教師上崗培訓總結|教師上崗培訓總結（精選十五篇）

發布時間：2019-05-29

教師上崗培訓總結（精選十五篇）。

〈1〉教師上崗培訓總結

作為正式踏上教育行業的新教師，我對這份工作充滿期待和向往,雖然有過在私立學校有過幾年的執教經驗,但在全新的環境,對自己要求也進一步提高,我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作。很感謝教育局在我彷徨的時候給了我及時地幫助—新教師上崗培訓。

在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作，而很少發揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

教育局的領導站在較高的角度從宏觀上分析了全縣教育概況和特點，對我們加入蒼山教育隊伍寄予了高度重視和期待。同時也提高對我們教師隊伍建設的要求。讓我在上崗前提前了解了我們蒼山縣教育的基本情況，明白了我們教師在學校安全中的作用，以及我們自己在專業化發展道路上應該遵循的要求等等，為我順利上崗適應職業提供非常重要的作用。

通過這次教師網絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。

做講座的專家很多，他們是教育戰線上的專家，但是又各有所長，他們都從自己所擅長的某一方面為我們新教師指名了方向，從他們的講座中我受益很多。

在用心聽了各位領導專家的講座后，我明白了：要成為一名優秀的教師要有好習慣---主動求助、管理好自己的情緒、協作溝通、勇于認錯、勤讀書、助人為樂、字斟句酌等好習慣。上崗后，我發現身邊的好老師確實就是這樣的，而自己還欠缺很多，幫助我及時調整自己的路線。

名師、名校長的點撥受益更深。在講座中，我們特別歡迎成功老教師分享她們自身成功的經歷，他們的教育經歷心得體會，為我們這些新人打開了眼界。他們就是我們的榜樣和目標，鼓勵我們不斷前進。我們學習的是他們不斷進取的精神，因為他們的成功不是隨便就得來的，而是付出了比別人更多的努力。

通過集中培訓，我對自己做了如下幾點要求：

1、掌握基本的教育教學技能：

學生教育、班級管理和課堂教學的準備、實施、評價和研究的基本技能。這些是新上崗教師必須具備的基本功，成為專業成長的基礎，并在實踐中積累實踐性知識。

2、掌握基本的教育教學常規：

學校教育和教學活動的基本內容、一般過程及其要求。這些是新上崗教師實向教師角色轉變、逐步勝任工作的關鍵，還是讓我們順應學校、適應群體的必然要求。

3、熟悉學校的基本情況：

學校的規章制度，學校的特色和文化，以及本校的學生和家長等。這些是我們適應校園文化和工作環境的必修課，其意義在于幫助我們通過對學校、學生和家長的熟悉，定位自我角色和價值。

感悟：師訓員開展有效的校本教研指導，得益于聯系校學校領導的重視、學校教師的教學工作自身成長需要、師訓員自身的學科修為及認真策劃。三方意合共進，方可取得良好的效果。另：聘請下水與自我推銷，有時還真不一般，好平臺和好機制都很重要。有效推進確非一個空要求，一張紙文件可得。

還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。孜孜不倦，積極進取

4、取得群體的基本認同：

參加學校的主題教育活動和教育教學研究活動等。通過參加這些活動，在交往中被他人逐步了解、主動接受，在活動中表現自我、建立自信，在過程中尋找到歸屬和位置，從而調適心理、緩解壓力。

在新的工作崗位上我們未來的路還很長，我們需要學習的東西還很多，我們總是在不斷的實踐中逐步成長，而短短兩天的培訓，給我的卻是終生受用的知識。讓我更加明確了自己的定位，堅定了自己信念，提高了責任心。最后，感謝為我們辛勤付出的老師們。

其次，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。

〈2〉教師上崗培訓總結

懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節里，作為一名代課兩年的英語教師，終于學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿活力,勇于探索,業務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中的指導老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，針對自己的崗位，崗前培訓為我們的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的.工作充滿了信心和動力。

對新的生活、新的責任、新的角色多少有些生疏和怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半

新的起點需要新的奮斗，而奮斗要以一定的旗幟為導向，此次崗前培訓恰恰為我們這些新教師在思想、行動和實踐工作上給了切實的指導和鼓勵。都說教師是“太陽底下最光輝的職業”。如今我們的頭頂上，照耀的已是一輪21世紀的太陽，那么太陽底下的我們，該是一道怎樣的風景?我們能否做到“最光輝”呢?未來的道路上也許會存在很多未知的困難，但只要我們能化壓力為動力，做好“動搖承之”的準備，就能夠克服。我想，我們有信心成為一個合格優秀的教育工作者。

〈3〉教師上崗培訓總結

作為正式踏上教育行業的新教師，我對這份工作充滿期待和向往，雖然有過在私立學校有過幾年的執教經驗，但在全新的環境，對自己要求也進一步提高，我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作。很感謝教育局在我彷徨的時候給了我及時地幫助—新教師上崗培訓。

在用心聽了各位領導專家的講座后，我明白了：要成為一名優秀的教師要有好習慣———主動求助、管理好自己的情緒、協作溝通、勇于認錯、勤讀書、助人為樂、字斟句酌等好習慣。上崗后，我發現身邊的好老師確實就是這樣的，而自己還欠缺很多，幫助我及時調整自己的路線。

通過集中培訓，我對自己做了如下幾點要求：

1、掌握基本的教育教學技能：學生教育、班級管理和課堂教學的準備、實施、評價和研究的基本技能。這些是新上崗教師必須具備的基本功，成為專業成長的基礎，并在實踐中積累實踐性知識。

2、掌握基本的教育教學常規：學校教育和教學活動的基本內容、一般過程及其要求。這些是新上崗教師實向教師角色轉變、逐步勝任工作的關鍵，還是讓我們順應學校、適應群體的必然要求。

3、熟悉學校的基本情況：學校的規章制度，學校的特色和文化，以及本校的學生和家長等。這些是我們適應校園文化和工作環境的必修課，其意義在于幫助我們通過對學校、學生和家長的熟悉，定位自我角色和價值。

4、取得群體的基本認同：參加學校的主題教育活動和教育教學研究活動等。通過參加這些活動，在交往中被他人逐步了解、主動接受，在活動中表現自我、建立自信，在過程中尋找到歸屬和位置，從而調適心理、緩解壓力。

〈4〉教師上崗培訓總結

時間過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了，本學期我擔任二年級數學教學。由于是剛畢業，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績?，F將具體工作總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中用心探索煥發語文課堂活力，有助于學生潛力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的用心性，收到了較好的教學效果。

二、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于理解。

三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的潛力，并把這種潛力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，用心探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。

例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同資料精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉轉成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡單地掌握了知識，又潛移默化地培養了潛力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

四、用先進的教學手段，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其理解知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究潛力、學習潛力、合作潛力、創造潛力帶給了一個的可操作的平臺。

五、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐潛力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對這天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐潛力，使學生獲得必須的終身學習的本領?！笆谥贼~，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的潛力的發育。學生在校園的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就必須要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。

可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練潛力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高潛力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐潛力。

六、參與教研、聽課，取長補短堅

持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。堅持每一天抽空聽課，并經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并透過參與研討和群眾備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。

〈5〉教師上崗培訓總結

教師上崗培訓總結

教師是社會的橋梁，是未來的希望。為了更好地肩負起這一重要的使命，教師們經常需要參加各種形式的培訓來提升自己的教學水平和教育能力。近期，我參加了一次教師上崗培訓，通過這次培訓，我學到了許多新的教學理念和方法，也獲得了更多的教學資源和案例?，F在，我將對這次培訓進行總結，希望可以對廣大教師提供一些參考和啟發。

這次培訓給我印象最深刻的一點就是“以學生為中心”。在過去的教學中，我往往是以知識為中心，而將學生置于這導致了學生的參與度不高，學習興趣不濃。而這次培訓強調了“以學生為中心”的理念，即將學生的需求和興趣放在首位，根據學生的實際情況來設計教學內容和方式。我深感理論的先進性和可操作性，于是便在實際教學中進行了嘗試。通過改變自己的思維方式和教學方式，我發現學生的學習興趣明顯增加，課堂氛圍也更加活躍。這個改變不僅提高了學生的綜合素質和學習成績，也贏得了學生們的認可和喜愛。

這次培訓還著重介紹了現代化的教學手段和工具。在過去，我主要采用傳統的教學方法，如黑板書寫、講解、聽寫等，這種方式得到了一定的效果，但顯然已經跟不上時代的步伐。我在培訓中學到了一些新穎的教學工具和軟件，如PPT、教育APP等。這些新工具可以極大地提高教學效率和趣味性，更加符合學生的學習方式和心理特點。我在課堂上運用這些工具，發現學生們十分喜歡，對知識的接受和理解也更加深入。這讓我深感到，只有不斷更新自己的教學手段和思維，才能更好地適應時代的需求，更好地服務學生的成長。

這次培訓也讓我意識到了教師的專業發展是一個長期的過程。在這一點上，我得到的最大啟發就是“反思與實踐的結合”。在過去的教學中，我往往只關注實踐，而忽視了反思這一環節。通過這次培訓，我了解到反思是提高教學效果的關鍵之一，只有在不斷反思自己的教學實踐，不斷總結經驗教訓，才能不斷提高自己的教學水平和專業能力。我在以后的教學過程中，會更加重視反思環節，將所學到的知識和經驗進行反思，進而提高自己的教學品質和水平。

這次教師上崗培訓給我留下了深刻的印象和啟發，讓我在思維和實踐上都得到了很大的提升。我相信，只要我們不斷學習、不斷探索，就一定能夠成為一名更加優秀的教師，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。希望廣大教師們也能夠加強自身的培訓和學習，不斷提升自己，為教育事業添磚加瓦。

〈6〉教師上崗培訓總結

作為一名集團航空有限責任公司的新員工，很榮幸參加此次公司組織的入職培訓，在為期六天的培訓中，不僅學習了公司發展現狀、企業文化、戰略發展、部門分布、部門職責以及新員工從角色的轉變等，還進行了艱苦精彩的軍訓。雖然六天的培訓結束了，然而留給我的啟發及思考卻剛剛開始。

通過這幾天的學習，在我的大腦里對日后的工作有了個大概的框架和思路，對以后順利開展工作有很大的幫助，但是有很多具體的工作方法以及領導與前輩們的經驗還需要自己在實際工作中慢慢學習體會。在酸甜苦樂的軍訓生活中，無論是教官的指導還是公司老員工的教誨，都讓我看到了一種團隊精神和力量。所有學員積極參與，無論是在平時訓練和在進行各種游戲中，還是在最后的結訓表演上，學員們都積極參加，努力的融入團隊，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會到個人與團隊的關系，沒有團隊，就沒有個人角色的成功，只有更好的融入團隊，承擔責任，敢于擔當，才能實現個人與團隊的雙贏。

六天的時間，這個過程讓我體會很深、感觸很深的是，我的內心發生了變化。人沒有高低貴賤，只有轉變觀念，端正心態，以努力換取肯定，用實力贏得尊重。學歷不等于能力，沒有低素質的員工，只有高標準的管理。做我所學，學我所做，樹立正確的人生觀，價值觀是立身的本質，成才的導向。只有對未來一切具有強烈的責任感，以各種方式進行學習，提高自身修養。銘記真誠、用于承擔、懂得感恩、回報社會、塑造真、善、責、愛，的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀，世界觀是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態，更加的努力，付出更多，才能正真的實現目標，才能為團隊，為公司做出更多的貢獻。

正如前文所述，培訓內容詳細，培訓成果卓有成效，這六天的培訓將對我的職業生涯產生深遠的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓，最后引用一句話：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學會做人，用心做事。

〈7〉教師上崗培訓總結

為把我們培養成一名有修養，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業技術水平，要更好的服務于患者。作為一名護士，我認為應該有高度的責任心和主動服務的意識，在工作中不僅能夠服從領導的安排，接受批評，還應該有良好的協作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業水平。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，我們應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。護理工作是一個非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是確實非常重要的和不可或缺的工作。

〈8〉教師上崗培訓總結

XX年7月25日參加了xx實小新教師上崗培訓，再次走在前往xx實小的路上，再次踏進熟悉的校園，再次見到和藹可親的老師們，我的心情有些激動，又有些憧憬。如果說上學期在這里兩個月的實習還只是一個學習和嘗試的過程，那從今天開始我就正式加入了獅山實小這個溫馨的大家庭，成為一名光榮的語文教師，開啟人生的新里程。然而面對這條路上未知的一切，憧憬之余不免有些緊張。從大學校園走進小學校園，從師范生變為老師，角色的轉變意味著責任的轉變，我將如何理論聯系實際，成為書本中時常提到的“四心”教師？我又將如何學以致用，用教育實踐潤色原先所學，不斷提升自己的理論水平？也許我將滿懷疑問一路前行，而可以肯定的是無論如何我都會積極面對，充滿信心。

培訓時，樓校長和屈校長對學校情況進行了大致介紹。xx實小以“行之路上xx山娃自主教育”為教育特色，處處彰顯陶行知先生的教育思想，形成“教學做合一”的校訓，“努力創造新天地”的校風，“愛生善教，教人求真”的教風，“尊師勤學，學做真人”的學風。所謂“教學做合一”是以“做”為核心，主張在做上教，做上學，即事情怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。這點十分符合當下尤為重視實踐能力的社會需求。我們教師要教給學生的不再只是單純的書本知識，還應包括做事的具體方法，使學生能在生活中靈活運用方法解決實際問題，增強實踐創造能力，如此才能達到教學的真正目的。在聽到“讓每個師生得到充分和諧的發展”的辦學理念時，我不禁倍感鼓舞。學校不僅給每個學生提供鍛煉創新的平臺，也充分為青年教師的快速成長成熟創造條件，目前教師隊伍人才濟濟，實力雄厚。這使我對今后的職業發展充滿信心，在如此優秀的氛圍中，我將以老師們為奮斗目標，虛心求教，刻苦鉆研，不斷提升自己，努力成為一名優秀的語文教師。

在談到這個溫馨大家庭中老師們的特點，屈校長用了“真誠”、“淳樸”、“勤奮”、“和諧”四個詞來形容，聽到這里，我不禁點頭贊同。回想之前兩個月的實習，老師們的一顰一笑、一舉一動都是那么的真誠和熱情，雖然有時候不能完全聽懂連串的蘇州話，但也并不妨礙我融入這個和諧大家庭的速度。兩個月里跟著屈校長、戴老師和魏老師學習如何開展教育教學工作，大到組織課堂，小到解決學生矛盾，我一邊看一邊想如果是我又該怎么辦？平常對于我提出的疑問，老師們都會耐心解答，教我如何處理課堂內容銜接，如何把握學生心理特點的方法等等。有次聽完教研課，忍不住向樓校長請教課堂提問的技巧，一經點播，豁然開朗，心中不禁感嘆，“傳道、授業、解惑”是教師的職能，也正是教師的魅力所在。我也更加明白了一節課知識如何有效傳遞給學生，教師作為引路人一定要拿捏好教學節奏，引導學生善于思考、樂于思考，做學習上的小主人。實習時每天都能看到辦公樓墻上貼著陶行知先生的名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！闭邕@句話一樣，獅小老師們每天兢兢業業工作，全心全意為教育付出，不計較個人得失，他們潛心教研、無私奉獻的敬業精神，讓我十分敬佩，是我學習的榜樣。

這次培訓，各科室負責老師還針對相關職能進行了介紹并對新教師今后工作作出指導意見。整個學校事務如此紛繁復雜，各部門卻能分工明確，相互配合，井井有條，充分展現了xx實小這個大家庭強勁的凝聚力。工作一年教師談心得，字里行間透露著感動和感恩，使我深受啟發。

作為教師，首先要愛崗敬業，勤奮工作。樓校長在寄予希望時說到“勤奮工作，提升自己”；屈校長說到“眼勤、嘴勤、腳勤、筆勤、勤思考”；戈主任也說到“勤讀書，做學習型教師”，無一不強調“勤奮”的重要。新教師更是要勤學習、勤思考，不斷提升理論水平，積累自身教學經驗，才能教給學生更多的知識。

其次要熱愛學生，為人師表?！皭劬褪墙逃边@句話深深烙在我的心中，沒有愛就沒有教育，教師擔負著教書育人的責任，首先必須要加強自身師德修養，成為學生學習的楷模，用愛去感染學生，使學生在教師關愛的潛移默化中成為有道德，有愛心，有責任心的人。

第三要尊重家長，團結協作。學校教育和家庭教育相配合，才能促進學生身心全面發展，因此教師與家長溝通方法就顯得十分重要，只有建立在相互尊重，相互理解的基礎上，才能進行有效溝通。同樣，同事之間的互幫互助也非常重要，懂合作，促融合，也正是xx實小這個大家庭如此溫馨的關鍵。

兩個小時的新教師上崗培訓很快就結束了，受益匪淺，感受頗多。開學的日子日益臨近，我早已迫不及待地想要擔負起新的責任，迎接新的挑戰，和學生們共同進步，共同成長。

〈9〉教師上崗培訓總結

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”

教育實習是每個師范生必經的過程，是成為未來教師的一個極為重要的實踐環節。通過實習，我們可以在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高動手操作能力，為我們畢業后走上工作崗位打下良好的基礎，為自己順利與社會環境接軌做準備。

陽春三月，我們來到了溫州市甌海實驗中學，進行為期七周的實習生活，主要進行數學教學實習和班主任工作實習。七周的實習生活說長不長，說短不短，但給我們每個實習生都留下了非常深刻的印象。

本次實習基本完成情況如下：

1. 數學教學實習：備課教案6份，上課7次，其中6次新課，1次試卷講評。

2. 班主任工作實習：完成日常班級管理，組織1次主題班會，指導藝術節舞蹈

等表演，組織進行社會實踐活動，與個別學生進行交流。

3. 教育調查：完成一份關于教育類的調查報告。

關于此次實習，我的收獲和體會主要有以下幾點：

一、數學教學實習

實習的第一階段，主要是以聽課為主。與之前的聽課不同的是，實習期間的聽課不僅僅是聽知識，更多的是學習指導老師的教學方法。聽課的目的不一樣，注意點也就不一樣了，現在更多的學習老師的上課技巧、課堂語言還有課堂的掌控等方面。然后根據我們在大學中學習的理論知識，進行備課。當老師第一次布置上課內容給我們時，我的心里又緊張又興奮，不停的在網上查找資料，再結合自己的思考，慢慢的完成了我的第一份教案。對于有些不懂的方面，我也會及時的請教老師，老師會把他的經驗所得告訴我們。在準備的差不多之后，我們進行了第一次試講。當我試講完，老師對我的評語是“第一次講，還可以的?！边@給了我莫大的鼓勵。當然老師也針對我的不足，比如語言、教態等方面對我進行了詳細的指導，瞬間點破了我覺得不通順的地方，感覺耳目一新，讓我受益良多。

實習的第二階段，上課。在實習第一周的周五，我終于第一次站上了“三尺講臺”，體驗了一把真實的課堂。這是我第一次覺得我所學的知識有了用武之地。作為一名教師，天職就是教書，無私的把知識傳授給學生。第一次上課特別緊張，

在上課前幾分鐘仍然在看教案，生怕自己哪里出錯。第一次課上的是《3.2單項式的乘法》，這一節內容有兩部分知識組成，因為內容特別多，所以上課的節奏沒有把握好。不過課堂上學生還是比較積極的，對我的提問也會給出反應，對于知識點學生掌握的還可以。下課之后，指導老師和來聽課的其他實習同學也給我提出了很多寶貴的意見。總的來說，我的缺點主要是背對學生的時間過多，上課沒有給學生很多思考的時間，特別害怕學生出錯。這些缺點在之后的上課教學中，我也在努力的'改進。每上完一次課，老師都會對我提出不同的意見，幫助我更好更快的成長，我也會虛心聽取，改進自己的不足。同時伴著對班上學生的了解，之后的課上的也是一次比一次輕松。

數學教學實習還有很重要的一部分是批改學生的作業。通過每天批改學生的作業，我們可以了解到學生對知識的掌握情況，特別是對于自己上的那節課，可以很好的檢驗自己的教學效果。在了解了之后，我們可以及時的幫助他們解決這些問題，在平時的自習課或者課間的時候，只要我們有空都會去班級，幫助他們解答數學問題。

二、班主任工作實習

通過這次的班主任工作實習，我們充分了解到了班主任在一個班中的重要性。以前自己當學生的時候，總是很害怕班主任，覺得班主任很嚴肅，很有威嚴?，F在自己當了實習班主任，終于知道了如果班主任如果不嚴肅的話，整個班級就毫無規矩可言。俗話說：“沒有規矩不能成方圓”。如果班級沒有規矩，就更加別提正常的教學了。

實習班主任的工作主要是每天早讀前的作業收集，早讀的情況，自修課的紀律管理，包括午休和下午的整理課，還有監督眼保健操。另外學校方面對我們提出了額外的要求，學生做課間操時要求實習老師站到隊伍前面，這樣能更清楚的觀察自己班學生的做操情況。還有做完操之后的跑步，我雖然沒有親身參與，但也會在一旁督促學生不要偷懶。

班主任實習工作最重要的就是組織主題班會。因學校規定，我們開展了以“安全”為主題的班會，通過講授知識、玩游戲并且讓學生講述親身經歷的形式，讓學生從玩中學，不會讓學生感到枯燥。學生的反應也很積極。班主任對我們的評價也很好。

在班主任實習工作中，我覺得自己做的還不夠好。對學生的寬嚴程度把握的不太到位，與部分比較活潑的學生相處的比較好，但是對那些比較內向的學生交流就比較少，平時去班級里，提問的學生也基本上都是比較活潑好學的，而其他學生就很少提問，所以我對他們的關心程度也就比其他人要少。我覺得在這方面我需要改進，應該做到對全班學生都一視同仁。

實習班主任的工作雖然瑣碎，但是從剛開始只能認得幾個人到后來的熟稔再到最后結束時的不舍，我覺得這才是班主任實習的真正意義所在。

三、教育調查

教育實習的另外一個任務是需要我們完成一份教育類的調查報告。我們選題為“關于初中數學課堂模式現狀的調查和未來發展趨勢的研究”。在親身經歷過課堂之后，對于現有的課堂模式和一些比較新穎的課堂模式產生了一定的興趣和疑問，在研究了這個問題之后，希望可以對初中數學教育有一定作用。

在實習期間完成這個教育調查，能讓我們對數學教育有更深刻的理解，對我們未來的教育事業有很好地幫助。

四、總結

通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的甌海實驗中學七（8）班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

〈10〉教師上崗培訓總結

預防和控制醫院感染，是保證醫療質量和醫療安全的一項非常重要的工作。任何主觀、客觀上的差錯、過失和問題，都可能導致感染，給患者帶來重大損失，給醫療衛生系統帶來影響，引起負面的社會反響。醫院感染和醫療安全與護理專業息息相關，滲透到護理工作的各個環節。而護士與患者接觸最密切，幾乎所有的護理操作都是圍繞患者而進行，一旦發生醫院感染，不僅延長了患者的住院日，加重其經濟負擔，而且影響醫院的社會效益甚至醫療安全，對患者及其家庭和社會都造成危害，醫院感染管理的發展歷史證明，在醫院感染的預防控制中，護理是主力。

護士不僅需要較高的專業技術水平，還應善于和病人交流，做好有關疾病的健康知識宣傳教育，切實為病人解決實際問題，同時應尊重患者的人格，維護患者的權利，注重服務態度和服務質量的提高。在生活上，護士要養成良好的生活習慣，積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無限的護理工作中。

短短一天的崗前培訓學習，我們不僅學到了很多理論知識，更多的是學到了如何去做好一名護士。我懷著希望，懷著對未來生活的憧憬，懷著對護理工作的無限熱愛，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優秀的白衣天使！為醫院的發展盡自己的一份微薄之力！

〈11〉教師上崗培訓總結

通過這次全員培訓學習，使我深刻的意識到作為新時代的教師，要想教給學生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。

教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學習是教師的天職”。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

〈12〉教師上崗培訓總結

懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節里，我很榮幸地成為昆山教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程，這是人生中的一次轉變。新的教師進修學校為了使我們新教師盡快的適應學校工作，特地對我們進行了上崗培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括如何做一名有思想的教師，怎么樣做班主任，在新課程背景下如何當好一名稱職的老師，教學工作規范，教法經驗交流和昆山教育形勢發展等諸多方面的學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識。

古代有孔子三千弟子，國外有蘇格拉底教育自己的學生如何做人的故事，這些都是我們新教師的榜樣，現在在我們身邊的每個老師都是值得我們去學習的，學習他們的精神，和如何教書育人。

培訓的第一天，周老師就來給我們培訓，他要教我們如何做一名有思想的教師，教師并不是一個簡單的職業，面對現實的困惑我們為什么要做一名有思想的教師？現在大多都是獨生子女，都是家長的寶貝，面對人生中最重要的教育問題，大家都不會忽視，所以我們要辦人民滿意的教育，要家長滿意，也要學生滿意，現在的學生負擔都很重要，他們是一個家庭的希望也是一個國家的未來，我們要思考的是如何能教好他們，而且現在很多家長都會選擇學校，選擇有優秀教師隊伍的學校，所以我們更加應該的完善我們自己，得到家長和學生的信任。

我們要在怎樣的狀態下工作呢？首先我們要不停的鉆研，不能停留的在某個階段，我們要鉆研那些不好教的教材，做到能讓學生理解和接受。其次，知識結構是多變的，我們要掌握它的中心。第三，現在的學生越來越不好教，他們有自己的想法和見解，如何讓他們運用正確的思維方式，這就是我們教師應該思考的問題，我們的`思想要不能守舊，一定要與時具進，了解學生的心里特點。第四，家長對老師的要求越來越高，很多家長都希望把孩子送到有名的，升學率高的學校，因為我們教師的水平還是有差距的，所以我們要繼續充實自己。第五，我們面對這越來越多的考核，不管是學校還是教育局，都會給我們制定很多的考核要求，這些考核是必須通過的，這對我們來說也是一種鍛煉，所以我們應該跟上越來越快的工作步伐，很快的從一名學生轉化為一名教師，然后在讓自己成為一名優秀的老師。

這次培訓給我印象最深的是朱老師和于老師給我們講的教師師德修養與班主任工作。今天，我們應該怎樣做班主任。在這一新的學期我有幸成為一名班主任，這是個值得我自問的問題，要做好一名班主任，首先我們要知道現在需要什么樣的班主任，在學生眼中，教師應該是陽光的，看到老師學生不應該是害怕或者排斥，我們應該有親和力，能和學生溝通，在家長眼中我們應該是有愛心的教師，這樣家長才能放心的把孩子教給我們。

于老師還告訴我們班主任工作的幾個觀念，熱愛是最好的老師，作為教師我們應該熱愛我們的工作，在工作中我們可以鍛煉自己培養自己；責任是最可靠的保障，教師一定要有責任心，工作上不能馬馬虎虎，因為我們要對學生負起責任；班主任工作是一種享受，我們不僅要把這看成一項工作，也要樂在其中；我們要成為學生的伙伴和朋友，在生活上照顧他們，在學習上指導他們。細心的于老師，指導我們都是剛進學校的新老師，還傳授了很多做班主任的心德，她告訴我們，從和學生見面的第一刻起就要開個好頭，班級的日常管理，還有組織各種班隊活動，還要做好和家長的聯系，做好自己的工作，小到衛生情況，收費步驟，我們都要去問有經驗的老師，溝通是一座橋梁也是一門藝術，在這些關節中，我們要和學生溝通好，要和家中溝通好，還要和我們的同行溝通，要謙虛，要相互信任。在做班主任的同時我們還要自我成長，多看看對我們有用的書，構建網上交流平臺，做好班主任的工作。

總之做一名成功的班主任就是要用愛去感化學生，用愛去創造教育新天地，用最平常的語言和最平凡的故事去打動學生。

作為一名新老師，我們首先要有做老師的心理準備，愛事業愛學生，也要愛自己的專業，所以我們要有扎實的基本功底，不斷研究不斷探索，對于學生，我們要因材施教，了解每一位學生的思維特點學習習慣，成績變化的情況?！皩W高人之師，身正人之范”為人師表是社會對我們的基本要求，在新的課程環境下教師之間要緊密的合作，改善自己的知識結構，教師要學會開發利用課程資源，不僅要重視教學的結果，也要注重教學的過程，我相信只要我們不斷努力，一定可以成為一名成功的教師。

〈13〉教師上崗培訓總結

20xx年7月4日，我有幸參加了市教師進修學校組織的小學數學骨干教師培訓班的研修學習。經過了近一周的緊張學習，不僅讓我重溫了做學生的感受，而且也讓我真正受益匪淺。這次培訓，得到了各級領導高度重視，在開班典禮上潘校長就直接給我們下了重任，他的發言也讓我真切地感受到領導們的一片苦心與企盼，想盡各種辦法為我們創造學習機會，提供優越的學習條件，目的就是希望我們這些數學學科帶頭人真正成為區學科教學和科研的領頭羊。

這次培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺都是幸福而又充實的，因為我們面對不同風格的專家、聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。能夠擁有這次學習機會，實在值得珍惜。非常感謝東西湖教育局對我們一線教師的關愛，感覺進修學校給我們創設共同交流學習的平臺。在這次培訓中我聽到了專家們對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟。在這里就從培訓學習中談談自己的感悟。

通過這次的培訓學習，我見到了優秀的、資深的專家教科院老師和特級教師。充分地感受到專家們對工作、教育事業的激情和熱情，感受到學員在集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學者兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態度使人倍感溫暖。通過學習，使我耳目一新，我領略了專家對數學教學的先知先覺，老師介紹了當前中外元素重新結構課堂，給我們傳遞了世界最前沿的教育信息和教育理論；老師在數學領域里給我們重點對邏輯的三大形式概念、判斷、推理，以及符號意識和數學建模等核心觀點在小學數學教學中的運用和體現作了深入的闡述，給我們對自身的教學理念有了一個新的提升。

尤其是他們所講的一些案例，似乎就曾經發生在我自己的身上。專家的講座，闡明他們對小學數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學思想方法的探討，聽了他們的講解，我的思想也受到了深深地震撼，作為一個普通的小學數學教師，我平時思考的太少了。平常在學校里，考慮的大都是如何上好一堂課，如何提高學生的成績，如何讓學生對數學感興趣，對于學生的長遠發展并未做太多考慮，身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在未來的教育教學實踐中，我將付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于在課堂中探索實踐，相信通過自己不懈的努力，我將在教學中不斷成長！

〈14〉教師上崗培訓總結

新一輪國家基礎教育課程改革給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。新課程能否順利實施關鍵在于教師的素質能否適應要求。因此，當務之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。

此次我參加了歷下區語文教師培訓第三期骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了不少的收獲：

只要我們時常保持陽光心態，就會感受到生活和工作的幸福。這樣我們的教育就會美起來，我們就會用一顆愛心去培養更多的愛心；就會用智慧去啟迪更多的智慧；就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業當成耕耘的田野，去背負著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠方。規劃自己的事業生涯，讓事業和人生，呈現繽紛和諧相得益彰的局面。在工作中要不斷創新，不滿足于眼前，做一個關注天空的人！

一、提高了自己的師德水準

聽了九中杜念老師為我們做的《班主任工作的心態與策略》的報告，使我對原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，擺正工作中的心態”的真諦。

二、提高了專業知識水平，教育觀念得到更新

通過觀看崔巒老師的解讀《語文課程標準》的光盤，聽教研室的殷主任和張老師、袁老師進行小學語文教材體系分析和各年級段的教材分析，以及市教研室江老師關于怎樣備課、聽評課的報告，深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發展動態，了解到本學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。現將我這次培訓的收獲與體會總結如下：

通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，明晰了新年一輪基礎教育課程改革，在優化課程改革、調整課程門類，更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都去得了突破性進展。義務教育國家課程標準應當是一個基本的標準，是絕大多數學生通過努力能夠達到的；義務教育不是精英教育、選拔教育，其課改內容和要求應該是基礎的.、有限的和具有發展性的不能任意擴大、拔高；義務教育不是終結性教育，其課改要給學生全面而豐富的發展留有充分的時間和空間，應有利于學生自主、多樣、持續地發展。通過學習了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。

在培訓期間，教研室多次組織我們觀摩優秀中小學教育教學活動和優秀的課例，使我們能夠理論聯系實際，切實提高實施素質教育的能力和水平。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。我們以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，也充分認識到參與式學習是一學生的發展為中心，在自然輕松的學習氛圍中，以分組活動的學習方式、通過自由的學習行為，自主的探究精神，合作的學習態度，體驗參與學習過程的樂趣，發現成功的途徑與自我價值。其主要特征是主體性、情境性、合作性、探究性、多元性。

在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

牢記語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學，是提高學生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環節。然而過分地依賴課內閱讀，把培養閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產生質變，即引發學生的閱讀興趣和培養學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

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教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

三、教育教學理論掌握得更為系統

這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一學期的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

教學的個性，體現在語文教學中，就是將獨創性教學方法和與眾不同的教學手段相融合，形成切合教師個性實際的教學風格，從而在教學上產生對學生個性教育的最大效果。

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。

習作是語文教學中的重點，更是難點，所以7月11日李莊教授的《小學語文習作教學研究》講座讓我們如同“久旱逢甘雨”。李教授例舉了大量的案例，深入淺出地介紹了習作教學改革的途徑與方法。通過培訓，我們不僅對習作指導課和習作講評課課堂結構有了清晰的認識，更重要是大家在培訓中感受到：只有扎實上好每一節習作課，才能有效促進小學生習作水平的提高。

〈15〉教師上崗培訓總結

以下是范文網小編整理的教師在職培訓心得體會（教師崗前培訓經驗），歡迎參考。

培訓是通過培訓和培訓使受訓者掌握一定技能的一種方式。一起來看看新教師入職培訓的心得體會，歡迎讀者參考！

新教師入職培訓心得

2021年5月，莒縣委托重點中學我縣教育澄邁一中為我批新教師安排了為期12天的崗前培訓。

在為期12天的培訓中，學校為我們學生安排了新教師必備的技能課程，也為我們全縣優秀教師安排了培訓。通過講師生動的講解和問題的討論，我學到了很多研究問題的新思路和新方法，在教學和學校班主任工作上都讓我受益匪淺。首先，在教學方面：我即將成為一名教師。我既高興又不安，因為我在學校學過化學。畢業已經八年多了。由于這種情況，我在社會上從事了很多行業，但沒有從事教育行業。，在學校學到的知識和技能沒有實踐過，專業知識和教學技能已經生疏。通過這次培訓，我意識到，要想成為一名優秀的人民教師，就必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自身業務水平，具備扎實的制度精神的專業知識、博大精深的文化科學基礎知識、全面深厚的心理學知識。在以后的工作中，一定要多學習，多向有成功經驗的資深老師學習，不斷充實自己。本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認真準備每一節。抓好每一堂課，保質保量地完成教學任務。

對于一個剛進入基礎教育的老師來說，認清形勢，正確定位自己是非常重要的。有了這個總的概念，我們就很清楚了：我們所從事的專業基礎教育的責任。通過深刻的理論闡述和經典案例的結合，講座的效果達到了較高的水平。尤其是在這樣的教育環境下，教師的成長途徑有很多，我們真的需要反思和學習。

俗話說，師傅帶門，修行看個人。我想這次培訓活動把我帶進了教育教學的圣殿。對于教師來說，成長最重要的是通過終身學習來自我訓練。我的自學之路還很長。職業發展的路還很長。我要像朝圣一樣做好自我修養，努力做一個對得起“老師”神圣稱號的好老師，一個不斷進取、永不止步的陽光老師。用自己扎實的教學探索和實踐，踐行省教育廳大力推動的素質教育！通過培訓，我也學到了新老師的新知識和新技能，對于新老師在工作中遇到的問題，我也會提出建議。一些反思和討論也為我們提供了很好的參考。要培養好學生，教師首先要有良好的素質和心態，為學生樹立榜樣。因此，教師的態度和素質非常重要。

這種培訓對我以后的教育很有意義。從整個教育背景出發，從教師如何成長、教師心理、教師教研、校長工作實踐與體會、學生評價等方面進行了闡述。對于這期間的培訓，我有自己的理解和體會：一定要把理論轉化為自己的實際行動，扎扎實實做好每一項工作，正確定位自己。 “帶著一顆心來，不帶一片草”這句話已經深深地印在了我的腦海里。它將成為我的行動指南，并時刻提醒我如何在未來的生活中前進。

新教師入職培訓心得

作為即將步入職場的年輕教師，雖然已經具備一定的專業知識和技能，但他仍然覺得自己在如何組織教學、如何提高教學效果等方面缺乏正確的理論指導。通過在職前培訓中幾門課程的學習，我收獲頗豐。過去一些模糊不清的問題現在已經得到澄清。過去的一些情感體驗現在已經找到了理論支持。更重要的是，我深深明白，教育確實是一門藝術，一門大學的問題，值得我用畢生的精力去研究。通過培訓，我收獲頗豐，現將我的心得體會總結如下：

首先，培訓讓我對教師這個職業有了更清晰的認識。

開幕式上，院長和我校校長都談到了當代教師的特殊作用。這似乎是一個過時的話題，但應該仔細思考。他們的話很有分量。這也讓我對教師這個職業有了更深的思考和理解：首先，教師是文化的傳播者。 “老師，所以說教、解惑”從知識轉移的角度體現了教師的重要性。其次，教師是榜樣。這正是學習當老師、做榜樣的意義。主要涉及做人的問題。學生具有以教師為本的天性，這實際上是一種人的認同感。同時，學生的教育過程也是一個人格提升的過程。，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師應該真正成為學生的引導者。第三，教師是管理者。教師必須具備較強的組織領導、管理和協調能力，才能使教學更有效率，促進學生的發展。第四，老師是父母。作為老師，我們必須充滿愛。老師對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，所以我們說老師就是父母。此外，教師還應善于發現每個學生的亮點和發展需求。第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強調師生之間要心心相印，師生之間的和睦親和要達到知心朋友的水平。最后，教師是學生的心理咨詢師。教師要了解教育學、心理學、健康心理學等，了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力，及時提供幫助和解決方案，培養學生健康的心理素質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。

培訓過程中，幾位老師結合自己的實踐經驗，向我們介紹了做一名優秀小學教師的一些要點和方法，給我留下了深刻的印象。談及教師的發展，他們都強調為終身學習調整和更新自身知識結構的實踐；在談到如何克服困難時，教師們還提出了如何加強教師之間的團結合作。方法：在教學方法體驗方面，培訓老師給我們上了生動的課。通過這堂課，我們意識到教師在課堂上要多思考，及時改進教學方法和策略，以藝術的眼光對待他們。教學，精益求精。此外，多位培訓導師多次強調，在新課改背景下，教師要認真貫穿新的教學理念，關注學生的發展，以新的教學態度迎接新的挑戰。如何讓自己能夠上好有質量、有效率、有能力的課，讓學生們能不斷地從內心深處接受我的教導，這就需要我備課、努力鍛煉、努力學習，當然，一個必要條件是多了解其他老師的教學方法。在本次培訓中，老師們介紹的一些方法，實際上為我們的新老師起到了“航行導航”的作用。我認為所有的新老師，包括我在內，都必須很好地吸收和采用他們。

再次，培訓給了我未來工作的信心和動力。

對于我們這些剛從大學畢業的人來說，對于新的生活、新的責任、新的角色，我們都有些膽怯。在這次培訓中，培訓指導員也非常關注我們的心理變化。他們的發言，從頭到尾貫穿一個中心，對新教師充滿了鼓勵。一是鼓勵我們快速適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等，二是鼓勵我們更加理性地認識社會，認清自己的角色，改變“感性”或“情緒化”的傾向。 “情緒化”過去的學生。 “浪漫”的生活態度。三是鼓勵我們做一個終身學習的老師，一個能不斷適應新知識、新問題、新環境的老師。四是鼓勵我們堅持創新，在教學中充分發揮聰明才智，爭做教學發展的引領者。這些鼓勵讓我對以后的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有充滿自信的人，才能處處充滿自信地沉浸在生活中，實現自己的意志?！被蛟S，對于我們的新老師來說，只有戰勝困難的信心，才能取得好的開始，好的開始，就是成功的一半。

十天的培訓，課程多，時間有限，討論交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識的范圍，提高了認識。自我意識和自我缺陷需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素質。在經濟全球化、知識化、信息化的今天，學習非常重要和緊迫。個人必須在不斷學習的過程中不斷重塑自我、提升自我、更新觀念、不斷創新。最先進的組織是學習型組織。只有不斷學習、全面普及知識，提高自身素質，增強綜合競爭力，才能適應這個“多變”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。人類已進入21世紀，振興教育已成為整個民族日益迫切的需要。教育要更好地承擔起提高全民族素質、增強綜合國力的歷史責任。面對新的歷史機遇，能否有效建設一支朝氣蓬勃、勇于探索、業務素質高、教學基本功過硬的教師隊伍，是教育現代化取得成功的關鍵。有終身學習的意識。青年教師應該成為這個團隊的命脈。

“只是紙上談兵，膚淺，絕對有必要付諸實踐?！彼械墓ぷ鞫夹枰獙嵺`來證明成功=努力工作+正確的方法+少說空話。在以后的工作中，我會以這次培訓的精神為指導，用自己的實際行動來實現自己的價值。高標準、嚴要求，盡快完成從學生到合格新教師的轉變，真正教書育人，努力加強學習和實踐，不斷提高自身素質，充實和完善自己。愛學生，愛教育，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。作為新時代的老師，我想我們可能不再相信“春蠶到蠶死，燭成灰，淚始干”。既然是新時代，就要與時俱進，要有新的信念，要有新的信念，只有這樣，才能為學校注入新的血液，才能不落伍！作為一名非師范專業畢業的教師，當他第一次走上講臺時，他深感自己對教育教學活動缺乏了解。因此，我非常重視這次培訓。通過聽培訓教師的深入講解，認真思考，課后及時總結，我對教育的內涵、教育心理學的理念、教師的職業道德和教育規律有了深刻的認識。并掌握。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟為向導。學校組織的這次崗前培訓，就是一面很好的一面旗幟，不僅讓我們在理論和意識上更上一層樓。我也了解到了很多關于學校教學人員管理的相關規定。他給了我思想、行動和實際工作的實際指導。通過參加培訓，他們不僅豐富了教育理論知識，提高了運用現代教育技術的能力，還增強了政治思想意識，增強了投身教育教學的責任感和敬業精神。

總而言之，通過參加這次短期培訓，我開了眼界，學到了很多東西。讓我認識到教師這個職業的特殊性、我的任務和肩負的使命，堅定了我對教學和科研的信心。并用在本次培訓中學到的理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事和學生的關系，兢兢業業，努力學習，為教育事業的發展做出貢獻。導師們精彩的講解和閃閃發光的個人魅力讓我受益匪淺。

新教師入職培訓心得

通過兩天緊張而充實的學習，讓我受益匪淺，尤其是在教育內涵和教學理論。學生們有了更深的認識和認識，從而有效地提高了知識水平和理論水平，進一步增強了他們克服困難、做好教育教學、提高自身業務水平的信心和決心。現在講幾點體會：

新形勢下的教育教學改革工作，要求教師要有較高的政治素質和業務素質，提高個人綜合素質，不斷適應教育工作。教育教學改革。需要。李元昌老師的教學經驗和對教育的執著追求，讓我們對青年教師有了很好的教育，讓我們明白什么是教育，如何教好優秀的學生，讓我們明白“沒有愛，就沒有教育”的深刻道理。

二是謙虛謹慎，不驕不躁。這是宋先生給我的深刻印象。無論是處理師生關系，還是學校、家庭、社會的關系，都要謙虛謹慎，戒驕戒躁，時刻保持清醒理性的心態。集思廣益，不要做假設。要有強烈的平等和共同學習意識，遇到問題多咨詢多溝通，經常交流思想和意見，激發學生主動學習的意識。教師要心胸開闊，不能固執己見。要有寬廣的胸懷，能包容人和事，能聽取不同意見，嚴于律己，寬以待人，少猜疑、忌妒、怨恨，多理解和關懷。心，這樣才能給學生一個好的榜樣。教學效果事半功倍。

三人必須熱愛自己的教育對象——學生。一個老師應該是一個雕刻大師，可以用自己的思想和感情把一塊空白的材料雕刻成一件藝術品。本質上，好學生和壞學生沒有區別。 “差生”之所以“差”，是因為他們的潛力受到各種主客觀因素的束縛，沒有得到充分的釋放。來自學生自身的主觀因素和客觀影響。主客觀因素都會嚴重制約學生內在潛能的發展，成為學生健康成長和發展的障礙。正因為如此，我們的老師更應該對這些所謂的“差生”給予更多的關心和關愛。我們應該把全部的愛傾注在他們身上，發現他們學習中的每一個進步，發現他們生活和道德的每一個閃光點，然后用激勵機制充分肯定和激勵他們恢復溫暖的感覺。，增強自信心，從而拉近師生之間的精神距離，使他們有“以師為本”。這樣，他們的成長和發展就會有質的飛躍。

四我認為，一個好教師首先要有職業精神，終生忠于黨的教育事業。為此，我們要充分認識教師工作的重要意義，進而熱愛教育事業。現代是一個競爭激烈的時代。國家間的競爭主要體現在綜合國力的競爭上。綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，人才的培養有賴于教育，有賴于教師的認真工作。只有深刻理解這一點，才能激發教師對工作的熱愛，并將這份熱愛傾注到學生的教育中。

五一好老師除了“言”外，還要高度重視“以身作則”，用自己的行為影響學習，真正成為學生的榜樣，讓學生學有所成從老師那里可以做什么，不能做什么。因此，教師的教學、為人處事、言行舉止，必須認真、謹慎、規范、得體，切不可大意、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應定期與學生進行精神交流，向學生敞開心扉。他們不僅可以向學生講述自己寶貴的人生經歷，還可以坦誠地向學生開課，讓學生真正感受到你不僅是好老師，更是好朋友。

新教師入職培訓體驗

“教師”是一個平凡卻偉大的職業。經過開學前的新教師培訓，我終于踏上講臺成為了一名教師。當時的激動是難以形容的，因為我終于可以站在講臺上實現自己的人生價值，并將所學的知識傳授給學生。轉眼，三個月過去了，我逐漸體會到了當老師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓對我們來說很有意義，因為我們可以在工作之余有切身體驗。短短的五天培訓時間很短很有價值，內容涉及很多：有新時代教師品德培訓、教研院少先隊員工作專題講座、總結安吉縣有效課堂規范與學生心理輔導與家庭教育。講座。

在5天的培訓中，我們度過了充實而有意義的生活。學校班主任把我們的生活和學習安排得井井有條，非常細致周到。這讓我感受到了一個大家庭的和諧與溫暖。專家們為我們準備了豐盛的精神盛宴。我從中得到更多的營養。變得更有活力。

一個人對學校的未來充滿信心，對選擇人民教師這個職業沒有遺憾。

本次培訓開幕式上，學校領導發表了熱情洋溢的講話，對我們加入師范學院這個大家庭表示熱烈歡迎，并介紹了學校對未來的美好藍圖，并鼓勵我們努力學習，努力工作，完成本次培訓的任務。這一切都讓我對學校的未來更加充滿信心，也更加堅定了我扎根人民教育事業、扎根于師范學院這片充滿希望的土地的信心。

2.認真學習教學規章制度、套路和教學方法，做一名合格的高校教師。

雖然來到師范學院之前積累了很多工作經驗，但作為一名人民教師，尤其是高校教師，我對很多工作規范和制度還是很陌生。 .教學部主任紀永平為我們詳細介紹和講解了我校相關的教學規章制度和教學方法，并結合歷年相關案例作為典型案例。這一切都讓我受到了深刻的教育和啟發，我意識到成為一名合格的大學教師并不容易。和其他工作部門一樣，也有很多規章制度需要遵守，也需要付出艱苦的努力。 .

我意識到，作為一名高校教師，我們必須有強烈的工作責任心，在教學領域必須堅持社會主義方向，必須以教書育人為己任，要把知識傳授和思想教育有機結合起來。，將思想道德融入教學。同時，要嚴格遵守教學標準，遵守學校各項教學規章制度，杜絕教學事故的發生，確保教學任務的順利完成。

3.認識到高校教學不僅是一份工作，更是一門藝術，需要長期的積累和探索。

作為一名學生，我一直很尊重老師的工作，但對于如何不僅成為一名合格的老師，而且成為一名優秀的老師，我仍然缺乏了解。鄭偉鵬老師以豐富的教學經驗為我們做了生動的報告。他從高校教師構成、對高校教學理念的理解、教學理念的轉變、高校課程內容的基本特征、高校教學過程的基本特征等幾個方面進行了全面而深刻的總結。通過聽講座和自己的認真體驗，我對高校教師的內容和特點的認識由模糊變為清晰，由茫然變為恍然大悟，真的覺得受益匪淺。

我意識到高校教師的教學是教與學的關系，是師生共同參與的活動。教學不僅僅是教師的簡單教學，而是教師和學生的主導作用。主動行動的有機統一。

作為新世紀的教師，教學理念需要發生深刻的轉變，包括從封閉到開放、從群體到個體、從類型到民主的轉變。這些都需要努力和學習。

大學課程的內容有很多特點，可以概括為以下幾點，一是前沿，二是探索性，三是智能，四是方法論。

作為大學的教學過程，也是一門藝術。它不僅要求教師具備專業知識，還要求具有獨立性、創造性和實踐性的教學技能。

我意識到，做一個真正合格的大學教師，真的需要付出艱苦的努力和努力，才能收獲豐厚的回報。

第四，觀察課堂教學，結合自己的教學實踐，找到差距，找到改進的方向。

本次培訓又安排了兩次課堂觀察。雖然是不同的專業，但教學方法是一樣的。從觀察和教學中，結合自己的教學實踐，我發現了自己的差距，意識到自己的教學還有很多需要改進和改進的地方。

新教師入職培訓的心得體會

作為即將上任的新教師，參加了為期三天的pre-新教師崗位培訓。短暫的師資培訓讓我受益匪淺，感動很多，同時也讓我感到豁然開朗。從精彩的講座中，我進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，對之前的一套不成熟的概念進行了反思。一些生動的例子，豐富的知識內涵，精湛的理論講解，進一步更新了我的教育教學理念，真是受益匪淺。說說我的新教師培訓心得：

通過三天的認真培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和責任，扭轉了我原來的一些錯誤想法。自古以來，教師就一直秉承著“傳道授業、解惑”的職能。教師是“蠟燭”，燃燒自己照亮學生，只講奉獻不求回報，讓社會無形的壓力下，教師肩負起責任。無形的壓力。但這只是舊的頹廢思想的觀點。我認為教師是一個崇高的職業。它不大也不小，但在當今社會有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮，也不可能受教育差”。教師是教育的傳播者，這也是教育的獨特性，不容忽視。同時，也正是因為不可忽視，所以在這個行業，每一位老師都必須有責任心，教書育人。它不僅代表了教給學生的文化知識和技術，更能更好地教育學生做人的道理和道理。所以，要想成為一名合格的老師，不誤導他人，就必須熱愛自己的選擇，調整心態，帶著責任心去努力！

但是，光有責任心是不行的！夠了，要在腦海中儲存“墨水”。要想給學生滴一滴水，老師就必須有恒久之勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位導師的講座，充分印證了這個事實。他們用深厚的科學文化知識給學生講了深刻的理論知識，通俗易懂，我深受啟發。在這個行業，我們面對的是一群求知若渴的孩子。教育好他們是我們的責任和義務。這就要求我們加強對“教育藝術”的研究和科學文化知識的研究。比如，學習“如何提高教師的專業素養”、“如何做好學校班主任”等。只有不斷加強學習，不斷加強自我修養，才能勝任教育工作。

面對新形勢，在推進素質教育，倡導教育理念更新的同時，我認為教師的勞動要充分體現靈活性，以學生為本，一切為了學生，一切為了學生。服務。學生。我曾經認為，畢業后，老師只需要備課、批作業、解決問題、經常回答問題。但現在看來，這是絕對行不通的，而且我們在學校學習的專業知識與時代并沒有密切的關系。教育的理念、方法和形勢日新月異。只有不斷的學習和更新自己，才能不斷的背誦舊的，不斷的吸收新的，不斷的拋棄舊的，這樣我們的教學工作才能得到優化，教育活動才能最有效率！時代在進步，老師只需要學習！

雖然我這幾天只是接觸到理論知識，但是以后我會結合這幾天所學的知識，努力擴展我的知識，并繼續深入學習。，改正不足，努力在各方面做得更好，做一名合格的中學教師。

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