小學學期“課題引領式校本研訓助教師成長”校級教研活動方案

基于本學期以“課題引領式校本研訓助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業務素質和教育教學能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進教師專業化發展，提升學校依法辦學理念，最終達到提高學校辦學質量。根據我校校本教研計劃，確定本學期第14周為校本教研教學周，這次的教研主題是“課題引領教師成長”。

一、時間：第7——14周

2、 地點：xx第五小學會議室及相關課程

3、 教學展示主題及相應的責任教研組：語文心理學

四、參與對象：全體老師

五、具體操作流程：

教研組開展主題式閱讀：

由課題負責人解讀xx年所立項的課題內涵，并圍繞課題推薦相關主題的教育專著、學科資料、網絡等，以自學為主要形式，開展主題式閱讀。

根據課題要求選定課題；

組內人員分工，收集有關這節課的不同時期的相關資料，包括案例、**、教學設計、教學大綱、教材解讀、**等等。

小組成員討論并最終確定了教學設計，并圍繞課堂研究的主題制定了課堂觀察量表；

開展組內研討活動，包括說磨課過程、上課、評價、談反思等環節，3人小組的其他成員分別做磨課過程匯報和圍繞主題做這節課課堂觀察后的課例觀點匯報，其他組內成員做議課交流；

展示匯報。

開展課例研討后“教學沙龍”，各教研組圍繞課題負責人推薦的教育專著、學科資料、網絡等方式，以“沙龍”的形式，開展主題交流，談收獲、反思，總結經驗。

六、具體活動時間安排：

時間活動形式

活動內容

地點參與人員

負責人總負責第7周周一下午

40——16：20

專題講座

王成福教授主題研究專題講座

xx二小多**

全體教師

***x第7周——第13周

同伴互助

教研組磨

相關教室

全體教師

各教研組長

第14周周二中午

40——1：20

30——4：05

研討教學沙龍

**課例展示

議課，課題交流

xx五小

全體教師

**教研組和數學教研組

鄭溫柔第14周周三中午

40——1：20

30——4：05

研討教學沙龍

語文課例展示

議課，課題交流

xx五小

全體教師

語文教研組

xx第14周周四中午

40——1：20

30——4：05

研討教學沙龍

心理活動課課例展示

議課，課題交流

xx五小

全體教師

綜合教研組

xx后勤安排

活動攝影：xx攝像：xx

溝通稿：教研組長已書面交給教學部。

課桌椅安排：各教研組成員

七、注意事項：

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本學期本人擔任高x（x）（x）的地理老師，回顧一個學期的教學過程，覺得教學工作要總結一下，以使以后的教學更上一層樓。本人主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質量，上好每一堂課。

為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、堅持課前閱讀《20xx年xx高考考試大綱（文綜）—地理》。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標，根據高考地理的考試要求和學生的實際情況設計教案。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、重視課堂管理。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。

為此，我十分重視課堂管理。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上我的課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節課的重點學習完，然后通過做相關練習來鞏固知識。

接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽移谕谕ㄟ^師生的共同努力，同學的成績有更大的提高，師生共同取得更大的進步！

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小學學期寄語匯總

1. 天道酬勤

2. 孩子，歡迎你回來

3. 千里之行，始于足下

4. 新學期,新目標,新發展

5. 學校興衰,人人有責

6. 多一份呵護，多一片綠地

7. 讓每個孩子都走向成功

8. 讓校園的每一處都說話

9. 新學期新征程新形象新收獲

10. 新學期，你我一起努力

11. 實踐新課程，創造新教育

12. 抓禮儀教育，創文明校風

13. 歡迎新老師，歡迎新同學

14. 校園是我家，環保在我心

15. 學習如逆水行舟，不進則退

16. 有志者立長志，無志者常立志

17. 信心是一切事情成功的保證

18. 學習是首要，安全更重要

19. 建設新校風，建設新學風

20. 高高興興回?？炜鞓窐穼W習

21. 用真誠為半徑，以尊敬為圓心

22. 學習改變命運，拚搏成就未來

23. 學會生活，學會學習，學會合作

24. 新學期，讓我們一起追求成功

25. 新學年新風貌，工作學習更高效

26. 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

27. 園丁遍栽桃李樹，學子盡作棟梁才

28. 找方法才能成功，找借口只有失敗

29. 祝福你，新學期，進步多多，收獲多多

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一、學校特色建設的收獲

1.在全校教師和部分家長調研的基礎上，確定長風小學特色建設的方向繼續做禮儀教育。

2.邀請專家進校和班子成員及部分教師共同討論，確定學校的辦學理念及“三風一訓”。在此基礎上，出臺了《長風小學特色學校建設方案》(初稿)。

3.根據方案，召開專題會議，研究制定每月特色建設的工作日程安排。認真落實后，月末總結。

4.重點開展了“全班共讀”、規范見面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細化管理等活動，及時評選了“知書兒童”“達禮兒童”。

5.充實完善了《長風小學特色學校建設方案》的第二稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎。

二、特色學校給我們的啟示

1.師資有特色

學校要有特色校長。校長是一所學校的靈魂。一所學校的辦學特色，實際是校長辦學思想個性化的表現。校長必須具備戰略眼光和創新意識，學會從宏觀上思考問題，聯系學校實際分析情況，確定自己學校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點的、符合時代要求的鮮明的辦學理念，并廣泛宣傳發動，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標，學校才有了自我超越、追求特色、創造特色的可能，學校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強，才能形成自己獨特的辦學思想。

學校要有特色教師。教師是學校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學要靠特色教師來實現。校長的辦學理念和學校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應的教師隊伍去實施。在特色辦學中，校長必須十分重視教師隊伍的建設，充分發揮教師隊伍的群體特長，只有高素質的教師，才有高質量的教學;只有高素質的教師，才能有利地推動素質教育，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。在開展特色教育過程中注重發揮原有特長教師的專業引領作用，提高全體教師實施特色教育的能力;通過內引外聯，大膽啟用特長教師挑大梁，聘請校外有專長的人員參與學校特色創建工作，擔任學校特色師資培訓的輔導員，提高教師的專長;構建促進教師特長發展的評價機制，創設讓教師進修學習、提高特長的機會，搭建讓教師展示特長的舞臺。

2. 實施要執著

實施素質教育與特色辦學，兩者緊密相聯，前者是本質，后者是具體體現。特色辦學作為實施素質教育的產物，有力地推動、豐富和完善著素質教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執著的精神，長風小學之所以能有今天的成功，并得到上級領導、社會和家長的肯定和支持，我相信這是多年來找準自己的發展定位，憑著一種著眼于學生可持續發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨的信念不動搖，只要確定的目標、口號，要義無反顧地做下去，在長期的教育教學活動與教育管理中生長發展，不斷完善成熟。

3.環境需配合

特色辦學，學校需要從實際出發，發揮自身優勢，要爭取社會家庭的理解與配合。

特色辦學，學校需要對師生進行多元評價，讓每一名教師和學生確立正確的教育質量觀和人才觀，按照全面實施素質教育的要求來衡量、評價教師和學生，不能簡單以成績論高低。

三、對我校特色教育下一段工作的思考

在學校特色建設的發展戰略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標優化學校教育資源配置和內部管理。一方面要將學校的人、財、物等教育資源重新配置優化組合，使其在先進理論指導下發揮最大的功能。另一方面校長要充分調動領導班子和全體師生的積極性，將校長的辦學理想轉化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學校管理，制定完善一套為特色建設服務的規章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創建特色積極奮斗，勤奮工作的風氣。

實踐證明：一個成功的校長不一定是那個忙得團團轉的人，但一定是那個把每個人的積極性都激發出來的人。

1.加強校園環境建設，營造特色氛圍。學校要根據自身特點對學校的校園文化作出統一部署，整體優化學校的校園環境，使校園文化成為學校特點的顯性標志。

(1)在教學樓內開辟作品欄，懸掛學生的美術、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學生的小制作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。

(2)教學區布置讀書、明禮、治學和教育的名言警句，書寫催人奮進的標語，如校訓、校風等內容，體現知書達禮的文化主題。

(3)做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環境的整潔、美觀，確保良好育人環境。

2.強化內部管理，構建保障機制。充實完善規范有序的學校管理制度，校長的主要職責是建立一個像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規則，讓每個人按照規則實行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創造一個公平公正、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設是實現創建特色學校目標的必要保障。因此，學校要進一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學生一日常規管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學校創建任務納入分級目標管理體系，同教學科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學校其他工作同步進展。

(1)要充分發揮學生的作用，建立校園文明監督崗、定期評比“達禮兒童”“知書兒童”等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，在此基礎上構建完善的保障機制。

(2)要建立“人人關心、個個參與學校特色建設”的局面，引導師生把創建工作作為各自的大事，形成導向機制。

(3)要組織開展社團活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現，特別是要盡可能地把學生興趣活動、研究性學習等與特色學校建設活動有機地整合起來，形成活動機制。

(4)要建立特色文化建設、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創建中成績突出的教師，給予精神和物質獎勵等，激發教師學生的積極性和創造性，形成激勵機制。

3.優化師資，挖掘資源，建設校本課程。學校要加強師資隊伍建設，發揮教育科研作用，培養一批具有強烈的事業心、高度的`責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養和一專多能的優秀教師。學校要用他們的開拓意識，創造性思維去培養學生的能力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設與校園文化、特色創建有機地結合起來，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程。

總之，學校發展的核心競爭力是教師，今后繼續秉持“只有依靠教師才能辦好學?！钡挠^點，樹立“教師第一”的學校發展觀和“每個學生都重要”的學生發展觀，讓教師們能切身感受到學校對他們發自內心的尊重與稱贊，把自身的積極性發揮出來為學校的特色建設做好行為示范、榜樣引領，相信長風的禮儀特色很快能凸顯出來。

關于促進工程的建議：

如果能提供和本學校的特色相匹配的樣板學校進行參觀、學習、交流或者結對子等等，就能拓寬學校的特色具體的做法，有利于學校特色建設的發展。

為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，進一步推進XX區“一三三”區域課改工作的深入開展，加強校際之間的教研合作交流，以全面提高課堂教學效率為目標，解決教師專業發展和課堂教學實際問題為手段，創新課堂教學模式，打造優質高效課堂，實現教育教學質量的新突破，我們第四片區根據區教育局的具體部署和安排，開展了以“同題異構，構建高效課堂”為主題的聯片教研活動，現將具體工作總結如下：

10月18日我校組織了地理學科的聯片教研活動，聽取了兩位老師的同題異構課堂教學交流活動;組織了數學、語文、物理、歷史、政治、生物全體教師參加了片區其他活動點的活動。現將活動過程總結如下

一、教學設計

在活動過程中我翻看了各學校的教學設計，各位老師在目標設定時基本都能做到三維，能依據各年齡段學生身心的發展特點，教學目標具有明確性、具體性和可行性。在教學流程的設計中，教師充分發揮教學目標的導向作用，根據教學目標安排教學內容和教學程序，選擇靈活多樣的教學方法，優化組合各種教學媒體，恰當使用現代教學技術手段，組織教學活動。但是個別老師的板書缺少設計，反思比較簡單或空缺

二、 課堂教學展示

構建高效課堂，必須要做到“先學后教，以學定教，當堂達標”，減少講授時間,課堂要以學生的學為主,教師少講，學生多做，留給學生足夠的練習時間，當堂反饋。兩位老師的課都采用了小組合作學習的模式，范國棟老師使用了學案式教學，還不時地穿插著英語，李霖老師的課件內容豐富多彩，學生興趣濃厚。兩位教師都能從學生的經驗和體驗出發，創設教學情境、案例，從學生自身經驗、社會實際出發，拉近學生與教材知識觀點距離，激發學生的學習興趣;注重師生情感交流、教態自然、和藹可親，富有魅力。相信兩位老師的課都給我校的學生留下了深刻的印象。

當然小組學習模式如何才能真正達到“高效”?如何才能引領我們的教師將小組學習真正落到實處?是我們今后應該進一步思考和解決的問題

三、議課環節

教研活動結束后，各校業務領導對課堂教學進行了評議，態度中肯，言無不盡，地理教研員李偉群老師也對兩位老師的課進行了全方位的評議，首先是肯定，也提出了一些建議，全體參加教研的老師都受益匪淺。

此次教研活動讓我們深刻感受到了學科教學的多樣性，了解到不同的教學目標設置學生的收獲是如此不同，認識到了教學過程中的存在的不足，相信所有參加了教研活動的老師都能進一步思考自己的課堂，改進自己的教學，切實把自己的課堂變成高效課堂。

20xx年9月對于王吳小學是一個具有歷史意義的轉折點，順應XX區義務教育均衡發展促進工程的浪潮，王吳小學成為特色建設項目基地校之一。對于一所有著近百年歷史的農村學校，迎來了前所未有的發展機遇,在激動興奮之余，我們更清醒的認識到肩上重任。在小店教育創新改革與高速發展的形勢下，要求我們全體教師既要有高瞻遠矚的長遠眼光，又要有立足本土的破冰舉措。在這一學年中，全體王吳小學師生從思想到行動，在“讓自己陽光給別人陽光”的核心價值引領下，以 “享陽光教育，贏幸福人生”的辦學理念為指導，始終堅定“讓農村孩子享受城市化優質教育”的辦學目標，在屬于自己的領域里，踐行著獨具特色的教育夢想，現將本學年工作總結如下:

實驗總體情況

本學年中，學校按照區教育局促進工程組的階段要求，堅持層層落實，步步推進，逐項深入的工作模式。我們總在想如果沒有特色引領，學校的各項工作不會如此有目標性，學校的發展變化不會如此之快。所以盡管我們在勞累中緊追緊趕但其間收獲卻令人喜出望外。

一、統一思想提高認識，確立特色引領學校發展理念。

1、在20xx年9月份，第一學期開始學校認真組織全體教師學習《綱要》，集中學習3次，個人學習5次，并要求教師進行摘抄，撰寫學校體會。從《綱要》中尋求國家教育導向和學?，F實的結合點，每個人所想的正是大家認為需要解決的，認為應該努力去做的。每一項內容的選擇、商定，都是每個人反省、解剖自己作為教育人靈魂深處的思考。

2、在特色建設初期首先在全體教師中進行了《王吳小學特色建設意見征求表》，其中提到教師所信奉的教育格言、最喜歡的教育類書目、學校存在的問題以及建議等。意見征求的過程就是教師正視自身工作，正視學?，F狀的過程，激發教師改革創新的強烈愿望。隨后在確定方案初稿后，在組織教師學習后，又針對方案進行了《王吳小學“陽光校園”特色建設實施意見征求表》分別從課堂教學、課程開設、教學模式、存在問題、特色改革六個方面，集中了解了教師對于特色方案的理解和實施中需要改進的方面。由于新舊校長交接，在和教師不斷的交流、討論中，學校領導和教師逐步磨合、交融，達成共識。

3、在學校自然文化生長模式基礎上，結合特色建設頂層設計，我校確立“陽光校園”學校特色發展路徑。全體教師一致達成共識，確立學校辦學目標“讓農村孩子享受城市化優質教育”，完全符合義務教育均衡發展的辦學要求。在以“享陽光教育、贏幸福人生”的辦學理念指引下，我們提煉出了屬于自己的學校核心價值觀，教師在梳理“三風一訓”時，首先從自我反省確定了教風，在不斷的商討中，教師思想認識不斷靠攏明確。

學年工作回顧

學校特色建設初期，很多老師認為特色基地校工作是學校工作的一部分，可能就是應付檢查，就是一陣風，隨著學習討論的深入，教師的認識從懵懂到豁然再到深人人心，我們明白了只有在特色的引領下，我們才能更好的實施素質教育，我們的工作才會更加體系化。萬千工作中，必須抓住中心，找準切入點，特色建設才會更加明確。

因此我們化整為零，由點到面，確立三級目標工作目標。第一階段：立足課堂教學，提升育人水平;第二階段：推進社團活動，加強音體美工作;第三階段：豐富校園環境，創新德育工作。

圍繞三級目標，我們明確了學校發展的三條主線：第一條：加強師德師風，落實立德樹人;第二條：堅持以人為本，扎實常規教育;第三條：重視主題活動，滲透價值理念?？傮w上講，三級目標相互滲透，依次遞進，按照輕重緩急，層層落實，步步跟進，三條主線既是教育理念的落實，又是常規工作的要求，在逐步實行中制度化、主動化、長期化，有助于形成良好的校風、學風。圍繞“陽光校園”特色理念，無論在會議活動、常規落實、學習交流中我們都不斷貫穿陽光內涵，讓師生從思想上逐步理解內化。

圍繞第一階段目標，強力推進了教科研工作，通過學習、研討更新教師教育理念，樹立“向課堂要質量”的理念，探討構建以學為主、快樂發展的陽光課堂。我們采取了以下措施：第一、寒假組織教師學習閱讀《第56號教室的奇跡》，人人摘抄書中自己能借鑒學習的精彩部分，人人撰寫心得體會，并上傳至基地校網站交流學習。開學后結合本學科，探討嘗試其中可以借用的好的做法;第二、開展推門聽課與輪教互聽相結合的大教研活動，力求真正發現教師課堂中存在的問題，逐步激發教師積極思考、主動改革的欲望和動力，同時落實分科教研活動;第三、在第二學期我們開展了電子備課，實施初期，允許電子備課和書面備課相結合，給予每位教師充分的選擇和改進的空間，以期待高質量的完成備課這一重要環節。第四、各科探討預習和復習分層作業的布置，在減輕學生課業負擔的同時，讓學生的作業更有效果，為課堂自主學習奠定基礎。第五、開始實施教師二級培訓。二級培訓既是對培訓學習的梳理，也讓教師在鞏固和呈現中加深了對培訓內容的理解，真正起到教研的效果。

圍繞第二階段目標，結合學?，F狀，我們在第一學期課外活動開展的基礎上，結合區教育局社團活動要求，調整了課外活動即校本課程內容。第二學期我們從二年級至四年級學生開設葫蘆絲。根據各年級學生年齡特點分別開設泥塑、繪畫、棋藝、合唱，全校性開展折紙。體育方面形成全校跳繩和班級球類運動相結合的“一校一品”“一班一品”體育活動模式。調整后的課外活動將以課程形式固定下來，并鼓勵教師利用網絡資源、學生資源、現有資源創造性開展。與此同時，學校全力啟動了“我讀書、我快樂、我成長”陽光讀書活動，以培養學生自學能力為契機，開展讀書活動，抓實行為養成習慣。

?實習報告網編委會特別提名:
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第三階段目標重點是學校環境建設。學校環境是校園文化發展的基礎載體，針對學校現狀，我們計劃在現有條件下豐富完善校園軟文化，逐項逐層提高環境文化建設檔次。根據學校經費使用要求，逐步完成對教學樓內外墻的粉刷、修建，教室內儲藏架、書架，檢修電路、修理門窗電路、擴建功能室等。上學期我們更換了學校部分版面，重點圍繞“陽光校園”特色，分別布置了行為習慣、勵志名言、科學創新等版塊內容。第二學期我們以年級劃分宣傳展示板報，定期展示各具特色的小報、板報。隨后組織學生學習板塊內容，使墻報文化內化于心，外化于行。

學校始終把德育工作放在首位，不斷強化德育管理，繼續加強班主任工作，定期召開班主任工作例會，研討各班班會情況，交流班級管理經驗，探討學生的思想動態。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義等教育。每周一早晨升旗后，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。本學期我們先后開展了“時間都去哪了”，“養成節約好習慣”，“環保戒煙倡議活動”“陽光讀書”“學雷鋒社會實踐”等活動。各項活動的啟動從安排到開展都非常重視，認真部署，力求在全體師生中形成主題教育活動氛圍，將德育工作滲透到各項工作中。

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小學學期教師述職活動總結

時光飛逝，本學期即將即將畫上了圓滿的句號。為推動我校教育教學工作更長久的發展，提高教師工作的熱情和質量，促進教師的反思與成長，2026年1月17日下午，關廟小學教師以教研組為單位進行了本學期教師述職匯報。

回顧一學年來的工作，每一項成績的取得都離不開全體成員的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們認為在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。

總之，前途是光明的，道路是曲折的。今后關廟小學的各位教師將繼續在校領導的帶領下，在科學發展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取，開拓創新，力爭在下一學年的教育教學各項工作有更大的突破。

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伴隨著辛勤與汗水，伴隨著收獲與快樂，不覺間本學期就在歡慶新年的喜悅中劃上了圓滿的句號。本學期我校緊緊圍繞縣局“教育優質，教師優秀，管理高效，科學發展”的工作思路，在中心校的領導下，堅定不移地貫徹黨的教育方針，始終堅持“以德治校，以人為本”的辦學理念，一切著眼于師生，一切依靠師生，以其科學民主的管理手段，團結奮進的領導作風，按照中心校的工作目標及要求，在管理上求規范，在教學質量的提高上下功夫，求真務實，以行動踐行著辦人民滿意的教育。

一學期來我們以教學為中心，密切了與學習家長的聯系，進一步加強了教師的師德師風建設和對學生的道德，行為習慣的教育，扎實開展教育科研及各種有效活動，強化了各項管理制度，確保學校各項工作再上一個臺階?，F對本學期的工作進行總結，以便以后改善和提高。

一、基本做法：

（一）精心謀劃開學工作

俗話說：“萬事開頭難”，只要開好頭，起好步，學校就能迅速、有序地步入預定的軌道。為此，我們根據中心校的要求，基本上做到了教師到崗好，學生返校齊，入學教育及時有效，收費行為規范，管理制度到位，服務周到，安全工作抓得實，抓得細，要求教師要認真制定好各種計劃，備好超前課，精心上好第一節課，細心批改好第一堂作業，及時發放告學生家長的一封信，使學校的各項工作迅速步入正軌。

（二）恪切職守抓管理

學校管理是一個系統的，復雜的工程。管理工作好壞直接影響學校的教育質量和學校的發展，本學期我校按照中心校管理要進一步規范的要求，創新管理模式，大力倡導“以人為本”的管理理念。

1、做好學校的近、遠期規劃，制定好切合實際，行之有效地工作計劃，做到工作有目標，發展有方向，各項工作思路明確，重點突出，方法措施有力。

2、完善制度，強化教師管理

(1)加強師德教育，增強教師的責任意識。

針對我校年輕教師較多，但思想波動較大，少數教師責任意識不強，有懶散現象較為嚴重這一現狀。

首先從提高教師的師德修養抓起，要求教師做到的領導首先做到，杜絕特殊化。其次每周進行一次不少于30分鐘的政治、業務學習，強化教師的職業理想和職業道德教育，通過學習確立教師正確的人生觀、價值觀，育人觀，增強教師教書育人的責任感和使命感，形成一種校榮我榮，校恥我恥的正確榮辱觀，逐步在教師中形成一種關愛學生，愛崗敬業，自尊自律，默默奉獻的良好風尚。比如羅老師、劉老師、陸老師、鄭主任等都能做到工作積極主動，顧全大局，愛生如子，班級管理井井有條，各項工作都走在教師的前列。與其同時，在全校開展“我最尊敬的老師”和“我最不喜歡的老師”的問卷調查，以及師德大討論，邀請中心校領導到校開展師德講座等活動，使師德修養成為教師的自覺行動。真正做到“以德治?！薄?/p>

(2)完善制度，規范行為。

本學期按中心校要求，制度并完善了一系列規章制度，做到有章可循，有據可查，用制度規范人，用措施激勵人，用情感打動人，杜絕工作中的盲目性和隨意性，對一些不正確的言行要敢于較真，敢于批評，切實維護制度的嚴肅性，結合績效考核，讓老師們在“干與不干不一樣，干好干壞不一樣”的氛圍中，重新審視自己的教育觀念和行為，充分體會到嚴格管理是為了自身的發展，而不是束縛老師的桎梏，真正讓制度和規定成為教師的內在要求和自覺行為，真正實現“依法治?！?。

3、加強教師隊伍建設，努力提高教師業務水平，加強教師的專業化成長。

(1)圍繞課題研究，完善教師業務成長檔案袋。

(2)積極支持和鼓勵教師參加繼續教育學習，并要求教師多讀書，讀好書，平時要注意瀏覽有關教育刊物，積極組織并參加“評好課”考試，通過學習，使教師的教育理念不斷更新，教學手段不斷優化，教師知識不斷跟進，努力提高教師教書育人的本領。

(3)積極創造條件，為教師的專業化成長搭建平臺，并做好服務工作。

4、抓學生管理，注重養成教育。

“五育并重，德育為首”，而德育教育應以行為習慣養成教育為主，把行為習慣的養成教育落到實處，扎扎實實開展學生的養成教育。

(1)制訂班規，規范養成教育。

每班要制訂適合本班的班規，規范學生的行為習慣。

(2)抓好評比，落實養成教育。

我校的評比內容幾乎包括了學生在校生活的方方面面，特別是“兩操”環境衛生，上下樓梯，課間紀律，活動的開展等都與班級考核掛鉤。因此為了班級的集體榮譽，每個學生都十分注意自己的言行，這在客觀上促進了學生逐漸養成良好的行為習慣。

(3)正面引導，注意發現學生的閃光點，深化養成教育。

通過周一的國旗下講話等活動，以學生身邊的人，身邊的事為典型。直觀形象地對學生進行誠實守信，寬容善良文明守紀，熱愛勞動，關心集體等方面的教育，在活動中培養學生高尚情操和優秀品質，使學生身心得到健康成長。

(4)完善校園文化建設，提升學校的育人環境。

本期我校根據“聯系實際，立足當前，著眼未來，量力而行”的原則，對校園環境分期分批進行整治和美化，通過努力，特別是在中心校的大力支持下，力爭把校園建設的更美、更綠、更凈。

(5)少先隊工作有聲有色，活動豐富多彩。

我校少先隊開展了豐富多彩的活動，也收獲了豐碩的果實，如繪畫比賽，作文比賽等，為學生創設了展示自我弘揚個性的平臺，也豐富了校園文化。

（三）凝心聚力抓教學

在教育教學工作中，始終堅持教學工作中心地位不動搖，不斷加大教學管理力度，強化常規管理。

1、開學初，要求每位教師要認真制度制訂好教學計劃和教學進度，并認真實施，學校及時檢查，督促。

2、教學檢查實行月查制，開展“一建”、“二評”、“三查”等措施，優化常規管理?！耙唤ā笔歉鶕冃Э己思殑t建立健全教師業務檔案；“二評”評備課手冊，評作業批改，評各種活動開展情況；“三查”查計劃制定與落實，查教學進度，查家訪記錄和聽課記錄等，嚴格按中心校的標準和要求實行一月一檢查，一學期一匯總，及時如實地記錄在教師教學工作月查記錄薄上，為教師績效工資的分配，各種評優考核提供真實有效的第一手資料，實踐證明，由于真抓實干，有付出肯定有收獲，由劉文琴老師所帶的六年級語文在統考中取得驕人的成績，羅再福教師所帶的六年級數學在統考中也有較大的進步。

3、教研工作實行常態制。

(1)積極推行課堂教育改革，不斷營造一個實施新課改的良好氛圍，堅持培訓學習，研究“三步走”的策略。

(2)扎實進行教學研究，積極響應，主動參加中心校組織的各種教研活動及各種校本培訓并派青年教師外出聽課，足額報銷一切學習費用及生活費，由于教研活動的扎實開展，使我校教學質量得到了大大提高。

(3)認真落實遠程教育實施目標，認真完成遠程教育資源的接收教學，教研及維護工作。

（四）一絲不夠抓安全

1、領導重視，措施有力。

2、制度保證，措施到位。

(1)成立以校長為組長，班主任為成員的安全工作領導組，構建以校長為第一責任人，班主任為直接責任人的安全工作網絡，學期初學校都和班主任簽訂好《學生安全責任狀》明確責任。

(2)不斷完善安全保衛工作規章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全教育方案和安全管理制度。

(3)完善學校安全意外事故處置預案制度，加強晨檢和放學后的路隊管理，盡力把安全工作做實、做細。

3、強化教育，促進自護。

(1)開學初及時發放告家長一封信，增加家長及師生的安全意識。

(2)認真做好地震，火災等各種應急演練。

(3)對學生進行有針對性的安全預防教育，使一些必要的安全常識應急措施，做到家喻戶曉師生皆知。

(4)確實專人定期對教學設施進行排查，發現隱患及時解決。

(5)杜絕學生在校內打架，斗毆和做一些危險性地活動，避免意外事故發生。

二、存在的問題

一份耕耘，一分收獲，環境的改善，文化氛圍的營造，管理的規范教師素質的提高，特別是領導的重視和關心，使我校關系和諧，運轉有序，教學質量也逐年提高，本人也很榮幸地被推選為縣級優秀教師，受到縣政府的表彰，回顧半年來的工作，雖然取得了一些成績，但與兄弟學校相比與領導的要求還有一定的距離，我們清醒地認識到工作中還存在許多不足和問題，如：

1、管理水平和教育質量有待于提高。

2、部分教師的責任意識有待于加強。

3、辦學條件有待于改善。

4、教育經費明顯不足，制約了學校發展。

三、今后努力方向

機遇與挑戰并存，成功與汗水相伴，在今后的工作中，我們將圍繞教學這一中心，正視取得的成績和存在的問題，在中心校的正確領導下，用每一位園丁勤勞的雙手，智慧的頭腦，創造更加美好的未來，為教師的成長，學生的發展搭建平臺，努力提升辦學品位，以質量立校，以教研興校，不斷研究和豐富辦學理念的內涵，促進學校的科學發展，努力形成自己的辦學特色，讓領導放心，教師順心，家長舒心。

?? 小學學期活動總結 ??

在本學期以來，我們班級集體閱讀完的整本書有：《新語文讀本2》《金色的小船》，課外書有：《波普先生的企鵝》、《鼴鼠的月亮河》、《蘋果樹上的外婆》、《笨狼的故事》。最近剛布置在看《洋蔥頭歷險記》。

相比較上學期，我們只是看書，但是沒有舉辦相應的活動，在本學期，對于閱讀，我們做了細心的規劃，不僅有閱讀單的輔導，教師定期校隊，而且還會舉辦相應的比如好書推薦的讀書活動。

相比較只是看書，我認為有閱讀單的跟蹤能夠讓孩子更能深入了解書本，了解作者思想，了解故事的深刻或有趣的內容。同時，一些名著語言精湛有趣，讀來妙趣橫生，偶爾也可以選一兩段當做語言能力訓練點來用。

以《笨狼的故事》為例，這是一本比較厚的故事書，但是里面的一個個章節比較獨立，而且以笨狼為主人物，講了許多讓人捧腹大笑的事，不僅如此，作者使用的語言也非常的優美、生動、形象，孩子讀來不費勁。因此班級喜歡這本書的人很多。但是只是讀，沒有交流反饋，教師難以了解孩子的閱讀情況。因此，對這本書，我相應出了總共6張閱讀記錄單，提醒包括積累、包括在書中找答案、包括在課外查資料、包括根據題目講故事、根據內容進行表演展示、包括根據文字畫圖畫等等題型，讓孩子在題目的指導下，深讀名著，在全班交流反饋中喜愛名著。最后，調查發現，幾乎所有的孩子都非常喜歡笨狼這本書，很多孩子還買了相應的配套書籍。

除了閱讀單以外，我們班還進行了好書推薦等活動。當然，在此基礎上我也反思，我把閱讀單的反饋當做一種交流會的做法是可以的，但是交流會應該還要有別的課型，但是如何上好閱讀交流會，是我亟需思考的問題。

除課外閱讀以外，在晨誦課程上，我一直堅持讓我們班孩子背誦《笠翁對韻》，目前已經背誦好幾章，但是也同時反思，晨讀課程在時間上沒有固定的安排，實在是比較亂。應該改進。

?? 小學學期活動總結 ??

一、抓好面授輔導環節：本年度春秋兩期利用周末分十次對我?，F有的在校中央電大本、專科計五十多個專業班進行了面授輔導，共開出課程200余科次，共開出面授課時計1400余學時，共安排課程輔導教師38人（含校內教師、外聘教師）。每次面授做到了早安排、早準備、早通知，面授過程中著重抓住了對學生到課情況的統計清理，同時對上課老師的簽到及上課情況進行了督導檢查。

二、抓好學生平時形成性作業的批閱工作：學生形成性作業，是中央電大及省電大比較重視的一個教學環節，為此，我校十分重視對學生形成性作業冊的收繳、批閱、登分及存檔工作。對老師批閱形成性作業也提出了較明確的要求，本年度分春秋兩期對7000余冊作業按要求進行了發放、收繳、批閱、各科形成性成績評定。

三、抓好畢業班特別是本科畢業班的實踐教學環節及畢業論文指導工作：本年度我校直屬部共有08春本、專科畢業學員120余人，08秋本專科畢業學員100余人。其中本科畢業有漢語言文學、英語、工商管理、金融、法學、數學、行政管理等三十余名學員畢業，對本科學生我們從畢業論文的布置、到指導老師的聘定、論文的收繳等進行了指導，并完成了直屬部及下面站點9個專業近300畢業學生的論文答辯工作。

四、抓好網上形考課程的考核工作：網上形考工作，是中央電大為提高辦學質量采取的一項重要措施，也是電大辦學面臨的一項新工作，我校在明確上級電大相關要求后，本年度分春秋兩期對所涉及的網上形考八門課程及時組織相關人員進行了培訓，并通知所涉及專業班學員到校進行指導，平時也加強了對這項工作的檢查落實，特別是催促學生按時完成，督促指導老師及時網上批改，使這項工作得以順利開展。

五、教材征訂及發放工作：本年度共收發中央電大各類教輔資料近十萬冊，并對庫存教材進行了及時清退，及時與省電大教材處核算教材款。

六、抓好“職業技能實訓”課程落實工作：“職業技能實訓”課程，主要是中央電大開放教育工商管理?？?、會計?？啤⑽拿貙？频葘I，每個專業涉及四至五門課程作業要在網上去完成后方能課程合格，此項工作須在明年3月1日前學生網上完成。得到上級電大通知后，我們及時征訂了課程教材，并安排涉及專業學生回校培訓。

七、教學環節的組織落實：本年度按省電大的要求，組織教師及學生完成了相關課程的課程評價工作，春學期并對武勝進修校開出的課程“數學教育教學研究”進行了聽課、學生座談等評價工作。秋學期省電大對直屬部“中國現代文學”“外國文學”進行了聽課、學生座談等評價工作。對行政管理專科學生進行了“農民工學習需求”針對性社會調查，學生完成了社會調查報告，在網上完成了調查表填寫，形成了此項工作的總結材料。

?? 小學學期活動總結 ??

本學年我擔任高三年級2，3班的數學教學工作，一學期即將結束，做本學期個人教學工作總結如下。

依照學校教學工作的整體安排要求，制定了高三數學復習的時間，內容，要求的框架計劃，并且在每一階段的計劃中，又詳細到節，也包括各階段的考試和測驗，使計劃盡可能周密而實用。我們的計劃較為充分地照顧到了“三大差別”。尤其是第一階段的復習使不同層次的學生都得以明顯提升。通過努力，較好地完成第一階段的目標。

二，充分利用課堂小測時間。一節課下來學生到底學會了什么，學的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發現。每節一次的小測就能夠很好的反應出學生的問題。小測時，不僅要將測試題出好，能夠反應教學的內容，還要重視考試紀律，準確反應學生的真實水平，這樣我們才能夠準確的掌握學生的學習水平。通過測試，發現問題，然后在以后的教學過程中將問題解決，這樣才能使學生學習水平逐漸提升。同時特別針對我們二三班基礎比較弱，每個禮拜四都堅持選擇填空的小測，同時每周都有一份滾動練習也得到學生的認可，相應取得不錯的效果。

資料的收集整理和選擇使用，命題與制卷，評卷與成績統計，對學生疑難問題的解答等等。能較好的置身于一個整個備課組團體之中，提出自己有建設性意見，也得到備課組的認可。由于自己是第二年帶高三，但今年是新教材的第一界，在經驗上幾乎為零，認真備課上課，演算了大量的習題，同時認真研讀新教材課本，在各項工作中主動性強，謙虛誠懇，認真細致，對試卷的編制精益求精，不懂的主動請教老教師。

在繁忙的教學實踐工作中，注重自己的教學水平的提高與發展。自己主動學習教學大綱，高考說明，研究往年考題，主動去聽課，特別到兄弟學校聽課，取長補短，經常跟老教師一起研究一些難題，一起討論某節課，某個知識點，某個考試要求，某個學生……在諸如此類的研究活動中，自己的水平得到一定的提高。

?? 小學學期活動總結 ??

時間如流水，彈指一揮間。轉瞬間，一學期的工作即將結束?；仡櫛緦W期工作，覺得在校委會的正確領導下，在本學組教師的共同努力下，取得一點點的成績，可稱為寶貴的財富，但也夾雜著一些缺憾，令人懊悔。為了把今后的工作做得更好更細，現將本學期工作做如下簡結：

第一部分組內工作

一、思想政治工作又登新臺階。

1、自開學初，我們始終將思想政治工作放在首位，因為它是所有工作的靈魂和先導。因此，按照政教處的要求，我們組織教師認真學習了陳校長的講話，考核方案、辦法等，學習了市教育體育局的十條禁令，張局長講話，又重點學習了張莉莉、高鐵成的先進事跡，武裝了教師的頭腦，從根本上提高認識。通過對比，討論談感想，升華了教師的政治思想素質。進而涌現了諸多的感人事例。如張炳芬老師對學生要求嚴格，班級風氣好，教學成績顯著。從不多言多事的于長云老師，工作勤懇、踏實認真，盡管自己身體欠佳，可是還是堅持上班。班級的學生參差不齊，每天干坐的至少兩名，但她貼別有耐心，能使學生對她特有親近感。青年教師孫海維工作勤懇，樂于助人，一肩多職，工作不分分內分外，在籌備市里4月21日的課件競賽期間，不但自己起早貪玩制作課件，還主動幫助其他參賽教師制課件。如江云飛、姜兆巖、周小云、苑華征、許陽等。犧牲了很多很多的休息時間，但他毫無怨言。特別是今年春天他家蓋房子，他一天也沒有耽誤，本組的同事們多次勸他回去幫忙，他都不肯。在編輯電子圖書時，由于本組的老教師多，他在完成自己的任務基礎上又起早貪晚為大家編輯，令大家非常感動，他承攬了本組的所有打印工作。（包括單元知識歸納等）在籌備校園藝術節時，他擠時間找材料，下載樂曲，想盡了計策。特別是3月29日清理衛生間下水道時，他看見我和韓清雙老師在衛生間清理便池，主動過來幫忙，這種活特別臟，可他偏往上沖，不怕臟和累，我們三人共同地保質保量地完成清理完各個蹲位，為大家保證了方便，也為學校排憂解難。他這種求真務實的工作態度、助人為樂吃苦耐勞的精神以及高度的事業心與責任感非常令人敬佩。剛剛參加工作的姜兆巖老師，雖然經驗少，閱歷淺。但她虛心好學，不恥下問，工作熱情旺盛，有高度的事業心與責任感，對學生極端地負責任，受到了同事、家長的好評。尤其是在準備鎮市教學競賽的過程中，犧牲了很多休息時間，有時連飯都顧不上吃。她集體榮譽感強。如，在藝術節準備時，她起早貪晚學動作，白天再來教學生，每次結束，嗓子都喊啞了，但她依然堅持著。本組老教師多，很多打印工作不通，她主動幫助完成。在她的努力下，期末抽測考試班級雙科學生成績名列同年組第一名。

總之，我組的教師個個都是有忘我的工作熱情，愛崗敬業，無私奉獻，為履行自己的天職而不懈地努力著。

2、強化了學生的常規教育，配合政教處的領導，對學生進行嚴格的要求，一切按照教務處出臺的要求去做，在弘揚傳統文化和經典誦讀學習上，我們的師生下了很大的.功夫，領著背誦，引導理論，現在學生們正在逐步地形成良好的習慣。

（二）、教學與教研工作又獲新成果

1、堅持集體備課，探究更有效的教學方法，按照進度，研究教材，分析學生，每一次都經討論達成共識為準，既發揮了教師的聰明才智，又為提高課堂教學效率做了良好的鋪墊。經過此舉，教師們的課堂教學水平有了大幅度的提高。

2、開展教研活動。3月1415日，分別在一年一和一年四班舉行了數學、語文研究課，課后，先由教者說出設計理念，再由聽課教師評議，本著對年組這個團體負責對出課教師高度負責的態度，誠懇地指出優點與不足，最后組里提出要求與希望，經過認真研究、激烈討論，教師們受益匪淺。也充分地體現了搭建相互學習平臺的重要意義。

3、跟蹤聽課，全面聽與重點聽相結合，幾乎每節課都面對研究、交流共同提高。尤其

是青年教師更是高標準、嚴要求。本學期共聽課114節。

4、嚴實了月考工作。成績真實，召開了質量分析會認真找差距，提出整改措施。掌握了階段性的學習情況。

5、充分地發揮了骨干教師的引帶作用。尤其是一年四班孫海維老師，學校首批分給了電腦進教室，要求其進行電子備課，并組織本組其他教師進行電子備課，收到了較好的效果。

三、校本研究學習，按照教務處的要求有條不紊，采取了分散與集中的形式學習文化業務，記錄了大量的學習筆記，達到了學以致用。

第二部分學校的教研工作

本學期由于分工不同，校委會決定我分管學校的教研工作，在校委會領導的關愛下，在教務處的直接帶領下，主要完成了一下幾項工作。

1、進一步落實了“三度四適”法的寫字教學，在教務處的積極組織下，多次召開了7個實驗班的班主任會，要求提高認識，向學生家長做好宣傳工作。從教師自身開始練習，粉筆字一日一換內容并展示于走廊；鋼筆字一日一頁，并在一周一次的總結會上，匯報展示寫字作品。再抓學生的寫字作業，教師嚴格按照“三度四適法”的要求強化指導，收到了明顯的效果。經過師生的共同努力，實驗課題《寫字教學的程序訓練的研究》于5月30日順利通過上級的驗收。

2、按照教研計劃，開展了一次鎮級教師創優課的課堂教學競賽。大家高度重視，精心設計，發揮了各自的聰明才智。使精彩的課堂教學得以充分展示，受到了聽著的好評。

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