實習范文|小學50米教案(精品15篇)

發布時間：2020-10-22

小學50米教案(精品15篇)。

? 小學50米教案 ?

一、

在我們生活中，速度是我們追求的目標之一。在這個追求速度的過程中，我們往往容易忽略50米這樣一個簡單而又重要的距離。在日常生活中，無論是在學校、工作還是其他場合，我們都會經歷各種各樣的50米。這篇文章將詳細探討50米的重要性，以及如何在這短短的距離上加油。

二、50米的關鍵意義

1. 時間節約：雖然50米聽起來并不太長，但它在某些情境下卻顯得尤為重要。比如，在趕時間的時候，50米的距離能夠為我們節約寶貴的時間。通過熟練地運用技巧和加快步伐，我們能夠更有效地完成這段距離，并及時趕到目的地。

2. 提高效率：一項重要任務需要在給定時間內完成，在這種情況下，50米的速度將顯得尤為重要。通過提高步伐和精確計時，我們能夠在規定的時間內完成任務，并展示出高效的工作能力。

三、50米的成功關鍵

1. 制定計劃：要成功地通過50米，我們首先需要制定一個合理的計劃。這包括了在時間有限的情況下，我們需要考慮最快的路徑、最佳的步伐方式以及是否有其他因素會影響到我們的速度。

2. 提高體能：身體素質的重要性無需置疑。為了能夠在50米內保持高速，我們需要擁有良好的體能水平。通過堅持進行適當的鍛煉，包括有氧運動和力量訓練，我們能夠提高肌肉的耐力和爆發力，從而更容易應對50米這個挑戰。

3. 技巧和策略：在面對50米的挑戰時，技巧和策略的運用也是至關重要的。比如，在開始時我們可以采用更快的步伐，然后逐漸調整至穩定的速度，以避免過早疲勞。同時，我們還可以運用手臂和身體的擺動來增加步伐頻率，從而提高整體的速度。

四、50米加油的實踐方法

1. 培養自信：在面對50米的挑戰時，自信心是至關重要的。相信自己有能力快速地通過50米，也相信自己的訓練和付出是有意義的。通過積極的心態和堅持不懈的訓練，我們可以不斷提高并實現更好的結果。

2. 反復練習：像任何其他技能一樣，通過反復的練習，我們能夠更加熟練地掌握通過50米的技巧。在日常生活中，我們可以選擇使用更快的步伐和更高的頻率走動，并努力實現自己的速度目標。

3. 尋求幫助：如果遇到困難或無法突破的瓶頸，我們可以求助于他人的建議與幫助?？赡苡腥苏莆罩ㄟ^50米的技巧和經驗，他們的指導會對我們的提升有很大的幫助。同時，他們的鼓勵和支持也能激發我們的動力。

五、加油躍過50米終點線

50米的距離對我們而言或許微不足道，但不可忽視它的重要性。50米是我們生活中各個方面的縮影，它代表著我們工作、學習和生活的速度。通過制定計劃、提高體能、運用技巧與策略以及反復實踐，我們能夠成功地躍過50米終點線。加油吧，追求速度的同時，不要忘記身邊的每一個50米。

? 小學50米教案 ?

這款手機我已經下定決心要買了的，因為這個手機真的是一個啊，比較全能的旗艦手機，就好像是去背刺小米一樣，所以我是一定要買的。首先也是先說一下這個手機的配置，他在某些方面也是跟紅米K50的這個標準版是一樣的。它的芯片是聯發科的天機9000這顆芯片，真的是讓很多人在他沒有發布之前就已經非常關注非常期待了的他們可能就是因為驍龍八的散熱不好，發熱特別嚴重，所以把所有的希望都寄托于在這個芯片上面來了。而這個新片也是沒有辜負大家的希望，他的性能真的是非常的好了的，他的屏幕是三星2K直屏，其實我也是沒有特別去在意這個屏幕到底是曲面屏還是直屏，其實這些都可以。他的這個充電速度真的是非常的給力了，因為他這個是120瓦的神仙秒充和5000毫安時的大電量。然后他的相機是我非常喜歡的，就是那個1億像素，所以這種就拍起來非常清晰了。其他方面也就是那個VC液冷散熱杜比視界和全景深，也都是跟K50一樣了，就不用再多說什么了。顏色方面的話，我其他顏色就不多說了，反正我已經認定下來就是這個墨羽的這個顏色了。

最重要的還是價格方面了，如果價格太貴的話我可能會買不起，但是這次的價格我也是算了一下，到中考完之后我一定能夠攢夠積分去買這款手機，所以這個就不用擔心了。這款手機是8+128是2999元起，但是我最在意的那就是12+512的版本，是3999元也就是4000元了，說實話這個應該有一點貴了，但是我覺得他這么豪華的配置，然后也有這么大的內存，我非買不可，而且如果有這么好的配置的話，我覺得可以用到大學畢業都不成問題。反正我現在的目標也只有一個了，就是紅米K50pro12+512的版本也就是3999元，希望你們也能夠監督我，讓我有更多的動力，能夠寫日記完成目標。

? 小學50米教案 ?

今天上午，劉老師鄭重地對我們說：各位快點將運動會的人選定下來，然后，寫字課、午休和下午第一節課都用來訓練。

聽了這句話，我參加運動會的決心更大了。什么，你說我是想在外面玩？我發誓：我真不想玩，只想為班爭光而已。

下午，陳志昂來了，他被劉老師任命為50米跑選拔元。他問我：你要不要參加50米跑？

一開始，我腦袋進水了，竟說了句：不。

但等我認真思考后，我就跑去找陳志昂，懷著忐忑的心情，請求他讓我參加50米跑。陳志昂想了一會兒，決定讓我成為候補隊員。

所謂候補隊員它原來的意思是：當正式隊員不能比賽時，用來換人的隊員。但由于人手根本不夠，陳志昂便讓我們這些候補隊員比賽，誰贏了，誰就能成為正式隊員。

一開始，是我和彭川溥、唐方鑫跑，我大獲全勝。

又經過幾場比賽后，陳志昂對我承諾：只要我能跑贏謝梓豪就讓我成為正式隊員。

于是，一場世紀大戰拉開了帷幕。

但我已經掌握了一個竅門，跑步時，不要多想，朝著終點前進就行。

這場世紀大戰來得快，去得也快。我以微弱優勢險勝謝梓豪。

不知道在明天的運動會上，我能取得怎樣的成績？

? 小學50米教案 ?

50米跑是一項短跑項目，被廣泛應用于各類體育比賽和訓練當中。這項項目在體育界中備受關注，因為它需要運動員在極短的時間內發揮出最大的速度和爆發力。我們將詳細展開，為讀者揭示50米跑的訓練和比賽細節。

訓練是50米跑成功的關鍵。一個合適的熱身是必不可少的。運動員可以進行一些簡單的拉伸和活動，以提高肌肉的柔韌性和血液循環。進行一些全身性的激活訓練，例如高抬腿、腿部沖刺和跳躍，可以幫助準備好全身的肌肉和神經系統。

需要進行一些特定的訓練來提高爆發力和速度。這可以通過重量訓練和爆發力練習來實現。運動員可以進行一些深蹲、推舉和硬拉等力量訓練來增強下肢肌肉力量?？梢赃M行一些彈力帶訓練，例如彈跳和彈力帶推動等，以提高爆發力。

另外，技術訓練也是50米跑的重要組成部分。運動員應該學會正確的起跑姿勢和步幅調整。他們需要練習起跑時的爆發力和速度，并學會如何在短時間內達到最大的速度。這可以通過一系列的起跑訓練和短距離沖刺來實現。運動員還需要注意身體的姿勢和動作協調，以提高動作的效率。

除了訓練，比賽中的心理準備也非常重要。在50米跑中，運動員需要迅速地轉化為比賽狀態，并且保持專注和冷靜。他們要學會控制壓力，提高自己的信心，并專注于跑道前方。參加一些模擬比賽和心理訓練，可以幫助運動員更好地應對比賽的緊張局面。

在比賽開始前，所有選手將被分配到各自的賽道上。他們將蹲在起跑線上，準備好沖刺。比賽開始后，運動員會迅速地蹬地起跑，并全力沖向終點線。整個比賽過程非常短暫而緊張，令人興奮。

50米跑的優勢之一是具有很高的觀賞性和競爭性。由于距離較短，選手們需要以最快的速度沖刺，不容有絲毫的馬虎。觀眾們可以親眼目睹選手們以驚人的速度奔跑，并在最短時間內決出勝負。這種緊迫感和緊張氣氛使得50米跑成為比賽中最受歡迎和引人注目的項目之一。

50米跑是一項極富挑戰和激情的體育項目。它要求運動員在短暫的時間內發揮出最大的速度和爆發力。通過科學的訓練方法和心理準備，運動員可以在比賽中取得出色的成績。無論是對于參與者還是觀眾來說，50米跑都是一場令人激動和難忘的體育盛宴！

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1、50米加速跑是快速跑教學的主要手段之一，教學中要求加速快而均勻，當到達最高速時要堅持正確姿勢并堅持跑一段距離。教師在教學中要引導學生有意識地體會跑得放松和加速節奏感。

2、著重以加速跑為手段，經過采用加速跑的各種練習，改善途中跑得基本技術，并經過適當延長距離和提高加快速度的節奏等要求，改善跑的技能，發展快速跑本事和速度、耐力素質。

1、學生在四年級的時候已經學過50米加速跑，五年級教學的主要任務是除了進一步掌握加速跑的正確方法外，著重以加速跑為手段，經過采用加速跑得各種聯系方式，改善途中跑的基本技術。

2、本屆五年級學生體育課學習熱情很高，但大多數同學理解本事較差，尤其是對于動作方法的理解，雖然在四年級已經學過加速跑的動作，估計大多數學生還不能掌握正確的動作方法，所以教學時還要強調加速跑的動作方法。

3、學生起跑時動作的隨意性較強，在教學時，教師應強調加速跑前幾步的前擺不要過高，步幅不要太大，隨著跑速和步長的增加，上體再逐漸抬起，還要強調加速要快而均勻。學生加速跑時動作緊張而變形，教學時要提示學生跑時自然放松或根據造成緊張的原因進行個別指導。

1、認知目標：學生進一步掌握50米快速跑的動作要領，改善跑的技能，發展快速跑本事和速度、耐力素質；

2、技能目標：學生經過加速跑的各種練習和追逐跑游戲相結合，激發對體育課的興趣，增強上下肢力量，發展靈敏、速度、協調、力量等素質；

3、情感目標：培養學生克服困難、進取進取的精神和刻苦鍛煉、勤奮好學的良好品質。

難點：加速快而均勻，跑的自然、放松、快速，體會加速節奏感。

教師組織追逐跑的游戲，學生在教師的安排下進行游戲，并認真的總結游戲的中存在的問題。引入本節課的資料。

1、教師提示要求后，學生自由組合研究站立式起跑的動作。

2、學生結伴嘗試30米加速跑。

3、教師巡視。

4、教師講解并示范50米快速跑。

教師示范放松的動作，講解方法，學生在教師的組織和帶領下放松自我.讓自我盡快的恢復，以便更好的下一節課的學習.

1、對本課學習情景進行小結。

2、表揚表現突出的學生。

六、宣布下課，并組織學生收器材。

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教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教，以下是為大家整理的關于初中50米快速跑教案2篇,供大家參考選擇。

初中50米快速跑教案2篇

? 小學50米教案 ?

昨天我們補考50米×8，我也補考了。我做了準備運動，我先深呼吸、伸了伸胳膊、蹬了蹬腿，然后蹲在起跑線上。

哨聲吹響了，我使勁向前跑，我前幾圈跑得還行，到最后的時候，我的身體快散架了，又像身體快爆炸了一樣，我身體里的細胞似乎都在破裂，我感覺自己快到暈倒在操場上了，我眼前的景象一片模糊，我剛想走幾步時，我的耳邊響起了“加油，加油?！钡穆曇?，給我增加了不少的力量，我使盡全身的力量向前一沖，沖過了終點線。

? 小學50米教案 ?

一眨眼就到了下午一點二十分，三十名選手，排著整齊的隊伍走向操場。我馬上趴到了窗戶上，目不轉睛地注視著他們。哇!操場上的人好多呀!只聽發令qiāng一響，我就看到，選手們像離弦的箭一樣飛奔出去，他們你追我趕，毫不示弱，不一會兒，就在我的.視線中消失了。而操場上還回蕩著同學們的吶喊聲。

大約過了十幾分鐘，透過窗子，我又看到了一些同學的身影，雖然他們的步伐不像剛才那樣輕快了，但我看到，他們仍然在奮力地堅持著?！翱?，王梓羽……”是我們班的同學，他也出現在了操場上，我不禁大喊道“加油，加油！”選手們陸陸續續回到了操場上，操場上又熱鬧起來了……

當我們班的選手回到班級時，我看到他們一個個滿臉通紅，有的同學還在不停地咳嗽，一下子就趴在了桌子上，我想他們一定是累壞了。老師回來表揚了他們堅持不懈的精神。這時我看見身邊的一位同學哭了，我知道他是因為自己的成績不夠理想。于是走過去拍著他的肩膀安慰他說:“你不要哭了，因為每一個人都要經歷失敗，才能成功，下次加油吧！”

通過這次長跑，我看到了同學們真的很棒，不光是他們頑強的精神，還有他們為班爭光的集體榮譽感，我一定會向他們學習。

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米教案篇1<\/h2>
目標：
1、初步學會舞蹈，激發幼兒對跳舞的興趣。
2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感。
3、學習基本動作“踵趾步”。
準備：
1、布置環境：小樹林
2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。
活動指導：
一、幼兒學小鳥飛律動入室。
二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。
三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。
四、幼兒學習舞蹈：兩只老虎
活動過程：
1、欣賞音樂，學唱歌曲。
師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）
第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？
第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。
2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發幼兒興趣。
師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？
（1）播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）
（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）
3、教師有表情地示范舞蹈、
師：老師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像，好嗎？
4、引導幼兒學習舞蹈、
師：小朋友，老師跳得像不像?。磕銈兿氩幌胍瞾韺W一學？那你們要先學會一腳的本領，先看老師做一遍。
（1）教師示范基本動作--踵趾步。
（2）幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。
（3）教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。
（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。
（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。
五、幼兒隨音樂開火車律動出室。
師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！

米教案篇2<\/h2>
活動目標：
1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。
2、了解火災發生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。
3、知道幾種發生火災時自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動過程：
1、教師引導幼兒發現幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發幼兒的活動興趣。
師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災嗎？
教師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西。
2、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。
師：你們看，圖畫中怎么了？
師：發生火災可能會造成哪些危害？
小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。
師：預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
師：你看蚊香放在這里坑你發生什么危險？
師：蚊香不能靠近容易著火的物品。
小結：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
教師出示"嚴禁煙火"的標志，引導幼兒認識。
4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。
師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？
師：困在房間里？公共場所著火怎么辦？
小結：小朋友遇到到火災時，不要慌張，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助。

米教案篇3<\/h2>
目標
1、學習正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，并協調地做動作。
2、學會傾聽教師講解游戲方法何規則，遵守游戲規則。
3、樂意與同伴一起游戲。
準備：
1、各種動物小圖片或玩具若干。
2、活動前基本學會了動物地叫聲。
過程：
一、出示各種小動物。
1、教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動物，并配合用兒歌念出來。
2、教師念兒歌一遍。
3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。
二、講解游戲玩法和規則。
1、玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）
2、規則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。
三、師幼游戲。
1、先由教師帶領幼兒游戲。教師當“報名”人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。
2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與游戲，游戲可2―6人參加。
附：游戲兒歌
可愛的動物
小雞小雞嘰――嘰，
小鴨小鴨呷――呷，
小狗小狗汪――汪，
小羊小羊咩――咩，
小豬小豬嚕――嚕，
小鳥小鳥喳――喳，
小牛小牛哞――哞，
小貓小貓喵――喵，
青蛙青蛙呱――呱，
老鼠老鼠吱――吱。

米教案篇4<\/h2>
活動目標：
1通過親子共同觀看“開學第一課”，引導父母當好孩子的第一任老師，做孩子的好模范，幫助孩子養成老實守信孝敬感恩團結友善文明禮貌的行為習慣，傳承中華傳統美德。讓孩子和父母們明白家庭教育的重要性，并將“父母教會我”的優良“家風”傳承下去。
2通過召開行為習慣養成主題班會，讓學生上好本學期開學第一課，要求同學們從今天起，從每件小事做起，時刻以好習慣約束自己，改變自己，在新學期展現自己的新面貌。
活動主題：
讓愛駐我家
活動時間：
9月1日――5日
活動過程：
父母教會我
9月1日開學第一天，班主任老師通過短信平臺qq群發動家長學生觀看中央電視臺[開學第一課]節目。
9月2日上午第二節課二三年級的同學集體收看[開學第一課];四五年級學生交流觀看[開學第一課]的感受，結合自己的個人生活情況，寫一篇[父母教會我]作文，談談父母教會自己什么。德育處將組織征文評比。
老師教會我
9月1日第二節課，二――五年級各班要環繞行為習慣誠信教育孝敬教育團結友善文明禮貌校園安全等方面自選內容，組織學生召開一次生動高效的主題班會，讓學生上好新學期開學第一課，班主任老師要提前認真備好課。班會課后每班上交一篇主題班會教案。
校園是我家
9月1日一年級新生在老師的帶領下，親近新校園，走一走看一看感受熟悉溫馨和諧的校園。
一年級各班將組織開展“我是小學生啦”主題班會活動，班主任老師要通過講故事做游戲等孩子們喜聞樂見的形式，來滲透落實一年級新生所需要掌握的幾項最重要的常規要求，讓他們及早適應小學生活。
9月2日下午第一節課，二――五年級在老師的帶領下，觀看學校上一學年各方面發展的視頻，讓學生在體驗豐收喜悅的同時，做好新學期計劃，制定好學習目標。
各班級合照全家福，制定本班的班級名片口號等。
9月4日課間，學校舉行集體“明天，從今天開始!”開學典禮

米教案篇5<\/h2>
活動目標：
1．能大膽想象并表達自己良好的心愿。
2．學會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。
3．培養幼兒良好的作畫習慣。
4．培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1．一張畫有樹輪廓的"心愿樹"背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機。
2．幼兒作畫工具、剪刀、膠水。
活動過程：
1．組織討論：在新的一年里，你最大的心愿是什么？
鼓勵幼兒能大膽表述自己心里的想法，如：我想得到一樣新玩具、我想唱出好聽的歌、我想得到一件新衣服……
2．和幼兒一起種"心愿樹"，激發幼兒創作的欲望。
（1）出示"心愿樹"，引起幼兒的興趣。
（2）提出"種樹"的要求：幼兒可以畫出自己的心愿，然后貼在"心愿樹"上。
3．動手畫，教師及時指導。（播放背景音樂《新年好》）
（1）提醒幼兒畫出事物的主要特征，能清楚表達自己的心愿。
（2）注意色彩鮮艷、豐富。
（3）畫好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水，布置在"心愿樹"上。
4．欣賞"心愿樹"。
（1）幼兒互相介紹自己的心愿。
（2）數一數全班一共有多少個心愿。
活動反思：
1、創設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。
2、引發幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人。

米教案篇6<\/h2>
教學目標（1）初步同學認識分米、厘米、毫米，知道這些單位的實際長度，建立相應的長度觀念。以和它們之間的進率。
（2）掌握用尺量物體長度的方法，會用尺量較短物體的長度。
（3）通過直觀演示、操作、觀察、概括等方法，培養同學初步的邏輯思維能力和發明、能力。
教學重點讓同學建立分米、厘米、毫米的具體觀念，這也是難點所在。
課前談話
1．談話（出示直尺）：同學們，知道這是什么嗎？（直尺）對，這是人們日常生活中離不開的直尺，那你們知道人們為什么要發明直尺呢？
過渡：人們為了準確的知道物體的長度發明了直尺。那直尺是通過什么信息告訴我們物體的長度的呢？現在我們一起來認識一下直尺。
2．同學觀察自身的直尺，四人小組討論交流。全班整理。
（1）同學觀察直尺上有什么？（尺子上有長長短短的線，有數字，大格，小格。）
指導并板書：直尺上這些長長短短的線有個名字叫做刻度線。（板書刻度線）
（2）找一找：數字和線是怎么排列的？
指導并板書：數字0對的長刻度線取名叫0刻度線，你知道這個0表示什么意思嗎？（這里的0不是表示沒有，而表示起點）你也能學著給數字1對長刻度線取名嗎？（1刻度線），數字5對的長刻度線就叫（）？
（3）描述：相鄰的刻度線之間的距離我們稱它為小格的長度怎樣？相鄰的長刻度線之間的距離我們稱它為大格，數一數你的直尺一共有（）個大格。一個大格里面有（）小格。
3．小結：直尺就是通過這些刻度線和數字告訴我們長度的。

米教案篇7<\/h2>
學習目標
1.掌握本課的生字新詞.
2.讀懂課文內容,了解故事始末,感悟寓意.
3.教育學生只要有恒心和毅力,就有可能攀登到光輝的頂點.
學習重點
了解課文內容,理解紀昌學射和扁鵲求治到不治的經過。
學習難點理解寓言所包含的寓意。
教具、學具準備生字卡片
活動1.談話激趣,引入新課
你知道我國古代有哪些神射手?讓學生獨立思考各抒己見初解課文。
活動2.初讀課文,學習生字詞對字詞有哪些質疑?學習生字,釋詞掌握識字方法,理解重點詞識字釋詞。
活動3.再讀課文,了解故事的梗概兩則寓言各講了件什么事?討論交流:課文講了件什么事讀文交流,匯報成果了解寓意。
活動4.細讀課文,理清故事內容飛衛讓紀昌分哪兩步練習眼力呢?讀文討論討論并回答深入理解寓意。
拓展升華你對兩則寓言的體會是什么?分組討論各小組選代表回答培養語言表達能力。
1.你認為蔡桓公怎么樣才能保全自己的性命?
2.你覺得是什么害了蔡桓公的性命?
3.你想對蔡桓公說些什么?
板書設計
扁鵲治病蔡桓公（諱疾忌醫）
皮膚小病不信
請治皮肉之間不高興比理睬
腸胃非常不高興
不治―深入骨髓渾身酸痛---病死
作業設計
1.將下面技能與其基本功搭配連線。
射箭練腕力
唱歌練基本招式
書法練眼力
武術練丹田之氣
教后反思
★ 三年級下冊語文寓言教案
★ 四年級語文下冊：《寓言》教學設計
★ 四年級下冊語文知識點——《寓言兩則》
★ 四年級下冊語文復習教案
★ 四年級下冊第一次習作教案
★ 四年級數學下冊《運算五》教案
★ 雙語班四年級下冊漢語教案
★ 四年級下冊教案:面包發霉了
★ 二年級下冊《寓言》
★ 寓言教案
文檔為doc格式

米教案篇8<\/h2>
教學目標
1、知道暑假要到了，能在家過一個快樂的暑假。
2、能辨別幾種標記。
教學準備
教師收集的以前班級幼兒暑假生活的照片、標志圖表(幼兒畫冊二p36)。
教學重點與難點
看簡單圖標知道表示的意思，能為自己制定合理的暑期生活。
教學方法與手段
談話討論法;照片輔助教學。
活動過程：
一、開始部分：談話引起幼兒興趣。
師：“夏天天氣真熱，幼兒園快要放暑假了，小朋友，請你們說說，到了暑假，你要做些什么事情啊”?
回答老師的問題。
讓幼兒知道天氣越來越熱，我們就要放暑假了。
二、基本部分:說說暑假。
1、引導幼兒欣賞照片。
引導幼兒明白暑假里要注意安全，注意身體，只有身體健康才能過一個快樂的暑假。
提問：你看到了什么?
欣賞哥哥姐姐怎么樣過暑假的照片，說說自己的感想。
通過看照片及圖標，使幼兒知道在暑假里可以做的一些事情，并懂得要合理安排。
2、引導幼兒辨認標志。
出示標志圖片，與幼兒一起討論：暑假可以做些什么?在暑假里，要注意些什么事情?
簡單解釋標志圖所表示的意思。
看標志圖說說表示做的事情。
個別幼兒說一說。
三、結束部分：我們的暑假。
1、鼓勵幼兒在暑假里把有趣的事、好的作品，照片收集起來，開學升中班時帶到幼兒園來與同伴相互交流。
師：你準備在暑假里做些什么?哪些作品、照片也可以帶到幼兒園里來?
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小學50教案?|?50教案?|?會計實習日記50篇?|?小學教案?|?小學50米教案?|?小學50米教案

2、師：回家后，請你跟爸爸媽媽一起討論怎樣過暑假，并制定一個計劃。
相互討論之后再個別說一說。
通過向幼兒布置假期中的小任務，使幼兒能更好地過暑假，能有計劃地過一個快樂、健康的暑假。

? 小學50米教案 ?

目的：

1、能知道用積極擺臂、加快步頻來提高跑的速度。

2、了解游戲方法、規則，通過游戲提高學生練習的積極性。

3、能主動參與練習，體會速度感和勝利的喜悅。

教學內容：

1、整隊、報告人數、師生問好！布置本課內容和要求。

1、重點：能做出50米快速跑的全程動作，做到動作自然、放松、快速。

達成目標：發展學生的快速能力培養學生的自信協調能力。

教師活動：把學生分成四組站在四根跑到一端，教師口令指揮。

教師活動：

1、組織進行站立式起跑的50米快速跑計時比賽。

3、規則：第一名為該組獲得1分，最后以得分多的為勝隊。

2、要求：動作協調、認真刻苦，跑自己的跑道，要為集體爭光、

達成目標：通過放松運動，提高學生的興奮性，達到放松的效果。

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火熱的貴畢高速公路建筑工地上，挖掘機、推土機、運輸車忙碌地工作著。工地上出現了幾匹“駱駝”，咦！工地上怎么會有駱駝呢！原來是鄰近中學的幾位老師駝著他們的孩子來觀看建筑工地，因為他們的孩子對那些大型機械很感興趣。其中一個小女孩正聚精會神地看工地上的挖掘機。她父親不時教她背誦古詩，小女孩撒嬌不愿背，不時被父親呵斥。哎呀！不好，由于道路崎嶇不平，父女倆一個趔趄，倒在地上，父親大驚失色，趕緊把身體墊在地上，小女孩安然無恙，父親的胳膊卻擦出血，可他卻渾然不覺。這幾匹“駱駝”成了貴畢公路邊一道亮麗的風景，小女孩騎著父親這匹“駱駝”慢慢長大。

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教學目標：

1.認識公里，初步確立1公里長度的概念，理解1公里等于1000米。

2. 將進行長度單位之間的轉換和簡單的計算。

3.進一步培養學生的估算意識和實踐能力。

教學重點：

建立1公里長度的概念，用公里來表示實際長度。

教學準備：

讓學生觀察路邊的路標，教師制作路標。

教學過程：

1. 復習導入

1. 老師問：我們學到了什么長度單位？

學生回答后，讓他們詳細表達1毫米、1厘米、1分米和1米的長度。

2. 師注：我們之前學過的最大長度單位是米。你見過或聽說過大于一米的長度單位嗎？

學習情境預設：學生可能會提到“公里”。

二、探索新知識

1.知公里。

老師給出例3的情況圖。（有條件的學校也可以播放預錄的錄像，視頻中出現路牌）

問下一個問題：你見過類似圖片中的情況嗎？從圖中你明白了什么？

【學習預設：看到上面的情景圖，學生會立刻回憶起自己已有的知識和經驗，會想到周圍的路標。 ]

學生根據自己的生活經歷解釋路標上的“21 公里”和“23 公里”是什么意思。

老師指出：測量比較長的距離時，單位通常是千米，千米也叫千米。一公里是大于一米的長度單位。

2. 展示老師收集的學校附近的路標，讓學生理解和體會某個路口到當地標志性建筑的距離是多少公里的含義。

3、建立1公里長度的概念

（1）師：那么1公里的距離有多遠？它與我們之前學過的長度單位“米”有什么關系？

學生都喜歡上體育課，（老師展示學校操場的照片）學校操場的跑道是400米一圈（注：每個學校的跑道可能是不同，只有400米是個數例子來說明一般的教學思路，在實際教學中，盡量使用學生身邊的數據），做數學題，1000米是多少圈？

老師指出，1000米可以用一個更大的長度單位來表示，也就是公里。

寫在黑板上：1 公里（km）= 1000 米交付。人們步行可以達到每小時5公里，自行車可以達到每小時15公里，公共汽車可以達到每小時40公里。你能估計一下從你家到學校有多少公里嗎？

(2) 實際感覺是1公里。

測量距離操場100米的距離，讓學生仔細觀察。并讓學生以正常的步行速度行走，所需時間約為1分10秒。（注：此教學環節也可在課前進行）。然后告訴學生 10 個這樣的長度是 1 公里。一般步行12分鐘左右的距離是1公里左右，讓學生想象一下10100米有多遠。

4. 完成教材第8頁的“做”。

去校門口，小隊聊天（估計）從校門口到哪里大概1公里？在保證學生安全的前提下，我們可以組織學生在校外步行1公里，感受1公里的距離。（注：如果條件不允許，此題可作為家庭作業）

5.教師展示課本第22頁的例5。

3公里=米5000米=公里

老師先讓學生獨立填寫，然后讓學生在小組里互相說說自己的想法。

學生回答后，讓學生明白：1公里就是1000米，3公里就是3 1000米，也就是3000米； 1000米是1公里，5000米是5 1000米，就是5公里。

6.練習和練習。

6000米=公里4公里=米

米=7公里9000米=公里

【設計意圖：本課教學，老師不要平均用力，教學時注重對公里的理解。長度單位之間的換算基本處于“教師不說話”的狀態，因此教師花費的教學時間相對較少。 ]

3.鞏固練習

1.指導學生完成練習2的第1、2題。

第一個問題是關于動作的速度對象。目的是讓學生對常見物體的速度有必要的了解。讓學生獨立工作，然后給出反饋。

第二題的目的是幫助學生進一步感受公里在生活中的應用。讓學生獨立完成。

2.習題2，問題3。

學生獨立完成課本，然后分組修改。

3.解決生活中的問題。

(1) 老師家離學校大約4公里。如果讓你選擇，你會選擇什么交通工具來學校？為什么？這需要多長時間？

（2）媽媽帶小明坐長途大巴去看奶奶，一路走308公里。早上8：00出發，車平均時速80公里，中午12：00能到嗎？

四、課外發展

1.汽車在高速公路上的時速不超過一公里，磁懸浮列車時速可達一公里，地球繞著太陽轉每秒一公里。馬拉松比賽的長度約為一公里。（課后，在家長的幫助下，可以去圖書館或者網上找這些資料。）

2. 寫數學日記：《我心中的公里數》

［設計意圖：教師實現課本設定的教學目標后，安排學生課后練習調查課后活動，引導學生進行研究性學習的行為，為學生自主學習創造環境。 ]

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教材分析

對比分析北師大、人教版、紀教版三個版本，可以發現紀教版是在三年級安排的。下一卷信息豐富。人民教育版安排在三年級上冊，北師大版安排在下冊，關于認識公里的教材比較簡單。人教版從長度單位“米”開始，依次感受10米、100米、1000米的距離。教學的重點只是公里和米的換算。北京師范大學版本從學校跑道開始。一圈是400米，兩圈半是1000米。來認識1公里。

極教版教材詳解

在極教版的教材設計和編排中，選取了學生每天從家到學校的旅程作為學習材料。根據學生前一天從學校到家需要多長時間的記錄，做出如下安排：

1. 提出了“估計離家多遠到家的距離”的要求。學校”。教材以學生交流的形式呈現了兩個人的估計結果。

二、兔博士介紹：1000米可以寫成1公里，公里可以寫成公里。教科書給出了米和公里的關系：1000米=1公里或1000米=1公里。

3.學生初步了解1公里后，安排“說說”，讓學生比較家到學校的距離和1公里，看是不是小于1公里.還是超過1公里，讓同學們進一步理解1公里的實際含義，并盡量用公里作為單位來描述距離。穿過學生們熟悉的操場后，可以進一步了解米和公里之間的聯系，確立1公里長度的概念。

第四，課本給出了另外兩個數據：馬拉松全長約42公里（實際全長42公里195米）；我國舉世聞名的長城全長約630萬公里。儀表。一方面，讓學生了解公里在描述事物中的應用；另一方面，豐富學生對馬拉松跑和長城的數據知識。同時，從聰提出“長城只有6300公里，為什么叫萬里長城？”之后，引入了“里”的知識。

教材：

河北教育版三年級三班（教材第38、39頁），體驗和認識公里。

教學目標：

1.結合自我生活經驗和熟悉的事物，體驗認識公里，實現1公里長度的過程。

2.建立1公里長度的概念，理解1公里=1000米，認識到用公里作為單位來表示更長的距離。

3.了解我國的歷史文化，感受長度單位“公里”在生活中的廣泛應用。

教學重點：體驗、認識和體驗1000米，了解1000米和1000米的關系。

教學難點：建立“1公里”長度的概念。

本課詳情

教學過程：

（1）談話介紹

老師：測量兩地之間的距離，可以可以目測，也可以用腳測量，也可以估計或找參考來估計結果。

接下來，我們來估算一下從我家到學校的距離。

首先，根據上節課的統計數據，計算一下我放學回家的時間。然后想想你乘坐什么樣的交通工具，每分鐘走多少米。

同事之間的溝通、記錄、計算。

（2）觀察與交流

1. 老師：你的估計結果想跟哪位同學說說？

學生1：我一分鐘走大約65米，放學回家的路上大約需要20分鐘。我家離學校大約1300米。

柱子：65×20=1300(m)

學生2：我一分鐘走了67米，回家用了15分鐘。我家離學校大約1000米。

列：67×15=1005（米）

≈1000（米）

2.除法：1000米可以寫成1公里，"公里”用字母“km”表示。

即1000米=1公里或1000米=1公里

3.教師：家離學校不到1公里，家離學校1公里以上距離學校公里（讓學生根據估算結果描述他們家到學校的距離，單位是公里）

學生1：我家到學校的距離是680米，不到1公里.

學生2：我家到學校的距離是1900米，1公里多。

4.科普小知識（放幻燈片觀察）

老師：一個操場一圈400米，幾圈1公里

學生：兩個半圈。

老師：我國的“長城”長約6300公里。但是為什么叫萬里長城呢？

同學們讀了兔博士的話，明白了“里”是我國以前使用的長度單位。

1公里=2英里

(3)課堂總結

老師：這節課你學到了什么？

健康1：長度單位：公里用字母km表示

健康 2：1000 米 = 1 公里

健康 3：1 公里可能是我家離學校這么遠。

人生4：長城名字的由來。

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小雷是中高中學高一的一名男生，在學校，她成績優異，深得老師與同學們的喜愛；與所有人一樣它也擁有一個看似美好的家庭。但在其他人眼中那個學習優異，家庭幸福，活潑開朗的她，在心里卻承受著常人無法想象的痛苦與憂傷。

當初，媽媽是全省歌舞團的著名舞蹈演員，追求者如云，爸爸卻一無所有，擁有的只是那張能說會道的嘴，最后不知怎么，媽媽卻看上了爸爸這個窮小子，直到后來媽媽生下了他，父母之間的感情也出現了破裂。在剛滿一歲的那個夜晚，媽媽帶起自己的行李箱一聲不吭的離開了他的爸爸，無論他怎么哭泣，媽媽卻再也沒回頭。媽媽走后，爸爸并沒有像故事里的'單親父親那樣酗酒，大罵他，而是比以前更加心痛他，可換來的卻是他的冷眼相對，沒有母愛的他一直認為媽媽的離去全部是爸爸的錯，所以很少與爸爸說話，哪怕是看爸爸一眼，眼神都充滿了仇恨和憤怒。所有的一切都在他十歲那年生日變了。

在他十歲生日的那天，爸爸帶他到最喜歡的游樂場去玩，還個他買了一個大蛋糕，那天是他這十年以來最幸福的一次。可是當他與爸爸興高采烈的回到家時，卻被眼前的一幕驚呆了，一個衣著華麗的女人蹲在他們家的家門口，當她抬起頭看看他們父子時，父親手中的蛋糕“噗通”一聲掉在了地上，顫抖的說道：“莉，你回來了？”小雷卻怎么也想不到，眼前這個女人就是九年前狠心離開自己的母親。不知為何，見到了自己朝思暮想的母親，他的心里卻沒有一絲興奮，呆呆的望著母親，想說些什么，又卻說不出口?！皠e站在外面，進來吧！外面涼?！卑职执蚱屏诉@短暫的沉默。回到屋子，爸爸打開了大蛋糕，點燃了納10根彩色的蠟燭，媽媽從旅行箱里拿出了一臺石雷曾今盼望多時的而爸爸又買不起的筆記本電腦，對他說：“來，小雷，這是媽媽送給你的禮物，也算是媽媽這十年來對你的一點補償吧，看看，喜歡么？”不知哪來的無名火，石雷沖上去就將那臺筆記電腦給砸了，隨即回到自己那間小屋，頭也不回，蛋糕也不吃了，只留下客廳里目瞪口呆的爸媽?；氐椒块g中，石磊便趴在桌上開始流眼淚，不知過了多久，他走出房間，來廚房拿點東西吃，卻聽到了爸媽的談話?！叭f，我這次回來其實是想把小雷帶走，你一個人帶他九年了，也辛苦了，你說呢？”“這絕對不可能，小雷是我一手帶大的，你當年那么狠心，還想怎么樣，別怪我自私，只是小雷這孩子啊……唉！”“你們都別說了！都別管我，我走，誰都不不會被我拖累?。?！”聽著爸媽的談話，小雷終于忍不住了，“嘭”的一聲便離開家里“小雷，小雷，你快回來！別走，聽爸媽解釋啊……”

離開家的小雷孤身一人來到了上海這座大城市，身無分文的他只好以撿破爛為生，住在潮濕的地洞。每當夜幕降臨，望著上海那美麗的夜景，看著一個個幸福美好的家庭從自己身邊走過，他都會想起自己的爸媽，此時此刻的他越來越孤單，眼眶里那不爭氣的眼淚也流了下來。一年之后，小雷淪落為一個拾破爛的乞丐。

一天，小雷走在大馬路上，忽然發現馬路中間有幾個塑料瓶，就馬上沖過去撿起，沒想到的是，一輛裝載著大量的貨物的卡車向他沖來，小雷來不及躲閃，忽然有一位老者一個箭步沖上去將他推開，自己卻倒在了血泊中，過了好一會才回過神來，他沖向那位老者，將他抱起一看，原來這位老者是小雷的爸爸，“爸爸，爸爸，你醒醒啊，我是小雷啊，你睜開眼看我??！”好不容易，他的爸爸才醒來：“小雷啊，別生爸爸媽媽的氣啦，她也是為你好，爸爸快不行了，其實這一年來我一直默默跟在你背后，怕你生氣，所以也就不敢和你靠太近，只和你相隔50米的距離，既怕跟丟你，又怕被你發現。小雷啊，聽爸爸一句勸，回到你媽媽身邊吧！他正在等你，好嗎？此時的小雷再也忍不住淚水，任他奪眶而出：”好！爸，我一定會聽你的，您不要離開我?。　?，躺在地上的爸爸在他懷里笑了：”好……好，這樣爸爸就放心了“隨即，便停止了呼吸”爸，爸，你醒醒啊，爸！"可這呼聲再也喚不醒那個慈愛他的爸爸了！父親走后，小雷乖乖的回到了母親身邊，開始了他不一樣的人生。

“爸，如今我也長大了，變的更懂事了，您在天上看到了么？”小雷仰天高呼。