游戲策劃自我評價|游戲策劃自我評價(精品十六篇)

游戲策劃自我評價(精品十六篇)。

■ 游戲策劃自我評價

學習成績的優異是我的一個亮點。然而我身上閃亮的地方豈止成績？關心他人使我和同學能夠融洽相處；樂觀向上使我經受得起挫折；富有正義感使我律人律己。全面發展的我熱愛運動，熱愛電腦網絡，熱愛英語，也熱愛思考，永遠對人生充滿幻想。誠然，清醒的我也認識到，集體榮譽感是我所略微欠缺的，也是我日后需要努力加強的。

從事了多年的'網游事業，了解網游的發展趨勢，系統的了解網游服務器的構成，能從技術的角度分析游戲。引領項目組團隊，參與到各游戲項目的策劃和制作過程中，同時傾力打造完成了多個知名游戲項目官方的網站的設計和維護，有較強的團隊合作精神，能抵御較強的工作壓力，熟悉網絡技術及多項IT技術，同時也積累了豐富的經驗。有良好的客戶群，和客戶達成了良好的關系。

■ 游戲策劃自我評價

應聘職位：游戲開發：游戲策劃/項目策劃、廣告設計/策劃：品牌策劃、項目經理/主管：項目主管

工作描述：大學畢業后，我加入了華天文化傳播有限公司，擔任策劃職務，工作近2年。主要是為首次代表我國參加奧運馬術三項賽的奧運選手——華天作宣傳方面的策劃工作。期間參與多次記者招待會新聞發報會的宣傳工作，也取得理想的成效。在工作期間感到榮幸的是，可以參加到我國奧運的運動項目相關的工作，讓我感到自豪，也令我認識到策劃工作的更深層次一面。這次的工作，是如何宣傳這位未被人所認識的運動員，其中涉及到如何尋找亮點、包裝、宣傳。在這2年的工作中，我為公司寫了很多發展計劃，也做了不少宣傳活動策劃。事后我們的團隊取得了完滿的`成績。遺憾的事，隨著宣傳工作的結束，我們策劃部門也結束了任務。華天，屬于貴族階層，其社交圈子也比我們一般人不同，講求禮儀、高尚、榮耀。針對其特別的情況，我作出了特別處理方法。當時，華天為參加馬術比賽所需要的馬匹而發愁，馬術比賽所需要的馬匹，是非常有講究的，需要在全世界范圍內收集，需要有優良血統、健壯體格、俊朗的外觀，而且還要有大賽經驗。所以話，是需要宏厚的財力來支持。借鑒于此，我們需要找一位有興趣給予贊助的富商或者集團給予支持。

工作描述：設計編寫游戲劇本與世界觀，確定游戲風格，分析游戲市場需要設計icon，管理美術團隊

1、能獨立編寫計劃與文案。

2、有一定設計能力，能運用photoshop，coreldraw等圖象設計軟件進行設計。

3、做事塌實，穩重。

4、有自己主見，能獨立，理性面對各種工作上問題。

5、能根據各種需要，對不同的產品進行平面設計等。

6、有一定團隊管理能力，能計劃，協調，指導團隊工作。

較強的團隊精神，有良好人際關系，善于協同工作。

有較強的管理能力，喜歡面對挑戰。

有較強的組織能力，活動策劃能力和公關能力。

有較強的語言表達能力，能仔細洞察與分析問題，并且有較強學習了解能力，耐心堅持，虛心地接受意見與指導。

喜歡接受新鮮事物，熱愛學習新知識;

愛好廣泛，喜歡遠足旅游，熱愛藝術創作。

■ 游戲策劃自我評價

本人對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自我的工作。

扎實的專業基礎：在校成績不錯，認真對待學業，努力學習專業知識，為日后工作打好基礎。另外，還修了雙學位學位-工商管理專業。

能很好融入組織和與別人交流，友好相處。

且本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作踏實，認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。自信心強。思想活躍。有較強的組織能力、實踐動手能力和團隊協作精神，能迅速的適應各種環境，并融于其中。

■ 游戲策劃自我評價

時光荏苒，大學生活已經接近尾聲。在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，努力將自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

在學習上，端正了自己的學習態度，努力的改正自己有缺點的地方，同時，向老師和同學學習到一些有用的學習方法，不斷改進自己的學習方法，提高自己的學習效率。三年來，除了專業知識的學習外，通過對在圖書館借的課外書的閱讀，擴展了自己專業以外的知識。在校期間，也參加過很多次的考試，期末考試，計算機等級考試，英語等級考試，通過考試，使我更加明白了自己哪些地方不足，也發現了學習中存在的新問題，這讓我在以后的學習中會更有目的性，可以有的放矢的學習。

在思想上，通過在課堂上對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統學習，在課余時間看了許多的名人傳記，使我樹立了正確是世界觀、人生觀和價值觀，有了更明確的判斷是非能力。思想上的進步讓我在學習和平常的生活上能做到自律、自學、自省。因此始終能保持一種積極向上生活的態度。

在生活中，大學時期的校園生活是豐富多采的。在大一剛進校的時候，我也積極參加了系學生會的招聘，并有幸成為系學生會的成員，而系學生會的經歷大大鍛煉了我的工作和交際能力，開闊自己的視野。在校期間參加了校里面的唱歌比賽，并獲得了校"十佳歌星"的稱號，比起名次更重要的是我收獲了許多精神上的東西，讓自己在做事情的時候比以往多了份從容。如果說大學生活給了我什么的話，那就是友誼和經歷。友誼讓我有了很多新的朋友，經歷讓我的思維靈活，可以從多種角度考慮問題。為以后的人生道路做了鋪墊。

光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過?；厥兹隁v程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優的高中畢業生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養我的學校、社會及養育我的父母。

作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校，我模范遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織能力，成為老師的得力助手，并在同學中樹立較高威信。我嚴于律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養自己的能力。多次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。由于各方面表現突出，高中三年均被評為校三好生，并于高二年被評為市級三好生。

學習成績優異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，并參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區三等獎，在高三年全國高中數學聯賽中獲福建省三等獎，全國優勝獎。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。

經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發揮自己的水平，向祖國匯報。

■ 游戲策劃自我評價

光陰似箭，日月如梭，不知不覺一年又將過往。一年里，在單位領導的精心培育和教導下，我通過自身的不斷努力，無論在思想上、技術上還是在日常維護工作上，都取得了長足的進步和巨大的收獲，現將這一年來的工作總結如下：

首先，在思想上，通過各級領導的精心培訓，耐心教導下，我更全面把握了專業維護知識,增強了安全意識，進步了消防能力；擁護公司各項方針政策，自覺遵守各項規章制度，集中精力學習技術，為能更好地做好本職工作而努力。

其次，在工作上，通過一年來在電廠運行中碰到的突發事故和在日常維護的工作中，我獲得了很多寶貴的經驗，進步了自己在維護檢驗工作的能力。在這一年里，從事檢驗的項目很多，經歷了#x機大修和#2機的臨修，我們對經常出現題目的設備作了改進，對可能出現題目的'設備加強了防范，確保機組的安全穩定運行。例如#2機4號調節閥，因設備原因在工作中經常出現閥桿套筒的卡澀，嚴重影響機組的安全運行。通過解體，丈量數據，結合電廠要求及實際應用，我們更換了部分設備，調整各部件的間隙，從而解決了#2機安全穩定運行的題目；對可能出現故障的給水泵、低加疏水泵、循環水泵和化學的綜合水泵預備了備品備件，及時地檢驗睦設備，使其投進工作。以“安全運行，進步效益”為中心，做好各項工作.

再次，在工作態度上，作為機化檢驗組長，對于自己的本職工作，我能做到積極主動，認真對待，細心思考。當然還有很多做得不夠的地方，?？丛陬I導的正確指導下，為能更好地進行日常維護檢驗工作而奮斗。

最后，本人希看公司完善培養技術人才的工作，從而使檢驗工作的每個人都能獨當一面，在分析和解決題目上能更有效率，更好地完成日常維護檢驗工作。只有這樣才能充分發揮每位員工的最大潛力，將大畢業論文封面格式家的技術結合成為一個完整的集體。

回看過往，展看未來，吸取經驗教訓，總結技術知識。我將以更高，更嚴格的標準要求自己，在工作中學習，在工作中不斷進步自己的業務技能水平。進一步進步班組分析題目、解決題目的能力，進步工作效率。?？垂灸芙o我更多學習，工作的機會。

績效改進與計劃:

一、認真學習理論知識,與實際相結合,爭取更大進步。

二、積極搞好同事之間的關系,互相交流心得。

三、做好每項工作,總結經驗及時完成任務。

四、希看公司給我們更多的技能培訓。

五、我們也在各方面做到更好。

■ 游戲策劃自我評價

本人有一定的責任感，與同學相處融洽，雖然有時鬧些小矛盾，但我會去挽救這來之不易的友誼，同時也會積極參加體育運動。在學習上我能堅持到底，敢于追求，因為我相信：沒有理想和追求，青春就將枯萎；沒有腳踏實地的拼搏，再美好的愿望也是過眼云煙。

我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學。本人能積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，性格開朗、熱愛生活。我有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，但我也有憂傷和彷徨，我也會迷惘和失望。在今后的人生路上，我會多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！在學習過程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的.我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。我們應該善于用揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。

在校期間，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀。我努力學好各門功課，多次獲得獎學金，較深入、全面地掌握了科學基礎理論。

■ 游戲策劃自我評價

1、本人自畢業以來曾在手機專賣店擔任營業員、收銀以及店長，曾在安利中國公司擔任營銷員，曾在安踏專賣店擔任營銷員、收銀工作。本人熱愛工作，不畏艱辛，任勞任怨，在學習與工作之佘能努力學習各種知識包括理財、營銷、市場管理、與人員交流等等。本人熟悉電腦操作。

2、有很好的統籌能力和協調溝通能力，配合領導完成全面工作并把領導的思想更好地傳達給每一位銷售經理。在工作中獲得過很高的評價及良好的客戶滿意度。思想嚴密、邏輯清晰、性格開朗、待人真誠、具有強烈的責任心和事業心，具備很好的分析和解決問題的能力。喜歡接受難度較大的工作挑戰，精通各種辦公軟件，英文口語流利。

3、為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動、認真踏實，有強烈的責任心和團隊合作精神，有較強的學習和適應新環境的能力，求知欲望強烈，積極心強，樂于助人，愛交際，人際關系好。

4、本人思想進步，善于合作，業務能力和組織能力強,具有良好的團隊精神和強烈的集體榮譽感;

5、待人誠懇，樂觀向上，勤于鉆研，工作認真，在以前的學習和工作中，打下了基礎、積累了經驗，在以后的工作中，我仍然要不斷積極，發揮自身的優勢，時刻以高度的熱情做到：誠實守信、工作勤奮、團結協作、努力創新

6、本人已有五年的財務工作經驗，熟悉做賬，報稅，開票，支票上賬等一系列財務工作流程。

7、有八年的辦公室文員工作經驗，熟悉人員合同備案，終結，解除合同關系，辦理統籌保險等辦事流程，并能兼顧企業工商營業執照年檢工作，及組織機構代碼年檢等事宜。

8、本人性格開朗,樂觀,善于交往,學習能力強,有良好的適應能力和溝通能力,做事踏實仔細,能吃苦耐勞.自20xx年7月份畢業,一直從事建材類店面銷售工作兼客文員工作,工作認真負責,服務態度熱情有禮,深受顧客和老板的贊賞.

■ 游戲策劃自我評價

自我評價(2016.2)孫爽：

通過新一學期的努力，我覺得學習成績更上一層樓，語文、英語都挺不錯，只是數學還差了點。以后可要更加努力了。我是一個熱情開朗，助人為樂，珍惜友誼，熱愛集體，尊重他人，善良、體諒老師、同學，有禮貌的小姑娘。當然，缺點也不少，粗心、不自信，上課愛開小差，走神等。希望下學期在老師和同學的幫助下，改掉這些壞習慣。焦嘉軒：

我覺得我的思想還不錯，我熱愛集體，關心他人但是有時候上課的時候愛說話，愛做小動作；我覺得我是一個活、善良、可愛、陽光的中學生。王夢亞：

思想：我的思想正常。紀律：我的紀律一般，但是我遵守學校的紀律。學習：我的學習差不多，就是數學不太好。周瑞：

思想：思想正常、活躍。紀律：自習課不亂說話，認真做作業遵守校規校紀?？磿紶枙_小差。學習：我的數學不會，但是我對語文感興趣，英語一般。張雨晴：

我熱愛班集體，熱愛我們共同的家園；上課時遵守課堂紀律，上課不開小差，不講與學習無關的話打擾老師講課。課下經?？匆恍┱n外書；學習現在下降了許多，也許是沒有安排好自己的時間沒有好好復習，所以下個學期我要學會安排時間好好學習，提高自己的成績，愿自己學習更上一層樓。阮晶晶：

思想：較好，不和人打架，不隨便張口罵人，心理比較健康。紀律：比較遵守紀律，老師說的話一般會牢記在心，以后一定更加遵守紀律。學習：一般，但是我現在一定要把落下的課程都補回來。劉瑋琳：

思想：較好，不隨口罵人。紀律：還不錯，比較遵守，老師布置的任務，一般會認真的完成。學習：還可以，就是有點馬馬虎虎，只不過字寫得不錯。石婉琦：

我自我感覺我熱愛班級，我也特別喜歡學習，學習態度總是積極向上，學習成績不算太低，應該算是中等。在紀律上，上課時老師講題，不說話，不講題時，不懂的問旁邊的人。每次努力學習，成績還是提不上去。劉妍：

思想：不好；紀律：還好；學習：不好 韋琪：

我是一個熱愛祖國，尊敬師長，孝敬父母、熱愛班集體、紀律比較好，還是一個活潑、開朗的人，但是我有時候也粗心，還比較愛生氣。丁欣月：

思想健康，不喜歡玩電腦游戲，沒事的時候喜歡課外書豐富自己的知識，開拓自己的眼界，紀律嚴明，上課時不說閑話，認真聽講。學習很好，但有些馬虎，老師經常說，本來可以考滿分卻因為這一點。那一點一些小問題丟掉幾分得不了滿分。雖然有些馬虎，但是我現在正在努力改掉這個缺點，努力完善自己。牛佳樂：

我思想好，我很單純。我紀律還好，但被老師叫出來以后總是有不自覺的說話，讓老師生氣，但我上課不違反紀律，但會開小差、走神。心沒在學習上。我的學習吧還可以吧，在中等，但父母總對我的學習有小小的不滿意。會讓我總去看書，不讓我玩，但是那還是對我說的，我是明白但總是行動跟不上。張淑鳳：

我熱愛這個班級，這個集體，這個七（5）班，還有我們所有的家人。我感謝能遇見他們，他們給我帶來了歡樂，讓我感受了情誼。我們從不同的地方而來，來到這間教室，也因不同的事情而相識??我們也有過矛盾，有過糾紛，但終是被一個叫做友誼的東西化解。驀然回首，原來相識自是一種美麗！在紀律上，我可能有時候會做得不好，但是，我會努力改正。課堂上認真聽講課下不打鬧，不說臟話，對老師尊重有禮貌，對同學們和氣，友好相處，這都是我應該做的。在學習方面，我有些抱歉。當初以年級第五班級第一進入這個班級，可那只是當初而已。如今成績走下坡路，一直下降。我知道是我自身原因，所以我會努力學習，努力讓自己再次戴上那個“成績好”這個光環。我會努力的、以上是我的自我評價。李鑫：

優點：我是一個熱愛祖國的人。我是一個活潑、開朗的人。有時不愛說話等。缺點：上課好做小動作上課好說話愛生氣等。劉雯慧：

我的思想健康，上課有時候說話，做小動作，我的學習一般正在努力當中，爭取成為學習優秀的學生。張思瑩：

我的思想很好。紀律也比較好，只不過有時候管不住自己。我的學習這一段學習正在努力進步，爭取考進前25名，我以后還會繼續的努力進取。張爍：思想提別好，愛祖國，愛班集體，總感覺班集體不上進。上課紀律好，但上自習時有時說話，絕大部分紀律還行，上課有時開小差。不是最好，但是也不是最差，比最好差一點，比中間好，自己一考個好成績就有點飄飄然，但下一次成績一下降就開始努力，有點依靠家長的感覺。仝義涵：

我感覺思想上除了遇事太急，其他都還可以。熱愛班級、熱愛集體。上課的時候遵守紀律，不說話、不扭頭注意力集中。學習上力不從心，想認真學，想把成績提上，可就是學不會，與其他班的同學不打架，不找事，我覺得這一點我還是一個好學生。渠長冉：

我自我感覺我說話，做事都不過腦子，事情發生了才后悔。但我熱愛集體，雖然有時候會和同學鬧矛盾，但是最終還是能解決。我紀律不好，經常會犯錯，每次犯錯時，我都覺得自己愧對班干部的身份，所以我會及時改正。我的成績是一直阻擋我前進的障礙，所以我會按照老師教給我的方法認真去學。學習沒有捷徑，更不可能坐享其成，只有吃得苦中苦，方為人上人。黃玥：

思想正常，活躍。遵守校規校紀，紀律比較好。上課大部分都在聽老師講，偶爾會分神說話，學習一般，成績有時不穩定，忽高忽低。優點：熱情開朗、漂亮、講義氣、熱愛班級。缺點：愛說話、不太喜歡看課外書、自戀、愛哭。常格：

我是一個天真、可愛、善良的小女孩，在班里，我是一個愛幫助同學的人。我還是一個勤勞的人。雖然學習不怎么好，但是我是一個聽話，尊重老師，熱愛班集體，從不罵人，也不打架以班集體為榮。王怡琳：

我的思想正常。我的紀律一般般，又不是說很好，但我遵守校規校紀。我學習差不多，尤其是數學總是考不好。優點：陽光、開朗，有一顆熱愛同學的心，熱愛集體缺點：有時候愛說話。孟淑：

我是一個活潑、開朗的女孩，在班里我還是守班級規章制度的，我的成績雖然不怎么好，但是我有特長，我會跳拉丁舞。我還是一個聽話尊敬老師以班集體為榮的人。郭凱玥：

開朗、樂觀，但有時會很內向。我熱愛學習，尊敬師長。團結同學。有時也會心直口快容易得罪人。紀律很好。上課認真聽老師講，自習課時認真完成老師布置的事情，不與同學發生爭斗，會謙讓。學習上我覺得自己很努力，成績也差不多，但太粗心，有時會考不好，但是我知道只要努力一定成功，所以我不會放棄，會堅持不懈迎難而上。張爍：

思想特別好，愛祖國愛班集體，總感覺班集體不上進。上課紀律好，但上自習有時說話，絕大部分紀律還行，上課有時開小差。學習不是最好，但是也不是最差，比最好差點，比中等好，自己考個好成績就點飄飄然，但下一次成績一下降就開始努力，有點依靠家長的感覺。張子龍：

思想良好，維護班級；紀律可以，上課不說閑話，不擾亂課堂；學習努力，成績一般。邱浩：

我是一個熱愛祖國，孝敬父母的孩子。我的紀律不太好，有時還不遵守紀律。我上課學習不穩定，考試時考得一塌糊涂。張浩威：

思想不健康。紀律不好、學習不好。楊健豪：

我的思想很健康，學習態度好，學習成績不咋的，紀律也不好。劉洋航：

愛祖國、愛人民、思想良。紀律還行良，上課不說話、學習還行。閆寶龍：

思想健康，我感覺紀律還行。我的學習成績不太好誠實、善良。劉超輝：

思想健康，紀律不是太好，雖然成績一直下滑，但是我對自己非常有信心！在下一學期做一個全新的自己！

孟韋笑：思想好，不隨便扔垃圾，不隨便打人、罵人、樂于助人紀律差不多，上課的時候，認真聽講，但是在上自習的時候，有時候好說話。學習不是太好有時考試不及格，有時考60多分，做多時考試才89分。

秦治飛：思想一般，心理比較健康紀律不多遵守紀律，老師說的話都會做。學習不好有很多題都不會。

魏義帥：思想很好。有時努力學習紀律還可以。

代國豪：努力學習為父母爭光。紀律有時好，有時不好。學習一般。

趙珂：思想健康，愛班級、愛黨、尊愛老師、愛國。不打架不罵人。不吸煙、不喝酒。上課不違紀。學習好、熱愛數學、熱愛英語、熱愛體育。楊溢：思想良、紀律不好、學習不好。

朱孝瑤：思想端正，熱愛學習樂于助人、尊敬師長。不打架。上課認真聽講、遵守紀律，熱愛班集體。虛心接受批評。學習優秀雖上課言語不多，但是能夠認真聽講，不做小動作。但我也有不足之處，上課愛做小動作愛扭頭。宋亞豪：我是一位熱愛學習的人。上課雖然言語不多，但是總能夠認真聽講。積極完成老師交給的任務，思想健康，但是字體潦草，上課偶爾開小差。希望我能改正這個毛病。這樣我的成績會更好。

司豪：我是一個不錯的青少年，我很愛我的家人。我的祖國。我的學習還算中上等，而我有時聽課的時候會不認真，愛想一些其他的事情，而我要改掉這個壞習慣。我的紀律還算不錯，但是有時候會和旁邊的同學說幾句話，而我以后要改掉它，做到上課不說話。

宗詠康：我是一個思想健康，樂于助人，愛幫助同學、遵守學校紀律，不亂惹事，學習成績不是太好，在班里排中等，可能是因為我的粗心大意。

翟司峰：我是一個性格比較內向，不善與人交往的人，不過我與朋友都很融洽。我上課容易開小差走神。學習成績不穩定，總是忽上忽下。

王亞明：愛黨、愛國、愛人民。遵守紀律，自習課上一般不說話。認真學習，聽老師講課，但學習成績一直提不上去。

高軍璽：思想良，樂于助人、見事平靜。好好學習天天向上。紀律良好，每次自己都是安靜的去學習，從不下位，不亂說話。學習還行，語文好，數學都那樣，英語行。

侯森森：尊老愛幼、愛班集體。紀律不太好，平時愛打鬧。學習中等，上課有時愛說話。鄭佳豪：思想不夠端正，但是學習不錯，上課有點把不住自己，總體來說每節是比較好的。上課認真發言，下課該玩玩?？荚嚽罢J真復習。喜歡數學，也喜歡教課的老師。老師說的是對的，我都認真去做自己有主見。

王夢磊：熱愛祖國，熱愛人民、尊老愛幼。紀律差不多。好學多問，能鉆研。上課專心聽講。

渠玉坤：我思想健康。心中出了學習就是玩游戲。在班中遵守紀律。聽老師的安排。從不和老師頂嘴。學習也是中上等，但是我知道學習不是自己來找你的，而是通過自己的努力得來的。在下學期，我一定會努力的。

程大川：思想除了學習就是玩電腦。看電視。紀律不咋好。學習就是那個樣。

王宇：我是一個愛黨、愛國愛人民的人，上課專心聽講，積極發表見解。虛心接受批評，誠實守信有擔當。遵守校規、班紀，熱愛集體。

李寧：我是一個愛集體助同學的人；我是一個做到知錯就改的人；我是一個虛心接受批評的人；我是一個上課專心聽講的人；我是一個保持公共衛生的人；我是一個孝父母敬師長的人。

王世一：我有時說話，有時不說話，有時好有時壞；學習不是很好，但是我會努力，把成績提高。一般我會把自己位上的垃圾放到自己桌子上，下課好扔到垃圾桶里。

翟艷偉：優點：我是一個熱情開朗樂觀的人；我是一個熱愛勞動熱愛集體熱愛老師的人。我帥。我是一個仗義爺們夠義氣的人；我是一個陽光少年，不打架、不吸煙、不喝酒的人；熱愛體育

缺點：自戀；有一個聰明的大腦沒有用到地方；上課做小動作，有時候管不住自己的嘴愛說話有多動癥；承受不住打擊有時候愛哭。

朱利偉：我是一個熱愛祖國，尊敬長輩的人，我遵守紀律，不違反紀律。我學習語文很好，可我對數學學習一塌糊涂，以后我要加油努力爭取學好、考好

朱國軍：心想要考上大學，讓父母享福，不在外奔波，做國家有用之才，熱愛祖國與人民。有時不愛說話，有時是話嘮，學習算中上等，有些偏向語文、政治、微機這些科目。

陳凱文：樂于助人，天天向上；上課不說話，不亂坐別人的位子；語文不好，數學不好。陳鋒：答：思想健康，答：紀律一般答：學習一般。

周行：我是一個思想健康，愛幫助別人，紀律好，上自習課從不說一句話。學習好，數學語文考試。語文一次進前十，數學2次進前十。

■ 游戲策劃自我評價

本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創新；有很強的組織能力和團隊協作精神，具有較強的適應能力；紀律性強，工作積極配合；意志堅強，具有較強的`無私奉獻精神。

對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與企業同步發展。

本人樂觀開朗，積極好學，健談，有自信，具有設計的創新思想；對待工作認真負責，細心，能夠吃苦耐勞，敢于挑戰，并且能夠很快融于集體。

■ 游戲策劃自我評價

時光飛逝，轉眼間，三年半的護理本科函授學習即將結束，我要感謝__大學醫學院給了我這次再學習和提高的機會。回顧過去兩年，這是我一生中的一個重要階段，因為經過再次系統全面地學習護理專業知識，我的專業技能得到了全面的提高，為實現人生價值奠定了堅實的基礎。我主要從思想道德和學習場景的專業技能評價如下：

在思想道德方面，在兩年多的學習過程中，我進一步糾正學習態度，養成嚴謹的學習風格和有意識的學習習慣，這些無形的財富將對我未來的工作和生活產生重要影響，在這個學習過程中，我牢記醫學生的誓言，努力為祖國的`衛生醫學事業做出微薄的貢獻。

在學習方面，我不斷充實自己，挑戰自己，成功完成了醫學免疫學、組織胚胎學和基礎護理學。在系統掌握護理專業課程的同時，也豐富了相關的醫學知識，讓我在過去的基礎上，對護理專業知識有一個完整的框架，對以前學過的知識有一個反芻的機會。對所學的專業知識有了更深的了解，自身素質也有了進一步的提高。經過兩年多的專業學習，我的專業知識和專業技能得到了定性的提高，使我的護理工作更加方便，在未來的工作中，我想學習新理論、新概念、新技術及時應用于護理工作的具體實踐，真正以患者為中心，以質量為核心服務宗旨，盡職調查，堅定，實踐扎實的基本技能，為患者提供更好的服務。

雖然兩年半的業余學習時間很短，但我覺得受益匪淺。我將努力攀登更高的醫學知識高峰，作為回報社會的資本和依據，以扎實的專業技能為基礎，以優質的服務回報社會，為祖國護理事業的發展和人類身心健康做出貢獻。

■ 游戲策劃自我評價

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體班級學生，教書育人，為人師表;在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從校園的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養班級學生的合作交流，自主探究，勇于創新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

本人嚴格遵守校園的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。

在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛班級學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

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■ 游戲策劃自我評價

■ 游戲策劃自我評價

1本人有良好的服務意識和責任心，適應能力強，服從性好；

2在實際工作中能忠于職守，敢于承擔責任，善于計劃且有很強的執行力；3有一定的溝通組織能力，富有團隊合作精神且能承受一定的工作壓力；

4本人始終以誠信為原則，熱愛銷售，喜歡正面迎接挑戰，希望能為公司的發展盡心盡力；

為人誠懇，性格開朗大方，做事認真踏實，工作仔細負責，容易與人相處，有一定的組織能力和協調能力。愛好體育運動，并從中學習與人合作的精神，具有團隊合作意識。

■ 游戲策劃自我評價

低頭族，作為一個新名詞，它的問世與現代科學技術的高速發展緊密相連。所謂的低頭族，或稱為“拇指族”“猿人族”，英語翻譯是Smartphone Addicts[1]或Phubbing，是指一些隨時隨地長時間低著頭使用智能手機、平板電腦或其他移動設備、經常機不離手的人。

根據低頭族這一概念的含義，其特征可以概括為以下幾點：一是主體年輕化。由于現代科學技術的發展催生低頭族的出現，最能追隨現代科學技術發展并且與之同步的，顯然年輕群體是主流。二是表現多元化。多元化的特征又表現為兩個方面，一方面是低頭族活動場所多元化。不管是乘車、排隊、步行或與什么人一起，如交談、聽報告、開會等場所都處于低頭狀態。另一方面，低頭族活動內容多元化。低頭族們拿著手機等電子設備低頭玩游戲、通過社交網站或即時通訊與人交談、看視頻、瀏覽網站等。

根據低頭族的特征我們將發現，大學生們是低頭族的最大主體之一，高校校園是低頭族的重災區。無論是在校園內、還是圖書館內，甚至是在行走間，幾乎每個學生都手捧著手機，或者上網、玩游戲、看視頻。然而，尤其讓人無法接受的是，在今天的高校校園課堂上，低頭族現象也越來越突出。衢州職業技術學院一份關于低頭族現象的問卷調查顯示[1][1]徐天。淺析大學校園低頭族現象及解決對策[J]。黑河學刊，20xx（9）。

，每天低頭玩手機超過4小時的大學生占了68%；人際關系異化（如網上關系比較熟，現實見面冷淡，朋友見面卻各顧各玩手機，缺乏交流）的大學生占了67。3%；有手機依賴（一有空閑時間就拿起手機玩，起床后、睡覺前必要看手機，隔很短的時間就看手機等）的大學生占了72。1%；因長時間低頭而導致身體不適（脖頸疼痛、頭暈目眩、手指疲勞）的大學生占了44%；做了低頭族后，表達能力、語言能力變差的大學生占了40。5%。這份問卷也證明了筆者的觀點，高校校園內低頭族現象已經成為一個普遍的現象，其不良影響也日漸突出。

“世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。”據中國互聯網絡信息中心20xx年12月發布的統計，我國手機網民的數量已達5億，我國人均每周手機上網時長約12小時；八成手機網民每天至少使用手機上網一次，近六成手機網民每天使用手機上網多次。

香港研究協會調查發現：53%的受訪者已患上“無手機恐懼癥”；26%的人每小時低頭看手機超過十次；11%的人每三分鐘查看手機一次；75%的人會在如廁時玩手機，甚至有19%的受訪者曾不小心把手機跌進馬桶。

低頭族產生的原因

一、社會環境

從社會環境角度分析，快節奏、大城市通勤路線拉長、高頻率的都市生活在客觀上令私人時間碎片化，屬于自己的“整塊”時間越來越少，導致不少年輕人只能抓緊碎片時間，通過數字終端進行娛樂休閑。

二、個體原因

1、心理需求的缺失

（1）安全需要的缺失。在公共場合拿出手機低頭玩，就可以讓自己與周圍的環境隔離，進而營造自我世界。這樣一來就可以形成自我保護狀態，這樣一種狀態在當今普遍缺乏安全感的年輕人中是很受歡迎的。在側面表現了現代社會中人與人之間冷漠化，反襯出社會對于現實的某種逃避與冷漠。人們越來越喜歡在真實世界里偽裝自己，卻又選擇在虛擬世界里表達真實的自我。

（2）社交需要的缺失。人人都希望得到良好的社會關系，希望得到彼此的相互照顧。獲得信息就變得至關重要。不停刷屏，時刻關注最新的動態，尋找與人交流的共同話題，人們便擁有了信息權。互聯網信息爆炸的時代，通過手機上網查看資訊更為便捷，亦滿足人們對各類信息的需求。

（3）自我實現的缺失。自我實現在現實生活中很難得到滿足，而手機中的社交網絡使獲取“自我實現”變得空前容易，發表個人觀點、轉發并評論、曬個人生活，能以零成本迅速得到別人的反饋。同時，窺視親朋好友甚至陌生人的生活，從而得到心理滿足。

2、理想的缺失

沒有理想，沒有明確的學習目標，造成學習態度不端正，基礎不扎實，于是，產生了厭學思想，這種厭學思想成就了一個“厭學族”，而這支厭學族順理成章地成為低頭族大軍的中堅力量。

三、科技

1、軟件方面，信息技術的不斷發展。以智能手機為代表的數字終端為人們提供了豐富的應用程序，帶來生活的便利和多樣的娛樂手段。

2、硬件方面，硬件的普及和制造工藝的進步。高質量智能手機等移動通訊及娛樂設備的普及、無線網絡信號的覆蓋。

因此越來越多的人成為了“低頭族”，無論在開會、上課、睡前、甚至是開車都忍不住拿出手機刷微博、玩游戲、發微信。其實，低頭族們總面臨各種威脅。

從內因上看，當前大學生的理想信念淡化導致學習動力不足。當前大學生呈現出理想信念淡化的普遍態勢，由于本文的思想主旨并非在于探索這種態勢的形成原因，而是指出其所造成的直接結果，就是大學生普遍存在學習動力不足。因此，在課堂上普遍形成了一種消

極學習，積極上網的普遍態勢，嚴重影響到大學生的學習及其知識素質的提高。而且更為嚴重的是，當這樣的大學生走上社會之后，由于在精神上缺乏理想、信仰和信念支撐的人，只能受到本能和利益的支配和驅使，無從正確地把握人生的道路和方向，就不可能獲得真正意義上的自由。只有擁有堅定理想、信念和教育的人，才會感到人生充實、動力充足、積極向上，人格完善等等，才能真正掌控自己的生活，成為自己現在和未來生活的主人。

從外因上看，一方面，微時代對大學生學習生活的沖擊?！埃课r代？是一個蘊含著文化傳播、人際交往、社會心理、生活方式等多種復雜語義的時代命題”[3]， [3]楊威。“微時代”中思想政治工作如何突破[J]。思想政治工作研究，20xx（4）。 是以微博、微信為主要載體的文化傳播的時代。智能手機的普及以及技術革新，尤其是隨著移動網絡3G和4G的普及，智能手機逐漸成為大學生活中的“新寵”，既可以是實現隨時上網，同時還可以實現同時娛樂功能。于是，低頭族興起的背后，是人們對于互聯網的高度依賴。被稱為“指尖上的毒癮”。

2 校園"低頭族"的成因分析

（一）盲目從眾，進而攀比的心理

"低頭族"把智能手機看成是一種時尚、一種潮流，這種"別人有我也要有，別人玩兒我也玩兒"的心理無疑為手機電腦依賴的傳播起到了推波助瀾的作用。從眾心理即個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合于公眾輿論或多數人的行為方式。人都是社會化的人，極少有人能夠保持獨立性，不被從中。

（二）掌握最新資訊，與同學有話可"侃"

在這個信息大爆炸的時代，任何一條新聞或者事件通常是在網絡上傳播得最快，那么這種信息更新極快的時代，人們普遍面臨著信息堆疊或者遺漏的壓力，誰都不想自己成為落伍的人，每個學生都希望自己可以融入到大家的話題中，娛樂、八卦等等。因此大部分學生都會產生強烈的信息獲取欲望，渴望通過對信息的最快最多獲取來減輕信息爆炸時代的壓力，正是在這樣的環境下，手機的便捷高效性恰好提供了這樣的機會。

（三）對生活沒有規劃，渴望排遣孤獨和茫然

我們生長在一個科學技術飛速發展的社會，優勝劣汰的社會壓力讓大學生茫然無措。學生們自出生就有父母的管教，來到大學后，突然脫離了父母老師的管教，就缺乏了自制力，隨心所欲，形成散漫的個性。不夠堅強面對生活中的挫折，失戀、學習不順利等類似的事情就會影響學生脆弱的心靈。學生往往會通過一些社交軟件來排解孤獨，寧愿拿著手機刷屏也不愿敞開心扉和現實生活中的朋友促膝長談，與父母老師面對面地交心。

■ 游戲策劃自我評價

五年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩定，但也提高了自己盡快適應新環境的能力。從環境布置到各種教學活動展示，每個幼兒園的風格都有所不同。我看在眼里，記在心里，努力把學到的知識內化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動、展示、評比等一系列活動中，我看到了每位教師的風采與特色，深知自己與她們有著一定的差距，于是我虛心地向經驗豐富的老教師請教問題。在幼兒園的領導安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結對。從每位師傅身上，我學到了很多，前輩們的業務知識及為人師表的品德修養，都是我的學習榜樣。

"努力成為小朋友們喜歡的老師"，是我的工作目標。有這樣一句名言："教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。"沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。實際工作中，我努力為小朋友們創設一個充滿愛的"池塘"，我以大姐姐的身份與小朋友們建立了伙伴、朋友的關系，用愛去滋潤小朋友們的心田。小朋友們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當心;小朋友搶玩具，我就給他講個故事，讓小朋友明白要團結友愛。

小朋友午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進入夢鄉。在歡樂平和的氛圍之中，小朋友們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂。小朋友的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護著他們的這種發散性思維。在這五年里，我帶過孝中、大班的小朋友，對于不同年齡階段的小朋友，其表現出的特點也是不同的。設計教學活動時，我注意做到有針對性。設計活動目標時，以小朋友為主體，以小朋友的終身發展為前提，讓小朋友能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

要成為一位優秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業務技能、科研能力才會不斷地提升。在做下了短期的工作自我鑒定后，我就報名參加了華師大的大專班，刻苦鉆研業務知識，提高自己的業務素質。我知道，要讓學生有一斗水，自己必須要有一桶水。

為此我放棄了平時的雙休日休息，堅持上課。雖然辛苦，但是學到知識的喜悅是只有自己才能體會的。在學習的過程中，除了業務知識外，我還收獲了很多。大專階段的學習極大程度地提高了我的自學能力;同時懂得了運用學習方法及注重獨立思考。隨著學習的進步，我不僅學到了學前教育的專業知識，心智也有了一個質的飛躍，能更快地掌握新的技術知識，我認為這在當前知識爆炸的年代是極其重要的.。

在這段學習時間里，我與老師們建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學也建立了良好的學習關系，大家互幫互助，共同提高。

這幾年來，在上級部門的統一部署下，各幼兒園都在實施二期課改。我也認真學習二期課改的新理念，不斷吸取教學經驗，改進教學方法，不斷地鉆研業務。在各位老師的幫助下，我學到了許多，成長了起來，對二期課改有了深層次的認識。二期課改的觀念比以往有了很大改變，教育目標加強了、教育的學科性開始淡化，更多地關注小朋友們的主體作用，注意調動小朋友們的積極性，初步有了一日活動課程等理念。

教育的著重點放在改變小朋友的學習方式上，使小朋友學會學習。在預設活動的內容和要求上，我注重選擇那些貼近自己班級小朋友實際情況的，將近階段主題與本班幼兒現有知識水平、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班小朋友發展的內容與形式。在活動中我注重個別引導，實施有差異教育。每個小朋友都有不同的發展特點和水平，在活動中，我盡可能為小朋友們提供豐富而有層次的材料，提出不同要求。

在長時間與小朋友們的交往中，我慢慢發現我們之間的關系有了很微妙的變化，以前教師給幼兒總是一種居高臨下的感覺，而現在的我和小朋友們之間保持平等、自然的關系，相處非常融洽，形成了"同伴、朋友"的新型師生關系。我仔細觀察、傾聽并記錄真實的資料，把握他們各自發展的脈象。

在師生互動中，滿足兒童的興趣和求知欲望，支持幼兒、尊重幼兒，讓幼兒感受到教師是在和你一起玩，一起成長。我努力營造平等交流，互相合作的氛圍。

以前那種教師"教"，幼兒"學";重結果，輕過程;注重知識型的傳統教育思想、模式現在已經落后于時代發展了，它已被一種全新的教育理念和教育方法所取代。新的課改要求注重小朋友的親身體驗;強調要發現學習、探究學習、研究學習;引導小朋友將知識轉化為能力;由重知識傳授向重發展轉變;由重教師"教"向重學生"學"轉變;由重結果向重過程轉變;由統一規格教育向差異性、個別性教育轉變，面向每一個幼兒，尊重小朋友的個體差異，尊重小朋友的多樣化，允許小朋友發展的不同，采用不同的教育方法和評估標準，為每一個小朋友的發展創造條件。

同時教師作為活動的參與者、協助者、記錄者、觀察者，不僅關注著幼兒的興趣、需要和能力的發展，更注重為幼兒創設有利于探索和表現的環境。如在活動前我會為幼兒提供豐富多樣、且適合幼兒發展需要的材料，引起幼兒對活動的興趣;當小朋友們對我提出要求和疑問時，

■ 游戲策劃自我評價

性格樂觀，與人為善，在同學中擁有較好人脈。

中文語言表達能力好，精通粵語，英文聽說讀寫滿足日常會話。

工作態度嚴謹，責任心強，不輕言放棄，善于溝通，理解能力較強，具有較強的團隊協作精神。

抗壓能力及學習能力強，能夠較為

快速地接受和掌握新知識。

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