[參考總結] 數學教師實習總結范文。

常言道，實踐出真知。實習能夠加深同學對自己專業的理解，當實習期通過后，我們要做好寫實習總結的準備，一份優質的實習總結是我們工作能力的有效證明。怎么樣才能寫好一篇實習總結呢？下面是小編為大家整理的“[參考總結] 數學教師實習總結范文”，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我實習地點校園是xx市榜首中學，實習基本內容包含三部分：講堂教育、班主任作業和教育查詢。基本狀況如下：

1.講堂教育：完結教案數3份，上課數4份。

2.班主任作業：擔任辦理班級日常業務和安排班級活動。

3.教育陳述：完結一份教育查詢陳述。

閱歷了六個星期的實習日子，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我領會到當一名教師所擔負的職責，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處留意自己的言行和冰清玉潤，關愛學生，本著對學生擔任的心情盡全力做好教育及班主任的每一項作業；一同，作為一名實習生，能夠恪守實習校園的規章制度，尊重實習校園領導和教師，虛心聽取他們的教訓定見，完結咱們的實習使命。

一、數學教育作業

我教的是高一理科試驗（1）班的數學，經過向教師了解和幾天的答疑狀況，我發現這個班的數學根底還不錯，但由于初高中常識的跨度相當大，大部分學生對前段時刻的數學學習存在較大的困難。課下聊地利，都紛繁向我抱怨：“教師，數學好難??！”我一邊以堅決的口氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，高中常識相對初中常識能夠說在難度上是一個質的監察，但只需你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的受阻中探索高中的學習規則，找到合適自己的學習辦法，就會慢慢地找到學數學的感覺了?！苯o他們學好數學的決心，一邊在心里苦苦思索著怎么去幫助他們盡快地把學習辦法從初中改變到高中來，習氣難度較大的高中數學學習。

我首要經過培育他們的數學思想才干和解題才干來進步他們的數學學習才干。體現在平常上課和答疑時對他們的思路引導和辦法總結上，依據初中常識與高中常識脫節較嚴峻的狀況，給他們那進行了相關常識的彌補，如十相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。一同，留意培育學生學習數學的愛好，上課時留意學生心情的調集，運用學生的好強心思激起學生的學習動力。

為了盡量給學生更多的課后教訓，每天兩節晚自修，我都會到班進步行答疑。同學們學習數學的熱心都較高，課上聽不明白的當地、作業、練習冊遇到的問題都紛繁舉手發問。經常在一個班一答疑便是一節課，底子抽不了空到另一個班去。為了公正，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發現他們的講堂功率很低，講堂上重復了好幾回的題型，仍是不會做相同類型的作業，如二次函數最值問題，至今仍有好一部分學生是不明白的。學習辦法也存在較大問題，沒有養成課后及時溫習的習氣，該記的公式、定理、常識點還沒記好就做作業?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課乃至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習功率十分低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先溫習書上的相關常識再做作業，若仍是不明白，再給他們解說，防止讓他們過火依靠教師，培育他們獨立考慮的習氣。

在修正作業和修正試卷的作業中，及時了解學生的學習狀況，存在的杰出問題，并做好記載。對學生做法不大肯守時，虛心腸向教師討教后再修正。一同，在評卷中，學會了怎么酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷作業，學會了怎么運用excle軟件進行計算、排名。

上課階段，校園給咱們安排的課不是許多，共四節，并且給咱們安排的課時刻間隔較長，這使我有充沛的時刻仔細揣摩教材，與隊友組成的數學備課組一同評論教法、例題、習題規劃等內容，進行團體備課，具體寫教案，做課件，每相同都是緊緊結合教育方針和學生的學習狀況改了有改，盡量讓學生在講堂上都能聽懂，很好地吸收相關常識，讓講堂功率到達。然后才交給知道教師批閱，在教訓教師地修正和主張下再做修正，并且在上課前進行試講。

我的每節課教訓教師都會十分擔任地堅持去聽，做出全面詳盡地點評，仔細腸指出我上課進程中所存在的缺陷與缺少及有用的實踐教育主張，并且必定了我的亮點，鼓舞我構成具有自己個人特征的教育風格。在教師的盡心教訓下，我的教態、言語、板書、發問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了顯著的進步。我以為自己也還存在不少缺陷，如講堂時刻掌控得不是很好，語速稍快，有時期望多給學生講點，疏忽了給學生考慮得時刻。

上課之余，我還活潑去聽校園其他教師的課，如本實習隊行善積德數學教訓教師，還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記載，和教師交流，學習教師們的利益和豐厚的教育閱歷。

二、班主任作業

（1）在作業預備方面

我擔任高一理科試驗（1）班的班主任，首要我經過教訓教師較快地了解了整個班的狀況特色和單個好動生的基本狀況，一同了解班級地一些日常作業。

其次，我經過與學生多觸摸交流，仔細查詢的辦法較快地了解和掌握學生的狀況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班團體。學生也很喜愛實習教師，能像朋友相同和我談天、抱怨，一些狡猾的學生也能虛心聽取我的教訓，盡力改正，和學生共處得十分和諧。

在給孩子們上終究一節課時，我故作泰然自若地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性格泄露了隱秘，包藏不住軟弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道咱們要別離了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

盡管聽了無數次“教師好”，但常?；貞臅r分我仍然帶著歡喜的笑臉。每逢站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛專心致志地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就情不自禁了。這一個月的時刻里，我并沒有做到一名好教師，也不行能讓行善積德的學生都喜愛我，但只需有一名學生記住我，那么我的實習生計就有了難以消滅的閃光點。

在實習中，我還發現了，有些東西不能挑選，有些東西卻能夠挑選。份內的作業當然要仔細完結，但英勇的“自動請纓”卻能為你贏得更多的機遇。只需勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收成。

（2）在班級日常辦理方面

在六周的時刻里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到教室，巡視早讀狀況，監督打瞌睡，發愣或趕寫前天晚上作業的同學，進步早度功率。登記好遲到的同學，進行時刻觀念教育。

學生的紀律方面，理科試驗（1）班的學生較為活潑，部分學生很狡猾，自修自習課常有評論問題的現象，偶然有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。依據查詢，問題首要出在那三四個學生身上，只需辦理好那三四個學生，整個班就能夠正?；?。因而我采納各個擊破的辦法。首要向班主任教訓教師了解了那四個學生的一些狀況，如學習狀況，入學以來的一些體現等。然后在平常的遲早讀、自修時刻對他們要點查詢，對他們不良習氣進行束縛。惡貫滿盈的教育機遇對他們進行單個教育。

單個教育時，首要讓他們作自我點評，看他們那是否知道到自己的缺陷和缺少。學生對自己的缺陷仍是有必定知道的，有些仍是清楚地知道到，但束縛不了自己去改正。知道得不到位的，我再以“教師發現，教師覺得……你覺得是不是呢？”這種辦法與學生對話，給學生辯解的機遇，防止對學生的片面了解而傷了學生的自負，乃至構成逆反心思。學生盡管很狡猾，但他們都有一個一起特色，便是服理、重現實，容不得教師半點夸張；但，是便是，能英勇供認。這時，再對他們進行教訓教育，學生才干放下防范兵器，真實從心里承受教師的教育，仔細考慮教師的教導，真實去盡力改善。

（3）在班級活動方面

學生較喜愛打籃球，在實習期間，很幸虧有機遇觀看了一場學生自行安排的班賽，為他們呼吁加油的投入中，了解了學生對籃球的酷愛。但學生仍是學生，對作業的度掌握得欠好，安排班賽過于頻頻，心思都放在籃球賽的安排和展開上了，很難投入到學習中來。因而，咱們教師對打籃球采納了硬辦理：近期不允許安排班賽，讓學生先投入到學習中來，順暢完結初中到高中的改變。

xx月份，在校園舉辦的田徑運動會中，我給學生加油，與學生玩在一同，拉近了師生間的間隔，本班在本次運動會上獲得了不錯的成果。

（4）彼此關心，彼此學習

實習期間，與隊友團結協作完結的使命，彼此幫助，團體備課，彼此聽課、評課，彼此學習閱歷。從不同隊友身上學到許多不同的教育風格，班主任作業技巧。

三、教育查詢www.alwaycall.com

咱們實習隊的調研課題是《XX一中中學高二學生文理分科挑選》，別離對未分科的學生、已分科學生、校園的領導教師進行了問卷和訪談查詢。隊友們活潑合作，分工協作，一起完結了問卷派發與收回，數據計算與剖析，訪談及訪談收拾與剖析，終究順暢收拾成文，完結查詢陳述的編撰。

四、完畢語

回憶這40天的時刻，我是用心的，但用心不必定等于成功，我畢竟是一名實習生，在常識的構建上還存在著許多斷章，還缺少教育閱歷，乃至由于讀錯了某個英語單詞或某個后，學生把過錯指出來而問心有愧、慚愧幾天的作業也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了榜首步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的行善積德加以暢通領悟帶到往后的工作中去，我會以我的誠心去呵護學生，由于我面臨的是一顆顆純真的心。

本次教育實習，順暢完結了查看、實踐、進步的實習方針，并且領會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只需對學生誠心支付，才干獲得學生的尊重和信賴。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要留意對學生的愛要有個度，不能過火姑息，必定要和嚴結合，并且還要學習更多好的教育辦法、教育機敏，才干高功率地辦理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。

延伸閱讀

今日總結:教師實習總結范文

俗話說，只有通過實踐而發現真理。實習是大學生通往職場的第一步，實習一結束，我們就需要去寫一份實習總結，撰寫實習總結可以鍛煉我們的邏輯思維能力。那么，怎么樣動筆寫實習總結呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《今日總結:教師實習總結范文》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

我們作為實習教師，雖然沒有太多的經驗，但是也處在積累經驗的過程當中，而教學反思是無論任何時候我們都要做的一件事。教師在反思中不斷學習，才能使自己的教學能力不斷地提升并形成自己的教學風格。

課堂不是教師一個人的，也不全部是學生的，所以教師不能一味的按照自己的意愿和思維進行講授，要與學生進行適度的互動。我在這節課中雖然進行了互動，但是也是極少的。兩位給我的建議都是要加強師生互動，我回來之后發現我在這方面確實存在巨大的缺陷，雖然對學生進行了提問，但是沒讓他們實際操作去黑板寫方程式。師生互動能夠加強師生交流，便于教學的順利進行，也能夠激發學生的興趣和思考能力，所以我要提高自己的課堂調控能力，加強師生互動。

教師必須具備的就是教學基本功包括備課基本功、組織教學基本功、語言基本功、板書基本功等。其中我的板書功底是最差的，之前一直缺少板書練習，導致自己的板書不是很工整。我覺得在實習階段，我們更要把板書練好，多寫，并寫的清楚、有條理，讓我的教學基本功更加的扎實。

無論在任何方面我們都還有很多進步的空間，希望我的從教技能在這半年逐漸提升。

[精選總結]小學教師實習總結范文(7篇)

常言道，實踐出真知。正式接觸社會工作之前都需要進行實習，按照學校要求，我們要對實習的工作進行匯報，實習總結是我們實習工作成果的集中體現。我們怎么樣才能寫好實習總結呢？下面是小編幫大家整理的《[精選總結]小學教師實習總結范文(7篇)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教師實習總結范文【篇一】

本人在五華鎮學少小學進行了為期兩個月的實習工作，在親身實踐和調查的基礎上，深入了解當前農村小學在教師隊伍、新課改革實施情況、教育質量等方面存在的問題，并以此為基礎，運用理論知識全面分析農村學校的教育現狀，以揭示我國農村教育中存在的共性問題，促進農村教育事業的發展。在此本人對于部分農村小學教育現狀，與大家一起探討其背后的深層原因，提出一些粗淺的看法和建議。

農村教育是我國基礎教育的重中之重，農村小學教師是我國基礎教學的主要力量，在整個教育事業發展中占有舉足輕重的地位。在實習期間我通過訪談、問卷、與個別學生交流、并借助學校的家長會等形式進行了調查農村教育現狀的實習調查報告。調查的對象包含小學1—6 年級的200多名學生，這些學生來自不同的村落，擁有不同的家庭背景和成長經歷。

一、調查現狀

在正式授課之前，我 讓每一個學生填寫了一份問卷，問卷主要調查他們對學習的一些心得體會和看法。共發放問卷104份，回收有效問卷93份。就問題“你對自己將來的學業如何規劃”，有86人選擇“讀完初中讀高中，再考取大學”,有5 人選擇“讀完初中上職業中專”，僅有2人選擇“混個初中畢業證就輟學出去打工”?？梢?，絕大多數的農村孩子還是“胸懷大志”的，希望通過接受教育來改變自己的命運，實現人生理想。另外，調查還表明，大部分農村孩子希望提高自己的學習成績，但又苦惱于不知道該怎樣去做。具體分析，應該是農村的孩子們在學習上缺乏合格的引領者。孩子接觸最多的成年人是老師和父母，但是在農村，他們無疑都不是孩子合格的引領者。農村小學師資力量薄弱，學校的大部分教師是民辦出身，沒有接受過正規的專業訓練，而且由于久居陋鄉，與外界隔絕，知識和觀念更新

很慢，他們的人才觀依然滯留在學生對知識的掌握和教學效果的生成性評價層面，教導學生仍是采取簡單粗暴的方式，為了在鄉鎮的競賽中取得較好的名次，竟然鼓勵學生作弊；學生犯錯就體罰甚至侮辱學生的人格，更不用說去耐心幫助引導學生了。因此，遇到問題，學生更是不會向老師求教，向老師尋求幫助。而在家里，他們的父母多是農民，接受先進思想文化教育的機會不多, 文化素質和思想素質都較低，不但在知識文化方面無法給他們提供實質性的幫助，而且由于大多數家長的觀念陳腐落后，教育方式簡單粗暴，對于不聽話的孩子非打及即罵，與孩子之間缺乏有效的溝通，因此, 學生從小接受的家庭教育嚴重不足，孩子在生活或學習中所遇到的問題無法尋求家長的有效幫助。

越來越隨著與孩子們的接觸越來越多，對他們的了解深，我們發現這些孩子的知識面很窄，見識很少，對外部世界了解很少。與孩子們長達一個月的接觸讓我們意識到：這些孩子智商并不低，也并不缺乏對新鮮事物的好奇心與求知欲。那為什么還有這種情況的出現呢？根據對孩子的觀察和對他們學習生活環境的考察，我們做一個了分析：因為生長于偏僻落后的農村，與外部世界很少有交流，電視媒體是看世界的唯一窗口，而且大部分孩子看電視也都是看連續劇之類的，沒有利用好電視這個工具。對于那些成績不好而又喜歡看電視的孩子，學校教師與家長更是將電視視為導致他們不能取得好成績的罪魁禍首，因此，嚴禁孩子看電視就成了管教孩子最好的手段了。沒有認識了解外部世界的機會與條件，孩子們出現這樣的情況也就不足為

奇了。雖然近年來農民的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越來越多的青壯年走出去，但是傳統的生活方式仍是占有主導地位，社會已經發生的或正在發生的翻天覆地的變化很少影響到相對閉塞落后的農村地區，人們沒有使用一些高科技產品而進行工作或生活的需要，生活在其中的孩子們當然沒有機會接觸這些“新鮮事物”了，因此當我們拿出一部電子詞典時，立即就有不少孩子圍上來，用好奇的眼神盯住它。再者，鄉村文化生活貧乏，且不說家長不愿意或沒有能力為孩子購買各種各樣的文化產品來豐富孩子的文化生活，這些產品是想買也不容易買到的。因此，精力充沛的孩子便把過剩的精力使用在各種各樣的自創的游戲上了，如釣魚、爬樹掏鳥窩、變換各種姿勢騎自行車、打撲克等?！邦B皮搗蛋”、“野孩子”等就成了大人們對很多孩子的評價。

二、教師隊伍建設方面

在我所調查的幾所小學教師年齡主要集中在30至40歲之間，年齡的結構較為合理，另外70%以上的教師擁有大專以上學歷，學歷層次較高，不存在教師老齡化和低學歷問題，該教師隊伍的不足主要表現在：

1. 性別結構不合理

學校女教師明顯多于男教師，15名班主任中，只有一名男教師。20xx年，全國小學專任教師中女教師比例為53.56%，而該校女教師比例為93.3%，遠遠高于這一平均值?！霸趯W前教育和小學階段，成人的作用是‘父母式’的教養，即使教師也應該提供類似父母的形象。

父母的形象是分別由不同性別的人承擔的?！蹦行韵矚g接受新鮮的事物、敢于挑戰與冒險、知識面相對較寬，在學習的態度、學習習慣、學科知識結構上與女教師存在互補，因此在小學階段，合理的教師性別結構對學生的心理和社會發展具有重要的影響作用。

2. 教師素質不高

20xx年，全國農村小學教師學歷合格率達96.04%，其中，具有大專以上學歷的占20.26%?？梢哉f從統計數據上看，農村學校的教師已經擁有了能夠勝任小學教學的知識能力和結構。但實際調查中發現，教師還存在些不足，表現在以下兩個方面。第一，教師的教育觀念陳舊，仍按傳統觀念進行教育教學。在教學過程中，仍采取用“一言堂”、“滿堂灌”的填鴨式教學，仍把學生看成是被動接受的客體，沒有確立學生在學習中的主導地位；在備課過程中，主要按自己以往的教學經驗或參考書的模式，缺少創新。第二，教學能力較低。大多數教師都是從正規院校畢業，并擁有大、中專以上文憑，但教師實際的教學能力普遍較低。這主要是由于教師隊伍中從正規師范類院校畢業的非常少，大多數教師沒受到過系統的教師教育技能訓練。

3. 課堂中普通話使用頻率低

從口語發展時期來看，大量的研究報告證明語言習得存在著一定關鍵期：一般是指人從2歲到12歲的這段時間。在這一時期，由于生理因素的作用，語言習得最為容易，超過這段時間，語言的習得能力就受到一定程度的限制。而小學生正好處在這一關鍵期的中后期，因此進行口語交際教學是非常必要的。但在調查中，筆者發現農村學校

師生較頻繁使用方言。這主要是由于受方言環境影響，大多數教師沒有受過專門的普通話訓練，所以在授課的過程中，大多數都講方言，學生回答問題時也以方言為主。這反映出農村小學教師在教學、學生日常交往中對普通話的使用還不普及，學校在推廣普通話的過程中，不應只限于號召，而應把普通話作為衡量和評價教師工作的一項內容，加強在農村推廣普通話的力度和措施。

三、家庭教育與學校教育脫節

在兩個月的實習工作中，我發現班里有大部分同學不能及時完成作業，后來通過找學生談心以及家訪，才明白班里的學生中有90%的父母長年在外地打工，年老的爺爺奶奶根本不曾管過孩子讀書。即使父母在家的，下班不是看電視就是聚在一起打麻將，甚少管過孩子的學習。除了以上因為生活條件的原因，還有家長思想上的原因。學校開家長會就只有50%左右的家長能按時到，這就是家長還不能意識到開家長會是向他們介紹其子女在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子。

四、結語

針對以上分析，我認為，改善農村小學應加大在資金和政策上的投入，加大對農村基礎教育的投入，建議對與教育事業相關的體制機制改革進行積極探索和實踐，建立形式多樣的農村教師培訓機制, 大力提高農村中小學教師素質, 對農村中小學教師的培訓應以崗位培訓為主, 堅持“教學與科研結合”、“教學與培訓結合”的原則, 開展豐富多彩的教師培訓活動，建立切實可行的交流機制, 沿用現在大

小學教師實習總結范文【篇二】

燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。xx小學是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯。xx小學要早出晚歸，但學校師資很好，給的課時慷慨，老師很負責任指導。

驀然回首六周實習，我們都迅速成長了。十分感謝我們的指導老師，感謝學校安排的實習，感謝xx小學?？纯醋约旱谝惶谜n的視頻，簡直就是一個人在課堂上“自我陶醉”完全不理不顧學生的反應。課后老師對我課堂的優缺點做出細致的點評。每次授課前指導老師都會把我叫去對著PPT講一遍，幫我摳出一個個細節，講得不好的，她會模擬示范給我看。課余時間，我到教工之家（學校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節課，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經過一次又一次的備課磨課上課，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多痛苦，結果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。

除了教學方面，我更喜歡指導老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規范，蔣老師沒有過多批評他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴肅說：揮三十幾下就酸了，如果繼續揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就容易出意外，太過分不招人喜愛了。先讓他們去實踐，有了感受，再對其講述道理，而不是直接簡單批評她們。這樣的例子還很多。除了指導老師的課，還聽過其他老師上課，感覺xx小學很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提醒學生傾聽，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上課會關注全局，課堂教學方法豐富。我喜歡這樣子的老師，教授知識的同時也關注學生良好習慣的養成。

這是成長的六周，聽聽學校老師上課，偶爾也去聽聽隊友上的課，聽正式老師上課是直接學習，聽隊友上課相當于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上課就會加倍注意。同時，在教導學生的時候，自己也在不斷學習著，以前寫教案是關注自己覺得難的應該教的點出發，實踐了才明白，應該把自己當成學生，反問問自己如果是學生有沒有哪里不懂的，從學情出發不是說說而已。教師的工作內容是周而復始地備課上課改作業，感覺這極易令人變得平庸，學高為師，身正為范。

小學教師實習總結范文【篇三】

在XX的一個月的實習轉眼間已經畫上了句號。從初到學校的茫然困惑再到后來的緊張充實，最后是離開學校的依依不舍。這一個月里，我收獲了太多太多，不只是觀摩到了優秀教師的精彩課堂，也不只是擁有了和同學們珍貴有趣的回憶，更多的，我對教師這個職業有了重新的定義。

認真負責

不知是有幸還是不幸，我被分配到了六年級。六年級和其他年級一個最大區別就是他們即將面臨小升初考試，而南外仙林的同學們還要面臨分流考試。是以，壓力可想而知。而社會上對教師這個職業有著很大的誤解，在他們眼里教師是個清閑的職業，不光有周末的雙休，還有寒暑假將近三個月的休息時間。實際情況并不如此。

我的指導老師楊老師是為教學經驗豐富，且非常負責的優秀教師。在她的要求下，我每天7:30到校，5:00離校，在這期間是不停止的工作。每天中午是和同學們一起用餐的，而一旦吃完飯，便馬上趕到班級批改作業，甚至連其他課的上課時間楊老師也會帶著我坐在班級后面批改學生的默寫、試卷，維持班級紀律。其中最開心也最痛苦的就是批改作文。有時候你會為你學生的真情實感奇思妙想而驚嘆感動，但更多的時候由于作文要求精細批改我們要耗費許多的思考和時間來幫學生一篇作文。

因楊老師身兼德育建設方面的工作，批作文的重任就落到了我的頭上。六(4)班一共45名學生每人寫了四篇作文，也就是說，在一個月中，我將近批了180篇作文，這其中不乏令人抓耳撓腮、無從下手的文章。而在實習的最后一個星期，他們進入期中考試復習周，隨之而來的是成堆的作業、默寫、試卷。這使得我幾乎整日埋頭于批改這些資料中，片刻的休息都可能延緩班級的學習進度。

楊老師跟我說，她有一日累得連衣服都沒脫，直接爬上床就睡著了。是以，教師的工作強度可見一斑。一個沒有教育情懷和認真態度的人是難以承擔起教師這個角色的。

教學智慧

在實習期間，我獲得了兩次寶貴的上課機會。這也是我第一次真正地體驗課堂教學的全過程。從備課開始，就是一次試煉。教學活動的設計，教學語言的使用，教學內容的選擇，甚至預留的時間、學生的回答都要經過再三地思考與修改。到了實際教學，就更是一次大考驗了。畢竟是人生第一次上課，緊張在所難免，許多預想的環節和評價都顯得有些磕絆。但同學們高高舉起的小手和飽滿的熱情給了我很大的鼓舞，使整堂課順利地進行著。也正是通過這次實際的教學，我發現我在理答和評價方面有很大的不足。常說一個好的課堂反饋應該是教師“推一推”的過程，用自己的語言把學生的回答提到一個更高的層面，不只是對學生回答的轉述。但我在上課時，面對學生出乎意料的回答有些手足無措，只能簡單地對其進行評價，然后尋找我所需要的回答來推進教學環節。這可能會把課堂活動局限在一個框架內，導致錯過真正有意義的教學點。

看來，教學智慧也是教師應必備的基本素養，這與教學經驗的積累是密不可分的。那么作為新教師的我們如何培養發展這種素養呢?這個問題需要我們不斷地反問自己。

教育智慧

當然教師不僅是教書，更要育人。他不僅要有教學智慧，更要有教育智慧。我實習期間，親眼見證了楊老師是如何處理班級里的偷盜事件的。在剛發現班級的獎品減少時，楊老師不動聲色，選擇了進一步地觀察，也是給學生一個改過的機會。后來，當該同學并沒有停止他的行為反而愈演愈烈時，楊老師把他叫到角落里，私下里與他談話。在整個談話中，楊老師始終扮演一個傾聽者的角色，讓學生自己講出偷拿的所有東西，并在最終與學生商議了解決方案。同時，楊老師恩威并施，指出了這種行為的不良后果，對學生進行較隱晦的警告。但整個過程里，她從未攻擊學生的人格，也并未在班級里公開這個事件，從而維護了學生的自尊心。其中，也反映了她對學生的關心、愛護。

班級里的事件是層出不窮的，這考驗的是教師的耐心，也是智慧。如果我們平時缺少思考，空有一身蠻勁，那在面對這種情況的時候往往會做出錯誤的選擇。而這對一個學生來說可能是一生難以磨滅的陰影。因而，教育智慧是每位教師都要去求索的。

總而言之，在南外仙林實習的這一個月，是充實而有價值的。它讓我明白，距離一個真正的教師我還差多遠，也讓我開始去關注、思考那些我以前忽視的問題。它把教師生活原生態地呈現在我的面前，給了我努力和改變的動力與方向。

小學教師實習總結范文【篇四】

不到一月的實習生活很快結束了，但這段時光令我終生難忘。

剛走進附小大門，就看見生機勃勃的雪松和嫩芽欲發的垂柳，正面是“準時到?！钡臉苏Z，讓人感到寧靜而嚴肅。

見習三天，我們覺得附小是名不虛傳的。主要發現有兩點：第一，他們的老師態度認真，學生求知欲強大，有校園氣氛。第二，他們的教法恰當，課內課外都井然有序，我們覺得附小的教師熟悉他們的學生，而且絲毫不偏地向著黨的教育方針前進。

同時在處理許多學生之間的矛盾沖突和解決他們提出問題時，深深感到作為一個教師，其實任務是是雙方面的，教書、育人缺一不可，作為教師不僅僅是學生知識的引路者，更是學生人生觀的啟蒙人。

為此，我們在課內課外對學生進行了大量形式多樣的思想教育，開展了紀律競賽、課外興趣小組、少先隊中隊會、祭掃烈士墓等活動。3月28日至4月23日期間，我共計任教語文課21節，附帶自然課1節，家訪3次，組織語、數檢測2次，智力競賽1次，參與主辦《龍的傳人》主題中隊會1次，組織學生郊游1次，隨附小參加清明節主題少先隊活動1次。

我們也發現，教師的修養和勞動態度至關重要，我們改變了“小學好教”的看法，深刻體會到一名教師應該具備的素質。那就是：

一、良好的師德。

態度友善，語氣平和，誨而不倦，愛好廣泛，儀表良好，有幽默感。知行合一，勇于改錯，寬容別人等。

二、淵博的知識。

在兒童的心目中，教師是神圣的，他們心中的偶像理當無所不會，無所不曉，教師有責任完善自己。

三、良好的語言表達藝術。

教師的語言應該做到生動，形象有感染力，淺顯易懂，幽默風趣，啟發性強，我們深深認識到，作為一個教師應當具有的不僅僅是兢兢業業的工作態度，更要恰到好處的工作方法。我主帶語文課，還帶了3節數學，替原班主任上了一節自然課。在語文課中，我覺得字、詞、句的三結合，看圖學文中文與圖的掛鉤是極其重要的，在二年級用這種方法可以抓住重點。同時，我深感自己的拼音基本功不過關，有時讀不準四聲。

在附小，我們也挑起了班主任的工作，我還擔任了少先隊輔導員，和班上的三位同學重辦了班上的“學習園地”，從初選稿件到規劃完工，花了不少功夫。

春天到了，我們帶學生去釣魚，路上教他們仔細觀察，講給他們釣魚知識，并進行“干事要專心、耐心”的教育。

4月21日，我們舉辦的智力競賽如期開幕，由郭平新老師出題，我組織設計、讀題和評分，取得了令人滿意的效果。我們還堅持向學生面批作業，我班的牛玉同學病了，我就把她送回家中。

少先隊活動除了隨附小參加一次清明掃墓外，還由我主辦了《龍的傳人》主題隊會，對學生進行愛國主義教育，從選節目、排練節目、寫朗誦詞和音樂伴奏，三位同學也給了一定支持。

通過實習，我感到知識和方法的不足，特別是不能很快的體驗兒童的心靈。

我個人認為，自己熱愛兒童，實習認真，能認真、獨立、較好地完成教學任務，教態自然，語言表達和思想教育比較得心應手，貫徹了直觀性、啟發性理論，體現了聯系實際和因材施教原則，教具充分，板書很好，效果良好，做到了“節節有改進，堂堂有收獲，天天有進步”。不足之處是漢語拼音不過硬，普通話尚不能稱之“標準”。

實習既畢，我也將告別母校，臨別之際提出以下建議，望笑納：

一、加強與小學教學的聯系。

二、與某些小學定期掛鉤，以了解小學的知識和學生實際。

三、加強實習前的見習和試講活動。

四、及時了解改革中的教學思想和教育動態，為教學改革提供指南。

水平不足，時間有限，只能如此。愿在今后的教學生涯中不斷總結，做畢生的努力。

小學教師實習總結范文【篇五】

兩周的實習，感受很深刻。

首先走進校門，學生們都在小聲的議論著，有的說實習老師來了；有的很禮貌，見到老師就問好。來的第一天，我的內心很激動。見到他們的升旗儀式，整齊的著裝，洋溢著青春的氣息。隨之，發現他們的校服有好幾套，看著單薄，很擔心他們冷不冷。除了開展升旗儀式還有每個星期一代表班級的才藝表演，學校也請學生的家長來觀摩。通過上面的觀察，我覺得我們實習的學校，管理制度很規范，有一定的特色。學生的才藝表演，家長的觀摩我覺得這是一種間接的教育方式。既讓學生有積極的學習興趣，展示自己的才藝，又讓父母對學生的學習直接的了解以及讓學校與家長之間建立良好的交流關系。

我實習的班級是xx小學的四年級三班。第一次來到這個班，和老師打完招呼，頓時覺得我一定是遇到了一個比較適合我的班主任，因為從她的最后一句話“歡迎你們”，并且帶著微笑。我原有的擔心似乎全都放下了，或許這就是一個好的開端。來到四年級三班，一張張可愛的笑臉，便映入我的眼簾。學生們都特別的熱情，一口一個實習老師，叫的我心里美滋滋。沒過一會兒，學生們全都圍過來，手拿著筆和書，叫我給他們簽名，當時我好驚訝，同時也很開心。后來做了一個簡單的自我介紹，看到學生們眼睛都冒著光，我真的特別的高興。

時間慢慢的過去了，兩周的實習也結束了。在這兩周里，我和同學們一起學習，一起玩耍，就像是他們的大姐姐一樣。走的時候特別的不舍，都落淚了。他們抱著我說“以后記得回去看他們，”我真的挺感動的。

這兩周聽的課我做了很多記錄，不得不說老師的教學方式和管理班級是值得我們學習的。首先，總體的來說，每個老師的課都有板書而且板書的很好；上課都是用普通話來傳授知識，而學生也是用普通話來回答問題。老師的教學方式也讓我很受啟發，我所在班級是四年級三班，這個班級的教學手段是加分減分，所以老師更多的是激發和啟示的方式授課。因為這個制度的存在，我發現學生上課都很活躍，個個踴躍發言。而且學生的思維轉變的也很快，我還沒有反應過來，一個問題的答案已經被他們解決了。另外，老師在評價過程中適度的表揚和批評。一堂課整體性還是很不錯的，課下學生做題也是能跟上進度，除了個別的學生需要老師加以輔導。除此之外，我還發現四三班的同學們有一個很好的閱讀習慣，每個學生似乎都特別愛看書，我覺得這與老師的教學是分不開的，從小就培養他們的讀書習慣，提高閱讀能力。

這個學校，每個班一共有兩個班主任—正副班主任。起初，我認為已經四年級的學生了，應該很懂事，但其實他們只是怕他們的班主任，而其他老師不是很怕。所以我特別想知道班主任老師是如何管理班級的，把他們管理的那么好。以前我總覺得當小學老師應該很輕松，教的知識量少，也不是很深奧。但兩周下來，我發現結果并不是我想的那樣，感覺當班主任挺累的，不僅每天要教學生知識，還要管理學生的各種問題。比如生病、學生之間的小矛盾、誰都比不見了等等各種各樣芝麻大點兒的事都要管理。除此之外，在我們幫老師批改作業后發現老師每天都要批改很多作業或者試卷，并且每天中午的午自習還要給學生講評作業或者試卷，都沒有休息的時間。在我以前看來，小學教師的工作是一個很輕松的工作，可當我這兩個星期以實習身份去小學學校后，我體會到了當老師的不容易和艱辛。

短短兩周的實習，讓我從我以前的角度轉變了，我必須要重新審視教師這個職業過程的重要性，我反思自己，普通話雖過了二甲，但還需要進一步努力；另一個是三筆字，因為兩周的實習，我發現自己的三筆字確實難以入眼，要多加學習，像老師一樣漂亮的板書。除此之外，還要對自身專業知識學習，打牢知識基礎，才能像老師那樣，把教育工作做好。

這次的實習無疑對我今后的教師職業是有很大的幫助，實習讓我了解了小學的大致情況，也了解班主任老師的教學方式以及如何管理。當然我內心也是比較擔憂自己以后是否能做好，不過這也提醒了我以后該如何做好自己該做的，如何如何走好每一步。這學期我會努力學習，希望在下學期的實習，我能更好的展現自己。

小學教師實習總結范文【篇六】

我們雙語班的21名小學老師按照學校安排，于**年3中旬抵達黃岡實驗小學進行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位頂崗實習階段，我得到了黃岡實驗小學領導和有關老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務。下面，就實習期間我各方面的工作做一個個人總結：回顧這四個月的生活，雖然實習生活比讀書生活來得辛苦，但是這里經驗豐富的老師，天真可愛也有點淘氣的學生，都讓我體會到了很多，成長了很多。四個月的生活，酸甜苦辣咸，五味俱全，我向前輩們學習了他們的教學經驗何班主任工作的管理藝術，也使我的實習工作取得比較完美的成功。

從第一天實習開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前我沒有教過孩子們，進學校教學這還是第一次，從學生轉變為實習老師，這之間需要一定的過渡和努力。實習開始以后我跟著指導老師聽課發現當一個小學老師是非常不容易的，她們通過自己的方法吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性而這些我們又很難做到，所以我們要不斷的聽課，從聽課中吸取經驗和技能。

聽了一個月的課之后，我開始走上講臺，真真開始了自己的教學第一步。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師給我提了很多意見和建議，并且要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，積極向其他老師學習，多聽課，認真熟悉教材。

回想剛開始的時候，帶著喜悅，帶著不安，還沒完成角色轉變的我第一次見到57名學生，海真有點受寵若驚，他們充滿了活力，充滿了生機，同時我也看到了他們的倔強，他們的傲氣，心中頓時感覺任務艱巨。因為步熟悉學生的心理，我的教學管理工作開展得并不是很順利，課堂亂哄哄，學生課間打架，學生知識點吸收不好，許許多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁，但我告訴自己不能放棄，針對我所遇到的事情我請教了學校里的老師，并在自己的教學管理中得以應用。我還發現當班主任也很難當，我覺得一下方面應該多注意：

1.重視學生安全教育，安全最重要。

在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要家長和老師共同監督，為此，我們也召開了多次的安全主題班會，讓學生明白什么該做，什么是不可以做的，人的生命是最寶貴的。

2.明確要求，讓學生養成良好的生活習慣。

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，但是必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚，對于違反的也應采取相應的懲罰措施，讓小學生從小養成好的習慣。

3.賞罰分明，說到做到。

在小學，小孩的洞察力和記憶力都很強，教師必須以自身為榜樣，且賞罰分明，說到做到，讓學生清楚什么是對的，什么是錯的。

4.善于培養有能力的班干部。

我們班的學生較多，剛開始我一個人處理班級事務，總是容易遺忘，在學生心中產生不好的影響，后來我意識到班干部對班級工作的主要性，于是，我重點培養有能力的班干部，給班干部樹立威信，協助我的工作，這極大地減輕了我的工作量，也讓班級事務管理更加井然有序。

5.與家長的溝通很重要。

在小學階段，學生的教育主要是家庭教育和學校教育，所以加強家長與學校之間的聯系顯得很重要，能夠讓家長了解小孩在校的一些情況，讓老師了解學生在家情況，以便更有針對性地進行教育。

小學班主任工作，突發情況很多，事情也比較瑣碎，小問題很多，需要有計劃地完成，處理好每一個小問題，對于如何處理問題，我仍存在很多不足之處，需要以后在實踐中不斷去學習。

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法，教學風格，獨到之處，所以應多于其他老師交流，庭其他老師的課，從其他老師的課堂中學習。善于學校，樂于學習，才能進步得更快。

數學知識點較多，且有的時候容易遺忘，所以應該通過不斷做習題進行鞏固復習。

從這四個月的頂崗支教實習中，我深深體會到做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、留意學生的學習和心理狀態，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

教學是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，太多的體會，同時，也存在很多的不足，希望自己在未來的教學中能夠不斷進步，不斷成長！

小學教師實習總結范文【篇七】

一、實習意圖

1、經過教育實踐，充沛發揮主觀能動性，把在大學講堂上所學的理論常識和實踐教育相結合，開端把握小學語文的教育辦法和技術，以及班主任的作業內容和辦法，了解如今小學生和教育的現狀。

2、實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮中心校，班級為xx年級xx班。

二、實習內容

1、講堂教育，包含備課、上課、修正作業、閱覽試題。做一個語文教師所做的作業。

2、活躍引導，仔細做好東西性與人文性教育作業。

三、班主任作業

及時正確引導學生思維，處理班上日常庶務，辦理好學生日常行，培育杰出的行為習慣，調集學生干部處理班上各業務。

四、實習作用

1、在實習校園有關領導和教導教師的盡心教導下，仔細展開語文教育作業和班主任實習作業。在整個實習階段，我從一個沒有閱歷的大學生到略有閱歷的小學語文教師及班主任。

2、在實習進程中，經過教師及自己的吃苦盡力，現能較好地上課及做好班主任作業。

五、實習總結及領會

1、初為人師，關于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的作業。20xx年8月31日，我懷著振奮的心境來到重慶豐都龍河中心小校園，開端了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱苦。

2、仔細做好實習前期作業，首先是把自己的心態放正，由于心態決議全部是教導員叮嚀的。學做師者就得像師者。教導教師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后教導教師介紹了各項實習作業的組織和實習期間該留意的事項。我也自動把實習班級的每個學生和校園的基本狀況有個開端的了解。有了這全部的統籌組織，我的實習才干進行的如此順暢。

3、名師教導按進程進步教育水平，教育實習的展開，教導我的是本校的高級教師，教育前哨作業者，也是一個十分擔任的教師。

A、第一階段為見習階段，時刻為一周。在這個星期里，我全面了解小學三年級的語文教材，仔細聽教導教師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與教師溝通，謙虛請教，深化了解講堂教育的要求和教育進程。學習怎樣備課、備學生，怎樣更好地將本質教育的理論與執行考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細領會教師在講堂上的每個細節，并這個細節中所包含的意思。由于在講堂上的每個動作都是為教育服務的。這是教導教師常常著重的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與教導教師一同討論，更多的是教師的點撥。汲取他人優異成份作為自己所用。是仿照與學習相結合的階段。

B、上課階段，我的教導教師是本校的高級教師，而且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我組織的課時也是許多的，這就使得我有更多的訓練時機。上講臺的次數就天然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有許多溝通的時刻，在做得欠好的當地教師也是及時地經我指出。另外在課后仔細揣摩教材、具體寫教案、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止，這才交到教師那里進行初審。在查看時教導教師要求我說出我的上課方案，這就操練了說課的環節。在教導教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進行試講。我的每一節課教導教師都堅持聽課，在課后仔細幫我評課，針對我講堂上呈現的缺陷提出名貴定見，而且必定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正，進步教育水平，以保證鄙人一次的教育中不呈現相同的過錯。還要在教育進程中學會整體規劃，依教育秘書的按排發明性完結教育使命。在這樣的盡力下，我在教態、言語、板書、發問技巧、與學生互動等各方面都有了明顯的進步。

4、活躍做好班主任實習作業

做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業產生。這給辦理教育帶來了巨大的困難，所以一開端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時刻和精力將我的作業做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到校園報到。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛生，查看儀容外表，紅領巾的佩帶，催促他們仔細早讀。二是在上課時刻進行巡堂，查看上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課及時找他說話，正確引導。三是第六節課后為課外活動，我要教導單個學生，給單個學生作思維作業。在這進程中，我做到愛崗敬業，勤勤懇懇，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項作業，帶領學生參與校園的各項活動。如全校大掃除、紅領巾查看、“紅歌傳唱”等活動。

5、謙虛請教仔細汲取他人長處

在實習期間，除了教育實習和班主任作業，我在仔細地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過錯。在檢討自的一同，也要向他人學習。我多去參與校園的教研活動，不放過每一次到講課競賽現場聽課，并做好聽課記載。親臨片區賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。謙虛聽取他人的定見和批判。從他人身上學到了不少的才干，如不同的教育風格，班主任作業技巧等等。

燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。xx小學是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯。xx小學要早出晚歸，但學校師資很好，給的時慷慨，老師很負責任指導。

驀然回首六周實習，我們都迅速成長了。十分感謝我們的指導老師，感謝學校安排的實習，感謝xx小學。看看自己第一堂的視頻，簡直就是一個人在堂上“自我陶醉”完全不理不顧學生的反應。后老師對我堂的優缺點做出細致的點評。每次授前指導老師都會把我叫去對著ppT講一遍，幫我摳出一個個細節，講得不好的，她會模擬示范給我看。余時間，我到教工之家（學校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經過一次又一次的備磨上，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多痛苦，結果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。

除了教學方面，我更喜歡指導老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規范，蔣老師沒有過多批評他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴肅說：揮三十幾下就酸了，如果繼續揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就容易出意外，太過分不招人喜愛了。先讓他們去實踐，有了感受，再對其講述道理，而不是直接簡單批評她們。這樣的例子還很多。除了指導老師的，還聽過其他老師上，感覺xx小學很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提醒學生傾聽，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上會關注全局，堂教學方法豐富。我喜歡這樣子的老師，教授知識的同時也關注學生良好習慣的養成。

這是成長的六周，聽聽學校老師上，偶爾也去聽聽隊友上的，聽正式老師上是直接學習，聽隊友上相當于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上就會加倍注意。同時，在教導學生的時候，自己也在不斷學習著，以前寫教案是關注自己覺得難的應該教的點出發，實踐了才明白，應該把自己當成學生，反問問自己如果是學生有沒有哪里不懂的，從學情出發不是說說而已。教師的工作內容是周而復始地備上改作業，感覺這極易令人變得平庸，學高為師，身正為范。

總結借鑒: 教師個人頂崗實習總結 月度范文精選

常言道，經歷過總有感悟和收獲。許多同學在實習時多多少少會有困難，當我們實習結束之后，我們會被要求寫實習總結，實習總結可以充分發揮我們的主觀能動性。在寫實習總結需要注意什么呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“總結借鑒: 教師個人頂崗實習總結 月度范文精選”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

時間如水，歲月如梭，時光匆匆流逝。四個多月的頂崗實習馬上就要結束了。然而，過去的是時間，留下的是寶貴的經驗和收獲，還有在腦海深處孩子們可愛的笑臉，同事們慰問的話語。

還沒到學校時我的心里充滿了期待和不安，期待自己將為人師，害怕的是自己可能做不好。懷著矛盾的心請我走進了這個校園?；叵雱偟綄W校時內心的歡喜激動，第一次備課時的仔細認真，第一次上講臺時的忐忑不安……那么多的第一次在實習中經歷。雖然在頂崗之前學校對我們進行了培訓，我自己對實習生活也有很多遐想，但到了真正實習時才發現現實與想象的不同，在實習中我碰到了很多困難和挫折，但都被我戰勝和克服了，實習讓我成長，讓我變得堅強。

我牢記教師立德為人的根本任務，師大的校訓是“懷天下，求真知；學高為師，德高為范”，通過四個多月的實習，我完成了從學生到老師的轉換，更真切的體會到學高為師，德高為范的真理。教師是學生的榜樣。我在日常工作和生活中，努力改正自己的缺點，不斷地完善自己的不足，培養自己良好生活習慣，為人師表求真務實，對待學生公平、公正，平等待人，自己也慢慢的變得成熟了起來。

作為一名入黨積極分子，實習期間也沒停止向黨組織靠攏。每一次冉冉升起的國旗下，都有的的一雙飽含深情的目光深深注視；每當國歌響起時，我都會大聲而嚴肅的歌唱。我積極參與黨團活動，認真學習黨的教育內容，一切為了人民，一切為了群眾，不斷提高自己的人生覺悟。清明節時我來到了烈士陵園還念那些人民英雄，多少仁人志士拋頭顱灑熱血換來今天的美好生活。感謝黨、感謝革命烈士，感謝為了祖國崛起貢獻自己青春和熱血的中華兒女。

在教育方面。師者，傳道授業解惑也，教學是教師最基本的任務，我虛心學習，積累教學經驗?！街?，可以攻玉’，教學中多聽其他老師講課，學習他們的教學經驗?！叭诵斜赜形規煛泵總€人都有它的長處，這些都是值得我們學習的地方，聽其他老師的課讓我受益匪淺。在自己的教學過程中，我也一點點的改進自己的不足之處，讓自己盡可能的做的更好，向其他優秀教師看齊。其次是認真負責、踏踏實實。踏實的去做自己的每一份工作，無論是備課還是作業，只要是我做的就力爭做到最好。當然，人無完人，每個人都會犯錯，我也同樣如此，不過我會在意識到自己錯誤的時候馬上改正過來，并比以前做的更好。最后就是了解學情、開拓創新。在大學，我學習了很多新的教育教學理念，在實習中我結合實際情況進行實踐。中學生對事物充滿了好奇，有著較強的求知欲，但他們的性格等發面還沒有定型很容易受到外界的影響，在教學中充分把握這一點，從他們感興趣的內容導入，利用多媒體使課堂充滿活躍氣氛。另外，備課事準確掌握每課的重難點，根據學生的實際情況選擇最合適的教學方法。課上時，鼓勵學生大膽質疑提出自己的見解，注重是生活互動、生生互動的教學，充分調動和激發學生的學習積極性，及時培養學生的學習、生活習慣，使其課上認真聽講、集中注意力，課前認真預習，課后認真完成來時布置的作業，不懂的地方多向老師請教等。

班主任工作方面。作為實習班主任，我知道教師的一言一行都深深地影響著學生，老師對學生有言傳身教的作用。我的工作原則是“高標準、嚴要求”嚴格按照學校的相關制度來管理學生。另外，十分注重學生各方面良好習慣的培養，促進班級良好學習風氣的形成，幫助學生逐步養成良好的學習習慣。班級管理上，各個方面都嚴格要求，嚴抓、狠抓教室和宿舍的衛生，為學生的學習生活創造良好的環境，讓學生有一個舒暢的心情。紀律上，讓學生從自我做起，從小事做起，養成良好習慣是人生的一個良好的開始。平時主動關心同學，多余學生和家長聯系，尊重每一位學生，己所不欲，勿施于人。同時提高學生的自信心，讓他們不管是誰，是金子都會發光的。一段時間以后，在我們師生的共同努力下，學生們都有了不同程度的進步，也得到了家長和學校領導的認可，在他們的用心配合和支持下，我也對自己充滿信心，各項工作也更好的展開。盡管我只是一個實習的班主任，但我會用心去做，我會用自己的真誠和愛心來獲取孩子們的信任。

學校管理方面。在四個多月的實習期間里我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，有事需要外出時也會主動請假。學校把各個班級的工作分配到人，我積極完成屬于自己的工作，有時間時就盡力幫助其他同事。在工作中尊敬領導、團結同事，正確的處理學校里的各種人際關系。平時勤儉節約，對人真誠，處處時時以一名人民教師的規范來要求自己，毫不松懈，不斷提高自己各方面的能力，充分利用實習的機會，積極參加學校的各項活動，從而使自己更加完善起來。

感謝半壁山中學為我提供了這個成長的平臺，讓我不斷地磨練自己，慢慢的提升自己的綜合素質和才能。過去的半年在校領導、指導老師以及其他同事的悉心關懷和指導下，通過自己的不斷努力，在工作上學到了許多知識吸收了很多教學經驗，但還有一些不足之處，但我不氣餒，我相信只要努力我一定會做的更好。

實習解決結束了，我們都有了一個勝利的砝碼，帶著這份自信和能力我相信自己一定會走的更遠，為我的`美好未來而奮斗。它將成為我一生中最美好的回憶。這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，也是我人生中最珍貴的財富。

月度總結推薦: 計算機專業實習總結參考范文范文

一般而言，只有實踐能克服經驗的錯誤。實習可以帶給我們許多職場經驗，實習一結束，我們就需要去寫一份實習總結，寫好實習總結對自己以后的工作有很大幫助。那么，我們應該如何著手寫實習總結呢？下面是小編幫大家編輯的《月度總結推薦: 計算機專業實習總結參考范文范文》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一、實習目的

頂崗實習是教學過程中的重要組成部分，是使學生獲取生產、經營實際知識和技能，鞏固和加深對理論知識的理解，培養與提高能力的重要實踐環節。通過本次實習，我們將進一步加深對計算機理論知識的理解，為畢業后的實際工作打下良好基礎。

計算機在人事部門的廣泛使用，改進了統計手段，改革了統計方法，提高了統計工計算機在人事部門的廣泛應用，將為我國的人事管理工作，提供現代化的管理手段和科學的管理方法，并將為開創人事管理工作的新局面創造條件。

目前，計算機在我國的人事管理工作中，主要可用來進行報表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。當今社會已步入了信息社會，計算機知識經濟將成為新世紀的主導產業。

二、實習工作情況及實習內容

(一)、實習公司簡介

北京振業興鋼商貿有限公司，簡稱：(興鋼商貿)是為鋼鐵產業提供專業服務的咨詢顧問機構。以“專家、專業、客戶至上“的經營理念，是一家集鋼鐵資訊、網絡技術服務、鋼鐵現貨資源銷售和鋼鐵貿易于一體的全國性大型鋼鐵信息貿易公司。以國內各鋼鐵生產企業、經銷企業、原料供應企業及鋼材用戶企業為服務對象，以及時準確的市場報價，深入細致的市場分析，優質的現貨資源和大量準確的供求信息為廣大客戶帶來良好的經濟效益。在全國各地建立了信息記者站和價格監控中心。確保整個平臺技術、服務穩定安全，并能根據用戶需求的變化隨時提供量身定制解決方案，及時解決用戶問題。并隆重推出了“鋼材短信，企業傳真，電子郵件，網站內參”等服務項目。公司憑介優質的服務態度和過硬的產品質量，努力打造國內最權威的鋼鐵產業信息平臺。爭取做到“完美服務”體系，創建一流的企業品牌、產品品牌和服務品牌。

(二)、實習過程

讀了三年的大學，然而大多數人對本專業的認識還是寥寥無幾，在編程與軟件測試周圍纏繞不定，通過這次實習，我對計算機專業在行業實踐中的工作對象、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。鞏固專業知識的同時也增加了行業責任感，實習的日子里也加深了同學友誼，鍛煉了團隊精神?，F將實習的個人感想總結報告如下：

關于本次實習的內容，可以說是比較簡單的。要求是做一個自己的小網站，我選擇了php,為什么要選php呢?因為PHP是一種服務器端的腳本語言，類似ASP，它的腳本在服務器上執行，PHP支持很多數據庫(MySQL、Informi_、Oracle、Sybase、Solid、PostgreSQL、GenericODBC等等)，它還是一個開源的軟件(opensourcesoftysql應用能力。最大程度的簡化了財務管理軟件的操作復雜性，使企業無需學習，即可自己輕松上手，不但界面簡單易于操作，而且通過此系統您可以知道您每天、每月、每年的銷售額、利潤，統計所有的應收款、應付款，知道您的哪個分公司、門市、柜臺、商品、業務員賺了多少錢，庫存商品的價值，等等!有了此軟件您就可以輕輕松松的打理您的企業，獲得更多自由時間。我此次我選用了mysql數據庫，PHP與mysql的組合是跨平臺的，用PHP編譯成具有與許多數據庫相連接的函數。還自己編寫外圍的函數取間接存取數據庫。通過這樣的途徑來換使用數據庫時，可以輕松的更改編碼以適應這樣的變化。

最后總結一下我在此次實習過程中的收獲主要有四個方面：一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了此次實習的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是在實習過程中成立一個小團隊，彼此之間互相溝通，互相幫助，為了我們的目標而努力，讓我看到了大家對于工作的熱情，還有每個人的工作能力。四是為畢業論文積累了素材和資料。

三、實習總結和心得

經過過去一個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

(1)、繼續學習，不斷提升理論素養

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

(2)、努力實踐，自覺進行角色轉化

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。

從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

(3)、提高工作積極性和主動性

一個月的實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為中心創造更多的價值。

最新總結:小學教師實習總結范文簡單(6篇)

經不起實踐檢驗的理論，是毫無用處的。許多同學在實習時多多少少會有困難，我們需要將實習工作中的感悟寫成總結，寫好實習總結對自己以后的工作有很大幫助。那么，怎么樣動筆寫實習總結呢？下面是小編精心為您整理的“最新總結:小學教師實習總結范文簡單(6篇)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

小學教師實習總結范文(篇一)

本人在五華鎮學少小學進行了為期兩個月的實習工作，在親身實踐和調查的基礎上，深入了解當前農村小學在教師隊伍、新課改革實施情況、教育質量等方面存在的問題，并以此為基礎，運用理論知識全面分析農村學校的教育現狀，以揭示我國農村教育中存在的共性問題，促進農村教育事業的發展。在此本人對于部分農村小學教育現狀，與大家一起探討其背后的深層原因，提出一些粗淺的看法和建議。

農村教育是我國基礎教育的重中之重，農村小學教師是我國基礎教學的主要力量，在整個教育事業發展中占有舉足輕重的地位。在實習期間我通過訪談、問卷、與個別學生交流、并借助學校的家長會等形式進行了調查農村教育現狀的實習調查報告。調查的對象包含小學1—6 年級的200多名學生，這些學生來自不同的村落，擁有不同的家庭背景和成長經歷。

一、調查現狀

在正式授課之前，我 讓每一個學生填寫了一份問卷，問卷主要調查他們對學習的一些心得體會和看法。共發放問卷104份，回收有效問卷93份。就問題“你對自己將來的學業如何規劃”，有86人選擇“讀完初中讀高中，再考取大學”,有5 人選擇“讀完初中上職業中?！?，僅有2人選擇“混個初中畢業證就輟學出去打工”。可見，絕大多數的農村孩子還是“胸懷大志”的，希望通過接受教育來改變自己的命運，實現人生理想。另外，調查還表明，大部分農村孩子希望提高自己的學習成績，但又苦惱于不知道該怎樣去做。具體分析，應該是農村的孩子們在學習上缺乏合格的引領者。孩子接觸最多的成年人是老師和父母，但是在農村，他們無疑都不是孩子合格的引領者。農村小學師資力量薄弱，學校的大部分教師是民辦出身，沒有接受過正規的專業訓練，而且由于久居陋鄉，與外界隔絕，知識和觀念更新

很慢，他們的人才觀依然滯留在學生對知識的掌握和教學效果的生成性評價層面，教導學生仍是采取簡單粗暴的方式，為了在鄉鎮的競賽中取得較好的名次，竟然鼓勵學生作弊；學生犯錯就體罰甚至侮辱學生的人格，更不用說去耐心幫助引導學生了。因此，遇到問題，學生更是不會向老師求教，向老師尋求幫助。而在家里，他們的父母多是農民，接受先進思想文化教育的機會不多, 文化素質和思想素質都較低，不但在知識文化方面無法給他們提供實質性的幫助，而且由于大多數家長的觀念陳腐落后，教育方式簡單粗暴，對于不聽話的孩子非打及即罵，與孩子之間缺乏有效的溝通，因此, 學生從小接受的家庭教育嚴重不足，孩子在生活或學習中所遇到的問題無法尋求家長的有效幫助。

越來越隨著與孩子們的接觸越來越多，對他們的了解深，我們發現這些孩子的知識面很窄，見識很少，對外部世界了解很少。與孩子們長達一個月的接觸讓我們意識到：這些孩子智商并不低，也并不缺乏對新鮮事物的好奇心與求知欲。那為什么還有這種情況的出現呢？根據對孩子的觀察和對他們學習生活環境的考察，我們做一個了分析：因為生長于偏僻落后的農村，與外部世界很少有交流，電視媒體是看世界的唯一窗口，而且大部分孩子看電視也都是看連續劇之類的，沒有利用好電視這個工具。對于那些成績不好而又喜歡看電視的孩子，學校教師與家長更是將電視視為導致他們不能取得好成績的罪魁禍首，因此，嚴禁孩子看電視就成了管教孩子最好的手段了。沒有認識了解外部世界的機會與條件，孩子們出現這樣的情況也就不足為

奇了。雖然近年來農民的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越來越多的青壯年走出去，但是傳統的生活方式仍是占有主導地位，社會已經發生的或正在發生的翻天覆地的變化很少影響到相對閉塞落后的農村地區，人們沒有使用一些高科技產品而進行工作或生活的需要，生活在其中的孩子們當然沒有機會接觸這些“新鮮事物”了，因此當我們拿出一部電子詞典時，立即就有不少孩子圍上來，用好奇的眼神盯住它。再者，鄉村文化生活貧乏，且不說家長不愿意或沒有能力為孩子購買各種各樣的文化產品來豐富孩子的文化生活，這些產品是想買也不容易買到的。因此，精力充沛的孩子便把過剩的精力使用在各種各樣的自創的游戲上了，如釣魚、爬樹掏鳥窩、變換各種姿勢騎自行車、打撲克等?！邦B皮搗蛋”、“野孩子”等就成了大人們對很多孩子的評價。

二、教師隊伍建設方面

在我所調查的幾所小學教師年齡主要集中在30至40歲之間，年齡的結構較為合理，另外70%以上的教師擁有大專以上學歷，學歷層次較高，不存在教師老齡化和低學歷問題，該教師隊伍的不足主要表現在：

1. 性別結構不合理

學校女教師明顯多于男教師，15名班主任中，只有一名男教師。20xx年，全國小學專任教師中女教師比例為53.56%，而該校女教師比例為93.3%，遠遠高于這一平均值。“在學前教育和小學階段，成人的作用是‘父母式’的教養，即使教師也應該提供類似父母的形象。

父母的形象是分別由不同性別的人承擔的?！蹦行韵矚g接受新鮮的事物、敢于挑戰與冒險、知識面相對較寬，在學習的態度、學習習慣、學科知識結構上與女教師存在互補，因此在小學階段，合理的教師性別結構對學生的心理和社會發展具有重要的影響作用。

2. 教師素質不高

20xx年，全國農村小學教師學歷合格率達96.04%，其中，具有大專以上學歷的占20.26%?？梢哉f從統計數據上看，農村學校的教師已經擁有了能夠勝任小學教學的知識能力和結構。但實際調查中發現，教師還存在些不足，表現在以下兩個方面。第一，教師的教育觀念陳舊，仍按傳統觀念進行教育教學。在教學過程中，仍采取用“一言堂”、“滿堂灌”的填鴨式教學，仍把學生看成是被動接受的客體，沒有確立學生在學習中的主導地位；在備課過程中，主要按自己以往的教學經驗或參考書的模式，缺少創新。第二，教學能力較低。大多數教師都是從正規院校畢業，并擁有大、中專以上文憑，但教師實際的教學能力普遍較低。這主要是由于教師隊伍中從正規師范類院校畢業的非常少，大多數教師沒受到過系統的教師教育技能訓練。

3. 課堂中普通話使用頻率低

從口語發展時期來看，大量的研究報告證明語言習得存在著一定關鍵期：一般是指人從2歲到12歲的這段時間。在這一時期，由于生理因素的作用，語言習得最為容易，超過這段時間，語言的習得能力就受到一定程度的限制。而小學生正好處在這一關鍵期的中后期，因此進行口語交際教學是非常必要的。但在調查中，筆者發現農村學校

師生較頻繁使用方言。這主要是由于受方言環境影響，大多數教師沒有受過專門的普通話訓練，所以在授課的過程中，大多數都講方言，學生回答問題時也以方言為主。這反映出農村小學教師在教學、學生日常交往中對普通話的使用還不普及，學校在推廣普通話的過程中，不應只限于號召，而應把普通話作為衡量和評價教師工作的一項內容，加強在農村推廣普通話的力度和措施。

三、家庭教育與學校教育脫節

在兩個月的實習工作中，我發現班里有大部分同學不能及時完成作業，后來通過找學生談心以及家訪，才明白班里的學生中有90%的父母長年在外地打工，年老的爺爺奶奶根本不曾管過孩子讀書。即使父母在家的，下班不是看電視就是聚在一起打麻將，甚少管過孩子的學習。除了以上因為生活條件的原因，還有家長思想上的原因。學校開家長會就只有50%左右的家長能按時到，這就是家長還不能意識到開家長會是向他們介紹其子女在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子。

四、結語

針對以上分析，我認為，改善農村小學應加大在資金和政策上的投入，加大對農村基礎教育的投入，建議對與教育事業相關的體制機制改革進行積極探索和實踐，建立形式多樣的農村教師培訓機制, 大力提高農村中小學教師素質, 對農村中小學教師的培訓應以崗位培訓為主, 堅持“教學與科研結合”、“教學與培訓結合”的原則, 開展豐富多彩的教師培訓活動，建立切實可行的交流機制, 沿用現在大

小學教師實習總結范文(篇二)

燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。xx小學是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯。xx小學要早出晚歸，但學校師資很好，給的課時慷慨，老師很負責任指導。

驀然回首六周實習，我們都迅速成長了。十分感謝我們的指導老師，感謝學校安排的實習，感謝xx小學?？纯醋约旱谝惶谜n的視頻，簡直就是一個人在課堂上“自我陶醉”完全不理不顧學生的反應。課后老師對我課堂的優缺點做出細致的點評。每次授課前指導老師都會把我叫去對著PPT講一遍，幫我摳出一個個細節，講得不好的，她會模擬示范給我看。課余時間，我到教工之家（學校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節課，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經過一次又一次的備課磨課上課，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多痛苦，結果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。

除了教學方面，我更喜歡指導老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規范，蔣老師沒有過多批評他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴肅說：揮三十幾下就酸了，如果繼續揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就容易出意外，太過分不招人喜愛了。先讓他們去實踐，有了感受，再對其講述道理，而不是直接簡單批評她們。這樣的例子還很多。除了指導老師的課，還聽過其他老師上課，感覺xx小學很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提醒學生傾聽，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上課會關注全局，課堂教學方法豐富。我喜歡這樣子的老師，教授知識的同時也關注學生良好習慣的養成。

這是成長的六周，聽聽學校老師上課，偶爾也去聽聽隊友上的課，聽正式老師上課是直接學習，聽隊友上課相當于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上課就會加倍注意。同時，在教導學生的時候，自己也在不斷學習著，以前寫教案是關注自己覺得難的應該教的點出發，實踐了才明白，應該把自己當成學生，反問問自己如果是學生有沒有哪里不懂的，從學情出發不是說說而已。教師的工作內容是周而復始地備課上課改作業，感覺這極易令人變得平庸，學高為師，身正為范。

小學教師實習總結范文(篇三)

不到一月的實習生活很快結束了，但這段時光令我終生難忘。

剛走進附小大門，就看見生機勃勃的雪松和嫩芽欲發的垂柳，正面是“準時到?！钡臉苏Z，讓人感到寧靜而嚴肅。

見習三天，我們覺得附小是名不虛傳的。主要發現有兩點：第一，他們的老師態度認真，學生求知欲強大，有校園氣氛。第二，他們的教法恰當，課內課外都井然有序，我們覺得附小的教師熟悉他們的學生，而且絲毫不偏地向著黨的教育方針前進。

同時在處理許多學生之間的矛盾沖突和解決他們提出問題時，深深感到作為一個教師，其實任務是是雙方面的，教書、育人缺一不可，作為教師不僅僅是學生知識的引路者，更是學生人生觀的啟蒙人。

為此，我們在課內課外對學生進行了大量形式多樣的思想教育，開展了紀律競賽、課外興趣小組、少先隊中隊會、祭掃烈士墓等活動。3月28日至4月23日期間，我共計任教語文課21節，附帶自然課1節，家訪3次，組織語、數檢測2次，智力競賽1次，參與主辦《龍的傳人》主題中隊會1次，組織學生郊游1次，隨附小參加清明節主題少先隊活動1次。

我們也發現，教師的修養和勞動態度至關重要，我們改變了“小學好教”的看法，深刻體會到一名教師應該具備的素質。那就是：

一、良好的師德。

態度友善，語氣平和，誨而不倦，愛好廣泛，儀表良好，有幽默感。知行合一，勇于改錯，寬容別人等。

二、淵博的知識。

在兒童的心目中，教師是神圣的，他們心中的偶像理當無所不會，無所不曉，教師有責任完善自己。

三、良好的語言表達藝術。

教師的語言應該做到生動，形象有感染力，淺顯易懂，幽默風趣，啟發性強，我們深深認識到，作為一個教師應當具有的不僅僅是兢兢業業的工作態度，更要恰到好處的工作方法。我主帶語文課，還帶了3節數學，替原班主任上了一節自然課。在語文課中，我覺得字、詞、句的三結合，看圖學文中文與圖的掛鉤是極其重要的，在二年級用這種方法可以抓住重點。同時，我深感自己的拼音基本功不過關，有時讀不準四聲。

在附小，我們也挑起了班主任的工作，我還擔任了少先隊輔導員，和班上的三位同學重辦了班上的“學習園地”，從初選稿件到規劃完工，花了不少功夫。

春天到了，我們帶學生去釣魚，路上教他們仔細觀察，講給他們釣魚知識，并進行“干事要專心、耐心”的教育。

4月21日，我們舉辦的智力競賽如期開幕，由郭平新老師出題，我組織設計、讀題和評分，取得了令人滿意的效果。我們還堅持向學生面批作業，我班的牛玉同學病了，我就把她送回家中。

少先隊活動除了隨附小參加一次清明掃墓外，還由我主辦了《龍的傳人》主題隊會，對學生進行愛國主義教育，從選節目、排練節目、寫朗誦詞和音樂伴奏，三位同學也給了一定支持。

通過實習，我感到知識和方法的不足，特別是不能很快的體驗兒童的心靈。

我個人認為，自己熱愛兒童，實習認真，能認真、獨立、較好地完成教學任務，教態自然，語言表達和思想教育比較得心應手，貫徹了直觀性、啟發性理論，體現了聯系實際和因材施教原則，教具充分，板書很好，效果良好，做到了“節節有改進，堂堂有收獲，天天有進步”。不足之處是漢語拼音不過硬，普通話尚不能稱之“標準”。

實習既畢，我也將告別母校，臨別之際提出以下建議，望笑納：

一、加強與小學教學的聯系。

二、與某些小學定期掛鉤，以了解小學的知識和學生實際。

三、加強實習前的見習和試講活動。

四、及時了解改革中的教學思想和教育動態，為教學改革提供指南。

水平不足，時間有限，只能如此。愿在今后的教學生涯中不斷總結，做畢生的努力。

小學教師實習總結范文(篇四)

兩周的實習，感受很深刻。

首先走進校門，學生們都在小聲的議論著，有的說實習老師來了；有的很禮貌，見到老師就問好。來的第一天，我的內心很激動。見到他們的升旗儀式，整齊的著裝，洋溢著青春的氣息。隨之，發現他們的校服有好幾套，看著單薄，很擔心他們冷不冷。除了開展升旗儀式還有每個星期一代表班級的才藝表演，學校也請學生的家長來觀摩。通過上面的觀察，我覺得我們實習的學校，管理制度很規范，有一定的特色。學生的才藝表演，家長的觀摩我覺得這是一種間接的教育方式。既讓學生有積極的學習興趣，展示自己的才藝，又讓父母對學生的學習直接的了解以及讓學校與家長之間建立良好的交流關系。

我實習的班級是xx小學的四年級三班。第一次來到這個班，和老師打完招呼，頓時覺得我一定是遇到了一個比較適合我的班主任，因為從她的最后一句話“歡迎你們”，并且帶著微笑。我原有的擔心似乎全都放下了，或許這就是一個好的開端。來到四年級三班，一張張可愛的笑臉，便映入我的眼簾。學生們都特別的熱情，一口一個實習老師，叫的我心里美滋滋。沒過一會兒，學生們全都圍過來，手拿著筆和書，叫我給他們簽名，當時我好驚訝，同時也很開心。后來做了一個簡單的自我介紹，看到學生們眼睛都冒著光，我真的特別的高興。

時間慢慢的過去了，兩周的實習也結束了。在這兩周里，我和同學們一起學習，一起玩耍，就像是他們的大姐姐一樣。走的時候特別的不舍，都落淚了。他們抱著我說“以后記得回去看他們，”我真的挺感動的。

這兩周聽的課我做了很多記錄，不得不說老師的教學方式和管理班級是值得我們學習的。首先，總體的來說，每個老師的課都有板書而且板書的很好；上課都是用普通話來傳授知識，而學生也是用普通話來回答問題。老師的教學方式也讓我很受啟發，我所在班級是四年級三班，這個班級的教學手段是加分減分，所以老師更多的是激發和啟示的方式授課。因為這個制度的存在，我發現學生上課都很活躍，個個踴躍發言。而且學生的思維轉變的也很快，我還沒有反應過來，一個問題的答案已經被他們解決了。另外，老師在評價過程中適度的表揚和批評。一堂課整體性還是很不錯的，課下學生做題也是能跟上進度，除了個別的學生需要老師加以輔導。除此之外，我還發現四三班的同學們有一個很好的閱讀習慣，每個學生似乎都特別愛看書，我覺得這與老師的教學是分不開的，從小就培養他們的讀書習慣，提高閱讀能力。

這個學校，每個班一共有兩個班主任—正副班主任。起初，我認為已經四年級的學生了，應該很懂事，但其實他們只是怕他們的班主任，而其他老師不是很怕。所以我特別想知道班主任老師是如何管理班級的，把他們管理的那么好。以前我總覺得當小學老師應該很輕松，教的知識量少，也不是很深奧。但兩周下來，我發現結果并不是我想的那樣，感覺當班主任挺累的，不僅每天要教學生知識，還要管理學生的各種問題。比如生病、學生之間的小矛盾、誰都比不見了等等各種各樣芝麻大點兒的事都要管理。除此之外，在我們幫老師批改作業后發現老師每天都要批改很多作業或者試卷，并且每天中午的午自習還要給學生講評作業或者試卷，都沒有休息的時間。在我以前看來，小學教師的工作是一個很輕松的工作，可當我這兩個星期以實習身份去小學學校后，我體會到了當老師的不容易和艱辛。

短短兩周的實習，讓我從我以前的角度轉變了，我必須要重新審視教師這個職業過程的重要性，我反思自己，普通話雖過了二甲，但還需要進一步努力；另一個是三筆字，因為兩周的實習，我發現自己的三筆字確實難以入眼，要多加學習，像老師一樣漂亮的板書。除此之外，還要對自身專業知識學習，打牢知識基礎，才能像老師那樣，把教育工作做好。

這次的實習無疑對我今后的教師職業是有很大的幫助，實習讓我了解了小學的大致情況，也了解班主任老師的教學方式以及如何管理。當然我內心也是比較擔憂自己以后是否能做好，不過這也提醒了我以后該如何做好自己該做的，如何如何走好每一步。這學期我會努力學習，希望在下學期的實習，我能更好的展現自己。

小學教師實習總結范文(篇五)

我們雙語班的21名小學老師按照學校安排，于**年3中旬抵達黃岡實驗小學進行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位頂崗實習階段，我得到了黃岡實驗小學領導和有關老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務。下面，就實習期間我各方面的工作做一個個人總結：回顧這四個月的生活，雖然實習生活比讀書生活來得辛苦，但是這里經驗豐富的老師，天真可愛也有點淘氣的學生，都讓我體會到了很多，成長了很多。四個月的生活，酸甜苦辣咸，五味俱全，我向前輩們學習了他們的教學經驗何班主任工作的管理藝術，也使我的實習工作取得比較完美的成功。

從第一天實習開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前我沒有教過孩子們，進學校教學這還是第一次，從學生轉變為實習老師，這之間需要一定的過渡和努力。實習開始以后我跟著指導老師聽課發現當一個小學老師是非常不容易的，她們通過自己的方法吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性而這些我們又很難做到，所以我們要不斷的聽課，從聽課中吸取經驗和技能。

聽了一個月的課之后，我開始走上講臺，真真開始了自己的教學第一步。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師給我提了很多意見和建議，并且要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，積極向其他老師學習，多聽課，認真熟悉教材。

回想剛開始的時候，帶著喜悅，帶著不安，還沒完成角色轉變的我第一次見到57名學生，海真有點受寵若驚，他們充滿了活力，充滿了生機，同時我也看到了他們的倔強，他們的傲氣，心中頓時感覺任務艱巨。因為步熟悉學生的心理，我的教學管理工作開展得并不是很順利，課堂亂哄哄，學生課間打架，學生知識點吸收不好，許許多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁，但我告訴自己不能放棄，針對我所遇到的事情我請教了學校里的老師，并在自己的教學管理中得以應用。我還發現當班主任也很難當，我覺得一下方面應該多注意：

1.重視學生安全教育，安全最重要。

在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要家長和老師共同監督，為此，我們也召開了多次的安全主題班會，讓學生明白什么該做，什么是不可以做的，人的生命是最寶貴的。

2.明確要求，讓學生養成良好的生活習慣。

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，但是必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚，對于違反的也應采取相應的懲罰措施，讓小學生從小養成好的習慣。

3.賞罰分明，說到做到。

在小學，小孩的洞察力和記憶力都很強，教師必須以自身為榜樣，且賞罰分明，說到做到，讓學生清楚什么是對的，什么是錯的。

4.善于培養有能力的班干部。

我們班的學生較多，剛開始我一個人處理班級事務，總是容易遺忘，在學生心中產生不好的影響，后來我意識到班干部對班級工作的主要性，于是，我重點培養有能力的班干部，給班干部樹立威信，協助我的工作，這極大地減輕了我的工作量，也讓班級事務管理更加井然有序。

5.與家長的溝通很重要。

在小學階段，學生的教育主要是家庭教育和學校教育，所以加強家長與學校之間的聯系顯得很重要，能夠讓家長了解小孩在校的一些情況，讓老師了解學生在家情況，以便更有針對性地進行教育。

小學班主任工作，突發情況很多，事情也比較瑣碎，小問題很多，需要有計劃地完成，處理好每一個小問題，對于如何處理問題，我仍存在很多不足之處，需要以后在實踐中不斷去學習。

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法，教學風格，獨到之處，所以應多于其他老師交流，庭其他老師的課，從其他老師的課堂中學習。善于學校，樂于學習，才能進步得更快。

數學知識點較多，且有的時候容易遺忘，所以應該通過不斷做習題進行鞏固復習。

從這四個月的頂崗支教實習中，我深深體會到做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、留意學生的學習和心理狀態，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

教學是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，太多的體會，同時，也存在很多的不足，希望自己在未來的教學中能夠不斷進步，不斷成長！

小學教師實習總結范文(篇六)

一、實習意圖

1、經過教育實踐，充沛發揮主觀能動性，把在大學講堂上所學的理論常識和實踐教育相結合，開端把握小學語文的教育辦法和技術，以及班主任的作業內容和辦法，了解如今小學生和教育的現狀。

2、實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮中心校，班級為xx年級xx班。

二、實習內容

1、講堂教育，包含備課、上課、修正作業、閱覽試題。做一個語文教師所做的作業。

2、活躍引導，仔細做好東西性與人文性教育作業。

三、班主任作業

及時正確引導學生思維，處理班上日常庶務，辦理好學生日常行，培育杰出的行為習慣，調集學生干部處理班上各業務。

四、實習作用

1、在實習校園有關領導和教導教師的盡心教導下，仔細展開語文教育作業和班主任實習作業。在整個實習階段，我從一個沒有閱歷的大學生到略有閱歷的小學語文教師及班主任。

2、在實習進程中，經過教師及自己的吃苦盡力，現能較好地上課及做好班主任作業。

五、實習總結及領會

1、初為人師，關于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的作業。20xx年8月31日，我懷著振奮的心境來到重慶豐都龍河中心小校園，開端了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱苦。

2、仔細做好實習前期作業，首先是把自己的心態放正，由于心態決議全部是教導員叮嚀的。學做師者就得像師者。教導教師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后教導教師介紹了各項實習作業的組織和實習期間該留意的事項。我也自動把實習班級的每個學生和校園的基本狀況有個開端的了解。有了這全部的統籌組織，我的實習才干進行的如此順暢。

3、名師教導按進程進步教育水平，教育實習的展開，教導我的是本校的高級教師，教育前哨作業者，也是一個十分擔任的教師。

A、第一階段為見習階段，時刻為一周。在這個星期里，我全面了解小學三年級的語文教材，仔細聽教導教師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與教師溝通，謙虛請教，深化了解講堂教育的要求和教育進程。學習怎樣備課、備學生，怎樣更好地將本質教育的理論與執行考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細領會教師在講堂上的每個細節，并這個細節中所包含的意思。由于在講堂上的每個動作都是為教育服務的。這是教導教師常常著重的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與教導教師一同討論，更多的是教師的點撥。汲取他人優異成份作為自己所用。是仿照與學習相結合的階段。

B、上課階段，我的教導教師是本校的高級教師，而且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我組織的課時也是許多的，這就使得我有更多的訓練時機。上講臺的次數就天然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有許多溝通的時刻，在做得欠好的當地教師也是及時地經我指出。另外在課后仔細揣摩教材、具體寫教案、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止，這才交到教師那里進行初審。在查看時教導教師要求我說出我的上課方案，這就操練了說課的環節。在教導教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進行試講。我的每一節課教導教師都堅持聽課，在課后仔細幫我評課，針對我講堂上呈現的缺陷提出名貴定見，而且必定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正，進步教育水平，以保證鄙人一次的教育中不呈現相同的過錯。還要在教育進程中學會整體規劃，依教育秘書的按排發明性完結教育使命。在這樣的盡力下，我在教態、言語、板書、發問技巧、與學生互動等各方面都有了明顯的進步。

4、活躍做好班主任實習作業

做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業產生。這給辦理教育帶來了巨大的困難，所以一開端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時刻和精力將我的作業做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到校園報到。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛生，查看儀容外表，紅領巾的佩帶，催促他們仔細早讀。二是在上課時刻進行巡堂，查看上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課及時找他說話，正確引導。三是第六節課后為課外活動，我要教導單個學生，給單個學生作思維作業。在這進程中，我做到愛崗敬業，勤勤懇懇，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項作業，帶領學生參與校園的各項活動。如全校大掃除、紅領巾查看、“紅歌傳唱”等活動。

5、謙虛請教仔細汲取他人長處

在實習期間，除了教育實習和班主任作業，我在仔細地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過錯。在檢討自的一同，也要向他人學習。我多去參與校園的教研活動，不放過每一次到講課競賽現場聽課，并做好聽課記載。親臨片區賽的現場，從那里我學到了許多有價值的東西。謙虛聽取他人的定見和批判。從他人身上學到了不少的才干，如不同的教育風格，班主任作業技巧等等。

燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。xx小學是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯。xx小學要早出晚歸，但學校師資很好，給的時慷慨，老師很負責任指導。

驀然回首六周實習，我們都迅速成長了。十分感謝我們的指導老師，感謝學校安排的實習，感謝xx小學?？纯醋约旱谝惶玫囊曨l，簡直就是一個人在堂上“自我陶醉”完全不理不顧學生的反應。后老師對我堂的優缺點做出細致的點評。每次授前指導老師都會把我叫去對著ppT講一遍，幫我摳出一個個細節，講得不好的，她會模擬示范給我看。余時間，我到教工之家（學校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經過一次又一次的備磨上，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多痛苦，結果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。

除了教學方面，我更喜歡指導老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規范，蔣老師沒有過多批評他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴肅說：揮三十幾下就酸了，如果繼續揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就容易出意外，太過分不招人喜愛了。先讓他們去實踐，有了感受，再對其講述道理，而不是直接簡單批評她們。這樣的例子還很多。除了指導老師的，還聽過其他老師上，感覺xx小學很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提醒學生傾聽，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上會關注全局，堂教學方法豐富。我喜歡這樣子的老師，教授知識的同時也關注學生良好習慣的養成。

這是成長的六周，聽聽學校老師上，偶爾也去聽聽隊友上的，聽正式老師上是直接學習，聽隊友上相當于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上就會加倍注意。同時，在教導學生的時候，自己也在不斷學習著，以前寫教案是關注自己覺得難的應該教的點出發，實踐了才明白，應該把自己當成學生，反問問自己如果是學生有沒有哪里不懂的，從學情出發不是說說而已。教師的工作內容是周而復始地備上改作業，感覺這極易令人變得平庸，學高為師，身正為范。