袋鼠跳幼兒園教案
發布時間：2025-05-232025袋鼠跳幼兒園教案（精華三篇）。
袋鼠跳幼兒園教案 篇1
目標
1、能利用廢舊包裝軟紙袋制作購物袋，并加以簡單的裝飾。
2、初步建立環保意識，愛用環保物品。
準備
1、各種購物袋。
2、空白紙袋、剪刀、膠水。
過程
一、引出主題，激發興趣
1、在超市買了東西是裝在什么東西里面帶回來的？
2、你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？
3、你希望有一個怎么樣的購物袋？（幼兒自由討論）。
二、觀察購物袋，了解制作方法
1、出示各種廢舊包裝軟紙袋。
2、觀察并討論制作購物袋的好方法：
（1）怎么樣使袋子方便拎？（演示將袋子對折后挖孔）。
（2）有什么辦法使兩面光光的袋子變得美？（在兩面畫上美麗的畫）
三、幼兒制作購物袋
1、選擇一個購物袋，剪出拎環。
2、按自己的.想象在紙袋的兩邊畫出喜愛的圖畫。
3、用水粉顏料和彩紙進行簡單的裝飾。
四、觀賞展評
1、說說各自袋子上有趣又好看的圖畫。
2、提著自己制作的袋子去購物。
袋鼠跳幼兒園教案 篇2
設計意圖：
袋子是孩子們喜愛的玩具之一，在晨間活動、游戲活動等戶外活動中，我發現中班孩子由于缺乏一定的生活經驗，創造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對中班幼兒的特點，我設計了《好玩的袋子》這一活動，旨在情境的創設中，體驗運用袋子游戲的快樂，提高幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發展動作的協調性。
教學目標：
1、運用袋子的.變化，使幼兒進一步掌握跳躍動作技能，發展幼兒跳躍能力，提高動作的靈活性、協調性。
2、通過“袋子”游戲，培養幼兒合作意識和協同動作的能力。
3、培養幼兒勇敢和規則意識。
教學準備：
袋子、皮球。
教學重難點：
重點：
雙腳跳的練習
難點：
動作協調靈活的連續雙腳跳[趣祝福 zFW152.COM]
教學過程：
一、 準備部分
1、隊列練習：兩路縱隊變換成四路縱隊，走到指定的位置上。
2、在《Encore Lala》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節奏的做熱身運動。
二、 基本部分
(一)袋子條游戲
1、橫放袋子條開展游戲——練習往返跳越、練習連續跳越。重點指導幼兒落地輕巧、動作協調。
2、縱放袋子條開展游戲——原地左右兩側跳越、每組幼兒的袋子條連成一線縱放，練習行進間左右兩側連續跳越縱放袋條。重點指導幼兒動作協調、靈活。
3、調節練習：通過踩袋子條游戲練習走平衡。
(二)袋子游戲
1、打開袋子條成寬袋，增加跳躍寬度。練習往返跳越、練習連續跳躍。重點觀察指導幼兒動作協調、連貫、不踩袋。
2、調節練習：擦地板
3、袋鼠跳游戲
(1)原地袋鼠跳。鼓勵幼兒嘗試體會在袋子中跳躍的方法，為競賽游戲做好準備。
(2)競賽游戲《袋鼠運糧》
介紹游戲玩法：幼兒扮成小袋鼠，曲線跳過障礙，取到糧食后裝在袋子里，直線返回，放在自己的糧倉里。提示幼兒注意遵守游戲規則，每次只取一個糧食，擊掌接力，最先完成隊為勝。
三、結束部分
聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師做放松動作。
教學反思：
中班幼兒活潑好動，跑、跳是他們相互嬉戲的最愛。跳能使幼兒多種感官參與活動，各種器官能夠得到協調靈活的發展，跳是幼兒體育活動中的六大動作一，也是中班幼兒非常喜歡的動作。此次游戲活動重點是雙腳跳的練習，發展身體及動作的協調性。由于中班孩子對跳動作技能有一定的基礎，在活動中我針對孩子對跳的玩法單一，興趣不持久的特點，進行了多種變化跳，豐富了跳的趣味性，又對雙腳跳加深了難度，進一步發展身體及動作的協調性和靈活性，提高對體育活動的興趣。
《好玩的袋子》這一活動是以運用袋子變化使幼兒進一步掌握跳躍技能，培養幼兒合作和協同動作的能力，同時在游戲過程中注重培養幼兒勇敢的以及規則意識。
針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，收集了碾米廠的米袋。首先我以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發，使幼兒實現他們的游戲愿望。活動中我較關注每個小環節，并幫助個別幼兒糾正動作姿勢。
運用分組教學能夠更好地照顧到每位幼兒，因此我組織28名幼兒，在跳躍時幼兒動作規范，由易到難，如：先讓幼兒從袋子條在位置上跳躍，再逐漸增加寬度，依次反復練習。
在整個活動中幼兒顯得異常興奮，對袋子非常感興趣，表現活躍。孩子們在活動中突發奇想，有的跳，有的學毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將袋子頂在頭頂。接著我又讓孩子將袋子拉長當作布隨音樂《洗刷刷》做律動擦地板，然后到活動的高潮部分玩接力游戲“袋鼠運糧”，接著我讓幼兒坐在袋子上情境式休息，最后隨音樂做放松運動。
袋鼠跳幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。
2、知道購物時要使用環保袋，增強環保意識。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
各種各樣的袋子，幼兒用書。
活動過程：
一、觀察各種各樣的袋子。
1、出示各種各樣的袋子：
教師：小朋友，今天老師要帶你們去一個有趣的`王國，你們猜猜會是什么地方呢？
2、教師帶領幼兒進入有趣的袋子王國內參觀，引導幼兒觀察各種各樣的袋子。
教師：你們進入了什么王國，這里都有些什么呢？
教師小結：這里就是有趣的袋子王國，里面有各種各樣的袋子。
二、引導幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。
教師：誰能說說你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣嗎？一眼看上去它們有什么不一樣？
教師小結：這些袋子都不一樣，一眼看上去特別多，有的是網狀的、有的是塑料袋、有的是手提袋，還有的是紙袋子。
1、引導幼兒每人拿一個袋子進行觀察，說說自己拿的袋子的特征
教師：如果你觀察袋子，你會從哪些方面進行觀察呢？（啟發幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質地、外形特征等方面進行觀察）
教師小結：我們可以從袋子的形狀、顏色、質地、外形特征老觀察。
2、現在請你按照剛才我們說的幾方面來觀察袋子吧。引導幼兒集體交流自己觀察到的袋子特征，說說自己的觀察結果。（要求幼兒用完整的話來說）
三、袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。
1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都有一個共同的特征，想想是什么呢？它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎？用這個袋子裝上東西有什么好處？（引導幼兒大膽說出自己的想法。）
2、請幼兒看書，說說書中每種袋子的特征及用途。
教師小結：把資料裝進檔案袋，可以保護資料不遺失；衣服裝入洗衣袋，洗衣服時可以保護衣服；用氣泡袋裝東西，可以避免東西被破壞；用垃圾袋裝垃圾，可以保持環境的清潔；購物時要用環保袋。
四、遷移幼兒生活經驗，說說自己見到的其他袋子，增強環保意識。
1、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢？你們和爸爸媽媽購物時，是用什么袋子裝東西呢？
2、幼兒回答。
教師小結：我們在購物的時候，會使用環保袋，這樣就可以重復利用袋子，不會浪費一次性袋子，為我們國家節省了資源，更不會造成白色污染，有利于環保。
3、請幼兒把書收起來。
活動反思：
一開始在引導幼兒觀察塑料袋時，可以讓幼兒自己去發現“可回收標記”的存在，進而主動探究這個標記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實場景來幫助幼兒理解“環保”等這類較為抽象的概念。這樣，幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價值的知識。
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