勤學善思名言警句
發布時間：2025-05-01勤學善思名言警句（熱門89句）。
在日常的學習、工作、生活中，大家對名言都再熟悉不過了吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。那些被廣泛運用的名言都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的勤學善思的名言警句89句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
§?傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿?！横?/p>
§?沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才?！T捷列夫
§?悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老?！輦?/p>
§?烈火試真金，逆境試強者，珍惜眼前時，再創更高峰！
§?莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w
§?你若需要時間，（創業）還得自己把他造出來。
§? 志當存高遠?！T葛亮《誡外生書》
§?勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。————達·芬奇
§?業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！哆M學解》
§?哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的?！斞?/p>
§?時間是沒有聲音的銼刀。
§?江河有流盡之時，毅力無倒塌之日。
§?青春賦予我們勇氣，青春賦予我們理想，青春賦予我們激情，讓我們擁抱青春，在青春的喜悅中策馬奔騰。
§?少壯不努力，老大徒悲傷?！獫h樂府古辭《長歌行》
§?其實失敗是一團沒經處理的陶泥，只要它敢于在灼熱的窯中翻滾，出窯后，便是一件可居一指的陶瓷。
§?我的產業多么美，多么廣，多么寬，時間是我的財產，我的田地是時間。
§?勤奮是聰明的土壤，勤學是聰明的鑰匙。
§?貴有恒何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。
§?把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖?！喔?/p>
§?知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
§?人的一生可能燃燒也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來?！獖W斯特洛夫斯基
§?種子最后是果實；努力最后是成功；放棄最后是失敗。
§?游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。 ——約·貝勒斯
§?合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。
§?讀書百遍，其義自見。SXw9.CoM
§?路遙知馬力，日久見人心——諺語
§?人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
§?大海是由一滴滴水組成的，高山是由一塊塊泥土合砌成的，而人的智慧是由一點點的努力積累成的。
§?由來真宰不宰我，徒勞嘆者懷吹噓。
§?賢從智中取，智從學中求。
§?學習就是一條荊棘從生的路，你只有用刻苦做武器，勤奮做盾牌，才能走得出去。
§?人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
§?人之所以能，是相信能。
§?三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
§?若要功夫深，鐵杵磨成針?！軐W《蜀中廣記上川南道彭山縣》
§?不吃飯則饑，不讀書則愚。
§?不要等待機會，而要創造機會。
§?天行健，君子以自強不息。
§?樹木長得高是為了吸收陽光，老鷹飛得高是為了捕捉獵物，人站得高是為了接受挑戰。
§?沒有理想的人，就如一張白紙，尋找理想的人，就如一道彩虹。
§?一筆一畫關乎成績，一字一句決定人生。
§?一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好。
§?勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐《金縷衣》）
§?謹慎的勤奮帶來好運。
§?學習是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基
§?抓住今天，盡可能少的信賴明天。
§?愛好出勤奮，勤奮出天才。
§?讀書三十年，方悟慚愧二字?！鲎裕ㄇ澹┩?日卓《今世說》卷三。
§?構成天才的決定因素就應是勤奮?！?/p>
§?雖長不滿七尺，而心雄萬丈。（唐李白《與韓荊州書》）
§?我堅信，失敗后的第一個黎明，就是爭取勝利的新開始。
§?鐘不敲不鳴，人不學不靈。
§?黑暗吞噬不了光明的心靈，困難阻擋不了堅毅的人生。
§?勤奮是一條神奇的線，用它可以串起無數知識的珍珠?！?/p>
§?知識永遠戰勝愚昧。
§?立下人生志向，活出人生精彩；鋪好今天沙石，走出明天大道。
§?我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。
§?男子千年志，吾生未有涯。（宋文天祥《海南》）
§?天才絕不應鄙視勤奮。
§?少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩》）
§? 知識不多就是愚昧;不習慣于思維， 就是粗魯或蠢笨;沒有高尚的情操，就是卑俗?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
§?一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
§?天才無非是長久的忍耐，努力吧！
§?靈感是從來不拜訪懶漢的。
§?世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
§?少年好學，將成大器。
§?我們不怕不懂，就怕裝懂；不怕不足，就怕滿足。
§?人只要不失去方向，就不會失去自己。
§?沒有松柏恒，難得雪中青。
§?成功不是回首，不是寄望，而是把握現在。
§?人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息。
§?歲寒，然后知松柏之后凋也。——《論語·子罕》
§?做人，最重要就是即要了解昨天的“我”，又要認識今天的“我”，更要追求明天的“我”。
§?良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。因此，科學中難能可貴的創造性才華，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺；而良好的方法則會增長、促進這種才華。
§?勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
§?樂觀是一首激昂優美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業的大路勇猛前進?！笾亳R
§?讀書本意在元元。
§?知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人。
§?年華一去不復返，事業放棄在難成。
§?忘記今天的人將被明天忘記。
§?世上無難事，只要肯登攀。
§?采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
§?堅強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
§?志不強者智不達。
§?智慧只是天才的配料，勤奮才是天才的本身。
§?渠那得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>
§?立身以立學為先，立學以讀書為本。
§?不憤不啟，不悱不發。
§?拼，困難向我們低頭；再拼，成功向我們招手。
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