一、明確指導思想：

《數學課程標準》是教學基礎。

1、根據兒童發展的生理和心理特點，培養學生獨立探索的能力。關注學生已有的知識和生活經驗，為學生提供熟悉的場景，幫助學生理解數學知識。

2.增加與實際生活相關的內容，讓學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切關系。

3.注意選擇對孩子充滿興趣的學習材料和活動，激發學生的學習興趣，獲得愉快的數學學習體驗。

4.注重引導學生自主探索、合作交流，讓學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習。

5.把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法，如建立“精彩語錄”讓學生在課堂上發言。

二、確立教學目標：

(a)知識和技能：

1.使學生能熟練地數出20以內的物體數，區分哪些是哪些，掌握數字的順序和大小，掌握10以內數字的構成，從0到20讀寫數字。

2.初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱，初步了解加減的關系，熟練計算10以內的一位數加減。

3.根據加減法的含義和算法，學會解決一些簡單的實際問題。

4.知道了符號""、""和"="，我們就用這些符號來表示數字的大小。

5、直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓形。

6、初步了解分類方法，簡單分類。

7、初步了解鐘表，會知道整點半小時。

(二)流程和方法：

1、能運用生活經驗，解釋相關數學信息，學會用具體數據描述現實生活中的簡單現象。

2.在老師的幫助下，學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

3.體驗從生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切關系，感受數學在日常生活中的作用。

4.明白同一個問題有不同的解決方法，有和同學合作解決問題的經驗。

5.學會表達問題解決的一般過程和結果。

(3)情感、態度和價值觀：

1.在別人的鼓勵和幫助下，對嗎

身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在旁人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在旁人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、采取相應措施：

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手操作的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

■ 小學消費維權教學計劃

開縣工商局建立六項制度提升消費維權工作效能

今年來，為提升消費維權工作效能，營造誠實守信、安全放心的消費環境，開縣工商局建立了六項制度，進一步加強基層消費維權工作，著力塑造“12315”品牌形象，取得了明顯成效。截至目前，該局共辦理消費者申訴舉報627件，為消費者挽回經濟損失115萬多元，回訪滿意率達到100%。

一是政企“雙向聯系”制度。制作消委會（工商所）和轄區重點企業“消費維權工作雙向聯系卡”，消委會（工商所）的聯系卡上主要收集轄區企業維權聯絡員的姓名、電話等相關信息，企業的聯系卡上主要載明工商所片區管理人員的有關信息和轄區工商所監督電話，在日常工作中做到雙向互動、信息互通，在發生消費糾紛時做到政企聯動、攜手維權，提高了消費維權工作的效率，更加快捷地維護消費者的合法權益，提高了“12315”的影響力和公信力。

二是消委會與企業維權直通直聯制度。該局聯合縣消委會根據重慶市《投訴和解機制建設規范》的有關規定，通過自愿申請、社會公示、組織評定的程序，將某某通信開縣分公司等16家企業認定為“投訴和解直通直聯單位”，消費者的投訴可以直接與直通直聯企業協商和解，達不成和解的，再由工商部門或消委會組織調解，有效降低了消委調解和部門處理消費者申訴的壓力。

三是消費投訴及維權信息定期通報制度。組織重點企業、聯系企業和投訴較多的企業，每季度召開一次消費投訴及維權信息通報會，分析消費者投訴的熱點，查找企業在提供商品或服務中存在的不足和問題，明確改進的措施和要求，引導企業正確受理并處理好投訴，以此增強企業規范經營的意識，降低消費者投訴的發生率和企業應對維權的成本，得到了企業的踴躍參與和一致好評。

四是企業維權工作人員集中培訓制度。為提高企業維權工作人員處理消費者投訴的能力和水平，該局應企業所請，在今年集中開展了2次集中培訓活動，參加企業91戶次，參加人員167人次。在培訓期間，該局通過法條講解、案例評析等方法，向參訓學員講授了消費者權益保護相關的法律法規和處理投訴的方法、技巧等知識，提高了企業處理消費者投訴的能力，及時化解了部分消費矛盾糾紛。

五是工商所消費維權快速反應制度。該局把群眾的呼聲作為第一信號，把消費者的需要作為第一目標，把“12315”申訴舉報網絡建設作為第一抓手，建立投訴舉報快速反應制度，要求一般性投訴在半小時內到達現場，了解案情，保存證據，掌控局面，并由網絡監管人員在兩日內處理完畢；重大投訴由工商所或機關科室組織力量在五個工作日內處理結束，做到了即時受理、快速反應、限時作業，確保件件有結果、事事有回饋。

六是維權案件回訪評價制度。采取電話回訪、實地回訪的方式，對已經辦結的消費者投訴案件進行回訪，聽取消費者對維權工作的意見和建議，誠懇接受消費者對部門工作的評價，不斷改進和加強消費維權工作。同時，該局還將回訪時消費者的評價情況納入了對工商所“12315執法質量”工作的考核內容，增強了基層開展消費維權工作的責任感和緊迫感，提高了消費維權工作的整體效能。

■ 小學消費維權教學計劃

堅持一個中心——提高教學質量;抓住兩個重點——全面實施素質教育，全面提高課堂教學效率;做好三篇文章——加強教學常規管理，努力在管的科學，理的規范上做文章;加強教研教改工作，努力在教的科學，改的規范上做文章;加強學生參與學習的過程管理，繼續在探索中高年級的“自主、合作、探究”，低年級的“玩中學”的學習模式，培養學生創新精神和實踐能力，努力在學的科學，習的高效上做文章。建立一支高素質的領導和業務精湛的教師隊伍，走學習、反思、總結之路。

■ 小學消費維權教學計劃

一、班級學生情況分析

1．整體學習狀況：六年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設法自己去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不夠深刻，運用能力差。

2．學情分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的事物，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學表現出濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊教材的編寫指導思想是：

1．以培養小學生的科學素養為宗旨；

2．以改革學生的學習方式為重點；

3．充分反映我國小學自然改革的成果，并積極融入世界科學教育改革的精華，因此在教學過程中以上說法是我們在教學中的指導思想。

全冊教材以學生有系統的觀察活動為主線展開，盡管各個單元的學習內容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地展開。

三．教學目標

1．重視對學生典型科學探索活動的設計；

2 ．追求效率，能夠體現整體效益的結構；

3．強調從學生感興趣的問題入手，貼近小學生的生活實際。

因此，本學期教學目標是在教學中應注意激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們考試性地進行科學探索活動，學習一些淺顯的科學知識和技能。

四、教學措施

1．把科學課程的總目標落實到每一節課；

2．把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3．用豐富多彩的親身活動充實教學過程；

4．讓探索成為科學學習的主要方式；

5．樹立開放的教學觀念；

6．悉心指導學生的科學學習活動；

7．充分運用現代教育技術；新課 標第 一 網

8．組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類競賽，以賽促學

■ 小學消費維權教學計劃

《中華人民共和國消費者權益法》于1993年10月31日，第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，中華人民共和國主席令第十一號公布，并且確定3月15日是消費者權益日。而3月15日不但是全國消費者權益日，還是我的生日。為此，我感到格外自豪。不過，光自豪還不行，我還要帶頭維護自己的消費權益。這點，我已經做到了……

在一個晴朗的下午，我和同學陶妍君一起準備去文化館學琵琶。我們看見了一輛三輪車，便跑上前去，對車主說：“去文化館要多少錢？”他說要4塊。哦！這也太貴了吧！我們可是兩個小孩子哎！于是，我們便和他討價還價，終于從原來的4塊還到了3塊。我們上了車，車主拉著我們來到了文化館門口。我們下了車，按照事先說好的，一人給一塊五?？墒?，那時候我們誰也沒有五角，所以就一人拿出兩塊讓他找。可是，沒想到那個車主拿到錢就變了臉。我們讓他找我們錢，可他卻說只收了我們兩個一塊五。我們頓時傻了眼，和他大聲爭辨著。他就像沒聽見似的，掉轉車頭就走。陶妍君急哭了。我急中生智，大聲說：“記他的車牌號！”我們倆認真地記著，一到琵琶室就用紙把號碼記下來?；氐郊遥従觿裎艺f：“算了吧，才一元。”這話雖然有幾分道理，可是我們可以先不談自己的氣是否能忍受，只說這個車主繼續賴帳只會坑害更多的消費者。所以，我一怒之下把他告上了消協。經過一番處理后，我們如愿以償地得到了退款。

通過這件事，我們應該了解到我們如果再這樣由于損失較小而對不良商家放任不管的話，只會茲長他們的僥幸心理，受害的終究是廣大消費者，我們要懂法，用法，運用法律的武器維護自己的合法權益。

消費維權的路還很長，有關部門的維權力度還有待加強，商業行為還有待進一步規范，消費者的維權意識也還有待提高。希望廣大消費者在自己的權益受到損害時，積極投入到消費維權的行列，維護自己的合法權益。

■ 小學消費維權教學計劃

近年來，隨著消費者權益意識的提高，消費維權工作在我國得到了充分發展。消費維權工作是指通過各種合法手段，保護消費者的合法權益，維護市場經濟秩序的一系列工作。本文將綜合分析我國消費維權工作的現狀、存在的問題以及改進措施，并對未來的發展提出展望。

一、消費維權工作的現狀

目前，我國的消費維權工作已取得了一定的成績。首先，我國已經建立了相應的法律法規保護消費者的權益，如《中華人民共和國消費者權益保護法》等。其次，政府和相關機構也積極推動消費維權工作，設立了消費者權益保護組織和熱線電話，方便消費者進行投訴和求助。此外，我國廣大消費者的維權意識也逐漸提高，對于商品和服務的質量、價格、售后服務等方面有了更高的要求。

然而，消費維權工作仍面臨一些挑戰和問題。首先，一些企業存在售假、以次充好等違法行為，損害了消費者的權益。其次，消費者維權渠道不夠暢通，投訴效果不佳，使得一些消費者的維權意愿降低。再次，一些地區和行業的消費維權工作還較為薄弱，無法做到全面覆蓋和監管。

二、改進消費維權工作的措施

為了改進我國的消費維權工作，需要采取一系列的措施。首先，政府需要加大對違法企業的處罰力度，提高企業的違法成本，以保護消費者的權益。其次，建立健全消費者維權機構，提高其運行效率和服務質量。同時，加強對消費者維權渠道的宣傳，提高消費者的維權意識和能力。此外，加強地方和行業消費維權工作的力度，完善消費者權益保護的法規和制度，形成合力。

三、未來發展的展望

展望未來，我國的消費維權工作將繼續取得更大的成就。首先，隨著我國經濟的發展，消費者對于商品和服務的要求將更高。這將促使政府和相關機構進一步完善消費者權益保護的機制和措施。其次，消費者的維權意識將不斷加強，他們將更加自覺地維護自己的合法權益。最后，技術的發展也將為消費維權工作提供更多的支持，如互聯網、大數據等技術將使得維權信息更加透明和便捷。

總之，消費維權工作是我國市場經濟秩序的重要組成部分。當前，消費維權工作已取得了一定的成績，但仍面臨一些問題和挑戰。為了改進消費維權工作，需要采取一系列措施，并展望未來的發展。相信在各方的共同努力下，我國的消費維權工作將會不斷進步，為廣大消費者提供更好的保護和服務。

■ 小學消費維權教學計劃

(一)、加強教學常規管理，向管的科學要質量。

第一：嚴把備、教、輔、批教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄(記好成績，問題，提出改進措施)并為教師打綜合評定分。善于總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，每月都要進行總結，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師聘用奠定基礎。要把檢查評比工作成為教學過程監控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。

備課;在本學期所有任課教師人人撰寫教案，根據教師年齡特點可分為兩種情況，7年教齡以上的教師可寫簡案，但課堂質量不能下降，7年教齡以下的教師應寫詳案。每位教師都熟悉教材的編寫意圖，備課體現“自主、合作、探究“和”玩中學“(低年級)的教法備課參照《學科課堂教學標準》，使備課真正成為課堂教學服務。

第二：要嚴把課堂教學質量關，堅持把教師會教，學生會學，開發智力、培養能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。在小學推廣“自主、合作、探究”、“玩中學”的'課堂教學模式，并且在各年級中體現新課改(落實三維教學目標)。課堂教學重點看教師引導力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學質量關方面通過兩個措施來保證：一是每位教師都要學會《學科教學標準》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作(學生預習準備，教學教具準備等)，盡量用《標準》來完善課堂教學。二是學校領導要堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課(推門聽課)通過走進課堂了解教師備課情況，了解教情和學情等情況，分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，再也不出現因課堂教學效率底而影響教學質量的情況出現。在教師中掀起互相學習互相請教的研究風氣(有必要的話學校要創造條件到其他學校學習經驗)?？傊?，各校要在提高課堂教學質量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正體現向教的科學要質量。

第三：要嚴把教學質量檢測關，堅持章節把關跟蹤問題的教學監控過程落實到位。首先定好考試形式，期末考試中心學校統一組織。其次做好各單元檢測內容，通過檢測解決教學中存在的問題，采取相應對策，不段改進教和學的方法，進而促進教學質量的提高。

第四、要嚴把差生輔導關，堅持把面向全體，因材施教，大面積提高的培優補差措施落實到位。首先，任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出差生的原因。其次是制定幫教輔導計劃，組建學習小組(幫教小組)，發揮幫教小組長的作用，在整個教育教學過程中，教師都要發揮學習小組的作用，使差生在同學的幫助下提高上來。再次是教師對差生采取優先政策，即優先調動差生學習的積極性，優先提問差生，優先批改差生作業?？傊?，在教師和同學的共同幫助下使差生的成績盡快提高。

第五、嚴把教研教改質量關，堅持把改革與創新、質量與效益同步落實到位。首先是在領導和教師中樹立科研興校科研提質重要性和必要性的認識。再次是廣大教師人人確定教研課題，共同圍繞《自主、合作、探究》的大課題進行研究，在教學過程中就注重搜集資料，在學期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個提升。為了突出研究新課程，各學校校長要帶領課改教師探索新課程，邊改革邊反思，各學校要在校內設立課改信息專欄，每學期以學校為單位上交課改信息(案例、反思)。

(二)、全面實施素質教育，向素質教育要質量。

1、課堂教學是素質教育的主陣地，要本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，努力通過課堂教學實現全面發展，培養特長，培養能力，提高質量的目標。要注重從四個方面培養學生的能力：一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，體現素質教育的方向性;二是在課堂教學中均采用《自主、合作、探究》式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，(提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會)，提高學生掌握基礎知識的能力體現素質教育的基礎性;三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，永于創新的能力，體現素質教育的發展性;四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，體現素質教育的實踐性?？傊诮逃虒W過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的實踐和研究;四是尋求心育和德育協同教育的新路子。從而由學會知識到學會學習。

2、強化質量意識，圍繞教育教學質量這個中心來實施素質教育。要突破舊的教育模式，著重解決教學方法滯后的問題，各學校都要狠抓教育觀念的轉變，牢固樹立素質教育的新理念，是教師由過去的課堂“主宰”轉變為以學生為主體，教師是學生學習的支持者、激勵者、服務者、點撥者和控制者，培養學生多方面能力。

3、學校要努力創造實施素質教育的寬松空間和環境，為學生的天賦和潛能的充分開發創造條件。首先是各學校都要上好音、體、美等課程，在課堂上培養學生的多方面素質;其次是各學校都要開展藝體活動，使學生的個性和特長得到健康發展;再次是在中心小學組建各種活動隊，全面開展藝體活動。最后是要開放圖書室，班班建立圖書角，定期為學生發放圖書豐富學生的閱歷，學校要召開一次以讀書為內容的活動。

總之，通過課內外的各項有益的活動，來培養學生多方面的素質，真正來實施素質教育。

(三)、加強教師文化業務培訓，向教師素質提高要質量。

本著“提高現有的，引進急需的，培養未來的”培訓原則。首先從觀念抓起，人人樹立“為了做一名合格的人民教師，我要不斷學習充實自己”的理念，徹底改變原來的讓我學的思想意識，變成為了在教育改革大潮中永不落聘我要學習。其次是抓培訓過程抓起，學校領導和教師要積極參加上級組織的各種培訓，做好記錄，培訓后要在學校為全校教師輔導或做課講座。有必要在全鄉范圍內講座。積極參加鄉里組織的各種培訓活動。組織教師做好校級的培訓工作。鼓勵教師根據自己的業務能力自學，學校還要組織教師觀看新課程改革的錄象。學習要和反思結合起來，多寫學習心得和反思記錄。我們特別提出的是為了適應教育的需要要在全體教師中大興學習信息技術，從而來輔助教學?？傊?，要通過網絡與遠程教育組織教師參觀學習等多種形式，把先進的教育思想，教育方法和辦學經驗引進我鄉，來更新我們的教育觀念，提高領導和教師的素質，促進教學質量的提高。

(四)、加強信息化建設，向先進的教學質量要質量。

(五)、加強幼兒教育，辦好學前班。本學期在各學校繼續辦學前班。教育教學管理納入學校管理之中，每月都要對學前班工作進行檢查指導。總之，要加強學前教育的規范建設，加強學前教育制導、管理和監督、提高教育水平。

(五)、作好“普九”工作。

1、加大《義務教育法》的宣傳力度，努力提高全社會“普九”意識。

2、做好“普九”數字統計工作，各種情況掌握詳細，數字填寫準確無誤。

3、努力做好流失生返校工作。

4、加強學籍管理，按學籍管理方案嚴格管理。

5、嚴格按照《學籍管理方案》的要求做好轉入、轉出和休學的工作。

6、加強教師的師德建設，不得因師德原因導致學生輟學。

(六)、做好檔案管理工作。

(七)、加強規范辦學行為力度。

各學校要嚴格執行國家課程、課時計劃和教學計劃，任課教師要進一步明確崗位職責，堅決杜絕教師上班不帶教案，不備課就上課使用舊教案的現象發生。禁止亂發學習資料，搞題海戰術等不合乎教學規律的做法。

月工作運行表

九月：

1、做好教師分工，明確教師工作職責和工作量。

2、制定《教學計劃〉和〈教研教改計劃〉。

3、完成各種表冊的印刷工作。

4、教師寫好學科教學計劃。

十月：

1、定其他的計劃。

2、組織備課。

3、做好單元檢測。

4、辦好學習園地。

十一月：

1、組織兩次教研活動。

2、組織期中測試，開好質量分析會。

3、教學工作檢查。

十二月：

1、開好主題班會。

2、組織兩次教研活動。

4、做好單元檢測。

■ 小學消費維權教學計劃

一．學情分析

教學對象為六年級（2）班的學生。他們已經接觸了三年英語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

教材簡析

本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。

本冊的主要內容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業考試打好基礎。

二、教材重點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

三、教材難點

1．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

3．教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

四、教學措施

（一）詞匯教學（Let’slearn）

1、注重詞匯的呈現方式

使用不同方法教學詞匯能產生完全不同的教學效果。教師在教學詞匯的過程中創造性運用教具，通過各種方式呈現新詞，使學生始終保持學習興趣至關重要。教師要仔細研究課堂，開動腦筋設計有效的學習任務，使單詞教學不僅生動有趣而且教有實效。

2、在實際交流當中教學單詞

教師應力求在語言交流當中教新詞，用舊詞練習新語言，融會語言和詞匯的教學，使之相輔相成。教師可充分利用學生用書和教師教學用書當中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當中操

練新詞，將詞匯和句型的教學融會貫通。教師除了用好學生用書，活動手冊和教師教學用書以外，還應根據教學的需要，自行設計多樣化的交際性語言活動教學新詞。

（二）對話教學（Let’stalk）

1、在聽力活動中感知新的語言（Let’stry）

這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉Let’slearn部分學過的新詞，并在進入Let’stalk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學目標。

2、理解語言的基礎上學說、操練語言

a．抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。

b．在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。

c．在會說的基礎上運用重點句型。

d。在會用的基礎上進行句型書寫。

（三）閱讀教學（Let’sread）

閱讀教學的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的活動。在這里，教師把教學重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學生的閱讀能力。具體教學建議如下：

1、復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。

2、教師設計情景，自然引入閱讀內容，并且盡可能引入閱讀內容中的新句型。

3、教師解惑答疑。

4、檢測學生的理解情況。

五、全冊總目的要求

1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2．能完成1個手工制作。

3．能聽懂、會唱6首歌曲。

4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5．能完成4個自我評價活動。

6．能理解6個幽默小故事。

7．能了解6項簡單的中西方文化知識。

六、學期教學進度

周次授課內容

1——2Unit1howtallareyou？

3——4Unit2what’sthematter，Mike？

5——6Unit3lastweekend

7——8Unit4myholiday

9——11Recycle1

12——13Recycle2

14——15Revision

16Revision

17Revision

Unit1howtallareyou？

一、三維目標

◇知識目標：

1、能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn中的四會單詞和Let’stalk中的三組句子。

2、能夠聽、說、認讀let’slearn部分的三會單詞和Let’stalk中的句型。

3、能夠讀懂Let’sread中的對話和短文，能夠完成檢測學生理解程度的填充句子練習。

4、了解3個元音和4個輔音的讀音，能區分它們不同的發音方式，并能根據所給的音標拼出單詞的讀音。

5、能夠聽懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime中的內容。

◇能力目標：

1、能用形容詞比較級談論自己和他人。

2、圍繞主題Howtallareyou？展開對話，并嘗試自編對話，模仿講故事。

◇情感目標：

1、引導學生關注自己和身邊的人和事物。

2、了解常見的長度和重量單位。

二、單元重點

A、四會單詞和句子的

聽、說、讀、寫。

B、Let’slearn部分單詞和短語的聽說讀寫。

C、句型Howtallareyou？的運用。

三、單元難點

A、四會單詞和句子的讀寫。

B、Readandwrite的理解。

C、正確認讀本單元所給出的7個音標以及相應的單詞。

四、寫作內容：比較人物和事物

Unit2what’sthematter，Mike？

一、三維目標

知識目標：

1．能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn中的四會單詞和Let’stalk中的三組句子。

2．能夠聽、說、認讀let’slearn部分的三會單詞和Let’stalk中的句型。

3．能夠讀懂Let’sread中的對話和短文，能夠完成檢測學生理解程度的填充句子練習。

4．了解3個元音和4個輔音的讀音，能區分它們不同的發音方式，并能根據所給的音標拼出單詞的讀音。

5．能夠聽懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime中的內容。

能力目標：

1，能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快。

2，能夠簡單表達自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心理狀態。

情感目標：

1．培養學生團結友愛、關心他人的良好品質。增強學生的集體榮譽感。

讓學生理解健康的體魄和愉悅的心情是一個人成功的重要因素。

二、單元重點：

A、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。

B、Let’slearn部分單詞和短語的聽說讀寫。

C、句型what’sthematter？的運用

三、單元難點：

A、四會單詞和句子的讀寫。

B、Readandwrite的理解。

C、正確認讀本單元所給出的7個音標以及相應的單詞。

Unit3lastweekend

雙基要求：

一．知識目標

1）能聽說讀A，B部分Let’slearn中的三會單詞和let’stalk中的句型

2）能聽說讀寫let’slearn中的四會單詞和let’stalk中的四會句子。

3）閱讀readandwrite部分，并對練習部分進行熟練的問答。

4）掌握Pronunciation中音素的發音。

5）了解storytime，goodtoknow，tasktime中的內容。

二．能力目標

1。能夠用一般過去時描述自己在過去的時間里所做的事情。

2。能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事情并作答。

三．情感目標

1．培養學生學會合理安排生活的能力，適時強化尊老愛幼的教育。

2．培養學生的環保意識。

單元重點：

A、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。

B、Let’slearn部分單詞和短語的聽說讀寫。

C、句型whatdidyoudolastweekend？等的正確運用。

單元難點：

A、四會單詞和句子的讀寫。

B、Readandwrite的理解。

C、正確認讀本單元所給出的7個音標以及相應的單詞。

寫作內容：詢問過去發生的事情

Unit4Myholiday

?實習報告網職場必修:
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雙基要求：

一、知識目標：

1能聽說讀A，B部分Let’slearn中的三會單詞和let’stalk中的句型

2能聽說讀寫let’slearn中的四會單詞和let’stalk中的四會句子。

3閱讀readandwrite部分，并對練習部分進行熟練的問答。

4掌握Pronunciation中音素的發音。

5了解storytime，goodtoknow，tasktime中的內容。

二、能力目標：

1。能夠用一般過去時詢問別人在過去時間里乘坐什么交通工具去了哪里。

2。能夠聽懂、會唱歌曲“Atriptochina”

三、情感目標：

1．激發學生熱愛大自然的美好情感。

2．了解西方國家的人在外旅游給親人寄賀卡報平安的風俗。

單元重點：

A、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。

B、Let’slearn部分單詞和短語的聽說讀寫。

C、句型whatdidyoudolastweekend等的正確運用。

單元難點：

A、四會單詞和句子的讀寫。

B、Readandwrite的理解。

C、正確認讀本單元所給出的7個音標以及相應的單詞

Recycle1

一、知識目標

1．綜合復習八冊學生用書的主要語言和詞匯，要求學生做到能聽、會人，并能在實際情景中準確表達。

2．結合旅行中的各種場景綜合復習begoingto句型和一般過去時及相關詞匯和短語，要求學生能熟練地聽、說、讀、寫。

二、能力目標：

1．能夠把八冊學生用書所學主要語言知識融會貫通。

2．能夠通過溫習舊知識開拓思維、活學語言并活用到實際交際中。

三、情感、文化目標

情感態度：培養學生尊重少數民族文化，熱愛祖國河山的高尚情操。

學習策略：引導學生以結對或小組活動的形式，學習長短不同的語篇；培養他們借助各種提示記憶、復述語篇內容的能力，從而最終提高學生的閱讀技巧。

復習重點：

1—4單元

的單詞和句子。

復習難點：

語言的綜合運用

Recycle2

1．知識目標：

（1）能夠聽說認讀let’sread，let’smake，listen，write，matchandsay中的句子。

（2）能夠跟錄音朗讀pronunciation部分的句子。

（3）能夠聽懂listenandwrite部分的錄音并正確填寫句子

（4）能夠了解let’splaystorytimegoodtoknow等部分的句子。

2．能力目標：

（1）能夠組織并積極參與英語歡送會，靈活運用所學語言交流

（2）能夠了解英語請柬的內容并學會模仿書寫英語請柬。

（3）能夠初步使用英漢詞典查新單詞。

（4）能夠聽懂、會唱歌曲“we’regoingback”

3．情感目標

通過情景中的語言操練，學生能夠閱讀、聽懂較長的語篇，能夠借助提示復述短文，提高學生的應用能力。熱愛勞動。增進師生之間的友誼與情感，積極鼓勵學生展現才能。了解一些告別用語。

復習重點：

1。培養學生的閱讀理解和說話、寫句子。

2。1—4單元的單詞和句子。

復習難點：

句型的綜合運用及四會單詞和句子的拼寫

■ 小學消費維權教學計劃

一、工作思路

本學期政教處的常規工作堅持以 “學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規范學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。

二、工作目標

1.在前面的工作的基礎上，繼續抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生、進餐習慣。

2.重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育逐漸形成青島九聯小學“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。

3.加強班主任隊伍建設，通過培訓經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

4.定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。

三、工作措施

1.做好學期初的學生管理。學期初各班級要對學生開展扎扎實實的整頓教育，前兩周下午活動課由班主任帶領學生學習《小學生日常行為規范》、《守則》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理。

2.加強學生常規監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括紀律、衛生、文藝、兩操、進餐、文明禮儀、班報、財務管理八項。

3.重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”， 學校根據《青島九聯小學學生日常行為規范》進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。

4.本學期將以班級為單位， 開展隊列、拔河、跳繩等比賽活動，旨在陶冶學生的身心、活躍小校園生活，同時增強學生的紀律意識、團結合作意識，增強班級的凝聚力

5.班主任隊伍建設。一是學校定期對班主任進行培訓，提供高班主任的業務水平；二是加強班主任工作研討，針對思想工作河班級管理方面新的先進典型，實時召開班主任工作研討會。

6.進一步抓好安全工作，確保學生健康安全。樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練

四、具體安排

九月份

1.學期初整頓教育，規范學生紀律、衛生、進餐、兩操、等要求。

2.抓學學生文明禮儀教育。

3.規范學生路隊紀管理。

4.隊列訓練.

5.考核學生《小學生日常行為規范》以及制度的掌握情況。

6.總結本月學生常規。

十月份

1. 國慶60周年慶?；顒?。舉行 “隊列表演賽”向國慶獻禮。

2. 班主任培訓。

3. 總結本月常規。

十一月份

1.跳繩比賽。

2.班主任培訓。

3.總結本月常規。

十二月份

1.迎新年拔河比賽。

2.班主任培訓。

3.總結本月常規。

一月份

1. 期末復習。

2. 總結本月常規。

■ 小學消費維權教學計劃

3月15日為國際消費者權益保護日，大學生作為當今社會一個高消費的社會群體，我們要用自己的維權行動去證明，合法權益的維護不是靠施舍，而是靠我們自己去爭取。為此，工商管理學院發出大學生消費維權倡議書。

中國幾千所高校，幾百萬大學生，我們生活中有太多不合理卻被人們習以為常的現象，太多明知不公平卻懶得去“較真兒”的事情。面對這些，我們大學生是否有著打破砂鍋，刨根問底的精神，去維護自己的權益呢?我們有沒有勇氣，懷著那份強烈的社會責任感，向整個行業的行規提出挑戰呢?不管從前，從現在起我們開始行動吧，行使著我們作為一個國家公民所擁有社會權利，呈現我們大學生應有的精神風貌，維護我們自己的合法權益，維護社會公益。用我們維權行動證明，在社會發展的每一個轉折點，都有我們大學生的聲音和行動。

我們作為21世紀大學生，是推動社會發展進步的中堅力量，有著社會感、責任感、使命感，只要我們大家一起努力，我們的社會將變得更加和諧，人民生活更加美好。

■ 小學消費維權教學計劃

1．《課程標準》關于中年段識字寫字的要求。①對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。②累計認識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。③會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。④能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。⑤有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字。2．中年段是在寫字教學中應該注意的問題。中年段的學生一定有了一定的識字量，具備了一定的識字能力，不能一味像低年級識字、寫字教學一樣，以“教”為主，要發揮學生自主識字的優勢，省時高效地完成識字任務。第一，加強學習方法的指導，培養初步的獨立識字能力，養成獨立識字的習慣初步培養學生的預習能力，學習借助字典、詞典或其他工具書獨立識字。通過預習基本要求達到讀準字音，記憶字形，了解字義。第二，歸納總結識字方法，提高識字效率。低年級識字教學中，教師已經滲透給學生許多識字方法，記字規律，在此基礎上，教學中注意總結所學漢字的規律，按一定識字方法對生字進行歸類，加強比較，集中記憶，使課內識字做到事半功倍。第三，加強反饋矯正，提高鞏固率，減少錯別字。學生在完成一定量的識字任務后，隨著寫作中應用的逐漸增多，又加上漢字本身同音字、形近字較多的特點，在一定時期，往往會出現錯別字較多的現象，教師注意抓住時機，采用分類、比較、運用等多種方式，及時糾正，尤其加強對一些易錯字的甄別、比較，以達到科學、準確地記憶和運用。第四，加強課外閱讀，強化在語言環境中識字，將識字寫字教學與閱讀教學結合起來。文本是漢字出現的語境，語境識字是識字教學最根本的途徑。強化在語言環境中識字包含兩層含義：一是加強課外閱讀，在廣泛的閱讀中鞏固課內識字效果，擴大識字量。二是在課內教學中將識字、寫字教學與閱讀教學有機融為一體，將生字的音、形、義的學習貫穿于初步閱讀、理解性閱讀、欣賞性閱讀的全過程，將漢字的學習融會于詞句、篇章的朗讀、解析、欣賞、積累中。加強寫字指導，養成良好的書寫習慣。硬筆正楷字的書寫做到規范、端正、整潔；學習用毛筆臨摹正楷字帖，初步了解中國深厚的書法文化。寫字教學只有長抓不懈才能卓有成效，要充分利用課堂有限的寫字時間加強寫字指導，課外書寫任務不可過重，不求數量，但求質量。為此，我們編寫了和本套教材配套的《寫字》教材，供各地選用。關于軟筆書法的學習單憑課堂幾節課可能會收效甚微，教師一定要發揮當地的資源優勢，通過書法講座，辦書法班等形式將軟筆書法的學習納入到正常的語文教學中，在加強習練的基礎上感受中國書法的魅力。

■ 小學消費維權教學計劃

優生：謝燮、歐陽明江等。

特點：知識全面，思維活躍，態度端正，書寫漂亮。

學困生：謝恒冥、宋思恩、郭芷萌等。

特點：基礎知識不扎實，作文水平較低，但學習習慣有好轉。

措施：

（一）優、中等生。

1、繼續拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進全面發展。

2、根據其個性與能力，提高語文素養（在有能力完成學習任務的前提下發展特長）。

3、促進參與班級管理，定期為班里出黑板報，展開班級文化活動。

4、繼續發展班級文學社，由學生自行管理。培養習作興趣，提高習作能力。

（二）學困生

1、培養學習習慣，促進其專心學習，鼓勵不怕困難，盡力而學，形成積極向上的意識。

2、注重因材施教，作業有錯面批面改，直至理解為止。

3、展開“一幫一”以優帶差活動，發揚班級力量，切實提高學習自信心和學習興趣。

4、鼓勵其參與班級管理，給予平等的教育機會，激發集體榮譽感，促進其積極學習。

九、檢測與評價

注重平時全面評價，從學生表達、書寫、語感、情感發展等方面全面評估學生的語文綜合素養。

關注綜合評價，全面了解學生，發展學生。

■ 小學消費維權教學計劃

中小學生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結構的不正確、不規范。由此而引發的筆法混亂是教學過程中的重點及難點。所以在教學過程中應利用大部分時間來攻克漢字結構難關，讓學生調整好心理狀態并養成一個良好的書寫漢字的習慣。

1、書法課的教學要有人文性

素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發展，書法教學作為培養特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心，從小養成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。

2、書法教學要有針對性

教學過程中，在學生全面發展的同時，要注重學生的個性發展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發現和培養人才，要注意選拔出類拔萃之優生作為培養對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發揮，為他們的以后的發展打下良好基礎。

3、書法教學要有持久性

欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。學習書法不僅培養學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。

4、書法教學要具有發展性

■ 小學消費維權教學計劃

1、按要求，開齊開足寫字課程。

三年級每周安排一節寫字課，學寫硬筆和毛筆字。

2、建立完善的寫字教育管理制度。

學生寫字制度

①重視學生寫字習慣的養成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

②抓好起始學生的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對學生寫字分階段訓練作好前后銜接。

③學生練字與各科作業相結合。規范作業書寫，三年級學生各科作業原則上都要用鋼筆書寫。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，對檢查結果定時公布，發現問題，及時整改。

（2）“六一”節舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時展出各班學生一年來的的寫字成果。

4、加強教學研究。

（1）和其他教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結構從教學步驟、內容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。

（2）重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾正。

■ 小學消費維權教學計劃

一、班級學生情況分析

1、基本情況：

計算機課學生數量多，機器少，老師管理有點困難;但是學生都對計算機有興趣，這是教師開展計算機課程的切入點。但是學生計算機底子不是很好，需要老師下大工夫才能讓大部分學生學有所獲。

2、學生綜合素質分析：

通過以前的學習，學生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關于網絡的知識，使得學生知識層次參差不齊，有的學生已經對網站、網頁有了一定得了解，還有一部分學生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網站的教學有了一定得困難。教學中要多讓學生瀏覽一些網站。

3、本學期預期達到的目標：

在本學期結束后，力求學生在知識方面實現課程標準的要求，讓每個學生在縱向上都要比較大的提高，同時重點發展學生的交流合作能力與自主探究意識，培養學生熱愛學習，樂于分享的良好習慣。

二、教材簡要分析

1、本冊教材各單元之間的聯系，重點有哪幾個單元?

第一單元制作主題網站，運用的是網頁制作工具-Dreamweaver8，包含了創建和管理站點及制作簡單的網頁，，并通過制作“昆蟲記“主題網站，來培養學生尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。

第二單元數據的初步處理，主要是讓學生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對數據進行統計、整理、分析，并生成各種統計圖表，培養學生使用工具軟件的良好習慣和嚴謹的學習態度

2、教學重點、難點分析：

重難點是網站的建設，這對學生來說困難多點，對其他學過內容的聯系也比較多，是個查缺補漏，融合新知的過程。

三、本學期教學目標

1、知識能力(基本要求和部分學生的較高要求)：

運用的是網頁制作工具-Dreamweaver8，包含了創建和管理站點及制作簡單的網頁，并通過制作“昆蟲記“主題網站;了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對數據進行統計、整理、分析，并生成各種統計圖表。

2、過程與方法：(感受、嘗試、發現、體驗、探索)：

(1)能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為，初步掌握基本的計算機應用本領。

(2)能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地與集體生活。

(3)學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。

(4)學習搜集、整理、分析和運用網絡信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

3、情感態度價值觀(使學生受到的思想教育或啟示)：

培養學生對信息技術的興趣和認識，讓學生掌握信息技術的基本知識和技能，形成良好的信息素養，為適應信息社會的學習、工作和生活打下基礎。

四、結合本班實際，提高教學質量采取的主要措施

1、教學常規各環節(備課、上課、作業、輔導、單元檢測、薄弱學科教學、課程方案落實等方面)采取的主要措施：

備課以活動為主，注重學生的初步感情體驗。以課堂操作為主的課堂作業，以避免給學生造成額外的學習負擔。對有興趣的同學可以適當給以關照，在計算機方面學有所成。

2、對學習方法指導的措施：

以在做中學為主要的學習方法，融合自主合作探究的學習方式，努力做到以直接經驗

來驗證間接經驗，用自己的生活體驗來建構新學習的知識，使學生的操作技能獲得巨大的提升。

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