實習范文|早教實習周總結(精選17篇)
發布時間：2017-12-14早教實習周總結(精選17篇)。
? 早教實習周總結
一、水育早教的作用：
水育早教將運動智能和思維智能拓展運用到水中，以運動為基礎進行全腦開發。包含大運動、精細運動和智力發展。幼兒通過身體的自身挑戰可以激發潛能，運動技能、運動姿勢；心理上增加自我控制肯定和認知，和小朋友達成交流；團隊建設上，幼兒6~8人為一堂課，可以相互合作。
二、水育早教的兩大好處：
1、運動、游泳在日后的成長中均具有體質健壯、動作靈活、準確、協調性好、運動興趣高、語言表達能力強、性格開朗等特點；
2、游泳的好處：增強身體適應、反應能力及對新環境改善增強、抗挫能力、自信心提升；提高自信心，促進發育；建立良好的親子關系；實現幼兒早期主動運動。
二、物資準備：教具柜、教具、教具清單、消毒液、音樂、水中穿的防滑拖鞋、統一泳衣、泳帽、家長及老師的健康證
三、課前、課中、課后流程-各個環節的準備及注意事項（先講規則）課程結束拍照，課程中拍親子照、水育師輔導照、集體照，針對每個幼兒的階段發展做成相冊，很正式地發給幼兒，讓幼兒有儀式感。
四、注意事項-包括感覺統合：觸覺、聽覺、視覺、前庭覺、本庭覺的問題點合觀察方法。
五、主、助教老師，主教老師的站立位置，助教老師輔助在陸地上的幼兒、引領，放音樂
六、課程內容
跳水：坐跳、站跳、自由跳；俯臥漂浮、仰臥漂浮、側身潛水
? 早教實習周總結
隨著社會的快速發展，人們對于孩子的教育越來越注重，尤其是在熏染年幼兒童的早期教育領域中，人們越來越依賴早期教育和早期教育培訓機構。早教培訓機構已成為家長的必選之一，機構為家長提供了專業的早教教育、傳授馬馬虎虎的育兒經驗，同時也能夠幫家長糾正育兒錯誤。本文旨在總結早教培訓的主要內容，為家長們提供一些實用的建議。
培養好的行為習慣
習慣是人的第二天性，早期教育培訓機構強調了培養幼兒行為習慣的重要性，因此教育孩子習慣是家長和早期教育機構的首要任務之一。幼兒時期的好的行為習慣是形成一個良好的品德和習慣的基礎，包括養成獨立自理、愛護公物、愛護環境、自律等。通過早期教育培訓，孩子可以學習相應的行為習慣并且漸漸地養成。
培養邏輯思考能力
幼兒學習和人類語言學習、思維和行為的發展密切相關。幼兒時期是孩子最重要的思維發展時期之一。早期教育機構在邏輯思維教學方面下功夫，讓孩子逐漸了解并獲得一些基本的邏輯思考能力，例如項和分類技能。培養良好的邏輯思考能力可以提高孩子的認知素養，有助于孩子更好的理解事物的本質，并且開發孩子的潛能。
培養良好的人際交往能力
幼兒時期是孩子人際關系的形成時期之一，孩子應該從小學習如何與人進行溝通交流。這樣的訓練需要在家庭和早期教育機構中逐漸實現，家長需要培養孩子主動學習的基本意識和好的溝通技巧，教育孩子合理交流和表達。早期教育機構培養孩子的交往技能，讓孩子與年齡相適應的朋友交往，彼此分享自己的經驗和思考。培養好的人際交往能力是孩子終身受益的一項能力。
培養正確的學習態度
早期教育的目的是為孩子打下合理健康的學習基礎，讓孩子從小就學會正確的學習態度，學會自主學習和毅力。這個目標很多時候要歸功于早期教育機構的指導。早期教育培訓機構通過豐富多彩的課程、科學的方法和認真負責的教育團隊來培養孩子良好的學習態度和學習習慣。具備良好學習態度和學習習慣，可以讓孩子在人生旅途中高枕無憂并且事半功倍。
以上內容是早教培訓機構常常會注重培養的四項技能，除了這四項技能，早教課程內容方面還教育孩子健康生活的習慣以及手工、音樂、美術等等。家長可以根據自己孩子的實際需求，選擇相宜的早教機構、授課教師和課程?？傊议L需要發揮積極主動的作用，并與早期教育機構緊密聯系，共同努力為孩子打造一個理想的成長環境。
? 早教實習周總結
1、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
2、答：2~3歲寶寶早教建議學下面5種技能：
3、古朗月行（李白）
4、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
5、離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。
6、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
7、鵝鵝鵝，曲（qū）項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
8、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
9、游園不值(葉紹翁)
10、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？
11、碧玉妝成一樹高，萬條垂下柳絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
12、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
13、詠柳(賀知章)
14、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
15、歲寶寶，剛剛上幼兒園，對學習認知一切才慢慢的開始。3歲寶寶此時的記憶力也是記性好的時侯。他們在學校幼兒班也只是學習一些唱歌跳舞方面的。為了加強寶寶認知能力，家長可買一些有古詩的畫和書。五字詩，教讀的時侯寶寶更容易背得。
16、寒食韓翃春城無處不飛花,寒食東風御柳斜.日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家.
17、習慣訓練：鼓勵寶寶跟家人一起吃好飯；鼓勵孩子幫大人做事開始學做家里的整潔；學會使用電視機、刷牙、洗腳。
18、兩歲大的小孩兒，早已能夠很輕輕松松的擺布細微物件兒手腕子手指頭和手掌心的協調性，也早已很成熟了所以早教玩具強烈推薦。
19、望廬山瀑布（李白）
20、應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
21、絕句杜甫遲日江山麗,春風花草香.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦.
22、紅掌撥清波
23、內容簡介∶幼兒益智必讀，學前必備，精編精選。該套幼兒益智必讀叢書，是幫助幼兒早期教育的通俗類讀物，它集寓教娛樂為一身，讓孩子在游戲中掌握知識，開發智力。
24、曉出凈慈寺送林子方(楊萬里)
25、漁歌子(張志和)
26、小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
27、一3歲的寶寶早教方案？
28、江南好，風景舊曾諳：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
29、元日(王安石)
30、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
31、《詠鵝》【唐】駱賓王
32、村居(高鼎)
33、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
34、回答；江雪》【唐】柳宗元
35、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
36、春日(朱熹)
37、遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
38、春曉（孟浩然）
39、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
40、一3歲他的語言功能基本形成，思維能力也有一定的判斷錯對，應該讓孩子看一些圖片，買些童話書故事書給孩讀讀，每晚講睡前故事書。適當時每天看一集動畫片，提高孩子的智力，帶孩子戶外多運動，增強孩子的體質呦！
41、春夜喜雨杜甫好雨知時節,當春乃發生.隨風潛入夜,潤物細無聲.野徑云俱黑,江船火獨明.曉看紅濕處,花重錦官城.
42、涼州詞(王之渙)
43、到3歲寶寶早餐的方案，2到3歲的話，我一般給寶寶早上會蒸上一袋小籠包，嗯，買點餃子皮就可以用餃子皮給寶寶去蒸小籠包餡的話，我們一般都是用肉和大蔥嗯，加腐竹調料攪拌均勻，我們給他包成肉餡的小籠包，然后給他熬點小米稀飯，熬小米稀飯的話，一般就是里面加點南瓜也可以加點加一點紅薯，這樣煮出來的小米稀飯又甜又好喝，
44、絕句（杜甫）
45、游子吟（孟郊）
46、曲項向天歌
47、《古朗月行》【唐】李白
48、認一認；集體唱歌、跳舞，發言答題；學習看圖說一二句話，學習給圖畫出題目。
49、形體的認識；認識上下、前后、高低、快慢、寬窄，以及早上看太陽時能認東南西北；要在實際生活中逐步知道什么是黎明、早上、中午、晚上、昨天、明天。
50、絕句(杜甫)
51、憶江南白居易江南好,風景舊曾諳：日出江花紅勝火,春來江水綠如藍.能不憶江南?
52、春曉孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少?
53、墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來
54、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
55、惠崇《春江曉景》(蘇軾)
56、單足跳躍、學童車、滑滑梯；接住地面滾來的球到接住拋來的球，學習用沙包或球投進筐。
57、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
58、白毛浮綠水，
59、一3歲的寶寶早教方案？對于一個2至3歲的小寶寶來說，他已經明確的可以理會父母的意愿，有了自己的思想和行為方式，這個時候對孩子進行良好的教育是非常有必要的，例如我們可以給他多聽一些益智類的圖書廣播，以及唐宋詩詞300首之類的，這些都是比較好的有教育意義的方案，還可以多給孩子講點童話故事，寓言故事之類的也是比較好的教育方案。
60、首先要多陪伴孩子，帶孩子感受大自然的美好，激發孩子的求知欲望，在外出的過程里，充分跟孩子進行交流，看到一些美景，可以將有關的兒歌詩歌結合起來，寓教于樂！數字的了解可以通過跟孩子做游戲，有意識地培養數學小技能！知識來源于生活，我們家長要多動動腦筋，做好孩子的早期培養！
61、江畔獨步尋花(杜甫)
62、憶江南（白居易）
63、人際智能訓練：教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大方地談話；常帶孩子去將要上學的幼兒園玩耍，與老師和小朋友交流。
64、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
65、-3歲的寶寶，已經有一點語言交流的能力了。我們年輕的爸爸媽媽要制定一套早教方案。
66、江南春（杜牧)
67、小池(楊萬里)
68、梅花（王安石）
69、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
70、《幼兒學古詩》是一套幼兒益智叢書，集寓教娛樂為一身，讓孩子在游戲中掌握知識，開發智力。
71、《草》【唐】白居易
72、在全部的小玩具里，兼顧自學能力，想象力，想象力的最不可缺少的是彩泥。彩泥軟綿綿的，任憑小孩兒揉搓，小孩兒能力能夠無拘無束的造就一切想要想的樣子，因此基本上每一個小孩兒都喜歡玩兒彩泥。
? 早教實習周總結
開學前一周我們去往浦東的早教中心進行了為時一周不到的見習實踐活動，此次見習是繼幼兒園見習兩周的又一次寶貴的社會實踐經歷。在這次活動中，我了解了一些早教中心的日常工作和它的基本理念，獲取了實踐經驗，也進一步了解了不同年齡段幼兒的特點。
雖然家里住的遠，但是我努力克服了距離上的困難，早上準時到達早教中心參加實踐活動。第一天上午十點到達目的地后，我一進門就被早教中心生機勃勃的環境布置所吸引，地方雖然不大卻設備齊全完善，隨后在游玩區域看到了幾位寶寶。首先輔導員特別為我們請來了閱歷豐富的李燕老師為我們開展了一個講座，她以生動的故事和通俗的語言讓我們初步了解了幼兒教育的有關理念，隨后輔導員給我們提出了對我們此次實踐活動的相關要求。
之后幾天我們就開始參與到寶寶們的課堂當中去進行旁聽，我聽了音樂課、體育課和啟智課等不同課型的課堂，同時也及時記錄下了自己的所見所想。一節節課聽下來才發現給0～4歲的寶寶們上課又是一種全然不同的上課形式，相比幼兒園的課堂，早教中心的課堂更注重對寶寶的引導和興趣的培養，在此過程中我了解到了此年齡段的幼兒的一些心理、行為特點和需求，收獲頗豐。雖然我將來作為幼師接觸到的幼兒年齡段與早教中心的不同，但正是因為如此，給我提供了機會更深入地從小了解幼兒和他們在發展過程中發生的變化，對于我的專業和日后的職業生涯有很大的幫助。
除了聽課之外，我們的團支書同學也當了一回小小老師，親自為寶寶們上了一堂課，我們和輔導員一起幫忙完善了課堂內容。在最后第二天輔導員為我們請來了早教中心的coco老師為我們開展講座講述了早教中心的基本信息、師資力量和辦學理念等，此外她也教導了我們一些對待和引導寶寶的正確方式和注意事項，最后親自帶領我們參觀了早教中心，為我們講解了那里各種設施的作用。在coco老師的幫助下我們了解到應該給予寶寶尊重和正確的引導和培養，通過自己的觀察了解寶寶的所思所想，使他們在適宜的環境下茁壯成長和發展。所有的這些知識都是我們平時在學校的課堂中所學習領悟不到的，可謂十分寶貴。
最后一天的實踐活動中我們分組開展了對家長的問卷調查和對領導與家長的訪談活動。我們根據自己想了解的內容設置了相關的問題和題目讓寶寶的家長和早教中心的領導為我們解答。從中我們又得到了很多新的信息，不僅觀察到了寶寶的行為也與家長和領導進行了溝通，為我們此次的社會實踐活動畫上了圓滿的句號。
學校為我們世承班提供了很多實踐活動的機會，我也每次都很珍惜這樣的機會，因為走出學校進入社會可以開拓我們視野，獲取平時在課堂上學不到的知識和經驗，在此次早教中心的實踐活動中我就收獲了不少這樣的知識和經驗，了解了0～4歲寶寶的發展特點，是我專業和未來職業上很好的養料。相信這次早教中心實踐活動會成為我永久的財富，幫助我日后成為一名合格的幼兒教師。
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(五)?活動流程：早教院全面先容、“明星教師、優秀嬰幼兒才藝展示、健康身體比拼“邀請大眾參與游戲”
1、早教院先容
目的：通過早教機構的教學、學校海報、課程宣傳彩頁等內容全面展示本早教機構的上風及特點，使嬰幼兒及其長對本早教機構有所了解，
要求：主持人全面掌控環節和氣氛，調動氛圍的同時把先容內容宣傳的淋漓盡致，不讓現場觀眾感覺疲乏、無聊，還要防止場面混亂。
形式：主持人通過演講者向校方解釋。期間，部分明星教師的教學展示和與導演的互動將穿插其中。
2、明星教師、嬰幼兒才藝展示
參演職員：老師和嬰幼兒。
參演要求：教師同一著裝。教員在本環節帶領及指導明星嬰幼兒表演，切忌表演順序混亂，又要防止嬰幼兒因緊張造成的表演卡殼或中斷，要有應急措施。
表演順序：
教師才藝展示（教學水平）
老師帶領明星寶寶一起表演快樂健康舞蹈
明星嬰幼兒個人才藝展示：詳情參照節目單(截止6月12日之前確定)。
母雞下蛋游戲：
適合人群：3歲以下兒童及同齡兒童。
游戲目的：培養兒童手腳協調能力，增進親子感情。
游戲規則：一個長和一個孩子為一組，長抱起孩子，孩子用雙腳夾住一個氣球，每組需運送5至10個氣球從出發點跑向終點，用時最少一組為勝利。
? 早教實習周總結
清晰地了解。更讓我看到做好0-3歲早教工作的重要性，尤其是老教授的經驗非常值得借鑒，讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者，我國的早期教育已經取得了不菲的成績，給我們今后的工作指明了道路，同時也讓我感受到身上的責任和重擔。
這次培訓為加快推進了我市社區計生專干及幼兒園教師近發育、保健及日常護理等方面的.實際問題，提高了廣大計生干部對人口早期發展教育重要性的認識。在培訓活動現場，李教授系統的闡述關于“形式多樣、針對性強，參加培訓的廣大計生干部還就0-3歲嬰幼兒早期發展教育活動開展可能遇到的熱點難點問題展開熱烈的討論和交流。
首先讓我感受到的是教授的經驗及教學理念，對組織培訓、考核、持證上崗。交流、互動，具有人文色彩的生活環境。同時，它又必須以孩子日常生活和發展需要為基礎，以滿足孩子情感為需要。0-3歲嬰幼兒早期教育主要是通過機構外的家庭和幼兒園共同來完成的，早教中心是起到早教課程的開發研究和為看護者提供早教指導和示范的功能，所以我們要注重親子老師的培養，組織各種親子游戲應簡單易學，能在家庭中得以延伸，從而整體推進0-3早教的有效性。我園以已經逐步的形成了自己的早教課程體系，這次的培訓更為為我們今后的早教開展起到了引領，少走彎路。此次培訓對促進我市0-3歲嬰幼兒早期教育社區化的推廣起到一定的作用。
總之，非常感謝計生局為我們幼兒園提供了這次學習的機會，我將把這次學到的好經驗帶回來，并結合我園的實際情況，嘗試、探索切合實際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學方法，不斷提高我園的早期教育教學質量。這次培訓不僅僅給了我學習的機會，更是我以后工作的“及時雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的工作實踐中去，為0-3歲的早期教育發展做出應有的貢獻。
? 早教實習周總結
早教是指在嬰幼兒最容易接受新知識的時期，通過科學的方法和優良的教育環境，對其進行言語、智力、感性、美育和體育等方面的全面教育。早教對孩子的成長有著重要的影響，甚至是決定性的影響。因此，家長們也越來越重視早教，那么早教總結應該如何寫呢？一、談談早教的意義：
早教的意義在于，可以促進孩子的身體和智力的發展，提高孩子的抵抗力和智力水平，進而幫助孩子更好的適應社會。早教可以培養孩子的自信心、獨立性和合作意識，還可以培養孩子的藝術、音樂、繪畫、體育、手工等方面的綜合能力。
二、早教應該堅持的原則：
早教應該堅持科學、可行、個性和愉悅四個原則?？茖W就是指早教方法應該符合嬰幼兒身心發展規律，可行就是指早教應該是實用的，適合嬰幼兒需要和接受程度，個性就是指早教應該根據嬰幼兒的個性特點進行針對性的教育，愉悅是指早教應該適當增加嬰幼兒體驗樂趣的元素。
三、早教要注意些什么：
1.不要過早開始，也不要過晚結束
早教的開始時間是在孩子0-3歲特別是0-1歲時期為最佳，一旦錯過這個最佳時期，發展還需要更多努力。而早教的結束時間則不應太晚，過于忽略孩子的感受。
2.堅持不間斷的實踐
早教是一個連續性的過程，需要家長堅持不斷的實踐才會看到效果，才能真正促進嬰幼兒的身心發展。
3.避免過度培訓
家長們需要注意不要讓早教變成一個過度培訓的過程，這樣可能會讓孩子過度疲勞，影響孩子的身心健康。培訓應當在把握嬰幼兒的身體機能和學習能力的基礎上。
四、早教的實踐方式：
1.言語教育
主要是從聽、說、讀、寫等方面，讓嬰幼兒接觸和學習中文、英語等語言，提高嬰幼兒的語言能力。比如，與孩子多說話，播放兒歌、故事書或益智卡通，在談話和交往過程中創造英語環境。
2.智力教育
主要是通過游戲、繪畫、拼圖、擺放積木等方式，提高嬰幼兒的智力發展，如了解基本的顏色、形狀、大小概念，保持認知靈敏度。
3.感性教育
感性教育包含了音樂、藝術、美食和味覺等多個方面，鍛煉嬰幼兒的自主創造能力和素質，如讓孩子多接觸美麗的音樂和動聽的歌曲，在學習有關藝術或美食方面積極參與。
4.美育教育
美育教育主要是通過欣賞各類藝術作品來提高嬰幼兒的審美能力和創造力。家長可以牽著孩子去參觀藝術館、博物館等打開嬰幼兒的視野。
早幼兒教育是一個不斷摸索和探索的領域，早教不只是為了擴大孩子的知識面，更重要的是要促進孩子的全面發展，讓孩子更好地適應未來復雜多變的社會，因此家長們必須堅持以上原則，認真傾聽孩子及費心整理好以下工作。通過認真的早教自我反省和總結，我們期待為孩子們營造一個全面發展的成長環境。
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早教活動總結
作為家長，我們都希望能夠為孩子提供最好的教育資源，而早期教育是孩子成長道路上至關重要的一環。通過早教活動，可以促進孩子的認知、語言、社交和情感發展，為他們的未來打下堅實的基礎。在過去的一段時間內，我參與了一些早教活動，深感受益良多，現在來總結一下這些活動的收獲和體會。
我參與了一次親子閱讀活動。在這次活動中，老師給我們介紹了如何選擇適合孩子的圖書，怎樣進行親子閱讀以及如何引導孩子參與閱讀。我們還一起在故事里探討了人物的情感和行為，讓孩子學會從閱讀中獲取知識和啟發。通過這次活動，我認識到閱讀對孩子的重要性，開始每天為孩子安排固定的閱讀時間，不僅提高了孩子的語言表達能力，也增強了我們之間的親子關系。
我參與了一次親子手工制作活動。在這次活動中，我們一起做了一個簡單的手工作品，通過剪紙、拼貼等小動作，孩子學會了動手動腦、耐心和協作。我發現孩子在手工制作中展現出了驚人的創造力和想象力，在短短的時間內完成了一個令人驚喜的作品。這次活動讓我意識到手工制作對孩子的啟發作用，以后會更多地鼓勵孩子通過手工制作來發展自己的想法和技能。
我還參與了一次親子游戲活動。在這次活動中，我們一起玩了一些簡單而有趣的游戲，如扔沙包、跳房子等。通過游戲，孩子學會了規則和紀律，也增強了身體協調能力和社交能力。我發現孩子在游戲中表現得非常開心和投入，與其他小朋友互動也更加積極。這次活動讓我明白了游戲對孩子的發展有著重要的促進作用，以后會更多地陪伴孩子一起玩游戲，共同享受親子時光。
通過這些早教活動的參與，我學到了很多關于教育孩子的方法和技巧，也更深刻地認識到了早期教育的重要性。作為家長，我們需要時刻關注孩子的成長和發展，為他們提供一個良好的學習環境和教育資源。只有通過不斷地學習和實踐，我們才能更好地引導孩子健康成長，讓他們在未來的道路上更加自信和成功。希望每一個家庭都能夠重視早期教育，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
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早教托班一周總結3篇
早教托班一周總結篇1
當芒作物成熟油菜籽豐收，夏種也隨即而來，在忙忙碌碌中反復的播種和收獲，我們的工作也像農耕般不停的運轉。首先回顧上周六的活動，在市府會議中心舉行的平湖市“慶六一”幼兒才藝表演上，我們黃幼用民間游戲改編的舞蹈《丟手絹》被搬上了舞臺。我們采用手絹、羊肉串、扇子做為道具，以民間游戲《丟手絹》為主線，王老師和方老師為“六一”精心編排了具有我們黃姑幼兒園特色的帶有濃厚民間游戲的.舞蹈。
在舞臺上孩子們邊歌邊舞邊叫賣，在這些耳熟能詳的民間游戲中讓大家領略到了民間游戲的豐富多彩。特別是我們的徐麗婷小朋友在舞蹈中用自己天籟般的童聲唱響了民間童謠《過家家》贏得了熱烈的掌聲。
近年來，我園將民間游戲做為園本課程之一，在實施過程中不斷改編創新。這次將民間游戲以舞蹈的形式搬上舞臺，也是一次以“讓優秀的民間游戲得以傳承，讓休閑文化走入你我的生活”為目標打造的游戲文化活動。在弘揚民間游戲的優秀文化的同時，也積累和提升了我園的文化底蘊。
6月1日兒童節，我園的民間串燒游戲展示活動在后操場如期舉行，經過前期的民間游戲評選活動，本次民間游戲大薈萃共有13個節目進行展示表演。來自各教學點的孩子們先后為大家獻上了《造大橋》、《草墊樂》、《小猴玩?！贰ⅰ稉u啊搖》等十三個民間串燒游戲，我們用游戲演繹的“六一”兒童節使黃幼成了一片歡騰的海洋。通過一次次的活動，我們也看到了近年來我園對民間游戲的重視。
周四上午，陳園長召集了黃姑15個行政村的婦女主任召開了20XX年黃幼新生招生工作會議，會上，陳園長就目前的社會形勢，闡述了各教學點配備保安力量的必要性以及各幼兒園的安保情況。
早教托班一周總結篇2
通過這一周老師們的細心觀察，發現有許多孩子身上多多少少有些壞習慣，但也有自己的閃光點，而且近期也有幾名孩子感冒等許多問題做了一下總結：
讓我們先談談孩子在園的表現：雖然我們這邊孩子不多，但是老師們還是會盡職盡責的指導孩子努力做好各項教育活動，可以說這些孩子自出生以后就沒有自己單獨在一個陌生的環境下生活，這也算是對她們的一次小磨練吧！大多數孩子來到園中都會哭鬧，這是避免不了的，但是通過這一個多月的學習鍛煉孩子們進步了不少！
那先夸夸大霖和金牛吧！這兩個孩子是個很調皮的寶寶，不怎么聽話，喜歡動手，是對小冤家，因為一個玩具就能動起手來，但是通過這一個多月的相處和共同學習他們改變了不少，會和朋友溝通了，不爭搶玩具也很有禮貌，這也非常感謝家長的配合和支持，這周新入園的小朋友，因為還沒有學會和同伴相處，又出現了很多不足，例如：爭搶玩具，動手打同伴，手很挺快，而且還有比較內向的，這也需要家長積極配合我們，統一教育態度，雙方共同配合盡快改掉孩子的壞毛病，讓孩子盡快提升，全面培養。
另一個狀況就是：近期有感冒的孩子，而且這個季節還是手足口病的高發期，昨天開會還強烈要求幼兒園做好安全衛生工作，但在這一方面，老師們也沒有大意，做了大量工作，首先孩子每天進行晨檢、午檢，用高錳酸鉀溶液泡手殺菌，下午用84消毒液清洗地面，有一個孩子咳嗽就馬上用體溫計測量，隨時觀察孩子的狀況，周二上午，細心的汪老師發現，一個小朋友手上有個痘痘，發現這一情況馬上向閆老師匯報，嚴老師毫不猶豫帶他去醫務室就診，一看沒事，這下可放心了。還有個笨辦法就是多喝水，而且細心的家長還拿來了梨，讓我們給孩子熬水喝，在這里表示感謝，讓寶寶早上做禮儀操，鍛煉身體，增強體質，吃水果，如廁后，都要洗手，水杯、毛巾，隨時清洗、晾曬、室內通風，讓寶寶在一個衛生、安全的環境下學習、玩耍，請家長放心。
以上是我對本周工作的總結，又沒寫到的地方請多指教，也希望家長多提寶貴意見，我們會積極采納。
早教托班一周總結篇3
上周是較忙的一周，也是很有成績的一周。首先是周一上午的早操比賽。整體來看，效果較好。幼兒出操及時，能那好器械。做操時認真，參與性強，基本沒有講空話和不做的情況。除了兩個托班，其他幼兒的服裝整齊，特別是中一班，一律都是夏裝，非常地整齊。教師的領操做到動作熟練、整齊，做操時能與幼兒進行一些互動。今后希望老師在注重一下帶操時的精神和動作力度，并以積極、飽滿的情緒感染、鼓勵幼兒。最后，我們還評出了獎項，一等獎為中一班和托班，其余為二等獎。
本周的大型活動還有周五晚上的社區演出。我園參加的節目是古詩新唱《明日歌》。為了這次的演出，我們早在開學時就分配了任務，實習生胡敏艷老師敢于挑重，愉快地接受了重任。于是在很早就已經開始策劃、編排。多次利用空班時間進行排練。我園沒有空閑的室內場地，每次都是在室外的太陽下進行。嗓子啞了，人也曬黑了，但是沒有怨言。最后，在金靈超老師的協助下，順利完成了演出任務。
本周，各培訓班進行了學習。王水蓮組織老師們研討了期中古詩教學開課后的問題和經驗交流。胡、王分別參加了園務會議、安全演習展示活動和黨支部會議。會后，還召集食堂人員傳達了會議精神，再次強調食品安全的重要性以及需要完善的地方。走廊的墻飾更換在張圣琪的牽頭下也終于完工。另外，本周陸陸續續還有新生來報名，目前除了大班還有少量名額外，其他各年齡段基本完成報名工作。
? 早教實習周總結
第一天：新的開始
今天是我作為早教老師頂崗實習的第一天，充滿了期待和緊張。早上9點準時到達了實習地點，一家知名的早教機構。
首先，我被領導帶領參觀了整個機構。這是一個寬敞明亮的教室，墻上裝飾著各種色彩鮮艷且富有創意的畫作和兒童手工制品。激發了孩子們的創造力和想象力。
下午，我進入了實習班級。這是一群年齡在3到4歲之間的可愛寶寶們。雖然是第一天，但他們對我充滿了好奇，很快就和我打成一片。我仔細觀察著每位寶寶，他們每個人都有不同的個性和特點。有活潑好動的，有安靜內向的，有聰明伶俐的。我決定制定個性化的教育計劃，幫助每個寶寶充分發揮潛能。
第二天：情感交流
繼續我的實習，我開始注重與寶寶們的情感交流。通過笑容、擁抱和肢體語言，我與他們建立了更加親近的關系。我發現，寶寶們喜歡與我分享他們的成就和困惑。我傾聽他們的話語，鼓勵他們勇敢嘗試新事物，同時給予他們溫暖的擁抱和鼓勵。這種情感交流讓我變得更有責任感和成就感。
第三天：多元化教學
今天，我嘗試了不同的教學方法，以豐富寶寶們的學習經驗。例如，我利用可愛的卡通人物和故事書來吸引他們的注意力。這不僅增加了他們的學習興趣，還培養了他們的語言表達能力和情感認知。
自由時間里，我為寶寶們安排了各種不同的游戲和活動，如拼圖、積木、畫畫等。這樣不僅培養了他們的動手能力，還促進了他們的社交能力。
第四天：家長溝通
在早教工作中，與家長的溝通是非常重要的。今天，我參加了一次家長會議。我向家長們介紹了孩子們的學習情況和進步，并分享了一些教育方法和建議。家長們對此非常感興趣，紛紛向我提問并表達了肯定和贊賞。這使我更加確信，我的工作產生了積極的影響，并讓我對早教工作充滿了信心。
第五天：成長與收獲
今天是我的最后一天實習，回顧這一周的經歷，我感到既興奮又留戀。通過與寶寶們的互動和陪伴，我不僅學到了如何有效地教育和引導他們，還感受到了他們真誠的愛和感激之情。
在這一周中，我深刻體會到，早教工作是一項充滿挑戰和奉獻的工作。但通過不斷學習和實踐，我堅信我能夠成為一名出色的早教老師，助力孩子們的成長和發展。
總結：
通過這一周的實習，我深入了解了早教工作的重要性和挑戰。早教老師不僅要具備專業的知識和教學技巧，更要有愛心和耐心。我將繼續努力學習和提升自己，成為一名更好的早教老師，為孩子們的未來貢獻力量。
? 早教實習周總結
在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年，迎來了嶄新的20xx年，回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領導的帶領下深入解讀《0—3早教方案》，本著全園參與的理念全面落實0—3早教工作，現對20xx年幼兒園的早教工作做如下總結：
一、不斷完善的早教管理網絡和制度
我們以早教指導工作領導小組為中心，形成了幼兒園、婦聯（計生）、社區多方連動的早教指導工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導活動，使我們的早教管理網絡日趨完善。
在認真領會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養指導活動制度，使我們的早教有章可循，逐步提高。
二、內容豐富的教研活動
1、早教理論的學習
因為我園年輕教師的占有比例較高，所以對于早教活動缺乏經驗。為此，我們特地結合新《上海嬰幼兒教養方案》的解讀培訓活動，開展了傳達式的理論學習——繼續解讀《上海嬰幼兒教養方案》。這樣的理論學習使青年教師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準確的把握，而結合理論學習開展的根據本園的實際情況全面落實教養方案的研討，為提高教師的指導水平奠定了良好的基礎。
2、方案選編的實踐研討活動
為我們的親子早教指導活動提供了很好的范本，但在實踐中我們更注重活動方案的創造性的運用和調整。方案選編的實踐研討主要通過方案中親子活動的觀摩，針對早教指導活動中碰到的一些真實問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導策略，進而調整方案，從而更好的為本園的親子指導活動服務。
3、成熟型教師實踐帶教
早教工作的開展，光靠理論學習是遠遠不夠的，所以僅靠幼兒園的現有力量，實行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實踐相結合的培訓活動中早教教師們的早教經驗和知識不斷得到豐富。
三、親子早教活動的成效
1、親子早教活動應選擇適宜的時間
根據以往的經驗，我們結合孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導活動集中放在氣溫適宜的6、月份進行，避開了嚴寒與酷暑，這為我們提高受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發點受到家長的好評。
2、親子早教活動按月齡細化分班
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，將6—12個月找寶貝。
3、集體活動與分散活動相結合
針對；分散活動有：小社會、建構室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動區域。豐富有趣的集體活動，讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中，我們教師經常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對家長進行指導，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導孩子的能力。
四、我們的困惑與對策
小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數家庭沒卡對策：與社區居委、村委取得聯系，加強早教卡重要性的宣傳力度。
前后的層次性、連續性的問題。
對策：
1、盡量將教師的指導活動集中在一個月齡段。
2、加強一個月齡段指導教師之間的聯系，可以以活動內容匯總的形式，要求每次參加指導活動的老師在活動請對前幾次的活動內容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發展的不穩定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長！
? 早教實習周總結
此次幼兒教師的實習感受頗深，總結如下幾點：
一、縱觀實習班級
1.老師。
俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任__老師、教師__老師和保育員__老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
2.幼兒。
小二班共有40個小朋友，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索。才真切地發現在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方法特別有效，因為剛開始我的教學是特別的死板，我發現孩子們都不是特別愿意學，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了。
二、辛苦的實踐
1.集中教育活動。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，第一個集中教育活動時，之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具。每個教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，有些幼兒思路不是很集中，但會一直跟著老師的思路，我會問自己原因到底是在哪里?聽了很多的教師給幼兒上課的過程，每個教師都有一顆亮點。教師在組織活動的過程中，能夠充分激發幼兒，讓幼兒從提問——教師隨即讓幼兒猜測——答疑，幼兒從這三點就會被激發出來興趣和比較高的積極性。在實習中，我出現了很多教學方面的錯誤。
2.戶外活動。
就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，教師真的需要繃緊每一根神經，害怕漏看一個孩子而出意外。教師以幼兒發展的階段性為依據，根據幼兒的年齡段特點制訂教育目標和相應的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應該是怎么樣的，往往缺乏鼓勵幼兒探索的意識，仰制了幼兒的發展。教師目標預設的重點仍在知識與技能上，在對幼兒實施教育的過程中，如何發現幼兒的興趣和需要所在。
三、發現不足
實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：
1.表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
2.語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。
3.專業技能不扎實。
4.人際關系的處理有待提高。
5.與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而歸
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業。我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“方面，這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣。
? 早教實習周總結
關于早教的培訓總結范文
有幸參加了這次幼教后備管理干部的培訓。經過一年多充實而豐富的活動，我們這屆幼教后備管理干部培訓班的日程安排即將全部完成，我們即將畢業。這次學習培訓使我系統的掌握了管理理論知識，增長了見識，開闊了思路，學會了不少學校管理的方法和技巧。通過此次的培訓學習，我在業務和思想等方面得到了新的提高。在此，感謝領導為我提供了這樣一次學習的機會?，F在，總結一下這一年多培訓的感受。
我們這屆幼教后備管理干部培訓班是針對我市幼教實際情況而專門開辦的，其目的就是要培養一群幼教管理人才，實現教育人員辦教育。因此，提高后備管理干部的職業素質和管理者的意識，培養未來的優秀的管理人才是舉辦這次培訓班的主題。
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
一、領導重視，組織嚴密。
為使培訓活動順利開展，局領導高度重視，成立了專門的培訓領導小組。班主任主抓，兩位副班主任則分別從教學和后勤兩方面為培訓提供保障。事先研究培訓工作，制定了詳細的培訓工作方案。明確了開展該項活動的總體要求、主要任務、工作目標及各部門在活動中的職責，認真編制教學計劃，購置培訓教材，制定日程安排，確保活動順利開展。全體學員按所在幼教中心分成若干小組，方便大家橫向交流。
開班當天，陸局從百忙中專門抽出時間前來做了重要講話，說明開辦幼教管理培訓班的原因：一是為適應幼教事業改革的需要，二是提高在崗幼教干部的行政管理水平，三即是為新一屆全市中小領導干部換屆做準備。并對我班提出了殷切的期望。在此后的培訓中，領導同志又經常過問，并多次親身參與，足見對我班的重視。
二、培訓形式多樣，內容涵蓋各個方面。
本次培訓形式多樣，有邀請各類專家進行專題講座，有集中參觀學習，有小組交流，還有實踐活動。隨著培訓的進行，又增加了團隊合作方面的野外拓展訓練。
培訓的內容涉及辦園遇到的方方面面的內容。有幼教管理方面的，有教學方面的，有文書檔案、信訪管理，有衛生保健，有人事與師資管理，有論文撰寫，后勤管理等等。
授課的專家有來自省教科院幼特教所所長、省教科院教授、《早期教育》主編、上海市雙特、上海教科院教授、無錫市教培研中心領導、蘇州市教培研中心領導以及太倉市各條線的領導。
三、理論聯系實際，解決幼教工作中存在的實際問題。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的`學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
每次專家授課后，總是留有一定的時間進行互動，讓我們面對面地和專家進行交流，把平時工作中遇到的問題提出來請專家幫我們一起解決;也有學員分組討論、交流，說說各自在工作中遇到的難題及解決的方法;另外還有針對性地組織大家進行現場參觀，并進行熱點討論;每次還留有一定的作業，把學習的內容進行消化吸收，最后轉變為實際的行為。
四、培訓收獲。
一年多的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F將一些學習體會做個小結。
通過學習和培訓，我深刻地領會到社會的發展，時代的進步。領導為我們搭建了一個如此好的學習的平臺，使我有機會從各個方面提升自己。一片廣闊的天地出現在我面前，我不斷地學習著，也不斷地進步。我充分認識到，只有不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，甚至向新的工作提出挑戰。隨著培訓的逐步深入，我欣喜地發現自己的思想行為發生了根本的變化。在面對具體事物中，思考問題的角度發生了轉變，不再只是執著于一點，而考慮從大局出發。從我學習到了什么而變為我能給大家帶來什么，對于其他老師來說，怎樣把學到的內容與大家共享，做到一人學習大家受益;對于孩子來說，我怎樣用先進的理念來教育孩子、管理孩子，讓孩子更加輕松快樂地學習。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是有關上海市雙特毛美娟老師關于《公辦幼兒園的經營策略》的講座，更是讓我受益非淺。從她的嘴里，我第一次聽到了“經營”這一概念。確實，相同的環境，相同的年代，相似的資源條件下，辦園的結果為什么會有天壤之別?答案就是經營兩個字?，F在的辦園，不應該只是傳統意義上的“任務由上級下達，資金由財政撥款，命運由組織掌握，而我們只要管好即可?！痹谑袌龌蝿菹拢變簣@無法離開市場的左右，應更加關注幼兒園在市場中的地位，具有強烈的競爭意識，服務意識，思考怎樣更好地生存并主動地謀求發展。正是有著這樣堅定的信念，她面對來自家庭、學校、家長各方面的壓力，從容面對，始終以陽光般的心態面對孩子，面對老師，終于讓東方幼兒園迎來了輝煌。更讓我佩服毛園長的一點是，在煩忙的工作之余，她每天堅持閱讀，內容涉及各個方面。由此我終被點醒而認識到，作為一個教師，不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書;而作為一個管理者，更是需要不斷地學習。讀書能讓我們學習先進的教育理念、教育方法;讀書能讓我們與先賢遠隔時空對話;讀書，讓我們不斷豐富自己，適應瞬息萬變的社會，跟上時代的步伐;讀書，讓我們成長。
多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
另外，無錫市僑誼幼兒園曹鳳華園長的“人格立園，文化建園”的辦園目標也讓我深受啟發。在我們的培訓內容中，其中有一項就是幼兒園文化建設現場研討與交流。我們共參觀了兩所幼兒園，并聽取了關于校園文化建設方面的介紹。也許文化建設的字眼已多次聆聽，可面對我們幼兒園的實際，卻從未把這一點提上我園的工作日程。而通過這樣兩次活動，卻讓我實實在在地感受并思考了一回。
有一個小時候起就讓我們深記于心的故事是“三個和尚”，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。這是什么原因?最近和孩子們一起觀察螞蟻，看著一群小小的螞蟻抬著一只巨大的蟲子往家的方向前行，大家不禁驚嘆螞蟻的力量。這又是什么原因?很顯然，這里就是體現了一個團隊的合作與否。幼兒園是一個集體，是一個團隊，現在的社會日新月異，很多事情的完成都需要團隊的力量，如果這個團隊協作，那么它產生的力量將是無窮的，甚至可以創造奇跡。學著信任你的團隊吧，它將是你堅強的后盾。
在學習中，我也經常反思，尋找自己與管理者的差距。管理者是一個幼兒園的靈魂，是幼兒園的領頭羊，她制訂的各項政策決定一個幼兒園發展的方向。管理者的領導觀念、素養能力和人格魅力對幼兒園起著決定性的作用，她該給全體教師做出榜樣。而我，可以肯定的是對于我的工作充滿了熱情。
一年來的培訓，讓我更新了理念，發展了自我。在以后的工作中，我要將學到的新理念、新方法更好地消化、吸收，內化為自己的東西，并運用于實際工作。
? 早教實習周總結
常?？吹皆S多美媽們都在媽網上發帖分享自家孩子的早教心得，也有不少的早教機構為各位美媽們不斷地提供育兒知識，作為如今早教很熱門的一個項目：英語，相信很多美媽們都十分關心這類的話題?，F在讓我們來看看這位英語早教老師的早教心得吧！
學英語有沒有必要呢？肯定是有這個必要性的，不是我們崇洋媚外，而是現在這個社會的形勢讀書的形勢就業的形勢，包括世界經濟發展的形勢，能夠用的英語的場合也會越來越多。其實，語言學里面有個很專業的概念叫二語習得。二語，就是第二語言；習得，就是說要在日常交流運用的過程中下意識的培養。所以，其實語言這個東西的功夫在平時，不在早教上了兩節課，或者英語培訓班培訓了兩節課。可能各位媽媽還要跟到寶寶共同進步才行。
因為過多的學習，可能會造成寶寶的語言混亂。搞不清楚到底該說什么，說話就會很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學到的哪種語言來表達，就會非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學一些，但是我所說的多學一些，也是指的多學一些日常表達啊之類的，學一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個字母，背單詞這些，總之就是去培養娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣。
其實，這么小的時候，主要就是培養娃娃對學習的一種興趣，如果說我的觀點的話，我不贊成正兒八經的去學英語，我認為應該是在日常交流中時不時的給娃娃灌輸一點，每次一點點，但是這一點點要在實際生活中再次遇到的時候對娃娃重復，要用有趣的方式，這樣子重復的次數多了，寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學的，那么，媽媽應該跟著寶寶一起學，寶寶學的媽媽一定要記住，在日常生活中遇到的時候就進行重復，這樣子才有用。比如：我兒子學會的第一個英語單詞是Car，他對車子很感興趣，但是當時還沒滿1歲，根本就表達不出來，只會指，每次他指我們都會告訴他，這是車子，但是車子對于一個不滿1歲的小朋友來說還是比較難發音的。這時候，我就告訴他，車子又叫做CAR！他一遍就記住了……因為是他有興趣的東西。從此以后，看到路上的車就說CAR！這種情況一直持續到他的語言表達比較豐富的時候，現在就是“車子”和“CAR”相結合的說。并且在此之前，他自己還發明了“媽媽CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR”等一系列說法。當然，現在他很清楚車子就是CAR，也沒有造成混亂但是覺得很有意思。
興趣絕對是的老師，所以，如果各位媽媽想讓寶寶學好英語，第一步要做的并不是讓他學多少，而是選擇讓他有興趣的方法。
有些媽媽也說，自己就不會英語所以沒辦法教他，如果是這樣，又想讓寶寶學英語很多媽媽都會找早教中心之類的地方，那么就是我說的，必須跟寶寶共同進步，寶寶學了什么你就必須都學會。我教我兒的所有的英語單詞，我們家老老小小全部都學會了，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時候，一樣的會時不時的跟他提起。
所以出門，有時候娃娃突然冒兩個英語單詞，別個很驚奇的時候，我們家老人都說，_媽是英語老師！我在場我都會說，其實不是因為這個，是因為我們家所有的人都在跟到娃兒學英語，共同進步著。必須是這樣子才行的。
希望能對各位媽媽有幫助，以上都是我個人的觀點，教他這些英語單詞，最開始是為了讓他更好的表達自己，因為每次他想說什么說不出來的時候，著急的很。我想，換一種角度來讓他表達咯！
看完這位英語老師兼媽媽的感受與心得，大家對孩子學習英語是否有了新的看法呢？快來與我們分享一下吧！
? 早教實習周總結
循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。
在提出每一點要求的時候，事先都經過周密考慮，做到要求合理。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規則。比如，上作業課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教養員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養員的話產生懷疑，不信任教養員了。
當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴。這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正;當幼兒小心走路的時候，就微笑著點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候，他們為了要從自己的行為中得到愉快，也就會自覺地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤。
幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養成不良的行為習慣。
在日常生活中常常發生這些事情：有些幼兒容易發脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態度，聽任它發展下去。
有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應幼兒的諾言絕對實現。
因勢利導，個別教育與經常教育相結合。
幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業課的時候，讓他來分發作業薄;吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
? 早教實習周總結
◆寸土不空，糧食滿囤。
◆上山彎彎腰，回家有柴燒。
◆千靠萬靠，不如自靠。
◆一天吃餐粥，一年省石谷。
◆萬石谷，粒粒積累；千丈布，根根織成。
◆一天省下一兩糧，十年要用倉來裝。
◆不怕天寒地凍，就怕手腳不動。
◆不怕少年苦，只怕老來窮。
◆不怕吃飯揀大碗，就怕干活愛偷懶。
◆少不惜力，老不歇心。
◆不怕慢，就怕站；站一站，二里半。
◆長江不拒細流，泰山不擇土石。
◆今日有酒今朝醉，明天倒灶喝涼水。
◆從儉入奢易，從奢入儉難。
◆手藝是活寶，天下餓不倒。
◆囤尖浪費看不見，到了囤底后悔遲。
◆心要常操，身要長勞。
◆火越燒越旺，人越干越壯。
◆尺有尺用，寸有寸用。
◆水滴石穿，坐食山空。
◆功成由儉，業精于勤。
◆好問不迷路，好做不受貧。
◆冷天不凍下力漢，黃土不虧勤勞人。
◆勞動錢，萬萬年，貪污錢，在眼前。
◆求人不如求己，使人不如使腿。
◆弄花一年，看花一日。
◆囤尖省，日子長；囤底省，打饑荒。
◆一天一根線，十年積成緞。
◆男也懶，女也懶，下雨落雪翻白眼。
◆坐吃山空，立吃地陷。
◆近河莫枉費水，近山莫枉燒柴。
◆沒有鄉下泥腿，餓死城里油嘴。
◆一天省下個葫蘆頭，一年省下只大黃牛。
◆沒有大糞臭，哪來五谷香。
◆毛毛雨，打濕衣裳；杯杯酒，吃垮家當。
◆門前有馬非為富，家中有人不算窮。
? 早教實習周總結
引言:
早教培訓對于孩子的成長和發展起著至關重要的作用。在現代社會，父母越來越關注孩子的教育問題，因此早教培訓行業也越來越興盛。本文將詳細探討早教培訓的意義、方法以及需要注意的事項，以幫助家長更好地為孩子選擇合適的早教項目。
一、早教培訓的意義
1. 兒童大腦發育期敏感期特點：0-6歲是兒童大腦發育的關鍵期，也是孩子突破自身發展能力的黃金時期。在這段時間內，孩子的大腦比成人的大腦更容易發生永久性的改變。
2. 兒童學習興趣高：早期教育可以激發孩子的學習興趣，培養他們的好奇心和求知欲。
3. 影響一生的能力和素養：早期教育在培養孩子的社交能力、溝通能力、創造力等方面起著至關重要的作用，將對孩子一生的發展產生深遠影響。
二、早教培訓的方法
1. 多元化的教育內容：早教培訓應當綜合考慮孩子的身心發展，涵蓋認知、語言、動作、情感等各個方面的知識和能力培養。
2. 游戲化的學習方式：通過游戲、互動的方式進行教育，可以提高孩子的學習興趣。例如，利用卡片和積木等工具進行拼圖游戲，培養孩子的觀察力和空間思維能力。
3. 團隊合作與個人表現并重：早教培訓應當注重培養孩子的個人能力和團隊合作精神。例如，可以組織孩子們進行集體活動，同時也要給予孩子們個別指導和鼓勵。
4. 親子互動：早教培訓應該是家長和孩子的互動過程。家長應當參與其中，與孩子一起學習、玩耍，培養親子之間的情感和相互信任。
三、早教培訓的注意事項
1. 選擇適合孩子的早教項目：不同年齡段的孩子對于早期教育的需求是不同的，因此家長應當仔細選擇適合孩子發展階段的早教項目。
2. 了解教師的資質和教學理念：優秀的早教師資具備專業的教育背景和經驗，同時也應該有積極的教學理念，注重培養孩子的個性和創造力。
3. 關注孩子的身心發展：家長在孩子參與早教培訓過程中要密切關注他們的身心發展，及時了解孩子的反應和需求，調整培訓計劃。
4. 不過分追求成績和背誦：早教培訓的目的是促進孩子的綜合能力發展，而不是僅僅追求功利的成績。因此，家長應當注意避免過度強調背誦和應試。
結論:
早教培訓對于孩子的成長和發展有著重要的意義。通過多元化的教育內容和游戲化的學習方式，可以激發孩子的學習興趣，培養他們的綜合能力。家長應當選擇適合孩子的早教項目，并關注孩子的身心發展，避免過度追求成績和應試。通過親子互動和團隊合作，早教培訓能夠幫助孩子建立良好的人際關系和社會適應能力，為他們的未來奠定堅實的基礎。
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