗幟》讀書活動，并在各班開展“黨在我心中”演講比賽，通過層層選拔，五(3)班的朱羽晗同學和三(2)班的于藝羚同學表現突出，代表沙縣參加三明市區和沙縣兩地中小學生“黨在我心中”演講比賽，兩位同學表現突出，分別獲二等獎和三等獎。
5、全校傳唱紅歌活動：四月是緬懷先烈的季節，我校開展緬懷活動，為此我校開展紅歌大家唱活動，通過廣播和紅領巾廣播站，在全校范圍內構成紅歌大家唱的氛圍；之后凡上音樂課之時，要求先唱紅歌，讓紅歌深入孩子的內心深處；五月初，全校將開展“紅歌大家唱“班班有歌聲歌詠比賽，通過本次活動讓學生對先烈們有更深刻的認識。
6、踏青活動：清明時分正是春光明媚草木吐綠的時節，也是人們春游踏青的好時光。4月2日我校開展了全校學生的踏青活動，在活動中，學生們除了感受家鄉的美麗景色外，還參觀了沙陽樂園文化長廊和民俗博物館，讓學生對先人有了更深的認識。
通過這次活動的開展，學生對清明節有了更多的認識，感受了傳統節日的精髓，同時大家也深深感受到，這天的幸福福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血還來的，先烈們的永遠值得我們學習。在這清明時節，讓我們緬懷學習他們，做好我們應做的事情。珍惜幸福生活，從身邊事做起，養成良好習慣，將來為建設祖國貢獻自己的一份力量。
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春意盎然，萬物復蘇，踏青活動拉近了孩子與大自然的距離，本次活動開展非常順利，取得了非常好的效果。
第一、準備充分，安全有序
此次活動在組長的帶領下有分工有預案有計劃有組織。每位班主任積極籌備，提前去公園考察地形。每位跟班老師認真負責，每班還有幾位家長跟隨班級進行安全管理。路上過馬路有老師專門護送學生。來去都清點好學生人數，保證孩子安全出行，平安歸來。每個班級的學生也為踏青活動獻計獻策，商議如何開展活動，討論出游過程中如何管理好自己，展現風貌。學生的自主管理意識很強。
第二、學生親近自然，保護環境
人民公園的春天美麗，各種花草樹木露出勃勃生機。孩子們進公園后一邊行走一邊欣賞美景，觀察春天。老師們提醒孩子愛護花草樹木，保護環境。每個孩子都帶有一個垃圾袋，把吃完的垃圾及時放到垃圾袋里帶走。在孩子們離開公園時，公園依然美麗潔凈如初。孩子們養成了保護環境的好習慣。自從參加陶研會課題研究以來，學生的管理意識和能力明顯提升。
第三、快樂玩耍、增強團隊意識
來到公園，每個班級都組織了有趣的競賽活動。孩子們分成小隊
每個小隊在游戲中競賽，老師根據每個小隊的安全、衛生、團結、競賽情況評選出優勝小隊，孩子們不但在大自然中快樂地玩耍、放松，還提高了集體凝聚力和團隊意識。
本次活動得到了學生和家長的一致好評，同時也體現出學生管理能力的加強。“生活即教育”陶行知告訴我們讓學生管理，在生活中體現管理意識是非常必要的。希望今后還能多舉辦這樣的活動，讓孩子們親近自然，在活動中進步，在活動中習，提升管理能力。
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