實習范文|關于面具作文（合集十八篇）
發布時間：2021-02-27關于面具作文（合集十八篇）。
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面具
今天，一早上起來，我帶上了勤勞和勤奮的面具，我痛痛快快的把被子疊了起來，媽媽夸我說兒子長大了學會獨立了，我沒有笑出來，但心里卻像蜂蜜一樣甜。
在上車去學校的時候，有一位老奶奶上了車，沒有桌位了，于是我又帶上了助人為樂的面具。招呼了老奶奶一聲讓老奶奶上這來坐，老奶奶說；你心腸真好哇，要是全世界都像你這樣互相團結那該多好哇。
我下了車到了校園里。我帶又戴上了勤學好問的面具，于是我又拿出了一本書，大人教師都說我真用功，勤奮，我心里美滋滋的了，神不知鬼不覺的過去了，又迎來了一個嶄新的下午來了我又用了不同的面具迎接了，不管是誰都夸我，我想我真做的有這么好嗎。
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今天我畫面具，老師讓我們先畫條紋，然后涂成黑色，再畫胡子，也涂成黑色，再畫嘴巴，涂成紅色，再畫上面的圖案，涂成灰色，再涂整張 面具 ，涂桔色，畫完以后，讓老師看，她微笑著點頭。
作文：終于得到了面具 宿恒瑋
今天因為我寫作業快，所以我得到了媽媽給我的獎勵，是一個面具。面具像一個川劇變臉的人臉。我很喜歡，立刻就帶到了臉上，我老爸都笑 了。
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我喜歡面具。
面具是另一個世界的入口。我從小就是這樣認為的，透過面具的眼孔觀察這個世界，感覺很奇妙，就像是在看另一個世界，另一個空間。
我喜歡面具是有原因的，因為我小的時候生過一場大病。
那個時候還在四川的外婆家，從小我就藥不離身，其他的小朋友一看到我來了，大叫著“那個藥罐子來了！”然后飛快地轟散開來。
我是孤獨的。
我并不怪他們，因為我這破破爛爛的身體確實不適合和他們玩。
然后我又生了一場病，當時外婆不太注意，因為這是常事。但當我的.情況變得越來越不樂觀時，外婆終于察覺到了，她飛快地背我到醫院，但是卻什么也檢查不出來，醫生表示他們無能為力。
那個晚上，外婆她抱著我哭了，哭得很傷心，很傷心。
第二天，外婆她頂著那雙紅腫的核桃眼，挨家挨戶的去詢問治病的土方子。終于，有人告訴她，也許山神可以就我的命。
山神，我們的村子就在這座山腳下，聽老人們說，這座大山有一個長著狐貍臉的山神，但是到底是真臉還是面具，卻沒人知道。那位山神大人是十分偉大的，聽說從前，這個村子發過一次瘟疫，有一只修煉了千年的狐貍，不忍看人們如此痛苦，耗盡自己的修為，解除了這場瘟疫，從此人們為了感謝它，把它作為這座山的山神供奉。它無所不能，能治百病，只要找到它的面具，就可以藥到病除。
外婆當時就回家告訴我這個好消息，我看著歡喜的外婆閉上了眼睛：我不想讓外婆失望。
當太陽還沒出頭，外婆早早的就上了山。她順著山路走著走著，不小心被一塊石頭絆倒在一間寺廟前，而那間寺廟，正是山神廟！外婆她欣喜地朝門口磕了個頭，扶著門走了進去。她向廟里的和尚們借面具，而廟里的和尚們說什么也不肯，她就一直朝著山神像磕頭，一個一聲響，咚咚的敲在地上。直到那個和尚都不忍心了，把面具摘了下來。
當外婆回到家，我已經病得快暈厥了，她急忙把面具戴在我的臉上，攥緊了我的手，緊緊地。
當我醒了的時候，外婆的眼淚一下就流了下來，對著面具連磕了三聲響頭，連聲感謝：“感謝山神大人！感謝山神大人！……”。然后把面具用布整齊的包好，顫抖著把面具送了回去。
等我全好了，外婆讓我朝著那座大山磕頭，說是山神救了我，要好好感謝山神大人。我看著外婆那彎下的脊背，朝著大山鞠了一躬。我知道，并不是什么山神救了我的命，而是一直從滿載了愛的手，把將要墜下地獄的我，拉了上來。
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我高中的時候認識了一個女孩，她溫柔，干凈，愛笑，加上總是穿著一身白色連衣裙，給人的第一感覺就像是一張白紙，白的讓人不敢靠近，不忍玷污。
她對每個同學都關懷備至，每日都帶著恰到好處的微笑，讓人忍不住想要靠近，卻又拒人于千里之外。她是老師眼里的好學生，是家長眼中別人家的孩子，是我們同學學習的榜樣。
有次下午放學，我東西落下了跑回教室取，出來的時候人基本已經走完了，零零散散幾人同行，明明已經下午了，太陽還是大的讓人很不舒服，我滿腹牢騷的去小賣部買了根雪糕，盡量走在樹蔭下，模模糊糊看見遠處有個身影，很像她，沒想到真的是她，更沒想到的是，白璧無瑕的她在抽煙，隨著她一吸一吐的節奏一個個煙圈緩緩上升，我有種被定在原地的感覺，怔怔地望著她。她似乎察覺到了我的目光，轉頭看到了我，愣了一下，然后熟練的捻滅了煙頭，回頭沖我笑了笑，就離開了。笑還是之前那樣的溫柔，可是我的內心五味雜糧，說不上來的感覺。
第二天我早早的去了教室，果然，她已經在座位上開始準備晨讀了，我看著她欲言又止，她看了看我，又笑了笑，似乎在笑我欲言又止的難堪。我狼狽的轉過頭，整整一天我都沒敢再看她，倒是她偶爾回過頭看看我。熬過了一天，下午放學我準備拿起書包跑回家，她搶先一步，“下午沒事吧，陪我出去走走吧?！辈唤o我拒絕的機會，拉著我就跑了出去。還是昨天下午那片樹蔭，她說：“想問什么就問吧，看你難受了一整天?！蔽医K于忍不住了“你怎么可以吸煙呢？你這么好的女生！”她倒是被逗樂了，“難道我就要每天乖乖學習乖乖聽話，做個被家人支配的木偶？”我一時詞窮“那也不該……”
后來我跟她越來越熟，她告訴我，她初中就開始抽煙了，整個初中都是在吃喝玩樂，無所事事，她說她抽煙喝酒打架上網都干過?！澳悄悻F在怎么這么乖？”我疑惑了。她說因為她的父母，以死相逼。她說她的父母逼她改掉了那些惡習。她說現在的她雖然活不出自己喜歡的樣子，但是父母開心老師開心同學喜歡，不是嗎。
整個高中時代，我一邊看著她帶著那張帶著恰到好處微笑的臉頰，一邊欣賞她偶爾爆爆粗口偶爾抽煙的樣子。
后來高考結束，她告訴我，她準備隨便念個大學，畢業后就聽父母的話結婚生子，相夫教子。我有點難過，我說這張面具帶了這么久為什么不試著反抗，你就真的甘心嗎？她笑了，“有時候面具戴久了，自己也分不清真假了?！?/p>
后來，我再也沒有見過她。
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面具
笑的面具，哭的面具，生氣的面具，傷心的面具
你戴著它們，穿梭在人流中，無比安心。
誰也不會看到真正的你，誰也不會走進你的心。
然而有一天，面具碎了。
你變得惶恐不安，手忙腳亂的想將碎片拼合在一起。
但無論怎么也無法成功。
身后墻上的大鐘響了七下。
該出門了。
你走出大門，第一次暴露在陽光下。
刺眼的陽光照在你蒼白的病態皮膚上，灼熱難耐。你急忙返回家中，等待黑夜的到來。
終于，太陽落山了。
你走出家門，在黑暗中瑟瑟發抖。
一天，兩天，三天
有一個清晨，你走到鏡子前，吃驚的跌下。
在你的臉上，是笑的面具，哭的面具，生氣的面具，傷心的面具
它們從臉上的皮膚中生長出來，深深嵌入肉里。
好了，現在真正的你是什么樣的呢？
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我今天的說課將從三個方面展開，一說教材；二說教法、學法；三說教學程序.
一、說教材：
我對教材的理解：
《面具》一課無論是人教版還是湘教版美術教材都是必有的內容，我們現在使用的湘教版七年級下期第5課《遠古的呼喚》即是面具內容。我在實際教學中將這一課安排為兩課時，第一課時主要是面具的設計與制作，體現綜合與探索，第二課時是面具與表演，體現設計、應用、體驗的結合，是第一課的延伸，下面我說的是第一課時的課程設計。
面具是一種古老的藝術，在藝術發展進程中有它獨特的藝術內涵和價值，具有設計獨特新穎、造型夸張、色彩鮮艷等特點；這一門藝術更體現出綜合與探索，可以培養學生動腦、動手、動眼、動口等綜合能力，為學生大膽想象、勇于創新、標新立異、展現自我創造了條件，同時可以加強熱愛民間傳統藝術的思想感情并傳承這一藝術形式。我認為面具在課型上屬于綜合、探索，綜合性很強，所以一改以往單純以繪畫為教學內容的做法，面具的設計多元化，突出綜合與探索的特點，符合創新教育與要求，在掌握一定基礎知識和基本技能的（基礎領域、認知過程）同時，親身參與藝術欣賞、設計（拓展領域、聯想過程）來表現、評價、創造藝術作品，從而獲得審美體驗（研究領域、創造過程）。
教學目標的確立：
《面具》一課教學目標的確定是依據現代教育觀念、以創新理論為指導思想，根據中學美術教學大綱要求及學生的心理和生理特點，在教學中培養學生的全方面能力，幫助他們學習和成長，教材選擇上是注重趣味性，有利于培養學生的主動性，培養他們的動手能力、并表現出勇于創新的能力，本課的教學目標由四方面來確定的。一是認知目標：掌握面具的一般知識及其制作方法，這是設計和創造面具的前提；二是能力目標：培養學生眼、手、腦協調及評議表述能力，鍛煉學生大膽想象勇于創新的創造能力，在審美體驗過程中，用眼能培養觀察藝術的眼睛，去感受有形有色物象，用腦是藝術創造思維的基礎，用手培養動手能力、創造思維的表現，用口描述評價藝術作品，從而提高欣賞能力表述能力；三是情感目標：熱愛民間藝術，對民族傳統藝術的傳承。通過欣賞體驗直接感受到民間藝術的魅力，從而熱愛這一藝術；四是美育目標：提高審美情趣和素養，通過欣賞和評價來提高審美能力。初中生正處于青春期，已有了一定的知識和生活經驗積累，個性特征逐漸顯現，具有一定的獨立觀察、認識、分析事物的能力，同時他們天真、活潑、好奇、愛動、新異感強。本課的重點是面具的制作方法，創意與設計是本課的難點。
二、說教法與學法：
課堂教學是由老師、學生、教材、教學手段、教學環境等要素的有機結合。在本節課中，學生是主體，老師在其中主要起點撥、啟發和解惑的作用。學生如何學，老師如何選擇最有效的教學方法、手段達到最理想的教學效果，怎樣導引教學目標與內容，吸引學生的注意力，激發學習，這是本節課設計時首要考慮的問題。首先是緊盯目標，創設情境，引發興趣，興趣是本節課的關健，有了興趣，才有嘗試去做的動機；然后是突出重點，分散難點，針對創新，循序漸進，真正體驗。主要采用研究式創新教學法，欣賞與提高興趣并重、啟發講解與直觀演示相結合、討論與嘗試操作相交融，突出美術學科的特點，增強內容的直觀性、形象性、系統性。啟發學生思考和問答，師生在互相交流中啟動學生思維，活躍課堂氣氛，引導學生主動學習。在動手實踐環節，對學生的困惑給予啟發、阻塞時給予點撥，上臺階時給予鋪墊，攀登時給予鼓勵。讓學生在教師的引導下自覺發現新知，探索新知，參與知識形成，能力形成的全過程。這節課以學生實踐為主，所以時間分配上，課堂練習約占三分之二的時間，導言、復習、討論約三分鐘，講授新課、演示約五分鐘。講評作品、小結、結束語共約八分鐘。
三、說教學程序：
1、創設情境、展示面具、導入新課。
教師把事前準備好的面具范樣展示出來（掛在黑板一側并用紙罩上），達到設境引趣激情的目的。使學生直接感受和體驗面具。確定學生的主體地位，營造一個寬松愉快的學習氛圍，為學生積極參與提供表現和相互交流的機會。
調動積極性，提問激發創作熱情，你能設計一個自己喜歡的面具嗎？
邀請幾位同學頭戴面具根據不同的角色隨著樂曲即興給大家表演，并對他們的表演給予鼓勵。讓學生對面具產生濃厚的興趣，想探究下去。
2、復習提問：學生討論、歸納，教師重點點拔，達到承上啟下的作用。
復習有關圖案色彩配合的幾種方法（同種色、類似色、對比色）以及人物頭部的五官比例（“三亭五眼”）。
3、欣賞面具：教師設置啟發性問題，怎樣制作出有特色的面具？
放多媒體課件，欣賞了解面具的形成和發展的一般知識，教師結合畫面講解面具在幾千年的發展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會相互交融、依存，滲透，形成了它獨特的藝術內涵和造型特點，面具作為民間藝術廣泛流傳。
4、討論問題：學生主體參與、分組討論、師生互動、交流問題、發表見解、活躍思維。
面具的造型特點？（夸張、變形、色彩鮮艷）表現內容？（人物、動物、植物、卡通等）表現方法？（繪畫、手工制作、平面、立體、半立體）使用材料？（紙板、彩紙、顏色等廢舊材料）？
5、直觀演示并講解制作方法：吸引注意、創設情境、激發興趣、質疑問題、重點啟發。
設計（奇、特、有創意、寓意）；繪制（涂色、粘貼）；剪刻（沿外輪廓剪好、剪出眼睛的位置）；組合（粘、訂）。
6、學生動手制作：體現學生主體參與、閃現個性、綜合運用知識創造性地解決問題。
引導學生設計，有創意、新穎、獨特、造型簡單、概括、色彩鮮明，在變化中求統一，富有寓意。找準眼睛所在的位置。
教師注意傾聽學生的談話，鼓勵大膽想象，引導創作。發現問題及時糾正，使他們真正掌握面具的制作方法創造出優秀的作品。
7、展示作品和評價作品：使學生表現自我，體驗合作成功。
鼓勵同學們戴上自己制作的面具，到講臺前展示，讓大家欣賞、評價。推薦有創意的作品讓學生評價，同時讓學生自我介紹創意。
8、歸納總結：培養獨立思考、綜合歸納的能力。
讓學生對本課所學的知識進行總結。
老師用激勵性的語言作本課的結束語：同學們，你就是未來的藝術家，幾張紙、幾團線、一包碎布、兩本舊掛歷，甚至一切廢舊物品都是你手中的藝術材料，只要開動你的大腦，使用你的雙手，人人都可以成為美的設計者。讓我們用智慧的雙手創造美好的未來。
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今天，我和媽媽一起去姑姑家玩。弟弟下學回來了，讓我給他做面具。我心里美滋滋的，因為我終于有機會露一手了！
我問弟弟想要什么面具，是夸張的？是驚訝的？還是高興的或者是悲傷的······弟弟選擇了夸張的。我就開始準備材料。先找了 一塊硬紙板，再找來油畫棒和剪刀還有毛線。我用筆畫了一個橢圓，做臉部。然后把它剪下來。涂上顏色，用毛線剪成長短一樣的小段，再用雙面 膠把它貼在臉的上部，而且我選的是紅色的。因為這樣的頭發比較時髦。哥哥和媽媽都在幫助我，我作地更認真了，把頭發貼的密密麻麻，漂亮極 了！
接著就開始畫眼睛和鼻子嘴巴，畫完后，這個面具就有了模樣了。最后把已經和嘴巴挖空，再空白地方穿上毛線，面具就做好了。弟弟 迫不及待的帶上面具，我一看，就忍不住笑了，因為眼睛偏了。大家都鼓勵我說這次做的不錯，再接再厲！弟弟帶著面具很威風，像一個大俠，真 好笑！
我心想下次我一定做個更好的送給弟弟！
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弘法寺有個和尚，叫什么名字不便透露，因為生得俊美，常惹香客圍觀，于是干脆戴上了面具，他本以為戴上面具就可以減少一些修行的阻礙，卻不想適得其反，圍觀他的香客反而更多了，他為此很苦惱。于是，他去了一座更為偏僻的寺廟——南靖寺，這是一座明萬歷朝建的佛寺，規模很大，只是凋敗了。和他同修行的只有一位老僧。
這個故事是我從我朋友那里聽來的，那天我們在討論頓悟和漸悟的區別，討論得很激烈，唾沫橫飛，差點負氣各散，最后他說：“好了，給你講個好笑的故事吧?！庇谑撬椭v了起來。
這個和尚去了南靖寺后也沒有得到清凈，那鮮有人至的寺廟突然變得熱鬧起來，都是來圍觀這個戴面具的和尚的，他們圍著他竊竊私語，有說他臉上長了疥瘡的，有說他的臉是讀經的時候被火燒了的，各種猜測都有。和尚又變得苦惱起來，坐禪也坐不住，念經也念不下，整天唉聲嘆氣。
老僧見到了，就對他說，這樣也挺好的，我們不必每天喝稀粥了。原來南靖寺香客少，入不敷出，生活很清苦。因為不斷有香客來看戴面具的和尚，南靖寺收到了很多供奉。和尚很生氣，但是礙于老僧的年紀，沒有說什么。老僧卻笑了起來，臉像裂開的樹皮那樣，他說：“修行嘛，不必著急，也要吃飽飯嘛?！焙蜕械椭^，怒氣越來越往上冒，終于他忍不住說：“他們看的是我，影響的也是我的修行。”老僧知道他動怒了，也就不說話，一個人去坐禪了。
又是平常的一天，他坐在殿里昏昏欲睡，忽然來了一個人，好像來自很遠的地方。他倚在門框上笑嘻嘻地問：“和尚，你怎么戴著面具?。俊焙蜕姓酒饋?，沒有說話?！按蟾攀悄闾懒税?，唔，面具下的那張臉肯定很美?！焙蜕羞€是沒有說話，可是心微動了一下。“要是你不介意的話，能給我看看嗎？”那人說著就做出揭下面具的動作。這時和尚恍然大悟，他知道了一切的根源，或者說罪惡之源，是他的容貌阻礙了他的修行。于是他直接走向自己的臥房，似乎得到了佛的開示，一切煩惱之源即將斬斷。
他拿起一把剪刀，那是用來剪經幔的，他渾身顫抖著，慢慢將面具揭下來，露出一張又白又俊美的臉來，這張臉就是放在塵世里，和那些翩翩公子相比也毫不遜色。他端詳了一下，很快就下定決心，他要將這張俊美的臉毀掉，義凈禪師說“逢佛殺佛，逢祖殺祖”，何況只是一張俊美的臉呢？于是他很痛快地將自己的臉破壞得鮮血淋漓、一無是處了。當他血流滿面地走出來時，老僧正好出來了，他見到和尚的第一眼就嘆息著說：“你誤入歧途了?！彼麤]有理老僧的話，老僧又跟了上來，說：“那是來試探你的菩薩啊?！彼张f沒理老僧，他現在很歡喜，以為終于解脫了。
我朋友給我說到這里就突然不說了，而是端起一個茶杯喝茶。說實話，這真是一個平淡無奇的故事，甚至有些無聊，但是我出于禮貌還是問他說：“這個和尚真的得到解脫了嗎？”
“他臉上的傷好了之后只能又把面具戴上，因為又有人來圍觀他面目全非的臉了?！迸笥研α似饋怼Ｎ覜]有回答，聽出了幾多悲涼。
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面具，是一種遮蓋真實面容的物品。在很多場合中，人們會戴上面具，隱藏自己的情感和真實面目。面具有時是一種保護和安全的方式，但更多時候，它卻將人們關在虛偽和復雜的表象之中。
在當代社會中，面具尤為普遍。每個人身上都裝扮著一層看似美好卻又讓人畏懼的面具。在公共場合中，人們必須遵循社會規范，保持著一副端莊、得體的面孔，用微笑和禮貌來包裝自己。但在內心深處，往往充滿著矛盾、煩惱和荒謬。每當回到空蕩蕩的家中，摘下那厚重的面具，內心的真實情感才得以釋放，暴露出真實的自我。
面具的存在，使得社交和人際關系的交往變得千變萬化。有些人會選擇著裝，來吸引他人的注意力和好感。有些人則會擁有一張能夠瞞騙他人的臉。當代社會的平面媒體讓虛偽和表面的東西愈發得到強調。在社交媒體上，人們喜歡將自己的生活塑造成一樁樁虛假的故事，來吸引更多的點贊和關注。但一旦這些虛假被揭露，面前留下的僅有的是孤獨和尷尬。
面具的最大問題，就在于它讓人們漸漸失去自我的本來面目。在某種程度上，面具可以視作一種保護，但也同樣可能成為掩蓋自己內在缺陷的一種步驟。面對自己的缺陷，人們應該以一種真實的方式來面對和解決。而只有真實地面對自己，才能擁有真正的自信和勇氣。
面具歌詞，便是一首讓人省思的歌曲。面對多變的世界，我們該如何應對和選擇呢？是否值得放棄自我，追求表面和虛假呢？或者，我們應該追求真實，堅持自我，勇敢地面對內心的迷惑和挑戰。
在人生的旅途中，我們常常會失去自我，失去方向，陷入迷茫。面具歌詞，或許可以幫助我們理清思緒，找到方向，重新擁抱真實的自我。歌詞深刻地表達了人們對自我和世界的思考，體現出對虛偽和表面的反感和厭煩。只有勇敢地剝下面具，才能找到真正的自由和幸福。
在面具的世界里，我們必須不斷探索和尋找自己的方向。只有經過不斷的思考和試驗，才能找到真正適合自己的路。當我們掌握了真實的自我，才能充滿信心地面對和應對人生中的挑戰和機遇。雖然探索之路充滿艱難和曲折，但唯有如此，我們才能夠不斷進步和成長。
面具歌詞還提醒我們，不能讓虛偽和表面成為我們的生活主旋律。只有擁有真實的內心和表達，才能真正感受到生命的意義和快樂。在這樣一個充滿不確定和變化的世界中，唯有堅定地走出自己的生命路，才能真正擁有幸福和滿足。
面具在現代社會中的存在，讓人心中充滿憂慮和困惑。然而，我們必須正視面具，勇敢地去面對自己的內心和現實。只有去掉面具，才能找到真正的自我和快樂。面具歌詞所傳達的價值，恰恰就是告訴我們，真實才是最有價值的東西，也是我們重要的追求目標。
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我的理想是當一名作家，從小學開始我厭惡學習，不會寫作文，看到作文就頭疼，作文總是被修改許多，甚至幫我寫。不久我的轉折點到了-----我的作文進步了，直到小學五年級的創新作文比賽，我的作文就突飛猛進，我在比賽的時候我打了草稿，我給父母看了，他們連稱寫得好，我就變得更加自信了。
風雨作文400字篇4雨還在下著，無情的劃在人的臉上，寒風仍舊呼呼地吹著，讓人感到一股刺骨的寒冷。
我的夢想是當一名作家，一位著名作家，用自己的文筆和精美的語句，精彩人們的閑余生活。這個夢想來自于我三年級時；那是我的語、數、英三科沒有一門是出彩的，我有一次寫了一篇日記，不但被老師當做范文來讀，還讓老師贊揚了一番。從那時起，我就下定決心，一定要把作文寫好，一有空閑，我就捧起書來津津有味地品著，把所有事都拋到九霄云外，忘記了時間的存在。之后，我的作文就更加精美了，記得還有一次作文被老師寫了評語是：你的作文總是那么有聲、有色、有滋味，佩服啊。這段評語雖然簡短，卻使我備受鼓舞，發憤圖強，更加努力。
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教室里，那個喧嘩，可最顯眼的還是那個人，那人矮矮的，長起來十分不起眼，可現實卻成了反比。
那眼神，興奮得好似要蹦出來，如若是路人可能會覺著可愛，可習以為常的我們卻只能做人最基本的尊重——傾聽。走近一聽，還以為是在背書，流利地說道：“我的微信有很多錢，我的游戲上有很多皮膚……”
一個勁兒地說著，我們也是一如既往地“羨慕”。散開了，他卻走得一跳一跳的，可我們熟知他是“假的”。
平日里，他既說著自己有錢，可從他的衣服來看，也深知他不是所說的那樣有錢。
當然，他也一次又一次向我們說他的目標，可每次迎來的都是老師對他的批評。
終有一日，他穿得很樸素，可我從他的褲子上看到了一個小破洞，我明知這不是所流行的破洞褲，我忍著沒說出去。
這天，有了一場考試，他在中途再次向我們保證這次可以過八十，可一場下來，鮮艷的七十在卷子上呈現著。
可他卻沒有絲毫的羞恥，而是將卷子上的分數改成了八十，中午他又來了。嘴里大聲嚷嚷著“我考了八十，要不是有人吵我，我一定可以考更高。”我深知這有的人指的是我，再也忍不住了，走向他的試卷，將那改正的痕跡展示在空中。
那高高掛起的分數也不禁讓他落了淚，我心里突然被什么刺了一下，覺得這樣做是不對的，可他的吹噓已不是能容忍的人，他走出了教室……
可能那一次是讓他真的傷心了，可能那一次讓我體會到他的真實了，他的眼淚好似讓我感受到他平日在家里的辛酸，那褲子上的破洞可能也是被他的家庭所影響的吧。
然而第二天，他在教室里炫耀著他買的新筆，“這筆是從武漢買的，你們沒見過吧？”那笑得歪歪的嘴說著，那腿還在不停地抖動，好似這一消息要驚動全班。
到了下午，他又拿著新本子在班級里晃動，好似那本子是塊金，緊接著說：“我覺得班里沒有比我用的`東西還要好了吧！”
教室里一片寂靜，他的眼睛還是充滿了求捧場的目光，可第一次他的目光低沉，低下了腦袋，走了。
難道他會覺得這很有意思嗎？難道月亮一定圓圓的嗎？殘缺也是一種美。
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行行色色的社會充滿了不知所措的人們。為了有何所謂的社會，在不知不覺中，人人都帶上了各色的面具。
我也好不例外。雖然，我總是很討厭戴上面具，但是別無他法，如果你和大家不一樣，他們就會有一樣的眼光來看待你，甚至托起你，只是因為你和大家不一樣。你也無法對別人以真心脫口。因為你不會信任他，他也不會信任你，大家都在彼此猜忌著?？杀?。
“各色的臉上各色的妝，沒人記得你的模樣?！边@首火遍大江南北的歌，唱出了多少人不該說的秘密，有道出了多少人的心酸。很多事情我們無法左右，就像你明明已經累得不行了，可只要有人打電話過來，因為人際關系，你依然要去，奮不顧身的，來了他的身邊。如果你不去，不帶著面具，微笑的，去安慰她幫助他的話，你不知道，明天和后天，悲傷，和輿論，哪一個會先來。有些面具戴久了，就摘不下來了。因為你始終幫助他人，如果有一天，你不想幫助他人，你覺得，別人會說你些什么呢。還有那些虛情假意迎合上司的面具，權和地位，金錢和利益，永遠高過人們的真心。也許會有例外。
身處茫茫人海，有太多事情不能自己，有太多事情我們無法選擇，面具戴久了，可別忘了摘下來，即使是面對鏡子，也別忘了自己原本的模樣。
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面具作文（1）
面具是偽裝的工具，帶上面具無論是歡樂還是悲傷，無論微笑還是流淚；帶上面具是堅強還是懦弱，都無人知曉，面具也許是堅硬的盾牌；可使用如此堅硬的盾牌，得付出沉重的代價！
從前有個人叫小丑，他長得很丑，所有的人都嘲笑、所有的人都遠離他，他從小都活在別人的嘲笑中，不過他很堅強，他相信總有一天，別人會接受他的，不會因為他丑而排斥他的。可是想象是美好的，現實而是殘酷的，過去了很久很久，他想象的那天還是沒到來，那天好像離他好遠好遠，仿佛不會到來！
直到有一天他到海邊見到了一個面具，他覺得那個面具在召喚他，讓他把面具戴上，他猶豫了許久，最后他決定戴上面具了，在他戴上的時候，聽到面具說：如果你把我戴上了，只有死才能把我摘下來，否則你得付出沉重的代價，想好了！小丑還是決定戴上它，無論多大的代價，他都愿意付出。自從小丑戴上面具后，所有人都不排擠他和嘲笑他了，他覺得這就是他所想的。
小丑還有了段自己的愛情，可好景不長。小丑有個喜歡的女孩叫小敏，那個女孩非常漂亮也非?？蓯?；小丑與小敏交往了一段時間，小敏提出了讓小丑摘下面具的要求，小丑猶豫了，因為他想起了面具所說的話，只有死了才能摘下面具，否則會付出沉重的代價是否要摘下面具呢？小丑猶豫了非常之久，最后他還決定了摘下面具，在摘下面具的那時，面具說了：你在沒死的時候摘下我，你會付出慘痛的代價的，記住。說完時面具被摘了下來；小敏見到小丑的樣子時笑著說：好丑哦！之后轉身走了！留下小丑默默的望面具，說：面具這就你所說的代價嗎？對我來說實在是太沉重了！只有死了才能摘下面具，否則會付出沉重的代價面具再次說起這句話，小丑明白了，他選擇再次戴上面具生活。
直到死后小丑還一直戴著面具，沒過多久面具自動消失了；原先戴上面具是因為覺得自己丑陋，戴上面具是為了不受到傷害，也許這是堅強的決定；可摘下面具后受到了創傷，又戴上面具時，那就是懦弱！
面具是虛偽的座右銘！一旦你選擇了戴上面具就是選擇放棄面對，一旦你選擇帶上面具就是選擇逃避；戴上了面具就無法摘下來，如果摘下來就得付出沉重的代價，這就是堅強與懦弱背后的慘痛代價！
西中初三：zmx5。11
面具作文（2）我們很多人心里總是潛意識的希望黑暗襲來，將我們吞噬碾碎
題記
明天見我笑著和朋友道別，走向那條屬于我的道路。
轉過彎，我臉上的笑容突然消失不見，迅速的讓我自己都有些不適應?？粗稚系哪切┍晃彝康某舐獰o比的面具，我開始有些厭惡它們了。
抬頭望了一眼前面的道路，時值冬夜，盡管這條道寬廣無比，也無法遮掩罕有人跡的凄涼。我渾身打了個冷顫，看著前后空無一人的街道，心里兀的有些恐懼。我緊了緊身上的衣服，快步的走著，不想在胡思亂想。
呼~~呼~~冬天的風格外的冷，那冷像是要把人的靈魂也凍住一樣。冷風也把屋頂上的積雪吹散開來，這些雪隨著風擊打在我的身上，像刀子一樣劃過我的身體。
我抬頭看了看那雪，他們在昏暗的街燈的照耀下絢麗繽紛，像星辰一般從我身邊流過。
真的好美我心里不禁感慨萬千。
我向前走著，低下頭繼續用思想繪畫新的一張面具，我畫的很仔細，希望這張面具能讓別人喜歡。我不希望這張面具在被人唾棄，希望能在這一點面具上贏得一點可憐的虛榮心。來填補那一處又一處的漏洞。傷痕
走著走著，看到前面迎面走來一個有些殘疾的人，他的雙手不停地撥弄著一個盒子發出啪。啪。的聲響，他的右腿看樣子已經不能再走路了，只能用左腿艱難的邁出一步在把右腿拖過去，看得出來他已經習慣這樣走路了，也習慣被路人用異樣的眼光看了。不知道他自己是否也從殘破的面具中異樣的看著自己呢？
轉過彎，這是一條更加黑暗的小路，沒有人也沒有燈
我一邊走一邊向四周環顧，希望能看到一兩個人影來安慰自己不安的心靈。請不要對我這種行為感到困惑，因為這只是人類的一種本能而已。只是很可惜，我看到的只能一道道漆黑，通往更加黑暗的道路。
在我的身后射來的兩道光，把我的身影照的長長的，我看著我自己的影子，只覺得他很像我心底的某種情緒，在這樣的一個夜晚被燈光無限的拉長
我繼續走著，看著兩個人從黑暗的深處走了過來，人近了，那是兩個和我差不多大的人，一男一女。男的邁著外八字的步伐，縮著個腦袋，手里拿著根燃燒著的煙頭，好像以為自己是個人物。女的拿著個手機這對電話里抱怨著---抱怨咒罵她父母怎樣怎樣。聽到這里，在他們的臉上我仿佛清晰的看到了那張寫著：我是最可憐的字樣的劣質面具?；秀遍g，我隱約的看到了那藏在面具下的可悲的靈魂
臨近家門，我深吸了一口氣，讓冰冷的空氣進入到我的肺部，好讓自己平靜下來。我緩緩取出那張我新畫的面具，仔細的帶了上去
爸，我回來了（笑）
嗨，朋友，要面具么？我是面具商人夢魘。
寧安市第四中學初三張子玄
? 關于面具作文 ?
我，站在十字路口，陽光在指間跳躍，呵，突然一陣暈眩。
身邊的人形形色色，卻都帶著面具假惺惺的對我好?；蛟S是我太敏感，亦或是我真的缺少安全感。
你們，都帶著面具，各種各樣不同的面具。而我只能看到的是，那一張張面具仿佛都被施了魔法，它將你們的臉修飾的完美無瑕，讓人找不到一絲痕跡。我只好欺騙自己，接受你們對我的好。
或許，只有你們自己才清楚，整天帶著面具的辛苦。真正屬于你們的那層皮，缺少氧氣，缺少陽光，缺少水分，整日整夜的在黑暗的環境里，靠著那一點點僅存的意念生存。即使到了晚上，你們仍不肯摘下面具，因為你們在害怕，害怕自己會把自己的“偽裝”擊得潰不成軍，是啊，那可是你們辛苦經營的。
有時候，我真的想要狠狠地撕下你們的那一層層面具，好好看看面具下的你們到底有多猙獰。然后，告訴你們：“不要再自己欺騙自己了，現在的你們，對我再好都不是真正的你們?！币苍S，那時的我會很難過，會很想哭，但是，我還是會選擇勇敢的告訴你們。
因為我真的不想再生活在充滿面具的世界里了，這個世界里的我們，都太累了，也都太可憐了，假惺惺地堆別人好，再接受別人假惺惺的好。然后，帶著深深的猜忌去享受這所謂的幸福。這樣活著，太辛苦！
獨自一人蹲在墻角，望著被洗得發白的天空，淚，模糊了雙眸；心，被浸泡的干癟而褶皺，一點點緊縮，只滾出一句“真的好累”。突然，從樓上摔下一張面具，狠狠地砸在地上，碎成好幾塊，殘渣散落了一地，一點一點地被風卷走。最后，地上什么也沒有留下，依舊和以前一樣，一樣地干凈，一樣地純潔。
然后，我，用力的拉扯出一個大大的微笑……
? 關于面具作文 ?
生活中，我們想要別人坦誠相待，然而我們在面對他人的時候，卻不知不覺地換上了不同的面具。
今天，舍友的手機響起了來電鈴聲，他的聲音突然變得特別的嚴肅，特別的成熟。我在想，那個平時幽默搞怪的舍友呢，怎么突然變得這樣陌生，這樣嚴肅。當他掛斷電話的時候，我便問他是誰打的電話，從他口中我知道了是他的女朋友。漸漸地我發現，每個舍友在跟家人通話的時候都或多或少用面具掩蓋了原來真實的自己，而這一點只有朝夕相處的我會發現。我在想，電話那頭舍友的女朋友究竟有沒有完全認清楚電話這頭的舍友呢，如果沒有，我不敢往下想。如果我的朋友對我戴上面具，如股票我的家人也是隱藏起真實的自己，或許他們一直掩藏著，只是我自己沒有發現。
細細想想自己又何嘗不是這樣，在老師面前，我要掩藏起內心的狂熱與活躍，戴上聽話愛學習的面具；面對父母，我要掩藏起內心的調皮與搞怪，戴上聽話懂事的面具；面對喜歡的姑娘，我更要掩藏起內心的率真與幽默，戴上成熟穩重的面具。許多時候我們就是這樣的自己，忍不住就戴上了不同的面具。這樣的掩飾，有時候就是在滿足自己的些許虛榮心，讓別人看到我們想讓他們看到的那一面。
有時候戴上面具又是必須的，當你有了孩子，雖然你有許多害怕的事，但是在他們面前你必須戴上堅強的面具，不止是為了自己，更是為了一個家，為孩子做榜樣。當我們工作時，我們又必須戴上認真負責地面具，收起那些隨性與小性子，因為那是包住鐵飯碗所必須的，沒有一個上司愿意看到一個懶惰隨便的下屬。生活就是一個舞臺，本就需要我們戴上這樣或那樣的面具?？晌铱傇谙?，這樣的萬千個面具，是否會讓我們感到疲倦，龐大數目的面具又是否會讓我們變得麻木。我想，我們至少得對最真實的朋友摘下面具，如果24小時總是戴著面具，這樣的我們遲早有一天會變得不真實。至少，至少，對那些真正關心自己的人，一定要摘下面具，這樣我們才有了喘息的機會，這樣我們才不會變得世故圓滑，變得麻木虛假。
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有一個人天生活潑，另一個人似乎活潑，但卻有一種難以察覺的孤獨和漠不關心。活潑只是他們的偽裝。世界上有更多的人。有些人用其他性格偽裝。也許你不明白。你只是覺得他們在撒謊，但你不知道他們是受傷的。他們只是用面具來保護自己不受傷害。他們似乎有很多朋友，但很少有人真正進入他們的頭腦，甚至沒有朋友。
他們很孤獨，很脆弱，很聰明，但很簡單。有些人似乎流下了寂寞的眼淚。他們只是想關注和關心：有些人似乎很冷淡，但他們是活潑和淘氣的。為什么這么不一樣？因為他們的傷口太深了。這些人在我的生活中嗎？我不知道，但我知道我也戴著虛偽的面具。沒人能分享我的孤獨。
我喜歡讀小說和玩游戲，因為現實是殘酷和殘酷的。所以我寧愿活在虛擬世界里。但有些人不得不把我從虛擬中帶回殘酷的現實。我擔心這個現實會使我的傷口更加模糊。我退縮了。我用面具面對每個人。當我試圖移除面具時，我發現它已經成為我身體的一部分。我遇到了前面的面具。他/她說，面具可以離開你的'生活。但是你得等那個能讓你明白他/她能接受現實殘酷的人去除你的偽面具。他/她說的是真的嗎？我不知道這需要證實。口罩能消失嗎？也許我應該等那個人出現。
? 關于面具作文 ?
如果真相是一種傷害，請選擇謊言。如果謊言是一種傷害，請選擇沉默。我們害怕歲月，卻不知道活著是多么的可喜。我們認為生存已經沒意思，許多人卻正在生死之間掙扎。什么時候，我們才肯為自己擁有的一切滿懷感激？
——題記
聽說，森林里有個精靈。但她是邪惡的，她要吸人血。千萬不能去森林哦。”
這是夏天從小到大聽的耳朵都快長繭的話，但越是這樣她的好奇心就越重。不管相信與否，學校后面的森林，都不曾有人敢去。只有她－－夏安。
夏安是夏天見過的最完美的女孩子，在別人眼里是這樣，可在夏天眼里，她永遠那么討厭，即使她是夏天的姐姐。夏安長得很仙很仙，成績很好很好，待人很和善很和善，總之，她就是個人見人愛的孩子。可是，她對夏天跟對別人的態度不一樣，好像總是處處針對夏天，總是阻止夏天做任何她想要做的事。就比如說她去過學校后面的森林，在她五歲那年。別看夏安外表文靜，其實她膽子比男孩兒的還要大。所人又都認為，進了森林能活著出來的就是英雄，會受到所有人贊賞的目光，因為森林邊緣有５０００精兵嚴加防守，保護人類生命安全，可見森林里有著多么可怕的東西。躲過精兵防守進入森林就很不容易了，更何況夏安還毫發無損的出來了。因此，夏天不想把這件事告訴任何人，她才不想夏安出風頭呢?？伤幻靼椎氖?，這么值得炫耀的事夏安竟然要她保密，好吧，反正正如她所愿。夏天從小到大的愿望就是進入森林去探索那里不為人知的秘密，她問去過森林的夏安森林里是否真的有吸人血的精靈，是不是真的很危險。夏安說不是，里面很安全，精靈很好很漂亮，不然她就不會安全出來了。夏天真的很激動，既然不危險，就可以進去看看了?？墒窍陌菜蓝疾辉试S，還因為這件事處處刁難她。夏天真的恨死夏安了，既然森林很安全又有美麗和藹的精靈，為什么就要阻止自己進去看看！
“該死的夏安，阻止我做一切我想做的事是你的樂趣嗎！”
“夏天，聽說這次你考了全校第一?！?/p>
“當然，我說過我才不要當夏安的手下敗將?？窗桑揖驼f我遲早會取代你的。”
夏安緊抿著嘴唇，拳頭緊握，手指關節因為太用力而泛白，“你現在是不是很討厭我？”
夏天瞥了她一眼，努努嘴“不是現在，一直都討厭你?！?/p>
夏天甩甩頭發準備走人，夏安突然咚的一聲跪在她面前，擋住了夏天的去路，夏天瞪大了眼睛，顯然很驚訝，現在跪在她面前的人，是那個高高在上的夏安嗎？夏安美麗的眼里充滿淚水，亮晶晶的，在陽光下閃閃發光，淚珠中折射出夏天從未見過的憂傷，或者說是－－－絕望。
“夏天，姐姐求你，你可不可以不要好好學習，不要當第一名，就像以前一樣當個中等成績的普通孩子，第一名不適合你，會害了你的?！毕陌才煅手言捳f完，就再也說不出話了，連哭的聲音都沒有了。這是最毀她形象的一次，如果人們看到這樣的形象的夏安，肯定都不會相信這是她，那么狼狽不堪。
夏天只知道自己的心都快停止跳動了，夏安怎么可以這樣，身為親姐姐，她怎么說得出這樣的話！這還是那個人見人愛的小天使夏安嗎？
夏天咆哮起來“你這個壞人！你不是總是姐姐姐姐地自稱嗎？那這是你該對我說的話嗎？哪個姐姐不是苦口婆心地勸自己的妹妹不要荒廢時光要好好學習？你長得漂亮成績總是全校第一，所有人眼里都是你，我幾乎是透明人，可我從來沒有因為嫉妒你而做出任何過分的事，你還有什么不滿足的？現在你這是在嫉妒我嗎？你怎么那么卑鄙！”
夏天吼完就再也沒了力氣，周圍安靜的只聽得見兩姐妹的呼吸聲，接下來，誰都不知道該做些什么。良久，夏安的聲音你能發出了，才弱弱地開口，“夏天，我不想要你再這么恨我了，你不知道我有多痛苦，全校第一什么的不是我想要的，誰想把自己往死路上送？我只是不想你去送死，不想其他人去送死罷了。我已經是紅血人了，有沒有第一名都無所謂，我今天所做的這些，只是想要保護你們。”
紅血人，夏安說她是紅血人，怎么可能？
是的，這是一個殘酷的世界，人有血統貴賤之分，這里９０％以上都是綠血人，他們只能從小就努力學習魔法，考進薩奇魔法學院，而三年后薩奇魔法學院的第一名，便可選入皇家，成為紅血人。每三年中，只產生一個紅血人，剩下的綠血人，只能永遠為皇家人發明越來越高級的機器，為他們效勞。綠血人都是靠各種各樣的發明來謀生的，而紅血人，有享不盡的福，一切愿望都能實現。誰能不為了這誘人的紅血血統而拼命呢？
那夏安的話是什么意思，三年不是還沒到嗎？她怎么會已經是紅血人了？還有什么當全校第一名就是去送死，這都是什么意思？
夏安深呼吸，好像心情突然舒緩了許多，如釋重負一般，“夏天，我要告訴你關于森林里精靈的秘密，我要讓你知道我有多愛你這個妹妹。”
夏安走進臥室，打開那個自己的秘密抽屜，取出一個面具。夏天認得那面具，是夏安五歲那年因為一場火災毀了容，爸爸花了三天三夜時間發明出來的面具，就是它使夏安恢復了容貌。
金黃色鍍金面具，不加任何裝飾，今天看起來格外的恐怖，仿佛它能看透一切。
“你知道的，這是復原面具，可以將一切東西恢復原貌，我的容貌就是她救回來的。”夏天點點頭，夏安把面具戴在夏天的臉上。
天哪！夏天捂住了嘴，透過面具看夏安，她泛著紅光，她真的是紅血人！
“看到了嗎？我是紅血人，所以這個面具還有一個功能，就是可以看清一切。你知道我在戴面具的一星期里看到了什么嗎？我看到這個世界是個假象，我們都被騙得好慘！透過面具，我看爸爸媽媽和你都是妖精，所有的人都是妖精，我們不是人，我們是都是妖精，所以我們都是綠血，紅血人不是什么貴族血統，而是真正的人。我路過森林的時候看到森林泛著紅光，我躲過守森林得精兵進入森林……”
夏安的瞳孔漸漸放大，布滿血絲“里面，里面的精靈……他們都是真正的人，他們被鐵鏈吊在精靈毒蝎潭之上，一不小心就會喪命，受著非人的折磨。她們告訴我，這個世界就是個屠殺場，我們只是被圈養的牲畜，根本不存在什么皇家，被選拔出來的人也不會成為紅血人，而是為圈養我們的人做他們的奴隸。所謂的成為紅血人，不過是選拔出優秀奴隸的借口罷了，我們都被騙了！而那些精靈，本來是綠血人，因為發現了這個秘密想要揭穿而被囚禁在森林里，那些可惡的人為了守住這個秘密才編出他們要吸人血的謊言，才派了那么多人把守。”
夏天瞪大了眼睛，不可置信地盯著夏安?！斑@么說，你是為了我不去做他們的奴隸而處處刁難我，因為我這次考了第一名怕我去送死才這樣的。”
夏天突然抱住夏安，“姐姐，對不起，對不起，對不起……我們告訴大家這個天大的謊言好不好？我們揭穿它”也許是因為太過震驚，夏天連哭泣都忘記了。
“不可以，難道你想像那些精靈一樣嗎？”
突然，夏天體內閃過紅光，她變成紅血人了，因為她說要揭穿謊言，她識破了這個騙局世界，就不再是妖精了，她有了思想不再是任人宰割的木偶，所以變成人了。
“姐姐，等會應該會有人來逮捕我們吧，我們……逃吧！”
“請國民們聽好，現在我們正在通緝夏安和夏天，請任何人不要與她們接觸，她們因為犯法而要被判處死刑，兩人已逃到邊疆。兩人可能會因為神志不清而散布謠言，請國民不要聽信……”
夏媽媽暈倒在地上，兩個女兒竟然……犯法了？這不是真的，不會，不會是真的！
邊疆
夏天滿臉都是血，她要逃出去，要過上人類真正的生活，不要在這里看競選奴隸！她使勁地撞邊疆的指紋控制門，盡管頭破血流，門卻依然挺立在面前擋住去路。
“沒用的夏天，這是指紋控制門，你撞不開的?！?/p>
夏天像是沒聽到，不甘心地撞著門。
半小時后精兵趕來，包圍了她們，夏天和夏安全身都是血，額頭已凹進去了一塊。沒辦法了，死路一條。
“聽著，你們被包圍了，既然發現了秘密，你們會被送去森林像那些精靈一樣，不對，應該是像那些“人”一樣。別想揭穿我們，沒有人會相信的，人們已被紅血人這個誘惑迷失了心智，你們兩個小孩子根本沒有挽回的可能，乖乖跟我們走?！?/p>
呵，真是可笑，發現了謊言，卻只能看著所有人被蒙騙，發現謊言的人卻無能為力。就算真的說出去這個秘密，別人也會以為是她們在說謊，不是真正看到，誰又會相信自己世世代代生活的世界這樣的恐怖。
“讓夏天回去吧，保證她不會拆穿這個秘密，我用我的生命保證，你們把我關進森林吧，吊在毒蝎潭上，只要夏天一有不好的動機，你們可以隨便對我施行任何刑法，再把夏天抓捕，這樣行了吧？”
“夏安你在說什么，我不要你被吊在毒蝎潭上，我也不要在這里生活，我做不到！”
“夏天你給我聽著，生活，就是生下來，活下去。不管怎樣，你都要活著，你不要當全校第一，就在這里跟爸爸媽媽快樂地生活也很好，我相信你會守住秘密的。不拆穿這個天大謊言才是我們該做的，不讓大家陷入慌亂才是我們該做的，就讓所有人在他們認為能找到幸福的地方，祖祖輩輩生活的地方，繼續如以前一樣生活，也很好啊。”
夏天閉上眼睛，或許，只有這樣才是最好的解決方式吧，那我不該再任性了，不能辜負姐姐！
“校長，一年前的升學考試我考了第一名，你說過會答應我的一個要求，那么現在我要你履行它，就如我剛才所說的這樣做，行吧？夏天是個守得住秘密的女孩子，是個心理很強大女孩子，她一定不會把這件事說出去的?！?/p>
沒錯，那個殘忍的人，就是薩奇魔法學院的校長。
這個世界真的好陌生好陌生，自從知道了那個秘密之后。
可是一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。不管怎么樣，生活總要繼續，真真假假在這個世界上已經太尋常，看輕所以看清，就算知道自己所生活的地方的美好其實是虛構的，也可以很滿足，就在這里沒心沒肺地繼續自己的生活，與自己愛的人在一起就足夠了。有些不該戳破的事，被戳破了，別人反而以為是你在制造謊言，所以何必呢？做好自己就最好，不能改變的就什么讓它滾一邊吧！
只是夏天唯一放不下的，就是在森林里受著折磨得夏安－－她的好姐姐。就是那么一個女孩子，可以為了別人的好，而犧牲自己，她會永遠活在夏天心里。
請我們對待別人時摘掉臉上的黃金面具，這個世界不乏殘酷不乏無情，但是請我們用心去對待每一個人盡最大的力量去愛每一個人保護我們想要保護的人就像夏安為了保護大家而不去戳破驚天謊言一樣。不要覺得生命苦短不盡人意，不要埋怨對手太多人情太冷算計太多，傷害我們的人是心理扭曲不完整的人，我們要可憐他們愛他們。這一生，愛別人都不夠。
? 關于面具作文 ?
夜未央。
房間的落地窗外繁星閃爍，從這里可以看到最美麗的夜景，那般繁華、那般明亮。房間內，她整個人癱倒在床上，盯著天花板發呆。她是當紅的女明星，擁有龐大的后援團和萬人的追捧。她的一舉一動，一顰一笑牽動著無數人的心。
從小，她便展現了自己唱跳俱佳的天分，靠著卓越的成績進了最好的藝術學院，在學院里也是人人羨慕的優等生。后來，她又憑著甜美的聲音，精湛的演技得到了觀眾們的心，紅透了半邊天。
在粉絲們心里，她是一個活潑可愛、有點小腹黑的清純少女?？烧l又知，她的本性并非如此。
她只不過是為了完美地呈現出公司給她的完美人設罷了。
她閉上眼睛，在心中回憶著歌詞和旋律，為明天的演唱會做準備。
清晨六點。
她準時地睜開眼睛，洗漱完畢后拿起衣架上的衣服換上。經紀人已經在樓下等她了，她不得不換上一張完美面具。
到了公司，她禮貌地向工作人員們問好，他們也一一回應她。
一晃眼就到了下午三點，她坐在化妝間里，看著鏡子里的自己，那是一個清秀的女孩。
她時常會困惑看著鏡子里的自己，她問：這是誰？哦，這是一個完美的女孩兒。
不知從何時起，她沒了以前的毒舌，沒了賴床的習慣，沒了一切壞毛病。她，也不是她了。
“要準備登臺了哦?！敝淼囊宦曁嵝汛驍嗔怂乃季w。她，又不得不換上完美無瑕、清純可愛的面具去面對屬于她的舞臺，屬于她的聚光燈，和屬于她的粉絲了……
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