職教技能展示活動總結|職教技能展示活動總結(匯編15篇)
發布時間：2018-06-29職教技能展示活動總結(匯編15篇)。
? 職教技能展示活動總結
開展“有效課堂教學研究與展示”
活動工作總結
為切實解決我校教師課堂教學中存在的低效和無效問題，圍繞“聚焦課堂，有效教學”這一主題，按照教育局關于《金鳳區有效課堂教學研究與展示活動實施方案》的要求，認真開展組織，通過小專題研究，實施工作。以有效教學推進活動為載體，按照“更新教育觀念、深化課程改革、完善教學規范、聚焦課堂教學、鍛造優良隊伍、提高教學質量”的總體思路，深入探索有效教學的策略、方法和途徑，努力實現“有效教學”這一基本目標，以課堂教學效益為中心，實現質量提高方式的根本轉變，提高我校課堂教學質量，促進學生全面發展。
現就活動的開展情況進行一下總結：
1，組織形式嚴謹，領導參與全過程。
課堂有效教學是課堂教學的生命線，對課堂教學起著至關重要的作用，根據有《效教學研究與展示活動實施方案》的解決課堂無效或低效的問題，我校積極組織和開展本次活動，本次活動是本著有效教學和如何解決課堂無效或低效的問題開展的，這對我們教師來說是一次提高自己和改進自己課堂教學的絕好機會。
活動初，根據我校的實際情況，教研員王老師和校長在動員大會上就我校的課堂有效教學提出了新的要求和新的目標，從中我們也感覺到了本次活動的必要性和緊迫性。
二、發現問題，解決問題
1、全面開展階段。我組以開展小專題研究為中心。首先、我組與學校領導小組對語文組每一位教師的課堂教學情況圍繞“課堂教學有效性”這一主題，進行聽課摸底，查找大家普遍存在的共性問題和個性問題，初步確立小專題，每個教師根據設定的小專題再講一堂公開課，解決課堂教學中存在的一到兩個低效行為。
學校的課堂教學進行了聽、評，并結合以往發現的問題做了認真的分析，基本找到了課堂教學低效或無效的根源，大致有如下幾個方面問題：一是課前準備不充分。教師在課前進行教學設計時沒有認真研讀課程標準，沒有對學生進行有效的分析和研究，沒有對教材進行深入細致的研究和挖掘，青年教師對教材理解不到位；二是教研組在教研活動中沒有形成合力不夠，集體備課計劃式的少，針對性不夠突出，對一些教學中的難題充分的研究不夠深刻，形不成解決難題或困惑的策略；三是課堂教學實踐與課前設計嚴重脫節，“教學設計是給領導檢查用的”的思想彌漫在部分教師群體中。
以曹校長為代表的學校評價領導小組對各教研組根據小專題的預設效果結合課堂教學實際效果進行診斷、評價和研究。會同各評價員認真分析、評價了各授課教師的課堂教學情況，細致入微地指出了教師普遍存在的共性問題：引課、課后小結、板書中的低效現象。
個性問題：教師授課中評價語不到位、專業用語不規范，師生互動、教師設問、小組合作中存在低效現象，同時分析了問題產生的原因，為每一位老師提出了具體的改進建議，并根據教務處的安排布置了下一階段的研究工作。對于出現的問題，大家群策群力，對各個教學環節逐一修改，為下一階段的再研究工作做好了準備。
2、發現問題再研究階段。在第一階段工作的基礎上，進行了第二輪研究。我教研組根據第一階段發現的共性與個性問題為教師確定改進方案，進行新一輪小專題研究；以解決第以解段存在的問題為研究目標，組織教師進行再診斷、再評價、再研究。
在第二階段，進行了現場演示。學?；顒宇I導小組安排和組織各學科教師開展調研和展覽活動。我組確定以《課堂中的師生互動低效》為小專題研究形式開展，我們語文組的全體老師坐在一起進行商討、研究，我們認為課堂教學中師生互動環節的低效主要表現在三個方面:
（1）.互動實質的失真
互動實質的失真就是指互動徒有形式而無實質內涵。在當前的語文課堂上，教師沒有表情，語調僵硬，缺乏親和力。在這樣的氛圍中，雖然有互動和對話，但課堂氣氛沉悶，很難完成師生之間的有效互動。
或者,語文課堂互動又走向了“為互動而互動”的形式主義,與互動的本質背離。比較典型的是程式化。程式化的師生互動是經過教師特殊“包裝”過的,或者是在教師一定“控制”下的師生互動。
這樣，表面上看，師生之間似乎是互動的，但實質上，教師的話語霸權被控制住了，或者說，教師無法在預設的框架內獲得解放。
（2）互動方法的缺位
一問一答和生生討論的運用成了語文課堂上互動方式的主角,但流于“形式化”或“程式化”就反映出教師在運用互動方法上的意識缺位,成了課堂互動中的**“殺手”。就拿討論法來說:楊老師在第一次教學《女媧補天》找石頭部分時采用討論法,說:
“女媧尋找五彩石的過程你有怎樣的體會?”學生回答很多,如體會到了女媧甘于奉獻、有愛心、救被困的人們等。為了展現自己獨特的視角，教師為了尊重多維的理解，最終的互動結果都脫離了文本，無法達成一致。
如此討論活動不僅耗時、低效,拖散了嚴謹的課堂結構,而且養成了部分同學在熱鬧中偷閑的習慣。由于學生獨立思考的時間不到位,討論的成員之間分工及要求不到位,問題的設計不到位,這樣的討論形同虛設,使有價值的互動內容失去意義。
（3）互動評價標準的缺失
語文課程標準和新教材的實施,課堂教學任務由“雙基”變為“三個維度”,就是要在“雙基”的基礎上使學生具有思考問題、解決問題的能力,具有初步的創新精神和實踐能力,在情感態度方面得到充分的發展。然而，在對小學語文課堂師生互動的評價中，往往暴露出評價方法不合理、評價不恰當等問題。例如教師在課堂上對自己喜愛的學生的評價一般是積極的、肯定的;對自己不喜愛的學生的評價一般是消極的、否定的,這樣往往會使學生在心理上產生一定的負面影響。
根據上述所暴露的問題，在第二輪的聽課中，我們帶著這些問題，深入課堂，查找與解決，通過教研員王老師的細心指導和老師們的不懈努力，我們認為要解決課堂中師生互動環節中的低效問題必須從以下幾個方面入手：
（1） 更新師生觀念，轉變互動意識
在語文課堂教學中，要構建有效的師生互動，教師首先要轉變角色。在教學過程中，要始終體現學生的主體地位，充分發揮學生在學習過程中的積極性和主動性。教師應該是良好師生互動環境的創造者、交往機會的提供者、師生互動的組織者、學生發展的支持者和幫助者。
因為教師對學生作用的影響,只有通過學生主體的積極參與和反應才能產生積極作用。我們教師要樹立起“一切為了學生”的觀念,尊重學生,全方位地為學生的發展服務。通過教師的“教”來喚起學生的“學”,突出學生在學習中的主體地位。
（2） 重視師生之間的情感交流是構建互動教學的重要保證
“親其師,信其道”,教師把對學生的關愛化為一個溫柔的眼神,一個會意的微笑,一句暖心的話語,一個贊許的姿態,一個體貼入圍的動作,都會使學生感到教師的關心賞識,心理上會產生一種說不出的愉悅與滿足,這就無疑能促進他們積極上進,從而激發他們的求知欲,增添他們的勇氣,鼓起他們的自信。反之師生之間的關系緊張,學生會由厭惡教師進而厭惡學習,即使是難度不大或者很有趣味的教學內容,也不能引起他們的興趣。
因此,在語文課堂教學中, 我們應特別注重培養學生的情感,這樣,教師就很容易和學生進行心靈上的溝通,產生一種自然的情感交流,那么學生對語言的學習興趣便會自然而然地提高。
（3） 關注后進生是構建師生互動的必要條件
在目前的教學模式中,大多數班級并不是小班教學,因此班級的人數比較多,教師由于忙于教學,一般只關注那些思維活躍,性格較外向的學生或學習成績較好的學生,而對那些不善言談,學習比較落后的學生則關注較少,這個問題會嚴重影響我們課堂教學中的互動效果。因此,我們應該對性格內向,不善表達的學生,付出更多的關愛和鼓勵,課堂上多給他們提問、發言的機會,提高他們的語言表達能力,對個別實在難以表達的學生,可以適當降低要求,讓他們從最簡單的語句說起,由易到難。
3、展示成果
第三階段，我們根據實際情況，在教務處的統一安排下，在我校舉辦了第三階段集體備課和展覽交流活動。確定了以教研組長為核心的備課小組，以三年級語文《女媧補天》為集體備課對象，楊華老師為主備，先由授課教師根據小專題談教學實踐與教學設計吻合之處和不吻合之處，反思出吻合和不吻合的成因，找出不足及今后如何改進；備課組的教師根據小專題對照教學設計并結合自身的研究方面找出實踐與設計相同和不同的環節，分析成因，找到解決小專題的策略，取得了一定效果。
4、 通過這次活動獲得的經驗：1。我們認為，要創新和改變原有的教學模式，提高教師參與的積極性。繼續加大校本培訓的力度，提高教師的課堂教學水平，把課堂作為提高教學質量的主渠道，組織好各個教學環節，通過不斷的實踐、不斷的磨練，整體提高長龍小學的教學質量。
要進一步向管理、精細化、質量化、特色化的目標邁進。在閱讀文章的理解上,只要他們說得與答案接近,都及時地給予肯定和表揚,使他們感到成功的喜悅,從而產生上進的動力。2通過本次活動，我校教研組和教師可以了解小課題研究的基本方法——課堂教學小課題研究
一是比較教學設計，看教學實踐中存在的問題。二是從教學實踐的亮點反思教學設計的缺陷。三是在研究中找到解決低效和無效問題的一般規律，針對不同教師的教學特點、個性、創造力進行修正，使一般規律變成不同教師的個性化規律，使教師在遇到同一問題時都有適合自身的有效的解決辦法。
5、 存在的問題及今后努力的方向。
活動中也反應出一些問題
1個別教師不能端正態度，不積極參加活動，不能虛心向他人學習。
2個別教師無法學習和運用新的教學理念來豐富課堂教學，提高教學效率。
三。個別教師不能為學生營造良好的課堂學習氛圍，課堂氣氛不活躍，不能調動學生的積極性。
今后的努力方向：本教研組將以這次活動為契機推廣“預防在先、認真落實、反思研究、找出策略”實現有效課堂的策略，在今后教師的教學中充分運用這一策略，使本課題的研究落到實處。具體的作法就是在聽課前，第一要看看教師的教學設計是否合理，特別是青年教師的教學設計；二是用教師的教學設計來對比教師的教學行為；第三是課后與教師一同研討這節課理論與實踐的吻合度，需要完善的地方；第四是在充分調研分析的基礎上，與教師一起尋找一個好的教學策略。
這樣，就可以盡可能少地避免課堂上的無效或低效行為，從而保證每堂課的教學質量。
涇龍回民小學
語文教研組
語文教研組開展“有效課堂教學研究與展示”
活動《女媧補天》評課稿
涇龍回民小學
潘繼業 2012年5月
? 職教技能展示活動總結
安各莊中學教學技能展的策劃與安排
一、活動宗旨
為貫徹教研室工作精神，進一步推進“高效課堂教學法”的實踐與運用，營造濃厚的教學競賽氛圍，提高教師業務素質和專業能力，培養教師的團隊意識和集體榮譽感，為教師搭建“展示自我，學習別人”的平臺。
二、領導機構
領導小組
組長：張宗嶺
副組長：蔡素鳳
成員：各教研組長及班主任
三、活動安排
四、相關要求
1全體教師按計劃積極、及時地參加活動；
2教師要認真準備教學計劃和課件；
三。教研組長要協助、指導參評教師，組織教師參加班級評議活動，相互學習，共同提高。
五、獎勵和評分辦法：
（一）獎勵：本次課堂教學大比武活動，將根據評委分數排列名次予以獎勵，并與教師績效掛鉤。
（二）評分辦法：
1、按百分制計分。
2評委按照評分細則逐項打分，現場突出評分。
3.最高分數和最低分數的平均分數是參與教師得分數。
具體要求和說明：
1每位參與教師應按要求提交教學設計初稿（見附表）。
2在課堂教學競賽中，所有評委必須按時到場，所有未上課的老師都必須上課并評課。嚴格考勤。
3、所有參賽教師都應高度重視、不能敷衍了事，學校領導小組將認真對每一位教師參賽情況予以嚴格考核，并與年終教師評優晉級緊密聯系。
安各莊中學
2012、10、8
課堂教學評分標準
課堂教學評價及建議
教學技能展示活動計劃及安排
安各莊中學
2012.10
? 職教技能展示活動總結
為進一步落實公司領導對車輛安全的批示精神，對本單位全年的交通安全狀況進行分析，找出薄弱環節。為了進一步激發公司全體駕駛員的工作熱情，在公司工會、行政部的大力支持下，我們于20xx、12、17開始組織開展了為期60天的“迎春運、保安全優質服務安全大比武”為主題的宣傳教育活動，公司21名駕駛員參加了此次大比武活動，這次活動是為了響應公司領導在安委會上提的車輛安全相關要求的一項重要舉措，旨在提高駕駛員的安全防范意識和服務、技能水平，全面做好安全保障，現將活動內容匯報如下：
一、主要內容
1、在此次活動中，就車輛的維護保養、城區到鐵佛廠區沿線急險路段、車輛突發故障、事故的預防以及駕駛員如何加強自身的安全防范意識與全體參與駕駛員進行了學習、培訓。
2、加大對車輛人員的管控，所有車輛節前均到專修廠做車輛安全綜合檢查，消除存在的安全隱患，駕駛員嚴禁酒后駕車、值班、候班駕駛員隨傳隨到，以確保車輛、人員的安全和車輛的正常運轉。
3、在此次比武活動中，內容涉及車輛簡單故障的排除、場地測試、理論考試等內容，大部分駕駛員在車輛簡單故障排除和場地測試中顯示了較強的專用素質和較高的駕駛水平。
4、針對春運期間，人員、車輛密度大，在急、危、險路段采取了重點講解、叮囑、電話追蹤、不定時抽查等多種方式，確保車輛的安全運行。
通過此次安全比武，使駕駛員充分認識到車輛維護列檢是保障安全行車的基礎工作，養成愛車列保的好習慣和遵章守紀的法律意識，在此次活動投入使用車輛15輛，其中通勤車9輛，商務車2輛，工具車4輛，共安全行駛5、6萬公里，安全運送職工2萬人次。未發生一起交通事故。
二、總結表彰
只有不斷的總結、積累經驗，并對活動中涌現出的優秀駕駛員加以表彰才能不斷調動大家練兵習武的積極性。在此次活動中分為客車組、小車組，因此，根據技術比武的結果，在各組中獲得此次活動中前三名的優勝者給予表彰獎勵。同時對去年的工作予以分析、解決，為今年工作如何開展做好準備。
三、存在的問題和技能比武活動的發展方向
兩個小組的技術比武活動雖然取得了一定的效果，但也存在部分問題，主要是有以下幾點：
1、駕駛理論、《道路交通安全法》、道路交通標識的熟練掌握度還需進一步加強，部分駕駛員仍存在對理論知識和自身的思想素質修養重視不足的問題。也就是只注重駕駛技術，而忽視理論和自身素質的培訓與學習。
2、以后將進一步加強全體駕駛員的崗位練兵模式，加大對交通法律法規、交通標志、駕駛員禮儀等得培訓學習。從理論性、單一性向針對性、綜合性轉變，努力鍛煉駕駛員的全方位能力。
駕駛技能比武是一項綜合性、系統性、長期性的基礎工作，車輛安全管理也將在以后加強對駕駛員思想的引導，結合公司的實際情況組織好崗位練兵和技術比武活動，爭取在今年的工作中取得更加優異的成績。
? 職教技能展示活動總結
春意盎然，萬象更新的五月，為了推動學院安全工作的順利開展，有力地提高學生對安全的認識水平。我系特在五月十三日晚舉行了安全知識競賽。
此次活動目的就是為了豐富大學生的生活，讓大學生養成知安全、懂安全、注意安全的好習慣，讓大學生擁有一個健康安全的學習環境。
五一前我們部就接到了這項活動，我們積極商討，認真寫工作方案，著手把這項活動準備好。終于，安全知識競賽活動在我們的等待中與期盼中拉開了帷幕。
一、必答題環節
比賽先進行了必答題環節，本次比賽共有五組，每組三人，每人必答一題。通過第一輪必答題的環節，各位選手都逐漸進入了角色，完全投入到了激烈的比賽中。
二、搶答題環節
比賽進入了激動人心的時刻，到了最后一輪的論述題環節，各個小組都不依不讓地搶答，現場充滿了殺氣和濃厚的火藥味。各組選手都積極地搶答，在這一輪各組的比分也有了距離，為他們接下來的比賽提供了動力。
三、節目環節
為了調動現場的氣氛，同時也為了讓各位選手更好地發揮，我們特別邀請09級旅管本科班的劉燕為大家帶來一首優美的歌曲，現場的氣氛也因這首歌平和了許多。
四、互動和頒獎環節
為了給大家留下懸念，比賽還設置了互動環節，現場的觀眾也參加到了本次的比賽中，獲獎的觀眾也得到了我們準備的小禮品?；雍螅覀冇只氐搅吮荣愔?，吳主任以及輔導員老師為獲獎選手頒獎。最后，第二組獲得一等獎，第一組和第五組獲二等獎，第三組和第四組獲三等獎。通過層層激烈競爭，各小組表現都很優秀，各位領導以及老師們不僅從中學到了許多有關安全知識的預防與措施，而且度過了一個美好的夜晚。
本次活動可以說是比較成功的，它是由我系學生會女生部、文藝部主辦的，同時也要感謝其它兄弟部門的配合。本次活動我們都融入了的心血，從策劃本次活動到舉行比賽，我們經歷了很多，也學會了很多，提高了我們的組織能力和交際能力，同時增加了同學們對安全方面的認識，達到了我們的目的，所以說這次活動是成功的'。
通過此次活動，我們發現了許多不足之處：例如，活動前的準備工作未完善，導致主持人與選手間的配合不夠融洽，雖然在最后的環節中彌補了其中的不足，但這也是以后我們應該改進的地方。相信我們在以后的工作中會更加注意細節問題，協調各方面的工作，使每次活動更加的順利。只有發現錯誤，才能在一下次做得更好，所以我們秉承積極接受批評，努力改進失誤的作風，希望通過活動，學習經驗、積累經驗，努力在最后做到更好。
? 職教技能展示活動總結
滿族具有豐富的民族文化，有流傳千古的民間故事、神話傳說，有別具一格的民族服裝，有動作優美的舞蹈，為了傳承和弘揚滿族文化，讓孩子們從小受到民族文化的熏陶，培養學生的民族責任感，樹立民族自信心，我們曾開展了以下一系列滿族風情展示活動，現將此次活動總結如下：
一、活動目標
收集、保護和傳承民族文化，將民族文化傳承融入教育教學工作，培養學生熱愛民族文化的熱情。
二、活動主題
弘揚優秀民族文化，傳承民族文化。
三、活動對象
全體師生
四、活動的內容
展示內容包括宣傳滿族文化知識、欣賞滿族風俗、民俗文化**、剪紙作品展示，召開主題班隊會，制作滿族風俗手抄報等。
五、活動成果
㈠精選資源，宣傳滿族傳統文化
學校組織力量，用近半個月的時間收集整理滿族優秀文化資源，并集中展示，供學生閱讀和理解。資料涉及了滿族的歷史發展、風俗習慣、藝術成就等內容，滿足了學生的閱讀需要，學生閱讀興趣濃厚，增長了知識，拓寬了視野。
二是有效整合，推進滿族傳統文化進校園
⒈滿族文化與美術融合。滿族剪紙已有近300年的歷史。它以滿族薩滿文化和滿族民間節日為主要表演內容，具有濃郁的鄉土氣息和鮮明的民族特色。
其造型簡練，線條粗獷。朱白面豐富恢弘，剪紙技法古樸、自然，不描不畫、不打底稿，全憑一把剪子，剪隨心動，一氣呵成。有時根據屏幕的需要，或用木炭、或煙頭、或香等，熱點、線條來顯示畫面。
這種手法的運用是新賓滿族剪紙中的一大特色，其中還包括有吊線剪紙、立體組合剪紙等，都是其他民族剪紙中所沒有的。剪紙與美術教學的結合，使滿族剪紙成為學生認識美、理解美、欣賞美、創造美的重要渠道。
⒉滿族文化與校園活動融合。為形成校園滿族文化特色教育氛圍，我校把滿族文化與學校開展的各項活動相結合，學生以滿族文化為主題，創作手抄報、召開“弘揚優秀民族文化，傳承民族文化”主題班隊會，形式不拘一格，內容豐富多彩，培養了學生的對民族文化的熱愛之情。
三是傳承文化，學校步入發展快車道
一是學生綜合素質快速提升。隨著民族風情展示活動的有序開展，很好地培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力，培養學生解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力，極大地提高了學生的綜合素質。
二是促進了教師專業發展。在傳承滿族文化的過程中，教師的專業素質和水平有了很大的提高。
傳承民族文化，弘揚民族精神，突出教育特色，培養學生的特長愛好，讓民族文化走進校園。對于民族文化進校園工作，我校是在以前的成功經驗借鑒中逐步探索，在探索中求發展，在發展中求經驗，從而進一步改進和調整工作方法。把我們學校建設成為一所具有強烈民族特色的學校。
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? 職教技能展示活動總結
為了提高學生的學習興趣，激發學生學習專業技能的熱情，增強學好專業技能的信心，促進學生之間的技能交流，使學生有一個展示自我的平臺和全面發展的空間，特制定該活動方案。
1、 主題：志存高遠，技術過硬，敬業創新
二、成立組委會
主任：于洪波
副主任：李永華、張軍、高明安、范祥彪、牛鳳禮成員：方躍雷、李秀麗、李立、李自明、姚永、范驥、逄淑山、黃蘭俠、臧永濤、梅雪華、郭冰冰、袁明月、任海燕等
三、實施步驟：
（1） 開展宣傳（11.1~11.8）本階段主要工作：
① 召開技能節籌備會議，布置任務，落實責任。
② 各專業組制定技能展示節的具體實施方案。
③ 做好宣傳、組織工作和物資準備。
（2） 技能競賽（11.20~12.10）本階段主要任務如下：
組織各專業進行技能比賽。
（3） 作品展（12.16~12.20）本階段主要工作：
收集各類專業技能大賽優秀作品參展。
（4） 總結表彰（12.20后）本階段主要工作如下：
①公示技能展示活動的結果。
② 對技能展示活動進行全面總結。
四、技能展示項目：
（一）汽車發動機拆裝展示
（二）動畫及平面設計作品展示
（三）點鈔與傳票翻打展示
（四）餐巾折花技能展示
（五）面點作品展示
（六）手工作品展示
（七）樓梯開關控制作品展示
（八）搖控汽車制作展示
（九）機械加工作品展示
（十）繪畫作品展示
（十一）服飾作品展示
（十二）化妝、理發技能展示
（十三）彩陶作品展示
（十四）剪紙作品展示
（十五）**舞蹈展示
五、各專業技能比賽負責人
汽車運用與維護方躍雷逄淑山陸亦瑾許浩
數控應用技術黃蘭俠杜云飛
計算機應用姚永王麗楊文銳
烹飪李立桂紅運
形象設計王晶
美術梅雪華劉曉婭
手工服飾李秀麗**丹
機電范驥呂剛
應用電子臧永濤陳明明
財會董玉俠
幼兒園教師王立華袁明月郭冰冰任海燕張涵
彩陶張晉
剪紙謝秀梅
六、獎勵與表彰
各專業根據參賽人數各設
一、二、三等獎若干名，獲獎選手將在才藝展示節匯演中進行表彰獎勵。
七、宣傳攝影：李立
? 職教技能展示活動總結
在這次懷化市飯店技能比武中，會同武陵城酒店成績喜人，共獲一個一等獎，一個二等獎，一個三等獎，我在保安技能比武中取得了第二名的成績，這是我們酒店共同努力地結果，也是對我們辛苦付出的肯定。在此，我代表保安部感謝梅生酒店管理公司，感謝會同武陵城酒店，感謝各個部門的關心和給予幫助。
今天取得的成績今天取得的成績，是我們酒店這個大集體共同努力的結果，今天的榮譽應該屬于全酒店每一個人。
在喜悅之余，我們更多的是反思，因為我們還有很多不足，雖然取得了二等獎，但成績并不理想。因為我們也出現了重大的失誤。因此，我們必須反思，為以后大賽做好更充分的準備。
總結技能比武經驗，我的不足主要表現在以下幾個方面：
1、參賽過程中心理素質不夠好，從而影響整體水平發揮，主要表現在語言表達不流暢、語氣生硬，操作失誤。
2、細節把握不夠到位，如在做停車手勢時，角度動作沒有做到位，語言表達和動作沒有一致
3、知識答題中挑選題庫知識不夠深，服務專業太少，效果不佳。另外，通過本次大賽讓我們值得思考的是以后在工作和日常訓練中應注意的問題：
技能比武內容涉及面廣，綜合性強，這就要求我們專業設置與日常訓練設置要向技能比武靠攏技能比武是職業技能的窗口，是行業發展的窗口。
技能比武針對性強，團隊合作意識是成敗的關鍵。
在今后工作中，要樹立以技能為主，滲透專業知識學習的意識本次技能比武雖然結束了，但我們的培養與訓練才剛剛開始，我們任重而道遠。因此，我們要貫徹技能比武大賽精神，將大賽指導思想和理念普及到酒店的每一個員工，這才是我們技能比武的目的。
技能比武大賽是一個契機，這讓我們了解了全市酒店行業職業技能現狀，讓我們更清醒的明白了存在的差距，也檢閱了我們訓練的隊伍，無論從哪個方面來說，本次技能比武大賽給我的啟發很大，意義深遠。
? 職教技能展示活動總結
職教周活動是為了促進學生的職業教育意識，培養學生的職業素養和技能，提高學生的就業競爭力而開展的一項重要活動。本次職教周活動以“拓展視野，實現夢想”為主題，通過豐富多樣的活動形式，讓學生在實踐中感受職業教育的重要性，并培養他們的創新意識和職業技能。
職教周活動是一個為期一周的活動，包括了各類職業講座、實踐活動以及職業技能競賽等。活動的第一天，我們邀請了多位職業人士來到學校，給學生們做了精彩的職業講座。他們向學生們介紹了各種職業的特點、發展前景以及就業需要具備的技能。這些講座不僅拓展了學生的職業視野，也讓他們更加了解自己的興趣和潛力，為未來的職業選擇提供了參考。
在職業講座之后，我們組織了一系列的實踐活動，讓學生們親身體驗不同職業的工作內容和流程。例如，我們邀請了當地的醫院，讓學生們去醫院參觀和學習醫護知識；還有一天，我們組織了一次企業參觀活動，讓學生們近距離了解了企業的運營和管理；此外，還有一些實踐活動，比如舉辦了一次模擬招聘會，讓學生們在這個過程中學習到了求職技巧和面試經驗。這些實踐活動的開展，不僅讓學生們更加理解各個職業領域的具體情況，還培養了他們的動手能力和團隊合作意識。
職業技能競賽是職教周活動中的另一個亮點。通過競賽，我們進一步激發了學生們的學習熱情和創新精神。比如，我們舉辦了一場編程比賽，讓學生們通過編寫代碼解決問題，體驗到計算機編程的樂趣和挑戰。此外，我們還舉辦了一場烹飪比賽，讓學生們發揮創意和工作技巧，展示自己的烹飪才華。這樣的競賽活動不僅提高了學生們的動手能力和創新能力，還培養了他們的競爭意識和團隊協作能力。
總體而言，本次職教周活動取得了非常好的效果。學生們通過參與各類活動，不僅加深了對職業教育的認識，還增強了自己的職業素養和技能。此外，活動的舉辦也得到了社會各界的廣泛關注和支持，大大提升了學校的聲譽和影響力。希望以后能夠繼續開展類似的活動，為學生們提供更多的機會和平臺，讓他們更好地發展自己的職業能力，實現自己的夢想。
? 職教技能展示活動總結
***職業教育臨時團支部設在美麗的職業教育中心。由團支部委員楊超、組織成員張晶、宣傳委員會委員盧恩凱組成。我們來自不同的學院，但是我們相聚在***職教實習點，大家互幫互助、齊心協力，共同度過了愉快的實習生活。
在實習期間，我們團支部舉辦了多次團日活動，比如實習生教學經驗交流會，南山踏青、“感恩母親”主題班會，“成長夢·中國夢”主題班會，“青春夢·中國夢”系列團日活動，以及探訪當地名師、幫助特情學生、進行生活創作等活動。
1.實習生教學經驗交流會
3月7號，我們各自聽了自己指導教師的課，晚自習期間大家聚集在一起分享聽課經驗，我們真切的感受到了老教師們課堂上收放自如的講課方式，以及對學生耐心的引導。
4月11日，實習一個月后，我們三人**實習初期遇到的問題，共同尋求解決方式，同時，我們針對每個第一次錄課出現的問題，進行分析與總結。以及后續的教學和生活規劃。
5月16日，實習中期，我們再次舉辦了教學經驗交流會，結合期中考試存在的問題，以及教學過程中遇到的困難，大家敞開心扉，共同**。并且互相學習每個人的講課優勢。
6月13日，實習行將結束，第二次錄課完成，我們針對錄課過程中每個人的優缺點進行總結，大家互相鼓勵，爭取實習取得圓滿成功。
2.南山踏青
五月四日上午，***職教團支部三人從***職教中心出發，步行十多分鐘來到***縣標志性景點“南山公園”，開啟了我們此次的團日活動“南山踏青”之旅。此次團日活動旨在熟識***的風土人情，豐富我們的實習生活，達到快樂定崗的目的，在五四青年節這一天發揚團的精神“奉獻、友愛、互助、進步”。
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適逢周六，南山公園門庭若市，有活潑的玩童，健身的老者，悠閑的市民等等，***人民向我們展示了熱情好客的一面，我們不僅領略到***的優美風景，而且感受到了濃濃的鄉情。在南山公園，我們享受了豐富的動植物資源，增加了我們的知識，豐富了我們的實踐生活。兩個小時的旅程很短，但豐富而愉快。
恰逢五四青年節，通過此次活動，我們發揚了團的精神，增進了團隊友誼，使我們的身心得到放松，能夠以更加飽滿的精神投入到教學工作中。
3.“感恩母親”主題班會
莫泊桑說：“人生最美的情景出現在我們懷念母親的時候。只是因為我們的血液中流淌的，我們的言行舉止中流露的那份獨特而超凡的東西，都來自母親的辛勤哺育和言傳身教”。
為迎接母親節這個具有非凡意義的日子的來臨，在五月十日晚自習，我們***職教團支部在高一年級九班舉行了主題為“母親節”的活動。此次活動旨在讓學生們表達對母親的愛，感恩母親。同時也豐富了我們的實習生活。
為了此次活動，我們做了很多準備工作，九號下午我們一起商議了活動流程，放學之后，我們一起頂著蒙蒙細雨，采購了一些活動材料，晚自習期間我們做了一個心形的海報。
我們一起來到9班，布置好黑板，然后把心形的海報貼在黑板上。此次活動有四個項目，第一項，我們向學生們介紹活動形式，第二項，學生們在便利貼上寫自己對他*的祝福，第三項，每個人報把自己的祝福語貼到海報上，第四項，由學生們用擴音器向全班說出自己對他*的祝福。在這四項結束之后我們提議大家一起唱“感恩的心”，最后在激昂的歌聲中落下了此次活動的帷幕。
通過此次活動，我們希望讓學生們記住為自己奉獻全部精力的媽媽們，也希望通過此次活動讓學生們表達出對母親的愛，用一顆感恩的心去回報母親。
4.“成長夢·中國夢”主題班會
五月十三日下午第八節課，我們***職教團支部三人一起在高一年級十一班舉辦了主題為“成長夢?中國夢”的班會。此次班會旨在融洽師生關系，拉近與學生的距離，并加強小組的凝聚力，豐富我們的實習生活，達到寓教于樂的目的。
為了舉辦此次班會，我們做了很多準備工作，我們利用周日的時間，查閱資料，準備**及幻燈片，并指導學生設計板報。在熱烈的氣氛中，我們開始了班會。首先，由張晶介紹了此次班會的流程，并在楊超的指導下，大家一起**了一段關于夢想的**，****之后，我們讓學生們談了各自的感受，學生們受益匪淺。
之后我們讓學生們分小組討論自己的夢想，討論結束后，各小組分別派代表發言，講述各自的夢想，學生們的夢想異彩紛呈。在學生們熱烈的掌聲中，兩位學生代表分別講述了自己的夢想，展現了實現夢想的決心。接下來，盧恩凱講述了自己的夢想，并給學生們講了一個關于殘疾教師夢想的故事。
最后，楊超對班會進行了總結，升華了班會的主題。在楊超的指引下，大家共同唱了一首《我相信》。在熱烈的歌聲中，班會結束了。
通過此次班會，我們走進了學生的內心世界，了解了學生的夢想，加強了師生友誼，并增進了團隊的凝聚力，發揚了團隊精神。它使我們身心放松，對今后的教育教學工作充滿信心。
5.“青春夢·中國夢”系列團日活動
(1)教師夢·中國夢
我們采訪了很多老師，并選擇了幾位老師的夢想來陳述。王老師的夢想：我是剛來的老師，但是我很喜歡教師這個職業，所以我希望我的學生們都努力學習，能實現自己的理想：
我自己的夢想就是要成為一名國家公務員，上次的考試我沒有趕上，但是下次的考試我不會再延誤，我希望通過我的努力，能實現我的夢想。
頂崗夢·中國夢
事業夢·青春夢
6.探訪當地名師
我們來到了***一中，拜訪了一位歷史高級教師——楊老師，他從教23年，帶了很多輪高三畢業班，教學成績優異，深受學生愛戴。他對歷史教學有自己獨特的見解。楊老師在班級管理方面給了我們很多寶貴的建議，并與我們分享了他的經驗。
楊老師告訴我們，作為一名優秀的班主任，要懂得關心學生生活中的點點滴滴，通過觀察學生的細微變化，來了解學生的內心世界。對于班級管理中可能出現的問題，他一一舉出了例子，并詳細地告訴了我們解決辦法。通過拜訪楊老師，我們對班級管理有了更深的了解。
我們還回到職業教育中心采訪了王先生，他是一名研究生。她在英語學習方面取得了突出的成績。王老師專業基礎素質強，知識淵博，教學方法靈活。對于一些后進生，她根據每個學生的特點采取不同的教學策略。在短時間內，學生成績顯著提高；對于一些優等生，王老師為他們額外設定學習任務，達到因材施教的效果。
通過這次訪問，我們學到了很多優秀的教學方法，這對我們今后的教學工作將大有裨益。
我們還采訪了生物組的潘先生。她是一位有多年教學經驗的高級教師。她是實驗班的教學任務。經過多年的教學總結，潘老師不僅有著獨特的教學方法，而且教誨我們如何快速掌握學生的學習情況。通過這次參觀，我們學到了很多教學技巧，體會到了經驗豐富的教師的魅力。
7.幫助特情學生
生物實習老師楊超在高一十班家長會上了解到，坐在班級最后的魏賀同學家庭困難，但是卻樂于助人，家長十分關心他的受教育情況，但該生因貪玩而成績落后。了解了這個情況以后，楊超老師課下找到魏賀同學溝通交流，從家庭角度進行分析，鼓勵支持他努力學習。而且課后經常督促檢查，每當看到他有一點進步就及時鼓勵。
該生燃起對生物的濃厚興趣，他種下蘋果樹的種子進行實驗，考試認真復習，看到他出考場后認真看書查漏補缺的場景，楊老師心中涌出一股暖流。
英語實習老師張晶在高一十一班自習課上與學生交流時，了解到本班學生王帥英語基礎較差，甚至不會讀單詞。張晶老師占用自己的課余時間，征求該生意見，為其補習英語基礎知識，通過提問、檢查作業、查筆記等方式，提高該生的英語成績。在張老師的鼓勵下，王帥學習態度端正，成績提高了30分。
在生物老師的幫助下，生物學取得了多大的進步。
我們還幫助九班錢新欣學習生物學，并對九班班長劉晶晶的生活提出了一些建議；鼓勵朱國輝和黃宏偉努力學習生物學和英語；我們還共同敦促湯子闊、范會震、黃玲玲、班長辛征學習英語和生物。以上同學在期中考試中成績進步非常明顯，找范文就來ｗww.ｄoｗｎｈoｔ。
8.進行生活創作
我們積極舉辦并參與各種團內、校內活動，并運用photoshop、iebook、window**oviemakers、格式工廠等軟件進行生活創作。運用photoshop制作組標，運用iebook制作團日活動電子雜志，運用**軟件制作實習生活照**，采取豐富的形式展現我們臨時團支部的風采。
? 職教技能展示活動總結
6月6日中午14點平安職業技術學校召開首屆學生才藝展示活動會，全校師生參加了這一盛會。本屆才藝展示活動持續4個小時，共有27個節目上演，其中有歌舞表演、曲藝表演等活動，學生參與面達到60%以上，實現了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨，突出了學生個性，給學生提供了展示的平臺，使學生在活動中找到自信，增強進取精神。才藝展示活動是我校本年度的一項重要活動，活動內容豐富，符合學生特點，極大的調動了學生的參與積極性，更有利于挖掘學生特長。
在這次才藝展示中成績突出的祁亞靜同學獲得了獨唱一等獎，程姝暉同學獲得了獨奏一等獎，何增文同學獲得了獨舞一等獎；**春學前教育班的集體舞《霓裳》、**秋電子班的快板獲得集體一等獎；其他類產生3個二等獎和2個鼓勵獎.
此次活動于當日下午17時30分在熱烈的掌聲中圓滿結束。
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為了進一步展示教育教學成果，創建幼兒展示平臺，使每位家長更加直觀的了解幼兒的學習情況，1月28日，縣直幼兒園分級段舉行了期末教學成果匯報展示。
本次匯報會，各班教師分別根據幼兒的年齡特點精心組織了不同形式的匯報，在輕松、快樂的游戲中將音樂、語言等五大領域課程以及禮儀特色、體能訓練等內容向家長進行了豐富多彩的展示，孩子們稚嫩的童聲、出色的表演不時贏得家長的笑聲和掌聲，匯報中還結合各班特點進行親子游戲等活動，使這次成果匯報展示充滿了勃勃生機。家長們在這種濃濃的、熱烈的、積極向上的氛圍中，充分感受到了幼兒園孩子們健康、快樂、自信、大方的精神風貌和素質教育的成果。
本次匯報活動為家長和教師創設了溝通、交流的平臺，為進一步提高縣直幼兒園教育教學質量起到了積極的推動作用。
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在現代商業領域，展示員是一個至關重要的角色。他們負責向客戶介紹和展示產品，從而促使銷售。為了提高展示員的技能和能力，我們組織了一次專門的培訓課程。本文將詳細介紹這次培訓的內容和取得的成果。
一、課程內容
1.產品知識培訓：展示員首先需要對所銷售的產品有全面的了解。在培訓中，我們邀請了公司內部的專家對產品進行介紹，包括產品的特點、優勢、用途等。展示員需要熟練掌握這些知識，以便能夠向客戶提供準確的信息并解答他們的問題。
2.銷售技巧訓練：作為展示員，只了解產品是不夠的，還需要掌握銷售技巧。在培訓中，我們請來了銷售精英與展示員分享他們的經驗。他們教授了展示員如何與客戶建立良好的溝通關系，如何在產品展示中創造出吸引力，如何處理客戶的異議等。這些技巧對于提高銷售效果至關重要。
3.演講技能培訓：展示員經常需要在公眾面前進行演講，因此良好的演講技能也是必備的。我們邀請了一位專業演講教練給展示員進行培訓。他們學習了如何提高聲音的響亮度和清晰度，如何運用肢體語言和面部表情來增強演講的吸引力，以及如何控制表達速度和節奏等。通過這些培訓，展示員在公眾演講方面取得了很大的提升。
二、學員反饋
這次培訓得到了學員們的高度評價。他們認為培訓內容全面，結合了產品知識、銷售技巧和演講技能，可以幫助他們更好地進行產品展示和銷售。以下是一些學員的反饋：
1.小李（展示員）：通過這次培訓，我對公司的產品更加了解了。學到了很多銷售技巧，對于與客戶的交流更有信心了。
2.小王（展示員）：之前我對演講非常害怕，但是經過這次培訓，我學會了很多技巧?，F在我可以輕松自信地站在臺上進行演講了。
3. 小張（銷售經理）：培訓中的一些建議和技巧對于改進我們的產品展示非常有幫助。我相信這些技能可以提高我們的銷售業績。
三、培訓成果
這次培訓對于提高展示員的技能和能力取得了顯著的成果。在培訓結束后的一個月，我們對學員進行了跟蹤調查。調查結果顯示，銷售額有了大幅度的增長，客戶滿意度也明顯提高。這證明了培訓的有效性，并同時增強了學員們的自信心和團隊合作精神。
展示員技能培訓是一個非常重要的課程，對于提高銷售業績和客戶滿意度有著巨大的影響。通過全面的產品知識培訓、銷售技巧訓練和演講技能培訓，展示員的能力得到了有效提升。我們相信，這種培訓對于公司的長期發展和展示員個人的職業發展都具有重要意義。
? 職教技能展示活動總結
亮出你的技能，秀出你的精彩!
以增強兒童體質，促進兒童身體發育。提高兒童的自理能力，增強兒童的自我管理意識。培養兒童對體育活動的興趣，增強各年齡段兒童動作的協調性和靈活性，提高其身體素質。
特開展以“我運動，我健康”為主題的幼兒技能展示。
一、 活動主題：
我運動我健康
二、 活動時間：
20xx年x月xx日上午
三、 參加對象：
全園幼兒
四、 活動地點：
幼兒園操場
五、活動目標：
1培養孩子對體育活動的興趣，讓孩子體會運動的樂趣和比賽的樂趣。
2激發幼兒體育潛能，樹立幼兒自信心，增強集體榮譽感、團隊精神和規則意識。敢于克服困難，體驗勝利的喜悅。
六、活動準備：
1、幼兒園環境及會場布置
2、音響（運動員進行曲）
3、各班展示體育器械。
七、人員安排：
總負責人：王園長
活動主持人：陳睿之（主持活動流程，把每個環節流暢串聯在一齊。)音響設備：肖主任（負責音響設備及所有**）場地布置：陳春宇（負責場地環境布置）
每班負責人：班主任、教師（負責每班的安全，防止事故發生）8人?；顒映绦颍?/p>
大班——中班——小班
九、活動延伸：
活動結束后，每一位班主任到會議室，交流這次技能示范活動的收獲和感受。
***幼兒園
二0xx年x月
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3月3日，xx汽車維修職業技能大賽在我校舉行。我很高興代表我的學校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因為在整車故障排除中因為我的大意沒有能夠把所有的故障檢查測出來。
因為比賽前的培訓時間比較緊湊，從2月15日開始，每天的訓練項目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓中學到更多的知識和其他同學共同進步，而且老師也在我們旁邊指導我們，我們就更加的努力訓練。讓老師和自己的付出有所收獲。
在賽前的理論訓練中，譚老師非常細心耐心地回答我們沒有學到的難題和知識。每天晚上老師都要上課到十點，但在這次理論競賽中，我們一直未能打出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比最高的相差7分。
我覺得我們應該加強理論學習。不僅在理論上不能落后于其他學校，而且應該領先于其他學校。
在發動機拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓中都是在旁邊指導我們操作。他們指導我們按照比賽要求反復練習，以便我們能夠在短時間內熟練地拆裝發動機。在比賽的時候，我們因為緊張的原因在檢查工具項目中把調節正時皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車里拿出擺放在工作臺上。
最重要的是，還有一些項目技術不高，但在比賽中一直沒有抽簽，如潤滑系統檢測項目、進氣系統真空度檢測等。我們必須還需要加強訓練。
在整車故障部分，韋老師，周老師和***都很認真的指導我們。特別是韋先生，在整個培訓過程中一直陪伴著我們，他知道我們學習了每個發動機傳感器的原理、電路和位置。為我們準備了大量的培訓教材，在熟悉發動機和電路方面給我們很大的幫助。
在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個故障，我們就認為我們已經將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發動機工作到正常溫度再檢查發動機，從而少排除了一個發動機故障。
我在參加這次比賽，不論在培訓中，還是比賽中都學習到了很多的東西，有知識理論的還有人生哲理的。而我在比賽中犯了很多錯誤，就是學習的知識太有限，不能充分考慮和解決問題，而且急躁、粗心、自滿。經過這次比賽，我不僅發現了自己的不足，也發現了自己的缺點和不足。
所以我想在以后的學習和生活中彌補我的缺點，改正我的缺點。
最后我覺得學校應該給我們足夠的時間來培訓，讓我們的實際操作能力得到加強，在今后的比賽中取得更加好的名次。
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為進一步促進幼兒教師業務素質，提升教學技能水平，推選參加縣幼兒教師技能比賽優秀人員，十字路街道第一幼兒園將于3月x日上午舉行幼兒教師技能比賽活動。
活動中，我園領導高度重視，精心籌備，廣大教師積極參與，使得大賽內容豐富，形式多樣。我園舉辦的教師專業技能大賽歷時一個月，共分四個階段：制定大賽實施方案、全園教師積極備賽、專業技能大賽、活動總結?；顒颖荣悆热菰O彈琴、唱歌、舞蹈、繪畫、講故事五項。各參賽教師準備充分，敢于挑戰自我、大膽創新，有特色、有亮點，尤其萬曉嬌老師的舞蹈《夜色下的鳳尾竹》優美動人，趙海燕老師彈奏的《吉普賽回旋曲》氣勢磅礴，趙貝貝老師深情演唱的歌曲《來吧》動人心弦，王琳老師的故事表演《小狐貍畫春天》幽默風趣，童趣十足……。。，其中繪畫活動由園里統一命題，10分鐘內老師們各顯身手，構圖新穎，富有創意，體現了極高的藝術性。
現總結如下：
一、高度重視，認真準備，保證比賽順利進行
專業技能大賽是對教師專業素質的檢驗，所以我園領導高度重視，專門成立了以劉園長擔任組長的教師專業技能大賽領導小組，召開專業技能大賽動員大會，鼓勵引導全園教師積極參與，并制定了詳細的比賽方案和評分細則，保證了比賽的順利進行。
二、內容豐富，形式多樣，體現了不同教師的.專業特點
這次活動中，踴躍出了一大批優秀的一線教師，還有一批青年教師也在本次活動中得到得到了極大的鍛煉，我們看到了每位教師對幼教事業的用心、認真、執著和努力。從本次比賽的內容與藝術形式看，各參賽教師準備充分，敢于挑戰自我、大膽創新，有特色、有亮點。
三、取得的成績
本著以技能大賽為抓手，提升幼兒教師專業水平的總旨，我們鼓勵廣大教師積極參加比賽。全園參賽率達到了97%，本次大賽不僅促進了幼兒教師之間的交流、協作與提高，還推動了我園教師隊伍整體素質的提升。
此次大賽歷時時間長，涉及面廣，通過舉辦初賽、復賽，每位教師都取得了優異的成績。最后評出一等獎3名，二等獎6名。選出的優秀選手通過精心準備，代表我園參加全縣幼兒教師專業技能大賽。
專業技能大賽雖然結束了，但比賽的思考卻沒有停止，我們對比賽進行了認真的總結，并針對比賽過程中出現的問題進行了反思，提出了解決問題的辦法。將以本次比賽為契機，強化廣大教師對專業技能重要性的認識，更加注重培養和豐富教師的專業技能，為提高教師隊伍的整體素質，提高教學質量奠定堅實基礎。本次比賽活動為教師們提供了表現自我、展示風采的平臺，極大地提高了全園教師的專業化水平和業務素質。我園將以本次比賽活動為契機，強化廣大教師對專業技能重要性的認識，更加注重培養和豐富教師的專業技能，為提高教師隊伍的整體素質，提高教學質量奠定堅實基礎。
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