教師黨員黨章學習體會(熱門12篇)
發布時間：2020-08-12教師黨員黨章學習體會(熱門12篇)。
? 教師黨員黨章學習體會
秋初的驕陽中，XXX師大一中新教師第一期崗前培訓結束了。作為剛畢業的一名應屆畢業生、師大一中新教師隊伍中的一員，懷揣著激動與忐忑之情，很榮幸地參加了此次崗前培訓。培訓時間不長，只有短短四天，但是，本次培訓讓我對即將從事的教師職業有了新的認識和體會，相信其他同事也有自己的獨特見解，下面我就自己本次培訓的心得和體會進行小小的總結：
（1）培訓讓自己對教師職業有了更高、更新、更專業的理解和體會。
培訓中，幾位專家和領導都不約而同的談到了教師職業角色的定位，游永恒教授就告訴我們：“教師并不是純粹的教書匠，而是擁有雙專業的專業性人才?！笔Y伯瀚校長、吳紹安校長、王開宇主任都有類似的觀點。要成為一名優秀的教師，一名受學生喜愛、家長尊敬的教師，僅僅是擁有專業的學科知識是不夠的，正所謂“學高為師，身正為范”，學高不過是一名優秀教師的基礎，身正才是教師人格魅力真正的體現。我國有句俗語：“十年育樹，百年育人”，教育的理念反映在教師的教書育人上，教書只是教育的手段和方法，育人才是教育的目的和根本。因此，成為學習型教師是必不可少，專家型教師則是追求的目標，雖暫時不能至，心實向往之。
（2）培訓讓自己對在師大一中的任教充滿信心。
說實話，這個悶熱煩躁的暑假，由于即將面對未知的環境，是在激動、忐忑和焦慮的狀態下度過，時刻擔心自己是否能適應學校的環境，能否得到學生、家長、同事及領導的認可等等。不過這一切，隨著各位領導和老師的“現身說法”，我心中那塊忐忑的大石早已落下，蔣校長所說“多做多得、好人好報、只要有心、一切皆有可能”既是對我們的承諾，也是對我們的期許。同時，師大一中的團結、關愛的氣氛也讓我感覺心中暖暖，本次培訓，不僅有專家和老師對我們進行學科知識上的講解，傳授我們教學的絕招、管理學生的好方法，也有個辦公室的老師為我們解說學校的規章制度，讓我們對學校有了更深入的了解，用實際的例子告訴我們，學校積極解決老師們在學習和生活中各項困難，解除老師們的后顧之憂，確保我們能安心教學。最關鍵在于，學校對新老師的成長和發展十分關心，設有“師傅帶徒弟”制度、聽課制度、公開課制度等等，以此來促進新老師的進步和發展。這不僅體現學校對老師們的關心和愛護，更體現了師大一中的超前的理念和先進的制度，以及成為一流名校的決心和自信！
（3）再次對冒著驕陽、不辭辛苦給予新老師們培訓和指導的專家、領導、老師們致意最崇高的敬意，您們的教誨我們將永遠銘記于心。作為一名求學在獅山、成長在獅山，最后還任教在獅山的獅山人，對坐落在獅山的師大一中，內心的激動和感恩不需贅言。我想，我只能懷著一顆謙卑的心，把滿腔的熱情投身于今后的學習、工作和任教中，做一名“有底氣、有品位、有尊嚴”的語文老師。
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我們想一想，是誰培養了蘇霍姆林斯基、陶行知、魏書生、李吉林等教育家和名師呢？“能教莎士比亞的老師在哪里？能指導富蘭克林、華盛頓、培根或牛頓的導師又在何處？”其實，我們與許多教育家、名師工作的起點是一樣的。為什么幾十年下來會有如此差異的人生呢？舉凡這些大家沒有一個不是好學之人。教育局組織的這次培訓為我們一線教師打開了一扇輝煌的教育之門，精神的盛宴是如此豐厚又營養。
教師沒有發展，對教師來說是一種很不幸的事，對一個學校來說也是很不幸的事，當然最不幸的還是學生。要做一個好教師，就必須先當一個好學生。在培訓的盛宴中努力加餐飯。
《荷馬史詩》中有一句話：“莫辜負你一片聰明美質…”最優秀的人就是你自己，你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。其實，每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發光。太陽的路，就在腳下，而我們有幸踏在這方土地上。食物已經備好，何需客氣！慢慢消化，吸收其中的營養，健康茁壯地成長。
人活著，學習就不能停止。尚饗！
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近日，蘭溪市蘭江街道青松社區黨委組織社區146名黨員、入黨積極分子，聽取了市委黨校常務副校長王躍良作的學習精神輔導報告。
報告會上，王躍良用樸實的語言、生動的例子對精神進行了解讀。報告引人深思，社區黨員和入黨積極分子紛紛表示，將以此次學習活動為契機，認真學習、深刻領會精神，更好地投入平時的工作、學習。
據了解，新形勢下，該社區每年都要組織黨員集中進行黨的理論知識再教育，目的是提高黨員理論思想素質，讓黨員為社區各項工作發揮先鋒模范作用。去年，該社區被金華市委組織部評為“四星級黨組織”。
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黨的十九大立足于新世紀、新階段的世情、國情、和黨情的新變化，著眼于完成改革發展關鍵時期黨和國家面臨的新任務，對《黨章》進行了新修改，將科學發展觀、中國特色社會主義制度等觀點寫入黨章。新黨章的修改，對我們每一名黨員提出了更高的要求，只有通過不斷的學習，才能深刻了解新黨章帶來的新變化、新信息。
十九大對黨章修改主要集中在六方面：一是對科學發展觀作出新的定位和闡述。二是充實完善中國特色社會主義重要成就的內容。三是充實了堅持改革開放的內容。四是充實了中國特色社會主義總體布局的內容。五是充實完善關于黨的建設總體要求的內容。六是對部分條文作了適當修改。
通過對新黨章的學習，我認識到:我們每個黨員要認真學習和遵守黨的章程，永葆先進性和爭當合格黨員，還應努力做到以下三點：
一、既要“內化于心”又要“外化于行”。學黨章，既要吃透要義、把握精髓，更要學以致用、知行合一；既要“內化于心”，又要“外化于行”。“內化于心”是基礎，學習黨章，要全面把握黨章的豐富內涵和精神實質，讓黨章刻在自己的腦海中、扎根于自己的心靈處；“外化于行”是關鍵，學習黨章，不能停留在閱讀、理解、接受的階段，更要見之于行。要用自己實際行動學習遵守貫徹維護黨章，將堅定的信仰信念融入個人的日常工作和生活中。
二、以黨章為鏡，規范自身言行。作為黨員干部，要堅持以黨章為鏡，時常照照自身的理想信念是否堅定、黨性意識是否淡化、群眾觀念是否淡薄、道德行為是否端正、精神狀態是否萎靡，把學習貫徹黨章的過程當作一次“黨性體檢”。同時，要把黨章黨規作為律己修身、立言立行的準繩，始終不觸底線、不越高線、不碰紅線，堅決不悖黨的政策、不損黨的威信、不毀黨的形象。
三、與時俱進，提升自身素質。新黨章對我們的工作提出了更高更嚴的新要求，作為一名黨員干部，我們要努力把干好工作和提升自身素質統一起來，在學習新黨章的過程中，提升自我。同時，我們每個黨員要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想，心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢，新情況，新工作。
新黨章是適應新時代要求的產物，我們這代人正在迎來前所未有的歷史變革期，這既是歷史的機遇，也給我們提出了更高的要求，在努力實現中華民族偉大復興的道路上，更需要我們每一個黨員嚴格以黨章作為行動指南，砥礪奮進，這樣才能在新時代新的歷史征程中譜寫新的紅歌。
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在15天的培訓中我得到了很多，從一開始的英語教學迷茫到現在的一點一點的清晰，我相信不久的將來自己會是一個合格的英語老師，也像游老師說的是一個幸福的老師。很感謝游老師的講座，特別是“三通”給我帶來了深刻的影響，如果“三通”了不想當幸福的人也難吧！
時間匆匆而過，十五天的轉崗培訓不知不覺已經結束幾天了。在這期間，我們有苦、有樂、有壓力、有進步、有感情、有感激……有些是無形中帶來的一種感染。就讓我分享一下我的收獲吧！
一、有苦、有樂
很多人都會說暑假來培訓很苦惱，占用了暑假可以好好放松的時間。我開始也有一點吧，可我還是很淡然接受了。剛開始到培訓地方，看到滿滿的課程，我就想一定很難過吧！可時間證明我的想法是錯的。每天穿梭在酒店和學校之間的馬路，不管下雨還是日曬我們都沒有掉過隊。本來打算培訓中能不能讓自己也放松放松的想法，最后也成泡沫了。雖然有苦，可是快樂更多。我們班的班主任是很友善，很無私，很能干的美女，笑容總是那么燦爛，短短時間把我們團結起來。讓我覺得真的就像一家人一樣，一起吃飯，一起上課，一起關心，一起鼓勵，一起努力，一起進步。這種感覺很溫暖很美好。
二、有壓力，有進步
每天的課程不一樣，每天講臺上的面孔也不一樣。老師為我們一一講解，毫不保留的把自己知識傳授給我們。記得一位老師說過“走進學生的心里，考慮學生的接受能力”。我覺得，培訓期間全部老師就是走進了我們心里，懂得了我們接受能力。畢竟我們是鄉村的轉崗教師，對于信息化的知識比較難接受。吳老師耐心的為我們一步一步的講解微課制作，藍老師認真細心地引領著我們制作PPT。對于英語教學就更不用說啦，詞匯教學，對話教學，閱讀教學、語音教學等都有一一教我們。還示范了沒有多媒體如何教，真正的走進了我們的心里??！這也是游老師先走進了我們心里。同時也啟發了我，走進學生心里是多么重要。
經過老師們培訓，考驗我們的時候來了。我被班主任安排了要講一節課，當時心里很有壓力，因為對于剛畢業的我，不僅沒有豐富的知識儲備，也沒有經驗。還要面對全部有經驗的老教師和源城的老師。想到我一口的中文式教英語，我就更沒有底氣了；想到大家聽了我們專家老師講課，更有對比性，我就特別緊張。緊張但是課還是要上的，我還是第一個上去講課。我認真看了自己做的筆記，并備好課，心里就想盡最大努力向著老師們靠攏了。真正上完課了，聽課的老師們給我提出了很多的意見，特別是我們班主任王老師，認真分析了我的不足，我的教學中每個環節需要補充的知識。讓我重新設計一遍，我的思路變得更清晰，在我以后教學中，我想我的方式一定會改變。
在最后的兩天，我又被告知，我要代表和平學員上臺發言，這要感謝我的班主任和老師們對我的信任，才把這個重任交給我。我壓力又來了，面對那么多的老師還要脫稿發言。想著就緊張。但真的到我講的時候，雖然很緊張，但是也把自己想說的話講了出來。鍛煉的越多，心智更成熟穩重。我相信這一次又在我的人生道路上留下美好痕跡。不但積累了知識還無形中影響了我的心態。
有壓力，有進步！正是因為有壓力才有動力，才能讓自己不斷進步，不斷汲取知識經驗。經過培訓，很多是無形中的進步。就像一開始，游老師說“你躺在這里睡覺，也比別人沒來的有收獲”。更何況自己沒有睡覺呢？
三、有感情，有感激
十五天時間不長，可是為我們付出的人卻很多。在我的心里，我真的非常敬佩游老師，她像一顆耀眼的明珠，深深吸引別人眼球；她像年輕少女活力四射，不知疲倦；她像和藹的母親，總是關心我們，為我們著想……總之身上散發出來的光芒，讓我敬佩。每天看到她那幸福的微笑，我們心情也跟著大好起來。她為我們操勞的可不少??！這種感激不知道要怎樣表達，我想我們的教學改變，教學成果就是對她最好的回報吧！對于給我們上課的老師，我也很佩服，因為暑假他們抽出時間為我們精心準備上課內容而且還是毫無保留教給我們。我們上每一節課，都可以感受到他們的用心，我想這真的是一種無私的奉獻。對于我們班主任的信任我也很感動，我們本是不相識的人，可卻可以得到你們的信任，我心里真的很激動也很感動。對于我們和平四班，我們的友誼就更不用說了，相親相愛，相互鼓勵。特別是離別時，才知道十五天可以讓離別成為那么憂傷。而現在是一種牽掛和一種美好的回憶。
十五天收獲的不僅是教學知識，還有很多值得的無形的東西。還認識到自己的不足，以后如何的改正，還要不斷的學習，努力。遇到困難情緒不好的時候，如何的改變這種狀態等等。以后不斷在實踐中摸索，得到自己內在的知識。
培訓結束已經好幾天了，明天就要正式上課了，現在我心里還是滿滿的正能量，有個聲音一直在心底回旋：我要努力改變自己，做一名幸福的河源小英教師！還記得剛接到培訓通知的時候，我是很不情愿的。首先，暑假是我們辛苦了四個多月，好不容易盼來的假期，本來打算趁著假期帶孩子到外面去玩玩，開開眼界的，卻被培訓給占用了。第二是培訓時間太長了，足足有半個月……雖有萬般的不情愿，但我還是去了，去了之后，我才發現我撿到寶了。這次的培訓不像以往的培訓那樣匆匆忙忙，一無所獲。在這次培訓中，我收獲了友情，知識，技能和信心。
十五天的培訓里，我交到了很多志同道合的朋友，我們每天下課后都一起分享、討論當天自己學到的內容，提出平時自己在教學中遇到的問題，交流解決的辦法。在后來的實操環節中，我們集思廣益，小組一起備課；一起準備上課用的圖片、詞卡；充當人工錄音機；積極配合，扮演學生的角色；課后一起排練結業典禮的節目……十五天的時間一眨眼的功夫就過去了，到了分別的時候，每個人心里都十分的不舍，相約要把這種友愛、互助通過Q群，微信群延續下去。通過這次培訓，我們都體驗到了學習共同體的“魔力”。在以后的教學中，我們也會引導學生，讓學習共同體的“魔力”也在他們身上起作用。
在培訓中，我知道了英語字母的letter name和letter sound，教學letter sound遠比教學letter name重要，可以說，letter sound是學生學好英語的基礎。另外教師在課堂上要盡量使用英語和學生進行交流，我們要掌握好教師常用課堂用語，要做到規范，正確地使用課常用語，必須對課堂用語進行備課。我們的課堂要以學生為主體，備課時要站在學生的角度來考慮，想一想該怎樣講，學生才能更容易懂；要設計怎樣的活動，才能讓學生興趣盎然地參與進來并能從中獲得知識；要設計怎樣的開放性問題，來訓讓他們的思維能力；要給學生提供怎樣的支架，幫助他們掌握學習內容。每節課后，我們要及時地對該課進行反思，把那些好的，不如意的細節都記錄下來，長此以往，我們才能成長為不誤人子弟的教師。
感謝市教育局，感謝東莞張凝老師的團隊，感謝游老師的團隊，感謝王衛東老師；感謝韶關的吳秉健老師，感謝河職院的鄭爾君老師，曾仕標老師……感謝你們在這十五天里為我們呈現這么精彩的內容，為我們傳經送寶。讓我們知道phonics教學的重要性。讓我們知道了語音課必須按照六個步驟來教：hear it—see it—blend it—write it—read it。逐步讓學生達到見詞能讀，聽音能寫。詞匯課按照“三元變序”法來教，如果同時出現單詞的音、形、義，對學生來說負擔是很重的，久而久之學生對英語的學習興趣就會減弱。對話課要注重訓練學生的耳朵，讓學生用耳朵去學英語，而不是依賴眼睛去學，用眼睛去學的英語會成為啞巴英語。用耳朵學英語能訓練學生的辨音能力，模仿能力，為學生說英語，用英語進行交流打好基礎。讀寫課可以通過讓學生抓關鍵詞，關鍵句來訓練學生的閱讀理解能力。暫時我學到的內容就那么多，至于怎么訓練學生的寫作能力，怎樣無痕地處理語法知識，怎樣制作微課，怎樣寫出高質量的論文，這些對于我來說，還處在云里霧里。希望以后有機會能再好好地學一學。
游老師，請您相信，我一定會努力改變自己，做一名幸福的河源小英教師！
最后，用微信上讀到的一段話來勉勵下自己：“噴泉之所以美麗，是因為有壓力；瀑布之所以壯觀，是因為沒有退路。沒有壓力和動力的水，只會成為一灘死水！人也是一樣，沒有壓力的人，潛能就得不到開發，智慧也就不能開花！俗話說：鳥無翅膀不能飛，人無志氣無作為。如果給自己一點壓力，也許發現自己比想象的優秀。假如再有永不放棄的精神，全力以赴的態度，你會驚嘆自己也能創造奇跡！
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通過對新黨章的學習，使我更加深刻地認識到中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中華民族的先鋒隊，還是中國特色社會主義事業的領導核心，代表著先進生產力的發展要求，代表著先進文化的發展方向，代表著最廣大人民的根本利益，這一性質決定了中國共產黨全心全意為人民服務的根本宗旨。我們黨在思想建設、政治建設、組織建設和作風建設中始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，堅持一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗和發展真理;實行民主集中制，堅持走一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。作為黨員，理應嚴守黨紀，牢記職責，勇于獻身黨的事業。
我們更應該緊密圍繞黨的基本路線，發揮黨的優良傳統和作風，使我們黨始終走在時代前列，成為領導全國人民沿著中國特色社會主義道路不斷前進的堅強核心。這就要求要從我做起，從小做起，加強學習，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，但求奉獻、不求索取，求真務實、開拓進取，勇于創新，與時俱進，使我們的黨永葆青春。
我們的黨，時時刻刻處在歷史的最前沿，把握時代脈搏，和時代同呼吸、共命運，把中國最廣大人民群眾的根本利益放在首位，適應社會先進生產力的發展，為了實現新世紀黨的建設的偉大綱領，不斷吸收先進的思想來發展自己。
中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。馬克思列寧主義揭示了人類歷史發展的規律，其基本原理是正確的，具有強大的生命力。中國共產黨堅持馬克思列寧主義的基本原理，走適合中國國情的社會主義道路，中國的社會主義事業必將取得最終的勝利。毛澤東思想是馬克思列寧主義的基本原理同中國革命具體實踐相結合的產物，在毛澤東思想的指引下，中國共產黨領導全國各族人民建立了社會主義的中國。十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為代表的中國共產黨人，總結經驗、解放思想、實事求是，進一步發展了毛澤東思想，創立了鄧小平理論，引導我國社會主義現代化事業不斷前進。十一屆四中全會以來，以為代表的中國共產黨人，在建設中國特色社會主義的實踐中，形成了“三個代表”重要思想。這是我們黨必須長期堅持的指導思想，是我們黨的立黨之本，執政之基、力量之源。
作為預備黨員，尤其要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確看待名利、權力和地位，勤奮工作，努力創造，甘于奉獻，不斷加強黨性鍛煉，保持以人為本。
要自覺發揮先鋒模范作用，努力做到理論聯系實際、全面改進作風、強化日常管理、嚴明組織紀律。理論聯系實際就是要把自己學到的知識與實踐結合起來，指導自己的日常工作，用實踐來檢驗和提高自己學習的成效，找出不足，以進一步提高。認真負責，精益求精，做到干一行、愛一行、專一行、成一行，腳踏實地工作，默默無聞奉獻。要始終保持積極進取、奮發有為的精神狀態，始終保持永不懈怠、持之以恒的創業精神，始終保持艱苦奮斗、謙虛謹慎、不驕不躁的工作作風，解放思想，開拓創新，對領導交辦的事項不折不扣的高質量完成，工作上打提前量，不隨意拖拉。完善、健全規章制度，加大機關管理力度，全面推進各項規章制度的落實執行，嚴格按照制度和程序辦事，努力克服老好人思想。抓好法紀觀念教育，形成遵紀守法、干事創業的良好氛圍。嚴明組織紀律就要自覺加強組織紀律性修養，在政治上、思想上、行動上與黨組織保持高度一致。自覺遵守政治紀律和組織紀律，自覺維護黨的紀律和國家法律的嚴肅性，做端正黨風、學風和社會風氣的帶頭人。要少些應酬，多抓工作，少說空話，多干實事，盡職盡責，忠于職守，踏踏實實、勤勤懇懇地工作。要注意團結同志，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，全體黨員應該做到的自己要首先做到，要求別人做到的自己要首先做到，努力對國家、對人民、對環保有更大貢獻。
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??? 通過對中國共產黨第十八次全國代表大會通過的新黨章的學習，使自己對黨章的深刻內涵和中國共產黨的發展歷史又有了更深層次的了解和認識。是共產黨領導中華民族選擇了適合中國國情的社會主義特色道路，確定了社會主義制度，發展了社會主義經濟、政治、文化，決定了中國的社會事業必將取得勝利。
??? 以毛澤東同志、鄧小平同志、xx同志、xx同志為主要代表的中國共產黨人，是他們帶領和指導中國各族人民實現了從專制制度到人民當家作主，從貧困到富裕，從落后到發展，現在人民安居樂業，我們中國成為世界經濟、文化、軍事等各個領域的強大國家。這一過程無比艱辛而又漫長，是一條前景無限美好、充滿光明的道路。這一切的取得離不開黨全心全意為人民服務的宗旨，更離不開黨的英明領導和決策。我為生長在這樣的國家和社會環境中而感到無比的榮耀。
??? 當我看到新黨章寫到：“在新世紀、新階段經濟和社會發展戰略目標是，鞏固和發展初步達到的小康社會，到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，到建國一百周年時，人均國內生產總值達到中等發達水平，基本實現現代化”。心情更是無比的激動和振奮，讓我感受到黨的各層領導肩上的責任重大而艱巨，而決心和意志又如此的堅定，所以我們相信在不久的將來，社會發展的會更加美好，人民的時候水平會更上新臺階，國家會更加繁榮昌盛。
??? 作為中華人民共和國的一個公民，作為一名基層的共產黨員，我深深的感觸到自己的所作所為是多么的渺小，在工作和生活中，有一些方面沒有嚴格的要求自己，還存在許多的不足之處，我很慚愧。所以，這次的學習也可以說自己應該為自己敲一下警鐘，告誡自己要不斷的學習，豐富自己、武裝自己、完善自己，以適應新的時期、新的環境中社會的發展。要認真履行黨員的責任和義務，服從黨的組織和領導，嚴遵黨的紀律，雖然自身的力量十分有限，但是作為一名中共黨員，我愿意以黨和政府為中心，緊緊圍繞其周圍，與所有人一起，把自己微小的力量付出，為國家建設、社會發展奉獻出一份光和熱。
新黨章學習體會2
??? 做為一名組織人事部門的干部，學習新黨章時，我更關注新黨章中我黨的用人原則有什么新要求，我淺談一下這方面的學習體會。
??? 新黨章中明確的用人原則是德才兼備，以德為先，古人云：德才兼備是圣人，有德無才是君子，有才無德是小人，無德無才是庸人。才好比一把槍，在軍人、警察手里它是保家衛國，懲惡揚善的利器，在歹徒手里是威脅人民生命財產安全的幫兇。正所謂德有善惡，才無好壞。事實證明，人有良好德行，才能敬業向上，積極進取，精益求精。領導干部有良好的政德才能忠于黨，牢記黨的宗旨，正確行使手中的權力，清正廉潔，干凈做事。如果領導干部有才無德，把自己的才學，通過自己手中的權力，用到滿足自身欲望上，長此以往必將損害黨在人民群眾中的形象。這樣的人在某些地區，某些行業還大量存在，迫使老百姓把評價官員好壞的標準，由能為老百姓辦實事是好官，變成了收了好處，給辦事，就是好官的地步，這是我黨的悲哀，社會的悲哀。有句俗話，流氓不可怕，就怕流氓有文化，雖然話有些粗俗。但也充分說明了一個道理，有才無德比無德無才更害人。
??? 新黨章中的用人標準，是黨對干部選拔任用工作歷史經驗的科學總結，對建立高素質的干部隊伍有十分重要的現實意義。做為組織人事部門的干部，今后，培訓教育干部時，一定要把政德教育放在首位。通過樹立正確的用人導向，加強經常性教育，嚴格監督管理來建立政德教育長效機制。在選拔干部時，真正把品德好、又有真才實學，能力突出的干部選拔上來，是我們義不容辭的責任。
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我院開展了正風肅紀專題教育活動，通過這一段時間的集中學習和自學，我深刻認識到，開展正風肅紀活動，是抓好組織部門自身建設，進一步增強組工干部紀律意識，匡正選人用人風氣的必要手段。召開了動員會議，并提出了指導思想和整治對象，通過積極參與學習有關知識，特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、XX系列講話精神，使我更加清醒地認識到：自己只有不斷加強理論學習，加強相關業務知識學習，用鐵的紀律要求自己，用良好的作風干好工作，堅決抵制歪風邪氣，才能為我院跨越發展貢獻自己的力量。
政務整治正風肅紀，必須嚴格監督。監督是最好的防腐劑。要強化組織監督、制度監督、民主監督，置于組織、干部、群眾有效的監督之下。要通過巡回督查、現場督導、專項巡視，全面加強對換屆風氣的監督檢查。抓住民主推薦干部等關鍵環節，采取問卷調查、民主測評、個別訪談等辦法，深入了解掌握干部遵守紀律情況和風氣狀況。暢通電話、網絡、信訪等舉報渠道，通過千萬雙眼睛的“緊盯”，讓搞不正之風者無藏身之處，通過學習我有以下幾點體會：
一、是要勤于學習，切實打牢政務整治正風肅紀的思想基礎。組工干部要從思想上高度認識干部作風建設的重要性，要認真學習中央、省、市委關于黨風廉政建設的相關規定，堅持把學習組織工作業務知識與學習八項規和定風四項監督制度結合起來，努力提升自身黨性修養和業務能力，以嚴謹的作風、務實的態度，扎實細致地做好工作。牢固樹立正確的價值觀和工作觀，充分認識組織工作的嚴肅性、規范性，不斷增強清正廉潔的思想意識，認真貫徹“為民、務實、清廉”的要求，真正從思想上預防不正之風、從紀律上制止不良現象的發生。
二、是要恪盡職守，嚴格執行政務整治正風肅紀的相關規定。作為組工干部，我們必須強化責任，銳意進取，不折不扣地貫徹執行正風肅紀、風清氣正的相關政策規定，高標準、高質量的開展黨員干部隊伍建設的各項工作。把黨風廉政建設的各項目標要求落實到日常的工作中，從細節抓起，從小事抓起，充分發揮組織工作平臺，嚴把黨員干部隊伍建設入口關，做到不達標的人員堅決不用;切實提高黨員干部隊伍建設的監督力度，充分發揮組織監督、群眾監督、社會監督等監督力量的作用，確保黨員隊伍的純潔性，干部隊伍的先進性。
三、是要嚴格自律，努力塑造政務整治正風肅紀的良好形象。作為組工干部，我們要繼承和發揚部門的優良傳統，樹立干部的良好形象。作為管黨員的黨員、管干部的干部，對黨忠誠是對我們的根本要求。因此，我們在日常工作生活中，自覺加強黨性鍛煉，砥礪思想品質，注重政治品行。努力樹立公道正派的可信形象，把公道正派作為立身之本。堅持秉公辦事，凡事要出以公心，力求做到公平、公正。拋棄私心雜念，堅持一把尺子衡量，做到一碗水端平。對于不正之風要敢于亮“黃牌”。要筑牢道德底線，保持清醒頭腦，不闖紅燈，不踩黃線。
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敬愛的黨組織：
很榮幸參加第43期黨課培訓。因為一些原因，跟第42期黨課培訓失之交臂，所以我異常珍惜這次黨課培訓的機會。這是從安徽寫生回來的第一次黨課。原本以為上黨課是一件非常枯燥且乏味的課，沒想到事實卻相反。上課前心理學院的一名同學組織大家做了兩個小游戲，課堂氣氛一下子調動了起來。這不僅改變了我們對黨課的刻板印象，而且通過小游戲，我們跟其他院的同學也互相認識和初步了解了。接下來老師正式開始講課。今天我們的黨課的主要內容是中國共產黨的政黨綱領，通過學習，我對有關政黨綱領方面的知識有了一定的了解，也學到了有關中國共產黨綱領的很多理論知識。
一個政黨的綱領是這個政黨為實現本階級的根本利益而規定的奮斗目標以及實現目標的路線方針政策。政黨的綱領像燈塔，指引著政黨的前進方向、行動路線;如豐碑，展現著政黨的時代風貌、崇高的形象;似武器，在政黨的革命斗爭中形成無堅不摧的力量。所以任何一個政黨都不能缺少自己的政黨綱領，它是政黨的一面旗幟。作為中國最先進政黨的中國共產黨，也有著符合自己政黨特色的綱領。通過這一課的學習，我學到有關中國共產黨的綱領的許多知識。我知道了中國共產黨的最高綱領是實現共 產主義，而現階段黨的主要任務是發展中國特色社會主義。
那么我們又該怎樣來理解中國共產黨的綱領呢?我們應該從兩個方面來理解。首先中國共產黨的最高綱領是實現共 產主義。我黨把實現共 產主義作為我黨的最終奮斗目標，高舉人類進步的旗幟，以自覺的、能動的革命實踐來推動歷史的發展，無疑是正確的發展道路。其次，中國共產黨的現階段任務是發展中國特色社會主義。實現共 產主義是共產黨人畢生為之奮斗的最偉大事業，在這個最高綱領的指引下，我黨的現階段的任務是發展中國特色社會主義，并在發展中國特色社會主義的實踐中，堅持最高綱領和基本綱領的辯證統一，將現階段的中國特色社會主義建設工作做好。
堅持一個中心、兩個基本點，堅持中國共產黨的領導，深入落實科學發展觀，全面建設小康社會，推動國民經濟又快又好的發展，發展社會主義政治，推動社會主義文化發展繁榮，推進以改善民生為重點的社會建設，發動群眾全面開創發展中國特色社會主義事業的新局面，建立一個富強、民主、文明、和諧的特色社會主義新中國。
作為一個共產黨人必須時刻堅持黨的綱領。那么我們要如何堅持黨的綱領呢?我們必須要做到：第一，牢固樹立共 產主義的理想和信念;第二，堅持黨的最高綱領和基本綱領的辯證統一;第三，實現理想要求我們勤于學習、善于創造、甘愿奉獻、樂于生活。我們立足現實，任重道遠;展望未來，前景無限。只要我們時刻堅持黨的綱領，以此作為旗幟而前進，我們就一定能實現中華民族的偉大復興，推進并實現人類最偉大的事業——共 產主義。 通過這次的黨課，使我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。很喜歡這次黨課培訓的方式和各種活動，謝謝學校給予我們這樣生動而有意義的培訓。希望自己在以后的學習和生活中不斷進步和提高，并爭取早日加入黨的大家庭。
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未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭.推動教育事業發展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命.要培養造就二十一世紀高質量,高規格的人才,就必須建立一支高素質的教師隊伍.而教師隊伍建設的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質,教師的素質又決定了教育的質量.因此,加強師德建設工作是時代的需要,是全面推進素質教育,深化隊伍建設的總樞紐,也是搞好教育戰線行風建設,決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵.
當前,由于受市場經濟大潮的沖擊,有悖師德的現象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象.例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發生;教師不公平地看待學生,把學生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁.對優生\"笑臉相迎\",對后進生\"橫眉立目\",給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,盲目地亂辦班,亂收費的現象也屢見不鮮.
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導致師德失范現象的因素很多,主要有以下幾個方面:
一是教師教育理念陳舊,其理念還停留在應試教育的框框里,只注重學生的智育發展,忽視了學生人格培養,沒有注意心靈的溝通.二是教師缺乏良好的心理品質,而教育學生需要良好的心理品質,心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷,重者對學生體罰.三是在利益的驅使下急功近利,缺少愛心,不會關愛學生.四是教育評估機制,仍以應試成績為核心,教師面對各方面的壓力,延緩了師德建設的進程.師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現.
在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,筆者認為應做到以下幾點:
一,轉變教育理念,實施差異教育.
學生是學習的主人,是發展的主體.教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長.因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼.部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分.眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統.事實表明,學習成績與創造力無明顯的聯系.創造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創造力越突出.個性是創造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現有差異的發展.
二,以身示范,情感育人.
搞教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節.我們的教師隊伍中,絕大多數責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的\"責任\"為豐富的\"情感\",去面對學生之間出現的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術.
三,加強學習,樹立先進理念.
愛崗敬業,無私奉獻,已經成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變為廣大教師的內在需求和自覺行為.
四,加強制度建設,嚴格行為規范.
可以通過建立師德調查問卷及通報制度,在評優表模,晉職晉級等方面堅持\"師德一票否決\".通過這些方式進一步增強廣大教師的師德意識,使他們學有內容,趕有目標,行有規范,促使師德建設走向自覺,健康,協調發展的軌道.
面對知識經濟時代的到來,面對新世紀的挑戰,只要我們廣大教師精誠團結,堅持不懈地加強自身師德修養,一定會建立起一支\"師德高尚,業務精良,適應跨世紀教育發展需要\"的教師隊伍.
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——z區教學技能培訓暨青年教師成長論壇感悟成長
12月10日z區近三年參加工作的青年教師，在教育局領導的帶領下觀看了課堂教學技能的錄像，并且有幸聆聽了六位經驗豐富的教師成長的心路歷程，我感觸頗深。
回首自己走過的路，最初的夢想就是當一名普通的人民教師，不為別的，只為了與孩子們快樂的在一起。當去年這個夢想變為了現實后，才發現這條路并不是那么的好走。我曾經懊惱過，因為我報考的是語文教師，現在教的卻是數學，相比而言我還是鐘情于前者的。所以一段時間以來，我還是有些郁悶，有些不甘。這樣的心態注定了我的工作是不踏實的?，F在呢，我已慢慢習慣于數學的教學，聽了今天精彩的發言，我的心便被深深的碰觸了。其實只要你用心，堅持下去，不論干什么，一定會有收獲的。因此我要做到以下三點：
在教學中積累經驗，慢慢成長。由于我們很年輕，缺少經驗，有時還會有些自以為是，所以有時會輕言——這么簡單，不用看教材我也會的。因此有時會對教材把握不準，甚至懶得去看教材，顧此失彼，所以要靜下心來，認真研究，真正做到吃透教材，把握住重難點以及如何突破，這樣才是關鍵。
尊老愛幼，在前輩們的經驗中成長。年輕的我們有激情，但是缺少經驗，因此我們要多向學校里的前輩請教，謙虛問學，做一個會尊重人、謙虛的青春朝氣的老師。
多讀書，在知識的海洋中成長。有句話說的好，人與人之間的差別在八小時以外的晚上八點到十一點。的確是這樣，這些時間你是用來看電視或上網玩呢，還是用來讀些有用的東西，做些有用的事呢？不僅這幾位老師是這樣認同的，全國名師也經常說自己多讀書、多學習。因此年輕的我們有什么理由虛度年華呢？在空暇之余，還是多讀書吧！
既然選擇了這樣一份職業，就應該無怨無悔的走下去，而且爭取路越走越寬。所以鼓起勇氣，努力前進吧，因為夢想會一直在，讓自己做一個在路上的幸福人吧！
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通過這次在鹽城培訓班的學習，感覺收獲很大，一些教育教學中出現的現象，有了理論的支持，有恍然大悟的感覺。印象深刻的主要有：
戴斌榮老師的講座《教學中的心理學》中球籠實驗，印證了我教育教學中的案例：我去年教的學生里有一位是六年級考進我們區里的華杰雙語學校，應該是成績較好的學生。但在那個學校一年后，孩子不想在那里上學了，就轉到我們學校里，初三的時候分到我任教的班級里，雖然我不做班主任，但我認為他還是有一定基礎的，讓學生在課堂中好好學習，每天進步一點點的教育教學理念，通過努力希望提高他的成績。但后來發現，他上課不認真聽講，作業不做，練習不能很好的完成，讓他到辦公室來輔導都不來，理由是要上廁所。最后養成了只要一下課，就開始慢慢的走向廁所，或者真的上廁所，或者就在廁所門口站一會兒，也非常準時的踩著上課鈴聲進入班級。我經多次的多角度的引導教育，最終也沒能有明顯成效，反而上廁所的隊伍人數增加了，負面的影響增大了。我一直不能理解這個學生的這種行為，很感到惋惜。直到學習了戴斌榮老師的講座，從球籠試驗中認識了這個學生的心理本質，非常深刻的感受到了教學理論和教學實踐的共鳴。
同時，在戴老師的講座里，蒼蠅和蜜蜂逃生實驗，我的印象也非常深刻：
先把幾只蜜蜂放進一個瓶子里，然后把瓶子平放，瓶口敞開，但在瓶底點上亮光。這時，幾只蜜蜂不斷地向著有亮光的地方飛去，想要飛出瓶子。一次次的碰壁讓它們明白，自己永遠無法穿越這個透明的墻壁，于是放棄了努力，開始停在原地，靜靜地等待死亡的來臨。
接著，心理學家在同樣的瓶子里放幾只蒼蠅，按照同樣的方式放置，不一會兒，所有的蒼蠅都飛出去了。原來，雖然屢次碰壁，蒼蠅們并不氣餒，而是朝著多方面嘗試，或向上、或向下、或向光、或背光，某個方向飛不出去就立刻改變方向，經過積極努力，最終成功飛出了瓶子?？梢酝ㄟ^這兩個案例，給學生很好的發散思維教育和堅定的意志教育。
李為才老師的實驗儀器的創新的介紹，也給我耳目一新的感覺。一名優秀教師的鑄造是一個不斷成長的過程，一個實驗儀器的創新過程，也是不斷完善的過程。使我感受到，要成為一名優秀的初中化學老師，要敢于擔當要擔，努力做好實驗室的“建、配、管、用，研、制、考、效”八項工作，以“實驗室是我的實驗室，學生看不全演示實驗，觀察能力差是我的責任”的主人翁意識，只有這樣，才能做好演示實驗和學生實驗，才能有動力去創新實驗，以達到更好的實驗效果，才會有：多種多樣的儲氣裝置的創新、高溫酒精燈的創新、同一個實驗的多種做法的創新……
繆徐老師的《在教學和反思中成長》也給我非常深刻的印象：
用自己的語言概括了自己認識的反思：反思就是對自己以往的經歷、經驗或教訓進行重新梳理、重新審視，以達到提升經驗、總結教訓、改變策略、獲取成功等多重目的的一種思維過程。并可精簡為：站在當下，思考過去，面向未來。指出研讀文本是教師必備的基本功。使我感覺到：無論讀書還是培訓學習，都是非常有用的，尤其一些對自己適合的書、如果要是有針對性的培訓學習就更好了，可以很有效的提高我教育教學的思想意識。用一定高度的理論來指引自己的教學，能使自己對問題和事物看的更加清晰，引導自己走向高處。
楊玉琴老師《初中化學教學改革實踐中的問題與對策》給我專業提升指引了很好的發展方向。通過細致、精確的目標定位，運用具體的教學案例，解析了探究實驗等教學活動的設計策略要依據知識、學生認知、學習內容特點形成規律。印象最為深刻的兩點是：一是運用青蛙和魚的不同視角，闡述同一事物的不同效果，可以很好的作為教育學生的生動素材，激發學生的求知欲；二是舉例，讓你吃食鹽，肯定吃不下，但將等量的食鹽放入雞湯里，就能吃的下，讓我深刻理解到：情境是雞湯，知識是食鹽，利用身邊的或者學生都熟悉的真實情境，從學生已有的經驗出發，讓他們在熟悉的生活情景和社會實踐中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關系，逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題，最終能夠有很好的學習效果。
培訓期間在鹽城中學聽了兩節課都非常值得我去學習的。
季老師通過問題的設計引導學生逐步深入領會氧氣的制取原理以及催化劑的概念，重視探究活動的設計；卞老師通過演示實驗與學生分組實驗的結合，引導學生觀察實驗現象、學習用化學語言描述現象、書寫文字表達式，并從實驗現象中歸納出氧氣的化學性質。從整體的教學架構以及教學手段的運用上符合此階段學生的認知特點以及化學知識的形成規律。
個人覺得，既然是場面非常宏達的公開課，由于講臺的局限，并非所有學生都能坐到臺上，那就具體問題具體分析，用眼神去關注這部分學生，而不需要非要提問他們，讓他們從臺下到臺上來，雖給予充分的關注，面向全體學生，有些減緩了上課的節奏。
為期五天的省級培訓，無論是通過理論與實踐相結合的講座，還是深入到真實課堂的教學觀摩，從資深的理論專家到最基層的教師課堂教學展示和基本實驗的講解及改進，多角度多層次的'培訓內容，使我受益匪淺，我將以此為起點，通過專家的指引、自己對本次培訓內容的再學習，努力提高自己的教育教學水平。美中不足的是，這次培訓本來安排省教研室倪娟老師的講座《化學校本教研與教師能力提升》，由于省里突然有別的活動，沒能參與本次培訓活動……（當然，我相信以后還有很多跟專家學習的機會
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