時間：2011年9月29日

活動地點：幼兒園中班

活動主題：親子中秋樂呵呵

活動目標：

1通過活動，讓孩子們了解中秋節的由來，知道中秋節是中國傳統的團圓節。

2通過教學，讓孩子們了解月餅的**和制作。

三。孩子們可以通過用橡皮泥制作月餅來掌握月餅的形狀。

4與朋友和老師一起體驗慶祝節日的快樂。

活動流程：

一、 小廣播學習《中秋節的來歷》——（下午15::30—16：00）1) 幼兒在班級聽廣播來學習中秋節來歷、中秋節習俗的故事。

2) 故事聽完后，各班教師組織幼兒交流：中秋節的話題。

2、 組織中秋主題學習活動：（下午15:30-16:00）1。多學習，多作月餅

活動準備：中秋節的故事

活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節日-學習故事-制作月餅-交談和品嘗活動過程：

1） 介紹節日，向孩子們介紹中秋節的由來，讓他們知道8月15日是中秋節，并明白中秋節是團圓的日子。

二）學習故事《嫦娥奔月》，讓幼兒了解中秋節的來歷與習俗。

三）分組用橡皮泥來制作月餅，并展示作品。

4） 聊聊中秋話題，一起品嘗月餅。

? 幼兒園博餅方案

活動設想：

中秋節是我國傳統的節日，它代表著團圓、吉祥。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，以親子同樂的方式來開展中秋節賞月博餅的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，不僅讓孩子們了解中秋節這個中國傳統節日的習俗，更讓孩子學會了分享、體驗了活動帶來的樂趣，加深了對祖國悠久歷史文化的了解。

活動目的：

1、了解中秋節的來歷和有關習俗。

2、和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過節的快樂。

活動準備：

1、骰子5副(每副6個)，陶瓷大碗5個。

2、教師事先準備好博餅的獎品，打印博餅游戲說明。

3、通知家長參加活動，把幼兒分成五組，家長與幼兒在同一組就坐，每組請兩位家長當裁判及分發禮品。

活動過程：

1、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節也叫團圓節、豐收節。

2、全體幼兒一起表演兒歌《月亮婆婆生日到》、《我為爺爺打月餅》。

3、朱煜翔小朋友朗讀古詩詞蘇東波的《水調歌頭》。

4、教師向幼兒、家長講解博餅游戲方法及說明。

(1)博餅方法：每個人每次要把6個骰子一起投入大碗里，眾人依次投骰子，根據骰子的點數取得相應的獎品。

(2)比賽直至獎品博完為止，每桌成績最好的前2名進入復賽。

(3)復賽每輪結束后，每桌決出的狀元直接進入決賽，參加狀元王中王的比賽。

(4)決賽采用博大小的方式直接產生產1、2、3名，第一名即為“狀元王中王”。

6、全體家長幫助幼兒講解搖骰子的結果。

最后，在充滿溫謦的《讓愛住我家》的歌聲中結束。在這團圓的時刻，每個家中都彌漫著愛的芬芳，讓愛永留在我們的心里，讓愛永駐我們的家中，人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，在這花好月圓的美好時刻，我們共同祝福所有的家庭平安、幸福。

博餅的工具：會餅一套，骰子一副(6個)，大碗一個(有點深度，而且要瓷碗才好，才能讓骰子在碗里跳起來)

博餅的方法： 大致是這樣的：每個人每次要把6個骰子一起投進大碗里(再強調一次哦，一定是要用瓷碗才能玩的起來)， 眾人依次投骰子，看骰子的點數得餅。

再來，就是得狀元餅的情形，狀元有很多等級，圖6、1-6、4所示的狀元等級是從小到大排列，具體為：

若是有4個“四點紅”，則可取狀元餅，若2個人都出現4個“四點紅”，則比較另外兩個骰子點數的大小，點數大者為勝。

有5個相同點數的，俗成“五子登科”，比起4個“四點紅”的狀元要大

若是4個“四點紅”加上2個“一點紅”，則稱為“狀元插金花”

僅次于6個骰子點數全部相同者。

特殊情形：

六個“四點紅”，稱“六抔紅”，所有的餅全歸投者所有。

六個“六點黑”，稱“六抔黑”，要關燈搶餅。

? 幼兒園博餅方案

一、活動主題

班級中秋博餅活動

二、活動背景

三百多年前，鄭成功屯兵廈門，每到八月十五月圓之時，滿懷反清復明之豪氣的將士們，總會思念起自己的家鄉和親人。為了排解和寬慰士兵佳節思念之苦，鄭成功的部下洪旭發明了一種博餅游戲，讓士兵在中秋節時可以賞月博餅，共享歡樂。這獨特的游戲，在民間逐漸流傳和改進，成為了今日廈門人津津樂道的博餅活動。今年的中秋佳節即將來臨，在大街小巷行走，時不時就會聽到博餅時骰子碰撞瓷碗的悅耳叮當聲。為了感受這節日的氣氛，我們班舉行了一場有趣的博餅活動。

三、活動目的

為了加強同學們之間的交流，增強班級凝聚力，讓大家有班級歸屬感，值此中秋佳節，舉辦一場博餅活動，有利于讓同學們充分享受節日的快樂，感受到班級這個大家庭的溫暖。

四、活動時間

20xx年9月17號晚8點

五、活動地點

第六社區四組團女生樓一樓大廳

六、組織方式

分組圍坐在地上

七、具體活動安排

1、提前去超市買好博餅的獎品。

2、班委7點15分在宿舍樓下集合，負責分配好各組的獎品。同學們在7點45分集合，活動8點開始。

3、 40個人先抽簽（簽上的數字為1，2，3，4），看看自己在哪一組，然后迅速分成4組，每組10人。

4、分完組后，各組成員圍坐在一起，每組分發兩張博餅游戲規則單，然后開始博餅，直到博出各組狀元，及各組獎品都博完為止。

5、等四組都博完后，各組狀元出列，進行狀元王中王的pk。

附：博餅游戲規則

【狀元】――獎一個精致杯子

(按從大到小順序）

狀元插金花（四個4、二個1）；

紅六勃（六個4）；

黑六勃（六個1或2或3或5或6）；

五紅（五個4）；

五子（五個1或2或3或5或6）；

四紅（四個4）。

注：小組里面狀元要比大小，大者為最后的狀元。在狀元王中王的.pk中，只要最早擲出符合上述六種條件中的其中一種的人，即為最后的狀元王中王（獎品為三根雙匯王中王火腿腸及一顆28元的大西瓜）。

【對堂又叫榜眼】――獎一盒巧克力派或提拉米蘇

六個骰子的點數分別為1，2，3，4，5，6即一條龍。

【三紅又叫探花】――獎一盒老婆餅

三個4。

【四進又叫進士】――獎一個肥皂

四個1或2或3或5或6，若還帶一個4可多得一個一秀，若帶二個4可多得一個二舉。

【二舉又叫舉人】――獎一包紙巾

二個4。

【一秀又叫秀才】――獎一根阿爾卑斯糖

一個4

八、活動費用

獎項獎品

每隊博餅設“狀元”1個精致杯子15元

“對堂”2個盒裝巧克力8元

“三紅”4個一盒椰子餅6元

“四進”8個肥皂3元

“二舉”16個紙巾一包0.5元

“一秀”32個糖果一根0.3元

單組預算：20+15+16+24+24+9+9.4=117.4元

四組總預算：117.4x4=469.6元

九、活動小結

這次活動同學們有組織有秩序地參加，現場氣氛活躍，同學們都其樂融融，活動過程歡歌笑語不斷。這次活動也邀請了班助李玲學姐，她對這次活動也甚感滿意?？偠灾@次的中秋博餅活動圓滿地舉辦成功了。這次活動也達到了預期中的理想效果，活動使同學們之間的交流更為密切，感情更加深厚，班級的凝聚力也更強了。同學們紛紛表示感覺班級像一個溫暖的大家庭，每個人都是這個家庭里必不可少的成員，同時大家也希望班委能夠多組織類似的活動，讓大家在放松開心的同時，也可以互相增進友誼。

? 幼兒園博餅方案

老師通知：星期五下午，學校舉行博餅比賽。聽到這個消息，同學們歡呼雀躍，高興極了。

到了周五下午，同學們買了許多東西，有的是零食，有的是學習用品，還有的是玩具，我也不例外。終于到了下午上課的時間，同學們迫不及待地打開袋子里的東西放在桌上。開始博餅了，我和我的同桌及四位同學在一起。第一位同學開始博了，他二話不說，抓起骰子直接就扔了下去，“二舉！”“二舉！”我們興奮地叫起來，他樂不可支地拿了一包餅干。輪到我了，我毫不猶豫地拿起骰子，把骰子放在手中，吹了一口“仙氣”，一邊搖一邊說：“天靈靈，地靈靈，老天讓我快顯靈?！比缓蟛幌竦谝粋€同學直接扔下去，而是一顆一顆地扔下去，“對堂！”“對堂！”我激動地叫起來，一蹦三尺高，看來老天真是顯靈了。該輪到我的同桌徐新了，他不慌不忙，等我拿完獎品后才拿過骰子，很有紳士風度。但不要小看這位徐新喲，他可是特別喜歡耍花樣，只見他一手拿著骰子，一手一拍桌子，就把骰子扔上了天。我心里暗暗得意地想：徐新呀徐新，你這樣骰子一定會掉出來的，哈哈，到時你就要停一輪了?？晌胰f萬沒想到的是，徐新天女散花似的扔法，骰子卻并沒有掉出來，還博了個“四進”。徐新高興地手舞足蹈。最后輪到陳欣欣了，他可是我們班有名的“賴皮鬼”。這次“賴皮鬼”拿了骰子后，一直不扔，而是東拉西扯地說笑話，就在我們不注意的時候，他呼的一下扔了下去?！肮?，什么也沒有！”我們幸災樂禍地拍手大笑。可他眼珠一轉說：“我忘了拿一個骰子，不算！”真不愧他的稱號，連這個也想得到，我們明知他在耍賴，但還是給他一次機會。這次他拿到骰子后，我們幾個像獵人盯著自己的獵物一樣緊盯著他，他只好乖乖地把骰子扔下去，又一個沒有。真是老天有眼，“惡有惡報”,同學們可千萬別學他呀……

就樣博了一圈又一圈，歡呼聲、惋息聲、尖叫聲，此起彼伏。最后，所有的獎品都博完了，大家還不忘高興地展示自己的“戰利品”。

中秋博餅真是太好玩了，我盼望下次的博餅快點到來。

? 幼兒園博餅方案

中秋節博餅方案一

一、活動主題

中秋博餅，是廈門獨具特色的民間習俗。當骰子在瓷碗里落下，發出叮叮當當的清脆響聲，當歡聲笑語彌漫四周，那種其樂融融的感覺總是特別溫馨。

在中秋節來臨之際，我班將以“相聚中秋，吾愛吾班”為主題，舉辦一場獨具特色的博餅活動策劃方案。

二、活動目的

①豐富同學們的課余文化生活，創造一個溝通、交流的平臺，營造出濃濃的節日氛圍，借此機會增強班級的凝聚力;②讓來自外省的同學體驗獨具特色的閩南民間文化，感受到XX這個大家庭的溫暖。

三、活動對象

XX班全體同學

四、活動地點

教學樓9#一樓空地

五、活動時間

20XX年9月X日(周五) 18：30

六、活動流程

(1)分組博餅(18:30~19:30)

獎項

物品名稱

一秀：上好佳八寶果糖

二舉：上好佳薯片一包

三紅：本子+筆

四進：抽紙一包+旺旺小小酥

對堂：月餅

狀元：30元手機沖值卡

(2) 休息5~8分鐘，參加活動的同學共同制作中秋博餅活動紀念T恤

備選方案：由班級制作的橫幅，同學進行中秋寄語，留下美好祝福。

(3) 進入游戲環節：挑戰60秒(19:35~20:00)

規則說明:

1、每組成員分為3組，每組兩人，分別參加3個挑戰項目

2、每個項目細則見下方說明

3、60秒內完成規定要求的即為挑戰成功

4、每個項目每組只能挑戰一次

5、最后以每組挑戰成功的總人數為依據，最多的為優勝組

6、優勝組獎勵王老吉一箱，其余組均獲得菊花茶一箱

挑戰項目細則說明：(三項游戲同時進行)

1) 筷子投酒瓶

材料：一根筷子、一個啤酒瓶

規則：手拿一根筷子，筷子末端距瓶口50厘米，放開手，如果筷子投入酒瓶，則挑戰成功。

2) 氣球不落地

材料：3個氣球

規則：三個充滿氣的氣球，將三個同時拋棄。不斷地往上方拍打。60秒之內保證氣球不落地，則挑戰成功。

3) 可樂瓶交換

材料：3個可樂罐

規則：左手拿3個雪碧罐，右手拿3個可樂罐，都采用向上累加的形式拿在手中，60秒內使左右手的各3個罐頭交換則挑戰成功。

(4)狀元王中王(20：00~20:15)：

各組的狀元作為每組的代表，參加最后一輪的博餅。一人擲一次骰子，獎項大的獲勝。狀元王中王所在的組每人可額外獲得綠野仙蹤冰淇淋一盒。

(5)活動結束，合影留念并清理場地。(20:15~20:30)

七、工作安排

內容以及形式;

團支書安排各項目負責人，征集班級同學的意見和建議并匯總，確定最后的活動方案;

3、生活委員負責各項開支的記錄，其他班委負責獎品和道具的采購，全班同學一起進行現場的布置和清理;

4、邀請輔導員和班主任共同參與此次活動;

5、支部團委做好活動記錄及后期總結。

八、經費預算

博餅活動策劃預算清單

1、說明：共計43人參加本次活動，每人收取30元，總經費1290元，分為6個小組

2、物品價格表(取自2013年9月18日大潤發)：

九、附：博餅規則

大致是這樣的：每個人每次要把6個骰子一起投進大碗里(再強調一次哦，一定是要用瓷碗才能玩的起來)，眾人依次投骰子，看骰子的點數得餅。

有1個“四點紅”的得一秀餅。

有2個“四點紅”的得二舉餅。

有4個相同點數的(紅四除外的都可以)得四進餅。

有3個“四點紅”的得三紅餅。

若骰子點數分別為1至6順序排列著的得對堂餅，再來，就是得狀元餅的情形，狀元有很多等級，圖6.1-6.4所示的狀元等級是從小到大排列，具體為：

若是有4個“四點紅”，則可取狀元餅，若2個人都出現4個“四點紅”，則比較另外兩個骰子點數的大小，點數大者為勝。

有5個相同點數的，俗成“五子登科”，比起4個“四點紅”的狀元要大。

若是4個“四點紅”加上2個“一點紅”，則稱為“狀元插金花”，僅次于6個骰子點數全部相同者。

特殊情形：

六個“四點紅”，稱“六抔紅”，所有的`餅全歸投者所有。

六個“六點黑”，稱“六抔黑”，要關燈搶餅。

說明：

1、狀元餅只有一個，反正誰大就歸誰。

2、在會餅沒有全部得出歸屬前，游戲繼續，若某種會餅已經分完，則可采用“追”的方式，這是最刺激的，即后來獲得者向自己前一個獲得者追餅。比如三紅餅已經分完，若還有人博到，則此人按游戲進行的反方向向離自己最近的一個三紅餅獲得者拿回獎品。

六抔黑是否采用，一般依照大家意愿，很多時候，為了照顧玩家都能獲得獎品，這兩種情形就忽略了，更重要的是，很少有人能投出“六抔紅”或是“六抔黑”。

中秋節博餅方案二

一、 主題：中秋博餅活動

二、 目的：一年一度的中秋佳節即將來臨，為豐富員工的文娛生活，促進員工之間的溝通交流，增強團隊凝聚力，體現公司對廣大員工的關愛，讓大家度過一個美好又難忘的中秋節。

三、 主要活動：博餅+聚餐

四、 時間：

1、 博餅時間： 20XX年9月X日下午

2、 聚餐時間： 20XX年9月X日晚上

五、 地點：

1、 博餅：***

2、 聚餐：酒樓地點

六、 活動組織協調：工會、人力資源部

七、 參加人員：公司全體員工

八、 活動流程

1、 15：20領導講話

2、 15：30——17：30進行博餅

3、 19：00——20：30中秋聚餐

4、 20：30活動結束

九、 活動經費(總計約120000元)：

(一) 博餅活動費用計60000元

1、 活動道具：100元;

2、 博餅獎品共計59000元：

⑴ 狀元：1份計14000元

⑵ 對堂(又稱榜眼)：2份計14000元

⑶ 三紅(又稱探花)：4份計12600元

⑷ 四進(又稱進士)：8份計5600元

⑸ 二舉(又稱舉人)16份計5600元

⑹ 一秀(又稱秀才)32份計6720元

⑺ 其它480元

(二) 聚餐費用計60000元

十、 組織安排：

1、 總協調組：活動總協調和其他應急情況處理

策劃，場地布置，現場管理

獎品發放

新聞稿撰寫、攝像

5、 保障組：負責整個活動現場的安全控制，及聚餐地點人員往返的接送

十一、 博餅規則

每會餅設“狀元”1個，“對堂”2個，“三紅”4個，“四進”8個，“二舉”16個，“一秀”32個。全會有大小63塊餅，含七九六十三之數，是個吉利數。國為九九八十一是帝王所用的數，八九七十二是千歲數，而鄭成功封過延平王，所以用六十三之數。

大小榜眼、探花、進士、舉人、秀才。把六顆骰子放在大瓷碗內投擲。博規主要有二舉、三紅，分別以出現一顆紅四、兩顆紅四、三顆紅四為得餅。狀元是以出現四顆紅四點、兩顆紅一點為最高級，稱“狀元插金花”，可獲狀元和兩個對堂共三個大餅。獲狀元的以出現四顆四點紅為起碼級，其中又發四紅帶多少點比大;“五子”出現即壓過四紅，即“五顆”除五個紅四以外的任何五顆一樣算為“五子”，又以帶多少點比大。“五紅”就是出現五個紅四點，壓過“五子”，其中又以帶多少點比大。稱為“對堂”的榜眼、探花出現一至六點都有得餅。此外，還有極少出現的“六勃紅”“六勃黑”不再采用。

具體玩法： 大致是這樣的：每個人每次要把六顆骰子一起投進大碗里(再強調一次哦，一定是要用瓷碗才能玩得起來)，眾人依次投骰子，看骰子的點數得餅。如果骰子掉出大碗，本輪就作廢，到下輪繼續參與。

? 幼兒園博餅方案

幼兒園蔬菜餅教案篇1<\/h2>

【活動設計】

這段時間我們正在開展“好吃的食物”主題活動，通過一段時間的活動，孩子們在收集、參觀、交流討論中資源互享，認識的好吃的蔬菜、水果越來越多，同時在交流中我們注重運用孩子的各種感官來幫助幼兒獲得更多有關蔬菜、水果的經驗。如：胡蘿卜，孩子們知道了它的形狀長長的像一只火箭，知道了它的顏色是橘黃色，知道了它的生活環境是長在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能讓我們的眼睛亮亮的，隨著經驗的豐富，孩子們現在很樂意與老師交流他們喜歡的瓜果蔬菜，也很喜歡到自然角去觀察那里種植的蔬菜。

我們班開展的是民間文學的藝術活動，這段時間我讓孩子們學習了解了問答歌，孩子們對這種一問一答的問答歌很感興趣。一次孩子們在觀察自然角里的蘿卜時，聰明的芊芊突然嘗試著在編蘿卜的問答歌，但是由于孩子對如何創編缺乏認識，因此沒能編出來。芊芊今天的表現給了我啟示，孩子現在對蔬菜水果的特征有了認識，孩子又喜歡問答歌，我何不組織孩子來一次創編蔬菜水果的問答歌活動，幫助幼兒提煉積累創編問答歌的經驗和能力，因此我設計組織了本次活動“蔬菜瓜果歌”。

本次活動主要分為三個環節：第一環節：幼兒介紹，經驗鞏固；第二環節：師生討論，嘗試創編；第三環節：相互問的，體驗快樂。

【活動目標】

1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎上，嘗試運用問答歌的特點創編問答歌。

2、幼兒能大膽表達，體驗創編的樂趣。

【活動準備】

1、事先對問答歌的理解。

2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。

【活動過程】

一、說說瓜果，經驗回憶。

1、師：這幾天我們一直在說好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來了自己喜歡吃的瓜果蔬菜，我們一起來介紹一下吧！

2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。

3、提出問題，揭示主題。

師：客人老師聽說我們中五班寶寶會編問答歌，那么你們能不能把自己帶來的瓜果蔬菜也編成問答歌呢？

二、師生討論，嘗試創編。

1、師：什么是問答歌呢？（有問的有答的兒歌）

2、在編問答歌的時候要注意些什么？（問句中不能出現名字）

3、為蔬菜瓜果編問答歌可以怎么編呢？

4、老師小結。

5、幼兒嘗試創編問答歌，老師指導。

三、交流問答，體驗快樂。

1、請個別幼兒交流（形式多樣：幼兒問，老師答；幼兒問，其他幼兒答；請一對小朋友一問一答）

2、幼兒和客人老師互動（幼兒問，老師答）

【活動反思】

今天孩子們在活動中的表現較好，大多數孩子能遵循問答歌的特點為蔬菜瓜果創編了好聽的問答歌，反思自己今天的活動我覺得孩子能有這樣的表現主要的原因是：

1、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時候，有意識的根據孩子的介紹，利用問答歌的語言特點進行了提煉，如：雯雯在介紹茭白時說茭白長的長長的，像一根魔術棒，于是我就幫助幼兒進行提煉茭白長長的，像魔棒，這種隱性的語言提示，幫助幼兒順利的進行創編。

2、提煉要點，有效創編，在幼兒創編前，我重點以問題引領，層層深入，幫助幼兒把握創編問的歌的經驗和注意點，為幼兒的創編做好了準備。

3、提供語言節奏表，為幼兒創編提供幫助，創編問答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，還有一個語言的挑戰，通過提供語言節奏表，可以有意識的讓孩子在創編時注意語言的簡練，讓孩子在邊指邊說中嘗試簡化語言，比較有韻律的創編問答歌。

當然這種創編活動靠一時的培養是不行的，尤其是語言的培養，今后我們還應利用各種有效的教育資源開展活動，讓孩子在活動的過程中積累創編的經驗和能力，把握簡化語言的經驗。

【我的啟示】

活動開展的是否有效。除了環節上追求層層遞進，關鍵還在于活動中能依據孩子的經驗水平，有效的創設、提供孩子順利完成活動的“支撐”。

幼兒園蔬菜餅教案篇2<\/h2>

活動目標:

1、了解不同的食物有不同的營養。

2、 養成不挑食的好習慣。

活動準備:

各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤子若干布置在貨架上

活動過程:

一、認識各種菜的名稱

1、幼兒參觀“貨架”。

2、提問:你認識這些東西嗎?

3、有什么東西不認識的可以問問你的好朋友,或請其他朋友幫幫你。

二、 交流日常生活中的飲食內容:

1、教師提問,幼兒回憶:在這些食物中,你最喜歡吃什么?為什么?

2、除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?吃得最多的是什么?

3、你覺得什么東西最有營養?

4、請幼兒回憶生活中早餐、午餐和晚餐中的各類食物:平時你的早餐、午餐和晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?

5、教師總結一日三餐的合理搭配。

三、幼兒操作

1、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐。

2、相互介紹,共同討論如何進行合理地配餐。

3、師生一起評析幼兒的配餐情況。

4、幼兒調整配餐。

幼兒園蔬菜餅教案篇3<\/h2>

活動目標：

1、 初步嘗試用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印畫，并進行添畫。

2、 了解美術活動的多樣性，感受拓印帶來的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、 培養幼兒初步的創造能力。

4、 增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動重難點：

對拓印好的畫進行添畫。

活動準備：

1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。

2、 水粉顏料、盤子。

活動過程：

（一）通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1、唱兒歌《買菜》，導入話題。

今天老師帶來很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）

2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術，請小朋友們和我一起數3，2，1，來看看它們變出了什么？這么漂亮的圖形，你們能猜出這都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

（二）教師示范

1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2、選一個蔬菜寶寶，蘸上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）

3、蔬菜寶寶的魔術變好了，接下來菲菲老師也要邊個魔術，我這個魔術要借助一個道具，清楚我的道具——水彩筆。這個不是普通的水彩筆，在這里它們的名字叫做魔法筆，請小朋友們給它們施個魔法，咒語是嘛哩嘛哩吽。

那接下來我要變魔法啦。（教師示范添畫）

（三）幼兒操作

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？在變之前小朋友要注意：第一，在拓印之前想好自己要將蔬菜寶寶變成什么。第二，不要混色。第三，在變魔術時，不要大聲說話，要不你的魔法筆就不靈了。那現在我們輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

3、教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

（四）教師點評，并結束

幼兒園蔬菜餅教案篇4<\/h2>

活動目標：

1、了解、認識一些常見蔬菜的名稱，知道多吃蔬菜有利于身體的健康。

2、通過洗刷、分切蔬菜，增強幼兒的勞動、合作、分享意識。

3、體驗分享的快樂。

4、大膽說出自己的理解。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、幼兒自帶的各種蔬菜

2、切蛋糕的刀、叉

活動過程：

一、組織教學，引起興趣：

教師出有關蔬菜的謎語，幼兒進行猜謎。

二、認識蔬菜的外型，了解蔬菜的名稱。

1、幼兒以“請朋友”的方式，介紹自己帶來的蔬菜。

2、教師根據幼兒的介紹，通過比較，總結各種蔬菜的名稱、外型。

3、請幼兒為各種蔬菜進行分類，如：有葉的、無葉的，或是根據蔬菜瓜果的顏色進行分類。

三、知道多吃蔬菜的好處。

“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎?”“為什么?”

“你最喜歡吃什么蔬菜?”

教師小結：“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的?！?/p>

四、分組進行“蔬菜品嘗會”，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。

1、幼兒和教師為蔬菜進行分類?！澳男┛梢陨?，哪些需要吵熟了吃?！?/p>

2、師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦?需要炒熟的蔬菜怎么辦?清洗后切了直接吃，讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。

3、師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。

4、幼兒分組進行蔬菜的清洗。

5、幼兒進行分享活動。

活動結束

1、請幾名幼兒把洗干凈的蔬菜，送到食堂請奶奶、阿姨幫忙炒熟。

2、區域活動時進行“蔬菜寫生”。

3、區域活動開辦“我們的菜場”的游戲。

教學反思

在討論過程中，我不失時機地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養成分，這種營養對人身體有什么作用，孩子們聽得津津有味。對有的營養成分名稱幼兒不太熟悉，就要求老師再說一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長。通過這種生動活潑的教學方式，孩子對常見蔬菜有了進一步的了解，并增長了知識，課堂收到了良好的效果。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

幼兒園蔬菜餅教案篇5<\/h2>

活動目標

1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養價值以及多吃蔬菜的好處。

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2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂趣。

3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

活動設計背景

因本班孩子出現挑食的現象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節健康活動《蔬菜寶寶》。

一、出示圖片引出主題

師：今天，田老師請來了一位小客人“小兔”

師：小兔的表情怎么樣了？

師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢？

幼兒說一說

二、講故事

師：到底是怎么回事兒呢？我們一起來聽一聽。

（故事：小兔和小動物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發現牙齒流血了。貓醫生開了很多的藥：蔬菜。）

牙齒流血時師：小兔原來是因為牙齒流血，所以哭了。

師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢？我們繼續往下聽。

說著貓醫生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養都藏在這些藥里。小動物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。

師：我們一起來看一看都有什么蔬菜

（1）胡蘿卜

師：你們認識嗎？你吃過嗎？你是怎么吃的？

師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養就更容易被我們吸收。

師：胡蘿卜營養非常的豐富，還有一個小名，胡蘿卜又被叫做小人參。

拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。

（2）西紅柿

師：看一看，田老師把它打開了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的？

番茄炒雞蛋

師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

（3）芹菜

師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看，有長長的像線一樣的東西，這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。

師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好？

師：我們知道了蔬菜的營養，你現在把你知道的蔬菜的營養告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。

師：你還吃過什么蔬菜？幼兒說一個，教師出示一個。

師：這些蔬菜你們都愛吃嗎？

三、故事結束

師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養，也不知道小動物們怎么樣了？

故事：小動物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續的去旅行了。

師：蔬菜把小動物們的病都治好了。

四、品嘗

師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準備了一些，已經用熱水燙過了，洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養。好不好?

教學反思

活動的開始部分我出示哭的小兔，引導幼兒討論為什么會哭呢？調動幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經驗，有話可說、愿說。所以，活動的內容能吸引孩子。

活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養價值。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內容安排上，我注意從日常生活經驗入手，引導幼兒去感知新的經驗、獲得新的知識。

本節課的不足之處是：

1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

2、在引導幼兒討論完蔬菜之后，應該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結尾。

3、大部分時間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機會。

幼兒園蔬菜餅教案篇6<\/h2>

活動目標：

1．對生活中常見的蔬菜感興趣，能大膽介紹自己認識的蔬菜的名稱、外形特征。

2．知道蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。并根據實物和圖片上的線索，分辨出哪些是蔬菜。

3．能大膽發表自己的看法或觀點。

4．幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。

5．探索、發現生活中蔬菜的多樣性及特征。

活動準備：

1．知識準備：幼兒已認識幾種常見的蔬菜；自然角投放幾種常見的蔬菜。（胡蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯、青瓜、黃瓜、青菜、菠菜、生菜）

2．物質準備：幼兒每人自帶一樣自己最熟悉最喜歡吃的蔬菜；豆干、鴨子、蘿卜、白菜、雞蛋、馬鈴薯、青瓜排成圈的影子幻燈、實物圖；幼兒人手一份操作圖標、水彩筆。

活動過程：

一、分享交流（介紹自己帶來的蔬菜）

1．你帶來什么蔬菜？它是什么樣子的？

幼甲：我帶來的蔬菜是白蘿卜，它是白白長長的，下邊尖尖的還有細細的根。摸上去很光滑。

幼乙：我帶來的`是青瓜，是綠色的。它長得很有特色長長彎彎的像個月亮，摸上去刺刺的。

幼丙：我帶來的是菠菜，是綠色的。它長得一葉一葉的下邊還有根像胡須。

2．這些蔬菜是哪里來的？

幼：種出來的，種在土里。

分析：幼兒用已有的經驗回答。教師在這一環節中始終以正面引導，不斷地肯定幼兒對蔬菜的認識和描述。

二、播放幻燈片，了解蔬菜是哪里來的。

1．出示蔬菜的整體與局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。（有的長在土里；有的長在水里）

幼：邊看邊說，生菜、青菜、菠菜、南瓜、青瓜、黃瓜、胡蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯。

2．小結：蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。

分析：本環節播放的幻燈片太多太雜，老師們建議選折具有代表性的（如：生菜、青瓜、胡蘿卜再加上種在水里的茭白或藕即可）還有小結時沒有穩定幼兒情緒，集中幼兒的注意力語言不夠簡練。

三、觀察圖片 “猜影子”

1．王老師也帶來一樣蔬菜，瞧是什么蔬菜？

幼兒集體答：南瓜

2．（南瓜爺爺又帶來許多影子朋友，）觀察幻燈片，猜猜這些影子可能是誰？（第幾個是誰？）引導幼兒給它們標上數字。

幼甲：（第一個方形的）毛巾。

幼乙：床墊

幼丙：被子

3．驗證幼兒猜測結果。

分析：本環節幼兒猜測時，跑題太遠了，我一緊張，沒能把幼兒拉回來，教師應提出問題（如：毛巾、被子、床墊是菜嗎？是吃的食物嗎？）我沒能及時提出有效性的指導語，這就需要我平時的積累，更多的經驗，勤學勤問來造就自己成為一名合格、睿智的幼兒教師。

四、辨認各種菜，學習從菜中分辨出蔬菜。

1．南瓜爺爺帶來了幾位朋友？它們分別是什么菜？（在黑板上出示數字卡1-7和7種菜圖卡）

幼集體答：7位朋友，1是豆干、2是鴨子、3是蘿卜、4是白菜、5是雞蛋、6是馬鈴薯、7是青瓜。

2．（南瓜爺爺要蔬菜朋友做鄰居？請你們幫它找找哪些是蔬菜？）引導幼兒猜測并說說哪些是蔬菜，并在操作圖表對應的格子上畫圈。

3．共同討論：豆干是蔬菜嗎？為什么？（豆制品，是經過加工的，不是直接長在地里的）

4．幼兒驗證操作圖表上的猜測結果。共有幾樣蔬菜？（用數字4表示）

分析：本環節個別提問較少，沒有討論的基礎點。且幼兒操作練習完應讓幼兒分享交流，驗證結果。 由于我環節交代不具體，想請幼兒上來說說并展示自己的操作板，但發現孩子們好幾個要蜂擁而上，于是怕亂又取消了本環節。這就是本活動最大的敗筆。

五、啟發幼兒思考如何合理分配蔬菜的房子。

1．南瓜爺爺家附近有幾棟房子？（用數字3表示）

幼兒：有3棟房子。

師：你們幫南瓜爺爺找了幾樣蔬菜朋友？

幼兒：有4樣蔬菜。

2．這么多蔬菜怎么辦？（房子只有3棟，蔬菜有4樣，怎么辦？）

幼甲：可以兩個人一起住。

3．誰和誰擠在一起比較好？（形狀差不多，顏色差不多）

幼甲：胡蘿卜和青瓜一起住。

師：為什么要讓他們一起?。?/p>

幼甲：因為它們都是長長的。

師：還有不一樣的嗎？

幼乙：青菜和青瓜一起?。?/p>

師：為什么要讓他們一起??？

幼乙：因為它們都是綠色的。

4．土豆和黃瓜可以放在一起，為什么？回去想想。

分析：幼兒用已有的經驗回答。教師在這一環節中始終以正面引導，不斷地肯定幼兒的想法。但引導提升幼兒從形狀、顏色、吃的部位、刨皮等進行分析分類，教師的引導語不夠簡練，有的沒能提到點子上。有待進一步提高提問的有效性。

活動反思：

本次活動我們從幼兒感興趣的蔬菜入手，活動前我們利用家長的人力資源請家長經常帶孩子去菜場買菜，幫助認識和了解蔬菜，在家中多讓孩子幫忙摘菜，洗菜，做一些簡單的涼拌菜，激發孩子對蔬菜的興趣。并通過自然角讓幼兒進一步對常見蔬菜的認識。活動中，孩子們自帶最感興趣的蔬菜從它們的外形，名稱和特征有聲有色地介紹給同伴認識，讓同伴們更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。孩子們能體現出生生互動的效應，在愉快輕松的氛圍中，又接受了新的知識。教學中，我采用了幻燈片，讓幼兒觀察蔬菜是種出來的，接著拋出問題什么是蔬菜？當孩子們有了自己答案后，老師小結：蔬菜是種出來的可以做成菜的植物。然后，通過操作板讓幼兒提升已有經驗找出蔬菜。最后讓幼兒從不同角度對蔬菜的形狀、顏色、大小進行分析分類，從而得到經驗的啟發。

第一、在材料的豐富上和第一環節幼兒自帶蔬菜介紹蔬菜的名稱、外形特征等做得較好。教案設計也較理想，但我在實施教學中活動流程不流暢，引導語不明確簡練。

第二、教師的指導能力還有待加強。我們有時候過于焦急，希望幼兒達成活動的目標，當他沒有達成時就急于把答案告訴幼兒，而把幼兒動腦的機會給剝奪了。其實在活動中我們應該要耐心引導幼兒尋找答案，幼兒不會時，則教給相應技能，幼兒會時，教師及時退出?；顒雍?，引導幼兒參與討論，闡述自己的發現，對大部分幼兒沒有參與的活動結果，不做肯定或否定的評價，留給幼兒探索的空間，待全體幼兒參加活動后共同討論，得出結果。

活動點評：

活動中通過讓幼兒自帶蔬菜介紹蔬菜的外形，名稱和特征和觀察發現幻燈片上的線索積極思考，初步了解蔬菜的不同特征，使幼兒對生活中常見的蔬菜感興趣，活動效果好?；顒咏Y束后，聽課教師也一致認識到：活動中孩子應該是課堂學習的主體，同時充分發揮教師的主導作用，才能真正促進孩子積極思考與表達。要注重啟發幼兒的方法，給予孩子思考的余地，讓幼兒自己探索想出辦法解決。一節好課，需要教師不斷的揣摩、不斷的探索研究和實踐，才能發現問題、解決問題，把課上精、上活。這就需要老師平時的積累，更多的經驗來造就一名合格、睿智的幼兒教師。

幼兒園蔬菜餅教案篇7<\/h2>

活動名稱：

蔬菜真好吃

活動目標：

1、了解不同的食物有不同的營養。

2、養成不挑食的好習慣。

活動準備：

各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的'圖片和盤子若干布置在貨架上

活動過程：

一、認識各種菜的名稱

1、幼兒參觀“貨架”。

2、提問：你認識這些東西嗎？

3、有什么東西不認識的可以問問你的好朋友，或請其他朋友幫幫你。

二、交流日常生活中的飲食內容：

1、教師提問，幼兒回憶：在這些食物中，你最喜歡吃什么？為什么？

2、除了吃剛才你看到的食物外，平時你還吃什么？吃得最多的是什么？

3、你覺得什么東西最有營養？

4、請幼兒回憶生活中早餐、午餐和晚餐中的各類食物：平時你的早餐、午餐和晚餐吃的東西一樣嗎？為什么不一樣？

5、教師總結一日三餐的合理搭配。

三、幼兒操作

1、分六組，每組自選食物，搭配一份午餐。

2、相互介紹，共同討論如何進行合理地配餐。

3、師生一起評析幼兒的配餐情況。

4、幼兒調整配餐。

? 幼兒園博餅方案

一年一度的中秋節到了，今天下午學校第二節課舉行了博餅大賽。

叮鈴鈴….第二節課上課鈴響了。同學門都迫不及待地把各自從家里帶來的禮品拿出來準備博餅。禮品真豐富呀！有啤酒豆、牛奶、果凍……

開始博餅了，骰子聲叮叮當當響起，原本安靜的校園現在可是充滿了歡聲笑語。同學門個個精神抖擻，終于輪到我了，我撒手一博，一下就博到四進，四進是嘟嘟香的禮品，是我最喜歡的東西，我心里樂開了花。

博餅進行得非常激烈。又輪到我了，這次我用雙手一博，當骰子在碗里轉動的時候，我在心里默默地祈禱能博到狀元。哇！大家尖叫起來，我真的博到了狀元帶七。我高興得一蹦三尺高。

獎品很快就博完了，我的狀元沒有被搶走。同學們把各自的戰利品裝進書包滿載而歸。我更是高興，恨不得馬上就飛到家告訴爸爸媽媽：我博了狀元。

今天可真開心呀！

? 幼兒園博餅方案

中秋節是中華民族的傳統節日，也是我國的法定節日。在中秋佳節即將來臨之際，為豐富員工的文娛生活，促進員工之間的溝通交流，增強團隊凝聚力，體現公司對廣大員工的關愛，讓大家度過一個美好又難忘的中秋節，特在同步總部開展博餅活動。

總部全體在司員工預計200名，因公出差、婚假、產假、病假者每人給予每人100元過節費。

會議室每排安排10個座位，共20排，每排為一桌，并現場指定桌長，分發桌牌號，工作人員協調，同時從前后門出發，由桌長帶領本桌人員前往對應桌號。工作人員暫不參加博餅活動，而先博一輪確定一名桌狀元參加王中王比賽環節。

博餅開始前，由桌長取兩個篩子投擲得一個2—12的數，以桌長為起點，順時針數數確定第一個搖數者。

初定每人為6次博餅機會，每人每次將6個骰子一起投進大碗之中，眾人依次進行，依照骰子的點數確定是否得獎。

桌長和監督員對本桌的'過程進行監督把控。其中，獎品共設置七個等級。

備注：

1、擲骰子后如獲獎，在桌長處領取對應等級獎券即可;

2、擲骰子過程中，如骰子掉到碗外，本輪作廢，并且下輪跳空一次;

3、同一次擲骰后，出現兩個非狀元獎項，如“四進帶一秀”則兩個獎項同時有效;

4、某等級獎券如果全部發放完畢，再有博出該等級點數時不再發放;

5、如果博餅進行40分鐘后，仍有獎券沒人獲得，此時桌長可根據情況改變為博點數大小進行博獎，確保王中王環節順利進行。

6、為鼓勵集體參，在實際操作中，將幾種特殊情況金花、紅六博、滿堂紅、黑六博、五紅、五子登科、四紅簡化為狀元的一種，其中插金花>紅六博>滿堂紅>黑六博>五紅>五子登科>四紅，狀元中相同點數的先博先得，博得狀元點數者不能退級領取其他級別的獎品。

7、如有人員對博餅規則有疑問，可隨時咨詢在場的工作人員。

領獎區設在會議室，并分成三個區，由于人數較多，可在王中王博餅環節中先讓一部分人先領取獎品，由桌長組織該桌人員，評獎票從會議室前門進入領獎，從后門出場。如有獎券損壞或丟失將不予以發放獎品。

要將獎品是否還有貨，如沒有直接領取另一種。

人力行政中心制作海報進行張貼，同時將博餅規則提前做成海報進行宣傳，讓大家提前熟悉博餅活動規則。

在建黨90周年和中秋佳節即將來臨之際，為了豐富同學們的校園生活，宣傳中華民族悠久的民族歷史和民族文化，增強我校團員青年的團隊凝聚力，努力把我校建設成為學校發展好、學生素質好、校園環境好、學習氛圍好的文明校園、平安校園、和諧校園，政教處、團委會、學生會將聯合舉辦“迎中秋猜謎博餅”活動。

(3)猜謎要有秩序，不大聲喧嘩; 謎底猜出后，只需把答案和序號記在本子上到相應兌獎點兌獎，謎語不能拿下來，違反者取消猜謎資格;對答案要排隊守秩序。

? 幼兒園博餅方案

設計意圖：

將數學回歸生活，引導幼兒運用數學的思維方式去面對生活情境中產生的矛盾，發現解決問題的線索，提高幼兒運用數學經驗解決問題的能力，是數學教育的價值所在。我們在日常生活中發現，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我結合幼兒學習數學的特點設計了狗熊分餅這一活動，通過讓幼兒教狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。

目標：

1．嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2．在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

準備：

1．知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

2．材料準備：圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份，展示架，ppT(演示文稿)6張。

過程：

一、故事導入

師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅，那個餅差點被狐貍大嬸吃完，所以他們想學會公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示ppTl。)

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的餅?(出示ppT2。)

二、學習二等分

(一)學習分圓形的餅。

1．請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作，教師不加任何提示。)

2．集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發現可采用重疊的方法驗證。)

師：大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?誰有不同意見?你是怎么分的?

3．教師小結。

師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示ppT3。)

(析：圓形的分法比較簡單，不管是橫分還是豎分，只有把圓形分成半圓形這一種分法。從圓形入手學習二等分，符合幼兒的認知特點，有助于幼兒積累等分的經驗。)

(二)學習分正方形、長方形的餅。

1．引出任務。

師：大黑和小黑學會了圓形餅的分法，可還是不會分其他形狀的餅。我們再來教教他們，好嗎?

師：這里有一些正方形、長方形的餅，請小朋友找一塊餅分一分，要想辦法分成一樣大小?？啥嘞霂追N分法，分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作，教師重點關注幼兒是否能將餅分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分餅。)

2．交流、討論。

師：你分的是什么形狀的餅，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分形狀的餅的?你用了什么方法?(先交流正方形餅的分法[出示ppT4]，后交流長方形餅的分法[出示ppT5]。)

3．教師小結。

師：要知道正方形的餅、長方形的餅分成兩份后是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

(析：幼兒在自由操作練習的過程中，遷移運用等分圓形餅的經驗，進一步探索、學習不同的二等分方法，同時通過相互交流汲取他人的經驗，為下一環節找出二等分的禮物打下基礎。)

三、找出二等分的禮物

1．交代任務。

師：大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示ppT6。)

2．幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。

3．集體交流、驗證。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來驗證一下。(教師點擊ppT6上的每件禮物，如果是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，并發出好聽的聲音；如果不是二等分的則不會圈起來，而且會發出爆炸聲。)

四、延伸活動

師：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領，高興不高興?你們的本領真大!其實除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區角中，你們可以繼續動腦筋試一試。

評析：

該活動以幫狗熊分餅的故事情節貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。第一環節以故事引發幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環節是本次活動的重點，主要采用個別、小組、集體學習的方式讓幼兒將各種圖形二等分，并發現、交流不同的二等分方法。第三環節是找出二等分的禮物，鞏固幼兒對二等分的認識。因整個活動用故事貫穿，并伴隨著多媒體的演示，所以幼兒興趣特別高。

我認為該活動有以下三個方面值得肯定。

1．內容貼近生活。在活動中，教師先借助幫小熊分餅的故事，激發幼兒運用數學操作經驗去解決生活中的問題，學習二等分。再提供禮物單(上面是孩子們生活中常見的實物，如蛋糕、水果、餅干等)，讓幼兒辨別各種實物是否二等分。這樣既激發了幼兒的興趣，又幫助幼兒豐富了有關二等分的經驗，還有效地幫助幼兒解決了生活中的問題，使他們感受到了成功的喜悅。

2．形式靈活。在活動中，教師靈活采用個別、小組、集體等多種組織形式，為幼兒提供充分探索的機會，使教學過程輕松有序。幼兒在折折分分的過程中邊玩邊學，體驗到了數學學習的樂趣。

3．材料新穎。在活動中，教師為幼兒提供了各種不同的操作材料，既有各種幾何形狀的操作紙，也有畫有實物圖案的操作紙，同時教師結合生動、形象、有趣的課件，讓幼兒邊操作邊對照課件進行檢驗，寓教育于游戲中，有利于幼兒集中注意，輕松愉快地學習。

在本次活動中，教師讓幼兒辨認禮物單上二等分的實物，結果幼兒往往顧此失彼，有的只看左右而忽略上下，有的只看上下而忽略左右，有的只看形狀而忽略大小，還有的關注不到圖案的細微差別。因此，在這個環節中幼兒的出錯率相對較高，這說明幼兒還沒有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問題蘊含著教育價值，它是引導幼兒深化理解數學概念的有效切入口。確實，幼兒只有在反復操作中，在不同情境的運用中，才能逐步積累數學經驗，真正理解數學概念。

? 幼兒園博餅方案

在中秋節里，家家戶戶的親朋好友都團聚在一起博餅，是我國特有的民俗節。

這是六個色子的骰子游戲，看起來雖然簡單，但還能博得一陣陣歡笑聲?？刹皇菃?？今天下午我們班就舉行了一場薄餅會，甭提有多開心了！

“叮咚當叮咚當”隨著一陣骰子聲，“開始”老師一聲令下。我班的博餅大賽就正式開始了。我們分成5個小組，每個小組都博得很激烈。大家個個都全神貫注地盯著碗，生怕自己博了狀元，別人沒看見似的。瞧！子豪還邊博邊講著：“天靈靈，地靈靈，上帝保佑??！”誰知上帝不保佑他，還讓骰子跳出了碗，停了一次！“唉！我運氣怎么這么差”大家笑得合不攏嘴。輪到我了，我也暗暗請求上帝給我帶來好運氣，雙手捧著六色骰子，輕輕往碗里一掙，可惜一個也沒博到。博了好幾回終于博到二舉，呵呵還挺不錯的，終于有點收獲了?！拔遄訋薄拔沂菭钤弊愉亢暗?！頓時教室里一片嘩然，大家連忙一起鼓掌?！拔沂菍μ谩标惱蠋熤v到。大家顧不上繼續拍掌，一陣陣掌聲和歡呼飄蕩在屋子里

博餅活動雖然結束了，但歡笑聲、骰子聲永遠留在我們的心中。

生活中的傳統文化有很多，如：端午節的吃粽子、劃龍舟；中秋節的博餅、賞月、吃月餅；春節的貼春聯、放鞭炮等，我最喜歡的還是中秋節的博餅。

今年的中秋節，我們學校組織了一次廈門人特有的風俗—博餅活動。按民間風俗，若誰博到狀元，意謂著他來年的運氣很好。我很喜歡博餅，因為它既有趣又好玩。那天下午，我興高采烈地來到學校，剛到教室門口就聽到一陣陣的歡笑聲，同學們你一言我一語，有的在討論博餅的獎品，有的在猜測誰將會博到狀元呢！個個臉上喜笑顏開，興奮極了！同學們個個都信心滿滿的，都希望能博到狀元。我當然也不例外啦！博餅開始了，瞧！大家一個個有序地輪流擲著骰子，“咣、咣、咣！”隨著骰子的不斷落下，歡叫聲也此起彼伏，這樣來來回回輪流幾圈，還沒有人博到狀元，獎品也剩不多了。輪到小熊了，只見她左搖搖，右晃晃，往碗里一擲骰子，“哇，是狀元??！”她激動得大叫起來。鄰桌也叫了起來，原來他們桌狀元也“名花有主”了。哈哈哈！整個教室頓時成了歡樂的海洋……

到了晚上，我們一家人坐在一起品茶、吃月餅、賞月。我感到非常幸福！望著那圓如金盤似的月亮，我不禁想起了地震災區的小朋友們，他們失去了親人，失去了家園，不知今年中秋節他們過得好嗎？

下午一放學，我和爸爸媽媽就一起去泉州鐘伯伯的公司，這里要搞一場活動——中秋博餅。

到了公司大院，里面擺了有30桌酒席，每桌旁都擺滿了博餅的禮物，有沐浴露、洗衣液、茶葉、茶具……沒等多久，宴席開始了，看到可口的飯菜，我狼吞虎咽地吃起來?！鞍?，真好吃！”我叫道。等上第三道菜時，服務員就把博餅用的碗和骰子拿了過來，大家都想得到禮物，激動得都站了起來。

我第個一搖，什么禮物也沒有，好失望。大家一個接一個地搖起來，又輪到我了，我一搖，嘿！我搖到了一個小小的旅行日用套裝。大家得到了禮物都會鼓掌，沒有呢？搖搖頭，嘆嘆氣。爸爸媽媽也得到了很多禮物，袋子都裝不下了。最后還剩下三個大獎還沒有得主，我幻想得到對堂，可以得到一張500元的購物卡。又該我搖了，一位叔叔說：“狀元是你的！”我手一松，骰子撒下去了，媽媽一看：“1、2、3、4、5、6，對堂！”我使勁揉了揉自己的耳朵，以為聽錯了，叔叔馬上把卡給我，真開心，太激動了！

雖然沒有得到狀元，但我依然很開心，伍佰元是一個不小的數目，它是我得到的最大的一筆錢，我要媽媽把卡換成錢存著，以后一定有用！

今晚的收獲真不小，呵呵！

? 幼兒園博餅方案

活動目標

1、能大膽地嘗試制作餅干，體驗動手操作帶來的快樂。

2、愿意向媽媽表達自己的愛和關心。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備

1、食材準備：黃油240克、糖粉120克、蛋黃4顆、低筋面粉160克、玉米淀粉240克。

2、工具準備：烤箱2臺、餐刀、餐盤、包裝袋、封口帶

3、其他材料：一次性帽子、圍裙、口罩、輕音樂

具體活動方案及流程

活動背景：5月我們小班正在進行“母親節”主題月活動，隨著主題月活動的推進，孩子們了解了媽媽對自己的辛苦付出，同時學會了用自己的方式向媽媽表達自己的愛和關心。恰逢5月的第二個星期天是母親節，和孩子們共同討論之后，大家決定在生活勞作室制作甜甜的餅干作為“母親節”禮物送給媽媽。在平日的游戲活動中可以發現，孩子們非常喜歡在“餐廳”游戲，喜歡扮演廚師制作各種美食，而真實的材料更能激發孩子的興趣和動手的欲望。但是在家里這些其實是不容易接觸到的，而在幼兒園里，我們愿意把機會還給孩子，將 “生活即教育”這一理念在我們的教學活動中體現?？紤]到本班幼兒有生活勞作室活動的經驗，但年齡較小，且從未制作過餅干。因此，我們選擇了步驟較為簡單的蛋黃餅干作為活動內容。

活動流程：

一、活動準備：教師組織兒童解便、洗手，穿戴圍裙和帽子。

二、教師提問，導入活動。

——“5月有一個特別的節日，你知道是什么節日嗎?”(母親節)

——“對，星期天就是母親節，是媽媽的節日。我們一起來做甜甜的媽咪餅干送媽媽吧~”——“媽咪餅干怎么做呢?讓我來教教你吧~”三、教師簡單介紹食材并示范制作過程。

——“制作甜甜的餅干所需要的材料有：黃油、糖粉、蛋黃、面粉和淀粉?！?/p>

——教師一邊講解，一邊示范。

——“首先將所有的材料混合在一起，揉成光滑的面團。將面團放在菜板上，搓成長條形，就像一根長長的棍子。接著，用刀把長條形的面團切成一小段一小段的，然后把每一段都用手搓成圓球，就像湯圓一樣。最后，蓋個章吧~用你的大拇指在圓球上按一下，餅干就完成了!把它放進烤盤里?！薄澳銓W會了嗎?(學會了)那大家開始制作送給媽媽的餅干吧!”

四、教師分組指導

——教師將和好的面團發給孩子，每個孩子一團

——“把面團搓成長條形的時候，要注意不能把棍子搓的太細了哦，太細了就不能用來做餅干了哦~”

——“在切面團的時候，要注意把每一段都切成一樣大小。太大的烤不熟，太小的會烤糊，都是不能吃的哦!”

——“把蓋好章的餅干放進烤盤里，注意不要和其他的餅干挨在一起了哦，給它找個舒服的位置吧!”

五、烘焙甜甜媽咪餅

——教師事先將烤箱預熱170度，上下火。

——將幼兒做好的餅干放入烤箱中層烤15~18分鐘。

——分組請幼兒上前觀察餅干的變化。

——“我們一起來看看餅干放進烤箱后有什么變化吧!形狀有沒有變化?(變大了)味道呢?(有香味飄出來)”

——注意：烤箱很燙，提醒幼兒不要靠的太近，避免燙傷。

——“哇!媽咪餅烤好了!好香啊!我們先來品嘗一下味道如何吧!(每人一塊餅干)

六、包裝媽咪餅

——“既然是送給媽媽的禮物，那我們把它裝進漂亮的包裝袋里送給媽媽吧!”

——教師示范包裝媽咪餅。

——“首先，選一個你喜歡的包裝袋，然后放進3-5個媽咪餅，最后用封口帶把包裝袋的口子系起來?！?/p>

——教師分組指導封口的步驟。

——幼兒完成包裝，與禮物合影留念。

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