科學育兒：學齡前幼兒交通意外的處理辦法(經典14篇)
發布時間：2020-01-22科學育兒：學齡前幼兒交通意外的處理辦法(經典14篇)。
? 科學育兒：學齡前幼兒交通意外的處理辦法 ?
1、體格鍛煉學齡前期小兒一般進人了幼兒園，也可能散居。要加強體格鍛煉，以增強小兒體質。要有室內外活動場所，幼兒園要添置{舌動設備，如搖船、搖馬、滑梯、蹺蹺板、轉椅，以及各種電子恬動設備，做操用的地毯、墊于，有條件的還有戲水池、小型游泳池、運動場等。安排適合該年齡特點的鍛煉項目，如跳繩、跳舞、踢毽子、保健操，以及小型競項目。各種活動和鍛煉方法輪換安排。要保證每天有一定時間的戶外活動，接受日光照射，呼吸新鮮空氣。
2、早期教育加強學齡前期兒童的教育較重要，應注意培養其學習習慣、想像與思維能力，使之具有良好的心理素質。}L子-曾說過：“少成若天件，習慣如自然?！薄额伿霞矣?。慕賢》注重周圍環境對于兒童的影響，指出這種“無言之教”能使小兒“潛移默化，自然似之”。學齡前刺兒童好學好問，家長與保育人員應因勢利導，耐心地回答孩子的提問t盡可能給予解答。要按照該年齡期兒童的智能發育特點，安排適合的教育方法與內容。幼兒固有規范的學前教育，包括課堂教學和在游戲中學。家廑[}|也可通過講故事，看學前電視節目，接觸周圍的人和物，到植物園、動物園游覽等多種多樣的形式使孩子增長知識。在游戲中學習遵守規則和與人交往。明代醫家萬全曾提出了“遺物則教之”的`學習方法，《育嬰家秘，鞠養以慎其疾四》說：“小兒能言，必教之以正言，如鄙俚之言勿語也；能食，則教以恭敬，如褻慢之習勿作也；……言語問答，教以誠實，勿使欺妄也；賓客，教以拜揖迎送，勿使退避也；衣服、器用、五谷、f畜之類，遇物則教之，使其知之也；或教以方隅，或教阻歲月時日之類。如此，則不但無疾，知識亦早也?！敝档米⒁獾氖?，不能強迫孩子過早地接受正規的文化學習，違背早期教育的規律，犯撥苗助長的錯誤。
3、疾病預防這一時期的兒童發病率下降，要利用臻子體質增強的時機，盡能根治某些疾病。防病的根本措施在于加強鍛煉，增強體質。也要凋攝寒溫，《格致余論，慈幼論》說：“童子不衣裘帛，前哲格言俱在人耳?！本褪菑娬{不要給孩子衣著過暖，否則會降低小兒對氣候變化的適應能力。這一時期仍然要調節飲食、避免意外、講究衛生。每年應體檢l一2次，進行視力、齲齒、缺鐵性貧血、寄生蟲等常見病的篩查與矯治。對幼兒期患病未愈的弦于要抓緊調治，如對反復呼吸道感染兒童辨證調補，改善體質，減少發??；哮喘緩解期扶正培本，控制發作；厭食患兒調節飲食，調脾助運，增進食欲；疳證患兒食治、藥治兼施，健脾開胃，促進生長發育等。
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1在生活中用簡單英語對話;
2講原版的英文繪本(每天15分鐘左右);
3英語輔助軟件的使用(每天20分鐘);
4堅持很重要，哪怕每天只用10分鐘給孩子輸入一些，日積月累就會有效果;
5重復很重要。我常常聽到一些媽媽抱怨外教說，“這個老師教的英語太慢了，孩子都掌握了”。掌握語言和掌握學科知識是不一樣的。語言的學習，必然是很長一段時間大量的輸入，才會帶來驚喜的突破;
6方法很重要，把語言當作語言來學習，而不要當作學科內容來學習。最后要說的一點是，孩子英語學習堅持固然重要，但是在孩子這個階段，爸媽的堅持才是最關鍵最有價值的。
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兒童有多種娛樂方式，如戶外多人游戲、課外閱讀、玩游戲機以及看電視等。多數娛樂活動對少兒的能動性有相當的要求?？措娨暿羌彝セ€人化行為，比其他娛樂更簡單、更安全，所以電視節目似乎更能吸引低教育程度的小觀眾。一項1-6年級學生對課外娛樂方式的多項選擇表明，在讀小學的各年級少兒中，年齡越小、年級越低的少兒看電視越多。
在各類少兒節目中播出量最大的是卡通片，其中進口卡通片占領了中國少兒電視市場的極大份額，而最受歡迎的也是動畫片。其他依次是娛樂游戲類、少兒電視劇、綜合教育類。
調查顯示，從總體趨勢看，孩子的年級越高，鑒別能力越強，越喜歡外國動畫片，相反，隨著年齡的長大，孩子們對國產動畫片的興趣逐漸降低。尤其是到了5―6年級，喜歡國產動畫片的比率由過去的徘徊在百分之三四十下降到百分之一二十；與之相適應，喜歡外國動畫的比率卻猛增到80%左右。
電視機普及情況決定了目前我國電視收視仍以家庭為基本單位，少兒與成人共用頻道十分普遍，盡管有些孩子回答自己不看成人電視，但1-6年級學生收看成人電視節目的百分比仍分別達到了57%、29%、62%、44%、42%、71%，平均在50%以上。顯然，我國少兒電視觀眾在接受方面出現了轉移趨勢。少兒觀眾自主收視已有成人化現象。
少兒收視的成人化傾向有多種社會的、心理的、文化的隱患和弊端。而這一現象的出現和我國兒童電視兒童教育觀念的危機密切相關。作為觀眾，雖然家長、老師、孩子們一樣都是被動的、然而一旦面對孩子，家長老師又強烈地希望著能與電視共謀。孩子們需要自己的電視，必須是兒童自己的電視才能真正留住他們的目光，可是電視留下多大的自由空間供他們選擇享用呢。創作多樣化的兒童電視節目不僅是指板塊形式風格，更意味著節目內容觀念的多樣。
對少兒來說，世界是豐富而多樣化的。而且這種多樣性和豐富性又呈現出特別明顯的階段性特征，每個階段都是特殊的經驗世界，一次性的，極不確定。猶如人類本身的“史前時代”，逝去后無法重現，亦無法修復。從低幼到將近青年，孩子對世界作出獨立判斷的欲望越強烈，對電視提出的要求越復雜，比成人更需要通過一切可行的手段包括電視來學習認知世界，認知自身。兒童對電視文化有一種無法言說的要求：它應該像孩子的'生活本身那樣豐富，并且允許嘗試多樣化、個性化的解釋，傳遞有關他們自身的訊息，以幫助他們作出模擬性的判斷。少兒電視的形態絕不應該比成人電視簡單，年齡差問題首先要考慮在內。
對童年經驗這個“史前世界”的“追憶”和“緬懷”情結往往使成人以審美的態度面對兒童，選擇并留存那些能滿足成人審美愿望的經驗模式，從而忽視了兒童經驗的完整性、多義性。一個幼童因跌倒而驚慌哭泣，成人卻感到他更加可愛，從內心里發出微笑，就是這個道理。恰恰是成人的審美視點阻擋了電視鏡頭，使觀眾看不到全面而完整的少兒世界。 這種態度純屬無意，但在少兒電視的創作中起了決定性作用。在經過成人審美意識過濾之后，少兒的經驗世界被大大地簡化了，成為被觀看的“表演者”，在“表演”過程中配合、合作，必須讓導演（成人）滿意，符合成人意識的標準，甚至“取悅”了成人，才能獲得在電視上“發言”的機會。那么少兒電視究竟能在多大程度上傳遞他們自己的、未經“過濾”、未被“干擾”過的聲音?結論是：任何有關少兒的信息都經過了成人意識“修訂”，必然反映著某種成人立場，孩子們看到的“自己”是經過成人意識選定和修飾以后的“自己”，而不是完整的、真正的“自己”，他們不可能通過電視表達自己真實的需要。既然少兒看少兒與成人看少兒存在著巨大的差異，那么電視以成人自身的立場限制或干擾少兒的自審視點，以成人為出發點想象少兒的精神需求就成了一個無可爭辯的事實。
衡量一個社會是否正常健康的標準之一就是它的開放程度：它是否具有恢弘的氣度容納“多聲部”的音響，在群體中是否鼓勵個性的存在，是否為個性化的探索提供幫助，這個標準當然也適用于成人與少兒的關系。少兒是一個等待成人去“塑造”的素材，他們自主選擇的權力非常有限，非常微弱，一切仍取決于成人境界的高下。頑冥不化的成人帶著狹隘的、封閉的、陳舊的觀念意識辛辛苦苦經營著少兒電視，怎么能指望孩子們領情?
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科學研究表明，學前兒童的腦具有相當大的潛力，其主管語言活動的區域處于不斷的發展變化中，不僅具備學習外語的能力，而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優勢，盡管與年齡較大的兒童或成人相比，學前兒童在學習的目的性、堅持性、理解力等方面都處于較低水平，但是，不可否認他們在語言學習上具有的良好的潛力。
那么，學前兒童從多大開始適于學習外語呢？如果處于一個完全的雙語環境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那么，學習兩種語言可以自然地同步進行。但在我國，很少具備完全的雙語環境，兒童主要是在漢語的環境下，在有限的時間、地點，以有限的方式接觸有限的外語。在這種環境下，兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲)，開始外語的學習較為適當。
首先，應當培養學前兒童學習外語的興趣，并初步具備進行簡單生活與日?；顒咏涣鞯恼Z言應用能力。重點是積累大量聽的經驗，在此基礎上初步發展口頭表達能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強記不應成為學習的主要內容。在這一點上，家長應當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學習積極性，把外語的學習當成苦差、負擔。
其次，學前兒童學習外語，應與兒童的日常生活和游戲活動結合起來，
資料
一方面，學習的內容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學習的過程要能充分調動兒童的視覺、聽覺和身體活動。下面以英語為例，介紹幾個有效的方法。
全面活動反應法(TPR)這種方法主要是由成人用英語發出活動的指令，如“Close youreyes，andnodyourhead(閉上眼，點點頭)”然后逐步由孩子自己來做出相應的身體動作。使用TPR教學法，兒童不會因為聽不懂或不會說而產生焦慮、擔心而回避，他們往往會應用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經過多次“指令動作”的聯系，自然地聽懂、學會表達。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。
游戲活動熏染法將語言學習與兒童日常的游戲活動結合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數數、手工制作、玩娃娃家等。在整個游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應，因此在特定的時候為兒童創設了一個微型的英語環境。在兒童學習的初期，成人應使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法；隨著學習的進行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學會以英語與他人進行溝通。
動畫片學習法如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學習英語的良好工具。在觀看動畫片的.過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節上，但他們在反復觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動地將語音與情節逐步地對應起來，這就為其進一步地學習奠定了基礎。在觀看時，成人不要反復詢問“說什么了”、“什么意思”，也不要性急地為孩子講解，而要鼓勵他們根據畫面來猜測人物對話的含義，模仿人物的評議。在此基礎上，成人也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和他們一起討論，幫助他們逐步將對話和情節結合起來。在有條件時，也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看，重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。
此外，成人還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機會接觸廣泛的英語語言材料，獲得豐富的視聽經驗。
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一、學齡前兒童是幾歲 學齡前兒童指：尚未達到入學年齡的兒童。中國目前兒童的入學年齡規定為6周歲，所以，0～6歲前的兒童即為學齡前兒童。 兒童年齡劃分—— 嬰兒期：出生1~12個月。其中，斷臍至出生后28天稱為新生兒期。6個月~12個月的嬰兒稱為較大嬰兒。 幼兒期：1~3歲。 學齡前期：3周歲后至6~7歲入小學前。 學齡期：6歲~12歲。 少年期/青春期：13歲~18歲。 從這種劃分方式中可以看出，入小學前（即6周歲前）的兒童都可以視作學齡前兒童。 二、學齡前兒童教育 1、培養性格 人的一生總會碰到挫折和失敗。家長應注意培養孩子堅韌的性格。正確引導孩子對待挫折與失敗，培養孩子的自信心，適當地給孩子鼓勵與贊揚，讓孩子的心里充滿陽光。 2、培養興趣 培養孩子廣泛的興趣，注意孩子的愛好。不要以為玩樂就不能學習，落后于其他的`孩子。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導，孩子的業余愛好廣泛，接觸的東西多了，自然就能夠學到很多書上都學不到的東西。 3、減輕壓力 家長的不要給孩子過大的壓力，讓孩子的身心承受超負荷的壓力，最終導致可能會導致孩子有心理障礙甚至疾病。家長們可以采取適合自己孩子的學習方法，慢慢進行引導，孩子的教育急不來的。 4、耐心教育 家長們要正視孩子的錯誤，不要用打罵的方式教育孩子，這樣只會讓孩子怕你，而沒有真正的認識到自己錯誤的原因，在孩子犯錯時，家長應該悉心教導，引導孩子朝正確的方向去面對錯誤，改正錯誤。 不過對于互聯網電視來說，其實消費者關注的不僅是產品本身，其售后服務也是非常重要的。再有幾天的時間，即將迎來一年一度的315國際消費者權益日，用戶對產品質量和售后的要求也在逐漸提高，這就需要互聯網電視的廠商能夠用心出發，將產品做的更好。 那么，互聯網電視的產品質量和售后服務的真實情況又是如何呢?是傾聽廠商的一面之詞，還是用戶說了算?顯而易見，用戶的心聲自然是最為重要的。我們在不久前，發布了《互聯網電視品牌認知度、購買、使用與售后調查》問卷。在問卷中，有很多關于互聯網電視售后服務問題的調查。參與調查的很多都是已經購買了互聯網電視的用戶，因此是具有發言權的。而這次調查的結果中，我們也能看出很多不盡如人意的地方，一些廠商的售后服務并沒有讓消費者滿意。我們的315電視行業調查報告，也就此揭開。 XX年1月1日，國務院辦公廳轉發了發展改革委員會等部門“關于鼓勵數字電視產業發展若干政策的通知”(國辦發【XX】1號)，1號文件的出臺，打破了國辦發“82號”文件關于廣電、電信分業經營的規定，鼓勵廣播電視機構利用國家公用通信網和廣播電視網等信息網絡提供數字電視服務和增值電信業務。同時在符合國家有關投資政策的 前提下，支持國有電信企業在內的國有資本參與數字電視接入網絡建設和電視接收端數字化改造，加速推動促進三網融合進程。 縣級廣播電視網絡是全國廣播電視系統的基礎網，是廣大農村用戶收看電視的重要途徑，肩負傳播黨的政策和提高農民精神文化生活的重任。隨著社會主義新農村建設步伐的加快、有線電視“村村通”工程的推進，農村有線電視得到迅速普及，可以說我們具備良好的用戶資源。但是由于縣級廣播電視局資金少、欠缺企業管理經驗、技術力量薄弱等原因，似乎又很難與虎視眈眈的電信運營商相抗衡。從今后形勢發展看，“三網合一”注定廣電與電信的競爭成為不爭的事實?？h級廣電網絡要想在競爭中謀求生存和發展，必須利用自身優勢，發揮自身特長，不斷完善網絡、不斷完善自我，才能在新形勢下處于不敗之地。 第一、解放思想，與時俱進。國家保護政策的解禁雖說突然，但實屬意料之中。資金雄厚、管理規范的電信運營商的加入勢必會激發廣電方面的競爭意識，加速數字電視的發展?！叭W融合”是壓力更應是動力，縣級廣電部門作為全國廣電系統的基礎，絕不可以再存有“等、靠、要”的思想，應轉變觀念，爭分奪秒，與省、市加強協作，同步發展，由依靠政府的行政壟斷式發展向企業化管理、市場化運作方向發展，改變條塊管理模式，實行垂直化管理，加快有線電視網絡升級建設，加速產業化進程。 第二、加快網絡升級建設。從現有成功經驗分析，提高有線電視競爭力意味著有線電視網絡必須從單向走向雙向、從模擬走向數字、從分散型走向集約化，拓展市場空間、提高收視質量、規范經營管理。所以，縣級廣播電視網絡應在現有網絡基礎上加強網絡升級建設，變單向網絡為既有廣播信道又有交互信道的雙向網絡(最好能建立起具有自愈能力的環形雙向網)，建立高效穩定的回傳體系，增加業務范圍。 考慮將來要開展vod點播、寬帶數據、遠程教育等綜合性業務，以及全國有線電視網絡統一平臺、統一標準等趨勢要求，所以，改造后的縣級有線電視網絡必須與國家、省、市干線相聯，實現資源共享，為電視節目和服務的個性化、多樣化、多層次增強保障。 第三、加強增值項目建設?？h級網絡在保證傳統有線電視穩定發展的基礎上，積極開展增值業務，增加經營收入。改造后的有線電視雙向網絡是一個提供視頻、數據和語音等業務的綜合信息傳輸平臺，我們可以利用廣電網絡的帶寬資源為居民用戶提供寬帶上網業務，滿足企業級的商業接入，滿足不同層次人民群眾的精神文化需求，開展以業務多樣化、服務個性化、高品質、高品位的最具有增值競爭力的業務，例如，大流量廣播類的高清數字電視，可視電話或vod等大流量的交互業務的開展，以及遠程醫療、遠程教育、智能小區聯網等的應用。 第四、加強品牌服務建設。有線電視數字化的到來，網絡升級改造是基礎，用戶服務是保障。必須完善服務體制、提高服務人員素質，暢快地解決問題，從而樹立廣電網的'品牌形象。 有線電視從模擬到數字，無論是廣電網還是廣電人都在經歷著一場蛻變。在以用戶為中心的今天，必須做好3個轉變：從過去的事業管理型向企業經營型轉變、從壟斷經營型向服務競爭型轉變、從建設(器材、設計、施工)+管理的混合經營型向網絡信息服務運營商轉變[1]。全心全意為用戶服務，進一步嚴格規范服務流程，加強客戶服務體系建設，及時處理、妥善化解數字化進程中的各類問題，以優質的服務和用戶歡迎的各種業務提高性價比，真正讓人民群眾體會到數字化帶來的好處和便利。 第五、加強合作，尋找資金保證。有線電視網絡的升級改造和綜合業務的開展不是僅憑縣級廣電自身可以辦到的，首先，必須利用與當地政府的密切關系，爭取政府的政策支持，將有線數字電視的發展列入當地的城鄉信息化建設的總體規劃中，把有線電視數字作為拓展宣傳思想文化工作的新手段和促進經濟社會全面發展的必要舉措，使有線數字電視的發展得到政府的大力支持。充分發揮喉舌作用，積極與當地政府合作，建立與廣大群眾生產生活密切相關的綜合信息發布平臺，使之成為當地人民群眾生活中不可缺少的一部分。 其次，處理好傳統媒體和新興媒體之間的關系，力求做到共同發展、共同繁榮。數字、網絡等信息技術的快速發展，推動著廣播電視、通信、互聯網都向下一代轉換，向綜合提供話音、視頻、網絡接入等多種業務方向發展。對于廣電來說開展這些業務無異于新手上路，所以我們“要牢固樹立開放融合、合作共贏的發展理念，學習電信的網絡運營和服務經驗，推動廣電部門與有關部門和諧相處、共贏發展[2]?！?/p> 有線電視數字化是一個高投入的高科技項目，縣級財政一般難以承受，所以縣級網絡要想與省市同步改造高標準、高效的數字電視雙向網絡，必須尋求合作，可采取與省市公司聯合建網或尋找科研力量雄厚的供應商共同開展數字電視業務。共同建設、共同經營，實現雙贏，從而搶占市場先機，走科學管理、可持續發展的道路。 學齡前智力發育指標 42月 大運動：兩腳交替上樓、并足從樓梯末級跳下。精細動作：模仿畫正方形。適應能力：懂得“5”、能說出圖形名稱。語言：會在示范后說出至少一個反義詞。社交行為：會穿上衣。 48月 大運動：獨腳站5秒。精細動作：會畫人像的三個部位。適應能力：會拼圓形（四個1/4圓)，能說出圖畫中缺什么（6個說出2個即可)。語言：知道蘋果一刀切開有幾塊、說出4個反義詞。社交行為：能回答：吃飯前為什么要洗手。 54月 大運動：獨腳站立10秒、足尖對腳跟向前走2米。精細動作：能用筷子夾花生米。適應能力：照圖拼橢圓型（4片)、說出圖畫中缺什么（6個說出3個即可)。語言：會數手指；能說出衣服、鐘的作用。社交行為：認識紅、黃、綠、藍四種顏色。 60月 大運動：能接球。精細動作：會畫人像的7個部位。適應能力：看圖回答：雞在水中游，哪不對？；說出圖畫中缺什么（6個說出5個即可)。語言：會認10以內的數字、能說出兩種圓型的東西。社交行為：能說出桌子、鞋是用什么做的。 66月 大運動：足尖對足跟向后走2米。精細動作：畫人像10個部位。適應能力：知道左右、會拼長方形（兩片直角三角形)。語言：能回答：為什么要上班？窗戶的作用？蘋果、香蕉的共同點。社交行為：能回答：你家住哪里？（回答到：街名、門牌號9)能回答：2+3=？。 72月 大運動：排球拍2下。精細動作：會拼小人（頭、胳膊、身子、腿)、會寫自己的名字。適應能力：懂得星期幾的概念。語言：能回答：一年有哪四個季節？社交行為：能回答：你撿到錢包怎么辦？ 構成智力的五種因素 1、觀察力：是指大腦對事物的觀察能力，如通過觀察發現新奇的事物等，在觀察過程對聲音、氣味、溫度等有一個新的認識，并通過對現象的觀察，提高對事物本質認識的能力。我們可以在學習訓練中增加一些訓練內容如觀察和想像項目，通過訓練來提高學員的觀察力和想像力。 2、注意力：是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關游戲、活動等的興趣大大降低，這就是注意力強的體現。 3、記憶力：是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。如我們到老時也還記得父親母親年輕時的形象，少年時家庭的環境等一些場景，那就是人的記憶在起作用。 4、思維力：是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。當人們在學會觀察事物之后，他逐漸會把各種不同的物品、事件、經驗分類歸納，不同的類型他都能通過思維進行概括。 5、想象力：是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。比如當你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。 小孩嘆氣最常見的原因是兒童精神性嘆息癥或神經官能癥，是孩子情緒緊張而引起的心理障礙。當孩子被家長詢問訓斥后就會出現情緒緊張的現象，而孩子就會通過深呼吸的形式將緊張情緒釋放出來，從而就會導致孩子發生嘆氣的情況；家長要根據孩子的情緒變化對孩子進行心理疏導，癥狀就會逐漸減輕。孩子患有各種鼻炎，鼻竇炎鼻息肉，慢性扁桃體炎腺樣體肥大等上呼吸道疾病的時候，孩子就會出現長嘆氣，打呼嚕，清嗓子等癥狀；家長可以選用西替利嗪或氯雷他定，抗生素，鼻用糖皮質激素及粘液促排劑等藥物給孩子治療。 孩子患有兒童哮喘疾病的時候就會出現刺激性干咳，隨后就會出現喘息癥狀，喘息輕重不一，如果孩子是咳嗽變異性哮喘的話，孩子除了長期咳嗽外，有時就會出現長嘆氣，咽部不適等癥狀。如果孩子在3歲以下，多數是呼吸道感染所導致的，并不是哮喘，如果孩子是5歲以上的話，哮喘的可能性較大。孩子患有急性心肌炎疾病時，就會出現長嘆氣，食欲不振，發熱，面色蒼白，惡心嘔吐，呼吸困難等癥狀，孩子出現這些癥狀的時候，家長們就要及時和孩子去醫院就診。 通過上述相信家長們已經了解了小孩嘆氣的幾種原因以及需要采取什么方式給孩子治療了，如果孩子不是以上癥狀引起的嘆氣，建議家長們看看帶孩子的人有沒有長嘆氣的習慣，因為孩子的年齡小而善于模仿大人嘆氣，所以就很容易導致孩子出現嘆氣的情況。
引導語：學齡前兒童學習英語的8個最佳途徑，下面就和小編一起來看看你是哪八個吧。
一、多聽
學齡前兒童的語言學習多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。如何讓寶寶時是處在一個聽外語的環境中呢?除了隨時播放外語教材的CD以外，目前市面上有許多外語兒歌CD，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。輕松快 樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學習的速度將是顯而易見的。
二、多看
除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強化學習印象。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的方式?；顫姷膭赢嫛⒖蓯鄣慕巧约皠∏榈奈?，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。建議家長(微博)一定要根據循序漸進的原則來進行。
家長也可在卡片上寫上對應的英文名稱，并張貼在家中用品上，如在門上貼上寫有“door”的卡片、在電腦上貼上寫有“computer”的卡片，時時提醒寶寶各種用品的念法。
三、多玩
“玩”是孩子注意力最集中、學習力最強的時候。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學習。因此家長要選擇有啟發性、互動性和趣味性的圖 書。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學習簡單的單詞。年齡稍大時，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發孩子學習英語的興 趣。
四、多說
在日常生活中，家長可以接送孩子上下學的時候在車上播放英文童謠。吃飯時時常問孩子：“Whatisthis?”讓孩子知道肉是“meat”，魚是“fish”。也可以用簡單的英語同孩子交談。
五、小眼瞧一瞧
光靠輸入語言是不夠的，還要有效地運用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語音、單詞到語句。讓孩子完整地了解外語的運用模式。另外，故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學習，不需特別翻譯，借著生動的圖片，就能讓孩子進入一個有趣的外語世界。
六、聽音樂學外語
通過充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語調、增加孩子的詞匯量，快樂地融入外語的學習中。而音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快，也能加深他的記憶力。
七、親自動動手
最好的語言學習方式，就是親身去體驗。
八、建立完整概念
每個單詞與句型不能之出現一次，通過不同的方式，音樂、動畫、親手制作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。
延伸閱讀：學前英語教育五大技巧
一、早計劃
父母必須有高度責任心，千萬不要把孩子學習英語的任務全推到老師身上。如果你一天不教孩子，你就浪費了一天的好機會;如果你晚一年教孩子，你就錯過了一年的好時光。家長(微博)也許會疑惑：這么小就進行雙語教育，會不會產生語言之間的相互干擾呢?其實擔心是多余的。在實際教育中，可能會發現孩子確實存在把兩種語言混在一起使用的現 象，但家長不必大驚小怪，語言各有其自身的體系和結構，隨著孩子慢慢長大，他們就會自然地予以糾正?，F實生活中，許多家長沒有注意早著手、早準備，其實是 對幼兒語言學習能力的一種輕視，是對自己輔導能力缺乏信心，戒根本就沒有耐心的表現。
二、親歷親為
在這里，年輕父母們可能要問：“我們連發音都不準，這不等于貽誤孩子嗎?”這是一個很實在、很現實的問題。根據我們的實踐和觀察，只要父母達到初中畢業戒者更高的`水平，那么你就可以放開手腳去教了。原因有三：其一，少兒英語(微博)及小學階段英語簡單;其二，即使就那么點水平，只要能教他們，就會給他們打下學習英語基礎，為今后學習英語開個好頭，更何況孩子對語言的靈活使用程度是成人 無法想象的，成人掌握幾百個單詞劃短語可能無法自由表達，而孩子則完全有可能;其三，退一步講，如果家長由于時日已久，把英語忘得差不多了，但為了孩子為 何不去充充電呢?筆者曾做過成人教育機構的英語教師，常常發現班上有許多大齡青年，他們之所以學英語，就是想輔導孩子，其中不乏現學現教。他們那種為人父 母負責的精神，高度責任感很值得我們學習，何況現在的各種聲像俱全的教輔設備比比皆是。無論怎樣，有耕耘就會有收獲，這是一個不發的道理。
三、要堅持用直接法
就是說，在教英語過程中，要多教小孩能見、能聽、能嘗、能觸、能聞的東西，讓英語詞匯直接不事物及意義聯系起來，不做母 語的任何解釋。這樣用直接法教出的小孩，會用英語直接進行思維，省去把一種語碼換成另一種語碼的過程。其實，在孩子面前用母解釋，可以說徒勞無功。只要稍 加留心，就會發現生活中有來之不盡的語言資源。當自己對某種表達無法把握或把握不大時，可以去查查工具書戒問問別人。記住，要教就教地道的英語。
四、不斷重復
孩子有良好的記憶力，可只給孩子教一遍戒幾遍就挃望他們完全記住卻不現實。美國學者斯金納認為，人的語言行為像大多數其他行為 一樣，是一種操作性行為，它通過各種強化手段而獲得。在某一語言環境中，別人的聲音、手勢、表情和動作，等等，都可以成為強化的手段。由于語言行為不斷地 得到強化，學習者就會逐漸地學會這種語言形式。如果沒有強化，語言是不能學習到的。只有語言形式的不斷出現，語言學習才能發生。
五、多用全身反應法
全身反應法是美國心理家詹姆斯·阿謝爾在上個世紀60 年代后期創立的一種外語教學法，旨在培養學習者的聽說能力，主要活動是命令和對命令作出反應。幼兒喜動不喜靜，十分樂意對父母發出和對命令作出反應。這一 點為父母實施這一方法提供了便利。例如，當聽到父母說“open the door”時，他們會一蹦一跳地跑去把門打開。當聽到“jump”時，他們就會高高興興地跳起來。父母在命令時，可能作恰當的語音、語調幵伴以姿勢和面部 表情，便他們得到一種愉快地感叐。反過來，在他們能理解命令幵作出反應的基礎上，可能不小孩交換角艱，讓他們模仿父母向父母發出命令。這時，父母應積極配 合，對他們發出的各種命令作出反應，讓他們體會產成功的感覺。
在教孩子學習的過程中，不要吝嗇表揚不鼓勵，“very good， wonderful， great”可以常掛在嘴邊，以此激發學習積極性。盡管幼兒有著驚人的記憶力力和模仿力，但這畢竟只是為其提供了學習英語的優勢，并不意味著他們的英語水 平會在短時間內取得讓人刮目相看的成績。語言習得的過程是循序漸進的，任何操之過急都不行。只有長期堅持，日積月累，就會有豐碩的成果。 道路交通的持續發展，隨之而產生的交通安全形勢日趨嚴峻，為了減少道路交通安全缺乏帶來的傷害，提高一些交通知識。下面是小編為大家整理的交通事故處理辦法，希望能對大家有所幫助。 交通事故的處理方法 1、出現事故時，立刻停車。在停車后，將手剎當拉緊，然后將車內電源關閉之后，然后將警示燈打開，倘若你是在夜間出現事故的話，最好啟用車尾燈示寬燈。 2、在做完這些之后，立即打122報警，最好把詳細出事時間、路段、出事汽車以及出事人受傷情況一一給交警講清楚，而且在交警未到現場時是不能逃離事發現場。 3、在事故中，如果發現有人受傷，這時候應該第一時間撥打120求救電話。 4、出現事故后，這時候一定要保護好事發現場，倘若需要搶救人員那可以挪動現場車輛，但是在挪動的時候，最好要標記當時出事位置。 5、如果現場有大火將防止事故再一步嚴重化。 6、配合交警勘察收取證據，在交警來了之后，應該配合好交警進行勘查，應該一五一十的講事情原委講給交警，不要借此隱瞞事故經過。 7、如果在事故中有關于其他車輛涉嫌，這時候應該把對方車號記住，必要的話記住對方的聯系方式。之后要向車險公司辦理相關手續。 交通事故的處理原則 公安機關處理交通事故，應當在查明交通事故原因、認定交通事故責任、確定交通事故造成的損失情況后，召集當事人和有關人員對損害賠償進行調解。損害賠償的調解期限為三十日，公安機關認為必要時可以延長十五日。 對交通事故致傷的，調解從治療終結或者定殘之日起開始;對交通事故致死的，調解從規定的辦理喪葬事宜時間結束之日起開始;對交通事故僅造成財產損失的，調解從確定損失之日起開始。 經調解達成協議的，公安機關應當制作調解書，由當事人和有關人員、調解人簽名，加蓋公安機關印章后即行生效。公安機關應當將調解書分別送交當事人和有關人員。 調解期滿后未達成協議的，公安機關應當制作調解終結書，由調解人簽名，加蓋公安機關印章，分別送交當事人和有關人員。經調解未達成協議或者調解書生效后任何一方不履行的，公安機關不再調解，當事人可以向人民法院提起民事訴訟。 在司法實踐中，發生交通事故后，責任人沒有購買保險，又無力進行賠償的，受害人可以向人民法院起訴，由法院對責任人財產情況進行調查，有財產可供執行的，可以強制執行，具體情況可以依據《民法典》的規定來進行處理。 交通安全事故處理流程 (一)事故報告階段 事故發生后，事故單位有關人員在1小時內向縣級以上安監部門和負有安全生產監督管理職責的有關部門報告(以下簡稱主管部門)，安監部門或主管部門接到報告后會趕赴事故現場，組織事故救援，做好事故現場保護工作。2小時以內同時向同級人民政府和上級安監部門或上級主管部門報告。 (二)事故調查階段 事故調查由人民政府或人民政府授權、委托的有關部門組織進行，事故調查組由人民政府、安監、主管部門、監察、公安、工會等部門的有關人員組成，并應當邀請人民檢察院派員參加，視情況也可以聘請有關專家參與。調查組成員如與調查的事故有直接利害關系的必須回避，調查組組長由市政府指定。 (三)事故處理階段 事故調查與事故處理，是兩個相對獨立而又密切聯系的工作。事故處理的任務，主要是根據事故調查的結論，對照國家有關法律、法規，對事故責任人進行處理，落實防范重復事故發生的措施，貫徹“四不放過”原則的要求。所以，事故調查是事故處理的前提和基礎，事故處理是事故調查目的之實現和落實。 (四)事故結案階段 按照政府批復的事故調查報告，有關機關和事故發生單位應當及時將處理結果報調查組牽頭單位，事故調查組及時予以結案，出具結案通知書。 家長問理財專家：我們是一個廣州家庭，孩子上小學二年級，家庭每年收入在20萬元左右。請問我們每年為孩子投入的錢應該按什么比例比較恰當？ 民生銀行理財專業人士張麗理答：家庭年收入在20萬元以下的家庭，建議花在子女理財賬戶上的資金占比應在總收入的10%到25%。 基金定投：占5年與8年三個時間期限，投資金額多以2000元為單位，年投資收益率多在10%以上。建議父母根據子女的年齡決定基金定投期限，子女年齡越大，選擇的期限就應越短，子女年齡在7歲以下，不妨選擇8年期產品。 保險投資：占15%。重點要關注健康方面的投入，另外可增添意外傷害險；至于保險公司力推的“教育保險”，其實與基金定投的功能相同，父母可以根據個人需求選擇一種。 業余愛好培養基金：占20%。 玩具衣飾消費支出：占15%。 六一兒童保險選購指南 根據這一計劃，張先生的總投入為11.35萬元，他可以獲得的收益包括： 疾病保障金：普通醫療可通過醫保中心獲得照顧，而遇到重大疾病需要高額醫療費用時可從保險公司獲得10萬～11.5萬元的賠償金。 從投保開始，每隔一年的兒童節獲得10%保額的禮物金，保證在2000元以上，且后一年不低于前一年。從投保開始，每隔一年獲得10%保額的關愛金，40歲時將超過4000元/次，50歲時將超過5300元/次。 至。 多大的孩子容易“大嘆氣” “大嘆氣”動作好發于學齡童中，但近來在更小年齡段的孩子中也經常有這種現象發生。“大嘆氣”出現在孩子中，主要是因為他們的神經系統尚處于發育階段，其功能在逐步完善，對植物神經和情緒的控制尚未穩定，一旦遇到外界環境中的不利因素影響，容易誘發植物神經功能紊亂。 孩子進入青春期后，隨著神經系統的發育成熟，“大嘆氣”的發生率會明顯減少。 壓力大的孩子愛“大嘆氣” 獨生子女們在家庭中多半受到過多的關愛，導致他們依賴性強，缺乏獨立生活能力，對環境的適應能力差等。 另一方面，父母對孩子的期望值特別高，給予種種教育負荷，小小年齡要練琴、學好幾樣技能，剝奪了孩子戶外活動時間，孩子們在精神上很少有放松的時間。這種壓力是造成植物神經功能紊亂的首要原因。 在生活中，如果我們給孩子創造一個輕松愉快的環境，增加戶外健身活動的機會，減輕孩子的精神壓力，幫助孩子身心健康發育，一般需要經過1~2個月的時間，植物神經功能紊亂的“大嘆氣”現象會逐漸減輕和消失。一些“大嘆氣”發作頻繁的.孩子，用一些抑制迷走神經功能的藥物，可以更快且更有效地控制癥狀。 大嘆氣”，孩子有可能生病了雖然“大嘆氣”動作經常是由植物神經功能紊亂引起的，但也可能會因某些疾病所致，爸爸媽媽需要提高警惕。 病毒性心肌炎起病時，孩子會感到胸悶、氣不夠用，從而“大嘆氣”，有時還伴有乏力、心悸等類似植物神經功能紊亂的一些癥狀，使之與植物神經功能紊亂引起的“大嘆氣”相混淆。 病毒性心肌炎患者在增加運動量時，胸悶、胸口不舒服等感覺會加劇，如果注意心跳脈搏，會發現心跳或脈搏的次數較平時明顯加快或減慢，或者發現節律不齊(早搏或漏搏)，而且起病前2~3周內或者起病的同時伴有感冒(發熱)、咳嗽、咽痛或流涕)、腹瀉等情況。 如果懷疑孩子患心肌炎，應該帶孩子去醫院檢查，經過必要的檢查，得到明確的診斷以及必要的處理。另外，支氣管哮喘等呼吸道疾病也會引起胸悶。 總之，當孩子出現胸悶、“大嘆氣”時，應該及時去醫院檢查，做到早期診斷和治療，讓孩子健康成長。 第一條 為使石城化學公司有限責任公司（公下簡稱石城化學公司）的公文處理工作規范化、制度化、科學化，特制定本辦法。 第三條 公文處理指公文的辦理、管理、整理（立卷）、歸檔等一系列相互關聯、銜接有序的工作。 第四條 公文處理應當堅持實事求是、精簡、高效的原則，做到及時、準確、安全。 第五條 公文處理必須嚴格執行國家保密法律、法規和其它有關規定，確保國家秘密和企業商業秘密、工作秘密的安全。 第六條 石城化學公司各部門和各單位的負責人應當高度重視公文處理工作，模范遵守本辦法并加強對本部門本單位公文處理工作的領導和檢查。 第七條 總經理辦公室是石城化學公司公文處理的管理機構，主管本機關的公文處理工作并指導各單位的公文處理工作。 第八條 石城化學公司機關各部門和各單位辦公室應當設立文秘部門或者配備專（兼）職人員負責公文處理工作。 第九條 石城化學公司公文種類主要有： 適用于依照有關法律公布行政法規和規章；宣布施行重大強制性行政措施；嘉獎有關單位及人員。 適用于對重要事項或者重大行動做出安排，獎懲有關單位及人員，變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項。 適用于向國內外宣布重要事項或者法定事項。 適用于公布社會各有關方面應當遵守或者周知的.事項。 適用于批轉下級機關的公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執行的事項，任免人員。 適用于表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況。 適用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問。 適用于對特定范圍內的工作和事務制訂有約束性的措施。 適用于不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。 適用于記載、傳達會議情況和議定事項。 第十條 公文一般由秘密等級和保密期限、緊急程度、發文機關標識、發文字 號、簽發人、標題、主送機關、正文、附件說明、成文日期、印章、附件、附注、主題詞、抄送機關、印發機關和印發日期等部分組成。 （一）文件眉首。一般指首頁橫線以上，包括秘密等級、保密期限、緊急程度、發文機關標識、發文字 號和簽發人等內容。發文機關標識和橫線用紅色印刷，稱文件紅頭。文件的眉首占首頁的三分之一。 （二）涉及國家秘密和企業商業秘密、工作秘密的公文，應當依據有關規定標明密級和保密期限。其中，“絕密”、“機密”級公文還應當標明份數序號。 （三）緊急公文應當根據緊急程度分別標明“特急”、“急件”。? 科學育兒：學齡前幼兒交通意外的處理辦法 ?
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