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實習范文|形勢與政策教育活動總結(范例十三篇)

發布時間:2017-06-08

形勢與政策教育活動總結(范例十三篇)。

★ 形勢與政策教育活動總結

2月18日上午,市司法局召開全體干部職工會議,對機關形勢政策學習宣傳教育活動前兩階段的工作開展情況進行了全面總結。局黨組書記、局長楊寶珍在簡要介紹了局機關開展學習宣傳教育活動的基本情況后,結合當前司法行政工作實際,對后兩階段的活動及一季度司法行政工作進行了再動員、再部署。

楊寶珍指出,在前兩階段的學習宣傳教育活動過程中,全局干部職工緊密結合司法行政工作實際,豐富活動載體,創新工作方法,圓滿完成了各項任務,推動學教活動開展與業務工作均取得了較好效果。一是學教活動開展實現了“四個結合”。實現了學習教學活動與當前工作的有機結合。

完成了2010年公務員年度考核,以工作成效推動了學習教學活動的開展。實現了學教活動與系干部政治理論和業務水平相結合。通過集中學習,干部職工的政治理論水平和業務工作水平進一步提高。

實現了學習教學活動與整頓機關紀律作風相結合。結合單位實際,在局機關大力開展了以倡導“十種風氣”為主要內容的紀律作風教育整頓活動,促進了機關干部職工紀律作風的大轉變。包村實現了學習教學活動與扶貧工作相結合。

在開展下鄉宣講的同時,及時啟動了單位新一輪包村扶貧工作,深入開展進村入戶宣講,主動了解社情民意,真心幫助群眾致富。二是學教活動開展做到了“四個到位”。思想認識到位。

在學習教學活動過程中,全局干部職工思想清楚,組織行動迅速,對學習教學活動的重要性和現實性有較高的認識。組織領導到位。成立專門的學習教學活動領導小組,細化領導分工,強化工作責任,明確活動時限,確?;顒有Ч?。

**宣傳到位?;顒悠陂g共發簡報5期,學習專欄1期,新聞稿件10余篇。時間任務措施到位。

全面完成了市委下達的近30項學習內容和6項業務工作,實現了學教活動時間、任務、措施的“三到位”。

楊寶珍強調,由于本次活動時間緊、任務重,在大家的共同努力下,雖然取得了一定成效,但還存在一些問題和不足。一是集中學習次數偏少,個別同志還沒有來得及全面細讀市委下達的學習篇目和內容;二是要結合學習宣傳活動,抓好落實工作。個別業務工作未在預定時間內完成。

三是活動宣傳工作還需要加強。宣傳效果不夠明顯,需要認真解決。

楊局長要求,當前和今后一段時期,全局干部職工要進一步統一思想、明確目標,在扎實推進下一階段學教活動開展的同時,精心組織、統籌推進,集中精力抓好司法行政業務工作。一是扎實開展矛盾糾紛排查化解工作。積極做好市、縣區“兩會”和春耕備種期間農村各種矛盾糾紛的排查調處工作,努力把各類矛盾糾紛化解在基層和萌芽狀態,全力維護社會穩定。

二要突出做好司法所規范化建設工作。年底前完成各項建設任務。3月底前,完成2010年省級規范化司法所材料上報驗收工作。三要積極抓好“六五”普法啟動實施工作。

積極籌劃,精心制定好“六五”普法依法治市方案,著力提升全市法制化管理水平。四要全面做好法律服務工作。扎實做好面向弱勢群體的法律援助工作,積極做好市、縣區“兩會”律師法律服務和各級**法律顧問工作,充分發揮公證工作預防糾紛的職能優勢,大力加強司法鑒定機構建設,努力拓展鑒定業務領域。

五是進一步加強全系統建設。進一步深化“創先爭優”活動內容,切實把黨組織“五個好”和黨員“五帶頭”的工作目標落到實處。繼續深化“改革創新、勇創一流”工作理念,以活動開展提升隊伍素質,促進工作上臺階。

六要堅定不移地做好黨風廉政建設和反腐敗斗爭。進一步落實黨風廉政建設責任制和 “一崗雙責”機制。大力推進政風、政風、行風建設,切實糾正行業不正之風。

七要堅持不懈地做好司法行政公開工作。要加強溝通協調,暢通信息渠道,加大報送力度,提高各類信息公開稿件的利用率。八要著力加強后勤保障工作。

不斷提高全市司法行政機關業務裝備水平,加強內部管理,推進各項管理工作規范化,為業務工作開展提供堅強保障。

楊寶珍希望,全局干部職工要通過前兩個階段的集中學習,切實靜下心來,真正將心思和精力用在謀劃工作打算和抓工作落實上,按照年度工作要點的要求,進一步加強組織領導、細化責任分工、強化督促檢查,為全面完成今年的各項司法行政目標任務打下堅實的基礎。

★ 形勢與政策教育活動總結

學號:2011052789班級:11級電子商務姓名:王思宇

最近聽了曾光光教授的講座,談到格局,說任何地方任何事物都有格局,當今世界有當今世界的格局,深圳有深圳的格局,我們學院有我們學院的格局,我很受觸動和啟發,深入想了想人生格局問題。

一個人的模式由他的經驗和周圍環境組成。當然,它也包括他和他使用的東西,他吃的食物,甚至他喜歡的衣服和**。坐在那里看書、吃飯、沉默或說話實際上是一種模式。

做人的格局有大小之異。成功者運氣的背后隱藏著大格局,擁有怎樣的格局,就擁有怎樣的命運。格局不夠大,人生成就再高也有限,“局限”就是一個人給自己設的“局”太小。

很多同學包括我自己上大學以來都有些迷茫,有些得過且過,現在看來其實就是缺乏對自己人生格局的設想。其實青年時特別是大學這個階段是確定人生格局的最佳時候,也可以說是到了非確立不可的必要時候,不然會很危險。

有“做大格局”的決心,才有遠大的前程定位高的人不會讓自己得過且過。如果格局太小,承受不住**,我們現在可能就是干些吃喝玩樂的事荒廢學業也不去提高能力,浪費了大學的**時段,甚至有可能誤入歧途,我們學校在深圳,本來就社會結構復雜,魚龍混雜,如果沒格局,而隨波逐流或任性妄為,很容易走上歧途。而于將來,如果沒有大格局,就可能抵擋不住路邊野花野草,身邊金錢名利的**,一點點地把積累的良心和德性丟掉,最后只剩下空洞的軀殼。

而有了大格局就有大方向,不會因為外界壓力或者**而改道,堅持自己最初的夢想,并且為之奮斗,其實這樣而會讓自己更踏實,痛苦和迷茫,往往是因為方向不明。

★ 形勢與政策教育活動總結

形勢與政策學習報告



一、引言


形勢與政策學習是對國家、社會、政治、經濟、文化等方面的研究和學習,對于一個公民來說至關重要。本次報告旨在總結我在形勢與政策學習過程中所獲得的知識和收獲,以及對我個人生活和社會發展的影響。



二、形勢與政策的定義和重要性


形勢與政策是指通過對國家、社會和國際環境的實地調查、實地研究、調查數據的分析和工作實踐等手段,對事物發展規律和發展方向等進行分析、判斷、預測和評估,為正確制定和實施中國特色社會主義事物發展戰略、政策、規劃和措施提供科學依據的科學系統。



形勢與政策的學習對于個人和社會都有著重要的意義。首先,形勢與政策學習使我們能夠了解國家的整體發展狀況,把握國家和社會的重大政策走向。其次,形勢與政策學習有助于我們加深對政策制定過程的理解,提高我們對政策的認同感和參與度。最后,形勢與政策學習培養了我們的戰略思維和專業素養,使我們能夠更好地適應社會發展的需要。



三、形勢與政策學習的內容與方法


形勢與政策學習主要包括政策法規的學習、國情研究和時事評論等。政策法規的學習是形勢與政策學習的基礎,通過系統學習和掌握國家各項政策法規,我們能夠了解國家的法律法規制度建設,知曉政府的管理方式和決策機制。國情研究是形勢與政策學習的重要環節,通過對國家經濟發展、社會狀況、政治制度等方面的深入分析,我們能夠全面了解國家的基本情況,更好地為國家的發展出謀劃策。時事評論是形勢與政策學習的實踐環節,通過對時事熱點問題的分析與評論,我們能夠關注社會熱點事件,了解輿論動態,提高社會責任感和公民意識。



形勢與政策學習的方法主要包括理論學習、實踐探索和交流互動。理論學習是形勢與政策學習的基礎,我們必須通過系統的學習和理解相關理論知識,提高我們對社會發展和政策變動的認知能力。實踐探索是形勢與政策學習的關鍵,只有通過實際操作和實地調查,我們才能獲取到真實的信息和數據,更好地理解國情和形勢。交流互動是形勢與政策學習的重要手段,通過與他人的交流和互動,我們的視野會變得更加廣闊,思維也會更為活躍。



四、形勢與政策學習的收獲與影響


形勢與政策學習給我帶來了很多收獲與影響。首先,形勢與政策學習使我對國家發展的歷史和現狀有了更為深入的了解,增加了我的國家認同感和責任感。其次,形勢與政策學習提高了我對社會熱點問題的敏感性和判斷力,在面對各種復雜情況時能夠更加冷靜客觀地分析問題。最后,形勢與政策學習培養了我的戰略眼光和全局觀念,使我能夠更好地適應社會的發展和變化。



五、總結與展望


形勢與政策學習是我們掌握國家大勢,參與國家建設的必備素質。通過形勢與政策學習,我們能夠在政策制定和實施中起到更積極的作用。雖然形勢與政策學習是一個長期的過程,需要不斷地學習和實踐,但只有通過不斷的努力和學習,我們才能更好地為國家的發展做出貢獻。



形勢與政策學習的過程是一個重要的過程,通過這個過程,我們能夠了解國家的基本情況和發展趨勢,提升自身的素質和能力,為國家的建設和發展做出貢獻。希望未來能夠繼續加強形勢與政策的學習,為建設我們的美好國家貢獻出自己的一份力量。

★ 形勢與政策教育活動總結

21世紀初期,我國財政將面臨許多新的問題與挑戰。如何進一步深化金融體制改革,加快建立穩定、規范、高效、健康的金融體系和金融運行機制,是確保國民經濟持續、快速、健康發展的關鍵。在此將理論界有關這一問題的觀點綜述如下。

一、21世紀初期我國財政形勢展望

21世紀初期我國財政收支測算應包括“九五”最后一年即2000年,和“十五”規劃期間。有學者認為,對于2000年的財政收入,我們暫時不考慮稅制改革的制度因素,而是以增或減的方式來處理政策因素和稅收征管因素。經濟增長按7%考慮,價格按3%考慮,財政收入增長與經濟增長同步。據此測算,2000年全國財政收入將達到11890億元,比1999年預算增長10%,絕對增長1000多億元。

2000年財政支出按1999年占國內生產總值的14.0%測算,2000年全國財政支出將達到13350億元,比1999年預算增長10.1%,絕對增長1200多億元。

2000年支出與1999年同比增幅和增量都有所減少。2000年,財政赤字1660億元,比1999年增加157億元。

“十五”時期的預算。收入測算應從幾個因素來考慮和處理。

(1)費改稅。盡管“十五”期間費改稅將使財政收入大大增加,但解決不了國家可支配財力增加的問題,因為增加的收入大多已有明確的用途,只是管理方式的改變。費改稅的意義主要不是直接增加國家可支配財力的數量,而是治“亂”,是規范**分配行為的制度建設,有利于形成良好的宏觀經濟運行環境。

(2)宏觀調控所需的財政政策取向。 由于東南亞金融危機的影響等因素導致的國際、國內的經濟環境,“九五”末期以至“十五”初期在政策運用上不可能成為增稅的時機。(3 )財政體制。

1994年新財稅體制運行幾年來,通過不斷的磨合與完善,一個穩定的財政收入增長機制已初步形成,機制本身保證了“九五”時期財政收入增長與經濟增長同步。(4)經濟增長。 據當前一些機構的研究報告及世界銀行發展報告,我們按照7 %的經濟增長速度和國家計委物價**中的3%的價格方案考慮,“十五”的gdp現價增長速度為10%。

幾項因素中,我們認為直接影響“十五”期間國家可支配財力的數量主要是經濟增長,因此收入測算中以經濟增長作為主要參數。相應地,2005年全國財政收入將達到19150億元,可支配財力年均增長1400多億元。支出的考慮主要從需要與可能兩個方面來分析。

“十五”期間是否需要繼續擴張支出規模,主要取決于中期經濟形勢的發展,關鍵在于國際經濟形勢的變動趨向和近兩年來采取的擴張政策刺激國內需求的效果。從經濟周期的調控運行來看,財政政策應該有一個由擴張向收縮的過渡,需要保持相應的連貫性,不能也不應該大起大落。因此不管形勢如何發展,財政支出的壓力是很大的。

主要體現在增加社會保障補貼(下崗職工基本生活補貼、貧困人口生活補貼等)、擴大內需、加大基礎設施投資項目后續資金壓力、推進市場化改革的各項社會成本等方面需要額外的財政支出。

其他學者認為,21世紀初中國金融將面臨以下因素。

1.“九五”時期財政收入占gdp的比重持續提高,2000 年估計能夠繼續保持在12%左右的水平上。但“九五”時期財政收入的增長很重要的在于一些臨時性、政策性因素的影響,這些因素在“十五”時期將很難繼續發揮作用。

“十五”時期國家財政收入的增長將主要依賴稅收與經濟的協調增長。2。目前,我國財政收入與經濟協調增長機制尚未建立。長期以來,影響財政收入增長的因素依然存在。

三。從財政收支看,我國經濟的宏觀稅負(財政收入占gdp的比重)很低,1998年僅為12.4%。

從整個**分配活動來看,考慮到**維持預算外和機構外**活動的資金**,估計維持整個**經濟運行的負擔占國內生產總值的25%以上。因此,從全口徑**收入來看,經濟稅負并不低?!笆濉泵媾R的困境是:

如果在不能減少經濟中不規范的**分配活動的同時,采取措施增加財政收入,必然將加重整個經濟的負擔水平;如果僅僅把預算外、制度外轉化為預算內進行管理,又不得不維持這部分資金原有的支出格局,并不能增加財政可直接支配的財力,從而也就不能有效緩解財政當前的收入困難。四。1998年和1999年,我國連續兩年實施了增加國債發行、擴大國債需求的積極財政政策。

從目前看,在“九五”末期和“十五”初期,繼續實行相對擴張的財政政策仍然難以避免。普遍的看法認為,我國經濟需要比較長的結構調整時間。據世界銀行有關專家分析,在此期間,如果不采取有效措施,經濟增長率可能降至4

5%左右,這個速度顯然是我們社會現狀所不能接受的。因此,財政政策面臨著技術擴張。5個。金融政策自身矛盾的主要原因之一是金融基礎薄弱,金融資源嚴重短缺。

初步測算,考慮物價因素,如保證法定支出增長與經濟增長同步,“十五”時期僅支農、科教文衛支出、價格補償等因素即可占去財政每年新增財力的50%左右。如果考慮到近年來大量下崗職工的生活保障問題、糧食收購等資金需要,財政(尤其是**財政)的可調控財力極為有限,“十五”時期財政收支矛盾將更加突出,作為宏觀調控主體的**財政無疑將要面對更加嚴峻的考驗。6.

在缺乏財政調控和經濟手段的情況下,積極財政政策的實施最終體現為財政赤字和國債的增加,但財政赤字的擴大和國債規模的擴大也加大了金融風險。顯然,無論從財政赤字還是國債的角度來看,在中國脆弱的財政基礎上,財政風險都不是一個令人放心的問題。 還有學者認為:

對“十五”時期我國國債規模的**主要基于“九五”時期經濟運行情況,特別是與1999年國民經濟計劃指標緊密相關?!笆濉睍r期各主要指標**是:gdp計劃增長7%,各年分別為106480億元、117130億元、128840億元、141720億元和155900億元;**財政收支保持1999年增幅不變,利率以應到期國債實際利率計算,各年**財政赤字分別為1810億元、1990億元、2190億元、2410億元和2650億元,合計將達11000億元,超過“九五”時期一倍左右。

根據“十五”時期的**財政赤字和內債、外債的還本付息情況,各年國債發行額將為:4100億元、3800億元、3800億元、3500億元和3500億元, 累計近19000億元,比“九五”時期新增3800億元。依此計算,“十五”時期的不含利息支出和包括利息支出的**財政赤字率,以及**財政債務負擔率仍都在國際公認的安全線內。

如果依此指標,我國“十五”期間仍存在一定的發債空間。

2.再有學者認為:21世紀初期尤其是“十五”期間,我國宏觀經濟的運行和發展將表現出以下若干基本走勢。

1.經濟增長速度繼續受到需求制約。除了出口大幅波動的影響外,中國需求不足的主要原因還在于最終消費率的下降以及消費需求不足對擴大投資的影響。

從國際比較看,我國近幾年的最終消費率遠遠低于世界平均水平,也明顯低于儲蓄率較高而消費率較低的亞洲國家,原因是我國的居民消費率與其他國家相比差距很大(大概低20個百分點左右);但我國城鎮居民消費率按人口比重計算卻不低于其它國家,問題在于農村消費水平太低,影響了整個居民的消費率。從現在到“十五”期間,我國國內需求結構失衡從而需求不足的局面難以從根本上改變。從這個角度看,我國消費需求的擴大基本上取決于農村居民消費擴張期的到來。

2.經濟增長質量將逐步得到改善。“十五”期間,國有經濟的制度變革和戰略調整將較大幅度推進,這會帶動國有企業經濟效益的上升,同時促進非國有經濟特別是混合所有制經濟的較快發展,使競爭機制更趨于合理和有效,市場機制的調節作用進一步加強。

國有企業改革和所有制結構調整的過程,加上市場需求相對不足的制約,將對促進經濟增長方式轉變,從而逐步提高經濟增長質量發揮更大作用。估計“十五”期間增長方式轉變和增長質量提高最為明顯的領域將是消費品工業部門。

3.產業結構調整將邁出較大步伐。20世紀90年代以來,中國的結構性問題更加突出。一是三次產業結構偏差明顯加深,二是產業結構升級十分緩慢。

這兩個方面對中國經濟增長速度和質量都有很大影響。因此在“十五”期間我們不能不花大力氣來推進產業結構的調整和升級。

4.對外開放將進入一個重要的新時期。入世后,受沖擊較大的產業將是農業、重制造業,特別是高新技術產業和許多第三產業部門,而大部分消費品行業以經具備較強的對外競爭力。

即使中國在近期不加入wto,21世紀初期也必然要實行進一步開放的政策, 在關稅降低和外商投資條件方面都會邁出較大的步伐,國內企業將面臨更多的商品進口沖擊和國際大跨國公司進入的沖擊,面對更大的國際競爭壓力,同時也會有更多的國內企業去迎接新的國際挑戰,擴大對外出口和對外投資。因此,“十五”期間我國在經濟增長與結構調整中既可以進一步利用擴大開放的有利條件,又需要加快增長方式的轉變與產業結構的升級,以盡快提高國際競爭能力。

二、21世紀初期的財政政策建議

第一個建議是,考慮到短期政策與中長期政策的協調,中國近期財政政策的取向有以下八個方面:

1.堅定不移地貫徹實施“反周期”宏觀調控方針。市場經濟的發展已使中國經濟運行基于“自然節律”的周期波動趨于明顯,因此財政政策作為市場經濟下“間接調控”的主要政策手段之一,勢必要更加自覺和堅定不移地在目前所處的經濟運行低谷階段,與貨幣政策相互協調配合,作擴張性的“反周期”調控操作。

只要經濟景氣還沒有恢復到(且相對穩定到)接近中間值的水平,市場預期也沒有普遍由看跌轉為看漲,擴張政策的調整方向就不能改變,并根據情況保持必要的調整措施力度,把握各方面具體措施的優化組合。

2.酌情對積極的擴張財政政策在實施重點和操作方面作出微調。根據項目實施和經濟結構優化的總體考慮,調整近期投資重點,更加貼近基本農田水利建設和環境污染防治,普通住宅等的建設。

同時,針對實際問題,要加強對工程建設資金的監管,嚴防挪用,加快資金到位速度,努力提高工程設計水平,提高施工質量,提高資金使用效率。

3.財政職能應在退出“越位”和填補“缺位”兩個方向上作出積極調整和探索。隨**職能和財政職能的進一步轉變和調整,財政應在一般競爭性的生產建設領域“淡出”,其提供公共產品與服務以滿足社會公共需要的職能,需要更加強調和重視,擺到更靠前的序位上。

4.“費改稅”漸入快車道。以“清費規稅”為重點的**財力整合,代表了現階段財政政策的一個必然導向。

這也意味著對**行為的規范約束和對“既得利益”的調整,將隨之進入更深入、更具體的階段。

5.改革的深化將引出進一步的機制磨合過程。財政政策服務于發展和改革。當前,不僅需要異常的短期調整,還需要中長期的整體機制轉換、協調配合。

財政體系自身走出困境的“振興”,也有待經濟發展、市場成熟過程中財力狀況的改善和**財力運作的規范化。

6。探索新的監管方式和手段將成為現實生活的迫切要求。財政政策需進入市場經濟“間接調控為主”的軌道,因而必須積極探索新時期可行的間接調控新方式。

1998年,財政貼息支持高新技術成果產業化的問題得到解決,未來經濟生活的客觀需要將推動這一探索向更廣闊的政策投融資領域發展。

7.管理的科學化、規范化勢在必行。現實生活要求進一步嚴格財政收支管理,與國際市場經濟接軌。

今后將從財政政策引導的角度,加強對收入、支出、轉移支付等各個環節和相關領域的管理,使之嚴格規范。

8.進一步推進統一市場和企業公平競爭環境的營造。實現企業間的公平競爭、優勝劣汰,是建立社會主義市場的既定方向和動態過程。

隨相關措施的貫徹落實,我國統一市場的規范程度將進一步提高,加入世界**組織的條件也將進一步走向成熟。

第二種建議認為,在我們看到實施積極的財政政策,拉動經濟增長積極效應的同時,還要對其下一步發展及可能出現的問題作出前瞻性分析。

1.實施積極的財政政策必須適度,并對可能出現的問題及早研究。這是經濟資源的有限性決定的。

從中長期看,我們必須堅持實行適度從緊的財政政策,嚴格控制并逐步縮小財政赤字和發債規模。要對國內外經濟形勢和國內的物價走勢、國債資金使用效果及還本付息等進行密切監測,早作應對。俄羅斯等國因財政赤字和債務規模過大而引發債務危機和通貨膨脹的教訓,我們要很好研究,以興利除弊,未雨綢繆。

2.2.要把激活消費作為今后我國經濟增長的主要措施,而不宜簡單地再靠**投資推動。

從投資和消費對經濟增長作用的特點看,投資對經濟增長的短期拉動作用十分明顯。但是從社會再生產角度看,只有消費需求才是經濟增長真正的和持久的拉動力量。因此,今后要逐步把拉動經濟增長的立足點轉到引導刺激消費上來,要修改帶有計劃經濟色彩的限制消費的稅費等政策,制定鼓勵和引導消費的稅費政策。

有計劃地把工作重點放在開拓城鄉消費市場和引導形成新的消費熱點,進而帶動民間投資上。

★ 形勢與政策教育活動總結

論反腐倡廉

內容摘要:腐敗是一種全球性的社會現象,為反腐倡廉,各國普遍加強反腐法規建設,加大反腐機構設置,強化政黨內部紀律和監察制度建設。世界反腐敗斗爭也出現了反腐形式多樣化、反腐對象高層化、反腐力度加大的趨勢,反腐國際合作不斷增強,反腐國際組織作用越來越明顯。當然,我國也逐步建立健全了一整套嚴密的工作制度,出臺了一系列法律、法規,使運動反腐、權力反腐逐步向制度反腐過渡。關鍵字:黨風廉政建設反腐倡廉斗爭

一、反腐倡廉的內涵及特征

黨的十七大通過的中央紀委向大會的報告指出:“改革開放以來,我們黨在團結帶領全國人民建設中國特色社會主義事業的偉大進程中,堅定不移地開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭,走出了一條中國特色反腐倡廉道路?!?/p>

在現代社會中,“腐敗”一般是指權力腐敗,也即指權力職能的蛻變。在這一意義上,腐敗概念有廣義和狹義之分。廣義的腐敗概念是指行為主體為其特殊利益而濫用職權或偏離公共職責的權力變異現象。這里講的“行為主體”既包括國家公職人員,也包括非國家公職人員。狹義的腐敗概念僅指國家公職人員為其特殊利益而濫用權力或偏離公共職責的權力蛻變現象。

腐敗具有以下特征:

1、它主要與國家公職人員的個人行為相聯系。

2、權力成為牟取個人私利的商品。

3、主體行為突破了權力的合理界限,與權力相對應的責任消除。

4、其行為后果損害了公共利益。

二、中外反腐敗的基本模式

重法制廉:這是古代社會中外各國統治者常用的一種反腐敗模式,它指的是以借用嚴刑苛法的方式達到官吏奉公廉政目的的理論或措施。它的理論依據是“以刑去刑”論,即對于觸犯法律者,若不苛以重刑而從輕發落或不了了之,那么勢必導致他再度犯罪或擴大原先的罪行,同時使受害人無法得到利益補償,因此唯有以重刑示之,方可杜絕或減少犯罪行為的出現。

清廉為政:清廉為政是一種以低薪制度和良好的倫理準則規范政府官員行為,倡導清明廉政之風的理論或措施。其理論基石一是“性善論”,二是“以德去刑”論。即人性本善,惡行是后天環境影響的結果,因此要使人們避免惡行關鍵在于去除人們的物質欲望而喚起他們內心的善念;為政者若以德治為本,則能安民于天下。

高薪養廉:即以對國家工作人員或公務員實行高薪制來保證其廉潔奉公行為的反腐倡廉制度的理論或措施。其理論基礎是“性惡論”。即人的趨樂避苦的本性使他可能產生不擇手段滿足個人欲望的內在行為趨向。

三、正確認識我國反腐倡廉的形式

近年來,腐敗現象在我國呈現出級別越來越高、涉案金額越來越大、群蛀現象日益嚴重的三大發展趨勢。我國逐步建立健全了一整套嚴密的工作制度,出臺了一系列法律、法規,使運動反腐、權力反腐逐步向制度反腐過渡。一定程度上遏止了腐敗蔓延的勢頭。但仍存在諸多不足: 第一,從體制層面來說,我國的政治體制改革具有明顯的滯后性。制度本身沒有充分體現分權、制衡、法治、民主、平等原則和規則不配套、責任不明確,各種權力配置不科學。

第二,整體制度設計缺乏總體規劃,協調配套不夠。對某些突出的腐敗行為的組織的、行政的和法律的措施雖開始實施并收到一定效果,但新的腐敗現象又隨著社會經濟的變化而產生了,缺乏預見性和系統性,影響了整體效能。

第三,我國建立的制度比較多,但靈活性、可操作性、精細度不夠。只有軟的約束,沒有剛性的制約。

第四,公權范圍過于寬泛、界限不明,行權方式不規范,使得公權彈性過大。如對具體單位而言,各級黨政“一把手”權力過大,在制度上既沒有清晰的邊界,也沒有明確的限度,難以形成有效的監督制約機制,從而使制度失去權威。

第五,諸多具有遏止腐敗作用的制度有待進一步改進。如自上而下選拔任用干部的制度,不利于調動公務員的責任意識和廉政意識。第六,監督主體獨立性不夠,制衡力度不足。我國的監督主體繁多,影響了法制統一、獨立審判的兩項重要憲法原則的實現。

四、當前我國反腐敗的主要措施

我們認為反腐倡廉建設的治本之策是強化權力制約機制。

首先,必須深化政治體制和經濟體制改革。從政治權力和人民權利的角度看,政治體制改革要加大選舉、決策、執行、監督等結構的民主含量。治理腐敗的首要條件是在我國的權力結構中建立起法治的先進機制,實現由國家權力的“金字塔”式的集中控制模式向多方位社會控制模式轉化,使黨政行為逐步由“人治”走向“法治”,以法制的穩定性來保障政治的穩定性,并保證社會控制的秩序化和經?;?。經濟體制改革的任務是遵循市場經濟的價值規律,使更多的不必要的微觀行政權力退出經濟領域,實現依法狀態下的企業自由化,以保障經營主體充分的權力活動空間。

其次,加強社會主義法制建設,限制和制約腐敗現象。目前,腐敗現象之所以得不到有效遏制,一個重要原因就是立法滯后。因此,要保證反腐敗斗爭的順利進行,必須加強社會主義法制。當務之急是出臺有針對性的法律法規,如制定《中國新聞法》,旨在使輿論監督法治化;制定《中國反貪污賄賂法》,旨在使打擊腐敗行為在具體的操作上有法可依;制定《中國監督程序法》,旨在對各類腐敗行為的監督落實在具體的監督程序上;制定《中國決策法》,旨在提高國家管理活動的透明度和公開性,等等。

第三,強化各類監督機制。一是強化黨的監督及黨內監督機制。黨內監督就要從嚴治黨,加強黨風廉政建設,對黨內的違法行為要堅決依法懲處。二是強化社會監督機制。包括民主黨派、社會團體、人民群眾對法律實施的監督,社會監督具有民主性、廣泛性的特點,是不可少的一種監督手段。三是強化輿論監督機制。輿論監督不僅具有輻射性、經緯性和大眾化的特點,而且是一種強有力的迅速的監督,它與人民大眾同呼吸、共命運,有民眾的威力作強大的后盾。我們應借助這種手段來對法律的執行和一切腐敗現象進行有力的監督。

五、國外反腐倡廉的主要做法及措施

考察國外反腐的做法,以下一些經驗具有共通性,具有一定的參考和借鑒的價值。

1、建立完善的反腐廉政制度。一方面,重視立法,制度規定相對完善和協調。首先是在內容的涵蓋面上具有全面性。主要包括:政治公開透明制度、新聞獨立和新聞監督制度、官員責任追究和彈劾制度、規范政黨籌款制度、政務官與事務官分離制度、官員財產申報制度、公共采購招投標制度、金融實名制度、議會、司法、審計、公眾的監督制度等。其次是反腐的法律法規制定比較詳盡,盡量不留死角。美國自1883年以來先后出臺了《政府行為道德法》、《聯邦貪污對策法》、《有組織勒索、貪污賂賄法》等數部法律,形成完備的廉政法律體系。

2、加強反腐敗專門機關的獨立性和權威性。沒有獨立于被監督對象的地位,則沒有真正監督權威,也沒有公正的監督,這在國外已成為一條公理。具體做法:就是直屬最高層領導。

3、強調公權行使的程序、公開和透明原則。堅持程序公正,是國外發達國家國家治理的核心理念之一。實踐中公權機關行使權力嚴格依照法定程序進行,以規范權力運行的隨意,擠壓以權謀私的空間,提供權力監督的途徑。而公開透明,則是最重要的程序制度。

4、充分發揮新聞媒介的“警犬”和“鼓手”作用。在西方國家,新聞媒介被稱為國家立法權、行政權和司法權之外的“第四權力”,是社會系統的信息通道。

5、注重教育、預防與懲處聯動,突出教育預防。國外在反腐倡廉中,把教、防、懲三項措施互相結合,并特別注重教育預防。

6、開展聲勢浩大的反腐敗運動和國際間反腐敗協作。世界許多國家為打擊腐敗行為曾集中力量和時間開展了大規模反腐敗運動。

★ 形勢與政策教育活動總結

當今世界飛速發展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。世界變化日新月異,作為當代大學生,我們要與時俱進,時刻關注國內外的政治、經濟形勢,國內的重大事件,國家的大政方針,這是作為一名當代大學生所應具備的基本素養。

人類社會已經跨入了21世紀,21世紀是我們中華民族復興的世紀,我們是生長在這個偉大時代的大學生,幸逢盛世,既是無限幸福,值得羨慕的一代,又是責任重大、任務艱巨的一代。黨的十八大指出:“兩個百年奮斗目標”:一是在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會,二是在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家?!秉h的'十八屆一中全會之后又提出了“中國夢——實現中華民族的偉大復興?!币虼耍窘ǔ尚】瞪鐣蛯崿F“中國夢”,是我國進入21世紀建設中國特色社會主義事業的戰略全局的中心和主題,這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。

十一屆三中全以來,我國的社會主義現代建設取得了巨大的成就,鄧小平同志曾告誡我們:“中國搞四個現代化,要老老實實地艱苦創業。我們窮,底子薄,教育、科學、文化都很落后,這就決定了我們還有一個艱苦奮斗的過程。”對此,江澤民同志也明確指出:“必須看到,我國正處于并將長期處于社會主義初級階段,現在達到的小康還是低水平、不全面、發展很不平衡的小康,人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產力之間的矛盾仍是我國社會的主要矛盾。

我國生產力和科教、教育水平還比較落后,實現工業化和現代化還有很長的路要走,城鄉越來二元經濟結構還有改變,地區差距的趨勢尚未扭轉,貧困人口還為數不;人口總量繼續增加,老齡人口比重上升,就業和社會保障壓力增大;生態環境,自然資源和經濟社會發展的矛盾日益突出;我們仍然面臨發達國家在經濟科技等方面占優勢的壓力;經濟體制和其它方面的管理體制還不完善:民主法制建設和思想道德建設等方面還存在一些不可忽視的問題。鞏固和提高目前達到的小康水平,還需要進行長時期的艱苦奮斗。”

世紀之交的年代,往往潛藏著巨大的歷史機遇。從三個方面我們可以看出這是個重要戰略機遇期。一、在和平與發展的時代主題下,我國有極大的可能爭取較長時期的和平的國際環境和良好周邊是可以實現,這有利于我國集中精力搞建設。二是從科技革命和經濟全球化的發展趨勢來看,世界科技革命進程加快,我們可以抓住新科技革命產業化的環節,縮短與發達國家的差距,實現跨越式發展。三是從國內來說,我國在經過20多年改革開放并取得了偉大成就的基礎上跨進21世紀,歷經探索,我們已經形成解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線,采取了從中國具體實際出發,分階段有步驟地實現現代化的發展戰略,找到了一條建設中國特色社會主義的正確道路。現在,黨的十八大又明確指出了新世紀初新的奮斗目標和行動綱領。這對我國建設社會主義現代化建設,實現中華民族的偉大復興提供了堅實的基礎。

作為新世紀的當代大學生要想所作為,就必須以時代的歷史使命為已任,把握時代的脈搏,跟上發展的源流,迎接變革的挑戰,從而樹立起為時代的發展和人類的進步而獻身的偉大志向。全面建設小康社會和構造和諧社會是當今我國建設社會主義現代化事業的兩項具體表現,這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。以提高大學生自身的綜合素質為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求,擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。

因而我們當代大學生要著眼于自身的全面發展,認真學習黨的十八大精神,提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質;加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習;在今后人生的奮斗的征途中,一定要堅持學習科學文化與加強思想修養的統一、學習書本知識與投身社會實踐的統一、實現自身價值服務祖國人民的統一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一,使自己成為熱愛祖國、勇于創新、德才兼備、全面發展的人的人,為中國特色的社會主義事業,奮斗不息,塑造無悔的青春。

★ 形勢與政策教育活動總結

當今社會,日新月異。世界形勢,國家政策都要隨著時代的變化而變化。作為當代大學生如何把握時代脈搏,跟隨時代形勢顯得特別重要。為我們走出校門,走向社會打好基礎。通過對《形勢與政策》課的學習,我對當今變幻多端的國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。

就當下的國內形勢而言,我國的政治制度建設仍然有不完善的地方,如前一段時間的砍人事件、打砸搶燒事件,無不反映了國內局部地區的不穩定性。然而我國的政治制度在不斷地發展和完善的過程中還是取得了巨大的成就,尤其是隨著近年來網絡的不斷發展,政府為實現政務信息的透明化、公開化,建立了多種形式的網上平臺,這使得群眾可以更加自由的反映情況,提出建議,同時使政府能夠更加全面的了解基層,深入基層,對我國建設服務型政務也起到了很大的促進作用。

就當下的國際形勢而言,整體來講是和平與發展的,然而局部地區依然存在動蕩與不安。而在當今經濟全球化的趨勢下,我國面臨著眾多的機遇與挑戰。如果我國能夠準確的分析我國所處的國際環境,把握機遇,迎接挑戰,那么就能夠增強我國的綜合實力,提升我國的國際地位,取得巨大的發展。

大學生是新一代的代表,作為新世紀大學生的我們,就應當肩負起歷史的使命,做一個合格的大學生。我們現在正處在學習階段,努力學習是我們現在首要的任務,雖然大學生的生活豐富多彩,業余時間充足,但我們決不能放松自己,讓寶貴的時間匆匆溜走。學會更好的利用自己的時間,充實自己。不要讓過多的課余活動占用你的時間,知識的天堂、智慧的書屋才是你真正向往的殿堂??茖W是第一生產力,只有科學才能使我們的國家繁榮富強,人民富裕。在知識飛速發展的今天,高科技不斷創新的現在,目前中國正面臨著難得的戰略機遇期。對我們來說也是一次機遇,也是一次挑戰。

我們應當腳踏實地的去做一些有對我們的專業有幫助的事情,只有我們自己站起來了才能更好的服務別人,才能更好的為祖國的繁榮富強奉獻出我們的一份力量。我們大學生是祖國的希望,是祖國的未來,我們要朝氣蓬勃有活力,思想活躍而勇于創新,我們要為祖國美好的明天奮斗!

★ 形勢與政策教育活動總結

一、問題的提出

一般來說,一個國家的發展程度與其高等教育人口比例呈正相關。目前,國際上一些發達國家高等教育毛入學率已超過了50%,如加拿大、芬蘭、韓國等國,美國高等教育毛入學率更是超過了80%,而中國2006年高等教育的毛入學率僅為22%,顯而易見,我國還需要大力發展高等教育,以培養更多的高學歷、高素質勞動者。然而,近年來,隨著我國國民經濟的快速增長,一方面是國家對大學生人才的迫切需求,另一方面是大學生就業率下降,高校畢業生就業難的現象成為社會關注的焦點。

這說明,大學生作為國家未來建設的主力軍,作為國家寶貴的人力資源,正在被浪費。

根據當前就業形勢,分析問題發生的原因、本質,我們認為解決好大學生的就業工作就是合理配置人力資源,人力資源的合理配置關乎勞動者的發展與提升;關乎企業的生存與持續發展;是提升國家競爭力的有效途徑,關乎國家的未來。

二、就業市場的基本形勢

改革開放以來,我國的經濟社會發生了翻天覆地的變化,就業形勢也隨之變動每年我國有近千萬的農村剩余勞動力在向城市和非農領域轉移,21世紀頭20年,中國16歲以上人口以年均550萬人的規模增長,到2020年勞動年齡總人口將達到9.4億人。“十五”期間(2001~2005年)勞動年齡人口增長最為迅速,年均增長1360萬人。

這意味著到2020年,中國將有大約1億新的需要就業的年輕人。同時,勞動密集型、就業彈性系數大的第三產業比重相對較小,整個經濟的就業彈性系數較低,因此經濟增長帶來的就業增長極為有限。未來很長一段時間內,勞動力供給遠大于需求的現實很難在短期內迅速改變。

因此,在未來的二三十年里,就業問題始終是一個大問題,包括大學生就業問題。

三、大學畢業生就業難的基本成因

從經濟學角度看,大學生是人力資源生產和再生產的產物,大學生就業是產品消費的過程。在商品經濟條件下,產品能否進入消費過程必須滿足兩個條件:一是人力資源使用者需要產品;二是人力資源提供者必須提供滿足人力資源使用者需要的效用,即有效供給。這兩個條件是通過用人單位和大學生在人力資源市場上的雙向選擇實現的。

在雙向選擇的過程中,任何一方的需求都無法協調,大學生就業也無法實現。

1、供給方面

作為人力資源供給的一個方面,大學生與市場對人力資源需求的基本平衡是實現大學生充分就業的客觀要求。現實中,我國大學生在數量、質量和結構上的供給在一定程度上與用人單位的要求不符,這是造成大學生就業市場供需失衡的直接原因。

(1)從總量矛盾講。改革開放以來,經濟發展和產業結構調整引起了社會勞動力的變化,四大勞動力涌入中國勞動力市場。一是由于大學擴大招生帶來的大學生畢業人數激增。

同時,需求相對穩定或略有增長。畢業生增長速度明顯高于社會需求增長速度。畢業生就業困難空前增加。隨著畢業生就業人數的不斷增加,畢業生數量快速增長與就業增長緩慢的矛盾突出。

(2)從結構矛盾講。由于經濟結構(包括產業結構、產品結構、地區結構等)發生了變化,現有大學生勞動力的知識、技能、觀念、區域分布等不適應這種變化,與市場需求不匹配,造成勞動力供需出現了錯位,使得職位空缺與失業并存,這是結構性失業的最顯著特點。

地域性結構失業。從區域來看,大學生更喜歡東部沿海地區,如北京、上海、廣州等經濟發達地區。而不愿到西部偏遠的省份和基層單位去。

因此,一些大城市的人才消耗量很大。與此同時,大量中小城市、縣域,特別是西部地區,面臨著人才特別是高學歷人才的嚴重短缺。相關數據顯示,近年來,高校畢業生中,80.8%的人在大中城市就業,而只有19人。6%的人在縣、鎮和農村就業

2%。在我國的我國的地域性結構失業較為突出。

概念結構失業,目前大學生的失業業很大程度上與就業觀念有關。目前,在我國的應屆大學畢業生中普遍存在對工資期望值過高的情況。此外,調查還顯示,高校畢業生普遍希望到相對穩定的國家機關、各類事業單位和相對較好的三資企業、高新技術企業就業,而這些工作單位和行業只是一些市場競爭最激烈、招工最少的單位。

這就進一步加劇了大學畢業生的就業難度。顯然,他們對工資、工作環境和福利條件的要求與勞動力市場的實際情況有很大差距。

(3)從質量上講。部分大學生的失業并不是由于就業機會不足造成的,而是他們的素質結構和操作技能不能滿足市場需求。也就是說,他們提供的勞動力質量不合格,導致產品交換失敗。一方面,從大學生本身來說,隨著獨生子女在勞動年齡人口中的比重不斷增加,在此年齡段之前所形成的素質優勢與弱點也將日益突出地反映到勞動力隊伍中來。

雖然他們的智商略高,但在素質、性格、修養和日常表現上都有明顯的弱點。另一方面,從教育體制和結構上看,大學課程結構的不合理、實驗設備的落后和實踐環節的薄弱,直接影響到大學畢業生的知識結構、綜合素質和市場適應性,降低勞動力素質。美國經濟學家索洛對美國的研究表明,第二次世界大戰后,美國勞動力的數量增長不大,但其發達的教育提高了勞動力的質量,使勞動力對經濟增長作出了重要貢獻。

而中國正好相反,低質量的勞動力質量,減少了勞動對經濟增長的貢獻,進而加劇了大學生的就業難問題。

2、需求方面

高校畢業生對勞動力市場的需求取決于規模、速度、產業結構和經濟發展戰略。如果市場需求能隨供給同幅度增長是不會發生失業率下降的

(1)經濟增長對高校畢業生的吸納能力不大。在第

一、二、三產業中,第三產業是吸納就業的主要來源,在西方發達國家,第三產業的勞動已占總勞動的60~70%。發達國家的第三產業在國民生產總值中所占的比重一般都在2/3,美國已達75%以上,而中國,從2002年到2006年,第三產業占gdp的比重從41.7%下降到39.

5%。經濟的增長對高校畢業生的吸納能力并不大。

(2)私營企業吸納大學生的積極性不高。一是一些私營企業主認為剛畢業的大學生沒有技術特長、沒有工作經驗,對工作待遇要求較高,因而他們寧愿雇傭一些有工作經驗的下崗人員,以減少培訓成本;二是受用人指標限制,對大學生聘用成本高,因而,他們對大學生的現實需求量小于最佳需求量。

(3)經濟欠發達地區對大學生的需求不足。貧困地區、中西部、中小城鎮及農村等經濟欠發達地區,由于經濟落后,財政緊張,沒有能力吸納大學生。而大學生由于地區經濟差距也不愿意到這些地區就業,造成這些地區經濟發展遲緩,形成惡性循環。

(4)隱性就業人員增多。隨著民辦高校和私營企業的進一步發展,一批能力較強、經驗豐富的知識分子(如教師、工程師、會計師、律師等)退而不休、業余兼職的現象越來越多,這種隱性就業以其“低成本、高收益”的特點而擠占大學生的就業崗位,加重大學生失業現象。

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★ 形勢與政策教育活動總結

摘?要:本文介紹了臺灣泥鰍人工養殖的池塘條件、放養前準備、苗種放養、飼料投喂、水質調控、日常管理及捕撈技術。為我省水產養殖品種結構調整提供了一個新的方向,同時也為臺灣泥鰍這一受市場熱捧的優良品種提供了推廣應用的技術基礎。

關鍵詞:臺灣泥鰍;人工養殖;苗種放養

臺灣泥鰍,又稱“臺灣鰻鰍”或“臺灣龍鰍”。屬鯉形目(Cypriniformes),鰍科(Cobitidae),副鰍屬(Paracobitis),是大鱗副鰍(Loachdabryanus)的改良品種。具有個體大、生長速度快、產量高、不鉆泥、雌雄個體大小基本無差異、抗逆性強、餌料系數低等優點。其肉質細嫩,營養價值高,蛋白質含量占魚體的18.43%,脂肪含量占魚體的2.69%,同時還具有食療價值。因此,近年來臺灣泥鰍在市場上不斷受到追捧,且銷路好、售價高,是重要的出口水產品之一。臺灣泥鰍池塘養殖畝產可達500kg~2500kg,畝效益可達1000元~10000元,是促進漁民增產增收的高效品種。

1池塘條件

一般能養殖常規魚類的池塘都能放養臺灣泥鰍。池塘面積以5ac~15ac為宜,池深2m以上即可。池塘注排水方便,水質無污染。池底平坦,淤泥厚度不宜超過20cm。

2放養前準備

2.1清塘消毒

魚種放養前10d,用生石灰、漂白粉或其它藥物徹底清塘消毒,殺滅病原體和敵害生物。但堿性池塘不宜用生石灰清塘消毒,可用漂白粉或其它藥物清塘消毒。

2.2注水施肥

清塘消毒后,池塘應注水到50cm~60cm深。魚種放養前一周,新池塘應每畝施加腐熟發酵的糞肥300kg,同時施生物漁肥3kg/畝~4kg/畝。老池塘不用施糞肥,只施生物漁肥即可,且施肥量與新池塘相同。

2.3防鳥線(網)

附近水鳥多的池塘一般需要設置防鳥線。在相對應的兩邊池埂上各打一排木樁,木樁間距為2m,樁高50cm,入土15cm,并根據池埂長度確定打樁的數量。每排木樁頂部各固定一條與池埂等長的粗繩,再在池埂兩邊相對應的粗繩上,每隔30cm~50cm拴一根橫跨池塘的細線繩或0.2mm的膠絲線,并拴牢、繃直,從而在池塘上形成一排排平行線,以防止鳥類靠近。除防鳥線外,還可在池塘上方設置覆蓋全池的防鳥網(網目30cm),并用木樁固定,也可達到相同的效果。

2.4棧橋及投料框

用木板、木樁或其它材料搭建一個伸入池內的棧橋作為投料臺,以便于投喂飼料。如果投喂的是浮性膨化飼料,還應在棧橋前面設置投料框,投料框大多用木方制成,方形或長方形均可,面積為10m2~20m2,并用竹竿固定在水面上。將浮性膨化飼料放入投料框內,可防止飼料被風吹散,避免因被風吹到岸邊擱淺而不能被魚吃到所造成的浪費。

3苗種放養

目前,臺灣泥鰍苗種來源廣泛,除南方省份向北方地區供應苗種外,近兩年北方本地苗種繁育規模也比較大。2015年,黑龍江省臺灣泥鰍人工繁殖獲得成功,苗種已經可以供應本地生產。同時還在有些池塘內發現了臺灣泥鰍自然繁殖的苗種。放養魚種的時間一般集中在5月下旬至6月中旬期間,目前北方地區放養的臺灣泥鰍魚種主要有兩種規格,一種是放養當年繁育的規格3cm~4cm的臺灣泥鰍夏花魚種(俗稱寸苗),當年即可養到20g~50g;另一種是放養前一年培育的大規格的臺灣泥鰍魚種,規格為8g~10g,當年即可養到70g~100g。通常放養臺灣泥鰍魚種規格越大,養殖成活率越高。放養密度根據計劃產量確定,放養模式可參照表1。另外,搭配放養白鰱和細鱗斜頜鲴魚種,可有助于改善水質,防止水質過肥。

4飼料投喂

4.1飼料選擇

投喂人工配合飼料,可選擇硬性顆粒飼料或浮性膨化飼料。但浮性膨化飼料養殖臺灣泥鰍的效果更好,消化利用率更高,飼料系數低(1.5左右),對水質影響小。另外,浮性膨化飼料在水中穩定時間長,便于觀察魚的攝食情況和掌握投飼量。

4.2投飼

魚種放養初期,由于施肥的原因,浮游動物量較大,臺灣泥鰍攝食量較小,可少量投飼,主要以投喂顆粒飼料的破碎料(粗蛋白含量38%)為主,并馴化其到投料臺附近或投料框內吃食的習慣。正常投喂時,可投喂粗蛋白含量為36%的人工配合飼料20d,之后投喂粗蛋白含量為34%的人工配合飼料。投喂前,配合飼料要用水浸濕3hrs.~5hrs.,再進行投喂。每天投喂3~4次為佳。臺灣泥鰍早晚兩次吃食量大,一般每次投喂以40mins.吃完為宜,當看到大量魚竄出水面排氣時,應停止投飼。喂到八成飽即可,不宜過多投喂飼料,過飽會導致臺灣泥鰍因脹氣而死亡。參考日投飼率:6月~8月為3%~5%,9月為2%~1%。具體每天的投飼量,還要根據魚吃食情況靈活掌握。

5水質調控

一般畝產1000kg以下的不需要配備增氧機。隨著水溫的上升,逐漸加深池水即可,并且7d~10d加入一次新水,至7月份水深達到1.5m左右,以后保持該水深。發現水質惡化,及時換水。同時每隔15d潑灑一次生石灰水,每畝水面生石灰的用量為20kg~25kg為宜。但堿性池塘不建議用生石灰調節水質,可定期潑灑微生物制劑以改良水質。

6日常管理

6.1防逃

池塘進排水口要用80目的篩絹網兜罩上,并固定好。這樣既可防止其它魚類魚苗進入魚池,又可防止泥鰍的外逃。

6.2魚病防治

飼養期間應注意檢查魚體情況,發現魚病,及時治療。臺灣泥鰍發病較少,一般爛鰓和爛尾的情況比較常見,可使用氯制劑進行防治,用量與常規魚類相同。

6.3防害

臺灣泥鰍的敵害主要是鳥類、青蛙等。鄰近濕地保護區的池塘鳥類比較多,要注意安裝和維護防鳥線(防鳥網),及時驅趕鳥類,捕捉到的鳥要及時處置,放歸自然。放苗初期還要注意預防青蛙進入,青蛙會吃食臺灣泥鰍魚苗,特別是附近有稻田的池塘更要預防。少量青蛙,可人工捕捉;大量青蛙,則需在池埂上建起圍墻,以防止青蛙跳入池內。圍墻材料多使用塑料薄膜(塑料大棚淘汰的塑料薄膜即可)。搭建方法與河蟹池塘防逃墻相同。塑料薄膜下端埋入泥土中15cm,出土部分高50cm。將塑料薄膜拉直并與地面垂直,同時緊貼塑料薄膜的外側,每隔50cm插一個木棍或竹竿作樁,用細鐵絲將塑料薄膜固定于木樁的頂端。

7捕撈

根據氣溫、生長規格及市場銷售價格情況確定捕撈時間。一般8月下旬即可開始捕撈上市,捕撈時間最好不晚于9月下旬。10月份開始,水溫進一步下降,臺灣泥鰍開始鉆泥,很難捕撈。捕撈時,應先用普通拉網捕撈,捕撈兩次后,即可捕撈到大部分臺灣泥鰍。然后再用地籠捕撈,最后進行干池捕捉,這樣基本可以將臺灣泥鰍捕撈干凈。

★ 形勢與政策教育活動總結

形勢與政策學習報告:關于XX《在全國教育大會上的講話》的思考

XX在全國教育大會上的講話,描繪了我國教育事業發展的宏偉藍圖,強調了教育對國家發展的重要性。這篇講話,提醒我們必須認真面對現實,深入探討教育與社會發展的關系,著力推動教育的改革和發展。以下是本人的思考:

一、教育是國家的根本,是人才發展的重要支柱

XX在講話中談到“只有教育才能讓國家興旺發達、人民生活幸福美好”,充分體現了教育在國家發展中的重要作用。教育不僅可以提高人民的文化素質和科學文化水平,還可以促進經濟、政治和社會的穩定發展。此外,隨著人口結構的轉變和社會需求的變化,對人才的需求日益增加,使得教育成為培養人才的關鍵環節。因此,我們需要加大對教育的投入,加強教育發展,推動教育與經濟、文化等各個領域的深度融合,實現教育與國家發展的有機銜接。

二、教育要推進全面、均衡發展

XX在講話中重點強調了“全面發展、均衡發展、優質發展”。這說明教育產業要樹立“以人為本”的教育理念,以全面推進教育改革為指導,以促進人的全面發展為目標,實現教育的高質量發展。此外,要推動教育的均衡發展,消除城鄉、區域、東西部之間的教育差距,讓每個人都能享受公平、優質、可及的教育資源。同時,教育要推進優質發展,促進大學教育、培訓教育和職業教育等領域的協調發展,使得不同類型的教育互相補充,為社會培養更多高素質、適應時代要求的人才。

三、加強教育評價制度建設

教育評價是教育的重要組成部分,也是社會監督教育發展的手段。XX在全國教育大會上提出了加強教育評價制度建設的重要性,強調要建立完善的教育評價體系,加強對教育質量、學生素質、師資隊伍等各方面的評價,讓教育評價成為推進教育公平、促進教育發展的有效手段。在推進教育評價制度建設的過程中,我們還應當注重強化對師資隊伍的評價,加強教師教育培訓,提高教師的專業素質,為培養更多合格人才奠定堅實基礎。

四、教育要注重育人,提高學生綜合素質

XX在講話中強調,教育不僅是傳授知識和技能,更重要的是育人。師生要以新時代中國特色社會主義為指引,培養具有中國特色、世界眼光的人才,注重培養學生的綜合素質,提高學生的思想道德和文化素質,推動“立德樹人”根本任務的貫徹落實。此外,教育還應當注重培養學生的創新能力、實踐能力、社會責任意識等方面,讓學生在全面發展的基礎上,發揮自身的潛力和特長,為國家和社會做出更大的貢獻。

總之,XX在全國教育大會上的講話,為教育事業的發展指明了方向,提出了要求。要深入貫徹落實好中央的決策部署,積極推進教育的改革和發展,不斷提升教育的質量和水平,為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

★ 形勢與政策教育活動總結

自改革開放以來,這30多年中,特別是進入21世紀的這10年,中國的國際地位有著顯著的提高?!吧裰邸毕盗酗w船的成功升空,08奧運會申辦成功及其成功的舉行等一系列事件,將中國的國際地位提高到了一個空前的高度。在世界形勢的發展變化中,中國所發揮的作用也是越來越重要甚至是不可或缺。

當今世界與中國都在發生著重大而深刻的變革,中國與世界的關系也發生了,歷史性的變化,中國與世界的命運日益的緊密聯系在了一起。

中國,現在是世界上發展最快、最活躍的一支力量。世界各處都能看見“中國元素”的身影。中國文化也成了世界文化的主流,“儒學”、“孔子文化”已被世界世界共同關注并且是很重視。近幾十年來,中國的國際地位飛速的提升著,這主要是有著強大的國力作基石的。綜合國力是一個國家國際地位的決定因素。自改革開放以來,中國沿著一天具有中國特色的社會主義道路,開創了現在的輝煌,中國的經濟與綜合國力空前的壯大。中國與世界的關聯度空前增強,廣泛參加全球的合作,中國已經成為世界經濟增長及發展的重要動力。 除了經濟實力外,中國的軍事、科技、軟實力也持續上升。軍事上,隨著各種新式的武器裝備展示出來,讓世界都認識到了中國國防力量的強大。航空上,中國也取得了讓世界刮目相看的成就。軟實力方面,中國的發展模式得到了越來越多人的認可,“漢語熱”也成為了世界文化的潮流。各方面都彰顯了中國國際地位的提高。

最能彰顯中國國力強盛與國際地位提高的我想要數中國國家金融危機中的表現了,在持續了近2年的金融危機中,中國站全球經濟衰退的背景下,及時采取了一系列的調整宏觀經濟政策,以及積極的財政政策、寬松的貨幣政策,中國不僅解決了金融危機的負面影響,更保持38%的經濟增長率。中國的表現對世界經濟產生了重大并積極的作用。自此,中國的國際地位更加的提高了。

自美國新政府上臺后,總統奧*馬等美國政府高官都很重視中美關系。奧*馬表示,美中關系是世界最重要的雙邊關系,中國作為一個大國在今人矚目地向前發展,美國希望推動兩國關系不斷的向前發展,這對美國未來的和平、進步和繁榮不可或缺。

隨著中國國際地位的提高,中國也面臨著機遇與挑戰,對于這一切,我們應該如何做出理性的認識呢?

全面認識中國國際地位的復雜性,中國是一個社會主義發展中國家,并且是一個大國,是世界歷史舞臺上一支不可忽略的力量,隨著國家地位的提升,收獲的越來越多,同時承擔的責任也越大,需要做出的貢獻也越大。

正確認識所面臨的風險與挑戰。一、國際金融危機的延伸,中國外部發展條件十分嚴峻。二、外部的安全環境風險和隱患增多,朝核、南亞反恐和地區安全形勢依然嚴峻。三、中國外部輿論環境中仍存在挑戰,國際上仍有許多人對中國存在偏見對中國的和平發展存在種種疑慮,充滿誤解,甚至鼓吹形形色色的“中國威脅論”。

如何正確面對這些風險與挑戰,將是中國長期所要解決的問題。

然而,雖然有著風險與挑戰,但隨著國際地位的提高,也隨之而來有許多的機遇。

一、“和平發展”成為了世界發展的主流,這種國際體系有利于中國的發展。

二、中國的發展也贏得了越來越多的國家的認可,在全球事物上,對中國的借重和需求也急劇上升。

三、廣大發展中國家的發展,也是中國促進發展的一個契機。

總的看,中國的國際地位提高是復雜的,中國的國際地位正處在從大而弱到大而強、從地區大國到世界大國的歷史進程中。

★ 形勢與政策教育活動總結

學習《形勢與政策》已經有三個學期了,雖然這個學期的課較少然我們感覺意猶未盡,但我的收獲卻很多,尤其是在一些此刻很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟,對問題的見解也更加客觀。

這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。老師透過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現力,課堂上老師精選的視頻資料也是不可多得的好東西。那些大師級人物透過他們對世界的認識來看待一些國內國際的重大問題,并將這些觀點講述給我們,我們的思想也隨之有了很大的進步。

形勢政策讓我們深刻的認識到,了解當今局勢不僅僅關系到個人的發展更關系到整個民族的復興。首先,社會的大發展早以成為決定個人發展的決定性因素,大學生又是受社會的大環境影響比較大的群體,我們未來的工作生活受到這個社會大環境的制約。我們將來畢業首先影響我們的就是找工作的問題,這就是由當今國家的經濟形勢決定的,再一個比較關注的問題就是住房問題,這更是受到國家宏觀政策的影響,因此學好形勢政策,關注國家當前的大形勢是我們務必做好的事。我們務必吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創新潛力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發展自我:找準自我的發展目標,結合自我的優勢,定位自我的方向及發展地位;利用形勢與政策的導向作用,把握住當前的發展方向,讓其為我所用,構成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力,培養超前的把握形勢與政策的膽識和潛力。

立刻我們就要接過上一輩人的夢想——實現中華民族的偉大復興。如果我們抱著兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書的思想。那么我們所了解的只能是十八世紀的東西,而不能跟上世界的潮流。當今的世界時一個瞬息萬變的世界,形勢與政策然我們緊緊抓住世界變化中最核心的部分,為我們了解國家和世界的新形勢是很有幫忙的。就拿老師講過的一個國際貨幣形勢的問題,當前的美國作為一個唯一的超級大國受到金融危機的影響沒有解除,于是想著將這一危機轉移,在多次要求中國提高貨幣匯率無效的狀況下,竟然超多印紙幣是自我的匯率降低喪失了一個大國的職責感。這將會導致世界新一輪的經濟形勢動蕩。

形勢與政策就是引導當今大學生正確認識國際形勢,國家政策的很好的形勢。他對于提高當今大學生的整體素質,增強大學生的職責感和大局觀有著重要的作用。

★ 形勢與政策教育活動總結

開陽縣雙流鎮茶場學校開展形勢政策教育活動

開展情況匯報

形勢政策教育是學校學生思想政治教育的重要內容,也是學校思想政治理論課的重要組成部分;是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地?,F將我校開展形勢教育活動情況匯報如下:

一 積極開展紀念活動,進行愛國主義教育活動。

結合9月3日中國人民抗日戰爭勝利65周年紀念日,學校組織全校各班級在校內參加了 “紀念抗戰勝利暨反法西斯戰爭勝利65周年歌詠比賽”。清明節由少先大隊部組織全校部分師生參觀縣革命烈士紀念碑和“瞻仰祭掃烈士墓”活動。活動結束后,有針對性的在各班召開了“緬懷先烈珍惜幸福生活”的主題班會,使學生受到深刻的愛國主義和傳統教育。

二、開展形式多樣的演講及講座活動,進行感恩和普法教育。

為了使學生學會感恩,珍惜現在生活,學校通過班刊、校園廣播、主題班會等多種形勢向學生進行感恩教育。為創建和諧平安校園,使法制進校園,9 月17日學校邀請了縣司法局馬宏慶副局長就《未成年保護法》和《如何維護青少

年的合法權益》進行了演講宣傳,從小培養學生做一名學法、知法、守法的小公民。

三、深入開展創先爭優的教育活動。

開學初舉行了開學典禮及表彰大會,表彰會上對全校50名十佳生、5名教學第一名教師、2名教學能手、22名全勤教師、4名分別獲得省、地區級榮譽的教師進行了表彰。教師節上我校2名教師被評為“模范班主任”,在全縣教育系統慶祝教師節表彰大會上受到表彰。通過表彰,激勵師生,充分發揮能手及先進模范帶頭作用。

四、繼續深入推進省情教育活動。

結合省情教育讀本的發放,學校組織開展了四至六年級學生“熱愛貴州,愛我家鄉”的作文比賽活動,全校658名學生參加,使學生了解貴州,認識貴州,牢固樹立熱愛貴州建設貴州的思想意識。

五、大力弘揚“抗凝凍、保民生”救災精神。

貴州1月低溫,創造了近50年的極值;凍雨來襲迅猛,數日內席卷全省。在貴州省委、省政府領導下,這個位處西南“高地”的省份,展開了一場“抗凝凍、保民生”的艱巨戰斗。一個月冰雪低溫凝凍天氣,貴州卻人心不慌,社會秩序井然。把保住民生當作頭等大事,抗災救災預案啟動在前,黨員干部帶頭深入一線,是貴州能在極端天氣災害面前保持民心穩定的關鍵。

通過學習貴州抗凝凍救災英模們的先進實際對學生進行思想政治教育,提高了學生的自我保護能力。

雙流鎮茶場學校

2011年4月

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