我們班尖子生作文（精華20篇）_我們班尖子生作文

我們班尖子生作文（精華20篇）。

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1、現象：當代考生在成長的過程中曾大量接觸不規范的語言文字，由于當時不能辯是非明取舍，進而形成習慣，導致高考對題目中精確嚴密的規范用語理解不到位。

1、現象：許多學生對于概念、定義等知識點只做到了記下來，但是掌握不靈活，不會應用。

2)對定義的深入理解(例如用是否可區分來理解排列組合);

3)了解該知識點在什么時候可用;

4)在做課后練習題時關注定義的結論及所有中間結果。

1、現象：很多學生都有惰性，沒有一種自然而然的習慣。

2、糾正辦法：

1)把所有做題最簡單的過程變成學習習慣;

3、益處：

1)即使在頭腦不清楚的情況下也能把題做對。

2)即使再不喜歡一件事也會自然而然的與這件事相處，不排斥、不對抗，只是與它相處。

3)養成固定的思考方式會讓你在任何時候面對任何事都能泰然處之，并且在第一時間處理的最佳。

1、現象：很多成績不好的同學只有一個原因，在小學和初中的時候沒養成良好的學習習慣，即“自學能力”，即使到了高中也還不會學習。比如，很多學生除了上課聽課，下課作業以外，不知道如何將生活與學習進行有效的聯系，更不知道如何輔助課上的學習。

2、糾正辦法：

一名學生要在平時鍛煉自己做以下四個方面的事情：

2)學習聽課：帶著自己的預習思考與老師的講解進行互動，邊聽邊反思，課上不理解的課后找資料、找老師問清楚。

3)學習做課后總結：每節課的課后都要總結一下：課上講了什么?你收獲了什么?哪里是你不理解的?本節課與那節課相關?

4)學習分析試卷：了解出題老師的命題方向;了解每道題目考察的知識重點;挖出老師布置下的干擾信息;找到每道題的關鍵問題;了解該試卷的目的。

1、現象：考試原本屬于哲學范疇的“博弈論”，但是很多學生卻只能看到考試帶給自己的壓力和障礙，把自己當成一個學生，卻無法在考試中找到自己的優勢以及對手的劣勢，無法在考試中做一個競技者。

3)在面對不同題型的時候可以靈活轉換自己的“思維”

4)在任何情況下，都能保持“冷靜、淡定”，把身心關注點放在尋找問題的解決要害上。

3、益處：

1)可以站在出題人的角度上推測考什么、怎么考。

2)提高答題的速度和準確度。

1、現象：很多學生(包括生活中、工作中的成年人)不知道從什么時候起，把自己的思維“丟了”。大家只擅長一件事：模仿、抄襲、記憶，但是在任何一個嶄新的問題前，非常缺乏的，是自己的“原創思考能力”。比如，在做“雞兔同籠”這道題的時候，很多學生會第一時間想該問題屬于哪類問題，是數列還是函數?然后再選擇對應的方法去解答。同樣，一位三流的理發師面對一名客人，他想的不是他的氣質、特點、職業是什么，如何通過發型使他的氣質、特點更加鮮明。而是想，當前流行什么發型?我在雜志上新學到的發型是什么?

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故事：冒牌尖子生

劉麗麗在滏陽市一所初中教語文，是多年的模范教師和優秀班主任。這天，班里轉來一個叫許樂然的女學生，是特招過來的。

所謂特招，就是通過各種途徑和辦法到其他學校挖尖子生。學校除了給這些學生各種優惠條件，還會和他們簽訂升學協議：只要中考時，能升入滏陽中學，一次性獎勵人民幣一萬元。滏陽中學是全國一百強名牌中學，每年都有一百多名學生考進清華、北大，其他重點大學就更不用說了。所以全市所有的初中每年都以考入滏陽中學的人數排名先后，競爭相當激烈。

劉麗麗呆的這所初中排名一直處于中游位置，今年新換的校長很強勁，說今年他們學校必須進全市前三名，為了有好的生源，所以才想了特招這個法子。還別說，這辦法還真特招到不少尖子生，而這個許樂然則是這撥尖子生中的尖子生，為此，校長還親自找劉麗麗談了話。

校長對劉麗麗說：你是咱們學校最棒的老師，所以我把這個最棒的學生分給你，你一定要重點培養，爭取中考時拿個中考狀元看著校長一臉委以重任的樣子，劉麗麗很感動，當即立下軍令狀，表示決不辜負校長的信任。

可是，等劉麗麗一上課，卻大驚失色。劉麗麗在課堂上提問許樂然，許樂然竟一言不發。

劉麗麗有些急了：你沒聽懂，還是根本就沒聽？別以為你是尖子生就自以為是，你到了這里不一定就是尖子了。劉麗麗本來以為這番話肯定能把許樂然鎮住，可沒想到她不屑地說：不知道。

這下可把劉麗麗氣壞了，甚至開始懷疑她是不是真的尖子生，是不是靠什么后門進來的。

最后，許樂然連她留的作業也不交，劉麗麗把許樂然叫到辦公室詢問，對方還是三個字：不知道。

劉麗麗一氣之下去找校長，哭訴了許樂然的表現。校長也大惑不解：不可能呀，她明明就是武羅縣統考的第一名呀，難道這里面還有人弄虛作假？你先別著急，等我再去核實一下，或許她才來到新學校不適應，你先觀察一段時間再說。

一個月后的月考，讓劉麗麗大跌眼鏡的是，許樂然其他科目的成績都是年級第一，唯獨她教的語文這科，許樂然竟然交了白卷！

劉麗麗徹底蒙了，不知道這究竟是怎么回事。校長叫來劉麗麗說：我核實過了，許樂然確實是縣里統考的第一名，而這次月考怎么別的科目她都考了第一，唯獨你這門竟然交白卷呢？你是不是對她有什么成見？

劉麗麗一臉委屈地說：我也不知道原因，我對學生都是一視同仁，況且我還指望她能考個狀元呢，怎么會對她有成見呢？

校長安慰劉麗麗道：不要著急，這里面肯定有原因，我們看用什么好的辦法和她談談心。

劉麗麗一臉無奈地說：反正我是沒什么高明的辦法了。要談，您找別的老師跟她談吧，實在不行，您就給她轉班吧。

校長說：好吧，我一定要弄個水落石出。接下來，校長通過任課老師和一些學生了解了許樂然學習上的表現，結果老師和學生們的反映都出奇地一致，都說許樂然腦瓜聰明，上課認真。沒辦法，看來只能把許樂然的家長叫來了。

許樂然的爸爸被叫到了學校，他在聽了校長的反映以后也一頭霧水：我閨女不是這樣的孩子，她學習好，也懂事，怎么會這樣呢？校長說：反正就是這樣，我們也不知道是什么情況，所以才找你來了解，要不你找她談談。

許樂然的爸爸連忙說：好，那我找她談談。

許樂然被叫到校長辦公室，看見爸爸，她一下子撲到爸爸懷里說：爸爸，我要轉學。

啊！爸爸和校長幾乎同時瞪大了眼睛。怎么了？這里不是挺好嗎？各方面條件比咱縣里強多了，并且學校還免咱住宿費、伙食費，將來考上滏陽中學，還獎勵咱一萬塊錢爸爸又急又疑惑，不知閨女這到底是為什么。

反正，我就是不想在這里上學了！許樂然口氣堅決地說。

那你總得說出個理由來，咱們不能這么不明不白地作決定呀。爸爸急得一腦門子的汗。

這時，許樂然抬眼看了看校長，校長明白這里面似乎有什么難言之隱，只好客氣地說：你們父女先談著，我出去一下。

校長出去上了一趟衛生間回來，許樂然和爸爸在校長辦公室門口站著。爸爸一臉歉意地說：校長，這事都賴我。你把劉老師叫來，我們向劉老師道個歉。

劉麗麗馬上就過來了，一見許樂然的爸爸就驚喜地叫起來：許大哥，怎么是你呀。

原來，劉麗麗娘家是武羅縣，并且和許樂然爸爸做過鄰居。不過那是十年前的事了。那時候，許爸爸自己一個人帶著許樂然生活，那時候許樂然也不過五六歲，并且還不叫許樂然，而是叫萌萌。因為那時的許樂然還沒有上戶口，她是老許騎三輪車在車站撿的一個棄嬰，老許一直沒有結婚，經常在車站拉活兒，回來沒個準點兒，有時候就拜托鄰居劉麗麗幫忙去幼兒園接一下孩子，劉麗麗當時在縣里的一所初中教書。年幼的萌萌見劉麗麗經常來接她，就以為劉麗麗是她媽媽，還開口叫了劉麗麗媽媽，心地善良的劉麗麗也很同情這個可憐的孩子，就沒反駁糾正。

可是兩年后，劉麗麗結婚，老公在市區工作，她也被調到了市區的學校。萌萌上小學后，因為保證不了正常接送，老許就把萌萌送到了寄宿學校，再沒聯系過劉麗麗。

而萌萌一直在問老許，媽媽去哪兒了。老許一開始說劉麗麗去外地打工了之類的話搪塞，后來被問煩了，老許隨口說：你媽嫌咱窮，嫁到大城市去了。

因此，萌萌既傷心又憤恨，但她還是把劉麗麗的照片帶在身邊。老許后來辦了合法收養，萌萌有了戶口，就改了名字叫許樂然，她暗暗發誓，一定要上最好的學校，將來有出息了，一定要讓那個嫌貧愛富的薄情媽媽好好看看。陰差陽錯地，她被特招到了劉麗麗的班。

那天，劉麗麗一進教室，許樂然先是大吃一驚，然后就決定好好報復、懲罰她一頓。

老許不停地道歉，說都怪自己一時糊涂。劉麗麗說：許大哥，我理解你，我不怪你。而此刻知道了真相的許樂然震驚之余，卻更傷心了，原來連爸爸都不是親的。

老許流下淚說：萌萌，別怪爸爸劉麗麗的眼圈也紅了，一把摟過許樂然：萌萌，如果你還愿意我做你媽媽，那我還可以做你媽媽，一輩子的媽媽。

許樂然的眼淚一下子掉了下來，摟緊了劉麗麗

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各位領導、各位同學：

下午好！

今天是11月9日，離20xx年高考還有六個多月的時間，今天召集大家在這里共聚一堂，目地是進行高考的動員工作，特別是對沖擊重點大學的動員工作。大家知不知道我們這一屆的重點目標是多少？對，400人。這個目標我們已經提出很多年了，可一直未能實現，最接近的是20xx年，當時考上389人，差11人。今年，我們這一屆又將對這個目標發起沖擊，成敗的關鍵就在于在座的各位同學以及剩下的這六個多月的時間。

為了實現我們的奮斗目標，在此，我提出幾點意見給大家參考，希望對大家有所幫助和啟發。

一、理想

同學們，如果我問你，你的理想是什么？你會怎樣回答。可能你會說，我的理想是考上中山大學，對不起，這不是理想，這是目標；可能你會說，我的理想是以后賺很多錢，對不起，這不是理想，這是欲望。究竟什么才算理想呢？我可以告訴大家我的一個理想，那就是成為一名好老師?？赡苣銜?，這個理想也太小了吧。我問大家，什么樣的老師算好老師？還可以更好嗎？有沒有最好呢？因此，成為一名好老師是一個值得終身追求的理想?，F在，我想請有理想的同學舉手，讓我們看看有多少人。果然不多。大多數同學現在是沒有理想的，我想，你們大多數人會感到迷茫，這很正常，在你們這個年齡我也迷茫過，對社會迷茫，對前途迷茫，找不到人生的意義所在。這是因為你們還沒有走向社會，你們的世界觀還沒有形成。我是怎樣醒悟的呢？有一天晚上我看著月亮的時候，腦海里突然閃過一個念頭——那里曾經有人上去過?，F在，我們中國人也想上去。可能你會想，這與我有什么關系，對吧。我問你們，如果沒有千千萬萬像我這樣的物理教師，人類有可能登上月球嗎？很有可能在我一生教過的所有學生中沒有一個會參與到登月計劃中去，但每一個參與登月計劃的人一定有他的物理老師，至于那個人是不是我又有什么關系呢？這不是我能夠決定的，我能做的是盡最大的努力將學生引入物理的大門，使他們喜歡物理，學好物理，將人類智慧和文明的精華傳承下去。所以，從那一刻起，成為一名好的物理老師就成了我的一個理想。大家想想，人類在宇宙中是多么渺小??！可我們人類能了解大到宇宙，小到分子、原子、亞原子的運動規律；我們人類能創作出那么多優秀的文學、藝術作品；我們人類能登上最高的山峰、潛入最深的海洋，甚至登上月球，探索宇宙。正因為有夢想并為之奮斗，人類才因為渺小而偉大。對于個體來說，世界人口已經達到70億了，不可能每一個人都能做出驚天動地的成就，我們絕大部分人都必將是平凡的，可只要你有理想并為之奮斗，你的人生就絕不會平庸。

作為一名學生，我們應該樹立怎樣的理想呢？如果你沒有特別的想法，我可以給個建議。我問你們，你想得到幸福嗎？你想讓你的父母幸福嗎？你想讓你的親戚朋友幸福嗎？你想讓所有你愛的人和愛你的人幸福嗎？如果你想的話，那就把幸福作為你的理想去追求吧。

二、目標

下面我們講講怎樣實現理想，比如怎樣才能得到幸福呢？這個問題太復雜，沒有人能回答。可我可以肯定的告訴你怎樣做能增大得到幸福的概率，那就是考上好的大學，考上好大學意味著你有更高的概率受到更好的教育，掌握更多的知識，培養更強的能力；你有更高的概率交到更好的朋友，找到更好的伴侶；你有更高的概率在畢業后找到滿意的工作，受到別人的尊重；你有更高的概率取得事業的成功，實現自身的價值。而這一切都將成為你得到幸福的基礎。

因此，考上好大學是我們現階段為實現理想所必須確立的目標。而這個目標，我建議大家定得稍高一點，也就是“跳一下能夠得著”。

三、信心

我們要對學校有信心，對老師有信心，對自己有信心。

大家在一中學習生活了三年，想必已經對學校滿腹牢騷了吧。不過這一點你們并不孤單，因為湛江一中、華師附中，甚至清華、北大的學生也和你們一樣抱怨。一萬多學生的學校，沒有問題才不正常。不過有一件事實不知道大家想過沒有，每年高考吳川一中能考上300多重點，而同檔次的遂溪一中、廉江中學才考一兩百人，說明我們學校的優良傳統，管理制度還是經得起考驗的。所以大家對學校要有信心。

吳川一中的老師無論是教學水平還是敬業精神絕對不輸于任何一所學校。先說水平，去年我們學校有兩位老師調到惠州一中，一去就擔任備課組長，說明肯定是有能力有水平的。而最重要的是老師的敬業精神，這一點我們一中的老師更加優秀。相信大家也聽到關于教師工資的一些傳聞，即使在如此困難的情況下，我們的老師仍然勤奮工作在教學崗位上，所以大家完全可以對我們的老師充滿信心。

最重要的，是你們對自己的信心。星期一我們召開了一次座談會，每班派一名代表參加，從同學們的發言中我感到很多同學自信心不足。比如，不少同學提出資料、練習不夠的問題。其實我們的資料真的夠多的了，你們覺得不夠的原因是因為自信不夠，總擔心這種題沒做過，那種題沒見過，好像會吃虧一樣。真正自信的人應該抱著這樣的心態：即使沒做過，我照樣也能做出來，而且還要比別人做得好。人的潛力是很大的，而自信是開啟潛力之門的鑰匙。那么怎樣才能提高自信心呢？可能你會覺得自己沒有什么值得炫耀的資本和成就。其實自信心的建立是不需要基礎的，它可以通過心理暗示來提高。什么是心理暗示呢？就是自己騙自己。也就是自己對自己說我很棒，我一定行，說多了就變成真的了。不信你們可以試試，在做練習和考試的時候發下試卷時對自己說，這題目都是我喜歡的，我肯定可以做好，碰到難題時可以對自己說，這題連我都不會，其他人肯定也不會

四、狀態

大家如果看體育比賽的話，經常會聽到“狀態”這個詞。一個運動員狀態好與不好將會極大地影響水平的發揮。同樣，我們的學習也要調整狀態，盡量使自己每天都處于比較好的狀態中，從而提高學習效率。狀態的調整包括身體和心理兩個方面。

身體方面最主要是睡眠和運動。每個人的睡眠情況是不一樣的，有人六個小時就能睡飽，有人九個小時都睡不飽。以我們每天十一點半睡，第二天六點半起來算，大家每天連續睡眠的時間只有七個小時。如果你能睡飽，那么恭喜你，如果你睡不飽怎么辦呢？總不可能上課遲到吧。一是盡量早睡，不要怕比別人少學那一個鐘頭，如果白天上課沒有精神，你會損失更多；二是做心理暗示，睡覺前告訴自己我一定會睡個好覺；實在不行就白天上課準備點清涼油。運動的話每天都要堅持，標準很簡單，出汗就行。

心理方面最主要是保持愉快的心情。早上起床照照鏡子，打扮得整齊一點，不要穿拖鞋，不要搞得一副很頹廢的樣子。盡量把微笑掛在臉上，因為如果你一副郁悶相對著別人，別人肯定不想理你，當然也不要太夸張，免得嚇著別人。多給自己積極的心理暗示，比如我很那些肉麻的話我就不說了。

五、自律

朱熹的理學思想里有一句很嚇人的話，叫“存天理，滅人欲”。這句話非常適用于我們高三學生。什么意思呢？做應該做的事，而不是想做的事。我們應該做什么呢？奮發努力，認真聽課，多做習題我們想做什么呢？想睡懶覺，想看電視，想上網，想聊天，想出去玩，還有好想好想談戀愛。無疑，應該做的事和想做的事之間是有矛盾的，兩者之間如何選擇呢？答案是顯然的。我希望在座的各位同學都能盡量做到自我約束，在這半年的時間里做到“存天理，滅人欲”，當然，你千萬不要一輩子都這樣，否則就不是“滅人欲”，而是沒人性了。就這半年，能做到嗎？

六、學習方法

1、重視基礎知識和基本方法的復習。高考無論怎么變總是“萬變不離其宗”的，我們學校第一輪復習特別慢也是這個原因，但歷史證明效果是非常好的。

2、資料在精不在多，資料書中的練習一定要從頭到尾做完，切忌這本做一點，那本做一點，那么做來做去都是做那幾條你已經會做的，這樣是很難有什么提高的。另外做錯的.題一定要做好標記，下次復習時要把它當新題再做一遍或多遍，光看是沒有用的。

3、要認真對待平時的測試和月考，考試的目的是檢驗復習效果，考得不好應該高興，因為你會發現更多問題和漏洞，及時改正就可以了。

4、平時一定要注意考試書寫的規范性，養成好的習慣，不要無謂失分。

5、對于物理科要注意平時練習中做較復雜的題目時將主要精力放在物理過程分析上，包括受力分析、運動過程分析和能量、動量分析，將復雜的物理過程簡化為幾個簡單的物理過程，將一些新穎的題目歸為某種練過的題型。另外對于一些常用的定理，如動能定理、動量守恒、機械能守恒等，要記清應用的條件，避免錯用。還有就是要重視物理實驗，對于每個實驗都應該明確實驗目的、方法，以及課本上給出的方案。特別是電學實驗，要記下某個實驗的電路圖。

最后，送給大家一句話，是印度的圣雄甘地說的。Live as if you were to die tomorrow。 Learn as if you were to live forever。直譯過來就是活著，就好像你明天就會死去；學習，就好象你會永遠活著。還有，如果你們以后有了子女，當你和他一起看月亮的時候，別忘了告訴他，那里有人上去過。

我的講話完了，謝謝大家！

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尖子生這個群有著很多共同的優點，他們往往很聰明并且喜歡做各種各樣的題型。只要是老師在課堂上面講過的知識，他們都可以在考試的時候寫出答案。那么我們如何才能像他們這樣如此優秀呢?下面是小編為大家收集關于尖子生的學習方法有哪些，歡迎借鑒參考。

1、以學為先

一旦打開書本開始學習，絕大多數的尖子生都能做到手機不接、零食不吃、電視不看。精神高度集中并且有一種怡然自得的狀態。他們目標高遠，思想專一，不胡思亂想。在他們的世界里，學習才是首要任務，娛樂等消遣方式等學習過后再進行，一心向學，心無旁騖，忘我備戰。

2、分秒必爭

尖子生學習不用別人督促，非常的自覺，他們有的在清晨即起刻苦用功;有的放學回家就開始復習;還有的在深夜時勤奮學習。自覺學習，不受外界環境干擾，他們做事專一，始終如故，堅持不懈。絕對不把時間浪費在與學習無關的事，有著自己獨特的處事方式。

善于利用零碎時間，每天吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間都拿來背誦公式，記憶詞語，調整情緒等。無論他們的學習方式如何與眾不同，但一點他們是一致的：保證學習時間充足，利用好空余時間。

3、閱讀有方

想擁有高效閱讀的方法，就先得學會速讀和精讀。閱讀前先看圖表、插圖以及目錄，先有一個初步的了解之后，在進行閱讀全文就能學到更多的知識。做一位好學的閱讀者，善于提問，直到弄明白字里行間的全部信息為止，而最主要的是弄懂知識的起點和終點，理清好知識要點。一旦有空閑的時間，就閱讀課外其他領域的知識。

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我們班有許多出色的學生，有聰明機智的劉聰，做題飛快的張英翰，積極發言的宋衣紋……其中，學習尖子要數劉聰了。劉聰性格開朗，酷愛運動打籃球玩單杠、賽跑、樣樣都難不倒她。她總是剪一個小平頭，喜歡穿一身運動裝，同學們都叫她“假小子”。

劉聰的學習成績優異，在班里總是名列前茅，每次考試，不是滿分也能打一個99、98分，所以她一直都是班里前三名的學生。劉聰學習這么好，但卻從不驕傲。當遇到不會的問題時，她總是和周圍的同學進行討論，出現不同意見時就去問老師，從不去抄答案。上課時，當她對老師的話不明白時，便馬上舉手發問，從來不不懂裝懂。劉聰不僅謙虛好學，而且學習非常積極。上課時，老師提出問題，總是她第一個舉手發言。課堂討論時，她總是和小組的其他成員爭論的面紅耳赤。

劉聰還非常熱愛學習，每學期她都買十幾套練習題，整天在書山里遨游，在題海中漫步。許多同學買來的練習冊都是靠抄答案完成的，可她卻從來都不看答案。同學都無法想象她是怎么完成的，可是她卻樂此不疲，仍然對學習有著非常濃厚的興趣。記得有一次她看見同桌M君詢問原因，M君說是應付家長，她便請求幫M君做練習冊，M君欣然答應。此后，M君買來的練習冊都由他來做，M君再去應付家長，真是兩全其美。

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今天下午，我有幸被邀請到一場尖子生會議中發表演講。我為這些聰明、勤奮的年輕人感到自豪，因為他們是未來的領袖和社會的希望。

在這場會議上，我想重點談談幾種不同的能力，這些能力將使尖子生在未來的職業中更加成功。首先，我想提到的是批判性思維能力。批判性思維是指能夠獨立分析和評估信息的能力，尖子生應該在這方面有很強的表現。這種能力將使他們對系統性思考、問題解決和決策制定更加成熟，也將使他們在未來的職業中更加出色。

第二個能力是溝通能力。溝通是尖子生們完成職業和個人目標所必須具備的最重要能力之一。無論是通過書面或口頭交流，能夠有效地表達自己的想法是至關重要的。更重要的是，尖子生必須學會傾聽，因為只有傾聽，才能更好地溝通。

第三個能力是創造力。這個能力需要我們去發展自己的潛能，同時也需要我們主動探索發現。尖子生們可能會面臨的一個挑戰是，他們太習慣了在事先給定的問題上頭腦風暴，而忽略了思考某些問題的不同方面。尖子生需要樹立心態，擦除思維定式，主動發現挑戰，提高自己的創造能力。

第四個能力是逆境處理能力。每個人在職業生涯和個人生活中都會面臨一些逆境，而尖子生并不例外。在這種情況下，尖子生需要保持鎮定、積極和有信心的狀態。這種能力是尖子生在職業中不可或缺的，而只有在逆境中才能鍛煉它。

最后，我想強調的是價值觀和人格塑造。尖子生們潛在的社會影響力非常大，他們擁有極強的表現能力和創造力，因此他們必須保持良好的道德和道德操守。尖子生應該關注傳統美德，如正直、責任和尊重。

總之，尖子生們應該注意這五個能力：批判性思維、溝通、創造力、逆境處理和價值觀和人格塑造等。在未來的職業生涯中，這些能力將是他們成功的關鍵所在。我希望他們在發揮個人潛力的同時，也能夠對社會做出積極的貢獻。

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人的智力相差無幾，如何成為尖子生？是困擾家長的一個大問題。尖子生這個群體有著共同的優點，那就是愛思考和愛做題。聰明體現在記憶力好和思維敏捷，只要經過他們做了的、老師講解過的題目，他們很快地寫出答案來，只要老師把將題目讀完，就有了解決的思路，不需要老師太多的點撥。愛做題，是尖子生優秀的根本原因，有大量的實踐練習，做題的速度飛快，中檔題對他們來說是小菜一碟。除上述優點外，他們在學習過程中還具有下列特點：

一旦打開書本，尖子生絕大多數都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態。他們目標高遠，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。

尖子生學習十分自覺，有的在夜深人靜時勤奮學習；有的雞鳴即起刻苦用功；有的放學回家就趁熱復習。能夠鬧中求靜，不會太多地受環境干擾，他們堅持不懈，做事專一，始終如故。絕不把時間浪費在無謂的事上，顯示出

獨特的處事方法。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經過日積月累，效果很可觀。

學會了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學到更多的知識。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。一有空時間，就廣泛涉獵課外其他領域的知識。

把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時候做合理的事情，該做啥時就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，

不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問?？傊龊脤W習、工作、生活的“司令員”，從容做事。

課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識的表現，他們知道高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學習的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達到深入研究，仔細體會的目的。所以在學生群體中間，好問的學生占有老師大量的資源，有一種得天獨厚的優勢，而不愛問的學生，就主動放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。

尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西，特別是思維方法更是認真記錄。老師在課堂上強調的重點，在他的筆記本里都應該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫一條線，一邊記老師的重點，一邊寫課文里的注釋，復習一舉兩得。能及時整理自己平時細心積累的筆記本和錯題集，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問題。

通常，書寫整潔的解答比潦草亂畫的得分高。大家都有體會，乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里，誰喜歡喝？其實不是老師在試卷評判過程中有多大的隨意性，工整地書寫便于讓老師判斷解題的過程，也是培養一種很好的書寫習慣。尖子生作業規范，審題認真，冷靜應答，把每次作業當作高考，作業工整，步驟齊全，術語規范，表述嚴謹。規范不僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心習慣，從而激發學習潛能。

不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，通過努力，去想了、去做了，沒有什么不可能的。一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態的調整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。

與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。

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文言文學習的“規則”。

文言加點詞釋又有三句要領：一看位置，二看詞性，三作解釋。如一邑之醫舉十人句，舉的位置居中為謂語，當解作動詞，然后釋舉薦推薦意。位置最重要，決定一切。文言句子翻譯也有三句要領：

一要逐字翻譯，這是區別古今異義十分重要的一點?，F代漢語常常兩字一義，如睡覺，即睡;而古義則譯為睡醒，一字一義。

二要做到“省略要補齊”，尤其是主語，或者“之”、“于”類的代詞和介詞等，以括弧標明，使句意完整通順。

三要注意倒裝要還原。如賓語提前，定語狀語后置等，一定要按現代文語序還原倒裝。

文言文的主觀題較多體現在主旨、方法與人物思想性格的概括方面?！耙巹t”是：記敘類文體多注意文尾中心句，議論類文體多關注文首中心句。最好用原來的句子，如果沒有，找出中心關鍵詞的抽象和一般意義，然后分組的句子。其他類型的主觀能力問題應強調“符號到座位”的方法，把問題放入相應的段落或句子中，仔細比較和借鑒，類似于現代文學學習的一些方法。

作文學習的“道道”。

高三語文期中試卷的作文題《你行，我也行》，這個題目也是上海特奧會的口號。以今年的高考為科目“我想牽著你的手”，為整個作文，以及帶有更強烈情感色彩的科目。要做好此類型作文，須注意三點。

審題為首要。如何審抓關鍵字?關鍵字共有三個。

一為你，不能寫成他行，別人行或你們行，而且要典型，如劉翔、好男兒某某、貝多芬等;

二為我，不能寫成復數，要聯系個人。

三為“他”，突出兩者間關系，我要向你學，我不輸給你，表達自信與努力，更可以寫出層進感來，如“也行，一樣行，更行，將來行”等等。

材料選擇是次要的。空談或抒情詩是不夠的，必須有優秀的材料支持，而且必須是典型的和眾所周知的，以說服人們，如以上所述。

如何才能進入高效率學習狀態?

1、學習上要有明確的學習計劃表。

明確的學習計劃表拿到學校的課程表后，就可以模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，用一張完整的作業紙列出每天的學習科目和學習時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習，最好將星期六晚上或星期天上午設定為一個學習彌補調節時間點，為自己準備一個彌補時間。當然，在接下來的一兩天內擠出時間比較好。

2、要保證合理的睡眠時間。

有了保證且合理的睡眠時間，整個高效率學習環節才能有保證。

早上盡量不要過早起床，能六點多起床就足夠了。早上六點多起床。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘,一天精神會特別好,早讀一般安排兩科朗讀、背誦(可側重安排語文、文、英語科,其它科也可安排讀一讀),盡量不要在一科朗讀或背誦上花費過多的時間,否則對長時記憶不利。

中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過長時間，這是整個學習過程最重要但最易被學生忽視的環節。

為了能放心午睡和防止午睡過頭，最好配個鬧鐘來提醒自己。在家睡不著，可提早到學校，看看一會兒書，然后伏睡半個鐘頭(冬天伏睡要注意防著涼)。

晚上學習時間的安排上要注意思維科(數、理、化)與識記科(語、英、史、地、生)插開，睡前不要安排思維科練習和閱讀，只適于閱讀一些課外內容，這樣容易入睡。

如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上肯定存在問題，學習效率一定很低。許多有良好基礎的學生因為沒有注意到這一點而在高考中失敗了。

如果發生這種情況,一定要調整自己的學習時間和休息時間,在課堂上精神,可以最大限度地吸收老師教的內容。大多數人70%知識是靠課堂吸收的,30%知識才靠課余時間吸收。

如果感受一周學習很累，則有須要部署星期六晚上或星期天白晝好好休息一下，在家看看電視或去看看影戲，也可外出走走，爬爬山或走走街都可以。

這樣做身心既可獲得充實休息，又可乘機視察外面的世界，接近大自然，從中羅致靈感，尋得一些文章素材，獲得一些啟迪，寫出有血有肉帶有真情實感的文章。這段時間最好不要太長時間激烈的活動,很容易引起身體疲勞,也很難集中注意力在課堂上,大大減少教室吸收效率。

3、學會放下架子向他人求教。

如果你遇到個人疑問和深入思考無法解決的問題，最好在同一天詢問學生或老師，盡量不要拖延到第二天。當一個人有了一種精神去打破沙鍋到最后，比別人能理解更多的知識，最終遠遠領先于別人。

4、力求化別人的知識為自己的知識。

所以平時做完一道題后，不妨問問其他同學，看他們有沒有想出其他更加巧妙的解題方法和技巧，有就盡量向他們學習。

即使他們通常做得比別人好，他們也應該放下自己的姿勢，謙虛地學習別人。畢竟，每個人都有自己的長處。

自己往往也能通過這種謙虛的求教而贏得別人的尊敬。

5、每天學會吸收一些課外知識。

每天力求抽一點時間看一二張含有數、理、化、語文、英語等各種內容的參考性報紙或網站些試題做。

盡量利用參考書自學和解疑，當學習一章時，感覺不會很清楚，不要輕易地問老師的問題，可以先看一些參考書看相應的章節，自然比看不清楚的多。

若還有不清楚的地方，才考慮問同學和老師。這時不要害怕問同學和老師，看完參考書后就不明白，往往更難理解的地方，老師會發現這一點會樂意給你答案的。參考書有自己最方便的地方，隨時都可以找到，如果沒有參考書，可以向班里甚至老師借，借閱相關章節，然后盡快歸還，不要耽擱太久。這樣，別人相信你，以后還可以再借。

學會對比和選擇：如有條件，盡量通過翻看幾本不同的參考書，像高中數學妙招就是一本不錯的數學輔導書，了解對某些問題的不同視角和看法，力求在某些知識的`了解上比同學甚至于老師都多，這樣才能在知識與能力上遠遠超越別人。

有可求教的地方和條件，盡量爭取超前學習。

暑假和寒假往往有較長自由時間，這個時間是超前學習的黃金時間，是提升自己學習能力的最佳時間，大多數人都可以利用這個時間彌補自己缺漏，主攻幾個學科，大致學完一些學科，為自己以后自由調節學習時間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。

最不可輕易浪費掉的時間便是這一時間。大家都可以用參考書自學，或者向別人學習，提前學一章或幾章，遇到不懂的地方可以寫一段時間，以后問老師，老師一定會看到你提前學習就能愉快地指導你。當老師教授相關內容時，你自然會比別人更深入地學習和更深入地理解。同時，通過比較學習，可以彌補高級學習中的不足。

8、養成做筆記的習慣。

9、俗話說：好記憶不如爛筆頭，哪一科學習感覺比較吃力，哪一科就要多花一些時間做好相應的筆記。課后適當花費一些時間整理一下筆記，老師當天上課的情境就會重新浮現出來，對當天所學的知識的理解便會更加深入，不懂在哪里也很清楚。

另外，每天做作業之前，先將筆記翻看一下，哪里卡住不懂，立即問同學或老師，不要把問題堆放太久。如果你在那個時候不能問老師，試著在第二天問老師。不要把問題堆得太久。不要怕問老師，學生有疑難問題問老師是天經地義的，不懂而不問，疑問久而久之堆成山，永遠都無法超越別人?；A好的同學，遇到一些新問題、新難題也需適當進行記錄，盡量記在隨身攜帶的疑問記錄本上，有空就拿出來看一看，切不可自以為是，否則點滴問題長期積累下去，會限制自己知識理解和鞏固，甚至會制約自身能力的發展?；A差的學生，更有須要做詳細的條記，力爭將其作為溫習和參考資料，便于隨時檢察。

解題過程中不要滿足于得出答案，關鍵要清楚答案如何而來。

一本練習本應努力發揮其十倍的作用，并設法使它成為參考書、新公式、應用新方法的實驗室和解決問題的記錄簿。

11、養成歸納的習慣，將書讀薄。

數、理、化三科學習過程中，要養成歸納的習慣，力爭將書讀薄。

為達這一目的，學完一章后，盡量通過練習題尤其是參考書歸納一下該章典型題型有哪一些，中考熱點問題是什么，解典型題時有哪些思路、方法和技巧，運用這些思路、方法和技巧解題時容易錯在哪里。通過歸納，可以提高復習效率，真正掌握解決問題的思路、方法和技巧，最大限度地避免錯誤。

12、摸索和嘗試適合自己的學習方法。

把握每一科學習方法，通過平時的練習，確定每一科要學什么內容，確定什么是該記的，然后有目的、有方向去看，并選擇題目加以訓練，這樣才不會無的放矢，在高考中一考而中。別人的學習方法不要輕易借用，但要嘗試著運用，經一段時間作為嘗試階段，試著在某些方面進行調節，讓方法最終適合自己高效運用。

13、懂得長時記憶的方法。

從記憶角度看，量少且頻繁性記憶可達到長時記憶的效果。要想高效率長久性記憶某些知識，力求幾年甚至幾十年都不忘，非得采用間斷背誦不可(一些有助于加深記憶的方法也可以相應采用)。譬如，要背誦某篇文章，可以今天讀一次，明天讀一次，過一星期又讀一次，再過二星期又讀一次，然后拖一兩個月后加讀一次，有時間再隔一年甚至二年再讀一次，平時坐車或走路無聊時也可讀讀背背。這樣做，以后就是想遺忘也困難，學語文和英語就得接納這種要領，這二個學科隸屬于語言學科，需要靠平時積累，多看多讀多推測才會有濃厚的文學積淀。而政治、歷史科內容隨時間而變，沒有必要采取這種記憶方法，但可考慮運用簡化記憶法或口訣記憶法幫助進行知識記憶。

背誦語文、英語名篇名著時，同桌可以相互提示性對背，可提示一句話中的最前面一兩個字詞。有些情感可以集成到閱讀文章、情境類型背誦方法可以加深我們的記憶,成文章中的主角將我們想象,他們的情感表達出來,文章更容易理解和記憶,在未來也很好寫。英語單詞不應孤立地背誦，而應在課文中背誦。創造一種語感是非常重要的。

保持對課外知識或拓展性知識濃厚的興趣對學習有幫助作用的書籍盡量去看，興趣小組盡量去參加，講座也盡量去聽，有相關材料不妨看一些。那些學會擴展知識的人經常被使用。

反復推敲、檢查、糾正自己學習內容平時做作業也好,打作文底稿也好,每次做完后盡量復查幾次,看有沒有錯的地方,有沒有字詞用錯或寫錯的,描述有無不當或多余之處,有就立即改正或加以刪除。若錯了很多地方，就立即撕掉紙重新抄正過。草稿紙要一張看成幾張用，并分區域進行歷程運算，便于復查。當你在課后無事可做的時候，你可以考慮在空白處寫下你用過的草稿。這似乎要花很多時間，事實上，你的知識已經不知不覺地被鞏固了，養成了一個嚴肅的習慣，以后做問題時，就會變得足夠緊，讓人們無懈可擊。

在考試時，就能盡量地把可拿分拿到手，并一生受益于你的執著和認真?；A較差的同學，更應該這樣做。

16、多看名篇名著，吸收精華為己所用。

多看名篇名著，吸收精華為己所用多看些名篇名著，多讀有益于身心的課外讀物，適當記錄和背誦一些好的段落或不同題材素材，恰到好處地用于語文和英語作文上，可為文章增色。多加品味名篇名著，了解作者生平、文章評述，可吸收精華為己所用。

17、力爭能跳出老師限制的圈子。

努力跳出教師圈的局限，通過閱讀參考找出一些比較陌生、薄弱的知識點來彌補一些練習本訓練的不足，將來不會遇到新的問題就不會束手無策。在中國作文寫作中，要學會寫和寫，或者找一些類似的題目來練習寫作，盡量不受老師的限制。

外出散步游玩時，不妨多觀察周圍的事物，有了感想就立即記下來，并適當加以評論(評論可長可短，不必受字數限制)。漸漸地，你的觀察能力就會遠勝別人，你也能從中領略到輕松散步游玩的妙處。

19、多動手實踐，永不做旁觀者。

多動手實踐，將實驗室當成提高自己動手能力的場地，永不做旁觀者。通過動手實驗使自己有一雙靈巧的手，并通過實踐過程獲取更多學習的靈感，想出各種辦法加以解決，使自己成為全方位發展的人。

在做章節練習時，對每一題分配相應時間，盡量在規定時間完成，最后才對答案，看自己完成練習的正確程度，查找自己知識掌握程度，快速發現自己問題所在，在最短時間內予以彌補或矯正。正確率低于70%往往意味著自己在相關章節存在著較大問題。

課堂上老師傳授的方法和課后看到的方法，當天盡量從手中已有的資料中找題目試用，看自己方法是否用得順暢，用得不順暢說明自己仍未掌握，得好好揣摩一下，力求化別人方法為自己的方法。

(3)彌補訓練不要練了一本練習冊便滿足了,最好多找些練習冊看看,找一些新題做做,以便查找出自己不足這處,彌補自己在一本練習冊上訓練的不足。不過，最好選擇一本高質量的練習冊作為主練習本，其它練習不要題題都做，只要選擇性訓練即可，大多數感覺有明顯思路的題便可跳過去不做，不要無謂浪費時間。這樣做可有的放矢，究竟一小我私家的精力是有限的。

學會通過試卷、模擬卷確定主要考查內容，然后有針對性地選擇相關練習進行重點訓練，保證每次考試時能以平和的心態答題，取得佳成績。

軍考生學習完每一章節后，考生們可完成相關章節練習，確立這些章節主要考查內容、典型問題，對典型題型及相關解題思路和方法進行整理歸納，軍考生應該力爭最后整理出典型問題的解題思路和方法網絡圖。每天抽閑看一看這些歸納內容，重復頻頻后便可以將知識深深刻入腦海中，很長時間都不會遺忘。這樣做還能大限度避免重復性無謂的練習，利用好時間。

同時，大家還可以為自己設計一份學科測試失分原因統計表，通過該表查找失分原因及失分所在，適時調節和改變自己學習方向，以便更加合理地安排和分配各學科學習時間。重要的是要注意的是，一個錯誤的決定得到正確的答案也是屈從于含蓄的損失，不要試圖為你的錯誤找任何借口。

22、要有隔段時間調節學習的意識。

能調節自己各科學習，發現自己幾個月來學習收效不太，沒有那種一天學到很多東西的感覺，就要好好反思一下問題出在哪里，然后變更學習計劃或學習方法，再試它一二個月，最終你就會發現某一種方法會非常適合自己。切不可遇到一點困難就放棄。某一科學得好，切不行興趣上來就把時間險些都用在這一科上。要學會調一些時間到單薄的科目上。這樣做，雖然你所興趣的科目成績有所降低(但決不會降低很多，很大程度上你還會保持著優勢)，而其它科卻會上升較多，總的看來，降得少而升得多，還是值得這樣做的，這一點對臨近高考的高三學生更為重要。

23、組成合作學習小組，網絡化歸納知識主動聯系多位同學組成合作學習小組，對知識進行網絡化歸納，通過知識互補發現自身學習問題，提高學習能力。

24、計劃要有長期性和穩定性。

個別科目在安排和調節上要有一年甚至三年的計劃，不要因一時看不出結果而放棄這個計劃，只要充滿信心去學習，一定可以取得優異的成績，深刻體會到高效率學習帶給你的種種好處。

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課堂學習是學習的最主要環節，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。

首先，要集中注意聽。選擇最有意義的信息進行加工，對于學習尤為重要。集中注意、專心致志才能學有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。

再次，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課堂中，應該積極主動地參與教學?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，說的就是邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發現新的問題。

時間是個常量，需要合理安排;學習是艱苦的勞動，也是有規律可循的。

遺忘呈現出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據，學習剛結束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復習的時間較長，如果第二天復習了，第三天就遺忘少了，需要復習的時間也較短;如果第三天復習了，第四天遺忘得就更少了……?？傊?，遺忘呈現出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據。

及時復習。初中生學習存在一種普遍的傾向，就是隨學隨丟，做完教師布置的作業了事。及時復習。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

分散學習?！凹皶r復習”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學習的規律告訴我們，分散復習比集中復習效果更好。一些小卡片、小紙條，隨身攜帶，隨時觀看。如數學公式、英語單詞等各種知識均可用卡片來進行復習。

反復學習。我國著名科學家茅以升在83歲高齡時，仍能熟練背誦圓周率小數點后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說;“說起來很簡單：重復!重復!再重復!”有些知識掌握了，如果能“一鼓作氣”，再多學幾遍，效果就大大提高;而且這樣熟練的記憶，保持時間也特別長久，這就是“反復學習”。一般而言，過度學習保持在50%-100%范圍內。舉例子說，背誦一首唐詩，如果用十遍剛好能基本背出，那么最好能再讀3-6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過度學習要與及時學習和分散學習有機結合起來。

初中階段的學習，學科逐漸細化，各門學科都有自己明顯的特點和規律。理科類數、理、化學習重抽象思維，要善于融會貫通;文科類語、史等重知識積累，要善于聯系實際。只有把握各學科的特點，因“科”制宜，才能有的放矢地學好各門功課。

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清華北大學生的培養是我們一切工作中的重點，是我們完成xx高考目標的關鍵中的關鍵，因此為了加強清北生培養的教育教學工作，順利完成學校三次創業的宏偉計劃，下面對清北生培養工作進行工作安排，請各位老師們仔細體會并加以落實。

主要措施:

1.各班要進一步鎖定清北生培養學生名單并發揮師生互助小組的作用。按清北生成績結合實際情況分成若干清北生師生承包互助小組，組內師生相互借腦，共同提高，發揮各自優勢，提高學生的弱勢學科，消化老師額外的學習任務。對個別清北生可以增發一些資料，清北生的資料不受數量上的限制?？迫卫蠋煻家e極采取一對一的結對幫助，確保清北生真正尖起來。尤其是班主任老師要在方法、思維、心理、應試能力的輔導上要有新突破。

2.各班都要注意清北生群體成績的“穩定”工作。在這里尤其是復讀生，越臨進高考，復讀生的壓力就會越大，思想波動就會越大，靈敏度就會越高，這就要求復讀班的班主任和科任老師要密切注意清北生的思想、情緒的微妙變化可能帶來的不良后果。

3.清北生的各類作業、周練、試卷等批改均要做到細致批改，面批面改、詳批詳改、快批快改。清北生的作業也要檢查，老師們要把學生存在的問題，哪怕是一個標點、一個不合理的步驟、不合理的書寫做到積極糾正，不留死角，不留后患。老師們要講究作業、試卷評后思想態度、思維習慣、知識和方法的查漏工作，要做到考后有收獲，考后一百分。文科教學要注意加大閱讀理解的量。要加強考試的力度與次數，要教會學生一分一分地爭，尋找新的分數增長點，要注意積極幫助尖子生設計錯題本，保存試卷、補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結。

4.老師們要把對學生的高期望積極地或明或暗地轉達給學生，讓學生按自己期望的方向發展。老師們要積極結合學生實際多談心交流溝通，多挖掘尖子生內部的潛力，調動學生的積極性，讓清北生們據有強烈的向往北大清華名校的愿望。老師們要通過高期望給學生一有效的動力，激發學生的學習熱情，幫助學生學會自律，不斷鞭策學生自己努力學習。在教育教學中各位任課教師要幫助學生們正確認識自己;激勵清北生超越自我;訓練清北生的耐挫心理;培養清北生的創造能力;幫助清北生夯實基礎，開拓視野;有針對性地加強學法指導，克服不足，提高學習目標。

5.班主任老師要對班級清北生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試均要有成績分析。年級要積極督促使清北學生情況的分析做到經?；?。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析，通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的清北生成績分析督導會，便于班主任和科任教師掌握真實情況落實工作。每一位老師都要給每一位清北生建立一個思想、學習、錯題的檔案，幫助學生的盡快進步。

6.培養清北生要強調重細節、重過程、重積累的意識。一般學生要想在較短時期大幅提高成績一般是不太可能的，但是只要各科都能從多提高1分入手，總成績就會有大的進步，所以要積極要求學生解決如何多拿一分，多做對一題的問題;要使學生解決會而不對，對而不全的問題;解決答題不規范，不會用學科語言答題;不重視步驟，做題不嚴密的毛病;糾正審題不清的不良習慣，養成良好的讀題、審題習慣;解決和反思粗心大意出錯的地方;加強記憶，保證記憶題目的得分;提高書寫質量和規范;注意提高做題速度，學會分配做題時間等。任課老師要加強學生審題的訓練，增強題感的能力，避免出現審題不清、不到位、題感不強的毛病。要多進行定時定量定項訓練即針對性訓練，任課老師要積極主動與班主任多聯系多交流，多余清北生私下交流、私下溝通，多注意在自習輔導時在學生身邊多站一會兒。多注意關注清北生的學習細節、做題細節等。在考試中要教會學生要認真閱讀題目，要看見、看懂每一句話，關鍵的每一處提示，可做簡單的勾畫。

仔細審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖。在做好會做的題的基礎上，關鍵是處理好半會半不會的試題，盡量爭取多拿分，哪怕只寫一個方程式或公式。在近幾年的高考中，有一部分學生由于粗心大意或書寫不認真、文字表達不嚴謹，分子式書寫不規范、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴密、計算結果不準確、書寫潦草、涂抹太多、不規范導致的失分不在少數。因此，在后期的訓練中，教師要指導學生規范答題，解題步驟合理，數據分析處理得當，語言表述嚴密，邏輯性強，書寫整齊清晰，給閱卷老師形成良好的印象。要培養學生冷靜思考、沉著應試的良好心理素養，遇到容易題不產生大意的心理，遇到難題也不產生緊張心理，一步一步分析，達到解決問題的目的。

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