大掃除日記
發布時間：2025-05-21大掃除日記(集合14篇)。
從某件事情上得到收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的大掃除心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大掃除日記 篇1
班級掃除是學生們日常生活的一項必修課程，也是養成良好衛生習慣和培養集體榮譽感的重要環節。在一次班級掃除中，我深刻地認識到了班級掃除的重要性，體會到了掃除工作的艱辛和收獲。下面將從五個方面，闡述自己的心得體會。
一、班級掃除是一項集體意識的體現。班級掃除需要所有同學齊心協力，共同完成，這是一個家園意識、班集體意識體現的過程。在這個過程中，同學們都認真負責，積極參與，不論是在清理垃圾、拖地、擦窗戶等方面，都積極參與，為班級營造出一個更加整潔舒適的環境。在班級掃除中，大家感受到了一種“所有人都為我”的榮耀感，這不僅拉近了彼此之間的距離，同時也讓我們體驗到了集體行動力的巨大能量。
二、班級掃除是對個人衛生意識的提醒。班級掃除讓我們自覺地培養了衛生觀念和個人習慣，使我們在平時的日常生活中能夠自主維護個人和集體衛生。清除垃圾，掃地拖地，擦窗戶都是日常生活中非?；镜那鍧嵭袨椋嗉墥叱屛覀凅w驗到了清潔工作的具體步驟和方式，提高了我們對于如何維護個人和集體衛生的意識，更讓我們明白了故鄉的自然環境和美麗風景都是我們需要保護和維護的一部分。
三、班級掃除是對團隊協作的'鍛煉。班級掃除的過程需要同學們進行團隊協作，相互協調，共同完成任務。這樣可以讓我們培養出良好的團隊協作意識，增強了我們的溝通能力。在班級掃除中，大家需要在時間和任務上進行協調，在清理垃圾、掃地拖地等方面互相配合，幫助同學完成自己的任務，加強了班級集體意識，提升了我們團隊協作的能力。
四、班級掃除是一種健身鍛煉的機會。班級掃除不僅是一種維護環境、衛生的任務，也可以成為一種鍛煉。掃地拖地可以增強我們的手臂肌肉和腰背肌肉力量，在擦窗戶、清理桌椅時還可以運用到腰腿力量。尤其對于那些長期久坐的同學而言，班級掃除將是一種鍛煉身體的機會，有助于舒緩身體的疲勞和眼疲勞程度，減少久坐帶來的不良影響。
五、班級掃除是一種班級榮譽感的體現。班級的衛生環境干凈整潔，是每位同學和老師用心的結晶。班級衛生情況的情況反映了班級整體素質，是班級凝聚力的體現，也是班級榮譽感的強烈表現。在班級掃除中，我們可以了解到這一點，增強自己的集體榮譽感，懂得維護班級榮譽。
總之，班級掃除不僅是一件小事，更是一段集體經驗。它讓我們從而了解集體的力量，培養出集體意識和班級榮譽感。我們也從掃除中認識到衛生保健的重要性，在這個過程中，我們懂得積極主動的參與到衛生保健工作中，形成良好的習慣和健康的生活方式。班級掃除讓我們更好地感受到了互幫互助的團隊協作，相信只有集體合作，才能做好這件小事，將它推向光輝永恒的春天。
大掃除日記 篇2
文明始于心，創建在于行。7月30日，西城區城市管理委員會在椿樹街道永光社區開展城市清潔日活動?；顒右浴伴_展環境衛生大掃除自覺維護良好環境爭創全國文明典范城區”為主題，分為城市環境清潔和垃圾分類宣傳兩個環節，來自西城區城市管理委、椿樹街道永光社區等單位的百余人參加了活動。與此同時，20xx年西城區做文明有禮的北京人垃圾減量垃圾分類系列宣傳活動同期舉行。
在城市環境清潔活動中，大家擦拭宣傳欄、撿拾路側綠化帶雜物、清理公共區域垃圾、將沿街停放的非機動車輛擺放整齊。在垃圾分類宣傳活動場地，志愿者們向居民們發放了環保布袋、《垃圾的故事》圖書、家庭分類垃圾袋，倡導大家購物時多用布袋，減少使用一次性用品，提醒大家垃圾分類從小事做起、從身邊做起。
活動中，垃圾分類普法監督員向居民們宣傳了“垃圾分類是新時尚、是每一位市民的法定義務和社會責任”的正確理念，引導居民正確認識垃圾分類工作的必要性和緊迫性。通過生動有趣的分類磁貼、分類大轉盤、垃圾分類飛鏢等小游戲，提升居民的垃圾分類意識，提高垃圾分類的自主投放率和準確率，讓更多的'人自發地加入到垃圾分類的行列中去，爭做垃圾分類的先行者、參與者、實踐者。
此次活動是20xx年“紅墻先鋒在社區我為群眾辦實事”結對共建項目，項目為更好地幫助、指導居民進行垃圾分類，結合趣味性、科普性開展形式多樣的宣講活動，每季度開展一次。通過活動，加強了機關黨員與社區群眾的聯系，鞏固了全國文明城區創建的成果,推動了“民有所呼、我有所行”的黨建引領基層治理創新發展新模式。
大掃除日記 篇3
辦公室的小文員，并沒有去參加那次大掃除，他的直接領導讓他憑想象來寫一篇文章，而且還要如臨其境、生動形象。這個情節也是很多現實的映射，是一種真實的寫照。不去一線、不去現場，能寫出接地氣、真實感、畫面感強的東西嗎?答案是不能。
真實是新聞的生命，試想一下，連新聞現場都不去的記者，能寫出真實可靠的新聞嗎?這樣的新聞能讓讀者放心嗎?有時候，即使到了現場，都不一定能寫出真實可感的文章，更別說連去都沒去的。
真實同樣也是調研報告的前提和基礎。調研報告比新聞要難寫的多，一篇好的調研報告，其價值是不可估量的。而調研報告最基本的還是真實，寫得東西必須真實可靠才行。如果只是電話里聽別人講的、書面上看別人的匯報、網絡上參考同類話題，甚至是自己憑空想象出來的，這樣的調研沒有絲毫價值，因為它的前提已經被否定了。
除了真實之外，調研報告更重要的是深刻、切中要害，提出合理化的意見建議，還要能看到問題在解決過程中的困難。這里面需要總領全局的思維，需要實事求是的精神，也需要破除桎梏的創新思維。好的新聞是有影響力的，可能會吸引一批游客，也可能吸引一筆外資；好的調研報告是有戰斗力的，可能會掃清一個地區發展的顧慮，也可能會推動一個產業提檔升級。
有人看出，《大掃除》這個小品中，有對官僚主義和形式主義的批評。比如拍領導馬屁，比如在領導面前坐凳子要坐三分之一等等。這些都是老生常談了，沒什么新鮮的。新華社發表的《連續四年！春晚為形式主義官僚主義畫像》中提到，“喊口號、裝樣子、下表面功夫、做官樣文章......人民群眾對形式主義、官僚主義深惡痛絕?！?/p>
畫像不是不行，更重要的是如何解決問題。是從上到下發文件，以形式主義來糾正形式主義?還是空喊口號，那官僚主義來約束官僚主義?這是個值得深思的問題。我覺得最重要的還是個度的問題。一個事物沒有形式行不行，不行；形式太過行不行，也不行，那就是形式主義了。領導需不需要被尊重、需不需要有威嚴，需要，沒有威嚴就沒有號召力；如果威嚴過頭了，不管是別人給抬過頭的.，還是環境使然，或者自己沒有把控好自己，都會成為官僚主義。
有些身上帶有官僚主義氣息的官，也許自己都意識不到自己身上的官威。其實這也無可厚非，再聰明有自制力的一個人，如果長期處于被別人的贊美、支持、肯定當中，久而久之也會失去自己的判斷力。所以，權力必須關進制度的“籠子”。受制度約束，就能造福人民；脫離制度的約束，就是洪水猛獸。
自爆問題，自我揭丑、揭短，并不是壞事。知道自己錯在哪，就為停止犯錯提供了前提；知道自己落后在哪里，就為下一步找出路打下了基礎。比如《問政》類欄目，從狹隘的角度看，是媒體找茬，給被調查的單位增加了工作量，但從長遠和全局的角度看，及時發現、找出問題，會避免在錯誤的道路上一錯再錯。起碼會全力終止當下的錯誤，盡最大努力挽回損失。
小品《大掃除》中有兩個字，我覺得說的很恰當，“格局”。不管是做人、做事還是做官，都應該全面考慮、通盤規劃，多為別人想一想，多為將來想一想，不能光想著自己。有些東西我們現在“雖不能至”，但也應該“心向往之”，這是理想，也是一種精神動力。
人活著，應該有一些自己的主見。不能因為別人的一兩句否定的話，就放棄自己的理想和追求。做一件事、實現一個目標，如果怕遇到各種困難和阻力，又擔心別人的冷嘲熱諷，那就干脆不要做了。如此前排狼后怕虎、畏首畏尾，即使行動了，也將半途而廢、一事無成。
大掃除日記 篇4
一、亮點
1、全體師生高度重視，老師、學生都積極行動起來，班上有組織有指揮，部分正、副班主任老師親自動手。
2、高年級061班同學主動幫助低年級班級111、102打掃衛生。
3、各項都符合要求的班級有：111、102、073。
4、玻璃特別干凈的班級有：111、102、073、072、062、063、064、065。
二、不足
1、對衛生死角清理不夠徹底，如：門、天花板蛛網、飲水機柜、教室靠里邊的窗戶玻璃不干凈。
2、教室地面有垃圾的班級：091、082、071(垃圾未到)、072、063、065。
3、衛生工具擺放不整齊的'班級：061、064、091;飲水機桶擺放不整齊的班級：072、065。
4、前后門不干凈的班級：112、091、082、072、061、062、064。
5、玻璃不干凈的班級：101(靠宿舍樓)、091、092、081、082、061(靠宿舍樓)。
6、公區不干凈的班級：071、072、061、062、063。
7、大部分班級對教室和公區衛生的維護不夠。
三、等級
年級組
一等
二等
三等
低年級
102
111、101、102
091、092
中年級
073
081、072
082、071
高年級
062
064、065
061、063
四、對今后大掃除的建議
1、班上要認真組織，有分工，有教師指導，有班干部督查。
2、不留衛生死角，特別注意前后門、講臺內、飲水機柜、天花板，座椅、衛生工具、飲水機桶擺放整齊。
3、打掃后的維護工作要做好。
大掃除日記 篇5
星期三下午學校進行了一次校園大掃除，在各班正副班主任的精心指導下，全體同學積極性很高，責任感很強，衛生打掃得比較徹底。特別是一年級的孩子們年齡太小，大部分衛生都是由班主任和副班主任親自打掃的，打掃得非常干凈，你們辛苦了。
從各班完成的情況來看，此次大掃除做得最好的是二(1)、二(3)、四年級三個班，無論是教室還是公區，他們的衛生都做得非常徹底。
從衛生區域的完成情況來看，得好的地方主要有：各班的教室衛生打掃得非常干凈，課桌、衛生工具擺設很整齊，抽屜干凈無雜物。特別表揚二(1)、二(3)、四(3)這三個班級，地面還用拖把拖出了本色。各班負責的功能室、操場、舞臺、辦公室、會議室的地面，教學樓、綜合樓的男女廁所都打掃得很干凈。
但還有幾處打掃得不夠徹底的地方現在也指出來，請同學們認真聽好，在平時的衛生值日時和以后的大掃除中注意落實好。
1、各班需明確本班教室外的走廊的范圍，是從本班教室的后門一直到前一個班級的教室的后門。有些班級只打掃了本班教室后門至前門之間的這一段，而教室前門至前一個班級教室后門這一段卻未打掃。本次檢查走廊不干凈的有一(3)、二(2)、三(1)、三(2)。
2、門窗抹得不太干凈，雖然每個班級都安排了同學去抹門窗，有些班級的'門窗可以說是一塵不染，但有些班級負責門窗的孩子在打掃時不夠細致，門上、窗框上、玻璃上或留有很多灰塵，或留有很多擦拭的印子，非常不美觀。本次檢查門窗抹得不夠干凈的班級有一(1)、一(2)、一(3)的教室的窗臺不干凈、
二(2)的黑板、門不干凈，五(1)負責的行政辦公室的窗臺不干凈、五(2)的前門、窗不干凈，五(3)負責的一樓辦公室、書吧的窗臺不干凈。
3、一些細節的地方。門后、樓梯縫里打掃得不夠徹底，留有很多灰塵。本次檢查中就有三(1)的樓梯、二(2)班的教室前門門后就有這種現象。水溝的清理不夠干凈，五(3)負責的新教師宿舍樓的水溝里面存有不少的果皮紙屑。垃圾桶里面滿了又沒有清理的有五(2)負責的校門口的垃圾桶及五(3)負責的教學樓一樓的女廁所。
以上點到的現象，希望孩子們在日后的衛生值日時注意改進。有一句話叫做“一屋不掃何以掃天下”，意思是說即使是面對掃地這樣的小事，也能夠把他做得盡善盡美。因為我們只有從小把身邊的一點一滴的小事做好了，才能夠培養我們的責任心，長大了才能夠成就“掃天下”的輝煌事業。
總的來說，這次大掃除使我們的校園更加漂亮更加舒適了，希望所有的同學保持校園清潔，從自己做起。每個人都自覺去維護環境，做到人人不亂丟，見到垃圾彎彎腰。只有這樣，我們的校園才會更加美麗，讓我們擁有一個更美麗的校園共同努力。
大掃除日記 篇6
每年除夕夜大家的關注點應該都在中央一的春節聯歡晚會，今年在看了《大掃除》這個小品之后，我也深有感觸。
這個小品特別精彩，語言也十分幽默，獲得了大眾的好評，但我覺得這里面還體現出了一點點的形式主義。里面的岳副廠長就是一個典型的形式主義的官員，讓員工去寫文章，改造噴泉，為的都是能在廠長面前提高地位，但倒霉的是是碰見了老孫……而且廠長也是一個十分明智的廠長，一眼就能看出他的心機。小品有趣，十分符合現在社會，就比如植樹節許多領導拍幾張照片走人，在文章上卻添油加醋，寫的領導十分厲害。
小品中的場景影射了部分領導干部扭曲的政績觀，正如新廠長所說，踏踏實實干實事，來自人民群眾的溫度，才能讓雞蛋孵出小雞。
形式與形式主義，雖然表面上只是多了兩個字，但差別確實很大。形式主義指的是一種只看事物的現象而不分析其本質的思想方法和工作作風。它表現得就只是給別人看，而沒有任何的實際，更沒有任何的作用。
這種現象在我們現實中并不少見，就算是在我們學校，領導總是要查作業，也真不知道有什么用，想學的學，不想學的`還是不學。還發那些學校做的資料書，學校也知道沒什么用，但還是搞個形式給教育局看。更讓我感到可笑的還是上次省里教育局的檢查，學校為了防止查出我們年級人數多就讓每個班前幾名去一個報告廳里待一上午，避過檢查。還在班里貼上了新的課程表，什么書法課、實踐課、課外活動等等見都沒見過……更可氣的事是每到市里檢查作業，學校就讓我們必須把那些另加的在校外買的資料作業給帶回家……這不是形式主義是什么?我真的想知道這樣真的就做到了素質教育，讓學生能德才兼備嗎?
我想，社會要想去的更大的進步，培育更多的人才，就要嚴重打擊這種形式主義，希望形式主義早日消失在世界上！
大掃除日記 篇7
為了貫徹落實上級通知精神，馮家沖社區于20xx年3月14日上午9:30組織轄區單位及居民開展了“講文明、樹新風”、“整臟治亂”的衛生大掃除志愿者服務活動。本次活動轄區內各單位一共出動24人，活動期間，為便于活動的開展，社區將志愿者分成了若干個小組，各自負責一個區域。大家齊心協力，掃的掃、鏟的鏟、撿的'撿，干得熱火朝天。
經過近兩個小時的辛勤勞動，全面清掃了華欣商住樓周邊、轄區主干道周邊、小區內各樓棟之間的白色裸露垃圾，清除了門店的衛生死角，一共清運垃圾15斗車，另清除了圍墻上的牛皮癬23條等。通過這次衛生大掃除活動，社區環境得到了很好的改觀，放眼望去一片整潔的天地呈現在居民的眼前，得到了轄區居民的嘖嘖稱贊。愛護環境人人有責，希望社區的環境越來越好！
大掃除日記 篇8
新的一年新的開始，讓同學們在一個干凈舒適的環境生活，為大家帶來不一樣的心情，讓大家以最佳狀態迎接接下來的工作和學習，同時也為了增強大家的環保意識。學院安排大家進行大掃除活動，不但可以美化校園，提升同學們的整體素質，也能讓同學們更快的投入到校園生活中來，為了本學期的學習和生活有一個良好的開始，為了促進師生交流，讓廣同學有更好的環保意識，學院組織了這次大掃除活動。
這次活動的意義十分重要，我院同學積極參與，參與的同時，我們也看到了一些學生會的問題，有的需要改進，有的需要繼續發揚。
這次活動中的問題就是時間的安排上出現了問題，由于剛剛開學，根據開學通知是18，19號到校注冊，而活動時間是19號下午三點，有很多同學因為各種原因，未能及時到校，所以錯過了此次活動，也有部分同學剛剛到校，還沒有來得及收拾行李，就忙著去參加大掃除，這是一個非常好的現象，但也不乏一些不愿意參加勞動的同學以注冊學籍等為由逃過這次活動。所以我認為這次活動的時間上有些不太合適。
這次活動雖然有點小問題，但總體來說還是很成功的'，前期工作中，學生會的同學們就已經分配好了打掃工具，并且系統的安排了各班的責任區，制作了評分表格。工作分配方面也十分到位，具體落實到了每個班的區域。在工作結束之后，學生會的同學進行了評分之后，收回了打掃工具。
總之，此次活動還是比較圓滿，工作安排有序，同學們剛回到校園，情緒也十分高漲，所以參加活動也很積極。
通過本次大掃除活動，我們學到了很多，今后，我們將在以下幾個方面努力：
一、開拓思路，大膽創新。
特別是在搞活動中，不拘泥于以往的形式和內容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界。
二、學會安排工作、落實工作，把任務合理的分配，人員安排到位。
一個人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落實完成。這樣既圓滿的完成了任務，又能夠使所有的學生干部的得到鍛煉。
我們堅信，我們學生會的工作會更加認真全面，用自己的熱情為全系的同學們服務！
農科系文藝部
20xx年2月19日
大掃除日記 篇9
我們學校每周二的下午都是不上課的，當然并不是給我們來玩的，而且學校規定這一天的下午是用來搞大掃除的，學校是有物業保潔阿姨來弄的，所以我們要負責的就是自己的寢室區域了。我平時覺得我們寢室還算是干凈的，因為都是開空調的沒有怎么開窗，所以覺得寢室里面沒有什么灰塵，但是到了搞衛生的時候才發現，現實情況完全不是我們想的那樣。所以每周下午我們都要弄好半天才能夠將寢室給整理干凈，對比一下之前的樣子，真的是煥然一新的感覺，看上去都讓人變得開心的，在里面學習起來都更加有勁了。
雖然我們寢室都很少開窗通風，但是空氣中是飄散著許多看不見你灰塵的，再加上有時候下雨，我們鞋子下來夾帶著灰塵進了寢室，所以每次搞衛生的時候就會發現寢室里面還是能夠掃出很多的灰塵出來的。不僅僅是灰塵，因為我們每個人每天都會掉一點點頭發了，所以一個寢室一周下來竟然還能夠掃出不少的頭發出來，讓人頭皮發麻。還有一個很大的問題，就是寢室的整潔問題了，盡管每周都會疊一下寢室的東西，但是大家都是拿著東西用了就都會隨手放下，時間久了桌面上就會變得雜亂，大家又把衣服直接掛在床邊，從門口看下去寢室就是特別的亂的，在加上我們幾個人也比較懶每天起床了被子很少疊的，所以又是一個扣分點。所以說平時不注意，這到了整理的時候發現特別多的問題。
在寢室衛生整理工作結束后看到寢室的情況，我也漸漸明白要注意衛生的.原因了。我們在寢室里面待的時間是比較長的，要是不搞好寢室衛生的話就非常容易產生病菌，從而讓我們的免疫力下降，讓我們生病影響健康。而且我們寢室鑰匙臟亂差的話，就會讓別人進來看到了就會對我們產生不好的看法，覺得我們都是不愛衛生的人，影響人格魅力。還有一個原因就對個人的了，就像古人說的“一屋不掃，何以掃天下”，我們平時不注重細節，那么在學習工作等重大問題上也就不能夠讓人信服了，自己也會因為養成了這種情況而潛移默化中表現在學習和工作上面。
所以無論從什么角度上來看，注重寢室衛生都是我們應該要做到的，也是我們每個人都需要十分注重的，不能夠光依靠別人的催促，自己要具備這種意識才行。
大掃除日記 篇10
近日，香大街道通站社區開展“環境衛生清掃助力文明城市創建”志愿服務活動，香大街道相關負責同志帶領城管辦工作人員、社區工作者和志愿者參加此次志愿服務活動。
活動中，街道城管辦、社區工作人員和志愿者手拿刷子、鏟子、噴壺、垃圾袋等工具，對周邊出現墻面亂貼亂畫的小廣告、白色垃圾、生活垃圾和樓道內小廣告進行全面清理。同時對不文明遛狗、車輛亂停等不文明行為進行規勸和文明引導，普及和宣傳文明城市創建的重要意義，提高轄區居民對創城工作的知曉率、參與率和支持率。
通過此次活動，大家以實際行動投身到創建文明城市的.活動中，使轄區內的衛生環境得到了有效改善，推動形成人人了解創建，人人支持創建，人人參與創建的良好局面。
大掃除日記 篇11
為推動愛國衛生運動深入開展，積極營造促進健康的良好環境，堅決打贏疫情防控阻擊戰，根據中共x省委辦公廳、x省人民政府辦公廳關于印發《x省愛國衛生運動“周末衛生大掃除”活動方案》文件要求，街道組織社區、機關各科室、轄區物業公司等開展“周末衛生大掃除”活動，現將活動的開展情況總結如下：
一、加強領導，周密部署
街道黨工委、辦事處對此項活動高度重視，制定了《西華街道辦事處關于開展“周末衛生大掃除”的活動方案》，明確活動要求及活動內容。街道于xxxx年x月xx日組織各社區、機關各科室、轄區物業公司對“周末衛生大掃除”活動進行安排部署，落實了“周末衛生大掃除”工作方案，就如何開展好活動進行了細致的安排，明確了重點整治區域及工作要求，要求在環境衛生大掃除期間做好防疫措施，保質保量完成環境衛生大掃除工作，真正做到“全覆蓋、無死角”。
二、廣泛宣傳，全民參與
街道組織人員對轄區臨街商鋪、建筑工地、企事業單位發放“周末大掃除參與”倡議書xxx余份，對“周末衛生大掃除”活動的重要意義進行了廣泛宣傳，發動轄區居民，齊參與、共動手，共同改善轄區生產生活環境衛生。
三、突出重點、全域整治
此次活動主要從機關科室、社區工作環境衛生、企事業單位衛生、小區院落環境衛生、河道溝渠環境衛生、街面和公園綠地環境衛生、臨街鋪面和農貿市場環境衛生五個方面進行大掃除，按照分工，各社區、各科室各司其職、通力合作，保質保量完成環境衛生大掃除工作。
（一）開展機關科室、社區工作環境衛生大掃除
街道組織物管公司，發動全體機關干部、工作人員對街道辦公室、公共區間、廁所和食堂等進行大掃除，徹底清除了辦公桌、文件柜、沙發、花盆等處的衛生死角，擦拭了桌椅、電腦、打印機、文件柜等辦公設備的積塵，規范擺放了文件、紙張等辦公用品；各社區組織社區工作人員及志愿者對社區辦公區間進行了大掃除，暢通下水道，清理衛生死角及大件垃圾。截止目前機關科室和社區共清理垃圾x噸，化漿廢棄文件紙張x噸。
（二）開展企事業單位、小區院落環境衛生大掃除
組織動員轄區xx個小區物業公司對xx個小區（院落）進行環境衛生大掃除，共出動人員xxxx人次。對小區周邊的雜物、垃圾進行了集中清理，對各個衛生死角進行了全面的檢查和清理，對小區的公共通道、溝渠、各類設施等進行了全面的消毒液噴灑、擦拭。同時在小區以拉橫幅的.形式進行愛國衛生運動“周末衛生大掃除”活動宣傳，讓居民積極參與，讓各家庭加入居家環境衛生大掃除行動中，提升居家環境和衛生保健意識，營造良好的小區居民居住環境，為打贏疫情防控戰提供堅實的環境保障。
（三）開展河道溝渠環境衛生大掃除
組織人員對x社區鐵路邊溝、貨運大道邊溝及社區毛渠邊溝等河流溝渠進行清理，并對轄區內污水提升泵站、污水截污管網進行保潔，發動社區居民對社區自管河道溝渠進行清潔。通過開展“衛生大掃除”活動，已清理生活垃圾xx余噸，清理溝渠淤泥x余噸，徹底清除了河道、溝渠和水體中的漂浮物，確保了轄區水域環境的干凈與整潔。
（四）開展街面、公園綠地環境衛生大掃除
環衛、綠化公司全動員，共出動人員xxx人次，各類垃圾收集清運車輛xx臺次，綠化車輛x輛，截止目前共清理綠地面積xxxxx㎡，清理枯枝敗葉x.x噸，沖洗主街干道、背街小巷面積達xxxx㎡，清理積存生活垃圾xx噸，大件垃圾x噸，建筑垃圾x噸，其中清理清運鐵路沿線xKM，收集清運各類垃圾x噸；對垃圾收集點位、轉運車輛等消殺xx次；清潔沖洗垃圾池、垃圾桶、果屑箱共計xxx個，確保了干凈整潔的街面、公園綠地環境衛生。
（五）開展臨街鋪面和農貿市場環境衛生大掃除
督促發動轄區內臨街鋪面xxx余家，轄區企業（包括倉儲）xxxx余家開展環境衛生大掃除，指導轄區x家農貿市場動員商家店鋪自行開展衛生大掃除活動，嚴格落實“門前三包”責任制，對店內店外環境衛生進行清潔，基本做到無裸露垃圾、污水，無污跡，無渣土，責任區內的設施、設備和綠地整潔，清理了亂擺放、亂張貼、亂吊掛等行為，清除積存垃圾，完善防鼠、防蠅和防塵等設施，確保鋪面及市場內外衛生整潔。
四、注重長效，形成常態
此次“周末衛生大掃除”活動取得了良好的效果，環境衛生得到了較好的改善，后期每月x日為衛生大掃除日，街道將嚴格落實措施，經?；?、制度化、規范化、常態化的全面開展環境衛生大掃除工作，整合力量共同改善轄區環境衛生，打造整潔優美的轄區環境。
大掃除日記 篇12
開學在即，為了迎接新學期的到來，我們學校特意組織了“開學全員大掃除”活動。這次活動的目的是清理教室和學校周邊的環境，為新學期營造一個整潔、安靜的學習環境。我參加了這次活動，通過實際行動體會到了“掃除不僅是一種衛生習慣，更是一種生活態度”的深刻含義。
首先，我意識到掃除的重要性。雖然每天學校都有保潔員進行清掃，但是每天的人流和課程使用往往會讓教室里變得雜亂不堪。通過這次大掃除活動，我們每個人都主動參與了打掃工作，可以更全面地清理廢棄紙張、課桌椅上的塵土和散落的紙屑等垃圾，讓我們的教室更加整潔明亮。
其次，大掃除還讓我認識到一個人的影響力是多么偉大。班級里有一個同學，他認真地打掃著自己的課桌，周圍的同學也被他的行動所感染，紛紛加入到打掃的隊伍中。這個過程中，我看到每個人都在攜手合作，互相協助，形成了一種和諧的氛圍。我意識到一個人的舉動對周圍的人也會產生巨大的影響，這也是我們培養良好衛生習慣的一種途徑。
此外，大掃除讓我們也意識到保護環境、減少浪費也是我們每個人的責任。在整理廢紙的時候，我看到許多同學都特別仔細地把沒有寫滿的'紙張整理好。這樣，我們既減少了紙張的浪費，也節約了樹木的資源。同時，我們也把垃圾分類，做到了廢物利用，為環境保護貢獻了自己的力量。
總的來說，這次開學全員大掃除的活動讓我體會到了掃除的重要性，也讓我認識到一個人的舉動可以對周圍的人產生積極的影響。此外，保護環境、減少浪費也是我們每個人的責任。我相信，只要我們一起行動，共同把我們的環境變得更加美好，讓我們的學校成為一個充滿正能量的地方。
大掃除日記 篇13
星期三下午學校進行了一次校園大掃除，在各班正副班主任的精心指導下，全體同學積極性很高，責任感很強，衛生打掃得比較徹底。特別是一年級的孩子們年齡太小，大部分衛生都是由班主任和副班主任親自打掃的，打掃得非常干凈，你們辛苦了。
從各班完成的情況來看，此次大掃除做得最好的是x，x四年級x個班，無論是教室還是公區，他們的衛生都做得非常徹底。
從衛生區域的完成情況來看，得好的地方主要有：各班的教室衛生打掃得非常干凈，課桌、衛生工具擺設很整齊，抽屜干凈無雜物。特別表揚x、x這x個班級，地面還用拖把拖出了本色。各班負責的功能室、操場、舞臺、辦公室、會議室的地面，教學樓、綜合樓的男女廁所都打掃得很干凈。
但還有幾處打掃得不夠徹底的地方現在也指出來，請同學們認真聽好，在平時的衛生值日時和以后的大掃除中注意落實好。
1、各班需明確本班教室外的走廊的范圍，是從本班教室的后門一直到前一個班級的教室的后門。有些班級只打掃了本班教室后門至前門之間的這一段，而教室前門至前一個班級教室后門這一段卻未打掃。本次檢查走廊不干凈的有x、x。
2、門窗抹得不太干凈，雖然每個班級都安排了同學去抹門窗，有些班級的門窗可以說是一塵不染，但有些班級負責門窗的孩子在打掃時不夠細致，門上、窗框上、玻璃上或留有很多灰塵，或留有很多擦拭的印子，非常不美觀。本次檢查門窗抹得不夠干凈的班級有x、x的教室的窗臺不干凈、
二x的黑板、門不干凈，五x負責的行政辦公室的窗臺不干凈、五x的前門、窗不干凈，五x負責的一樓辦公室、書吧的窗臺不干凈。
3、一些細節的地方。門后、樓梯縫里打掃得不夠徹底，留有很多灰塵。本次檢查中就有三x的樓梯、二x班的教室前門門后就有這種現象。水溝的清理不夠干凈，五x負責的新教師宿舍樓的.水溝里面存有不少的果皮紙屑。垃圾桶里面滿了又沒有清理的有五x負責的校門口的垃圾桶及五x負責的教學樓一樓的女廁所。
以上點到的現象，希望孩子們在日后的衛生值日時注意改進。有一句話叫做“一屋不掃何以掃天下”，意思是說即使是面對掃地這樣的小事，也能夠把他做得盡善盡美。因為我們只有從小把身邊的一點一滴的小事做好了，才能夠培養我們的責任心，長大了才能夠成就“掃天下”的輝煌事業。
總的來說，這次大掃除使我們的校園更加漂亮更加舒適了，希望所有的同學保持校園清潔，從自己做起。每個人都自覺去維護環境，做到人人不亂丟，見到垃圾彎彎腰。只有這樣，我們的校園才會更加美麗，讓我們擁有一個更美麗的校園共同努力。
大掃除日記 篇14
雖然我走上工作崗位不少年，但做班主任時間并不長。以前我對班主任工作最多只是理論知識，并無實踐經驗。經過近兩年的工作，我對學校的班主任工作有了全新的認識，結合自己在班集管理工作中的一個案例，我談一下自己對班主任工作的理解。
前不久，衛生掃除（因為我們班衛生打掃是隔一段時間換一次值日表，為的是讓每位同學都能體會到哪項工作都不易，這次是五名女同學拖教室地面）。放學以后，我來檢查，一看，當場怒從心起，教室地面臟乎乎一片。我壓抑著沒有發火，讓拖地的同學在拖一遍。話是下去了，可是看著她們卻老大不情愿，沒涮拖把拿來就拖，更有甚者一只手拿著拖。我強忍著怒火（我的一條準則是不在班內發火，我認為那是一種懦弱的表現），要過一把自己拖起講臺。衛生委員看不下去，上來幫我。拖完講臺，我讓所有同學看著講臺地面，生硬的說了一句話：是可以拖干凈的。
第二天，專門拿出我的一節課，我開了一節班會。沒有一句批評，帶著一種惋惜的口氣，結合我班入學以來出現的各種問題，我給同學們講了做人的態度，講習慣的養成，講細節影響成功的道理……并進行推心置腹的交流。臨近下課，我帶有鼓動性的問了一句：今天下午在進行一次衛生大掃除，能不能做好？全班異口同聲：能！我知道有效果了。
果然，下午衛生掃除我再去檢查的時候，教室內真是變了個樣，干干凈凈，整整齊齊；更沒想到的是有幾名同學還主動向我承認了錯誤，談了自己的認識。趁熱打鐵，我給了她們贊許和鼓勵，并向全班同學提出了新的要求。
作為班主任，作為管理著，我認為最重要的是構建一個和諧文明、積極向上、團結奮進的班集體。
首先，班主任是核心，是引導者，更是組織者。
班主任應融入到學生當中，成為學生信服、尊敬的“領袖”，萬不可與學生對立，成為單純的管理與被管理的關系。最直接的一點就是不要當眾發脾氣，起不到好的效果，卻會在學生心中造成老師愛發火不親善的影響，久而久之，難以服眾。
其次，班主任管理要公平。
大事公平，小事更要公平。公平體現在你的.一言一行，你的一舉一動；男女同學要公平，成績差異同學要公平，班委與同學之間要公平。處理問題要就事論事，盡量避免帶有個人色彩；不要針對個人，而做出相應處理要統一要求。
再次，班主任要以身作則。
中學生最容易模仿，班主任的一些思想會潛移默化的影響學生。有些時候，在處理一些細節問題時，“此時無聲勝有聲”，一個動作就能勝過千言萬語，所以，在處理上述問題時，我沒有批評，而是用行動去做，以老師的行為和力量去影響學生的思想。
最后，我要談的是班主任要充分尊重和信任學生。
不要吝惜你的贊揚之詞，有問題及時處理，有了進步更要及時表揚。學生希望得到老師的認可，更渴望得到表揚，這會激發學生強大的學習動力，增強信心，也會是班主任融入到班級體，與學生交流溝通的良溶劑。
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