散打培訓班教學計劃（推薦十九篇）
發布時間：2018-09-09散打培訓班教學計劃（推薦十九篇）。
? 散打培訓班教學計劃
近年來，書法藝術在國內外都受到越來越多人的喜愛和認可，在此背景下，書法教育的重要性也因此逐漸凸顯。然而，目前在書法教育方面的教師培訓還存在著一些問題，如缺乏系統的教學計劃、教學手段單一等。因此，建立一套完整的、科學的書法教師培訓班教學計劃也顯得尤為必要。一、培訓班教學目標
本培訓班主要面向希望成為一名合格書法教師的人，旨在提升學員的書法基本技能和教育教學能力，使其具備系統的書法教學思路和教學經驗，為日后成為一名優秀的書法教師打下基礎。
二、教學大綱
1、基礎知識：教師應當確立這門學科的基礎知識，包括書法發展史、書法理論、書法作品的賞析等。
2、技術基礎：教師應將學員的書法基本技能細致地檢查、提高，達到基本功扎實、毛筆用法嫻熟、筆畫準確的要求。
3、材料基礎：對于任何一門藝術，材料都是至關重要的，教師要詳細地介紹毛筆、紙張、墨等書法材料的基本知識。
4、教學方法：針對不同的書法教學對象，教師應該采用不同的教學方式和方法，培養學生的文學藝術修養。
5、批改方法：書法課程重在練，練習結束后，老師應該根據每位學員的不同情況，采用不同的批改方法和批改標準，提升學員的書法水平。
6、教學評估：評估不僅僅是考試，也是培養學員的綜合素質。教師應該充分發揮評估在教育中對鼓勵自主學習、提高學生能力、激勵不良學習行為等層面的重要作用。
三、教學方法
1、交流互動式：便于學員之間的互相交流和溝通，發掘學員的感性和體驗。
2、實踐探究式：在概念的基礎上，通過實踐和探究的方式提高學員技能和創造能力。
3、授課演示式：教師向學員講解書法技法的同時現場演示，幫助學員更具體地理解教學內容。
四、教師角色定位
1、良好的示范者：教師應該具備優秀的書法技能，充分展示出書法作品的美感和藝術魅力，同時也注重對學生的技術示范。
2、引導者和幫助者：教師需要向學員提供符合個人特點、水平、習慣的指導建議和幫助，打破學員和教師之間的距離。
3、培養者：教師應該通過學生的努力，鼓勵他們提高自身的書法能力、啟迪他們的創造性思維和創作能力，輔導學員獨立完成書法作品。
五、結語
在書法教育發展的今天，教師應該不斷提高自身的素質，針對不同層次的學員，采用不同的教學方式，應該注意在教學中發揮具體教學策略的作用，為學員提供多元化、富有創新性的課程，實現書法教育的最高價值和充分發揮書法藝術的作用。
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此次學習不僅使我感受到了集體的溫暖，還使自己的知識面得到了進一步拓寬，并對我今后的工作有著重要的指導意義。幾位老師的授課內容，與我們目前所從事的工作緊密聯系，通過言傳身教，深入淺出的給我們分析了從嚴治黨的要求、基層干部決策力以及我國目前的宏觀經濟形勢等方面的知識，使我受益匪淺，感觸頗深。通過此次培訓，讓我充分認識到在充實理論知識的同時一定要與自身的本職工作聯系，用新的創新思維的方法開展工作，對解決復雜多變的環境下產生的問題是必不可少。
通過此次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考。在今后的生活中要更加用心學習、細心思考，工作中立足本職、勤奮學習，用實際行動來回報組織的培養，用踏實工作來答謝領導的信任，用不懈努力來爭取更大的進步。
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書法教師培訓班教學計劃一、培訓目標
本培訓班的目標是提高教師的書法素養和教學能力，使其能夠更好地傳承和推廣中國書法文化，培養優秀的書法教師。
具體目標如下：
1. 熟悉中國書法發展歷史及各派別特點，掌握基本書法知識和技巧；
2. 培養高水平的書法寫作能力，能夠創作出具有個性和審美價值的書法作品；
3. 掌握書法教學的方法和技巧，能夠針對學生的不同特點和需求進行差異化教學；
4. 能夠有效地傳授和推廣中國書法文化，提高學生的文化素養和藝術修養。
二、培訓內容
1. 中國書法發展歷史及不同派別的特點；
2. 書法基礎知識——筆順、筆畫、結構、布局等；
3. 花鳥草蟲、山水、人物、篆刻等書法表現形式的技法和特點；
4. 書法創作理論和實踐——設計、構思、創作過程、表現技巧等；
5. 書法教學方法——授課技巧、學生批改、教材選用等；
6. 中國書法文化的推廣與應用。
三、培訓方法
1. 課堂講授：傳授基礎知識和理論，介紹中國書法的發展歷史和不同派別的特點；
2. 實踐操作：學生進行模仿練習、書法作品練習、書法作品改稿，輔導員進行現場點評和指導；
3. 教學研討：討論教學經驗和方法，分享教學資源和教材選用；
4. 實地考察：參觀書法館、書法展覽，學習書法名家的作品和創作經驗，感受中國書法文化的魅力。
四、培訓評估
學員在培訓期間需提交書法作品或教案，進行評估和改進；
每位學員需要進行月度綜合評估，考核學習情況和能力提高程度；
培訓結束后，進行學員畢業評估，對學員進行考核和綜合評價，認定畢業證書。
五、總結
本培訓班的目標是提高書法教師的素養和教學能力，傳承和推廣中國書法文化，培養優秀的書法教師。
培訓內容設計合理，注重實踐操作和教學研討，能夠培養出具有高水平書法寫作技能、出色的教學能力和良好的師德師風的書法教師。
通過對學員的定期評估和培訓總結，不斷完善培訓方案，不斷提高培訓效果和質量，為中國書法藝術的傳承與發展做出貢獻。
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書法是中國傳統文化中不可分割的一部分，具有悠久的歷史和深厚的文化內涵。隨著社會的發展，書法藝術已經不再是一種單純的藝術表達形式，而是成為一種文化傳承和歷史記載的方式。因此，為了保護和傳承中國傳統書法文化，很多教育機構都在積極開設書法教師培訓班，通過對書法的理論學習和實踐操作，培養更多的專業書法教師來傳承這一文化。
一、教學目標
本書法教師培訓班旨在培養一批具備豐富的書法知識和實踐經驗的專業書法教師，使他們能夠勝任中小學校的書法教學工作，并能夠向社會提供高水平的書法培訓服務。
二、教學內容
本書法教師培訓班的教學內容主要包括以下幾個方面：
1.基礎知識：書法文化知識、書法字體起源及其演變、書法筆畫和結構等。
2.書法實踐技巧：了解書法的規則和技法，掌握書法筆畫的各種技巧和技能。例如，如何起筆、如何毛筆運筆等基礎技能的掌握。
3.書法美學：分析和理解書法的藝術美學精髓和文化內涵，及其與人文、歷史、哲學等方面的關系。
4.教學法和課程設計：培養優秀的教學師資，培訓課程設計的能力，并且對于不同的學生段，設計不同的教學方案和交流策略。
三、教學形式
本書法教師培訓班采取理論和實踐相結合的教學形式。理論學習主要通過課堂講授，引導學生理解書法學科的基本精神和基本規則，并逐步深入、細致和具體的學習書法筆畫和書法結構、字體研究、書法藝術等方面。實踐教學主要采用循序漸進的方式，由簡單到復雜地進行書法教學，幫助學生建立學習、交流和創作的技能。同時，采取小班教學制度，保障每位學員的學習效果。
四、教學環境
為了保障教學效果，教學環境設置合理，設備和教具齊全。培訓班采用寬敞、明亮、舒適的教學環境，配備全套優秀的書法教具、練習用紙、布置圖片、書畫作品展示區等。同時還配備實際教學案例、教學錄像等多媒體教學材料。
五、教學方法
教學方法采用講解、演示、示范、實操等教學形式，具有靈活性和創新性。重點放在學員實戰操作和互動交流上。讓學員在不斷的實踐中不斷探索書法的奧秘，同時，講解和演示通過新穎的方法，提供給學生無窮無盡的啟發和創意。
六、教學成果
本書法教師培訓班的學員將畢業成為一支高水平書法教師隊伍，具備豐富的教學經驗、專業的書法知識和實踐操作能力，能夠承擔中小學書法教育的授課任務和社會書法培訓的服務。
七、總結
通過本書法教師培訓班的學習，學員們不僅可以了解到中國傳統書法的博大精深，更重要的是掌握了書法的藝術精華和教學方法。他們要通過自己豐富、多樣、創意的教學方式，推廣和弘揚中國傳統文化的書法藝術，傳承中華文化，讓書法文化綿延不絕，永葆其精神價值。
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武術摔跤散打教學計劃
為了提高學生們的身體素質和自我保護能力，我們學校決定引入武術摔跤散打教學計劃。本教學計劃將為學生們提供學習武術的機會，通過摔跤和散打的技巧訓練，幫助他們發展出強健的身體和意志力，并提高對于自身安全的認識和應對能力。
教學目標:
1. 培養學生們的身體素質和協調能力。
2. 培養學生們的意志力和自信心。
3. 培養學生們的自我保護意識和技能。
4. 提高學生們的團隊合作意識和溝通能力。
教學內容:
1. 武術基礎知識
- 武術來源和文化背景介紹
- 武術的哲學思想和道德規范
- 基本姿勢和呼吸方法
2. 摔跤技術訓練
- 站姿和平衡調節
- 重心移動和撲倒技巧
- 地面控制和反擊技術
- 防守和解脫技術
3. 散打技巧訓練
- 基本拳法和腿法練習
- 快速反應和攻擊技巧
- 防守和回避技術
- 實戰演練和自我防護策略
教學組織和方法:
1. 分級教學
本計劃將根據學生的基礎和技能水平進行分級教學，確保每個學生都能夠逐步掌握并提高技巧。
2. 集體和個別訓練
教練將組織集體訓練，通過讓學生們參與比賽和互相練習，提高團隊合作意識和溝通能力。同時，也將根據學生的個別差異，提供針對性的個別訓練。
3. 實戰演練和模擬對抗
為了讓學生們更好地理解和應用所學技術，教練將組織實戰演練和模擬對抗。這樣能幫助學生們增強自我保護的能力，培養應對各種情況的能力。
4. 自覺約束和安全防護
教練將強調學生們在訓練和實戰中的自覺約束和安全防護意識。學生們將學習如何正確使用保護裝備、避免對他人造成傷害，并學習遵守規則和守紀律。
教學評估和成果展示:
1. 考核評估
教練將定期進行技能考核，評估學生們的技術掌握情況，以及自我保護和應對能力。
2. 成果展示
為了鼓勵學生們積極參與訓練和努力學習，教練將組織成果展示活動，讓學生們展示所學技巧和成果。
通過武術摔跤散打教學計劃的實施，學校相信學生們將能夠獲益良多。不僅可以提高身體素質和自我保護能力，還能培養團隊合作精神和凝聚力。學生們將更加自信地面對生活中的挑戰，并具備應對危險和保護自己的能力。這將無疑是一個全面培養學生們素質的教學計劃。
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各有關單位：
按照人力資源社會保障部中國高級公務員培訓中心X年度業務培訓計劃，經報部主管部門備案同意，我中心將于今年7月下旬在西安市舉辦X年培訓者的培訓(TOT)培訓班?，F將有關事宜通知如下：
一、培訓目的
通過學習培訓周期理論和培訓組織與管理技術，使每位參訓者掌握先進的培訓理念、科學的培訓方法，以及適合成人學習的培訓模式，切實提高培訓的針對性和實效性，促進培訓工作質量提升。
二、培訓對象
機關、企事業單位人力資源管理人員，高校、科研院所、社會培訓機構培訓管理人員和培訓師資。
三、培訓專題與師資
(一)培訓專題：TOT培訓體系理論與實踐
1.培訓周期一、建組、破冰、承諾
2.培訓周期二：現代成人培訓理念
3.培訓周期三：成人培訓九項基本原則及培訓循環圈
4.培訓周期四：培訓需求分析
5.培訓周期五：目的目標
6.培訓周期六：培訓目標與課程設計
7.培訓周期七：課程設計練習與反饋(一)
8.培訓周期八：培訓方法、技巧和工具(一)
9.培訓周期九：培訓方法、技巧和工具(二)
10.培訓周期十：課程設計練習反饋(二)
11.培訓周期十一：培訓效果反饋
(二)培訓師資：歐盟認證高級培訓師、國內TOT教學實戰專家
四、培訓方式
(一)小班授課;
(二)采用互動、參與、TOT專業教學法。
五、培訓時間與地點
培訓時間：X年7月27日至8月2日(26日報到)
培訓地點：西安市
六、培訓費用
培訓費：1680元/人。食宿統一安排，費用自理。
七、培訓證書
培訓結束后將為全勤并考核合格的學員頒發培訓證書。
八、報名工作
請組織本系統、本部門和相關單位的有關人員報名，歡迎集體報名。請于7月18日前將報名表傳真或發送電子表格至高培中心培訓三處。報到等具體事宜，另行發文通知。
請參訓學員每人準備1-2個工作中亟需解決的問題或案例，以郵件形式于培訓前發送至培訓三處郵箱，作為教師教學設計的重要參考。
聯 系 人：李 征、潘 偉、李 林
聯系電話：
(李征)、(李林)
傳 真：
通信地址：
中國高級公務員培訓中心 培訓三處
E-mail ：
該通知可通過人力資源社會保障部網站的“部屬單位網站”鏈接，進入中國高級公務員培訓中心網站或中國國家人事人才培訓網查詢。
附：X年培訓者的培訓(TOT)培訓班報名表(略)
X年6月27日
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書法教師培訓班教學計劃一、課程概述
書法作為一種傳統的文化藝術，一直受到人們的熱愛和追捧，尤其在中國文化中更是地位顯赫。書法教師培訓班旨在提高參與者的書法水平，同時也為想要從事書法教學的人員提供專業的培訓。該課程主要包含書法的基礎技巧和知識，書法風格的了解和掌握，以及如何進行書法教學的方法和技巧。
二、教學目標
1.了解豐富的書法文化，領會和掌握中國傳統書法精髓和特色。
2.掌握基本的書法技巧，能夠熟練運用毛筆完成楷書、行書、草書等書法風格的書寫。
3.了解不同書法風格的歷史、特點和表現形式，能夠根據不同風格的需求進行書寫。
4.熟練掌握書法教學的方法和技巧，具備一定的教育教學理論基礎。
5.能夠將自己所學的書法知識和技巧融入到書法教學中，提升書法教學質量。
三、教學內容
1.基礎書法技能教學
1.1 毛筆的使用方法
1.2 造型和筆畫練習
1.3 基礎字寫作和書寫規范
2.書法風格教學
2.1 楷書的特點和技巧
2.2 行書的特點和技巧
2.3 草書的特點和技巧
3.書法教學方法
3.1 教學理論基礎
3.2 教學模式分析
3.3 書法教學實踐
四、教學方式
本課程采用理論與實踐相結合的教學方式，其中理論課程為主要教學內容，實踐課程為輔助教學內容。課程內容豐富、重點突出，同時與實際工作密切相關。教師采用講授、演示、實踐、討論等多種教學方法，充分利用多媒體設備和現代化教育技術手段，提高教學效果和學員的學習興趣。
五、考核方式
1.學員需按時完成教學任務，并完成規定作業和課程設計。成績均衡考核。
2.課程結束對于合格者頒發結業證書。
六、學員要求
1.學員必須具備基本的漢字基礎，對書法有濃厚的興趣。
2.學員以具有書法教育背景工作人員和藝術類院校的師生為主。
3.本課程同時適合初學者和有一定基礎的學員，具有靈活性。
七、教材
1.范宗皋《書法理論與技法》
2.《百種常用字帖》
3.教師提供的配套教材
八、教學時間
1.本課程總共40課時，每個學期20周，每周2個晚上。
2.具體持續時間及學費等相關信息會在招生時另行通知。
九、教師團隊
本課程的教師團隊由具有豐富教學經驗和良好師德師風的書法教育專家和書法大師擔任，包括范宗皋、顏真卿等。
十、結語
書法藝術是中華民族的瑰寶，也是中國文化的重要組成部分。本課程旨在向更多的人傳授書法文化，提高書法水平，同時為想要從事書法教育工作的人員提供專業的培訓。我們相信，通過本課程的學習，學員們能夠更加深入地了解中國傳統書法文化，熟練掌握書法技巧和教學方法，為書法事業的傳承和發展貢獻自己的力量。
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4月27日的培訓，是一場關于“店長工程”系列培訓，整個培訓是站在基層管理者的角度，進行深入講解。老師的幽默風趣，講解的淋漓盡致，讓我體會到做一個基層管理者的學問和內涵。雖然，我現在還不是一個店長，但是我的未來方向，遠遠不只是一個店長。而這次關于店長的培訓，卻是給我走向未來成功之路的一次知識“催化劑”。尤其是，老師講述到管理者修養上時的四氣：志氣、正氣、靈氣和大氣，使得我從內心深刻感受到培訓的意義。管理和做人如出一撤，管理需要這四氣，做人何嘗不是??！如果連一個基本的員工都做不好，如何能當好一個管理者呢。所以說，這四氣，是提升思想素質的主要工具，是增強個人綜合素質的“有力保障”。
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一、幼兒情況分析
本班幼兒共35人，較多幼兒對美術有過接觸，20多名幼兒能均勻的涂色，并能教認真的參與，表現也較積極，10多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區，我每天為幼兒準備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術的領悟性較強，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術活動教學仍應從基礎的涂色、添畫著手，激發興趣，養成大膽表現的習慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術的特點，只有當幼兒對美術活動充滿了濃厚的興趣，強烈的求知，才能真正調動幼兒的積極性，引導他們對美術用藝術的語言來表達情感，才能使美術活動取得教育學意義上的成功，延續和發展美術本身。
二、目標
1、繼續培養幼兒對美術活動的興趣。認識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。
2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學習用各種線條表現感受過的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。
3、樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現物象。
4、培養幼兒關注生活中有美感的事物，如美術作品、民間藝術等，引導幼兒從造型、色彩、構圖上理解美、感受美。
5、在活動中培養幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。
三、內容安排
1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環境中美的事物、美的色彩，認識十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。
2、組織各類添畫活動，學習掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的.網格線，畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。
3、利用各種輔助物進行貼畫，表現物體的主要特征，完整地布局畫面，增強作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。
4、運用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現物體，重點是引導幼兒觀察實物、玩具，學會用形、線來拆分、組合，然后表現物體，并能涂上相應的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。
5、學習簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征，創造完整的式樣。
6、開展欣賞活動，內容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡單的民間藝術，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環境，如節日的布置、春天的公園等。
四、指導要點
1、為幼兒創設一個輕松、自由的情緒氛圍，穩定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為基礎，促進美術活動的發展。
2、做好幼兒美術活動中的指導工作，以培養幼兒的創造力、想象力為核心。
3、抓住評價環節，讓幼兒說畫、評畫、賞畫，促進幼兒表述能力、審美能力的發展。
4、為幼兒提供多種作畫材料與工具，引導他們嘗試多種形式的美術活動，以增強幼兒對美的表現能力。
5、把握教育機會做到各領域教育內容目標的有機滲透，有機結合，培養幼兒形成良好的個性品質。
總之，在指導中激發幼兒感受美、表現美的興趣是基礎，使之體驗創造的快樂是目的。
16、美術初級班教學計劃
a、繪畫類
目標：
1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3—6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。
b、手工類
目標：
1、認樞工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質是柔軟的，可以塑造的。
2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。
4、學習粘貼簡單圖形的方法。
（二）高級班
a、繪畫類：
目標：
1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調合能互相互補，用色協調、明快、潔凈。
3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。
a、手工類：
目標：
1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節日裝飾、環境布置等，培養幼兒的初步美感和審美能力。
月計劃
九月份教學計劃：
初級班：
a、繪畫：培養幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。
b、手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級班：
a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖。
b、手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調和畫面。
十月份教學計劃
初級班
a、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》
b、手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級班：
a、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。
b、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
? 散打培訓班教學計劃
隨著社會的發展和教育的進步，越來越多的家長開始意識到培訓班的重要性。培訓班對于學生的綜合素養的培養有著重要的意義。今天我們就來詳細介紹一下培訓班三年級的教學計劃。
在培訓班三年級的教學計劃中，我們將注重學生的全面發展，不僅僅關注學術知識，還會注重學生的品德培養和實踐能力的培養。
我們將注重培養學生的學術能力。在語文方面，我們會通過講授課文和做閱讀理解等方式，幫助學生提高閱讀理解能力和寫作水平。在數學方面，我們會教給學生基本的計算能力，培養他們的邏輯思維能力。在英語方面，我們會使用啟發式教學方法，提高學生的英語聽說能力。我們還將開設輔助課程，幫助學生提高自己的學習方法和學習效率。
我們將注重培養學生的品德素養。在培訓班三年級的教學計劃中，我們將開設道德與法治課程，教育學生遵紀守法，講究道德修養。我們將組織學生參加各種社會實踐活動，讓他們親身體驗社會生活，培養他們的社會責任感和公民意識。同時，我們還將注重培養學生的團隊合作能力和領導能力，讓他們在合作中學會尊重他人、理解他人，并發展自己的領導才能。
我們將注重培養學生的實踐能力。在培訓班三年級的教學計劃中，我們將組織學生參加各種實踐活動，如科學實驗、藝術創作、體育運動等。通過實踐，學生可以將所學知識應用于實際生活中，提高他們的實際操作能力和創新能力。我們還將組織學生參加各種比賽和演出，鼓勵他們勇于表演自己的才藝，培養他們的自信心和表達能力。
通過以上的教學計劃，我們相信學生們可以在培訓班三年級中得到全面的發展。不僅能夠掌握學術知識，還能夠培養良好的品德素養和實踐能力。同時，我們還將配備一支優秀的教師團隊，他們將通過耐心細致的教學方式，幫助學生克服學習困難，提高學習成績。
希望通過我們培訓班三年級的教學計劃，能夠幫助學生們實現自己的夢想，成為全面發展的人才。我們相信，通過我們的共同努力，每一位學生都可以取得優異的成績，并為社會做出自己的貢獻。
? 散打培訓班教學計劃
1、核心人員配備要齊全
工程項目管理中對人員的素質要求相當高，領導班子及各部門經理等核心人員和骨干力量，必須認真選擇，配置齊全。要因崗設人，而絕不能因人設崗，人員相互配合，形成一個有戰斗力，以團隊精神共同搞好項目的核心隊伍。配齊了高素質的核心人員，只是有了成功的基礎，還必須以規章制度的形式將各種任務明確分工，把責任、權利和利益落實到各部門負責人。并至始至終給予他們充分的信任和尊重，使他們充分發揮和展現自己的聰明才智。
2、要做好基層員工的培訓工作
不論是上崗前還是上崗后，必須做好員工的培訓工作，除了培訓技術交底、施工指導以外，還必須通過培訓讓員工做到：明確自己的崗位職責，了解各項規章制度的約束，樹立良好的職業道德，增強成本及合同意識，增強工作責任心，注意禮儀樹立良好形象。
3、要做好分包隊伍管理工作
分包隊伍其實是自己施工隊伍的延伸。分包隊伍選擇應制定嚴格的書面程序和管理辦法，重點了解隊伍的技術力量、設備裝備水平、資金能力等。在與分包隊伍合作中，要給予分包隊伍應有的尊重和適當的利益，建立良好的合作關系，充分借助分包隊伍資源以節約自己的人力和物力。
? 散打培訓班教學計劃
書法教師培訓班教學計劃一、課程簡介
本課程面向有志于成為優秀書法教師的學員，旨在通過系統化的教學與實踐，提高學員的書法造詣和教學能力，使其能夠勝任高質量的書法教學工作。
二、課程目標
1.建立學員正確的教學觀念，了解書法教育的重要性和基本規律。
2.全面提升學員的書法造詣，包括但不限于書法基礎技能、書法理論知識、歷代書法流派等方面。
3.培養學員專業的教學能力和教學方法，掌握科學化的書法課程設計與教學評估方法。
4.增強學員師德意識，提高教育教學質量，在書法教育領域做出積極貢獻。
三、課程內容
1.書法基礎技能
操作筆法、墨水調配、紙張選用等基礎技能的講授和實踐演練。
2.書法理論知識
常見書法術語的介紹，書法筆墨紙研究，歷代名家及其書法藝術研究等方面的理論知識。
3.歷代書法流派
介紹中國書法的發展歷程、各個流派的風格特色，指導學員欣賞、鑒別歷代書法名家作品，激發學員對于書法的興趣和熱愛。
4.教學知識與方法
講授教學方法及其與學科知識、心理學、教育學、美學的關系。介紹教學設計的基本概念、原則與方法，教學過程中的評價方法。
5.實踐教學
模擬真實教學環節，分組設計授課方案進行實踐教學，通過實踐和反思不斷提高教學能力。
四、教學方法
1.理論結合實踐
本課程在講授知識的同時注重實踐訓練，注重理論與實踐的有機結合，以提高學員的吸收理解能力和實際操作能力。
2.啟發式教學
鼓勵學員主動探究、獨立思考和自主學習，引導學員在教學活動中不斷發現問題并提升解決問題的能力。
3.案例教學
引入真實案例、優秀教學案例進行分析、討論和分享，通過案例學習，提高學員的教學能力和教學水平。
五、考核方式
1.平時成績： 課堂參與和作業完成情況。
2.期末考核：書寫考核、教學設計與實踐教學。
六、教學資料
1.教材：《書法教師培訓課程教材》。
2.教輔材料：優秀書法作品、歷代書法流派和書法名家介紹等。
七、教學時間及地點
本次課程共計120課時，面授加在線授課，授課地點為學校教學樓。
八、總結與展望
本次課程的教學重點在于與學員參與式教育、體驗性教育和啟發教育的相結合，讓學員能夠在學習書法的基礎上懂得如何教書、怎樣教，在教學實踐中不斷完善自己的師德師風和教育教學質量。
展望未來，我們將進一步加強課程的教學內容和教學方法的創新，提高書法教師培訓的教學效益，培養更多的優秀書法教師人才。
? 散打培訓班教學計劃
在為期15天的集中學習時間里，為了加強我們在思想上的認識和理論上的修養，市教科院為我們準備了豐富的精神大餐，還有來自各區縣教師進修學校和一線教師的案例報告，更難得的是安排了到江津聚奎中學的實地考察。這些都對我的思想產生了很大的沖擊，“大數據時代”、“云課堂”、“翻轉課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識，也了解了自己在接下來的任務和需求。
通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質的養成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
? 散打培訓班教學計劃
武術摔跤散打是一種激烈而有效的身體訓練方式，結合了技術、力量和速度。它不僅可以提高身體素質，還可以培養意志力和自律性。為了讓學生掌握這門綜合性格斗技術，我們制定了一套詳細的教學計劃。
第一階段：基礎技術訓練（1個月）
在這個階段，學生將學習和掌握基本的武術摔跤散打技術。我們將分解每個技術的動作步驟，并通過示范和指導來教授學生如何正確執行。這其中包括掌握基本站姿、踢腿、進攻和防守等技術動作。學生還會進行一系列基礎的健身訓練，包括核心力量、耐力和敏捷度的提升。
第二階段：應用技術練習（2個月）
在掌握了基礎技術之后，學生將進入應用技術練習階段。這個階段的重點是將學到的技術應用到實際的對抗中。學生將分為小組，進行模擬對抗練習。他們將跟隨教練的示范進行拳腳對打、摔跤和散打等技術動作的訓練。通過反復練習和實踐，學生將提高對技術動作的理解和掌握，逐漸熟悉并應用到實際對戰中。
第三階段：訓練技能的整合（2個月）
在第三階段，學生將進一步加強技術的整合表現。他們將學習如何在實際戰斗中將多個技術動作組合起來，形成流暢的攻防連貫。這種整合需要練習者具備高度的協調性、反應能力和戰略意識。通過教練的示范和個別指導，學生將逐漸形成自己獨特的戰斗風格，并提高應對不同對手的能力。
第四階段：實戰訓練（2個月）
在第四階段，學生將進行實戰訓練，與其他學生進行對抗。這個階段的目的是檢驗學生在實戰中所學到的技能。學生將被安排與各級別的對手進行搏斗，從而提高他們在真實戰場中的應對能力和自信心。教練將對每場實戰進行點評和分析，幫助學生發現和改正錯誤，加強技術。
第五階段：比賽準備（1個月）
在最后一個階段，學生將準備參加武術摔跤散打比賽。這個階段將著重于調整學生的狀態和提高競技水平。學生將進行密集的比賽模擬訓練，模擬真實比賽環境和對手。教練將對學生的技術和戰術進行進一步的磨合和完善，確保他們能在比賽中取得最佳的表現。
通過這個嚴謹而全面的教學計劃，學生將能夠逐步掌握武術摔跤散打的核心技術，并在實戰中不斷提升自己的能力。除了鍛煉身體，學生還將受益于對戰術、團隊合作和自我調節的訓練。這將為他們的人生帶來積極的影響，并在日常生活中展現出更高的自信和決策能力。
小編認為，這個武術摔跤散打教學計劃將幫助學生全面提升他們的身體素質和綜合實力。通過精心設計的階段性訓練和實戰對抗，學生將成為一位優秀的武術摔跤散打選手，并在比賽和生活中展現出非凡的能力。這是一個值得學生投入努力和時間的訓練項目，將給他們的人生帶來積極而持久的影響。
? 散打培訓班教學計劃
活動目標：
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發現自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發展幼兒的動手動腦能力。
活動準備：
1、請家長幫助收集幼兒現在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區。
2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
活動過程：
一、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。
1、帶領幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？”（可以啟發幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學會的本領（學習、自理）等方面比較。
2、試用自己小時候的物品，使幼兒發現自己與小時侯的變化，感受自己長大了。“這里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”
二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒制作“生長樹”的熱情。
“你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“
三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
如：將自己現在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
教學目的：
1．學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
教學過程：
1．小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
2．老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3．看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4．幼兒動手制作，教師巡回指導。
5．成果展示。
? 散打培訓班教學計劃
以豐富校園藝術生活，充分發揮學生特長，貫徹新課程標準，推進學校素質教育的宗旨，訓練課程安排中努力挖掘學生潛能，使學生形成基本的美術修養，激發學生學習美術的興趣，在廣泛的文化情景中認識美術。培養創新精神和解決問題的能力，并為促進學生發展而進行評價。訓練中要努力讓美術班的成為全校師生學習美術活動的表率，起到榜樣作用!
訓練小組作為學校藝術教育的重要基地，要充分起到帶頭作用，以學生為本，陶冶學生的情操，提高審美能力，引導學生參與文化傳承和交流，發展學生的感知能力和形象思維能力。形成學生的創新精神和技術意識，促進學生的個性形成和全面發展。
素描基本功是美術學習的基礎，學習點、線、面的運用及體的形成。繪畫技法、透視的'變化規律及運用，明暗變化及表現。
認識色彩的基本知識，了解色彩的形成及色彩在生活中的運用，利用色彩表現事物，表達感情，表現生活中的美，能畫出色彩靜物或鉛筆淡彩畫，能用色彩制作工藝作品和其他美術作品。
傳承中國傳統藝術，學習國畫基礎知識及筆墨技法的掌握，能寫毛筆字，能臨摹整幅中國畫，并創作國畫小品。
充分發揮想象能力及動手制作能力，學習折紙藝術、紙雕、泥塑、板刻、木刻等藝術。
興趣小組要做好“課堂內外的大展臺”的“視窗”作用，布置展窗，展示課內外的優秀美術作品，調動學生學習美術活動的積極性，營造校園藝術氣氛，為推動學校藝術教育和美化校園作貢獻。
? 散打培訓班教學計劃
【教學內容】舞蹈形體訓練 、舞蹈基本手位、腳位訓練
【授課對象】中老年舞蹈愛好者，年齡在60歲以下
【授課時間】每周四下午，共8次課程(16課時)
【授課地點】倉山區麥園路52號xx市xx藝術館小劇場
【報名方式】即日起關注xx市xx藝術館微信公眾平臺，發送中老年舞蹈+姓名+年齡+聯系電話至該平臺報名。
【注意事項】
1、本培訓屬公益課堂，不收取任何費用。
2、工作人員將以電話形式通知學員具體開課時間。
3、本次培訓共招收20名學員，因名額有限，請慎重選課。多次缺課者將不再享有我館提供的公益性培訓資格。
【教師簡介】
楊xx：
xx市xx藝術館藝術委員會常務副主任、副研究館員，中國群文學會會員、福建省舞蹈家協會會員。畢業于福建師范大學音樂系，具有豐富的舞蹈教學經驗，編導、創作、輔導的舞蹈參加全國、省、市比賽多次獲獎，多次擔任省、市各類文藝表演、文體開幕式活動總導演、編導。
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? 散打培訓班教學計劃
培訓班是幫助學生提高學習成績和應試能力的良好平臺，尤其對于小學三年級的學生來說，良好的培訓環境和科學的教學計劃非常重要。在這篇文章中，我們將為大家詳細介紹一下三年級培訓班的教學計劃，以助學生們更好地學習和成長。
在三年級培訓班的教學計劃中，我們首先要重視學生的基礎知識的鞏固，因為這是建立更高層次學習的基礎。我們將分門別類地進行知識點的復習，包括數學、語文、英語等科目。對于數學，我們將重點關注乘法口訣表的背誦和理解，讓學生能靈活運用乘法進行計算；對于語文，我們將深入學習詩詞文選，掌握字詞的正確寫法和發音，提高學生的閱讀理解和寫作能力；對于英語，我們將重點掌握基礎單詞和句型，培養學生的聽說能力。
在知識點的鞏固之上，我們還將注重學生的思維能力和創新能力的培養。我們將采用啟發式教學方法，引導學生通過觀察、實踐、探索等方式來學習和思考。我們將組織一些團隊活動和小組討論，鼓勵學生們積極參與其中，培養他們的團隊合作和溝通能力。同時，我們還將組織一些創意活動，鼓勵學生們動手實踐和發揮創造力，提高他們的創新思維能力。
除了基礎知識和思維能力的培養，我們還將注重學生的綜合素質的提升。我們將開設一些興趣班和才藝培訓課程，例如音樂、美術、舞蹈等。通過這些課程，學生們能夠培養自己的藝術興趣和表達能力，提高他們的審美意識和創作能力。同時，我們還將組織一些戶外活動和實踐活動，例如郊游、實地考察等，讓學生們親身體驗和感受知識的實踐價值，培養他們的觀察力和動手能力。
在教學計劃的實施過程中，我們還將注重與家長的溝通和合作。我們將定期組織家長會，與家長交流學生的學習情況和問題，征求家長的意見和建議。我們也將鼓勵家長積極參與學習班的活動和課程，提高家庭教育的質量和效果。通過與家長的緊密合作，我們相信學生的學習成果將能夠得到更大程度的發展和提升。
培訓班三年級教學計劃需要注重基礎知識的鞏固、思維能力和創新能力的培養，以及綜合素質的提升。通過科學的教學方法和豐富多樣的教學活動，我們相信學生們在培訓班中將能夠取得更好的學習成績，并發展出自己的特長和潛能。同時，家長的積極參與和支持也是學生能夠取得成功的重要因素。希望學生們在三年級的培訓班中能夠學有所成，為將來的學習和發展奠定堅實的基礎。
? 散打培訓班教學計劃
活動目標：
1、學習觀察事物的外形特征，并根據其外形特征以繪畫方式繪畫事物。
2、發揮幼兒的創造力，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。
一、帶領幼兒參觀繪畫樂園，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣。
二、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導觀察事物的外形特征。
三、引導幼兒用繪畫的方式繪畫事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。
五、展示幼兒作品，請幼兒講述自己的畫面內容。
六、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內容，看誰最能干。
活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的'？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
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