早操活動培訓總結(錦集14篇)
發布時間：2018-05-04早操活動培訓總結(錦集14篇)。
〖一〗早操活動培訓總結
二〇一五年第一學期創慧幼兒園早操比賽方案
一、指導思想
為提高幼兒園早操質量，對一個月以來各班幼兒早操訓練情況進行考核評估，特舉行本次幼兒早操比賽活動。
二、比賽事項
1比賽時間：2015年10月22日，
2.比賽地點：幼兒園操場。
3.比賽順序：每各班級將按照抽簽順序出現。
4為了更好地展示班級早操的訓練情況，縮短時間，本次比賽的每個班級都將進行比賽。從隊列隊形變換、操節、器械操到放松活動，完整熟練地完成比賽。
三、比賽要求
1、隊列隊形變換（環節銜接）
要求：保持標準的步態，跟隨老師變換隊形，使隊伍不出格，動作迅速，有良好的紀律性。準備充分，進場、退場有秩序。
2、操節
要求：配合熟練，規范到位，節奏感強。情緒愉快，精神飽滿。
3、器械操
要求：以正確優雅的姿勢取放設備，不拋擲、搶奪設備，節奏感強，夸張到位，能發揮設備的特點。
四、評委組成：全體教師
蕭山區創慧幼兒園
二〇一五年十月十日
二〇一五年第一學期創慧幼兒園早操比賽方案
早操是幼兒一日生活中的重要環節，在增強幼兒體質、發展幼兒基本動作、培養幼兒集體意識、鍛煉幼兒意志等方面有著重要的作用。為了提高幼兒的早操質量，充分發揮早操的教育功能，營造積極開展體育活動的氛圍，我園將舉行幼兒早操比賽活動。具體比賽活動方案如下：
一、比賽內容：本學期新早操。
二、參加人員：全園幼兒
3、 比賽時間：2015年10月20日（星期四）上午9:00-10:00
四、比賽地點：幼兒園操場
五、比賽項目、內容和基本要求
1比賽項目：大、中、小、幼兒園早操
2比賽內容：每套晨練包括放松練習（準備）、徒手練習或器械練習、換隊、游戲環節和放松階段。
三?；疽螅海?）教師必須在課堂上參加早操比賽（帶操）；（2）全園所有幼兒必須參賽；
六、出場順序
第一場：大班；第二場：小班；第三場：中班；
七、早操評比標準：
1、進退場：各10分
踏步進場、退場，有序、有隊列，不拖拉，不講話.（10分）
2.精神面貌：（老師需要進行引導練習）30分
①幼兒對早操活動感興趣，參與積極性高，情緒愉快，精神飽滿；（10分）
② 教師的行為規范到位，精神飽滿，注重激發孩子的情感；（10分）
③服裝整齊、鞋子便于運動；（10分）
3、早操動作、隊列、運動量：50分
① 整個動作協調、正確、有力、到位，節奏感強；（15分）
② 排隊整齊，布局合理，有變化；（10分）
③取放器械時科學有序；（10分）
④ 教師要注意孩子的交流、互動和觀察。（15分）
八、評委組成：全體教師
九、獎勵方法：
在這次比賽中，每各年齡組有一名一等獎，一名二等獎，其余為三等獎。
蕭山區創慧幼兒園
二〇一五年十月十日
〖二〗早操活動培訓總結
作業要求：活動設計以文本為主，設計意圖清晰，目標制定具體，材料準備充分，內容銜接科學合理，游戲設計創新并有針對性，教師指導到位，突出鍛煉價值
一、早操活動設計意圖
從生理學、衛生學的角度看，早操能使在集體從抑制狀態轉為興奮狀態，使身體有準備地承擔起一天的學習和各種活動，以振奮精神、調動情緒，激發幼兒有朝氣、愉快的生活。晨練時間雖短，但對兒童心理健康意義重大。每天按計劃進行適宜的早操活動，可以促進幼兒身體的正常發育，培養幼兒良好的身體姿勢和生活習慣，早操是幼兒園體育活動的重要內容，是幼兒園一日活動中不可缺少的一個重要環節。
二、幼兒園早操目標制定具體：
1、內容豐富，形式多變。體現“活”！根據兒童的年齡特點和動作發展情況，晨練的安排不僅包括基本的鍛煉，還包括：
改變隊型，跳舞，游戲，放松和組織。游戲內容充分體現了健康性、季節性和獨創性。形式上求多變，隊型采取集體、小組、自由組合等多種形式。
2、游戲多變，富有創造。體現“趣”！通過扮演角色，師幼一同參與游戲，情節生動有趣，體現早操的“趣”。
3.古樂民歌，富有變化。體現“新”！利用當地民歌，巧妙調解，改善晨練的氣氛，使孩子對晨練更感興趣。體現早操的“新”。
三、早操編排設計原則：
為了考慮早操與兒童身體健康之間的關系，早操與兒童參加運動的興趣，早操的**方法和運動量之間的關系等。晨練應注意以下原則：1、發展體質。
將早操、體育課和體育游戲變成幼兒體能訓練有機結合，以達到早操作為學期幼兒體能訓練的基本手段之一，共同為學期幼兒體能發展的教學目的服務。
2、運動量適宜。運動量反映在運動強度和密度上，一般而言，早操的強度以兒童平均140為正常，在早操運動量最高時，可達到心率150~170，放松階段為100~120，在早操結束五分鐘后再來測幼兒心率，幼兒心率應在80~90之間，五分鐘恢復后要求幼兒心率達到正常狀態。晨練的運動密度一般在80%以上，因為晨練的等量時間較少。
而且，早操不是體育課或體能訓練，它要求幼兒在較短時間內完成全身活動與運動目的，以達成為良好的開始一天幼兒園生活作好準備的目的，教師一般可以通過幼兒完成早操后的面部表情和出汗程度，來做一個運動量是否適宜的簡單判斷，如果運動量有過量的情況，則教師需要對早操做調整。
3．操節要合理。運動節是早操的主要部分，是孩子們在一天開始時的提醒。幼兒在早操后，尚有各種的活動，有時，幼兒是在吃早餐之前做早操，要求在幼兒完成早操后，能夠輕松開始一天的活動。
4、**選擇。**選擇要有美感，**對于兒童的活動和運動量有直接的影響，因此**選擇需要重視，一般早操中選擇活潑的，明快的**較為合適。一般來說，**選擇的技巧之一是：
先有操，再選擇**，**配早操，而不是早操配**．使用**，可以建立一種**形象和一種運動意境，幫助與激發幼兒提示運動和做早操的參與意愿，并在**背景中達成愉快運動目的。
５、器材選用。在設備運行中，應盡量多用一物，廢物利用。應強調器材運用中的安全性在早操器材運用過程中，器材出現的先后次序和運用方式需要仔細編排，運動器材在早操中使用的必要性，也需要仔細考慮量與討論，以真正達成器材早操中對于幼兒運動興趣和運動能力提高作用。
四、幼兒園早操的組織管理：
1）早操的教與練。晨練計劃的制定是一個良好的開端，計劃的實施必須依靠嚴格的組織和管理：首先，教師的態度是正確的。
如果教師自己僅僅抱著”孩子小，只要能跟著做就可以了，動作到不到位沒關系?！边@樣的態度不做要求的來教練的話不僅不能帶動孩子。此外，晨練也失去了應有的意義。
所以，教師起著引導作用，因此教師也應注意以下幾點：
１．著裝，動作：教師著裝應得體大方，便于動作，教師標準，規范，優美，舒展動作，對于幼兒是一個最好的榜樣，有重要的引導作用。
２．態度，情緒：在幼兒活動中，對幼兒如訓斥，教師自己漫不經心，又如何讓幼兒愉快的參與活動和認真。
三。情感、語言：教師用自己的熱情、熱情感染孩子。幼兒的模仿能力較強，教師的充分情感是幼兒模仿的對象，影響很大。
在語言方面，教師可以演示孩子們不能很好掌握的部分，講解動作要領，做出簡單的語言提示。
4個別輔導對個別注意力不集中或協調幼兒的特殊提示或個別輔導。
2）方法正確。有些老師在輔導時非常認真和努力?？墒牵驗榉椒ú磺‘?，結果事倍功半，非常辛苦。
因此，正確的方法是教練早操的前提和保障：循序漸進：有的教師在教練過程中習慣從頭到尾快速的教給孩子，然后再回過頭來糾正錯誤動作，這種做法是錯誤的，一個動作一個動作地教，教一個通過一個，教好第一個動作再教第二個動作，如此循序漸進的進行，這樣會收到較好的效果，為什么呢？
原因有1、幼兒接受量有限。大量的內容會教給孩子，孩子不能更好地接受、吸收，導致行動不扎實、不規范。而且循序漸進，可以讓孩子們一個一個的練習和掌握，這樣動作才能歸范到位。
2、幼兒學習動作有一個記憶的過程，一次性教練，幼兒需記憶的內容太多，使動作等的記憶大打折扣、動作不規范，不規范動作定型后再來糾正，便有相當大的難度了。因此，只有循序漸進，腳踏實地，才能保證教練員的素質。
三。把握關鍵：實現兒童學習的關鍵是教師的正確講解和示范。教師清晰、有趣的講解和準確的示范，能有效調動孩子們的積極性。它對兒童的學習起著決定性的作用。
4分析練習：對于一個動作，你可以先練習上肢，再練習下肢。其后將上下動作和起來。這樣的效果會更好，效率也高。
5形式多樣：可分為團體、團體和個人訓練，各有優勢。因此，應將幾種形式有機地結合起來，使兒童更好地掌握它。
總之，早操活動既達到了鍛煉身體的目的，又豐富了幼兒的課余生活，培養幼兒感受**，感覺美，熱愛運動的良好情操，充分調動每個幼兒參與早操活動的主動性，積極性，促進幼兒在早操活動中身心得到全面和諧的發展。
〖三〗早操活動培訓總結
標題：早操工作總結
文章：
一、引言
早操工作是我所在單位的一項常規活動，旨在通過早操來提高員工的身體素質、調節工作氛圍、增進員工之間的交流與合作。本文將圍繞早操工作進行詳細的總結和分析，以期尋求改進。
二、準備工作
早操的成功舉行離不開良好的準備工作。我們首先成立了一個早操領導小組，負責制定早操的計劃、安排和監督。小組成員包括體育部門的負責人、行政部門的負責人以及志愿參與的員工代表。我們通過多次溝通會議，商討確定了早操的時間、地點和內容。
在準備環節中，我們還積極派發了調查問卷，向員工了解他們對早操的看法和建議。通過問卷調查，我們獲得了寶貴的意見，使得早操更符合員工的需求。
三、早操的實施
1. 定期性與持續性
早操活動每周舉行三次，保證員工能夠享受到運動的好處。我們在每次早操之前都發送了通知，提醒員工準時參加，確保員工能夠安排好自己的工作時間，并充分準備。此外，我們還邀請了專業的教練來指導早操，確保運動的科學性和有效性。
2. 內容豐富多樣
為使早操更具吸引力和趣味性，我們精心設計了豐富多樣的早操內容。早操包括熱身活動、有氧運動、力量訓練和拉伸放松等環節。通過各個環節的有機組合和創新，使得早操更具互動性和娛樂性，激發員工的積極性和參與度。
3. 鼓勵員工參與
為促進員工參與早操的熱情，我們采取了多種措施。首先，我們通過設置獎勵機制，對每次早操的優秀參與者進行表彰，并給予一定的獎勵。其次，我們組織了員工間的早操比賽，以增加競爭和激發員工的動力。最后，我們還定期組織專題講座和培訓，提高員工對運動健康的認知和學習。
四、效果評估與改進
1.效果評估
通過對早操工作的效果進行評估，我們發現這項活動在多個方面取得了顯著的成效。首先，員工的身體素質明顯提升，許多員工反映身體變得更健康，精力更充沛。其次，早操活動為員工們提供了鍛煉和交流的機會，增進了員工之間的凝聚力和友誼。最后，早操活動對于改善員工的工作效率和心理狀態也起到了積極的作用。
2.改進措施
盡管早操工作取得了一定的成績，但我們也意識到仍有一些不足之處。為了進一步改進早操工作，我們將采取以下措施：一是豐富早操內容，增加新穎而又科學的運動項目，滿足員工不同層次的需求。二是加大宣傳力度，提高員工對早操的認知和積極性，盡可能讓更多的員工參與進來。三是根據員工的反饋意見，調整早操的時間和地點，讓更多的員工能夠方便地參加。
五、結語
通過本次早操工作總結，我們深刻認識到早操對于提高員工的身體素質和工作效率的重要性，也看到了早操工作中取得的成績和改進的方向。我們將繼續努力，優化早操工作，為員工們提供更好的健康服務，為單位的發展注入持續的正能量。希望通過早操工作的不斷完善和創新，能夠為員工創造更加和諧、健康、積極的工作環境。
〖四〗早操活動培訓總結
尤集鎮中心幼兒園花云
晨練是幼兒園日常生活的重要組成部分。時間雖短，但對兒童心理健康意義重大。為了給幼兒一個愉快、健康的童年，促進孩子們能夠在晨間活動和早操活動中積極參與，精神飽滿，動作協調，盡情表現，感受快樂。我們教師要積極運用自身飽滿的情緒、到位的動作通過早操活動培養幼兒具備健全人格，真情流露，張揚個性，心智發展。
這次活動，我們全班小朋友參加。我們的孩子們排成整齊的隊走上舞臺。他們精神抖擻，動作有力，孩子們隨著**，聽著口令，認真地做著每一個動作，成功展現了小朋友健康、活潑、積極向上的風采。
在活動中，我們看到孩子們在快樂中鍛煉，在鍛煉中健康成長。
通過此次早操活動，發展了幼兒基本動作，提高了幼兒動作的協調性、靈活性，培養了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志和樂觀、合作的態度，增強了幼兒的團隊精神。讓孩子們每天都能融入快樂的鍛煉中。
通過今天的早操，我有以下想法：
一、要提供學習機會，提高教師的素質，教師對早操活動目標的認識，內容的確定、活動的形式、組織與指導等影響著幼兒體能發展的水平，設計適合幼兒特點的早操，老師在早操活動中的表現是實現幼兒體能協調發展的保證。
二、以玩增趣、以玩促動，一定要用幼兒感興趣的方式，將發展幼兒的基本動作，培養幼兒的身體素質滲透在幼兒喜愛的各種活動中。幼兒的早操活動的練習要以游戲為基本的活動方式，避免專門的**化式的訓練。通過體能訓練，互動練習，使幼兒情緒高昂，身心愉快，幼兒一定會將動作熟記于心，主動學習的能力和記憶力也就得到發展。
教師在早操活動中，一定要學會以情動情，感染幼兒，就像我們的早操活動主題：“我運動、我健康、我快樂”，希望能夠從真正的意義上獲得充分的落實。
三、教師要積極引導幼兒，懂得集體活動的珍貴，鼓勵幼兒能夠以集體為重，愿意一起為集體爭取榮譽，不能讓我們的孩子小小年紀就學會“榮辱不驚”。
我堅信，堅持不懈的探索、開展早操活動，不僅能促使我們大班的孩子心智健康、和諧發展，也能使我們年輕的老師獲得新的經驗，對老師和孩子都是一個難忘的經歷。
〖五〗早操活動培訓總結
一、活動主題：
春日陽光·活力早操 圍繞春季元素，設計相關早操動作，如“小樹發芽”、“蝴蝶飛舞”等，引導孩子感受大自然的生命力。
二、活動流程：
春季主題歌曲播放，全體師生圍成圈做簡單的舞蹈熱身。
進行春季特色早操，包括拉伸、跳躍、平衡等基本動作訓練。
結合春季天氣變化，適當增加戶外探索游戲環節，如尋找春天的顏色、形狀等。
三、活動評估與反饋：
定期觀察記錄幼兒參與早操的.積極性、動作規范度以及體質變化情況，根據實際情況適時調整早操內容和方式。
〖六〗早操活動培訓總結
“八桂行，早教專家”公益講座體驗
這次有幸參加了“八桂行，早教專家”欽州站幼兒園教師培訓活動幼兒教育”。這一天（2017年11月18日），我們聆聽了市幼兒園專家的精彩講座。市幼兒園領導以生動的事例、豐富的知識內涵和精湛的理論講解，給了我們強烈的感染力和深刻的理論指導。在一次次的感悟中，我進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，拓寬了學習視野，更新了教育理念，提升了理論應用水平和教學創新潛力。
社會在發展，科技在進步，這就需要教育的不斷更新，走可持續發展的道路。我們鄉鎮幼兒園老師該怎么走？作為老師我應該怎么做？面對這場深刻而全面的教育改革，我們需要不斷學習和創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。為應對21世紀教育的飛速發展，為使自己在專業道路上成長，應努力走教學與科研相結合的學術道路。這給了我很多啟發。的確，隨著教育理念的不斷更新，時代的發展，孩子的變化，教育需要不斷更新，教育需要研究型教師。教育和教學質量。
在這次幼兒園教師培訓中，我們對新課改的發展方向和目標有了更深入的了解和掌握，對自己的教育教學理念也有了進一步的更新，真是受益匪淺。以下是我通過培訓獲得的幾個方面的經驗：
我。胡明老師在《游戲讓童年快樂》中對幼兒教育科學理論的闡述簡明扼要，對我們的教學很有幫助。實踐起到了指導綱要的作用，為我們的教育科學理論注入了活水之源，并結合幼兒園的實際工作，讓我們了解了如何在幼兒園開展教學工作。 幼兒園教育要堅持體、智、德、美各方面教育相互滲透、有機融合。遵循兒童身心發展規律，貼合兒童年齡特點，關注個體差異，因人施教，引導兒童個性健康發展。幼兒教育要面向所有孩子，愛孩子，堅持鼓勵、啟發、引導。合理全面地組織各方面的教育材料，并滲透到孩子們的日常生活活動中，充分發揮各種教育手段的互動。創造與教育相適應的良好環境，為孩子的活動和表現潛力帶來機會和條件。以游戲為基本活動，將教育融入各種活動，讓游戲點亮快樂童年！
教師的職業是一樣的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。孩子與小學不同。兒童的自我保護能力較差。是人生道德行為形成的最佳時期。他們很容易模仿。溫柔，可愛，因為可愛而美麗。不僅要像母親一樣關心，還要教育他們高于母親，對他們的思想品質有深刻的影響，教育他們明確是??非觀念，引導他們關心他人，驅動他們他們要樂觀開朗。實事求是，讓他們誠實，幼兒園教師應具有“敬業、快樂、專業、創業”的精神，公正地愛每一個孩子。我們帶給他們的應該是最完美、最公平、最無私的愛。
第二，聽完趙巖老師的《讓教學互動吧》，我明白了教師需要學習技能和技巧，才能提升個人潛能。 在她的手中，一份簡單的報紙變成了很好的教育資源和兒童游戲的體育用品。一會兒，讓孩子們把報紙穿在身上跑跑，和報紙比賽，然后把報紙揉成小紙團扔掉。孩子們玩得很開心。整個教學在活動中完成，遵循兒童身心發展規律，符合兒童心理特點，值得我們認真研究和學習。
趙艷老師強調教學要多元化。在幼兒教育中，教師可以“隱形”，教學也可以“隱形”。孩子在情境中學習，在行動中學習，通過多種感官學習，探索、體驗、交流和表達。學習的過程，孩子在生活中學習！教學是我們為孩子烹制的心靈盛宴。我們向著專業教師的成長邁進，我們將與孩子們一起去詩和遠方！
3、李曉勇老師的“重新認識學前教育，防止學前教育變成小學”的講座給了我們很大的啟發。他用現實生活中的例子進行講解，讓我們了解幼兒教育的主要教育內容。孩子養成良好的學習習慣。
通過這次培訓，我明白我需要改變我的教育思想和教育理念。先進的教育理念和理念是我們幼兒園教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接推動或制約著我們教學方法的選擇和設計，同時也決定了活動的質量和效果。在設計活動時，我們往往只考慮“我怎么教”，而忽略了“孩子怎么學”的問題。其實作為幼兒園老師，應該充分發揮引導的作用，但引導的目的主要還是針對孩子。通過這種引導，孩子們可以學會自己學習和探索。有人曾經說過：做好一項活動，不僅是知識和信息傳播的過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果老師在活動中的表現只是平淡無奇，沒有激情，那么孩子們的情緒就不會高漲。因此，我認為在活動中激發孩子的情緒，反映教師的情緒是非常重要的，這直接影響到活動的成功與否。
為期一天的學前教師培訓很快結束，但給我留下了深刻的回憶和寶貴的財富。 牛頓曾經說過：“我之所以成功，是因為我站在巨人的肩膀上?！?這些成功的經驗，為我以后的教育教學打下了良好的基礎，也縮短了探索真理的道路。 通過這次培訓，我了解到“教育的本質不是裝滿籃子，而是點亮燈”。 在幼兒教育中，有玩，有教，更多的是玩與教的結合。 在這種幼兒教育中，教育活動將全面而豐富多彩，達到幼兒園教育的目的。
2017 年 11 月 23 日
〖七〗早操活動培訓總結
教學反思是教師教育和教師專業發展的重要方面，也是教學實踐中不可缺少的環節。
以下是對小班早操的反思。我希望它能幫助你。
一、轉變觀念，最大化彰顯早操的教育功能組織全園教師研讀《3—6歲兒童學習與發展指南》，理解其精神，運用《指南》健康領域各年齡段典型表現診斷我園早操活動存在的問題。
在園部大教研和年級組創編早操預備會中，教師通過研討明確了我園早操中存在的問題。
如：教師沒有建立廣義的學習觀，只關注早操發展幼兒的動作，鍛煉身體，增強體質的單一教育功能，對在早操活動中培養幼兒積極情緒情感、團隊合作意識、良好習慣養成等缺乏足夠的認識。
以往練習課的編排形式單一，缺乏趣味性。在做運動時，站立姿勢多為柱狀，兒童缺乏參與的興趣。
通過研讀和學習李新舟幼教專家的課題指導建議，我們決定從大的教育觀出發，關注早操創編中對幼兒的鍛煉趣味的激發、運動能力的發展、教育性與藝術性的結合等深入理解早操的整體教育功能。
在接下來的探索與研究中我們遵循了幼兒主體性、藝術性、教育性和發展性的原則開展了務實的幼兒園早操創編與實踐工作。
2、 深入研究，科學制定晨練結構和內容，各年級組開展了分組晨練編排結構研究。
在研究過程中，遵循兒童身心發展的規律。
托、小、中、大班操節嚴格遵循“曲線上升、波形進展、曲線下降的運動規律，制定了熱身活動—徒手操—隊列隊形—跑步活動—團隊合作器械操—體能游戲—放松活動的早操結構。
中小班晨練時間控制在10分鐘以內，中、大班晨練時間分別控制在12分鐘和14分鐘以內。
在創編操節內容中凸顯童趣，動作編排遵循上肢—下肢—全身的順序，運動負荷由小到大，創編內容依據幼兒年齡特點多簡單、重復，減少幼兒的認知負擔，激發幼兒運動鍛煉的興趣。
3，巧妙的構思可以有效地提高教研團隊創建早操的效率。 每各年級組根據晨練的結構和內容選擇晨練。
在甄選操節**中我們根據早操結構選擇了健康向上、風格適宜、內涵豐富和適宜各年齡班曲調旋律、節奏、拍子、速度不同的**。
在甄選的**中有適宜大班團隊竹竿操的中國傳統民族**;有適宜中班幼兒交朋友圓圈體能律動的俄羅斯民族**;有適宜托小班徒手操的熱愛小動物兒歌。
好的**通過幼兒完成早操動作的過程中，刺激了幼兒活動的欲望，激發了幼兒運動的潛能。
各年級組的老師成立了早操合作研發團隊，大家都參與了健身節的安排。
**剪輯制作、操節編排示范、動作說明記錄等工作合理分工，每人發揮自己的研究長板。
中、大班熱身活動加入同伴間晨間互動問好環節;隊列隊形、跑步活動提升同伴合作變化隊形能力，發展幼兒空間感知覺;大班竹竿操四人一組手持一竿完成整套器械操動作;中班椅子操加入團隊傳椅子、同伴合作擺椅子體能訓練環節;放松活動打破班界，開展“大帶小活動，鼓勵大班幼兒帶領中班幼兒跳律動、交朋友。
中大班集體練習的安排，突出了孩子團隊意識的培養。
小托班操節編排突顯游戲性、趣味化。
器械操選用色彩艷麗，幼兒可人人參與的彩虹傘為早操器械，將幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等大肌肉動作巧妙融入彩虹傘游戲中，大大調動了小托班幼兒早操鍛煉的積極性。
將收整器械環節納入幼兒操節內容中，全園幼兒不論年齡大小，聽到收整的**都會主動有序收放、整理早操器械，教師真正將大的教育觀和幼兒發展觀踐行在早操活動中。
四、成果共享，完善優化各年齡組操節編排在全園教師大教研活動中，開展了年級組教師操節展示活動。
現場評價，研討，集體完善了四個熱身活動、三個放松活動，三個器械操活動，重點優化了中班花樣玩椅子體能游戲、托班和小班自制器械體能游戲。
通過整個幼兒園的教研活動，搭建了教師評價、研究、分享教研成果的專業成長平臺。
五、效度檢驗，回歸幼兒，有效診斷操節創編的科學性在研究過程中，我們遵循了“以幼兒為主體的教育理念。
完善、優化操節內容后，各班開展了早操效度檢驗工作。
教師將編排操節回歸幼兒，檢驗操節的強度、密度是否適于本班幼兒，年級組召開操節效度檢驗反饋會議，根據幼兒實際學操進一步完善了早操編排。
每個年級組的操節效度檢驗工作都是教師創編動作、觀察幼兒、反思研究、調整優化的教研過程，每一次的“做和“悟都是磨礪自我、提升專業成長的心路歷程。
六、啟用新操，師幼共享早操活動的快樂全園本學期已啟用新操，幼兒均能堅持7：50以前來園分時段參加早操活動。
我們記錄了每各年齡班的幼兒晨練示范版和教師示范版**。我們制作了整個幼兒園的晨練**光盤，分發給所有班級使用。
七、科學督導，建立動態早操抽樣、觀察、分析、測試制度建立了保教主管與保健醫動態早操抽樣、觀察、分析、測試制度，從而為早操活動提供科學的依據，研發了《保健醫督導早操質量表》。
八、下一步工作計劃1.完善保教主管與保健醫動態早操抽樣、觀察、分析、測試制度，結合季節和幼兒興趣不斷完善各年齡班早操。
2.完成各年齡組早操案例編寫工作。
3.完成**《幼兒園早操創編與實踐**》、《打破班界，開展幼兒團隊合作化的早操活動》。
〖八〗早操活動培訓總結
一、活動目的及意義
為增強協會全體會員的身體素質和全隊的凝聚力，特開展晨練小組活動。進行早操團體活動一在提高學生總會全體成員的身體素質及身體耐受力，二在提高大家凝聚力，并增強大家的團隊協作精神。
二、主辦單位：醫療學院院團委
承辦單位：學生總會組織部
3、 時間：每周周一至周五上午
4，地點：教學樓和籃球場前
5、 參加人員：學生會全體成員
6，活動形式：將協會的所有成員分為六個祖先，互相競爭
七、活動內容
第一項：籃球接力賽。每組選出五名選手，包括三名女生和兩名男生。
五名選手按照先女后男的順序依次站好，聽裁判命令進行籃球接力跑，繞籃球場跑一圈后，下一個人才可以出發，此過程不可以抱著球跑，只能拍球前進。
第二項：集體跳大繩。每組選出12名學生，依次站立，可以先做練習，裁判命令后，跳滿20人。但在此過程中不能斷，如有斷的情況發生，清零重記。
第三項：春種秋收。每個小組選出10名選手參加比賽，5男5女。
在一條50米長的路上，放置4個小碗，女孩們負責種植，并在跑步過程中將小球放入準備好的小碗中。男孩負責收集，把女孩放在碗里的球撿起來，放好后把球交給下一個女孩。
在三項游戲全部結束后，用時最短者勝利。
八、前期工作安排
1根據比賽制作比賽器材，并對裁判員進行專業培訓；
2、準備大繩；
3、對總會成員進行分組。
4由于14級是第一次參加，所以可以召開動員會議
九、活動要求與注意事項
1晨練團隊活動，所以協會所有成員都要按時參加，不能無故缺席。
2在活動中注意安全，在安全的前提下更好地完成任務。
3.因為游戲涉及跑步，所以請務必提前準備。
十、預期效果與展望
通過設立早操團體游戲希望能提高大家的身體素質，并通過在游戲中與自己組成員的交流，來增進彼此的友誼，使總會成員互幫互助，團結勇敢。希望如果你有自己的想法，也能給我們更好的意見。
學生總會組織部
李林笑2015年4月11日
早早早操體活動策劃書
遼寧醫學院醫療學院
學生總會組織部李林笑
〖九〗早操活動培訓總結
為進一步促進幼兒園早操活動的正常開展，提高幼兒早操質量，強健幼兒體魄，陶冶幼兒情操，12月27日上午，羅山教育辦舉行“我運動，我快樂”幼兒早操評比活動，轄區13所獨立園及8所小學的學前班積極參與評選活動。
各幼兒園安排的早操符合兒童年齡特點和身心發展特點。把隊形變換、體能鍛煉、合作游戲、舞蹈等多種形式的活動項目融入一體，銜接自然、動靜搭配，既注重了身體運動與情感興趣相結合，又體現了幼兒的年齡差異和個體差異，實現了自主性。在教師們辛勤努力和精心策劃、組織下，小朋友們個個精神抖擻，排著整齊的隊伍，伴隨著優美的**，進行了體操表演，成功地展示了健康活潑、積極向上的風采。
此次評比活動，進一步優化了幼兒早操質量，激發了幼兒參加體育鍛煉的興趣，孩子們充分體驗了陽光體育帶來的快樂和振奮。
〖十〗早操活動培訓總結
小學生是國家未來的建設者和**人,培養新世紀小學生的健康意識、強健體魄和良好的生活習慣是學校不可忽視的重要任務。為了積極響應國家推出的“全國億萬學生陽光體育運動”，增強學生體質，促進學生身心健康,確保教育部新頒布的《學生體質健康標準》落實到位。具體實施方案如下：
一、活動時間
2014年3月至2014年12月底，晨練活動可根據天氣情況進行調整。每天早上7:30到8:00。
二、活動地點
校園內的操場、教學樓前后。
三、活動對象
全校在校中學生。
四、活動目的
通過晨練，可以增強學生的身體素質，提高他們的運動能力，預防疾病，塑造完美的體形，促進心理健康。促進學生養成健康的生活方式，樹立終身體育的觀念。
通過集體晨練，可以提高全班同學的凝聚力，弘揚學生團結、友誼、合作的精神，促進我校人文素質教育的開展。
通過引導學生早起、早鍛煉、早閱讀，使學生養成良好的學習和生活習慣。從而增強學生的學習意識，提高學習效率，體現我校中學生積極向上、勤奮向上、朝氣蓬勃的精神風貌。為營造良好的學校氛圍、學風，進一步推動我校學風建設奠定了堅實的基礎。
五、活動組織
本次活動以年級為單位組織開展。政教部負總責?；顒佑砂嘀魅魏腕w育教師組織實施。政治教育部不定期抽查。
1學校在調查了解小學生晨練現狀的基礎上，根據學校學生晨練的特點，制定了活動計劃。制定計劃要切實可行，有利于長期堅持，既要考慮集體活動，也要考慮個人活動。
2各班要充分發揮班級體育教師的作用，做好活動的策劃、組織和開展。體育教師要按時到崗組織晨練。
3.各班要通過動員會和主題班會等形式，利用廣播、黑板報、向學生宣傳體育鍛煉的意義，盡快實現從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”的實質性轉變，使學生意識到身心健康的重要作用，明確參加鍛煉的目的。各班主任要根據班活動方案，制定班級晨練活動計劃。
充分調動學生的積極性，認真組織、計劃和參加早操。
六、活動要求
1.高度重視，廣泛發動。要把晨練活動視為我校人才培養的重要一項來看待，精心安排，做好組織、宣傳、教育工作，并以此為契機，加強學風建設。
2.精心組織，注重實效。要結合各自實際情況組織學生參與活動，精心組織學生喜聞樂見的運動形式，合理安排，采取切實有效措施，務求取得實效。
3.突出特色，形成品牌。要實施特色工程，樹立學生活動品牌，長期堅持下去。
4.科學安排，循序漸進。根據學生實際情況，科學選擇鍛煉內容和方法，合理安排運動負荷。
在練習內容和方法的安排上，要注意連貫性、系統性，從簡單到復雜，由淺入深，逐步完善。注意準備活動，避免學生受傷。
5.及時總結，宣傳典型。要及時總結晨練活動好經驗和好做法，利用各種**宣傳典型集體和個人，并在每學期期末把晨練活動總結報政教處。
樣子哨鎮中心小學
2014年3月3日
〖十一〗早操活動培訓總結
短期學前培訓經驗及學前教師崗前培訓經驗
學前兒童崗前培訓經驗
短期學前培訓經驗學期學前培訓體驗 一、育人，從愛做起。
平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛，這才是老師愛的真諦。
那么你有沒有寫下你培訓后的經歷呢？以下是小編精心收集的一份短期學前培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
學前短期培訓經歷 20xx年7月19日至7月29日，有幸參加了XX市學前師范學校舉辦的學前教師培訓班。培訓安排在XX縣。 ，這里環境優美，空氣清新。一踏進去，就覺得神清氣爽，一點壓力都沒有。在這10天里，我冥想并學到了很多東西。
現在說說我的學習經歷吧。
學習過程中，我們聆聽了多位專家的精彩講座。他們以生動的事例、豐富的知識、內涵和精湛的理論闡釋給了我們強烈的感染力和深刻的理論指導。
最后我還參觀了XX縣最具特色的怡和幼兒園，觀看了精品班，讓我受益匪淺。
張嘉森校長的講座《教師職業道德與學習心態》讓我明白，作為一名教師，我必須要有良好的師德，平等對待每一個孩子，敬畏孩子，幫助他們。每一個孩子的全面、協調、可持續發展，讓每一個孩子都能過上幸福而有尊嚴的幼兒園生活。
爭做優質“橡皮”，讓教育不留痕跡。
王華老師的講座《幼兒園美術教育背景》讓我明白了美術教育的目的是培養孩子的藝術興趣。
在美術活動中，不是教孩子怎么畫畫，而是教孩子自己畫畫。
讓孩子表達和表達對事物的理解和感悟以他們自己的方式藝術。我們應該用自己獨特的眼睛和眼光去欣賞孩子的作品，學會傾聽孩子的“畫”，讓孩子成為最好的自己。
杜友利老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》讓我對蒙臺梭利教育的理念和基本原理有了更深的理解，我會認真吸收蒙臺梭利的教育理念，將他滲透到日常教育中，教學工作，做一個優雅的老師。
陳蘭蘭老師的講座《區角活動的組織與實施》讓我明確了實施步驟、分工原則、物資發放原則，以及如何組織和指導區角活動。
清楚地了解教師在活動中的角色，不是指導者，而是觀察者、參與者、促進者和評估者。
杜某老師的《閱讀的思想與策略》講座讓我意識到了早期閱讀的重要性，明白了閱讀的目的是培養興趣、養成習慣、發展能力。
了解到繪本是最適合孩子閱讀的書籍形式，收集了大量適合不同年齡段孩子閱讀的繪本。
學習是生命存在和發展的不竭動力。
張校長在講座中也強調了學習的重要性。通過這次學習，他意識到自己有很多不足之處。作為孩子人生旅途上的啟蒙者，如果他想給孩子一碗水，他就必須有一個泉水。
隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了滿足孩子們對知識的需求，我必須不斷學習，隨時補充能量，更新知識。當海洋充滿時，孩子們好奇心強烈的小河流可以得到滿足。
以后，我會讓學習像一日三餐一樣平常而重要。
堅持
堅持每天閱讀教育教學書籍，在一天的工作中保持觀察記錄，堅持每天寫教學筆記，并進行反思。
在認識上提高，在工作中發展，加強教學研究和理論研究，發揮主動性，在學前教育領域不落伍。
總之，經過這次培訓，我學到了很多道理，學到了很多知識，結交了很多朋友。在以后的工作中，我會繼續努力，學以致用，做一個社會認可、家長滿意、孩子喜愛的優秀教師。
〖十二〗早操活動培訓總結
教材簡析：
《早操》是《字與拼音(三)》中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語言，配以生動形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象描繪出來。
本課安排了9個要求能認的字：早、起、去、葉、做、操、飛、生、跑。6個要求會寫的字：小、去、在、葉、飛、生。引導學生拼讀、聽讀識字。
這是一篇陶冶孩子情操、培養識字能力的好文章。
教學目標：
1.借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文《早操》，養成早起鍛煉的好習慣。
2.引導學生采用拼音、聽讀法識字，能用字組詞。
3.掌握新筆畫」，學習先中間后兩邊的寫字規則。能準確、工整地書寫6個生字。
4.培養自主、合作、探究的學習品質，養成良好的書寫習慣。
教具準備：
1、錄音帶《苗嶺的早晨》。
2、自制風景畫一張。
教學過程：
一、情景導入
1、同學們，早晨是一天中空氣最清新的時候，老師想帶你們去一個好地方，你們想去嗎?
2、出示圖片，聽音樂感知韻文內容。
(1)放音樂《苗嶺的早晨》。
(2)出示圖片，邊聽邊看30秒鐘。
教師渲染：看!太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在美
好的早晨，你最想做什么?引導學生自由表達自己的想法。
(設計的情景調動了學生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學生注意，喚起學生興趣的作用。自由表達感受，給學生提供了個性發展的空間。)
1、我們的語文書上有一首兒歌《早操》，它號召大家早晨鍛煉身體。 我們就來 一起讀一讀吧。
2、板書：早操。
二、學習兒歌《早操》
(一)復習拼音：
今天，我們學過的復韻母也來欣賞這早上的美景了，你還認識它們嗎?
出示紅花卡片：ai ei ui ao ou iu ie ue er
自由讀——齊讀
(二)讀課文，學生字。
1、打開書第39頁，做好指讀姿勢
要求：請你借助拼音讀兒歌，遇到不認識的字，在下面點點兒。
指名讀，評價——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。
2、這首兒歌同學們讀得真好!老師想做個考官，考考你們能不能認識兒歌中的詞語。
課件出示：
綠葉 做操 小學生 起得早
跑來跑去 飛來飛去 滾來滾去
自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀
3.課件演示：擦掉熟字，只留生字。
早 起 去 葉 做 操 飛 生 跑
慢速指讀——快速指讀——齊讀
課中游戲。
(三)老師相信同學們會越學越出色?，F在，我想繼續考一考你們，出的問題也有點難，你們怕不怕?
1、出示生字卡，會讀的同學大聲讀。
2、請同學用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴詞，用“葉”、“飛”練習說話。
3、同學互讀生字，誰讀會了就獎勵給他一朵大紅花。
(學習生字有梯度。小組合作學習設計了互相評價的環節，評價方式具有可操作性，起到了引導學生去發現別人的優點的作用。)
4、游戲鞏固：
(1)對號入座：發給十名同學生字卡片，貼在相應的拼音下面并讀一遍。
(2)猜字游戲。
(四)了解課文內容。
1、自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰出來做操了?
根據學生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學生
2、女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操?
(綠葉上、樹枝上、花朵上、陽光下)
3、男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的?
(出示詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去)
4、你還能說出幾個“( )來( )去”的詞嗎?
5、課件出示：連線練習
小露珠 跳來跳去
小鳥兒 跑來跑去
小蜜蜂 滾來滾去
小學生 飛來飛去
6、貼圖片游戲：
把小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生的圖片貼到相應的位置。
(五)練習有語氣地朗讀課文。
〖十三〗早操活動培訓總結
作者：袁夢瑤
我們學校的早操只是跑跑步，少年宮的早操可比學校的有趣多了。今天早上剛過八點，我就來到了少年宮，可是班里已經沒有人了。我立刻跑到后院看見同學們早已整好了隊，我像離弦的箭一樣跑進了隊伍里面，跟同學們開始慢跑，一不留神被一塊小石頭給絆倒了，我顧不得疼痛，立即爬起來堅持跑完四圈。接著老師讓我們散開，做熱身運動，頭部、手部、腹背、壓腿……做完這一系列動作之后，老師又讓我們集合在一起，給我們講解游戲規則，并且一一示范給我們看。看到老師做得那么輕松，我們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
游戲開始啦！我們模仿著老師的動作開始完成第一項任務——我首先像做俯臥撐一樣用一只手和雙腳支撐著身體，我的腰拱得像一座小山，另一只手把前面的四個路障放倒，由于動作不標準，沒有通過；第二個動作是跳過平鋪的繩梯，必須是先單腳跳兩下，然后雙腳跳一下我前面的孫子涵做的很好，而我做的卻不怎么樣，因為我把方向弄反了，當我跌跌撞撞地回到隊尾的時候，孫子涵熱情地伸出雙手和我擊掌以示鼓勵。我們又重復了兩輪，我漸漸掌握動作要領，速度快了許多！
盡管，我累得氣喘吁吁、汗流浹背，但是我非常愉快！我期待著明天的早間鍛煉，想知道明天的早操會是怎樣有趣好玩的呢？
〖十四〗早操活動培訓總結
近日，我園舉行了一次別開生面的幼兒園早操評比活動。此次活動旨在培養幼兒們的集體觀念、團隊協作能力以及健康的生活習慣。經過準備和實施，活動取得了圓滿成功。下面我就詳細地對這次活動進行總結。
首先，活動的準備工作非常充分。在籌備期間，我們制定了詳細的活動安排，并組織了一次專題會議，明確了活動的目標和重點。為了確保孩子們的安全，我們提前派遣了專業的安全人員，檢查和修理了運動場設備，確?；顒訄龅氐陌踩浴４送?，我們還邀請了學校的老師、家長和志愿者參與到活動中，提供了充足的人力資源。
活動當天，幼兒們興高采烈地聚集在操場上，早早就到來，帶著喜悅的笑容與期待。工作人員在場地周圍懸掛了醒目的彩旗和橫幅，增添了喜慶的氛圍。早操評比活動共分為四個環節，包括場地布置評比、早操表演、互動游戲和頒獎儀式。每個環節都經過精心設計，力求給孩子們帶來一次難忘的體驗。
首先，場地布置評比環節展現了各班的創造力和團隊合作精神。每個班級經過精心設計與裝飾，用各種植物、鮮花和彩帶打造出獨特的場地布置。有的班級以花園為主題，將操場打造成一個五彩斑斕的花海；有的班級以農田為主題，用稻草人和農作物裝飾，再現了田園景象。評委們對每個班級的布置進行了細致的評分，并給予了建設性的反饋，激勵孩子們更好地展示自己。
接下來，早操表演環節是本次活動的重頭戲。每個班級都準備了一套精彩紛呈的早操節目。從經典的健美操到動感十足的舞蹈，孩子們展現了他們的靈活性和協調性。同時，舞臺上的孩子們面露微笑，手舞足蹈，充滿了朝氣和活力。在這個環節中，每個班級都展示出了自己的特色，充分發揮了團隊合作的重要性。
互動游戲環節是活動中最受歡迎的部分，也是孩子們收獲最多的地方。我們精心設計了一系列有趣的游戲，包括“捉迷藏”、“接力跑”、“繩子大戰”等等。孩子們分成小組，互相配合，積極參與，體驗到了團隊的力量和合作的重要性。所有的游戲都注重了運動和智力的結合，既鍛煉了孩子們的身體素質，又培養了他們的智力和思維能力。
最后，頒獎儀式是本次活動的壓軸部分。在經過評委的認真評選后，我們為每個班級頒發了一份精美的獎杯。此外，我們還設立了最佳表現獎、最有潛力獎、最佳團隊獎等特別獎項，鼓勵和獎勵那些在活動中表現突出的孩子。通過這樣的激勵措施，我們希望每個孩子都能意識到自己的優點，充滿自信，更加積極地參與到集體活動中。
通過這次幼兒園早操評比活動，我們發現孩子們的表現超出了我們的預期。每個班級都展現出了優秀的團隊合作精神和積極向上的態度?；顒硬粌H幫助幼兒們養成了良好的生活習慣，還增強了他們的體質和團隊意識。同時，活動也為教師、家長和志愿者提供了一個交流和互動的平臺，大家共同合作，共同努力，促進了家校合作的深入發展。
總而言之，本次幼兒園早操評比活動圓滿成功。通過這次活動，我們不僅為幼兒們提供了一個展示自我的平臺，還鍛煉了幼兒的身體素質和團隊意識?；顒拥某晒﹄x不開全體工作人員的努力和家長的支持。我們相信，這樣的活動將會成為一種傳統，每年都會成為幼兒園生活中的一大亮點。我們將繼續努力，不斷完善，為孩子們創造更多的精彩和快樂。
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