作業批改工作總結。

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的作業展評活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

作業批改工作總結 篇1

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們結合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，開展了系列的教研活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經驗，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，也離不開大家好學樂學的精神。本學期，我們完成了如下方面的工作：

一、理論學習，為教學奠定扎實的基礎

我們從幼教雜志、網絡資源中獲取專家和同行的先進理論，讓大家共同學習，為平時的

日常教學工作奠定扎實的基礎。本學期，我們學習了《幼兒園集體談話活動的指導策略》《在游戲中培養幼兒的創造力》等理論文章，為我們的集體談話和游戲活動提供了切實可行的理論指導。

二、集體備課，融合集體的智慧

本學期，我們在小、中、大三個年級分別開展了兩次集體備課活動，合在一起是六節集

體備課活動。同一年級組的教師聚在一起，共同商討課的設計、共同為上課做好精心的準備，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完整的、實用的教學活動方案。上完課以后，同年級的教師再次在一起，談自己的教學反思、心得體會，共同總結經驗、為教學活動提出自己的想法，從而使得整個教研組的老師的教學水平都有大幅度的提升。尤其是青年教師，更是在這樣的活動中向老教師學到了不少的知識和經驗。

三、觀摩活動，引領教師的專業成長

本學期，有四位年輕教師勇敢地擔當了上觀摩課的任務。她們精心選材，在課前做了大

量的準備工作。從說課到上課再到課后反思，她們都能做到有條不紊、不慌不忙。每個人都上出了自己的特色，教學水平也在原有的基礎上有了很大的提高。韓芳老師教態穩重、教學環節清晰有序；劉慧玲老師自然親切、語言簡潔明了；賴泳老師教具制作精美、能為幼兒提供展示的'機會；特別是黃家羚老師，更是別出心裁，結合圣誕節，精心布置了美麗的場景，邀請孩子、家長和老師一起在愉快的教學中感受到了圣誕節的歡樂氣氛。當然，她們的教學當中也存在著一些不足，參加觀摩的老師們也針對這些不足誠懇地說出了自己的想法和見解，并且通過大家的研討，提出了相應的對策。所以，觀摩活動的成功開展，不僅使上課的老師在專業上獲得了很大的發展，而且對全組教師都是一個很好的促進。

四、“有問大家答”，為大家答疑解惑

在日常的工作中，難免會遇到一些自己解決不了的問題。教研組為大家提供了一個討論、交流的平臺，讓大家敢于發問、敢于回答、敢于創新，從而為不少老師解決了難題。比如，針對“如何對待固執的孩子”這一問題，大家通過討論，總結出了七條方法，其中不乏有效的措施。

五、觀摩錄像課，學習實踐經驗

本學期，我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干教師培訓，不僅進行了理論知識的培

訓，還參觀了幾所知名的幼兒園，并且觀摩了幾節教學活動。她們回來以后，向本組教師傳達了學習到的理論知識，并且通過錄像的方式，讓大家觀摩教學活動。大家從中都獲益匪淺。

此外，本教研組還有很多老師都參加了省級課題和市級課題的研究，也獲得了一些成績。

總之，教研組的各位老師都擁有一顆上進、好學的心，都對我們的教學工作充滿了熱忱，

都愿意積極地參加教研活動。教研組的各位老師也在一次次地教研活動中不斷地進步、不斷地成長！

作業批改工作總結 篇2

作業展評活動，在往年的活動基礎上又有所突破和改進。各個班級均把評比優秀作業的權利交還給學生，引導孩子結合數學學科，從作業態度、字跡情況、作業準確率等方面綜合評價自己的同學，在此基礎上再一起評選出班級的優秀作業。這樣的評選方式，讓每個孩子都有評價和被評價的權利和義務，真正讓孩子知道“尺有所長、寸有所短”的道理，并學會“以人之長補己之短”。

評選活動結束后，低、中、高三個年級又分別利用三天的時間，組織各班將評選出的優秀作業有序擺放，集中展示。學校會議室的展桌上孩子們的各項作業琳瑯滿目。有的是孩子們精心創作的.作文，有的是孩子們整齊的列式計算，課間，各班的學生們文明瀏覽、細心學習，力爭使自己的作業質量能夠更上一層樓，形成了良好的學習氛圍。

這樣的優秀作業展評活動，進一步給學生創設了展示自我的平臺，提供了展現優點的空間。不同的學生在不同的活動中，均能有不同的展示機會，滿足了學生的內心需求，推動了學生的健康全面、發展。

作業批改工作總結 篇3

能源化工與建筑工程系教案比賽活動總結 教案比賽是我系教育教學活動中的一項重點工作，根據石嘴山聯合學院教務處的工作安排，我系舉行了教案比賽活動，本次活動從11月25日開始到12月10日結束，內容涵蓋我系各個學科，全系四個教研組的教師均參加了本次教案比賽，各個教研組并從中推選出2-3名教師（全系共有10名教師）參加我系教案比賽。經過層層篩選，最終評選出一等獎1名, 二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎4名。縱觀本次教學比賽，參賽教師準備充分，參與備課教師熱心指導,而評委們更是在認真鉆研，公正評判的基礎上，完成本次教案評比活動，從而使整個教案比賽活動至始至終充滿了濃厚的學術研究氛圍。

塵埃落定之后，我們回顧本次比賽活動，可以發現參賽教師們無論是在個人綜合素質還是在教材把握能力上和以往相比都有了長足的進步。而包括一些新教師雖然是第一次備課但其不俗的教案設計能力及較高的備課起點，也給評委留下了深刻的印象。本次比賽教師們課型選材廣泛，教學內容各不相同，并且教師們大多能自行通過上網來搜索資料，制作相關課件，整體信息處理能力明顯增強。各位教師都能有效發揮教師的主導和學生的主體作用，時刻把學生的學習興趣放在第一位。吸引他們的注意力，激發他們的學習興趣，尤其是他們精心制作的教具和學具其精美程度讓人贊不絕口。

當然，我們也必須看到本次教案比賽活動中暴露出來的一些問題，例如很多教師在一節課教學時間里安排了過多的內容，在忽視學情的同時，失去了教學側重點。同時應注意把教學中對學生的物質獎勵逐步轉化為精神獎勵，從而更加符合當前的教學理念。

最后需要特別指出的是，教案比賽并不是我們的目的，它只是我系促進教學水平的提高、檢測教學改革成果和所存在問題的一種手段，我們希望通過本次教案比賽更好開展全系的教研活動，在進行崗位練兵的`同時，促進年輕教師的成長，并從中發現和培養優秀的教學人材。同時我們也清醒的認識到，加強對日常課堂教學的管理，持續不斷的提高全體教師整體教學水平才是王道，這兩者的關系，尤如一位運動員平時對身體素質的刻苦鍛煉和其最終在運動會上的表現是一個道理—沒有來自于平時扎實的積累，沒有夏練三伏、冬練三九，當然就沒有領獎臺上的金牌、鮮花和掌聲！

作業批改工作總結 篇4

幼兒園的教研活動是我們一直都在實施的，最近也是有了階段性的進展，解決了很多目前我們幼兒園存在著的教育問題，還不僅要幼兒園的功勞，更是各位老師、任課老師的積極配合，否則這個幼兒園教研活動也是能被淪為笑話?，F在可以清楚的感覺到，我們幼兒園的教學質量有了很大的提升，下面我就對于目前教研活動做個的總結。

不少的班主任都要耗費半學期的時間，才能把自己班上的秉性、名字等等熟悉下來，這未免太浪費時間了，幼兒園的小朋友不比小學的學生，那是一定要把學前教育做好的，這樣他們以后去到更高的.學府了，學習起來也能事半功倍。班主任每個月至少開一次，每周至少要進行家訪一次，畢竟家長才是最了解孩子的存在，多向他們打聽是準沒錯的。只有足夠的了解孩子，還能給他們更好、更有效率的學習。其實這都是相互的，家長想知道自己孩子每一天在學校做了些什么，作為老師也是想知道孩子放學在家的狀態是怎么樣的。的缺陷，可能就需要各位班主任要多耽誤一下自己的時間了，付出跟回報至少是成正比的。

每個老師在進入幼兒園的時候，覺得自己應該是幼兒園最出色的那個老師，再不濟也是名列前茅的，然后就會有點驕傲自滿，安于現狀了。幼兒園近期為了讓大家都一種學習的干勁，做了以下兩個要求：SXW9.cOM

1、每個教師必須參加一次培訓，培訓的老師會直接邀請到，在幼教行業特別有名氣的人，讓各位老師先是知道自己距離這種“大神”級別的老師，還差多遠，心里有點數。

2、安排要求每個老師都要去聽課，教師之間實行互相聽課模式，讓每個老師去總結，對方講課的方式方法是不是比自己要好，好在哪、又差在哪，會不由自主的去模范對方好的地方，然后看看哪些是覺得不應該出現的錯誤，審視一遍自己是否也存在同樣的問題。

作業批改工作總結 篇5

為落實張哨小學關于學科作業規范化的具體要求，督促全校教師按要求嚴把作業數量關、質量關、書寫關、批改關，強化教師作業規范意識，營造教師之間共同提高，比學趕超的氛圍，樹立學習的.榜樣，11月14日張哨小學舉行語文、數學、英語作業規范化展評活動。

展評活動之初，學校制定出了具體的活動方案，明確了展評要求。11月13日下午由劉致國校長帶領各學科教研員下聯小抽作業，數次數，同時將抽取的4本作業，連同每班推薦的2本帶回擺放在會議室。評委老師根據作業評價標準認真、仔細的檢查參評作業，進行當場賦分，各學科教研員根據評委賦分評出優秀班級作業一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，進行表彰獎勵。并要求作業出現較大問題的教師及時寫出整改措施，限期整改。

通過開展此次活動，搭建了教師之間優秀經驗相互交流與學習的平臺，強化教師讓學生養成認真作業，規范書寫的良好學習品質，提高教師愛崗敬業的職業道德水平。該校這一活動的開展，一定會帶動各學科作業規范化的進一步落實。