湯姆索亞歷險記主要內容（精選18篇）_湯姆索亞歷險記主要內容
發布時間：2018-02-27湯姆索亞歷險記主要內容（精選18篇）。
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
湯姆索亞歷險記讀后感讀《湯姆索亞歷險記》有感在這本書中，我仿佛被湯姆索亞帶回到了童年，雖然他并不乖巧，而且十分頑皮，但我又看到了他勇敢，正直，善良的一面，有一次，在晚上玩耍時突然發現了一樁殺人案，但殺人犯卻把罪名推給了別人，正式因為湯姆的正義感，所以他冒著生命危險當著法官和殺人犯的面說出了真相，這種事甚至連大人們都難以做到。還有一次，因為他難以忍受他姑姑對他“嚴厲”的管制，所以就組織伙伴們一起去小島上生活，并充分發揮了他的野外生存技能，可真讓人佩服。而且凡事都有自己的想法，很想做一個劫富濟貧的海盜，于是他成了全村人敬仰的小英雄。
讀完這本書，連我自己都改變了，以前的我在家做任何事情必須征求父母的意見才敢做，一旦沒事就打**問父母，但自從讀了《湯姆索亞歷險記》后，我有了自己的主見，而且會合理安排我的暑假時間，作業做完了不光是看電視，有時還幫媽媽做一些家務活，讓媽媽減輕負擔。而且在家中還向湯姆學習，玩他的童年趣味游戲，豐富了我的夏日生活。
看完《湯姆索亞歷險記》，我真羨慕湯姆能有如此豐富有趣的人生經歷。這本書讓我讀得津津有味，甚至連吃飯睡覺都忘了。我想所有人對說，讀一讀《湯姆索亞歷險記》，讓自己回到童年豐富有趣的時代，讓我們充分享受捧腹大笑和童年的快樂吧！
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
這篇文章主要講了一個叫湯姆·索亞的孩子，經常搞惡作劇，讓他的監護人波莉姨媽無可奈何，而他總能躲避懲罰，鎮上的“壞孩子”哈克貝利·費恩和湯姆是好朋友，一天晚上，他們在墓地無意中撞上了一幕兇殺案，他們立血誓決不泄密……
因為厭倦枯燥的課堂和單調的生活，湯姆、哈克和村里另一個孩子喬·哈帕乘小船離家出走，他們在悄悄偷看村民為他們舉行“葬禮”時才感動而歸……
一次集體野外活動中，湯姆和女生貝基被困山洞，再次遇見殺人兇手。湯姆勇敢的鼓勵貝基，直到村民趕來救援，兇手被封死在山洞里。最后，湯姆和哈克又回到山洞，找到了寶藏。
回味《湯姆索亞歷險記》，我發現湯姆的頑皮不正體現了我們孩子的天真爛漫嗎?湯姆的頑皮不失可愛，湯姆的頑皮不失童真，這種童真過了孩童時代就很難再尋，能讓我們找到的，哪怕只有一點點也會勾起的甜蜜回憶。湯姆·索亞是個淘氣機靈、有正義感、關鍵時刻挺身而出的男孩子。誰沒有在小時候做過一件半件的傻事?往往回憶起來，覺得童年甜膩如酒。每個人都會長大，不僅僅是年齡大了，身高高了，體重重了，思想也會跟著改變。對世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。我們應該勇敢的面對每一件事，不當縮頭烏龜。這樣，我們就會走向成功。此書讓我更加珍惜童年，因為童年就像一罐甜酒，時隔越久，嘗起來就越香、越純、越讓人回味。
《湯姆·索亞歷險記》讓我懂得了許多道理，讓我更加珍惜童年，更加珍惜美好的時光。
?
篇十：《湯姆.索亞歷險記》有感900字
最近，我看了一篇關于美國作家馬克。吐溫寫兒童歷險小說《湯姆。索亞歷險記》，小說中的主人公―湯姆。索亞是個有理想有抱負也有煩惱的男孩，他是一個天真活潑又調皮的典型美國少年。他生性活潑，善于說謊，會搞無窮無盡的惡作劇，卻又不乏正直，勇敢，善良的品性。小說的主要內容是：湯姆為了擺脫枯燥無味的功課，虛偽的教條和呆板的生活環境，他們作了種種冒險來改變自身的環境;去墓地探險，他和哈克親眼目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手。后來，兇手逃了。學校里的老師組織學生去野炊，在一個山洞里，湯姆和貝基突然發現了兇手，雖然如此，可兇手最終還是被活活餓死了。湯姆和他的朋友們成了當地了不起的英雄。
當我看到“第二章”―無奈刷墻，戰績輝煌中的“湯姆一只手拎著一桶灰漿，另一只手拿著一把長柄刷子。他環顧柵欄，所有的快樂，立刻煙消云散，心中充滿惆帳”的時候，想到：在過去外國的生活中，他們的生活真是艱難，那些像湯姆那樣大的孩子還要刷墻，干家務，才知道現在我們的生活比他們要好很多。雖然現在改革開放了，生活漸漸變好了，可在西部地區的人們還是吃不到飯，就連一日三餐都不全，更別說那些孩子上學的事了。
當我看到“第九章”―墳地慘案，波特受過中的“突然醫生猛地把對手摔開，抓起威廉斯墳上那塊重重的碑，一下子把波特打倒在地。與此同時，印第安。喬乘機把刀子一下子全捅進了醫生的胸膛”的時候，想到：過去的外國與中國差不多，也是隨便殺人，有時還拿殺人尋開心。如果故事發生在現代，那么印第安。喬一定會被判死刑，波特也是一樣。我一想到“殺人”兩字，立即就毛骨悚然，這樣傷天害理的事只有不孝子才做得出來。
當我看到“第三十一章”―得而復失中的“這時，不到二十碼的地方，有只手，拿著蠟燭，從石頭后面出來了。湯姆大喝一聲，那只手的主人―印第安。喬的身體立即露了出來”的時候，我嚇了一跳，心想：這樣湯姆和貝基會不會被殺掉，或者是被殺后做成人肉包子?還是他們給他帶路出去，還是。。。。。我害怕極了，我實在是不敢再往下看了，可是強烈的好奇心趨使我拿起了書。噢，還好，還好，是好的結局，印第安。喬以為是法官派人來捕他，被嚇跑了。
這篇歷險小說的結局是美好的：湯姆和哈克兩人意外地發了橫財，轟動了圣比得堡這個窮鄉僻壤的小村鎮。最后，湯姆和哈克組織了一個隊―海盜。
?
篇十一：讀《湯姆?索亞歷險記》后感450字
《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫所著的最受歡迎和喜愛的兒童小說之一。這本書主要描述一個頑皮的小男孩——湯姆·索亞，他喜歡惡作劇，卻又樂于助人。在他目睹了一件兇殺案之后，他能毅然地站出來指證兇手，并且在之后的冒險中成了村里的小英雄，令村民們都十分感激他。
在生活中，我們也要向湯姆·索亞那樣——在危急時刻，要挺身而出，救那些需要幫助的人。但他討厭教堂里老師干巴巴的說教，不喜歡整天在學校里干燥無味的生活，希望加入海盜，過新鮮刺激的生活的這一想法，我是不贊成的。因為像我們——在成長中的孩子，最重要的任務就是努力學習。不能把學習拋到腦后，整天就只知道過新鮮刺激的生活。
湯姆·索亞在關鍵時刻為了正義而站出來，殺人犯——印第安人——喬。這在我們如今的現實社會中是多么難得啊!因此我對湯姆·索亞他擁有一顆正義的心而感到敬佩。
有時好人和壞人僅在一念之差!所以湯姆他身上的堅定果敢、富有良知和正義感是值得我們學習的，也是我們應該學習的!
試想，如果每個人都會向湯姆那樣，那么社會將會變得多么美好與和諧!
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
縮寫湯姆索亞歷險記（一）
湯姆。索亞是一個聰明但調皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴厲但也十分疼他的包莉姨媽家里。他活潑好動，還有著許多精靈鬼點子，而且不愛學習，他向往成為綠林好漢，他希望加入海盜，過新鮮刺激的生活，總喜歡逃了學去釣魚、和流浪哈克貝利·費恩兒去閑逛、玩“海盜”、搜集各種奇怪的物品。哈克貝利·費恩的父親總是酗酒，父母一直打架，因此他跑出來自己生活。他看起來和文明社會格格不入，大人們都不喜歡他，可湯姆和他卻是好朋友。
湯姆。索亞總是能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無可奈何，而他也總能想盡辦法來躲避懲罰。他甚至喜歡上了名叫蓓琪。撒切爾的女孩，她是撒切爾法官的女兒，并想盡辦法來“追求”她。
一天，他約好朋友哈克夜間去墳場玩耍，目睹伊江殺人的慘案，經思想斗爭揭發了伊江的罪惡，曾還因為這離家出走被誤以為淹死了。伊江企圖殺害湯姆，結果失足墜入深谷而死。湯姆和哈克在山洞發現了伊江埋的一箱金子，兩人平分，并找到了印第安人喬，成了小鎮上的“風云人物”。
縮寫湯姆索亞歷險記（二）
湯姆·索亞是一個聰明但調皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴厲但也十分疼他的波莉姨媽家里。他活潑好動，還有著許多精靈鬼點子，而且不愛學習，總喜歡逃了學去釣魚、和流浪兒哈克貝利·芬去閑逛、玩“海盜”、搜集各種奇怪的物品……等等。
他甚至喜歡上了名叫蓓琪·撒切爾的女孩，并想盡辦法來“追求”她。
索亞和他的伙伴哈克貝利。費恩及湯姆的女友貝奇。撒切爾的冒險故事。主人公湯姆是個聰明又淘氣的少年，他討厭“丑惡窒悶的樓房”里的生活和充滿宗教虛偽的乏味教育，用逃學、惡作劇，結成“海盜幫”離家出走以示反抗。
他大膽出庭證明了印江的兇殺罪，又和哈克找到印江藏在洞里的一箱黃金，成為遠近聞名的冒險英雄。哈克因此也成為有錢寡婦的養子。但湯姆和哈克最終忍受不了“文明”生活，重又組織起“海盜幫”。
縮寫湯姆索亞歷險記（三）
在一個叫圣彼得堡的小鎮上，有個生性頑皮，但心地善良的男孩——湯姆？索亞。他厭惡教會學?？菰餆o味的生活，幻想著能過上像傳說中的海盜和綠林好漢一樣新奇冒險的生活。
終于有一天湯姆和小伙伴哈克貝利偷偷離家出走，來到一個荒島上，過了幾天逍遙自在的生活。()他們意外知道了一起案件的真相，關鍵時刻，湯姆挺身而出，指證了殺人真兇喬。湯姆害怕遭到喬的報復，心里總是提心吊膽的。
他和哈克貝利到一家鬧鬼的房子里去尋找假想的財寶時，發現了喬的足跡，后來這個殺人犯困死在山洞里，湯姆和哈克貝利得到了一大堆千年以前海盜埋藏的金幣。
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
學習目標：
1、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書的內容，熟悉精彩片斷；
2、在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養；
3、品讀原著，感悟作品的藝術魅力，學習湯姆·索亞的優秀品質，并啟發學生由此對社會和人生有新的領悟；
4、通過學習，提高利用網絡搜集和處理信息的能力。
學習重點：
1、在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養；
2、探討分析人物形象，學習湯姆·索亞的優秀品質，感悟作品的藝術魅力。
學習難點：信息技術與語文學習的整合。
學習過程：
一、引讀。
1、二十一世紀初，一部電影《哈利波特》風靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，美國作家馬克·吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆·索亞。
2、引出了我們的主人公湯姆·索亞，那就讓我們進入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險記》。對于馬克·吐溫，我們的同學通過網絡資料已經了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發在了我們的教學論壇資源庫中，讓我們一起來看一看。
3、我在前期的準備工作中搜集了一些資料，我們的同學可也沒閑著，不少人給我的信箱中發來了他們所寫的這篇小說的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創梗概。
二、導讀。
1、讀書而有所感?？戳恕稖贰に鱽啔v險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢？請同學們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發送到我們的教研教學版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。
其實在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e
盤里，請大家通過網上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。
2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢？也請同學們把自己的觀點以帖子的形式發送到我們的教學教研版。
三、精讀《當海盜去》。
1、談完了對湯姆的印象，我們的同學其實對書中的情節更感興趣，因為情節是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節呢？（《當海盜去》）
那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。
2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢？你讀出來了嗎？能否在網上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達出來呢？（帖子）
海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當海盜。
3、提到海盜，我們的第一反應可能就是骷髏旗和鐵鉤船長。我也找到一個有關海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來看看湯姆的海盜是不是就是這種？
播放電影片斷。
4、很顯然，湯姆的海盜不是這種殺人放火的強盜。那他想當海盜的本意又是什么呢？請將你的觀點上傳。
5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢？
四、拓展。
1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結合小說內容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。
2、湯姆·索亞這個人物形象，對于21世紀現代青少年的健康心理的成長有哪些影響？
3、上網搜索網絡中有關《湯姆·索亞歷險記》的資料。
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
1、19世紀上半葉密西西比河畔的一小鎮，湯姆·索亞是個調皮的孩子，和哈克貝利·費恩是好朋友。有一天晚上他們在墓地，看到印第安·喬把魯濱遜醫生醫生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上。
2、小男孩湯姆在冒險中度過了少年時代，與伙伴哈克一起尋找寶藏，面對種種挑戰。
3、夏天來臨時，法官將對波特的罪行作出判決。湯姆終于戰勝了恐懼與自私，指出了印第安·喬就是殺人兇手湯姆和貝基在野餐時走進了一個山洞，被困在里面，他們再一次遇見了印第安·喬。
4、然而，通過一系列的冒險和經歷，他們逐漸成熟和改變，孕育著勇氣、正義和友誼等正面價值觀。
5、聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學校老師的管教，常常逃學闖禍。
6、《湯姆索亞歷險記》這本書雖然是主要是寫少年兒童，但是其實在某種程度上是寫當時美國的縮影，作者將主人公用于冒險、足智多謀描寫的讓人印象深刻，其實是對當時美國社會一些庸俗、陳腐現象的諷刺，含義深刻。
7、小說確實是一部真正的兒童小說。它采用符合兒童閱讀的片斷式結構，基本上一章就是一個完整的故事，但其中又暗含懸念，將全書連接成一個有機的整體。它的語言是兒童化的模仿性，游戲性，夸張性語言，輕松愉快，幽默風趣，是“馬克?吐溫式幽默”的曲范之作。
8、故事情節大致如下：
9、本書講述了湯姆、哈克、喬埃等孩子的童年趣事。這些孩子生活在一個名叫“圣彼得堡”的沉悶小鎮，這里的大人們老老實實、墨守成規地過著單調乏味的日子，但孩子們卻不能忍受這樣的生活。于是湯姆等孩子借助閱讀過的書刊、觀賞過的馬戲表演、聽來的傳奇故事和迷信傳說，再加上自己豐富的想象力，為自己營造了一個似真似幻的兒童天地。他們逃學游泳、談戀愛、打加架打仗、當海盜、做強盜、探險、尋寶藏、把自己的生活過得有滋有味，豐富多采，充滿了濃烈的浪漫主義色彩。其間遭遇的種種奇遇，連大人們也嘆為觀止，自愧不如。
10、《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫所著的一部兒童文學經典小說。
11、隨后湯姆在一次活動誤入一個山洞，但通過智慧化險為夷，成功脫險，并且找到了兇手留下的寶藏。小說通過主人公的冒險經歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。
12、《湯姆索亞歷險記》講訴了湯姆小時候就失去了母親，寄養在姑媽家，他非常淘氣，一次在墓地與好朋友哈克貝利無意目睹了一場謀殺，害怕被發現所以他們一起逃到了荒島上當海盜，后來又出現在了自己的葬禮上，并指認了兇手，而后又與女友一起經歷了一場冒險的故事。
13、湯姆和他的幾個伙伴遺棄一起去墓地試膽量、嘗試當“海盜”、鬼屋尋寶、山洞迷路、找到金幣。
14、《湯姆索亞歷險記》是馬克·吐溫創作的一部經典小說。主要講述了湯姆·索亞和其好友哈克·費恩歷經重重考驗，最終找到財寶和拯救人質的故事。小說通過對兒童冒險經歷及走向成年的趣味性描寫，展示了正義、勇氣、友誼等主題，深受青少年的喜愛和歡迎。它是西方兒童文學的經典之作，也是一部批判社會黑暗的小說，深具文學價值和歷史意義。
15、《湯姆索亞歷險記》故事簡介：
16、小說主人公湯姆·索亞不甘平凡，幻想干一番英雄事業。
17、湯姆和哈克是好朋友，他們從一位陌生人口中得知了一個財寶的秘密，于是開始尋找這個財寶。在尋找的過程中，他們發現了一個名為因吉（InjunJoe）的印第安人的秘密。
18、該小說內容有趣，引人入勝，成為了世界上最著名的少年小說之一。
19、《湯姆索亞歷險記》主要講述的是鬼靈精怪的小男孩湯姆和他的小伙伴哈利喬埃、貝利等得冒險經歷。幼年喪母的湯姆被其姨媽收養，但湯姆性情頑劣。
20、因吉殺了一個人，并嫁禍給了酒館老板莫菲。莫菲被定罪并被送上了絞刑架。湯姆和哈克意識到自己應該站出來說出真相。他們成功地找到了證據，營救了莫菲。
21、湯姆·索亞幻想干一番英雄事業而歷險的故事。
22、《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫的代表作之一，講述了小男孩湯姆和好友哈克的冒險故事。故事發生在美國南部密西西比河畔，描繪了兩個孩子在探險、尋寶、躲避危險中成長的過程，展現了純真與勇氣、智慧與友誼的力量。
23、主演內容:湯姆從小沒有爸媽，他在姑媽家長大，他認識了一個好朋友哈克，目睹了一場兇殺之后，他們協力抓住了犯人，為受害者報仇
24、這部小說的主要人物湯姆和哈克是兩個典型的“不良少年”，常常不聽話、打架斗毆、作弊等。
25、《湯姆索亞歷險記》講述的是一個可愛又勇敢的小男孩湯姆索亞，他和他的朋友們一起經歷了一系列令人興奮的冒險，他們在探索未知的世界，探索神秘的地方，遇到了各種各樣的怪物，最終成功地完成了他們的任務，實現了他們的夢想。故事中的每個人物都有其獨特的性格和能力，他們在團結協作中解決了各種困難，最終取得了勝利。故事充滿了冒險、挑戰、友誼、勇氣和智慧，讓人受益匪淺。
26、擴展資料
27、解釋湯姆索亞歷險記是一部經典的兒童文學作品，通過描述兩個男孩的故事，展示了不同的價值觀和人生態度，引導著讀者成長和思考。
28、《貓和老鼠:湯姆歷險記》主要內容：這些機警的老鼠與笨貓的故事，堪與米老鼠和唐老鴨的搭檔相媲美，沒有動物世界中恃強凌弱的殘酷，只有兩個鄰居之間的日?，嵤潞图姞帲T如小老鼠杰里偷吃了湯姆的奶酪，湯姆把捕鼠器放到了杰里的家門口等等。
29、一天深夜，他與好朋友哈克到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發生。因為害怕兇手發現他們知道這件事，湯姆和哈克帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”。弄得家里以為他們被淹死了，結果他們卻出現在了自己的“葬禮”上，經過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。
30、小說通過主人公的冒險經歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
19世紀上半葉密西西比河畔的一小鎮。湯姆索亞是個調皮的孩子，和哈克貝利費恩是好朋友。有一天晚上他們在墓地，看到印第安喬把魯濱遜醫生醫生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上。夏天來臨時，法官將對波特的罪行作出判決。湯姆終于戰勝了恐懼與自私，指出了印第安喬就是殺人兇手湯姆和貝基在野餐時走進了一個山洞，被困在里面，他們再一次遇見了印第安喬。村民救出湯姆和貝基之后封死了山洞。印第安喬死在山洞了。湯姆和哈克再次回到山洞里，找到了印第安喬的寶藏。
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2．關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。
3．激發學生閱讀原著的愿望。
過程與方法：
1．本文是略讀課文，可以先從題目入手，猜測小說的內容，激發學生閱讀課文的興趣。
2．在學生閱讀梗概，瀏覽精彩片段后，讓學生簡要說說小說的內容，并圍繞“你覺得湯姆是個怎樣的人”“哪些地方給你的印象最深”等問題交流讀書感受，感受小說的有趣。
3．把梗概和精彩片段進行對比閱讀，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通過猜測梗概中相關部分內容、抓住梗概中矛盾或不明之處，激發學生讀整本書的興趣。
情感態度與價值觀：
關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。
二、學習重點：
1、在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養；
2、探討分析人物形象，學習湯姆索亞的優秀品質，感悟作品的藝術魅力。
1、二十一世紀初，一部電影《哈利波特》風靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，美國作家馬克吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。
2、引出了我們的主人公湯姆索亞，那就讓我們進入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆索亞歷險記》。對于馬克吐溫，我們的同學通過網絡資料已經了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發在了我們的教學論壇資源庫中，讓我們一起來看一看。
3、我在前期的準備工作中搜集了一些資料，我們的同學可也沒閑著，不少人給我的信箱中發來了他們所寫的這篇小說的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創梗概。
二、導讀。
1、讀書而有所感?？戳恕稖匪鱽啔v險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢？請同學們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發送到我們的教研教學版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。
其實在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e 盤里，請大家通過網上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。
2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢？也請同學們把自己的觀點以帖子的形式發送到我們的教學教研版。
三、精讀《當海盜去》。
1、談完了對湯姆的印象，我們的同學其實對書中的情節更感興趣，因為情節是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節呢？（《當海盜去》）
那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。
2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢？你讀出來了嗎？能否在網上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達出來呢？（帖子）
海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當“海盜”。
3、提到海盜，我們的第一反應可能就是骷髏旗和鐵鉤船長。我也找到一個有關海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來看看湯姆的海盜是不是就是這種？
播放電影片斷。
4、很顯然，湯姆的海盜不是這種殺人放火的強盜。那他想當海盜的本意又是什么呢？請將你的觀點上傳。
5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢？
四、拓展。
1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結合小說內容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。
2、湯姆索亞這個人物形象，對于21世紀現代青少年的健康心理的成長有哪些影響？
3、上網搜索網絡中有關《湯姆索亞歷險記》的資料。
五、作業設計：
2、湯姆和哈克得到寶藏回到小鎮以后，湯姆的生活會發生什么變化呢？請續寫故事
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
［教學目標］
1、自主閱讀，初步了解湯姆·索亞的歷險經歷，體會湯姆的性格特點。
2、培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括文章主要內容的能力。
3、體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。
4、感悟作者的語言特點，激發學生閱讀原著的興趣。
［教學重難點］
能概括課文的主要內容，并初步感知人物形象與精神品質，激發課外閱讀的興趣。
［教學課時］
1課時
教學過程
一、談話導入，揭示課題
師：回顧這一單元，我們學習了哪些外國名家的作品？（生舉手回答）今天老師還要推薦一篇長篇小說給你們，它就是美國文學大師馬克·吐溫先生的四大名著之一《湯姆·索亞歷險記》。（板書課題）
這部小說受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。有人說：“如果馬克·吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠?！苯裉煳覀兙鸵黄鹑ヒ娨灰娺@顆“明珠”。
二、初讀課文，了解主要內容
1、默讀課文，出示要求。
（1）請快速默讀課文，想想課文主要寫了哪些事情。
（2）抓住課文主要信息，概括課文主要內容。
2、小組探究，交流反饋。
（1）課文主要寫了這幾件事：
①孩子們回來前小鎮上人們的悲痛心情；
②孩子們歸來時人們的欣喜；
③湯姆·索亞講述自己和貝奇在山洞遇險的經歷；
④湯姆·索亞探望生病的小伙伴哈克。
（2）課文主要記敘了湯姆·索亞在山洞歷險后返回家的故事。
三、細讀課文，品味精彩
（一）品味情節，默讀課文，說說哪些情節特別吸引你。
預設1：困難重重的歷險
1、湯姆講述冒險的這段經歷很精彩。那么，在山洞里迷了路的湯姆和貝奇是怎樣一步步脫離險境的？瀏覽第4自然段，跟隨課文內容，你也來走一走。
2、師小結：洞中迷路→（摸索出口）→找到出口→（說服貝琪）→爬出洞口→（進行呼救）→安全脫險。
預設2：大悲大喜的人們
1、從哪些地方可以體現出孩子們歸來前后人們大悲大喜的心情？（生舉手說）
2、師引導學生抓住重點句段感受人物心情。（課件出示句段）
大悲：薩契爾太太病得很厲害……大家都懷著悲傷和絕望的心情。
大喜：那天半夜里，村里的大鐘忽然……一面發出一陣又一陣的歡呼。
（二）品味寫法
1、說說文中語言在表達上讓你感到精彩的地方。（小組討論交流）
2、各小組代表發言。
（1）細節描寫十分傳神。如薩契爾太太和波莉阿姨的絕望狀態，以及湯姆講述自己的歷險經歷時的語言，都細膩地表現了人物的心情與性格。
（2）語言描寫非常生動。如湯姆在講述他的歷險經歷時用一連串的“怎樣”進行敘述，夸張和吹噓溢于言表，但從中也可以看出湯姆和貝奇走出山洞是多么不容易。
（3）運用輕松、幽默的表達方法。如先悲后喜的情緒變化，使鎮上的人們略顯失常的表現充滿喜劇的氣氛。
3、同學們，這本書的主人公明明是湯姆，可是這里卻為什么要花這么多筆墨來細致入微地描寫薩契爾太太、波莉阿姨和小鎮上人們的悲傷絕望呢？這樣寫對描寫主人公湯姆有什么幫助呢？（運用側面描寫的方法，有力地反襯出湯姆和貝奇自信、聰明、勇于挑戰的精神。）
四、總結回顧，激發閱讀原著的興趣
1、學完了這篇課文，你對文中的湯姆有了怎樣的認識？（如：淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由、獨立樂觀、勇敢、有愛心、喜歡冒險、講義氣）
2、湯姆是個多種角色的復合，他身上有著各種各樣的性格特征，也許還有著你的影子。請同學們找到《湯姆·索亞歷險記》整本書來讀，并完成讀書推薦卡。
山洞歷險失蹤后，人們悲痛
歸來后，人們欣喜
湯姆講述歷險經歷（夸張）
湯姆看望生病的伙伴樂觀勇敢
足智多謀
頑皮可愛
［教學反思］
這篇課文的篇幅比較長。根據單元目標和教材特點，我把這節課的目標定為：了解課文主要內容，感悟文章的語言特點，在此基礎上進一步感知人物形象，并且激發學生閱讀原著的興趣。在教學時，我以文中大悲大喜的人物情感為主線展開教學，讓學生找出描寫大悲大喜的句段，感受馬克·吐溫的寫作技巧。接著我讓學生談談哪些情節最吸引人，學生都能暢所欲言，感受到了作者語言的夸張，課堂氛圍良好。
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
學習目標：
1.快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括文章主要內容。
2.自主閱讀，讀中感悟，從精彩片段中體會湯姆的性格特點。
3.在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點，讓孩子展開想象進行小練筆。
4.瀏覽精彩片段，體會精彩所在，激起學生課外閱讀整部作品的興趣。
教學重點：
瀏覽精彩片段，體會精彩所在，激起學生課外閱讀整部作品的興趣。
教學難點：
在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點，讓孩子展開想象進行小練筆。
學習過程：
一、單元整合，自然導入新課
1. 同學們，回顧第四組課文，我們已經學習了哪些外國名家的作品?
2.今天魏老師又給大家推薦一部外國長篇小說《湯姆·索亞歷險記》(板書)，你知道它的作者是誰?馬克·吐溫，你了解他嗎?課前有誰收集到他的信息，我們來交流一下。(板書：幽默 夸張)
二、初讀梗概，了解主要內容。
請同學們翻開課文，我們先來學習文章的梗概部分:
1.閱讀梗概，自學要求:
(1)請快速閱讀整部作品的梗概，想想文中主要寫了湯姆幾次歷險，用小標題的形式來概括。
(2)抓住課文主要信息，概括主要內容。
2.自主學習，交流反饋:
(1)用小標題的形式概括五次歷險
(2)現在誰能抓住課文主要信息來概括文章主要內容呢?
湯姆索亞歷險記主要記敘了以湯姆為首的一群孩子為了擺脫枯燥無味的功課，呆板的生活，所作出的種種冒險經歷以及與強盜喬埃斗爭的過程。
三、自主交流，領悟歷險精彩
1.了解了梗概部分的主要內容，接下來讓我們走進精彩片段!請同學們瀏覽作品的精彩片段，想想這屬于哪一次歷險后的故事?說說你從中知道了些什么?
A.自由讀課文。
B. 檢查反饋。
2.在初讀我們對精彩片段有了初步的了解，精彩片段到底精彩在哪兒呢?
出示自學要求:
(1)默讀精彩片段，找出你認為最精彩的句段，寫寫自己的心得體會。
(2)請在獨立學習的基礎上與同桌交流自己的學習心得。
3.自主學習，交流學習成果
重點交流：他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風箏線能達到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風箏線不夠用了為止。
A.指名讀，說說自己的體會。
B.課堂練筆：洞內岔道橫生，漆黑一片，如同迷宮一樣，當貝琪絕望的事情，而湯姆卻能用手中僅有的風箏線來探路。湯姆是怎樣離開貝琪去探險，如何在風箏線能達到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風箏線不夠用了。如果你是湯姆，你會怎樣向大家“吹噓”自己用風箏線探路的經過呢?展開我們的想想，來寫一寫吧!
C.反饋練筆情況。
D.此時，你對湯姆有了怎樣的認識?(機智勇敢 積極樂觀 )
四、談話交流，激起閱讀興趣
1.同學們，從剛才的交流中我們體會到了“山洞歷險片段”的“精彩”所在，其他幾次歷險，作者又是怎樣寫的呢?同學們想知道嗎?那么，如果現在就讓你讀《湯姆.索亞歷險記》這本書，你想先讀哪部分呢?
2.師小結：《湯姆所亞歷險記》是馬克·吐溫文學作品中一顆閃亮的明珠，讀著它，我們仿佛在與文學大師進行交流。相信讀完整本書，你會發現更多的精彩!
五、拓展延伸，走向生活
1.馬克·吐溫是作者的筆名，關于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找?
2.讀課文，完成閱讀卡片。
3.選購《湯姆·索亞歷險記》，認真閱讀。
板書設計：
梗概 精彩片段
墓地試膽
荒島當“海盜” 幽默 夸張
鬼屋尋寶 樂觀勇敢 足智多謀 頑皮可愛
山洞迷路
洞中挖寶
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
31、《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫創作的長篇小說，取材于美國南北戰爭前社會生活，作家對自己童年生活回顧而創作部小說并非僅僅為了回顧過去而已，引起人們對現實問題關注；作品通過兒童目光來看待周圍現實揭示了十九世紀五六十年代美國南方社會閉塞、沉悶、死板生活。
32、故事發生在19世紀上半葉密西西比河畔的一個普通小鎮上。湯姆·索亞是一個調皮的孩子，他和同父異母的弟弟希德一起接受姨媽波莉的監護。他總是能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無可奈何，而他也總能想盡辦法來躲避懲罰。一天，湯姆見到了可愛的姑娘貝琪·撒切爾，她是撒切爾法官的女兒。湯姆一見到她就對她展開了攻勢。而他的愛似乎也得到了回應。鎮上有一個孩子叫哈克貝利·費恩。他的父親總是酗酒，父母一直打架，因此他跑出來自己生活。他看起來和文明社會格格不入，大人們都不喜歡他，可湯姆和他卻是好朋友。有一天他們約好晚上一起去墓地，卻看到了意想不到的一幕。他們看到魯濱遜醫生、惡棍英喬·瓊和喝得醉醺醺的莫夫·波特。在他們混亂的廝打中，印第安·喬把醫生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上。湯姆和哈克被嚇壞了，立了血誓決不泄密。波特被捕以后，湯姆十分內疚，經常去看望他。此時的湯姆事事不順，貝琪生了他的氣，不再理睬他，波莉姨媽也總是呵斥他，他覺得沒有人關心他。于是，湯姆、哈克和村上的另一個孩子一起乘小船去了一個海島。可沒過多久，他們便發現村里的人們以為他們淹死了，正在搜尋他們的尸體。湯姆晚上悄悄回到了姨媽家，發現波莉姨媽正在為他的“死”悲痛欲絕。湯姆覺得十分慚愧。最終，他們三個人在村民們為他們舉行葬禮的時候回來了。夏天來臨時，湯姆便感到更加不安，因為法官將對波特的罪行作出判決。湯姆終于戰勝了恐懼與自私，指出了印第安·喬就是殺人兇手?？蓛词诌€是逃走了。后來，湯姆又想出了一個主意：尋找寶藏。湯姆和哈克偶然發現了印第安·喬和他的一大筆不義之財。但他們卻不知道他把錢藏在哪里了。在貝琪和同學們外出野餐時，哈克得知印第安·喬要去加害道格拉斯寡婦，因為她的丈夫曾經送他進過監獄。幸虧哈克及時報信才避免了一場悲劇的發生，可印第安·喬再一次逃之夭夭。此時，湯姆和貝琪在野餐時走進了一個山洞，因為洞太深而找不到回來的路，被困在里面。他們在山洞里再一次遇見了印第安·喬。村民費盡周折救出湯姆和貝琪之后封死了山洞。后來湯姆告知村民印第安·喬還在里面。當他們找到他時，他已經死在山洞里了。惡人得到了應有的報應。
33、湯姆幼年喪母，由姨媽收養。
34、小說的故事發生在19世紀上半世紀美國密西西比河畔的一個普通小鎮上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業
35、此外，該小說對許多其他藝術形式的創作，如電影、音樂、美術等產生了深遠的影響。
36、《湯姆索亞歷險記》主要講了幼年喪母的湯姆被其姨媽收養，但湯姆性情頑劣。有天深夜，湯姆和朋友目睹了一場兇殺案，為了避免惹禍上身，三個人選擇離家出逃。
37、解釋湯姆索亞歷險記是一部成名已久的冒險小說，它通過講述湯姆的探險之旅，揭示了人物性格的復雜性以及對成長的思考和探索。
38、湯姆索亞歷險記主要內容是兩個調皮搗蛋的男孩在小鎮上經歷的各種冒險。
39、隨后湯姆在一次活動誤入一個山洞，但通過智慧化險為夷，成功脫險，并且找到了兇手留下的寶藏
40、《湯姆·索亞歷險記》是美國小說家馬克·吐溫1876年發表的長篇小說。
41、因此，這部作品不僅僅是一部冒險小說，更是一本富含教育意義的圖書。
42、不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝姬在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。但是后來終于成功脫險，而且和好友哈克還一起找到了兇手埋藏的寶藏。
43、這本書的主人公是湯姆·索亞，湯姆一直都是一個非常愛動且淘氣的孩子，因為媽媽的去世被寄養在姑媽家，他卻總是因為犯錯而被姑媽罰，在湯姆的內心就有一個勇于冒險的心，因為目睹一起謀殺案帶著朋友去做海盜，后來又大膽的指認了殺人犯，值得我們的敬佩。
44、最終，因吉在逃亡時因洞穴崩塌被壓死，而湯姆和哈克成為了英雄。整個小鎮歡騰一片。
45、《湯姆.索亞歷險記》主要內容：小說主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險，不堪忍受束縛個性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。
46、湯姆是一個富有冒險和好奇心，不甘忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，他幻想干一番飯英雄事業。這是一個頑皮男孩兒具有傳奇色彩的成長歷險記。
47、有天深夜，湯姆和朋友目睹了一場兇殺案，為了避免惹禍上身，三個人選擇離家出逃。
-
★實習報告網sXw9.COM優質首推:
- 簡愛主要內容?|?童年主要內容?|?黨章主要內容?|?合同主要內容?|?湯姆索亞歷險記主要內容?|?湯姆索亞歷險記主要內容
48、中間穿插了數不清的惡作劇和幽默的片斷，讓人感受到久違的天真。貓與鼠之間的關系常在瞬間得到改變，化敵為友或勢不兩立為敵時絞盡腦汁，互不相讓，為友時，親如兄弟，誰也不記仇
49、這篇小說的故事發生在美國密西西比河畔的一個普通小鎮上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。小說通過主人公的冒險經歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。
50、村民救出湯姆和貝基之后封死了山洞。印第安·喬死在山洞了。湯姆和哈克再次回到山洞里，找到了印第安·喬的寶藏。
51、后來三人意外現身在自己“葬禮”上，并指控了兇手，脫離危險。
52、湯姆索亞歷險記不僅是一部好看的小說，它還激發了許多讀者對探險和自由的向往，也鼓舞了孩子們勇敢面對生活中的困難和挑戰，不斷追求自我超越的成長。
53、小說描寫的是以湯姆.索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了擺脫枯燥無味的功課，虛偽的教義和帶操呆板的生活環境，作出了種種冒險經歷。
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
《湯姆·索亞歷險記》是第四組課文“外國名篇名著”中的一篇。本組課文的訓練重點就是激發學生閱讀外國名著的興趣，引導他們讀好書，讀整本的書，進一步擴展讀書視野。名著普遍篇幅較長，孩子們望而生畏，再加上經典名著所寫內容比較久遠，學生們不易領會而不愿閱讀。慚愧的是，這部小說我也沒有讀過。于是，圖書館借來這本書，草草閱讀給自己補上這一課。
教材選編這部小說很符合孩子們的愛冒險的特點。主人公也是個孩子，與我們的學生年紀相仿，也和他們一樣，聰明、頑皮、淘氣。本文是略讀課文，也是孩子們初次接觸“梗概”這種類型的課文。這類課文孩子們既可以在“梗概”中了解作品的全貌，又可以在“精彩片段”中品嘗作品的語言魅力。所以，教學的時候，“梗概”部分，重在“了解”；“精彩片段”部分，重在“品嘗”。
閱讀《湯姆·索亞歷險記》“梗概”部分的時候，我引導學生了解以下三方面的內容：這部小說主要描寫了湯姆哪些冒險的經歷？他最吸引你的是什么？主人公湯姆給你留下了怎樣的印象？這是閱讀初期的真實體驗，是粗淺的、漫不經心的，這個體驗決定了孩子進一步閱讀的動力程度。所以說，學生從“沒有體驗”到“有所體驗”，這是第一個跨越。
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
①湯姆有幾個好朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮上那個臟兮兮的流浪兒哈克。
“臭味相投”本是貶義詞，但是作者加上了引號，一下子就使它們顯得不同尋常。這些詞語，透露出作者戲謔的意味，同時也傳遞出他對孩子們自由活潑性格的喜愛和贊賞。
②陰風吹拂下，他們目睹了一場斗殺：喬埃殺死了醫生魯賓遜又嫁禍給醉鬼彼得。兩個孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發誓決不開口。
在梗概中還有這樣一句“鎮上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證……”這兩句話似乎互相矛盾。從中我們不難看出湯姆和哈克的正義和勇敢!教學中可以利用學生讀梗概產生的疑惑，引導他們讀整本的書。
③晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐;沒有了大人的訓斥、牧師的教誨、法官的威嚴、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松樹、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土!
梗概中只用了這樣一句話來概括湯姆和伙伴的“海盜生活”，但是從中不難看出，與其說“小海盜”們向往做海盜，毋寧說他們向往的是一種生活方式順應天性、以自然為伴的自由自在、無憂無慮的生活方式。孩子內心純真的向往，使他們的淘氣調皮帶上了可愛的色彩。
④湯姆躺在一張沙發上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險……
湯姆是主人公，關于他，梗概中有簡單的概括“淘氣的機靈鬼”“鎮上孩子的頭兒”“在小伙伴眼中無所不能”。我們看看湯姆在山洞里回來后的表現：因為他身體虛弱，渾身沒有一點力氣，所以“躺在沙發上”。盡管如此，他講得還是那樣眉飛色舞，“同時還夸張地吹噓一番”，可見他的淘氣和歷險后心里獲得的極大滿足人們把他們回來看作奇跡，他也覺得自己成了真正的英雄!
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
《湯姆索亞歷險記》是美國十九世紀文學大師馬克吐溫的代表作，是世界文學寶庫的一部杰出經典名著。
作者馬克吐溫以滿腔熱情和真摯的愛為讀者塑造了小主人公湯姆索亞和他的一群小伙伴。湯姆索亞是個成長中的孩子，他調皮，喜歡惡作劇，卻又善良可愛樂于助人。他總在危險時刻，挺身而出，做出那些懦弱的"好孩子"，體面的"優秀生"無法做出的正義行為，展示出自己的魅力。 他討厭教堂里老師干巴巴的說教，他不喜歡整天在學校里干燥無味的生活，他向往成為綠林好漢，他希望加入海盜，過新鮮刺激的生活。一天，他約好朋友哈克夜間去墳場玩耍，目睹伊江殺人的慘案，經思想斗爭揭發了伊江的罪惡。伊江企圖殺害湯姆，結果失足墜入深谷而死。湯姆和哈克發現了伊江埋的一箱金子，兩人平分，都成了富翁。
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
《湯姆索亞歷險記》導讀課
501班 陳家勛
（一）出示關鍵字——猜人物激趣
同學們，今天，我們來認識一位男孩，他來自美國，是一位鼎鼎大名的淘氣包，他無父無母，和姨媽一起生活，逃學，打仗，搞惡作劇。你猜他是誰？
競猜題：男孩
美國
淘氣包
逃學
打仗
搞惡作劇
（非常意外，你太厲害，怎么一下子就猜中了呢。說說看，你怎么猜到的？）
他叫【課件出示人名、圖片】湯姆?索亞。
（二）封面猜測——抓“歷險”激趣
1、同學們，你們他出自于哪本書嗎？它是——一起念一下書名【課件出示出示封面】
讀書，特別是讀整本書的時候，我們要大膽地從封面展開猜測，讓讀書之旅像探險一樣充滿驚喜。
2、請仔仔細細地觀察這個封面，猜想一下：這本書可能講些什么？從書名、圖畫上大膽地推測，想好了就舉手。
預設學生回答1：湯姆去海上冒險。師：你能從封面關鍵的圖畫上去預測，真會思考。
學生回答2：講湯姆的歷險經歷的，很吸引人。師：你抓書名中的重點詞推想，很好。請大家都來注意這個詞——“歷險”，讀讀這個詞，會給你什么感覺？預設學生回答：驚險、刺激、瘋狂、恐怖、好玩
師：圍繞“歷險”這個詞，請你們盡可能大膽地想象，你覺得淘氣包湯姆會有哪些歷險經歷呢？
有人說，這本書寫出了“所有男孩子的夢想”。男孩子會有著怎樣大膽的歷險夢想呢？沒有不敢想的，只有不敢做的。
預設學生回答1：湯姆乘船到了大海上，漂流到了荒島上生活。師：可能是像魯賓孫漂流記那樣的故事。
學生回答2：來到一個叢林里冒險。師：這是你的猜測：叢林探險。學生回答3：野外迷路，尋找回家的路。師：迷路后的歷險。學生回答4：離家出走。遇到一些刺激的事情。師：總之會驚險不斷，刺激不斷，對嗎？
學生回答5：尋找寶藏的歷險。
3、湯姆到底會經歷哪些險，險到什么程度呢？請拿出故事梗概，可以自由輕聲地讀。
（三）讀梗概做情節梯——故事骨架激趣
1、交流：你覺得這個故事怎么樣？
預設學生回答1：很吸引人。師：哪些地方最吸引你？ 預設學生回答2：很驚險。你覺得哪部分最驚險？為什么？ 預設3：墓地里，陰風吹拂下，目睹兇殺案，很驚險。師：“墓地試膽”讓你覺得很驚險
預設4：三個人來到荒無人煙的島上當小海盜，吸引我。師：“荒島冒險”讓你感興趣。
預設5：鬼屋探險，我真為他捏了一把汗。師：“鬼屋探險”驚險刺
激。
預設6：“山洞迷路”遇到強盜，扣人心弦。預設7：“洞中尋寶”引人入勝。
引導學生把一處說具體：還有哪位同學也覺得這部分最吸引你？你還想知道什么？說來聽聽。
2、指導學生制作情節梯。
你們說的這個情節，我可以用“x x x x”來概括，隨機點擊出示。
整個故事中像這樣引人入勝的情節還有很多，你能順著“湯姆歷險”這條線索把主要情節給拎出來，按順序填進去，完成梯子嗎？
等1分鐘后提示：做“情節梯”是很具有挑戰性的任務，你們可以從我提供的標題中發現竅門，也可以考慮抓地點的變換來梳理。
覺得方框太少的，可以自己加上去。
3、展示交流：選取兩位同學的情節梯展示，投影切換，教師隨機點評：這位同學的情節梯完成的很完整，整個故事除了湯姆的歷險經歷，還穿插了喬埃的這個真正強盜的故事，使得整本書更加驚險、吸引人。
這位同學的情節梯十分清晰，抓住全書最主要的情節，湯姆的五次歷險來梳理，令人一目了然。
情節梯：墓地試膽——荒島冒險——鬼屋探險——山洞迷路——洞中尋寶
閱讀一本小說的時候往往要關注故事情節的發展。故事梗概是整本
書的濃縮，情節梯則是故事梗概的濃縮，通過情節梯的梳理，可以幫助我們更清晰地把握故事的骨架。
3、閱讀小說，還要在關注故事情節的過程中關注人物性格特點。通過故事梗概，你對湯姆有了哪些新的了解？讓我們看一看有關湯姆的片段。
（淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立）
這些僅僅是片面了解，在全書的閱讀之后，將會使我們對人物獲得更深入的認識。
4、在原著中，有很多地方都寫得很精彩，現在只能選一處閱讀，你最想讀哪一部分？
預設，引導：看來同學們都很關注湯姆的歷險經歷，讓我們走進他的第一次歷險——墓地試膽。
（四）欣賞片段——品語言激趣
1、賞讀精彩片段：請拿出精彩片段。請靜靜默讀，把自己融入文字當中，想象你就在現場，你會有什么感覺？讀后交流：你有什么感覺？
一陣風刮來，在樹梢上哀嚎，湯姆害怕極了，認為那可能是死人的鬼魂在報怨受到了打擾。兩個孩子很少交談，說話的時候也把聲音壓得低低的，因為這個時間和地點以及周圍彌漫的肅穆靜謐深深壓抑著他們。他們找到那個新的尖土堆，在距離墳墓幾英尺開外的三查大榆樹中間隱藏下來。
預設：很恐怖。害怕。陰森森。毛骨悚然。
2、這是這段文字給我們的整體感覺。陰森、恐怖的墓地氛圍。你是從哪些文字感受到的，請你走進細節好好體會。
（1）預設：環境描寫烘托墓地恐怖氣氛。隨機出示句子： 兩個孩子很少交談，說話的時候也把聲音壓得低低的，因為這個時間和地點以及周圍彌漫的肅穆靜謐深深壓抑著他們。
一陣平常的風聲在半夜的目的里便也有了特殊的效果。靜得可怕。周圍一片死寂。
讀著句子，想象畫面，再配上一點似鬼魂般凄慘的叫聲，那感覺簡直就是看恐怖片。
環境描寫在小說情節發展、人物性格襯托中發揮著不可忽視的作用。而這本小說中，有很多精彩的環境描寫，建議同學們在深入閱讀中，圍繞環境做一做摘記。
（3）除了環境的描寫，片斷中還有哪些描寫也讓你覺得很精彩的嗎？
兩個男孩的腦袋貼在一起，幾乎屏住了呼吸有。墓地另一端傳來幾個低沉的聲音。
“瞧！看那兒！”湯姆耳語道?！笆鞘裁矗俊?“是鬼火。啊，湯姆，這太嚇人了?！?/p>
黑暗中，幾個模糊的影子在走近，一盞老式鐵皮提燈來回晃動，將無數光點灑在地上。哈克貝利戰栗著低語道：
沒錯，是鬼。有三個！老天，湯姆，咱們沒指望了！你會不會禱告?。俊?/p>
“我試試看吧，不過，你別害怕。他們不會傷著咱。現在，我要躺下睡覺了。我??”
“噓！”
“怎么啦，哈克？”
“他們是人！反正其中有一個是人?！?/p>
由人物對話可以幫助我們走進人物內心世界，通過這段對話，你有什么發現？（湯姆的勇敢）
這片段僅僅只是“墓地試膽”剛剛開始的一幕，就已經充分讓我們感受到了墓地的陰森恐怖，兩個孩子試膽的害怕和勇氣。后面絕對會有更驚險、刺激的。
（五）書評激趣
1、這本書的作者到底是誰？課的最后，也請你們來猜一猜：出示： 哈雷彗星（具有傳奇的人生，出生和死去這天哈雷彗星同樣掃過天際）、水深十二英尺（奇特的筆名得益于他水手生活的常識）、講笑話的好手（被魯迅稱為）、美國文學之父（被美國著名作家，諾貝爾文學獎獲得者?？思{稱為）（馬克?吐溫）
海倫?凱勒說“喜歡《湯姆?索亞歷險記》的理由可以很簡單——因為馬克?吐溫。
2、美國著名作家、諾貝爾文學獎獲得者 ?？思{稱《湯姆?索亞歷險記》為：最優秀的世界兒童驚險小說之一；世界上流傳最廣的文學名著
之一；馬克?吐溫最受讀者歡迎和喜愛的一部小說；最偉大的兒童文學作品；一首美國“黃金時代”的田園牧歌；美國歷史上里程碑式的32本書之一。
我覺得：正如每個女孩心里都有個灰姑娘的夢想，每個男孩心里也有著關于海盜和大俠的夢想，“《湯姆?索亞歷險記》寫出了所有男孩子的夢，它用最本色的語言還原了童年的色彩，給了讀者最真誠的童年幻想。”
（六）、拓展延伸
課下，請同學們認真閱讀《湯姆·索亞歷險記》。要求：查找資料，了解作家馬克·吐溫；閱讀小說，標記好你認為最有趣的段落，也可以摘錄精彩句段，完成《閱讀記錄卡》，準備參加班級讀書會。
閱讀記錄卡
書名：
作者及相關介紹： 精彩情節： 推薦理由：
板書設計：
環境烘托
歷險
語言生動
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
湯姆·索亞
全名托馬斯·索亞，本小說的主人公。他是個聰明愛動又調皮搗蛋的孩子，姨媽罰他星期六不能去玩而是刷墻，他卻會忽悠別人說刷墻是件很好玩兒的事兒，讓其他孩子搶著為他刷墻。湯姆骨子里具有冒險風格，他會約上小伙伴們去做海盜。湯姆也足智多謀，他和哈克一起破壞了殺人犯喬埃的陰謀，最終讓壞人惡有惡報。
哈克貝利·費恩
圣彼得斯堡鎮上公認的“野孩子”，他的父親是個酒鬼，不會照顧哈克。但是哈克卻心地純良，他不受約束是一個自由自在的流浪兒；湯姆與他關系要好，把他當作知心朋友，后因救了道格拉斯寡婦一命而被寡婦收養。
波莉姨媽
湯姆的姨媽，心地善良的老太太，平時戴個老花鏡，但是看人的時候喜歡從鏡框上看，不通過眼鏡看人。對于湯姆要求嚴格，一心想把湯姆教導成有禮貌，有教養的好孩子。
莫夫·波特
一個“酒鬼”，為了掙錢買酒喝而去幫年輕的魯濱遜醫生盜墓，結果被同伙印第安·喬伊陷害，被誣陷為殺人兇手，后由于湯姆的勇敢作證才得以洗脫罪名。
印江·喬伊
印第安人，陰險狡詐，在與莫夫·波特一起幫魯濱孫醫生盜墓時殺死了醫生，并把罪名嫁禍給了莫夫·波特，但最終因貪財而餓死在山洞里。
貝基·撒切爾
撒切爾法官的女兒，活潑可愛，湯姆的意中人，湯姆在見到她第一眼時就“愛”上了她。她有一雙藍眼睛漂亮迷人，一頭金發編成兩條長長的辮子，上穿白色襯衫，下穿繡花燈籠褲。
喬伊·哈波
湯姆最好的玩伴，知己，與湯姆、哈克貝利·芬一起在杰克遜島上度過了一段他們一心向往的海盜生活。
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
湯姆幼年雙親去世，他受不了波莉姨媽和學校老師的管束，常逃學闖禍。
一天深夜，他與好友哈克貝利到墓地試試膽量，無意中目睹了一起兇殺案的發生。后來，湯姆、哈克帶著喬哈波一起逃到一座荒島上做起了海盜,弄得家里以為他們失蹤了，結果他們卻出現在了自己的葬禮上。在法庭上，經過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。
不久之后，他與女孩貝琪在巖洞里迷了路，面臨著死亡的威脅，更可怕的是，他們還在山洞里看到了兇殺案的兇手。但是，湯姆靠牽綁在石頭上的風箏線探路，走出了山洞。他們告訴村里人在山洞里見到了殺人犯，眾人找到殺人犯時，他已經餓死了。
最后，湯姆和哈克重返山洞，找到一筆寶藏，成了村里的小英雄。
小說情節緊湊，而且含義深刻。它與資本主義的生活環境相抵觸，為世俗的道德和教會的戒律所不容?？偟膩碚f，揭露美國地方生活的停滯庸俗及宗教的偽善是小說的主要思想內容。
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
這本書寫出初戀的美好，以及小孩子的天真。你相信一個頑皮的小孩子會冒著生命危險在法庭上為一個無辜的人辯護而得罪一個殺人如麻的強盜嗎？你相信當兩個孩子陷入絕境，他們仍不顧自己安危為對方著想嗎？你也許會大吃一驚，大人都不一定做得到，何況孩子呢？但當你讀過《湯姆索亞歷險記》后你便不會這樣想了。本書向讀者勾勒了一個頑皮、不安分的兒童湯姆的形象，但是他卻有內在的美，我對這一點感受頗深。
一天夜里，湯姆去墳場玩耍時無意看到：殺人不眨眼的強盜印江喬殺害了一位醫生并誣陷了一個無辜的人；后來，被誣陷的人要被判處*刑，湯姆無法承受良心的折磨，便冒著生命危險去為此人作證，以致后來差點招來殺身之禍。湯姆就是這樣的堅定果敢，富有良知和正義感，關鍵時他總能挺身而出，把自己的生死之置于度外。但在生活中，又有多少人能像湯姆這么做呢？許多人表面上斯斯文文、瀟灑大方，可真到關鍵時刻，他們卻跑得無影無蹤，充分體現了這些人自私、保守、貪婪的陋習。這是多么鮮明的對比呀！
? 湯姆索亞歷險記主要內容 ?
19世紀70年代，美國資本主義進入了壟斷時期。龐大的、機器轟鳴的工廠的出現，集體化的大生產組合以及大刀闊斧的進取精神促使了美國工業的突飛猛進，使得以往平靜而又無多少競爭的年代里蔚然成風的禮貌行為和道德涵養準則逐漸失去了棲身之地。因此，對維多利亞時代的溫文爾雅的摒棄是不可避免的。特別是南北戰爭，它像一種催化劑，在摧毀了奴隸制的同時，也加速了維多利亞社會結構的崩潰過程，把年輕人推進向傳統宣戰的潮流，使他們體內潛藏已久的被壓抑的暴力進發出來，去摧毀那個不合適宜的19世紀社會。
馬克·吐溫就是在這個大歷史背景下創作《湯姆·索亞歷險記》的，因此具有深遠的歷史意義。他把自己的童年生活經歷濃縮進了這部小說，但又注入了他自己的思想和時代縮影，使它脫離了一般庸俗的兒童回憶格調，讓它充滿了時代的活力。
馬克·吐溫曾在《湯姆·索亞歷險記》的序言中寫道：“這本書里所描繪的冒險故事大多都實有其事，其中的一兩件是我的親身經歷，其余的是我兒時伙伴們的故事?！?正如作者所說，《湯姆·索亞歷險記》是作者童年的縮影，而故事中那些迷戀財富的貪婪惡人們的行徑，更是當時美國社會的一場真實寫照?？此骑L平浪靜的小鎮，其實暗藏貪婪的陰謀，當時的美國社會正值資本暴漲時期，瘋狂地追逐財富已成整個美國社會不可遏制的風氣。故事中的湯姆·索亞，調皮搗蛋，不受拘束，似乎對闖禍獨有天賦，但是這正是人類心底渴望自由的童真可愛一面。馬克·吐溫用一個孩子的視角敲響了不擇手段地追逐名利的浮夸社會的警鐘。
-
為了您方便瀏覽更多的湯姆索亞歷險記主要內容網內容，請訪問湯姆索亞歷險記主要內容
