家庭朗誦會了作文（通用十二篇）

家庭朗誦會了作文（通用十二篇）。

家庭朗誦會了作文 (一)

今日，咱們班的同學為了更了解詩篇，就舉辦了詩篇朗讀會。

教師春風滿面地走進教室，同學們早就等不及了。

競賽開端了！兩位小主持人笑盈盈地向觀眾們敘述了競賽規則，選手們個個神態嚴重，還不時念一下自己朗讀的詩；評委們個個精神煥發的等候著這場朗讀會。

這時，選手們總算能夠上臺朗讀了。掌聲不段傳來，在掌聲的歡迎中，榜首組男同學大方地走上講臺，紳士般地向觀眾，評委們折腰，臉上洋溢著絢爛的笑臉。他們冷靜地朗讀一首又一首唐詩，咱們都沉醉在這個夸姣的時間里。當主持人那香甜的聲響從麥克風在傳來時，咱們都向他們點了允許，我的臉上也露出了滿足的笑臉，用手興起掌來。

這時，第二組女同學也接著出場。她們臉上帶著天使般的笑臉，淑女般地向咱們問候。但開端時，或許由于嚴重，說話有點結巴，我可替她們捏了一把汗，可后來她們開端放聲朗讀。盡管速度比較快，但也能給人留下舒暢的感覺。

越來越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進入了高潮，掌聲越來越響，觀眾的呼叫聲越來越大。

小演員們扮演地越來越超卓，詩篇越來越精彩！連窗外的小鳥好像也被這招引住了，靜靜地停在遠處望著咱們。

挨近結尾的搗亂了，也便是發獎的搗亂。選手們神態嚴重，目不斜視地望著那張排名單，而我也期望那些盡力過的同學也能獲獎。當的獎的名單出來時。得獎的同學不由信仰起來，望著教師獎下來的紅花，眼睛里滿是美好，我也欣喜地笑起來。窗外的鳥兒也吱吱喳喳地為咱們得獎者恭喜。初次的詩篇朗讀會就這樣完畢了！

這真是一次有意義的競賽！

家庭朗誦會了作文 (二)

今天早上，語文老師笑瞇瞇的走進教室，在黑板上寫了五個大字詩歌朗誦會。

我們一看，都歡呼起來，同學們躍躍欲試，我也不例外，我和我的好朋友許秋雨一起朗誦詩歌。我們朗誦的是一篇贊美黃河的詩歌，一上臺，我既緊張又興奮，由于緊張過度，我差點都不敢讀了。這時，臺下嘩啦啦的響起了掌聲，這掌聲給了我力量，我頓時信心百倍，我想：同學們都相信我能朗誦好，我還能不相信自己嗎?

于是，我大聲朗誦這首詩歌的第一段，接下來輪到我的好朋友了，她用那輕快地聲音朗誦。如果說我的聲音像一條大河洶涌而來，她的聲音就像是一條清澈，歡快的小溪，一路上叮叮咚咚的流著。讓人頓時感到心曠神怡。朗讀完后，同學們向我們鼓掌，還投來了贊賞的目光，我心里也有一種自豪感，得意極了。

下面是我同桌，他慢吞吞地走向講臺。臉上帶著興奮，緊張，還有羞澀。他的聲音高亢，如奔涌而來的長江，聲調抑揚頓挫。不過他突然停了，我們都很奇怪，他漲紅了臉，去問老師，這個字怎么讀。

呀！原來是這樣，班里不時爆發出笑聲。

同桌沒有感到不好意思，依舊用他那高亢的聲音讀了下去。

這時沒有人再笑了，大家都靜靜地聽著他朗誦，朗誦完了，我情不自禁的為他鼓起了掌，我真佩服他的精神。

通過這次朗誦會，讓我變得更加自信了，同時也讓我看到了同桌這種勇于學習，不怕恥笑的精神。這真是一個有意義的朗誦會。

家庭朗誦會了作文 (三)

男：尊敬的各位領導，敬愛的各位老師，

女：親愛的同學們，大家

合：下午好!

男：在中華民族傳統節日——中秋節即將到來之際，我們在泰州市實驗小學舉行“我們的節日·中秋”主題系列活動，通過豐富多彩的活動，教育和引導廣大未成年人了解、認知傳統節日，增強愛國情感，凝聚民族精神。

女：中秋節，是我國眾多傳統節日中的一個很重要的節日，它歷經久遠，幾經演變，積淀了深厚的文化內涵，同時也彰顯著鮮明的時代特色。中秋的月最美，是那樣詩情畫意;中秋的月最柔，是那樣柔情似水;中秋的月最明，是那樣如水似鏡。中秋節是我們中國人的團圓節，每到這一天，許多遠離家鄉的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂、把酒言歡。

男：泰州市實驗小學在這個傳統節日即將到來之際，推出了一系列活動：畫中秋：同學們可以用手中的畫筆描繪出你心中的中秋，做成節日小報和節日賀卡;

女：聊中秋：我們每個班級都開展了主題班會，了解我們的傳統節日——中秋;頌中秋：古往今來，有關中秋的千古絕唱很多，我們精心準備了一臺經典誦讀節目。

男：披一路風塵，數千載風流，國學經典穿越千年時空，承續著中華文明，

女：撒一路歡笑，八屆讀書節，實小校園浸潤悠悠書香，孕育了無數學子。

男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

女：對話圣賢，我們感受千年文字的力量

男：書香校園的瑯瑯書聲常在我們耳邊回響。

女：中華經典的鏗鏘音韻常在我們心頭蕩漾。

合：泰州市實驗小學“我們的節日·中秋”國學經典誦讀活動現在開始。

女：月亮在我國古代詩文中有許多有趣的美稱：玉兔夜光玉輪嬋娟等等，古往今來，多少文人墨客對月情有獨鐘，借月景抒發自己的情懷，請欣賞歌曲《讀唐詩》。

男：清音抒雅韻，國學綻光華。為了弘揚國學文化，構建道德規范，我校在學校領導的關心和指導下，于20xx年3月組建了“菱湖”詩社。目前詩社有成員37人，詩社成員們熱愛古典詩詞、熱愛學習、善于吟唱，他們用樸素典雅的歌聲演繹出古詩詞的優美意境，激發出高昂熱情的人生感慨。下面請欣賞他們帶來的詩詞組唱《“菱湖”詩韻》。

女：夕陽西下，層林盡染;滾滾黃河，濤聲依舊。登高望遠，極目遠眺，需更上一層樓!實小的書香校園建設不僅讓老師和孩子愛上閱讀，更輻射到家庭與社會，親子共讀讓每一個實小孩子的家庭書香彌漫。請聽由我校書香家庭帶來的《黃鶴樓隨想》。

男：但愿人長久，千里共嬋娟。一闕《水調歌頭》，從宋朝被人傳唱至今，感染著每一個中華兒女。下面，請欣賞我校師生同臺演繹的音詩畫《水調歌頭》，掌聲歡迎!

男：一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受，

女：一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪，

男：誦讀經典，讓實小的校園飄滿書香，

女：誦讀經典，讓我們的人性熠熠閃光，

男：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血液中流淌，

女：誦讀經典，讓民族智慧支撐我們人格的脊梁，

合：“我們的節日·中秋”國學經典誦讀活動到此結束。

女：謝謝各位領導、老師的光臨。請各班有秩序退場。

家庭朗誦會了作文 (四)

期盼已久的6月6日已經到來，由于那是河老師組織的一次相約西溪植物園的流動。但是沒想到的事情發生了，我忽然病了，發起了高燒。當我在家里想到小朋友們摘枇杷的情景，我恨不得立即就能把病治好。爸爸媽媽為了我能去西溪和小朋友一起流動絞盡腦汁，終極想出口一個好辦法，在家休息半天，下戰書爸爸開專車送我去參加朗誦會。

在車上，我的心早已飛向西溪，飛向小伙伴們的身邊，飛向詩歌朗誦會的現場。假如爸爸的車能插上一雙翅膀該有多好哇！

終于到了，我迫不及待地往樓上跑去，就聽到上面的喧嘩聲，我推開門一看，朗誦會現場黑壓壓一片，當我正在張望時，正巧前面傳來呼喚“黃碩”的聲音，我連忙跑到阿姨身邊說：“我在這里！”她把我安排在表演的地方坐下。我們坐在會場的最左邊，鹽城和濱海的客人坐在中間，東臺的小地主們坐在最右邊，家長們坐后面最合適不外了。利便他們賞識和拍照。工作職員在忙碌著，有的掛橫幅，有的對音響，還有的倒茶。

朗誦會開始了，表演者有的是在開心地讀詩，有的是蜜意地背誦，還有的是母女、父子、師生一起對誦。到我排隊候臺了，我的體溫忽然上升了，媽媽小聲地對我說：“丫丫，你休息吧，讓別人替你讀吧！”我看了看眼里滿是愛憐的媽媽，擺出鄭重其事的樣子堅定地說：“不，我要去，這是給我展示自己的機會，我不會拋卻”！等主持人先容完，我接過發話器便大步流星地走到舞臺的中間，蜜意地朗誦起我自己寫的小詩《媽媽的味道》，下面一片掌聲，我緊張得要命，忘詞了，忘動作了……

走下舞臺，河海洋老師豎起大拇指笑著對我說：“黃碩，今天你是最棒的！”他伸出右手奮力地和我擊掌相約：“我們以后合作，共同寫一篇文章?！笨粗蠋熣嬲\而殷切的目光，我心里別提有多開心呢！我在期待，我一定會努力完成！

爸爸媽媽帶著我，我帶著詩心戀戀不舍地走了?！坝H近詩歌，快樂童年”還在繼承。

家庭朗誦會了作文 (五)

詩篇是什么？詩篇是一盞路燈，照亮咱們行進的方向；詩篇是廣闊無垠的大海，從中可以挖到“瑰寶”；詩篇是一把鑰匙，它可以幫咱們翻開常識的大門。今日班隊課，咱們班舉行了一次詩篇朗讀會，隨我去看看吧！

林奕成簡略描繪下朗讀會規矩后，咱們便開端了。

先是王兵，王哲宇等人讀了《小橋》這首詩，讀完后，我的腦海里好像呈現了作者從頭走自己故土的那座小橋相同，多么溫馨的畫面??！作者金波利用了美麗的言語來表達了自己對故土的思念，這便是詩篇的魅力地點?。?/p>

接下來輪到咱們組了，我的心里總是坐臥不安的，就像十五個吊桶吊水——忐忑不定。由于在朗讀方面我是最不拿手的，常常讀不出愛情來，咱們走到了講臺前，擺好隊形后，咱們便開端朗讀起了《夜晚，走進森林》，不一會兒，便到我了。此刻我的心里一會兒安靜許多，當我讀到“它們的日子非常困難”時，我的腦海里呈現了山貓以及它的孩子子啊山洞里挨餓，受涼的情形。它們可真的是一元錢買擔菜——兩籃（難）??！當我讀到“黑夜里還要奔走不息”時，我好像又看到了山貓在垃圾場，街道旁尋覓食物的情形，它們真的是既不幸又巨大??！當咱們讀到“猶如走進了畫中有詩”時，我的眼前好像呈現了一片安靜，美麗的森林?？偹阕x完了，班上響起了翻天覆地的掌聲……

該到了讀《中華少年》的時分了，咱們都站了起來，本來這些難讀的詞語現在也變得流口如云。咱們用嘹亮、驕傲的聲響朗讀完了這首詩。

最終進入一等獎的朗讀時刻了，聽著他們的詩，我好像走進了詩的國際，一個個美麗的語句，悅耳的言語使我沉醉不已，那些修辭手法添加到詩里邊，更是美上加美。

詩篇不僅能陶治情趣，令人心曠神怡，還能感受到詩篇的魅力呢！

家庭朗誦會了作文 (六)

夏天的一個傍晚，媽媽提議舉辦家庭朗誦會，我和爸爸積極響應，并請爺爺和奶奶給我們當裁判。

比賽開始了。奶奶問:“誰第一個上場?““當然由實驗班的老師一馬當先啦!“媽媽那甜美的聲音清脆悅耳，像小溪的流水，像婉轉的歌聲，爺爺、奶奶、爸爸都靜靜地聽著。

“下面由實驗的學生xxx朗讀?！卑职忠槐菊浀貓竽缓?，又在我耳邊悄悄地說:“好好讀，超過你媽媽?！蔽沂艿焦膭睿蟠蠓椒降卣镜剑⑴_前＂，朗讀起我最喜愛的古詩--曹操《龜雖壽》:“神龜雖壽，猶有盡時……“

我的心情有點緊張，看了看呆在前面的爺爺。只見他用手輕輕敲著椅背，眼半閉著，頭微微晃動，似乎正聽得津津有味。

頓時，我心里感到甜絲絲的，便朗讀起來:“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已……“我朗讀的聲音剛落就獲得了一陣掌聲?！白x得有板有眼，還真有點味呢!”“這是xxx獻給爺爺、奶奶的禮物?！?/p>

最后輪到爸爸了。他讀的是一段外國寓言，雖然表演繪聲繪色，但是，那一口南腔北調的普通話一開始就把我們逗笑了，他把“過日子”讀成“過兒子”，把“人”讀成“銀”。

朗誦會結束了，兩位“裁判”各抒己見，奶奶夸媽媽讀得清楚、流暢，爺爺說我讀得有感情。“怎么不表揚我呢？”爸爸插話說，“看來，我只能得銅牌嘍！”媽媽謙遜地說：“那我就得銀牌吧?！?/p>

那么，“金牌”給誰呢？”你們一定會猜著的。

家庭朗誦會了作文 (七)