最新寫矮墻的作文(熱門14篇)。

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的墻話題作文，希望能夠幫助到大家。

寫矮墻的作文 篇1

還記得嗎？還記得那面被你涂得亂七八糟的老墻嗎？在墻上畫兔子，畫月亮，畫小船兒，畫中的你在河里的小船上晃晃悠悠，好愜意呀！你還曾把那墻當作黑板，叫娃娃們按順序坐好聽你講課……

是的'，我記得，從記事起，我就用筆在墻面上涂鴉，從鉛筆到水彩筆、從里到外、從下到上，這面墻被我涂得滿滿的……

我還記得，墻上留著我的許多處女作：看，那小人兒頭朝下，腳朝天呢！那阿拉伯數字顛來倒去地、不熟悉我的人可不會認識它呢！那在草地上奔來跑去的小雞和小鴨都長著長長的四條腿，要知道，他們可都是長跑冠軍噢！那時，我就象無憂無慮的小天使，整天在墻上隨心所欲地畫呀畫、涂呀涂，沒有任何約束，這墻就是我的世界。

后來，我們搬了新家，老房子換了新主人，那面墻也被粉刷一新了。

搬進新家后，媽媽就不允許我再在墻上畫畫了。我再也沒有屬于我的那面墻了，我好懷念它，懷念它！一個機會讓我重新見到它：今夜我又夢見它了，它至今已褪色，只能模糊地見到它的原貌。我擁上去，用臉蛋貼上它，想摸摸那面墻，但還是從夢中驚醒，淚水已沾濕了我的枕巾。

那夢中的情景一遍遍在我的腦海里回放，它曾是我的小天地，我想它好深、好深！如今，我只能輕輕地問自己：老墻，你還好嗎？

寫矮墻的作文 篇2

老墻，你還好嗎？

還記得嗎？還記得那面被你涂得亂七八糟的老墻嗎？在墻上畫兔子，畫月亮，畫小船兒，畫中的你在河里的小船上晃晃悠悠，好愜意呀！你還曾把那墻當作黑板，叫娃娃們按順序坐好聽你講課……

是的，我記得，從記事起，我就用筆在墻面上涂鴉，從鉛筆到水彩筆、從里到外、從下到上，這面墻被我涂得滿滿的……我還記得，墻上留著我的許多處女作：看，那小人兒頭朝下，腳朝天呢！

那阿拉伯數字顛來倒去地、不熟悉我的人可不會認識它呢！那在草地上奔來跑去的小雞和小鴨都長著長長的四條腿，要知道，可長跑冠軍噢！那時，我就象無憂無慮的小天使，整天在墻上隨心所欲地畫呀畫、涂呀涂，任何約束，這墻我的世界。

后來，搬了新家，老房子換了新主人，那面墻也被粉刷一新了。搬進新家后，媽媽就不允許我再在墻上畫畫了。我再也屬于我的那面墻了，我好懷念它，懷念它！

機會讓我重新見到它：今夜我又夢見它了，它至今已褪色，只能模糊地見到它的原貌。我擁上去，用臉蛋貼上它，想摸摸那面墻，但從夢中驚醒，淚水已沾濕了我的.枕巾。那夢中的情景一遍遍在我的腦海里回放，它曾是我的小天地，我想它好深、好深！

如今，我只能輕輕地問：老墻，你還好嗎？

寫矮墻的作文 篇3

屹立在人們心里的墻，永遠不會被一切剝落。

——題記

徘徊在墻邊，凝望著早已消退的滄桑，布滿洞孔的凄涼中有一絲凸起，在晨光的包圍下顯得無比虛無。

建安五年（公元200年）的盛夏，萬里無云，山滿紅光。下邳城外，關羽，帶領著一隊士兵，看著無數的曹兵，戰鼓聲、喊殺聲，成了茫茫一片。

此時雖當盛夏，可他的心中無一絲溫暖。想到自已孤身一人在戰場上拼殺，又有保護哥哥家人的重任。他想到這兒，雙眼被怒火激紅，奮力拼殺，與曹操大戰多時，曹操一心要收關羽，就只圍不打，耗費關羽體力。

關羽拼殺戰場，一堵無法打破的.心墻，支撐著他奮戰到底。直到最后，為了保護哥哥家人的安全，不得已向曹操投降。

可是，即使他投降了，也阻擋不了他那年春天的回憶。

那年，他結識劉備、張飛。三人一見如故，意氣相投，可身在亂世，長嘆煙火飛。世間多少豪杰，各奔東西。三人為永不分離，桃園結義，只為報國，共論天下。那時，十八路英雄伐董卓，出陣就溫酒斬華雄；那時，三英戰呂布，擊敗董卓，迎回獻帝。英勇蓋世展雄才，看三分天下，見亂世蒼芒。

想到這兒，關羽長嘆一聲，喜遇人生中難得的知己。那年，他早和知己筑好一道忠義之墻。

關羽遙望著遠方，眼前又浮現出那道墻，心中又出現了當年的場景，他的大哥，三弟應該還立于墻下，默默沉思。

回望過去，我們打敗了舊時代的壓迫者，推翻了陋習所筑的墻；展望未來，我們馬上要將一面面新社會發展的墻筑好。

社會在發展，人類在進步，但心中的那面墻，固然永存。

寫矮墻的作文 篇4

每個人都會擁有這樣的經歷——墻內的人想逃出去，墻外的人想沖進來。

如果自己所處的環境，如學校、公司是一面墻，將自己牢牢地圍起來。那么，我們就是墻內的人，別人就是站在墻外的人。

像我，一個正在學校的初中生，學校就是圈住我的一面墻。在我被繁重的作業給壓著，被老師的期望給趕著的時候，我是多么希望自己可以逃出這一面墻，去墻外肆意地玩耍，甩開這些沉重的`負擔。

但是，學校外的人——墻外的人，他們又是多么地希望自己可以沖進這一面墻，去墻內完成自己兒時的遺憾，再體會一次上學的感覺。

我們既是墻內的人，又是墻外的人：既擁有他人渴望擁有的，又渴望他人所擁有的。但這一切都源自怨天尤人的情緒。自己只看到渴望得到的，只關注生活的不如意。當我們正視我們所處的環境，將一切都看盡，認真審視自己的生活，那么我們可以發現生活也不是自己所抱怨的那般糟了。

作業的負擔、老師的期待似乎也不僅僅是壓力了，還充滿了美好的祝愿和未來的動力。墻外似乎也不怎么樣了，玩耍似乎也不怎么盼望了。

做好自己，正視周圍，這難道不是生活該有的態度嗎？不管作為墻內的人還是墻外的人，其實都不是那么重要了。自己要做的就是去做好每一件事，完成每一個任務。這樣做的時候，墻也就不存在了，沖出去的念頭也沒有了，生活中的不如意、遺憾和抱怨也煙消云散了。

所以，去做好自己的事，過好自己的生活，直面自己的位置，讓心靈中的那一堵墻徹底坍塌。

寫矮墻的作文 篇5

坐在墻邊許多天了，按常理該是兩周換一次位置，然而因為假期或是其他的原因，我坐在這墻邊遲遲沒有走。

這是不同于小學的墻，并不是新裝修的亮堂堂的瓷磚，而是一面下面是青藍色上面是粉白色的墻，好像是許多古老校園故事里的剪影，是那樣沉默又那樣安謐的顏色，我還記得我進到這個班級的第一天，目光就不由自主地落到墻面上，陽光鍍在上面便也有了些深藍悠長的意味，我舔著干裂的嘴唇，猜想這是在一個夏天裹進去的色彩。人們用那刷子反復地滾涂著藍色和白色，一層又一層，噼里啪啦地發出夏天的聲響。

而現在，我緊靠著它，從那平整的墻面傳遞出室外悄然的寒氣，我想著只在這一墻之隔的長廊，那里面落著的破碎的陽光和從白綠色的吊蘭上走過的風，那隱隱倒映出人影的大理石板和回蕩著聲音的四壁。好像無論是寒冷的還是溫暖的，都借著這墻，從廊里向教室里傳遞。而廊的最那邊便是內里有防護欄的窗子，向外的便是整個自由喧嚷的世界，無限擴展開的廣闊的天地。緊挨著窗子走便可以將這里面的風景看得一清二楚，而我們課間從這里向外望，也是一幅流動的畫框，只是這彼此之間，都橫亙著幾道冰冷的防護欄，在冬天釋放著刺骨的冰涼。

我記得去年還鬧了一個笑話。在冬天的時候，放學便大約摸到了黑天的'樣，四處都是暗寂的，若是晴朗的天氣，明月也是可以得一見的。而墻的最高處有一個小窗子，那次我偶然向外一瞥，便看見窗子上映出一道道飛奔過去的亮點，我以為是飛碟什么的，便驚呼地左右都去看。后來才在笑聲里明白，那只是外面閃過的車燈罷了。

而我照舊覺得，墻這種東西是充滿了歷史的厚重和生命的神秘的，它間隔了我的視線，卻也小心地送著一些懷想到我的腦子里去。它是從多少年以前便存在的呢，它又曾橫亙在多少東西中間，意圖阻隔什么些東西呢，在它這沉默的思想里又含著多少看過的歡笑悲愁的故事呢？它大概看過相似的惶恐不安，看過相似的密密匝匝的字跡，看過相似的流淚滿面。在這反復的相似卻不盡相同的劇里，它始終是看客，從開場到謝幕，它好像什么都知道，卻也什么都不說。但我在那些墻面上發現的不知道多少年前的字，又好像是它故意泄露給我的秘密，在這岑寂而用力流淌的時間里，我們總歸是默默地相識了。

墻是這世間同樣有故事的生命。

寫矮墻的作文 篇6

在上學的小路上，總會看見那陳舊的矮墻，雖然古老，但用心去欣賞時，卻有著別樣感覺。

和朋友并肩走在上學的路上，天上，太陽靜靜的，照耀著大地萬物。柳條紛飛，沐浴花香。淡淡的美，淺淺的亮。

心情因天氣的溫暖而舒暢，因自然美景的迷人而愉悅，卻因它的出現打破了我的好心情——那堵墻。

那是一堵古老的墻，沒有華麗的裝飾，只有早已被人遺棄的身子，顯得孤苦零丁。來到它的身旁，看見的是這早已凹凸不平的墻面。是因時間的洗禮，變得老舊不已。墻前有著幾顆小嫩芽，墻后光禿禿的.一片，顯得有些荒涼，墻上卻沒有想象中的那樣臟。

覺得無聊的我，便一躍爬上了這堵墻。坐在上面，大地盡收眼前，令我的心情微微變好。于是，便叫起朋友一起上來。得到的卻是朋友如黑鍋般的一張臉。她顯得有些生氣的說：“沒事爬什么墻？本無臟痕的墻，卻被你蓋上了一個大腳印！”我低頭一看，果然，本只有小灰塵的墻上，掛上了我一個大大的鞋印！“這本是一堵被人遺棄的墻，沒什么用的！”我辯解著?！安?，這是一道風景，很獨特的風景！”她有理說著，我卻無理地聽著。但我還是下來了，什么美麗獨特的風景，我卻不能理解。

慢慢的，我便遺忘了那堵墻，而朋友卻多了一份行動，每天都會看一眼那在我眼里沒‘姿色’的墻。似乎是在盼望什么。偶然的一天，朋友尖叫了一聲，像是很興奮，隨著她的眼望去，我便是一驚，只見原在那墻角的小嫩芽，長出了藤蔓，爬上了那堵墻，開出了點點星星般的花兒，墻成了藤蔓的脊梁，與鮮花綠葉相襯，構成了一道與眾不同的風景。引人注目。

心靈猛然一震，此刻我總算明白了，為什么朋友說這是一道風景。它不單單只是一堵墻，一堵化分為土地界線的墻，一堵隔著墻后風景的墻。它的人生，也是美麗的，更是獨特的。sXW9.CoM

如今，花兒調謝了，藤蔓又在孕著新的生命。墻變回了樸素的模樣。在我的眼里，它已不在是那破墻與舊墻了，去用心欣賞，它是美麗的，因古老而美，因真實而美。

“這只不過是堵老墻，我們走吧！”“不，這是一道獨特的風景！”身后又響起兩個兒童的聲音……

寫矮墻的作文 篇7

有句俗話說，不聽老人言，吃虧在眼前。但我一直都不相信，真的，而且實踐也驗證了我的想法是正確的。

事情是這樣的，那天在學校，老師講一道數學題，說這道題只有一種方法。聽老師這么一說，我就想，老師說有一種，難道就只有一種方法？如果我再研究出另一種方法，不就讓同學們對我刮目相看了嗎？于是，我就開始仔細的做，又在草紙上演算了好多遍，終于想出來了！于是，我興高采烈地拿給老師看，可老師說不對，就這一句話讓我失去了信心，然后老師又說：“這道題你不可能成功的，放棄吧。我說了只有一種辦法。”

可是我有個倔強的.脾氣，我不能就這么放棄，我要繼續去鉆研，一定要找到另一種方法。我又研究了好幾天，吃飯也想，睡覺也想，連上廁所也在想，終于，我又想出了一個方法。可就是不知道對不對，然后我提心吊膽的拿給老師看，老師一看，非常驚訝：“恭喜你，你成功了！連我都沒想到?。　甭犂蠋熯@么一說，我心中心花怒放，真是太開心了！老師還當著全班同學的面表揚了我，說我有創意，有想法。

我相信，走自己的路會有更多的收獲，雖然這個過程會遇到很多的挫折。但如果只走別人走過的路，可能也會成功，因為這一路會很平坦，但收獲的東西不會很多。所以在生活中，我們不妨去撞個南墻，那里會有另一番的風景。

寫矮墻的作文 篇8

從這學期開始，每次上數學課，我望著講臺后面的那堵墻便不由得“鬧心”起來。因為是它把我喜愛的王偉偉老師隔在了另外一個班級，因為是它使我感受到了近在咫尺卻又似遠在天涯的滋味，因為是它讓我曾經快樂的數學課變成了現在的遙不可及。真希望沒有眼前的那堵墻!

王老師人長得很漂亮，高挑的個子，梳著辮子，戴著眼鏡，彎彎的眉毛，大大的眼睛，嘴角上時常掛著微笑，嚴肅的眼神中透露著慈愛和欣慰，整個人看起來端莊秀氣。王老師和藹可親，上課風趣幽默，課堂氣氛很活躍。雖然她平時很溫柔，但在學習方面對我們卻一絲不茍。她對全班同學都很關心，從不放棄我們每一個人。在她的教誨下，我學會了很多知識，能作為她的學生是我的榮幸!

后來，一向守信的王老師卻“食言”了。她曾答應要把我們教到小學畢業，然而因為學校的調動，到了五年級她要去教五(4)班和五(6)班。聽到這個消息，我的心特別悲傷，鼻子酸酸的，眼睛也濕潤了，特別舍不得她。雖說“天下沒有不散的.筵席”，可在我看來這場筵席散得有點兒快，有點兒匆忙，有點兒出其不意?，F在，每當王老師經過我們教室門口去給五(4)班上課時，我們總會流露出愛慕的神情。很多人都會朝老師招手，期盼地喊道：“王老師!”我們多么希望她能像以前一樣再給我們上次課，然而她每次只是匆匆地朝我們看上一眼，就徑直走進隔壁教室，留給我們的是一次又一次的失望。于是，我有些討厭那堵墻的存在，因為它就像隔開牛郎織女的銀河一樣，無情地擋住了我們的幸福時光。

我無數次地想：如果沒有那堵墻，那該多好哇!

寫矮墻的作文 篇9

原來，我和你之間的心墻本來就有，只不過是一直在加固加厚而已...... ——題記

仰望那深邃的蒼穹，熠熠的星光把它點成了一片璀璨，凝視那顆閃爍的星辰，思緒油然而生的縈繞起來，才發現：原來我和你之間的心墻本來就有，只不過是一直在加固加厚而已......

新學期的篇章開始譜寫了，你，始終是你，在課本還沒分發下來的時候就捧著早已購買的資料孜孜不倦的做起來，有如品嘗著一杯淡淡的.香茗，雖然淡然卻也陶醉......

新學期的篇章開始譜寫了，我，始終是我，在課本早已分發下來的時候，我還醉然于尋覓好友寫紙條、走五子棋，似乎在消磨時光的游戲里能夠尋找到生活的美，雖然殘缺卻也享受......

初三很重要，你知道，我不懂，那一面冰冷的墻已置于你我中間。 期末考試的旋律即將開始響起，這時的你愈發努力，你桌面上要看的習題儼然成了一座小山，但你卻用你堅挺的脊梁撐住，你已經習慣了“三更燈火五更雞”的生活，你的腦海里全是知識......

期末考試的旋律即將開始響起，這時的我仍無動于衷，我桌面的書本早已蕩然無存，平滑得有如一面新開的鏡，我熟悉了無拘無束，卻總希冀著有一天“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的奇跡......

期末考試是你的追求的見證，是我幻想的破滅，我和你之間那冰冷的墻不知不覺中在加固......

中考的終響聲即將奏起，你帶著一絲彷徨正準備全力以赴，你復習的節奏更加緊密，“談笑有鴻儒，往來無白丁”成為了你的縮影，看見了你，我宛如見到了一個活潑樂觀的知識載體，舉手投足都能看見你才華橫溢出來...... 中考的終響聲即將奏起，我帶著一點憧憬正打算殊死一搏，我悠閑的節拍依舊我行我素，“行到水窮處，坐看云起時”成為了我生活的座右銘，看見了我，你宛如見到了一個懶散消極的沉淪分子，交談的眼神里似乎也流露出一絲不屑......

中考，你在拼搏，我在虛度，不同的做法是我你之間那冰冷的墻依舊在加厚......

我無法消融這冰冷的墻。

這，就是心墻......

寫矮墻的作文 篇10

明明的歲月中，有太多草芥樣的生命，那隨時會來，有隨時會走的生命，那樣平凡不特別的生命。他們來了，無人知，他又走了，依舊無人知。

那樣年紀的一間車棚，磚砌的屋體，鐵門早已銹跡斑斑，一切都呈現出衰老古舊的樣子，只是在棚頂之上生長了一棵太過普通的野草，那樣平凡的生命，一天一天生長卻也一天一天老去。這樣淺薄的綠不能對這世界產生任何影響，它與那生長在土地上的生命又有何不同。這樣并不肥沃的土壤，生命的生長更是一種艱難，一種令人惋惜的困境，這微火般明滅的生。

可那又怎樣？陽光肯為它停留，那樣的`停住仿佛時光靜駐，世間的寧靜與喧嘩都無可干涉，世外桃源般，乃不知有漢，無論魏晉。它一年年老去，死去，卻又一年年年輕且燦然起來。那樣夾縫中的生命，遺世獨立般寂寥的生長，遠離同類，這些都不足以為悲，與那樣衰老的房屋為伴，那樣遞減的生命都不足以為慚，那些卑微都在蓬勃的生命中反激i成一種執著與不舍，高高得俯視著這些生命。那樣熱烈不舍的生。

這場生放到世界之中怎么看都太過普通，它的存在、它的消逝都不會改變什么，不能創造什么。可這場生對于它卻是全部，它可以面對可以把握的生，它唯一能做的不過是盡自己之力讓這場生更加絢爛，無所謂他人的評價。打開自己的渴望，于隨風飄搖中展自己的的激情，是自己的生讓自己都陶醉其中。哪怕真的有一天，它微火樣的生命滅了，可他依舊能笑著讓自己最后一刻迸發出彩來。這場無涯的生，這場微火般明滅且熱烈的生啊。

寫矮墻的作文 篇11

人生路漫漫，不會一帆風順，現代社會，亦豎起了阻礙我們成長的墻，阻擋著我們進步。這墻便是困難之墻。這面墻從遠處看，是那么的雄偉，不可攀登。但只要你努力攀登，就會發現，曾經高高在上的墻，其實十分簡單就能跨越。

記得有一次，我們班上進行體育測試，對于我們這樣的人來說，坐位體前屈便是最難的。在平時的體育課練習上，我有時連腳都碰不到，更別說這次及格要起過十厘未了，唉，我已經可以想象到接下來同學們的“啊——“叫喊聲了。

我站在一側，看著第一位同學坐在毯子上，雙腿合并，雙手伸直，身體彎曲著，發出痛苦的呻吟，三位同學兩位幫忙按住腿，不讓他腿彎曲，一位同學幫他把背彎曲。殺豬般的聲音越來越大，讓我不忍直視。

盡管他如此的努力，仍是沒有達標，此時此刻，我仿佛看到一面大墻擋在我的面前，似乎注定了我的失敗?？粗粋€個失敗的同學，我深呼一口氣，“沒達標也不要怕，反正有人陪我嘛。”我脫下鞋子，聚集了全身力氣到腰上，閉上眼睛，咬緊牙關，向前推著，只感到小腿十分酸痛，我也管不了那么多了。一直用力。終于，我倒在地上，精疲力盡喘著粗氣。一看，竟然到了十四。我是第一個及格的'，只差一厘米就良好，后面的同學也仿佛得到榜樣一樣逐個完成了，我再努力了一下，達到了十五。真是不可思議。

原本，在眼中不可能的墻在手中卻是如此平常，一些“不可能”完成的事，在堅持和努力之下，便是十分簡單。

寫矮墻的作文 篇12

暑假里，我回到了闊別已久的故鄉。

很久不曾回來過了，家鄉的變化讓我驚訝，曾經那個矮矮的、用紅磚砌成的平房，已經被聳立的高樓所取代，我在欣喜的同時卻又有種說不出的滋味，心里有些悶悶的。

上午，下雨了。雨倒是不大，只是一直下著，沒有絲毫沒有止住的意思。我隔著一層玻璃向窗外看，依稀能看清外面的景色，院子里的柳樹舞動起來了，甩出一條條優美的水袖，搖曳生姿。蒙蒙的煙雨中，描繪著一個個令人向往的夢。撐起一把輕透的傘，漫步在被雨絲打濕浸潤的青石板路上，看著傘檐上聚起又滴落的水滴，感受著雨水所賦予的清涼，心中的一切煩惱、壓力都隨風散去，滿是輕松，滿是詩意。

不覺中，雨漸漸停了。一道墻用最簡陋的磚塊堆砌起的恬靜之態坦蕩在我眼前。那真是一道很老的墻了，而又很長，不知一直延伸到哪里去，極目望去，墻頭上跌宕起伏著大片大片不知名的草木，投下濃密的樹蔭，再遠處，只有一抹朱砂牽引著。

我以前一定是到過這里來的，我確定。要不然，我為何會有如此熟悉的感覺？

我走進小巷，小巷的墻壁上攀附著碧綠的爬山虎，葉片被洗的發亮，還帶著剔透的水珠，像是籠絡了整個夏天，彰顯著生命的活潑與自然。幾輛銹跡斑斑的自行車被停放在墻邊，許是上了年紀的老人念舊留下的，與老墻相襯著歲月的痕跡。不甚寬敞的青石板路上，偶爾會有陽光透過路旁古老年齡的大樹的枝葉，在青石板上映出斑駁的痕跡，在光滑的碎石上綻出耀眼的光芒，給人一種說不出的寧靜，不由覺得時間就是用來浪費的。

我用五指輕撫過這用紅磚所砌的墻身，那粗糙的墻身上細密的`裂縫，像是被雕刻去了的時光。有幾點新生的嫩芽從痕中鉆出來，與墻頂上傾瀉而下的墨綠色相互映襯著，映成了老墻陳年中的綠裳。

再往前走，推開一扇木門，里面也許會有一位和藹可親的老奶奶，她會顫顫巍巍地拿起一根繡花針，年輕時一定是個繡花高手，藍底的印花布上隱隱可以看出有海棠盛開；也有可能是一位寫的一手剛勁有力的好字的老爺爺，逢年過節，必會有鄰居找他寫寫對聯……

炊煙縷縷升起來了，我不疾不徐地出了巷子。我終于想起了，曾經的我也曾這般步入巷口，在那些明朗幸福的日子里，這個紅墻伴我走過了多少白晝與黃昏。我還記得我與同伴們來過這里，一起追逐嬉戲，我與奶奶來過這里，一起徜徉于此。還有鄰居們，幾個老先生攜著象棋，喝著粗茶，周圍許多人圍著，但不言語，靜默著，不喧鬧……

昏黃的天幕下，還有些許小販的叫賣聲，我驀地笑了起來，遠遠地聽到熟悉的鄉音相繼傳來。

寫矮墻的作文 篇13

被自由的欲望和年少的悸動逼到了墻角。

我多么想端起相機，逃離繁華的城市，逃離日復一日兩點一線的生活，逃離浮夸的人心筑成的巨大的甕，逃向自由。

去發現去欣賞去融入美麗的新世界，趁時間如白駒過隙，而我還青春年少的時候。

當然，在理直氣壯地說出這句話時，我早已下了“橫眉冷對千夫指”的決心。他們會用高人一等的姿態諷刺我的天真無知，他們會用慈善友愛的態度糾正我對這個社會淺薄的認識，他們會感同身受地描述自己也曾有這般熱血卻被燒得灰飛煙滅從而教我放棄這愚蠢的念頭。

他們都被生活磨平了棱角，再也沒有了尖銳、激烈的思想碰撞，再沒有了滿腔熱血和與平常乏味的生活做斗爭的信念，他們總是長到一定年齡時就自以為飽經了滄桑，有了更成熟更正確的思想。

他們只是在生活這個大染坊中被染上了同樣的色彩，同樣的面貌，同樣的思想，千篇一律的黑白色的陳舊觀念，思想何來對錯之分，盲從或陳舊觀念，使這個思想得到了普遍認可，那就一定要扼殺其它思想嗎？隊伍壯大的一列誰又敢保證一定是正確的一列嗎？如果所有人都沿襲著這條路走下去，又怎么有突破呢？他們會把我貼上涉世未深的標簽。但忍受了暗夜的堅持和隱忍，不惜一切代價逆勢而為，沖破層層困難的阻礙，也許會因種種意外而中途折返甚至死在路上…。直至暮年，回首過往，已經又不少人成了時間的傀儡，曾經的意氣風發，也是一首雋永的詩歌。

我明白這可能只是我的'滿腔熱血無處揮灑而產生的年少的悸動，但至少目前，這是我唯一的理想，唯一想用心完成的事。

雖然長篇大論寫了這么多，但卻下不了放棄一切享受青春年華的決心，我果然是行動的矮子，因為我知道，墻的那面是父母的期望，老師的栽培，人們的矚目，如果我推到了它，雖然能看到美麗的晨曦，但會把我記掛的某些東西埋在廢墟。更重要的是，我的羽翼還沒有豐滿，根本沒有能力推到一切阻礙，我只期盼終有一天我能飛翔，飛過這一面面心墻，總有一天墻將消亡，晨曦初現。

寫矮墻的作文 篇14

現在，該輪到我牽你的手去看那一墻的爬山虎了。

——題記

你最愛那一墻的爬山虎。

柔嫩的莖，綠綠的葉片，風起，葉亦起；風落，葉亦落。

猶記當年，年幼的我總愿和你待在一起，每每夏日的傍晚，你總會牽著我去看那一墻的爬山虎。夏日暖得醉人的風吹在我們的臉上，我們都瞇起眼，望著那輪火紅火紅的夕陽，尋找我們的爬山虎。

記得那時鋪的路還仍舊是青石板，腳踏上去會發出“啪噠”聲，清脆。于是，夏日傍晚的空氣總會傳來你小聲地為我描述爬山虎和我不是發出似懂的“噢”聲。

“姥爺，這個綠綠的'就是傳說中的爬山虎么？”我稚嫩的聲音在風中回響。

“對呀，你看這葉片，這脈絡———”。你帶有濃厚的家鄉口音為我講述。

那時，一老一小牽著手認真觀察那墻爬山虎的身影，在夕陽下，那背影被拉的長長的。我回頭看那背影，你的背影總是比我的長，我大聲的對你說：“姥爺，總有一天我要我的背影比你高很多的！”你撫摸我的頭，笑了。

時間就如風，唰、唰、唰將那滿墻爬山虎的葉片由嫩綠吹成墨綠，又由墨綠吹成干枯的黃色，一恍惚，幾年過去了。

我再也不是那種會發出稚嫩聲音的小孩子，再也沒能認真的去望過那墻爬山虎，再也沒和你牽著手去尋找那墻綠————被現代化溢滿的心，被喧囂，浮躁包圍的我，好久沒回家和你待在一起了。

周五的電話鈴聲響起，我接了你略發無力的聲音對我說：“娃，好久沒回來了，回家玩會吧。”“作業多的很呢，姥爺，你瞅你，總讓我回去做什么呢?！逼鋵崳鳂I并沒有想象的那么多，只不過，不愿離開電腦，電視機罷了。

被迫無奈，周六回了家。

那時的青石板重回到了眼前，我輕輕地踏在上面，“啪噠”依舊清晰，走了幾步，那一墻的綠便展現在了眼前，風起，吹得那葉片發出響聲。

仿佛是意識到了什么，我趕忙跑回你家舊事的院，昔日的你，像往常一樣，坐在板凳上。我小聲地囁嚅道：“姥爺”你輕輕抬起頭，額頭上的皺紋越發的凸顯，我跑到你身邊，你喜悅的眼神望著我，晃晃悠悠地站起，輕聲道：“娃兒，走，我帶你去看爬山虎?！蔽冶荒愕氖州p輕牽走到那滿墻綠之前，我望著我們的背后，我的背影比你的高大了許多，我推開你的手，接著又把他握緊。

風吹過，你看著我，道：“娃兒，長大了啊，爬山虎也健壯了?！蔽肄D頭望著你，夕陽下，你的眼眶晶瑩了。

風吹過，爬山虎的葉片緊緊地連在一起，就像我們的心喲，緊緊地；我握著你的手，緊緊地。呵，現在終于我牽著你的手了！