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通信網絡基礎教學計劃（經典18篇）

發布時間：2019-05-11

通信網絡基礎教學計劃（經典18篇）。

? 通信網絡基礎教學計劃

單項選擇題

一、1．職業道德是(D)的統一。

A、權利、義務和利益B、職責、權利和義務

C、責任、義務和利益D、責任、權利和利益

2．職業道德真正形成于(B)。

A、原始社會末期B、奴隸社會

C、封建社會D、資本主義社會

3．社會主義道德是從(B)發展而來。

A、共產主義道德B、無產階級道德

C、資本主義道德D、封建道德

4．社會主義職業道德的核心是(D)。

A、集體主義B、共產主義

C、革命英雄主義D、全心全意為人民服務

5．社會主義的職業差別是(A)。

A、分工不同B、職務不同C、義務不同D、利益不同

6．有效糾正和堅持抵制行業不正之風的關鍵是(C)。

A、熱忱服務、文明生產B、熱愛本職、盡職盡責

C、遵紀守法、廉潔奉公D、提高技能、創造名牌

7．對于因工作關系了解到的通信機密，應(B)。

A、作好記錄B、守口如瓶C、及時匯報D、公開談論

8．以(A)為主體、多種經濟成分并存的社會主義初級階段的所有制形式，決定了社會主義職業道德內容的不同層次性。

A、公有制B、私有制C、市場經濟D、計劃經濟

二、1．電信業務經營者應當在遲延交納電信費用的電信用戶補足電信費用、違約金后的(A)小時內，恢

復暫停的電信服務。

A、48B、72C、24D、8

2．互聯雙方省級以上機構應當自協議簽訂之日起(C)日內將協議發至各自下屬機構，并向電信主管

部門備案。

A、45B、30C、15D、7

3.國內長途電話呼叫,國際電話呼叫,IP電話呼叫,每次通話以(B)為單位結算,不足亦按此計算。A、1秒鐘B 6秒鐘C、30秒鐘D、1分鐘

4．反不正當競爭法的調整對象是(B)之間不正當競爭關系及監督檢查部門與市場競爭主體之間的競爭管理關系。

A、消費者B、經營者C、經營者與消費者D、經營者與監督檢查部門

5．世界貿易組織是(C)年1月1日建立的，它是獨立于聯合國的永久性國際組織，現共有成員135

個。

A、1993年B、1994年C、1995年D、1996年

三、1．根據計算機所采用的電子元器件，可把計算機的發展劃分為(D)個時代。

A、1B、2C、3D、4

2．計算機系統結構通常由(A)五大基本部件組成。

A、運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備

B、鼠標、顯示器、鍵盤、CPU、內存

C、顯示卡、聲卡、內存、主板、CPU

D、運算器、控制器、顯示器、主板

3．計算機病毒是一種計算機(D)

A、細菌B、應用軟件C、操作系統D、程序

四、1．總體可以分為變量總體和(B)總體兩種。

A、抽樣B、屬性C、時間D、空間

2．從總體中抽取樣本單位有重復抽樣和(C)抽樣兩種。

A重點B基本C不重復D隨機

五、1.應用文的（A）是運用材料以表現主題的有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文

章的組織形式和內部構造。

A結構B段落C構造D 組織

2.安排結構的原則應服從表現（B）的需要。

A 思想B 主題C 思路D 結構

3.表彰先進，批評錯誤，傳達重要精神或者情況，用（A）

A 通報B 命令C 函D 報告

4.不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項，用（C）

A 通知B 命令C 函D 報告

5.向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問，用（D）

A 通告B 通知C 命令D 報告

八、1．電信網路管理的目標是最大限度地利用(B)，提高網路的運行質量和效率，向用戶提供良好的服務。

A、電信設備B、電信網絡資源C、傳輸線路D、交換設備

2．電話網的負荷在(D)設計的負荷值且網中通信設備正常運行的情況下，能為

優良的服務。

A、大于B、大于或等于C、低于D、等于或低于

3．初期的網路管理是一種人工的網路管理，而且是(A)進行的，當時還沒有建立網路管理系統。

A、分散B、集中C、統一D、獨立

4．隨著(B)的發展和程控交換機的應用，自動的、集中的管理方式應運而生o

A、通信技術B、計算機技術C、網絡D、科學技術

5．網路管理系統由多個網路管理中心和相應的(D)組成。

A、交換設備B、傳輸設備C、數據設備D、傳輸線路

6．TMN的(C)是傳送、存儲、安全、恢復、處理及用戶終端支持等o

A、告警功能B、應用功能C、一般功能D、監控功能

7．故障管理所完成的主要功能是在電信網中檢測(D)，確定其性質和位置，將故障隔離并設法

校正等。

A、故障B、統計數據C 告警信息D 異?，F象

8.安全管理的功能是保護（D），使其處于安全運行狀態。

A 傳輸線路B 交換設備C 監控系統D 網絡資源

十、1．發生自然災害的時候，需要首先控制(A)的話務量。

A、難以到達B、數量較大C、呼出局端D、呼人局端

2．利用話務控制可有效的改善用戶服務質量及增加(A)。

A、網絡收益B、運行質量C、網管效益D、網管成本

3．實施擴散策略一般在(A)。

A、網絡過負荷初期B、自然災害

c、網絡過負荷最終策略D、防止交換機擁塞

十一、1．為了使通信網能快速且有效可靠地傳遞信息，充分發揮其作用，對通信網一般提出了接通的任

意性與快速性、信號傳輸的透明性與傳輸質量的一致性和網絡的(A)與經濟合理性三個要求。

A、可靠性B、完整性C、獨立性D、綜合性

2．(A)對通信網至關重要，一個可靠性不高的網會經常出現故障乃至中斷通信，這樣的網是不

能用的。但絕對可靠的網是不存在的。

A、可靠性B、完整性C、獨立性D、綜合性

十四、話務負荷的大小是用(C)這個指標來表示的。

A、發話次數B、受話次數C、話務量D、通話時長

十五、1.在數據通信系統中，攜帶數據信息的波形或信號脈沖叫做(C)。

A、信令B、校驗碼C、碼元D、漢明碼·

2.幀中繼技術主要用于傳遞數據業務,它使用一組規程將數據以(B)的形式有效地進行傳送。

A、數據包B、幀C、模擬信號D、數字文件

3.國家骨干網目前采用(B)結構。

A.星型網B、不完全網狀網C、網狀網D、環形網

4.所謂半永久性連接是指所提供的信道，屬(D)型信道。

A、傳輸B、非傳輸C、交換D、非交換

5.在DDN的網絡中，二級干線網內節點之間采用(B)的連接方式。

A、星型網B、不完全網狀網C、網狀網D、環形網

6.在DDN的網絡中，二級干線網與一級干線網之間采用(A)的連接方式。

A、星型網B、不完全網狀網C、網狀網D÷環形網

7.DDN網絡的接人節點機的主要提供(D)功能。

A、傳輸B、轉接·C、交換D、接人

8.二級復用即PCM幀復用，是將64kbit／s的零次群按32路PCM幀格式進行復用，成為(B)的數字信號。

A、4M bit/sB、2.048M bit/sC、1.024M bit/sD、155M bit/s

9.數字交叉連接設備不同于交換設備，它的連接不受用戶管理，只受(C)指令控制。

A、節點機B、數據終端設備C、網管中心D、數據傳輸設備

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通信網絡基礎畫畫教學計劃

一、教學目的

本教學計劃主要目的是使學生在通過繪畫的方式來加深對通信網絡基礎知識的理解和記憶，同時訓練學生的觀察能力、表現技巧和創新思維能力。具體目標如下：

1. 學生能夠理解通信網絡的基本概念和原理；
2. 學生能夠掌握常見的通信網絡類型和結構；
3. 學生能夠了解通信協議的重要性和基本內容；
4. 學生能夠擴展自己的想象力和創造力，形成獨特的視覺表現方式；
5. 學生能夠了解通信網絡對社會和人類的意義和影響。

二、教學內容

1. 通信網絡基礎概念

通過分組交換、物理鏈路、網絡拓撲結構、協議等方面來介紹通信網絡的基本概念和工作原理。

2. 常見通信網絡類型和結構

通過對包括局域網、廣域網、因特網在內的常見通信網絡類型進行講解，以及對LAN、WAN、MAN、星形、樹形、網狀等網絡結構進行分析和比較。

3. 通信協議的重要性和基本內容

從數據通信、網絡協議、傳輸控制、應用協議等方面進行劃分和介紹，使學生理解協議的現實意義和實際應用場景。

4. 利用創新思維繪制通信網絡圖

通過教師的指導和引導，學生可以運用自己的想象力，將自己理解的通信網絡概念和內容繪制成圖表，呈現給相應的受眾。

5. 通信網絡對社會和人類的重要意義和影響

通過圖文并茂的方式，教師和學生共同探討通信網絡給人類帶來的人文、技術、經濟、政治、軍事等多方面的影響和變革。

三、教學步驟

1. 系統性教育實施

教師根據教學內容和目標，進行系統性、有計劃、有步驟的教育實施，以此來幫助學生清晰認識通信網絡基礎知識。

2. 積極互動交流

通過講解示范，討論解答，師生互動，學生間交流等多種方式，積極互動地傳達信息，讓學生真正理解通信網絡的基本知識和概念，并樹立正確的思維方法。

3. 圖形化教學呈現

教師可以將相應的通信網絡模型和應用場景進行圖形化呈現，以此來幫助學生更好地理解其過程及影響。

4. 創新思維引導

教師可以通過對學生的創造思維進行引導，以此幫助學生更好地運用繪畫的方式，表現自己對通信網絡的理解和記憶，從而拓展學生的視野及創造力。

5. 總結性評價

教師可以通過講解、考試等途徑，來對學生學習成果進行總結性評價，以此來檢驗學生對通信網絡基礎知識的掌握情況，并為其后續學習打下良好的基礎。

四、教學重點

1. 教育學生理解通信網絡的基本原理和工作方式；
2. 能夠繪制常見的通信網絡模型，并說明其應用場景；
3. 加強與學生的互動，促進學生的思維創新；
4. 教育學生了解通信網絡對人類及社會的重要性。

五、教學效果

通過該教學計劃的實施，應該能夠在很大程度上提高學生對通信網絡的理解和記憶，加強學生的觀察能力、表現技巧和創新思維能力。在學生個人思想觀念和專業基礎知識的發展方面也會有所幫助。

? 通信網絡基礎教學計劃

各位領導、同志們：今天，我們召開全縣通信網絡基礎設施建設工作推進會議，共有兩項議程：一是研究部署全縣通信網絡基礎設施建設及5G網絡共建共享等工作。二是縣政府黨組成員薛向民縣長講話。參加此次會議的有縣移動通信網絡基礎設施建設領導小組成員?，F在，會議進行第一項：請中國鐵塔公司五蓮辦事處主任劉建輝同志進行情況介紹，大家歡迎！……剛才建輝同志對鐵塔公司的工作推進情況和5G的工作推進做了情況介紹?，F在，會議進行第二項：請薛縣長講話，大家歡迎！……剛才薛縣長分析了通信網絡基礎設施建設和管理的重要性，從進一步加強通信基礎設施建設的管理、統籌全縣桿塔資源開放共享等方面進行了部署，對我們下一步開展工作也做了明確指示。薛縣長的講話目標明確，任務具體，對推動通信網絡基礎設施建設具有重要的指導意義。下面，我就落實好會議精神，抓好當前的重點工作再講三點要求：一、突出重點，強化措施，全力保障通信網絡基礎設施建設順利推進。通信設施建設特別是基站建設的最大難題就是落地難、施工難、維護難。為此，加快推進通信網絡基礎設施建設，必須突出重點，強化措施，全力保障工程建設順利推進。今后還需要各級各部門從規劃、用地、政策等方面加大支持力度，為創造健康、有序的通信建設市場環境繼續努力。二、加強管理，全力保障通信質量。因城市改造、業主阻撓等原因造成基站拆遷會對網絡信號覆蓋產生較大影響，因此，加強移動通信網絡基礎設施建設管理工作勢在必行，近期縣經信局同縣住建局聯合印發了《關于進一步加強全縣移動通信網絡基礎設施管理的通知》文件，要求對符合規劃且取得相關審批手續的存量鐵塔確實需要搬遷的，提出……

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一、教學計劃概述
通過“通信網絡基礎畫畫教學計劃”這門課，學生可以學到與網絡有關的基礎知識、通信網絡系統的組成，以及涉及的各種網絡協議和技術等。在此基礎上，學生可以利用這些知識來更好地理解和應用網絡系統。課程設置以教授這些內容為主線，同時也包括一些實踐性較強的繪畫和應用練習，旨在幫助學生更好地掌握知識和技能。

二、課程范圍及內容
1、通信網絡基本概念和基礎知識
2、通信網絡系統及其組成
3、網絡協議和技術，如TCP/IP、DNS、HTTP等
4、網絡設備的構成和使用，例如路由器、交換機、防火墻以及網絡安全措施等
5、繪制網絡構架圖、網絡拓撲圖和應用流程圖的技巧和方法
6、實踐性應用教學，例如模擬設置網絡設備和接入網絡，配置網絡協議等。

三、教學方法
1、理論教學相結合的教學方法，將課程內容與實際應用相結合，加強學生對學科的理解和實踐應用的能力；
2、模擬網絡環境，實現網絡設備的配置和應用；
3、以案例為基礎的教學，通過實際案例和實際應用的演示和講解，增強學生對知識點的了解和印象。

四、教學考核方式
教學考核主要包含理論知識考核和實踐操作考核兩個方面，包括但不限于：
1、考核學生對課程內容的理解和掌握；
2、考核學生在實踐操作中的應用能力和技巧；
3、根據學生在課程中的表現和成績進行評價。

五、教學目標
通過“通信網絡基礎畫畫教學計劃”的學習，學生應該達到以下目標：
1、掌握通信網絡基礎知識和網絡設備的功能和用途；
2、了解網絡協議和技術的基本原理和應用；
3、能夠獨立繪制網絡構架圖、網絡拓撲圖和應用流程圖等；
4、具備在網絡環境下實現網絡設備配置和協議設置的能力；
5、掌握網絡安全措施，能夠進行基本的網絡安全防范。

六、教材選取
1、《計算機網絡：自頂向下方法》（原書第7版）
2、網上相關網絡知識資料和教程。
3、網絡設備說明書和用戶手冊

七、總結
通信網絡基礎畫畫教學計劃是以建立計算機網絡知識體系和相關技能為主要目標的一門以實踐教學為主的課程。通過理論、實踐相結合的教學方法，考核課程學習成果和提升學生能力水平，達到培養學生的機械制圖和網絡技術應用能力的目的。

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通信網絡基礎畫畫教學計劃

一、教學目的

通過通信網絡基礎畫畫的教學，使學生能夠了解通信網絡的基本概念、結構和運作原理，初步掌握通信網絡中各節點的功能和作用，掌握常用圖形符號對通信網絡進行描述和說明。同時，通過實踐操作，訓練學生的手工繪畫能力，促進學生良好的觀察和分析能力，提高學生的創造性思維和表達能力。

二、教學內容

1.通信網絡的基本概念和組成部分

2.通信網絡的連接方式和拓撲結構

3.通信網絡的運作原理和網絡協議

4.常用的通信網絡報文符號和通信網絡圖形符號

5.通信網絡中各節點的功能和作用

三、教學方法

本教學以以現代多媒體教學相結合，采用小組探究、案例分析、講解導入、實踐操作等方式，以培養學生的思維能力、動手能力和口頭表述能力為核心。

1.講解導入

通過舉例說明通信網絡的基本組成部分、連接方式和拓撲結構、運作原理和網絡協議，讓學生初步了解通信網絡的基本概念和組成部分。

2.小組探究

通過小組合作的方式，引導學生自主學習和研究通信網絡的結構和運作原理，以及常用的通信網絡報文符號和通信網絡圖形符號，培養學生的分析和歸納能力。

3.案例分析

通過分析實際通信網絡的應用案例，讓學生認識到不同通信網絡之間的差異和異同，以及如何選擇適合的通信網絡方案。

4.實踐操作

通過實踐操作的方式，讓學生掌握常用圖形符號，針對不同網絡節點，設計出符合實際情況的圖形符號，增強學生的手工繪畫能力和觀察能力。

四、教學步驟

1.講解導入：講解通信網絡的基本概念和組成部分，以及連接方式和拓撲結構；

2.小組探究：分組自主學習和研究通信網絡的運作原理和網絡協議，以及常用的通信網絡報文符號和通信網絡圖形符號；

3.案例分析：分析實際通信網絡的應用案例，分析不同網絡之間的差異和異同，以及如何選擇適合的通信網絡方案；

4.實踐操作：針對通信網絡中不同節點，設計出符合實際情況的圖形符號，提高學生的手工繪畫能力和觀察能力。

五、教學效果

經過上述教學過程，學生將對通信網絡的基本概念、組成部分、連接方式和拓撲結構，以及運作原理和網絡協議有一個初步的認識，能夠運用所學知識描述和說明通信網絡，掌握常用的通信網絡報文符號和通信網絡圖形符號，增強學生的手工繪畫能力，提高學生的創造性思維和表達能力。通過小組合作、案例分析等方式培養團隊意識和創新能力，為學生今后的學習和職業發展奠定基礎。

以上就是本人對通信網絡基礎畫畫教學計劃的闡述，希望對相關教育工作者和學習人士有所幫助。

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通信網絡基礎畫畫教學計劃

近年來，隨著科技的不斷發展與普及，AR、VR等虛擬現實技術在教育領域得到了廣泛應用。而以畫畫為主要形式的教學方式，也已經日漸成為一種流行趨勢。因此，筆者設計了一份通信網絡基礎畫畫教學計劃，以期幫助學生更好地掌握通信網絡基礎知識。

一、教學目標

通過本教學計劃，學生能夠掌握通信網絡的基本知識及原理，了解計算機網絡、互聯網等網絡的發展歷程和特點，進一步提高學生實際應用技能。

二、教學內容和方式

本教學計劃主要圍繞通信網絡基礎知識展開，其中包括網絡的結構和構成，通信網絡的作用和分類等內容。具體的教學內容和方式如下：

1.網絡基礎知識介紹

通過講解網絡概念和網絡發展歷程，讓學生了解網絡的基本概念、分類、發展歷史、特點和應用等知識點。以讓學生掌握網絡基礎知識，并能夠應用到實際生活中。

2.通信網絡構成和結構

介紹通信網絡的構成和結構，讓學生理解通信網絡中各個組成部分的作用和原理，加深對網絡連接和互聯的理解。

3.通信網絡分類和應用

通過講解通信網絡的分類和應用，使學生了解不同類型的網絡及其在各個領域中的應用，同時通過實例，讓學生進一步認識到網絡的重要性及其在當今社會中的實際價值與作用。

4.畫畫形式教學

教師通過在畫紙上畫圖表，示范通信網絡構成，對學生進行直觀化教學。學生可以通過觀察教師的畫畫，來了解網絡基本結構與構成，從而掌握網絡的整體概念和構成原理。同時，學生也可以嘗試自己去畫，來鞏固所學的知識點。

三、教學評價

本教學計劃的評價主要從以下兩個方面進行：

1.筆試

在課程結束后，進行答題測驗，通過判斷題、選擇題和填空題等形式，考查學生是否掌握網路基礎知識、通信網絡構成和結構、通信網絡分類和應用等內容，并進行對學生的成績進行評價，對學生的掌握程度進行反饋。

2.實際應用

教師將通信網絡的實際運用融入到課程中，在課堂講解后，讓學生進行實際操作，嘗試進行網絡的配置、調試等操作，在實踐中鞏固分之所學。

四、教學評價標準

學生需要掌握通信網絡的基本概念、構成和作用，能夠根據所學知識進行網絡配置和調試，但需要注意以下方面：

1.必須準確掌握網絡基礎知識，了解通信網絡構成和結構，了解通信網絡分類和應用。

2.需要熟練掌握網絡配置和調試知識。

3.應用所學知識，具有解決網絡問題的能力。

本教學計劃旨在通過畫畫教學的形式，讓學生更好地理解和掌握通信網絡的基本知識。希望能夠在學生中培養出對通信網絡的興趣和愛好，并為將來工作和學習提供幫助。

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《通信網絡基礎畫畫教學計劃》主題范文

一、前言

隨著信息時代的到來，人們對于通信網絡的需求越來越大，通信網絡的發展也變得越來越重要。因此，為了適應這個趨勢，我們需要學習和掌握通信網絡基礎知識。在這樣的情況下，畫畫作為一種趣味性強的學習方式，越來越受到人們的青睞。本篇文章將介紹“通信網絡基礎畫畫教學計劃”，希望能夠為大家提供一種新的學習方式和思路。

二、教學背景

通信網絡是人們在日常生活中不可或缺的一部分，是信息時代中的基礎設施之一。無線通信、衛星通信、互聯網、計算機網絡等都屬于通信網絡的范疇。在目前的時代背景下，我們的學生需要了解并掌握這一知識點。

畫畫作為一種趣味性很大的方式，可以幫助學生更好地理解和掌握知識。通過畫畫的過程，學生可以更直觀地了解和理解通信網絡的構成、原理等基礎知識，進而加深對通信網絡的認識和理解。

三、教學目標

本次教學的主要目標是讓學生：

1. 了解和掌握通信網絡的構成、原理和相關知識；

2. 鍛煉學生的手腦協調能力和創造力；

3. 培養學生的動手能力以及對通信網絡這一領域的興趣。

四、教學內容

本次教學的重點將放在通信網絡的構成、原理和相關知識方面，內容具體包括：

1. 通信網絡基礎知識介紹：通過課件和圖文的方式，為學生介紹通信網絡的概念、分類、應用，以及通信網絡所涉及的一些基礎知識。

2. 通信網絡建立的步驟：以繪圖為例，教授通信網絡建立的具體步驟，并帶領學生進行模擬操作。

3. 通信網絡各組成部分的構成及其特點：通過繪圖展示各組成部分的構成及其特點，并進行詳細的講解。

4. 通信網絡實例演示：以實際案例為例，講解通信網絡的構成和原理，并將其與實際生活場景結合起來，讓學生更好地理解和掌握知識。

五、教學方法

本教學計劃采用多種教學方法，包括：

1. 圖文并茂、生動形象的課件教學，幫助學生更好地理解和吸收知識；

2. 輕松愉悅的繪圖教學，讓學生在繪畫中獲得快樂、提高創造力和手腦協調能力；

3. 講解與演示相結合的教學模式，讓學生可以深入了解通信網絡的構成和原理；

4. 以實例為例的教學，讓學生更好地理解和掌握通信網絡的應用。

六、教學評估

本教學計劃采用多種評估方式，包括：

1. 知識測試，測試學生對于通信網絡相關知識的掌握情況；

2. 作品展示，學生根據自己的理解和創造力進行繪畫作品的創作，并進行展示和評選；

3. 實戰演示，學生進行通信網絡建立模擬，并進行實地演示；

4. 課后作業，學生通過課后作業鞏固和深化所掌握的知識。

七、總結

通信網絡是我們工作和生活中的必需品，掌握其基礎知識對于我們來說至關重要。本教學計劃將通信網絡與畫畫有機結合，通過視覺、手工等多種方式讓學生更好地理解和掌握通信網絡的構成和原理，提高學生的學習興趣和動手能力，從而有效地促進學生對于通信網絡學科的學習成果。

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一、上網需謹慎“中獎”莫當真

二、互聯成網，相伴不忘；厚德厚言，健行健善。

三、網安人人抓，“信”福千萬家。

四、速度爽心，服務貼心。

五、刀刃上的電信，口袋中的金銀。

六、網絡欺詐花樣百出，杜貪便宜讓違法之徒無機可乘!

七、百兆寬帶，服務有愛。

八、陌生來電須留心，資金安全須注意。

九、保護個人信息，享受美好人生

十、創新突破穩定品質，落實管理提高效率。

十一、充分利用網絡便捷之利，堅決抵制網絡低俗之風。

十二、保守秘密，人人有責。

十三、中國電信，溝通無限――中國電信。

十四、積極深化改革，迎接市場競爭;肩負發展重任，再鑄南電輝煌――中國電信。

十五、高壓網速，斷了我賠！

十六、共建網絡安全，同享工大文明；守護信息家園，追逐工大夢想。

十七、安全意識深入心，爭當中國好網民

十八、事莫慌多求證，一旦涉錢需謹慎。

十九、編織安全網絡，共筑幸福生活。

二十、員工創造企業歷史，企業創造員工未來――中國電信。

二十一、寬帶進家歡樂多，手機天翼順脾氣。

二十二、不忘初心，網為民安

二十三、在服務中感受快樂，在快樂中享受工作。

二十四、網絡身份可靠，網絡安全可以得到保障。

二十五、依法文明上網，清朗網絡空間。

二十六、私隱重要勿輕心，預防泄漏要謹慎。

二十七、凈化網絡環境，樹立網絡文明新風。

二十八、做好保密工作要小題大做。

二十九、安全生產掛嘴上，不如現場跑幾趟。安全生產月幾園，違章蠻干缺半邊。

三十、隱私加把鎖，騙徒遠離我！

三十一、帶寬一百兆，滿意一百分。

三十二、排除基本硬件故障所帶來的問題。

三十三、心頭常亮紅綠燈安全行駛伴人生

三十四、踏入校園，走進*安，建設和諧校園，增強自我防范。

三十五、用心服務客戶，電信改變生活。

三十六、只要心里有陽光，生活就會有希望。

三十七、速通達，你意想不到的速度。

三十八、要想致富，電信開戶；天翼手機，價格最低。

三十九、網絡環境要凈化，防范詐騙靠大家。

四十、君子之于網事，于節于禮于制。

四十一、保護人民網絡，建設網絡強國。

四十二、步步為營，實干興業。

四十三、力求一次做好，爭取最大效益。

四十四、一人遭難全家遭殃事故隱患萬萬提防

四十五、隔屏如隔山，安知面前是虎狼。

四十六、家事國事天下事，保密工作是大事。

四十七、關山度若飛速通達，高效物流多贏家。

四十八、樹文明新風立安全意識做健康大使展真我風采

四十九、網絡詐騙模式百出，貪圖便宜讓不法分子沒有機會乘虛而入。

五十、生產安全保駕生命安全護航。

五十一、以科技開拓天下餐飲新方向。

五十二、電信寬帶，迎來百兆時代。

五十三、倡議文明上網，承諾網上文明，共建文明網絡。

五十四、給你插上信息的翅膀，開天拓地。

五十五、電信百兆寬帶，比快更快！

五十六、“眾”視網絡安全，“指”為幸福點。

五十七、物流先鋒速度之星，通達天下。

五十八、互聯成網，相伴不忘;厚德厚言，健行健善。

五十九、眾網成絡，安全為脈。與吾同行，厚德為道。

六十、網絡創造快樂時代，保安守護綠色家園。

六十一、您的要求，我的追求高效物流專家速通達天下，一心只為你！

六十二、對公司服務器進行安全管理以及維護。

六十三、人人掌上天翼，家家省錢容易。

六十四、電信寬帶連接世界，天翼手機聯通你我。

六十五、自主創新求發展，四海融合促騰飛。

六十六、服務萌，速度快，覆蓋廣，資費省。

六十七、關注校園安全，構建人文和諧。

六十八、維護網絡安全，保護個人隱私

六十九、負責網絡和系統的安全管理，做好數據安全和病毒防范工作;

七十、新速度，新體驗，馨服務，馨享受。

七十一、幸幸苦苦賺十年，網絡**全賠完。

七十二、請文明上網共創綠色網絡。

七十三、用心才能創新，競爭才能發展――中國電信。

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各位領導、同志們：

今天，我們召開全縣通信網絡基礎設施建設工作推進會議，共有兩項議程：一是研究部署全縣通信網絡基礎設施建設及5G網絡共建共享等工作。二是縣政府黨組成員薛向民縣長講話。參加此次會議的有縣移動通信網絡基礎設施建設領導小組成員。

現在，會議進行第一項：請中國鐵塔公司五蓮辦事處主任劉建輝同志進行情況介紹，大家歡迎！

……

剛才建輝同志對鐵塔公司的工作推進情況和5G的工作推進做了情況介紹。

現在，會議進行第二項：請薛縣長講話，大家歡迎！

……

剛才薛縣長分析了通信網絡基礎設施建設和管理的重要性，從進一步加強通信基礎設施建設的管理、統籌全縣桿塔資源開放共享等方面進行了部署，對我們下一步開展工作也做了明確指示。薛縣長的講話目標明確，任務具體，對推動通信網絡基礎設施建設具有重要的指導意義。下面，我就落實好會議精神，抓好當前的重點工作再講三點要求：

一、突出重點，強化措施，全力保障通信網絡基礎設施建設順利推進。通信設施建設特別是基站建設的最大難題就是落地難、施工難、維護難。為此，加快推進通信網絡基礎設施建設，必須突出重點，強化措施，全力保障工程建設順利推進。今后還需要各級各部門從規劃、用地、政策等方面加大支持力度，為創造健康、有序的通信建設市場環境繼續努力。

二、加強管理，全力保障通信質量。因城市改造、業主阻撓等原因造成基站拆遷會對網絡信號覆蓋產生較大影響，因此，加強移動通信網絡基礎設施建設管理工作勢在必行，近期縣經信局同縣住建局聯合印發了《關于進一步加強全縣移動通信網絡基礎設施管理的通知》文件，要求對符合規劃且取得相關審批手續的存量鐵塔確實需要搬遷的，提出單位向縣移動通信網絡基礎設施建設領導小組辦公室提出申請，由鐵塔公司提出替代方案，經領導小組審核同意后，鐵塔公司配合完成替代站址的建設和原基站的搬遷工作。

三、堅持創新，開放共享，全力推進5G網絡建設。初步測算，我縣5G網絡若要達到目前4G網絡覆蓋水平，除利用現有站址外，還需要新增站址約3300個。隨著我縣信息化活躍程度的增加，基站數量還將持續增長。這就要求我們更加注重創新，堅持開放共享的發展理念，滿足我縣5G網絡部署和數字經濟發展需要。堅持“一切掛高皆可用”的發展理念，本著“政府主導、鐵塔統籌、開放共享、服務社會”的原則，全面推進社會站址資源與現有基站鐵塔資源的復用共享，由鐵塔公司牽頭建立全縣公共資源數據庫，為5G發展奠定基礎。

今天的會議就到這里，散會。

? 通信網絡基礎教學計劃

1.“三網合一”中的“三網”是指 ____________ ， ____________ ， ____________ 。

2.計算機網絡按覆蓋范圍來劃分可分為城域網、____________ 、 ____________ 。

3.計算機網絡的個層及其協議的集合，成為網絡的____________。

4.確定分組從源端到目的端的“路由選擇”，屬于OSI參考模型中____________層的功能。

5.網絡的基本拓撲分類有______、______、______。

6.TCP/IP協議是_________網的________層和_________層的協議。

7.TCP/IP協議組的規范一般都以______文件的形式發布。

8.網絡數據的發送過程是由高層到底層的____________過程，網絡數據的接收過程是由低層到高層的____________過程。

? 通信網絡基礎教學計劃

通信網絡基礎畫畫教學計劃

一、教學目標

通過本次課程的教學，學生應該能夠掌握以下內容：

1.了解通信網絡的基礎知識，了解網絡拓撲結構、網絡協議以及網絡的安全問題；
2.掌握網絡圖形的繪制技能，并能運用所學知識制作簡單的網絡原理圖、網絡框架圖和網絡拓撲圖；
3.培養學生的創造力和動手能力，讓學生在繪制網絡圖形的過程中能夠充分發揮自己的想象力。

二、教學內容

第一課：通信網絡基礎知識

1.1 什么是通信網絡
1.2 通信網絡的分類
1.3 通信網絡的拓撲結構
1.4 通信網絡協議
1.5 通信網絡的安全問題

第二課：網絡圖形制作

2.1 基本圖形繪制技巧
2.2 網絡原理圖的制作
2.3 網絡框架圖的制作
2.4 網絡拓撲圖的制作

第三課：網絡圖形創意制作

3.1 創意思路的提取
3.2 素材的選取與整合
3.3 形式的設計與呈現
3.4 主題的表達與傳達

三、教學方法

本課程采用講授、演示和實踐相結合的教學方法。

其中，每一節課的講授將為學生介紹相關的知識點，涵蓋一些基礎概念和重要的知識點。

在演示環節中，老師將講解如何使用繪圖軟件進行圖形繪制、修改等技巧。

在實踐環節中，學生將受邀制作相應的網絡圖形，以鞏固所學知識。

四、教學評估

教學評估將根據學生對于所講授內容的理解程度、網絡圖形的制作能力和創造力等方面進行綜合評估，最終得出成績。

同時，在學生制作作品的過程中，老師將在作品完成后對其進行評估，從而引導學生更好地掌握所學知識。達到教師鼓勵學生、支持學生、引導學生、激勵學生的效果，幫助優勢生更好地發揮、提高本分生繪圖能力。

五、教學設施

本課程所需教學設施有：計算機，繪圖軟件，投影儀。

六、教學資源

本課程所需教學資源有：教材、光盤、書籍、相關網站等。

七、教學時長

本課程一共分為三節，每節課兩個學時，共計六個學時。

八、教學效果

本課程的教育教學目的旨在于幫助學生全面拓展知識面，令學生對網絡協議、拓撲結構、安全問題等有更深入的了解，并通過實踐糾正相關理論誤區。同時，鼓勵學生發揮自己的創造性思維，提高繪圖技能，促進學生的發展。通過本次課程的教學，相信學生已經掌握了相關知識和技能，可以應用于更高程度的學習和工作中，提高自身素質，為未來的成就領域打下堅實的基礎。

? 通信網絡基礎教學計劃

通信網絡基礎畫畫教學計劃

第一階段：認識通信網絡

1.1 課程目標

了解通信網絡的基本概念、分類以及發展歷程，掌握網絡相關專業詞匯。

1.2 課程安排

第一節課：通信網絡的定義和分類

1）介紹通信網絡的定義和分類，包括廣域網、局域網、城域網等。

2）教授相關專業詞匯，如路由器、交換機、光纖等。

第二節課：通信網絡的發展歷程

1）介紹通信網絡的發展歷程，從電話、傳真、電報，到現在的互聯網、移動通信等。

2）分析通信網絡的未來發展趨勢。

1.3 教學方法

小組合作，自主學習，課堂討論。

第二階段：網絡拓撲結構設計

2.1 課程目標

了解通信網絡的基本拓撲結構，掌握拓撲結構的設計方法和優缺點。

2.2 課程安排

第一節課：拓撲結構基礎

1）介紹通信網絡的拓撲結構，如星形、環形、總線型等。

2）教授拓撲結構的優缺點。

第二節課：拓撲結構設計方法

1）介紹拓撲結構的設計方法，包括層次化設計、模塊化設計等。

2）分析不同拓撲結構的適用場景。

2.3 教學方法

演示實驗，小組合作，課堂討論。

第三階段：網絡協議設計

3.1 課程目標

了解網絡協議的定義和分類，掌握網絡協議的設計和實現方法。

3.2 課程安排

第一節課：網絡協議的分類和作用

1）介紹網絡協議的分類和作用，包括TCP/IP協議、HTTP協議等。

2）教授網絡協議的功能和特點。

第二節課：網絡協議的設計和實現

1）介紹網絡協議的設計和實現方法，包括協議棧、協議分層等。

2）演示網絡協議的設計和實現過程，加深學生對網絡協議的理解。

3.3 教學方法

講授教學，實驗演示。

第四階段：網絡安全技術

4.1 課程目標

了解網絡安全技術的基本原理、技術手段以及網絡安全策略。

4.2 課程安排

第一節課：網絡安全技術的基本原理

1）介紹網絡安全技術的基本原理，包括加密技術、身份認證技術等。

2）教授網絡安全技術的相關術語和概念。

第二節課：網絡安全手段和策略

1）介紹網絡安全手段和策略，包括防火墻、入侵檢測等。

2）分析網絡安全策略的制定和實施過程。

4.3 教學方法

案例分析，小組合作，課堂討論。

結語

通過本教學計劃的學習，學生可以了解通信網絡的基本概念和發展歷程，掌握網絡拓撲結構的設計方法和網絡安全技術的基本原理。同時，通過實際操作，學生還可以加深對網絡協議的理解和掌握網絡安全策略的制定和實施過程。

? 通信網絡基礎教學計劃

基礎象棋教學計劃

一、課程介紹

本教學計劃是為初學者設計的象棋課程。在此課程中，學生將學習棋盤上的所有棋子的移動方式、吃子規則以及一些基本的局面理解。在學習過程中，也將介紹一些常見的象棋策略和技巧。最終，學生將能夠獨立地完成一局象棋。

二、教學目標

1.掌握中國象棋中所有棋子的基本規則；
2.理解象棋的基本規則；
3.能夠獨立思考并制定象棋策略；
4.掌握象棋基本的局面理解；
5.了解象棋的基本文化和歷史。

三、課程安排

第一節課：象棋基礎

1.介紹象棋的歷史和文化背景；
2.介紹象棋的基本規則，包括棋子的排列和走法；
3.教授象棋基礎的橫、豎、斜的走法。

第二節課：象棋攻防

1.介紹象棋攻防思路，包括以攻為守、以守為攻；
2.教授象棋基礎的吃子規則，如炮的吃子和車的吃子；
3.使用象棋軟件演示各種攻防策略。

第三節課：象棋的取舍

1.講解象棋的盤面和局面理解；
2.用象棋軟件演示如何進行取舍；
3.演示如何保護己方棋子以及如何攻擊對方棋子。

第四節課：防守的藝術

1.介紹象棋防守的基本思路；
2.講解象棋如何保護己方棋子；
3.使用象棋軟件演示如何進行有效的防守。

第五節課：模擬比賽

1.讓學生在課堂上進行象棋模擬比賽；
2.老師將演示如何隨機來實現對方棋子的出現；
3.老師將為每位學生提供個性化的指導。

四、教學方法

本教學計劃使用多種教學方法，包括講解課、討論課、演示和模擬比賽。老師將使用實例、案例、圖表等不同方式進行講解，以幫助學生更快地理解象棋的基本規則和技巧。老師將更多地引導學生思考和討論，幫助學生掌握象棋游戲的規律和技巧。

五、教材及參考書目

1.《圣手全集》
2.《魯迅象棋談》
3.《象棋學習指南》

六、教學評價方法

本教學計劃將采用多種教學評價方法，包括學生的日常表現、課堂作業、小組討論和模擬比賽。老師將根據學生的表現和作業雷監督學生的學習進程，及時進行反饋和評價，幫助學生更好地掌握象棋的規律和技巧，并將盡力幫助學生實現他們的學習目標。同時，老師也將根據模擬比賽的成績和表現，對學生的實際能力進行評價。

七、結語

本教學計劃旨在為初學者提供系統和全面的象棋教學。通過使用豐富的教學方法和資料，本教學計劃將幫助學生掌握象棋游戲的秘訣和技巧，并在真正的比賽中得到應用。我們相信，本教學計劃將有助于學生實現他們的學習目標。

? 通信網絡基礎教學計劃

【摘要】虛擬化技術是利用多樣化的手段對信息和數據進行彈性處理，保證資源的優化利用。在移動通信設備中的應用表現為帶寬的調節和網絡速度的優化等。本文從虛擬化技術的特征分析，闡述了未來一段時間內虛擬化技術在移動通信網絡設備中的發展。

隨著未來移動通信網絡快速發展，也隨NFV和SDN產業鏈的成熟，虛擬化技術開始應用于移動通信網絡。使移動通信網絡更加開放和自由，并且能夠滿足快速增長的業務需求，解決以往資源浪費嚴重的問題。未來，這一技術將進一步發展，并促進移動通信網絡的進步。

實習報告網高能預警:

通信專業教學計劃?|?基礎象棋教學計劃?|?職高基礎模塊下教學計劃?|?軟件工程零基礎教學計劃?|?通信網絡基礎教學計劃?|?通信網絡基礎教學計劃

移動通信網絡在快速發展的同時也面臨瓶頸。技術的革新成為難題，擴容代換、設備維護以及企業發展創新都成為阻礙企業發展的因素。虛擬化技術是基于這些問題而出現的一種數據處理和網絡優化方式，在目前的移動通信網絡發展中具有積極的作用。

為了滿足快速發展的移動通信業，我國網絡制式不斷更新，網絡帶寬不斷增加。但是移動通信網絡存在地域性和時域性的差異。使用過程中，采取相同的信令和數據吞吐量將造成大量資源浪費，甚至帶來信號干擾。對移動通信發展而言，實現在原有網元基礎上的擴容業務十分重要，這一問題在虛擬化技術出現以前很難解決。

隨著多種不同網絡制式的共同使用，移動通信設備增加，維護成本高，并對維護技術有較高要求。不同設備之間存在無法兼容的問題，基站之間相互干擾。這些都增加了移動通信設備維護成本。傳統的方式通過增加通信設備來提供容量，明顯的增大了運營和維護成本，不利于可持續發展。

移動通信發展到4G階段，創新就變得十分困難。移動通信網絡設備的開發技術已經發展到一定程度，新的技術無法實現。并且網絡設備多來自于不同的廠商，軟件之間不能夠兼容，資源浪費十分嚴重。在新業務的實施上，不能通過對原有設備擴容的方式實現，缺乏創新能力。設備類別多種多樣，設計規范不統一，造成人力資源和成本的浪費。

虛擬化技術通過一系列的手段提高移動通信設備的虛擬資源，不增加設備的基礎上擴容，提高網絡運行效率。也就是將單一的資源應用多個邏輯表示，并且用戶可以通過邏輯對應完成相應的任務，而不產生干擾。虛擬技術的出現滿足現代化科技發展的需求，移動通信網絡的技術瓶頸和資金消耗大的問題均得到解決，我們將其核心技術的應用分析如下：

傳統的數據分析過程，通信優化過程均對硬件本身有較高的要求，并且是依靠數量來解決這一問題。對于硬件性能的`開發則顯得捉襟見肘。虛擬化技術則解決了這一問題，使將單個設備接口邏輯化，以解決軟件硬件的解耦合，滿足不同業務的需求，并解決了用戶激增下企業設備、資源壓力大的問題。對用戶數量激增帶來的數據和服務壓力，也可以更靈活的解決，不再需要增添過多的設備。

隨著虛擬化技術的出現，信息處理和網絡優化等問題的效率得以提高。虛擬化及時屏蔽了邏輯層和硬件物理層之間的關系，無需物理層就可以解決系列問題。需要處理和維護的資源也減少，邏輯層資源的維護較為簡單。只要做好邏輯分配，就能發揮虛擬化技術作用，整合閑散資源。未來，虛擬化技術將進一步發展，極大的提高網絡優化效率，實現5G智能化通信。同時，移動通信業務也更加多樣和靈活，業務創新成為可能。在以往的系統發展過程中，業務創新需要浪費大量的資源，而虛擬技術提高了資源管理的效率，因此有助于促進通信業務的靈活。

虛擬化技術在邏輯層實施技術處理，具有獨立性特征，軟件之間不相互干擾，安全性較高。即使是其中一個邏輯接口遭到攻擊也具有完好的自我保護和系統保護功能。因此虛擬技術降低了網絡安全風險，并實現了共享資源保護。此外，虛擬化技術可對物理資源進行重新整合復用，使物理資源的功能得到再次開發。將移動節點問題統一到一個節點處理，不僅節約了大量的資源，而且能取得更好的處理效果。虛擬技術得到了企業和使用者的認可，也產生了相關的技術公司，中興通信的CloudNF就會以虛擬化技術為基礎，致力于建立信息虛擬平臺，提供網絡優化等功能，在移動通信業務中具有積極的效應。該技術以NFV為基礎，是將移動通信平臺和各個節點集中于底層平臺上，來實現計算、分析、存儲等功能。充分利用各類功能相近的資源，并且降低與硬件分離，減少了硬件的壓力，防止硬件受損。該技術將對移動通信核心網的控制器實施整合，以確保無線網絡控制器、核心網及無線的相關應用得以實現。

近年來，虛擬化技術發展迅速并在移動通信業務中具有廣泛的應用，解決了傳統移動通信資源和設備不足的問題。利用虛擬化技術可以保證資源的優化利用，利用邏輯接口來解決問題，并將邏輯接口與硬件之間進行分離。對于移動通信發展現狀來說，具有十分重要的意義。這是由于我國移動通信業務正面臨瓶頸，并且資源浪費和資金投入較大，而虛擬化技術則很好的解決了這一問題。

呂博.網絡虛擬化資源管理架構與映射算法研究.中興通訊技術，2014（7）.

韓言妮，覃毅芳，慈松.未來網絡虛擬化關鍵技術研究.中興通訊技術，2011（8）.

? 通信網絡基礎教學計劃

1.因特網Internet的起源可追溯到它的前身()。

A.ARPANET B.ALOHA C.NSFNET D.Ethernet

2.IP電話采用的交換方式為()。

A.分組交換 B.電路交換 C.報文交換 D.信元交換

3.以()將網絡劃分為廣域網WAN和局域網LAN。

A.接入的計算機多少 B.使用的網絡技術

C.拓撲類型 D.網絡的作用范圍

4.分組交換比電路交換()。

A.實時性好、線路利用率高 B.實時性好但線路利用率低

C.實時性差但線路利用率高 D.實時性和線路利用率都低

5.以下關于網絡體系結構的描述中，錯誤的是()。

A.網絡體系結構是抽象的，而實現是具體的

B.層次結構的各層之間相對獨立

C.網絡體系結構對實現所規定功能的硬件和軟件有明確的定義

D.當任何一層發生變化時，只要接口保持不變，其他各層均不受影響

6.數據鏈路層傳輸的數據單元是()。

A.原始比特流 B.幀

C.分組 D.信元

7.普通的長途電話采用的交換方式為()。

A.分組交換 B.電路交換 C.報文交換 D.信元交換

8.數據報分組交換方式的主要特點不包括()。

A.同一報文的不同分組可以由不同的傳輸路徑通過通信子網。

B.在每次數據傳輸前必須在發送方與接收方間建立一條邏輯連接。

C.同一報文的不同分組到達目的結點時可能出現亂序、丟失現象。

D.每個分組在傳輸過程中都必須帶有目的地址與源地址。

9.協議是()之間進行通信的'規則或規定。

A.同一結點上下層 B.不同結點

C.相鄰實體 D.同一層次上不同結點對等實體

10.以()將網絡劃分為總線型、環形和星型。

A.接入的計算機多少 B.使用的網絡技術

C.拓撲類型 D.網絡的作用范圍

11.在下列不屬于網絡五層體系結構模型的層次是()。

A.會話層 B.物理層

C.應用層 D.網絡層

12.在 OSI模型中，第 N層和其上的 N+l層的關系是()。

A.N層為N十1層提供服務

B.N十1層將從N層接收的信息增了一個頭

C.N層利用N十1層提供的服務

D.N層對N+1層沒有任何作用

13.以下不屬于分組交換網的是()。

A.有線電視網 B.Internet

D.Cernet C.ARPANET

14.TCP/IP體系中網絡層傳輸的數據單元是()。

A.原始比特流 B.幀

C.IP分組 D.TCP報文

15.當相鄰高層的實體把()傳到低層實體后，被低層實體視為()。

A.IDU，PDU B.PDU，IDU

C.IDU，SDU D.PDU，SDU

16.在TCP/IP協議簇的層次中，保證端-端的可靠性是在()上完成的?

A.網絡接口層 B.互連層 C.傳輸層 D.應用層

17.廣域網可涵蓋的范圍()。

A.2Km以內 B.2~5Km C.5~10Km D.10Km以上

18.對等層實體之間采用()進行通信。

A.服務 B.連接 C.協議 D.信令

19.下述哪個選擇正確地描述了OSI/RM的分層次序()。

A.PH、DL、T、N、P、S、A

B.PH、DL、N、T、P、S、A

C.PH、DL、N、T、S、P、A

D.DL、PH、T、N、P、S、A

20.網絡中用集線器或交換機連接各計算機的這種拓撲結構屬于()。

A.總線結構 B.星型結構 C.環形結構 D.網狀結構

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通信網絡基礎畫畫教學計劃

一、教學目標

本次課程的目標是

1. 了解通信網絡的基本結構和原理。
2. 能夠用簡單的圖示表達通信網絡的基本概念。
3. 提高學生關于通信網絡的學習興趣和能力。

二、教學內容

本次課程的內容分為以下幾個方面

1. 通信網絡的基本結構和原理
2. 通信網絡的基本概念
3. 用繪畫的方式表達通信網絡的結構和原理

三、教學步驟

1. 介紹通信網絡的基本結構和原理。通過展示一些圖表和模型，讓學生了解通信網絡的整體結構和運行原理。針對一些比較常見的通信網絡，如局域網、廣域網、因特網等，讓學生了解它們的基本結構、連接協議、數據傳輸方式等。

2. 介紹通信網絡的基本概念。在通信網絡中，學生需要去了解與數據傳輸有關的一些基本要素，如數據傳送速率、信道帶寬、網絡擁塞、通信協議等。這些內容在后面的繪畫教學環節中將得到體現。

3. 進行繪畫教學環節。學生可以根據前面學到的知識，去用簡單圖表的方式表達出不同類型的通信網絡的結構和運行原理，同時布置繪畫作業，讓學生自由發揮，創造新的表達方式。

4. 討論和總結。展示學生的繪畫作品并互相交流討論，對學生的表達能力進行指導和提高。同時，總結課程內容，鞏固學生對通信網絡基礎知識的掌握。

四、教學時長

本次課程建議定為3-4節課，每節課時長為45分鐘。

五、評價方法

1. 觀察考察學生在課堂上的參與和表現。
2. 評估學生提交的繪畫作業，根據對通信網絡基礎知識的表達能力給出評價。
3. 與家長和同行教師進行反饋和交流，了解學生的學習情況和進步情況。

六、教學資源

1. 各種通信網絡的案例圖和模型。
2. 通信網絡的概念介紹PPT。
3. 繪畫工具和各種彩色筆、紙張等。

七、教學效果

通過本次課程的教學，可以讓學生對通信網絡這一領域的基本概念和結構有更為深入的了解，提高了學生的繪畫表達能力，增強學生的學習興趣和探究能力，同時拓展了學生在現代信息技術領域的視野。

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通信網絡基礎畫畫教學計劃

一、教學背景及教學目標

隨著社會科技的不斷進步，通信網絡已經成為人們日常生活和工作中不可或缺的一部分。因此，對于學生來說，了解和掌握通信網絡基礎知識是十分必要的。本次畫畫教學計劃旨在通過繪畫讓學生們更好地了解通信網絡的基礎知識，提高他們的科技素養和創造力。

二、教學內容

1.通信網絡基本構成

（1）通信網絡的定義

（2）通信網絡的基本構成

（3）通信網絡的分類

（4）通信網絡的特點

2.通信協議的作用

（1）協議的定義

（2）協議的分類

（3）協議的功能和作用

3.網絡拓撲結構的分類

（1）拓撲結構的定義

（2）線性型拓撲結構

（3）環形拓撲結構

（4）星形拓撲結構

（5）樹形拓撲結構

4.IP地址和子網掩碼

（1）IP地址的定義

（2）IP地址的分類

（3）子網掩碼的定義

（4）子網掩碼的作用

5.路由器和交換機的作用

（1）路由器的定義和作用

（2）交換機的定義和作用

（3）路由器和交換機的區別

三、教學方法

本次畫畫教學計劃采用多種教學方法相結合，例如：示范講解、互動問答、小組合作、個人繪畫、作品展示等。

四、教學過程

1.教師科普講解

教師通過講解通信網絡的基本構成、協議的作用、網絡拓撲結構的分類、IP地址和子網掩碼以及路由器和交換機的作用等知識點，引導學生了解通信網絡的概念和重要性。

2.問答互動

教師分組提問，讓學生在小組內共同研討通信網絡的相關知識點，并互相交流。同時，教師也會給予相應的指導和答疑解惑。

3.個人繪畫

學生按照自己的理解和想象，通過畫圖來展現自己的通信網絡知識。教師會在旁邊進行指導和輔助，幫助學生更好地理解、表達和創作。

4.小組合作

學生會被分成小組，各小組在組內討論并繪制通信網絡的示意圖和拓撲圖。小組之間共享創意和技巧，鼓勵互相學習、合作和競爭。

5.作品展示

每個小組在完成作品之后進行展示，讓學生了解不同組別的思路與創意，進一步加深學生對通信網絡的理解和認識。

五、教學評估與總結

本次教學通過多種教學方法的結合，提高了學生對通信網絡基礎知識的理解和創造力。教師可通過學生的個人繪畫和小組展示的方式，對學生的知識掌握程度和繪畫技能進行評估和總結。同時，教師也可結合自己的教學經驗，探索不同的教學方法和形式，不斷優化和提升教學質量。