寫人文的作文(熱門十四篇)。

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的生活中的傳統文化作文800字，希望能夠幫助到大家。

寫人文的作文 篇1

秋日黃昏下，萬物皆悲寂。來到黃昏時的魚塘，望著那一樹、一塘、一風、一日，在如血紅的夕陽日光中融合成一幅悲壯、幽寂的畫。

樹，楓樹，頂著那龐大的樹冠，樹冠全是紅色的楓葉，十分好看，壯觀，但是配上那中心已空，有著一個大洞的樹干，卻顯得是那么的悲壯，凄涼。那是一幅怎樣的畫面，一個只要被人飛踢一腳，便可把它踢斷的樹干，頂著那幾個大人重量的樹冠，樹干微彎著身軀，似乎隨時可倒。但是，它沒有，它任然撐著，它不向命運低頭，不甘輕易離開這美好的世界。

落葉飄落，似蝴蝶般翩翩起舞，舞著舞著，在這自己死去的最后一刻，跳起一生中最美的舞蹈。舞到地上，許下最后一個心愿：原自己死后化作春泥，守護養自己的樹。愿樹繼續堅強的活下去，繼承自己使命的新葉健康成長。

根，深深地扎在土里，它聽到了落葉的心愿，它會幫助落葉，完成葉的心愿。但是由于一些事物，使得它得了病，很嚴重的病，稍一放松就會要了它命的病，它緊咬牙根，不放棄生的希望。

風，嘯嘯地吹著，它感嘆落葉的死亡，敬佩樹的堅強，欣賞根的頑強。風，捧起一些塘水，抓了一把泥土，送給樹，表達自己的感情。

魚，潛在水中的魚，一個個躍出水面，對著夕陽，像在催促夕陽快快落下，早早來到明天，結束一天，結束樹一天的痛苦。

我，走到樹前，撫摸樹干，撿起落葉，把落葉放在手心，合掌，對著樹干一個鞠躬，代表自己對樹的悲傷、敬佩、感嘆。

夕陽快速落下，天已黑。新的一天即將到來，今日之事也將成為過去，但是這秋日黃昏之景在我心中卻是永恒。春日朝晨上，萬物來新生。

寫人文的作文 篇2

從幼兒園開始媽媽就開始給我買書，圖畫書、繪本、睡前小故事、兒童文學有一天媽媽帶我來到金陵圖書館，走進少兒閱覽室，發現了《笑貓日記》我被他的名字所吸引，無論是封面還是插圖都讓我看了一遍又一遍。

笑貓里的主要人物有：會用微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑和皮笑肉不笑來表達心情的笑貓;球球老老鼠是一只不知道活了多久的老鼠，所以老鼠都是他的子孫，他是一個哲學家也是一位幽默大師，他常常跟笑貓躺在草叢里聊天;地包天是性格很溫柔的京巴狗，見到誰都很親熱;馬小跳是杜真子的表哥，他倆一見面就吵架;杜真子是長著貓臉的瘋丫頭，小女巫，可以把男孩指揮的團團轉的漂亮女生;虎皮貓是一只超凡脫俗，心中有信仰的貓。

這套書里有23個故事，讓我最感動的是《小貓出生在秘密山洞》。內容是：笑貓要當爸爸了，這真是一個令人激動的.冬天。虎皮貓為他生下四個可愛的孩子，個個模樣可愛。笑貓盡一切努力保護著他們，一場突然其來的寒流讓小可憐離開了他們。笑貓傷心的把小可憐埋在秘密山洞的山頂，上面鋪滿了小可憐最喜歡的臘梅花瓣。一陣風吹過把花瓣和小可憐一起吹向天空，飛向天堂。剩下的三只小貓很悲傷，流下了傷心的淚水。

讀完這本書后，我覺得笑貓是一個善良、有責任、有擔當的好父親。

寫人文的作文 篇3

“中通外直，不蔓不枝。香遠益清，亭亭凈植”。一句話，我愛上了蓮花，它的靜，它的艷，它的香，它的一切使人愛慕。

蜻蜓點水，水面上泛起陣陣漣漪，荷葉才露出尖尖的的一角，一只蜻蜓輕輕一躍，駐立在荷葉上，小池中的泉水無聲地流淌。一旁潔白的蓮花，平靜地搖曳著，沒有艷麗，純潔無瑕，不被沾染，可真是“素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池”，在初夏中緩緩開放，佇立在微微波痕的清泉中，初夏才起，已有：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景色，我走在這美景當中，忍不住心生愛蓮之情。

西湖六月最與眾不同，荷葉又多又密，仿佛與天宇相接，青翠欲滴。清晨，一滴晨露滴在上面，晨露的綠顯得更耀眼了，蓮花在艷陽的照耀下更是紅艷，可真是“惟有綠荷紅菡萏，巻舒開合任天真”。盛夏當中，一抹綠色為鮮艷的紅色增加色彩，清新秀麗，佇立在池塘中。盛夏正時，已是那：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的'景色，我游離在詩中的美景，久久不能忘記，這蓮花，禁不住涌出愛慕之情。

荷葉與采蓮女的羅裙相襯映，撐一葉小舟，在池塘中前行，混入池塘看不見人，聽到歌聲才知道有人來。粉嫩的臉龐與鮮艷的蓮花互相照映，淡粉的荷花在田田荷葉中若隱若現，可真是“旋折荷花剝蓮子，露為風味月為香?！蹦合奈催^，蓮花仍佇立在那里，但是果實豐滿，暮夏已過卻是：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！钡膵善G。我漫步池塘邊，在暮夏之時留下一些美景，留下一絲濃濃的愛意。

蓮花清，荷葉香，不沾染，不凄涼，愛蓮情，由心發，只有蓮花這：“出淤泥而不染”的品格，才是在污濁的社會中的一盞明燈，才會使人愛不釋手。

寫人文的作文 篇4

我介紹的名人是一個北宋文學家、書畫家他的名字叫蘇軾。

蘇軾（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州（今四川眉山，北宋時為眉山城）人，祖籍欒城。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術史上罕見的全才，也是中國數千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一。

一次，蘇母教蘇軾讀《后漢書》時，讀到了《范滂傳》，蘇母為范滂母子不畏暴，為了正義而視死如歸的崇高精神深深地感動，不禁放下書來，喟然嘆息。年幼的蘇軾也深深被感動，他問母親：“如果我長大后，跟范滂一樣，不惜舍身就義，母親會允許嗎？”蘇母肅然答道：“如果你能學范滂的樣，難道我就不能做到像范滂的母親一樣嗎？”

蘇軾從小在母親的教育下成長，二十歲時已經是博通經史，寫起文章來，下筆數千言，毫不費力。1057年考中進士，做過多年地方官，也曾在朝廷中任翰林學士。但因其一身正氣，不阿權貴，所以仕途坎坷。

對蘇東坡的天才世人皆知，就連他的政敵也十分贊佩。然而對蘇東坡天才的成因，歸結為他的天資超人是主流觀點，并沒有多少人了解他的天才同樣離不開勤奮和刻苦。

他三次抄寫《漢書》足見其勤奮。四十七歲被貶黃州時，他的生活是十分艱難的，除了承受極大的精神打擊之外，他還要去東坡開荒種地，維持一家幾十口人的生活。勞動之余仍舊堅持寫作和學術研究。此間，他又開始了第三次手抄《漢書》的工作。手抄《漢書》，起先他是以三個字為題（即書中敘述某事件，他只抄其中三個字，然后憑此將此事背記于心），之后以兩個字為題，這次只以一個字為題，把《漢書》有關的資料背記下來。

他的朋友朱載上去拜訪他，任意挑選一冊《漢書》，任意抽舉其中一個字，蘇東坡立刻應聲背出幾百字的`一大段資料來，無一漏錯。

他經常誦讀杜牧的《阿房官賦》，日子久了，就連侍奉他的老兵也能理解杜牧這篇賦的主旨了。

可見蘇東坡勤奮刻苦之程度。

蘇軾的這種品質值得我們學習。

寫人文的作文 篇5

自從班里換了個新老師后，我們就開始了一段非凡的“日記之旅”。

五年級開學，我第一次接觸到日記。當時覺得興奮，因為可以每天寫一篇，好像覺得特別有趣。于是我便興致勃勃地寫滿了一頁，卻還像不滿意似的，恨不得把之后的日記也都寫起來。讀了一遍自己的“杰作”后，我很滿足。其實我是一個比較三分鐘熱度的人，總是會對某件事總是先喜歡一會兒然后又放棄它?？墒窍衿孥E一般，這次我堅持了下來，每天每次都寫了滿滿的一面，甚至在某天手破了，盡管字寫得歪歪扭扭，也硬是咬著牙寫完了一篇。

后來，它成為了我的一個習慣。每天或開心或失落，打開日記本，把帶動心情的、每天發生的事寫進一大堆。有事無聊便會翻翻之前的日記，看著看著，自豪的感覺便涌上心頭，久久揮之不去。在以前，我覺得我是寫得挺認真的，所以時不時老師也會表揚幾句，于是又寫得更加賣力。

隨著年級的變化，我參加的輔導班數量也增多了。晚上上課回來，作業總是做到十點多，而日記只好狠心應付幾句便停筆。日子一天天地過去，我仿佛變得越來越懶，總喜歡每天日記寫半面多一點來對付了，而偶爾寫滿一面則是安慰一下自己。就這么寫著，我的心里卻漸漸空虛起來，變得逐漸不安。自己的心里矛盾了很久，才決定每日必須寫滿一面，除了有事的時候不寫或寫幾行湊合一下。

到了檢查日記的時候，仿佛我猜中了一般，我的日記被列在“時寫時不寫”的行列中。我的心情霎時間跌入谷底，涼得發顫，便開始反復檢討自己：我為什么要不認真？我萬分落寞地趴在課桌上，聽著老師的批評，差點就哭了出來，表面上卻裝作很頑強，好像并不在意這些一樣。我想起了有些時候寫日記，一本書放在我邊上，我便會打開它津津有味地看了起來，漸漸就忘記了日記的存在，等看完了，才發現日記只寫了一兩行。這些有時候便成為了我不認真寫的緣由?？上覜]有誰可以怪罪，只能默默怪自己。本想珍惜這機會，結果當時一切都已經來不及了。

吳老師給我們不寫日記的人每天發一張稿紙，讓我們寫大作文。寫著寫著我漸漸就麻木了，可是當看到別的同學自由地寫日記內容并且有說有笑時，我的心還是會為之一顫，難受到極點并且羞愧不已。但是，事情卻在這時有了轉折——在寫大作文的第N天后，老師突然說要把日記還給我們！我的內心狂喜不已，幾乎就要一蹦三尺高。當那陌生卻又熟悉的、厚厚的本子遞到我面前時，我歡悅至極。翻開它，一頁頁地看著，以前的一件件事又重新浮現在我眼前。此刻我簡直想昭告天下：我又可以重新寫日記了！

至今，我已經積累了五本日記，它承載了我美好的小學時光。謝謝你，日記，陪伴了我兩年，現在又重新回到我身邊。

寫人文的作文 篇6

仙人掌是一種沙漠植物，它那頑強的生命力令我敬佩不已。下面讓我們看看它介紹吧！

仙人掌的全身呈墨綠色，走近細察，你會發現它那橢圓形的厚厚的莖片上長著一簇簇白色的小刺。這小刺就是它的葉子，如果扎著了你，那你可得“哎喲”一陣子了。這可能是它保護自己的一種武器吧。

別看仙人掌外表很丑，可它開的話賽過白牡丹，好像在裝飾自己。一朵朵潔白如玉的小花還發出陣陣清香，真讓人不由得想摘下一朵來?？蛇@時的小刺就會提醒你“只許觀賞，不許動手！”

仙人掌的花期雖然非常短，只有一天花就凋謝了，但它的生命非常旺盛。無論“赤日炎炎似火燒”的夏天，只要把它栽在土里，幾天放在那兒沒人關都沒事，即便是“天寒地凍雪花飄”的冬天，它照樣不變色，頑強地生長著。

仙人球是仙人掌仙人球是仙人掌類植物呈球狀種類的總稱，不僅品種繁多復雜，而且造型別致，多姿多彩，是百花園中一顆明珠。

若講究品位而言，大可種養一些“金琥”、“緋牡丹”、“龍王球”、“月宮殿”等一類的仙人球。不過，那一些普普通通的仙人球也很有“味道”，它們習性強健，容易栽培，花盆、泥盆、瓷盆、紫砂盆、塑盆都可以用，肥料也就是用草木灰、淘米水和酸奶的殘漬等利用物。希望大家可別小看了仙人球，雖然品種普通平凡，但開出的花依然美麗，不會令人失望。不過，令人感嘆的并不是仙人球美麗的`花季，而是它大球生小球的繁殖期，看著那些吸附在母體身上的小球漸漸由小變大，深沉的母愛同樣讓人感慨萬分。到了瓜熟蒂落時，這些仔球會脫離母體獨自去開辟自己的天地，雖然是悄無聲息，但對那些喜歡養植仙人球的人來說，當然不會對這一切熟視無睹(只是我愚鈍，無法描繪它們罷了)。一幅橫聯是這樣描繪的：生仔落地球。我覺得不僅栩栩如生，而且一語雙關，充滿妙趣。

哈哈，其實仙人掌的品種還有很多，不過在這里我不可以一一介紹了！

寫人文的作文 篇7

這一天是鬼節，對于小孩子來說并不是喜慶的日子。這一天我將不被許可走出家門。這個決定讓我十分沮喪。聽老一輩人說“這一天??！許多鬼魂要被放出來，去看望自己的親人，所以不能讓小孩子撞見嘍?！边@段話讓我想到了從未謀面的就離我而去的爺爺。我想爺爺會不會在這天來看望我？我感到期待。

這天家中要數奶奶最忙了。搭起個祭壇，便擺上些酒、肉、水果等。在燒上香、蠟燭走上前拜幾下。就等天發黑。

夜穿上黑衣，便擁有了幾分神秘。天上的星星比以往的還要少，月亮看上去若隱若現、躲躲藏藏。街上沒有一個人涼風不斷的吹來雖然是夏天但是還是讓人發冷。只有幾個人蹲在自家門前燒紙錢。奶奶也要到樓下去燒紙錢，我不能出門只好趴在窗頭靜靜的看著，奶奶在紙錢上寫下爺爺的名字。我好奇的問：“為什么要寫上爺爺的名字呢？”媽媽笑了笑：“怕爺爺收不到錢，就被其他的鬼搶走，所以要寫下爺爺的名字。”

“哦”。我對媽媽的回答半信半疑，街上好冷清連貓也躲開了，這個節日大概是讓人們去懷念自己死去的家人，能讓我們的家人有一種安息的意思吧。

紙錢一張一張的燒了起來化做了濃煙。滿載著奶奶、我、爸媽，飽含著對爺爺深深的思念。希望爺爺能在天堂上過的幸福。火燒的越來越兇，成為了灰。“爺爺能收到嗎？”我天真的問。媽媽沉思了一小會“一定能”。燒完奶奶戀戀不舍的上了樓，街道更安靜了。

說來也巧，奶奶上來，家中無意發現了一只不速之客一只綠色的小蟲子，我正要上前打死它的時候。奶奶卻阻止了我：“這個可是爺爺的化身啊”。我疑惑了。奶奶卻笑瞇瞇的說：“傳說死去的人在鬼節因思念親人化身做小蟲子飛到自己親人家中去看望他們。以知道親友的平安”。“那怎么說這是爺爺的化身呀！”我大吃一驚。奶奶用樹枝挑起了小蟲，飛吧，飛走吧。那小蟲似乎在留念什么，依依不舍的飛走了。

不同的日子，不同的節日。雖然不是喜慶的、快樂的。但是我們也要過完每一天。每一天也會讓我們意味深長，就比如說：鬼節，鬼節是讓我想起死去的死者，讓我們懷念不以這個節日讓我想念，爺爺雖然我從沒有見過爺爺，可是在鬼節卻讓我知道爺爺以前曾有存在過，疼愛過我。

寫人文的作文 篇8

我喜歡，瀟湘館門前的“鳳尾森森，龍吟細細”；我喜歡，“湘妃竹”上的淚跡斑斑；我喜歡，“莫嫌孤葉淡，終久不凋零”的恒久；我喜歡“任你東西南北風”的堅定。

我喜歡竹子。

我喜歡竹，不僅因為它的翠綠。春日融融，二月風剪出“個個”綠生涼，三月雨潤出竿竿青搖影。這樣溫柔的呵護，培育的不是較弱，這樣細膩的滋養，換來的不是如曇花般的一現，是堅毅的，持久的，旺盛的生命力。和菊花一樣，不畏嚴寒；如青松般，傲霜挺立。

它和菊花又不一樣，它不是以開花來展現魅力，沒有五顏六色，層層花瓣，有的只是千篇一律的直直的一竿，有的只是逼人眼球的綠，它的開花意味著死亡的降臨。它直直的攀爬，過一段時間小結一次，默默無聞又謙遜樸素。

它和青松也不相同，它不是長在松軟的泥土里，不是以針葉縮小受寒的面積，是“立根原在破巖中”的頑強和堅定，是寒風勁吹中的颯颯作響。它不一定能挺過暴風雨，但當綠葉紛紛吹落后，它會挺直腰桿倒下去。

我喜歡竹，是因為它的.淡泊，它的恬靜。林黛玉說：“我心里想著在瀟湘館好，愛那從竹子隱者一道曲欄，覺得比別處更清幽。”這句道出了我的心聲。有竹子的地方，總能使我聞到一股沁人心脾的涼爽的清幽氣息，總能使我感受到一種超脫世俗的幻境，總能勾起我林中閑讀的強烈愿望，我多想享有那份恬然的心情。許多人歌頌竹子，是歌頌它頑強的生命力，極少有人想到它柔美的一面。當你將心中的雜念全然拋諸腦后，輕輕踮起腳走進一片竹林時，你會發現竹子散發出來的清幽氣息絕非其它花之可比擬。微風吹動竹子的響聲與腳踩在落葉上的聲音唱和著，是自然最動聽的天籟之音。

可是在充滿現代氣息的城市里，或許有許多人房前屋后種著各色鮮艷奪目甚至名貴的花草，卻很少見有人間門前立著一叢翠竹。所以，或許我能在竹林中悠閑讀書漫步的愿望不太容易實現。

我愛竹子，愛竹的高尚與淡泊。我愛竹子，愛它帶給我的寧靜與深遠的心境。

寫人文的作文 篇9

這一天是鬼節，奶奶說對于小孩子來說并不是喜慶的日子。聽老一輩人說“這一天??！許多鬼魂要被放出來，去看望自己的親人，所以不能讓我們撞見嘍?！?/p>

夜穿上黑衣，便擁有了幾分神秘。街上沒有一個人涼風不斷的吹來雖然是夏天但是還是讓人發冷。只有幾個人蹲在自家門前燒紙錢。奶奶也要去燒紙錢，我不能出門只好趴在窗頭靜靜的看著，奶奶在紙錢上寫下爺爺的名字。我好奇的問：“為什么要寫上爺爺的名字呢？”老媽笑了笑：“怕爺爺收不到錢，就被其他的鬼搶走，所以要寫下爺爺的名字。”“哦”。我對媽媽的回答半信半疑，街上好冷清，稀稀落落地滴著雨。連貓也躲開了，這個節日大概是讓人們去懷念自己死去的家人，能讓我們的家人有一種安息的意思吧。

紙錢一張一張的燒了起來化做了濃煙。滿載著奶奶、我、爸媽，飽含著對爺爺深深的思念。火燒的越來越兇，成為了灰?！盃敔斈苁盏絾?？”說來也巧，奶奶上來，家中無意發現了一只不速之客蟋蟀，我正要上前打死它的時候。奶奶卻阻止了我。我疑惑了，為什么額。奶奶卻說：“傳說死去的人在鬼節因思念親人化身做小蟲子飛到自己親人家中去看望他們。以知道親友的平安”。奶奶用樹枝挑起了小蟲，飛吧，飛走吧。那小蟲似乎在留念什么，依依不舍的飛走了。我的雞皮疙瘩再一次冒了出來。完了，今天晚上一點睡不著了。一閉上眼睛，就感覺有什么東西在眼前亂飛。鬼呀！別嚇我了，好不好？！

第二天早晨，我被昨晚的事嚇的魂不首舍。

姐姐看我兩眼腫得都有黑圈，問我怎么回事。我把人家傳說的鬼節的故事說了，姐聽了笑個不?！髞斫愀嬖V我說，其實“鬼節”的真名叫“中元節”，在農歷的七月十五。是傳說中地官的生日，所以又稱“鬼節”。佛教徒這天要設“盂蘭盆”，施齋供僧，舉行誦經法會以及水陸道場、放河燈等宗教活動。

我想想，也是！我確實沒看過有鬼嘛！

寫人文的作文 篇10

帶著忐忑的期待，帶著對未來的美好幻想，雨婷同學緩緩進入了教室。

本來是有點緊張的，結果現在老師好像不在。呼，虛驚一場。雨婷輕輕呼了口氣，找了個位置坐下。

不知怎地，雨婷總感覺周圍有些不太對勁。這教室，感覺靜悄悄的'，走個路都要放輕腳步，仿佛怕驚擾了這祥和的寧靜。她們為什么不說話呢?

早聽說初中的孩子都特別聽話，她們該不會上課下課都不講話吧!真是好學生吶!天哪!那豈不是，以后上課，她再也不能講話啦?!簡直不能忍受!

正驚恐地想著，門口走進來一位老爺爺，看上去是誰的家屬吧，可是他為啥抱著書?雨婷想不明白。

“額，大家好，我是大家的班主任，額，我叫周霍，你們可以叫我周老師……”后面說了什么，雨婷已經完全聽不見了。她的腦子里就回蕩著八個字：他是我們的班主任?

雨婷頓時感覺整個世界都灰暗了。

誰能告訴她，她們的班主任為什么是個糟老頭子?

偏偏老師還在那絮絮叨叨的講個不停，雨婷心不在焉地聽著，準備下課好好把文雯K一頓。

“林雨婷，林雨婷同學?”講臺上傳來老師的聲音。

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寫人文的作文 篇11

今天剛睡醒，想睡一會兒，但一想到今天要上學，就不得不悄悄起床。

洗完飯，我就要去上學了。小雨如牛毛，清風隨雨飛。我下了車，慢慢走到教室門口。這時，我遇到了我的同學黃，我們聊完天就進了教室。這里太臟了。桌椅上有灰塵，地上全是紙屑。學生的聲音充斥著整個教室，隆隆作響，讓人感到非常沮喪。畢竟這么長時間沒見面，有一種學習和同學的心理陌生感，對學習和生活的恐懼。下雨了，和樹一起跳舞，但它是無知和寒冷的。

我心里有很多想法，就不在這里細說了，只有幾個：記得以前很熟悉，但是下過一點點雨，甚至今天都覺得怪怪的，在小雨里彈老歌。那首歌是，枝葉沙沙作響，風悄悄地吹著大地。還是覺得很不自然。這時候因為可能有臺風，教育局下了命令，今天不上課，周一才上課。你覺得這是巧合嗎？在回家的路上，我忍不住又聽到了這首歌。

畢業班時間到了，壓力總是比以前大！

寫人文的作文 篇12

“下周，我可能就要回去了?！?/p>

坐在長椅上正聊著天，她卻突然冒出了這么一句話。我側過頭去望著她，細碎的陽光悄悄從樹葉中探了進來，在地上映出了點點光斑。本該是個愜意的午后，可現在，空氣中都流淌著淡淡的憂傷。可這憂傷的氣氛卻又一次被她打破了。她一邊從口袋里掏出兩塊糖來，分了一塊給我，邊跟我說“還好我當初給了你那塊糖，否則我怎么會認識你這個損友?！?/p>

聽了她的話，思緒便好像回到了從前，眼前出現了兩個迷迷茫茫的身影。

那時，我一個人坐在飯店的大廳里，不想回去，那里全是大人嘈雜的談話聲，而且話題總是那么枯燥無味。我只能望向遠處，可那平凡的夜景根本就吸引不了我?！斑?，這個給你?！闭f著，一直拿著塊糖的手就出現在了我面前。轉頭一看，原來是她。

她坐在了我旁邊，那時我只知道她是媽媽朋友的女兒，其他全然不知。卻不知是為什么，我們聊得很歡，仿佛是十多年的老友，從為自己喜愛吃的零食拉票到悄悄議論那些大人，從自己的愛好到學校里的瑣事。這時如果有人經過，一定會認為我們是很久不見的朋友了吧。

那邊是初見，漸漸從往事中緩過神來，發現她也抬著頭，望著天，似乎在找尋著什么的記憶。

手中的糖，已被握的有些發軟，輕輕打開包裝。我知道這包裝上總會有一句話，而這次的是。

“友誼天長地久。”

我向她揚了揚手中的紙，我們都笑了。此時已快黃昏，微風伴著陽光，溫暖又帶著一絲涼爽。嘴里的甜味正在繼續蔓延著，就如同我們的友情，只要去感受，不必多言已心照不宣。就算明天就要分離，但相信那份由一顆糖開始，也如糖般的友情永遠不會變。

寫人文的作文 篇13

我撥開飄渺的云霧，穿越歷史的長廊，在元豐五年的秋天，看到了七月十六的月亮，還看到蘇子與客夜游赤壁的場景：清風徐徐吹過，江面水波不興，主客把酒誦詩，興之所至，信口吟誦明月之章：“月出皎兮，佼人僚兮。”

我看到蘇軾所描述的景象：白茫茫的水汽籠罩江面，水上浮光遠接天邊，水天一色。這讓蘇軾心胸開闊、舒暢，他任由小船隨意飄蕩，越過茫茫萬頃的江面。他飲酒樂極，扣舷而歌：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨腿舜刀春嵑椭嗲型褶D，氣氛由樂轉哀，客人感嘆世事無常，曹操英雄豪杰，不過過眼云煙，都掩埋在歷史的塵埃之中。

我不禁哀從中來，是啊，如客人所說，我們就如同浮游小蟲一般，朝生暮死，渺小的如同塵埃一般，我看向蘇軾，我猜想他一定想起了坎坷的仕途，“烏臺詩獄”對他的影響足以使他郁郁終生，可他吟哦片刻卻道：“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。”“從事物變化的角度看，天地之間的存在不過轉瞬之間；從不變的角度看，則事物和人類都是無窮無盡的，又何必羨慕其他呢？”

他的話擲地有聲，猶如一把重錘狠狠砸在我的心上，將困惑迷茫的情緒砸得粉碎。我見客“喜而笑”，想必客人也和我一樣被蘇軾樂觀豁達的人生態度折服，為他身處逆境卻能保持超脫隨緣的精神狀態嘆服。

我忍不住開口：“難道你對被貶黃州，人生虛度沒有什么怨言嗎？就沒有記恨過嗎？”

“何以怨言？為何記恨？”他開懷暢飲，反問我的句子灑脫、豪邁。我又想起他的話，他從消極哀怨中解脫出來，并未對坎坷的仕途發表多少看法。我想那些困惑和怨恨也如同煙云一般在他心中消散了吧，那些愁苦最終化成了流傳千古的不朽篇章。

我看著他與客“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”。才驀然想起他是蘇軾，是蘇東坡。是只會吟唱“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的'蘇軾，是只會唱“老夫聊發少年狂”的蘇軾。他的豪邁與豁達成了他的代名詞，他曠達灑脫的人生態度、坦蕩的胸襟也成為我們如今待人接物的標桿。

東方漸起魚肚白，我帶著蘇軾擲地有聲的話語和對蘇軾更深刻的理解，緩緩退出了云霧漸起的赤壁。

寫人文的作文 篇14

今天中午，我們班調整了許多位置。

“好，作業先收起來！我們開始換同桌?！边@個活動就隨著張老師的一句話開始了。聽到這句話時，我腦中掛出了一個個小問號：我的老同桌翁顥洋會不會和我說再見？如果說了再見，那么我又會和誰坐在一起？他又會和誰新同桌？我陷入了沉思。同時，因為內心的恐懼與害怕，我的心臟高度加快，好像再跳幾下，就要從嗓子里面飛出來了一樣。腦子里面再也沒有喜洋洋那可愛的表情了，只充滿了灰太狼的利爪上沾滿鮮血這一畫面。突然，老師說道：“張佳景、張青焰收拾書包！”我聽到了以后，提心吊膽的心終于落下了一半。但是眼巴巴的看著自己身邊的同學最好的同桌被拆散了，我可真是心有余而力不足啊！于是，我立馬跟張佳景我了握手說：“再見！”

接著，張老師掃射著每一組同桌，端詳的看了幾眼翁顥洋，說：“翁顥洋收拾書包！”那一瞬間，翁顥洋與我度過的每一件往事，都在我的`腦海里“刷刷”的在我的腦海里不停的播放。平常，我還覺得這個人不太好，直道換位置的時候，才知道要珍惜。頓時，眼淚不停的沖刷我的眼睛，但我卻壓著眼淚不流出來。我深情的說：“再見了，翁顥洋?！蔽彝耙豢矗剑€有陳茁、李彥寧兩個“植物人”站在前面嗎？我還在驚訝呢，便聽到了一個聲音：“施岳琪，你選那一個？”“陳茁吧?！蔽业ǖ幕卮鹫f。

那時，我心中的大石頭也落了下來，我相信，我和我的新同桌學習會很愉快！祝福我們吧！

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