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幼兒園中班教育教學計劃

發布時間:2025-03-31

幼兒園中班教育教學計劃(匯總七篇)。

幼兒園中班教育教學計劃 篇1

一、班況分析:

本學期我班共計39名幼兒,其中男生21名,女生18名。經過上學期教師與幼兒的共同努力,全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識,樂意與人交談,能主動參與自主性活動及其它活動,他們對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。特別是在語言方面,大多數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求,愿意和老師、同伴交流自己的想法。在家長工作方面,我們做到深入、細致,處處為了孩子,時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。本學期,我們仍要嚴格要求自己,結合本班實際,將在新學期中,對幼兒自我約束、自我認識上進行重點培養,激發幼兒積極探索和主動地學習,促進幼兒健康、和諧地發展。

二、班級主要工作目標:

1、開學初,依據《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》和園務計劃為目標,結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況,制定出適宜本班的教育目標,班務計劃、主題活動計劃,并保證在日常工作中逐步落實。

2、根據中班幼兒的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,有組織有指導的活動與自主性活動,安靜活動與運動活動,還有個人活動、小組活動、集體活動,并給予個別輔導和隨機教育,本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

3、引導幼兒善于觀察生活及周圍的環境,培養幼兒多看、多說、多動手。讓幼兒在玩中學,創設一個輕松、愉快的學習環境。通過多種教育手段,讓幼兒樂于去嘗試、探索。

4、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。

5、豐富調整班級的創造性游戲,根據中班年齡特點以及孩子的生活經驗,擴展游戲情節,增加游戲情景,整理并拓展幼兒的生活經驗,豐富游戲材料,加強游戲規則的培養。

6、建立常規的行為習慣,培養集體生活的習慣,在進餐上保證桌面地面干凈,自己愿意用筷子吃飯,不挑食;能安靜地入睡,穿脫衣服、整理衣物等自理能力逐步加強;培養孩子集體活動中認真傾聽的習慣。

7、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。

8、注重對幼兒進行團結、互助、友好的良好品德的培養,使幼兒養成團結協作,友愛他人等好品質,成為一個真正全面發展完整的人。

三、家長工作目標及措施:

我們的工作離不開家長的理解和配合,我們要通過不斷的溝通、交流,努力達到教育思想上的一致,讓家長盡快參與到我們的教育工作中來,正確認識到家園共育的重要性,改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是:

1、積極主動與家長配合,多與家長溝通,利用各種途徑做好家長工作,在幼兒園網站、班級主頁中,向家長介紹科學的育兒方法以及一周教育教學計劃。

2、通過各種方法(例如:家長會、家訪、電話、面談等)與家長溝通,用實際的工作取得家長的信任。

3、進行家訪工作,用較多的時間與家長進行一對一的交流,全面溝通、了解幼兒的有關情況。

4、采用成長檔案的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長,同時也方便家長與老師交流孩子近期在家情況。

5、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通,聽取家長的有關意見。

四、環境創設:

(一)班級環境創設:

1、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。

2、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。

3、結合各個主題活動、季節特征,師幼互動,創設出有特色,適合本班幼兒年齡特征的環境。鼓勵幼兒參與環境布置,使幼兒真正成為環境的主人。

(二)綠色環保教育:

1、在一日活動中滲透環境教育的內容,讓幼兒收集一些廢舊材料,進行小制作,學會輕聲和同伴交流,知道噪音的危害等。

2、不踐踏小草,讓幼兒知道小草是有生命的。

3、不摘花草樹木的葉子,要愛護花草樹木。

4、帶領幼兒進行種植一些常見的植物,讓幼兒為植物澆水,并進行觀察,使幼兒產生熱愛植物、熱愛大自然的情感。

5、安排值日生每天對自然角的植物進行管理,養成幼兒良好的行為習慣。

6、鼓勁幼兒從小事做起,珍惜資源,不浪費糧食、紙張等。

五、具體工作安排:

二月份:

1、認真做好開學工作,完成收費工作;

2、穩定幼兒情緒,抓好幼兒一日活動常規;

3、根據實際情況,認真、合理地制定各類計劃,緊抓一日常規地訓練。

4、師幼共同以“你快樂、我快樂”的主題布置教室環境。

5、引導幼兒正確使用筷子用餐。

6、學習新操,要求幼兒動作整齊、有力。

三月份:

1、與幼兒一起栽培春季植物,組織幼兒進行管理。

2、開展慶祝“三八”節活動,使幼兒充分感受節日的氣氛。

3、發動幼兒收集材料,投放到各個游戲區角中。

4、充分利用幼兒作品、利用家長資源,為幼兒創設豐富的主題墻。

5、豐富區域活動的設置,為幼兒游戲情節發展作鋪墊,加強幼兒游戲指導。

6、加強幼兒自理能力的培養。

四月份:

1、結合主題,開展“春游”活動,讓幼兒進入大自然親身感受春天的氣息。

2、發揮家長資源,收集有關春天的各類資料,幫助幼兒進一步認識春天里的各種變化、特征。

3、根據不同主題,在自然角、數學角區域內提供豐富的材料和條件。

4、鼓勵幼兒積極參與班級主題環境的布置,使班級主題墻愈加豐富多彩。

5、結合清明節滲透幼兒關于這一節日的認識。

6、全園性逃生演練活動。

五月份:

1、結合5月1日國際勞動節,讓幼兒進一步了解“五一”勞動節的含義,培養良好的勞動習慣。

2、根據主題的開展,培養幼兒對生活中科學現象的興趣,增強探索意識。

3、日?;顒痈鳝h節中契機,進一步培養幼兒自理能力、生活習慣的養成。

4、迎接市綜合考評。

5、準備“慶六一”活動。

6、進一步鍛煉幼兒能在一定寬的平行線中平穩地走,提高平衡能力。

六月份:

1、開展“慶六一”活動。

2、感知夏天的季節特征,了解夏季與人們生活的關系,引導幼兒產生探索夏天大自然的欲望。

3、組織幼兒測量身高、體重、視力,進行簡單體檢。

4、做好期末班級總結工作,完成幼兒測評工作。

5、對幼兒進行假期安全教育。

6、完成幼兒匯報單的填寫及伙食退款工作。

幼兒園中班教育教學計劃 篇2

一、班況分析:

本學期我班共計39名幼兒,其中男生21名,女生18名。經過上學期教師與幼兒的共同努力,全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識,樂意與人交談,能主動參與自主性活動及其它活動,他們對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。特別是在語言方面,而大多數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求,愿意和老師、同伴交流自己的想法。在家長工作方面,而我們做到深入、細致,處處為了孩子,時時考慮家長。而家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。本學期,我們仍要嚴格要求自己,結合本班實際,將在新學期中,對幼兒自我約束、自我認識上進行重點培養,激發幼兒積極探索和主動地學習,促進幼兒健康、和諧地發展。

二、班級主要工作目標:

1、開學初,依據《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》和園務計劃為目標,結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況,制定出適宜本班的教育目標,班務計劃、主題活動計劃,并保證在日常工作中逐步落實。

2、根據中班幼兒的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡;而根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,有組織有指導的活動與自主性活動,安靜活動與運動活動,還有個人活動、小組活動、集體活動,并給予個別輔導和隨機教育,本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

3、引導幼兒善于觀察生活及周圍的環境,培養幼兒多看、多說、多動手。這讓幼兒在玩中學,創設一個輕松、愉快的學習環境。通過多種教育手段,讓幼兒樂于去嘗試、探索。

4、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索欲 望,提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,亦保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。

5、豐富調整班級的創造性游戲,根據中班年齡特點以及孩子的生活經驗,擴展游戲情節,增加游戲情景,整理并拓展幼兒的生活經驗,豐富游戲材料,加強游戲規則的培養。

6、建立常規的行為習慣,培養集體生活的習慣,在進餐上保證桌面地面干凈,自己愿意用筷子吃飯,不挑食;能安靜地入睡,穿脫 衣服、整理衣物等自理能力逐步加強;培養孩子集體活動中認真傾聽的習慣。

7、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。

8、注重對幼兒進行團結、互助、友好的良好品德的培養,使幼兒養成團結協作,友愛他人等好品質,成為一個真正全面發展完整的人。

三、家長工作目標及措施:

我們的工作離不開家長的理解和配合,我們要通過不斷的溝通、交流,努力達到教育思想上的一致,然后讓家長盡快參與到我們的教育工作中來,正確認識到家園共育的重要性,改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是:

1、積極主動與家長配合,多與家長溝通,利用各種途徑做好家長工作,在幼兒園網站、班級主頁中,向家長介紹科學的育兒方法以及一周教育教學計劃。

2、通過各種方法(例如:家長會、家訪、電話、面談等)與家長溝通,用實際的工作取得家長的信任。

3、進行家訪工作,用較多的時間與家長進行一對一的交流,全面溝通、了解幼兒的有關情況。

4、采用成長檔案的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長,同時也方便家長與老師交流孩子近期在家情況。

5、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通,聽取家長的有關意見。

四、環境創設:

(一)班級環境創設:

1、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境,以促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。

2、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲 望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。

3、結合各個主題活動、季節特征,師幼互動,創設出有特色,這適合本班幼兒年齡特征的環境。鼓勵幼兒參與環境布置,使幼兒真正成為環境的主人。

(二)綠色環保教育:

1、在一日活動中滲透環境教育的內容,讓幼兒收集一些廢舊材料,進行小制作,學會輕聲和同伴交流,知道噪音的危害等。

2、不踐踏小草,讓幼兒知道小草是有生命的。

3、不摘花草樹木的葉子,要愛護花草樹木。

4、帶領幼兒進行種植一些常見的植物,讓幼兒為植物澆水,并進行觀察,亦使幼兒產生熱愛植物、熱愛大自然的情感。

5、安排值日生每天對自然角的植物進行管理,養成幼兒良好的行為習慣。

6、鼓勁幼兒從小事做起,珍惜資源,不浪費糧食、紙張等。

五、具體工作安排:

二月份:

1、認真做好開學工作,完成收費工作;

2、穩定幼兒情緒,抓好幼兒一日活動常規;

3、根據實際情況,認真、合理地制定各類計劃,緊抓一日常規地訓練。

4、師幼共同以“你快樂、我快樂”的主題布置教室環境。

5、引導幼兒正確使用筷子用餐。

6、學習新操,要求幼兒動作整齊、有力。

三月份:

1、與幼兒一起栽培春季植物,組織幼兒進行管理。

2、開展慶?!叭恕惫澔顒樱褂變撼浞指惺芄澣盏?氣氛。

3、發動幼兒收集材料,投放到各個游戲區角中。

4、充分利用幼兒作品、利用家長資源,為幼兒創設豐富的主題墻。

5、豐富區域活動的設置,為幼兒游戲情節發展作鋪墊,加強幼兒游戲指導。

6、加強幼兒自理能力的培養。

四月份:

1、結合主題,開展“春游”活動,讓幼兒進入大自然親身感受春天的氣息。

2、發揮家長資源,收集有關春天的各類資料,幫助幼兒進一步認識春天里的各種變化、特征。

3、根據不同主題,在自然角、數學角區域內提供豐富的材料和條件。

4、鼓勵幼兒積極參與班級主題環境的布置,使班級主題墻愈加豐富多彩。

5、結合清明節滲透幼兒關于這一節日的認識。

6、全園性逃生演練活動。

五月份:

1、結合5月1日國際勞動節,讓幼兒進一步了解“五一”勞動節的含義,培養良好的勞動習慣。

2、根據主題的開展,培養幼兒對生活中科學現象的興趣,增強探索意識。

3、日?;顒痈鳝h節中契機,進一步培養幼兒自理能力、生活習慣的養成。

4、迎接市綜合考評。

5、準備“慶六一”活動。

6、進一步鍛煉幼兒能在一定寬的平行線中平穩地走,提高平衡能力。

六月份:

1、開展“慶六一”活動。

2、感知夏天的季節特征,了解夏季與人們生活的關系,引導幼兒產生探索夏天大自然的欲 望。

3、組織幼兒測量身高、體重、視力,進行簡單體檢。

4、做好期末班級總結工作,完成幼兒測評工作。

5、對幼兒進行假期安全教育。

6、完成幼兒匯報單的填寫及伙食退款工作。

幼兒園中班教育教學計劃 篇3

一、教給安全防護知識

1、選擇既能提高幼兒自我保護意識又能為幼兒所接受的教材,如讓幼兒認識交通標志,知道遵守交通規則等。

2、利用早談、晨間活動、集中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育。利用圖片、或影視教育,引導幼兒觀察圖片、觀看電視,了解安全信息,并引導幼兒講述圖片或電視中看到的火災及發生為災的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發生、從而提高幼兒對防火、防災的警惕性和防范能力,并讓幼兒知道“119”是火警電話號碼、應如何自救等。

3、教給幼兒一些與安全有關的基本生活常識,知道哪些東西是危險的,會傷害身體,不能亂碰,如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認識有關的安全標志和緊急情況時撥打的救援電話。

4、通過圖片、錄像教給幼兒流感(如甲型h1n1流感)的防控常識與措施。加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h1n一、用物及交通安全方面的知識教育,并做好記錄。如經常教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人的食物等。

5、開設專題講座。請有關部門的工作人員傳授自護常識,以提高孩子們的自護意識和自護能力。如:發生火災時應該如何自救,被壞人拐騙時如何逃脫等。

6、組織幼兒進行消防、防震自救演練,掌握逃生自救技能。

二、把好一日活動安全關

1、及時排查幼兒活動環境的各種安全隱患。

2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線。

3、隨機制止幼兒的不安全行為,如發現幼兒玩銳器時及時制止。

三、家園配合

1、通過家長會、家教欄、家訪、qq群等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性,正確知識和方法,及如何為幼兒創設安全的教育和生活環境,使家長成為園外安全教育的教師,負責實施家庭中的安全教育,取得家園教育的一致性,時刻做到:家園密切配合,為幼兒創設安全的教育和生活環境。

2、發放致家長的一封信、簽訂安全責任狀。

3、嚴格執行安全的接送制度。堅持用接送卡接送、無卡簽名,托他人帶的電話告知當班教師,得到確認、允許、簽名后方可帶孩子離開。

幼兒園中班教育教學計劃 篇4

一、班況情況分析

我班幼兒經過一年半幼兒園的學習和生活,掌握了一些簡單的技能和技巧,各方面的能力都有著不同程度的提高。根據對幼兒基本情況的分析,我班幼兒具有以下特點:有著良好的生活習慣,能獨立地進餐和午睡,逐漸學會自己整理床鋪;孩子們都喜歡上幼兒園,喜歡和老師、同伴做游戲;早晨來園時能主動和老師、同伴打招呼,能遵守班級中的常規秩序,按照活動規則進行活動;大部分幼兒會用普通話進行交流,有一定的自理能力和交往能力;有些能力強的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時,還能幫助其他與的幼兒,形成了一種互相幫助的良好氣氛??吹剿麄冞M步的同時,我們也清楚地看到他們存在的不足。

二、學期工作重點:

(一)幼兒能力培養的重點和措施:

1、注重幼兒傾聽習慣的培養:

(1)多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

(2)提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽。

(3)在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

2、培養規則意識與執行規則的能力。包括:認識、理解教育環境中的有關規則;養成按規則進行活動的習慣;養成按指令統一行動的習慣;學習制定活動的有關規則,形成規則意識。

3、培養任務意識與完成任務的能力。包括:認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。

(二)、教學工作具體目標、措施

健康領域

目標:

1、引導幼兒積極主動參加集體活動,在集體活動中,保持安定、愉快的情緒。

2、學習一些基本的生活、衛生知識,逐步養成良好的生活、衛生習慣,具有基本的生活自理能力。

3、引導幼兒了解必要的安全保健知識,學習保護自己。

4、鼓勵幼兒大膽描述自身感受,體驗愉快的心情。

5、喜歡吃各種食物,不挑食、不偏食,有良好的進餐習慣。

6、培養幼兒對體育活動的興趣,愿意并愉快參加戶外游戲活動和體育鍛煉,發展幼兒基本的活動技能和身體素質,動作協調、靈活。

措施:

1、通過有趣的體育游戲和戶外活動,培養幼兒積極參加集體活動,多交新朋友,保持愉快的心情。

2、各科滲透情感教育,培養幼兒開朗的性格。

3、開展相關的主題活動,讓幼兒知道在馬路上、活動室、家里等地方應該注意的安全事項,懂得一些簡單的自我表現保護方法。

4、引導幼兒與同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳,說說自己高興的事,享受集體生活的快樂。

5、平時多利用故事、兒歌等形式,針對性的教育幼兒不挑食,愛吃各種食物,養成少吃冷飲,多喝水的習慣。

6、開展豐富多彩形式多樣的戶外游戲和體育活動,加強對拍球、鉆爬等精細動作的練習。

社會領域

目標:

1、能主動地參加各項活動,有信心。

2、樂于與人交往,與同伴友好相處,學習互助、合作和分享。

3、學會整理自己的書包,愛護、保管自己的物品。

4、努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

5、愛護玩具和其他物品,愛護公物及環境。

6、了解容縣的一些人文景觀,喜歡參與民間活動,初步萌發愛祖國、愛家鄉的思想。

措施:

1、通過“婦女節”“勞動節”等節日,進行相關教育,培養幼兒關心他人。

2、在區域活動后,請幼兒逐級學會簡單地評價自己及他人的行為,平時養成整理、收拾玩具的習慣。

3、鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事,培養幼兒自我服務能力。

4、通過活動區活動和游戲,讓幼兒理解并遵守游戲規則和社會秩序。

5、聯系家長,平時多帶幼兒出去走走逛逛,讓幼兒了解容縣的一些人文景觀,激發愛祖國、愛家鄉的情感。

科學領域

目標:

1、喜歡探索周圍常見的事物與現象,從中體會到快樂,能有順序、有目的地進行觀察。

2、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

3、能關注和發現周圍環境中物體的數量、物體的形狀、以及它們在空間的位置等。

4、在觀察物體的某些細致特征,并能按物體的功能分類。

5、到戶外接觸大自然,對自然現象產生興趣,認識常見的動物、植物的名稱和明顯特征,學習愛護動植物、珍惜水資源、保持環境清潔等。

措施:

1、在自然角、認知區多投放可操作性強的材料,供幼兒觀察、探索,發展幼兒思維能力。

2、在日常生活中學習數數、找圖形等,讓幼兒初步學習使用比較、分類、排序等方法。

3、在科學活動中,讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式,引導幼兒發現和認識常見事物和現象。

總之,本學期,我將根據本班幼兒實際,盡職盡責搞好本職工作,履行好幼兒園教師的職業道德規范,嚴格要求自己,為我園的保教工作盡自己的一分力。

幼兒園中班教育教學計劃 篇5

一、本學期工作重點

1、平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒,關注幼兒興趣和要求,根據情況進行調整班級計劃。

2、定期開班務會,及時總結工作的不足之處,商討下一步工作要求及措施。

3、進一步領會《綱要》精神并較好的融洽活動之中,創造性地使用新的課程。

4、堅持做好清潔衛生工作,為幼兒創設干凈、衛生、舒適的學習環境。

二、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源,促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發展的具體措施:

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高。

(三)加強班級常規管理,形成良好常規;具體措施如下:

1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

(四)安全教育

1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內容。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。

(五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。

2、每兩周更換“家長園地”內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,復習。

3、認真填寫《家園聯系手冊》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

(六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發展班級特色。具體措施:

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合。

幼兒園中班教育教學計劃 篇6

一、本學期教學目標:

【歌唱歌謠】

1、喜歡歌唱,體驗在歌唱活動中的快樂,并與他人合作演唱

2、學會一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當控制和調節自己的聲音使之與集體相協調。

3、能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知,理解歌曲中歌詞,曲調所表達的'內容、情感;并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現

【韻律游戲】

1、喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。

2、能夠較自如的運用和控制自己的.身體動作;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合

3、能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系,能根據音樂的不同情緒來表演韻律活動,并嘗試用自己的感受進行創造性活動表現。

【玩奏樂器】

1、喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的快樂。

2、學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調節自己的節奏等;使其與集體相協調;嘗試用不同演奏方法創造性的表現音樂。

3、能夠認識,辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。

4、碰鈴鈴鼓響板。

【音樂欣賞】

1、喜歡參與音樂欣賞活動,體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。

2、初步學習運用語言,美術韻律動作等各種藝術表現手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

二、教學進度

二月

1、歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)

2、韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

3、韻律游戲《熱帶叢林》(親子)

4、歌唱歌謠《小腳》

5、音樂欣賞《游樂場》

6、玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)

三月

1、歌唱歌謠《洗手擦臉》

2、韻律游戲《小小音樂家》

3、歌唱歌謠《劃船》

四月

1、韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)

2、音樂欣賞《紡織歌》

3、歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)

4、韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)

5、音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進行。

6、玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴

7、歌唱歌謠《快樂哆唻咪》

五月

1、韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)

2、玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當》任選腕鈴(蒙氏)

六月

1、韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動)

2、音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏)

3、玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓

4、民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)

幼兒園中班教育教學計劃 篇7

本學期,我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓,提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,滲透新的教育理念,積極探索,不斷提高保教質量。

一、班級情況分析:

中班共有幼兒36名,其中5名為轉學期來的新生,教師兩名。通過小班一學年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優點分析:

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進行一些簡單的生活自理活動。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環節分析:

(1)部分幼兒在學習活動過程中,思維不夠集中,對于老師的提問,有的表現為一種“與我無關”的感覺,有的則是還停留在上一個問題上,有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經過了一個暑假,有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節),有所淡忘,在洗手環節上愛在盥洗室逗留,玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規上,有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高,有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小,他們不敢主動地尋找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來和他交流,不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時,幼兒的第一個反應就是叫老師,缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱,任務不能及時、按時的完成。

二、本學期工作目標:

本學期我們兩位老師將會團結協作,針對本班幼兒的實際情況,參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處,在新《綱要》指導思想的引導下,進行行而有效的指導,用適時的家園溝通方法,達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

三、工作任務及措施

(一)加強班務管理,保證幼兒身心健康發展

1、班上兩位老師要搞團結、講合作,教育觀念達成一致,堅持常規培養一貫性。

2、定期開展班級會議,找不足、定措施、認真實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如:通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,使幼兒對自己的安全提高警惕。

(二)培養幼兒良好的身體素質,重視常規指導和體育鍛煉:

1、培養幼兒養成自我服務的自覺性,建立為他人服務意識。

2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進健康的方法,使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

3、開展家園活動,雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

(三)五大領域任務與措施:

健康領域任務:

1、情緒穩定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣,有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲,在活動中會保護自己不受傷害,并注意不傷及他人,遇到危險時,知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

措施:

1、開展“我會保護自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、建立喝水記錄,“我進步了”等小環境,幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

3、學習新的早操,開展新的體育游戲,制作新的自選玩具,幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣,促進體能的協調發展。

社會領域任務:

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動,逐步增強自信心;

2、樂于與人交往與合作,有初步的合作、互助、分享、謙讓意識,逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規則,知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯,樂意學習好榜樣,知錯能改;

5、有初步的任務意識和責任意識,主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時,能在成人的指導和幫助下,嘗試自己解決;

6、尊重長輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗和感激他人對自己的愛。

措施:

1、使幼兒經常獲得成功的體驗,形成積極的自我認識,建立對自己的信心。

2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會,把每周五定為“玩具分享日”,鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,大家一起分享,感受一起游戲的快樂。

3、提供常規要求,制作常規棋,通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯,初步建立規則意識。

4、建立值日生,為幼兒創造為自己、他人服務的機會,培養初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節、國慶節,春節等相關節日,對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務:

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當眾講話;

2、注意傾聽別人的講話,比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,能大膽地在集體面前表達自己的意愿,說話較完整;

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學作品內容、感受文學作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,并理解畫面內容;

5、喜歡學說普通話,逐步發準翹舌音等。

措施:

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍,班級環境要寬松,和諧,使幼兒樂說、敢說,有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動,提供幼兒表現,交流的機會,逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3、開展與愛護圖書有關的活動,鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

科學領域任務:

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象,并與他人共同分享發現的快樂。

2、好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象,喜歡參加觀察、操作、實驗,初步學習做觀察記錄;

6、喜歡關注周圍自然環境,樂意參加一些種植活動,初步了解自然與自己生活的關系,有初步的環保意識。

措施:

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化,以老師的主動參與帶動幼兒表達,交流的愿望。

2、在幼兒活動中,及時滿足幼兒表現的物質需要,鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料,幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂,逐漸學會總結,交流探索的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角,種植植物,培養幼兒的愛心及觀察力,初步學習記錄觀察變化。

藝術領域任務:

引導幼兒積極參加藝術活動,感受并喜愛生活環境中的美,引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。

音樂:

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物,逐步對藝術產生興趣。

2、喜歡參加藝術活動,樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器,學習進行簡單的歌詞仿編,區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

措施:

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲,引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機會,如:創設表演區和“小表演家”活動,初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲,讓幼兒感受節拍、節奏的變化,提高幼兒對音樂節拍,節奏的掌握水平。

美術:

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動,并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料,表現、塑造簡單的物體形象,嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。

措施:

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具,為幼兒大膽創作提供條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品,使幼兒感受創造的美。如:中秋節、教師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域,為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排,保證實施落實。

措施:

1、為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍,師生之間建立平等、親密的關系,耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置,內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。

2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備,在教具的提供上盡量做到每人一份,并根據幼兒發展情況的不同,做到難簡搭配,合理安排,使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

(四)做好家長工作,取得家長配合

措施:

1、定期開展小型家長會,讓家長了解班級相關情況,配合做好教育工作。

2、隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容,內容的選擇要體現實用性、教育性,使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活,達到家園共育目標的窗口。

3、按時發家園聯系手冊,反饋幼兒近期表現,及時了解家長的建議,使班級工作更明確,家園溝通更有實效。

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