實習范文|餐廳主任優秀事跡材料（精品十二篇）
發布時間：2019-04-23餐廳主任優秀事跡材料（精品十二篇）。
[1] 餐廳主任優秀事跡材料
辛xx，黨員教師，先后榮獲東港區優秀教師、東港區優秀班主任、東港區師德標兵稱號，積極參加各級、各類課題研究。從教以來，她用自己的愛心、耐心和責任心詮釋了什么是“有溫度的教育”。
她的臉上總是洋溢著笑容，她的班級總是能聽見歡聲笑語，她用熱情感染每一個孩子，用笑容溫暖每一位家長。她與同事之間和睦相處，與班級老師之間團結協作。充分發揮自己的專業技能，給孩子們一個溫暖舒適又美觀的學習和生活環境。一路走來，幼教崗位的她不怕苦與累，用自己的愛心、耐心、細心對待班上的每一位孩子，與孩子們一起做游戲、講故事、做手工，在實踐中不斷摸索幼兒個性發展特點，尋找適宜的方法促進每一位幼兒更好地發展。
在這平凡的崗位上，辛老師一直履行著自己的職責和義務，正是這種堅持敬業的信念一直鞭策著她，把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡。
[2] 餐廳主任優秀事跡材料
xx，女，中共黨員，于20xx年7月畢業于xxx師范大學至今任教于xxx鎮xxx學校，自畢業以來一直從事語文學科教學、班主任一線工作，現任xxx學校德育主任、一年級班主任。
在九年的從教生涯中，她時時以一個優秀教師的師德標準要求自己，堅持與時俱進開拓創新，她工作積極上進，先后獲得“旗級優秀共產黨員”、“旗級溫馨教室”“旗級優秀教師”“旗級優秀少隊輔導員”等榮譽稱號。
無論是剛畢業分配到農村教學生活條件不太好的xxx學校，還是如今硬件設施、教學水平都有突飛猛進的教學生活環境，她都渴望傾盡心力，培育孩子們成為更幸福的人?！白屆恳粋€孩子在課堂上都有所收獲、懂得做人的道理”是她事業追求的目標，“學高為師，身正為范”是她的自律信條。她用自己的實際行動，在這三尺講臺上，她用自己的學識、愛心澆灌著一顆顆幼苗茁壯成長。
一、以小愛駐人心
愛孩子，是父母的天性，愛學生，是教師的天職”。吳老師真心熱愛學生，用溫和的態度對待他們。班里的孩子雖然不多，但吳老師可以有更多的時間去和每位孩子溝通交流，班里哪位同學的家里生活困難需要特殊照顧、哪位同學的心理需要老師及時面對面去疏通、看到孩子最近行為習慣不太好趕緊及時提醒、班級里個別同學總是愛闖禍她總會耐心教導。以至于畢業后的同學只要有時間總要來學?？赐?。由于吳老師日常對同學們言行上的嚴格管理，畢業后孩子們并沒有被初中的大染缸所誘惑，他們良好行為習慣每次都受到學校領導、同事的一致好評。
二、構建和諧的家校關系
班主任工作中，吳老師注重為學生營造溫馨舒適的學習環境。她經常在課余時間跟家長溝通交流，告訴家長孩子們最近在學校的表現，家長也會積極反饋把孩子在家的表現用電話、微信的形式告訴吳老師。通過家長會告知家長科學的教育孩子方法，如何配合老師幫助學生有取得更大進步。利用放學后的溝通告訴家長學生在學校一天的表現，哪些問題需要家長回家及時提醒督促學生。通過不同形式的.交流溝通和諧的家校關系收到了良好的教育效果。
三、善于發掘潛能細心引導
吳老師經常利用班會課，組織開展各項主題教育活動。認真上好每一次班會課，時時勉勵同學們刻苦學習、謙虛做人，做一個講文明、懂禮貌、會節約的學生！她還注重對學生鼓勵和贊美，每當發現班里還有特長，她就會抽出時間和同學溝通積極引導。她還經常給學生準備各種小禮物，以此激發學生學習興趣發掘孩子的天賦潛能，讓學生獲得更多的自信和進步。學生在學習的道路上總會出現放棄的念頭，這時吳老師用親切的語言和藹的笑容和學生交流，讓孩子重新拾起勇氣與毅力堅持下去。
四、耐心陪伴
課間在教室休息時間，她的身旁總能看見一群勤學好問的學生，有的拉著她的衣襟、有的專門出幾道腦筋急轉彎想考住老師、還有的只是靜靜地觀察老師。每當她在辦公室辦公，窗外總會有幾個黑腦袋在觀望她，見她抱著書到教室，孩子們便飛一般的迎上去幫老師拿東西，并告訴老師一年級教室里今天發生了哪些趣事、哪些事情需要老師及時幫助解決，她常常犧牲自己的休息時間悉心教育指導，下班后也常常給學困生輔導。
她用自己無私的愛去關愛學生，用真誠的愛去感染學生。用愛心溫暖、引導、陪伴學生，幫助他們快樂學習、健康成長、學會勞動、學會做人，用實際行動詮釋教書育人的初心。
[3] 餐廳主任優秀事跡材料
自從我踏上了神圣的三尺講臺，便始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，我并不滿足于現有的知識，不斷探索、銳意創新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業業奉獻了三十個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師請假或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛生，特別是大掃除，我和學生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語說：“親其師、信其道?！卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和一顆愛學生的心，才能取得學生的信任。人是有七情六欲，性格愛好、脾氣秉性、興趣特長等，作為老師的我們，要充分了解學生的這些情況，這樣才有愛的基礎。學習是學生生活的中心，成績的好壞，緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂，牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對學習上落后的學生予以關心，盡量不在公開的場合，點名批評成績差的學生；對于每次考試在后面的學生，單獨予以輔導，認真的幫他們分析原因，我班的趙敏涵同學，一直是個聰明活潑、學習成績優秀的孩子，有段時間突然變得沉默寡言，上課不專心聽講，成績一落千丈，經過我和她多次談心，才得知原來她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后，我一邊耐心細致的給她做思想工作，一邊號召班上的孩子多關心、幫助她，看到她后來又重現的笑顏，我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛心，去撥動學生內心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂曲。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。
1、在活動中增強凝聚力
我所帶班級是個學風正、班風濃、不斷創新進取的班集體，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅。多次被學校評為“流動紅旗”優秀班級體。學生在語文、數學、英語、美術、信息技術、體育等科學技能競賽中均能獲得好成績，如：在上學期冬季運動會比賽中，班級中參賽學生均獲得一二等獎；在學校的體育訓練隊中共有6名學生是訓練隊隊員。在學校各種比賽，如學生作業展評、作文、籃球比賽、合唱比賽、個人才藝展示、書法、手抄報、“紅色經典誦讀”等比賽活動中，學生取得了較好的成績。在過去的“慶六一”活動中班級還獲得了優秀節目表演獎，為了增進友誼,加強團結,我們學校還組織了春游活動，在活動中同學們互幫、互助，充分體現了班集體的凝聚力，學雷鋒日我班積極組織學雷鋒活動，并得到了全班成員的積極響應，……從這些成績中不難看出，四年4班的全體學生都能積極參與學校的各項活動，響應學校號召，已成長為一個團結奮進的班集體。
2、在主題活動中受到了教育
本學期，我校開展了“法制基地參觀”活動，在活動中教官進行了多個案例分析，使很多同學從中得到啟發，例如：有個別學生經常拖欠作業，教官就帶他去學習法制宣傳教育基地展廳的《未成年人保護法》、《義務教育法》內容，讓學生明白，學生到學校學習做作業也是法律規定應盡的義務；有的學生犯錯誤不讓老師與其家長聯系，教官通過帶學生到法制宣傳教育基地學習相關法律知識，讓學生明白：父母是自己的監護人，是對其進行撫養和教育的責任人；不少學生通過學習則更明白了作為一名新時代的接班人的職責和任務是什么！學生參觀后撰寫的心得體會也表明了教育基地對學生的思想品德產生了比較大的影響，進一步加強了學生的法制觀念，讓學生從小培養起遵紀守法的法律意識。
在汶川地震時，我們班的同學雖然沒能到現場，但是他們依然伸出了自己的小手，奉獻出了愛心。我們學校李老師的女兒患了白血病，生命危在旦夕，昂貴的醫療費用讓這個平凡而普通的家庭遭到了承重的打擊，同學們得知此事，紛紛伸出援助之手，雖然捐款不多，但是體現了同學們的一份愛，希望用這愛幫助有困難的人共渡難關。
我們還利用德育實踐活動課，開展豐富多彩的主題活動，如：《愛水土、保家園》、《禁毒防艾》、《廉潔文化進校園》等各種主題活動，使學生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發。
通過積極鼓勵學生參加體育、英語、計算機、科技、書法、繪畫、作業展評等活動，我班學生不僅取得來優異的成績，還養成了良好的學習習慣和生活習慣，大大增強了班級的凝聚力，通過開展主題班會、災區捐款、參觀法制基地、聽“三生教育”講座等主題活動，我班學生得到了很好的教育。
五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
六、不斷提高自身素質是獲得成功的關鍵。
在30年的教學中，我教過一至六年級的語文、數學、思品、班會、少先隊活動等課程。為了教好書，提高教學質量，無論春夏秋冬，寒來暑往，我備提綱，寫教案，為了提高教學質量，常常起早貪黑，幾乎沒有一個完整的星期天，學習教學改革成果和經驗。我積極參加校外、校內的培訓的教研活動，不斷改進教法和提高教學理論水平。我上過若干節示范課，優質課，都得到教師和領導的表揚，期中在區教研室的帶領下送課到雙龍小學使我記憶猶新。語文課堂競賽中，我都連續獲得學校第一名，同時所撰寫的論文《淺談抓好三個思路、促進語文教學》獲區級二等獎；《小學歷史教學如何貫穿思想教育》獲區級三等獎；語文教師范文比賽獲國家級三等獎；1996年、1997年、1998年、1999年、2001年獲校級先進教師稱號；1998年9月被評為區級優秀輔導員；1996年9月獲區級優秀教師；1999年12月獲區級小學語文學科帶頭人稱號。
工作在教學第一線的我，為黨的教育事業兢兢業業，勤勤懇懇，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會的承認，贏得了學生家長的好評，這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業的成功。人間的真情，我將把畢生的精力獻給教育事業。
[4] 餐廳主任優秀事跡材料
本人是中學一名普通的教師，姓名，從教十年來一直擔任班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多是能調動人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘，我堅信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結晶。
一、忠于職守，以身作則把學生放在第一位。
對于一名農村的一名普通的班主任，沒有超的收獲唯獨想得到的就是心靈的固過住那份愛的超脫，負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅持不遲到不早退，只要學生在校，我必在校，與學生同在，與學生心靈同在。經常深入班級觀察學生行為，了解學生內心，認真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題，利用周一班會進行一次交流，揚長避短，揚愛點微，給學生一點尊嚴的空間。例如：孫垚同學上數學課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我一直沒有走，他也知道，下課后孫垚同學馬上跑到我前面，把魔方交給我，說一聲，老師我錯了，以后我不玩了，“你處罰我吧”，我笑著對他說，行了，你知錯就可以了，未來的路你要走好，他又一次錯了。只要我走的地方，無論是操場還是班級，只要看見紙屑等雜物，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱內，如此這樣，我班同學每每路過的地方只要看見的雜物都會拾回歸處，我用自己的行為規范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友共同去關愛這個小家。
二、用愛心澆灌事業，潤物細無聲把愛送暖孩子中間
愛是一弘清泉，滋潤著甘涸的心田；愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房；愛是一盞明燈，照亮希望的征程，我明白這一點，因而我在努力的去做著。愛其實就是教師對學生的發自內心的關愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學習、心理和體魄等方面關愛學生，前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學生的距離，能于無聲中滋潤學生的心田，能感化學生的心靈。教師對學生真誠地愛，學生才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少學生將煩惱釋懷，不知打開了多少學生的心結，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我心里生根發芽，并長成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學并任班主任，由于我校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是我值日，我必與另外一名教師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無時不在去用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的甜蜜，也更堅定了始終將愛貫穿于我的整個教育教學中去的信念！
三、用德行影響學生，身正令即行，塑完美人生
作為一名教師心里要有這樣一標行，“學高為師，身正為范”這是最好的對教師這一行業的最好的表達，也是對教師這一行業品德的最好概述。初中孩子們段的學生是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛中感悟他們，要用德行教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出智慧之花，結出民主之果。我將更多的愛與關懷給予學困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學生的典范，充分發揮自身的表率作用。德高為師、身正為范?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從”。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自已就應當是這種人?！卑嘀魅问前嗉壒ぷ鞯念I導者、組織者和實施者，班主任的人格、學識和舉手投足無不影響著學生的思想和言行。因此工作中，我特別注意言傳身教，在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，要求學生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會默默撿起，成為學生創造清爽干凈環境的榜樣。在學生上自習的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變成清涼的學習天堂，有時會動手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時把物品擺放好，就是這樣行動喚起了學生的良知，喚起了學生學習的自覺性和主動性！得到了他們的認可。他們也變得學校里品德上的好學生，生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優的人才。
四、管理揚民主，同監同管，用信任涵養學生，
民主就是在科學的決策下，充分信任學生，相信學生。班級組建之始，我班民主產生了強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優良的班級風貌和管理模式，先后開展了“學習互助小組”等活動，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學習優勝、行為規范、衛生紀律評比制度。極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，現在我可以很自豪地說，我的班委是能干、團結的班委，是有思想能創新的班委，是想在先，我班出現了班風正，學風濃的良好勢頭。每天各任科教師未到之時，班長必站在講臺前“指揮千軍萬馬進入各自戰場，與敵人作戰”
五、執著鑄就成功，堅持造就輝煌，我有收獲
“人活著是要有點精神追求的”，十年的班主任工作，我確確實實付出了無數的心血與汗水，用實際行動書寫著愛崗敬業的光輝歷程，也確確實實得到了社會的贊譽、上級的表彰和學生的愛戴，曾多次被評為校級優秀班主任。我在搞好本職工作的同時，渴望有更多的鍛煉機會，不斷完善自己，超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進洋思教學模式方法的開展，公開課任務，讓自己在教育的舞臺上有所成就。先后于20xx年被評為縣級“德育先進個人”20xx年評為縣級骨干教師和優秀班主任20xx年被評為縣級“教育教學科研能手”20xx年縣級“科學研究先進個人”20xx年被評為市級“信息技術與學科課程整合優秀教師”在20xx至20xx學年度中工作成績突出給記三等功一次，回首十年教師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無怨無悔！我百感心慰。
記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風雨兼程?！蔽壹热贿x擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將繼續為學生奉獻自我，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開在祖國肥沃的土地上！
我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
[5] 餐廳主任優秀事跡材料
__，現任__村支部書記。自擔任村支部書記以來，積極學習新農村發展改革政策，利為民所謀，情為民所系，權為民所用，深受廣大群眾愛戴贊揚。
一、 利為民所謀
“為民辦實事，為民謀發展，為民求創新”一直是__村黨支部的辦事原則，2012年__村經過多方考察，決定在張店村開展養殖合作社項目，該項目地理位置相對優越，用于養殖豬仔、羊仔，建成后，村集體年收入就可達13萬元以上;并且，此項目可解決一部分在家待業人員及特殊人群的生活問題，村民對此大力支持，贊不絕口。
二、情為民所系
排解矛盾糾紛，維護農村社會穩定。張書記真誠對待每一個反映問題的村民，面對矛盾不回避，公平、公正地提出自己觀點和意見，努力化解矛盾糾紛，把不穩定因素消滅在萌芽狀態。群眾看到村干部盡心在幫助自己，心平了、氣順了、意見少了。
三、權為民所用
為把__村建設成為“鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村，張書記十分重視加強精神文明建設，培育有理想、有道德、有紀律、有文化的新型農民，有計劃地對村民進行“愛黨、愛社會主義、愛國家、愛集體”的教育，讓社會主義思想占領農村陣地。在思想教育中，他還注意發揮黨員的骨干、橋梁作用，開展黨員聯系戶活動。
[6] 餐廳主任優秀事跡材料
“道路寬了，垃圾少了，環境好了”是現在每個進入__村的人的直觀感受。在去年，如果你開車去__，可能就是有進無回，道路兩旁的柴草堆，糞堆，垃圾堆將本來就不寬滴路堵的嚴嚴實實，車只能停在村外面。今年，借著環境整治工作全面開展的東風，劉會主村的變化令人刮目相看。
一、做好群民工作，說服村民支持整治是村莊環境整治工作中的重中之重。包村干部與劉會主村委班子進行了廣泛宣傳，以廣播、登門下戶等多種方式宣傳環境整治的好處，形成濃烈的村莊環境整治大氛圍，做到整治工作家喻戶曉，形成人人動手，各個參與，共建共享的良好局面。并且在工作突出重點，務求實效。
二、圍繞村特色，結合村民實際需求，實行長遠規劃與近期計劃相結合，力求提高村民生產生活條件，進行全方位、多層次、拉網式整治，全面提升村莊環境整體水平。強化統一領導，大力開展環境整治突擊活動，明確責任，同時加強工作督查，及時解決難題。多渠道籌措人力、財力，保證工作順利實施。
三、健全長效機制。不間斷的健全完善相關的長效管理制度，持續鞏固農村環境綜合整治工作成果，確保農村環境綜合整治工作“常態化、規范化、制度化”。村民統一思想、克服困難、排除各種阻力，讓更優美的村莊換環境給村民帶來更大的生活幸福優越感。
[7] 餐廳主任優秀事跡材料
1996年工作以來一直從事班主任工作。她愛崗敬業，甘于奉獻，對工作認真負責，所帶班級班風正，學風濃，深受領導、同事以及學生們的好評。
在班級管理中，她利用一套套新奇的獎懲方法，鑄就了一個“自治、自理”的特色鮮明班集體；在班級管理中，她利用一次次有效的活動，注重發展每一個學生的自主性、積極性和創造性，注重把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面融入平時的教育教學活動，使學生知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯，培養了一屆屆身心健康的學生。她所帶領的班集體一直在各級各類比賽中取得優秀成績，多次獲得區優秀班集體稱號，自己也多次被評為區優秀班主任。
[8] 餐廳主任優秀事跡材料
“五心”育殘
為殘障孩子撐起一片成長的藍天
xxx，女，xx市特殊教育學校教師。20xx年參加工作，長期擔任學校班主任工作。在這個特殊而又艱辛的工作崗位上，她將一顆赤誠之心全心全意的傾注于殘障孩子，她嚴格踐行特殊教育教師的“五心”級要求，用愛心、細心、責任心、耐心、恒心來投入特殊教育教學和班主任工作。她工作認真踏實，業務能力不斷提升，所帶班級殘疾學生進步明顯，深受家長和師生的好評。
愛心陪伴促殘疾孩子啟蒙
特殊教育學校的孩子由于身體殘障，在融入社會時會出現種種不適應，她多次擔任聽障和智障低年級班主任。她像關愛自己的孩子一樣對待殘障學生，從各方面守護著殘疾孩子們。在教聽障學生學說話時，她通過讓學生用小手靠近自己的咽喉來感受發聲時氣流的振動，從而學習發聲；在教培智學生上生活適應課時，她將課堂移到廁所里，讓智障學生學會文明入廁……正是在她的啟蒙教育下，她所帶殘障學生能夠很快適應學校生活，在成長的道路上邁步前行。
細心關照使殘疾孩子適應校園生活
因為特殊教育學校住宿學生較多，為了讓這班上這些孩子能夠安心上學，她在生活中事無巨細地關心著這些孩子們：每天早晨提前入校詢問學生們的身體情況；遇到氣溫變化的時候，提醒同學們增減衣物；每周檢查學生宿舍時，細心查看學生宿舍衛生是否干凈，學生被褥是否根據氣溫變化做出調整……當她發現有些學生沒有適合氣溫的衣物，家長又無法及時購買時，她主動為學生購買衣物。夏天她發現由于學生們年齡小，不懂要將蚊帳里的蚊子驅趕出蚊帳，她晚上返回學校給學生講解示范，教學生們如何正確使用蚊帳；當有學生生病住院時，她會在醫院陪護、安慰、照顧學生，讓學生感受到了家人般的溫暖，直到學生家長到來。多年來，她所帶班級沒有學生因為不適應學校生活而出現輟學現象作文吧。
用高度的責任心促進殘障學生進步
特教學生的特殊性，注定無法用統一的學業標準衡量和要求他們，但xxx老師并不因此降低工作標準。她與班級其他任課老師密切配合了解每個學生的特長、愛好，為學生制定了不同的學習目標，鼓勵殘疾學生不斷進步成長。xxx老師在聽障語訓教學崗位上取得突出成績后，聽聞學校要開設初中啟智班時，她迎難而上，勇敢地擔任了班主任。她細致分析了解每個智障學生的身心特點，因材施教，根據智障學生潛在能力，積極編排歌曲演唱，使久處無聲世界的xx市特殊教育學校開始有了歡樂的歌聲。自20xx年，她為提高聽障學生科技素養，參與了學校機器人社團，帶領學生學習編程等科技課，使殘疾學生在此方面有了較大進步。20xx年，在全市中小學機器人比賽中，她所指導的學生取得了二等獎勵。
用非凡的耐心堅守特殊教育原則
xxx在教育教學過程中用非凡的耐心，詮釋著特殊教育原則：一個簡單的動作，她帶領殘疾學生反復講解示范，直到學生將其固化形成習慣，她用滴水穿石的精神，來讓殘障孩子一點一點地改變，一絲一絲地進步。
-
SXw9.cOm小眾寶藏:
- 餐廳主要事跡材料?|?班級家長優秀事跡材料?|?瓷磚優秀服務事跡材料?|?大國工匠優秀事跡材料?|?餐廳主任優秀事跡材料?|?餐廳主任優秀事跡材料
恒心堅定特殊教育初心
在特殊教育這塊貧瘠的園地里，困難和付出多，勞動成果卻很少，如果沒有堅定的教育初心和濃郁的特教情懷，是很難十多年如一日的堅守。但xxx老師立足特教崗位默默奉獻、不計名利、愛崗敬業，面對教育教學工作和班主任工作中的荊棘坎坷和重重挑戰，她從不叫苦和累，她說：因為我學的特教，我現在是特教老師，我選擇，我無悔！xxx老師的言行，體現出了特殊教育老師良好的恒心。
從教十多年來，xxx老師一直默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生。我們堅信：在xxx等一大批特殊教育教師的努力下，xx特殊教育質量一定會有快速的提升，特殊教育事業一定會有更大的進步。
[9] 餐廳主任優秀事跡材料
作為班主任，我把責任放在第一位
從一名漢族中學的老師一下轉入蒙授小學數學老師，中間有很多的困難，甚至曾因為這些困難我偷偷的流過眼淚。但我沒有放棄，我認真努力的去準備每一節課，反復錘煉自己的語言。剛開始，每天上課之前的晚上我都會多次看備課稿，一個人對著墻反復進行模擬課堂的試講。第二天我一來學校就要向同事請教每一個知識點和教學環節該如何表達，如何讓學生聽得明白。記得剛去蒙校教數學時，我經常把握不住課堂重點，于是我就請教同辦公室經驗豐富的老師，多次聽她們的課來提高自己?，F在我帶領本年級的一個年輕教師，以全新的教學理念，投入到教學工作中，潛心研究課題"小學數學三步教學法"，并將課題研究與集體備課有效整合，經過幾年來的實踐與嘗試后效果特別明顯，課堂上學生的學習積極主動，每個孩子都能融入角色，輕松的學好每一節課。這些成效更使我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究蒙古族學校的新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了更好的提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學數學教師》、《小學教研論壇》、《數學經典課例》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。在我堅持不懈的努力下，我來蒙校后的幾年內所帶兩個班級在全市蒙語授課學校中名列前茅。
[10] 餐廳主任優秀事跡材料
馬艷紅 女，現年二十八歲。中教二級教師。自20xx年9月年參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作?，F擔任霍城縣薩爾布拉克鎮喬勒潘村五年級的班主任，她是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛的動人篇章。
她思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創新，用實際行動書寫著愛崗敬業的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優秀班級”，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現代教育教學探索優秀論文一等獎，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎，全國中小學生迎奧運作文大賽初中組指導教師二等獎，教育系統“三八”紅旗手，“師德師風”先進個人。
多年來，在擔任學校教務，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學生純真的愛。
多年的教育教學工作，是她深切地感受到，教育是一門藝術，更是一門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打動心的深處。”馬老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學校，到教室了解班里的情況，幫助學生打掃衛生，指導學生朗讀、背誦，或找個別同學談心，或幫助學生解決生活和學習上的困難。任課老師有事或自習課上，她自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書，學習;課間十分鐘，經常和學生一起活動;大掃除，她和學生一起搞;在生活上，她更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康。學生生病、受傷，她總是第一個趕到現場，精心護理，及時送去就醫。記得有一次，她班的馬龍同學課間和其他同學做游戲時不小心劃傷了手指，當時情況很危急，如不及時救治，手指脫落的部分將會壞死，她顧不上通知學生家長，徑自歷經半個小時車程把學生送到了醫院。在醫生給該生清理傷口時，該生痛苦萬分，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵。傷口包扎好后，她顧不上休息，又把學生安全送到家里，并告知其父母事情的經過，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不！比媽媽還要親！
她在教學中善于鉆研，有獨特的教學模式，具有較為雄厚的基礎理論功底和樂于奉獻的精神。當新一輪課程改革實施時，她主動承擔重任，結合新課改的教學模式，她精心設計符合小學生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調動學生學習的積極性，帶動學生學習成績的提高，在幾次觀摩課中，她能突出激發學生的求知欲望，設計學生回答的問題，極大的激發學生的表現欲，讓學生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學習中，提高了他們學習數學的興趣，為“小班制”的教學開辟了一條新的教學思路，改變了以往只是一味的老師教學生學的枯燥的教學方法，使學生成為了課堂的主人。成為了學校新課改教學的帶頭人。
每每學校、班級搞活動，她總是陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演，一二、九大合唱，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。
他積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍、整齊干凈的班級衛生環境、友愛互助的同學關系。他號召學生在教室里養花，他指導學生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。
在班級管理上，她十分重視班干部的培養。她實行責任到人制，即班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀，課間操都由班長負責，班級的衛生由勞動委員負責，學習上有學習委員和各科代表負責。她的這種做法，既鍛煉了班干部的能力，又充分發揮了學生主人翁的作用，也由此，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。
常言說的好：十個指頭不一般齊。他在對待學生上，一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，不有親有疏，有遠有近，不論學生是男是女，長得是丑是俊，是聽話還是不聽話，是領導干部子女，還是一般工人子弟，都關心愛護他們，把自己的愛傾注到每一個學生身上。他走入學生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流。他愛他的學生，對于性格內向的學生，他從不用過于嚴厲的形式批評他們，而對于個性倔強，軟硬不吃的學生，他耐心地用真情去感化他們。在后進生的轉化上，她能時時耐心相幫，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人，無論課堂作業，還是課后作業從來不做，無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，馬老師了解情況后并沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找各種理由和他們套近乎，設法找到他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對馬老師產生了感情，成了無話不說的的好朋友，以前的缺點也隨之改掉了。她們班還有一名同學叫馬福剛，這名同學在馬老師接上這個班時，是一個被老師不抱任何希望的學生，但馬老師并沒有放棄，她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經常在課堂上關注他，并鼓勵他回答一些簡單的問題，課下耐心的給予輔導，當該生稍稍有進步時，她總是能及時給予表揚和鼓勵！經過長期的輔導，該生的語文進步很快，每次考試都能考及格，實現了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現。近期，馬老師布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是馬老師，雖然語句不是很通順，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！
在班會課的開展上，馬老師十分注重班會課的實效性，每次班會課前她都認真備課，做好各種資料的收集，充分發揮自己的繪畫才能，精心布置教室，并組織學生排練小品等多種喜聞樂見的藝術形式來深化班會主題，使每次活動都讓學生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導日后的言行。
在與任課老師的溝通協調配合上，馬老師總能發揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋，及時調查了解，并采取相關有效措施，改善班級上課情況，讓每個老師都高高興興進課堂，開開心心出課堂。當任課教師與家長發生矛盾糾紛時，她總是沖在最前面，促進任課教師和家長之間良好的溝通，化干戈為玉帛。
在十年的班主任工作中，她與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學校給班級，學校、個人帶來多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長的信任，也取得了良好的效果。
春風化雨花千樹，愛心培育幸?；āｑR老師播撒著愛心，收獲著幸福和快樂。在內地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學有幸被區內初中班錄取，成為了該校內初班招考以來第二個被內初班錄取的學生，此外，在隨后的升學考試后，她所帶的班級有近三分之二的學生進入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽，更讓家長看到了求學的希望，和學校教學質量的攀升。
多年的教育教學工作，使她深刻認識到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著，一棵樹能搖動一棵樹，一朵云能推動一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師，她就是那一棵樹，那一朵云。
[11] 餐廳主任優秀事跡材料
老汪，利川市佛寶山開發區月琴壩社區二組居民，曾榮獲利川市勞動模范，妻子小謝，曾是佛寶山開發區退休教師。自結婚以來夫妻倆相敬如賓，攜手共建了一個溫暖、和諧的家庭。大兒子小明在利川市第一中學任教，有一個幸福的三口之家；二兒子小勇在某部隊服役，多次被評為“先進個人”，其家庭也被評為“五好家庭”?！皬男〉酱笪液苌俟芩麄?，小孩兒會學習大人的一些生活習慣和為人處事方式，所以更多的是以身作則，用我們自己去影響他們?！崩贤粽f。
曾經目不識丁，如今老汪卻是帶高校實習生的“植物活字典”。老汪一生潛心研究黃連種植，癡迷于佛寶山1000多種植物，他堅持20多年書寫了40多本筆記，近200萬字，詳細記錄了不同藥材的種類、形狀、特性，不少大學生、專家學者都向他請教。據不完全統計，從1991年開始至20xx年，23年間老汪共帶過1500多名大學實習生。帶學生學習知識的同時，老汪也向學生導師請教新知識?！皩W習要不斷積累，虛心請教，他們不認識的問我，我不認識的問他們，雙方可以互相學習共同進步。”
老汪家院壩外圍種著好幾百種中草藥、樹木、花卉，到了開花季，景色優美，令人心曠神怡，左鄰右舍都喜歡到他家玩，一邊欣賞秀麗景色，一邊聽老汪傳授栽培花木的心得，他經常鼓勵鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環境，還無償贈送別人花草樹木，并在栽培技術上予以指導?！胺孔邮俏覀兩畹男〖遥鐓^是我們生活的大家，我們要愛護好生活的大環境。”老汪說，“既然大家都住在同一個社區，那就是一家人，要相互照顧、彼此友好?！背税炎约杭依锎驋吒蓛簟⒀b扮漂亮，夫妻二人也不忘義務清掃街道，這也帶動了周圍居民一起參與到環境整治中來。
在生活中，夫妻二人倡導“綠色環保、低碳節約”，養成了健康環保的生活習慣。從垃圾分類、節約用水、用電等具體的生活細節做起，做到物盡其用，勤儉節約。如一水多用、率先使用分類垃圾桶、倡導低碳綠色出行等。不僅如此，夫妻二人還積極參加社區每月一次的環境衛生大掃除志愿活動，為營造綠色家園做出了自己的貢獻。
一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園，在老汪夫婦的帶動下，佛寶山開發區許多家庭都開始美化家園，共建和諧幸福的社區。20xx年月琴壩社區被評為州級文明社區。
[12] 餐廳主任優秀事跡材料
十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，我就深知自己肩負著教書育人的責任，面對孩子們天真的目光，面對著家長殷切的囑托，我深刻懂得了"老師"這兩個字沉甸甸的份量，就注定了奮斗多于享受，付出多于索取。七年來，我把全部身心都投入到教育事業之中，忠實履行教書育人的神圣職責，恪守師德，愛崗敬業。工作踏實勤懇，兢兢業業，一絲不茍。團結同志、謙虛、自律，為人師表。顧大局、識大體、不計得失，默默耕耕，無私奉獻，深受領導、同志和學生家長的贊譽。
一、身體力行，處處起表率作用
"德為師之本",教師是人類靈魂的工程師，是塑造人的人，所以教師自身的師德修養是最重要的。所謂"學高為師，身正為范",教師的一言一行都潛移默化地影響著學生。在日常教學與生活中，我時時處處注重教師形象，自覺踐行教師職業道德規范，嚴于律已，真誠做人。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人，為學生樹立榜樣，從而讓學生效仿，塑造學生良好的品行。我要求學生做到的，自己首先做到，凡事都身體力行。紀律我帶頭遵守，勞動一起干，衛生我親自參加打掃，每天早早來到學校和學生一起掃地、拖地、擦門、窗。教育學生愛護學校和班級，自己首先以校為家，處處以身作則。在我的點點滴滴影響下，人人關心班級，個個積極向上，自覺遵守紀律，形成了良好的班風、學風，連年被評為模范班級。
二、培優輔差，努力提高教學成績
一個班級成績優異與否和培優輔差工作有直接關系，培優重在拔尖，輔差重在提高。在日常教學中，我在培優的同時，尤其注重輔差。由于家長都愿意把孩子送到我班，所以我所帶的班級總是大班額，學生又相差懸疏，參差不齊，這無疑大大加重了我的工作負擔，每天都是拖著疲憊的身體回家，有時累得飯都不想吃。但我從無怨言，每天早晨依然振作精神早早來到班級，開始我一天辛苦而忙碌的工作。我剛來到志剛小學時，接的是四年級，班級只有五十人，可在六年級開學時，班級達到了80多人。轉入的這些學生幾乎都是農村學生，他們學習基礎較差，個性不一。我針對不同學生的不同情況，制訂提拔計劃，白天利用一切時間給他們補課、輔導，晚上把作業拿回家批改，再給他們出不同程度的練習題。讓學優生和他們結對子，設立幫扶小組，努力拉近他們與原班學生的距離，全力幫助他們趕上來。經過不懈的努力，這些學生都有很大進步，學習成績不斷提高，有的還成為了優等生。為了我的學生，我不知多少次委屈了自己的孩子，犧牲了無數休息時間，辛勤的付出，終會結出碩果，我所教班級的教學成績有了很大的提高。
三、關愛學生，建立平等和諧的師生關系
七年的教學生涯，我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。我教過的一個叫李佳的女孩，她父母離異，母親離家出走，父親又經常在外做生意不回家，家里常常只扔下她一個人，小小年紀就一個人獨自照顧自己，一個人吃飯，一個人在空蕩蕩的房子里睡覺。瘦瘦小小的她是那么的孤獨無助，整天沉默不語，讓人看了很心疼。因缺少親情的關愛，她對什么都沒有興趣，毫無熱情，上課精神恍惚，經常呆呆地坐著，心事重重，不愛學習、寫作業。
我看在眼里，急在心上，我是她的老師有責任幫助她，愛護她。于是，我把她帶到家里，像對自己孩子一樣給她洗漱，做好吃的，輔導她學習，陪她玩，逗她開心，我的家人也積極配合，讓她感受到父愛的溫暖，家的溫暖。幾天的相處讓她對我產生了依戀，以至她母親回來接她時，都不愿意離開?？吹剿淖兓?，她的母親感動的不得了。每當上課時，我都會先向她送去親切的微笑，她就會很精神地靜靜坐好;當她回答問題時，我會投以鼓勵和贊許的目光;當她有進步時，我的表揚會帶給她成功的喜悅。下課了，我會把她叫到跟前和她聊家里的事，學習上的事。有時我會走到她跟前輕輕地撫摸一下她的頭，給她一個愛的微笑……一次次心靈的接觸，一次次發自父親般的關愛，終于讓她重展笑顏，慢慢地開始變得活潑開朗起來。她會主動找我說話，有什么心事先告訴我，同學中也能找到她歡快的身影了。看到她的變化，我體會到了付出的快樂。
孫偉是個農村學生，家境比較貧寒，父親有病，多年不能勞動，還要常年靠藥物維持，家里僅靠母親一人勞動維持生活，孩子心理壓力很大。我了解情況后，就經常送一些衣物和學習用品給他，幫他交書本費，從生活上關心他、照顧他。還在班級開展"手拉手，獻愛心"活動，讓她感受到集體的溫暖，同時也讓學生懂得人與人之間要互相幫助，互相關愛，教育培養學生從小做一個有愛心的人。
愛是教育的起點;尊重是教育的基礎。對于學生僅用嚴肅的紀律約束是不夠的，還必須從愛護的角度出發，充分尊重、信任、理解他們，只有得到老師的關心、理解、信任，學生才能向老師打開心靈之窗。所以，教師的眼睛要做放大鏡，放大學生的閃光點，挖掘學生無限潛能。我班有個叫周偉強的男孩，淘氣、頑皮，上課很少聽講，經常在桌下搞小動作或玩，課下經常打鬧，作業不寫，學習成績非常差。我嚴厲地批評了他幾次，他表面上老實了，可是離開老師他鬧得更歡了。于是我進行了家訪，了解到，原來他的母親是繼母，雖然繼母待她很好，也非常疼受、關心他，但礙于人言，不好過深管教他，他的父親又過于放任他，所以，造成了他這樣的情況。
于是我多次找他談話，告訴他："有缺點不怕，只要決心克服，改正了就是好學生，關鍵要靠自己的努力。"并讓好學生和他結對子，在學習和生活上幫助他，同時和家長溝通，爭得家長的配合。學校舉行紅領巾接力賽，我看他好動擅跑就讓他參加訓練，他非常積極，訓練時非常刻苦、頑強，從不間斷。比賽中，他表現非常突出，取得了年組第一名的好成績，老師和同學都一致夸獎他，這給了他極大的鼓舞。從此，他樹立起了自信心，對學習和活動都有積極性了，各方面都有很大進步。后來還被選入校田徑隊，在縣運動大會上取得了優異成績，畢業時以優良的成績升入初中。由于我付出了真誠的師愛，成為了學生的良師益友，增強了班級凝聚力，學生學習努力，活動積極，班級各項工作都走在前頭。
四、潛心教學，在業務上精益求精
我深知"給學生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水。"只有不斷學習，與時俱進，才能更好地服務于學生。因而，我虛心學習，積極參加各類培訓和教學研究活動，不斷充實自己。認真備課，力求精益求精。為上好每一節課，教好每一個學生，我不知疲倦，孜孜以求。在教學中，我認真鉆研教材，潛心研究教法，虛心向他人學習。精心研究和設計每一節課，往往為了一個小小的細節，常常冥思苦想到深夜，為了尋找一個最佳的教學方法，常常食不甘味，寢不安席。當課程改革的號角吹響后，我更是不辭辛勞，在課改這條道路上努力探索。我從激發學生興趣，培養學生情感，教給學生學習方法出發，靈活運用先進的教學手段和教學方法，形成教學的優化組合。啟發誘導，打開學生求知的閘門，然后領他們在知識的海洋里遨游，每節課我都追求最佳的教學效果。久而久之，學生的學習興趣高漲，不僅牢固掌握了所學知識，提高了學習能力，而且各方面能力都得到促進和發展。學生參加各類競賽成績優秀，多人次在國家、省、市、縣獲獎。由于業績突出，我被評為市、縣級骨干教師，課改先進個人。撰寫的論文分別在國家、省、市獲獎。獲省、市、縣好課二十余節。多年被評為省、縣優秀教師，縣優秀班主任，縣師德先進個人，
"教書育人是我的職責，愛崗敬業是我的本分".從教十七年來，無論發生什么事，都始終把工作放在第一位，學生放在第一位，從沒因身體和私事耽誤學生一節課，請過一天假，年年都是出滿勤。我把自己奉獻給了教育這片熱土，雖然我缺少了常人生活的休閑與樂趣，但我在工作中得到了欣慰和滿足，雖苦猶甜，我樂在其中。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業。耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我要用我心中的愛點亮學生心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。
-
為了您方便瀏覽更多的餐廳主任優秀事跡材料網內容，請訪問餐廳主任優秀事跡材料
