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中醫演講稿格式(匯集十六篇)

發布時間:2021-06-18

中醫演講稿格式(匯集十六篇)。

? 中醫演講稿格式 ?

尊敬的各級領導、老師們、同學們:(稱謂語)

大家好!

今天是團中央發起的“城鄉少年好書傳遞萬里行”活動在我們學校進行。我作為土城小學的一員,感到十分高興,這是團中央和上級領導對我們的關懷與鼓勵。(開場白)

同學們,冰心奶奶曾經說過:“讀書好,好讀書,讀好書?!笔堑?,讀一本好書,能使我們識天地之大、曉人生之旅;讀一本好書,能使我們有自知之明、預料之先;讀一本好書,能使我們能讓我們“不以物喜,不以己悲”,從而達到瀟灑達觀,于囂煩塵世而自尊、自重、自立、自強的境界。

同學們,“書中自有黃金屋”這話不錯的。在新的世紀中,我們都要與好書相伴,與知識同行。只有這樣,我們才能擔當起建設祖國、建設家鄉的歷史重任。

同學們,我們躺在祖國的懷抱中,生活在美麗的校園里,我們擁有無比優越的學習與生活環境。因此,我們應該無比珍惜。同學們,我們是新一代讀書人,理應志存高遠。那么,在這樣優越的環境里,我們更應心無旁羈地去遨游書海。因此,我們在學好課本知識的同時,更要多讀書,讀好書,博覽群書。在書中去領略李白的`孤傲,陳子昂的愁懷;在書中去感受李清照的婉約,魯迅的激昂;在書中去品味梁實秋的淡雅,朱自清的寧靜;以書為友,與作者交心,在書中去尋求心靈的平和,獲得精神的慰藉。

同學們,今天,團中央把這些承載著具有強烈愛心的好書交到我們手中,是希望能幫助我們增長見識、開闊視野;也是希望我們將來能用自己的智慧和才能去創造更多的財富去回報社會。

同學們,讓我們共同珍惜這難得的機會!讓我們共同祝愿“城鄉少年好書萬里行”活動紅紅火火,越辦越好!也讓我們共同祝愿各級領導、各位老師永遠健康、快樂!(結束語)

謝謝大家!

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歲月如梭,轉眼間我已在內二科工作近半年了,在忙與累交替的日子里,讓我感受至深的是一幕幕醫護人員、患者與病魔搏斗的場面,我作為一個新人,缺乏搶救經驗,即使滿肚子理論,但是在與死神抗戰的時候也顯得手足無措,不知如何是好。四個月前發生的事情至今仍記憶猶新。

那天,我夜班,交班時,張老師說12床賁門癌伴多發性轉移,患者又嘔血了,心律不齊,心率很快,病情危重,你要多加觀察。頓時,我有些緊張,隨后就和值班醫生去看他,發現病人呼吸急促,心率、血壓都不好,面色蒼白,手腳冰涼,腹部移動性濁音陽性,我給他把床搖到水平臥位,并持續吸氧,測心率180次?分,醫生下達遺囑:靜推西地蘭一支,把多巴胺調到。接下來重點觀察血壓、心率,呼吸、神志。此時,科主任也親自來看他,并向患者家屬交待了患者目前的病情不穩定,可能隨時有生命危險,讓他們做好思想準備,半小時后血壓上升,不適癥狀緩解。

時間一分一秒地過去了,需要準備的事情都做了,我的心也平靜了許多,忽然患者的呼吸和血氧飽和度一下子垮下來了,血壓已經測不出來,病人的心電圖就像一個平靜的湖水,偶爾被一兩片樹葉泛起一點點的波紋,瞳孔等大等圓,對光反射不靈敏,馬上搶救!馬大夫迅速地拿起紙張記錄搶救過程,在開始搶救的同時,醫生也開始下達遺囑:“靜推腎上腺素一支,把多巴胺調到?!斑M行一系列藥物搶救之后,患者癥狀一直未得到緩解,雖然我們是盡我們最大的努力進行積極搶救,但最后還是被病魔奪去了生命,心電監護儀顯示心跳和呼吸呈直線,瞳孔散大,心跳和自主呼吸停止,宣布病人臨床死亡。

在搶救過程中,我們醫護人員配合的很融洽,頭上的汗不停地流,早已把吃晚飯忘在腦后,搶救大約持續了三個小時,我真切地感受了一個生命的流逝—當我看見他的兒子再也掩飾不住心口的悲痛哭喪著臉出聲來的時候,我的心里酸酸的,說不出何種滋味!

這是我最難忘的一幕,應該說是刻骨銘心——第一次我參與搶救,第一次這樣零距離的感受生命的消逝......

或許,生命中總有這樣的無奈,面對這一切,作為醫務人員的我們感到很無奈——心中有種莫名的心酸!

如果有一天,國人能更加關注自己的健康,更加關注家人及朋友的健康,醫院及醫學能得到更合理更人性化的發展,我想生活或許會少卻一些這樣的無奈。

祝福天下所有的人都健康快樂,幸福如意!

祝福天下所有的患者都病有所醫,醫有所得!

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常見的開頭方法有以下幾種。

1、開門見山,直奔主題。這種開頭一下子就把演講的思想觀點展示在聽眾面前,使聽眾一聽就知道演講的中心,注意力馬上集中起來。

2、提出問題,發人深思。這種開頭根據聽眾的特點和演講的內容,提出一些激發聽眾思考的問題和懸念,使聽眾迫切地想知道演講者是怎樣回答的,從而產生聽講的興趣。

3、設計情境,令人關注。這種開頭設計了一種情境,烘托氣氛,把聽眾引入演講者所展示的天地之中,乙 平使聽眾不由自主地跟著演講者往前走。

4、軼聞趣事,導入正題。這種開頭先講述一些與演講主旨有關的軼聞趣事,使聽眾覺得饒有趣味,輕松自然地導入正題。總之,演講稿要講究開場白的藝術,先聲奪人,可以收到很好的藝術效果。中間這是演講稿的關鍵所在,要求突出中心,展開主題,做到層次清楚,便于聽眾掌握。

中間部分在結構藝術上要特別注意以下三個問題。

1、在層次上,要根據演講的時空特點,對演講內容加以選取、剪輯和組合,形成一個順理成章的結構層次;要以有聲語言為標志訴諸聽眾聽覺,顯示結構層次,獲得層次清晰、條理分明的藝術效果。

2、在節奏上,要根據聽眾的心理特點,確定節奏頻率,既要鮮明,又要適度,做到張弛起伏,一波三折,始終維持聽眾的注意力。

3、在銜接上,由于演講節奏要求適時變換具體內容,容易造成結構松散,而銜接技巧正是對結構松散的一種補充,使內容層次變換更為巧妙自然,使演講稿具有渾然一體的整體感。這里,還有一個問題需要注意,即結構層次要簡單,行文卻要波瀾起伏,因為演講的內容聽眾是依靠聽覺來接收,太復雜了會使聽眾越聽越糊涂。但是結構層次簡單并不等于平鋪直敘,而要采取各種技巧,使行文不斷變化,做到波瀾起伏,扣人心弦。最后強調一點,中間部分要緊扣一個中心,進行深入的闡述或論證。為了突出這個中心,可以反復強調,使之牢牢地印在聽眾的頭腦里。結尾演講稿的結尾要言簡意深,使聽眾不斷思索,進而付諸行動。當然,也可以寫得充滿豪情,給人以鼓舞;發出號召,給人以力量;指出目標,催人奮進。不論何種結尾,最好在演講高潮處斷然收束,從而給聽眾留下深刻的印象。

另外演講要注意四化:

具體化

1、要簡短,不冗長

2、要具體,有細節

我們必須記住下面的“5W”公式,經常運用5W,讓自己的演講變得具體生動:

When什么時間(可以是真實的時間,如年月日,也可以是實指時間如:現在,此時,解放前,昨天,上個月,我小時候,讀書時期,畢業期間,前不久;

還可以是虛指時間,如:很久以前,從前,在古代,有一天,等等)

Where什么地點(具體地點,可以是大的區域,如國家,省份,地區,也可以是某個點如:房間,辦公室,會議室,電影院等)

Who什么人(物)(可以指人,物,神,某個東西,特定對象等)

What什么事(具體發生的事件,情節)

Why為什么(原因是什么,產生什么樣的結果)

充分運用好5W公式,將使我們講話,特別是講故事,顯得有聲有色,極大的提高我們的口頭表達能力。主要作用如下:

1, 使故事本身更顯得真實,事例更顯得具有說服力。

2, 富有情節,生動形象,更能吸引人。

3, 讓聽眾容易記住,且能回味無窮。

4, 有利于我們整理思緒,邊說邊想5W公式,講話就會有條理,不零亂,不顛三倒四,內容會完整。

以上拋磚引玉,讓自己的講話言之有物,而不是空洞乏味,5W技巧非常重要。

通俗化

就是要生動形象地說明情況,可以通過以下表達方式達到效果:

(1)常用比喻。比喻是我們用得非常廣泛的一種方式,比如對于一些不常見的`事情,我們為了給人解釋清楚便可以使用形象的比喻,還有一些非常抽象的東西,語言難以表述的可以借用比喻的手法來向聽眾講明。

愛因斯坦提出相對論后,很多記者去采訪他,問他什么叫相對論?愛因斯坦打了個比方說:“如果你跟不喜歡的人在一起聊一分鐘就像兩個小時,如果你跟心愛的人在一起聊兩個小時就像一分鐘,這就叫相對論?!甭犕陳垡蛩固褂哪ㄋ椎慕忉?,記者們都會心地笑了。

(2)多用換算,比如你向別人介紹有多遠距離的時候,先說有多少公里,接著就說相當于幾個小時的車程。因為對于距離,人們用時間來描述更熟悉一些。

(3)借用道具,對聽眾陌生的東西,不妨將實物展示給他們看。同時,為了增加說話的可信度,也可以出示一些證明的道具。道具的使用會讓你的演講更有說服力,更加形象。 如:圖片、實物、道具等等。

故事化

故事往往是通過一件小事,闡述一個大的哲理,同時故事特有的魅力可以深深地吸引聽眾,比就事論事更有感染力,在前面我已論述過如何講故事,希望讀者多多借鑒。

情緒化

情緒化主要是以情動人地描述一個人、一件事。凡是好的演講,都必須融入感情,沒有感情的演講就像做菜沒有放鹽,沒有味道的。感人心者,莫乎于情。

演講的情緒化要做到:有真情、有激情和會煽情。首先,有真情,講真東西,真內容,發自內心的真心話,這些都是動真情。當你動真情的時候,激情很快也就出來了,因為講的是你的真心話,你內心是有力量的,有自信的。這同時會反映到你的聲音上、動作上、表情上,進而影響整體的狀態。聲音變得高亢,手勢開始頻繁,表情變得夸張,人也變得興奮,這時候你就會變得很有激情,很有感染力。

真情和激情都不難,難的是煽情。很多人說自己不會煽情,大錯特錯,把握到點子上,你也可以煽情。所謂煽情就是煽動大家共有的情緒,共同的感受,共同的經歷,引起大家的共鳴?;貞浭巧壳榈囊淮蠓绞?,比如同學聚會、戰友聚會、老鄉聚會,就可以采用回憶的方式,喚起共有的記憶,激起共有的感情。

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尊重的老師、親愛的同學:

大家早上好!

理想是風,吹動生命的船。理想是雨,滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的期望,才能翱翔天空;一棵大樹有了對陽光的向往,才能直插云霄;一個人有了對理想的尋求,才能在人生的道路上走得更遠。放飛理想,就是放飛未來;放飛理想,就是放飛生命。

在這理想的接力賽中,我們用球場上搏擊的瀟灑、教室里讀書的寧靜,操場上奔跑的堅強,課堂上凝聽老師講課的.認真和伏案苦讀的辛勞,掌控著時間的脈搏。由于我們知道:人的生命是有限的,人的青春是短暫的。居里夫人曾說過:“當你有一個偉大的目標時,你就會把工作當成休息”。同樣,當我們有了遠大的理想,我們就會把學習當成享受,由于那是理想的階梯,是成功的必由之路。

只有勇于放飛理想的人,才能找到自己奮斗的目標,前進的方向;只有勇于放飛理想的人,才能在生活的大舞臺上找到自己的位置,演繹杰出的人生,裝潢平淡的生活??v然有樓高百尺;縱使有花繁千樹。我們仍需有那率真的性情和高尚的理想;我們仍需懷著飽滿的豪情和高昂的氣度,將自我心中的理想向湛藍湛藍的天空大膽而堅定地去放飛。

謝謝。

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隨著醫療衛生體制改革的不斷深入,在縣委政府的高度重視下,在上級行政主管部門的精心籌劃下,縣中醫院院長競爭上崗的各項工作有序推進,作為一名醫務工作者,我抱著滿腔的熱情,懷著對事業的執著追求的堅定信心,參加這次縣中醫院院長崗位的競聘。成敗并不重要,重要的是我希望通過這競聘提升自身素質,鍛煉自身能力,從而為今后的工作打下良好的基礎。我從三個方面向各位領導、專家、評委來闡述我的競聘理由。

一是自我推介,二是工作思路及措施,三是對競聘結果的認識。

一、首先自我推介。

本人叫xx,現年37歲,大專學歷。1994年畢業于大理衛生學校(后通過函授獲得大專文憑),所學專業為疾病預防控制,同年參加工作,工齡16年。XX年至今擔任縣疾控中心副主任。XX年取得主管醫生職稱。進入疾控中心領導班子以來,在配合好主要領導抓好疾控中心工作的過程中,識大體,顧大局。本人找準位置,甘當配角,從不喧賓奪主,做到既積極主動又不越權越位,搞好領導班子的團結。工作中虛心向主要領導學習,向廣大干部職工學習,同時得到了市疾控中心領導,縣衛生局領導及同仁的大力幫助,使自身的工作能力,業務能力,領導能力有了較大提高。我熱愛醫務工作,對醫務工作充滿激情。我自信自己不論是從組織協調能力還是從專業素質方面都已基本具備了主持縣中醫院全面工作的條件。所以我倍加珍惜這次難得的機遇來挑戰自我,完善自我。盡管前段時間一直在細些村委會下鄉,很苦很累。但我一直在為參加這次競聘準備著,思考著。

二、領導、組織、開展縣中醫院工作的思路及措施.工作思路是:在總結吸收前中醫院工作成功經驗的基礎上,院領導身體力行,做出表率,帶領引導全院干部職工深化愛院意識,形成團結向上的醫風;堅持中醫為主,中西醫有機結合,整合縣域內的中草藥資源,形成以中醫院為主體,個體行醫者為補充的中醫院工作新格局;經過長期不懈的努力實現醫術精良,醫德高尚,關愛病人,樂于奉獻,服務周到,群眾滿意的縣中醫院工作新形象。

具體措施是:

(一)統一思想,形成共識。

通過與醫院干部職工的交流、交心、談心,對縣民族中醫院的院情進行深入分析,進一步明確、完善縣民族中醫院在貫徹執行黨和國家衛生、中醫藥工作方針政策、法律、法規中的具體任務,把任務化解到相應科室,使全院干部職工真正做到統一思想,統一認識,統一行動。

(二)在行政的'硬管理上求突破,實現領導決策的實現渠道的暢通,從而獲得最大化的行政管理效能。

在行政的硬管理方面,著重抓好以下幾點:

一是講民主,講團結。因為團結出凝聚力,團結出戰斗力,團結出生產力。和班子成員講民主,講團結,做到不搞一言談;和其他干部職工講民主,講團結,做到多傾聽職工聲音,建立激勵機制,鼓勵全院干部職工為開展好工作提出合理化建議。同時主動接受群眾監督、批評,做到廉潔從政。

二是動員和發動全院干部職工在完善中醫院各項規章制度,特別是獎懲制度,學習制度上下功夫。不但要讓各項規章制度上墻,更要讓它們實實在在地化作全院干部職工的自覺行動。從而形成向心力、凝聚力、戰斗力,以此來推動中醫院的各項工作。

三是加強與上級行政主管部門和業務部門的溝通,同時充分利用好社會資源,努力改善全院干部職工福利待遇和工作條件。

四是做到重視人才與培養人才相結合,把引進和培養專業技術人才作為一項重要工作常抓不懈,力求突破,務求實效。

(三)在行政的軟管理即情感管理方面求突破,從而放大行政管理效,能推動全院各項工作的健康向前發展。

在行政的軟管理方面,主要抓好以下三點:

一是定期和相關科室負責人交心談心,發現問題,找準問題,分析問題,解決問題。

二是放下架子,腑下身去,努力做一個平易近人,全院干部職工真正從心里能接受的領導形象。

三是時時把職工的冷暖放在心上,把“敲職工門,見職工人”作為自己工作和生活的座右銘,努力做好。

三、對競聘結果的認識和態度

重在參與是我對自己這次參加中醫院院長崗位競聘的定位。因為我認為,參與能提高人,參與能鍛煉人,參與能鼓舞人。只要有一絲希望,我也要付出最大的努力。

最后,我請求組織能給我鍛煉和實踐的機會。如果這樣,我一定不負眾望,加強學習,向其他院領導學習,向其他干部職工學習,向專家請教,向書本學習,努力做一名合格的中醫院院長,為繁榮、發展民族自治地方的中醫事業作出自己應有的貢獻。

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各位領導、各位老師、各位同學:

大家下午好!

是誰把我們帶到這個世界上,培育我們成長?誰一年天,365為我們細心預備一日三餐?誰在我們生病的時候,在床邊失眠悄悄的流淚?誰在我們受委屈的時候,把我們抱在懷里,用暖和的愛驅散我們心中的陰霾?誰在我們失意時用真誠的感情撫平我們心中的創傷?誰為我們取得一點點進步而布滿了歡樂?

在這個世界上,最無私的愛就是父母對子女的愛是父母,讓布滿愛的帆船載著我們駛向抱負的彼岸。是父母,把全部的`努力都傾注在我們的身上。

父母,就是那群會為了我們放棄他們剛想入口的食物。他們可以毫不遲疑的告知你,這些東西他不喜愛吃,你吃吧!可能我們聽上去覺得很苦澀,但是他們卻覺得心里甜滋滋的。

當我們給媽媽好吃的東西時,媽媽的眼睛里閃著淚光,不停地說:孩子長大了!懂事了!

今日,我想在這里大聲對媽媽說:媽媽,您用強壯的雙臂為我撐起了一片藍天,現在我也想用我日益豐滿的翅膀為您遮風擋雨!

最終,讓我用我最喜愛的歌曲“世上只有媽媽好”來結束我的演講!

感謝大家。

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親愛的老師們,孩子們,大家好!我是)做起,從愛

校做起,做到愛老師、愛同學、愛生活中的一草一木。

幼兒園是我的家。老師就像母親。我愛老師和媽媽,我更愛我的家。

老師們、小朋友們,讓我們踏著”愛國、愛?!暗闹餍?,攜手并肩,腳踏實地的把握好今天,為祖國燦爛輝煌的明天而努力拼搏吧!

尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!我叫楊翔宇,九(10)班的。我今天演講的題目是《少年辛苦終事成,莫向光明惰寸功.》。

學生:面對群山,你一定會感受到她的雄偉;看著大海,你會驚訝于她的洶涌;抬頭望著青松,你一定會贊嘆她高大蒼翠;低頭看著小草,你一定會稱贊她的堅韌嗎?因為,在她們身上,中華民族不屈不撓的精神被培育了幾千年!

在她們身上,寓意著中華民族數百年的不屈不撓的意志!我們應該感到高興的是,在21世紀,這種精神凝聚成了偉大的奮斗精神,激勵著中國人民從文明走向文明;這意意志堅定了,帶領中華民族從勝利走向勝利!從百年前的血雨腥風到今天的****,民族精神一直支撐著中華民族的鐵脊梁。

白色恐怖沒有嚇倒我們,外國槍炮也沒有打敗我們,霸權勢力也沒有壓垮我們。雷鋒精神、

鐵人精神、三峽精神、王偉精神?這些都是民族精神的光輝典范!

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代,許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想,以國事為己任,前仆后繼,臨難不屈,保衛祖國,關懷民生,這種可貴的精神,使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛,熱愛祖國的山河,熱愛民族的歷史,關心祖國的命運,在危難之時英勇戰斗,為祖國捐軀,都是愛國主義的表現。

在中華民族五千年的發展歷程中,中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。

捐軀赴國難,視死忽如歸,正是由于對祖國的深切熱愛,勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域,創造了輝煌燦爛的文化。今天,我國進入了一個新的歷史時期。機遇與挑戰并存。作為新世紀的中學生,我們仍然猶豫不決!發奮讀書,勵志圖強!

只有這樣,中華民族才能重振雄風,為人類文明進步做出更大貢獻。***主席指出:“在新世紀里,中華民族將在完成祖國統一和建立富強民主文明的社會主義現代化國家的基礎上實現偉大的復興!

”這是新世紀向中華民族的召喚!這是中華民族面向新世紀的宣言!少年興則國興,小年強則國強,少年富則國富。

我們要適應時代發展的要求,正確認識祖國的歷史和現實,增強愛國的情感和振興祖國的責任感,樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神,高舉愛國主義旗幟,銳意進取,自強不息,艱苦奮斗,頑強拼搏,真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而努力學習,明天為創造祖國的輝煌未來貢獻自己的力量!

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演講是在聽眾面前表達自己對某一問題的看法或解釋某一問題的活動。三個人以上在一定時間內發表的演講可以稱為演講。演講稿的寫作十分重要:

社會上常有各種各樣的演講賽,演講稿寫得好不好關系到參賽單位的榮譽;人們在日常生活和工作中的講話稿其實就是一種演講稿。

格式:1.頂格寫稱謂語(如:親愛的老師)

2.下一行空兩格寫問候(如:大家好)

3.正文

4.結尾(如:謝謝大家)

關于感恩父母的演講:

親愛的同學們:

大家好!我今天要演講的是感恩父母!

從我們呱呱墜地的那一刻開始,父母便養育著我們,給我們無微不至的關懷,教育我們成長。你是否想過要報答父母,你是否想過要感恩父母的養育之恩,每當我們在幸福的生活時,你是否想過父母在這背后流下了多少辛勤的汗水……

父母給我無微不至的關懷與照顧,哪怕我們不小心把身體碰破了一點皮,你是否注意過父母是多么的焦急,在父母批評我們時,你如果嫌父母嘮叨,那你有沒有注意過父母在背后是多么的傷心,從現在開始,我們就要學會感恩父母!

你父母生病時,你給他們倒了多少次水?即使你給父母做了一碗方便面,他們雖然不說,但心里已經很欣慰了。父母在用他們的汗水養育著我們,父母的付出遠遠的比山高、比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手。

而似乎又有一條隔離帶,讓我們變的自私自利,忘記了父母曾今的付出,所以,從現在起,我們就應該給父母一片孝心,有快樂,有彼此間的敬重。

不管你有多優秀,有多大的成就,如果沒有那生我們養我們的父母,也就沒有今天的你和我。請讓我們懷著一顆感恩的心,回報父母,你會發現你是多么的幸福!

謝謝大家!

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尊敬的各位老師,親愛的同學們:

大家好!

勞動是世界上一切歡樂和美好事情的源泉,勞動是最可靠的財富。因為勞動,人類社會才不斷進步發展。

作為一名中學生,我們要記住以下幾點:首先應當牢記自己的學習使命。培養高尚的情操,掌握豐富的知識,學會更多的技能,為將來成為一名優秀的勞動者打下堅實的基礎,知識就是力量,今天我們學會的知識越多,將來就能為祖國、為人民做出更多的貢獻。

其次,我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家里,自己的衣服自己穿,自己的床鋪自己疊,自己的書包自己理;在學校,積極打掃衛生,時刻保持整潔;在社會上,積極參加力所能及的公益活動,培養自己的適應能力。

再次,我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮,勞動的人最美。無論是白領還是農民工,無論是科學家還是清潔工,他們都是光榮的勞動者,都應該得到我們的尊重。

同學們,從今天開始,從現在開始,用我們的雙手去勞動,用我們的雙手去釀造更甜美的、更高尚的生活吧!

我的演講完畢,謝謝大家!

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格式:1。頂級案例地址(如親愛的老師)

2。在下一行的兩格空格內寫下問候語(例如:hello everyone)

3.正文

四。結束(如:我的演講結束了,謝謝?。?/p>

各位領導、各位同事:

大家好!

很榮幸能有機會站在這里談談你的工作經驗。今天,我的演講題目是“沒有任何借口”。

我們在工作中經常聽到這樣的聲音:

“這個事情好像不太適合我們做,是不是考慮讓某某人(某某部門)去做更合適,他們比較熟悉情況”;

“這個事情需要先解釋一下”;

“造成這個結果主要是因為……”;

“我很忙,資料晚點給你”

“哦,不好意思,忘記了”

相信我們在得到這樣的回復時,心里大都難以接受,有時候,我們顯得很無奈,有時候,我們顯得很惱火,有時候,我們心急如焚.....不管我們的情緒如何,但最終的結果是耽誤工作。

從上面的例子分析不難發現,在我們的工作中,借口的機會主要有兩種:

一、是工作出現問題或困難時,或者說需要面對比較困難、棘手的任務時;

2、 它們需要相互配合,但也存在著信息溝通、資源配置、任務分配等矛盾或沖突。

其實,上面的每種回答,就是在每一個借口的背后,都隱藏著各種各樣的理由,只是我們平時不好意思說出來,如果說出來那是什么?兩個字,那就是……“借口”!

“沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的重要行為準則,是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。乍一看,有一種刻薄冷漠的感覺,似乎是告訴我們對上級要求無條件服從,不能尋找任何理由,可讀完之后,才發現它是在強化一種理念,就是“要想盡辦法去完成任何一項任務,而不是為沒有完成任務去尋找借口,告誡我們在完成各項工作時,不能僅限于盡心盡力,而應是全力以赴”。

再自問一句“今天,我找借口了嗎?”

我的演講到此結束,謝謝大家!

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親愛的朋友們:

謝謝,謝謝你們,首先我想借用我在高中時校長每次開會時說的一句話,和你們在一起有一種幸福的感覺。今天本應該跟大家分享下我的工作經驗,但我想在座的你們如果誰對復膜和包埋有興趣的話,直接來后面找我就行了。在這里我想跟大家分享一下我對生活的一種態度和我辛苦并快樂工作的秘訣。你們今年是第三屆實習生,其中每一屆都會有實習生來問我,‘你天天那么辛苦的工作,為啥還那么快樂類?!颐看我捕际呛芎囊恍Χ^。今天我總結了下你們所謂快樂的原因,但愿能對你們有所幫助!

在圣經哥林多前書上有這么一句話:如今長存的有信,有望,有愛,這三樣,愛是。愛是成功的秘密。我們要用全身心的愛去迎接每一天,愛我們的工作,愛我們的生活,愛我們的親人和朋友,也要愛那些與我們擦肩而過的陌生人。只有熱愛,我們的工作才會做的更好,只有熱愛我們的人際關系才能更融洽,只有熱愛我們才能心情舒暢,面帶微笑生活。不要有仇恨,讓仇恨從我們的血管中流走。不要抱怨,負面的思想只會干擾我們的行動。不要心胸狹窄,那只會讓我們活的更渺小。學會感恩,感恩蒼天賦予我們的一切,感恩生活中每一個給過我們溫暖的親人和朋友。珍惜身邊的人,做些盡管很小但讓對方感覺很溫暖的事,我們就能發現生活是多么的美妙。沒有比愛更美的詞匯,也沒有比愛更有力量無堅不摧。親愛的朋友,我們也先用彼此接納吧!

其次我們要有盼望,也可以說是要有夢想。這個可能我們每個人都有的。大家會說,誰沒有夢想哪。我想說的是,我講的夢想不是空想,是我們真實想要得到的。先問下自己我究竟要要什么。我們不能今天一個夢想明天一個夢想,那是空想。夢想越清晰,就越容易走進。只有有了夢想我們才有真正的動力,才有*去行動。夢想就是我們行動的指南,沒有夢想,我們只會醉生夢死的活著,只會虛度光陰。有夢想就會有奇跡,有夢想誰都了不起。朋友。你的夢想是什么哪?雨很亂,陽光讓芭蕉變得勇敢。風好寒,大地使臘梅感到溫暖。栽培夢想,就種在我年輕的心房。也許冷言諷語使它結霜,挫折磨難讓它枯槁,那就把我的熱情給它取暖,讓我的執著使它堅強。我堅信每一次困難都將乘風破浪。我期待每一個夢想都會含苞待放。

有了夢想,我們更要有信心。圣經上說,信,是所望之事的實底,是未見之事的確據。信心可以把大山移去。我們所信的,就是事實,只是它還沒有到來。我們對夢想的實現要有百倍的信心,我們對自己的能力要有百倍的信心。我們是自然界最偉大的奇跡,要相信天生我材必有用,加倍重視自己的價值。世界上沒有兩種相同的樹葉,不要拿自己和別人比較,更不要妄自菲薄。我們要謙卑,但不要自卑,不要自己說自己不行之類的話??茖W證*維是有力量,話語更有力量,它會直接干擾你的現實,直接影響你生命的質量。所以我們要對自己說,我們是最棒的,我們有信心做的更好。我們有能力讓夢想實現!人的對手就是自己,戰勝自己的心,則天下無敵!

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親愛的老師、同學們:

大家下午好!

記得上幼兒園的時候,有一天,我看到爸爸媽媽在下棋,一會兒爸爸贏了,一會兒媽媽又贏了。我感到很好奇,就問他們在玩什么。爸爸告知我,這叫五子棋,哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝。于是,我就要求爸爸教我下棋。從最開始的一直輸,到偶然的贏一兩局,我漸漸掌控了下五子棋的`訣竅?,F在,我和媽媽下棋已經難分伯仲,常常是棋子都下完了還不能決出勝負,爸爸直夸我是“下棋高手”呢!

你看,在生活中總有自己不懂的事情,那就必須問。請不要讓虛榮心堵住了自己的嘴。堵住了你的嘴,就是堵住了開啟知識的大門?!懊舳脤W,不恥下問”,在生活中有虛懷若谷的精神,是會受益畢生的。

我的演講完了,謝謝大家!

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寫法:

1、主題的確定。要有一個鮮明的主題,即一個判斷句,在演講中反復突出。使聽眾產生親切感、參與感和沖擊力。提取主題,一定要從客觀上考慮群眾普遍關心的問題,針對問題作出自己的解答。適應受眾的心理需要,使之產生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀抗戰的號角已吹響》,針對我們在經濟戰中處于劣勢的情況,鼓舞人們像抗日戰爭中一樣奮發起來。如《焦書記,現代化呼喚著你!》,針對干部中的普遍現象。如《誰是最可憐而又最可愛的人》,針對學生不顧父母辛勞的問題。又如《英魂兮歸來》,針對腐敗以及精神滑坡現象。

2、材料的篩選。一定要有材料,主要運用新的生活中來的事實材料。

3、結構的謀劃。同樣是三段式,只是詞語不同而已。

結構包括開場白、主干、結束語。

開場白,方式多種,如開篇入題,借題發揮,提問設問,引用比

興等。(如《新世紀抗戰的號角已吹響》開頭運用“同學們大家起來”

的抗戰歌曲)等。常常運用二種是設問法和情境法??偟脑瓌t是切題

和鎮場。

主干,條理層次十分清楚,并在每一個層次前或后面有語言標志。

注意在高潮到來時運用排比和點明手勢動作等。

結束語,一是概括要點,揭示主題;二是抒發感情,激勵人心;

三是展望未來,鼓舞斗志;四是飽含哲理,發人深思等。

d.情感的調動。進入角色,與觀眾打成一片。以情為文:情不但是結構線索,而且更主要的是中心內容。感情有一定的律動起伏。呈現一條向上的曲線(陡起后下落,再一節比一個高地升起,達到最高峰時戛然而止)。

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四。關注中國外交新動向充分認識中國外交政策措施

三、學習方式:

1、學習形式。

你可以自學,也可以上課。

2、學習資料檢索途徑。

(1)登錄三峽大學圖書館主頁,點擊“**ki中國知網”,進入學術期刊網搜索學習相關資料。

(2)登錄“百度”等搜索引擎,搜索學習人民網、新華網等國內官方權威**發布的資料。

(3)學習《時事報告大學生版》、《時事》vcd輔導等資料中的相關內容。

四、考核辦法:

1、考核學分安排:

根據學院人才培養計劃,《形勢與政策》課程本科2學分,???學分。每學年,每次0.5學分。

2、考核程序:

(1) 學生在自學的基礎上,結合學習內容編寫課程**。

(2) 輔導員應嚴格按照**的寫作要求評分,并匯總得分。

(3)由輔導員將**按學號順序整理好,于教務網頁**打印學生成績記載表,登記學生成績并簽名,簽名后交三峽大學科技學院學工部蓋章后,于1月17日前將**和成績表交教務部。

3、**內容寫作要求:

(1)結合學習內容撰寫課程**,題目自擬。

(2) **的基本結構包括**標題、作者班級、學號、姓名、**摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。

(3)觀點鮮明正確;充分討論,能夠運用自己的語言深入分析社會現象或理論觀點;思路清晰。

(4)字數以上。

(5)**嚴禁抄襲。輔導員批閱**和教研組復查**時將橫向比對、上網檢索,發現學生中有雷同**或與網上**雷同者,該門課程成績記載為不及格。

4、**打印規格及裝訂要求:

(1)**統一用標準a4紙張單面打印,紙張大小為a4(210mm×297mm)復印紙。

(2) 排版:排版用阿拉伯數字。所有頁碼都是5號宋體,底部居中。

(3)頁面設置:頁邊距采用每頁上邊35mm、下邊25mm、左邊30mm、右邊25mm。

(4)版面設置:文字的行距固定為20點;字符間距采用標準字間距。

(5) 裝訂線在**頁左側1厘米,有兩個縱向等距訂書釘。

5、**內容格式要求:

(1)**題目應是集中概括**最重要的內容,一般不超過26個字,可為一行或兩行,分行時不可斷開一個詞。題目為黑體三號居中。

(2) 作者的單位、學號和姓名在歌曲風格的小四中間。

(3)**摘要應具有獨立性和自含性,是一篇完整的短文,其內容應保留原**的主要信息,即不看**全文就能獲取必要的信息。**摘要內容約100—。**摘要標題為宋體小四,粗體,摘要內容為宋體小四。

(4)關鍵詞。每篇文章**必須選擇2-5個關鍵字,這些關鍵字列在文章**摘要的左下角。關鍵詞為宋體小4號。

(5) 關鍵字和文本之間的空行;

(6) 文本的第二級標題與粗體四左對齊;除副標題外,宋體文字內容為小四字,第一行需縮進2個字符。

(7) 正文和參考文獻之間的空行;

(8)參考文獻為撰寫**過程中參考或引用過的文獻資料羅列。普通圖書[m],**集[c],學術期刊[j],網上數據庫[db/ol]。文獻為期刊的排列格式是:

序號.作者.題名.

書名、出版年份、卷號(刊號):引文起始頁碼;圖書文件的排列格式為:序號

作者.書名.版本(第1版不標注).

出版地:出版單位,出版年份。引文起始頁碼。

參考文獻的標題是粗體的仿宋4號,參考文獻的內容是仿宋4號的小寫,左上和左下對齊。

**格式詳見模板。

五、**質量檢查:

1、《形勢與政策》為2011級、2012級本科、2013級和2014級課外必修課,其課程教學與考試屬于正常教學范疇,應納入學校正常教學規范,其課程組織和**批閱應符合《教學工作基本規范》,請相關輔導員認真學習學?!督虒W工作基本規范》。(《教學工作基本規范》詳見學院教務網)

2、各輔導員務必按照課程教學流程和**寫作要求認真批閱評分,學校思想政治理論課教研組和教務部將對**批閱進行仔細檢查。如發現**與**相同**、直接抄襲**或經學生代表**批準,學校將對教學事故給予相應處罰。

科技學院教務部

科技學院學工部

2015年01月06日

? 中醫演講稿格式 ?

一、演講稿的分類

演講稿按照體裁分為敘述式、議論式、說明式;按照內容分政治演講稿、學術演講稿、社會生活演講稿和課堂演講稿。應試者只需有大致了解即可,這里不作詳細講解。

二、演講稿的特點

1.針對性

演講是一種社會活動,是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾,打動聽眾,“征服”群眾,必須要有現實的針對性。所謂針對性,首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題,評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受并心悅誠服,這樣,才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次,而“公眾場合”也有不同的類型,如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合,寫作時要根據不同場合和不同對象,為聽眾設計不同的演講內容。

2.可講性

演講的本質在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時必須以易說能講為前提。如果說,有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,領略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此,演講稿寫成之后,作者最好能通過試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),均應修改與調整。

3.鼓動性

演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點,首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻,見解精辟,有獨到之處,發人深思,語言表達要形象、生動,富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味,毫無新意,即使在現場“演” 得再賣力,效果也不會好,甚至相反。

三、演講稿的格式

對演講的主題和材料進行組織安排,就是演講稿的結構,它是演講稿的外在表現形式。

演講稿一般由標題、稱謂、導語、主題、結尾這幾個部分組成。

1.標題

有的演講稿需要擬標題,有的則不需要,應試者需視具體情況而定。當然,擬定一個好的標題是至關重要的,它可以給閱卷老師耳目一新的感覺。標題的擬定往往要與演講內容相聯系,或直接揭示主題,或提出問題。

2.稱謂

稱謂也即點名演講稿的受眾,與自己的聽眾打招呼,引起聽眾注意。稱謂有泛稱的:“同志們”、“朋友們”、“各位來賓”等,也有特指的:“各位領導”、“各位職工”等。特定場合也可以省略。

3.導語

導語是演講者導入正題不可缺少的部分,是演講者與聽眾建立情感的第一道橋梁。演講稿的導語有多種寫法,常見的有以下幾種:直接揭示主題,以使聽眾對演講內容有概括性的了解;提出一個發人深省的問題,以使聽眾警覺,從而調動聽眾思考的積極性,自然而巧妙地引入正題;引用名言、警句等富有哲理性的話題開頭,以引起聽眾的興趣。

4.主題

主題是演講稿的核心部分。這部分內容寫法猶如議論文,要緊扣演講的主旨,邏輯嚴密,層次分明,為了讓聽眾心服口服,還必須大量引用事實論據和理論論據,做到旁征博引,深入淺出。由于聽眾是被動的,為了時時抓住他們的注意力,演講稿的語言要真摯感人,篇幅也要適中。

5.結尾

演講稿的結尾要簡短有力。好的結尾可以深化主題,讓聽眾回味無窮。結尾的寫法多種多樣,常見的有以下幾種:

(1)總結全文,再次點明演講的主旨。

(2)鼓動人心、展示前景。這種結尾方式鼓動性極強,容易使演講進入高潮。

(3)用風趣幽默的話語結構。這種結尾方式能給人輕松愉快之感,也容易給聽眾留下深刻的印象。

(4)以哲理性的語言結尾。哲理性的語言往往深刻、精辟,能起到畫龍點睛的作用,使聽眾得到深刻的啟示。

(5)以提出愿望的方式結尾。

四、演講稿的寫作要求

1.了解對象,有的放矢

演講稿是講給人聽的,因此,寫演講稿首先要了解聽眾對象:了解他們的思想狀況、文化程度、職業狀況等;了解他們所關心和迫切需要解決的問題等。不看對象,演講稿寫得再

花功夫,說得再天花亂墜,聽眾也會感到索然無味,無動于衷,也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。

2.觀點鮮明,感情真摯

演講稿觀點鮮明,顯示著演講者對一種理性認識的肯定,對客觀事物見解的透辟程度,能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明,就缺乏說服力,就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情,才能打動人、感染人,有鼓動性。因此,它要求在表達上注意感情色彩,把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析,又有熱情的鼓動;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應是“擠”出來的,而要發自肺腑,就像泉水噴涌而出。

3.行文變化,富有波瀾

構成演講稿波瀾的要素很多,有內容,有安排,也有聽眾的心理特征和認識事物的規律。如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規律,恰當地選擇材料,安排材料,也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說,演講稿要寫得有波瀾,主要不是靠聲調的高低,而是靠內容的有起有伏,有張有弛,有強調,有反復,有比較,有照應。

4.語言流暢,深刻風趣

要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來,讓人們看得見,聽得到,就必須借助語言這個交流思想的工具。因此,語言運用得好還是差,對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質量,不能不在語言的運用上下一番功夫。

總而言之,考生在平日的復習過程中,一定要注重應用文的寫做方法,熟悉演講稿的寫作套路。這樣在考試中才能胸有成竹,取得事半功倍的效果!

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還有著名的文學家王庭堅、三國周瑜等人也跟他們一樣上過天柱山讀過書.天柱山,她有著多么令人驕傲的歷史文化背景啊.

游覽天柱山正是伴著這些詩詞歌賦而去,去看他們筆下的風景,花草樹木,山山水水,可真是生機勃勃.然而他敏銳的發現這里游人稀少,顯得那么蒼涼、寂寞.

有感而發,講述了一些天柱山的歷史,最后他想到了一個字——家,一個遠遠超出社會學范疇的哲學命題,家.天柱山的寂寞,不是因失去了曾經的輝煌,我想,也許是因為失去了萬里歸來卜筑居的深味吧……這個背后刻滿了歷史的天柱山,卻也不得不承載兵馬的足跡,呼吸戰爭的硝煙.

但正是因為戰爭,她失去了家的感覺。此時此刻,野蠻的歷史似乎真實而殘酷

雖然天柱山失去了原有的寺廟亭榭,獨留一份清寂冷漠,但是我們仍忘不了李白初見時的待吾還丹成,投跡歸此地,忘不了蘇東坡隨吟的年來四十發蒼蒼,始欲求方救憔悴,這些詩句里似乎有一種解不開的情結,而天柱山的終老之計也在這些文人的情懷下逐漸清顯,讓我們對家有了更深的意會!天柱山依舊是那個有宗教,有美景,有詩文的地方,讓人不禁時常向往去親游一番的地方.細細品味,秋雨老師的筆是華麗而情重的,天柱山的寂寞是他沉重的感慨.

一個披著厚重的歷史風塵的天柱山,被現代的許多文化人忽略,一種萬里歸來卜筑居的深味漸被遺失,是個多么沉重的寂寞啊他把這種寂寞寫出來,是為了把這些歷史風塵、文化剪影重新一一呈現.回味天柱山,低吟李白詩,不覺吟唱:我想有個家.

篇二:文化苦旅作品簡介《文化苦旅》是余秋雨教授80年代在海內外講學和考察途中的作品,是余秋雨通過對國內外的文化進行考察和思考,結合自己的人生體驗和對社會、歷史、文化的深刻認識而撰寫的系列散文集.

這是他的第一篇文化隨筆,也是他的杰作。這本書通過中國大陸的自然風光描寫了中國一代人的糾結。

這是一本有關中國美學的書,深入淺出,用干凈漂亮的白話文字,來描述中國深沉的文化,以及抒發自我的情感.在《文化苦旅》中,游歷中國各地,追尋古人足跡,體會著中華文化生生不息的歷程.

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