貓和老鼠幼兒教案(熱門13篇)
發布時間：2019-06-02貓和老鼠幼兒教案(熱門13篇)。
? 貓和老鼠幼兒教案 ?
[設計思路]
《貓和老鼠》這個游戲來源于傳統體育游戲《小老鼠上燈臺》，我根據孩子們喜歡的卡通片《貓和老鼠》給予命名。它的活動量比較小，比較適合在夏天進行。
[活動目標]
1、讓幼兒體驗體育游戲所帶來的快樂之情。(在活動中獲得了快樂的情緒體驗，幼兒就會更加積極的參與到活動中來，自然而然的促進身心的健康發展。)
2、教幼兒學會如何去寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。
3、教幼兒初步學習從較高的物體上跳下的技能。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
[活動準備]小椅子每人一把、洗衣機的上水管每人一根、大小沙包若干。
[活動過程]
一、熱身活動《小孩，小孩真愛玩》。讓幼兒每次摸不同的物體，并按走回來、跑回來、飛回來、爬回來、跳回來、自由回來的方式返回。
二、教師扮鼠媽媽教小老鼠學習從燈臺(小椅子)上跳下的本領。重點教幼兒學習如何起跳及落地時要屈膝半蹲。
三、游戲開始。
一教師扮老貓守護著糧食，另一教師扮鼠媽媽。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上燈臺，愛玩耍，跳下來。”說完兒歌按鼠媽媽教的本領從椅子上輕輕跳下，躡手躡腳的拿到糧食，然后快速放回到自己的小椅子下面。當聽到老貓“喵”的叫聲時趕緊躲到小椅子后面。老貓醒來去追捉偷糧食的小老鼠，被捉到的關在“籠子”里。
1、游戲反復進行直到糧食被偷光。
2、老貓看到糧食偷光了，非常生氣，跑出去想辦法去了，老鼠在家里盡情的玩耍。(提供洗衣機的上水管，幼兒可以玩踩尾巴的游戲。)
3、老貓回來了，沒有想出辦法，怕主人回來打屁股，難過的哭了。小老鼠很可憐老貓，在鼠媽媽的帶領下又把糧食還了回來。老貓原諒了老鼠一家，拿出好吃的送給小老鼠吃。
四、放松活動。在音樂聲中貓和老鼠翩翩起舞。
活動反思：
角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學會細致地觀察，隨時發現孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動游戲的發展和自身交流水平的提升。
? 貓和老鼠幼兒教案 ?
【第1篇】貓和老鼠<\/h2>
今天，老鼠爸爸和老鼠媽媽出去上班了，小老鼠開心極了，心想：今天又能玩電腦啦!于是他溜進了爸爸的書房里。
小老鼠打開電腦，突然出現了一只大臉貓，他呲牙咧嘴地對小老鼠說：“你怎么又來玩電腦啦!難怪你成績退步了!”小老鼠嚇得屁滾尿流，哆哆嗦嗦地說：“你是誰”大臉貓說：“別管我是誰!今天先放過你，以后再來玩電腦的話，我就吃了你!”小老鼠連連求饒：“我以后再也不玩電腦啦!”說完拔腿就跑了。
原來是爸爸媽媽在電腦里設置了一只電子貓，現在終于讓小老鼠離開了電腦，改掉了壞毛病。
【第2篇】貓和老鼠<\/h2>
在很久很久以前，在那時貓和老鼠還不是敵人，有一只貓和一只老鼠是朋友，他們用自己攢下的錢，買了一大缸子豬油，準備冬天吃
貓建議說讓我忠實的朋友，狐貍替我們保管吧，貓沒有說話，只是點了點頭
狐貍對那胡波是的豬油起了賊心六把豬油吃了個凈光，為了逃避嫌疑，就寫了一封信：
親愛的貓大哥，我偷吃了豬油，但是請你不要吃我老鼠，上面還有幾根老鼠的貓，等貓和老鼠看見了，這封信還沒等老鼠解釋，貓就吃了它
【第3篇】貓和老鼠<\/h2>
我和弟弟最喜歡看的動畫片就是《貓和老鼠》啦！暑假一到，我和弟弟總會在電視機前津津有味地看上好一會兒。這部動畫片里最吸引我的就是那只名叫杰瑞的老鼠，它調皮聰明，機靈可愛。而那只叫湯姆的貓呢，則像是一位“冤大頭”，因為它常常被杰瑞折騰得叫苦不迭，從而使故事情節生動有趣。我想，這恰是這部動畫片的趣味所在吧！
【第4篇】貓和老鼠<\/h2>
我相信很多小朋友們都看過貓和老鼠這個動畫片，看這個動畫片很有意思，里面主要講的是，有一只貓和一只老鼠，貓總是欺負老鼠，于是老鼠就想了很多計謀躲避貓，不過貓也不甘心阿，貓也想盡各種辦法去抓老鼠。
例如有一集，貓在老鼠洞放了一地的奶酪，結果老鼠出來吃奶酪，貓急忙去抓老鼠，結果貓撲到了墻上，碰的滿頭都是包，我很喜歡看這個動畫片，很搞笑也喜歡看貓和老鼠斗智斗勇的過程。
【第5篇】貓和老鼠<\/h2>
在很久很久以前，有兩個國家。一個是花貓國，一個是老鼠國。它們是一對非常兇猛的敵人，每當有老鼠遇見貓，就算再怎么跑，怎么逃，后果只有一個，那就是喪命。
可是，老鼠們也不能一直這樣被花貓欺負。果然，有一天老鼠國實在撐不住了，提出要向花貓國發起攻擊。花貓很爽快地答應了請求。
很快，戰爭開始了。隨著一陣發令響起，戰爭場上立刻鮮血四濺，有的打，有的跑。經過了喊叫，經過了尖叫。戰爭終于結束了，最終老鼠取得了勝利！
從此以后，老鼠再也不害怕貓了。哈哈哈……
【第6篇】貓和老鼠<\/h2>
星期天，我看了一本《貓和老鼠做朋友》，有一天貓想到了一個冬天不會餓的方法，就是和老鼠做朋友，因為它和一只老鼠做了朋友，它們一起運老鼠家的糧食，等老鼠家的糧食吃完了，冬天也過去了，貓就把老鼠給吃了。所以這件事情告訴我們不能輕易相信敵人，我們也不能學貓一樣說謊，這樣是不好的，要想吃的飽有很多辦法，比如：秋天準備糧食......
【第7篇】貓和老鼠<\/h2>
鼠小弟總是不打招呼就搬走了剛才來的草莓、啃壞了可愛的布娃娃，還把家里新買的皮鞋，咬出個洞來，所以貓先生一直想找他談一談，這一天他們相遇了，貓先生說好你個鼠小弟，你說你搬走了剛才來的草莓啃壞了可愛的布娃娃，這也就算了！竟然，把主人的新皮鞋給咬出個洞來，我都不知該怎么說你好了，鼠小弟說：“貓先生，您就饒了我吧，我以后再也不敢了，再也不胡作非為了，
從此，家里面很太平，貓又過上了自由自在的生活了！
【第8篇】貓和老鼠<\/h2>
想必大家都知道貓和老鼠游戲系吧！我今天再來講一下貓和老鼠游戲的規則。
首先，我們要有一只貓和一群老鼠。貓和老鼠各有一只窩。貓的窩里要有糧食。這樣老鼠就可以偷了。要是被貓抓住的老鼠就要當貓。
我第一個當貓真是讓人興奮呀！我心想我一定不會放過任何一只老鼠的。一只老鼠也沒有抓到我左撲右撲。終于抓到了一只老鼠。太好了，我終于不用當貓啦！
? 貓和老鼠幼兒教案 ?
“呼，終于到長城了?！毙『谪埢愂媪碎L長的一口氣，“可以盡情地欣賞長城的美景了。”“是啊，”坐在花麗旁邊的老老鼠附和道。于是，他們準備好了要爬長城。
剛走到長城腳下，花麗就被一只漂亮的花貓吸引了過去，她熱情地說：“你好！”可是那只貓不動聲色地看著前方，對她不理不睬?；惤衼砝侠鲜?，問他為什么這只貓不說話，老老鼠聽了哈哈大笑說：“那是只玩具貓啦！”花麗對人類能夠做出這么逼真的玩具貓佩服不已。
他們繼續向前行，透過一個個長城的垛口放眼望去，滿眼的群山綠樹?；惡鋈豢匆娨恢挥⒖〉慕S色公貓站在路邊，她好奇地想會不會又是只玩具貓??？花麗試探地走過去對他說：“你好，我叫花麗，你叫什么？”讓花麗沒想到的是，那只姜黃貓居然友好地對她說：“你好，我叫火心，我們可以做朋友嗎？”“當然可以，跟我們一起游長城吧?！笨僧敾鹦目吹嚼侠鲜髸r一臉的驚詫，他想不明白一只貓如何可以跟一只老鼠成為朋友。但是老老鼠的博學讓火心慢慢接受了他，通過老老鼠他們知道長城是中華文明的瑰寶，是世界文化遺產之一，也是與埃及金字塔齊名的建筑，還是人類的奇跡。在遙遠的兩千多年前，是勞動人民以血肉之軀修筑了萬里長城。長城是中國古代人民智慧的結晶，也是中華民族的象征。
他們三個通過長城之行互相幫助，增進了解，成為了一生的好朋友。
? 貓和老鼠幼兒教案 ?
活動目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據指令做相應的動作。
小班體育優秀教案《貓和老鼠》
活動準備：
準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。
活動過程：
1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開：
（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。
（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束：帶領幼兒散步。
教學反思：
選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學形式多樣，即體現了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。
? 貓和老鼠幼兒教案 ?
想必大家都知道貓和老鼠游戲系吧！我今天再來講一下貓和老鼠游戲的規則。
首先，我們要有一只貓和一群老鼠。貓和老鼠各有一只窩。貓的窩里要有糧食。這樣老鼠就可以偷了。要是被貓抓住的老鼠就要當貓。
我第一個當貓真是讓人興奮呀！我心想我一定不會放過任何一只老鼠的。一只老鼠也沒有抓到我左撲右撲。終于抓到了一只老鼠。太好了，我終于不用當貓啦！
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設計意圖：
貓和老鼠使幼兒常見的小動物，為了讓幼兒知道它們兩個是大自然中一對天敵，了解在以前的時候，貓主要是以老鼠為食物，更進一步的明白貓是對人類有好處的動物，老鼠則是對人類有破壞性的壞東西。這節課的主要目的是增強幼兒的思想認識，有愛憎分明的意識和勇氣。并通過游戲強化身體機能。體驗游戲的樂趣。
1、培養幼兒的主觀意識和能力，鍛煉幼兒動作的協調能力。
2、增強了幼兒身體素質，培養幼兒參與活動中的積極性。
教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
小朋友，我們都見過貓和老鼠吧，都非常喜歡可愛的小貓，同時你們也知道知道老鼠是個壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服。但你們知道貓和老鼠的關系嗎？幼兒回答---不知道，那么老師告訴你們，在以前的時候，貓和老鼠是一對天敵，是吃喝被吃的關系，那么今天我們就來做這個游戲，好不好？幼兒一起回答---好！并且我們看看今天誰能捉到老鼠，捉到的最多。
2、教師首先說明游戲的規則和過程，
先把幼兒分散到場地上，部分幼兒扮演貓，戴上了貓的頭飾，部分幼兒扮演老鼠，戴上了老鼠的頭飾，扮演貓的幼兒在場地的中間閉眼下蹲表示睡覺，扮演老鼠的幼兒偷偷地將糧食運往洞里，當聽到貓來了的信號時，扮演老鼠的幼兒們立即跑向老鼠洞，扮演貓的幼兒趕緊的去抓未進洞的老鼠，在游戲中，老鼠只能那一小包糧食。被捉到的老鼠站在場地邊上，游戲進行完一圈后，變換角色在游戲。
教師和一個幼兒示范游戲的過程，其他幼兒認真看。
將全班幼兒安排好，各自有自己的位置后，游戲開始。
教師和幼兒一起統計被捉老鼠的數目，對優異者表揚鼓勵。
幼兒通過參與這個游戲，知道了很多的知識，也在游戲中感受了樂趣和增進了身體技能，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，對貓和老鼠的關系有了本質的認識意識。也在玩中學到了知識，感受了游戲的樂趣。
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你認為貓和老鼠是天生就是一對敵人嗎？不！
在美麗的第一大城市紐約里，卻有一對這樣不可思議的一對朋友。也許你已經猜到了他們就是一只來自鄉下的老鼠和一只被人遺忘的貓。
它們是在時代廣場的下水道遇見的，現在它們找下水道出口呢！因為它們要到人山人海、車水馬龍、高樓聳立的地面上去呼吸新鮮的空氣。吃人們吃的西冷牛排、香甜的奶酪。
功夫不負有心人，他們終于找到了下水道出口了。
一出去，人們就離他們遠遠的，因為它們全身上下全是臟兮兮的泥巴沒有一處是干凈的地方。他們異口同聲地說：“我們該像人一樣有個屬于自己的名字?！崩鲜笳f：“我就叫貝塔鼠吧?！必堈f：“我叫塔克鼠，怎么樣？”忽然有了自己名字的他們激動地認為可能會和都市的人一樣過上衣食無憂的日子，高興地他們暫時忘記肚子空空的饑餓感。
大搖大擺像模像樣地走在大街上，憧憬著自己的未來?？墒呛镁貌婚L，他們的肚子又開始咕咕地叫了起來。因為他們好幾天沒吃東西了，廣場的垃圾桶是他們的目標。
不料，它們在路上突然被人劫持了。一位戴著黑墨鏡的大高個用一個大麻袋把貝塔和亨利套在了里頭。它們兩小只以為一定死在黑麻袋里面了，可是誰又能知道這位大高個居然是一位好人，最喜歡養流浪的小動物。大高個把他們帶到了他們想都不敢想的帝國大廈里。原來大高個名字叫亨利，是這棟著名大廈的餐廳總廚師長，從此，貝塔和塔克跟著亨利過上了衣食無憂的好生活。
? 貓和老鼠幼兒教案 ?
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3、萌發幼兒相互合作的精神。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
活動目標：
一、通過有趣的歌詞激發幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規則。活動準備：
一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。
二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。活動過程：
一、律動：《小老鼠上燈臺》
二、吸氣呼氣練習
三、復習歌曲《貓和老鼠》
四、游戲：貓和老鼠1.交代游戲規則：
(1)讓幼兒自由發揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的(吃東西，走路等)。
(2)特別強調老鼠走路的動作。(老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路?！?
(3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。(老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)
2.游戲。
3.重復游戲一次。
4.加大難度：設障礙物
(1)在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”
才能到達小貓的家。(老師引導語：“這次為了不讓小貓發現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎?”)
(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!”
5.游戲結束，幼兒出活動室
? 貓和老鼠幼兒教案 ?
1、學習音樂游戲“貓和老鼠”，了解游戲的情節和規則，感受樂曲詼諧、歡快的風格。
2、通過手部游戲、動作創編、故事情節累加，進一步感受游戲音樂的節奏和變化。
1、傾聽A段，區分樂句。幼兒傾聽音樂，初步感受并辨別描寫“貓”和“老鼠”的不同樂句。
2、師幼互動，分角色分別體驗、表現“貓”和“老鼠”樂句的區別。幼兒邊傾聽音樂邊通過手部動作表現“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節。
3、創編大貓走路的動作。師幼共同討論，用不同空間位置、行進方向的身體動作表現“大貓走路”。
教師：這是一只愛跳舞的貓，走路的姿勢千奇百怪！它可能會怎么走呢？誰來試試看？
（如：空間位置的高低變化，行進方向的前后左右變化，肢體姿態上的'變化：旋轉、彎曲、伸展、搖動，單手、雙手的變化，以及移動方式上的變化：走、跳、爬等。）
4、將創編出的動作隨樂練習。
1、師幼討論貓戲老鼠的方法。
教師：盡管小老鼠的動作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發現呢？
2、教師扮演成大貓，示范“貓戲老鼠”的方法。
3、師幼共同游戲。
三、完整學習游戲“貓和老鼠”
1、教師領隊，師幼共同游戲。
2、替換新的動作游戲。
3、幼兒領隊再次游戲。
4、拓展游戲情節——配班教師扮演“急性子貓”，師幼共同游戲。（本活動錄像見本期光盤）
? 貓和老鼠幼兒教案 ?
活動目標：
1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
2、嘗試在游戲中礦寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂之情?；顒又攸c：學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。
活動難點：
學習高處往下跳的動作要領。
活動準備：
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個。
5、雪花片若干。活動過程：
一、活動開始。
1、帶著幼兒來到戶外。
教師：我們一起出去做游戲吧!
2、進行隊列練習。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!
3、熱身運動。
教師：今天我們先活動下身體。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。
二、基本活動。
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的本領。教師：鼠寶寶都長大了，我們要學一個新本領了，就是從高處輕輕往下跳的本領。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)
2、教師示范。教師：跳的時候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習跳躍。教師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來學一學吧!(和教師一起反復練習)
4、游戲：貓和老鼠。教師:今天我們學了新本領，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀?游戲規則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上登臺，愛玩耍，跳下來?！闭f完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓“喵”的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復進行，直到糧食被偷光)
5、組織幼兒進行游戲。
四、活動結束。
教師：小朋友的真棒!現在讓我們開著火車回班里吧!
效果分析：
? 貓和老鼠幼兒教案 ?
音樂《貓和老鼠》教案篇1<\/h2>
設計背景
春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長身體的時候，游戲活動可促進幼兒骨骼生長，‘貓和老鼠’，的游戲節奏感強，適合小班朋友，營造快樂潑的學習氛圍，培養幼兒對于音樂美的感受。
活動目標
1. 使幼兒通過活動，感受節奏快慢不同的音樂。
2. 引導幼兒根據音樂節奏的不同，表現老鼠的不同形態。
3. 在貓和老鼠的游戲情境下，讓幼兒體驗活動的快樂。
重點難點
1. 注意游戲秩序和安全。
2. 幼兒要按節奏進行。
活動準備
老鼠的胡須，貓的頭飾，【請個子高的同學扮演貓】幻燈片，cd盤，一副鼓槌。
活動過程
開始：教師敲擊鼓槌入場，幼兒根據鼓點 坐并步走 坐在椅子上。
步驟一:播放音樂，，幼兒辨別動物。
步驟二：播放幻燈片，表現老鼠走路的形態，幼兒模仿老鼠走路。
步驟三：播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】
步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】
教學反思
本次活動操作性強，但對情感傾向較少，隨著幼兒的成長在必要的情況下，可適當增加難度:比如，要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動，同時也需要教師加以適當，及時的引導，否則容易導致場面混亂，將游戲變成鬧劇。活動需要改進的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中，教師應暗示幼兒，師生配合要連貫。
音樂《貓和老鼠》教案篇2<\/h2>
活動目標：
一、通過有趣的歌詞激發幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規則。
活動準備：
一、 老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、
幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程：
一、 律動：《小老鼠上燈臺》
二、 吸氣呼氣練習
三、
復習歌曲《貓和老鼠》
四、 游戲：貓和老鼠
1．交代游戲規則：
（1）
讓幼兒自由發揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。
（2）
特別強調老鼠走路的動作。（老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路?！保?/p>
（3）
跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2．游戲。
3．重復游戲一次。
4．加大難度：設障礙物
（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”
才能到達小貓的家。（老師引導語：“這次為了不讓小貓發現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）
（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”
5．游戲結束，幼兒出活動室。
音樂《貓和老鼠》教案篇3<\/h2>
活動目標：
1.通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。
2.能根據音樂的節奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達的情感。
3.在大家合作表演下，對表演與模仿更加的充滿興趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：
1.貓和老鼠的ppt(圖片音樂)
2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)
活動過程：
一、用教師是導演，來招小演員，來激發他們表演欲望。
師：今天啊，江老師還有個新稱呼，叫做江導演。聽說xx小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是很會表演啊?
二、根據老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進行表演。
師：你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現的呢?
三、缺乏表演的動作，再引入動畫片根據動畫片里貓和老鼠，豐富的動作和表演。進行模仿，學的更多的表演的動作與表情。
再次來體驗興高采烈如何表演。
四、第二個劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會小老鼠的心情和感受。
教師先來表演劇目二，問：這時候出來了誰?
這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的
嘗試模仿饑餓難耐。
跟著音樂體驗。(注意動作和表情)
五、繼續引出下段的劇本，進行表演。
六、組織游戲，進行配樂表演。
先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，然后總結他們的。引出第三個劇目。
繼續是老師來表演(注重表情和動作)問："老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演，如何小心翼翼。
1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚。(分清楚，去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)
2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做貓體驗不同的情緒和心情。
3.最后，可以離開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進等。
六、分組活動，選出貓和老鼠。將整個故事，完整的表演一遍。
七、活動結束
活動延伸
1.在"影視角"自由選擇動畫，模仿與表演練習。
2.編排一個動畫經典表演。
反思與分析
1.選材新穎 動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。
2.教學形式多樣，即體現了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。
3.充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導孩子們豐富的表演，體現了師幼互動。
4.重視分層引領，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚。
5.與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。
可能出現的問題：1.孩子們比較好動，在一起表演的時候很容易離開座位，不聽指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發安全事故。
2.在看動畫過程中，或者在表演過程中，孩子們會把這個當做游戲，無論劇中應體現開心還是難過，他們都會很開心與興奮。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
音樂《貓和老鼠》教案篇4<\/h2>
活動目標：
1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
活動重點：
通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂
活動難點：
幼兒投入情景表演，進行模仿律動
活動準備：
物質準備：鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂
經驗準備：幼兒知道小老鼠上燈臺的故事，并會玩相應的律動游戲
活動過程：
一、引題教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一起做。
師：小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。教師邊念兒歌邊帶領幼兒做律動游戲2遍。
師：哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？教師做努力想辦法的樣子。
師：哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們去把蛋糕拿來吃好不好啊？可是啊那邊有一只老貓守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看。
二、小老鼠拿蛋糕
1、教師示范音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。（幼兒鼓掌）
2、幼兒示范
師：你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？（輕輕的走過去的）師：其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，（音樂起）你們聽當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：老貓要醒來了，快跑呀。
教師帶領幼兒跑回家里。
師：我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。
3、幼兒集體表演
（1）教師在前面帶領幼兒
師：鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。
音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：老貓要醒來了，快跑呀。
教師帶領幼兒跑回家里。
師：哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。
（2）教師跟在幼兒后面師：你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好?。?/p>
音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？
師：快跑呀，老貓醒來了。
三、結束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。
音樂《貓和老鼠》教案篇5<\/h2>
活動目標：
1.通過圖譜，感受兩段樂曲不同的音樂表現形象。
2.嘗試創編與樂曲形象相符的動作。
3.通過游戲，讓幼兒充分體驗角色扮演的樂趣。
活動準備：《貓和老鼠》音樂，頭飾，圖譜
活動過程：
一、導入部分
故事導入：從前有一只大懶貓，它非常非常的懶，但它是一只幸運的貓，因為它的主人很喜歡它，總是給它很多好吃的，大懶貓怎么吃也吃不完。小老鼠聽說了這件事情，心里高興極了，于是它決定悄悄地去，去干什么呢？（去偷好吃的）小老鼠趁著大懶貓睡著了，悄悄地去找好吃的了，它剛走兩步，大懶貓就突然打個哈嚏，小老鼠又悄悄向前走了幾步，大懶貓又突然伸了個懶腰，嚇得小老鼠一動也不敢動，趁著大懶貓還沒有發現，小老鼠又偷偷往前走，這次大懶貓喵的大叫一聲，小老鼠嚇得連忙把身體縮了回去。
小老鼠去偷東西時，大懶貓剛才都做了那些動作？出示圖片幼兒按順序擺放。（打哈嚏、伸懶腰、喵的大叫一聲）
二、欣賞音樂第一段
今天，我帶來了一段音樂，說的就是老鼠和大懶貓的故事。我們一起來聽聽。
1.播放音樂，幼兒欣賞。
提問：你們覺得音樂的哪里像小老鼠走路的聲音？
33 32︱1 2︱3 —
那么5—，像是誰在干什么？
小老鼠走了幾步路，大懶貓做的動作呢？（幼兒猜測）
師：“我們聽音樂再來數一數，老師也來幫幫你們！”
2.播放音樂，教師用圖譜展示，進一步分析音樂。
師：小老鼠走了幾步呢？（四步）
小結：哦，原來小老鼠每走四步，大懶貓就會做一個動作。
3.出示頭飾，教師扮演大懶貓，幼兒扮演小老鼠。
師：“現在我是大懶貓，你們是誰呀？（小老鼠）小老鼠現在要聽著音樂到大懶貓家找好吃的去了，你們準備好了嗎？”
師：小老鼠偷東西時走路的聲音要怎么樣？（輕輕地、悄悄地）
那看到大懶貓打哈嚏、伸懶腰時要怎么樣？（不敢動、身體躲起來）
那我們跟著音樂試一試吧！
4.播放音樂，師幼分角色表演。
師：你們找到好吃的了嗎？小老鼠覺得這樣小心翼翼的吃東西一點兒也不過癮，于是，它想了一個辦法來對付大懶貓，我們一起聽聽音樂，猜猜是什么辦法？（轉暈的辦法）
三、欣賞音樂第二段
師：那我請小老鼠們來試試看，能不能把我這只大懶貓轉暈呢？第一次，幼兒隨音樂示范，大懶貓沒有被轉暈。
師：大懶貓有沒有被轉暈呢？（沒有）
因為你們還沒有學會一句神秘的咒語，有了這句神奇的咒語，大懶貓才會被轉暈哦，你們想不想學！
請一位老師來當大懶貓，我來當小老鼠。播放音樂，教師示范。
師：我剛才都念了什么咒語？(倒)我是怎么喊的？（先小聲，最后用盡所有的力量喊出來）
念了幾次呢？（幼兒猜測）引導幼兒數一數一共念了五次。
我再念咒語時都做了什么動作呢？（停、指的動作）
請小老鼠們輕輕起立，跟著老鼠媽媽一起來給這只大懶貓施魔法吧！一定要邊聽音樂，邊喊出神秘的咒語哦！
四、再次播放音樂，師幼共同游戲
師：大懶貓暈了嗎？哇！小老鼠們太厲害了！剛才我們再念咒語時大懶貓都怎么了？（暈頭轉向的）請一位小朋友來學一學大懶貓暈頭轉向的樣子！
那現在請一位小朋友來當大懶貓，我們是小老鼠一起悄悄地去找好吃的吧！
五、完整表演
幼兒可兩人分角色配樂表演。
活動延伸：可將相關圖譜、音樂、頭飾投放在表演區供幼兒表演。
? 貓和老鼠幼兒教案 ?
【第1篇】貓和老鼠<\/h2>
從前有個鼠小弟，它總是偷吃貓太太家剛才來的草莓，啃壞貓太太家的布娃娃，還有咬破貓太太家新買的皮鞋，貓太太知道了這件事氣得嗷嗷直叫，想找鼠小弟談一談。
有一天，它們相遇了，貓太太生氣地對鼠小弟說:“我們談一談吧”。鼠小弟一聽害怕的說:“好，好的”。貓太太說:“你偷吃我家東西，咬破我的東西……該當何罪？”小弟一聽害怕的說:“貓太太你就饒我一命吧"。貓太太想了想說:“好吧”。我就再饒你一命，如果你再敢偷吃東西，我就饒不了你。
第二天鼠小弟又來偷吃東西了，鼠小弟說話不算話了，貓太太逮住鼠小弟，二話不說把鼠小弟吞進了肚子里。
這個故事是講知錯就改是個好孩子，如果知錯不改后果很嚴重。
【第2篇】貓和老鼠<\/h2>
這次我給大家講講，我最喜歡的人物吧，我最喜歡的人物是電視里一個搭檔。大家應該都認識，是一只。小貓和一只小老鼠。說到這兒，大家肯定都猜出來了，我再說。一幾條他們有時候互相大打出手。但有時候他們倆卻很友好。大家都猜到了吧？是貓和老鼠知道為什么他們天天都打架嗎？我在網上看到一個視頻。說。有一天湯姆不在了。來了一只新貓，一下就把杰瑞給抓住了。杰瑞臨死前。才發現。湯姆不是笨抓不著他，而是把它當做一個真正的朋友，看待杰瑞流下眼淚真想看湯姆最后一眼。，當我看到。這一段的時候，我簡直都要哭了。我才發現他們兩個原來不是湯姆笨打不過她，而是因為她把他當做真正的朋友。他們倆真是一個。又搞笑。又有好的一堆貓鼠??！
這就是我最喜歡的貓和老鼠，你們呢？
【第3篇】貓和老鼠<\/h2>
貓和老鼠這篇課文講的是從前有個老頭他開了一家食品店，他生意很好。他的倉庫里有很多好吃的。小偷也打起了主意，小偷總是半夜出動四處偷好吃的，老頭知道是老鼠，所以叫來了貓看倉庫。自從貓上崗以后。倉庫恢復了太平。因為老頭用魚片犒勞貓。但是有幾天老頭發現又少了食物。而是大量的熏魚整條的丟失老頭認定是貓干的。但是沒有一個小貓承認。老頭把貓打跑了。老鼠聽說貓都走了，老鼠又回來偷東西了。最后老頭終于明白了，誰是壞蛋誰是好人。這個故事告訴我們一定要有自己的判斷能力。要做到明辨是非。
【第4篇】貓和老鼠<\/h2>
鼠小弟總是神出鬼沒，啃壞了可愛的布娃娃，偷吃剛采摘的草莓，還把家里新買的皮鞋咬出個洞來…所以貓先生一直想找它談一談。
這一天，它們相遇了…晚上鼠小弟警惕的探出頭來，發現了在沙發上睡覺的貓先生，它小心翼翼的跑到了課桌上。課桌上有一籃子的草莓它挑選了一個最大的草莓咔滋咔滋的吃了起來，突然貓先生醒了。
鼠小弟下的魂都丟了想逃跑都跑不動了，貓先生說：“你為什么要啃壞可愛的布娃娃和新買的皮鞋”。鼠小弟忙說不是我不是我是我的一個朋友，貓先生說那你把它叫出來吧，鼠小弟說可是它昨天已經搬走了，這時貓先生看了看桌子上的毛發說這些分明就是你自己干的壞事，哪有你什么朋友啊，你走吧，只要以后不再干壞事就行了，鼠小弟只好灰溜溜的走了以后再也不敢干壞了事了。
【第5篇】貓和老鼠<\/h2>
一天，貓先生在沙發的靠背上休息。鼠小弟又出來搞破壞了，它悄悄地把地上的布娃娃咬了又咬，還把主人新買的皮鞋咬出了一個洞，它還爬上了餐桌，吧唧吧唧啃起了草莓，鼠小弟吃草莓的聲音，把貓先生驚醒了。
貓先生大吼一聲:“鼠小弟，你又在干什么？”鼠小弟嚇得渾身一抖，顫抖著說:“貓大......大哥,我沒干什么呀，我就是想你了，過來瞧瞧而已。”
貓先生冷笑一聲嚴肅的說:“哼！少給我套近乎，你做了這么多壞事，看我怎么懲罰你?！笔笮〉芨雍ε铝耍^上直冒冷汗，哭著說:“貓大哥，求求你放過我吧！我再也不做壞事了?！?/p>
貓先生想了想說:“我知道你們老鼠的牙長得特別快，不磨牙就會疼，你把這個布娃娃帶走吧，以后就咬布娃娃，不許再破壞其他物品了?！笔笮〉诼犕辏袆拥卣f:“好的、好的?！?/p>
從此以后鼠小弟再也不做壞事了，貓先生也很高興。
【第6篇】貓和老鼠<\/h2>
說到貓和老鼠，這一定是很多人的童年吧，今天，我就給大家回憶一下。
貓和老鼠里面，不管是杰瑞也好，湯姆也罷，人氣都很高。當然，還有幾個經典角色：杰瑞的大表哥馬索爾：人氣很高，第二強。杰瑞的二表哥夏勒弗茲：人氣不高，公認最強，是個魔法師。杰瑞的表舅：彈幾秒就斷弦，還在結尾斷弦之后隔著電視屏幕拔掉了湯姆的最后一根胡子！杰瑞的侄子泰菲：初次登場奶聲奶氣，戰斗力十分低下，但被湯姆打了一下后，讓杰瑞直接進入暴怒狀態。萊特寧：第一次出場完勝杰瑞，還把湯姆硬生生的趕出了家門，結果還是被輸給了湯姆和杰瑞。
好了，我說完后，記得去看一看哦。
【第7篇】貓和老鼠<\/h2>
今天放學，我在小區里和小朋友一起玩“貓和老鼠”游戲。
游戲開始了，幾只膽子大的“老鼠”率先沖了出去，跑出了很遠。我和其他“老鼠”躲在洞里不敢出去?！柏垺蹦梦覀円矝]辦法。過了一會兒，我趁“貓”不注意，一下沖了出去。“貓”看到了我，迅速轉過身，緊追不舍。在緊要關頭，我一下跳進洞里，對他做鬼臉，“貓”們也拿我們無可奈何?？伤睦镏?，就趁剛才，所有“老鼠”都跑了出來。我們把“貓”惹得團團轉。但是，“貓”沒有灰心，要開始捉老鼠了。可趁“老鼠”不注意，一下捉住了一只“老鼠”，他們又乘勝追擊，又抓住了一只。幸好我反應快，沒被捉住。
我們玩得高興極了，玩游戲不僅能鍛煉身體，還能增進朋友之間的友情，我喜歡玩游戲！
【第8篇】貓和老鼠<\/h2>
在很久很久以前貓和老鼠本來是一對好朋友，他們在一起玩的很好，每天老鼠都會去找貓一起玩耍。
有一天天上的神仙要選十二生肖，貓說:“我愛睡懶覺，怕明天起不來。”，老鼠說:“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來就去叫你，咱一塊兒去”。貓聽了很高興的說:“你真是我的好朋友，謝謝你了”。
到了報名的那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了，自己去參加選拔了。
貓沒有被選上，生老鼠的氣了，怪老鼠沒有叫它，從這以后貓見了老鼠就要捉它，老鼠就只好拼命的跑到現在也還是這樣。
? 貓和老鼠幼兒教案 ?
活動目標：
1、發展幼兒鉆和追隨者逐跑的動作，增強幼兒的體能。
2、培養幼兒參加游戲活動的興趣和活潑開朗的性格。
活動準備：
畫好一個大圓圈，圈內散放若干沙包
活動過程：
一、準備活動。
1、隊列練習：教師指揮幼兒迅速站成六列縱隊，練習聽口令向左右轉、原地踏步走、立正、稍息等。
2、活動身體：轉動肩關節，膝關節，踝關節，向上跳等。
二、導入活動主題。
1、昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是老鼠勵害還是貓勵害？
2、那現在我們來玩一個游戲，看看到底是貓勵害還是老鼠勵害。
三、講解游戲規則
1、將班上孩子分成兩組，每組手拉手圍成一個圈。
2、每一組選三名小朋友當“貓”站在圈外，五名小朋友當“老鼠”站在圈內，其他的小朋友圍起來做老鼠洞。
3、游戲開始時，“老鼠”從洞口鉆進鉆出，這時扮貓的人要趕快去捉鉆出洞的“老鼠”。捉時“老鼠”要趕快逃回“鼠洞”，貓就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新換角色玩。
4、示范玩游戲
請幾個孩子上來示范游戲玩法，強調游戲規則：老鼠不得呆在洞里不出來；貓不能鉆到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。
四、組織幼兒游戲。
1、分配貓和老鼠的角色，教師發出信號后，扮貓和老鼠的幼兒便可開始進行游戲。
2、教師要提醒扮“貓”的幼兒只能捉鉆老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼兒不得呆在洞里不出來。
3、分組玩游戲。將班上孩子分成兩組玩游戲，老師也可以加入到其中一起玩，幫助孩子們掌握游戲規則，感受游戲的快樂，并與他人合作。
4、游戲反復進行時，可交換角色，盡量讓每個幼兒都有追逐跑的鍛煉機會。
五、教師總結
1、剛才我們玩的游戲是貓捉老鼠，小朋友玩的高興嗎？
2、放松活動：教師帶領幼兒做小貓日常生活模仿動作：洗臉、梳頭、理胡須等，學小貓輕輕走路離開場地。
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