幼兒園各科教學計劃（系列11篇）

幼兒園各科教學計劃（系列11篇）。

? 幼兒園各科教學計劃

　　一、指導思想：以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養幼兒的創新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。

　　二、工作目標：在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下功夫，樹立經營學校的新理念，加強校園建設與管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，努力構建和諧校園，以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼兒園建設成為鄉鎮一流的幼兒園。

　　 三、主要工作：

1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。

2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。

3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發展。

4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢，促進成功;四是加強對話與交流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。

5、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

6、工會與黨團工作：激發教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動，提高生活質量，使幼兒園成為每個教工的精神家園。同時，要積極發揮團員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業務精良的優秀教工集體。

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本班共有幼兒 45人，其中女孩 人，男孩 人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發展，具體分析如下：本班幼兒適應性較強，自理能力較高，如張玉婷 ，王靜文 ，趙博 ，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，但自理能力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象，在本學期的教學中，根據大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養幼兒熱愛生活，積極上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理，也是本學期的重點。

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一、概況

1、 本班現有幼兒36人，其中男生20人，女生16人，有兩個幼兒非上海本地的。由于他們沒有上過小班直接升中班的，所以還有部分小朋友沒有適應幼兒園生活。而且本班幼兒絕大多數是農村的，他們在各方面的發展很不均衡。

2、 我們兩位班主任對工作認真負責，充滿熱情，合作融洽、默契，我們和保育員一起滿腔熱情地做好保教工作，讓幼兒在幼兒園里快快樂樂的成長。

二、本班特點

優勢表現：

1、 本班幼兒的家庭條件都不太好，他們都很樸素純潔，又相對于城里孩子的節約意識，他們不挑食，很多幼兒都能把碗里的'飯吃干凈。飯后爭著收拾碗筷。

2、 由于是新生，他們對幼兒園充滿了好奇，有活躍的想象力，可塑性強。

3、 雖然是新生，但是有幾位幼兒的發展很不錯，特別是在智力上并不比其他班上的小朋友差。

弱勢表現：

1、 先是語言問題，可能是由于家住農村，父母忙于工作由家里的老人隔代撫養還有沒有上過小班等原因導致不少幼兒不會說普通話，甚至還聽不懂普通話。

2、 由于是沒有上過小班，且家住農村，本班幼兒的知識面相對于平行班而言稍窄，他們的見識很少。

3、 本班幼兒的發展很不平衡。

三、個別幼兒情況

1、 莊姝婷、姜毓文、吳媛媛等小朋友的思維活躍，記憶力強，但是莊姝婷的膽子小即使會也不敢舉手回答問題。

2、 王一小朋友由于先天（舌頭發育不健全，口齒不清）和后天（父母不在家，托付給鄰居兩個老夫婦撫養）的原因，在一日活動中需要老師特別照顧。

3、 進行新生適應訓練，帶領幼兒盡快認識新環境，熟悉幼兒園的日常生活。

4、 遵守集體生活的常規、公共衛生規范。

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一、教學目標

本教學計劃旨在幫助幼兒園中班的孩子們，通過語言學科的學習，進一步提高他們的語言表達能力和語言理解能力；培養他們的語言交流能力及思維能力，幫助幼兒逐漸建立正確的語言習慣和適當的表達方式，使其受益終身。

二、教學內容

1. 聽說訓練

孩子們在中班學習的主要目標是通過加強聽和說的訓練，建立口頭表達的基礎。在教學中，可以采用一些豐富的方法來加深幼兒的語感、語調和語音，同時培養他們的聽力和口語表達能力。這些方法包括：聽音識字，通過播放音頻幫助孩子們識別單詞和單詞的正確發音；聽故事，激發幼兒的興趣和想象力，培養他們的理解能力和記憶能力；朗讀故事，激發幼兒的口語表達和表演能力，培養其自信心。

2. 文學素養教育

作為語言學科的重要分支之一，文學素養是幼兒提高語感、表達能力和思維能力的必經之路。在中班語文教學中，通過故事、詩歌、童話等文學作品學習，培養幼兒的美學素質，以及探究人生、意義和價值的能力，從而建立起文學素養的基礎。

3. 語言規范教育

在語言規范教育過程中，幼兒將逐漸認識到日常生活中的語言應該如何運用，學會禮貌用語、正常用語、文明用語等。主要目標是幫助幼兒建立起語言規范性及語法、詞匯使用的正確性，通過訓練學會將自己的意思清晰的傳達給別人。

三、教學方法

1. 游戲教學法

游戲教學法是語言學科中最常用的教學方法，其中包括了各種各樣的游戲形式，例如唱歌、跳舞、課堂游戲等等。在語文課的教學中，游戲可以更好地刺激兒童的興趣，讓他們更加喜歡學習，并且在游戲中學到不同的語言知識。

2. 故事教學法

故事教學法是由課堂教學逐漸延伸出來的，這種方法可以讓孩子們更好的理解故事的主題和內容，并且加深孩子對于細節和情節的理解與把握。

四、教學評價

在教學過程中，需要對幼兒的語言表達能力、聽力、閱讀以及口語能力進行全方位的評估。評價的內容可以通過平時的課堂運用、游戲表現、朗讀演講等多種形式進行?？ㄆ蚩梢允且环N有效的評價方式，即將幼兒的語言活動情況通過照片或者記錄下來，并在卡片上打卡表示完成情況，可以讓幼兒感覺到評價規范，從而逐漸進步。

五、教學時長

幼兒園中班語言學科的教學計劃是在一學年內完成的，共計30個周的時間。每周上語文課程3次，每次課程時間為60分鐘左右。

六、總結

通過上述的教學計劃，孩子們的語言表達能力和語言理解能力得到了進一步的提高，同時也幫助他們逐漸建立了正確的語言習慣和表達方式。在教學過程中，我們堅持了以孩子為中心的教學理念，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中獲得了更多的知識。

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一、指導思想

本學期，我園緊緊圍繞市區幼教工作重點，繼續以《規程》、《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，認真貫徹落實幼兒園工作目標，進一步加強教學常規管理，深化教學研究，全面提高教育教學質量，促進幼兒健康全面發展。

二、工作目標

1、從一日生活常規入手，培養幼兒的良好習慣。

2、加強教學常規精細化，養成教師的工作習慣。

3、突出園本的特色教育，促進幼兒的全面發展。

三、主要工作

㈠加強教育教學常規化管理

1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內一日生活活動為載體，建立科學的一日生活常規,細化每一環節的管理,帶領教師認真執行《幼兒園一日生活常規及教師職責》，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、用餐、午睡、離園等環節入手，加強對每一環節的`具體研究。

2、規范教學常規，強化教學行為。本學期從教學細節入手，加強課堂教學、集體備課、聽課、評課和教學反思等常規工作。

㈡有效地開展園所特色教育

全面貫徹“一課堂 一講壇 一活動”的特色教育內容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實力。

在此基礎上，本學期增加了幼兒禮儀教育培養，引導幼兒掌握生活禮儀(用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀)公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識，引導幼兒學會做人，逐步培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒終生發展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估,把幼兒良好禮儀習慣養成落到實處。

㈢加強師資培訓

1、學習落實《綱要》、《指南》精神,按照教師所教學段學習，做到有筆記、有考核。在課程實施過程中,以幼兒為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、認真鉆研教材,探索好的教學方法和教學經驗,開展教師“說課競賽、“綠蔭杯”教學競賽、“玩教具制作”評選等,教師要做好主題反思筆記，從而優化教學活動,扎實提高教學質量。

3、加強集體備課。組織教師“備幼兒(幼兒的原有經驗與需求、備幼兒學習反應)、備目標、備教師(語言、應答)、備教具的使用、備教材等方面開展備課活動，做到“心中有目標，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理、有條不紊，切實提高備課的能力，提升教師的教育教學水平。

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幼兒園是孩子們初入社會的第一所學校，也是他們人生道路的起點。為了促進幼兒全面發展，培養他們的興趣和潛能，幼兒園教學計劃必須詳細具體且生動。本文將對幼兒園教學計劃進行探討，力求為孩子們的成長提供最佳支持。

在幼兒園教學計劃中，最重要的是確保對幼兒的全面發展。這包括認知、語言、社會情感、身體、藝術和科學等方面。在認知發展方面，幼兒需要通過觸摸、感知、思考和解決問題來探索自己周圍的世界。運用教具和多媒體設備，教師可以引導幼兒進行認知活動，如記憶、分類、推理和解決問題，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。

在語言發展方面，幼兒園應該鼓勵幼兒增強聽、說、讀、寫的能力。通過講故事、唱歌、表演和討論等活動，幼兒可以獲得更多的語言輸入和使用語言的機會。教師可以使用豐富多樣的教材，如繪本、故事書和游戲，幫助幼兒擴大詞匯量，提高表達能力和交流技巧。

在社會情感發展方面，幼兒園應該為幼兒提供安全、溫暖和有結構的環境，以幫助他們建立積極的情感和人際關系。通過合作游戲、集體活動和情感教育等方式，幼兒可以學會分享、合作、尊重他人和解決沖突。教師應該成為孩子們的榜樣和引導者，引導幼兒形成正確的價值觀和行為準則。

在身體發展方面，幼兒園應該給予幼兒充足的運動和體育活動的機會。這不僅有助于幼兒的身體發育，還可以提高他們的協調性、靈活性和耐力。通過游戲、運動和健身操等活動，幼兒可以培養良好的生活習慣和健康意識。

在藝術發展方面，幼兒園應該為幼兒提供豐富多樣的藝術體驗。幼兒可以通過繪畫、手工制作、音樂、舞蹈和戲劇等活動，發展他們的創造力、表達能力和審美情趣。教師應該鼓勵幼兒發揮想象力，尊重他們的個性和創意，并給予他們充分的支持和評價。

在科學發展方面，幼兒園應該為幼兒提供自然和科學探索的機會。通過觀察、實驗和探索，幼兒可以了解自然界的奧秘，培養對科學的興趣和探索精神。教師可以設置各種實驗和探索活動，如種植花草、養寵物和觀察季節變化，以激發幼兒的好奇心和探索欲望。

小編認為，幼兒園教學計劃應該全面、具體和生動。通過認知、語言、社會情感、身體、藝術和科學等方面的活動，幼兒可以全面發展，并為將來的學習和成長打下堅實的基礎。教師應該成為幼兒的引導者和激勵者，為他們提供最適合他們的學習環境和教育資源。只有這樣，我們才能培養出有愛心、有責任感、有創造力和有批判性思維的未來領導者和創造者。

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一、班級情況分析

本班現有幼兒33名，男孩18名，女孩15名，其中老生28名，新生5名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生入廁還需要老師幫忙穿脫褲子，鞋子還不會穿。

2、語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強。

3、社會領域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待幫助。

4、藝術領域：孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規范方面還需提高。

5、科學領域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心。

對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

二、教材分析

《小班幼兒園素質教育》下冊，以五大領域的形式呈現，分別為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的編排包括領域目標、編寫理念和原則、領域計劃表、單元說明、環境創設、家長工作、活動設計幾個部分。在環境創設部分為老師提供了一些開展生活活動、區域活動的建議和參考。本書在活動設計方面充分體現了游戲先導、生活滲透、學思同步、做學合一等原則，突出兒童的真實感受，注重調動兒童的參與興趣，關注兒童的探究愿望，重視兒童的自主創造，活動比較靈活生動，容易引起幼兒的興趣。在各領域活動的內容選擇上都是以小班幼兒下學期的年齡特點和發展水平精心選擇的。遵循了由易到難、由近至遠、由具體到抽象、循序漸進的原則，體現了小班幼兒發展的規律，能讓幼兒在活動中獲得較大的成功感和滿足感。當然，除了教材上的學習內容，我們根據我園的語言特色教育，精選了一些語言活動，比如，語言故事、兒歌、詩歌、語言游戲等。通過融入這些優秀的教學內容，讓我們的孩子獲得更加有利的發展。

三、教學目標

（一）語言領域

1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

3、初步學習書面語言，喜歡說普通話。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

6、能清楚地說簡短的兒歌、童謠或饒口令。

7、喜歡聽故事和看圖書，看圖書時知道正確的翻書方法。愛惜圖書，不撕書、不扔書、不在書上亂畫。

8、能聽懂故事的內容，知道故事里的人物和發生的事情。

9、能根據畫面，理解畫面表達的意思，并用簡短的話語表達出來。

（二）社會領域

1、能高興的上幼兒園并大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，愛惜玩具和其他物品。不爭搶玩具，學會分享，學習與同伴友好相處。

3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。比如，幫助老師擺放玩具、擺放小板凳、自己穿脫衣服和鞋子等。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。在別人幫組自己后知道說"謝謝你"。

5、了解并遵守集體生活中的一些基本規則。比如，入廁要排隊、下樓梯要講次序、不能推擠同伴等。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。比如"你好"、"再見"、"我們可以一起玩嗎？"等。

7、當自己學會了新本領、新知識時會感到高興。

8、知道不經允許不能拿別人的東西，玩了同伴的玩具要還給同伴。

9、知道自己家鄉的名稱，認識國旗，知道國歌。

（三）藝術領域

1、容易被自然界中的鳥聲、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。

2、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

3、能自發的哼唱歌曲、模仿小動物的動作、表情和聲音。

4、能模仿唱短小的歌曲。

5、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

6、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

四、教學策略

1、模仿是幼兒最常見的行為，老師的一言一行都會被孩子所模仿，都對孩子起著潛移默化的影響。作為教師要充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。

2、尊重幼兒發展的個體差異。不要在孩子之間進行橫向比較。多看到孩子自身的進步，多鼓勵幼兒，給他們自信心。

3、理解幼兒的學習方式和特點。以游戲的方法組織幼兒的學習活動,和幼兒多一些互動,充分調動他們的積極性。多讓他們動手操作直接獲得知識經驗。

4、找一些小班幼兒喜歡玩的戶外游戲、音樂律動、手指游戲等,和他們玩在一起,鬧在一起。讓幼兒感受到和老師在一起的樂趣。

5、關心愛護每一名幼兒，以《指南》為理論導向，面向全體幼兒的每一個方面，注重幼兒的差異性，關注個體。在孩子需要老師關心幫助的時候及時予以回應。

6、關注幼兒的成長過程，在學習和生活活動中眼睛要盯住幼兒的一舉一動，不要放過任何一個教育幼兒的細小細節。

7、重視幼兒學習品質的培養。當他們對某樣事物感興趣的時候，老師要引導他們通過觀察、探索獲得知識經驗。在孩子遇到困難時，鼓勵他們堅持到底，克服困難。比如在體育活動中，鼓勵膽小的幼兒克服心理障礙進行跳躍、走平衡木等。

8、關注教學評價，及時肯定幼兒的表現。孩子最需要的就是得到老師對自己的積極評價，老師要善于鼓勵幼兒，多表揚。

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9、關注自身成長，為了讓孩子學的更好，老師在上課之前要認真備課，平時要多豐富自己的專業知識和其他知識，這樣孩子才會覺得自己的老師神通廣大而從心里去喜歡老師，聽老師的指導。

五、教學進度（附表）

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一、 九月

九月是中班新學期的開始，也是孩子們進入幼兒園的第一個月。本月的教學計劃旨在幫助孩子們盡快適應新的學習環境和班級規則，為他們建立起安全、友善的班級氛圍。

1. 語言與溝通：通過故事、歌曲和游戲的形式，引導孩子們學習基本的問候語和禮貌用語。幫助他們認識自己的名字，并能正確地介紹自己給別人。

2. 數學與邏輯：通過玩具和游戲的方式，讓孩子們熟悉基本的形狀和顏色，能夠用簡單的方式分類和比較物品。幫助他們培養觀察和推理的能力。

3. 科學與探索：利用圖書和實驗室探索，讓孩子們了解基本的科學概念，如重力、浮力和生長。引導他們用自己的方式觀察和發現。

4. 藝術與創造：提供各種各樣的藝術材料給孩子們，讓他們自由地繪畫、雕塑和拼貼。鼓勵他們表達自己的想法和感受。

5. 身體與運動：組織各種戶外和室內運動活動，發展孩子們的肌肉協調和運動技能。同時，教導他們如何與他人進行合作和分享。

二、 十月

十月是孩子們在幼兒園的第二個月，他們已經逐漸適應了新的學習環境和日程安排。本月的教學計劃旨在進一步培養孩子們的學習興趣和好奇心，引導他們主動參與各種活動。

1. 語言與溝通：通過戲劇游戲和角色扮演，讓孩子們學習表達自己的觀點和情感。幫助他們擴大詞匯量，并促進語言的流利與清晰。

2. 數學與邏輯：通過團隊游戲和謎題，讓孩子們學習如何合理地安排時間和空間。培養他們的問題解決能力和邏輯推理能力。

3. 科學與探索：利用植物、昆蟲等身邊的資源，讓孩子們了解生態系統和食物鏈的基本概念。組織戶外實地考察，讓他們親身參與科學探索的過程。

4. 藝術與創造：以節日為主題，組織孩子們進行手工制作和舞臺表演。鼓勵他們像藝術家一樣表現自己的獨特創意和想法。

5. 身體與運動：加強孩子們的體育鍛煉，提高他們的協調能力和體能水平。同時，教導他們正確的飲食習慣和個人衛生意識。

三、 十一月

十一月是中班的第三個月，孩子們已經逐漸形成了良好的學習習慣和團隊意識。本月的教學計劃旨在進一步提升孩子們的學習能力和創造力，培養他們的合作精神和社交技巧。

1. 語言與溝通：通過小組討論和辯論的方式，引導孩子們學習如何表達自己的觀點和理解他人的意見。同時，鼓勵他們給予積極的反饋和支持他人。

2. 數學與邏輯：通過實際生活中的問題和挑戰，讓孩子們運用數學和邏輯思維解決問題。鼓勵他們提出自己的解決方案，并討論不同方法的優缺點。

3. 科學與探索：圍繞自然和環境保護的主題，引導孩子們探索和思考如何保護我們的星球。組織校園環境整理和植樹活動，讓他們親身體驗環保行動的重要性。

4. 藝術與創造：鼓勵孩子們用各種媒介，如繪畫、音樂、雕塑等，展示自己的創造力和想象力。組織藝術展覽或音樂會，讓他們與家長一起分享自己的作品和表演。

5. 身體與運動：組織各種游戲和比賽，讓孩子們運用所學的體育知識和技能。鼓勵他們團隊合作和競爭意識的發展，同時培養他們的領導才能和責任感。

以上僅為中班月份各科教學計劃的簡要介紹，實際的教學內容應根據孩子們的特點和需求進行適當的調整和補充。通過全面、多樣化的教學活動，我們希望每個孩子都能在中班的學習中得到充分的發展和成長。

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幼兒體育教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透

體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……

最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

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暑假生活即將開始，假期是孩子們長見識、長身體，獲得發展的黃金時期。如何使孩子的暑期生活過得有意義，老師的建議是：

寶寶每天按時起床、按時睡覺，保證充足的睡眠;進餐定時、定量，保證足夠的營養。教育孩子不挑食或暴飲暴食、注意飲食衛生，防止食物中毒。特別是夏天生吃的瓜果和冷飲較多，家長要適當地控制。

寶寶每天自己用勺吃飯，不挑食，不要成人喂;堅持飯前便后洗手，自己穿脫衣褲、鞋襪和入廁。學習將玩具放在固定的位置，每次玩后能收拾整理。注意少看電視，保護眼睛。愿意與成人一起進行一些簡單的勞動，如掃地、整理房間。

每天安排一定的時間，引導幼兒學習，有計劃地完成老師布置的作業：讓幼兒進行一些畫畫(能繪畫簡單的物體并進行涂色)、看書正確地使用書本、學看書中的形象和簡單情節)、聽英語、講故事、唱歌的活動。此外，也可針對幼兒學習中的薄弱環節進行引導，培養他們的興趣，提高他的能力和自信。

在暑假期間，可以適時安排孩子和同齡的小伙伴一起玩，增進同伴的交流和互相學習;在家庭中開展一些親子游戲，讓孩子體驗家庭的溫馨與樂趣;選擇適宜的時間讓幼兒參與戶外活動增強體質、增長見識，如和家人一起散步、游公園或外出旅游，接觸大自然，一起去商場、超市、車站，了解大社會。

在暑假期間，家長一定要加強對孩子的安全教育。如：不讓孩子獨自在家、不單獨外出、外出時有大人帶領并遵守交通規則、不玩火和電、家中使用安全插座、危險物品不隨便亂放。如要游泳，一定要由家長帶領并注意安全，防止意外事故發生。

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星期一 下午

認識新老師

熟悉新同學

星期二 上午

數學：小動物的家

科學：找芽芽

星期三 下午

安全教育

星期四 上午

數學：有趣的日歷1 藝術：柳樹姑娘 主備人：孫榮敏

星期五 下午

手工：大嘴虎

本周工作重點：

1、熱情接待幼兒和家長，穩定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應幼兒園。

2、常規培養：教育幼兒懂禮貌；培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

3、教育幼兒注意安全：不推、不擠、不亂跑

4、安全教育：教育幼兒入廁、吃飯、睡覺養成排隊的習慣，會安全使用鉛筆。注意在生活注意保護自身安全。

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